報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

小學數(shù)學科組教學總結(jié)報告篇一

一,、科組工作計劃與總結(jié),。

教研組根據(jù)學校教育工作安排，以學校工作計劃為指導,，各年級的數(shù)學教師都在學期前制定了切實可行的教學計劃,，教研組制定了組內(nèi)的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學校工作安排相結(jié)合,，與學校的實際情況相符合,，力求做到有的放矢，腳踏實地的開展教研活動,。并且在每個期末制定工作小結(jié),。

二、數(shù)學課堂教學要求,。

1,、備課是教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學的質(zhì)量,。加強集體備課活動的開展是提高教學質(zhì)量的關鍵,。為此我們數(shù)學組會在每學期抽查三到四次備課情況，及時提出反饋意見,，努力使每位教師備課更加完善,，實際情況也是良好的，所有教師教案齊全,、規(guī)范,。我們組的多位教師受到學校表揚,，得到鎮(zhèn)上領導肯定。每位教師都能認真寫教學反思,，在教學實踐中反思,，在反思過程中提高教學質(zhì)量。及時記錄教案的實施效果,，記錄學生的學習情況,，加強了目標實施后的系統(tǒng)反饋作用，增強了教案的科學性和實用性,。

2,、在課堂上，教師注重創(chuàng)設情景,，激發(fā)學生的認知動力,。每節(jié)課力求做到：目標明確、科學性強,、教法得當,、重點突出,、抓住關鍵,。加強知識在實際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實際問題，提高學生的思維能力和綜合能力,，增強學生的創(chuàng)新意識,。同時我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校處于領先地位。

3,、加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選,。教師做到作業(yè)全批全改，并且做記錄;學生做到有錯必糾正,。

4,、我們組能重視教學質(zhì)量的監(jiān)控，對學生的測驗強調(diào)客觀性和科學性,。每次的期中或期末考試程序規(guī)范,、嚴格?？荚嚭筮M行流水閱卷,，老師及時從目標范圍、成績統(tǒng)計,、錯題分析,、問題分析、改進措施五大方面進行分析,，提出教學改進意見,。教師對命題的質(zhì)量,、教師的教、學生的學都能作出客觀性的評價,，容易找出差距,，及時地制訂教學改進對策，有效地實施教學質(zhì)量監(jiān)控,。

三,、

教師隊伍的素質(zhì)是開展新課堂教學與打造科組特色的先決條

件,，也是科組生存發(fā)展的關鍵所在。我們在注重自學的同時,，立足開展教師隊伍的培訓,。數(shù)學科組里有健全的教研組織，在主管領導黃鳳英副校長的領導下,，實行“科研引領,，教研為中心”的教研思路。近來,，我們科組在推進教學改革的同時,，不斷加大教學教研的力度，制定詳細的教學教研管理制度,，健全教學教研工作領導體系和領導組織,。按照“骨干帶動，分層推進”的方式,，設立教導處,、教研組、各分級組的教研機構(gòu),，每機構(gòu)設立組長,，制定不同的教學教研目標，由組長開展各項教研活動,。在教學實踐中提高應用水平,?？平M要求各位教師結(jié)合本班的實際進行有針對性的實踐,，在實踐中反思，在反思中提高,。每學期我們都舉行青年教師課堂教學大賽及評課活動,，以此促進教師運用信息技術的能力,。

本年度，數(shù)學科組里除了按學期初安排,，每位教師上一節(jié)校際教研研討課,，以同年段老師為主評,，在教研活動中每位教師能充分發(fā)表自己的看法與建議，使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向,。同時抓住外出學習的機會,，組織教師到小欖升平小學和石岐水云軒小學進行聽課學習活動，旨在更好地提升科組里各老師的教學能力和科研能力,。同時還在級組里開展“同課異構(gòu)”的研討活動,，由同一年級的不同老師就同一教學內(nèi)容進行不同層次的教學設計進行教學，最后由授課老師和聽課老師針對教學中出現(xiàn)的各種情況,，共同研究,，達成教學共識。

四,、 強化教學管理,，提升教學質(zhì)量。

課堂教學是實施新課改的主陣地,，因此,，我們數(shù)學科組把提高課

堂質(zhì)量作為教學工作的重點，本學期根據(jù)上級的要求,，在教學常規(guī)方面也嚴格執(zhí)行檢查和評比制度,。成立以主管領導和科組長為主的檢查領導小組，按規(guī)定每月進行教學常規(guī)檢查,，常規(guī)檢查的內(nèi)容包括上課,、教案,，學生作業(yè),、教學后記、教學反思,、學生測試等情況,，每次檢查后進行詳細的反饋和落實。

由于教學教研工作嚴謹,，分層管理能落到實處,，使教研工作取得教好的成果，教學質(zhì)量優(yōu)秀,。年輕老師的教學能力提高很快,，各年級之間，各教師之間,，互相學習,、取長補短，在提高了理論水平同時,，實踐能力也有了質(zhì)的飛躍,。本年度數(shù)學科組在參加市鎮(zhèn)里面的比賽中取得優(yōu)異的成績,，年輕老師吳煥敏參加新教師評優(yōu)課和小學數(shù)學教師評優(yōu)課中均獲得了二等獎。五年級的“育苗杯”競賽中多名學生獲滿分獎和一,、二等獎,。各年級的數(shù)學成績都是鎮(zhèn)里最優(yōu)秀的。同時,，科組里老師撰寫教育教學論文的能力大大提高,，近年有多篇論文在市里或鎮(zhèn)里獲獎或在報刊雜志上發(fā)表。

五,、 努力方向,。

一份耕耘，一份收獲,?；赝麛?shù)學教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體數(shù)學教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。展望未來,，隨著教學質(zhì)量的提高，我們數(shù)學科組在立足做好本科組教學工作的同時,，加大科研研究的步伐,，力爭在課堂立項和研究方面有所突破。

