為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

選課走班實(shí)施方案篇一

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，尊重學(xué)生個(gè)性差異，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主選擇權(quán),，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要,；建立科學(xué)有效的選課制度和選課指導(dǎo)體系，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,。

（一）學(xué)生自主。充分尊重學(xué)生自主選擇和發(fā)展的權(quán)利,，尊重學(xué)生的個(gè)人興趣,、特長、學(xué)習(xí)能力及發(fā)展方向,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，學(xué)生自主選課并確認(rèn)，老師和家長可以提供參考意見,，但不可以替代學(xué)生選擇,。

（二）因校制宜。學(xué)校要充分考慮選課走班所需辦學(xué)條件,、師資,、課程特色等情況，做好教育教學(xué)資源的統(tǒng)籌配置,，為選課走班教學(xué)提供基礎(chǔ)保障,，努力為不同的學(xué)生提供個(gè)人發(fā)展平臺,。

（三）科學(xué)指導(dǎo)。立足長遠(yuǎn),，對學(xué)生興趣,、特長、學(xué)業(yè),、專業(yè)發(fā)展方向等進(jìn)行全面客觀的分析,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，努力做到既滿足升學(xué)考試需要,，又有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,，幫助學(xué)生選擇適合個(gè)性發(fā)展的選課方案。

（四）創(chuàng)新管理,。探索行政班與教學(xué)班并行的教學(xué)管理模式,，建立相應(yīng)的配套制度，加強(qiáng)信息化建設(shè),，逐步建立健全選課走班教學(xué)管理機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革,。

（五）有序推進(jìn),。有序推進(jìn)學(xué)生選課，第一步先完成學(xué)生科目選擇的數(shù)據(jù)收集,；第二步根據(jù)學(xué)生第一次的科目選擇,，結(jié)合學(xué)校的客觀條件（師資、教室等）進(jìn)行部分調(diào)整,；第三步進(jìn)行選課指導(dǎo),，為學(xué)生最終選課把好方向；第四步學(xué)生第二次選課調(diào)整機(jī)會(huì),，調(diào)整確定后實(shí)施選課走班教學(xué),。

建立切合學(xué)校實(shí)際情況的選課走班方式、教學(xué)組織形式,、管理制度,，確保選課走班教學(xué)運(yùn)行機(jī)制有效實(shí)施，促進(jìn)教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,。

（一）合理設(shè)定學(xué)科組合,。各普通高中學(xué)校要在借鑒前期試點(diǎn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)做法基礎(chǔ)上，結(jié)合自身辦學(xué)傳統(tǒng),、校舍數(shù)量,、學(xué)科優(yōu)勢、師資配備,、辦學(xué)定位,、生源實(shí)際和高等學(xué)校招生對選考科目的要求,，合理設(shè)定學(xué)科組合。

（二）精心指導(dǎo)學(xué)生選課,。選課走班,，選課是重點(diǎn)。各普通高中要加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生理想,、心理、學(xué)習(xí),、生活和生涯規(guī)劃等方面教育和指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)興趣特長、學(xué)科優(yōu)勢,、專業(yè)發(fā)展趨向,、普通高等學(xué)校招生要求，按照“學(xué)其所好,、考其所長”的原則,，揚(yáng)長避短，自主選科目組合,。學(xué)校應(yīng)按照“選課志愿征集--模擬選課走班---適當(dāng)調(diào)整---正式實(shí)施”的選課走班教學(xué)的程序進(jìn)行,，為學(xué)生提供更適合的選課過程。

（三）做好編班工作,。學(xué)校確定開設(shè)的科目組合后,，根據(jù)各組合學(xué)生人數(shù)，按照組合編班,，人數(shù)較多的組合,，可采取分層次編班，同時(shí)應(yīng)保持固定,。走班學(xué)科實(shí)行教學(xué)班編班,。

