體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇一

作為一位學生會長,，我有幸拜訪了本地的一所幼兒園,，參觀了當?shù)氐挠變簣@生活和教育情況。這次參觀是我在學校學習中的一次特別經(jīng)歷,，我的心靈深處產(chǎn)生了許多感受和思考,。以下是我的心得和體會。

在參觀幼兒園之前,，我對這所幼兒園一無所知,。我只知道這是一所私人幼兒園，它坐落在城市的發(fā)展區(qū),。我和幾位我的同學,，以及幼兒園負責人一起到這里拜訪并參觀?？梢哉f,，這是一次我們學習和認識本地教育的重要機會。

第二段——幼兒園的環(huán)境結構,。

第二段主要講述的是我所參觀的幼兒園的環(huán)境結構,。整個幼兒園的布局十分的合理，教室和玩耍區(qū)域相對獨立,。同時,，大廳設計了一個舞臺,，以方便孩子們表演和活動。我印象深刻的是學校的放映室,。它充滿了各種好看的動畫電影,，孩子們可以在適當?shù)臅r候去看一些電影，這是一項非常有意義的活動,。

第三段——幼兒園教師的工作情況,。

教師是孩子的靈魂，而這所幼兒園的教師十分出色,。他們在傳授知識的同時,，充滿了愛和耐心。教師專門制定適合不同年齡段的教案,，并根據(jù)每個孩子的優(yōu)點和不足來制定個人計劃,。同時，他們還定期舉辦各種有意義的活動,，如親子活動,、教師講座等，以加強與家長和社區(qū)的聯(lián)系,。

第四段——幼兒園孩子們的狀態(tài)和反應,。

我看到了孩子們在這所幼兒園的表現(xiàn)。和我想的一樣,，這些孩子在老師的帶領下表現(xiàn)非常正常和健康,。和其他年齡段的孩子一樣，他們也有小的問題和過失,，但是這些問題并不影響他們的學習和生活,。面對陌生的人，孩子們保持著謹慎和好奇,。這說明孩子們的成長和發(fā)展是受到良好的教育和關愛保護的,。

第五段——對幼兒園參觀的感受和總結。

我很慶幸我參觀了這所幼兒園,，我能夠夠親身感受到這些幼兒園孩子們所受的高質(zhì)量教育,。整個參觀過程生動而又難忘，我受益匪淺,。我特別欣賞孩子們表演的場景,，這些表演真的非常精彩。對于一個成年人來說,，能夠享受孩子們的表演藝術是一件非常有意義的事情,。總之，我覺得這次參觀體驗非常豐富,，具有長遠的價值,。正如我們學校常說的那樣：“教育無邊界,，永不止步”,。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇二

那面帶甜美的微笑，說話時總帶著一股溫柔的語氣,，讓人感覺有著不一般的修養(yǎng),。與孩子交流時，總是用商量,、鼓勵的口吻,，會彎下身來，甚至蹲下來與孩子保持平視,。這些都是尊重孩子,、理解孩子的充分體現(xiàn)。孩子的狀態(tài)非常自然,。他們有的熱情大方,，有的頗有主見。最讓我敬佩的是孩子工作時的那個專注的神態(tài),，他不會因為你的到來而分散注意力,，不會因為你的打擾而放棄活動，充分顯示了良好的自控能力,。工作室內(nèi),，孩子們分別做著自己的工作，沒有大聲喧嘩,，不會互相打擾,，能獨立收拾自己的學具并歸位，給人感覺活而不亂,，忙而有序,，一切都是那么地井然有序。

用心,、細節(jié),、細致、周到,，是太平洋幼兒園留給我的服務印象,。

對孩子的服務：遇到孩子拉了大便，保育員不是簡單地將孩子的小屁股清洗一下,，甚至擦拭一下就完事了,，而是將孩子抱至專用淋浴房進行全身的清洗，以保證孩子身上沒有異味。對身體虛弱的或是家長有特別交代的孩子,，活動前,，教師會特別地留意,，給他們的背墊上干凈的小毛巾,；活動中，提醒他們要注意累了休息,，及時幫孩子們穿脫衣服,，擦汗；活動后,，會及時地取下墊在背上的小毛巾,，確保幼兒的內(nèi)衣干干的，以免受涼感冒……,，諸多的小事,，充分體現(xiàn)了對孩子細致、優(yōu)質(zhì),、周到的服務,。

半日的時間太短，來不及觀摩晨鍛的精心,、點心的自主,、教學的自然、游戲的精彩等等,，但僅僅憑著自己的眼睛所見到的這一切,，就足以想象幼兒園的管理是如何的精細。相信自己會在感悟中總結,，會在對比中反思,，并會吸取姊妹園的精華，取長補短,，力爭把自己的幼兒園管理得更精彩,、更有內(nèi)涵！

參觀幼兒園心得體會和感悟篇三

近日，我會長就幼兒園進行了一次參觀，深受震撼和啟發(fā),。這次參觀不僅讓我更加深入地了解幼兒園教育的內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀,，也讓我對幼兒園教育的未來有更深刻的認識和期望,。在幼兒園參觀過程中，我收獲頗豐，感受深刻，下面我想與大家分享一下我的心得體會,。

第一段：幼兒園教育的內(nèi)涵及特點。

幼兒園是孩子生命中重要的一個階段，也是兒童教育的起點,。幼兒園教育是一種特殊的教育方式,，它具有無可替代的重要作用。在參觀過程中,，我們了解到幼兒園教育的內(nèi)涵主要包含三個方面：情感教育,、認知教育和技能教育。幼兒園教育注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,、想象力,、審美情趣和人際關系等。與此同時,，幼兒園注重幼兒的個性發(fā)展，尊重幼兒的獨立性和自主性,，并激發(fā)幼兒的自信心和求知欲,。可以說,，幼兒園教育旨在幫助孩子以積極健康的身心發(fā)展,，適應社會，逐漸成為獨立自主且有個性的人,。

