在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高一歷史工作計劃新教材篇一

1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不一樣歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本事、自主學(xué)習(xí)的本事,、運用歷史資料的本事,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維本事，提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事,。

3,、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識,。

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的本事大幅提升,?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙壍膶W(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清

（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料,；30分鐘講課,；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情景,。做到日日清,。

（2）每兩周一次總結(jié)測查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清,。

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事。

（2）課堂教學(xué)過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

4、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認知、學(xué)會做人,、學(xué)會合作,。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學(xué)生做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

（略）

我們常說,，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此,，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

在具體的教學(xué)過程中,，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感。

1,、全組成員互相關(guān)心,，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。

2,、互相交流進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率,。

3,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

1、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。在人類歷史的忔呂,，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān),，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度,、經(jīng)濟政策,、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大,。

2,、學(xué)生分析：

專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí)，要求對通史知識要熟悉,，所以部分學(xué)生會感到相當困難,，容易造成記憶混亂。

第1周：期末試卷講評,；發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

第2周：古代手工業(yè)的進步,；古代商業(yè)的發(fā)展

第3周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習(xí)

第4周：開辟新航路,；殖民擴張和世界市場的擴展

第5周：第一次工業(yè)革命,；第二次工業(yè)革命

第6周：講評練習(xí)；近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動

第7周：中華民族資本主義的曲折發(fā)展,；講評練習(xí)

第8周：經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折,；從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟

第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習(xí)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷,；交通工具和通訊工具的進步

第13周：大眾傳媒的變遷,；講評練習(xí)

第14周：空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機；羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；講評練習(xí)

第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”,；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革

第17周：講評練習(xí)；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化,；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

第19周：期末復(fù)習(xí)

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

高一歷史工作計劃新教材篇二

一：現(xiàn)狀分析：

教學(xué)方面,。

1.教師剛剛接觸新教材，對于三年教材的整體把握還不到位,，在教學(xué)設(shè)計中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神,。

2.課堂上調(diào)動學(xué)生積極性的手段不夠豐富。

3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活,。

4.教師所具備的其他學(xué)科的知識需要不斷學(xué)習(xí),，如物理、化學(xué)政治學(xué)科等,。

學(xué)生：

1.初高中歷史知識銜接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫,，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的,，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢。

2.實施新課改的過程中,，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動手探究問題的能力,。

3.對學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

教材：

1.新教材用的是模塊專題方式來編寫,，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生來說,，掌握較難,。

2.教材有些內(nèi)容偏難，如第二,、第三單元的知識,，而且離學(xué)生生活較遠，學(xué)生不易理解,。

3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大,，課上時間過緊。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

1,、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。

2,、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事件的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

3,、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法。做到論從史出,、史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法,，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較,、概括和闡釋，學(xué)會合作學(xué)習(xí),。

4,、通過學(xué)習(xí)，進一步了解國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感,。進一步具有世界眼光,，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

三,、具體措施：

1.在課改中充分認識課程標準的重要地位,，認真學(xué)習(xí)課程標準，以課程標準為依托,，每一課都要依照課程標準進行備課,。

2.教師認真學(xué)習(xí)，努力改變教育教學(xué)觀念,。

新課改并不只是教材的變化,，還需改變教師的教學(xué)觀念，注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生打開思維,，體會學(xué)習(xí)的快樂，同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境,，使學(xué)生能夠在不同的`情境中解答出問題,，從而真正的理解知識。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力,，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì),。

要堅持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),，提出具體的問題,，學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí)，解決部分知識性的問題,，把不懂的知識找出來,，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,，相應(yīng)給以肯定,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把對學(xué)生的評價放在平時。

4.教師注重積累,，使綜合素質(zhì)提高,。

就歷史學(xué)科而言，知識編排較難,，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學(xué)最新動態(tài),，還是涉及其他學(xué)科如政治,、物理化學(xué)等學(xué)科知識，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí),。