（四）加強(qiáng)班級管理。實(shí)行行政班和教學(xué)班雙軌管理,，構(gòu)建行政班與教學(xué)班,、班主任和任課教師制有機(jī)結(jié)合的班級管理制度。教學(xué)班是學(xué)生選課走班形成的班級,，學(xué)生除在原來的行政班學(xué)習(xí)之外,，根據(jù)自己所選的課程參加教學(xué)班學(xué)習(xí)。要設(shè)立教學(xué)班的班主任,，負(fù)責(zé)教學(xué)班的管理工作,。教學(xué)班任課教師負(fù)責(zé)本課堂學(xué)生考勤、紀(jì)律等管理，并及時(shí)與行政班,、教學(xué)班的班主任溝通,，防止出現(xiàn)學(xué)生管理上出現(xiàn)的空檔，實(shí)現(xiàn)無縫隙化管理,。建立教學(xué)班級組織,，協(xié)助班主任管理班級和協(xié)助任課教師做好學(xué)生作業(yè)的收集等工作。

（五）加強(qiáng)課程建設(shè),。各普通高中學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)普通高中新課程實(shí)施方案,，科學(xué)制定并落實(shí)每學(xué)期、每學(xué)年,、三年課程計(jì)劃,，整體設(shè)計(jì)高中三年課程。開齊開足必修課程,，創(chuàng)造條件開好選擇性必修課程,，積極開發(fā)精品選修課程，努力滿足學(xué)生多層次學(xué)習(xí)需要,。積極推行國家課程校本化,、校本課程特色化，面向全體,，尊重個(gè)體,，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的特色課程體系,。

（六）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,。各普通高中學(xué)校要探索與選課走班教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量管理制度，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，積極探索區(qū)域內(nèi)教育質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)的科學(xué)方法,，建立過程性與終結(jié)性、定性與定量,、教師個(gè)人與教研組團(tuán)隊(duì)評價(jià)相結(jié)合的多元化評價(jià)體系,。

（一）第一階段（2022年1月底前），向?qū)W生和家長宣傳高考綜合改革的內(nèi)容,、選課走班的辦法,；結(jié)合本學(xué)期期中考試和期末考試成績,，指導(dǎo)學(xué)生選課，征集學(xué)生選課志愿。學(xué)校初步確定開設(shè)科目組合,。

（二）第二階段（2022年2月份--2022年6月份）,，各學(xué)校進(jìn)行模擬選課走班教學(xué)（具體時(shí)間由各學(xué)校確定）,。在這階段可允許學(xué)生調(diào)整科目組合,。

（三）正式實(shí)施階段（2022年9月開始）,。高一學(xué)年完成4門必修課程和全區(qū)學(xué)業(yè)水平考試,。在這階段可允許少量學(xué)生調(diào)整科目組合,。2022年秋季學(xué)期開始正式實(shí)施選課走班教學(xué),。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各普通高中學(xué)校要充分認(rèn)識選課走班教學(xué)是高考綜合改革的必然要求，是尊重學(xué)生個(gè)性差異,、滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展需求的重要舉措,，是新形勢下全面深化課程教學(xué)改革的重要任務(wù)。各普通高中學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對選課走班工作的領(lǐng)導(dǎo),，建立健全工作機(jī)制,，切實(shí)保障選課走班工作穩(wěn)步有序推進(jìn)。

（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)保障,。市,、縣兩級教育部門要根據(jù)學(xué)校需求測算情況，統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教學(xué)資源,，切實(shí)加大資源建設(shè)與保障力度,，滿足實(shí)際教育教學(xué)需求。各普通高中學(xué)校要充分挖掘校內(nèi)外資源,，充分利用實(shí)驗(yàn)室,、功能教室、圖書館和學(xué)校周邊社會(huì)公共資源開展走班教學(xué),，盡可能滿足學(xué)生選課需求,。加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，充分運(yùn)用信息技術(shù),，逐步實(shí)現(xiàn)選課,、排課、管理,、評價(jià)等管理活動(dòng)智能化,。各級教研部門要加強(qiáng)教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容改革和學(xué)生選課工作的研究和指導(dǎo),。各高中教育集團(tuán)牽頭學(xué)校要主動(dòng)召集成員學(xué)校共同研究選課走班工作,，努力提高科目組合設(shè)定的針對性和實(shí)效性，著力提高選課走班教學(xué)的質(zhì)量,。

