我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇一
漢字是古老的文字,，是中國(guó)古代文明的標(biāo)志和象征,。世界上不是每個(gè)民族都有自己獨(dú)立的語(yǔ)言文字體系,，我們的漢語(yǔ)言文字從誕生之日起一直延續(xù)至今，中間沒(méi)有斷代或被異化,，這在世界語(yǔ)言發(fā)展史上是罕見(jiàn)的,，這顯示漢語(yǔ)言文字強(qiáng)大的生命力。中華民族是古老的民族,，又是偉大,、優(yōu)秀的民族，創(chuàng)造了燦爛輝煌的文明,，為世界的進(jìn)步和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),。從倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)，到甲骨文,，到秦統(tǒng)一的文字篆字隸書(shū),，再到延續(xù)至今的通行的楷書(shū)，文字的`發(fā)展史就是我們民族的發(fā)展史,，從中我們可以領(lǐng)會(huì)到我們?nèi)A夏民族的聰明才智和非凡創(chuàng)造力,，作為炎黃子孫，我們應(yīng)為之感到驕傲自豪,，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,，學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情,。法國(guó)作家都德在其名篇《最后一-課》中對(duì)法語(yǔ)作了如下評(píng)價(jià):法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確,。這樣評(píng)價(jià)意在表現(xiàn)一位法國(guó)老師對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。
其實(shí),，我們的漢語(yǔ)才是世界上真正最美的語(yǔ)言,，世界上其他任何民族的語(yǔ)言文字都不能與之相提并論，與之相媲美的,。漢字中絕大多數(shù)字都是形,、音、義的結(jié)合體,，這是漢字作為世界上最優(yōu)秀的文字的魅力所在,。在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，教者應(yīng)將漢字的美展現(xiàn)出來(lái),。如象形字的簡(jiǎn)潔,、形象之美，會(huì)意字的意象之美,，形聲字的邏輯之美,、結(jié)構(gòu)之美，普通話(huà)語(yǔ)音四聲的韻律之美,，文字組合中的語(yǔ)法之美,。在此基礎(chǔ)上明確，我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)言文字是世界上最美的語(yǔ)言文字,，“說(shuō)普通話(huà),，寫(xiě)規(guī)范字”就是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字的最基本的方法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)審美情趣,，獲得美的享受，學(xué)習(xí)起來(lái)不顯枯燥,，學(xué)習(xí)興趣得到提高,。語(yǔ)言文字維系著民族的生存和發(fā)展，伴隨著民族的發(fā)展史,，是民族優(yōu)秀文化的載體,。我們民族曾經(jīng)歷經(jīng)戰(zhàn)亂，卻沒(méi)有被摧垮,，一直屹立于世界民族之林,，這是因?yàn)槊褡逭Z(yǔ)言是侵略者無(wú)法剝奪的，它是可以使我們團(tuán)結(jié)起來(lái)和侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng),，使我們的民族獲得自由,、解放,。
現(xiàn)代化,、信息化,、國(guó)際化時(shí)代對(duì)語(yǔ)言文字的掌握和運(yùn)用的要求越來(lái)越高，這就要求我們的教育工作者特別是語(yǔ)文教師應(yīng)更加重視漢語(yǔ)言文字的教學(xué)工作,，處理好外來(lái)的與傳統(tǒng)的,，其他民族與本民族語(yǔ)言文字的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)好本民族語(yǔ)言文字能應(yīng)對(duì)各種外來(lái)文化的沖擊,，增強(qiáng)民族的向心力和凝聚力,，使我們的民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。
語(yǔ)言文明,。文字使用的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族精神文明狀況的重要標(biāo)志之一。規(guī)范,。優(yōu)美的單位名稱(chēng),，招牌、標(biāo)語(yǔ),、廣告牌等是城市文化的組成部分,。能否正確書(shū)寫(xiě)、使用漢字,，對(duì)我們的日常生活,、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟(jì)都有著很重要的作用與影響,。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇二
C語(yǔ)言作為一門(mén)廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)科學(xué)和編程領(lǐng)域的高級(jí)編程語(yǔ)言,，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是我在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中的第一門(mén)主要語(yǔ)言,。通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言,，我不僅獲得了編程知識(shí)，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,。下面將給出我在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言過(guò)程中的心得體會(huì),。
首先，C語(yǔ)言讓我的編程思維更加嚴(yán)謹(jǐn),。在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中,，編寫(xiě)程序需要非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法，很小的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致程序出錯(cuò),。因此,，我學(xué)會(huì)了更加仔細(xì)地閱讀和思考程序，并在編寫(xiě)代碼之前為程序的邏輯性進(jìn)行詳細(xì)的分析和規(guī)劃,。這樣的編程思維在解決其他問(wèn)題時(shí)也非常有用,，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié),，嚴(yán)密地思考問(wèn)題，從而減少錯(cuò)誤的發(fā)生,。
其次,，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言讓我掌握了計(jì)算機(jī)的底層原理。C語(yǔ)言是一門(mén)底層的語(yǔ)言,，它直接操作計(jì)算機(jī)硬件,，能夠充分利用計(jì)算機(jī)的資源。在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言時(shí),，我了解了內(nèi)存管理和指針的概念,，學(xué)會(huì)了如何更好地利用內(nèi)存來(lái)存儲(chǔ)和操作數(shù)據(jù)，并掌握了動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配和鏈表等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)原理,。這些底層的知識(shí)對(duì)于理解計(jì)算機(jī)的工作原理和提高程序的效率非常重要,。
此外，我還學(xué)到了如何進(jìn)行模塊化和函數(shù)化的編程,。在C語(yǔ)言中,，函數(shù)是程序的基本組成單元，通過(guò)將程序分解為多個(gè)函數(shù),，每個(gè)函數(shù)負(fù)責(zé)完成一個(gè)特定的任務(wù),，可以使程序的結(jié)構(gòu)更加清晰、易于理解和維護(hù),。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言后,，我在編寫(xiě)程序時(shí)更加注意代碼的可讀性，盡量遵循單一職責(zé)原則,，將復(fù)雜的邏輯拆解為多個(gè)函數(shù),，并合理地使用變量和常量命名，以便他人能夠輕松理解和使用我的代碼,。
此外,，C語(yǔ)言的編程實(shí)踐培養(yǎng)了我的問(wèn)題解決能力。在編寫(xiě)程序的過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，比如代碼邏輯錯(cuò)誤、編譯錯(cuò)誤等,。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言讓我學(xué)會(huì)了如何定位問(wèn)題,，通過(guò)調(diào)試程序?qū)﹀e(cuò)誤進(jìn)行追蹤和修復(fù)，這為解決其他問(wèn)題提供了很大的幫助,。C語(yǔ)言的編程實(shí)踐也教會(huì)了我如何通過(guò)查閱文檔和搜索引擎等資源尋找解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)了我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
總體而言，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言是我編程之路的重要里程碑,。通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言,，我不僅掌握了一門(mén)重要的編程語(yǔ)言，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊趟季S,、掌握了計(jì)算機(jī)底層原理,、提高了問(wèn)題解決能力等重要技能。這些技能對(duì)我在日后的學(xué)習(xí)和工作中具有重要意義,，使我能夠更好地理解和應(yīng)用其他編程語(yǔ)言和技術(shù),。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇三
R語(yǔ)言是一種廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)建模的編程語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用R語(yǔ)言,，我深刻地體會(huì)到了它的強(qiáng)大和靈活之處。在這篇文章中,，我將分享我在學(xué)習(xí)和使用R語(yǔ)言過(guò)程中的心得體會(huì),，包括其簡(jiǎn)潔高效的語(yǔ)法、豐富的功能和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域,。
首先,，R語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔高效的語(yǔ)法讓我深感欣喜。與其他編程語(yǔ)言相比,，R語(yǔ)言的語(yǔ)法非常簡(jiǎn)潔,，可以用較少的代碼實(shí)現(xiàn)相同的功能。比如,，在R語(yǔ)言中進(jìn)行向量運(yùn)算只需一行代碼,，而在其他語(yǔ)言中可能需要多行。這使得代碼更加易讀和易于維護(hù),，提高了工作效率,。此外，R語(yǔ)言還提供了豐富的統(tǒng)計(jì)函數(shù)和數(shù)據(jù)處理庫(kù),，使得統(tǒng)計(jì)分析變得更加方便和高效,。
其次，R語(yǔ)言的豐富功能讓我對(duì)它的強(qiáng)大感到驚訝,。R語(yǔ)言不僅僅適用于基本的數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析,，還可以進(jìn)行高級(jí)的數(shù)據(jù)可視化、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)等復(fù)雜任務(wù),。這得益于R語(yǔ)言的大量擴(kuò)展包和龐大的社區(qū)支持,。無(wú)論是繪制美觀的圖表，還是應(yīng)用復(fù)雜的算法進(jìn)行模型訓(xùn)練,，R語(yǔ)言都可以滿(mǎn)足我的需求,。這種豐富的功能使得我在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)建模時(shí)能夠更加自由地發(fā)揮創(chuàng)造力。
此外，R語(yǔ)言的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域也給我留下了深刻的印象,。R語(yǔ)言可以用于各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)建模,，包括金融、醫(yī)療,、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等,。我曾在一家金融公司實(shí)習(xí)期間使用R語(yǔ)言進(jìn)行股票價(jià)格預(yù)測(cè)和投資組合優(yōu)化，取得了不錯(cuò)的成果,。這次實(shí)踐讓我意識(shí)到了R語(yǔ)言在金融領(lǐng)域的潛力和廣泛應(yīng)用,。R語(yǔ)言可以根據(jù)不同的應(yīng)用場(chǎng)景和需求，靈活地進(jìn)行擴(kuò)展和定制,，使得它成為數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)建模的最佳選擇,。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)和使用R語(yǔ)言,，我也培養(yǎng)了良好的編程習(xí)慣和數(shù)據(jù)分析能力,。在編寫(xiě)R代碼的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了規(guī)范命名,，注釋代碼,，使用版本控制等良好的編程習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅提高了代碼的可讀性和可維護(hù)性,，還有助于與他人合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,。同時(shí)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和建模的實(shí)踐,，我也提高了自己的數(shù)據(jù)處理和解讀能力,。我學(xué)會(huì)了如何從龐大的數(shù)據(jù)中提取有用信息，如何應(yīng)用正確的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行推斷和預(yù)測(cè),。這些能力在我日常工作和學(xué)習(xí)中都有很大的幫助,。
