總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班教師上學(xué)期工作總結(jié)個人總結(jié)篇一

這一年,，對于我們?nèi)魏我粋€人來說,，不管在什么崗位上，我們都是迎接了巨大的挑戰(zhàn)的,。作為一名幼兒教師,，作為我們幼師組的組長，這一年的確是繃緊了神經(jīng)往前進(jìn)的,。在這里,，我也想把自己這段時間的工作好好的總結(jié)一下，以便于下個階段工作的順利進(jìn)行,。以下是我個人的工作總結(jié),，如有不妥之處,，還望多加指導(dǎo)：

一、提高警惕度，做好安全工作,。

這一年,，我們所有人都經(jīng)歷了一些非常讓人印象深刻的事情,。但孩子們年紀(jì)還小,，對很多事情都沒有太大的概念。所以孩子們來到幼兒園之后,，我們也開了一個小會,，做出了一些工作安排。不管是哪個班,，都應(yīng)該在這個時間段里,，嚴(yán)格抓安全工作，保證孩子們的安全和健康,，是我們這一年最重要的任務(wù),，也是我們最基礎(chǔ)的工作。所以每天消毒,，通風(fēng),，維護(hù)衛(wèi)生等等的工作都是要進(jìn)行的，也是我們最應(yīng)該去努力做好的部分,。

二,、抓住教學(xué)進(jìn)度，提升行動力,。

我個人也有教學(xué)任務(wù),，這一年,，我?guī)С隽艘粚么蟀嗟膶W(xué)生，也迎來了一批小班的孩子,。在這樣的一個交叉路口,，我往往更明白的是,，想要讓每個孩子都有自己的思維和想法，是需要我們教師和家長去不斷努力的,，有些孩子獨(dú)立意識很薄弱,，并不是說他本身沒有獨(dú)立性，而是因?yàn)榧彝サ膶檺?，老師的偏愛讓他少了一些?dú)立自主的能力,。因此，我在教學(xué)當(dāng)中,，也會增添一些活動性的東西,，讓孩子們進(jìn)行實(shí)踐，快速的提升上來,，這也提升了我的教學(xué)行動力,。讓我們彼此都有了巨大的提升。

三,、改善不足,，維護(hù)家長關(guān)系。

這一年里,，有一些不足的地方是存在的,。比如說我在工作安排方面有時候還不是很理智，沒有太多的計劃性,，作為一名教師,，做計劃是必然的，但是我沒有合理的安排好自己的工作和時間,，所以這是有一定缺陷的,，在此我也做出了改正，有了一些好的效果,。在和家長的溝通和聯(lián)系方面,，我認(rèn)為自己也是做到了的。

平時會給家長們一些孩子學(xué)習(xí)的回饋,，也會在遇到問題的時候積極和家長聯(lián)系,，教師不獨(dú)自做主，讓家長有知情權(quán)是很重要的,。對于幼師這份工作而言,，的確需要我們很多的耐心和細(xì)心,，我相信來年的我，可以把這份工作做到更好,，也可以讓這份工作展現(xiàn)出它本身的價值來,，我一定不負(fù)所有的期望，竭盡全力,，全新出發(fā),。

教師總結(jié)。

幼兒園小班教師上學(xué)期工作總結(jié)個人總結(jié)篇二

不經(jīng)意中,，2018年下學(xué)期結(jié)束了,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起這學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在本學(xué)期中,，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

幼兒的發(fā)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的,，孩子是生活的主人,，小班生活活動豐富的內(nèi)容，不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗(yàn)了自我的價值，獲得了自信,。

1,、我們利用各種教學(xué)活動、游戲,，積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,，不浪費(fèi)一粒米。針對能力差的孩子不厭其煩,，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,，以此來鼓勵其他孩子吃得再干凈些,、再快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高,。

2、隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服減少了,，我們就鼓勵孩子們午睡時自己穿脫衣褲,、鞋子；小便時,，試著自己拉好褲子,，然后老師檢查。慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,。對能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫忙?，F(xiàn)在大多孩子都有了一雙能干的小小手,。

小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，我們要善于放手,，讓孩子自己去嘗試,，探索，體驗(yàn),，放手讓孩子做自己想做的事,，給他們這個學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。

孩子的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此要做好并堅持每日生活常規(guī),。本學(xué)期，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大,，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們就會迅速安靜下來,。能正確分辨坐好,、靜息等行為的琴音。并且能快速的將小椅子靠桌子坐坐好,，靜靜息,。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情,。良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生,；認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn)；管理好孩子的一日生活,；配合保健老師做好保健工作,。