（三）加強(qiáng)師資建設(shè),。各級教育行政部門和普通高中學(xué)校要結(jié)合選課走班教學(xué)推進(jìn)情況，定期開展培訓(xùn),，加強(qiáng)每一名教師的選課走班教學(xué)能力,。各普通高中學(xué)校要合理評價(jià)教師的工作績效，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，通過過程評價(jià),、增值評價(jià)和團(tuán)隊(duì)評價(jià)等方式，構(gòu)建適應(yīng)高考綜合改革的教學(xué)評價(jià)模式,，激發(fā)教師工作熱情,，充分發(fā)揮教師積極性,。

（四）加強(qiáng)輿論宣傳。各縣（市,、區(qū)）教育行政部門,、各普通高中學(xué)校要采取多種方式，做好選課走班教學(xué)宣傳和解讀,，加深師生,、家長對選課走班教學(xué)改革意義、步驟,、方法的認(rèn)識,，爭取社會(huì)各界的理解與支持。

選課走班實(shí)施方案篇二

組長：

副組長：

成員：

1,、提前與學(xué)生和家長宣傳新中考,，及新中考可能帶來的模式。本年級從20xx年8月15日第一次報(bào)到就通過家長會(huì)和學(xué)生大會(huì),、班主任等渠道與家長和學(xué)生宣傳新中考可能帶來的變化和模式,，希望學(xué)生和家長能夠更早地接觸和了解新中考，提前做好準(zhǔn)備,。

2,、開展各項(xiàng)活動(dòng)，例如名師講壇,，邀請年段學(xué)校名師為學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)及新中考背景下的專業(yè)介紹與分析,，促進(jìn)學(xué)生對各學(xué)科的進(jìn)一步了解;開展職業(yè)生涯指導(dǎo)系列活動(dòng)，邀請來自各行各業(yè)的家長從職業(yè)特點(diǎn),、專業(yè)需求,、職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)發(fā)展等方面來介紹相關(guān)職業(yè),，為學(xué)生拓展視野,，形成一定的職業(yè)期待。

3,、開展模擬選課,，了解學(xué)生學(xué)科動(dòng)向。初一下學(xué)期進(jìn)行了3次模擬選課,，了解了學(xué)生大致的學(xué)科情況,。并根據(jù)這些情況進(jìn)行選課走班方案的預(yù)制定。

1,、4月份“3+1+2”方案正式確定后,，學(xué)校迅速研究政策，并在學(xué)校內(nèi),、外進(jìn)行調(diào)研,，根據(jù)我校具體硬件,、軟件及學(xué)生模擬學(xué)科情況制定了初步的選課分班方案并在一周內(nèi)召開學(xué)生大會(huì)和家長會(huì)，將“3+1+2”的具體規(guī)則與要求及我校的初步方案告知學(xué)生與家長,，為學(xué)科做好準(zhǔn)備。

2,、我校選課方案的基本原則是調(diào)動(dòng)學(xué)校的最大化資源,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生的自主選擇權(quán),，開放12種組合供學(xué)生自主選擇,。

1、選課,。期末考后第一時(shí)間按照之前告知學(xué)生和家長的方案,。將成績發(fā)給家長與學(xué)生作為學(xué)科參考。利用廈門信息港平臺,，組織學(xué)生完成學(xué)科,。

2、分班,。按照學(xué)生所選課目情況,，對成績進(jìn)行換算進(jìn)行分班。即上學(xué)期成績占20%下學(xué)期成績占80%,，語數(shù)英,、物理、歷史按原始分計(jì)算在加上學(xué)生所學(xué)2科的標(biāo)準(zhǔn)分,。首先,，我校選擇物理的學(xué)生由505人，選擇歷史的學(xué)生由201人,。因此據(jù)此分成10個(gè)物理班與4個(gè)歷史班,，組成行政班;另外根據(jù)4選2，12總組合的選課結(jié)果,，采取兩兩結(jié)合的方案進(jìn)行教學(xué)班的分班,，最終分成14個(gè)教學(xué)班。例如同時(shí)選擇化學(xué)與生物的同學(xué)有165人,，就分成4個(gè)化生班,。