小學數(shù)學科組教學總結(jié)報告篇二

一,、領導重視,，親臨課堂指導。

校長在抓好學校全面工作的同時,，還對數(shù)學科組工作進行指導,。無論工作多忙，他都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課,、評課,，提出教改意見，指導數(shù)學科研實驗小組開展工作,。副校長既要抓常規(guī)教學工作,，又要抓語文教研，在繁忙的工作中,，還不斷關心數(shù)學科組的工作,，了解教學教研情況，優(yōu)生培養(yǎng)情況,。丁主任既抓第二課堂活動和學校的其它工作,，又要指導青年教師進行教學基本功比賽，還帶頭進行教改實驗。有好的領導,，就有過硬的教師隊伍,。老師們的領悟性較高，接受新的教育思想,、教學方法快,，在一系列的對外公開課中得到同行好評，這與學校領導關心,、支持分不開,。

二、認真抓好教學的常規(guī)管理工作,。

1,、訂好計劃。在學期初每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃,，結(jié)合數(shù)學科的特點,，學生的實際，認真訂好學科計劃,，并按計劃開展預定的活動,。

2、堅持教研活動,。①加強理論學習,，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。按照科組計劃,，在學期開始全組教師以級組為單位,，認真學習小學數(shù)學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求,。組織教師學習有關素質(zhì)教育的文章,。參加新世紀小學數(shù)學課堂教學觀摩會，聽了邱學華教授的“新世紀小學數(shù)學課堂教學的特征”,、余榮燊的“香港小學數(shù)學課程綱要和教學要求”,、吳重振的“小學數(shù)學優(yōu)生的培養(yǎng)”和汪甄南的“澳門小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀趨向”四個專題報告和八節(jié)觀摩課,。請市教研室簡滿成老師作專題報告;學區(qū)黎書記的大比武課總結(jié),。組織教師到廣州聽課等。通過學習觀摩,，科組教師認識到開展教學改革,，實施素質(zhì)教育，必須遵循教育教學規(guī)律,，既要減輕學生過重的課業(yè)負擔,，又要提高教學質(zhì)量。因此在教學過程中必須充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,，教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結(jié)合,，培養(yǎng)學生具有探索知識的正確態(tài)度,、思想、方法和途徑,，形成愛學,、會學的習慣，具備主動獲取知識的能力,。②定時進行集體備課,，認真鉆研教材教法。做到課前備好課,，課堂上好課,，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學問題,，交流教學方法,。注意練習的設計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導,。如丁主任,、王劉吟、張穗珍,、吳斌,、黃頡雯、賴穎研,、陳幗雄,、黃彩鑾等老師經(jīng)常利用課后時間對后進生進行特殊照顧、輔導,，讓他們盡快趕隊,。③定期進行各類比賽。如二年級的口算比賽,，寫數(shù)比賽;四年級的速算比賽;五年級的計算比賽等,。出好數(shù)學專欄，完成學校布置的教研,、教學任務,。本學期全組教師共聽課232節(jié)，平均每人聽課15.5節(jié),。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質(zhì)教育,。本學年圍繞科組的改革專題“數(shù)學課堂如何進行素質(zhì)教育”,、“低年級的愉快教學”和“運用多媒體計算機輔助教學的嘗試”進行教學改革，取得初步成效。

⑴挖掘教材的思想教育因素,，培養(yǎng)思想道德素質(zhì),。數(shù)學課不同于思想品德課等其他課程，我們對學生進行思想道德教育,，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則,，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育,，日積月累就起到潛移默化的教育效果,。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體,、多種教學形式,，在傳授知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關德育因素的作用。例如一年級的兩位老師從坐姿,、準備學習用品,、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學生進行培養(yǎng)良好學習習慣的教育;吳斌,、黃頡雯老師通過“年、月,、日”的教學,，教育學生珍惜時間，努力學習;張穗珍的“乘法的初步認識”,、陳幗雄的“多邊形面積計算”,、黃彩鑾的“圓的周長”、蔡玉萍的“圓的面積”等,，在教學中她們讓學生通過從操作得到感知,，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想,，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育,。

⑵加強雙基教學，發(fā)展智能,，提高科學文化素質(zhì)。數(shù)學的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基矗大綱指出：“一定的數(shù)學基礎知識和基本技能是我國公民具備的文化素質(zhì)之一,?！痹谌粘５恼n堂教學中，教師們重視幫助學生掌握大綱規(guī)定的基礎知識,，把“雙基”教學落實到每節(jié)課堂教學中,，并把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧,，提高學生的科學文化素質(zhì),。如一年級的兩位教師在教學認數(shù)的同時，結(jié)合單位名稱,，堅持“說”的能力訓練,。比如“3”，讓學生說出“3個人,、3張桌子,、3朵花┅┅”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔┅┅”;在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話,，為應用題的學習打下基矗李華,、張穗珍教師口算練習天天讀，天天算,。張曉紅教師老師在“四則混合運算”教學中,，設計了一系列計算題，引導學生認真觀察,、思考,、比較，使學生切實掌握四則混合運算的運算順序,，并把式題與文字題進行聯(lián)系來講,，突出了知識的系統(tǒng)性。五年級的教師在每節(jié)課中注意知識的查漏補缺和教學內(nèi)容的優(yōu)化組合,，在有限的40分鐘內(nèi),，最大限度地提高課堂教學效率。

⑶運用多種教學手段,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習,，培養(yǎng)思維,、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務

小學數(shù)學科組教學總結(jié)報告篇三

本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下,，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式,。以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一,、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作。

本學期,，我組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點,、難點,，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高,。

二、積極開展教研活動,，提高課堂教學效益,。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,，加強隨堂課,、互觀課的聽課、評課活動,。本學期,，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議。

2,、結(jié)合學區(qū)的學科教學大賽,，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學,，找出自己的“亮點”,，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比,，但也認真聽課,，評課。通過活動的開展,，老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題,，有待我們進一步研討、提高,，使我們的課堂教學更加求真務實,。