隨著春的腳步漸漸臨近，自然界萬物復(fù)蘇,，小花池作為幼兒園的一個教育環(huán)境,，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的有趣的小天地,。于是,，我們和孩子們展開了一系列探索、種植活動,。小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植,，他們有的選擇了紅豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶...并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字,，然后進(jìn)行種植觀察。每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中,，給豆寶寶澆水時各持己見,，有的說：“水放少點(diǎn)好！”,，有的說：“不行,！要放多一點(diǎn)！”還有幾個孩子急著跑來問：“老師,，要放多少水呀,？”我們不急著把答案告訴他們，只是請每個小朋友按自己的想法給豆寶寶加水,，并請他們觀察杯中的水量,，孩子們發(fā)現(xiàn)：大家放的水，有的多，有的少,，各不相同,。“到底誰的豆寶寶長得更好呢,？”孩子們一定會探索到更多的小秘密,。

媽媽的愛是偉大的，無私的,，孩子們享受著媽媽的愛,，卻無法理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們體驗(yàn)媽媽對自己的關(guān)愛,，我們還利用“三八婦女節(jié)”開展了“說說我的好媽媽”活動,，和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要那么做”,，孩子們說出了很多他們自己的理解,，體會了媽媽對自己的關(guān)心。孩子們還在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法,，并了解了“愛”的多種表達(dá)方式,。

孩子們還用自己的歌聲和舞蹈歡慶了自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié),。

我們總是積極主動地與家長溝通,，充分利用晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問,。這使我們更了解幼兒在家的情況,，使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。

1,、幼兒的各種行為習(xí)慣,，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕,。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺。所以,，應(yīng)堅持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮...

1、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計劃,，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí),。

2,、精細(xì)動作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過穿珠子,，捏橡皮泥等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的,。除了正常的美工課外，我們還要充分利用晨間活動前,、離園前,、午飯后或區(qū)域活動時這段時間讓他們來進(jìn)行練習(xí)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)比較內(nèi)向膽小的幼兒,，平時要多利用時間與他們進(jìn)行交流,、溝通，每天給孩子一個充滿愛心地抱抱,，讓孩子感受到你對他的愛,。

通過一學(xué)期的努力，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,。讓孩子健康活潑的成長是我們每位老師的心愿,，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個孩子都快樂的成長,。

孩子的快樂,，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意,，是對我們工作的肯定,。學(xué)期的結(jié)束，留給我們很多的思考：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,，特別是在如何注重個性，因人施教方面,，我們的實(shí)施還是比較欠缺的,，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短,，爭取把班級工作做得更好,。

幼兒園小班教師上學(xué)期工作總結(jié)個人總結(jié)篇三

在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了小班下學(xué)期的工作,?；仡櫛緦W(xué)期孩子、教師的變化,，我們感到欣慰和自豪,，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們在健康,、快樂,、幸福地成長?；仡櫛緦W(xué)期工作,，在老師的努力下，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)方面鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的,，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊,，注意自己衣著整潔、安靜吃飯,、保持桌,、地,、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等,。通過我們不斷努力,，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生,、愛干凈,、愛整潔的知識。一段時間下來,，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高,。

我認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會。每個孩子都愿意講,、也會講,。上課時注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動,。每一次的教學(xué)活動,，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下,，許多小朋友都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們,，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事,、念念兒歌,，所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng)，能大膽講述自己的想法,，能正確表達(dá)自己的意見平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了,。

我經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,，如：互相幫助扣扣子,、穿鞋子等。及時表揚(yáng),，逐步形成互相幫助的良好品德,，對于能主動幫助小伙伴的小朋友，我們都即使給予肯定和表揚(yáng),，鼓勵其他小朋友像他們一樣,。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了,。看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負(fù)別人,，例如：銘霖,、華艷等有時會欺負(fù)別的小朋友，會有小朋友告狀說他們有打人,、抓人了,。于是一段時間我們對他們進(jìn)行留意、觀察,，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正,，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng)，盡量讓他們少犯錯誤,。

這學(xué)期老師對孩子照顧的無微不至,。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖,、身體狀況,、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到,，都能看到她忙碌的身影,。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長,。

幼兒園小班教師上學(xué)期工作總結(jié)個人總結(jié)篇四

培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng),。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在社會實(shí)踐活動方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，組織了“擁抱春天、走進(jìn)美院”的找春天活動,，讓幼兒感受春天特征的同時體驗(yàn)與同伴分享美食、分享快樂的積極情感,，感受大自然變化,。

為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源,，形成家園共同配合,、互相促進(jìn)的良好氛圍,，做好家長工作是我們一直非常重視的。