5.加強集體的力量,，優(yōu)化備課。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,，對將要教的內(nèi)容進行集體討論,，如：教學(xué)目標如何制定；本課重點是什么,，如何突破,；難點是什么，如何排除,；本課怎樣設(shè)計效果較好,，能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，并提高課上效率,；課后檢測應(yīng)怎樣編寫,，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等,。

6.課堂教學(xué)中精講精練,，落實筆頭，突破重難點,，提高上課效率,。

7.加強個別輔導(dǎo)，著力培養(yǎng)優(yōu)生,，同時抓好差生,。

高一歷史工作計劃新教材篇三

高一年級學(xué)生基礎(chǔ)有一定的差距，歷史教學(xué)上務(wù)必要進行分層次分階段地鞏固和提高,。本文是本站小編為大家整理的高一歷史,。

歡迎參考!

一、指導(dǎo)思想：

我們常說,，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,，我們歷史科組充分發(fā)揮團隊精神,，針對歷史科組人員少的情況，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

在具體的教學(xué)過程中,，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感,。

二、工作重點及目標,。

1,、全組成員互相關(guān)心，互相支持,，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。

2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,，努力提高課堂效率,。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、情況分析：

1,、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是“經(jīng)濟成長歷程”專題,，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。在人類歷史的長河里,，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān),，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度,、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,，學(xué)習(xí)的難度增大,。

2,、學(xué)生分析：

專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí),，要求對通史知識要熟悉，知識點也多,，所以部分學(xué)生會感到相當困難,，容易造成記憶混亂。

四,、具體措施：

1.嚴格按照教育部普通高中課程計劃和《普通高中歷史課程標準(實驗)》安排歷史教學(xué),，根據(jù)我校實際情況，安排必修課2的內(nèi)容,。

2.以《普通高中歷史課程標準(實驗)》為依據(jù),，結(jié)合我校和學(xué)生的實際情況，全面落實歷史課程目標,，尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨到的教育功能,，加強對學(xué)生人文精神的熏陶，促進學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成,。

3.完整,、準確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析重大歷史問題的基礎(chǔ)上,，揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性,，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系，進一步提高學(xué)生的歷史思維能力,，注重學(xué)習(xí)過程與方法,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，學(xué)習(xí)用歷史的眼光看待問題,。

4.處理好教與學(xué)的關(guān)系,。歷史教學(xué)是師生相互交往,，共同發(fā)展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，逐步推進教學(xué)手段,，教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作,，切實提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力,。

5.教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進行客觀有效的評價,，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時獲取反饋信息,，更好地改進教學(xué),。

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,，在教務(wù)處,、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標,，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力,。

二,、對教學(xué)各個層面的要求：

1.教學(xué)進度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1,、2專題,。

2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,，新老合作,，取長補短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考,。杜絕不加修改的使用別人,。

教案。

或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理,。

3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本,、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,，做到“起點要低，講解要透,，因人施教”,。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè),、筆記,、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累,。另外，在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的,，老師在教學(xué)的實施,、目標方面要有一定的區(qū)別。

三,、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識,，對教材進行一定程度的拓展,，努力挖掘趣味性的東西,，實際生活中能碰到的情況,，時事新聞等，引入到教學(xué)中,，達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,，幫助學(xué)生更好的理解,，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下取得進步,。

2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性;注意運用對比的方法,，比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3.加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、比較問題和歸納的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

四,、組織開展有效的教研活動：

1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動,。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,，教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,，提出教學(xué)的設(shè)想,，大家討論補充，探究最佳方案,，實現(xiàn)資源共享,。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,，采取的具體教學(xué)方法,，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課,。

2.組織教學(xué)研究課,，加強集體聽課、評課,，并積極向其他備課組學(xué)習(xí),，努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成,。

3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動,，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。

一：現(xiàn)狀分析：

教學(xué)方面,。

1.教師剛剛接觸新教材,，對于三年教材的整體把握還不到位，在教學(xué)設(shè)計中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神,。