三、具體開展的活動,。

1,、期初制定了數(shù)學組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。

2,、組織開展了全組的公開課教學活動,，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課,、研討,。

3、進行了期初,、期中,、期末三次教學常規(guī)檢查。

4,、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作,。

5、組織參加縣組織的數(shù)學競賽,。

6,、組織、指導期末復習,，進行期末考試,。

四、存在的不足與改進的方向,。

1,、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績,。

小學數(shù)學科組教學總結(jié)報告篇四

一,、 領導重視,，親臨課堂指導。

校長在抓好學校全面工作的同時,，還對數(shù)學科組工作進行指導,。無論工作多忙，他都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課,、評課,，提出教改意見，指導數(shù)學科研實驗小組開展工作,。副校長既要抓常規(guī)教學工作,，又要抓語文教研,，在繁忙的工作中,，還不斷關心數(shù)學科組的工作，了解教學教研情況,，優(yōu)生培養(yǎng)情況,。丁主任既抓第二課堂活動和學校的其它工作，又要指導青年教師進行教學基本功比賽,，還帶頭進行教改實驗,。有好的領導，就有過硬的教師隊伍,。老師們的領悟性較高,，接受新的教育思想、教學方法快,，在一系列的對外公開課中得到同行好評,，這與學校領導關心、支持分不開,。

二,、認真抓好教學的常規(guī)管理工作。

1 ,、訂好計劃,。在學期初每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合數(shù)學科的特點,，學生的實際,，認真訂好學科計劃，并按計劃開展預定的活動,。

2 ,、堅持教研活動。①加強理論學習,，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平,。按照科組計劃,，在學期開始全組教師以級組為單位，認真學習小學數(shù)學大綱,，讓老師們明確自己所教年級的教學要求,。組織教師學習有關素質(zhì)教育的文章。參加新世紀小學數(shù)學課堂教學觀摩會,，聽了邱學華教授的“新世紀小學數(shù)學課堂教學的特征”,、余榮?齙摹跋愀坌⊙?數(shù)學課程綱要和教學要求”、吳重振的“小學數(shù)學優(yōu)生的培養(yǎng)”和汪甄南的“澳門小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀趨向”四個專題報告和八節(jié)觀摩課,。請市教研室簡滿成老師作專題報告,；學區(qū)黎書記的大比武課總結(jié)。組織教師到廣州聽課等,。通過學習觀摩,，科組教師認識到開展教學改革，實施素質(zhì)教育,，必須遵循教育教學規(guī)律,，既要減輕學生過重的課業(yè)負擔，又要提高教學質(zhì)量,。因此在教學過程中必須充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,，教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學生具有探索知識的正確態(tài)度,、思想,、方法和途徑，形成愛學,、會學的習慣,，具備主動獲取知識的能力。②定時進行集體備課,，認真鉆研教材教法,。做到課前備好課，課堂上好課,，課后有小結(jié),。并經(jīng)常探討教學問題，交流教學方法,。注意練習的設計,，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導。如丁主任,、王劉吟,、張穗珍、吳斌、黃頡雯,、賴穎研,、陳幗雄、黃彩鑾等老師經(jīng)常利用課后時間對后進生進行特殊照顧,、輔導,，讓他們盡快趕隊。③定期進行各類比賽,。如二年級的口算比賽,，寫數(shù)比賽；四年級的速算比賽,；五年級的計算比賽等,。出好數(shù)學專欄，完成學校布置的教研,、教學任務,。本學期全組教師共聽課232節(jié)，平均每人聽課15.5節(jié),。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質(zhì)教育,。本學年圍繞科組的改革專題“數(shù)學課堂如何進行素質(zhì)教育”、“低年級的愉快教學”和“運用多媒體計算機輔助教學的嘗試”進行教學改革,，取得初步成效,。

⑴挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì),。數(shù)學課不同于思想品德課等其他課程,，我們對學生進行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則,，充分挖掘教材中的德育因素,，有機地進行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果,。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生滲透德育,，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式,，在傳授知識,、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關德育因素的作用,。例如一年級的兩位老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學生進行培養(yǎng)良好學習習慣的教育；吳斌,、黃頡雯老師通過“年,、月、日”的教學,，教育學生珍惜時間,，努力學習；張穗珍的“乘法的初步認識”,、陳幗雄的“多邊形面積計算”,、黃彩鑾的“圓的周長”、蔡玉萍的“圓的面積”等,，在教學中她們讓學生通過從操作得到感知,，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學生體現(xiàn)了“實踐――理論――實踐”的辯證思想,，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育,。

⑵加強雙基教學，發(fā)展智能,，提高科學文化素質(zhì),。數(shù)學的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎,。大綱指出：“一定的數(shù)學基礎知識和基本技能是我國公民具備的文化素質(zhì)之一,。”在日常的課堂教學中,，教師們重視幫助學生掌握大綱規(guī)定的基礎知識,，把“雙基”教學落實到每節(jié)課堂教學中，并把知識轉(zhuǎn)化為技能,，使學生在學習過程中既長知識又長智慧,，提高學生的科學文化素質(zhì)。如一年級的兩位教師在教學認數(shù)的同時,，結(jié)合單位名稱,，堅持“說”的能力訓練。比如“3”，讓學生說出“3個人,、3張桌子,、3朵花┅┅”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔┅┅”,；在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話,，為應用題的學習打下基礎。李華,、張穗珍教師口算練習天天讀,，天天算。張曉紅教師老師在“四則混合運算”教學中,，設計了一系列計算題,，引導學生認真觀察、思考,、比較,，使學生切實掌握四則混合運算的運算順序，并把式題與文字題進行聯(lián)系來講,，突出了知識的系統(tǒng)性,。五年級的教師在每節(jié)課中注意知識的查漏補缺和教學內(nèi)容的優(yōu)化組合，在有限的40分鐘內(nèi),，最大限度地提高課堂教學效率,。

⑶運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣,。調(diào)動學生學習積極性,，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維,、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務,。如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生思維，我們科組教師有如下方法：

1,、引導學生通過觀察,、嘗試，由簡單到復雜,，由具體到抽象,，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學生探索的興趣和能力,。如蔡老師在“圓的周長”一節(jié)中,，通過讓學生摸一摸、量一量、算一算圓的周長,、想一想周長與直徑的關系,，從而得到圓周長的計算公式。學生通過實踐操作,，學習積極性提高了,，潛能也得到了充分的發(fā)揮。