第二段：幼兒園教育的發(fā)展現(xiàn)狀及考驗,。

隨著時代的變遷，幼兒園教育也在不斷地發(fā)展,。但是,，在現(xiàn)實的社會背景下，幼兒園教育也面臨著一些問題和困境,，如師資,、管理等方面的不足，院所設施的升級,、幼兒園招生難,、擇園難等。因此,，幼兒園教育需要引進更多的先進教育理念和思想,，提高教育質(zhì)量。在這種情況下,，幼兒園需要更多的支持和關注,，以建立更科學、更高效,、更合理的教育體系,。

第三段：教師的角色及能力。

幼兒園教師是幼兒園教育的主體，他們的角色不僅限于傳授知識,，更要關注幼兒的情感,、認知和技能發(fā)展。在幼兒園參觀過程中,，我看到的各位教師都非常有愛心和耐心,，能夠耐心傾聽幼兒的話語，幫助幼兒解決問題,，并引導幼兒對周圍環(huán)境進行探索,。他們具備多方面的能力和素質(zhì)，如熱愛兒童,、責任心,、開放心態(tài)、創(chuàng)新能力,、合作與溝通能力等,。

第四段：家長的角色及作用。

在幼兒園教育中,，家長是教育的重要參與者,。家長可以為幼兒的學習、成長提供良好的環(huán)境和支持,，與幼兒園教育攜手合作,，促進幼兒的學習發(fā)展。在參觀幼兒園的過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒園非常重視與家長的溝通和合作，定期組織家長會議,、親子活動等,，讓家長更多地了解幼兒園教育的內(nèi)容和方法，加深家長與教師之間的交流與合作,。

第五段：未來展望,。

綜合上述所述，幼兒園教育是未來人才培養(yǎng)的重要基石,。未來幼兒園教育應注重幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展,，發(fā)掘幼兒的潛能和特長，減輕家長焦慮,，優(yōu)化公平化入園機制,，建立更加完善和創(chuàng)新的教育體系。希望各級政府和社會各界都投入更多關注,，加強配套政策的建立和完善,，讓幼兒園教育更好地服務于中國的兒童教育事業(yè),，為中國的教育事業(yè)貢獻力量。

以上是我在參觀幼兒園中的感悟及心得體會,，希望它可以幫助您更深入地認識幼兒園教育的內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀,，并對未來幼兒園教育的發(fā)展有更深刻的認識和期望。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇四

這次去市幼兒園學習,，學到了很多東西,，受益匪淺。

一進市幼兒園大門,，看到寬敞的空間,，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結合著各個布局,，整個人讓舒服包圍著,。我們參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色,，主題墻面,、空間掛飾、區(qū)域設置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化,。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關懷、注重幼兒的個性發(fā)展,，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間,。

感悟最深的是市幼兒園的區(qū)角，這對我們很有幫助,，因為我們的幼兒園現(xiàn)在也在做區(qū)角,，但是對于區(qū)角的概念，我們的老師都不是很清楚,，而這次參觀,，給了我很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活,，在玩中可以學到很多東西,。參觀學習，在環(huán)境布置方面,，他們的幼兒園室內(nèi)外的環(huán)境凸現(xiàn)了“環(huán)境是重要的教育資源,，教育價值與審美價值同時存在，他們是通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展,。”體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》的精神,。流連在各班級中最大的感觸就是她們的墻壁會說話：最大限度地利用好墻壁,，把平面和立體布置結合起來,，不但形成一定的空間層次感，還為幼兒提供了自主的操作空間,，各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點,，體現(xiàn)師生共同參與的精神，隨著活動的開展,，活動材料隨著主題活動的開展不斷填充,、明確了每一個墻飾的教育價值?；顒訁^(qū)材料琳瑯滿目,，體現(xiàn)了自制性、豐富性,，可操作性,。

1、環(huán)境創(chuàng)設做到尊重兒童,，留給幼兒一些展示和想象的空間,。2、培養(yǎng)“三心”精神,。即：細心,、耐心、虛心,。細心,、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的,。我們應該做到,，做每一件事都要細心。對家長,、對孩子要有耐心,。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神,。歸根結底就是我們對待自己的工作要有責任心,。

3、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,，教師在組織活動中,，要做到始終以“支持者、合作者,、引導者”的角色參與其中,。多給孩子一些思考問題的時間和空間。教師不急于幫助孩子調(diào)節(jié),，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，再一起想辦法解決,。

總之，通過此次學習,，我感悟頗深,。讓我看清了自己存在的差距與不足。孩子的世界是色彩斑斕的,，作為孩子的啟蒙教師我們的責任重大,，所以我們要不斷鞭策自己學好知識，才能教給他們更多知識,，對于每次的學習機會我們都要好好珍惜,，好好把握。我們的進步就是孩子的進步,，俗話說沒有教不會的孩子,，只有不會教的老師，我們一定要在不斷的學習中提升自己的教學水平,。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇五

最近,，本校會長在暑假期間參觀了一所幼兒園，目睹了那里的教育場景,。這次參觀給會長留下了深刻印象和深思,，同時也啟發(fā)了會長對于幼兒園教育的新看法。在本文中,，會長將分享他在幼兒園參觀中獲得的一些對幼兒教育的新見解和體驗,。

第二段：初次進入形式化教育場所的感受。

當會長走進幼兒園時,，他不禁感嘆，接下來的幾年,，這些孩子們將在這個場所學習長大,，這是他們接觸形式教育的處所，相應的,，承載著許多的責任與希望,。他還看到一些孩子們背著沉重的書包，在老師的引領下進進出出,，和那些充滿愛心,、耐心的老師們一起上課玩耍。

第三段：幼兒教育的多樣性及其重要性,。

在一個班級里,，會長看到教室中整齊的書桌椅，小小的床及各式各樣的玩具,。孩子們被允許自由玩耍,，老師不時地關注和引導,，而不是強行干預，這讓會長感到十分溫馨,。會長意識到,，幼兒教育注重多樣性是非常重要的，孩子們在這樣的多樣性環(huán)境中,，不但能夠全面發(fā)展,，還可以拓展自己的認知邊界。