1,、抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們交流,。早操展示活動、家長會,，接送幼兒來園,、離園的時間等，都是與家長進(jìn)行交流的良好機(jī)會,。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題,，使我們理解了家長們的辛勞與不易，家長們也更加理解支持我們的工作,。

2,、通過小任務(wù)的形式與家長進(jìn)行溝通。我們每天將教育教學(xué)活動內(nèi)容寫在周計劃表上,，使家長們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容,。同時我們留一些小任務(wù)，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲,、和孩子一起做游戲等形式,，幫助促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請家長欣賞幼兒作品,。家長通過幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平,，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。

3,、根據(jù)每位幼兒的特點(diǎn),、水平填寫《幼兒成長評估體系》?！队變撼砷L評估體系》非常的科學(xué),、系統(tǒng)，從各個方面評價幼兒,。我們除了認(rèn)真的填寫,，還將家長的填寫的內(nèi)容及時的進(jìn)行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識到自己的不足,，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足,，而不斷努力。

4,、利用好幼兒園網(wǎng)站這個交流的平臺,，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時的把我們的活動安排,、班級新聞介紹給家長,，并把孩子們在園的活動拍成照片進(jìn)行上傳,，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情況,。

5,、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過家園溝通,、主題活動介紹,、一周活動安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流。

6,、通過外出組織豐富多彩,、有益身心發(fā)展的活動，加強(qiáng)與家長之間的交流,。通過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密,、默契。通過自愿參加分組活動“如果我走丟了,，怎么辦,？”和“找出周圍的文明或不文明行為”，使家長們意識到對幼兒進(jìn)行安全防范意識教育以及人人來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，具有愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境意識的重要性是多么的重要。

孩子們的成長與進(jìn)步,，歡樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的.一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn),，使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與有提高！

時間的腳步從不停歇,，它如白駒過隙一般,，在幼兒與我們的成長過程中不經(jīng)意間地走過，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn),，已經(jīng)又是一個盛夏了,。

幼兒園小班教師上學(xué)期工作總結(jié)個人總結(jié)篇五

在忙忙碌碌中一學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂,。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有悲，有累也有汗,，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子,，孩子們也愛我,。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。

的確,，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動,，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時,，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差,，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。因此，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰,。一學(xué)期以來,，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等),、懂得友好相處,。在教研活動中，我也能認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多,。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的,。在共同性活動中,，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》,、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習(xí)過程中,，我們注重對幼兒的參與性,、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松,、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),，積極認(rèn)真地與老師共同活動。

作為新世紀(jì),、新時期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野,，更新觀念,，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討才行,。

在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提。

而且,，在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營造一個舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長。

幼兒園小班教師上學(xué)期工作總結(jié)個人總結(jié)篇六

教學(xué)將傳授的內(nèi)容,，經(jīng)科學(xué)的選擇,，依據(jù)知識構(gòu)成的邏輯順序和學(xué)生獲得知識的認(rèn)知規(guī)律編成教材，作為學(xué)生認(rèn)識世界的媒體,。下面是本站小編為您精心整理的幼兒園小班下學(xué)期教師優(yōu)秀的,。

工作總結(jié)。

一,、保教工作,。

提高幼兒的自理能力，班級老師密切配合,，加強(qiáng)保教工作,，在一日生活中，主義關(guān)照幼兒的冷暖,，安全,，及時提醒幼兒喝水，洗手,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在日常教學(xué)活動中，我們開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如;我會自己吃飯,，睡覺不用陪，我會穿脫衣服,，等等讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,。使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識，值得一提的是,，針對班級少數(shù)孩子挑食,，偏食的現(xiàn)象我們老師堅持鼓勵，引導(dǎo),，初步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,，特別是虞xx，宋xx小朋友,，從剛開始挑食，食欲不振,，吃飯過慢,，經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期我們的鼓勵和培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了,，而且飯量也大大增加了,。

二、教育教學(xué)方面,。

1在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做好課前的準(zhǔn)備工作，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課后認(rèn)真總結(jié),，反思不足之處，努力改進(jìn),。

2.根據(jù)制定的活動目標(biāo),，內(nèi)容，與要求組織好教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),，保證幼兒每天的游戲活動時間,，提供幼兒活動材料，更好的培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

三,、安全工作,。

安全，是幼兒園工作的重中之重,，本學(xué)期我們力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致，保障每位在園幼兒的安全,，是每位教師的責(zé)任與職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,，成長,，我做到了以下幾點(diǎn);配合主班老師及時更換安全主題，以形式多樣的環(huán)境布置體現(xiàn)不同安全教育,，教給幼兒一些安全知識,，如;不玩火，水,，電,，不吞食異物和過期，變質(zhì)的食物,，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時要大聲呼救，及知道一些特殊號碼如;110,120,，等號碼的用途,。

四、反思和今后改進(jìn)方向,。

這一學(xué)期來,，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規(guī)還不夠好,，玩玩具時不夠愛惜,，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位,，這些都有待提高,。

孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定!教育,，是一項(xiàng)常做常新,，永無止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,，我會在今后工作中不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任!