2,、在教學中,，教師們運用電腦課件、教具,、學具,，進行直觀教學，提高學生學習興趣,，幫助學生理解和掌握知識,。

3、創(chuàng)設情境,，啟發(fā)學生動腦筋想問題,。如黃頡雯老師教學“商不變性質(zhì)”一課時，當學生聽完“猴王分果”的故事后,，提出問題：“誰的笑是聰明的笑呢,？猴王是運用了什么運算性質(zhì)分果子的呢？”讓學生帶著問題去學習,，不但激發(fā)了他們的好奇心,，也激發(fā)了他們的探索興趣。

4,、寓教學于愉快活動之中,。如岑少瑜老師教授“20以內(nèi)的加法和減法”一課中，設計了“接力賽”,、“摘蘋果”等游戲活動,，讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維,。

⑷專題實驗小組按計劃進行教改實驗,。實驗小組的7位教師在鄧校長、丁主任的帶領下,，按照“課題攻關――形成特色――理論總結(jié)”的步驟開展活動,，堅持每周星期三為全組課題攻關活動日。通過不斷實踐,、探索,、總結(jié),，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法,。課前教師反復修改教案,，設計、制作電腦課件,，課后與校長,、老師交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時修改教改方案。經(jīng)過一年的試驗,，收到了一定的效果,，其中丁主任、蔡玉萍,、吳斌,、張穗珍、陳幗雄五位教師的探索課,、觀摩課受到了省,、市和教育專家的好評。在大市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中,，蔡玉萍老師獲得了一等獎,；學校教學大比武中蔡玉萍、張穗珍兩位老師榮獲一等獎,；青年老師優(yōu)質(zhì)課評比中黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎,。不少教師還把自己的教改經(jīng)驗上升為理論，撰寫成論文,，丁主任,、王劉吟、吳斌,、陳幗雄四位老師的教學論文獲得了學校優(yōu)秀論文獎,；陳幗雄老師在省、市介紹經(jīng)驗2次,，發(fā)表論文3篇。在學校的支持下,，我科組出版數(shù)學教案集一本,。

⑸以老帶新，以新促老,，教研氣氛濃厚,。在拜師學藝過程式中,，老教師們無私奉獻，青年教師虛心好學,。如賴穎研老師經(jīng)常聽丁主任的課,，課后有豐富教學經(jīng)驗的丁主任也把自己的教學設想、目的,、重點,、難點對她進行細心講解。王劉吟老師對徒弟言傳身教,，把多年積累的教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給岑少瑜,，使她的教學水平有了很大的進步。在本學期的教學大比武中她的“20以內(nèi)的加法和減法”得到了黎書記和聽課老師的一致好評,。吳斌,、周菊華老師讓徒弟隨堂聽課，毫無保留地傳授教學經(jīng)驗,，手把手地幫助青年教師,。在青年教師教學基本功比賽、教學大比武中教師們十分重視,，成立了攻關小組,，參賽教師占全校數(shù)學教師的三分之一。教者虛心請教,、反復試教,，科組長和師傅們熱心幫助，一次一次地聽課,，耐心細致地提出修改意見,，科組長還幫助個別教師制作電腦課件。在青年教師基本功比賽中賴穎研,、黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎,，大比武中參賽教師獲得了成功，這是全體教師共同努力的成果,，是集體智慧的結(jié)晶,。這樣的比賽，提高了教師素質(zhì),，提高了教師的教學水平,，創(chuàng)設了濃厚的教研氣氛。

⑹進一步開展多媒體教學研究,，促進教學質(zhì)量的提高,。隨著教育改革的深入發(fā)展，實施素質(zhì)教育,，提高教學質(zhì)量,，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念,，運用現(xiàn)代教育技術。而電化教學是現(xiàn)代化教育技術的重要組成部分,，已成為深化教學改革,，提高教學效率的有效手段。首先是丁主任,、陳幗雄,、黃頡雯、吳斌等骨干教師帶頭使用多媒體計算機輔助教學,，使教學內(nèi)容更加形象,、生動、具體,，增大了教學密度,，提高了教學效率，突破了教學難點,，提高了教學質(zhì)量,，并引起學生的學習興趣，激發(fā)學習動機,，促使學生積極主動學習,。如丁主任的幾何知識復習課，在一節(jié)課內(nèi)把整個小學階段的幾何知識進行了全面的復習,，充分體現(xiàn)了多媒體教學的信息量大,、密度大，形象,、生動的優(yōu)點,，使學生全面系統(tǒng)地、熟練地掌握了小學階段的幾何知識,，收到了很好的效果,。這節(jié)課如果不使用多媒體輔助教學，根本不能達到如此好的效果,。在骨干教師的帶動下,，其他教師也紛紛學習電腦知識，快速掌握電教新技術,，教學平臺使用率高,。特別是關潔芳、王劉吟兩位老教師也不甘示弱,，認真學習電腦知識,，現(xiàn)在也能使用教學平臺上課了。在學校的大比武和家長開放日中,，全組教師都使用了多媒體輔助教學,，得到了教師和家長們的一致好評。目前現(xiàn)有不少教師能自己制作簡單的電腦課件,，本學期,，用“方正奧思”等多媒體制作課件5個，用power point 制作的幻燈片課件117節(jié),，投影片3257張,。

⑺切實貫徹“減輕學生課業(yè)負擔”的精神，嚴格控制作業(yè)量,。全組教師在課堂教學改革中下功夫,，提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量,，重視“雙基”教學,，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主,。對作業(yè)做到全收全改,，而且當天作業(yè)當天改，一年級做到在校完成作業(yè),，并且老師當天面改作業(yè),，對后進生能做到有針對性的輔導。方惠愛老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語,，鼓勵學生再接再厲,，爭取進步。全校的數(shù)學作業(yè)經(jīng)學區(qū),、學校的檢查均達到上級的要求,。注意提高學生的學習自覺性、積極性,，讓學生學得輕松,。不搞體罰與變相體罰。

四,、堅持抓好數(shù)學第二課堂活動,，有目的、有計劃地開展數(shù)學尖子班的競賽輔導工作,。在輔導中,，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣,，提高學生的數(shù)學素質(zhì)，用點撥、啟發(fā)的方法引導學生開拓思路,，設計練習有針對性。在本屆“希望杯”數(shù)學競賽中，三人獲二等獎、二人獲三等獎,，獲獎人數(shù)在城區(qū)名列第三。