2.課堂上調(diào)動學(xué)生積極性的手段不夠豐富,。

3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。

4.教師所具備的其他學(xué)科的知識需要不斷學(xué)習(xí),，如物理,、化學(xué)政治學(xué)科等。

學(xué)生：

1.初高中歷史知識銜接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫,，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢,。

2.實施新課改的過程中,，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動手探究問題的能力。

3.對學(xué)科不重視,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

教材：

1.新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的,，對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生來說,，掌握較難。

2.教材有些內(nèi)容偏難,，如第二,、第三單元的知識，而且離學(xué)生生活較遠,，學(xué)生不易理解,。

3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大，課上時間過緊,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。

2、在掌握基本知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事件的分析,、綜合,、比較,、歸納、概括等認知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法,。做到論從史出,、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法,，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋,，學(xué)會合作學(xué)習(xí),。

4,、通過學(xué)習(xí)，進一步了解國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感,。進一步具有世界眼光,，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

三,、具體措施：

1.在課改中充分認識課程標準的重要地位,，認真學(xué)習(xí)課程標準，以課程標準為依托,，每一課都要依照課程標準進行備課,。

2.教師認真學(xué)習(xí)，努力改變教育教學(xué)觀念,。

新課改并不只是教材的變化,，還需改變教師的教學(xué)觀念，注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生打開思維,，體會學(xué)習(xí)的快樂，同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境,，使學(xué)生能夠在不同的情境中解答出問題,，從而真正的理解知識。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力,，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì),。

要堅持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),，提出具體的問題,，學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí)，解決部分知識性的問題,，把不懂的知識找出來,，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,，相應(yīng)給以肯定,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把對學(xué)生的評價放在平時,。

4.教師注重積累,，使綜合素質(zhì)提高。

就歷史學(xué)科而言，知識編排較難,，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科如政治,、物理化學(xué)等學(xué)科知識,，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

5.加強集體的力量,，優(yōu)化備課,。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論,，如：教學(xué)目標如何制定;本課重點是什么,，如何突破;難點是什么，如何排除;本課怎樣設(shè)計效果較好,，能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣,，并提高課上效率;課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練,，編寫哪些類型的題等,。

6.課堂教學(xué)中精講精練，落實筆頭,，突破重難點,，提高上課效率。

7.加強個別輔導(dǎo),，著力培養(yǎng)優(yōu)生,，同時抓好差生。

高一歷史工作計劃新教材篇四

“政治文明歷程”,，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟,、文化活動密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大事件及重要人物,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。

今年任教高一六、七,、八,、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當作“副科”，非常不重視,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：理解從****到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1、強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),，提高學(xué)生運用知識的水平,。

就是要將課標要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題,、熱點問題聯(lián)系起來；要研究怎樣整合教材,，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,，達到記憶牢固,，理解準確，運用靈活,。

2,、加強對學(xué)生分析解決問題的'學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施：

（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認識能力,，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認識歷史的思維方法,，用以全面地,、辯證地分析歷史問題。

（3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合,，與一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)?；?，以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義,；能夠準確概括提煉有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題,。

3,、加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性。

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽,、個別指導(dǎo),、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過采取各種有效措施達到三個教學(xué)目標：一是放慢速度,，夯實基礎(chǔ),；二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu),；三是注重能力,，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改,，把成果落實到教學(xué)實踐中,。

第2—4周：第一單元。

第5—6周：第二單元,。

第7—8周：第三單元,。

第9—10周：第四單元。

第11周：期中考試,。

第12—13周：第五單元,。

第14—15周：第六單元。

第16—17周：第七單元,。

第18—22周：復(fù)習(xí)準備期終考試,。

高一歷史工作計劃新教材篇五

一,、指導(dǎo)思想：

我們常說,，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

在具體的教學(xué)過程中,，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感,。

二,、工作重點及目標。

1,、全組成員互相關(guān)心，互相支持,，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。

2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,，努力提高課堂效率,。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、情況分析：

1,、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,，是經(jīng)濟專題史,，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂,，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度,、經(jīng)濟政策,、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大,。