總之，學(xué)習(xí)和使用R語(yǔ)言是一段愉快而充實(shí)的經(jīng)歷,。它的簡(jiǎn)潔高效的語(yǔ)法,、豐富的功能和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域讓我深深地被其吸引。通過(guò)這段經(jīng)歷,，我不僅提高了自己的編程和數(shù)據(jù)分析能力,，還獲得了更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。我相信在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中,，R語(yǔ)言將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,，助力我取得更好的成績(jī)。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇四
今天在紅華中心校培訓(xùn)的常規(guī)課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到使用激勵(lì)性語(yǔ)言的重要性,。如何讓學(xué)生在良好的教學(xué)狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)并取得好的學(xué)習(xí)效果,，人們的觀點(diǎn)和方法是不盡相同的,。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)權(quán)絕大多數(shù)時(shí)候是掌握在教師手里的，評(píng)價(jià)是以教師話(huà)語(yǔ)和體態(tài)體現(xiàn)的,，因此,，教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言是否科學(xué)和正確，是評(píng)價(jià)的關(guān)鍵,。教師如何在課堂教學(xué)中借助評(píng)價(jià)語(yǔ)言的魅力來(lái)引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí),，從而把學(xué)生帶入知識(shí)殿堂,，以激勵(lì)為主，捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，通過(guò)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受到教師和同伴的關(guān)注,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng),，在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率?！弊鳛橐幻W(xué)教師,，應(yīng)該研究和錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，努力提高自身的語(yǔ)言藝術(shù)。下面,，我就針對(duì)激勵(lì)性教學(xué)語(yǔ)言在課堂發(fā)揮的作用,，談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要樂(lè)于彎下腰來(lái)傾聽(tīng)兒童的心聲,，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)兒童思維過(guò)程中的閃光點(diǎn)，用自己的真情喚起學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情,。在課堂教學(xué)中,，老師們常常遇到這樣的現(xiàn)象，當(dāng)提出問(wèn)題后,，有的學(xué)生踴躍發(fā)言,，有的學(xué)生卻默不作聲。什么原因呢,？有的因性格內(nèi)向而羞于發(fā)言,，有的因基礎(chǔ)不扎實(shí)而對(duì)老師的問(wèn)題沒(méi)有把握。怎樣讓他們大膽,、自信地發(fā)表自己的見(jiàn)解呢,？這個(gè)問(wèn)題常常縈繞在我的腦海中,。面對(duì)班中偏差的學(xué)生,，我總是以這樣的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)他們：“不要緊，你可以輕輕地將答案告訴老師,?！比缓螅易叩剿磉?，側(cè)耳傾聽(tīng)他的回答,，當(dāng)傾聽(tīng)到學(xué)生的答案正確時(shí)，我會(huì)大聲把答案公布于眾,，并給予贊賞,，并適時(shí)引導(dǎo)：“你看你說(shuō)得多好呀！下次你自己大聲地告訴大家,，那樣會(huì)更好的,！”對(duì)于答案不足的學(xué)生，我則把答案稍加修正,，并充分肯定學(xué)生思維勞動(dòng)的成果：“你說(shuō)得很有道理,，還有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？”對(duì)于錯(cuò)誤的答案,，我會(huì)話(huà)鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“這位同學(xué)的錯(cuò)誤可幫了我們的大忙,，不少同學(xué)也是這樣錯(cuò)的,，老師借這個(gè)機(jī)會(huì)提醒大家注意?！币龑?dǎo)全體學(xué)生把問(wèn)題深入討論下去,。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，善于從學(xué)生失利中尋求成功的一面,，呵護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。這樣，老師善于利用激勵(lì)性語(yǔ)言,，就會(huì)縮短了師生之間的距離,，充滿(mǎn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，有效地使缺乏自信的學(xué)生,，逐漸樹(shù)立信心,，敢于表達(dá)、樂(lè)于交流,，學(xué)會(huì)合作,。
教師在評(píng)價(jià)時(shí)善于抓住學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的思維、語(yǔ)言表達(dá),、方法,、策略等方面的信息，使學(xué)生更加清楚自己的努力方向,。比如,，“說(shuō)得精彩極了！今天我要把最高榮譽(yù)送給你們,，因?yàn)槟銈儗W(xué)會(huì)了用自己的眼睛去觀察,，用自己的雙手去實(shí)踐，用自己的頭腦去思考,。用自己的嘴去表達(dá),。”融學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)于激勵(lì)性評(píng)價(jià)之中,，使學(xué)生的情緒處于極其亢奮的狀態(tài)，此時(shí)所總結(jié)的規(guī)律,、闡明的學(xué)法等特點(diǎn)容易被學(xué)生所接受,，效果更佳?！八目捶梢詥?？你有什么不同意見(jiàn)？”誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)與傾聽(tīng)：“xx同學(xué)能第一個(gè)回答問(wèn)題,，真勇敢,！”“你能自己提出問(wèn)題,、想出辦法，真了不起,！”激勵(lì)學(xué)生敢提問(wèn)題,、愿提問(wèn)題：“請(qǐng)同學(xué)們大膽地猜一猜，可能是什么原因,？”等,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想：“誰(shuí)還有與眾不同的想法？”發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能……,。這樣,，能使學(xué)生及時(shí)感受到學(xué)習(xí)群體的認(rèn)同和鼓舞，獲得積極的情感體驗(yàn),，進(jìn)而展現(xiàn)自我,，形成可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù),，語(yǔ)言乏味的課堂教學(xué),，只能使課堂活力不足。如果用心錘煉,，我們可以設(shè)計(jì)出很多體現(xiàn)人文關(guān)懷的激勵(lì)性語(yǔ)言,，重視對(duì)學(xué)生思維的不斷啟發(fā)，不斷豐富學(xué)生的想象力,，提高他們的能力,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。毛澤東主席說(shuō)過(guò)“語(yǔ)言這東西,，不是隨便可以學(xué)好的,，非下苦功不可”，但我相信,，只要我們積極探索,，學(xué)以至用，就一定能使數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言更具藝術(shù)魅力,。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇五
通過(guò)c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn),，讓我加深了對(duì)c語(yǔ)言的了解，而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論,，平時(shí)乏味的課程,，通過(guò)自己動(dòng)手親自編寫(xiě)，變的生動(dòng)有趣,，而在自己動(dòng)手的過(guò)程中,，出現(xiàn)的問(wèn)題很多，比理論要難的多,，當(dāng)一個(gè)程序?qū)懲暌院?，?jīng)常會(huì)有很多錯(cuò)誤而沒(méi)法解決,。不過(guò)，通過(guò)幾天的實(shí)訓(xùn),，逐漸積攢了一些經(jīng)驗(yàn),，有些錯(cuò)誤可以很快就看出來(lái)。
這次實(shí)訓(xùn)有很大的收獲,，讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深的認(rèn)識(shí),，平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫(xiě)，將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技能,。如果是一個(gè)程序?qū)懲暌惶庡e(cuò)誤也沒(méi)有,，會(huì)有種成就感，于是興趣就來(lái)了,，興趣來(lái)了,，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實(shí)際的技能,，讓我對(duì)c語(yǔ)言有了濃厚的興趣和更深層的認(rèn)識(shí),。
c語(yǔ)言是一個(gè)有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最基本的替換,，然后擴(kuò)展到循環(huán),，嵌套，條理很清楚,，不是一個(gè)零散的知識(shí),，實(shí)際上所有的課程都如此，不過(guò)通過(guò)實(shí)訓(xùn)我也知道了自己的不足,，存在的很多問(wèn)題,。
比如自己寫(xiě)的寫(xiě)的小程序出了問(wèn)題，不會(huì)解決了就叫老師幫忙,，雖然說(shuō)一定意義上增加了師生之間的感情,，但是會(huì)養(yǎng)成一種依賴(lài)的心理，碰到問(wèn)題了第一個(gè)想到的是求助而不是自己獨(dú)立解決,，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力,，爭(zhēng)取做到老師不在身邊的時(shí)候也可以完成一些簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)與錯(cuò)誤排除。
還有自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，遇到的問(wèn)題,，沒(méi)有很好的邏輯思維，親自編寫(xiě)一個(gè)陌生的程序的時(shí)候會(huì)有種無(wú)法下手的感覺(jué),，找不到突破口。通過(guò)實(shí)訓(xùn),，逐漸理清了順序,，對(duì)于簡(jiǎn)單的程序和一些相對(duì)比較繁瑣的嵌套,，循環(huán)，不在是看著一頭霧水,。其實(shí)只要理清了思路,，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，然后有條不紊的分析,，一步一步理解,，c語(yǔ)言還是很有意思的課程。
自己親自動(dòng)手編寫(xiě)程序讓我增加了對(duì)c語(yǔ)言程序開(kāi)發(fā)環(huán)境的了解,，在上課的時(shí)候老師就講,，學(xué)習(xí)c語(yǔ)言最重要的是學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的邏輯思維，不管以后從事什么行業(yè),，學(xué)習(xí)c語(yǔ)言都對(duì)自己的職業(yè)很有幫助,，如果是從事編程工程工作的話(huà)，就更有幫助了,，即使以后的編程工作可能不用c語(yǔ)言,，但是擁有扎實(shí)的c語(yǔ)言基礎(chǔ)是對(duì)工作很有用的。
當(dāng)初在初步接觸c語(yǔ)言的時(shí)候,，看著一堆“奇形怪狀”的符號(hào),，覺(jué)得甚是無(wú)聊，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)!
