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最新c語(yǔ)言心得體會(huì) 語(yǔ)言心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 23:41:09
最新c語(yǔ)言心得體會(huì) 語(yǔ)言心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-12-13 23:41:09     小編:靈魂曲

我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),,寫一篇心得體會(huì),,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇一

漢字是古老的文字,,是中國(guó)古代文明的標(biāo)志和象征,。世界上不是每個(gè)民族都有自己獨(dú)立的語(yǔ)言文字體系,我們的漢語(yǔ)言文字從誕生之日起一直延續(xù)至今,中間沒(méi)有斷代或被異化,,這在世界語(yǔ)言發(fā)展史上是罕見(jiàn)的,,這顯示漢語(yǔ)言文字強(qiáng)大的生命力。中華民族是古老的民族,,又是偉大,、優(yōu)秀的民族,創(chuàng)造了燦爛輝煌的文明,,為世界的進(jìn)步和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),。從倉(cāng)頡造字的傳說(shuō),到甲骨文,,到秦統(tǒng)一的文字篆字隸書,,再到延續(xù)至今的通行的楷書,文字的`發(fā)展史就是我們民族的發(fā)展史,,從中我們可以領(lǐng)會(huì)到我們?nèi)A夏民族的聰明才智和非凡創(chuàng)造力,,作為炎黃子孫,我們應(yīng)為之感到驕傲自豪,,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,,學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。法國(guó)作家都德在其名篇《最后一-課》中對(duì)法語(yǔ)作了如下評(píng)價(jià):法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白,,最精確,。這樣評(píng)價(jià)意在表現(xiàn)一位法國(guó)老師對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情,。

其實(shí),,我們的漢語(yǔ)才是世界上真正最美的語(yǔ)言,世界上其他任何民族的語(yǔ)言文字都不能與之相提并論,,與之相媲美的,。漢字中絕大多數(shù)字都是形、音,、義的結(jié)合體,,這是漢字作為世界上最優(yōu)秀的文字的魅力所在。在識(shí)字寫字教學(xué)中,,教者應(yīng)將漢字的美展現(xiàn)出來(lái),。如象形字的簡(jiǎn)潔、形象之美,,會(huì)意字的意象之美,,形聲字的邏輯之美、結(jié)構(gòu)之美,,普通話語(yǔ)音四聲的韻律之美,,文字組合中的語(yǔ)法之美,。在此基礎(chǔ)上明確,我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)言文字是世界上最美的語(yǔ)言文字,,“說(shuō)普通話,,寫規(guī)范字”就是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字的最基本的方法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)審美情趣,,獲得美的享受,學(xué)習(xí)起來(lái)不顯枯燥,,學(xué)習(xí)興趣得到提高,。語(yǔ)言文字維系著民族的生存和發(fā)展,伴隨著民族的發(fā)展史,,是民族優(yōu)秀文化的載體,。我們民族曾經(jīng)歷經(jīng)戰(zhàn)亂,卻沒(méi)有被摧垮,,一直屹立于世界民族之林,,這是因?yàn)槊褡逭Z(yǔ)言是侵略者無(wú)法剝奪的,它是可以使我們團(tuán)結(jié)起來(lái)和侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng),,使我們的民族獲得自由,、解放。

現(xiàn)代化,、信息化,、國(guó)際化時(shí)代對(duì)語(yǔ)言文字的掌握和運(yùn)用的要求越來(lái)越高,這就要求我們的教育工作者特別是語(yǔ)文教師應(yīng)更加重視漢語(yǔ)言文字的教學(xué)工作,,處理好外來(lái)的與傳統(tǒng)的,,其他民族與本民族語(yǔ)言文字的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)學(xué)好本民族語(yǔ)言文字能應(yīng)對(duì)各種外來(lái)文化的沖擊,,增強(qiáng)民族的向心力和凝聚力,,使我們的民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

語(yǔ)言文明,。文字使用的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族精神文明狀況的重要標(biāo)志之一。規(guī)范,。優(yōu)美的單位名稱,,招牌、標(biāo)語(yǔ),、廣告牌等是城市文化的組成部分,。能否正確書寫、使用漢字,,對(duì)我們的日常生活,、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟(jì)都有著很重要的作用與影響。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇二

C語(yǔ)言作為一門廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)科學(xué)和編程領(lǐng)域的高級(jí)編程語(yǔ)言,,對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),,這是我在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中的第一門主要語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言,,我不僅獲得了編程知識(shí),,還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。下面將給出我在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言過(guò)程中的心得體會(huì),。

首先,,C語(yǔ)言讓我的編程思維更加嚴(yán)謹(jǐn)。在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中,,編寫程序需要非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法,,很小的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致程序出錯(cuò)。因此,,我學(xué)會(huì)了更加仔細(xì)地閱讀和思考程序,,并在編寫代碼之前為程序的邏輯性進(jìn)行詳細(xì)的分析和規(guī)劃。這樣的編程思維在解決其他問(wèn)題時(shí)也非常有用,,我會(huì)更加注重細(xì)節(jié),,嚴(yán)密地思考問(wèn)題,從而減少錯(cuò)誤的發(fā)生,。

其次,,學(xué)習(xí)C語(yǔ)言讓我掌握了計(jì)算機(jī)的底層原理。C語(yǔ)言是一門底層的語(yǔ)言,,它直接操作計(jì)算機(jī)硬件,,能夠充分利用計(jì)算機(jī)的資源。在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言時(shí),,我了解了內(nèi)存管理和指針的概念,,學(xué)會(huì)了如何更好地利用內(nèi)存來(lái)存儲(chǔ)和操作數(shù)據(jù),并掌握了動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配和鏈表等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)原理,。這些底層的知識(shí)對(duì)于理解計(jì)算機(jī)的工作原理和提高程序的效率非常重要,。

此外,我還學(xué)到了如何進(jìn)行模塊化和函數(shù)化的編程,。在C語(yǔ)言中,,函數(shù)是程序的基本組成單元,通過(guò)將程序分解為多個(gè)函數(shù),,每個(gè)函數(shù)負(fù)責(zé)完成一個(gè)特定的任務(wù),,可以使程序的結(jié)構(gòu)更加清晰、易于理解和維護(hù),。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言后,,我在編寫程序時(shí)更加注意代碼的可讀性,,盡量遵循單一職責(zé)原則,將復(fù)雜的邏輯拆解為多個(gè)函數(shù),,并合理地使用變量和常量命名,,以便他人能夠輕松理解和使用我的代碼。

此外,,C語(yǔ)言的編程實(shí)踐培養(yǎng)了我的問(wèn)題解決能力,。在編寫程序的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,,比如代碼邏輯錯(cuò)誤,、編譯錯(cuò)誤等。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言讓我學(xué)會(huì)了如何定位問(wèn)題,,通過(guò)調(diào)試程序?qū)﹀e(cuò)誤進(jìn)行追蹤和修復(fù),這為解決其他問(wèn)題提供了很大的幫助,。C語(yǔ)言的編程實(shí)踐也教會(huì)了我如何通過(guò)查閱文檔和搜索引擎等資源尋找解決問(wèn)題的方法,,培養(yǎng)了我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

總體而言,,學(xué)習(xí)C語(yǔ)言是我編程之路的重要里程碑,。通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言,我不僅掌握了一門重要的編程語(yǔ)言,,還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊趟季S,、掌握了計(jì)算機(jī)底層原理、提高了問(wèn)題解決能力等重要技能,。這些技能對(duì)我在日后的學(xué)習(xí)和工作中具有重要意義,,使我能夠更好地理解和應(yīng)用其他編程語(yǔ)言和技術(shù)。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇三

R語(yǔ)言是一種廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)建模的編程語(yǔ)言,。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用R語(yǔ)言,,我深刻地體會(huì)到了它的強(qiáng)大和靈活之處。在這篇文章中,,我將分享我在學(xué)習(xí)和使用R語(yǔ)言過(guò)程中的心得體會(huì),,包括其簡(jiǎn)潔高效的語(yǔ)法、豐富的功能和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域,。

首先,,R語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔高效的語(yǔ)法讓我深感欣喜。與其他編程語(yǔ)言相比,,R語(yǔ)言的語(yǔ)法非常簡(jiǎn)潔,,可以用較少的代碼實(shí)現(xiàn)相同的功能。比如,,在R語(yǔ)言中進(jìn)行向量運(yùn)算只需一行代碼,,而在其他語(yǔ)言中可能需要多行,。這使得代碼更加易讀和易于維護(hù),提高了工作效率,。此外,,R語(yǔ)言還提供了豐富的統(tǒng)計(jì)函數(shù)和數(shù)據(jù)處理庫(kù),使得統(tǒng)計(jì)分析變得更加方便和高效,。

其次,,R語(yǔ)言的豐富功能讓我對(duì)它的強(qiáng)大感到驚訝。R語(yǔ)言不僅僅適用于基本的數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析,,還可以進(jìn)行高級(jí)的數(shù)據(jù)可視化,、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)等復(fù)雜任務(wù)。這得益于R語(yǔ)言的大量擴(kuò)展包和龐大的社區(qū)支持,。無(wú)論是繪制美觀的圖表,,還是應(yīng)用復(fù)雜的算法進(jìn)行模型訓(xùn)練,R語(yǔ)言都可以滿足我的需求,。這種豐富的功能使得我在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)建模時(shí)能夠更加自由地發(fā)揮創(chuàng)造力,。

