計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

歷史室工作計劃篇一

新的學(xué)年馬上開始了，為了在有效的時間內(nèi)有目的,、有計劃的搞好歷史學(xué)科教學(xué),，特制定本計劃。

一．指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校計劃為指導(dǎo),，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注重探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)探索新的教學(xué)途徑、改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二．學(xué)生基本情況分析,。

初三年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時期，其思想波動幅度大,，對于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備,。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，但不同班級的學(xué)生在個性,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同,。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入,，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠，教師應(yīng)幫助他們正確自身實際,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實可行的教學(xué)方案,。

三．教材分析1.教材特點本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版《世界歷史》九年級上,、下冊，復(fù)習(xí)《中國歷史》七年級上冊,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。

2.教材內(nèi)容,。

《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括：西方文明之源,、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展,、兩次工業(yè)革命,、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括：國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展及挫折,、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變,、亞非拉美民族獨立和解放運動等。

《中國歷史》七年級上冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：西周的分封制,、春秋戰(zhàn)國大變革的時代,、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。

3.教材重點,、難點,。

教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。

教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。4.內(nèi)容分析隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始,，在亞非的大河流域,、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家,，進入了奴隸社會,。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,。在這一歷史階段中,，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段,，進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史,。

世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來,，世界日益成為密不可分的整體,。在經(jīng)濟全球化推動下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面,。

中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生，結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕,，歷經(jīng)原始社會,、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏,、商,、西周，到春秋,、戰(zhàn)國,，社會發(fā)生了劇烈變革。前221年秦兼并六國,，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一,。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固,。中華文明源遠(yuǎn)流長,，綿延不斷，成就輝煌,，對人類進步做出了偉大貢獻,。

四．教學(xué)目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí),，了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢,，培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高各方面素養(yǎng),。

五．主要措施,。

1.細(xì)讀中考說明、課程標(biāo)準(zhǔn),，進一步分析歷年來的中考試題,，拓展視野，把握中考脈搏,。

2.全面完整的閱讀全套教材,，理清教材體系安排，找準(zhǔn)重點,、難點,、考點、熱點,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

4.使學(xué)生積極主動參與到課堂教學(xué)中，及時鞏固所學(xué)內(nèi)容,，開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史工作教學(xué),，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、主要工作：

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學(xué)生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2,、深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,愛好及方法等,。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景,。

4,、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課,、評課活動,。

5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,。

6,、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,，如（1）,、歷史人物訪談。（2）,、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗。（3）,、歷史專題報告會,。（4）、觀看愛國主義影視片,。（5）、學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。（6）、社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

7,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

8,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二,、存在的不足,。

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

三,、教學(xué)反思,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材,，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),。另一方面，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

四、今后努力的方向,。

1,、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主，合作,，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

歷史室工作計劃篇二

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃的要求，要不斷更新教育觀念,，加強教學(xué)研究,，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。

著眼于學(xué)生發(fā)展,，注重弘揚我國各民族優(yōu)秀文化,，重視對學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方式,，改進教學(xué)方法和手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

在全面落實基礎(chǔ)知識,、能力培養(yǎng)和思想教育三大教育目標(biāo)的前提下，新課程標(biāo)準(zhǔn)教材第一冊第二節(jié)突出了三點:,。

1,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和難度。

2,、增加靈感和生動性,。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,。

初中生整體水平相近,，但缺乏綜合歸納能力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，缺乏主動學(xué)習(xí),。而且這些學(xué)生正處于長身體，長知識的階段,，每天都在接觸社會,。他們的一些想法反映了社會現(xiàn)實。但是他們受到年齡和知識的限制,，社會歧視能力正在形成,。雖然不是定型觀念，但也會影響行為,。

教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們應(yīng)該經(jīng)常了解和分析學(xué)生的心理和思想狀況,，以便更好地了解。其次,，要認(rèn)真了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，仔細(xì)分析他們的學(xué)習(xí)情況，找出他們的優(yōu)缺點，并根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實際情況制定出切實可行的教學(xué)計劃,，同時兼顧兩端,。我應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始，讓他們在不知不覺中專注于歷史課的學(xué)習(xí),，提高他們的歷史成績,。

本教材以隋朝至清初為主要歷史發(fā)展線索。一共22節(jié)課,，每節(jié)課一個課時,。每個單元后有一個活動課，第三個單元后有兩個活動課,。

第一單元《盛世開放社會》,，教材內(nèi)容的安排，教學(xué)活動的設(shè)計,，都與隋唐時期的“盛世”和“開放”息息相關(guān),。“繁榮”和“開放”是反映一個積極社會的兩個方面,，兩者是相同的,。

第二單元“經(jīng)濟重心南移與民族關(guān)系發(fā)展”，其實涉及到兩個主題:“民族關(guān)系發(fā)展”和“經(jīng)濟重心南移”,。這里的“民族關(guān)系的發(fā)展”不僅涉及到民族融合的內(nèi)容,，還反映出民族政權(quán)與民族共存的矛盾，這些都對“經(jīng)濟重心南移”產(chǎn)生影響,。首先概述了國家政權(quán)并存的時代形勢,，然后分析了經(jīng)濟重心南移的原因，列舉了經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),，接著分析了宋朝的社會特征,，介紹了元朝統(tǒng)一的出現(xiàn)和民族融合的發(fā)展。

在第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會危機”中,，教材總結(jié)并結(jié)合了與明清相關(guān)的五個內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),。講述明清時期加強專制統(tǒng)治的主要措施，鄭和下西洋,、戚繼光抗日等史實,。，使學(xué)生感受到中國人民反對侵略的英勇戰(zhàn)斗精神,。通過“鞏固統(tǒng)一的多民族國家”,、“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣、平定大小與卓叛亂等史實”,，讓學(xué)生“了解清朝為加強邊疆管轄、維護國家統(tǒng)一所采取的主要措施”。最后,，《明清經(jīng)濟發(fā)展與閉關(guān)鎖國》簡要描述了閉關(guān)鎖國的主要表現(xiàn),，并分析了其歷史影響。它突出了明清時期中外的矛盾和沖突,，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史,、理解近代中國為什么被動挨打鋪平了道路。

1,、在第一冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生應(yīng)進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，掌握不同時期的基本特征和發(fā)展趨勢，了解歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律,。

2、在教學(xué)過程中特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,；對史料的解讀,、判斷和運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,；培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問題和解決問題的能力,。

3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識,，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀,，形成健全的人格,，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的公民意識和人文素質(zhì)。