感謝學(xué)校安排這次實(shí)訓(xùn)和老師的耐心講解,，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，同學(xué)之間的相互探討,，老師的循循善誘，最終讓我們達(dá)到了舉一反三的效果,，在學(xué)知識(shí)的同時(shí),，也增加了同學(xué)老師之間的感情。希望以后還會(huì)有更多類(lèi)似的實(shí)訓(xùn)課程,，在有限的大學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的實(shí)用技能,，為以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二十一世紀(jì)是計(jì)算機(jī)的世紀(jì),，是一個(gè)全新的世紀(jì),，計(jì)算機(jī)正逐步入侵我們的生活。剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)候感覺(jué)很新奇,，那時(shí)覺(jué)得計(jì)算機(jī)很神秘,，于是就產(chǎn)生了以后一定要熟練掌控計(jì)算機(jī)的念頭。懷著這個(gè)愿望，我選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為專(zhuān)業(yè),，有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu),，興奮的是以后可以經(jīng)常接觸和了解計(jì)算機(jī)了，擔(dān)憂(yōu)的是我?guī)缀鯖](méi)有任何基礎(chǔ),，怕跟不上大家的步伐,。有死黨說(shuō)我杞人憂(yōu)天，結(jié)果證實(shí)我“憂(yōu)”得不無(wú)道理,。依然清楚地記得第一學(xué)期的上機(jī)課,，每次上機(jī)老師都計(jì)分，所以經(jīng)常手忙腳亂,，用“慘不忍睹”來(lái)形容是最適合不過(guò)了,。
緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)后，我們迎來(lái)了c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和一位風(fēng)趣博學(xué)的老師,。雖然剛開(kāi)始學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的時(shí)候大家都一籌莫展,，但在老師的鼓勵(lì)和教育下一步步地往前邁，很令人欣慰,。在這之后的學(xué)習(xí)中仍然困難重重,，然而“堅(jiān)持到底就是勝利”這個(gè)堅(jiān)定的信念激勵(lì)著我們勇往直前。c語(yǔ)言課本的學(xué)習(xí)總算結(jié)束了,，多么崎嶇的一條學(xué)習(xí)之路,。
大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同，從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道,，但是獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)和寫(xiě)論文這種任務(wù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。十七周開(kāi)始進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，老師要求我們寫(xiě)一個(gè)計(jì)算器的程序,，起初大家都被難倒了,，然后開(kāi)始一步步地摸索，先查找有關(guān)資料,，畫(huà)計(jì)算器的圖形,，寫(xiě)了好長(zhǎng)一段程序才把圖形搞定，可老師一看都不滿(mǎn)意,，要求我們用循環(huán)來(lái)做,，“師”令如山，不得不聽(tīng)從,，改吧,，這一改又讓大家死了好多腦細(xì)胞，感覺(jué)有點(diǎn)殘忍,。
完成了計(jì)算器的圖形很有成就感,，畢竟六月天坐在機(jī)子前不是令人愉快的事,。接下來(lái)要進(jìn)行計(jì)算器內(nèi)部運(yùn)算程序的設(shè)計(jì)，說(shuō)實(shí)話(huà),，我根本就不知道要做,，更不清楚如何著手，不是我妄自菲薄,，獨(dú)立完成這個(gè)程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的事，可想而知只能尋求幫助了,，但這個(gè)程序不是輕而易舉就能完成的,。有些積極的同學(xué)從網(wǎng)上搜索了好多有關(guān)這方面的資料，拼拼湊湊,，進(jìn)行了多次討論,，終于完成了這部分的設(shè)計(jì)，在同學(xué)的互相幫助下,，大多數(shù)人都完成了最重要的一部分程序設(shè)計(jì),。
接下來(lái)就是用循環(huán)語(yǔ)句使按鍵上的數(shù)有閃爍的功能，這個(gè)因?yàn)橹袄蠋熡羞^(guò)提點(diǎn),，所以相對(duì)簡(jiǎn)單一些,。
完成了整個(gè)程序設(shè)計(jì)，這次課程設(shè)計(jì)就接近尾聲了,，不過(guò)最后的課程報(bào)告著實(shí)讓我們苦惱了一兩天,。小小的抱怨一下應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧。
整個(gè)課程設(shè)計(jì)終于完成了,，完成的好辛苦,，好艱難，但還是順利的完成了,。我們付出了很多心血和汗水,，但我認(rèn)為我們得到的更多。如果沒(méi)有同學(xué)們的互相幫助,，這次課程設(shè)計(jì)就不會(huì)這么順利,，這種同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神深深震撼了我，《禮記學(xué)記》上也有講過(guò)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤漏而寡聞”,。同時(shí)有些同學(xué)積極的態(tài)度讓我感到一絲慚愧，他們所體現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)更令我折服,。當(dāng)然這次程序設(shè)計(jì)也讓我看到了自己基礎(chǔ)的薄弱,。古人有詩(shī)云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。從今天起我將不斷繼續(xù)求索,，學(xué)習(xí)之路也好,，人生之路也罷。
總之我受益匪淺,。
在科技高度發(fā)展的今天,，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言,，我們學(xué)習(xí)它,，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流,，因此,，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。
在這個(gè)星期里,，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí),。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,，對(duì)其有了一定的了解,，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很陌生,，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手,，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛,。
由于時(shí)間的關(guān)系,，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作,。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線(xiàn)性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作,。
上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是c語(yǔ)言靈活,、簡(jiǎn)潔,，更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的,，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定,、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力,，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成,。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間,。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,，課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力,，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn),。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容,、檢查自己所編的程序是否正確,，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：
1．加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解,。
課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則,，聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不容易記住,，死記硬背是不可取的,。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必須掌握它,。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí),，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解,，在理解的'基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定,。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差,，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì),，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫(xiě)c語(yǔ)言程序,，解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具,，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟,，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言,、自己編寫(xiě)的程序是否能夠正確地解題,。
通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài),。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的,、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下,，可能你會(huì)想辦法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤,，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),，可能有很多你想不到的情況發(fā)生,，通過(guò)解決這些問(wèn)題,，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力。
2．熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境,、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法,。
一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯,、連接到運(yùn)行,，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件,、軟件條件,，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作,。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn),，熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),。同時(shí),，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類(lèi)旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用,。
3．學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序,。
完成程序的編寫(xiě)，決不意味著萬(wàn)事大吉,。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序,，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤,。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的,。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤,，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作,，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤,，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在,。
通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí),，理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí),，著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道,，只要你努力,，任何東西都不會(huì)太難,。
在這個(gè)星期里，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí),。在這之前,，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解,，但是也僅僅是停留在了解的范圍,，對(duì)里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手,，畢竟,，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。
由于時(shí)間的關(guān)系,，我們的這次實(shí)習(xí)課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹,，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線(xiàn)性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作,。