第四段：獨立學習能力和人際交往能力的培養(yǎng),。

在這個幼兒園里,，老師們注重培養(yǎng)孩子們的獨立性和自我管理能力，從課上到課下,，孩子們會自行布置自己的學習空間,，將自己的書包整理得非常整潔有序。會長認為,，要讓孩子們在這個過程中逐漸學會自主學習和管理自己的時間,，進而建立自己的時間觀念、價值觀,。另外,，幼兒教育也特別注重培養(yǎng)孩子的人際交往能力，老師們幫助孩子們發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點,，相互配合,，發(fā)現(xiàn)生活中的小幸福與快樂。

第五段：總結和思考,。

會長參觀幼兒園是一個非常有意義的行動,，它讓他對于幼兒教育有了更深刻的認識。他認為,，幼兒園教育不僅是為了讓孩子們學會知識和技能,，更重要的是讓他們學會如何健康地發(fā)展心理和生理狀態(tài)，讓他們具備獨立的思考和自我管理的能力,，讓他們明確自己的目標和自己的人生規(guī)劃,，讓他們成為一個健康、自主,、優(yōu)秀的人,。通過這次參觀，會長更加明確了“幼有所育”的重要性,，我們應該更加注重幼兒教育,，為我們美好的未來而努力。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇六

為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務能力和教學水平,，20_年4月15日,，在黃園長的帶領下,，我們來到橋頭中心幼兒園進行參觀學習。王園長熱情地接待了我們,，我們也順利展開了一系列的學習,，觀摩學習，走進入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性,。

由嚴雪芬老師為我們分享她的心路歷程，讓我們了解區(qū)域構建方面內(nèi)容,，要接近幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點,，善于用當?shù)刭Y源來挖掘，選當?shù)氐乃夭?，?chuàng)作環(huán)境一定要用家長的力量,，走廊是打造文化體現(xiàn)的地方，樓道也要有主題文化,，一個主題涂一個顏色就可以了,，強調(diào)一定要有孩子的足跡，孩子參與,。笑臉墻每個班都要有,。菜園結合當?shù)靥厣幕蛟焯厣@,，利用每一寸地等,。嚴雪芬老師豪無保留地對我們講授著她所有的知識，也對我們提出的問題一一作出解答,。

會后,，由嚴雪芬老師帶領我們開始在校園里進行觀摩學習，每個教室都有各自的特色,，每個區(qū)角的設計都有其一定的意義,。我仔細看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力,。從而我想到了自己，應該不斷地研究創(chuàng)新,，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩,，而是要讓幼兒在玩中學習，在玩中探索,，在玩中創(chuàng)新,。

通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界,學到了很多,。同時使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設更加貼近于生活,、貼近于孩子,，以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人,，并讓幼兒充分有效的感知,，自主地參與，共同進行再創(chuàng)作,。讓幼兒多動手動腦,，按照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值,。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇七

利用一天的時間,，我們學區(qū)的部分老師參觀了黃土梁子學區(qū)幾所幼兒園，這一次外出參觀,，我覺得自己有很大的收獲,，也有很多的感想和感受。

每個幼兒園色彩的和諧,、內(nèi)容的豐富,、都各具特色。參觀下來,，我認為雙河小學幼兒園的環(huán)境最漂亮,，對我的感觸頗深。每一個班像一個家,，漂亮而溫馨,，一進那兒感覺純凈中不少色彩，我是個比較喜歡干凈,，簡潔的人,，他們的環(huán)境有這種感覺，但是里面的內(nèi)容卻是豐富和飽滿的,。他們把當?shù)剞r(nóng)村資源,，運用于自己的幼兒園。如用廢紙杯,、酸奶杯,、綠可樂瓶等制作的小兔、小豬,、花瓶形象逼真;互動墻中用玉米萵,、槐樹角、瓶蓋等粘貼出的畫新穎別致,，中墻飾教師也充分利用各種豆子,、麥麩、秸稈、廢舊的毛線等粘貼出一幅幅符合幼兒年齡特點的畫,。這些無不傾注著教師們的獨具匠心,，展現(xiàn)著教師們的心靈手巧，在環(huán)境創(chuàng)設上我想他們是有了自己的創(chuàng)意和想法,，很值得我去學習,。幼兒園的環(huán)境最終還是要為幼兒服務，我想她們也會做得更好,。

黃土梁子中心幼兒園的整體環(huán)境不但墻飾美觀,、色彩鮮艷、立體感強,，區(qū)域角更有創(chuàng)意,，我們這很多幼兒班都是以前的普班教室都有不符合做幼兒環(huán)境的講臺，教師把講臺設置成"娃娃家",，不能不說是個巧妙的點子,。

黃土梁子學區(qū)各所幼兒園的教師們都充分利用當?shù)刭Y源、利用廢舊物制作了很多形象逼真的玩具,而且還為孩子們創(chuàng)設了那充滿童話般的美麗室內(nèi)中墻飾,，尤其低墻飾中孩子們在教師的指導下粘貼的布貼畫,、樹葉畫、種子畫等幼兒一幅幅作品更是讓人流連忘返,，久久難忘,。還有的`幼兒園設置了特色的"我長高了’、‘我最干凈’角……這許多許多凝聚著老師們的智慧和愛心,，給我們以美的享受,。這樣的參觀很值得，學到了很多,，也更深刻的發(fā)覺了幼兒園的環(huán)境的特色和教師的教育理念——注重環(huán)境與幼兒的對話和環(huán)境的教育價值,。

通過參觀，我們幼兒園要取長補短,，多利用廢舊物制作玩教具,，改變區(qū)角布置零散，材料簡單欠缺的現(xiàn)狀,，而且注意擺放的藝術性,，并且充分發(fā)揮前墻低墻飾的作用。教師在創(chuàng)設幼兒園活動室的環(huán)境時,，拓展思路,，在選擇和使用材料上要具有開放性，要精心構思活動室的每塊墻面,、每個角落，充分利用空間，讓活動室環(huán)境處處成為孩子參與,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)的天地。讓幼兒園真正成為智慧的樂園,、游戲的樂園,，快樂的樂園、展現(xiàn)個性的樂園,。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇八