歷史室工作計劃篇三

本學(xué)期,，我為了適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的.實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出計劃,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每冊書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常外出聽課,，回來作聽課匯報與學(xué)習(xí)體會。

四,、認(rèn)真布置作業(yè),、批改作業(yè)，做到精選精練,。作業(yè)練習(xí)有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

歷史室工作計劃篇四

歷史必修3的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個方面：第一,，中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點,；第二,，西方近代思想；第三,，古今中外的科學(xué)技術(shù),、文學(xué)藝術(shù)。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點,。

2,、學(xué)生情況分析。

高二文科班學(xué)生大多能主動學(xué)習(xí)歷史,；但也有一些學(xué)生沒明確自己的選科后的學(xué)習(xí)目標(biāo),，歷史學(xué)習(xí)能力的欠缺，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

具體措施：

本學(xué)期以教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的基本方法和能力：閱讀教材及做標(biāo)注,，筆記的規(guī)范，教材標(biāo)注與筆記之間關(guān)系的掌握,，作業(yè)格式的規(guī)范,，審題能力的訓(xùn)練，問題探究興趣的增強,，提高歷史思維能力,。

第一周：開學(xué)、抗日勝利70周年紀(jì)念,。

第二周：第1,、2、課,；講評作業(yè),。

第三周：第3,、4課；講評作業(yè),。

第四周：第5,、6課；講評作業(yè),。

第五周：第7,、課。

第六周：第8課,；講評作業(yè),；

第七周：第9、10,、11課。

第八周：第12,、13,、14課。

第九周：第15課,；講評作業(yè),。

第十周：期中考試。

第十一周：第16,、17,、18課。

第十二周：第19,、20,、21課。

第十三周：第22,、23,、24課。

第十四周：選修1第一單元,。

第十五周：選修1第二單元,。

第十六周：選修1第三單元。

第十七周：選修1第四單元,。

第十八周：復(fù)習(xí)必修1,、必修3。

第十九周：復(fù)習(xí)必修1,、必修3,。

第二十周：期末考試。

教學(xué)目標(biāo),。

新授課歷史必修3（思想文化發(fā)展史）,；復(fù)習(xí)必修1（政治文明史）,。

情況分析。

歷史必修3的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個方面：第一,，中國古代,、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點；第二,，西方近代思想,；第三，古今中外的科學(xué)技術(shù),、文學(xué)藝術(shù),。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點。

2,、學(xué)生情況分析,。

高二必修班學(xué)生面臨小高考測試，學(xué)生對自己的要求層次差異大,。

具體措施：

必修3教學(xué)內(nèi)容按20xx年歷史小高考測試說明進行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法；分析解決問題的能力,；培養(yǎng)提高學(xué)生的歷史意識和人文素養(yǎng),，提高歷史思維能力。

第一周：紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年,。

第二周：第1,、2課。

第三周：第3,、4課,；

第四周：第5、6課,；

第五周：第7課,；

第六周：第8課。

第七周：第9,、10課,。

第八周：第11、12,、13課,。

第九周：第14課。

第十周：期中考試,。

第十一周：第15,、16課。

第十二周：第17、18,、19課,。

第十三周：第20、21,、22課,。

第十四周：第23、24課,。

第十五周：復(fù)習(xí)必修1第一單元1,、2課。

第十六周：復(fù)習(xí)必修1第一單元3,、4課,。

第十七周：復(fù)習(xí)必修1第二單元5、6課,。

第十八周：復(fù)習(xí)必修1第三單元7,、8課。

第十九周：復(fù)習(xí)必修1第三單元,；第四單元9,、10課。

第二十周：期末考試,。

歷史室工作計劃篇五

高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識,，且學(xué)習(xí)方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的.眼光看待歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)人教版歷史必修3的內(nèi)容,，主要呈現(xiàn)了人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國的和外國的，涉及古代,、近代和現(xiàn)代三個不同的歷史時期,。其內(nèi)容可概括為以下幾個方面：

（1）在漫長的歷史中，人類思想文化活動都是在繼承前人基礎(chǔ)上，概括社會歷史條件的變化,，經(jīng)歷了由低級向高級的發(fā)展歷程,。

（2）在世界不同地區(qū)，由于自然環(huán)境的不同,，歷史發(fā)展有別,，思想文化、科技發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點,，構(gòu)成了人類思想文化發(fā)展史的多元化特征,。

（3）在人類思想文化發(fā)展過程中，不同特色思想文化相互碰撞,，互相交融,，共同發(fā)展。

1,、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：

（1）夯實基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是高考的“本”和“源”,，夯實基礎(chǔ)知識是取得良好成績的關(guān)鍵。雖然現(xiàn)在高考以能力立意,，但在現(xiàn)實的教育背景下,，不可能脫離對基本知識的考查，只是對知識考查的方式在不斷創(chuàng)新而已,。高二年級是學(xué)生知識積累的關(guān)鍵學(xué)段,，在教學(xué)過程中，教師不僅要反復(fù)強調(diào)夯實基礎(chǔ)的重要性,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生真正意識到這一點,，要求學(xué)生重視研讀教材，準(zhǔn)確掌握和理解教材的基礎(chǔ)知識和主干知識,，使知識條理化,、系統(tǒng)化。要用足教材,，高度重視對歷史教材基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

（2）深化理解對歷史現(xiàn)象的理解，實際上就是明確史實的基本含義,、與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位,，進而掌握具體史實的基本概念。有些學(xué)生不知道這些知識的基本含義和與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位,，在解決具體問題時就不會運用這些知識的,，也就是沒有理解就不會應(yīng)用。所以我們在教學(xué)中要注重講清基本的歷史概念和史學(xué)理論,，同時注意各學(xué)科知識間的滲透,，引導(dǎo)學(xué)生把前后知識聯(lián)系起來分析思考,，來加深對歷史知識的理解，提高學(xué)生運用歷史知識解決具體問題的能力,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建比較科學(xué)的知識結(jié)構(gòu),。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是全面理解每一個知識點，任何一個歷史事實,，都有它發(fā)生的時間,、原因、條件,、過程,、性質(zhì)、意義和局限性,，每個知識點之間又有這樣或那樣的聯(lián)系,，對這些知識點分別加以分析，多角度理解,，掌握細(xì)節(jié),，這樣就可以形成知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在整理知識構(gòu)建知識體系的過程中,，會在知識的連接點上產(chǎn)生出一些新的生長點,；同時通過對知識橫向、縱向聯(lián)系,、比較,，還可以揭示出知識的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。

（4）多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實實的做題，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力,，使之掌握考試的方法。

