計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇一
時(shí)間眨眼而過(guò)，又是一年工作計(jì)劃的時(shí)刻啦!下面是計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理的“2019四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃”,，歡迎參閱,。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容,，請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃相關(guān)欄目,。
四年級(jí)語(yǔ)文教研組是一個(gè)和諧、溫馨、書(shū)香氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì),。在這里,，我們學(xué)會(huì)了與同事間的和諧交往，學(xué)會(huì)了彼此間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作,、快樂(lè)地生活。在這充滿(mǎn)希望的春天,，我們教研組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的教科研計(jì)劃、德育工作計(jì)劃,，同時(shí)結(jié)合本教研組的特點(diǎn),，共同討論和研究出了2019年的教研工作計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想,。
根據(jù)縣、區(qū)教研精神,，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針,，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心,，以校本研究為主要方式,，結(jié)合四年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。繼續(xù)加大綜合實(shí)踐研究力度，讓教師不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
二,、工作思路。
本學(xué)期,，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫,，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好,、做實(shí)、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng),、小教研活動(dòng),、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動(dòng)豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。聚焦課堂,，減負(fù)提質(zhì),，鼓勵(lì)教師合作、交流,，共享教研成果,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
三,、教研目標(biāo),。
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”,，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。
2、優(yōu)化教研組,、備課組活動(dòng),，加強(qiáng)組內(nèi)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課的研究氛圍,。充分發(fā)揮每一位語(yǔ)文教師的聰明才智,，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍,，提高自身駕馭課堂的能力,。
3、開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版,，及時(shí)把握教改信息,，不斷更新觀念，加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究,。開(kāi)展讀書(shū)沙龍,，教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師，多讀書(shū),，勤鉆研,，提升水平，提高修養(yǎng),。
四,、教研要點(diǎn)：
1、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展,，有目的、有過(guò)程對(duì)兩類(lèi)學(xué)生(學(xué)困生,、尖子生)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間。
2,、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué),，重視語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能的`培養(yǎng)。扎實(shí)打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。提高寫(xiě)字,、朗讀能力及書(shū)面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn),。
3、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修,，組內(nèi)營(yíng)造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提升教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富知識(shí)庫(kù)存,，促進(jìn)教學(xué)改革。
4,、提高教研質(zhì)量,，切實(shí)開(kāi)展校本教研。以教研組為單位,，切實(shí)組織好常規(guī)教研,，理論學(xué)習(xí),，說(shuō)、講,、評(píng)要有實(shí)效,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。按學(xué)校要求,，每次教研活動(dòng),，做好會(huì)議記錄以備檢查。提倡相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，共同提高的目的,。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思,。
一、指導(dǎo)思想,。
2019年,，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,，提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī),，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念,，求實(shí)務(wù)真,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作目標(biāo)。
1,、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，提高育人質(zhì)量,。
2、明確本學(xué)期的主要研究專(zhuān)題,，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討,，共同提高,，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
3,、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，提高課堂教學(xué)的效率。
4,、注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng),，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三、工作內(nèi)容,。
1,、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效,。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng),。教研活動(dòng)由原來(lái)的教師只分析教材，改為教研前十分鐘,，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn),，一篇文章;教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行剖析,，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn),、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課,，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等,。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。繼續(xù)開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專(zhuān)題,，每月由教研組長(zhǎng)牽頭，對(duì)研究專(zhuān)題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例,，品讀賞析,、資料收集等),，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。
2,、深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革,，提出更具靈活性,、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課,，做到第一時(shí)間反饋,，第一時(shí)間交流，第一時(shí)間探討,，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力,，更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞(尤其是成語(yǔ)),、句(尤其是名言,、歇后語(yǔ))、篇(尤其是名家名篇,、古詩(shī)詞)等的積累和運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累,，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,、理念,、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中,。教研組長(zhǎng)認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān),，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,。
一、指導(dǎo)思想,。
2019年我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn),，課堂教育倡導(dǎo)“精講,、精選、精練”進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平,，使每個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文,。為創(chuàng)一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力,。
二、具體工作,。
要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。
(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革,。
1,、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問(wèn)題。2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3,、加強(qiáng)課改過(guò)程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。
4,、本學(xué)期切實(shí)開(kāi)展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課,、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng),，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與,，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),，提升教師群體水平,。
(二)、充分發(fā)揮教研組功能,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。
1、加強(qiáng)集體備課,。
每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流,，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量,。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,，在集體商量討論的基礎(chǔ)上,，由一位老師執(zhí)筆寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定第二單元、第五單元,、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,，時(shí)間分別安排在二月、四月,、五月,，通過(guò)集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,。
2,、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備資料,，積極發(fā)言。
3,、積極組織組員參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),。
(三)、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課,，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在三月,、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力,，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫(xiě)作,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高,、發(fā)展,。
2、重視學(xué)生的課外閱讀,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍,，背誦一定數(shù)目的古詩(shī)外,，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容。
3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀,、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
(四)學(xué)生方面：
1、教會(huì)學(xué)生口頭,、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句,，提高他們自主學(xué)習(xí)能力和理解能力,，并表達(dá)出自己的見(jiàn)解。
2,、組織好對(duì)學(xué)生每單元質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià),，嘗試多種評(píng)價(jià)方法，把自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)結(jié)合起來(lái)。
3,、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合,，良好使用圖書(shū)角，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書(shū)目,。本學(xué)期我們年級(jí)組推薦書(shū)目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品,，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀,，在背誦課外古詩(shī)的基礎(chǔ)上,，再繼續(xù)背誦《論語(yǔ)》。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，教給學(xué)生寫(xiě)作的基本方法,，以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)為主，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象,。
三,、具體工作安排：
2、深入研學(xué)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向,，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。
3.互相討論，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式,。
5,、假期優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比。
6,、參加教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課,。
7、參加1——6年級(jí)寫(xiě)字水平抽測(cè),。
8,、積極準(zhǔn)備四年級(jí)組集體備課展示。
9.迎接常規(guī)檢查,。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,。
（一）圍繞主題，開(kāi)展活動(dòng),。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)抓好學(xué)生的課外閱讀和習(xí)作指導(dǎo),。在寫(xiě)作文方面,，每周寫(xiě)好周記，各班也可以根據(jù)自己的情況,，開(kāi)設(shè)“小練筆”,。本學(xué)期，我們將圍繞“為孩子開(kāi)啟閱讀之門(mén)”的主題開(kāi)展相應(yīng)的閱讀活動(dòng),。每月圍繞主題開(kāi)展老師集體備課活動(dòng),，學(xué)生閱讀活動(dòng)，并進(jìn)行整理歸納,，撰寫(xiě)成文,。我們定好共讀書(shū)目，每位老師都要認(rèn)真上好閱讀指導(dǎo)課,，備好教案,，指導(dǎo)學(xué)生完成好讀書(shū)調(diào)查表。此外，我們還將圍繞此主題閱讀相關(guān)的雜志,、資料,，提高自身的素養(yǎng)，以便更好地開(kāi)展活動(dòng),，讓每一位孩子愛(ài)上閱讀,，學(xué)會(huì)閱讀。
（二）研討教學(xué),，提高質(zhì)量,。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂,，通過(guò)多層次、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一,。
1、備課,。本學(xué)期,，我組內(nèi)的老師按學(xué)校要求采用了手寫(xiě)備課的形式，在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),，我們要用更多的精力來(lái)鉆研教材,，吃透課文，做好課件等準(zhǔn)備工作,，爭(zhēng)取讓我們的課堂更具實(shí)效,。課后，我們也要及時(shí)反思自己的教學(xué),，撰寫(xiě)教學(xué)反思,。這學(xué)期，我們每位老師除了教研課的教案要進(jìn)行探討交流外,，還要每人另選一課,，進(jìn)行集體研討，要有對(duì)教材的分析,，教案設(shè)計(jì)的理念,，每位老師對(duì)其他老師的教案要進(jìn)行評(píng)析，提出意見(jiàn),，而該老師則要修改教案,，上課后,，還要進(jìn)行反思，總結(jié)得失,。
2,、上課。本學(xué)期,，我們的教研課將進(jìn)行同課異構(gòu),，我們要以自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),、有效學(xué)習(xí)為理念,，精心設(shè)計(jì)自己的教案，上同一課的兩位老師的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)要有較大的不同,，要敢于嘗試新的教學(xué)方法,。我們將把教研課的重點(diǎn)落在過(guò)程上，要有學(xué)習(xí),、討論,、探究、交流,、評(píng)價(jià),、反思等步驟，要在組內(nèi)營(yíng)造出教學(xué)研討的濃濃氛圍,。