3、排課,。按照分班的情況,，結(jié)合少走班的原則與各學(xué)科教研時(shí)間等條件與信息港的工作人員一同探討排課方案。經(jīng)過數(shù)次的打磨,、優(yōu)化形成目前的方案,。每天上午,，學(xué)生在行政班的教室上課，上課科目主要是語數(shù)英,、歷史與物理,。下午，學(xué)生進(jìn)入對應(yīng)的教學(xué)班教室上課,，下午上的科目主要是語數(shù)英,、歷史、物理外的其他所有科目,。這樣學(xué)生每天上午和下午的班級都是固定的,，一天只要走一次即可，部分同學(xué)甚至不用走班,。只有在星期三上午第四節(jié),，因?yàn)檎n排不開，需要多走一次,。

4,、走班。27日學(xué)生正式開始上課,，在學(xué)生來校之前年段已經(jīng)將方案和分班結(jié)果通過網(wǎng)絡(luò)告知學(xué)生與家長,。在教室門口也將學(xué)生名單，上午,、下午課表都粘貼公布,。27日的上課秩序井然，學(xué)生都能很快地找到自己的教室,。一個(gè)學(xué)期下來,，運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。

選課走班實(shí)施方案篇三

為深化學(xué)校課程改革,，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，學(xué)校決定本學(xué)期進(jìn)一步深入實(shí)施拓展性課程“走班選課”教學(xué),，為保證拓展性課程“走班選課”的有序開展,，特制訂本方案，具體內(nèi)容如下：

1,、鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的愛好特長,，開發(fā)拓展性課程，編撰課程資料,，盡可能的形成校本教材,，報(bào)學(xué)校審核。

2、學(xué)校審核后確定課程,，制作成海報(bào)在宣傳欄中宣傳,，向全體學(xué)生公示。

3,、依據(jù)學(xué)生的學(xué)科興趣,、發(fā)展?jié)撃堋⑽磥戆l(fā)展的要求,、學(xué)生與家長的共識,、以及教師指導(dǎo)意見等，引導(dǎo)學(xué)生通過自主選課平臺自主選課,。

4、學(xué)生選課報(bào)名結(jié)束后,，組成新的班級,，按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)開展拓展性課程教學(xué)。

5,、制定和完善拓展性課程評價(jià)方案,，每學(xué)期末對學(xué)生的拓展性課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)與評價(jià)。

本方案從第6周開始實(shí)施,，本學(xué)期初一,、初二拓展性課程“走班選課”統(tǒng)一在雙周周三團(tuán)隊(duì)課進(jìn)行。

1,、學(xué)生：

(1)及時(shí)到達(dá)指定教室候課,，不得無故遲到、早退,、曠課,，不得在教室滯留，不得隨意調(diào)換上課班級;

(2)上課須帶筆記本,，自覺遵守課堂紀(jì)律,，認(rèn)真聽講，不得在上課期間做作業(yè);積極參加課堂活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng),。

2,、指導(dǎo)教師：

(1)指導(dǎo)教師在第6周周一前去圖書室選擇一本教材，或去書店購買一本教材(憑發(fā)票報(bào)銷),，作為拓展性課程“走班選課”教材;

(2)第一次上課前組織部分學(xué)生打掃好上課教室的衛(wèi)生,，桌椅擺放整齊;

(3)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備,，充分尊重學(xué)生的興趣,、潛能和未來發(fā)展的要求;上課時(shí)盡可能地做到講練結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;

(4)教案寫在“走班選課”活動(dòng)記載本上，要求每節(jié)課寫兩課時(shí)的教案,，一學(xué)期寫14節(jié)左右的教案;

(5)按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)開展課程教學(xué),，有事不能正常開課的，必須提前向?qū)W校教學(xué)處報(bào)告,，作好調(diào)課安排并及時(shí)通知學(xué)生;

(6)上課期間指定一名學(xué)生做好點(diǎn)名工作,，對無故不參加的學(xué)生及時(shí)與班主任聯(lián)系，并納入期末評價(jià);

(7)安排學(xué)生做好上課教室電燈,、門窗的開關(guān)工作,，課后組織學(xué)生打掃好教室衛(wèi)生。

3,、班主任：

(1)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)對學(xué)生的選課指導(dǎo);