2,、具體措施：

（1）加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧。我們努力做到在先進的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，在個人充分準(zhǔn)備（吃透教材,、大綱和教參等）的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量,，在注重各自特點的同時,，力爭做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一主要教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一主板書,、統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一作業(yè)），集思廣益，優(yōu)勢互補,，資源共享,，縮短教師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成績共同努力,。

（2）堅持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，要考慮基礎(chǔ)知識的掌握和能力的提高,，要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、知識整合,、學(xué)習(xí)延伸,、同步檢測等，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實,、有可操作性。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案,。

（3）課堂教學(xué)要以夯實基礎(chǔ)和加強對歷史知識的理解為基點,，每堂課的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到當(dāng)堂解決,，提高課堂效率,。探索推行“問題探究式”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，既要師生互動,，更要生生互動，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來,。加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題的能力,，歸納的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力。

（4）每學(xué)習(xí)完一個單元要進行單元復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。并及時單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容考查一遍,?？纪暌皶r進行試卷講評。

有關(guān)元宵節(jié)歷史素材的作文,。

大秦歷史概述,。

即墨的歷史。

歷史室工作計劃篇六

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時,。中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的.（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊,；世界近代史部分的全部版塊,；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學(xué)生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史（人教版）》,，與以前的教材相比,，內(nèi)容繁多,，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。另外,，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向,，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

九年級歷史：今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科,，學(xué)生的重視程度不夠,，所以成績不理想。初三學(xué)生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。另外,，教材所述知識為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務(wù),，所以在動員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看,，這些學(xué)生的成績普遍偏低,。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內(nèi),，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。

歷史室工作計劃篇七

一、教研主題及目標(biāo),。

教研主題：基于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的教-學(xué)-評一致性,。無論進行何種形式的教研活動，我們的教研教學(xué)主題都將緊繞“基于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的教-學(xué)-評一致性”開展,。

教研目標(biāo)：讓老師們都會依據(jù)課標(biāo)制定準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，都能選取恰當(dāng)?shù)脑u價任務(wù)。讓每位老師都要有落實立德樹人,、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)和社會主義核心價值觀的意識,，并且能在每節(jié)歷史課中實踐。

二,、教研重點,。

八、九的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

八年級使用的也是統(tǒng)編版教材,，教材涉及的中國近現(xiàn)代史是中考的高頻考點，這一階段的歷史內(nèi)容在學(xué)生的整個初中歷史課程中具有承上啟下的作用,這一階段的歷史課要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性,，要注重學(xué)生中考意識的培養(yǎng),，教師可以按照中考要求展開教學(xué)，抓好課堂。通過教研活動讓八年級的老師對當(dāng)年的中考說明以及與中考相關(guān)的信息進行了解,，幫助他們在備課時準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)與中考說明相結(jié)合的內(nèi)容，保證在初二時就能將有效的中考信息傳遞給學(xué)生,。

九年級使用的是北師大新版教材,，該版本教材沒有可以借鑒的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)經(jīng)驗，但將統(tǒng)編教材的內(nèi)容進行補充是必須的,，哪些內(nèi)容必須補充,、哪些內(nèi)容可以刪減，這就需要發(fā)揮集體教研和集體備課的智慧,，這應(yīng)是教研活動的重中之重,。

三、教研措施,。

（一）落實教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校及教務(wù)處的教學(xué)任務(wù)與要求，組織教師認(rèn)真研讀與分析課程標(biāo)準(zhǔn),，明確各自的教學(xué)目標(biāo),；課前導(dǎo)語與課堂小結(jié)的重要性，學(xué)生課后練習(xí)冊習(xí)題的選取等問題,。

（二）指導(dǎo)教案書寫,，特別是教案首頁中的學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，讓老師們重視教案首頁的作用,，寫好首頁,，這節(jié)課其實就成功了一半。

（三）認(rèn)真組織聽評課活動,，促使基于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的教-學(xué)-評一致性真正落實到每位教師的課堂,，尤其注重在評課過程中能使每位教師發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段,，揚長避短,，發(fā)揮優(yōu)勢，更要通過聽評課使教師不斷反思自己的教學(xué)行為,，尋找差距,，并在自己的教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。

（四）加強教研組的教育理論學(xué)習(xí),，更新觀念,，特別是對核心素養(yǎng)的理解和運用，在教研活動中,，我們可以共同討論一節(jié)課或幾節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),、評價任務(wù)的設(shè)計，共同明確時空觀、唯物史觀,、歷史理解,、歷史解釋、家國情懷是如何體現(xiàn),、怎樣體現(xiàn)的,。

（五）積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教學(xué)教研活動,，配合教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)考試及中考,。

2018年8月28日。

歷史室工作計劃篇八

全面貫徹落實新課改精神,，圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,，堅持求真、務(wù)實的工作思路,，調(diào)動全組教師的積極性,，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心，構(gòu)建高效課堂,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）重點做好高三復(fù)習(xí)備考工作。

1,、落實好聽評課活動,。二輪專題復(fù)習(xí)期間，每位高三教師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動不少于4節(jié),，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿,，并按教科室要求組織好反思交流會。

2,、做好高考備考經(jīng)驗交流總結(jié),，即“金點子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個話題展開,，分享交流積累的好的經(jīng)驗和做法,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作,。各位教師針對自已所帶班級,，學(xué)情進行具體分析總結(jié)，本次活動將在第九周進行,。

（二）課堂教學(xué)改革,。

1、積極參加“課堂教學(xué)改革”,。構(gòu)建魅力新課堂,，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我校“自主高效課堂”改革推向深入,。真正體現(xiàn)出“自主,、合作、探究”的教學(xué)模式,。

2,、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題,，例如：學(xué)案如何突出重點、難點,，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新知識的生成,，學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來得心應(yīng)手,，體現(xiàn)出很強的邏輯性,，課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和教師講授的時間，課堂如何讓學(xué)生的討論更有效,，如何讓教師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效,，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對這些平時教學(xué)中存在的問題,，進行思考,、研討，并找出解決的策略,。

3,、理解并在日常的教學(xué)中實行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀,、時空觀念,、史料實證、歷史解釋,、家國情懷等,，著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，比如運用唯物史觀的立場,、觀點和方法,，才能對歷史有全面、客觀的認(rèn)識,；在特定時間和空間中對事物進行觀察,、分析的觀念；對獲取的史料進行辨析,，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實態(tài)度與方法,；以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力等等,；樹立立德樹人,，有社會責(zé)任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當(dāng)前高考,。