（三）關(guān)注學(xué)生,，注重發(fā)展。
課前,，我們開(kāi)展好“一分鐘說(shuō)話(huà)”活動(dòng),。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我們還要做好“培優(yōu)輔差”工作,。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性,，追求精品化。練習(xí)提倡分層：針對(duì)不同層次的學(xué)生,，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展,、獲得成功,。對(duì)后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，使他們感到“我真行”,、“我并不比別人差”,，從而實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對(duì)于優(yōu)秀的孩子,，我們要營(yíng)造各種機(jī)會(huì),，開(kāi)展活動(dòng)或競(jìng)賽,，讓他們能得到更大的發(fā)展空間。
1,、參加語(yǔ)文大組教研,；學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本年段的教學(xué)要求；安排好教學(xué)進(jìn)度,，進(jìn)行教材解讀（全體組員）,。
2、制訂教研計(jì)劃,，確定教研課安排和集體備課內(nèi)容（陳xx）,。
3、確定本學(xué)期共讀書(shū)目,。各班建好“班級(jí)圖書(shū)角”（全體組員）,。
4、閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流《如何進(jìn)行共讀一本書(shū)活動(dòng)》（李xx）,。
5,、集體備課《尊嚴(yán)》（陳xx）。
1,、同題會(huì)課（生命生命）（季xx,、楊xx），交流評(píng)課（全體組員）,。
2,、作文交流《熱愛(ài)生命》（楊xx）。
3,、閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流《如何進(jìn)行長(zhǎng)文短教》（季xx）,。
4、期中總結(jié)反思（陳xx）,。
1,、同題會(huì)課《魚(yú)游到了紙上》（李xx、鄭xx）,。
2,、組織公開(kāi)課的開(kāi)課、交流等活動(dòng)（陳xx）,。
3,、經(jīng)驗(yàn)交流《如何開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)》（鄭xx）。
4,、開(kāi)展好學(xué)校的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)（全體組員）,。
1、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)（全體組員）,。
2,、資料整理,，小結(jié)（全體組員）。
3,、對(duì)本學(xué)期的教研課,、教研組活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)（陳xx）。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心,，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平,；以新課程改革為契機(jī),，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念,，求實(shí)務(wù)真,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué),，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，提高育人質(zhì)量。
2,、明確本學(xué)期的主要研究專(zhuān)題,，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討，共同提高,，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué),，輪流課采用同課異構(gòu)的方式,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率,。
4,、注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀,，提高閱讀的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng),。教研活動(dòng)由原來(lái)的教師只分析教材,，改為教研前十分鐘,，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn),，一篇文章,；教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行剖析,，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn),、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課,，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。繼續(xù)開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專(zhuān)題-----《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的研究策略》，每月由教研組長(zhǎng)牽頭,，對(duì)研究專(zhuān)題進(jìn)行研討（內(nèi)容包括精彩案例,，品讀賞析、資料收集等）,，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力,。
本學(xué)期我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性,、創(chuàng)新性,、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時(shí)間反饋,，第一時(shí)間交流,，第一時(shí)間探討，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞（尤其是成語(yǔ)）、句（尤其是名言,、歇后語(yǔ)）,、篇（尤其是名家名篇、古詩(shī)詞）等的積累和運(yùn)用,；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累,，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,、理念、方法,，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。教研組長(zhǎng)認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān),，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,。
（略）,。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇四
20xx年我們以學(xué)校,。
為指導(dǎo),，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn),，課堂教育倡導(dǎo)“精講,、精選、精練”進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,，會(huì)學(xué)語(yǔ)文。為創(chuàng)一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力,。
二、具體工作,。
要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成,。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革,。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問(wèn)題,。2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。
3,、加強(qiáng)課改過(guò)程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流,，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4,、本學(xué)期切實(shí)開(kāi)展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng),，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與,，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),，提升教師群體水平。
(二),、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
1,、加強(qiáng)集體備課。
每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流,，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元,、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的基礎(chǔ)上,，由一位老師執(zhí)筆寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,，選定第二單元、第五單元,、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別安排在二月,、四月,、五月，通過(guò)集體研討后,，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
2,、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備資料,，積極發(fā)言。
3,、積極組織組員參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。
(三),、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，每周上足兩節(jié)閱讀課,，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在三月,、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力,，并且加強(qiáng)學(xué)生的,。
日記,。
寫(xiě)作,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展,。
2,、重視學(xué)生的課外閱讀,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍,，背誦一定數(shù)目的古詩(shī)外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容,。
3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀,、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(四)學(xué)生方面：
1,、教會(huì)學(xué)生口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句,，提高他們自主學(xué)習(xí)能力和理解能力，并表達(dá)出自己的見(jiàn)解,。
2、組織好對(duì)學(xué)生每單元質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià),，嘗試多種評(píng)價(jià)方法，把自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)結(jié)合起來(lái),。
3、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合,，良好使用圖書(shū)角,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書(shū)目,。本學(xué)期我們年級(jí)組推薦書(shū)目是《窗邊的小豆豆》,，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品,，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶,。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，在背誦課外古詩(shī)的基礎(chǔ)上，再繼續(xù)背誦《論語(yǔ)》,。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),，教給學(xué)生寫(xiě)作的基本方法，以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)為主,，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象,。
三,、具體工作安排：
2、深入研學(xué)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向,，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
3.互相討論,，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式,。
5,、假期優(yōu)秀,。
讀書(shū)筆記,。
評(píng)比。
6,、參加教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課,。
7,、參加1——6年級(jí)寫(xiě)字水平抽測(cè)。
8,、積極準(zhǔn)備四年級(jí)組集體備課展示,。
9.迎接常規(guī)檢查,。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以積極,、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線(xiàn),，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，落實(shí)規(guī)范，提高效率,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。
二,、學(xué)情分析,。
四(2)班共有學(xué)生75人,其中男生人,，女生人,。大部分學(xué)生性格開(kāi)朗,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時(shí)比較樂(lè)于表達(dá),，善于交流，知識(shí)掌握牢固;個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣,，思維活躍;后進(jìn)生上課好動(dòng),，課后拖欠作業(yè),，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高,。考慮到四年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆書(shū)法的練習(xí),，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
三、教材分析,。
(一)基本結(jié)構(gòu)。
教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題,。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、熱愛(ài)生命,、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)專(zhuān)題單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2―3篇,，略讀課文1―2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀,。
語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“,。
成語(yǔ),。
故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。
(二)教材特點(diǎn),。
本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫(xiě)的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性,，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.加強(qiáng)整合,，圍繞專(zhuān)題組織教材,。
(1)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。
(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。
(3)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合,。
2.安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo),。
3.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極地學(xué)習(xí)。
4.豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源,。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫(xiě)字、閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo),。
本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：
1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2.會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。
3.能用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法,。
8.留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
五、教學(xué)措施,。
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握,，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。
(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情,，理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),。
(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。
(4)把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣,。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作,。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
2.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過(guò)有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話(huà)”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中,，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà),、與文本作者對(duì)話(huà),、與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話(huà)、與自己的心靈對(duì)話(huà),，最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話(huà),，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。