上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔,，更需要通過(guò)編程的實(shí)習(xí)來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的,，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定,、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力,，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成,。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間,。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,，課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力,，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此,，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的,，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容,、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：
一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯,、編譯,、連接到運(yùn)行,，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件,、軟件條件,，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作,。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn),，熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),。同時(shí),，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類(lèi)旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用,。
完成程序的編寫(xiě),，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序,，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩,。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,，也能夠順利運(yùn)行,，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤,，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在,。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的,。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在,。
通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí),，著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助,。同時(shí)它讓我知道，只要你努力,，任何東西都不會(huì)太難,。
課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味,，也不容易記住,，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必須掌握它,。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí),，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解,，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定,。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機(jī)實(shí)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差,，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì),，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)所致。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫(xiě)c語(yǔ)言程序,，解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具,，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟,，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題,。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言,、自己編寫(xiě)的程序是否能夠正確地解題。
通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確,，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài),。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法,。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想辦法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題,。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題,，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力,。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇六
回想這三周c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)的過(guò)程，真是痛并快樂(lè)著,。
從領(lǐng)到書(shū)的那一刻,，我就很郁悶?《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》到底事學(xué)什么的,，到底有什么用,。剛開(kāi)始上課時(shí)?還在迷茫這門(mén)課程是用來(lái)做什么的,。不過(guò)?這些感受都是在對(duì)這門(mén)課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來(lái)慢慢的接觸多了,，聽(tīng)老師講的多了,，了解多了，漸漸的就產(chǎn)生了興趣,。尤其是學(xué)到語(yǔ)句和函數(shù)時(shí)，上機(jī)操作程序,，經(jīng)過(guò)編譯,，調(diào)試和運(yùn)行后，出現(xiàn)界面,，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很好奇,，產(chǎn)生想真正的學(xué)好這門(mén)課程的想法。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我掌握了基本知識(shí),。
下學(xué)期開(kāi)始時(shí)?被通知要進(jìn)行三周的課程設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵,，感覺(jué)學(xué)的東西很少,，而且很零散，都不知該如何練到一起,，就要開(kāi)展課程設(shè)計(jì),，是不是太難為我們了。課程設(shè)計(jì)第一天基本上都是在看書(shū),，把基本知識(shí)再熟悉一邊,。到了下午的時(shí)候，老師發(fā)過(guò)來(lái)三道練習(xí)題,，從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā),，然后我們組把整個(gè)程序的思路理清了，開(kāi)始著手寫(xiě)程序,。第一周結(jié)束的時(shí)候,，我感覺(jué)受益良多，自己收獲挺大的?從一開(kāi)始的迷茫,，不知道該從何下手到把程序中的幾個(gè)模塊編寫(xiě)出來(lái),，到最后把模板編寫(xiě)出來(lái)后，心里挺開(kāi)心的,。但是到了第二周,我們不得不再次陷入困境,。在整個(gè)程序的編寫(xiě)過(guò)程中。難的就是修改和刪除這兩個(gè)模塊，這也是我們第二周要解決的重點(diǎn)問(wèn)題,。開(kāi)始編寫(xiě)修改和刪除時(shí),，很是頭疼，只能去向其他人尋求幫助,，在別人的幫助和提示下,，我編完了修改程序，但編譯時(shí)老是容易出錯(cuò),，修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了,。困難之時(shí)，我們組的其他人幫助了我完成了修改和刪除,。這樣整個(gè)程序基本上全部完成了,，就剩下完善工作了。我們組寫(xiě)了兩個(gè)程序,，最后兩個(gè)程序相互組合互補(bǔ),，大功告成雖然設(shè)計(jì)時(shí)完成了，但是我覺(jué)得其中還是由一些不足之處?1.警告句,。程序中缺少一些警告句?例如:“是否真的刪除?y/n??”,。2.重名的情況。由于考慮的不夠周全,，沒(méi)有設(shè)計(jì)遇到重名的情況該怎么處理,。3.選擇單一。我們?cè)O(shè)計(jì)的程序中只設(shè)計(jì)了按名字選擇進(jìn)行操作,，忽略了重名的這種情況,。雖然整個(gè)程序完成了，都是還有很多不完善的地方,，希望自己以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真,、仔細(xì)、考慮周全,。
短短的三周課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,，但是這段時(shí)間里，我又學(xué)到了更多c語(yǔ)言的知識(shí)?如:對(duì)象數(shù)組,、string類(lèi),、以及文件流等,，同時(shí)我也被提醒以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì),、考慮周全，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性,。這一點(diǎn)會(huì)讓我終生受益,。通過(guò)三周的課程設(shè)計(jì)，我覺(jué)得自己肚子里的墨水多了，收獲也挺大的,，這三周過(guò)得挺充實(shí)快樂(lè)的,。感謝老師和同學(xué)在這次c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)對(duì)我的指導(dǎo)與幫助，沒(méi)有你們我不可能完成這次的課程設(shè)計(jì),。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇七
Go語(yǔ)言是一種開(kāi)源編程語(yǔ)言,，由Google開(kāi)發(fā)。它具有簡(jiǎn)潔,、高效和并發(fā)性強(qiáng)的特點(diǎn),，越來(lái)越受到開(kāi)發(fā)者的青睞。在學(xué)習(xí)和使用過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了Go語(yǔ)言的獨(dú)特之處,，下面將從語(yǔ)言特點(diǎn)、并發(fā)編程,、生態(tài)系統(tǒng),、易學(xué)易用以及對(duì)個(gè)人技能發(fā)展的影響這五個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)Go語(yǔ)言的心得體會(huì)。
首先,，Go語(yǔ)言的語(yǔ)言特點(diǎn)使其成為一門(mén)易學(xué)易用的編程語(yǔ)言,。Go語(yǔ)言擁有簡(jiǎn)單而直觀的語(yǔ)法，沒(méi)有繁瑣的符號(hào)和冗長(zhǎng)的代碼,。它只提供了有限的關(guān)鍵字和復(fù)雜性較低的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),，使得初學(xué)者能夠迅速上手。另外,，Go語(yǔ)言還提供了豐富的標(biāo)準(zhǔn)庫(kù),，包括字符串處理、網(wǎng)絡(luò)通信,、加密等各種功能,，使得開(kāi)發(fā)者在編寫(xiě)代碼時(shí)可以直接使用這些功能而無(wú)需進(jìn)行額外的配置和引入其他庫(kù)。這些特點(diǎn)使得我能夠快速上手,，并且以更高的效率進(jìn)行開(kāi)發(fā),。
其次，Go語(yǔ)言對(duì)并發(fā)編程的支持使得它成為處理高并發(fā)情況下的首選語(yǔ)言,。Go語(yǔ)言在語(yǔ)言層面上提供了輕量級(jí)的線(xiàn)程模型,，稱(chēng)為goroutine。通過(guò)使用goroutine,，可以實(shí)現(xiàn)非常高效的并發(fā)處理,。此外，Go語(yǔ)言還提供了內(nèi)置的通信機(jī)制,，稱(chēng)為通道（channel）,，用于goroutine之間的數(shù)據(jù)傳輸和同步,。通過(guò)使用通道，我們可以簡(jiǎn)化并發(fā)編程中的復(fù)雜性,，避免常見(jiàn)的競(jìng)態(tài)條件和鎖問(wèn)題,。這種并發(fā)模型的設(shè)計(jì)使得我在處理大量并發(fā)請(qǐng)求時(shí)能夠更加簡(jiǎn)單和高效地編寫(xiě)代碼。
第三,，Go語(yǔ)言的生態(tài)系統(tǒng)不斷壯大,，為開(kāi)發(fā)者提供了豐富多樣的庫(kù)和工具。尤其是在與云計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)編程相關(guān)的領(lǐng)域,，Go語(yǔ)言的生態(tài)環(huán)境非?；钴S。我們可以輕松找到適用于不同場(chǎng)景的庫(kù)和工具,，從而加快開(kāi)發(fā)進(jìn)度并提高代碼質(zhì)量,。此外，Go語(yǔ)言還有強(qiáng)大的跨平臺(tái)支持,，開(kāi)發(fā)人員可以將代碼編譯成不同操作系統(tǒng)的可執(zhí)行文件,，使得我們能夠更加方便地進(jìn)行部署和發(fā)布。
第四,，學(xué)習(xí)和使用Go語(yǔ)言對(duì)個(gè)人的技能發(fā)展有著積極的影響,。由于Go語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔和高效的特點(diǎn)，因此,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅使我養(yǎng)成了良好的代碼習(xí)慣,，同時(shí)也提高了我的編程能力。我學(xué)會(huì)了如何編寫(xiě)優(yōu)雅簡(jiǎn)潔的代碼,，并且更加注重代碼的可讀性和可維護(hù)性,。此外，通過(guò)使用并發(fā)特性,，我更好地理解了并發(fā)編程的原理和技術(shù),，在處理高并發(fā)場(chǎng)景下具備了更強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力。
總結(jié)起來(lái),，Go語(yǔ)言是一種簡(jiǎn)潔,、高效和并發(fā)性強(qiáng)的編程語(yǔ)言。它的獨(dú)特特點(diǎn)使得我們?cè)陂_(kāi)發(fā)過(guò)程中能夠更高效地編寫(xiě)代碼,，處理高并發(fā)情況更加簡(jiǎn)單,。另外，Go語(yǔ)言的生態(tài)系統(tǒng)不斷擴(kuò)張,，為我們提供了更多豐富多樣的庫(kù)和工具,。使用Go語(yǔ)言不僅僅提高了我的技術(shù)功底，還培養(yǎng)了我良好的代碼習(xí)慣,。因此,，我對(duì)Go語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和使用充滿(mǎn)信心，并期待著在未來(lái)的開(kāi)發(fā)工作中能夠更加深入地應(yīng)用和發(fā)展,。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇八