在這里我科組雖然取得了一定的成績,，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強,。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學習,，使科組工作再上一個新臺階,。

小學數(shù)學科組教學總結(jié)報告篇五

小學數(shù)學科組總結(jié)

努力實現(xiàn)由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，是我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展對中小學教育提出的要求,，是基礎教育面臨的一項重大任務,。黨的十一大報告強調(diào)指出：“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質(zhì)的提高,，培養(yǎng)德,、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人,?！睘榱巳尕瀼兀鋵嵤宕蟮木?，進一步推進我校數(shù)學科實施素質(zhì)教育,，數(shù)學科組在學校的直接領導和支持下，以抓好學科教學改革為重點,。堅持深入發(fā)動,、落實計劃，狠抓試驗,、創(chuàng)出成果,、形成特色的工作方針，通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法,，全面落實素質(zhì)教育,，取得初步成效。

一,、 領導重視,，親臨課堂指導。

校長在抓好學校全面工作的同時,，還對數(shù)學科組工作進行指導,。無論工作多忙，他都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課,、評課,，提出教改意見，指導數(shù)學科研實驗小組開展工作。副校長既要抓常規(guī)教學工作,，又要抓語文教研,，在繁忙的工作中，還不斷關心數(shù)學科組的工作,，了解教學教研情況,，優(yōu)生培養(yǎng)情況。丁主任既抓第二課堂活動和學校的其它工作,，又要指導青年教師進行教學基本功比賽，還帶頭進行教改實驗,。有好的領導,，就有過硬的教師隊伍。老師們的領悟性較高,，接受新的教育思想,、教學方法快，在一系列的對外公開課中得到同行好評,，這與學校領導關心,、支持分不開。

二,、認真抓好教學的常規(guī)管理工作,。

1 、訂好計劃,。在學期初每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃,，結(jié)合數(shù)學科的特點，學生的實際,，認真訂好學科計劃,，并按計劃開展預定的活動。

2 ,、堅持教研活動,。①加強理論學習，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平,。按照科組計劃,，在學期開始全組教師以級組為單位，認真學習小學數(shù)學大綱,，讓老師們明確自己所教年級的教學要求,。組織教師學習有關素質(zhì)教育的文章。參加新世紀小學數(shù)學課堂教學觀摩會,，聽了邱學華教授的“新世紀小學數(shù)學課堂教學的特征”,、余榮燊的“香港小學數(shù)學課程綱要和教學要求”、吳重振的“小學數(shù)學優(yōu)生的培養(yǎng)”和汪甄南的“澳門小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀趨向”四個專題報告和八節(jié)觀摩課。請市教研室簡滿成老師作專題報告,；學區(qū)黎書記的大比武課總結(jié),。組織教師到廣州聽課等。通過學習觀摩,，科組教師認識到開展教學改革,，實施素質(zhì)教育，必須遵循教育教學規(guī)律,，既要減輕學生過重的課業(yè)負擔,，又要提高教學質(zhì)量。因此在教學過程中必須充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,，教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結(jié)合,，培養(yǎng)學生具有探索知識的正確態(tài)度、思想,、方法和途徑,，形成愛學、會學的習慣,，具備主動獲取知識的能力,。②定時進行集體備課，認真鉆研教材教法,。做到課前備好課,，課堂上好課，課后有小結(jié),。并經(jīng)常探討教學問題,，交流教學方法。注意練習的設計,，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導,。如丁主任、王劉吟,、張穗珍,、吳斌、黃頡雯,、賴穎研,、陳幗雄、黃彩鑾等老師經(jīng)常利用課后時間對后進生進行特殊照顧,、輔導,，讓他們盡快趕隊。③定期進行各類比賽,。如二年級的口算比賽,，寫數(shù)比賽,；四年級的速算比賽；五年級的計算比賽等,。出好數(shù)學專欄,，完成學校布置的教研、教學任務,。本學期全組教師共聽課232節(jié),，平均每人聽課15.5節(jié)。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革,，全面實施素質(zhì)教育。本學年圍繞科組的改革專題“數(shù)學課堂如何進行素質(zhì)教育”,、“低年級的愉快教學”和“運用多媒體計算機輔助教學的嘗試”進行教學改革,，取得初步成效。

⑴挖掘教材的思想教育因素,，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學課不同于思想品德課等其他課程,，我們對學生進行思想道德教育,，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素,，有機地進行思想教育,，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生滲透德育,，他們在課堂上運用多種媒體,、多種教學形式，在傳授知識,、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關德育因素的作用,。例如一年級的兩位老師從坐姿,、準備學習用品、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學生進行培養(yǎng)良好學習習慣的教育；吳斌,、黃頡雯老師通過“年,、月、日”的教學,，教育學生珍惜時間,，努力學習；張穗珍的“乘法的初步認識”、陳幗雄的“多邊形面積計算”,、黃彩鑾的“圓的周長”,、蔡玉萍的“圓的面積”等，在教學中她們讓學生通過從操作得到感知,，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育,。

⑵加強雙基教學,，發(fā)展智能，提高科學文化素質(zhì),。數(shù)學的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應用廣泛,，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎。大綱指出：“一定的數(shù)學基礎知識和基本技能是我國公民具備的文化素質(zhì)之一,?！痹谌粘５恼n堂教學中，教師們重視幫助學生掌握大綱規(guī)定的基礎知識,，把“雙基”教學落實到每節(jié)課堂教學中,，并把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧,，提高學生的科學文化素質(zhì),。如一年級的兩位教師在教學認數(shù)的同時，結(jié)合單位名稱,，堅持“說”的能力訓練,。比如“3”，讓學生說出“3個人,、3張桌子,、3朵花┅┅”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔┅┅”,；在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話,，為應用題的學習打下基礎。李華,、張穗珍教師口算練習天天讀,，天天算,。張曉紅教師老師在“四則混合運算”教學中，設計了一系列計算題,，引導學生認真觀察,、思考、比較,，使學生切實掌握四則混合運算的運算順序,，并把式題與文字題進行聯(lián)系來講，突出了知識的系統(tǒng)性,。五年級的教師在每節(jié)課中注意知識的查漏補缺和教學內(nèi)容的優(yōu)化組合,，在有限的40分鐘內(nèi)，最大限度地提高課堂教學效率,。