此外,R語(yǔ)言的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域也給我留下了深刻的印象,。R語(yǔ)言可以用于各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)建模,,包括金融、醫(yī)療,、市場(chǎng)營(yíng)銷等,。我曾在一家金融公司實(shí)習(xí)期間使用R語(yǔ)言進(jìn)行股票價(jià)格預(yù)測(cè)和投資組合優(yōu)化,取得了不錯(cuò)的成果,。這次實(shí)踐讓我意識(shí)到了R語(yǔ)言在金融領(lǐng)域的潛力和廣泛應(yīng)用,。R語(yǔ)言可以根據(jù)不同的應(yīng)用場(chǎng)景和需求,靈活地進(jìn)行擴(kuò)展和定制,,使得它成為數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)建模的最佳選擇,。

最后,通過(guò)學(xué)習(xí)和使用R語(yǔ)言,,我也培養(yǎng)了良好的編程習(xí)慣和數(shù)據(jù)分析能力,。在編寫R代碼的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了規(guī)范命名,,注釋代碼,,使用版本控制等良好的編程習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅提高了代碼的可讀性和可維護(hù)性,,還有助于與他人合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,。同時(shí),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和建模的實(shí)踐,,我也提高了自己的數(shù)據(jù)處理和解讀能力,。我學(xué)會(huì)了如何從龐大的數(shù)據(jù)中提取有用信息,,如何應(yīng)用正確的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行推斷和預(yù)測(cè)。這些能力在我日常工作和學(xué)習(xí)中都有很大的幫助,。

總之,,學(xué)習(xí)和使用R語(yǔ)言是一段愉快而充實(shí)的經(jīng)歷。它的簡(jiǎn)潔高效的語(yǔ)法,、豐富的功能和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域讓我深深地被其吸引,。通過(guò)這段經(jīng)歷,我不僅提高了自己的編程和數(shù)據(jù)分析能力,,還獲得了更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì),。我相信在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中,R語(yǔ)言將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,,助力我取得更好的成績(jī),。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇四

今天在紅華中心校培訓(xùn)的常規(guī)課堂教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到使用激勵(lì)性語(yǔ)言的重要性,。如何讓學(xué)生在良好的教學(xué)狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)并取得好的學(xué)習(xí)效果,,人們的觀點(diǎn)和方法是不盡相同的。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)權(quán)絕大多數(shù)時(shí)候是掌握在教師手里的,,評(píng)價(jià)是以教師話語(yǔ)和體態(tài)體現(xiàn)的,因此,,教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言是否科學(xué)和正確,,是評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。教師如何在課堂教學(xué)中借助評(píng)價(jià)語(yǔ)言的魅力來(lái)引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí),,從而把學(xué)生帶入知識(shí)殿堂,,以激勵(lì)為主,捕捉他們身上的閃光點(diǎn),,并及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),,通過(guò)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受到教師和同伴的關(guān)注。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“教師的語(yǔ)言修養(yǎng),,在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率,。”作為一名小學(xué)教師,,應(yīng)該研究和錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,,努力提高自身的語(yǔ)言藝術(shù)。下面,,我就針對(duì)激勵(lì)性教學(xué)語(yǔ)言在課堂發(fā)揮的作用,,談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,要樂(lè)于彎下腰來(lái)傾聽(tīng)兒童的心聲,,樂(lè)于發(fā)現(xiàn)兒童思維過(guò)程中的閃光點(diǎn),,用自己的真情喚起學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)中,,老師們常常遇到這樣的現(xiàn)象,,當(dāng)提出問(wèn)題后,有的學(xué)生踴躍發(fā)言,,有的學(xué)生卻默不作聲,。什么原因呢?有的因性格內(nèi)向而羞于發(fā)言,,有的因基礎(chǔ)不扎實(shí)而對(duì)老師的問(wèn)題沒(méi)有把握,。怎樣讓他們大膽、自信地發(fā)表自己的見(jiàn)解呢,?這個(gè)問(wèn)題常??M繞在我的腦海中。面對(duì)班中偏差的學(xué)生,,我總是以這樣的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)他們:“不要緊,,你可以輕輕地將答案告訴老師?!比缓?,我走到他身邊,,側(cè)耳傾聽(tīng)他的回答,,當(dāng)傾聽(tīng)到學(xué)生的答案正確時(shí),我會(huì)大聲把答案公布于眾,,并給予贊賞,,并適時(shí)引導(dǎo):“你看你說(shuō)得多好呀,!下次你自己大聲地告訴大家,那樣會(huì)更好的,!”對(duì)于答案不足的學(xué)生,,我則把答案稍加修正,并充分肯定學(xué)生思維勞動(dòng)的成果:“你說(shuō)得很有道理,,還有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充,?”對(duì)于錯(cuò)誤的答案,我會(huì)話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō):“這位同學(xué)的錯(cuò)誤可幫了我們的大忙,,不少同學(xué)也是這樣錯(cuò)的,,老師借這個(gè)機(jī)會(huì)提醒大家注意?!币龑?dǎo)全體學(xué)生把問(wèn)題深入討論下去,。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,善于從學(xué)生失利中尋求成功的一面,,呵護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。這樣,,老師善于利用激勵(lì)性語(yǔ)言,就會(huì)縮短了師生之間的距離,,充滿了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,,有效地使缺乏自信的學(xué)生,逐漸樹(shù)立信心,,敢于表達(dá),、樂(lè)于交流,學(xué)會(huì)合作,。

教師在評(píng)價(jià)時(shí)善于抓住學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的思維,、語(yǔ)言表達(dá)、方法,、策略等方面的信息,,使學(xué)生更加清楚自己的努力方向。比如,,“說(shuō)得精彩極了,!今天我要把最高榮譽(yù)送給你們,因?yàn)槟銈儗W(xué)會(huì)了用自己的眼睛去觀察,,用自己的雙手去實(shí)踐,,用自己的頭腦去思考。用自己的嘴去表達(dá),?!比趯W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)于激勵(lì)性評(píng)價(jià)之中,使學(xué)生的情緒處于極其亢奮的狀態(tài),,此時(shí)所總結(jié)的規(guī)律、闡明的學(xué)法等特點(diǎn)容易被學(xué)生所接受,,效果更佳,。“他的看法可以嗎,?你有什么不同意見(jiàn),?”誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)與傾聽(tīng):“xx同學(xué)能第一個(gè)回答問(wèn)題,真勇敢,!”“你能自己提出問(wèn)題,、想出辦法,真了不起,!”激勵(lì)學(xué)生敢提問(wèn)題,、愿提問(wèn)題:“請(qǐng)同學(xué)們大膽地猜一猜,可能是什么原因,?”等,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想:“誰(shuí)還有與眾不同的想法,?”發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能……。這樣,,能使學(xué)生及時(shí)感受到學(xué)習(xí)群體的認(rèn)同和鼓舞,,獲得積極的情感體驗(yàn),進(jìn)而展現(xiàn)自我,,形成可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,。

語(yǔ)文教學(xué)是一門語(yǔ)言藝術(shù),語(yǔ)言乏味的課堂教學(xué),,只能使課堂活力不足,。如果用心錘煉,我們可以設(shè)計(jì)出很多體現(xiàn)人文關(guān)懷的激勵(lì)性語(yǔ)言,,重視對(duì)學(xué)生思維的不斷啟發(fā),,不斷豐富學(xué)生的想象力,提高他們的能力,,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。毛澤東主席說(shuō)過(guò)“語(yǔ)言這東西,不是隨便可以學(xué)好的,,非下苦功不可”,,但我相信,只要我們積極探索,,學(xué)以至用,,就一定能使數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言更具藝術(shù)魅力。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇五

通過(guò)c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn),,讓我加深了對(duì)c語(yǔ)言的了解,,而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論,平時(shí)乏味的課程,,通過(guò)自己動(dòng)手親自編寫,,變的生動(dòng)有趣,而在自己動(dòng)手的過(guò)程中,,出現(xiàn)的問(wèn)題很多,,比理論要難的多,當(dāng)一個(gè)程序?qū)懲暌院?,?jīng)常會(huì)有很多錯(cuò)誤而沒(méi)法解決,。不過(guò),通過(guò)幾天的實(shí)訓(xùn),,逐漸積攢了一些經(jīng)驗(yàn),,有些錯(cuò)誤可以很快就看出來(lái)。

這次實(shí)訓(xùn)有很大的收獲,讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深的認(rèn)識(shí),,平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫,,將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技能。如果是一個(gè)程序?qū)懲暌惶庡e(cuò)誤也沒(méi)有,,會(huì)有種成就感,,于是興趣就來(lái)了,興趣來(lái)了,,自然學(xué)的東西也就多了,,能把理論變成實(shí)際的技能,讓我對(duì)c語(yǔ)言有了濃厚的興趣和更深層的認(rèn)識(shí),。

c語(yǔ)言是一個(gè)有序的學(xué)習(xí),,學(xué)了最基本的替換,然后擴(kuò)展到循環(huán),,嵌套,,條理很清楚,不是一個(gè)零散的知識(shí),,實(shí)際上所有的課程都如此,,不過(guò)通過(guò)實(shí)訓(xùn)我也知道了自己的不足,存在的很多問(wèn)題,。