在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域里,，C語(yǔ)言可以說(shuō)是非常重要的一門(mén)編程語(yǔ)言，也是計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的課程之一,，本文筆者就是一名C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者,，現(xiàn)在想要和大家分享一下我個(gè)人對(duì)于C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
第二段：初學(xué)階段,。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的時(shí)候,，我的第一個(gè)感受就是“難”，因?yàn)檫@是我第一次接觸比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z(yǔ)言,，我很難掌握到程序語(yǔ)言的基本語(yǔ)法知識(shí),，但是因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)一直都有興趣，所以我不放棄,，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法來(lái)突破這個(gè)難關(guān),。我每天都會(huì)查看各種C語(yǔ)言的教程和視頻，還經(jīng)常通過(guò)編寫(xiě)小程序來(lái)鞏固自己的理論知識(shí),。
第三段：逐漸理解,。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我慢慢弄懂了C語(yǔ)言的一些基本概念和語(yǔ)法規(guī)則,，也能夠獨(dú)立編寫(xiě)一些比較簡(jiǎn)單的程序了,，這時(shí)候我就開(kāi)始有了一定的自信，也感覺(jué)到C語(yǔ)言在我心中逐漸變得簡(jiǎn)單了,。
第四段：深入了解,。
在我逐漸掌握了C語(yǔ)言的一些基礎(chǔ)知識(shí)后，我逐漸向更加深入的內(nèi)容探索,，例如如何在C語(yǔ)言中控制循環(huán)和分支,，如何處理文件，如何在C語(yǔ)言中使用函數(shù)等等,。我認(rèn)為這些深入的內(nèi)容十分必要,，因?yàn)樵诮鉀Q一些實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，這些深入的知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)幫助在提高自己的思考水平和解決問(wèn)題的能力,。
第五段：總結(jié),。
如今，我已經(jīng)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言有一段時(shí)間了,，也有了一些心得體會(huì),。通過(guò)不斷的實(shí)踐和實(shí)踐，我意識(shí)到學(xué)習(xí)C語(yǔ)言這個(gè)過(guò)程是一個(gè)需要付出很多努力和耐心的過(guò)程,，但是只要我們堅(jiān)持下去,，我們就會(huì)越來(lái)越理解,、越來(lái)越掌握。特別是需要有不斷探索的精神,，在最初感受到C語(yǔ)言難度很高的時(shí)候,，就應(yīng)該采取不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，而且不要怕失敗,，因?yàn)槭】梢詭椭覀兏玫爻砷L(zhǎng),。當(dāng)我們逐步掌握C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和深入的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就會(huì)有更多的能力去工作和創(chuàng)造出好的程序,，以實(shí)現(xiàn)更多值得我們驕傲的事情,。因此，C語(yǔ)言也是一門(mén)非常有價(jià)值和必要的語(yǔ)言,，而我們自己的努力和實(shí)踐同樣也非常重要,。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇九
c語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言，是大部分編程語(yǔ)言的基礎(chǔ),，c語(yǔ)言學(xué)好了,，以后的java，c#以及更多的編程語(yǔ)言才有可能學(xué)好,。下面就跟南寧達(dá)內(nèi)小編一起,，要學(xué)好c語(yǔ)言必須了解的四點(diǎn)：
1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍,，把不懂的地方打個(gè)標(biāo)記，等上課的時(shí)候可以請(qǐng)教老師,。理解書(shū)上的例子,，搞懂每個(gè)語(yǔ)句的含義，用法,?？赐旰髧L試著不看例子自己編寫(xiě)程序，編完以后再跟書(shū)上進(jìn)行比較,，看自己的程序還有哪方面的不足,，再進(jìn)行改正。想要真正學(xué)好c語(yǔ)言光看書(shū)是不夠的,，一定要自己多動(dòng)手,。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講積極思考,，提高上課效率,。老師上課講述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽(tīng)好課程可以達(dá)到"事半功倍"的目的,。
3,、課后復(fù)習(xí),。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習(xí)一遍，獨(dú)立完成課后的作業(yè),，如果有時(shí)間,，最好能找點(diǎn)課外書(shū)籍、課外習(xí)題什么的來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容,。
4、主動(dòng)上機(jī),，多多實(shí)踐,，提高動(dòng)手能力。通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的理論,，通過(guò)在機(jī)器上查找錯(cuò)誤來(lái)鞏固概念,，通過(guò)提高上機(jī)能力來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)闊編程思路,，提高反映速度,，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，鍛煉心理素質(zhì),，提高心理承受能力,。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的初期重點(diǎn)要放在掌握語(yǔ)言的語(yǔ)法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣,，平時(shí)寫(xiě)程序注意語(yǔ)法規(guī)范格式控制,，格式規(guī)范了，出了錯(cuò)誤也容易找到出錯(cuò)的地方,，這是c語(yǔ)言的基礎(chǔ);后期的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到掌握編程的思路和基本算法上來(lái),。課后多做習(xí)題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫(xiě),，寫(xiě)程序切忌半途而費(fèi),，想到一個(gè)思路，就要按自己思路把它寫(xiě)完,，就算錯(cuò)了,，也可以讓自己了解為什么這樣做會(huì)錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?會(huì)出什么結(jié)果?以后自己也很難在這個(gè)地方犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn),，就試著把它運(yùn)用到以前做的習(xí)題上,，不但鞏固了以前學(xué)的內(nèi)容，也更加能加強(qiáng)新知識(shí)的理解,。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言就是要經(jīng)過(guò)以上這樣幾個(gè)反復(fù),，才能前后融會(huì)貫通，積累所應(yīng)該掌握的知識(shí),。c語(yǔ)言是這樣,，其他語(yǔ)言也是這樣,，從基本抓起，多動(dòng)手,，多動(dòng)腦,，不懂就問(wèn)，注意平時(shí)積累,。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外,，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,，課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn),，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力,，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn),。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容,、檢查自己所編的程序是否正確,，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：
課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味,，也不容易記住,，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題,，又必須掌握它,。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)它的理解,，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了,，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差,，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致,。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫(xiě)c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問(wèn)題,。即把c語(yǔ)言作為工具,，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言,、自己編寫(xiě)的程序是否能夠正確地解題,。
通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài),。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的,、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下,，可能你會(huì)想辦法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤,，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),，可能有很多你想不到的情況發(fā)生,，通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力,。
一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯,、編譯,、連接到運(yùn)行,，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件,、軟件條件,，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作,。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn),，熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),。同時(shí),，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類(lèi)旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用,。
完成程序的編寫(xiě),，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序,，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩,。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,，也能夠順利運(yùn)行,，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤,，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在,。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的,。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤,，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。
通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí),，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí),，理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí)，著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助,。同時(shí)它讓我知道,，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難,。
在這個(gè)星期里,，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。在這之前,，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍,，對(duì)里面的好多東西還是很陌生,，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟,，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛,。
由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)習(xí)課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹,，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作,。包括了程序模塊處理。簡(jiǎn)單界面程序,。高級(jí)界面程序,。程序的添加修改。用程序做一元線(xiàn)性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作,。
