工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇一

德育教育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是學(xué)校教育教學(xué)工作落實的前提和基礎(chǔ)。在本學(xué)期的學(xué)校的德育工作中,，我們以學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為出發(fā)點,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，以全校上下齊抓共管,、提高學(xué)生的自我管理能力為措施,，加強了我校的德育教育工作的力度。通過本學(xué)期的德育教育工作,，使學(xué)生的各方面能力有了大幅度的提高,，我校的德育教育取得了顯著的成績。為了進一步促進我校的德育教育工作的開展,，更好地做好學(xué)校的德育教育工作,，現(xiàn)特對我校本學(xué)期的德育教育工作總結(jié)如下,。

一、以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)為動力,，建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍。建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍,，是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),。學(xué)校把德育工作放在首位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，班主任工作突出抓,。為了提高教師的教育素質(zhì),，我們利用課余時間組織全體教師加強“三個代表”理論及《教師職業(yè)道德》、《未成年人保護法》的學(xué)習(xí),，提高了全體教師德育教育業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時也提高了教師對德育教育工作重要性的認(rèn)識,，同時，結(jié)合心理教育理論的學(xué)習(xí),，把德育教育與心理指導(dǎo)相結(jié)合,，提高了德育教育工作的質(zhì)量，加大了德育教育工作的力度,，取得了非常好的效果,。選出業(yè)務(wù)素質(zhì)高，品德優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任,，重點抓德育教育工作,。采用學(xué)校、社會,、家庭教育相結(jié)合的方法,，抓住家長走進新課改活動開展的契機，全方位的開展學(xué)生的德育教育工作,。由于以上措施的落實,，由于全體教師的共同努力，我校的德育教育水平有了大幅度的提高,，促進了我校各方面工作的開展,。

二、以學(xué)生良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)為目標(biāo),，加大教育力度,，全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)。德育教育工作要以學(xué)生良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),。鑒于此,，我們加強了學(xué)生良好的生活,、行為習(xí)慣及自覺性的培養(yǎng)，從個人衛(wèi)生的管理到安全知識的掌握,，從遵規(guī)守紀(jì)自覺性的培養(yǎng)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，在提高學(xué)生法律意識的同時我們還注意了學(xué)生自我防范知識的學(xué)習(xí)。對應(yīng)各方面知識的學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的學(xué)生活動,，在活動中初步達到了學(xué)生自我教育的目的。通過本學(xué)期的德育教育活動,，不但使我校的德育教育工作上了新臺階,，而且對我校的教育教學(xué)工作的開展起到了推動作用。

三,、寓德育教育于活動,、游戲之中，以活動促發(fā)展,，以活動促提,。

高。

班主任會議,，通過班主任會議,，交流德育教育工作經(jīng)驗，對典型問題進行研討,。通過班主任會議的落實,，及時總結(jié)經(jīng)驗，不但加強了德育教育工作的落實,，也提高了教師的德育教育水平,。三是每學(xué)期召開兩次班主任工作經(jīng)驗交流會，選出學(xué)生管理工作成績突出的教師做經(jīng)驗介紹,，達到了以點帶面,，共同提高的目的。四是結(jié)合家長走進新課改的實施,，及時地召開家長會,，對學(xué)生的思想品德進步情況及時反饋給學(xué)生家長，讓家長不但了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步情況,，還要了解學(xué)生的思想進步情況,，征求學(xué)生家長對學(xué)生思想品德教育的支持和協(xié)助，讓家長參與學(xué)生的德育教育,。

另外,，我校還開展了儉樸教育，強化了學(xué)生的節(jié)約意識,，讓學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗,、樸實治學(xué)的精神,，從學(xué)生時代形成環(huán)保、反對浪費的思想,。

開展了感恩教育,，教育學(xué)生知恩圖報，長大后能貢獻社會,，報效國家,。五月份，學(xué)校開展了“五四”系列慶?；顒?，有效的活躍了校園氣氛，濃厚了校園文化氛圍,，培養(yǎng)了學(xué)生愛生活,、愛學(xué)習(xí)的激情，取得了良好的效果,。