2,、學(xué)生分析：

專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí)，要求對通史知識要熟悉,，所以部分學(xué)生會感到相當困難,，容易造成記憶混亂。

四,、教學(xué)進度安排：

第1周：期末試卷講評,；發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)。

第2周：古代手工業(yè)的進步,；古代商業(yè)的發(fā)展,。

第3周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習(xí),。

第4周：開辟新航路,；殖民擴張和世界市場的擴展。

第5周：第一次工業(yè)革命,；第二次工業(yè)革命,。

第6周：講評練習(xí)；近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動,。

第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展,；講評練習(xí)。

第8周：經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折,；從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟,。

第9周：對外開放格局的初步形成,；講評練習(xí)。

第10周：期中復(fù)習(xí),。

第11周：期中考試,。

第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷,；交通工具和通訊工具的進步,。

第13周：大眾傳媒的變遷,；講評練習(xí),。

第14周：空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機,；羅斯福新政,。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；講評練習(xí),。

第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”,；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革。

第17周：講評練習(xí),；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成,。

第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化；世界經(jīng)濟的全球化趨勢,。

第19周：期末復(fù)習(xí),。

第20周：期末復(fù)習(xí)。

第21周：期末考試,。

南京市臨江高級中學(xué)高一歷史備課組,。

戴萍蘇惠慧尚宗發(fā)。

20__年2月19日,。

高一歷史工作計劃新教材篇六

為了促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實際情況,，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想：每一個學(xué)生的個體差異是不同的,，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分,。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，進步的樂趣,，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教,，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,。共同成長,、共享快樂。

三,、扎實做好培優(yōu)工作,。

1、成立課外興趣小組,，通過活動進行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

2、做好學(xué)生的“補差”工作有些學(xué)生對形體造型能力天生弱勢,，只有培養(yǎng)了他們的興趣,，使他們喜歡美術(shù)課，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進,，不斷提高,，從“差”變“優(yōu)”。

四,、采取的措施：

1,、助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時的玩或不感興趣,，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以,，作為老師首先應(yīng)該助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥，助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動為主動，多給孩子們展示的機會學(xué)習(xí)的效果就會比較好,。

3,、專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓(xùn)練,，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮帶作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評,。

4,、堅持不懈地關(guān)愛潛能生,。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強,，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步,，也要及時表揚他們,，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進行助,。組織互助小組，舉行一一活動,，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予助,。

高一歷史工作計劃新教材篇七

一、學(xué)情分析：

本下學(xué)期,，我擔任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，且各科成績發(fā)展不平衡,。很多同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚，但是,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正了，學(xué)習(xí)的主動性較差,。不能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本,，希望經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高,。

二,、課程目標：

1、知識與能力目標：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

2,、過程與方法目標：進一步認識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知歷史、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法,，論從史出,，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較,、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,，逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感,，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

加深對歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界,。確立積極進取的人生態(tài)度,，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神,，增強經(jīng)受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學(xué)精神,，堅定求真,、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū),、各國、各民族的文化傳統(tǒng),，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進一步形成開放的世界意識。在教學(xué)過程中,，實現(xiàn)上述三維課程目標是一個不可分割,、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體,。

三,、教學(xué)措施。

1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標,，針對學(xué)校和學(xué)生的實際,，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

2,、認真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反饋教學(xué),，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

4、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識,。相互配合學(xué)校進行綜合知識競賽,，開辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn),。

5,、結(jié)合實際，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

四、教材分析,。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題,。

政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析,；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

高一歷史工作計劃新教材篇八

一,、指導(dǎo)思想:。

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提高教育科研水平,，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及“科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣",，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。本備課組制定工作計劃如下。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修二全冊。

三、學(xué)情分析,。

1.學(xué)情分析：本屆高中生源質(zhì)量相對較好,，但由于現(xiàn)行的高考制度,使得學(xué)生普遍不夠重視，學(xué)生分析問題的水平不高,，基礎(chǔ)掌握的不夠好,。

2.教材分析：高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟文明發(fā)展史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。經(jīng)濟活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會政治、文化活動密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟事件及重要人物,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