(2)報(bào)名方法和時(shí)間：0批和1批學(xué)生名單已由指導(dǎo)老師確定，不用再選課報(bào)名,，具體名單見附件,，其余學(xué)生進(jìn)入學(xué)校外網(wǎng)選課系統(tǒng)自主選課報(bào)名，請班主任老師先自己登錄一次,，然后對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo);

報(bào)名時(shí)間：10月8日——10月10日,，報(bào)名需在學(xué)校進(jìn)行;

(3)第6周周三上課前把學(xué)生所報(bào)課程名稱,、上課地點(diǎn)等信息在班級公告欄進(jìn)行公示,，告知學(xué)生所報(bào)課程名稱,、上課地點(diǎn)及應(yīng)注意事項(xiàng);

(4)高度重視走班選課活動(dòng)，積極配合各指導(dǎo)教師開展“走班選課”教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,，督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加、認(rèn)真學(xué)習(xí),。

4,、學(xué)校：

(1)加強(qiáng)拓展性課程“走班選課”的過程管理，對拓展性課程的開展情況進(jìn)行不定期的檢查,，確保拓展性課程“走班選課”教學(xué)的正常開展;

(2)及時(shí)做好指導(dǎo)教師的月績效考核工作,。

選課走班實(shí)施方案篇四

莒縣四中選課走班以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》,、普通高中各科的《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《山東省普通高中選課指導(dǎo)意見（試行）》為指導(dǎo),，努力實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新，建立行之有效的校內(nèi)選課制度和選課指導(dǎo)體系,，以促進(jìn)素質(zhì)教育改革的順利進(jìn)行,，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德、智,、體等方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人,。

1,、發(fā)給學(xué)生每人一本《普通高中學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，采取自愿報(bào)名的原則，每名學(xué)生進(jìn)行選課,。

2,、教學(xué)班編班：

（1）平行分班：相對于行政班而言，走班的班級稱為教學(xué)班,。根據(jù)學(xué)生選擇的情況,，將各模塊的學(xué)生在單元內(nèi)平行分班，確定各模塊教學(xué)班的數(shù)量和各班學(xué)生名單,，班與班之間要成績均衡,，合理搭配，便于教學(xué)評價(jià),。

（2）確定座次：教學(xué)班學(xué)生的座次安排遵循“同一行政班的學(xué)生座次相鄰,，學(xué)習(xí)小組的成員來自同一行政班”的原則。固定學(xué)生在教學(xué)班的聽課位置,，確定學(xué)生座次表,，注明學(xué)生姓名,、行政班號,。

（3）組建學(xué)習(xí)小組：科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組成績均衡,，分為aa,、bb、cc三層,，選出負(fù)責(zé)任的小組長,，便于合作學(xué)習(xí)和組與組之間的競爭。

3,、編制選課走班課程表：

（1）年級編排出選課走班課程安排表,，發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)年級的課程安排形成自己個(gè)性化的個(gè)人課程表,，并按照年級安排的時(shí)間,、地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）課程表的編排原則：

①同一走班單元同時(shí)排課原則：同一走班單元的學(xué)生必須同時(shí)走班,，同時(shí)上同一學(xué)科,，避免出現(xiàn)學(xué)生無課可上的現(xiàn)象。

②走班教室不連續(xù)使用原則：盡量避免走班教室前后兩節(jié)連續(xù)使用（盡量防止前一批學(xué)生還未完全退出,，后一批學(xué)生在門口等待進(jìn)入現(xiàn)象的發(fā)生）,。

③走班模塊課時(shí)分散原則：從周一到周五，各走班模塊授課時(shí)段與非走班模塊授課時(shí)段盡量交叉。

1,、教學(xué)班管理：①教學(xué)班班主任：

任課教師是教學(xué)班的班主任,，是教學(xué)班的管理核心，全面負(fù)責(zé)教學(xué)班的管理工作,，及時(shí)將學(xué)生的具體情況向原行政班班主任反饋,，問題比較突出的要協(xié)同行政班班主任及時(shí)解決。主要職責(zé)：

a強(qiáng)化德育教育,，形成動(dòng)態(tài)穩(wěn)定的班集體,；b負(fù)責(zé)選出教學(xué)班班長及各小組組長，組建教學(xué)班學(xué)生自主管理委員會(huì),；