比如自己寫的寫的小程序出了問(wèn)題,,不會(huì)解決了就叫老師幫忙,雖然說(shuō)一定意義上增加了師生之間的感情,,但是會(huì)養(yǎng)成一種依賴的心理,,碰到問(wèn)題了第一個(gè)想到的是求助而不是自己獨(dú)立解決,所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力,,爭(zhēng)取做到老師不在身邊的時(shí)候也可以完成一些簡(jiǎn)單的程序編寫與錯(cuò)誤排除,。

還有自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),遇到的問(wèn)題,,沒(méi)有很好的邏輯思維,,親自編寫一個(gè)陌生的程序的時(shí)候會(huì)有種無(wú)法下手的感覺(jué),找不到突破口,。通過(guò)實(shí)訓(xùn),,逐漸理清了順序,,對(duì)于簡(jiǎn)單的程序和一些相對(duì)比較繁瑣的嵌套,,循環(huán),不在是看著一頭霧水,。其實(shí)只要理清了思路,,把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,然后有條不紊的分析,一步一步理解,,c語(yǔ)言還是很有意思的課程,。

自己親自動(dòng)手編寫程序讓我增加了對(duì)c語(yǔ)言程序開(kāi)發(fā)環(huán)境的了解,在上課的時(shí)候老師就講,,學(xué)習(xí)c語(yǔ)言最重要的是學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的邏輯思維,,不管以后從事什么行業(yè),學(xué)習(xí)c語(yǔ)言都對(duì)自己的職業(yè)很有幫助,,如果是從事編程工程工作的話,,就更有幫助了,即使以后的編程工作可能不用c語(yǔ)言,,但是擁有扎實(shí)的c語(yǔ)言基礎(chǔ)是對(duì)工作很有用的,。

當(dāng)初在初步接觸c語(yǔ)言的時(shí)候,看著一堆“奇形怪狀”的符號(hào),,覺(jué)得甚是無(wú)聊,,通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)!

感謝學(xué)校安排這次實(shí)訓(xùn)和老師的耐心講解,,讓我學(xué)到了很多知識(shí),,在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,同學(xué)之間的相互探討,,老師的循循善誘,,最終讓我們達(dá)到了舉一反三的效果,在學(xué)知識(shí)的同時(shí),,也增加了同學(xué)老師之間的感情,。希望以后還會(huì)有更多類似的實(shí)訓(xùn)課程,在有限的大學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的實(shí)用技能,,為以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

二十一世紀(jì)是計(jì)算機(jī)的世紀(jì),是一個(gè)全新的世紀(jì),,計(jì)算機(jī)正逐步入侵我們的生活,。剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)候感覺(jué)很新奇,那時(shí)覺(jué)得計(jì)算機(jī)很神秘,,于是就產(chǎn)生了以后一定要熟練掌控計(jì)算機(jī)的念頭,。懷著這個(gè)愿望,我選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為專業(yè),,有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂,,興奮的是以后可以經(jīng)常接觸和了解計(jì)算機(jī)了,擔(dān)憂的是我?guī)缀鯖](méi)有任何基礎(chǔ),,怕跟不上大家的步伐,。有死黨說(shuō)我杞人憂天,,結(jié)果證實(shí)我“憂”得不無(wú)道理。依然清楚地記得第一學(xué)期的上機(jī)課,,每次上機(jī)老師都計(jì)分,,所以經(jīng)常手忙腳亂,用“慘不忍睹”來(lái)形容是最適合不過(guò)了,。

緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)后,,我們迎來(lái)了c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和一位風(fēng)趣博學(xué)的老師。雖然剛開(kāi)始學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的時(shí)候大家都一籌莫展,,但在老師的鼓勵(lì)和教育下一步步地往前邁,,很令人欣慰。在這之后的學(xué)習(xí)中仍然困難重重,,然而“堅(jiān)持到底就是勝利”這個(gè)堅(jiān)定的信念激勵(lì)著我們勇往直前,。c語(yǔ)言課本的學(xué)習(xí)總算結(jié)束了,多么崎嶇的一條學(xué)習(xí)之路,。

大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同,,從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道,但是獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)和寫論文這種任務(wù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。十七周開(kāi)始進(jìn)行課程設(shè)計(jì),,老師要求我們寫一個(gè)計(jì)算器的程序,起初大家都被難倒了,,然后開(kāi)始一步步地摸索,,先查找有關(guān)資料,畫計(jì)算器的圖形,,寫了好長(zhǎng)一段程序才把圖形搞定,,可老師一看都不滿意,要求我們用循環(huán)來(lái)做,,“師”令如山,,不得不聽(tīng)從,改吧,,這一改又讓大家死了好多腦細(xì)胞,,感覺(jué)有點(diǎn)殘忍。

完成了計(jì)算器的圖形很有成就感,,畢竟六月天坐在機(jī)子前不是令人愉快的事,。接下來(lái)要進(jìn)行計(jì)算器內(nèi)部運(yùn)算程序的設(shè)計(jì),說(shuō)實(shí)話,,我根本就不知道要做,,更不清楚如何著手,不是我妄自菲薄,,獨(dú)立完成這個(gè)程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的事,,可想而知只能尋求幫助了,但這個(gè)程序不是輕而易舉就能完成的,。有些積極的同學(xué)從網(wǎng)上搜索了好多有關(guān)這方面的資料,,拼拼湊湊,進(jìn)行了多次討論,,終于完成了這部分的設(shè)計(jì),,在同學(xué)的互相幫助下,大多數(shù)人都完成了最重要的一部分程序設(shè)計(jì),。

接下來(lái)就是用循環(huán)語(yǔ)句使按鍵上的數(shù)有閃爍的功能,,這個(gè)因?yàn)橹袄蠋熡羞^(guò)提點(diǎn),所以相對(duì)簡(jiǎn)單一些,。

完成了整個(gè)程序設(shè)計(jì),,這次課程設(shè)計(jì)就接近尾聲了,不過(guò)最后的課程報(bào)告著實(shí)讓我們苦惱了一兩天,。小小的抱怨一下應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧,。

整個(gè)課程設(shè)計(jì)終于完成了,完成的好辛苦,,好艱難,,但還是順利的完成了。我們付出了很多心血和汗水,,但我認(rèn)為我們得到的更多,。如果沒(méi)有同學(xué)們的互相幫助,這次課程設(shè)計(jì)就不會(huì)這么順利,,這種同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神深深震撼了我,,《禮記學(xué)記》上也有講過(guò):“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤漏而寡聞”,。同時(shí)有些同學(xué)積極的態(tài)度讓我感到一絲慚愧,,他們所體現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)更令我折服。當(dāng)然這次程序設(shè)計(jì)也讓我看到了自己基礎(chǔ)的薄弱,。古人有詩(shī)云:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”。從今天起我將不斷繼續(xù)求索,,學(xué)習(xí)之路也好,,人生之路也罷。

總之我受益匪淺,。

在科技高度發(fā)展的今天,,計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出,。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言,,我們學(xué)習(xí)它,,有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī),與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流,,因此,,c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。

在這個(gè)星期里,,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí),。在這之前,我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,,對(duì)其有了一定的了解,,但是也僅僅是停留在了解的范圍,對(duì)里面的好多東西還是很陌生,,更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手,,畢竟,萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛,。

由于時(shí)間的關(guān)系,,我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹,只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作,。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作,。

上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié),特別是c語(yǔ)言靈活,、簡(jiǎn)潔,,更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的,,可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定,、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力,,這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成,。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間,。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,,課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn),所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),,盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力,,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此,,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,,安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的,,不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容,、檢查自己所編的程序是否正確,,課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面:

1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解。

課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則,,聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味,,也不容易記住,死記硬背是不可取的,。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題,又必須掌握它,。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí),,對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),加深對(duì)它的理解,,在理解的'基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定,。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了,但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差,,這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì),,缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。

學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序,,解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具,,描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟,,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言,、自己編寫的程序是否能夠正確地解題,。

通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài),。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的,、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下,,可能你會(huì)想辦法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤,,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),,可能有很多你想不到的情況發(fā)生,,通過(guò)解決這些問(wèn)題,可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力,。

2.熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境,、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法。

一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯,、編譯,、連接到運(yùn)行,,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件,、軟件條件,,只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境,才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作,。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn),,熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境,為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),。同時(shí),,在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通,很快掌握新系統(tǒng)的使用,。

3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序,。

完成程序的編寫,決不意味著萬(wàn)事大吉,。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序,,實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤,。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,,也能夠順利運(yùn)行,但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的,。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤,,只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作,,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),,盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤,,調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在,。

通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí),我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí),,理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí),,著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道,,只要你努力,,任何東西都不會(huì)太難。

在這個(gè)星期里,,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí),。在這之前,我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,對(duì)其有了一定的了解,,但是也僅僅是停留在了解的范圍,,對(duì)里面的好多東西還是很陌生,更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手,,畢竟,,萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。

由于時(shí)間的關(guān)系,,我們的這次實(shí)習(xí)課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹,,只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作,。

上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),,特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔,,更需要通過(guò)編程的實(shí)習(xí)來(lái)真正掌握它,。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的,,可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定,、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力,,這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成,。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間,。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,,課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn),所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),,盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力,,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此,,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,,安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的,,不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容,、檢查自己所編的程序是否正確,課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面:

一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯,、編譯,、連接到運(yùn)行,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行,。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件,、軟件條件,只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境,才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作,。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn),,熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境,為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),。同時(shí),,在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通,很快掌握新系統(tǒng)的使用,。

完成程序的編寫,,決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序,,實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩,。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,,也能夠順利運(yùn)行,,但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤,,只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在,。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),,盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的,。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤,調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在,。

通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),,我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí),理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí),,著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助,。同時(shí)它讓我知道,只要你努力,,任何東西都不會(huì)太難,。

課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則,聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味,,也不容易記住,,死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題,,又必須掌握它,。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí),對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),,加深對(duì)它的理解,,在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了,但上機(jī)實(shí)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差,,這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì),,缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)所致。

學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序,,解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具,,描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟,,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言,、自己編寫的程序是否能夠正確地解題,。

通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài),。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的,、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下,,可能你會(huì)想辦法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤,,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),,可能有很多你想不到的情況發(fā)生,,通過(guò)解決這些問(wèn)題,,可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力,。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇六

回想這三周c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)的過(guò)程,真是痛并快樂(lè)著,。

從領(lǐng)到書的那一刻,,我就很郁悶?《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》到底事學(xué)什么的,到底有什么用,。剛開(kāi)始上課時(shí)?還在迷茫這門課程是用來(lái)做什么的,。不過(guò)?這些感受都是在對(duì)這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來(lái)慢慢的接觸多了,,聽(tīng)老師講的多了,,了解多了,漸漸的就產(chǎn)生了興趣,。尤其是學(xué)到語(yǔ)句和函數(shù)時(shí),,上機(jī)操作程序,經(jīng)過(guò)編譯,,調(diào)試和運(yùn)行后,,出現(xiàn)界面,當(dāng)時(shí)覺(jué)得很好奇,產(chǎn)生想真正的學(xué)好這門課程的想法,。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,我掌握了基本知識(shí)。

下學(xué)期開(kāi)始時(shí)?被通知要進(jìn)行三周的課程設(shè)計(jì),。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵,,感覺(jué)學(xué)的東西很少,而且很零散,,都不知該如何練到一起,,就要開(kāi)展課程設(shè)計(jì),是不是太難為我們了,。課程設(shè)計(jì)第一天基本上都是在看書,,把基本知識(shí)再熟悉一邊。到了下午的時(shí)候,,老師發(fā)過(guò)來(lái)三道練習(xí)題,,從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā),然后我們組把整個(gè)程序的思路理清了,,開(kāi)始著手寫程序,。第一周結(jié)束的時(shí)候,我感覺(jué)受益良多,,自己收獲挺大的?從一開(kāi)始的迷茫,,不知道該從何下手到把程序中的幾個(gè)模塊編寫出來(lái),到最后把模板編寫出來(lái)后,,心里挺開(kāi)心的,。但是到了第二周,我們不得不再次陷入困境。在整個(gè)程序的編寫過(guò)程中,。難的就是修改和刪除這兩個(gè)模塊,,這也是我們第二周要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。開(kāi)始編寫修改和刪除時(shí),,很是頭疼,,只能去向其他人尋求幫助,在別人的幫助和提示下,,我編完了修改程序,,但編譯時(shí)老是容易出錯(cuò),修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了,。困難之時(shí),,我們組的其他人幫助了我完成了修改和刪除。這樣整個(gè)程序基本上全部完成了,,就剩下完善工作了,。我們組寫了兩個(gè)程序,,最后兩個(gè)程序相互組合互補(bǔ),大功告成雖然設(shè)計(jì)時(shí)完成了,,但是我覺(jué)得其中還是由一些不足之處?1.警告句,。程序中缺少一些警告句?例如:“是否真的刪除?y/n??”。2.重名的情況,。由于考慮的不夠周全,,沒(méi)有設(shè)計(jì)遇到重名的情況該怎么處理。3.選擇單一,。我們?cè)O(shè)計(jì)的程序中只設(shè)計(jì)了按名字選擇進(jìn)行操作,,忽略了重名的這種情況。雖然整個(gè)程序完成了,,都是還有很多不完善的地方,,希望自己以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真、仔細(xì),、考慮周全,。

短短的三周課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,但是這段時(shí)間里,,我又學(xué)到了更多c語(yǔ)言的知識(shí)?如:對(duì)象數(shù)組,、string類、以及文件流等,,同時(shí)我也被提醒以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì),、考慮周全,也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性,。這一點(diǎn)會(huì)讓我終生受益,。通過(guò)三周的課程設(shè)計(jì),我覺(jué)得自己肚子里的墨水多了,,收獲也挺大的,,這三周過(guò)得挺充實(shí)快樂(lè)的,。感謝老師和同學(xué)在這次c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)對(duì)我的指導(dǎo)與幫助,,沒(méi)有你們我不可能完成這次的課程設(shè)計(jì)。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇七

Go語(yǔ)言是一種開(kāi)源編程語(yǔ)言,,由Google開(kāi)發(fā),。它具有簡(jiǎn)潔、高效和并發(fā)性強(qiáng)的特點(diǎn),,越來(lái)越受到開(kāi)發(fā)者的青睞,。在學(xué)習(xí)和使用過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了Go語(yǔ)言的獨(dú)特之處,,下面將從語(yǔ)言特點(diǎn),、并發(fā)編程,、生態(tài)系統(tǒng)、易學(xué)易用以及對(duì)個(gè)人技能發(fā)展的影響這五個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)Go語(yǔ)言的心得體會(huì),。

首先,,Go語(yǔ)言的語(yǔ)言特點(diǎn)使其成為一門易學(xué)易用的編程語(yǔ)言。Go語(yǔ)言擁有簡(jiǎn)單而直觀的語(yǔ)法,,沒(méi)有繁瑣的符號(hào)和冗長(zhǎng)的代碼,。它只提供了有限的關(guān)鍵字和復(fù)雜性較低的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),使得初學(xué)者能夠迅速上手,。另外,,Go語(yǔ)言還提供了豐富的標(biāo)準(zhǔn)庫(kù),包括字符串處理,、網(wǎng)絡(luò)通信,、加密等各種功能,使得開(kāi)發(fā)者在編寫代碼時(shí)可以直接使用這些功能而無(wú)需進(jìn)行額外的配置和引入其他庫(kù),。這些特點(diǎn)使得我能夠快速上手,,并且以更高的效率進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

其次,,Go語(yǔ)言對(duì)并發(fā)編程的支持使得它成為處理高并發(fā)情況下的首選語(yǔ)言,。Go語(yǔ)言在語(yǔ)言層面上提供了輕量級(jí)的線程模型,稱為goroutine,。通過(guò)使用goroutine,,可以實(shí)現(xiàn)非常高效的并發(fā)處理。此外,,Go語(yǔ)言還提供了內(nèi)置的通信機(jī)制,,稱為通道(channel),用于goroutine之間的數(shù)據(jù)傳輸和同步,。通過(guò)使用通道,,我們可以簡(jiǎn)化并發(fā)編程中的復(fù)雜性,避免常見(jiàn)的競(jìng)態(tài)條件和鎖問(wèn)題,。這種并發(fā)模型的設(shè)計(jì)使得我在處理大量并發(fā)請(qǐng)求時(shí)能夠更加簡(jiǎn)單和高效地編寫代碼,。

第三,Go語(yǔ)言的生態(tài)系統(tǒng)不斷壯大,,為開(kāi)發(fā)者提供了豐富多樣的庫(kù)和工具,。尤其是在與云計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)編程相關(guān)的領(lǐng)域,Go語(yǔ)言的生態(tài)環(huán)境非?;钴S,。我們可以輕松找到適用于不同場(chǎng)景的庫(kù)和工具,從而加快開(kāi)發(fā)進(jìn)度并提高代碼質(zhì)量,。此外,,Go語(yǔ)言還有強(qiáng)大的跨平臺(tái)支持,,開(kāi)發(fā)人員可以將代碼編譯成不同操作系統(tǒng)的可執(zhí)行文件,使得我們能夠更加方便地進(jìn)行部署和發(fā)布,。

第四,,學(xué)習(xí)和使用Go語(yǔ)言對(duì)個(gè)人的技能發(fā)展有著積極的影響。由于Go語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔和高效的特點(diǎn),,因此,,在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅使我養(yǎng)成了良好的代碼習(xí)慣,,同時(shí)也提高了我的編程能力,。我學(xué)會(huì)了如何編寫優(yōu)雅簡(jiǎn)潔的代碼,并且更加注重代碼的可讀性和可維護(hù)性。此外,通過(guò)使用并發(fā)特性,我更好地理解了并發(fā)編程的原理和技術(shù),,在處理高并發(fā)場(chǎng)景下具備了更強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力,。

總結(jié)起來(lái),Go語(yǔ)言是一種簡(jiǎn)潔、高效和并發(fā)性強(qiáng)的編程語(yǔ)言,。它的獨(dú)特特點(diǎn)使得我們?cè)陂_(kāi)發(fā)過(guò)程中能夠更高效地編寫代碼,,處理高并發(fā)情況更加簡(jiǎn)單,。另外,,Go語(yǔ)言的生態(tài)系統(tǒng)不斷擴(kuò)張,為我們提供了更多豐富多樣的庫(kù)和工具,。使用Go語(yǔ)言不僅僅提高了我的技術(shù)功底,,還培養(yǎng)了我良好的代碼習(xí)慣。因此,,我對(duì)Go語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和使用充滿信心,,并期待著在未來(lái)的開(kāi)發(fā)工作中能夠更加深入地應(yīng)用和發(fā)展。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇八