3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此,，新課程下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要重視自主,、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),，同時(shí)獲得審美體驗(yàn),。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá),。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo),，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4.有效利用課程資源,。
充分利用語(yǔ)文課程資源,，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書(shū),，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。
5.開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階,。主要措施：1、作業(yè)面批,、有錯(cuò)及時(shí)改正,。2、課堂上優(yōu)先提問(wèn),、優(yōu)先板演,。3,、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo),。4,、與科任老師,、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力,。5,、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng),。6,、重視思想教育，尊重信任,，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。
對(duì)于白雪劍、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作,，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),，給予寫(xiě)作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽;對(duì)于王林,、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫,，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于馬凱鋮,、陳俊帆等重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字和朗讀，養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到“三個(gè)一”,，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣,。
一,、年級(jí)分析,。
我們四年級(jí)共有學(xué)生八百多名,，共十三個(gè)教學(xué)班,。學(xué)生的紀(jì)律習(xí)慣雖已養(yǎng)成，但由于整個(gè)年級(jí)女生少,，男生多,，所以,，會(huì)繼續(xù)努力抓好課堂的各項(xiàng)常規(guī)管理,，使我們年級(jí)組成為優(yōu)秀的科組。
二,、指導(dǎo)思想,。
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育,。在這學(xué)期，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究,，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課,、聽(tīng)課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處,，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。
三,、主要工作目標(biāo),。
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選,、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,。
2,、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
3,、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效,。
4,、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。
四,、具體措施。
（一）不斷學(xué)習(xí),，開(kāi)拓視野,，為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航。
本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將繼續(xù)圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專(zhuān)題研究,；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,，我們將開(kāi)展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。
1
（二）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。
1,、這學(xué)期,，我們將繼續(xù)觀看一些特級(jí)教師的課堂實(shí)錄,，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。我們還將針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討,。
2、上好校級(jí)公開(kāi)課,。這學(xué)期,，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，每一位老師至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,，獲市級(jí)以上稱(chēng)號(hào)的骨干教師進(jìn)行展示課,，希望通過(guò)這些課堂教學(xué)的研討，使語(yǔ)文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高,。
3、進(jìn)行教科研討,。我們將利用教研組的時(shí)間,，進(jìn)行語(yǔ)文骨干教師專(zhuān)題講座,，對(duì)教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。
五、圍繞常規(guī)工作,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，提高教學(xué)效率。
1,、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思,、最后的整理完善。每篇課文都要有,。
教案,。
修改和反思,。
2,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活,、求新,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率,。
3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。
4,、輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
5,、考核：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)能力考核與情感,、習(xí)慣的考核相結(jié)合,，及時(shí)總結(jié),，重視情況分析及反饋,。
6,、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,，如：試卷,、教案,、學(xué)生優(yōu)秀作文等,。
總之,，在新的學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力,，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作,。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),，沿著我們既定的目標(biāo),，勇敢攀登,，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌,！
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇五
我們四年級(jí)共有學(xué)生八百多名，共十三個(gè)教學(xué)班,。學(xué)生的紀(jì)律習(xí)慣雖已養(yǎng)成,，但由于整個(gè)年級(jí)女生少,，男生多,，所以,，會(huì)繼續(xù)努力抓好課堂的各項(xiàng)常規(guī)管理,，使我們年級(jí)組成為優(yōu)秀的科組,。
二、指導(dǎo)思想,。
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究,，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、備課與說(shuō)課,、聽(tīng)課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把教研工作落到實(shí)處,，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。
三,、主要工作目標(biāo),。
1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選,、精講,、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,。
2,、貫徹,、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
3,、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效,。
4,、開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。
四、具體措施,。
（一）不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野,，為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航,。
本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將繼續(xù)圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專(zhuān)題研究,；為使老師們能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念,，我們將開(kāi)展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比,，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。
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（二）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效,。
1,、這學(xué)期,，我們將繼續(xù)觀看一些特級(jí)教師的課堂實(shí)錄,，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討,。
2,、上好校級(jí)公開(kāi)課,。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，每一位老師至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,，獲市級(jí)以上稱(chēng)號(hào)的骨干教師進(jìn)行展示課，希望通過(guò)這些課堂教學(xué)的研討,，使語(yǔ)文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。
3,、進(jìn)行教科研討,。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)行語(yǔ)文骨干教師專(zhuān)題講座,，對(duì)教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究,，做到定期交流,，階段小結(jié),。
五,、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，提高教學(xué)效率,。
1,、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì),、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思,、最后的整理完善,。每篇課文都要有教案修改和反思,。
2,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益。另外,，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。
3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。
4,、輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
5、考核：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合,，知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋,。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,，如：試卷,、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等,。
總之,，在新的學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力,，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作,。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),，沿著我們既定的目標(biāo),，勇敢攀登,，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌,！
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇六
2018年我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要,，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教育倡導(dǎo)“精講,、精選,、精練”進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平,，使每個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,，會(huì)學(xué)語(yǔ)文,。為創(chuàng)一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力,。
要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成,。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問(wèn)題,。2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。
3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。
4,、本學(xué)期切實(shí)開(kāi)展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課,、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng),，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備,，人人參與,，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),，提升教師群體水平。
1,、加強(qiáng)集體備課,。
每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，相互研討交流,，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量,。本學(xué)期我們選定第三單元,、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,，在集體商量討論的基礎(chǔ)上,，由一位老師執(zhí)筆寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,，選定第二單元,、第五單元,、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別安排在二月,、四月,、五月,，通過(guò)集體研討后,，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,。
2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備資料,，積極發(fā)言,。
3、積極組織組員參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，每周上足兩節(jié)閱讀課,，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在三月,、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課,。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力,，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫(xiě)作,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高,、發(fā)展,。
2、重視學(xué)生的課外閱讀,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍,，背誦一定數(shù)目的古詩(shī)外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容,。
3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
1、教會(huì)學(xué)生口頭,、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們積累更多的好詞佳句,，提高他們自主學(xué)習(xí)能力和理解能力,，并表達(dá)出自己的見(jiàn)解,。
2,、組織好對(duì)學(xué)生每單元質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià),，嘗試多種評(píng)價(jià)方法,，把自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)結(jié)合起來(lái)。
3,、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合,，良好使用圖書(shū)角,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書(shū)目,。本學(xué)期我們年級(jí)組推薦書(shū)目是《窗邊的小豆豆》,，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品,，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶,。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，在背誦課外古詩(shī)的基礎(chǔ)上,，再繼續(xù)背誦《論語(yǔ)》。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),，教給學(xué)生寫(xiě)作的基本方法,，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主,，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象,。
2,、深入研學(xué)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向,，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。
3.互相討論,，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。