四,、教學(xué)目的和要求：

本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮,，新老結(jié)合，取長補短,。本備課組共同承擔收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。具體分工是：王維喜老師主要負責(zé)網(wǎng)上資源的收集（包括課件、試題練習(xí)）整合,，同時總管全局,，對平常課件制作及測試題把關(guān)。張春銀老師負責(zé)教學(xué)資源整合,，單元練習(xí),、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內(nèi)容,，并于備課組會上作教材分析發(fā)言,，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考,。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,，要求做到教學(xué)資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作,，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料,，借鑒其中認為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或例子,，再參考多種版本的課件,，取其精華,，去其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西,。

五,、具體措施：

認真執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求，抓好備課,、上課,、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo),、評價及課后筆記等各個環(huán)節(jié),，規(guī)范教學(xué)。具體措施如下：

1.充分討論,、精心安排,，制訂出科學(xué)周密的教學(xué)工作計劃，并指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己實際,，制訂個人學(xué)習(xí)計劃,。

2.團結(jié)協(xié)作，加強集體備課,，提高備課質(zhì)量,。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標、備學(xué)生練習(xí),、備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長補短，同時通過集體備課,，及時了解教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。（集體備課時間：周四下午第2節(jié)課,、高一歷史組辦公室）,。

3.堅持相互之間多聽課、評課,，相互切磋、共同探究和提高,。

4.著眼新課改,，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究,。加強新課改理論學(xué)習(xí)，進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，用新的理念打造新的課堂,，用新的思想塑造新的教師,，切實提高課堂實效。

5.適當補充課后作業(yè)—《評價手冊》,，堅持做到及時鞏固所學(xué)內(nèi)容.

六,、教學(xué)進度安排。

1．本學(xué)期集體備課主備課人任務(wù)分工,。

課題主備人課題主備人,。

2．本學(xué)期教學(xué)計劃進度（因放假等特殊情況計劃順延）。

高一歷史工作計劃新教材篇九

本學(xué)期我教的班級為高一年一,、二,、三、四,、五等五個班級,，幾個班級的學(xué)生給我的總體印象還不錯，都比較懂事,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮,。

學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中,，大多數(shù)人的歷史水平還停留在對歷史史實,、歷史概念的識記上，知道歷史是什么,，卻很難說清楚歷史“為什么”這樣發(fā)展,。因此，在理解與運用方面需要提高,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來學(xué)習(xí)歷史，對歷史的重視程度不夠,。

（2）教材與教輔分析

通史”的形式編寫,，采用專題形式編寫而成，分為單元,、課,、目。教材中提供了大量的圖片資料,，并設(shè)計了“探究與解析”等探究性的題目,，讓學(xué)生積極參與,。

《歷史。必修1.政治文明歷程》教師教學(xué)用書的每一個課目（綜合探究課除外）均由“教學(xué)目標”,、“教材分析”,、“教學(xué)過程建議”、“探究活動提示”,、“教學(xué)參考資料”五個部分構(gòu)成,。

（3）教學(xué)目標

新課改要求教學(xué)從“知識與技能”、“過程與方法”,、“情感態(tài)度價值觀”三個目標對學(xué)生進行培養(yǎng),。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合這三個目標要求進行教學(xué),。

高一新生的歷史水平有限,，要想讓他們馬上參與探究性教學(xué)似乎有些難度，所以在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教,，循序漸進,。

首先，在前半個學(xué)期,，把高一年的學(xué)生看成初三年的學(xué)生來教,，先注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累。與此同時,，要適時引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生對歷史問題的分析、理解以及對學(xué)過的歷史知識的運用,。

其次,，在教學(xué)過程中，注意對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生運用辨證唯物主義的原理來分析歷史以及收集與分析歷史資料的能力,，做到“論從史出”。

再次,，通過對《政治文明歷程》的教學(xué),，使學(xué)生認識到政治文明的產(chǎn)生、發(fā)展是人類智慧的結(jié)晶,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛和平的情感與積極進取的人生態(tài)度等。