在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域里,,C語(yǔ)言可以說(shuō)是非常重要的一門編程語(yǔ)言,也是計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的課程之一,,本文筆者就是一名C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者,,現(xiàn)在想要和大家分享一下我個(gè)人對(duì)于C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。

第二段:初學(xué)階段。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的時(shí)候,我的第一個(gè)感受就是“難”,,因?yàn)檫@是我第一次接觸比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z(yǔ)言,,我很難掌握到程序語(yǔ)言的基本語(yǔ)法知識(shí),,但是因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)一直都有興趣,,所以我不放棄,嘗試不同的學(xué)習(xí)方法來(lái)突破這個(gè)難關(guān),。我每天都會(huì)查看各種C語(yǔ)言的教程和視頻,,還經(jīng)常通過(guò)編寫小程序來(lái)鞏固自己的理論知識(shí)。

第三段:逐漸理解,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,,我慢慢弄懂了C語(yǔ)言的一些基本概念和語(yǔ)法規(guī)則,也能夠獨(dú)立編寫一些比較簡(jiǎn)單的程序了,,這時(shí)候我就開(kāi)始有了一定的自信,,也感覺(jué)到C語(yǔ)言在我心中逐漸變得簡(jiǎn)單了。

第四段:深入了解,。

在我逐漸掌握了C語(yǔ)言的一些基礎(chǔ)知識(shí)后,,我逐漸向更加深入的內(nèi)容探索,例如如何在C語(yǔ)言中控制循環(huán)和分支,,如何處理文件,,如何在C語(yǔ)言中使用函數(shù)等等。我認(rèn)為這些深入的內(nèi)容十分必要,,因?yàn)樵诮鉀Q一些實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候,,這些深入的知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)幫助在提高自己的思考水平和解決問(wèn)題的能力。

第五段:總結(jié),。

如今,,我已經(jīng)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言有一段時(shí)間了,也有了一些心得體會(huì),。通過(guò)不斷的實(shí)踐和實(shí)踐,,我意識(shí)到學(xué)習(xí)C語(yǔ)言這個(gè)過(guò)程是一個(gè)需要付出很多努力和耐心的過(guò)程,但是只要我們堅(jiān)持下去,,我們就會(huì)越來(lái)越理解,、越來(lái)越掌握。特別是需要有不斷探索的精神,,在最初感受到C語(yǔ)言難度很高的時(shí)候,,就應(yīng)該采取不同的學(xué)習(xí)方法和技巧,而且不要怕失敗,,因?yàn)槭】梢詭椭覀兏玫爻砷L(zhǎng),。當(dāng)我們逐步掌握C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和深入的知識(shí)結(jié)構(gòu),,我們就會(huì)有更多的能力去工作和創(chuàng)造出好的程序,以實(shí)現(xiàn)更多值得我們驕傲的事情,。因此,,C語(yǔ)言也是一門非常有價(jià)值和必要的語(yǔ)言,而我們自己的努力和實(shí)踐同樣也非常重要,。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇九

c語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言,,是大部分編程語(yǔ)言的基礎(chǔ),c語(yǔ)言學(xué)好了,,以后的java,,c#以及更多的編程語(yǔ)言才有可能學(xué)好。下面就跟南寧達(dá)內(nèi)小編一起,,要學(xué)好c語(yǔ)言必須了解的四點(diǎn):

1,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí),把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍,,把不懂的地方打個(gè)標(biāo)記,,等上課的時(shí)候可以請(qǐng)教老師,。理解書上的例子,,搞懂每個(gè)語(yǔ)句的含義,,用法,??赐旰髧L試著不看例子自己編寫程序,,編完以后再跟書上進(jìn)行比較,,看自己的程序還有哪方面的不足,,再進(jìn)行改正,。想要真正學(xué)好c語(yǔ)言光看書是不夠的,一定要自己多動(dòng)手,。

2,、上課認(rèn)真聽(tīng)講積極思考,提高上課效率,。老師上課講述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),,聽(tīng)好課程可以達(dá)到"事半功倍"的目的。

3,、課后復(fù)習(xí),。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習(xí)一遍,獨(dú)立完成課后的作業(yè),,如果有時(shí)間,,最好能找點(diǎn)課外書籍、課外習(xí)題什么的來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容,。

4,、主動(dòng)上機(jī),,多多實(shí)踐,提高動(dòng)手能力,。通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的理論,,通過(guò)在機(jī)器上查找錯(cuò)誤來(lái)鞏固概念,通過(guò)提高上機(jī)能力來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習(xí),,開(kāi)闊編程思路,,提高反映速度,提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,,鍛煉心理素質(zhì),,提高心理承受能力。

學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的初期重點(diǎn)要放在掌握語(yǔ)言的語(yǔ)法和規(guī)定上,,一定要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣,,平時(shí)寫程序注意語(yǔ)法規(guī)范格式控制,格式規(guī)范了,,出了錯(cuò)誤也容易找到出錯(cuò)的地方,,這是c語(yǔ)言的基礎(chǔ);后期的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到掌握編程的思路和基本算法上來(lái)。課后多做習(xí)題,,找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫,,寫程序切忌半途而費(fèi),想到一個(gè)思路,,就要按自己思路把它寫完,,就算錯(cuò)了,也可以讓自己了解為什么這樣做會(huì)錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?會(huì)出什么結(jié)果?以后自己也很難在這個(gè)地方犯同樣的錯(cuò)誤,。當(dāng)學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn),,就試著把它運(yùn)用到以前做的習(xí)題上,不但鞏固了以前學(xué)的內(nèi)容,,也更加能加強(qiáng)新知識(shí)的理解,。

學(xué)習(xí)c語(yǔ)言就是要經(jīng)過(guò)以上這樣幾個(gè)反復(fù),才能前后融會(huì)貫通,,積累所應(yīng)該掌握的知識(shí),。c語(yǔ)言是這樣,其他語(yǔ)言也是這樣,,從基本抓起,,多動(dòng)手,多動(dòng)腦,,不懂就問(wèn),,注意平時(shí)積累。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外,,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間,。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,,課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn),所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),,盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力,,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此,,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,,安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的,,不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容,、檢查自己所編的程序是否正確,課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面:

課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則,,聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味,,也不容易記住,死記硬背是不可取的,。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題,,又必須掌握它。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí),,對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),,加深對(duì)它的理解,在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定,。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了,,但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差,這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì),,缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。

學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序,,解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具,,描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟,,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言,、自己編寫的程序是否能夠正確地解題,。

通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài),。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的,、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下,,可能你會(huì)想辦法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤,,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題,。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),可能有很多你想不到的情況發(fā)生,,通過(guò)解決這些問(wèn)題,,可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力。

一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯,、編譯,、連接到運(yùn)行,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行,。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件,、軟件條件,只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境,,才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作,。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn),熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境,,為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),。同時(shí),在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通,,很快掌握新系統(tǒng)的使用,。

完成程序的編寫,決不意味著萬(wàn)事大吉,。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序,,實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤,。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,,也能夠順利運(yùn)行,但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的,。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤,,只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作,,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),,盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤,,調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在,。

通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí),我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí),,理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí),,著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道,,只要你努力,,任何東西都不會(huì)太難,。

在這個(gè)星期里,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí),。在這之前,,我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,對(duì)其有了一定的了解,,但是也僅僅是停留在了解的范圍,,對(duì)里面的好多東西還是很陌生,更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手,,畢竟,,萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。

由于時(shí)間的關(guān)系,,我們的這次實(shí)習(xí)課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹,,只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理,。簡(jiǎn)單界面程序,。高級(jí)界面程序。程序的添加修改,。用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作,。

上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),特別是c語(yǔ)言靈活,、簡(jiǎn)潔,,更需要通過(guò)編程的實(shí)習(xí)來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的,,可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定,、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力,,這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成,。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)日新月異,,計(jì)算機(jī)語(yǔ)言也就隨之不斷涌現(xiàn)。而C語(yǔ)言,,作為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言中的鼻祖級(jí)存在,,依然備受程序員們的推崇。在我參加訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言期間,,我意識(shí)到這門語(yǔ)言的強(qiáng)大之處,,更深刻地了解到了編程的趣味之所在。本文分為五個(gè)部分,,分別介紹了我對(duì)于C語(yǔ)言的體驗(yàn)和感受,。

一,、關(guān)注程序的純粹性。

作為計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的開(kāi)山鼻祖,,C語(yǔ)言以機(jī)器語(yǔ)言的接近度高和運(yùn)行速度快聞名于世,。用C編程,一個(gè)重要的東西在于你寫的程序往往是最容易懂的——它更加直白,,因?yàn)镃語(yǔ)言本身就是一個(gè)堆積著高級(jí)語(yǔ)言動(dòng)機(jī)和底層原理層的融合物,,不刻意進(jìn)行水分的補(bǔ)充。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言時(shí),,我意識(shí)到理解程序代碼的思路和方式也是優(yōu)秀程序員的基石之一,,因?yàn)槌绦虿粌H是執(zhí)行指令的一系列機(jī)器細(xì)節(jié),更是對(duì)程序員的知識(shí)體系和架構(gòu)思路的實(shí)際考量,。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō),,C語(yǔ)言讓我變得更加純粹,關(guān)注程序的純粹性,,整合和凝練程序的邏輯框架,,從而寫出更加容易閱讀和維護(hù)的程序。