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個學(xué)期了,，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開展了教學(xué)的活動,，現(xiàn)在一個學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。

一,、班級情況分析,。

本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班,，現(xiàn)共有幼兒34人,，其中男21人，女13人,，最大的4歲半,，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右,。男女比例分布很不均衡,，加上年齡差別大，也存在較大能力差異,?？傮w來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,，部分舊生自我控制能力較差,，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來,。

二,、兒童健康狀況。

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大,，開學(xué)初回園率達(dá)到98,，4月回園率下降到了75，5月開始才慢慢回升,。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”,，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱,，起病急,，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個星期的時間,。由于孩子年齡小,，抵抗能力差,，易受感染，在病情發(fā)生時,，老師加強(qiáng)了與家長的電話聯(lián)系,，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方,，讓家長深受感動,。

從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣,，即使在下雨天我們也堅持在室內(nèi)組織早操活動，這一點(diǎn)深受家長們的好評,。

本學(xué)期配合園醫(yī)對全班幼兒進(jìn)行了一次體檢,，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84,，有4的孩子偏瘦,，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因,，除了遺傳因素外,，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子至今還未學(xué)會自己獨(dú)立地進(jìn)餐,，飯量也比較小,，如曾凱文、黃嘉琳等,，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力,，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長一起給予糾正，并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉,。

三,、教師工作狀況。

本學(xué)期小班級組開展“方案教學(xué)”的嘗試,，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項(xiàng)教學(xué)活動,。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)活動共分為“跟動物做朋友”,、“花兒的世界”,、“誰來幫忙”、“逛逛街”,、“水真好玩”,、“娃娃穿衣”六個主題，每個主題活動初定分三周來完成,，并把具體的內(nèi)容制定成冊,。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作,，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致,、常規(guī)要求一致,、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致,。在工作中分工合作,，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動的正常開展,。

與以往不同的是,，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動的接受知識,，這個學(xué)期我們把各種教學(xué)活動延伸到了社區(qū)和大自然中,，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人,，讓他們主動地學(xué)習(xí),、探索，并且讓家長也積極主動地參與到了教學(xué)活動中來,，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵,，這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，這里不再贅述,。

四,、衛(wèi)生保健工作。

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,，能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒,，玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4,、5月每天早操后,、午睡前和臨放學(xué)時都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前,、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識的教育,，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后,，又教孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法,，并做好毛巾的消毒工作，在每個月尾的大檢中,，我們的衛(wèi)生情況都是滿分,。

五,、家長工作。

學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階,。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期,，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,，而且對老師能給予充分的信任,，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。這個學(xué)期,，除了做好家訪,、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,，我們在“家長園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目,，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”,、“教師手記”,、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等,，經(jīng)常組織家長們進(jìn)行討論,，了解他們的需要。如開學(xué)初組織家長們討論“抽簽的方式安排床位好不好”,、根據(jù)家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等,，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題,，還要結(jié)合整合課程的實(shí)施方案,，把“單元活動設(shè)計意圖”、“親子”,、“活動網(wǎng)絡(luò)設(shè)計”,、“單元活動計劃”等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來，讓家長對我們新的教學(xué)方案有所了解,。另外,，我們還根據(jù)活動開展的情況，開辟了三個專欄,，一個是“親子同樂”,，用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動單，本學(xué)期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動單,，分別是“水的作用”,、“沉和浮實(shí)驗(yàn)”登記表，均張貼在這個專欄里;一個是“寶寶看世界”，用來展示孩子們在幼兒園教學(xué)活動中的對話實(shí)錄,，我們一共展示了四份孩子的對話,，分別是“我對‘動物’的認(rèn)識”、“遇到困難找誰幫忙”,、“小貓咪洗澡”,、“迷路了”等等，孩子的對話張貼出來后引起了家長們的關(guān)注;還有一個是“活動剪影”,，用來張貼孩子們參與各項(xiàng)社會性活動的照片,，如集體去太空作物園參觀、認(rèn)知活動“到動物園里看看”,、“送給媽媽的禮物”等等,，讓家長和孩子們一起分享成長的喜悅。