（4）教學(xué)措施

平時教學(xué)過程中強調(diào)預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，是學(xué)生養(yǎng)成及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在條件允許和課程教學(xué)需要的情況下,，使用多媒體教學(xué),，增強課堂趣味性，提高教學(xué)效率,。

（1）課題研究：本學(xué)期，我計劃從這幾個方面著手：一,、在備課的過程中,，對如何激發(fā)學(xué)生對該課題的興趣與提高課堂效率進行研究；二,、進行學(xué)科間的研究,，將該課題與其他學(xué)科進行聯(lián)系，例如歷史與政治,、地理,、語文（文言文史料）等科目的聯(lián)系，即方便學(xué)生的理解,，也拓寬學(xué)生的知識面,。

（2）論文撰寫：在平時的教學(xué)過程中堅持寫教學(xué)日記，記下每堂課的成功與失敗,、快樂與憂愁,，為如何提高課堂教學(xué)效率積累經(jīng)驗教訓(xùn)；與此同時,，利用業(yè)余時間研讀相關(guān)的教育理論書籍,，打好理論基礎(chǔ)，并有選擇地觀看一些優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)錄象進行學(xué)習(xí)與運用,。憑著這些積累,，希望能夠在學(xué)期末寫好一篇關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率的文章。

（3）公開教學(xué),、聽課,、評課：本學(xué)期必須聽30節(jié)以上的課，開一節(jié)公開課,。要開好這一節(jié)公開課,，平時的積累很重要。所以,，我會認真?zhèn)湔n,，把每一堂課都看做公開課來上。聽課是一個很好的學(xué)習(xí)過程,，從中能夠?qū)W習(xí)到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,，也能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的諸多不足。除了聽20節(jié)本學(xué)科老師的課外，我還會聽語文,、政治,、地理、數(shù)學(xué)等科目的課,，因為這樣對我在教學(xué)的過程中進行學(xué)科間的聯(lián)系很有幫助,。

主要是自我培訓(xùn)計劃。平時,，注意對專業(yè)知識的系統(tǒng)性,、反復(fù)性的學(xué)習(xí)，以鞏固自身的專業(yè)水平,；利用假期等業(yè)余時間學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué),、教育學(xué)等，認識學(xué)生的心理發(fā)展特點,；學(xué)習(xí)優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗,。

高一歷史工作計劃新教材篇十

本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟史4個專題，文化史8個專題的授新課,，教材內(nèi)容多,，學(xué)生學(xué)習(xí)相對來說比較緊張，每個必修教材都涉及到古今中外,，但教材編排不夠系統(tǒng),，學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯(lián)系,。

本學(xué)期最重要的是必修1,、2、3的會考復(fù)習(xí),，無論是政治史,、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過程中要注意綜合聯(lián)系,。

絕大多數(shù)學(xué)生目標明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)參差不齊,，歷史綜合運用能力較為薄弱,，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進一步引導(dǎo),。

1,、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎(chǔ)知識。

2,、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會考內(nèi)容,。

3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會考的要求,，力求在會考中取得較好的成績,。

1.通過集體備課，凝聚團隊力量,，提高課堂效率,。

2.注重過程評價，進行歷史必修2,、3的模塊測試,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

3.加強指導(dǎo),，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，充分利用學(xué)生的課余時間進行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進生的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo),。

高一歷史工作計劃新教材篇十一

一、基本情況分析：

1,、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，認知能力強,。總體來說,，作為高一新生,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認識水平。

2,、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元,，30課進行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題,。每個單元分為若干課,，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生具備一定的知識積累,，才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標準的要求,，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認識歷史與現(xiàn)實,、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

高一歷史工作計劃新教材篇十二

光陰似箭,，日月如梭，新的學(xué)期已經(jīng)過去兩個月了,。隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢h來h好，社會對合格人才的要求也h來h嚴格,，這就要求我們必須面積提高教學(xué)質(zhì)量,，促進全體學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。因此,，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學(xué)校實際,，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進行輔導(dǎo)后進生活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在96分左右,，并協(xié)助老師實施補差工作，助后進生取得進步,。補差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力,。