二,、挑戰(zhàn)逆向工程,。

當(dāng)我開(kāi)始寫C語(yǔ)言程序時(shí),我真正感受到了苦口婆心的計(jì)算機(jī)科學(xué)老師對(duì)“逆向工程”的滲透力,。由于C語(yǔ)言代碼的高級(jí)語(yǔ)言動(dòng)機(jī)較少,,且能夠直接操作計(jì)算機(jī)內(nèi)存,因此,,攻擊者可以利用現(xiàn)有的二進(jìn)制代碼中存在的缺陷來(lái)利用計(jì)算機(jī),,這也是逆向工程的一個(gè)重要手段。因此,,為了保證程序代碼的安全性,,一個(gè)優(yōu)秀的程序員需要從反面思考,不斷挑戰(zhàn)逆向工程的水平,,從而大大提高程序代碼安全性,。嘗試逆向工程的過(guò)程,讓我逐漸適應(yīng)了代碼審計(jì),、漏洞修復(fù)等工作,,從而擁有了理解代碼和熟練編寫的能力,也更加認(rèn)識(shí)到編程世界的奧妙之處,。

三,、培養(yǎng)技術(shù)自信。

很難完全掌握C語(yǔ)言,這也是程序員們永遠(yuǎn)無(wú)法停止學(xué)習(xí)的基石,。然而,,我也逐漸發(fā)現(xiàn):掌握C語(yǔ)言不需要擁有全部知識(shí),而需要擁有自信:你遇到新的方法,、算法和工具時(shí),,必須要有勇氣嘗試和好好研究,才能達(dá)到真正的掌握,。C語(yǔ)言的語(yǔ)法之所以棘手,,是因?yàn)樗婕暗皆S多高級(jí)的操作。而總結(jié)它的運(yùn)行方法就是摒棄FUD(恐懼,、不確定性,、懷疑)。如果你可以擺脫FUD,,你可以隨時(shí)掌握新的構(gòu)造,,并創(chuàng)造出新的解決方案。C語(yǔ)言教會(huì)了我更好地控制風(fēng)險(xiǎn),,更好地學(xué)習(xí),、掌握和創(chuàng)造新的技能,從而并更加自信地面對(duì)生活和職業(yè)挑戰(zhàn),。

四,、刻意練習(xí)。

編程語(yǔ)言和樂(lè)器一樣,,會(huì)花費(fèi)數(shù)千小時(shí)的練習(xí)去掌握,。在我學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中,我逐漸發(fā)現(xiàn):成功需要技能,、技巧,,還需要刻意練習(xí)。編程界的任何積累知識(shí),、前途光明,、加薪等——都是由至少數(shù)千個(gè)小動(dòng)作組成。練習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)找到這些小動(dòng)作的過(guò)程,。一旦你將代碼做得自如,,找到了節(jié)奏的感覺(jué),才能在編程過(guò)程中更好地創(chuàng)造,。C語(yǔ)言教會(huì)了我如何積極地面對(duì)每個(gè)技能逐漸融入生活,,并以刻意、有目的,、有規(guī)律的方式進(jìn)行練習(xí),從而讓我從細(xì)節(jié)層面真正理解縝密的程序編寫思維。

五,、把握軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程,。

軟件開(kāi)發(fā)是另一項(xiàng)廣泛采用C語(yǔ)言的任務(wù)。與類似Java或C#的面向?qū)ο笳Z(yǔ)言不同,,C提供了更直接的機(jī)制,,使得軟件設(shè)計(jì)的第一原則即能更實(shí)際地得到支持。從構(gòu)建原型到開(kāi)發(fā)功能,、測(cè)試和發(fā)布,,一整套開(kāi)發(fā)流程是不可或缺的。由于C語(yǔ)言處理相當(dāng)?shù)偷挠?jì)算資源,,并且是硬件的核心語(yǔ)言,,因此C語(yǔ)言總要考慮程序的內(nèi)存安全和運(yùn)行效率。從計(jì)算機(jī)架構(gòu)的角度來(lái)看,,對(duì)于那些需要高效代碼的應(yīng)用(比如嵌入式系統(tǒng)),,很少有比C語(yǔ)言更好的選擇。而作為計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的開(kāi)山鼻祖,,整個(gè)C開(kāi)發(fā)范例展現(xiàn)了一個(gè)開(kāi)發(fā)者從開(kāi)發(fā)多個(gè)編譯文件到分支合并,,以及其他諸多關(guān)鍵開(kāi)發(fā)流程的艱巨任務(wù)的變化。因此,,C語(yǔ)言也教會(huì)了我如何在編寫軟件和測(cè)試中從更加廣義的角度去實(shí)踐軟件開(kāi)發(fā)生命周期,,從語(yǔ)言的核心理念中體驗(yàn)到軟件開(kāi)發(fā)中的多種思想和原則。

總之,,C語(yǔ)言在我程序編寫的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中起了至關(guān)重要的作用,。從學(xué)習(xí)語(yǔ)法到更深層次的把控編程的邏輯思維,從對(duì)安全和計(jì)算機(jī)科學(xué)的領(lǐng)悟到軟件開(kāi)發(fā)的理解與實(shí)踐,,C語(yǔ)言都讓我成為了一個(gè)更好的程序員,。從中,我更加感到編程的趣味,,更加熱愛(ài)編程自己的人生,。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十二

通過(guò)c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn),讓我加深了對(duì)c語(yǔ)言的了解,,而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論,,平時(shí)乏味的課程,通過(guò)自己動(dòng)手親自編寫,,變的生動(dòng)有趣,,而在自己動(dòng)手的過(guò)程中,出現(xiàn)的問(wèn)題很多,,比理論要難的多,,當(dāng)一個(gè)程序?qū)懲暌院?,?jīng)常會(huì)有很多錯(cuò)誤而沒(méi)法解決。不過(guò),,通過(guò)幾天的實(shí)訓(xùn),,逐漸積攢了一些經(jīng)驗(yàn),有些錯(cuò)誤可以很快就看出來(lái),。

這次實(shí)訓(xùn)有很大的收獲,,讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深的認(rèn)識(shí),平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫,,將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技能,。如果是一個(gè)程序?qū)懲暌惶庡e(cuò)誤也沒(méi)有,會(huì)有種成就感,,于是興趣就來(lái)了,,興趣來(lái)了,自然學(xué)的東西也就多了,,能把理論變成實(shí)際的技能,,讓我對(duì)c語(yǔ)言有了濃厚的興趣和更深層的認(rèn)識(shí)。

c語(yǔ)言是一個(gè)有序的學(xué)習(xí),,學(xué)了最基本的替換,,然后擴(kuò)展到循環(huán),嵌套,,條理很清楚,,不是一個(gè)零散的知識(shí),實(shí)際上所有的課程都如此,,不過(guò)通過(guò)實(shí)訓(xùn)我也知道了自己的不足,,存在的很多問(wèn)題。

比如自己寫的寫的小程序出了問(wèn)題,,不會(huì)解決了就叫老師幫忙,,雖然說(shuō)一定意義上增加了師生之間的感情,但是會(huì)養(yǎng)成一種依賴的心理,,碰到問(wèn)題了第一個(gè)想到的是求助而不是自己獨(dú)立解決,,所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力,爭(zhēng)取做到老師不在身邊的時(shí)候也可以完成一些簡(jiǎn)單的程序編寫與錯(cuò)誤排除,。

還有自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),,遇到的問(wèn)題,沒(méi)有很好的邏輯思維,,親自編寫一個(gè)陌生的程序的時(shí)候會(huì)有種無(wú)法下手的感覺(jué),,找不到突破口。通過(guò)實(shí)訓(xùn),,逐漸理清了順序,,對(duì)于簡(jiǎn)單的程序和一些相對(duì)比較繁瑣的嵌套,,循環(huán),不在是看著一頭霧水,。其實(shí)只要理清了思路,,把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,然后有條不紊的分析,,一步一步理解,c語(yǔ)言還是很有意思的課程,。

自己親自動(dòng)手編寫程序讓我增加了對(duì)c語(yǔ)言程序開(kāi)發(fā)環(huán)境的了解,,在上課的時(shí)候老師就講,學(xué)習(xí)c語(yǔ)言最重要的是學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的邏輯思維,,不管以后從事什么行業(yè),,學(xué)習(xí)c語(yǔ)言都對(duì)自己的職業(yè)很有幫助,如果是從事編程工程工作的話,,就更有幫助了,,即使以后的編程工作可能不用c語(yǔ)言,但是擁有扎實(shí)的c語(yǔ)言基礎(chǔ)是對(duì)工作很有用的,。

當(dāng)初在初步接觸c語(yǔ)言的時(shí)候,,看著一堆“奇形怪狀”的符號(hào),覺(jué)得甚是無(wú)聊,,通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),,擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)!