因?yàn)檎险n程的很多活動開展都需要家長們動手為孩子們提供教育資源,，因此我們更注重各項(xiàng)活動開展的質(zhì)量,，只有讓家長們真切地體會到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性,，對我們開展教學(xué)活動需要提供的資源給予大力的支持,。在接下來的教學(xué)活動中，很多家長都對教師的工作給予了大力的支持,，如“花兒的世界”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花,，干花等。在“跟動物做朋友”的主題里張子悅,、張為亮的家長提供了小烏龜,、小白兔和玩具動物讓孩子們實(shí)地觀察;本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動中分工合作,，在密切與家長的聯(lián)系方面做了不少的工作,。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點(diǎn)一滴的情感積累,，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性,，關(guān)注我們的教學(xué)工作,，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來,。

六、今后努力方向,。

1,、抓紀(jì)律、抓安全。

2,、更好地利用好環(huán)境因素,，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動性。

3,、在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上,，開展“普通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高孩子的普通話口語表達(dá)水平,。

4,、在家長工作方面，再接再勵,，把親子教學(xué)落實(shí)到家長群中,，創(chuàng)造平等、親和,、互尊互重的家園環(huán)境,。

以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況，我們主要針對各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié),，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高,。

轉(zhuǎn)眼間,，20xx年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，寶貝們在小班度過了最后一天愉快而充實(shí)的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到寶貝的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)。

1,、比上學(xué)期,，寶貝較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。寶貝的年齡小又是剛離開爸爸、媽咪來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓寶貝們感受到老師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。

2,、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

寶貝生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給寶貝穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶寶貝入廁、洗手,，鼓勵寶貝自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使寶貝慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時,，加強(qiáng)對寶貝的文明禮貌的教育，使寶貝從小接受文明的熏陶,。

老師帶著寶貝互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對自己的教育,。

觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察寶貝與我們的互動的情況,，有時寶貝對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)寶貝用各種方法探索解決問題的方法,，讓寶貝從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3、組織生動有趣的活動,，讓寶貝生活充實(shí)更有意義,。

寶貝到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動的開展培養(yǎng)寶貝的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶寶貝到戶外體驗(yàn)天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織寶貝們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了寶貝們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動會上,，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了寶貝們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲,。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了寶貝的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

二,、保育工作。

1,、注重寶貝身,、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個寶貝都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱寶貝,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。有個寶貝在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,，加強(qiáng)消毒工作,，將傳染源拒之我班之外。為寶貝營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

三,、家長工作。

1,、發(fā)揮家長園地的作用,。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)閷氊愒O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將寶貝在園的情緒,、飲食,、換衣服、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫,，家長非常關(guān)心。

2,、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通。

光陰似水,，歲月如歌,。伏案回眸，在這匆忙流逝的時光中,，我們用辛勤努力收獲了家長的滿意和微笑,，用開拓創(chuàng)新樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會的贊譽(yù)和好評。作為班主任的自己,，總結(jié)了小班下學(xué)期管理工作,，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思,，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足,，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn),。

一,、常規(guī)培養(yǎng)。

在我們位老師的密切配合下,，我們工作中不分你我,，朝著一個共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全,、快樂,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來,，通過老師的不斷努力,，班級工作有了自己的特色,。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個家長朋友,、每個孩子服務(wù),。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂,，我們用自己真誠的愛去親近他們,，及時和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園,，在短較時間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過一年的小班生活,，孩子們在常規(guī),、教學(xué)活動,、安全和家長工作方面都取得了可喜的進(jìn)步,，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫,，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情,。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子,，得到家長的認(rèn)可和歡迎。

在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面,，用了微笑,、撫摩、擁抱等方式在晨間,、隨機(jī),、離園前活動中，向幼兒講清常規(guī)要求,，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后,，幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候,。我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識,。教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮,，積極主動參與集體活動。學(xué)會安靜地傾聽和參與表演,。戶外活動前兩個小朋友拉手站隊,，玩耍時不推也不擠、不東張西望,，積極參與各種游戲活動!活動時能聽懂老師的指令和信號,，學(xué)會遵守游戲規(guī)則!我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,，學(xué)會謙讓,。

二、教育教學(xué)方面,。

1,、教學(xué)活動中，有目的,、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動手參與等方式讓他們學(xué),、玩、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。

2.在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處,，有禮貌的交流,。

3.尊重、信任,、支持幼兒,，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，擴(kuò)大活動區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動需要,、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容,，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料,。