4,、針對歷史教學(xué)的特點，在教學(xué)中如何有效運用傳統(tǒng)方法“講授法”,，以彌補學(xué)生知識中的缺陷,，以培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知和對歷史課堂的興趣，讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課,；同時探索如何在歷史課堂中運用文學(xué)知識,，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達(dá)到文史結(jié)合,，有效促進教學(xué)效率的提升,；加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有效整合知識,，提升自己專業(yè)素養(yǎng),。

5、組織“賽教活動”,。通過近幾年的課堂改革實踐,，積累了一些成功的做法，為了進一步分享和推廣,，要求組內(nèi)充分利用集體智慧,，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課,，起到引領(lǐng)和帶動作用,。積極總結(jié)課改理論成果，觀摩結(jié)束后要召開專題會議進行總結(jié)反思,，深入探討打造有效課堂的途徑和方法,，并積極撰寫論文，從理論和實踐兩個層面進行分析總結(jié),。本次活動從第四周持續(xù)到第七周,，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個階段,，復(fù)賽階段以教研組為單位進行,，產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng),。

6,、加強課題研究,。為了促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年,，課題組成員要及時交流研討,，在組長統(tǒng)一安排下按照申報要求開展相關(guān)研討工作，力爭按時順利結(jié)題,，從而推動教學(xué)實踐活動向前發(fā)展,。

（三）教師專業(yè)發(fā)展。

1,、配合教科室加強青年教師的培養(yǎng)工作,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志,，學(xué)習(xí)了解微課,、翻轉(zhuǎn)課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課評選活動,。提高老師在教學(xué)中熟練運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。

3,、加強自身學(xué)習(xí)和相互交流,，了解未來高考的改革方向和高中課堂教學(xué)的變化。

4,、進一步加強學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運用研究,。

5、各學(xué)科按計劃開展組內(nèi)活動,。

6,、各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必須認(rèn)真填寫聽課評課手冊,，在評課中積極發(fā)言研討交流,。

歷史室工作計劃篇九

一、學(xué)情分析和目標(biāo)：

高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改進,，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,，鍛煉學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待歷史,，拓寬他們的.歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

二,、教材分析：

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)人教版歷史必修3的內(nèi)容,，主要呈現(xiàn)了人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代三個不同的歷史時期。其內(nèi)容可概括為以下幾個方面：

（1）在漫長的歷史中,，人類思想文化活動都是在繼承前人基礎(chǔ)上,，概括社會歷史條件的變化，經(jīng)歷了由低級向高級的發(fā)展歷程,。

（2）在世界不同地區(qū),，由于自然環(huán)境的不同，歷史發(fā)展有別,，思想文化,、科技發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點，構(gòu)成了人類思想文化發(fā)展史的多元化特征,。

（3）在人類思想文化發(fā)展過程中,，不同特色思想文化相互碰撞，互相交融,，共同發(fā)展,。

三、重點工作及措施：

1,、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：

（1）夯實基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是高考的“本”和“源”,，夯實基礎(chǔ)知識是取得良好成績的關(guān)鍵。雖然現(xiàn)在高考以能力立意,，但在現(xiàn)實的教育背景下,，不可能脫離對基本知識的考查，只是對知識考查的方式在不斷創(chuàng)新而已,。高二年級是學(xué)生知識積累的關(guān)鍵學(xué)段,，在教學(xué)過程中，教師不僅要反復(fù)強調(diào)夯實基礎(chǔ)的重要性,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生真正意識到這一點,，要求學(xué)生重視研讀教材，準(zhǔn)確掌握和理解教材的基礎(chǔ)知識和主干知識,，使知識條理化,、系統(tǒng)化。要用足教材,，高度重視對歷史教材基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

（2）深化理解對歷史現(xiàn)象的理解,，實際上就是明確史實的基本含義、與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位,，進而掌握具體史實的基本概念,。有些學(xué)生不知道這些知識的基本含義和與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位，在解決具體問題時就不會運用這些知識的,，也就是沒有理解就不會應(yīng)用,。所以我們在教學(xué)中要注重講清基本的歷史概念和史學(xué)理論，同時注意各學(xué)科知識間的滲透,，引導(dǎo)學(xué)生把前后知識聯(lián)系起來分析思考,，來加深對歷史知識的理解，提高學(xué)生運用歷史知識解決具體問題的能力,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建比較科學(xué)的知識結(jié)構(gòu),。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是全面理解每一個知識點，任何一個歷史事實,，都有它發(fā)生的時間,、原因、條件,、過程,、性質(zhì)、意義和局限性,，每個知識點之間又有這樣或那樣的聯(lián)系,，對這些知識點分別加以分析,，多角度理解,，掌握細(xì)節(jié)，這樣就可以形成知識網(wǎng)絡(luò),。學(xué)生在整理知識構(gòu)建知識體系的過程中,，會在知識的連接點上產(chǎn)生出一些新的生長點；同時通過對知識橫向,、縱向聯(lián)系,、比較，還可以揭示出知識的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律,。

（4）多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題,，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力,，使之掌握考試的方法。

2,、具體措施：

（1）加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧,。我們努力做到在先進的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，在個人充分準(zhǔn)備（吃透教材,、大綱和教參等）的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮集體的力量，在注重各自特點的同時,，力爭做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一主要教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一主板書,、統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一作業(yè)）,，集思廣益，優(yōu)勢互補,，資源共享,，縮短教師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成績共同努力,。

（2）堅持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，要考慮基礎(chǔ)知識的掌握和能力的提高,，要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、知識整合,、學(xué)習(xí)延伸,、同步檢測等，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實,、有可操作性。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案,。

（3）課堂教學(xué)要以夯實基礎(chǔ)和加強對歷史知識的理解為基點,，每堂課的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到當(dāng)堂解決,，提高課堂效率,。探索推行“問題探究式”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，既要師生互動,，更要生生互動,，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來,。加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、比較問題的能力，歸納的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

（4）每學(xué)習(xí)完一個單元要進行單元復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。并及時單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容考查一遍,?？纪暌皶r進行試卷講評。

歷史室工作計劃篇十

高二年級共有 個班級,，其中,， 個側(cè)重選理科的班級， 個側(cè)重選文科的班級,。有五位歷史老師任教,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史》必修（三）和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分，按課標(biāo)要求,，須54個學(xué)時,，3個學(xué)分，學(xué)校每周安排4課時,，內(nèi)容多時間緊,，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

高二年級首次進入新課改,，面臨 年高考方案的新調(diào)整,，教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上必須進一步更新,，在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn),，如何在改革面前不被淘汰，成為真正的弄潮兒,，在未來的高考中立不敗之地,，這是擺在我們師生面前的重要問題。