感謝學(xué)校安排這次實(shí)訓(xùn)和老師的耐心講解,,讓我學(xué)到了很多知識(shí),,在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,同學(xué)之間的相互探討,,老師的循循善誘,,最終讓我們達(dá)到了舉一反三的效果,在學(xué)知識(shí)的同時(shí),,也增加了同學(xué)老師之間的感情,。希望以后還會(huì)有更多類似的實(shí)訓(xùn)課程,在有限的大學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的實(shí)用技能,,為以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

二十一世紀(jì)是計(jì)算機(jī)的世紀(jì),是一個(gè)全新的世紀(jì),,計(jì)算機(jī)正逐步入侵我們的生活,。剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)候感覺(jué)很新奇,那時(shí)覺(jué)得計(jì)算機(jī)很神秘,,于是就產(chǎn)生了以后一定要熟練掌控計(jì)算機(jī)的念頭,。懷著這個(gè)愿望,,我選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為專業(yè),有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂,,興奮的是以后可以經(jīng)常接觸和了解計(jì)算機(jī)了,,擔(dān)憂的是我?guī)缀鯖](méi)有任何基礎(chǔ),怕跟不上大家的步伐,。有死黨說(shuō)我杞人憂天,,結(jié)果證實(shí)我“憂”得不無(wú)道理。依然清楚地記得第一學(xué)期的上機(jī)課,,每次上機(jī)老師都計(jì)分,,所以經(jīng)常手忙腳亂,用“慘不忍睹”來(lái)形容是最適合不過(guò)了,。

緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)后,,我們迎來(lái)了c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和一位風(fēng)趣博學(xué)的老師。雖然剛開(kāi)始學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的時(shí)候大家都一籌莫展,,但在老師的鼓勵(lì)和教育下一步步地往前邁,,很令人欣慰。在這之后的學(xué)習(xí)中仍然困難重重,,然而“堅(jiān)持到底就是勝利”這個(gè)堅(jiān)定的信念激勵(lì)著我們勇往直前,。c語(yǔ)言課本的學(xué)習(xí)總算結(jié)束了,多么崎嶇的一條學(xué)習(xí)之路,。

大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同,,從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道,但是獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)和寫論文這種任務(wù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。十七周開(kāi)始進(jìn)行課程設(shè)計(jì),,老師要求我們寫一個(gè)計(jì)算器的程序,起初大家都被難倒了,,然后開(kāi)始一步步地摸索,,先查找有關(guān)資料,畫計(jì)算器的圖形,,寫了好長(zhǎng)一段程序才把圖形搞定,,可老師一看都不滿意,要求我們用循環(huán)來(lái)做,,“師”令如山,,不得不聽(tīng)從,改吧,,這一改又讓大家死了好多腦細(xì)胞,,感覺(jué)有點(diǎn)殘忍。

完成了計(jì)算器的圖形很有成就感,,畢竟六月天坐在機(jī)子前不是令人愉快的事,。接下來(lái)要進(jìn)行計(jì)算器內(nèi)部運(yùn)算程序的設(shè)計(jì),,說(shuō)實(shí)話,我根本就不知道要做,,更不清楚如何著手,,不是我妄自菲薄,獨(dú)立完成這個(gè)程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的事,,可想而知只能尋求幫助了,,但這個(gè)程序不是輕而易舉就能完成的。有些積極的同學(xué)從網(wǎng)上搜索了好多有關(guān)這方面的資料,,拼拼湊湊,,進(jìn)行了多次討論,終于完成了這部分的設(shè)計(jì),,在同學(xué)的互相幫助下,大多數(shù)人都完成了最重要的一部分程序設(shè)計(jì),。

接下來(lái)就是用循環(huán)語(yǔ)句使按鍵上的數(shù)有閃爍的功能,,這個(gè)因?yàn)橹袄蠋熡羞^(guò)提點(diǎn),所以相對(duì)簡(jiǎn)單一些,。

完成了整個(gè)程序設(shè)計(jì),,這次課程設(shè)計(jì)就接近尾聲了,不過(guò)最后的課程報(bào)告著實(shí)讓我們苦惱了一兩天,。小小的抱怨一下應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧,。

整個(gè)課程設(shè)計(jì)終于完成了,完成的好辛苦,,好艱難,,但還是順利的完成了。我們付出了很多心血和汗水,,但我認(rèn)為我們得到的更多,。如果沒(méi)有同學(xué)們的互相幫助,這次課程設(shè)計(jì)就不會(huì)這么順利,,這種同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神深深震撼了我,,《禮記學(xué)記》上也有講過(guò):“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤漏而寡聞”,。同時(shí)有些同學(xué)積極的態(tài)度讓我感到一絲慚愧,,他們所體現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)更令我折服。當(dāng)然這次程序設(shè)計(jì)也讓我看到了自己基礎(chǔ)的薄弱,。古人有詩(shī)云:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”。從今天起我將不斷繼續(xù)求索,,學(xué)習(xí)之路也好,,人生之路也罷,。

總之我受益匪淺。

在科技高度發(fā)展的今天,,計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出,。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的`語(yǔ)言,我們學(xué)習(xí)它,,有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī),,與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流,因此,,c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要,。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十三

VB語(yǔ)言是一種面向?qū)ο蟮母呒?jí)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言,由微軟公司開(kāi)發(fā),。VB是VisualBasic的縮寫,,意為“視覺(jué)基本”。它是一種直觀易學(xué)的語(yǔ)言,,適用于初學(xué)者和專業(yè)開(kāi)發(fā)者,。VB語(yǔ)言具有強(qiáng)大的功能和靈活的編程風(fēng)格,成為許多應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的首選語(yǔ)言,。

第二段:VB語(yǔ)言的易學(xué)性,。

相比其他編程語(yǔ)言,VB語(yǔ)言非常易學(xué),。它擁有直觀的語(yǔ)法和豐富的編程工具,,新手只需簡(jiǎn)單的幾個(gè)步驟就能編寫出簡(jiǎn)單的程序。VB語(yǔ)言的編程環(huán)境友好且直觀,,提供了可視化的工具和圖形化的界面,,幫助開(kāi)發(fā)者迅速上手。另外,,VB語(yǔ)言使用了英語(yǔ)式的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),,使得代碼易于理解和維護(hù)。

第三段:VB語(yǔ)言的靈活性,。

盡管VB語(yǔ)言易學(xué),,但它同樣具備廣泛的用途和豐富的功能。開(kāi)發(fā)者可以利用VB語(yǔ)言構(gòu)建各種類型的應(yīng)用程序,,包括桌面應(yīng)用,、Web應(yīng)用和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)等。VB語(yǔ)言還支持多種數(shù)據(jù)類型和算法,,擁有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯運(yùn)算功能,。通過(guò)結(jié)合VB語(yǔ)言的面向?qū)ο缶幊烫匦裕绦騿T可以創(chuàng)建出高效且易于維護(hù)的代碼。

第四段:VB語(yǔ)言的適應(yīng)性,。

VB語(yǔ)言在不同的開(kāi)發(fā)環(huán)境中也能適應(yīng)良好,。它可以與.NET平臺(tái)無(wú)縫集成,同時(shí)可以與其他語(yǔ)言進(jìn)行混合編程,。VB語(yǔ)言還支持跨平臺(tái)運(yùn)行,,能夠在Windows、Linux和Mac等操作系統(tǒng)上運(yùn)行,。這使得開(kāi)發(fā)者可以根據(jù)自己的需要選擇使用VB語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā),,無(wú)需擔(dān)心依賴于特定的環(huán)境。

第五段:VB語(yǔ)言的未來(lái)發(fā)展,。

作為一種成熟且廣泛應(yīng)用的編程語(yǔ)言,,VB語(yǔ)言在未來(lái)的發(fā)展中仍然具有廣闊的前景。微軟公司將持續(xù)改進(jìn)VB語(yǔ)言的功能和性能,,以適應(yīng)新技術(shù)和市場(chǎng)需求,。VB語(yǔ)言還會(huì)引入更多的開(kāi)發(fā)工具和庫(kù),幫助開(kāi)發(fā)者更加高效地編寫程序,。此外,,VB語(yǔ)言的社區(qū)和生態(tài)系統(tǒng)也在不斷壯大,開(kāi)發(fā)者可以從其他人的經(jīng)驗(yàn)中獲取學(xué)習(xí)和借鑒,。

綜上所述,VB語(yǔ)言是一種相對(duì)容易學(xué)習(xí)且靈活多樣的高級(jí)編程語(yǔ)言,。它的易學(xué)性和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域使其成為入門編程的首選語(yǔ)言,,而它的靈活性和適應(yīng)能力則能夠滿足專業(yè)開(kāi)發(fā)者的需求。未來(lái),,VB語(yǔ)言仍然將繼續(xù)發(fā)展,,并為開(kāi)發(fā)者提供更多更好的編程工具和平臺(tái)。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十四

在科技高度發(fā)展的今天,,計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出,。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言,我們學(xué)習(xí)它,,有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī),,與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流,因此,,c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要,。

在這個(gè)星期里,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí),。在這之前,,我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,對(duì)其有了一定的了解,,但是也僅僅是停留在了解的范圍,,對(duì)里面的好多東西還是很陌生,,更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手,畢竟,,萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛,。

由于時(shí)間的關(guān)系,我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹,,只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作,。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。

上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié),,特別是c語(yǔ)言靈活,、簡(jiǎn)潔,更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它,。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的,,可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法,、提高程序開(kāi)發(fā)能力,,這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外,,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間,。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn),,所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),,盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。為此,,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn),。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的,,不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確,,課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面:

1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解,。

課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則,聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味,,也不容易記住,,死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題,,又必須掌握它,。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí),對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),加深對(duì)它的理解,,在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定,。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了,但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差,,這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì),,缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。

學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序,,解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具,,描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟,,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言,、自己編寫的程序是否能夠正確地解題,。

通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài),。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的,、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下,,可能你會(huì)想辦法去“掩蓋”程序中的錯(cuò)誤,,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),,可能有很多你想不到的情況發(fā)生,,通過(guò)解決這些問(wèn)題,可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力,。

2.熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的.操作方法,。

一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯,、編譯、連接到運(yùn)行,,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行,。所謂“環(huán)境”就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件,,只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境,,才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn),,熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境,,為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。同時(shí),在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通,,很快掌握新系統(tǒng)的使用,。

3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序。

完成程序的編寫,,決不意味著萬(wàn)事大吉,。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序,實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩,。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤,。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,也能夠順利運(yùn)行,,但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的,。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤,只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在,。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作,,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的,。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤,,調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí),,我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí),,理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí),著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助,。同時(shí)它讓我知道,,只要你努力,任何東西都不會(huì)太難,。

工作業(yè)績(jī):本人從事工作以來(lái),除了日常設(shè)備維護(hù)與管理,保證生產(chǎn)線的正常運(yùn)行外,主要負(fù)責(zé)了第三,、四條dl線和openner2線的投產(chǎn)準(zhǔn)備工作(主要是設(shè)備的安裝與調(diào)試,投產(chǎn)新產(chǎn)品的試生產(chǎn))并分別于xx年6月和12月順利投產(chǎn).

工作心得:本人從開(kāi)始工作到現(xiàn)在已有一年半的時(shí)間,在這期間,,我學(xué)到了許多,,也悟到了許多。主要有以下幾點(diǎn):

3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國(guó)有句俗語(yǔ):“踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事.”在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!

4.團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個(gè)部門肯定不止你一個(gè)人,作為部門擔(dān)當(dāng),你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間.任何一個(gè)公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.像我們公司,工場(chǎng)包括制造課,生產(chǎn)技術(shù)課,質(zhì)量課和生管課.我們生技課是為制造課提供技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備維護(hù)的服務(wù)的;我們做的初品(試生產(chǎn)品)又要經(jīng)過(guò)質(zhì)量課檢驗(yàn)合格后才能量產(chǎn);生管發(fā)行新產(chǎn)品看板時(shí)又要委托我們先做初品等等.和任何一個(gè)部門溝通不好都會(huì)遇到不必要的麻煩.所以,團(tuán)結(jié),、溝通是非常必要的,!總之,用知識(shí)武裝起自己來(lái),,學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)做事。你才能成功,!

時(shí)間過(guò)的真快,,轉(zhuǎn)眼間,,在海規(guī)生物科技有限公司的實(shí)習(xí)馬上要接近尾聲了。在這半年多的時(shí)間,,我學(xué)到了很多東西,,不僅有學(xué)習(xí)方面的,更學(xué)到了很多做人的道理,,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺,。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō),什么都不懂,,沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。不過(guò),在老師和師姐的幫助下,,我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境,,這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外,,我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,,如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn),。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石,。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),,讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),,也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗s0100這次在海規(guī)生物技術(shù)(上海)有限公司為期7個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,,對(duì)我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對(duì)生物技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí),,而且在實(shí)踐能力上也得到了提高,,真正地做到了學(xué)以致用。剛接觸論文課題時(shí),,我對(duì)自己能否完成它曾表示懷疑,,也為自己長(zhǎng)期存在的懼怕動(dòng)物的心理所左右??墒牵F(xiàn)實(shí)的腳步聲卻是那么地清晰,、有力,。在一次次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中,在老師們悉心指導(dǎo)下,,我不但對(duì)elisa有了系統(tǒng)的理解,,從無(wú)數(shù)次的失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,而且隨著時(shí)間的推移,自己的意志也得到了磨練,,恐懼心理也逐漸地消失了,。我時(shí)刻提醒自己,唯有不斷努力,,才能與時(shí)俱進(jìn),。總之,,這次實(shí)習(xí)的意義,,對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),,而是在開(kāi)啟“生命之旅”大門的過(guò)程中邁出了第一步,。我一定會(huì)好好地珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),并為自己所喜愛(ài)的生物科技努力貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。我在海規(guī)生物科技(上海)有限公司做生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)總共半年的時(shí)間,。在這半年的時(shí)間里,我受益非淺,。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識(shí),,最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。海規(guī)公司的宗旨是:規(guī)規(guī)矩矩做人,、規(guī)規(guī)矩矩做事,。在去公司的第一天,老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直,、要實(shí)事求是,,誠(chéng)以待人,人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的,。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人,,他人也會(huì)如是回報(bào)??傊?,在海規(guī)公司的半年時(shí)間里,我們脫離了學(xué)校的庇護(hù),,開(kāi)始接觸社會(huì),、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),,還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法,。十幾年的學(xué)生生活,即將劃上一個(gè)句號(hào),。在海規(guī)公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,,我懂了不少東西,。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”,現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了,。以前作為一名學(xué)生,,主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會(huì),,顯然,,自己的身份就有所變化,自然重心也隨之而改變,,現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上,。這6個(gè)月,好比是一個(gè)過(guò)渡期――從學(xué)生過(guò)渡到上班族,,是十分關(guān)鍵的階段,。回想自己在這期間的工作情況,,不盡如意,。對(duì)此我思考過(guò),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)該還算是及時(shí)吧,,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作,。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉,。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益非淺,。

c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十五

通過(guò)一學(xué)期對(duì)c語(yǔ)言的學(xué)習(xí),,我感覺(jué)學(xué)習(xí)c語(yǔ)言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道了c語(yǔ)言的基本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn):

1.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,,使用靈活方便,。

2.運(yùn)算符豐富,表達(dá)能力強(qiáng),。

3.?dāng)?shù)計(jì)類型豐富,。

4.目標(biāo)程序質(zhì)量高,具有面向硬件系統(tǒng)的特點(diǎn),。

5.具有結(jié)構(gòu)化的控制語(yǔ)句和模塊化的程序結(jié)構(gòu),。

6.具有編譯預(yù)處理功能。

7.程序設(shè)計(jì)自由度大,,可移植性好,。

這段時(shí)間學(xué)習(xí)使我掌握了:

一、我學(xué)習(xí)了c語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型,、常量與符號(hào)常量,、變量、

c語(yǔ)言的運(yùn)算符和表達(dá)式,、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式,、自增自減運(yùn)算符以及逗號(hào)表達(dá)式等。

二,、這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu),、c語(yǔ)句概述、

數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù)put)和格式輸出函數(shù)printf(),、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)get)和格式輸入函數(shù)scanf(),,還有一些簡(jiǎn)單的c語(yǔ)程序設(shè)計(jì)舉列等。

前幾天一直在看c++語(yǔ)法,,所以對(duì)一些比較實(shí)際的例子總感到比較抽象,,但是那也是一個(gè)必需階段,可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣,,但從剛接觸程序到現(xiàn)在來(lái)看,,發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法挺不錯(cuò)的。

經(jīng)過(guò)第一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí),,我覺(jué)得實(shí)例階段應(yīng)該是一個(gè)過(guò)渡階段吧,,通過(guò)前一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)之后,可能有很多概念我們都比較模糊,,或者說(shuō)很多東西太抽象了,,這就為我們第二個(gè)階段的學(xué)習(xí)做好了實(shí)例化的準(zhǔn)備,可以這樣說(shuō)吧,第一個(gè)階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個(gè)類,,里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么,?第二階,也就是本階段,,我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化(實(shí)例化先前創(chuàng)建的類),那怎么個(gè)具體化呢,,去練習(xí)一些小例子,從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的,,如果有自己去書店買書的話,,里面也應(yīng)該提供了不少,里面的例子,,我是每次都打了一遍,,也許有的人不會(huì)親自去用手打一遍,什么copy等,,當(dāng)然這樣也行,,但我個(gè)人認(rèn)為,,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),最好還是自己動(dòng)力打一遍比較好,,畢竟這些東西對(duì)我們來(lái)說(shuō),,都比較陌生,如果每個(gè)字都自己打完的話,,有些代碼你不想記住也難了,,在這里,我們得弄懂練習(xí)的每一個(gè)例子,,如果能把一些例子稍稍修改,,弄懂里面精髓的東西,讓自己知道為什么這樣做,,那么是最好不過(guò)的了,我平時(shí)練習(xí)時(shí),,這一步是少不了的,都習(xí)慣了,,所以也就成了條件反射,,想不這樣都不行。

最后,,我們就應(yīng)該匯一下總,,把前面做過(guò)的例子里所用的技術(shù)理一下,再做一個(gè)比較大的例子,,盡量把到目前為止所懂的知識(shí)全部應(yīng)用到里面去,,只是盡量,當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的,,也是是代碼之間的排斥性,。

這是個(gè)人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得,希望能更好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去,。c語(yǔ)言是一門很有用的,、對(duì)于我們的就業(yè)很實(shí)際的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)好c語(yǔ)言是一項(xiàng)必須而實(shí)際的任務(wù),。我們必須要好好掌握,。

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