4.提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動,，關(guān)心別人,、整理玩具、擺放桌椅等,，認(rèn)識為別人做事的意義,，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感,。安全德育工作,。

三、保育工作,。

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,，,，美觀宜人，為營幼兒造安全,、舒適的生活環(huán)境,，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品,。

2,、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識,。老師因人施教，注重幼兒的個別差異,，對能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中,，要求小朋友學(xué)會自己提褲子,、穿鞋子。對動手能力差的幼兒,，及時和家長取得配合教育,，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情,。

四,、安全工作。

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,，它決定著一切工作能否順利開展,。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識,，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識,，提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識,，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時，老師對孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育,，讓小朋友知道不和陌生人走,，不吃別人東西。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴,，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，并責(zé)任到人,，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下,，沒有發(fā)生一起安全事故,。

結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理,，進(jìn)行及時而有針對性的安全教育,，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作,、上下樓梯注意事項(xiàng),、在家不玩火等等。

五,、家長工作,。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此，我們非常重視家長工作,。加強(qiáng)與家長的交流與溝通,，以家訪、電話,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。鼓勵家長積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇,，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長的作用,。

在這個學(xué)期當(dāng)中,，我們堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo),，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

一,、班級常規(guī)。

1,、生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀(jì)律,，該做什么，不該做什么,，比較清楚地理解,。上課紀(jì)律較好，在教師的提醒下能夠?qū)W會提高專注力,，不在課堂打鬧,。

2、每日播報的鍛煉讓很多幼兒自覺的在飯后大膽的進(jìn)行著自己的“播報”，以念兒謠,、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主,。播報活動在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長感受到了孩子的成長。

3,、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣,，懂得認(rèn)真的翻閱，保護(hù)圖書,。,、

4、懂得獨(dú)立穿脫衣服,、沖洗口杯,、穿脫襪子，自我服務(wù)能力增強(qiáng),。

5,、以下通過下幾個方面逐一分析并規(guī)劃本學(xué)期的。

二,、班務(wù)管理工作,。

1、嚴(yán)格把握好工作的策略與制度,，協(xié)調(diào)并合理安排好工作分配,，及時回收各項(xiàng)數(shù)據(jù)報告并及時上繳材料。

2,、作為班主任加大力度緊抓班級教師的核心凝聚力,，互相監(jiān)督，互相探討,，互相商量各項(xiàng)事宜,，以創(chuàng)設(shè)班級榮譽(yù)為目標(biāo)，以增強(qiáng)集體凝聚力為基準(zhǔn),。

三,、幼兒發(fā)展。

1,、幼兒的社會交往能力有了很大的進(jìn)步,，班級的集體感意識大膽的增強(qiáng)，幼兒之間學(xué)會關(guān)心保護(hù)同伴,，并懂得對同伴,、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐,、對家長謙讓,。

2,、更多的幼兒愿意參加體能活動，尤其是晨間活動參與的人數(shù)不斷的增加,，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個很大的提高,。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多,，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需,，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么發(fā)展”入手,，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境,，真正的為由幼兒服務(wù),，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。

五,、教育教學(xué)工作,。

1、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物,、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高,，平均80%的孩子能夠完成教學(xué)目標(biāo)。能夠?qū)W習(xí)按物體的某一特征給5個以內(nèi)物體排序;用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量;感知多,、少和一樣多;能夠在點(diǎn)數(shù)后完整的表達(dá)“一共有……”說出總數(shù);在日常生活和游戲中,，能夠正確感知正方形、三角形,、圓形;能夠運(yùn)用兩種顏色進(jìn)行abab的排序,。在這點(diǎn)上，數(shù)學(xué)教具的充分操作起到了很大的作用,。孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動,，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料,。

2,、語言領(lǐng)域：幼兒的言語組織較為完整,，兒歌朗誦與小書自主閱讀能力明顯改善,，了解頁碼、簡單說出畫面信息,，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問,，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。尤其在兒歌朗誦中,，孩子們能夠運(yùn)用“波浪線”的聲音有感情的朗讀,，掌握并理解讀書時不大聲喊，用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。

3,、音樂領(lǐng)域：能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動作,，尤其在歌曲表演時能夠根據(jù)教師的提示很好的完成肢體舞蹈動作;節(jié)奏、節(jié)拍的感知較以前進(jìn)步較大,，對于聲音的辨別度有所提升,。

4、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動,，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，通過涂色,、簡單的點(diǎn)線畫以及積極的參與動手操作來表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容,，完成作品量較多。

5,、健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動,，體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng);能夠把握各項(xiàng)體能活動技能的練習(xí)，連續(xù)跳,、投擲,、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步。