上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔,，更需要通過(guò)編程的實(shí)習(xí)來(lái)真正掌握它,。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定,、掌握程序設(shè)計(jì)方法,、提高程序開(kāi)發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成,。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十一
近年來(lái),，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)日新月異，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言也就隨之不斷涌現(xiàn)。而C語(yǔ)言,，作為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言中的鼻祖級(jí)存在,，依然備受程序員們的推崇。在我參加訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言期間,，我意識(shí)到這門(mén)語(yǔ)言的強(qiáng)大之處,，更深刻地了解到了編程的趣味之所在。本文分為五個(gè)部分,，分別介紹了我對(duì)于C語(yǔ)言的體驗(yàn)和感受,。
一、關(guān)注程序的純粹性,。
作為計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的開(kāi)山鼻祖,，C語(yǔ)言以機(jī)器語(yǔ)言的接近度高和運(yùn)行速度快聞名于世。用C編程,，一個(gè)重要的東西在于你寫(xiě)的程序往往是最容易懂的——它更加直白,，因?yàn)镃語(yǔ)言本身就是一個(gè)堆積著高級(jí)語(yǔ)言動(dòng)機(jī)和底層原理層的融合物，不刻意進(jìn)行水分的補(bǔ)充,。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言時(shí),，我意識(shí)到理解程序代碼的思路和方式也是優(yōu)秀程序員的基石之一，因?yàn)槌绦虿粌H是執(zhí)行指令的一系列機(jī)器細(xì)節(jié),，更是對(duì)程序員的知識(shí)體系和架構(gòu)思路的實(shí)際考量,。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō),，C語(yǔ)言讓我變得更加純粹,，關(guān)注程序的純粹性，整合和凝練程序的邏輯框架,，從而寫(xiě)出更加容易閱讀和維護(hù)的程序,。
二、挑戰(zhàn)逆向工程,。
當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)C語(yǔ)言程序時(shí),，我真正感受到了苦口婆心的計(jì)算機(jī)科學(xué)老師對(duì)“逆向工程”的滲透力。由于C語(yǔ)言代碼的高級(jí)語(yǔ)言動(dòng)機(jī)較少,，且能夠直接操作計(jì)算機(jī)內(nèi)存,，因此，攻擊者可以利用現(xiàn)有的二進(jìn)制代碼中存在的缺陷來(lái)利用計(jì)算機(jī),，這也是逆向工程的一個(gè)重要手段,。因此，為了保證程序代碼的安全性,，一個(gè)優(yōu)秀的程序員需要從反面思考,，不斷挑戰(zhàn)逆向工程的水平，從而大大提高程序代碼安全性。嘗試逆向工程的過(guò)程,，讓我逐漸適應(yīng)了代碼審計(jì),、漏洞修復(fù)等工作，從而擁有了理解代碼和熟練編寫(xiě)的能力,，也更加認(rèn)識(shí)到編程世界的奧妙之處,。
三、培養(yǎng)技術(shù)自信,。
很難完全掌握C語(yǔ)言,，這也是程序員們永遠(yuǎn)無(wú)法停止學(xué)習(xí)的基石。然而,，我也逐漸發(fā)現(xiàn)：掌握C語(yǔ)言不需要擁有全部知識(shí),，而需要擁有自信：你遇到新的方法、算法和工具時(shí),，必須要有勇氣嘗試和好好研究,，才能達(dá)到真正的掌握。C語(yǔ)言的語(yǔ)法之所以棘手,，是因?yàn)樗婕暗皆S多高級(jí)的操作,。而總結(jié)它的運(yùn)行方法就是摒棄FUD（恐懼、不確定性,、懷疑）,。如果你可以擺脫FUD，你可以隨時(shí)掌握新的構(gòu)造,，并創(chuàng)造出新的解決方案,。C語(yǔ)言教會(huì)了我更好地控制風(fēng)險(xiǎn)，更好地學(xué)習(xí),、掌握和創(chuàng)造新的技能,，從而并更加自信地面對(duì)生活和職業(yè)挑戰(zhàn)。
四,、刻意練習(xí),。
編程語(yǔ)言和樂(lè)器一樣，會(huì)花費(fèi)數(shù)千小時(shí)的練習(xí)去掌握,。在我學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)：成功需要技能、技巧,，還需要刻意練習(xí),。編程界的任何積累知識(shí)、前途光明,、加薪等——都是由至少數(shù)千個(gè)小動(dòng)作組成,。練習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)找到這些小動(dòng)作的過(guò)程,。一旦你將代碼做得自如，找到了節(jié)奏的感覺(jué),，才能在編程過(guò)程中更好地創(chuàng)造,。C語(yǔ)言教會(huì)了我如何積極地面對(duì)每個(gè)技能逐漸融入生活，并以刻意,、有目的,、有規(guī)律的方式進(jìn)行練習(xí)，從而讓我從細(xì)節(jié)層面真正理解縝密的程序編寫(xiě)思維,。
五,、把握軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程。
軟件開(kāi)發(fā)是另一項(xiàng)廣泛采用C語(yǔ)言的任務(wù),。與類(lèi)似Java或C#的面向?qū)ο笳Z(yǔ)言不同,，C提供了更直接的機(jī)制，使得軟件設(shè)計(jì)的第一原則即能更實(shí)際地得到支持,。從構(gòu)建原型到開(kāi)發(fā)功能,、測(cè)試和發(fā)布，一整套開(kāi)發(fā)流程是不可或缺的,。由于C語(yǔ)言處理相當(dāng)?shù)偷挠?jì)算資源,，并且是硬件的核心語(yǔ)言，因此C語(yǔ)言總要考慮程序的內(nèi)存安全和運(yùn)行效率,。從計(jì)算機(jī)架構(gòu)的角度來(lái)看,，對(duì)于那些需要高效代碼的應(yīng)用（比如嵌入式系統(tǒng)），很少有比C語(yǔ)言更好的選擇,。而作為計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的開(kāi)山鼻祖,，整個(gè)C開(kāi)發(fā)范例展現(xiàn)了一個(gè)開(kāi)發(fā)者從開(kāi)發(fā)多個(gè)編譯文件到分支合并，以及其他諸多關(guān)鍵開(kāi)發(fā)流程的艱巨任務(wù)的變化,。因此,，C語(yǔ)言也教會(huì)了我如何在編寫(xiě)軟件和測(cè)試中從更加廣義的角度去實(shí)踐軟件開(kāi)發(fā)生命周期,，從語(yǔ)言的核心理念中體驗(yàn)到軟件開(kāi)發(fā)中的多種思想和原則,。
總之，C語(yǔ)言在我程序編寫(xiě)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中起了至關(guān)重要的作用,。從學(xué)習(xí)語(yǔ)法到更深層次的把控編程的邏輯思維,，從對(duì)安全和計(jì)算機(jī)科學(xué)的領(lǐng)悟到軟件開(kāi)發(fā)的理解與實(shí)踐，C語(yǔ)言都讓我成為了一個(gè)更好的程序員,。從中,，我更加感到編程的趣味，更加熱愛(ài)編程自己的人生,。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十二
通過(guò)c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn),，讓我加深了對(duì)c語(yǔ)言的了解,，而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論，平時(shí)乏味的課程,，通過(guò)自己動(dòng)手親自編寫(xiě),，變的生動(dòng)有趣，而在自己動(dòng)手的過(guò)程中,，出現(xiàn)的問(wèn)題很多,，比理論要難的多，當(dāng)一個(gè)程序?qū)懲暌院?，?jīng)常會(huì)有很多錯(cuò)誤而沒(méi)法解決,。不過(guò)，通過(guò)幾天的實(shí)訓(xùn),，逐漸積攢了一些經(jīng)驗(yàn),，有些錯(cuò)誤可以很快就看出來(lái)。
這次實(shí)訓(xùn)有很大的收獲,，讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深的認(rèn)識(shí),，平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫(xiě)，將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技能,。如果是一個(gè)程序?qū)懲暌惶庡e(cuò)誤也沒(méi)有,，會(huì)有種成就感，于是興趣就來(lái)了,，興趣來(lái)了,，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實(shí)際的技能,，讓我對(duì)c語(yǔ)言有了濃厚的興趣和更深層的認(rèn)識(shí),。
c語(yǔ)言是一個(gè)有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最基本的替換,，然后擴(kuò)展到循環(huán),，嵌套，條理很清楚,，不是一個(gè)零散的知識(shí),，實(shí)際上所有的課程都如此，不過(guò)通過(guò)實(shí)訓(xùn)我也知道了自己的不足,，存在的很多問(wèn)題,。
比如自己寫(xiě)的寫(xiě)的小程序出了問(wèn)題，不會(huì)解決了就叫老師幫忙,，雖然說(shuō)一定意義上增加了師生之間的感情,，但是會(huì)養(yǎng)成一種依賴(lài)的心理，碰到問(wèn)題了第一個(gè)想到的是求助而不是自己獨(dú)立解決,，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力,，爭(zhēng)取做到老師不在身邊的時(shí)候也可以完成一些簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)與錯(cuò)誤排除,。
還有自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，遇到的問(wèn)題,，沒(méi)有很好的邏輯思維,，親自編寫(xiě)一個(gè)陌生的程序的時(shí)候會(huì)有種無(wú)法下手的感覺(jué)，找不到突破口,。通過(guò)實(shí)訓(xùn),，逐漸理清了順序，對(duì)于簡(jiǎn)單的程序和一些相對(duì)比較繁瑣的嵌套,，循環(huán),，不在是看著一頭霧水。其實(shí)只要理清了思路,，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,，然后有條不紊的分析，一步一步理解,，c語(yǔ)言還是很有意思的課程,。
自己親自動(dòng)手編寫(xiě)程序讓我增加了對(duì)c語(yǔ)言程序開(kāi)發(fā)環(huán)境的了解，在上課的時(shí)候老師就講,，學(xué)習(xí)c語(yǔ)言最重要的是學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的邏輯思維,，不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí)c語(yǔ)言都對(duì)自己的職業(yè)很有幫助,，如果是從事編程工程工作的話(huà),，就更有幫助了，即使以后的編程工作可能不用c語(yǔ)言,，但是擁有扎實(shí)的c語(yǔ)言基礎(chǔ)是對(duì)工作很有用的,。
當(dāng)初在初步接觸c語(yǔ)言的時(shí)候，看著一堆“奇形怪狀”的符號(hào),，覺(jué)得甚是無(wú)聊,，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài),！
感謝學(xué)校安排這次實(shí)訓(xùn)和老師的耐心講解,，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，同學(xué)之間的相互探討,，老師的循循善誘，最終讓我們達(dá)到了舉一反三的效果,，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也增加了同學(xué)老師之間的感情,。希望以后還會(huì)有更多類(lèi)似的實(shí)訓(xùn)課程,，在有限的大學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的實(shí)用技能,，為以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二十一世紀(jì)是計(jì)算機(jī)的世紀(jì),，是一個(gè)全新的世紀(jì),，計(jì)算機(jī)正逐步入侵我們的生活。剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)候感覺(jué)很新奇,，那時(shí)覺(jué)得計(jì)算機(jī)很神秘,，于是就產(chǎn)生了以后一定要熟練掌控計(jì)算機(jī)的念頭。懷著這個(gè)愿望,，我選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為專(zhuān)業(yè),，有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，興奮的是以后可以經(jīng)常接觸和了解計(jì)算機(jī)了,，擔(dān)憂(yōu)的是我?guī)缀鯖](méi)有任何基礎(chǔ),，怕跟不上大家的步伐。有死黨說(shuō)我杞人憂(yōu)天,，結(jié)果證實(shí)我“憂(yōu)”得不無(wú)道理,。依然清楚地記得第一學(xué)期的上機(jī)課，每次上機(jī)老師都計(jì)分,，所以經(jīng)常手忙腳亂,，用“慘不忍睹”來(lái)形容是最適合不過(guò)了。
緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)后,，我們迎來(lái)了c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和一位風(fēng)趣博學(xué)的老師,。雖然剛開(kāi)始學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的時(shí)候大家都一籌莫展，但在老師的鼓勵(lì)和教育下一步步地往前邁,，很令人欣慰,。在這之后的學(xué)習(xí)中仍然困難重重，然而“堅(jiān)持到底就是勝利”這個(gè)堅(jiān)定的信念激勵(lì)著我們勇往直前,。c語(yǔ)言課本的學(xué)習(xí)總算結(jié)束了,，多么崎嶇的一條學(xué)習(xí)之路。
大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同,，從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道,，但是獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)和寫(xiě)論文這種任務(wù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。十七周開(kāi)始進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，老師要求我們寫(xiě)一個(gè)計(jì)算器的程序,，起初大家都被難倒了，然后開(kāi)始一步步地摸索,，先查找有關(guān)資料,，畫(huà)計(jì)算器的圖形，寫(xiě)了好長(zhǎng)一段程序才把圖形搞定,，可老師一看都不滿(mǎn)意,，要求我們用循環(huán)來(lái)做,，“師”令如山，不得不聽(tīng)從,，改吧,，這一改又讓大家死了好多腦細(xì)胞，感覺(jué)有點(diǎn)殘忍,。