幼兒教育是國家教育中至關重要的一環(huán),，而幼兒園則是家長和孩子們最親切的教育環(huán)境之一。近日,，本人走訪了幾所公立幼兒園,，并參觀了其環(huán)境、設施和課程安排,。從這些體驗中,，我獲得了許多啟示和收獲。今天,，我將分享我的參觀心得體會,，以及對公立幼兒園的一些個人看法。

第二段：環(huán)境和設施,。

在參觀這些公立幼兒園時,，我注意到這些教育機構把孩子們的身心健康放在第一位。他們的教室和活動室都非常寬敞,，而且設有許多玩具和教具,，手工作品，音樂器材,，以及分層床位,，寵物等等。在室內(nèi)和室外都有專業(yè)的保育人員圍繞著孩子們,。這些措施都旨在帶給孩子們最好的成長和安全環(huán)境,，同時滿足了孩子們的好奇心和個人需求。

第三段：課程安排和教學方法,。

除了良好的環(huán)境和設施,，公立幼兒園還注重在孩子們的早期教育方面。這些幼兒園都采取多元化,、個性化和綜合性教學方法,。他們的教師們都是經(jīng)過專業(yè)訓練的。他們熱愛兒童,，注重讓他們在互動中學習,。在這些幼兒園中，孩子們不僅學習基本的語言、數(shù)學,、科學和藝術技能,，還學會了與他人交往，分享和合作,，從而建立了自信和社交技能,。

第四段：家長與幼兒園的互動交流。

公立幼兒園非?？粗丶倚：献?，并積極促進家長參與到孩子的學習和發(fā)展中。他們會定期邀請家長到幼兒園來觀看課堂,、聽取講座和參加特定活動,。同樣，幼兒園會定期提供學生的學習進展和行為表現(xiàn)的報告,，并與家長交流和討論,。這些互動和交流增加了家長與幼兒園之間的溝通，也確保了孩子的最佳成長和發(fā)展,。

第五段：結論,。

通過參觀公立幼兒園和了解幼兒教育，我得出結論,，公立幼兒園為孩子們提供了最好的開端,，也為他們的未來打下了堅實的基礎。它們在教育和格局上確實發(fā)揮著不可或缺的作用,。同時,，我們作為家長，應該更加關注孩子早期的教育,，多了解了解自己的孩子,，以便能提供最好的相關資源和支持。最后,，我想再次感謝公立幼兒園的工作人員,，他們?yōu)楹⒆觽兊那巴竞徒】底龀隽司薮蟮呢暙I。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇九

21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀,，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心,。今天本站小編給大家整理了參觀幼兒園。

僅供參考,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任,，首要的就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。作為新時代的幼兒教師，通過此次對上海兩所示范園(山東中路幼兒園,、東苑半島音樂幼兒園)的參觀學習,，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變，同時聯(lián)系幼教當前形式,，我們認為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放,、由靜態(tài)走向動態(tài),、由專家走向教師和學生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程,。21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀,，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為課程的主體,。而《幼兒園建構式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀,、學習觀、課程觀和教育觀出發(fā),，以兒童全面,、和諧、富有個性的發(fā)展為目標,。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求,，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與,、積極探索,，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角,，課程的主體;同時也是貫徹落實《綱要》的一個平臺,，是教育理念和教育實踐之間的一座橋梁。它的時代特點不言而喻,，時代需要我們轉(zhuǎn)變觀念,，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實《綱要》的平臺。

通過《幼兒園建構式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示,，使我們更深入的理解了《幼兒園建構式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨,，服從于使每個幼兒全面地、和諧地,、富有個性地發(fā)展的學前教育總目標,，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動中?！队變簣@建構式課程》電子商務資料庫以主題為主線,，將“環(huán)境創(chuàng)設,、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍家暈檎n程的組成部分,。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。就內(nèi)容而言,，建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利,、適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構”,。這些主題是兒童的生活,、是兒童的經(jīng)驗，是與兒童渴望探索,、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人,、事、物密切聯(lián)系的,。就實踐的方法和策略而言,，建構式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索,、區(qū)角活動,、日常活動多項活動的有機整合,，五大領域聯(lián)結整合,。課程的主體是幼兒。它注重學習過程,、注重生成,、注重互動、注重合作,，但不輕視學習結果,、教師的預設和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結果、生成和預設,、互動與主動,、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長,，都成為課程的建構者和創(chuàng)造者,。因而，教育必須貼近幼兒的真實生活,，重視他們的經(jīng)驗和興趣,，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識,、經(jīng)驗和技能,，同時在情感,、個性、社會性等方面得到發(fā)展,。通過此次參觀學習,，在今后的教育教學工作中，我們將用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧、民主的學習環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔,、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的,，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我,，我們才能贏得新世紀的輝煌。

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務能力和教學水平,，12月24日,，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學習的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動,。

一大早,，我們在園長的帶領下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途,。今天共參觀了五處幼兒園,，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園,、店子中心園,、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園,。我們每到一處幼兒園,，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊伍,，通過觀察、交流,，都能感受到他們團結,、進取、敬業(yè),、樂業(yè)的精神,。各幼兒園園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨,。

在活動中,，我們主要通過看、問,、查閱檔案等形式去參觀學習,。通過此次學習，我感覺受益匪淺,。通過看,，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮,，為孩子設置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角,，植物角特別豐富，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上,。通過讓幼兒種植,、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神,。

通過問,，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包,、魚類,、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲,、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動手操作能力,，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字,，孩子通過下棋,，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過以上游戲促進了幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高,。

總之,，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界,，學到了很多,。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點,，改正自己的不足,，不懂、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、民主的美麗的活動環(huán)境!