歷史必修（三）著重反映人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進程及其重要內(nèi)容,，共有8個專題,。

思想文化活動是人類社會生活的重要內(nèi)容。在漫長的歷史發(fā)展進程中,，人類的思想文化經(jīng)歷了由低級向高級發(fā)展的歷程并呈現(xiàn)出多元化的特征,。在這一過程中,，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融,，共同發(fā)展,。了解中外思想文化發(fā)展進程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物,，進一步從思想文化層面了解人類社會發(fā)展的基本特征,，是高中歷史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。

通過學(xué)習(xí),，了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件,、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物；學(xué)會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進程中的相關(guān)資料,，探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響,；認(rèn)識人類思想文化發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各地區(qū),、各國家,、各民族的文化傳統(tǒng)，增強對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,，樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產(chǎn)的意識,。

《歷史上重大改革回眸》選修一書，著重介紹歷史上重大改革的史實,。人類歷史是一個復(fù)雜的社會演進過程,，人類社會自產(chǎn)生以來，改革就與社會進步相伴而生,。因此,，學(xué)習(xí)和掌握重大改革的史實，有利于學(xué)生認(rèn)識人類社會的發(fā)展規(guī)律,。

通過學(xué)習(xí),，了解改革的歷史背景和進程，改革的復(fù)雜性與多樣性,，科學(xué)地認(rèn)識和評價改革,，理解歷史發(fā)展的多樣性；學(xué)習(xí)改革家堅強不屈的意志,，增強對社會的歷史責(zé)任感,，進一步認(rèn)識我國改革開放的偉大意義。

1,、從開學(xué)初起,，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想,、改進方法,，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,，請參加過省級培訓(xùn)的張軍老師為本備課級成員作一次新課程教學(xué)方法和理念的講座,，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實到教學(xué)之中,。

2,、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用,，大多數(shù)老師對教材內(nèi)容和教法不太清楚,，所以我們根據(jù)學(xué)校的要求，在暑假期間已將《歷史》必修2的教學(xué)案基本擬定出初稿,，本學(xué)期開學(xué)后,，每星期三晚辦公時集中全備課組成員，對學(xué)案初稿進行嚴(yán)格審定,，由主備老師對教材和教案主講,，大家集體討論，形成一致意見,，每周再增加一次集體討論的機會,，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時積極提倡二次備課,，工作六年以上的教師可以在學(xué)案上再次備課，未滿六年的新青教師一定形成二次備課教案,，全組統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點,，發(fā)揮個體特長,，運用集體智慧，達(dá)到最佳效果,。選修1的教學(xué)案編寫工作從開學(xué)后的第二周開始,，力爭一個月之內(nèi)全部拿出初稿，在實施教學(xué)之前,，用同樣的辦法進行嚴(yán)格審定,，力爭形成高標(biāo)準(zhǔn),、高水平的教學(xué)案,。

3、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的提高,，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、知識整合,、學(xué)習(xí)延伸,、同步檢測等，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實,、有可操作性。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案,，文科班還要配一份詳案,，分課時備課。

4,、要堅持教學(xué)的“五認(rèn)真”,，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量,，提高課堂45分鐘效率,。做好輔導(dǎo)工作。

5,、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的同步檢測,，請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋,，認(rèn)真講評,。理科班課后不留任何作業(yè)，文科班一節(jié)一練,，當(dāng)日練次日講評,，一單元一次單元練習(xí)。

6,、要科學(xué)地利用教具和自制教具,，如地圖、圖片等,，加強學(xué)生對課本內(nèi)容理解的直觀性,。我們準(zhǔn)備組織學(xué)生觀看有關(guān)影片和錄像片，并充分運用現(xiàn)代化教學(xué)工具——電腦，自制多媒體課件輔助教學(xué),，以增強愛國主義教育,，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

7,、虛心學(xué)習(xí),，取長補短。積極開展相互聽課活動,，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,，一學(xué)期聽課不少于30節(jié)，相互交流,，共同提高,。

歷史室工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三,、學(xué)生基本情況分析：

初一年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。

四,、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求,。

五,、教學(xué)措施：

1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透。

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。

即強調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

歷史室工作計劃篇十二

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的'年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

今期本人任教九年級的3,、4班的歷史教學(xué),，學(xué)生課堂紀(jì)律還比較不錯，但兩極分化嚴(yán)重,，缺乏分析理解能力,，衷于死記硬背,，不能活學(xué)活用,，對于文綜的開卷考試會很吃虧，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進度會大大加快，計劃今期將世界歷下冊全授完,。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

每冊教材共分六個單元,，上冊21課,，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

1,、講授切合實際、因材施教,。以“開放式”,、“啟發(fā)式”、“探究式”,、“討論式”為主,。

2、力求知識趣味化,。

3,、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生積極參與,。

4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真,。

5,、作業(yè)批閱及時、認(rèn)真,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

7,、及時檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

歷史室工作計劃篇十三

中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門,，導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好,，讓他們不忘歷史,，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí),，把我們祖國建設(shè)的更加強大,，不再受到外敵的入侵！

教好中國歷史很重要,，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計劃是這樣的：

一,、指導(dǎo)思想。

加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、基本情況。

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中,，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，ji發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí)。

三,、教材分析,。

結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容,。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。

五.教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，開展“自主、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動,。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績,。

6.加強課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué)。

歷史室工作計劃篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任初一年歷史教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的工作,，酸甜苦辣，想說的真是太多了,。要想把人民教師這一職業(yè)干好,，是非常辛苦的，必須付出巨大的努力和大量的時間,。下面我從幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況總結(jié)如下,。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律,，團結(jié)同事,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神,。

二,、教學(xué)方面。

1,、備課,。

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動,，在校教研員的指導(dǎo)下進行認(rèn)真?zhèn)湔n,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo),。

利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4,、作業(yè),。

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文,。

五、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。

2,、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感,。

歷史室工作計劃篇十五

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七,、八、九專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容,，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進行了分科,，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí),，應(yīng)該作一些說明和鼓勵,，我們常說，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰,！根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此,，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

2,、在具體的教學(xué)過程中,，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感。

第1周：,；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè),。

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)；

第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周：古代的經(jīng)濟政策,；講評練習(xí)。

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展,。

第8周：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進步,。

第9周：大眾傳媒的更新,、專題總結(jié)。

第10周：期中復(fù)習(xí),。

第11周：期中考試,。

第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪,。

第13周：蒸汽的力量,、走向整體的世界。

第14周：自由放任的美國,、羅斯福新政,。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評練習(xí),。