6,、環(huán)境互動教學(xué)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)出發(fā)點(diǎn)是為了幼兒的階段性學(xué)習(xí),，墻式成為幼兒作品突出展示的平臺，隨著課程改變的區(qū)域材料為各個層次的幼兒得到每一個階段相應(yīng)的適宜的發(fā)展,。

六,、家長工作。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng),，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

1、在平常的日常工作中,，我們保持著熱情,、誠懇、主動地和家長溝通,，根據(jù)班級情況及時利用“家長會”向家長進(jìn)行階段性的小結(jié),，明確指出不足之處，商討解決,，并充分利用家長委員會的作用以點(diǎn)帶面,，做好家園合作關(guān)系。

2,、教師關(guān)注到每一位幼兒的發(fā)展動態(tài),，及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況,，有針對性地進(jìn)行教育,，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

3,、堅持認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,，家長通過這欄目及時了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議,。

4,、家長通過“夸夸好孩子信箱”，從學(xué)期初就一直積極寫信,，目前已經(jīng)累計,。

表揚(yáng)信。

62張,，家長的鼓勵力量給予幼兒最大的自信心,。

5、認(rèn)真填寫交接班本,，把家長反饋的孩子一些特殊的情況記錄下來,，讓班上工作人員都了解,，以此保證特殊狀況的特殊解決,，爭取做到每位家長都滿意,。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

七,、保育工作,。

1、保育工作：我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面,，加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng),，做到不辭辛苦，培養(yǎng)幼兒穿脫襪子,、沖洗口杯,、穿脫衣服的生活自理技能，并且,，在日常的訓(xùn)練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好,，還要穿的快。另外,，老師在午飯期間保證了每個小朋友都要進(jìn)食一定的飯量,，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,。

2,、衛(wèi)生安全工作：將衛(wèi)生安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中,、時刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作,，做到一看、二問,、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;每一次戶外活動前后要清點(diǎn)人數(shù),，注意幼兒上廁所，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和能力;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒,、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所,。

八,、存在不足。

1,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)能力，及時準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)教具,，保證教育課堂的充分性與時效性,。

4、深化環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念,，堅持將幼兒的主題作為教學(xué)的脊骨,，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要，作幼兒需要的課堂,。

幼兒園小班教師上學(xué)期工作總結(jié)個人總結(jié)篇七

本班為小小班,班級年齡三歲到四歲,。其中15男孩人,女孩10人。教師一名,保育員一名,。時光飛逝,，歲月如梭!轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了，而芽芽班的小寶貝們再過不久就要上小班,，變成小哥哥小姐姐了,。想想這一學(xué)期以來，寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長,，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過,。

一、自理能力的提高,。

相較于上學(xué)期,，幼兒在自理能力上有了很大的進(jìn)步：能自己獨(dú)立地進(jìn)餐，挑食的現(xiàn)象逐步減少,。能主動地要求入廁,，不因不好意思或玩性大起而尿褲子。能自己穿脫衣服,，部分幼兒能自己更換睡衣,。能自己正確地穿鞋子，個別幼兒有了很大的進(jìn)步。

二,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學(xué)期中我們有意識地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能自覺的排隊,，并學(xué)會一人跟一人走列行進(jìn)方式。在課堂上,，舉手發(fā)言或回答問題,，而不是想說就說。老師提問時,，能積極主動地回應(yīng)老師,，大膽地發(fā)言。在歌唱時,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并大膽大方地唱出來。在學(xué)動作時,，能認(rèn)真的模仿學(xué)習(xí),，并較好地表演。

三,、家長工作,。

本班對于家長工作分為兩部分。,、家園聯(lián)系,、電訪。

家園聯(lián)系:每一個月與個別家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況,讓雙方都了解幼兒這一個月中的優(yōu)缺點(diǎn),對于優(yōu)點(diǎn)對幼兒給予當(dāng)面表揚(yáng)和肯定,對于缺點(diǎn)雙方可及時糾正與改變,。

電訪,。

對于每一位新生都進(jìn)行電訪,詳細(xì)了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺等),讓老師能大致了解幼兒,以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活,。

對于當(dāng)天沒有來園的幼兒進(jìn)行電訪,了解幼兒沒來的原因,。或根據(jù)本班情況(如:幼兒的一些個別情況)隨時與家長進(jìn)行聯(lián)系,、探討,。