四、強化領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任,，切實做好學(xué)生的德育教育工作。

同努力,，使我校的德育教育工作取得了優(yōu)異成績,，同時也推動了我校教育教學(xué)工作的開展，為我校教育教學(xué)水平的提高奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我們著力做好學(xué)校的安全工作,，加大對學(xué)生安全教育的宣傳與指導(dǎo)，尤其今年安全形勢嚴(yán)峻,，自春季以來各地區(qū)多次爆發(fā)各類傳染疾病,，我們積極采取有效措施加強各類傳染疾病的防控工作，成立安全防控小組,，形成一個完整有效的安全防控工作體系,，使我校的安全教育工作富有成效的開展。

1,、成立各類傳染病安全防控小組,，制定安全有效的防控預(yù)案。

2,、做好班級的傳染病預(yù)防措施,，及時對班級進行消毒，把傳染源消滅在最小范圍,。

3,、加強對學(xué)生食品安全的管理,，隨時檢查學(xué)校小賣部的三無食品，杜絕不合格食品進入校園,。

4加強對門衛(wèi)的管理,，對進出學(xué)校的人員進行登記檢查，嚴(yán)格控制閑雜人員隨意出入校園,。

5,、做好各類安全教育宣傳工作，利用一切資源對學(xué)生進行安全有效的教育,。比如：國旗下講話,、交通安全常識問卷、傳染病預(yù)防知識宣傳等等,。

6,、做好學(xué)校安全工作信息記錄上報等常規(guī)工作，利用校園網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生教師宣傳各類安全工作的科普知識和文件精神,。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇二

德育必須要處于學(xué)校教育工作的首要地位,，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和小學(xué)日常生活的各個方面,，滲透在智育,，體育，美育和勞動教育中,。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，對促進學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。因此,，我校把德育工作擺在重要位置,，自覺強化學(xué)校德育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，不斷提高認(rèn)識,，樹立教書育人，管理育人,，服務(wù)育人的辦學(xué)思想,。為了確保學(xué)校德育工作的順利，我校繼續(xù)加強學(xué)校德育管理工作的研究,，主要做法是：

進行學(xué)校德育管理,，需要有健全的組織機構(gòu)。我們建立了學(xué)校,，社會,，班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長,，法制副校長,，大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班,，形成一種垂直的聯(lián)系,，使學(xué)校的德育工作指揮靈活，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),，調(diào)動廣大德育工作者的積極性，主動性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實,。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性,。學(xué)好黨和國家的方針政策,，《公民道德建設(shè)實施綱要》，《小學(xué)德育綱要》等,，統(tǒng)一認(rèn)識,，一致行動，建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟,，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益,。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性,。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校貫徹教育方針，促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量,，是學(xué)校德育工作的骨干,。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé),，考核細則,，并與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先,，大大調(diào)動了班主任的積極性,，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性,。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育,，實現(xiàn)知識與道德，教學(xué)與教育,，教書與育人的統(tǒng)一效果,。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,，同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評價中,。三是密切與法制副校長聯(lián)系，利用他們對社會治安的熟悉,，對學(xué)生進行法制教育,，安全教育。學(xué)校在德育管理中,，重視了對各類人員的管理,，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性,，達成了育人共識,，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,，使學(xué)校德育工作取得顯著成效,。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體,。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量,，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個"時時受教育，處處受感染"的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄，黑板報,，廣播站,，閱覽室，少先隊活動室等,，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁,，每一塊標(biāo)牌都成為無聲的語言,，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。

我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容,，有計劃地安排各種德育活動內(nèi)容,，使教育內(nèi)容形成系列化，多樣化,。我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動,。如：教師節(jié)前后，讓學(xué)生自己制作小禮物送給老師,，與家長一起開展尊師活動,，給老師說悄悄話，給老師寫慰問信,，開展"我最尊敬的老師"征文活動,。以詩歌，小品或合唱的形式歌頌祖國,。組織學(xué)生參觀黎涌村的農(nóng)具展覽,，了解家鄉(xiāng)的歷史————一井二狀員。讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，發(fā)憤學(xué)習(xí),，掌握更多知識，長大后建設(shè)家鄉(xiāng),。