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動,。14日,，教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習,。xx幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園,，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動,。

開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作,，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動,，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討,。

通過參觀,，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,，要好開展的多,。因為它比較好理解，涵蓋面窄,，包含的內(nèi)容也很容易確定,，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：

一,、環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩,，亮點頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題,。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標,、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義,。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區(qū),、球類區(qū)、鉆爬區(qū),、玩沙區(qū),、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序,，互不干擾,。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹,，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋,、皮球等，供幼兒擊打,。

教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋,，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳,、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面,。雖然身處油田,，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了,。

(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好,、小小草坪我不踩,、勤剪指甲不忘掉,、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布,、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒,。

名言,。

如：我真是好樣的,，我能做,、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯,，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個班級都設有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表,、大中小班幼兒每日飲水量,。各班分別用點心盒、牙膏盒,、煙盒,、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干,，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后,、午睡起床后,、戶外活動后,、游戲活動后,、其他活動后的喝水標志,，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號,，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志,。非常美觀,，教師,、家長也可一目了然,，便于督促。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇十

初次參觀幼兒園是每個父母都會經(jīng)歷的事情,，它意味著孩子開始進入學前教育階段,。我也參觀了該地區(qū)的一所幼兒園，對于這次經(jīng)歷,，我有一些深刻的體會和感受。

第二段：環(huán)境設施,。

走進幼兒園的大門,，首先映入眼簾的是寬敞明亮的活動室。室內(nèi)裝修布置簡約舒適,，幾乎沒有沒有過多的刺眼色彩和裝飾品,?？諝馇逍?，微風輕拂，讓人感到格外舒適,。此外,，各類室外游戲設施一應俱全,，例如攀爬架,、滑梯、秋千和水池等,，讓孩子在玩耍中快樂地成長,。

第三段：教育理念。

參觀過程中,，我還深刻體會到該幼兒園的教育理念,。他們強調(diào)讓孩子在自由探索和互動中學習,，不強制要求孩子在嚴格的教條下完成任務。同時,，從他們老師的談話中,，我發(fā)現(xiàn)他們很注重孩子的興趣、特長和個性發(fā)展,。這對于幼兒的全面成長非常有益,。

第四段：老師敬業(yè)愛心。

到了幼兒園,，最重要的是教師,，他們是孩子們的第二個家。參觀過程中,，我看到每一個老師都十分敬業(yè)和愛心,。在教室里，他們與孩子輕松愉悅地互動,，孩子們在和他們交流中可以自由疏解情緒,。此外，老師們用生動有趣的方式教授知識,，不僅讓孩子們感到親切,，而且對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第五段：總結,。

這次參觀幼兒園,，讓我意識到了幼兒教育的重要性，并且我對幼兒園的管理,、設施和教育模式有了更深入的了解,。總的來說,，這所幼兒園的環(huán)境設施,、教育理念以及教學方式，都讓人有信心將孩子交到他們的手中,。相信他們能夠以高度的認真負責和愛心,，讓孩子在盡可能寬松、舒適的環(huán)境中快樂成長,，成為一位有愛心,、責任感和獨立自主的小孩子。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇十一

4月20日,，我有幸參加了市教育局組織的`外出參觀學習活動,，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園,。能夠走出去，去了解外面當前的幼兒園教育思想理念,，我覺得這種機會相當來之不易,，所以倍感珍惜，此次觀摩學習的確讓我獲益匪淺,，下面就我所看到的談談自己的幾點體會,。在看幼兒園的環(huán)境時，他們各有特色讓我感覺耳目一新,，眼前一亮,。教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息,。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護環(huán)境,，也是合理利用資源,，這一點非常可取,，墻壁上還貼了許多幼兒作品（如繪畫,、折紙），從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展,。而且周圍的綠化也搞的非常好,。各個活動室所有的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣圖書角,，植物角特別豐富，還設置有小小廚房,，超市,，來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園,，都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，耐心而又富有才情的教師隊伍，這里的每個孩子,，都是健康快樂的生活學習,，能夠享受自由與尊重，每個寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞,，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的,。

隨后的幾天里，我們又一起在教育局領導帶領下,，與各個幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗做法及園本教研的開展情況,、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋,。通過學習座談,，讓我又一次學到了更多工作經(jīng)驗。

做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風,，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水,。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍,，然后用消毒水擦洗第二遍,，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈,?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具,、口杯,、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習,，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心,。

幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起,，一開始就要教育幼兒要先后有序,，像排隊喝水、不要互相擠撞,，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊,，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的'來好嗎,？”孩子們異口同聲說“好”,！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了,。又如,，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手；良好進餐,，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長,。

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學習各種理論與知識,，多學習像“衛(wèi)生保健”,、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”,、等有關的理論與知識,，這樣,，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好,，在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課,。

不管什么時候，什么情況下,，孩子的安全應該放在首位,，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性,，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況,，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑,，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園,。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系,。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇十二

公立幼兒園是每個孩子成長中的重要階段,，能夠為孩子營造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的好習慣和社交能力,。在家長選擇幼兒園的時候,，要對幼兒園進行詳細的考察。本文作者為一位家長,，近日對一所公立幼兒園進行了參觀,，以此為題分享自己的心得體會。

第二段：設施環(huán)境。

在進入幼兒園,，第一印象給人的感覺就是整潔,、寬敞。幼兒園的教室采用了開放式空間,，讓孩子們可以自由地在活動區(qū)域之間穿梭,。墻上掛滿了畫作、拼貼板和幼兒們的手工作品,，展現(xiàn)出孩子們的創(chuàng)造力。同時,，幼兒園的設施也很完備,，有專門的區(qū)域供孩子們娛樂和鍛煉，包括各種玩具,、運動設施等,。

第三段：師資質(zhì)量。

當我們走進教室,，可以看到各位老師們在認真地為孩子們上課或帶領孩子們進行游戲,。這里的老師看起來很親切，同時也能感受到他們對孩子們的愛和關懷,。通過和老師們的交流,，可以發(fā)現(xiàn)他們受過專業(yè)的幼教培訓，在處理孩子們的問題時也有很好的方法,。此外,，他們也給予了孩子們非常多的鼓勵和贊美，讓孩子們在課堂上享受到學習的快樂,。

第四段：家園聯(lián)系,。

幼兒園注重與家長的溝通，每天都發(fā)放《家園共育》的電子版,，介紹孩子們每天的情況和課程,，以及教師對孩子們的評價。家長也可以通過這種方式了解孩子們在幼兒園的表現(xiàn)和學習情況,，并及時和老師進行溝通,。此外，幼兒園還會根據(jù)孩子們的個性特點和表現(xiàn)不同,，為孩子們量身定制學習計劃,，有效地促進孩子們?nèi)姘l(fā)展。