第20周：期末復(fù)習(xí),。

第21周：期末考試。

1,、教材分析：

8,。講解這部分內(nèi)容時，應(yīng)該再詳盡一些,。

（2）新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識體系,，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的，而是采用模塊的方式,，分為政治,、經(jīng)濟、文化三個必修課和六個選修課,。每個模塊下又分為若干專題,。從形式上看，模塊和專題是各自獨立的,。設(shè)計這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù),，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。但是,，在現(xiàn)實中,，政治、經(jīng)濟,、文化不是孤立存在的,，而是相互影響，相互作用的,。對于很多問題,，只有歷史的、多角度地觀察,，才能得到正確的認(rèn)識,。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且,，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷,，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫通。因此,，從教學(xué)過程的實際出發(fā),，需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合，構(gòu)建學(xué)科體系,。

2,、學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對通史的情況有所了解,，專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí),，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難,，容易造成記憶混亂,。只有多強化和理解,。

3、師資狀況：

高一歷史備課組共3人,，都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗,，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉。重點是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo),。

第1周：,；教研。

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè),；

第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展,；

第5周：近代資本主義的歷史命運,、社會主義在探索中曲折發(fā)展。

第6周：,。偉大的歷史性轉(zhuǎn)折,、走向社會主義現(xiàn)代化新階段。

第7周：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進步,。

第8周：。大眾傳媒的更新,、專題總結(jié),。

第9周：期中復(fù)習(xí)。

第10周：期中復(fù)習(xí),。

第11周：期中考試,。

第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪,。

第13周：蒸汽的力量,、走向整體的世界。

第14周：自由放任的美國,、羅斯福新政,。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；

第16周：社會主義建設(shè)道路的初期探索,、斯大林模式社會主義建設(shè)道路,。

第17周：蘇聯(lián)社會主義改革與挫折、

第20周：期末復(fù)習(xí),。

第21周：期末考試,。

1、如果月考考?xì)v史，我和曽麗娟則一人一次,，如,，第一次月考我出題，曾則負(fù)責(zé)審題,，下一次相反,。

2、周末作業(yè)現(xiàn)在不準(zhǔn)布置歷史,，所以歷史作業(yè)是上課完成，主要依據(jù)《導(dǎo)與練》,。

一,、歷史未解之秘（一）。

二,、大國崛起的探索）,。

三、百家講壇,。

四,、歷史未解之秘（二。

五,、大國崛起的探索（二）,。

六、歷史未解之秘（三）,。

七,、百家講壇。

依次類推,。

歷史室工作計劃篇十六

學(xué)習(xí)可以這樣來看,，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程,。編輯了八年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃,，希望對您有所幫助！

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了",，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及"等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

1,、注重學(xué)科間知識的融合與滲透。

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的'教學(xué),；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學(xué),，真正做到"的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。

即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

歷史室工作計劃篇十七

教研組是學(xué)校教育的一個重要組成部分,，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主，進行教研活動以教促研,，以研促教,，以研促教師的專業(yè)化成長，更好提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)工作計劃如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說明、考試大綱,、高考方向,，研究題型變化。高考全國卷命題方向,、難度及基本準(zhǔn)則,。了解20xx年學(xué)生基礎(chǔ)水平測試和等級考試方向難度，積極參與學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念，提高專業(yè)素養(yǎng),。做到有的放矢,，提升復(fù)習(xí)效率。

二,、確定教研主題,。基于學(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué),。備課組圍繞這一主題進行教學(xué),，并在組會上發(fā)言,、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)模式,，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升,。

三、在課堂教學(xué)方面,，立足教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點展開，對自主預(yù)習(xí)進行落實,，以保證課堂展示的有效性,，選足選準(zhǔn)教學(xué)資料，加強集體備課,，做到幾個整合：歷史與時事政治的整合,、教材前后的整合、教材版本的整合,、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等,。開展研究性學(xué)習(xí)活動，豐富校園文化生活,，營造和諧校園,，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有成功感,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種能力,。

四,、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽課,、評課,、教案、作業(yè),、命題,、評卷工作。保證正常教學(xué),，并在備課組內(nèi)進行教學(xué)交流,、經(jīng)驗總結(jié)。做好傳幫帶,、促進全組教師均衡發(fā)展,。

五、加強自身理論學(xué)習(xí),，提升學(xué)科理論知識,。

有計劃閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》,、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志,，及時掌握教學(xué)新常態(tài),，新觀念、擴大視野,，提升自身業(yè)務(wù)水平,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

歷史室工作計劃篇十八

全面貫徹落實新課改精神,，圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，堅持求真,、務(wù)實的工作思路,，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心,，構(gòu)建高效課堂,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）重點做好高三復(fù)習(xí)備考工作,。

1,、落實好聽評課活動。二輪專題復(fù)習(xí)期間,，每位高三教師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動不少于4節(jié),，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會,。

2,、做好高考備考經(jīng)驗交流總結(jié)，即“金點子座談會”,。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個話題展開,，分享交流積累的好的經(jīng)驗和做法，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,，以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作,。各位教師針對自已所帶班級，學(xué)情進行具體分析總結(jié),，本次活動將在第九周進行,。

（二）課堂教學(xué)改革。

1,、積極參加“課堂教學(xué)改革”,。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài),，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深入,。真正體現(xiàn)出“自主、合作,、探究”的教學(xué)模式,。

2、備課組要充分利用集體備課時間,，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題,，例如：學(xué)案如何突出重點、難點,，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新知識的生成,，學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來得心應(yīng)手,，體現(xiàn)出很強的邏輯性,，課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和教師講授的時間，課堂如何讓學(xué)生的討論更有效,，如何讓教師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效,，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對這些平時教學(xué)中存在的問題,，進行思考,、研討，并找出解決的策略,。

3,、理解并在日常的教學(xué)中實行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀,、時空觀念,、史料實證、歷史解釋,、家國情懷等，著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，比如運用唯物史觀的立場,、觀點和方法，才能對歷史有全面,、客觀的認(rèn)識,；在特定時間和空間中對事物進行觀察、分析的觀念,；對獲取的史料進行辨析,，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實態(tài)度與方法；以史料為依據(jù),，以歷史理解為基礎(chǔ),，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力等等,；樹立立德樹人，有社會責(zé)任感和人文追求的高中生,，以適應(yīng)當(dāng)前高考,。