5,、假期優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比。
6,、參加教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課,。
7、參加1——6年級(jí)寫(xiě)字水平抽測(cè),。
8、積極準(zhǔn)備四年級(jí)組集體備課展示,。
9.迎接常規(guī)檢查。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),，開(kāi)展“以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合”為主題的活動(dòng),，進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1．積極推進(jìn)基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)有利于個(gè)性發(fā)展的開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合。
２．進(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī),，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、展開(kāi)與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè),。本學(xué)期,，對(duì)備課方式進(jìn)行調(diào)整，實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法,，每位教師精備不少于16課時(shí),，精備課的教案和課件必須相一致,。期末要按照新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案,，并推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì)參加縣,、市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng),。
３．加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域,。并充分利用教研組和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，將信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效整合,，優(yōu)化課堂教學(xué),，更新教學(xué)觀念,，努力打造“有效”課堂,。
４．明確本學(xué)期的主要研究專(zhuān)題―――信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)有效整合,，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討,，通過(guò)培訓(xùn)努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,，即掌握信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的時(shí)機(jī),、方式,、方法等,，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐能力,。
５．立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，重視語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),，制定綜合性學(xué)習(xí)方案,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，提高語(yǔ)文綜合能力,。
６．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo)，減輕學(xué)生做“無(wú)效的無(wú)意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān),，提高練習(xí)的針對(duì)性和層次性，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化,。要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行分析,，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。
本學(xué)期,，教研組將對(duì)照課標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)各種刊物，《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《走進(jìn)名師課堂》等,，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,，將理念內(nèi)化吸收，做好學(xué)習(xí)筆記,，交流學(xué)習(xí)體會(huì),，并做到理論聯(lián)系實(shí)際,，解決教學(xué)中面臨的問(wèn)題,，提升教師個(gè)人素養(yǎng),。通過(guò)中國(guó)教師研修網(wǎng),，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的理念,、目的,、方式,、方法,，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐能力,。
（二）落實(shí)好教研組活動(dòng),，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
2．進(jìn)行教科研討。我組將在集體備課活動(dòng)中抽出一段時(shí)間,，輪流進(jìn)行語(yǔ)文專(zhuān)題講座,，對(duì)教育雜志上的一些熱門(mén)文章進(jìn)行討論,。
３,、加大“語(yǔ)文大量讀寫(xiě)”的開(kāi)展力度。充分利用早讀,、閱讀課,，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣,，加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo),。突破作文教學(xué)中僵化的思維模式,，倡導(dǎo)“生活作文”“真情作文”“想象作文”,，構(gòu)建“讀寫(xiě)結(jié)合”的訓(xùn)練體系,，擴(kuò)大閱讀量,、寫(xiě)作量，加強(qiáng)積累,，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念,。
４,、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性,，充分發(fā)揮集體的智慧,，群策群力,，使教學(xué)活動(dòng)盡量做到盡善盡美，從而縮小班與班的差距,，使所有老師及班級(jí)共同進(jìn)步,。
（三）圍繞常規(guī)工作,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，提高教學(xué)效率,。
1．備課：按照教導(dǎo)處的要求,，在原來(lái)集體備課的基礎(chǔ)上,，著力與對(duì)教材的分析,，對(duì)學(xué)情的分析,，加強(qiáng)單元備課,，在吃透教材之后，再發(fā)揮集體的智慧,，并結(jié)合個(gè)人班級(jí)的具體情況進(jìn)行二次備課，是備課做到有深度,、有廣度，為上好課打下良好的基礎(chǔ),。
2．上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求真,、求新,、求活，倡導(dǎo)自主,、合作,，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。另外,，要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,，扎扎實(shí)實(shí)好好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
3．作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，對(duì)作業(yè)加以精選,，注重練習(xí)的有效性，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,、高質(zhì)量”的教學(xué)思想,。批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí),，評(píng)價(jià)要多樣性。
4．輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì),，幫學(xué)生樹(shù)立自信,，是學(xué)生都能得到充分發(fā)展,。
（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展服務(wù),。
加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書(shū)習(xí)慣等,。
１、制定教研計(jì)劃,，確定教研工作重點(diǎn),；
２,、向本年級(jí)老師傳達(dá)本期學(xué)校召開(kāi)的教研會(huì)的精神,；
３,、本年級(jí)的教師公開(kāi)教研課的確定和人選的安排；（本學(xué)期由李仙偉,、葉蓬蓬,、劉知英３位老師上公開(kāi)研討課,。）,。
４、制定集體備課計(jì)劃,。
５．校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn),。
１,、集體備課《母雞》,，中心發(fā)言人：葉蓬,；
２．集體備課《》,，中心發(fā)言人：何潔,。
３、集體備課《去年的樹(shù)》,，中心發(fā)言人：林了了,。
５,、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn),。
１、期中教學(xué)常規(guī)檢查,。
２．集體備課《秦兵馬俑》,，中心發(fā)言人：何潔,；
３．集體備課《給予是快樂(lè)的》,，中心發(fā)言人：陳顯芬,；
４．校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)。
５．校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn),。
１．“學(xué)為主”的有效課堂教學(xué)研究,；
２．集體備課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》,，中心發(fā)言人：林了了,；
３．、“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比,。
４,、校本培訓(xùn)――語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)研磨展示（三年級(jí)）,。
１．集體備課期末復(fù)習(xí)研究,；
２．期末常規(guī)檢查。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇八
一,、指導(dǎo)思想：
如今,，基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開(kāi)展,，新課程的思想與理念為語(yǔ)文教育注入了新的血液,。面對(duì)教育改革的思潮,，每一位語(yǔ)文教師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀,，積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,，努力提高自身素質(zhì),，以新課程的理念為指導(dǎo),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)水平,，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生,。本學(xué)期，我教研組以王壇鎮(zhèn)中心小學(xué)教育,、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，按照教科室統(tǒng)一部署,，主要圍繞“實(shí)踐新課程”,、“優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程”為主題,，開(kāi)展扎實(shí)的教研工作,。
二,、工作重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，主要圍繞學(xué)?！皩?shí)踐新課程”的主題開(kāi)展活動(dòng),。
活動(dòng)以課堂滲透新課程的理念為重點(diǎn),，對(duì)新課程的學(xué)習(xí)是全面的,，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,。在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上,，努力變革自身的課堂教學(xué),，使新課程的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。具體在課堂上實(shí)踐時(shí)，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語(yǔ)文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會(huì)學(xué)”,。教學(xué)教育中,，特別是在課堂這一主要陣地中,，重新審視教材,，注意全面提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等語(yǔ)文素養(yǎng),。
2,、以“開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”的研究重點(diǎn),。
開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，有利于優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益,?？梢宰寣W(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),，間接為直接,，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，并進(jìn)一步尋求自己解決問(wèn)題的方法,。在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的語(yǔ)言交際、理解分析,、相互協(xié)作等能力得到強(qiáng)化,。語(yǔ)文教學(xué)必須走大語(yǔ)文教育觀的道路,，這才能使教育改革的路子越來(lái)越寬,。樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主,，以課文為依據(jù),，教書(shū)育人相結(jié)合,，校內(nèi)校外相結(jié)合,，從書(shū)本世界走向生活世界,。
3,、認(rèn)真組織好二級(jí)教研活動(dòng)。
今年的二級(jí)教研活動(dòng),，在形式上有所變化,，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評(píng)議”的形式開(kāi)展,，目的是讓組內(nèi)的每一個(gè)教師都能積極的參與到教研活動(dòng)中來(lái)，真正的提高自己專(zhuān)研教材,，組織教學(xué)的能力，同時(shí)利用大家的智慧,，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)最優(yōu)化,。
三,、研究目標(biāo)：
1、幫助教師更好地認(rèn)識(shí)教材中新的內(nèi)容,，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系，提高教師的認(rèn)識(shí),。
2,、通過(guò)實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,，形成新的教育教學(xué)理念,，具體指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。
3、在教研活動(dòng)過(guò)程中,，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗(yàn),。
四,、活動(dòng)方式：
1、新課程理論的實(shí)踐,，以教師自身的課堂為陣地,，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流,、“三級(jí)教研”活動(dòng)為窗口，在備課——上課——反思的過(guò)程中,，使過(guò)去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化,。
2,、我們以積極的態(tài)度投入到集體備課中去,。通過(guò)“理論學(xué)習(xí),、挖掘研究點(diǎn),、實(shí)踐摸索,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”等過(guò)程,，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力,。
五,、具體活動(dòng)安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容：
（一）十月份,。
1,、集體備課,。完成縣教研組安排的備課任務(wù),。
2、一級(jí)教研活動(dòng)（張燕芳老師執(zhí)教《白鵝》）,。
（二）十一月份。
1,、二級(jí)教研活動(dòng)（丁雅萍老師執(zhí)教（課目待定））,。
2,、集體備課,，關(guān)于新課任的理論學(xué)習(xí),。
（三）十二月份。
1,、三級(jí)教研活動(dòng)（王玉燕老師執(zhí)教（課目待定））。
2,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》課堂實(shí)踐調(diào)查。
（四）一月份,。
1,、集體備課階段性小結(jié),。
2、撰寫(xiě)關(guān)于課程實(shí)施的論文,、案例等,。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇九
我班共有學(xué)生56人,，男生30人,，女生26人,。全班成績(jī)穩(wěn)定的尖子生不多，只有張小晴,、馮祺、朱安琪等少數(shù)同學(xué)成績(jī)較穩(wěn)定,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，平時(shí)雖然不會(huì)大吵大鬧,，但上課時(shí)特別會(huì)開(kāi)小差,，如：宋世杰,、楊龍、鄧加威,、豆德健,、魏文龍,、魏兵、宋祖磊,、李傳兵,、李鵬,、鄧芳等，其中楊龍,、魏文龍,、宋世杰,、宋祖磊,、鄧芳,、鄧加威等學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，楊龍,、魏文龍,、宋世杰,、宋祖磊因?yàn)樘貏e貪玩，懶記知識(shí),、怕背書(shū),，家長(zhǎng)管教不善,，總是拖欠作業(yè),，成績(jī)很不理想,。
本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ),、課例,、語(yǔ)文園地三大部分,。
教材繼續(xù)按專(zhuān)題編組,。專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話(huà),、作家筆下的動(dòng)物,、我國(guó)的世界遺產(chǎn),、人間真情,、成長(zhǎng)的故事,、科技成就,。其中第三組（中外童話(huà)）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí),，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成,。課文均圍繞專(zhuān)題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類(lèi)。全冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文。
每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料,；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫(xiě)200字,。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出,；要求會(huì)寫(xiě)的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表,，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字,，“生字表二”是要求會(huì)寫(xiě)的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,，分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ),；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ),，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中,。