c指定不同學(xué)科的科代表,；

d安排好座次；

e安排好衛(wèi)生值日,；

f設(shè)計(jì)考勤登記表,，組織好考勤；

g搞好學(xué)生課堂聽課評價(jià),，維持好教學(xué)秩序,；

h組織好學(xué)科考試及學(xué)分認(rèn)定等。

②教學(xué)班學(xué)生自主管理委員會(huì)：

a班內(nèi)設(shè)一位班長,，直接對任課教師負(fù)責(zé),，如有問題直接和任課教師聯(lián)系。幫助任課教師做好課前準(zhǔn)備,、課前考勤,、課堂紀(jì)律維持、安排值日等常規(guī)工作,。

b組建教學(xué)班自主管理委員會(huì),，成員由班長和來自單元內(nèi)各行政班的學(xué)習(xí)小組的組長組成，負(fù)責(zé)紀(jì)律,、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作,，各小組長每天要向行政班主任匯報(bào)本小組成員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

c組建教學(xué)班學(xué)科班長委員會(huì),，每個(gè)教學(xué)班各科均設(shè)3—5個(gè)學(xué)科班長（課代表）且分別來自不同的行政班,。學(xué)科班長（課代表）一般由學(xué)習(xí)小組擔(dān)任，配合任課教師做好收發(fā)作業(yè),、分發(fā)學(xué)習(xí)材料,、加強(qiáng)與老師的信息交流等工作。

③教學(xué)班學(xué)生守則：

a自覺遵守課堂紀(jì)律,，服從任課教師的管理,，按指定位置就座,，不遲到、不早退,、不曠課,，有事向行政班班主任、教學(xué)班班主任請假,。

b認(rèn)真按照課時(shí)計(jì)劃做好自己的課前準(zhǔn)備工作,，提前2分鐘到達(dá)教室，下課1分鐘迅速離開教室,，保證課間得到休息,。

c自覺愛護(hù)所在教室的公物，不得翻動(dòng)其他學(xué)生物品,。

d認(rèn)真聽課,，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；按時(shí)完成并上交作業(yè),；自覺認(rèn)真地參加模塊考試（包括修習(xí)不合格后的補(bǔ)考）,。

e自覺愛護(hù)所在教室的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂吐,、亂扔?xùn)|西,。走班時(shí)自己的課桌上鎖、清理好自己桌面,，為其他走課同學(xué)提供方便,。來往走班走廊上安靜有序。

2,、行政班管理：

①學(xué)生的日常組織管理工作仍然由原行政班班主任做好,，行政班學(xué)生的表現(xiàn),，是考核班主任的主要依據(jù),。

②除走班上課的學(xué)科外，其他學(xué)科及早晚自主學(xué)習(xí)時(shí)間仍在行政班內(nèi)學(xué)習(xí),，原行政班學(xué)習(xí)小組根據(jù)選課情況重新組建,，盡量做到選課相同的在一個(gè)學(xué)習(xí)小組。

③行政班班主任不僅要抓好行政班的各項(xiàng)管理工作,，還要把管理的觸角延伸到自己班級學(xué)生所在的教學(xué)班中,，加強(qiáng)和教學(xué)班班主任及任課教師的聯(lián)系和溝通，及時(shí)解決走班教學(xué)中發(fā)生的問題,。

3,、全面實(shí)行“導(dǎo)師制”。

（1）“導(dǎo)師制”是新課程背景下為指導(dǎo)學(xué)生選課和落實(shí)全員德育而建立的一種師徒式的管理制度,，是班主任制的補(bǔ)充,。每位指導(dǎo)教師原則上輔導(dǎo)10--20名學(xué)生,，或僅限于原來的行政班，或跨原行政班,，根據(jù)實(shí)際情況也可略作調(diào)整,。

（2）導(dǎo)師職責(zé)：與學(xué)生建立相對固定而長久的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的,、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助,；向?qū)W生解釋選課指導(dǎo)手冊的內(nèi)容，確保學(xué)生能理解手冊的各項(xiàng)規(guī)定,；通過心理測試等多種方式幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)勢,、弱勢和興趣點(diǎn)；幫助學(xué)生了解高校招生的各種規(guī)定,，從而為學(xué)生選課提出相應(yīng)的建議,，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展情況；根據(jù)選課手冊控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，積極創(chuàng)造一種溫暖,、真誠和開放的師生關(guān)系。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、自我管理能力的培養(yǎng)。