4、針對歷史教學(xué)的特點,，在教學(xué)中如何有效運用傳統(tǒng)方法“講授法”,，以彌補學(xué)生知識中的缺陷，以培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知和對歷史課堂的興趣,，讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課,；同時探索如何在歷史課堂中運用文學(xué)知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感,，達(dá)到文史結(jié)合,，有效促進教學(xué)效率的提升；加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，有效整合知識,，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5,、組織“賽教活動”,。通過近幾年的課堂改革實踐，積累了一些成功的做法,，為了進一步分享和推廣,，要求組內(nèi)充分利用集體智慧，共同研討,，上好每一節(jié)觀摩研討課,，起到引領(lǐng)和帶動作用。積極總結(jié)課改理論成果,，觀摩結(jié)束后要召開專題會議進行總結(jié)反思,，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文,，從理論和實踐兩個層面進行分析總結(jié),。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽,、復(fù)賽和決賽三個階段,，復(fù)賽階段以教研組為單位進行，產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手,。通過賽教活動旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng),。

6、加強課題研究,。為了促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年,，課題組成員要及時交流研討，在組長統(tǒng)一安排下按照申報要求開展相關(guān)研討工作,，力爭按時順利結(jié)題,，從而推動教學(xué)實踐活動向前發(fā)展。

（三）教師專業(yè)發(fā)展,。

1,、配合教科室加強青年教師的培養(yǎng)工作。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志,，學(xué)習(xí)了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本知識,，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課評選活動,。提高老師在教學(xué)中熟練運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。

3,、加強自身學(xué)習(xí)和相互交流,，了解未來高考的改革方向和高中課堂教學(xué)的變化。

4,、進一步加強學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運用研究,。

5、各學(xué)科按計劃開展組內(nèi)活動,。

6,、各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必須認(rèn)真填寫聽課評課手冊,，在評課中積極發(fā)言研討交流,。

關(guān)于嘉峪關(guān)的歷史。

關(guān)于魏晉玄學(xué)發(fā)展歷史史,。

關(guān)于歷史手抄報的圖片,。

關(guān)于剪紙歷史的手抄報。

關(guān)于夏朝的相關(guān)歷史知識,。

關(guān)于贊美歷史老師的常用對聯(lián),。

歷史室工作計劃篇十九

全面貫徹新課改精神，圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,，堅持求真務(wù)實的工作理念，調(diào)動全體教師的積極性,，緊緊圍繞課堂教學(xué),，打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)重點準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí),。

1,、實施好評價活動。第二輪專題復(fù)習(xí)時,，各高三教師在學(xué)科組的講課活動不少于4節(jié),，撰寫專題復(fù)習(xí)教學(xué)反思文稿，并根據(jù)教學(xué)部門的要求組織反思交流會,。

2,、做好高考備考經(jīng)驗的交流和總結(jié)，即“金點子座談會”,。圍繞如何有效提高學(xué)生高考成績和如何優(yōu)化教后工作兩個話題,，分享交流積累的好經(jīng)驗好做法，共享優(yōu)質(zhì)資源,，協(xié)助20xx高三備考,。老師會分析總結(jié)自己的班級和學(xué)習(xí)情況。這項活動將在第九周舉行,。

(二)課堂教學(xué)改革,。

1、積極參與“課堂教學(xué)改革”,。構(gòu)建魅力新課堂,，適應(yīng)課改新常態(tài)，推進我?！白灾鞲咝дn堂”改革,。真正體現(xiàn)了“自主、合作,、探究”的教學(xué)模式,。

2、備課組要充分利用集體備課時間,，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題,，如如何突出學(xué)案的重點和難點，如何有效引導(dǎo)學(xué)生探索新知識的`生成,，如何通過編寫學(xué)案開闊學(xué)生的視野,，如何讓所有的老師都得心應(yīng)手地使用一個學(xué)案，表現(xiàn)出很強的邏輯性,，如何控制學(xué)生討論和老師課堂教學(xué)的時間,，如何讓學(xué)生的討論在課堂上更加有效。針對日常教學(xué)中存在的這些問題,，進行思考和探討,，并找出解決辦法。

3、在日常教學(xué)中理解并貫徹歷史的唯物史觀,、時空觀,、史料實證、歷史解讀,、家國情懷等五大核心品質(zhì),。，并注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，如運用唯物史觀的立場,、觀點和方法，以便對歷史有全面,、客觀的認(rèn)識,；在特定的時間和空間觀察和分析事物的概念；對獲得的史料進行分析,，試圖用可信的史料再現(xiàn)歷史的真實態(tài)度和方法,；基于史料和歷史認(rèn)識，理性分析和客觀評價歷史事物的態(tài)度和能力,；建立具有節(jié)操,、社會責(zé)任感和人文追求的高中生適應(yīng)當(dāng)前高考。

4,、根據(jù)歷史教學(xué)的特點,，如何有效利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法彌補學(xué)生知識上的缺陷，從而培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知和對歷史課的興趣,，使學(xué)生不僅喜歡歷史,，而且喜歡歷史課；同時探索如何在歷史課中運用文學(xué)知識,，使枯燥,、生硬的歷史更具情感性，實現(xiàn)文史結(jié)合,，有效促進教學(xué)效率的提高,；加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有效整合知識,，提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

5、組織“競賽教育活動”,。通過近年來課堂改革的實踐,，積累了一些成功的做法。為了進一步分享和推廣,，要求小組充分利用集體智慧,，共同討論，做好每節(jié)觀察討論課，發(fā)揮主導(dǎo)和引領(lǐng)作用,。積極總結(jié)課程改革的理論成果，觀察后召開專題會議進行總結(jié)反思,，深入探討創(chuàng)造有效課堂的途徑和方法,，積極撰寫論文從理論和實踐兩方面進行分析總結(jié)?；顒訌牡谒闹艹掷m(xù)到第七周,，分為預(yù)賽、復(fù)賽,、決賽三個階段,。復(fù)賽階段以教研組為單位，產(chǎn)生了參加縣教學(xué)的選手,。教學(xué)活動的目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

6、加強課題研究,。為了推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,，20xx年是“規(guī)劃工程”順利完成的關(guān)鍵一年。課題組成員要及時交流討論,，在組長的統(tǒng)一安排下,，按照申報要求開展相關(guān)研究工作，爭取按時順利完成項目,，從而推動教學(xué)實踐活動的向前發(fā)展,。

(三)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、配合教學(xué)部門加強青年教師培訓(xùn),。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志學(xué)習(xí)微課和翻轉(zhuǎn)課的基礎(chǔ)知識,，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課選課活動,。提高教師在教學(xué)中熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