四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn),，與一、二,、三年級(jí)教材是一脈相承的,。
（一）加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),。
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā),，從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。
（二）加強(qiáng)整合,，圍繞專(zhuān)題組織教材,。
本冊(cè)教材繼續(xù)按專(zhuān)題分組編寫(xiě)，確定專(zhuān)題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬,，除了思想內(nèi)容方面的專(zhuān)題外,，“中外童話(huà)”是從文體角度定的專(zhuān)題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式,。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合”的思想，在按專(zhuān)題編寫(xiě)教材時(shí),，注意了加強(qiáng)整合,，每組的課文都圍繞專(zhuān)題編選,，從導(dǎo)語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專(zhuān)題來(lái)安排。而且,，圍繞專(zhuān)題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),，前后有聯(lián)系，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體,。
（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),。
本冊(cè)教材，在編寫(xiě)時(shí)既考慮有利于教師的教,，又考慮有利于學(xué)生的學(xué),，努力使教科書(shū)既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前,、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,，自讀自悟,；二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主,、合作,、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,；四是“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目,。
四年級(jí)上冊(cè)的“我的發(fā)現(xiàn)”,，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展，安排了4個(gè)關(guān)于讀寫(xiě)方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn),，分別是：讀文章時(shí)要想象畫(huà)面,，邊讀邊想提出問(wèn)題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),，認(rèn)真,、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚,。“我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,，由原來(lái)的吐泡泡形式改為小林,、小東兩個(gè)孩子的對(duì)話(huà)。這兩個(gè)孩子,，可以理解為學(xué)生自己和他的一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,。教材中，他們的對(duì)話(huà)一般只是提起某個(gè)話(huà)題,，開(kāi)了個(gè)頭,，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。
（四）加強(qiáng)開(kāi)放性,，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有,。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂,，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想,，教材的編寫(xiě)加強(qiáng)了開(kāi)放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解；二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題,，練習(xí)寫(xiě)作,；三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話(huà)》和《愛(ài)的教育》,，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書(shū),；四是通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合，課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
上述四個(gè)方面的特點(diǎn),，是教材各個(gè)部分的共同特點(diǎn),。由于每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同，在編排上還有些不同的特點(diǎn),。
（一）識(shí)字,、寫(xiě)字教材與教學(xué)。
四年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都是隨課文安排,。無(wú)論是精讀課文還是略讀課文,，都安排了要求認(rèn)識(shí)的字。學(xué)生通過(guò)前三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力,，而且課文中的生字都有注音，所以完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查,，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查,，并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。所附選讀課文中的生字均未注音,，為的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的'獨(dú)立識(shí)字能力,，在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己查字典解決,。
要求寫(xiě)的字只在精讀課文中安排,。進(jìn)行精讀課文的教學(xué)，要把寫(xiě)字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中,，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫(xiě)字時(shí)間,，不要把寫(xiě)字的作業(yè)都留到課外。教師要對(duì)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)美觀,。對(duì)于精讀課文中出現(xiàn)的由已經(jīng)會(huì)寫(xiě)的字構(gòu)成的新詞，也可讓學(xué)生找一找,，抄一抄,，不斷豐富詞語(yǔ)的積累，還可采用聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)等方式,，檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況,。
四年級(jí)上冊(cè)，仍然單獨(dú)編寫(xiě)鋼筆字和毛筆字教材,，要憑借這些教材,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo)。
（二）閱讀教材與教學(xué)。
四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材,，除安排識(shí)字和寫(xiě)字任務(wù)外,，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容,，體會(huì)感情,；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語(yǔ)言,；向課外擴(kuò)展延伸,。
1．練習(xí)朗讀和默讀。
朗讀是閱讀教學(xué)中最重要,，最經(jīng)常的練習(xí),。用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，既是一種重要的能力，也是理解內(nèi)容,，體會(huì)思想感情最常用的方法,。教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進(jìn)行閱讀教學(xué),，一定要多讀少講,，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書(shū)，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入境入情地朗讀,，讀懂課文,，有所感悟；并通過(guò)朗讀的實(shí)踐,，逐步提高朗讀的水平,。
默讀的練習(xí)也是四年級(jí)上冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。要通過(guò)反復(fù)實(shí)踐,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀,。教材中有多篇略讀課文明確要求通過(guò)默讀了解課文內(nèi)容。精讀課文的思考練習(xí),，雖然沒(méi)有明確提出默讀的要求,，但是許多練習(xí)必須在認(rèn)真默讀的基礎(chǔ)上完成。默讀能力的提高有個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程,，要求學(xué)生默讀應(yīng)留有比較充裕的時(shí)間,，使學(xué)生能切實(shí)地默讀課文，并按要求認(rèn)真思考,，默讀以后要注意檢查效果,，決不能匆匆忙忙，使默讀的環(huán)節(jié)流于形式。
2．理解內(nèi)容,，體會(huì)感情,。
四年級(jí)上冊(cè)教材，根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容,；邊讀邊展開(kāi)想象,，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫(huà)面；理清文章的條理,，再用自己的話(huà)敘述課文的內(nèi)容等,。引導(dǎo)體會(huì)感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地,、入境入情地讀書(shū),，然后交流各自的閱讀感受。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇十
本班共有學(xué)生21人,，其中男生11人,，女生10人?；旧系膶W(xué)生有良好的語(yǔ)文課堂習(xí)慣,，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè),，喜愛(ài)閱讀等習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的性明確但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，存在得過(guò)且過(guò),，屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此,，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)在于全面提高這部分學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組,。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例,、語(yǔ)文園地三大部分,。教材繼續(xù)按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話(huà)、作家筆下的動(dòng)物,、我國(guó)的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長(zhǎng)的故事,、科技成就,。其中第三組(中外童話(huà))和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫(xiě)200字。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫(xiě)的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里,。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字,，“生字表二”是要求會(huì)寫(xiě)的字,。每組課文后有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”兩欄,?！白x讀寫(xiě)寫(xiě)”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ);“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ),，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中,。
(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),。
(二)加強(qiáng)整合，圍繞專(zhuān)題組織教材,。
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),。
(四)加強(qiáng)開(kāi)放性，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。
上述四個(gè)方面的特點(diǎn),，是教材各個(gè)部分的共同特點(diǎn)。由于每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同,，在編排上還有些不同的特點(diǎn),。
要求寫(xiě)的字只在精讀課文中安排。進(jìn)行精讀課文的教學(xué),，要把寫(xiě)字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中,，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫(xiě)字時(shí)間，不要把寫(xiě)字的作業(yè)都留到課外,。教師要對(duì)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)美觀,。
四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材，除安排識(shí)字和寫(xiě)字任務(wù)外,，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,，體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語(yǔ)言;向課外擴(kuò)展延伸。
1.練習(xí)朗讀和默讀,。
2.理解內(nèi)容,，體會(huì)感情。
3.領(lǐng)悟表達(dá)的方法,。
4.積累語(yǔ)言,。
5.向課外擴(kuò)展延伸。
進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué),，要充分體現(xiàn)聽(tīng)和說(shuō)的雙向互動(dòng)這一特點(diǎn),，還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的實(shí)際采用不同的互動(dòng)方式，上出特色,。如,，進(jìn)行以交流為主的口語(yǔ)交際，首先要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望;然后引導(dǎo)學(xué)生把自己想講的內(nèi)容講清楚;還要設(shè)法在雙向互動(dòng)中使交流逐步深入,。再如感謝和安慰，這次口語(yǔ)交際,，就需要教師創(chuàng)設(shè)情境,，或引導(dǎo)學(xué)生回憶，再現(xiàn)生活中的情境,。如果能捕捉學(xué)?；虬嗌习l(fā)生的具體的相關(guān)實(shí)例引入教學(xué)，面對(duì)面地感謝,、安慰,，或模擬情境表示感謝、進(jìn)行安慰,，效果可能更好,。
四年級(jí)上冊(cè)教材與三年級(jí)一樣，對(duì)習(xí)作作了兩條線(xiàn)的安排,。一是在每組的“語(yǔ)文園地”中安排一次習(xí)作,，全冊(cè)安排八次。這八次習(xí)作,，有四次與口語(yǔ)交際合并安排,。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了四次小練筆,。
“語(yǔ)文園地”中安排的習(xí)作,，有以下四個(gè)特點(diǎn)。
1.在習(xí)作的類(lèi)型上,，兼顧了寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象,。
2.注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。
3.重視習(xí)作以后的交流和展示,。
4.注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。
綜合性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn),，是學(xué)生的主體性,。教材注意體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)考慮到孩子還小,，獨(dú)立活動(dòng)的能力有個(gè)培養(yǎng)鍛煉的過(guò)程,，教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了既放手，又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想,。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇十一
一,、指導(dǎo)思想：
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組以我校教務(wù)處和教研處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育。在這學(xué)期,，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究,，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、備課與說(shuō)課,、聽(tīng)課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把教研工作落到實(shí)處,，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。
二,、主要工作目標(biāo)：
1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選,、精講,、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
2,、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效,。
4,、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。
三、具體措施,。
（一）結(jié)合校本,，不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野,，為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航,。