第五段：總結,。

總的來說,，參觀這所公立幼兒園令我很滿意。這里不僅為孩子們提供了良好的學習環(huán)境，還注重孩子們的個性發(fā)展和與家長的聯(lián)系,。通過這次參觀,，我也更加深刻地認識到幼兒園在孩子成長過程中的重要性，希望每個孩子都能在幼兒園里收獲快樂和成長,。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇十三

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務能力和教學水平,，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學習的活動,。其中我園有6位教師參加了這次活動,。

一大早，我們在園長的帶領下,，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途,。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園,、城區(qū)幼兒園,、店子中心園、興福實驗園,、興福社區(qū)幼兒園,。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察,、交流,，都能感受到他們團結、進取,、敬業(yè),、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中,，我們主要通過看,、問、查閱檔案等形式去參觀學習,。通過此次學習,，我感覺受益匪淺。通過看,，我們了解了每所幼兒園的特色,，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有,，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子,，從各個角度考慮,，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角，植物角特別豐富,，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長變化,，然后把觀察結果記錄到本子上。通過讓幼兒種植,、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神。

通過問,，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類,、水果等,，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲,、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動手操作能力,，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數(shù)字,，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋,，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,，使每個幼兒在不同水平上得到提高,。

總之，通過這次參觀學習,，讓我們開闊了眼界,，學到了很多。在今后的工作中,，我們將認真學習別人的優(yōu)點,，改正自己的不足，不懂,、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!

4月,，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動,。14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習,。xx幼兒園即局第二實驗幼兒園,，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動,。

開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況,、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動,，然后參觀幼兒園班級環(huán)境,，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。

通過參觀,，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”,，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,，要好開展的多。因為它比較好理解,，涵蓋面窄,，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難,。參觀后讓我感觸最深的幾點是：

一,、環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩，亮點頗多,。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題,。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪,，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義,。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū),、鉆爬區(qū),、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等,，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序,，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚,，支柱用棉布纏繞包裹,，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋,、皮球等,，供幼兒擊打。

教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋,，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上,，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳,、今昔對比,、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田,，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了,。

(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好,、小小草坪我不踩,、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔,、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布,、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做,、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯,，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個班級都設有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表,、大中小班幼兒每日飲水量,。各班分別用點心盒、牙膏盒,、煙盒,、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干,，每種顏色的吸管分別代表集體活動后,、操節(jié)活動后、午睡起床后,、戶外活動后,、游戲活動后、其他活動后的喝水標志,，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號,，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀,，教師,、家長也可一目了然，便于督促,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任,，首要的就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時代的幼兒教師,，通過此次對上海兩所示范園(山東中路幼兒園,、東苑半島音樂幼兒園)的參觀學習，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變,，同時聯(lián)系幼教當前形式,，我們認為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放,、由靜態(tài)走向動態(tài),、由專家走向教師和學生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程,。21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀,，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心,，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀,、學習觀,、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面,、和諧,、富有個性的發(fā)展為目標。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求,，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求,。讓幼兒充分參與、積極探索,，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物,，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體;同時也是貫徹落實《綱要》的一個平臺,，是教育理念和教育實踐之間的一座橋梁,。它的時代特點不言而喻，時代需要我們轉(zhuǎn)變觀念,，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實《綱要》的平臺,。

通過《幼兒園建構式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨,，服從于使每個幼兒全面地,、和諧地、富有個性地發(fā)展的學前教育總目標,，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動中,。《幼兒園建構式課程》電子商務資料庫以主題為主線,，將“環(huán)境創(chuàng)設,、家園共育,、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍家暈檎n程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”,。就內(nèi)容而言,，建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動建構”,。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗,，是與兒童渴望探索,、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人,、事、物密切聯(lián)系的,。就實踐的方法和策略而言,，建構式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索,、區(qū)角活動,、日常活動多項活動的有機整合,，五大領域聯(lián)結整合,。課程的主體是幼兒。它注重學習過程,、注重生成,、注重互動、注重合作,，但不輕視學習結果,、教師的預設和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結果、生成和預設,、互動與主動,、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長,，都成為課程的建構者和創(chuàng)造者,。因而，教育必須貼近幼兒的真實生活,，重視他們的經(jīng)驗和興趣,，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識,、經(jīng)驗和技能,，同時在情感、個性,、社會性等方面得到發(fā)展,。通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中,，我們將用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、民主的學習環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間,。太陽每天都是新的,，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,，我們才能贏得新世紀的輝煌,。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇十四

初次參觀幼兒園是一件令人興奮的事情，對于家長來說是了解幼兒園教育環(huán)境的重要步驟,。在這個過程中,，家長可以了解到幼兒園的師資力量、教學設施的先進性以及幼兒園的課程設置,。我也經(jīng)歷了這一段經(jīng)歷,，下面將給大家介紹我的心得體會。

第二段：對幼兒園環(huán)境的看法,。

首先,，我被幼兒園的環(huán)境所吸引。一進門,，我便看到了干凈整潔的花園,，散發(fā)著淡淡的清香，讓人感到輕松愉悅,。教學樓的外墻被涂成了明亮的顏色,，更顯得富有活力。幼兒園設有各種各樣的教室和活動室,，如繪畫室,、音樂室、游戲室等,，這些設施能夠滿足孩子們的多種學習需求,。

第三段：對師資力量的認識。

其次,，我了解到幼兒園有一支素質(zhì)很高的教職工隊伍,。在參觀幼兒園的過程中，我遇見了一位年輕的老師,。她熱情地向我介紹了幼兒園的教學方法,，并詳細解答了我所有的問題。我也看到了孩子們和老師之間的信任關系,，孩子們對老師充滿了信任和感激,。我相信，有這樣的師資力量,，孩子們能夠得到更好的教育。