（1）擴(kuò)大學(xué)生自主管理的深度和廣度,，在級部成立“學(xué)生自主管理委員會(huì)”,，下設(shè)“班級自主管理委員會(huì)”、“宿舍自主管理委員會(huì)”,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力的培養(yǎng),。

（2）對“1530”高效課堂學(xué)生的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（如預(yù)習(xí)、討論,、展示,、反芻、復(fù)習(xí),、作業(yè)等）實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使培訓(xùn)成為常態(tài)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)能力,。

5、加強(qiáng)學(xué)分管理,。

（1）完善,、嚴(yán)肅學(xué)分認(rèn)定辦法，從制度上保障選課走班的進(jìn)行,。從學(xué)習(xí)課時(shí),、修習(xí)過程,、模塊考試成績?nèi)矫娲_定學(xué)生是否獲得學(xué)分：只有修習(xí)課時(shí)達(dá)到規(guī)定課時(shí)的90%（36×90%=32.418×90%=16.2）、修習(xí)過程（包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、課堂表現(xiàn),、作業(yè)質(zhì)量等方面，由學(xué)生自評,、互評和任課教師打分,，按照一定權(quán)重計(jì)算得出分?jǐn)?shù)，60分為及格）良好,，模塊考試成績合格才給予相應(yīng)模塊學(xué)分,。

（2）為了確保學(xué)生完成選修課程，任課教師要嚴(yán)格考勤,，按時(shí)檢查學(xué)生的成長日記和學(xué)習(xí)筆記,，為完成課程時(shí)的學(xué)分認(rèn)定提供參考依據(jù)。每個(gè)級部設(shè)考勤員一人,，考勤員負(fù)責(zé)所有學(xué)生的考勤記錄,，逐次檢查教師、學(xué)生的上課情況,。

（3）實(shí)行人性化的補(bǔ)考制度,，對于那些第一次模塊考試不理想，學(xué)分認(rèn)定不及格的同學(xué),，年級統(tǒng)一組織補(bǔ)考,，每位同學(xué)有二次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

（4）對于未辦理退選手續(xù),，而不參加上課及考核者,，該模塊作自動(dòng)放棄處理。

6,、加強(qiáng)教師的集體教研,，提高每位教師的專業(yè)水平。

（1）許多選修模塊對教師還比較陌生,，要求教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)合作與研究,。年級定期召開教學(xué)協(xié)調(diào)會(huì),，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題；定期召開有關(guān)班主任,、備課組長,、單元長和任課教師會(huì)議，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，及時(shí)做出科學(xué)的應(yīng)對策略,。

（2）每周兩次集體備課,，實(shí)行統(tǒng)分結(jié)合的備課體制，即同一學(xué)科有統(tǒng)一的集體備課要求,、內(nèi)容,，同時(shí)考慮到人文、科學(xué)傾向和教學(xué)內(nèi)容的不同,，進(jìn)行分傾向教學(xué)內(nèi)容的集體備課,。加強(qiáng)教學(xué)研究，構(gòu)建高效教學(xué)流程,，實(shí)施整合的教學(xué)策略,，確保教學(xué)效果。

（3）授課過程中年級組織教授不同課程的教師相互聽課觀摩,，共同提高,，一起解決教學(xué)中遇到的問題。教相同模塊的教師更要加強(qiáng)研究,，取長補(bǔ)短,、集思廣益、共同提高,。

7,、改革教學(xué)管理與評價(jià)，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,。

（1）按照行政班進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科,，執(zhí)行學(xué)校原來的常規(guī)教學(xué)要求和教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（2）重新完善考核辦法,，按選課走班組織教學(xué)的學(xué)科,，除繼續(xù)執(zhí)行正常的常規(guī)教學(xué)要求和教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)外，還要通過所教學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化對教師進(jìn)行考核,，以科學(xué),、民主的評價(jià)調(diào)動(dòng)教師工作積極性。