本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將繼續(xù)圍繞《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合校本研訓(xùn)項(xiàng)目》的主題進(jìn)行專(zhuān)題研究,。我們將利用教研組活動(dòng)時(shí)間，對(duì)集體備課,、教學(xué)案例研討交流,、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹等活動(dòng)，促進(jìn)全體教師變革課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)運(yùn)用能力和教學(xué)能力雙提升,。
（二）圍繞常規(guī)工作,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率,。
1,、集體備課：重視集體備課，一學(xué)期不少于3次,。每次集體備課前,，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿,，其他成員要認(rèn)真研讀教案,，根據(jù)自己的理解在集體備課時(shí)提出修改意見(jiàn)，主備者認(rèn)真記錄,，并進(jìn)行修改,，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員,。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整,。集體備課的討論記錄、教案需及時(shí)上傳校本博客,。
2,、備課：以精備加調(diào)整，每位教師精備課不少于16課時(shí),，并有相對(duì)應(yīng)課件,。教案設(shè)計(jì)必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（包括作業(yè)設(shè)計(jì)）,、板書(shū),、反思等。剩余的課沒(méi)課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》一書(shū)中,。
2,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率,。
3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。
4、輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
5,、考核：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)能力考核與情感,、習(xí)慣的考核相結(jié)合,，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋,。
6,、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷,、教案,、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
（三）豐富語(yǔ)文活動(dòng),。
樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),，讓學(xué)生走入生活,、感受生活、享受生活,。四年級(jí)段針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)古詩(shī)文誦讀比賽,、鋼筆字比賽等。讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富知識(shí),，提高能力,，陶冶情操，沉淀人格,。
四,、具體工作安排：
略
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇十二
計(jì)劃工作是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑,。下面是小編收集整理的部編版四年級(jí)語(yǔ)文教研組,。
工作計(jì)劃范文。
歡迎借鑒參考,。
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，為了在新學(xué)期里高質(zhì)量地完成學(xué)校教給我們的教學(xué)工作，不斷深化課堂改革,，更新教育觀念,，探索教學(xué)規(guī)律、把握新課改的動(dòng)向,，確保走在教改前線(xiàn),；并通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。為了四年級(jí)全體孩子們?cè)谶@一學(xué)期里,，圓滿(mǎn)地完成小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，語(yǔ)文素質(zhì)有較大的提高,；為了使本組教師齊心協(xié)力,、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互幫互助,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。特制定本組工作計(jì)劃如下：
基本情況分析：
語(yǔ)文教研組有六名教師，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有具有先進(jìn)理念的年輕教師,。豐富經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)理念的有機(jī)結(jié)合組成了我們具有濃厚教研氛圍、敢于挑戰(zhàn)的教研組,。
主要工作目標(biāo)：
1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選,、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,。
2,、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效,。
4,、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。
5,、實(shí)實(shí)在在抓好規(guī)范化。
作文,。
寫(xiě)字閱讀和古詩(shī)誦讀,。
具體措施。
（一）,、不斷學(xué)習(xí),，開(kāi)拓視野，為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航,。
充分利用教研時(shí)間,，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以《新課程理念與教學(xué)策略》《規(guī)范化作文教學(xué)探討》《洋思經(jīng)驗(yàn)》等為研究?jī)?nèi)容,，共同討論吸收新概念,，運(yùn)用與教學(xué)中，并不斷總結(jié)寫(xiě)出心得,。
（二）,、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。
1,、這學(xué)期,，我們將繼續(xù)觀看一些優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。我們還將針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討,。
2、上好規(guī)范化作文課,。這學(xué)期,，我們將繼續(xù)進(jìn)行規(guī)范化作文教學(xué)的研究，力求真正吃透其精神,，每一位老師都要上公開(kāi)課,，并邀請(qǐng)各級(jí)專(zhuān)家給予指導(dǎo)。希望通過(guò)這些課堂教學(xué)的研討,，使作文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高,，使每位教師對(duì)規(guī)范化作文有更深的理解。
3,、進(jìn)行教科研討,。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)行語(yǔ)文教師專(zhuān)題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門(mén)文章進(jìn)行討論,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究,，做到定期交流,，階段小結(jié)。
5,、實(shí)實(shí)在在抓好寫(xiě)字,、閱讀和古詩(shī)誦讀。
寫(xiě)字,、充分抓緊每天十五分鐘練字時(shí)間,，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵(lì),，在班中形成“你寫(xiě)得好,，我寫(xiě)得比你還好”的寫(xiě)字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正,、挺秀的字體,。閱讀、充分利用大閱讀課,，教師積極指導(dǎo),。鼓勵(lì)學(xué)生在課內(nèi)、課外積極讀書(shū),，開(kāi)闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面，各班適時(shí)交流,。
古詩(shī)誦讀,、背誦十首必備篇目和兩篇補(bǔ)充篇目，并積極背誦1—3年級(jí)欠帳篇目,。
（三）,、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，提高教學(xué)效率,。
1、備課：共同分析本冊(cè)教材的重點(diǎn),，難點(diǎn),，目標(biāo)，在集體備課的基礎(chǔ)上,，互相聽(tīng)課,，共同研究,，注重評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使我們的教學(xué)水平上一個(gè)臺(tái)階,。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,。另外,，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。
3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式各班要統(tǒng)一,。
4,、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
5,、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷,、
教案,。
學(xué)生優(yōu)秀作文等。
總之,，在新的學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力,，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作,。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo),，勇敢攀登,，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
一,、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié),，立足備課組建設(shè)，加大教研力度,，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二,、工作目標(biāo)：
總體目標(biāo)：提升本教研組語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理,，創(chuàng)新思路,，努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展,。
具體目標(biāo)：
1,、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源,，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”,，讓學(xué)生在輕松,、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,，培養(yǎng),、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
2,、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課題研究,，以課題研究為導(dǎo)向，提高本組語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。
三,、主要工作及措施。
1,、與時(shí)俱進(jìn),，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
全組語(yǔ)文教師要樹(shù)與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,、教育思想、教學(xué)方法,、教學(xué)技能,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系,，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人,，教書(shū)與育人緊密結(jié)合起來(lái),。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗,、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí),、生活、工作的各個(gè)方面中去,。
通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無(wú)定法,，于無(wú)法中求有法,。組內(nèi)年青語(yǔ)文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn),、賽課,，虛心學(xué)習(xí),，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
2,、發(fā)揮教研組組織力量,，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力,。
創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍,。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討,。認(rèn)真開(kāi)展每星期一的教研組活動(dòng),，平時(shí)在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng),。備課組長(zhǎng)帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，以準(zhǔn)確理解。
3,、加強(qiáng)教研,，強(qiáng)化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。
本學(xué)期在四年級(jí)語(yǔ)文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革,，完善“個(gè)人研究——主備人教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問(wèn)題討論—形成共案—個(gè)性化設(shè)計(jì)—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式,。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路,、求同存異,，資源共享的作用。
教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面：
（2）每課習(xí)題商討,；
（3）上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思,、組內(nèi)教師評(píng)課,；
（4）下周導(dǎo)課教師說(shuō)課，其他教師提出建議,，共同商討,，制定出化的導(dǎo)課教案,。
在課堂教學(xué)中,，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作,、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、互動(dòng)性,、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，各單元的課型特點(diǎn),，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主,，多法相助的教學(xué)策略,，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,，和諧發(fā)展,。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”,。
4,、注重實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理,。
作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,，科學(xué)合理,，份量適當(dāng),，難易適度。做到“四精”：精選,、精講,、精練、精批,；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批、有批有評(píng),、有評(píng)必糾,。批改及時(shí)、準(zhǔn)確,、細(xì)致,，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化,，注重啟導(dǎo),、示范作用。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量,、批改量、批改形式基本統(tǒng)一,。
5,、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育,。
本組語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異,，人本發(fā)展”的原則,，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異,。要細(xì)化,、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力,，方法細(xì)致，過(guò)程扎實(shí),，時(shí)間保障,，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”,。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想,。
本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成,、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成,、讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成,、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成,。要盡力做到“抓早、抓小,、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”,。
6,、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，積極組織,，參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,。
本學(xué)期，四年級(jí)語(yǔ)文組繼續(xù)積極開(kāi)展和參與校內(nèi)導(dǎo)課,、校外賽課,，積極參加市、區(qū)組織的賽課,、論文,、征文等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī),。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，一課一交流,、一課一反思,、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流筆記,。
7,、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查,，努力完善教研組建設(shè),。
不斷完善四年級(jí)語(yǔ)文教研組建設(shè),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研組管理,，做到落實(shí)重過(guò)程,，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié),。教案,、作業(yè)批改定期檢查。星期一集體備課有記錄,，導(dǎo)課聽(tīng)課活動(dòng)有簽到,，評(píng)課落到實(shí)處。導(dǎo)課教案,、評(píng)課稿裝訂成冊(cè),、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔,。
四,、活動(dòng)安排。
1,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本年級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求,，領(lǐng)會(huì)四年級(jí)語(yǔ)文組工作計(jì)劃。
2,、制定作業(yè)批改種類(lèi),，統(tǒng)一批改要求。
3,、研究并上報(bào)本學(xué)期導(dǎo)課教師,、主題、課題,。