第四段：對幼兒園課程的認識,。

在參觀幼兒園的過程中,，我也了解到了幼兒園的課程設置,。比如，每天的課程包括語言,、數(shù)學,、科學、社會事務,、音樂,、藝術等各個方面。這些學科的課程安排合理,，可以充分激發(fā)孩子們的學習興趣和潛力,。此外，幼兒園也注重孩子們的健康,，安排豐富多彩的體育活動和戶外探索活動,。

第五段：總結。

初次參觀幼兒園是一次愉悅的經(jīng)歷,。通過這次參觀,，我更深入地了解了幼兒園的教學環(huán)境、教學方法和課程設置,。我覺得,，選擇一個好的幼兒園對孩子的成長非常重要，而這次參觀讓我更加堅定了在這所幼兒園給孩子報名的決心,。最后,，我希望所有的家長都能夠認真參觀幼兒園，為孩子選擇一個好的教育環(huán)境,。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇十五

近日,，我有幸參觀了三所不同的幼兒園，分別是華光幼兒園,、陽光幼兒園和童心幼兒園,。這次參觀讓我對幼兒園教育有了更深入的了解，也讓我更加認識到優(yōu)質(zhì)幼兒園教育的重要性,。在這篇文章中,，我將和大家分享我的參觀心得體會。

首先,，我對參觀的三所幼兒園的環(huán)境印象非常深刻,。首先參觀的是華光幼兒園，它位于繁華的市中心,，園內(nèi)擁有寬敞明亮的教室和多功能的活動室,。幼兒園的外墻被點綴著五彩斑斕的涂鴉，給人一種歡快活潑的感覺。接著參觀的是陽光幼兒園,，它坐落在一個安靜的小區(qū)內(nèi),，園內(nèi)有大片的綠化植被和多樣的戶外活動設施。最后參觀的是童心幼兒園,，這所幼兒園建筑獨特,，融入了自然元素。幼兒園后面有一個小型花園,，種植了各種花草樹木,，讓孩子們在自然中學習和成長。通過這次參觀,，我認識到一個良好的幼兒園環(huán)境對孩子的學習和成長起到了至關重要的作用,。

其次，我對參觀的三所幼兒園的教育理念和課程設置也進行了了解,。華光幼兒園注重培養(yǎng)孩子的各方面能力,，他們提供了豐富多樣的興趣班，如音樂,、舞蹈,、美術等，幫助孩子發(fā)展自己的特長,。陽光幼兒園則注重培養(yǎng)孩子的社交能力和團隊意識,，他們經(jīng)常組織團隊活動，讓孩子們學會合作,。童心幼兒園則強調(diào)孩子的自主性和創(chuàng)造性,，他們提供了豐富多樣的玩具和教具，讓孩子們自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。通過這次參觀,，我認識到不同幼兒園有不同的教育理念和課程設置，家長在選擇幼兒園時應根據(jù)孩子的需求和興趣來選擇,。

此外,，我對參觀的三所幼兒園的師資力量也做了一定了解。華光幼兒園的教師團隊年輕而充滿活力,，他們有著專業(yè)的教育背景和豐富的教學經(jīng)驗,。陽光幼兒園的教師團隊中既有經(jīng)驗豐富的老師，也有年輕的新鮮血液,，他們相互合作,，互相學習。童心幼兒園的教師團隊非常注重孩子的個性和特點,，他們給予孩子們更多的關懷和關注,。通過與這些幼兒園的老師交流,，我深深地感受到了幼兒園教師的責任和使命感。

最后,，我對參觀的三所幼兒園的家長參與度也有了一些了解,。華光幼兒園非常注重家校合作,，他們經(jīng)常組織家長會和家長培訓,，與家長共同討論孩子的成長。陽光幼兒園也有類似的家長活動,，家長可以參與到幼兒園的日常管理和教學中來,。童心幼兒園則提供了一個線上家校互動平臺,，家長可以通過該平臺與老師進行溝通和交流,。通過這次參觀，我認識到家長的積極參與對于孩子的教育起到了重要的推動作用,。

通過這次參觀,，我對于幼兒園教育有了更加深入的了解和認識。一個優(yōu)質(zhì)的幼兒園不僅能提供良好的環(huán)境和多樣化的課程,，更能培養(yǎng)孩子的思維能力,、創(chuàng)造力和社交能力。此外,，家長的積極參與也是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán),。希望我們的幼兒園能夠不斷完善，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和更全面的成長機會,。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇十六

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設與教育內(nèi)容相關的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性,，展開生活,，從而促進幼兒全面發(fā)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設都是以幼兒為主體,，每一處幼兒園甚至每一層教學樓、每一個班級都有自己的設計主題,，設計的內(nèi)容都能與幼兒互動“對話”,，能極大地提高孩子們學習的主動性和積極性，而且內(nèi)容豐富多彩,。安全愉快,、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦,、益智健體,、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒,，使他們喜不自禁,、樂此不疲地在環(huán)境中活動，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn),、想象創(chuàng)造,，在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識,、鍛煉能力,，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感,、行為,、習慣、知識,、技能,、個性等。在幼兒教育中,，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展,。因此，作為幼教工作者,，就應努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境,，使每個孩子在原有基礎上不斷得到全面、和諧的發(fā)展,。

參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設中,，都展示了孩子們的動手作品，這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性,，使幼兒積極,、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來，使幼兒的思維力,、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的.教育影響作用。所以,，我覺得,，在環(huán)境創(chuàng)設中，要為幼兒提供機會,，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者,。孩子的作品雖然顯得粗糙,、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力,。

在所展示的孩子們的作品中,，廢舊材料的利用所占的比例比較大，這樣孩子們在動手制作的工程中,，不但鍛煉了動手動腦的能力,，而且還滲透了環(huán)保的意識。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會,，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn),，是激發(fā)幼兒主動探索的前提,。

在參觀的過程中,，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動空間，每個班級都有自己的特點,，都有自己的主題,，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實際，如小小診所,、小吃店,、小商店等等，孩子們都不陌生,，讓孩子們親自參與到活動中,，體驗不同勞動的辛苦，不同游戲的快樂,，尤其是在淄博實驗幼兒園及分園里德區(qū)角活動,，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室,，孩子們在這里做各種游戲,、各種活動、既培養(yǎng)了他們的動手動腦能力,，又培養(yǎng)了他們的合作意識,，使孩子們從小就在這個小小的“社會”里得到鍛煉。