⑶運用多種教學手段,，培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習積極性,，促使學生主動地學習,，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務,。如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生思維,，我們科組教師有如下方法：

1、引導學生通過觀察,、嘗試,，由簡單到復雜，由具體到抽象,，尋找解題的規(guī)律,，培養(yǎng)學生探索的興趣和能力。如蔡老師在“圓的周長”一節(jié)中,，通過讓學生摸一摸,、量一量、算一算圓的周長,、想一想周長與直徑的關系,，從而得到圓周長的計算公式。學生通過實踐操作,，學習積極性提高了,，潛能也得到了充分的發(fā)揮。

2,、在教學中,，教師們運用電腦課件,、教具、學具,，進行直觀教學,，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識,。

3,、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題,。如黃頡雯老師教學“商不變性質(zhì)”一課時,，當學生聽完“猴王分果”的故事后，提出問題：“誰的笑是聰明的笑呢,？猴王是運用了什么運算性質(zhì)分果子的呢,？”讓學生帶著問題去學習，不但激發(fā)了他們的好奇心,，也激發(fā)了他們的探索興趣,。

4、寓教學于愉快活動之中,。如岑少瑜老師教授“20以內(nèi)的加法和減法”一課中,，設計了“接力賽”、“摘蘋果”等游戲活動,，讓學生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維。

⑷專題實驗小組按計劃進行教改實驗,。實驗小組的7位教師在鄧校長,、丁主任的帶領下，按照“課題攻關——形成特色——理論總結(jié)”的步驟開展活動,，堅持每周星期三為全組課題攻關活動日,。通過不斷實踐、探索,、總結(jié),，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法,。課前教師反復修改教案,，設計、制作電腦課件,，課后與校長,、老師交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時修改教改方案,。經(jīng)過一年的試驗，收到了一定的效果,，其中丁主任,、蔡玉萍、吳斌,、張穗珍,、陳幗雄五位教師的探索課、觀摩課受到了省,、市和教育專家的好評,。在大市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中，蔡玉萍老師獲得了一等獎,；學校教學大比武中蔡玉萍,、張穗珍兩位老師榮獲一等獎；青年老師優(yōu)質(zhì)課評比中黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎,。不少教師還把自己的教改經(jīng)驗上升為理論,，撰寫成論文，丁主任,、王劉吟,、吳斌、陳幗雄四位老師的教學論文獲得了學校優(yōu)秀論文獎,；陳幗雄老師在省,、市介紹經(jīng)驗2次，發(fā)表論文3篇,。在學校的支持下,，我科組出版數(shù)學教案集一本。

⑸以老帶新,，以新促老，教研氣氛濃厚,。在拜師學藝過程式中,，老教師們無私奉獻，青年教師虛心好學,。如賴穎研老師經(jīng)常聽丁主任的課,，課后有豐富教學經(jīng)驗的丁主任也把自己的教學設想、目的,、重點,、難點對她進行細心講解。王劉吟老師對徒弟言傳身教,，把多年積累的`教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給岑少瑜,，使她的教學水平有了很大的進步,。在本學期的教學大比武中她的“20以內(nèi)的加法和減法”得到了黎書記和聽課老師的一致好評。吳斌,、周菊華老師讓徒弟隨堂聽課,，毫無保留地傳授教學經(jīng)驗，手把手地幫助青年教師,。在青年教師教學基本功比賽,、教學大比武中教師們十分重視，成立了攻關小組,，參賽教師占全校數(shù)學教師的三分之一,。教者虛心請教、反復試教,，科組長和師傅們熱心幫助,，一次一次地聽課，耐心細致地提出修改意見,，科組長還幫助個別教師制作電腦課件,。在青年教師基本功比賽中賴穎研、黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎,，大比武中參賽教師獲得了成功,，這是全體教師共同努力的成果，是集體智慧的結(jié)晶,。這樣的比賽,，提高了教師素質(zhì)，提高了教師的教學水平,，創(chuàng)設了濃厚的教研氣氛,。

⑹進一步開展多媒體教學研究，促進教學質(zhì)量的提高,。隨著教育改革的深入發(fā)展,，實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量,，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念,，運用現(xiàn)代教育技術。而電化教學是現(xiàn)代化教育技術的重要組成部分,，已成為深化教學改革,，提高教學效率的有效手段。首先是丁主任,、陳幗雄,、黃頡雯、吳斌等骨干教師帶頭使用多媒體計算機輔助教學,，使教學內(nèi)容更加形象,、生動,、具體，增大了教學密度,，提高了教學效率,，突破了教學難點，提高了教學質(zhì)量,，并引起學生的學習興趣,，激發(fā)學習動機，促使學生積極主動學習,。如丁主任的幾何知識復習課,，在一節(jié)課內(nèi)把整個小學階段的幾何知識進行了全面的復習，充分體現(xiàn)了多媒體教學的信息量大,、密度大,，形象、生動的優(yōu)點,，使學生全面系統(tǒng)地,、熟練地掌握了小學階段的幾何知識，收到了很好的效果,。這節(jié)課如果不使用多媒體輔助教學,，根本不能達到如此好的效果。在骨干教師的帶動下,，其他教師也紛紛學習電腦知識,，快速掌握電教新技術，教學平臺使用率高,。特別是關潔芳,、王劉吟兩位老教師也不甘示弱，認真學習電腦知識,，現(xiàn)在也能使用教學平臺上課了,。在學校的大比武和家長開放日中，全組教師都使用了多媒體輔助教學,，得到了教師和家長們的一致好評,。目前現(xiàn)有不少教師能自己制作簡單的電腦課件，本學期,，用“方正奧思”等多媒體制作課件5個，用power point 制作的幻燈片課件117節(jié),，投影片3257張,。