完成了計(jì)算器的圖形很有成就感,，畢竟六月天坐在機(jī)子前不是令人愉快的事。接下來(lái)要進(jìn)行計(jì)算器內(nèi)部運(yùn)算程序的設(shè)計(jì),，說(shuō)實(shí)話(huà),，我根本就不知道要做，更不清楚如何著手,，不是我妄自菲薄,，獨(dú)立完成這個(gè)程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的事,，可想而知只能尋求幫助了，但這個(gè)程序不是輕而易舉就能完成的。有些積極的同學(xué)從網(wǎng)上搜索了好多有關(guān)這方面的資料,，拼拼湊湊,，進(jìn)行了多次討論,，終于完成了這部分的設(shè)計(jì),，在同學(xué)的互相幫助下，大多數(shù)人都完成了最重要的一部分程序設(shè)計(jì),。
接下來(lái)就是用循環(huán)語(yǔ)句使按鍵上的數(shù)有閃爍的功能,，這個(gè)因?yàn)橹袄蠋熡羞^(guò)提點(diǎn)，所以相對(duì)簡(jiǎn)單一些,。
完成了整個(gè)程序設(shè)計(jì),，這次課程設(shè)計(jì)就接近尾聲了，不過(guò)最后的課程報(bào)告著實(shí)讓我們苦惱了一兩天,。小小的抱怨一下應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧,。
整個(gè)課程設(shè)計(jì)終于完成了，完成的好辛苦,，好艱難,，但還是順利的完成了。我們付出了很多心血和汗水,，但我認(rèn)為我們得到的更多,。如果沒(méi)有同學(xué)們的互相幫助，這次課程設(shè)計(jì)就不會(huì)這么順利,，這種同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神深深震撼了我,，《禮記學(xué)記》上也有講過(guò)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤漏而寡聞”。同時(shí)有些同學(xué)積極的態(tài)度讓我感到一絲慚愧,，他們所體現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)更令我折服,。當(dāng)然這次程序設(shè)計(jì)也讓我看到了自己基礎(chǔ)的薄弱,。古人有詩(shī)云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。從今天起我將不斷繼續(xù)求索,，學(xué)習(xí)之路也好,，人生之路也罷。
總之我受益匪淺,。
在科技高度發(fā)展的今天,，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的`語(yǔ)言,，我們學(xué)習(xí)它,，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流,，因此,，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十三
VB語(yǔ)言是一種面向?qū)ο蟮母呒?jí)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言,，由微軟公司開(kāi)發(fā),。VB是VisualBasic的縮寫(xiě)，意為“視覺(jué)基本”,。它是一種直觀易學(xué)的語(yǔ)言,，適用于初學(xué)者和專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)者。VB語(yǔ)言具有強(qiáng)大的功能和靈活的編程風(fēng)格,，成為許多應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的首選語(yǔ)言,。
第二段：VB語(yǔ)言的易學(xué)性。
相比其他編程語(yǔ)言,，VB語(yǔ)言非常易學(xué),。它擁有直觀的語(yǔ)法和豐富的編程工具，新手只需簡(jiǎn)單的幾個(gè)步驟就能編寫(xiě)出簡(jiǎn)單的程序,。VB語(yǔ)言的編程環(huán)境友好且直觀,，提供了可視化的工具和圖形化的界面，幫助開(kāi)發(fā)者迅速上手,。另外,，VB語(yǔ)言使用了英語(yǔ)式的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使得代碼易于理解和維護(hù),。
第三段：VB語(yǔ)言的靈活性,。
盡管VB語(yǔ)言易學(xué)，但它同樣具備廣泛的用途和豐富的功能。開(kāi)發(fā)者可以利用VB語(yǔ)言構(gòu)建各種類(lèi)型的應(yīng)用程序,，包括桌面應(yīng)用,、Web應(yīng)用和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)等。VB語(yǔ)言還支持多種數(shù)據(jù)類(lèi)型和算法,，擁有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯運(yùn)算功能,。通過(guò)結(jié)合VB語(yǔ)言的面向?qū)ο缶幊烫匦裕绦騿T可以創(chuàng)建出高效且易于維護(hù)的代碼,。
第四段：VB語(yǔ)言的適應(yīng)性,。
VB語(yǔ)言在不同的開(kāi)發(fā)環(huán)境中也能適應(yīng)良好。它可以與.NET平臺(tái)無(wú)縫集成,，同時(shí)可以與其他語(yǔ)言進(jìn)行混合編程,。VB語(yǔ)言還支持跨平臺(tái)運(yùn)行，能夠在Windows,、Linux和Mac等操作系統(tǒng)上運(yùn)行,。這使得開(kāi)發(fā)者可以根據(jù)自己的需要選擇使用VB語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)，無(wú)需擔(dān)心依賴(lài)于特定的環(huán)境,。
第五段：VB語(yǔ)言的未來(lái)發(fā)展,。
作為一種成熟且廣泛應(yīng)用的編程語(yǔ)言，VB語(yǔ)言在未來(lái)的發(fā)展中仍然具有廣闊的前景,。微軟公司將持續(xù)改進(jìn)VB語(yǔ)言的功能和性能,，以適應(yīng)新技術(shù)和市場(chǎng)需求。VB語(yǔ)言還會(huì)引入更多的開(kāi)發(fā)工具和庫(kù),，幫助開(kāi)發(fā)者更加高效地編寫(xiě)程序,。此外，VB語(yǔ)言的社區(qū)和生態(tài)系統(tǒng)也在不斷壯大,，開(kāi)發(fā)者可以從其他人的經(jīng)驗(yàn)中獲取學(xué)習(xí)和借鑒,。
綜上所述，VB語(yǔ)言是一種相對(duì)容易學(xué)習(xí)且靈活多樣的高級(jí)編程語(yǔ)言,。它的易學(xué)性和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域使其成為入門(mén)編程的首選語(yǔ)言,，而它的靈活性和適應(yīng)能力則能夠滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)者的需求。未來(lái),，VB語(yǔ)言仍然將繼續(xù)發(fā)展,，并為開(kāi)發(fā)者提供更多更好的編程工具和平臺(tái)。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十四
在科技高度發(fā)展的今天,，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出,。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它,，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī),，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流,，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要,。
在這個(gè)星期里,，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前,，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍,，對(duì)里面的好多東西還是很陌生,，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手,，畢竟,，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。
由于時(shí)間的關(guān)系,，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹,，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線(xiàn)性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作,。
上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié),，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔,，更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它,。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定,、掌握程序設(shè)計(jì)方法,、提高程序開(kāi)發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成,。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外,，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,，課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn),，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力,，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn),。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容,、檢查自己所編的程序是否正確,，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：
1．加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解,。
課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味,，也不容易記住,，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題,，又必須掌握它,。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)它的理解,，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了,，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差,，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致,。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫(xiě)c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問(wèn)題,。即把c語(yǔ)言作為工具,，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題,。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言,、自己編寫(xiě)的程序是否能夠正確地解題。
通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確,，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài),。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法,。因?yàn)樵谶@種思想支配下,，可能你會(huì)想辦法去“掩蓋”程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題,。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題,，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力,。
2．熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的.操作方法,。
一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯,、連接到運(yùn)行,，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂“環(huán)境”就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件,、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境,，才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn),，熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),。同時(shí),，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類(lèi)旁通,，很快掌握新系統(tǒng)的使用,。
3．學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序,。
完成程序的編寫(xiě),，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序,，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤,。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行,，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的,。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在,。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤,，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。
通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí),，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí),，著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道,，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難,。
工作業(yè)績(jī):本人從事工作以來(lái),除了日常設(shè)備維護(hù)與管理,保證生產(chǎn)線(xiàn)的正常運(yùn)行外,主要負(fù)責(zé)了第三、四條dl線(xiàn)和openner2線(xiàn)的投產(chǎn)準(zhǔn)備工作(主要是設(shè)備的安裝與調(diào)試,投產(chǎn)新產(chǎn)品的試生產(chǎn))并分別于xx年6月和12月順利投產(chǎn).