通過三天的學習,，我學多了很多,，體會很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點,，興趣傾向,，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石,，引領他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界,。在以后的環(huán)境創(chuàng)設中,，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美,。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇十七

園領導的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園,。在這2小時的學習過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認真看,認真記,有了不少的收獲，感受很深,。我們每到一處幼兒園,，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊伍,，通過觀察、交流,，都能感受到他們團結,、進取、敬業(yè),、樂業(yè)的精神,。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨,。

1.城關幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富,。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料,、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適,。

2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩,、個性十足。整個布局像童話中的城堡,，并且極具中國特色,，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高,，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,，一件件獨具匠心的作品,，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念,，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色,。這所幼兒園教室里,，設施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味,，能夠使幼兒在玩中學在學中玩,，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富,，合理根據(jù)幼兒年齡段設置,，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展,。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度,，并且能發(fā)揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服,，將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯(lián)系,，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

3.兩廠幼兒園：一進幼兒園大門,，我們就被它現(xiàn)代的外部設計所吸引,。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳,，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩,，現(xiàn)代與童趣味結合著各個布局,，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領下參觀了她們的教室,，各班的活動室布置各具特色,，主題墻面、空間掛飾,、區(qū)域設置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化,。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關懷、注重幼兒的個性發(fā)展,，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間,。

這次學習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦,，我深受感動,，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：

1.采取多種形式學習,。多讀一些專業(yè)方面的書,，也可以利用網(wǎng)絡學習。

2.環(huán)境創(chuàng)設做到尊重兒童,，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度,。給小朋友看的全在低處,，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現(xiàn)科學發(fā)展觀和和諧社會,。幼兒園的教師也應該學習時政,。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間,。

3.細心,、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的,。我應該做到,，做每一件事都要細心。對家長,、對孩子要有耐心,。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神,。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心,。

4、轉(zhuǎn)變教學觀念,，在組織活動中,，要做到始終以“支持者、合作者,、引導者”的角色參與其中,。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié),，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，再一起想辦法解決。

總之,，通過這次參觀學習,，讓我們開闊了眼界，學到了很多,。在今后的工作中,，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足,，不懂,、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平,，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、民主的美麗的活動環(huán)境,！

參觀幼兒園心得體會和感悟篇十八

初次參觀幼兒園,，感觸頗深。走進幼兒園,，就仿佛進入了一個充滿童趣和童心的世界,。這次經(jīng)歷讓我深深體會到，幼兒園教育不僅是為孩子輸送知識和技能,，更是為了塑造孩子完美的人格和優(yōu)秀的社會角色,。

第二段：環(huán)境氛圍。

這所幼兒園的環(huán)境十分溫馨舒適,。一進門,，就有一片大草坪和苗圃，孩子們正與老師一起打掃衛(wèi)生和種花盆,。教室里也充滿了童趣,，墻上掛滿了孩子們的畫作和手工制品，書架上擺放著豐富的兒童讀物和玩具,。整個空間都被精心打造,，讓孩子們在學習和玩樂之間感受快樂。

第三段：教育理念,。

這所幼兒園以“健康成長,、快樂學習”為教育理念，致力于培養(yǎng)孩子積極向上,、樂于助人,、有獨立見解和勇于探索的品質(zhì)。在游戲中學習,，將抽象的概念進行具象化，讓孩子們在充滿趣味的游戲中理解知識,，并不斷開拓自己的天地,。同時，老師們注重孩子性格的培養(yǎng),，每日展開陽光心理教育,，引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

第四段：互動體驗,。

在參觀過程中,，我還有幸參與了幾個互動體驗項目，感受到了孩子們在課堂上的學習氛圍和學習方式,。例如,，在科學課上，老師讓孩子們親自進行實驗,，觀察化學反應,，了解科學原理,；在音樂課上，老師結合唱歌和樂器演奏,，讓孩子們擁有了自信和表達欲望,；在美術課上，老師引導孩子們動手創(chuàng)作,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。各個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，相得益彰,，讓孩子們在玩樂中得到了自我成長,。

第五段：總結。

總之,，初次參觀幼兒園,，讓我受益匪淺。在這里,，我不僅看到了孩子們快樂學習的場景,，更看到了教育者的奉獻和孩子們的成長。幼兒園教育作為孩子們學習生涯的起點,，應該抓住孩子敏感期的敏感點,，從生活、語言,、思維,、藝術等多個方面全面發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的多元智能，打造具有創(chuàng)新和競爭力的人才,。我相信,，在這樣一個良好的教育氛圍中，每一個孩子都可以成為閃亮的明星,。

參觀幼兒園心得體會和感悟篇十九

這幾天全市有四所幼兒園開放,，在園領導的關心下，今天,，我和一位老師來到了實驗幼兒園,，通過這次學習，使我受益多多,，感觸也頗深,，下面總結一下自己的一點體會。

進教學樓,，走廊全是孩子們的作品,，環(huán)境創(chuàng)設也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動手、動腦能力,。各個區(qū)域活動簡單明了,，知識他們活動的東西有點少，種植區(qū)還是不錯的,，不光是種了花,、草，還種了大蒜等東西,。

它是怎么說的?”孩子們會根據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了,，醒來后它給小松鼠打電話，它說,，喂,，小松鼠嗎？春天來了,，樹上的雪融化了,，快出來玩吧！”教師馬上根據(jù)幼兒的回答,，出示小黑熊,、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話12345,，教師根據(jù)幼兒在理解的基礎上,，引導幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會給誰打電話呢?同樣根據(jù)幼兒的回答,，再貼上小白兔的電話23451,，這時，教師又讓孩子們觀察比較一下,，就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了,，在教師的引導下，幼兒就很容易掌握下面學習小花蛇,、小狐貍,、小黑熊的電話號碼和對話的內(nèi)容了。我感覺教師講解的很不錯,，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很容易理解,。