培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴閱讀面,，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力；數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運用數(shù)學(xué)知識,，在實際運用中的高效練習(xí),。

補差的工作內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄,。仿寫,，后立完成，保證每個差生有話可說,，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進而爭取善于說。

1,、課外輔導(dǎo),，利用課余時間。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一一行動,。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

4、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5,、對差生實施多做多嶺施,。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

6、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8,、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9,、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

高一歷史工作計劃新教材篇十三

一、指導(dǎo)思想:,。

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢，我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號,。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,，放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機遇,。只有認真研究，深入思考,，努力實踐才能贏得主動,，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)實踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和求知興趣,，實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

二,、學(xué)生情況分析:,。

高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生，重點班生源質(zhì)量相對較好,，普通班生源質(zhì)量相對差一些,，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三,、教學(xué)方法:,。

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點”上拓展,，又能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟活動,、文化活動一起構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細心探究,，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

四,、重點工作及具體措施:。

(一),、重點工作:,。

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,，注重教學(xué)設(shè)計的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進,，讓學(xué)生掌握知識的同時,，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。

(二)、具體措施:,。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清。

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

(2)每兩周一次小考,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。

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高一歷史工作計劃新教材篇十四

新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開始了,，這是新課改第一站，為了能夠有效進行新課程教學(xué),，為取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎(chǔ)，特制訂了如下幾點計劃：

1,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生剛剛進入高中,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認識水平。在他們的概念里,，歷史是副科,，開卷考試，考試題的思維量不大,，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化,。

2,、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置,，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)該重點把握,。

按照課程標準的要求,，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索,；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想,。

高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強化“忘記歷史就等于被判”的認識。

1,、摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2、抓好課堂效率,。上課力求精干,、實在。上課要求每個人做好筆記,，課后進行知識整理,，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出,。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪流當面批改,，做到每次當面批改三分之一以上,。單元復(fù)習(xí)和考試落實到個人，完善課前檢查和評估,。

高一歷史工作計劃新教材篇十五

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)資料,、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了進取的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢，我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號,。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應(yīng)當胸懷祖國,，放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機遇,。僅有認真研究，深入思考,，努力實踐才能贏得主動,，取得事業(yè)和人生的雙重提高。在接下來的教學(xué)實踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，進取摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知本事和求知興趣,，實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破,。

高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生，重點班生源質(zhì)量相對較好,，普通班生源質(zhì)量相對差一些,，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的`歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)經(jīng)過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

綜合考點資料,，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面,，提高學(xué)生的思維本事;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,，又能對所學(xué)知識點結(jié)合,，融會貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動,、文化活動一齊構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動,。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細心探究,，就必須會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。

(一),、重點工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,，注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改善，讓學(xué)生掌握知識的同時,，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。

(二)、具體措施:

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的本事大幅提升,?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙壍膶W(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料;30分鐘講課;最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情景,。做到日日清。

(2)每兩周一次小考,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍,。

高一歷史工作計劃新教材篇十六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高一歷史教學(xué)工作計劃范本2019，更多高一歷史教學(xué)工作計劃范本2019相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

在這新的一年里,，我決心更加嚴格要求自己，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步,。

一、指導(dǎo)思想,。

以普通高中歷史課程標準為指導(dǎo),，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能,，在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的.過程。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感,。

二、總體教學(xué)目標,。

依據(jù)高中歷史課程標準,，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取高一年級歷史學(xué)科能取得更好的成績,。

1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標,，針對學(xué)校和學(xué)生的實際,，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

2,、認真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

3、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識,，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

4,、習(xí)題要精選。教師要立足校情,、學(xué)情,、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選,，反饋要及時,。要通過習(xí)題講評評出方法、規(guī)律,，同時還要強化學(xué)生對試題的掌握,。進行復(fù)習(xí)時，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點突出,，邏輯清晰。