4,、每周“周周清”設(shè)計(jì)安排。
5,、每周集體備課主講人,、記錄人安排。
6,、評(píng)選本年級(jí)三月份“閱讀之星”,。
7、每月教學(xué)檢查,。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇十三
20xx年,，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,，提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo),。
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，優(yōu)化課堂教學(xué),，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量,。
2,、明確本學(xué)期的主要研究專(zhuān)題，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討,，共同提高,，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
3,、優(yōu)化閱讀教學(xué),，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，提高課堂教學(xué)的效率,。
4,、注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng),，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三、工作內(nèi)容,。
1,、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效,。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng),。教研活動(dòng)由原來(lái)的教師只分析教材，改為教研前十分鐘,，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn),，一篇文章;教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析,，對(duì)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行剖析,，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課,，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。繼續(xù)開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專(zhuān)題,，每月由教研組長(zhǎng)牽頭,，對(duì)研究專(zhuān)題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例,，品讀賞析、資料收集等)，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力,。
2,、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性,。
本學(xué)期我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革,，提出更具靈活性、創(chuàng)新性,、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課,，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間交流,，第一時(shí)間探討,，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同提高課堂教學(xué)的感知能力,，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞(尤其是,。
成語(yǔ)。
),、句(尤其是,。
名言。
歇后語(yǔ),。
),、篇(尤其是名家名篇、古詩(shī)詞)等的積累和運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累,，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念,、方法,，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中,。教研組長(zhǎng)認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān),，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,。
20xx年我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要,，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn),，課堂教育倡導(dǎo)“精講、精選,、精練”進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平,，使每個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文,。為創(chuàng)一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力,。
二、具體工作,。
要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。
(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革,。
1,、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問(wèn)題,。2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3,、加強(qiáng)課改過(guò)程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。
4,、本學(xué)期切實(shí)開(kāi)展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課,、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng),，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與,，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),，提升教師群體水平,。
(二)、充分發(fā)揮教研組功能,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。
1、加強(qiáng)集體備課,。
每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流,，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量,。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,，在集體商量討論的基礎(chǔ)上,，由一位老師執(zhí)筆寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,，選定第二單元、第五單元,、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,，時(shí)間分別安排在二月,、四月,、五月，通過(guò)集體研討后,，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,。
2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言,。
3,、積極組織組員參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。
(三),、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課,，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在三月,、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力,，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫(xiě)作,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高,、發(fā)展,。
2、重視學(xué)生的課外閱讀,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍,，背誦一定數(shù)目的古詩(shī)外,，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容。
3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
(四)學(xué)生方面：
1、教會(huì)學(xué)生口頭,、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句,，提高他們自主學(xué)習(xí)能力和理解能力,，并表達(dá)出自己的見(jiàn)解。
2,、組織好對(duì)學(xué)生每單元質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià),，嘗試多種評(píng)價(jià)方法，把自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)結(jié)合起來(lái)。
3,、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合,，良好使用圖書(shū)角，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書(shū)目,。本學(xué)期我們年級(jí)組推薦書(shū)目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品,，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀,，在背誦課外古詩(shī)的基礎(chǔ)上,，再繼續(xù)背誦《論語(yǔ)》。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，教給學(xué)生寫(xiě)作的基本方法,，以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)為主，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象,。
三,、具體工作安排：
2、深入研學(xué)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向,，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。
3.互相討論，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式,。
5,、假期優(yōu)秀。
讀書(shū)筆記,。
評(píng)比,。
6,、參加教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課,。
7、參加1——6年級(jí)寫(xiě)字水平抽測(cè),。
8,、積極準(zhǔn)備四年級(jí)組集體備課展示。
9.迎接常規(guī)檢查,。
本學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,，提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī),，開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo),。
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，優(yōu)化課堂教學(xué),，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量,。
2,、明確本學(xué)期的主要研究專(zhuān)題，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討,，共同提高,，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
3,、優(yōu)化閱讀教學(xué),，輪流課采用同課異構(gòu)的方式,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率,。
4,、注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀,，提高閱讀的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三,、工作內(nèi)容,。
1、規(guī)范教研活動(dòng),，提升教研實(shí)效,。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來(lái)的教師只分析教材,，改為教研前十分鐘,，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章;教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析,，對(duì)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn),，針對(duì)重難點(diǎn),、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì),，練習(xí)冊(cè)答案等,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。繼續(xù)開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專(zhuān)題-----《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的研究策略》，每月由教研組長(zhǎng)牽頭,，對(duì)研究專(zhuān)題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例,，品讀賞析、資料收集等),，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力,。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性,。
本學(xué)期我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革,，提出更具靈活性、創(chuàng)新性,、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課,，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間交流,，第一時(shí)間探討,，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同提高課堂教學(xué)的感知能力,，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞(尤其是成語(yǔ)),、句(尤其是名言、歇后語(yǔ)),、篇(尤其是名家名篇,、古詩(shī)詞)等的積累和運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累,，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念,、方法,，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。教研組長(zhǎng)認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān),，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況,，要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,。
以學(xué)校工作計(jì)劃和語(yǔ)文教研組教研、教學(xué)活動(dòng)安排為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真研討,、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平,。細(xì)致,、有效地抓好語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
二,、工作目標(biāo)。
1,、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),，全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平,。
2,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率,。
3,、積極開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
三,、工作重點(diǎn)與措施。
1,、積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),。
組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，無(wú)論是理論學(xué)習(xí),、專(zhuān)題研討,、課例研究還是專(zhuān)題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索,，提出建設(shè)性意見(jiàn),，提高教研能力。
2,、組織好本科組的教研活動(dòng),。
組織老師開(kāi)展好集體備課、上課,、評(píng)課等活動(dòng),。小組活動(dòng)中，上課老師獨(dú)自備課,，寫(xiě)好教案,，再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽(tīng)同組老師的教研課,，作好好聽(tīng)課記錄,，認(rèn)真評(píng)課，積淀經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)成功的做法進(jìn)行梳理和提煉,，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,。
3,、做好教學(xué)常規(guī)工作。
認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂教學(xué)盡力做到“精講”,、“精練”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂40分鐘效率,，課后及時(shí)做好教學(xué)反思。認(rèn)真批改作業(yè),，學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正,。并做好抓差補(bǔ)缺工作。
4,、組織好本組的單元測(cè)試,。
做到統(tǒng)一測(cè)試，及時(shí)閱卷,，做好記錄,。通過(guò)測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,，加以改正。
5,、抓好課外閱讀,。
結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn)，“要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用”,。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累,，[蓮山課件]著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ),。
6,、抓好習(xí)作教學(xué)。
教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)行交流,，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí),，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)。多組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)讀書(shū)征文比賽,、作文競(jìng)賽,，展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。
7,、抓好習(xí)字寫(xiě)字,。
本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的寫(xiě)字比賽,，激勵(lì)學(xué)生提高寫(xiě)字的水平,。