⑺切實貫徹“減輕學生課業(yè)負擔”的精神，嚴格控制作業(yè)量,。全組教師在課堂教學改革中下功夫,，提高課堂教學效率,，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學,，精講多練,，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改,，而且當天作業(yè)當天改,，一年級做到在校完成作業(yè)，并且老師當天面改作業(yè),，對后進生能做到有針對性的輔導,。方惠愛老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語，鼓勵學生再接再厲,，爭取進步,。全校的數(shù)學作業(yè)經(jīng)學區(qū)、學校的檢查均達到上級的要求,。注意提高學生的學習自覺性,、積極性，讓學生學得輕松,。不搞體罰與變相體罰,。

四、堅持抓好數(shù)學第二課堂活動,，有目的,、有計劃地開展數(shù)學尖子班的競賽輔導工作。

在輔導中,，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣,，提高學生的數(shù)學素質(zhì)，用點撥,、啟發(fā)的方法引導學生開拓思路,，設計練習有針對性。在本屆“希望杯”數(shù)學競賽中,，三人獲二等獎,、二人獲三等獎，獲獎人數(shù)在城區(qū)名列第三,。

在這里我科組雖然取得了一定的成績,，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強。我組全體教師要不斷努力,，虛心向其它科組學習,，使科組工作再上一個新臺階。

小學數(shù)學科組教學總結(jié)報告篇六

努力實現(xiàn)由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，是我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展對中小學教育提出的要求,，是基礎教育面臨的一項重大任務,，小學數(shù)學科組總結(jié)。黨的十一大報告強調(diào)指出：“認真貫徹黨的教育方針,，重視受教育者素質(zhì)的提高,，培養(yǎng)德、智,、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人,。”為了全面貫徹,，落實十五大的精神,，進一步推進我校數(shù)學科實施素質(zhì)教育，數(shù)學科組在學校的直接領導和支持下,，以抓好學科教學改革為重點,。堅持深入發(fā)動、落實計劃,，狠抓試驗,、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,，通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法,，全面落實素質(zhì)教育，取得初步成效,。

一,、領導重視，親臨課堂指導,。

校長在抓好學校全面工作的同時,，還對數(shù)學科組工作進行指導。無論工作多忙,，他都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課,、評課，提出教改意見,，指導數(shù)學科研實驗小組開展工作,。副校長既要抓常規(guī)教學工作，又要抓語文教研,，在繁忙的工作中,，還不斷關心數(shù)學科組的工作，了解教學教研情況,，優(yōu)生培養(yǎng)情況,。丁主任既抓第二課堂活動和學校的其它工作,，又要指導青年教師進行教學基本功比賽，還帶頭進行教改實驗,。有好的領導，就有過硬的教師隊伍,。老師們的領悟性較高,，接受新的教育思想、教學方法快,，在一系列的對外公開課中得到同行好評,，這與學校領導關心、支持分不開,。

二,、認真抓好教學的常規(guī)管理工作。

1,、訂好計劃,。在學期初每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合數(shù)學科的特點,，學生的實際,，認真訂好學科計劃，并按計劃開展預定的活動,。

2,、堅持教研活動。①加強理論學習,，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平,。按照科組計劃，在學期開始全組教師以級組為單位,，認真學習小學數(shù)學大綱,，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。組織教師學習有關素質(zhì)教育的文章,。參加新世紀小學數(shù)學課堂教學觀摩會,，聽了邱學華教授的“新世紀小學數(shù)學課堂教學的特征”、余榮燊的“香港小學數(shù)學課程綱要和教學要求”,、吳重振的“小學數(shù)學優(yōu)生的培養(yǎng)”和汪甄南的“澳門小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀趨向”四個專題報告和八節(jié)觀摩課,。請市教研室簡滿成老師作專題報告；學區(qū)黎書記的大比武課總結(jié),。組織教師到廣州聽課等,。通過學習觀摩，科組教師認識到開展教學改革,，實施素質(zhì)教育,，必須遵循教育教學規(guī)律,，既要減輕學生過重的課業(yè)負擔，又要提高教學質(zhì)量,。因此在教學過程中必須充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,，教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學生具有探索知識的正確態(tài)度,、思想,、方法和途徑，形成愛學,、會學的習慣,，具備主動獲取知識的能力。②定時進行集體備課,，認真鉆研教材教法,。做到課前備好課，課堂上好課,，課后有小結(jié),。并經(jīng)常探討教學問題，交流教學方法,。注意練習的設計,，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導。如丁主任,、王劉吟,、張穗珍、吳斌,、黃頡雯,、賴穎研、陳幗雄,、黃彩鑾等老師經(jīng)常利用課后時間對后進生進行特殊照顧,、輔導，讓他們盡快趕隊,。③定期進行各類比賽,。如二年級的口算比賽，寫數(shù)比賽,；四年級的速算比賽,；五年級的計算比賽等。出好數(shù)學專欄,，完成學校布置的教研,、教學任務。本學期全組教師共聽課232節(jié),，平均每人聽課15.5節(jié),。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質(zhì)教育,。

本學年圍繞科組的改革專題“數(shù)學課堂如何進行素質(zhì)教育”,、“低年級的愉快教學”和“運用多媒體計算機輔助教學的嘗試”進行教學改革，取得初步成效,。

⑴挖掘教材的思想教育因素,，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學課不同于思想品德課等其他課程,，我們對學生進行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則,，充分挖掘教材中的德育因素,，有機地進行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果,。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生滲透德育,，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式,，在傳授知識,、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關德育因素的作用,。例如一年級的兩位老師從坐姿、準備學習用品,、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學生進行培養(yǎng)良好學習習慣的教育,；吳斌,、黃頡雯老師通過“年、月,、日”的教學,，教育學生珍惜時間，努力學習,；張穗珍的“乘法的初步認識”,、陳幗雄的“多邊形面積計算”、黃彩鑾的“圓的周長”,、蔡玉萍的“圓的面積”等,，在教學中她們讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想,，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育,。