四、月主要工作安排,。

布置環(huán)境,迎接新生入園,。

制定班級計劃,各科教學(xué)進(jìn)度。

開展多種有趣的活動,讓幼兒喜歡班級生活,。

開展常規(guī)訓(xùn)練:搬椅子,、排隊、搭小火車,。

學(xué)習(xí)新操《孩子與老師》,。

“三八”婦女節(jié),，親媽媽一下。

常規(guī)訓(xùn)練:進(jìn)餐,、喝水,、等待。

清明節(jié),。

慶?！拔?一”。

常規(guī)訓(xùn)練:進(jìn)餐,、等待,、脫鞋子、自己洗手,、洗臉,。

慶祝“六.一”,。

常規(guī)訓(xùn)練:洗手,、洗臉、隊列,、聽指令,。

五、安全工作,。

也同樣做到勤檢查,，勤換洗，像對待自己的孩子一樣,。

六,、反思和今后改進(jìn)方向。

這一學(xué)期來,，我的工作中還存在著很多不足,，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時,，不夠愛惜,，在收拾玩具和學(xué)具時，不能主動將其放回原處,，并有隨地亂扔的現(xiàn)象,。同時，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中,?？炭嚆@研新教材。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平,。

幼兒園小班教師上學(xué)期工作總結(jié)個人總結(jié)篇八

在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年,，回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程,，同時也在我們這個大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛,。在這學(xué)期里,，雖然忙碌、緊張,，卻又充實(shí)快樂,。面對這些稚氣的孩子們,，總覺得任務(wù)非常的艱巨,。但是，在我們的努力下,，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規(guī),，各方面工作也小有成績.現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我班共有孩子40名，其中男孩15名,，女孩25名,。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),，少數(shù)孩子自理能力較強(qiáng),。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯,、不會入廁;有的個性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具等;有的說話不清楚……也有像路契婭,、張雅斯,、徐順楠這樣自理能力強(qiáng)的孩子。但是,，新生的常規(guī)意識幾乎沒有,，老生的行為習(xí)慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識,，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵,，多示范,，嚴(yán)格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高,，特別是在吃飯方面,，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐;并且掌握了穿,、脫衣服的正確方法,，學(xué)會了如何疊放衣物等等。

(一),、情況分析,。

本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：

1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力;像班里的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來,，一直跟老師說：“我不會”,，在平日在，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服,，脫穿褲子,，認(rèn)識鞋子的正反，要求他,，現(xiàn)在他自己能穿好褲子,，正確穿鞋了。

2.學(xué)會使用普通話與他人交談,，愿意和老師,、同伴交流;班里的有些外地人，與人講話口音很重,，特別是麻兆樂,，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂,，不能理解他的意思,，而他對普通話也很陌生，在以后的日子里,，就會給他特別輔導(dǎo),，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句，慢慢地他的話我們開始能聽懂了,，交流也多了,，感情自然也好了。

孩子們的各方面的發(fā)展：

1.新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境,，喜歡上幼兒園,，并能堅持每天上幼兒園園,。記得路奇剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放,，任我們怎么勸也無動于衷,，后來在做游戲時,，我積極鼓勵他參加,，并細(xì)心地指導(dǎo)他,，讓他樂意跟小朋友一起玩,，交好朋友,，感受集體生活的快樂，現(xiàn)在每天他是第一個來園的,，而且笑著喊“老師早”。

3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣,、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī);在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)非常好,，“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒關(guān)系”他們都會恰當(dāng)運(yùn)用,。玩耍時,，我經(jīng)常聽到他們說：我們是好朋友,我們一起玩,。

4.知道說話,、待人接物要有禮貌,，會說一些日常禮貌用語;愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具;由于幼兒大都是獨(dú)生子女,，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩,，一學(xué)期下來,，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩,，再給誰玩,，大家都不去搶了,。

6.認(rèn)識了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物。

7.喜歡玩游戲,，并懂得要遵守游戲規(guī)則,。對角色游戲感興趣,，知道扮演角色來進(jìn)行游戲,。小班幼兒對講故事,，兒歌特別感興趣，我們經(jīng)常會引導(dǎo)幼兒來表演一些簡單的故事,，像“拔蘿卜”，“小熊請客”,，“小兔乖乖”等表現(xiàn)得都很棒,。

本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：

1,、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,，桌上,、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢,，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象,。

2、幼兒遲到現(xiàn)象較多,，參加晨練的孩子數(shù)量少,。

3、班內(nèi)部分小朋友如陳浩強(qiáng),、董夏冰等課堂常規(guī)較差,，常有開小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

總結(jié)過去,，展望未來。在新的學(xué)期,，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié),，更加緊密，建立良好的班風(fēng),，使我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心。讓我們攜手,，共同托起明天的太陽,。