8、我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高,。
9,、積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，課組老師互相幫助,，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。
一,、班級(jí)情況分析,。
本班共有學(xué)生21人，其中男生11人,，女生10人,。基本上的學(xué)生有良好的語(yǔ)文課堂習(xí)慣,，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè),，喜愛(ài)閱讀等習(xí)慣,，學(xué)習(xí)目的性明確但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，存在得過(guò)且過(guò),，屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)在于全面提高這部分學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
二,、語(yǔ)文教材分析。
本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組,。每組包括導(dǎo)語(yǔ),、課例、語(yǔ)文園地三大部分,。教材繼續(xù)按專(zhuān)題編組,。專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話(huà)、作家筆下的動(dòng)物,、我國(guó)的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長(zhǎng)的故事,、科技成就,。其中第三組(中外童話(huà))和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫(xiě)200字。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫(xiě)的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里,。教材后面附有兩個(gè)生字表,，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫(xiě)的字,。每組課文后有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,，分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫(xiě)寫(xiě)”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ);“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ),，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中,。
三、教材的主要特點(diǎn),。
(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),。
(二)加強(qiáng)整合,，圍繞專(zhuān)題組織教材,。
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)。
(四)加強(qiáng)開(kāi)放性,，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。
四、教學(xué)措施及建議,。
上述四個(gè)方面的特點(diǎn),，是教材各個(gè)部分的共同特點(diǎn)。由于每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同,，在編排上還有些不同的特點(diǎn),。
(一)識(shí)字、寫(xiě)字教材與教學(xué),。
要求寫(xiě)的字只在精讀課文中安排,。進(jìn)行精讀課文的教學(xué)，要把寫(xiě)字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中,，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫(xiě)字時(shí)間,，不要把寫(xiě)字的作業(yè)都留到課外。教師要對(duì)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),，使學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀,。
(二)閱讀教材與教學(xué),。
四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材，除安排識(shí)字和寫(xiě)字任務(wù)外,，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,，體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語(yǔ)言;向課外擴(kuò)展延伸。
1.練習(xí)朗讀和默讀,。
2.理解內(nèi)容,，體會(huì)感情。
3.領(lǐng)悟表達(dá)的方法,。
4.積累語(yǔ)言,。
5.向課外擴(kuò)展延伸。
(三)口語(yǔ)交際教材與教學(xué),。
進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué),，要充分體現(xiàn)聽(tīng)和說(shuō)的雙向互動(dòng)這一特點(diǎn)，還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的實(shí)際采用不同的互動(dòng)方式,，上出特色,。如,，進(jìn)行以交流為主的口語(yǔ)交際，首先要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望;然后引導(dǎo)學(xué)生把自己想講的內(nèi)容講清楚;還要設(shè)法在雙向互動(dòng)中使交流逐步深入,。再如感謝和安慰，這次口語(yǔ)交際,，就需要教師創(chuàng)設(shè)情境,，或引導(dǎo)學(xué)生回憶，再現(xiàn)生活中的情境,。如果能捕捉學(xué)?；虬嗌习l(fā)生的具體的相關(guān)實(shí)例引入教學(xué)，面對(duì)面地感謝,、安慰,，或模擬情境表示感謝、進(jìn)行安慰,，效果可能更好,。
(四)習(xí)作教材與教學(xué)。
四年級(jí)上冊(cè)教材與三年級(jí)一樣,，對(duì)習(xí)作作了兩條線(xiàn)的安排,。一是在每組的“語(yǔ)文園地”中安排一次習(xí)作，全冊(cè)安排八次,。這八次習(xí)作,，有四次與口語(yǔ)交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),，安排了四次小練筆,。
“語(yǔ)文園地”中安排的習(xí)作，有以下四個(gè)特點(diǎn),。
1.在習(xí)作的類(lèi)型上,，兼顧了寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。
2.注意激發(fā)興趣,，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。
3.重視習(xí)作以后的交流和展示。
4.注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。
(五)綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué),。
綜合性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)，是學(xué)生的主體性,。教材注意體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn),，同時(shí)考慮到孩子還小，獨(dú)立活動(dòng)的能力有個(gè)培養(yǎng)鍛煉的過(guò)程,，教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了既放手,，又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇十四
本班共有學(xué)生21人,，其中男生11人,，女生10人?；旧系膶W(xué)生有良好的語(yǔ)文課堂習(xí)慣,，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè),，喜愛(ài)閱讀等習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的性明確但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，存在得過(guò)且過(guò),，屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此,，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)在于全面提高這部分學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
二、語(yǔ)文教材分析,。
本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ),、課例,、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)按專(zhuān)題編組,。專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn),。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話(huà),、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn),、人間真情,、成長(zhǎng)的故事、科技成就,。其中第三組(中外童話(huà))和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫(xiě)200字,。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫(xiě)的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里,。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字,，“生字表二”是要求會(huì)寫(xiě)的字,。每組課文后有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”兩欄,?！白x讀寫(xiě)寫(xiě)”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ);“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ)，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ),，也列在“讀讀記記”中,。
三、教材的主要特點(diǎn),。
(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),。
(二)加強(qiáng)整合,，圍繞專(zhuān)題組織教材。
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),。
(四)加強(qiáng)開(kāi)放性,，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。
四,、教學(xué)措施及建議,。
上述四個(gè)方面的特點(diǎn)，是教材各個(gè)部分的共同特點(diǎn),。由于每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同,，在編排上還有些不同的特點(diǎn)。
(一)識(shí)字,、寫(xiě)字教材與教學(xué),。
要求寫(xiě)的字只在精讀課文中安排。進(jìn)行精讀課文的教學(xué),，要把寫(xiě)字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中,，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫(xiě)字時(shí)間，不要把寫(xiě)字的作業(yè)都留到課外。教師要對(duì)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),，使學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀,。
(二)閱讀教材與教學(xué),。
四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材，除安排識(shí)字和寫(xiě)字任務(wù)外,，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容，體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語(yǔ)言;向課外擴(kuò)展延伸,。
1.練習(xí)朗讀和默讀,。
2.理解內(nèi)容，體會(huì)感情,。
3.領(lǐng)悟表達(dá)的方法,。
4.積累語(yǔ)言。
5.向課外擴(kuò)展延伸,。
(三)口語(yǔ)交際教材與教學(xué),。
進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)，要充分體現(xiàn)聽(tīng)和說(shuō)的雙向互動(dòng)這一特點(diǎn),，還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的實(shí)際采用不同的互動(dòng)方式,，上出特色。如,，進(jìn)行以交流為主的口語(yǔ)交際,，首先要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望;然后引導(dǎo)學(xué)生把自己想講的內(nèi)容講清楚;還要設(shè)法在雙向互動(dòng)中使交流逐步深入,。再如感謝和安慰,，這次口語(yǔ)交際，就需要教師創(chuàng)設(shè)情境,，或引導(dǎo)學(xué)生回憶,，再現(xiàn)生活中的情境。如果能捕捉學(xué)?；虬嗌习l(fā)生的具體的相關(guān)實(shí)例引入教學(xué),，面對(duì)面地感謝、安慰,，或模擬情境表示感謝,、進(jìn)行安慰，效果可能更好,。
(四)習(xí)作教材與教學(xué),。
四年級(jí)上冊(cè)教材與三年級(jí)一樣，對(duì)習(xí)作作了兩條線(xiàn)的安排。一是在每組的“語(yǔ)文園地”中安排一次習(xí)作,，全冊(cè)安排八次,。這八次習(xí)作，有四次與口語(yǔ)交際合并安排,。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),，安排了四次小練筆。
“語(yǔ)文園地”中安排的習(xí)作,，有以下四個(gè)特點(diǎn),。
1.在習(xí)作的類(lèi)型上，兼顧了寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象,。
2.注意激發(fā)興趣,，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。
3.重視習(xí)作以后的交流和展示,。
4.注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。
(五)綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué)。
綜合性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn),，是學(xué)生的主體性,。教材注意體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)考慮到孩子還小,，獨(dú)立活動(dòng)的能力有個(gè)培養(yǎng)鍛煉的過(guò)程,，教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了既放手，又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想,。
四年級(jí)上語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇十五
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我組校本教研工作要圍繞學(xué)校2009年工作要點(diǎn)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，認(rèn)真貫徹教育局的工作思路,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以落實(shí)課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn),，不斷更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)以課堂為突破口,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、具體工作目標(biāo)：
1,、本學(xué)期,，我組要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好常規(guī)性教學(xué)管理工作,。如：組織組員學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，制定并落實(shí)教研組工作計(jì)劃,，科學(xué)把握和落實(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效的課堂教學(xué),。
2,、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，按照教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué),，認(rèn)真鉆研教材備課,、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),、批改作業(yè),、認(rèn)真測(cè)查反饋與反思，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，不斷反思教學(xué),、解決問(wèn)題，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、利用校本教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課,，集思廣益,，同伴互助，備自己的課,，備真實(shí)的課,，備符合班情、學(xué)情的課,，備學(xué)生學(xué)得愉快,、教師教得有效、師生共同發(fā)展的課,。
4,、為了提高課堂教學(xué)的有效性，讓課堂更加有的放矢,，以“借鑒,、創(chuàng)新、有效”的原則開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課,，評(píng)課,，交流，突出自己對(duì)教材的理解,，體現(xiàn)自己的教學(xué)思想,。
5、通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思,，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì),、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考,、再比較,。以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，找出今后教學(xué)中應(yīng)該注意的地方,。通過(guò)校本教研，搭建相互溝通交流的平臺(tái),，以借鑒同伴先進(jìn)的教學(xué)理念與操作方法,，提升自己的教學(xué)能力。
八次校本教研活動(dòng)主題安排：
三,、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,。
四、全體學(xué)習(xí)本組計(jì)劃初稿,。
五,、集體備課。學(xué)習(xí)張化萬(wàn)備課經(jīng)驗(yàn)《預(yù)則立,，不預(yù)則廢》,。
六、商討本期校本教研如何有實(shí)效性的開(kāi)展,。
七,、組內(nèi)公開(kāi)課研討活動(dòng)。（評(píng)課反思）對(duì)“質(zhì)疑教學(xué)”的思考,。
八,、討論如何有效引導(dǎo)孩子提出有思考價(jià)值的問(wèn)題。
九,、如何把握作文訓(xùn)練重點(diǎn),，批出個(gè)性。
十,、經(jīng)驗(yàn)交流,，整理材料。準(zhǔn)備撰寫(xiě)教學(xué)四個(gè)“一”,。