⑵加強雙基教學，發(fā)展智能,，提高科學文化素質(zhì),。數(shù)學的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基矗大綱指出：“一定的數(shù)學基礎知識和基本技能是我國公民具備的文化素質(zhì)之一,?！痹谌粘５恼n堂教學中，教師們重視幫助學生掌握大綱規(guī)定的基礎知識,，把“雙基”教學落實到每節(jié)課堂教學中,，并把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧,，提高學生的科學文化素質(zhì),。如一年級的兩位教師在教學認數(shù)的同時，結(jié)合單位名稱,，堅持“說”的能力訓練,。比如“3”，讓學生說出“3個人,、3張桌子,、3朵花?！薄疤焐巷w來3只小鳥,、草地上有3只小白兔?！?；在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話，為應用題的學習打下基矗李華,、張穗珍教師口算練習天天讀,，天天算。張曉紅教師老師在“四則混合運算”教學中,，設計了一系列計算題,，引導學生認真觀察、思考,、比較,，使學生切實掌握四則混合運算的運算順序,，并把式題與文字題進行聯(lián)系來講，突出了知識的系統(tǒng)性,。五年級的教師在每節(jié)課中注意知識的查漏補缺和教學內(nèi)容的優(yōu)化組合,，在有限的40分鐘內(nèi)，最大限度地提高課堂教學效率,。

⑶運用多種教學手段,，培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習積極性,，促使學生主動地學習,，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務,。如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生思維,，我們科組教師有如下方法：

1、引導學生通過觀察,、嘗試,，由簡單到復雜，由具體到抽象,，尋找解題的規(guī)律,，培養(yǎng)學生探索的興趣和能力。如蔡老師在“圓的周長”一節(jié)中,，通過讓學生摸一摸,、量一量、算一算圓的周長,、想一想周長與直徑的關系,，從而得到圓周長的計算公式。學生通過實踐操作,，學習積極性提高了,，潛能也得到了充分的發(fā)揮。

2,、在教學中,，教師們運用電腦課件、教具,、學具,，進行直觀教學，提高學生學習興趣,，幫助學生理解和掌握知識,。

3,、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題,。如黃頡雯老師教學“商不變性質(zhì)”一課時,，當學生聽完“猴王分果”的故事后，提出問題：“誰的笑是聰明的笑呢,？猴王是運用了什么運算性質(zhì)分果子的呢,？”讓學生帶著問題去學習，不但激發(fā)了他們的好奇心,，也激發(fā)了他們的探索興趣,。

4、寓教學于愉快活動之中,。如岑少瑜老師教授“20以內(nèi)的加法和減法”一課中,，設計了“接力賽”、“摘蘋果”等游戲活動,，讓學生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維。

⑷專題實驗小組按計劃進行教改實驗,。實驗小組的7位教師在鄧校長,、丁主任的帶領下，按照“課題攻關——形成特色——理論總結(jié)”的步驟開展活動,，堅持每周星期三為全組課題攻關活動日,。通過不斷實踐、探索,、總結(jié),，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法,。課前教師反復修改教案,，設計、制作電腦課件,，課后與校長,、老師交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時修改教改方案。經(jīng)過一年的試驗,，收到了一定的效果,，其中丁主任、蔡玉萍、吳斌,、張穗珍,、陳幗雄五位教師的探索課、觀摩課受到了盛市和教育專家的好評,。在大市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中,，蔡玉萍老師獲得了一等獎；學校教學大比武中蔡玉萍,、張穗珍兩位老師榮獲一等獎,；青年老師優(yōu)質(zhì)課評比中黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎。不少教師還把自己的教改經(jīng)驗上升為理論,，撰寫成論文,，丁主任、王劉吟,、吳斌,、陳幗雄四位老師的教學論文獲得了學校優(yōu)秀論文獎；陳幗雄老師在盛市介紹經(jīng)驗2次,，發(fā)表論文3篇,。在學校的支持下，我科組出版數(shù)學教案集一本,。

⑸以老帶新,，以新促老，教研氣氛濃厚,。在拜師學藝過程式中,，老教師們無私奉獻,，青年教師虛心好學,。如賴穎研老師經(jīng)常聽丁主任的課，課后有豐富教學經(jīng)驗的丁主任也把自己的教學設想,、目的,、重點、難點對她進行細心講解,。王劉吟老師對徒弟言傳身教,，把多年積累的教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給岑少瑜，使她的教學水平有了很大的進步,。在本學期的教學大比武中她的“20以內(nèi)的加法和減法”得到了黎書記和聽課老師的一致好評,。吳斌、周菊華老師讓徒弟隨堂聽課,，毫無保留地傳授教學經(jīng)驗,，手把手地幫助青年教師。在青年教師教學基本功比賽,、教學大比武中教師們十分重視,，成立了攻關小組,，參賽教師占全校數(shù)學教師的三分之一。教者虛心請教,、反復試教,，科組長和師傅們熱心幫助，一次一次地聽課,，耐心細致地提出修改意見,，科組長還幫助個別教師制作電腦課件。在青年教師基本功比賽中賴穎研,、黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎,，大比武中參賽教師獲得了成功，這是全體教師共同努力的成果,，是集體智慧的結(jié)晶,。這樣的比賽，提高了教師素質(zhì),，提高了教師的教學水平,，創(chuàng)設了濃厚的教研氣氛。

小學數(shù)學科組教學總結(jié)報告篇七

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結(jié)束,。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作,。

本學期，我組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課,，課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點,、難點，精心設計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思,。我們組大多數(shù)教師都能精心合理設計講學稿作業(yè)，做到批改準確,，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

二,、積極開展教研活動,，提高課堂教學效益。

（1）加強理論學習,，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平,。按照科組計劃，在學期開始全組教師以年級為單位，認真學習小學數(shù)學大綱,，讓老師們明確自己所教年級的教學要求,。

（2）認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材教法,。充分做到課前備好課,，課堂上好課，課后有小結(jié),。組內(nèi)的老師還經(jīng)常探討教學問題,，交流教學方法。組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

三,、存在的不足與改進的方向,。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評課仍停留在點上,。

2、運用理論指導實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高,。

3,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4、進一步抓好后進生的輔導,，降低低分率,，提高及格率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動，讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高,，讓大多數(shù)學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績,。