3,、加強自學(xué)和相互交流,，了解未來高考改革方向和高中課堂教學(xué)的變化。

4,、進一步加強學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)模式的應(yīng)用研究,。

5、所有學(xué)科按計劃在小組內(nèi)開展活動,。

6,、教師每學(xué)期必須完成十節(jié)課。每次聽課都要認(rèn)真填寫聽課評價手冊，在課程評價中積極發(fā)言,、討論,、交流。

歷史室工作計劃篇二十

xx年歷史學(xué)科中心組將結(jié)合全區(qū)歷史教學(xué)現(xiàn)狀,，全面貫徹落實省,、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，緊緊圍繞區(qū)教研室xx年教研工作計劃（要點）,，堅持求真,、務(wù)實的工作思路，調(diào)動全區(qū)歷史教師的積極性,，深入推廣 “三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,，使有“有效備課、有效課堂,、有效教研”落到實處,。為構(gòu)建高效課堂、實效教研,，普遍提升初中歷史教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，促進歷史教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，特制訂初中歷史學(xué)科工作計劃,。

1.堅持教育理論學(xué)習(xí)與課堂實踐

要求全區(qū)歷史教師了解新形勢下教育發(fā)展的方針,、政策，扎實學(xué)習(xí)領(lǐng)會省,、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,，提升自身的師德和素養(yǎng)、執(zhí)教能力和人格魅力,。著眼新課改,，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究，學(xué)習(xí)《初中歷史新課標(biāo)》,，樹立以學(xué)生發(fā)展為本,、為學(xué)生服務(wù)的理念，進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，研究新課標(biāo)新教材，提高教育教學(xué)工作的技巧和方法,，摸索行之有效的教學(xué)策略來解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題,。

2.深化推廣 “三步導(dǎo)學(xué)”創(chuàng)建高效課堂

強化xx區(qū)中小學(xué)教師常規(guī)質(zhì)量要求落實，加大 “三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式推廣力度,。認(rèn)真學(xué)習(xí) “三步導(dǎo)學(xué)”第四次修改稿,，按要求認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)歷史課，以求課堂效益的最大化,、最優(yōu)化,，力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步，利用好聽課筆記本對課堂教學(xué)進行科學(xué)評價和研究,，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，提高課堂的效益和容量，踐行“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,，改變“一言堂”“獨角戲”的教學(xué)方式，努力提升教育教學(xué)能力和水平,。

3.開展有效課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)成長

按要求做好有關(guān)課題的研究,，積極引導(dǎo)歷史教師參與到課題研究中來。結(jié)合我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)狀和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性地選擇重點難點,，按教育科研的規(guī)范和要求深化小課題研究，加強立足課堂的小課題,、真問題的研究,，特別突出教學(xué)行為有效性和“減負(fù)增效”的研究；開展課堂案例研究和課堂觀察,，分析教師教學(xué)行為,，促進教師課堂教學(xué)從無效到有效再到高效轉(zhuǎn)變，進一步提升教師專業(yè)化水平,。

4.優(yōu)化“聯(lián)片教研”強化集體備課

綜合分析在城鄉(xiāng)之間,、不同區(qū)域之間、不同學(xué)校之間歷史學(xué)科的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)撃?，尋找差距和不足發(fā)揮牽頭學(xué)校的帶動輻射作用,，智慧互補，成果共享,，積累教研資源,，實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的態(tài)化、規(guī)范化,，推進區(qū)域教學(xué)均衡發(fā)展,，確實把“每月一活動”落到實處，每次活動都要提前做好計劃安排,，做到定時間,、定地點、定主題,，有主持,、有考核,、有資料，使聯(lián)片教研活動深入優(yōu)化開展起來,。學(xué)校對集體備課要加強指導(dǎo),、管理和考核，遵循 “三備”,、“四定”,、“五統(tǒng)一”的精神?！叭齻洹奔磦湔n標(biāo),、備教材、備學(xué)生,，“四定”即定時間,、定地點、定課題,、定主講人,，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查,。歷史學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課,，實行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開小組討論,，每次主講教師及備課組長要做好記錄,，做到集思廣益，資源共享,，優(yōu)勢互補,，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學(xué)實力的增強,。

5.轉(zhuǎn)變教研方式推廣“網(wǎng)絡(luò)教研”

全區(qū)初中歷史教師都要在學(xué)校和歷史學(xué)科中心組指導(dǎo)下盡快建立自己博客工作室并與學(xué)科中心組互聯(lián),，學(xué)會上傳資源、發(fā)表文章,、參與評論,、分享成果，要定期上傳,，真實原創(chuàng),，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得一定成效。在今后的教學(xué),、教研過程中我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，交流教學(xué)經(jīng)驗,，組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動如專題評論、網(wǎng)上評課,、教學(xué)反思,、博客大賽等打磨“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)全區(qū)歷史教師群體成長,。

5.關(guān)心青年教師培養(yǎng)骨干教師為歷史教師成長和展示才華搭建平臺

發(fā)揮學(xué)科中心組成員引領(lǐng)作用,，關(guān)心青年教師的成長，從備課,、上課到課下指導(dǎo)方面加強交流與學(xué)習(xí),，形成互相學(xué)習(xí)、互相探討,、共同進步的局面,，給他們創(chuàng)造展示的平臺，鼓勵青年教師積極參加各級各類教學(xué)比賽,。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用,，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)科骨干教師,，通過多種途徑和方式，利用研討會,、研究課,、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,、專題講座等形式,，為他們搭建平臺提供作交流展示自我的舞臺。創(chuàng)造機會,，進行重點指導(dǎo)和培養(yǎng),，使他們盡快成長，以彌補初中歷史教師隊伍專業(yè)水平相對薄弱,，骨干力量相對缺乏的現(xiàn)狀,。

6.把握學(xué)科發(fā)展方向搞好中考復(fù)習(xí)研討

瞄準(zhǔn)中考，積極組織全體初中歷史教師參加各級中考復(fù)習(xí)研討會,。加強對初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,，針對近年中考命題趨勢，中考考綱的特點和變化,，重大熱點問題和主干知識的結(jié)合等進行分工研究,。精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，指導(dǎo)歷史教師扎扎實實地進行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復(fù)習(xí),。重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，適時,、適當(dāng)、適量進行學(xué)科內(nèi)知識的綜合,，加強學(xué)科能力培養(yǎng),，尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。規(guī)范訓(xùn)練,、精心講評,，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力，幫助初三教師在綜合復(fù)習(xí)階段進一步把握中考命題趨勢提高復(fù)習(xí)效率,。