工作心得:本人從開(kāi)始工作到現(xiàn)在已有一年半的時(shí)間,，在這期間,，我學(xué)到了許多,，也悟到了許多,。主要有以下幾點(diǎn)：
3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國(guó)有句俗語(yǔ):“踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事.”在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!
4.團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門(mén)內(nèi)部.你這個(gè)部門(mén)肯定不止你一個(gè)人,作為部門(mén)擔(dān)當(dāng),你若想把本部門(mén)的事做的出色,那你必須把部門(mén)成員團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門(mén)之間.任何一個(gè)公司都是由眾多部門(mén)組成的.部門(mén)之間的溝通是必要的也是必須的.像我們公司,工場(chǎng)包括制造課,生產(chǎn)技術(shù)課,質(zhì)量課和生管課.我們生技課是為制造課提供技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備維護(hù)的服務(wù)的;我們做的初品(試生產(chǎn)品)又要經(jīng)過(guò)質(zhì)量課檢驗(yàn)合格后才能量產(chǎn);生管發(fā)行新產(chǎn)品看板時(shí)又要委托我們先做初品等等.和任何一個(gè)部門(mén)溝通不好都會(huì)遇到不必要的麻煩.所以,團(tuán)結(jié),、溝通是非常必要的！總之,，用知識(shí)武裝起自己來(lái)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,。你才能成功！
時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間，在海規(guī)生物科技有限公司的實(shí)習(xí)馬上要接近尾聲了,。在這半年多的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西,，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理,，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō),，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。不過(guò)，在老師和師姐的幫助下,，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境,，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外,，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石,。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗s0100這次在海規(guī)生物技術(shù)（上海）有限公司為期7個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，對(duì)我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對(duì)生物技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí),，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用,。剛接觸論文課題時(shí)，我對(duì)自己能否完成它曾表示懷疑,，也為自己長(zhǎng)期存在的懼怕動(dòng)物的心理所左右?？墒?，現(xiàn)實(shí)的腳步聲卻是那么地清晰,、有力,。在一次次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中,，在老師們悉心指導(dǎo)下,，我不但對(duì)elisa有了系統(tǒng)的理解，從無(wú)數(shù)次的失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，而且隨著時(shí)間的推移，自己的意志也得到了磨練,，恐懼心理也逐漸地消失了。我時(shí)刻提醒自己,，唯有不斷努力，才能與時(shí)俱進(jìn),。總之，這次實(shí)習(xí)的意義,，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),，而是在開(kāi)啟“生命之旅”大門(mén)的過(guò)程中邁出了第一步,。我一定會(huì)好好地珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，并為自己所喜愛(ài)的生物科技努力貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。我在海規(guī)生物科技（上海）有限公司做生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)總共半年的時(shí)間。在這半年的時(shí)間里,，我受益非淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。海規(guī)公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人,、規(guī)規(guī)矩矩做事。在去公司的第一天,，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實(shí)事求是,，誠(chéng)以待人,，人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的,。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，他人也會(huì)如是回報(bào)?？傊?，在海規(guī)公司的半年時(shí)間里,，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù),，開(kāi)始接觸社會(huì),、了解我們今后工作的性質(zhì),。不但增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法,。十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào),。在海規(guī)公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不少東西,。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”，現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了,。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí),；現(xiàn)在即將踏上社會(huì),，顯然,，自己的身份就有所變化,，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上,。這6個(gè)月，好比是一個(gè)過(guò)渡期――從學(xué)生過(guò)渡到上班族,，是十分關(guān)鍵的階段?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意,。對(duì)此我思考過(guò),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作,。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力,，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,，我從中受益非淺。
c語(yǔ)言心得體會(huì)篇十五
通過(guò)一學(xué)期對(duì)c語(yǔ)言的學(xué)習(xí),，我感覺(jué)學(xué)習(xí)c語(yǔ)言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道了c語(yǔ)言的基本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，使用靈活方便,。
2．運(yùn)算符豐富,，表達(dá)能力強(qiáng),。
3．?dāng)?shù)計(jì)類(lèi)型豐富。
4．目標(biāo)程序質(zhì)量高,，具有面向硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)。
5．具有結(jié)構(gòu)化的控制語(yǔ)句和模塊化的程序結(jié)構(gòu),。
6．具有編譯預(yù)處理功能。
7．程序設(shè)計(jì)自由度大,，可移植性好,。
這段時(shí)間學(xué)習(xí)使我掌握了：
一、我學(xué)習(xí)了c語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類(lèi)型、常量與符號(hào)常量,、變量、
c語(yǔ)言的運(yùn)算符和表達(dá)式,、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式、自增自減運(yùn)算符以及逗號(hào)表達(dá)式等,。
二、這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu),、c語(yǔ)句概述,、
數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù)put)和格式輸出函數(shù)printf(),、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)get)和格式輸入函數(shù)scanf(),，還有一些簡(jiǎn)單的c語(yǔ)程序設(shè)計(jì)舉列等。
前幾天一直在看c++語(yǔ)法,，所以對(duì)一些比較實(shí)際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個(gè)必需階段,，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到現(xiàn)在來(lái)看,，發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法挺不錯(cuò)的,。
經(jīng)過(guò)第一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得實(shí)例階段應(yīng)該是一個(gè)過(guò)渡階段吧,，通過(guò)前一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比較模糊,，或者說(shuō)很多東西太抽象了，這就為我們第二個(gè)階段的學(xué)習(xí)做好了實(shí)例化的準(zhǔn)備,可以這樣說(shuō)吧,，第一個(gè)階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個(gè)類(lèi),，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么,？第二階，也就是本階段,，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化（實(shí)例化先前創(chuàng)建的類(lèi)),那怎么個(gè)具體化呢,，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書(shū)上有很多這方面的例子的,，如果有自己去書(shū)店買(mǎi)書(shū)的話(huà),，里面也應(yīng)該提供了不少,，里面的例子，我是每次都打了一遍,，也許有的人不會(huì)親自去用手打一遍，什么copy等,，當(dāng)然這樣也行，但我個(gè)人認(rèn)為,，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好還是自己動(dòng)力打一遍比較好,，畢竟這些東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都比較陌生,，如果每個(gè)字都自己打完的話(huà)，有些代碼你不想記住也難了,，在這里,，我們得弄懂練習(xí)的每一個(gè)例子，如果能把一些例子稍稍修改,，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做,，那么是最好不過(guò)的了,我平時(shí)練習(xí)時(shí)，這一步是少不了的,，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射,，想不這樣都不行,。
最后，我們就應(yīng)該匯一下總,，把前面做過(guò)的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個(gè)比較大的例子,，盡量把到目前為止所懂的知識(shí)全部應(yīng)用到里面去,，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的,，也是是代碼之間的排斥性。
這是個(gè)人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得,，希望能更好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去,。c語(yǔ)言是一門(mén)很有用的,、對(duì)于我們的就業(yè)很實(shí)際的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)好c語(yǔ)言是一項(xiàng)必須而實(shí)際的任務(wù),。我們必須要好好掌握。