我們更是利用"希望工程"活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，一人有難,，八方支持,，堅持與陜西省橫山縣石窯溝中心小學(xué)掛鉤，開展"小伙伴手拉手"活動,。每年的春節(jié)過后,，新學(xué)期開學(xué)的第一天，都為貧困山區(qū)失學(xué)兒童的復(fù)學(xué)募捐,，每個學(xué)生都自愿把自己的壓歲錢捐出一些,，家長們都很贊成,，他們認(rèn)為自愿捐款,，可以了解孩子如何關(guān)心他人。自己寧愿小花一點錢,，卻做了一件好事,，使學(xué)生從中得到教育，學(xué)生經(jīng)常與山區(qū)孩子通信,，交流學(xué)習(xí),，促進友誼。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇三

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中,。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,。時序更替，社會嬗變,。面對新時代,、新一代、新情況,，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身教育與學(xué)生教育相結(jié)合,。

加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信,，那么，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下永遠的痕跡,?！睂W(xué)校歷來重視對教師自身的師德教育，大力加強班主任隊伍建設(shè),，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用,；發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用；在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化,、個性化為載體的“德育導(dǎo)師制”,，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教,、不管導(dǎo)”的狀況,，形成學(xué)校“全員育人”的局面,。

蘇霍姆林斯基說：“我深信,，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育,。

1,、自我認(rèn)識，利用成長記錄袋,、周記,、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己,，認(rèn)識自我，它是自我教育的起點,。

2,、自我激勵，這是行為的內(nèi)化過程,，它是有目的自我約束,、自我體現(xiàn)和自我完善。（1）目標(biāo)激勵,，目標(biāo)是一個人工作,、學(xué)習(xí)、生活的動力,。一開學(xué),，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合各班級實際情況,，要求各班采取民主形式,，引導(dǎo)學(xué)生提出班級奮斗的目標(biāo)，因為目標(biāo)來自學(xué)生,，所以充分得到了他們的認(rèn)同,，都能為實現(xiàn)目標(biāo)積極努力工作。（2）活動激勵,，學(xué)生身處多姿多彩的世界,，他們經(jīng)常要參加一些社會活動，這些活動都是讓學(xué)生進行自我激勵的好時機,。舉行各種有教育意義的主題班隊活動,，如上學(xué)期，我進行了《我為班級改缺點》,、《我為子中添光彩》等的主題活動,。學(xué)生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題,，在活動中,，學(xué)生明白了是非，受到了觸動,、啟發(fā)和教育,，從而促使他們自我激勵去改正缺點。

3,、自我管理,，如一些班級實行班干部雙軌制,，每學(xué)期進行一次班干部的選拔,，鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學(xué)生自薦,，參加競選演講，然后,，采取無記名投票,，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選，再安排他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作,。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生,，是名副其實的火車頭。同時,，又指定另一批侯補班干部,，他們就象足球上的替補隊員，隨時準(zhǔn)備取代那些不稱職的干部,，因為每個人都能“上”能“下”,、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會,，不斷努力工作,。在“雙軌制”的推動下，學(xué)生自主管理班級的能力正不斷提高,。比如學(xué)生值周制,，學(xué)校每天有繁多工作，括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、午餐,、課間紀(jì)律、乘車,、就寢等。根據(jù)學(xué)生的興趣特長與個人要求,，他們每人安排一項為集體服務(wù)的固定工作,，使他們都成為學(xué)校的主人。設(shè)立了護花使者,，圖書管家(圖書管理員),，安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員,、乘車組長等,，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認(rèn)識到自己是集體的一員,，集體的興衰關(guān)系到每個人,，營造出人人參與管理，人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面,。

二,、常規(guī)教育與機會教育相結(jié)合,。

我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起，從學(xué)生每天的生活,、學(xué)習(xí),、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操,。我們實施了“文明工程”,，以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí)，文明就餐,，文明乘車,，文明就寢，文明交友,，文明消費為目的,。每天的晨會中，我們要求班主任對學(xué)生進行不同形式的常規(guī)教育,。每個同學(xué)每天都應(yīng)該要問問自己,，今天的課程準(zhǔn)備好了哪些？學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么,？同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處,？課間活動是否文明？果皮紙屑是否亂扔,？禮貌用語運用了哪些,？只有這樣不斷小結(jié)自己，反思自己,，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范,，不自覺中成自然，文明的習(xí)慣,、良好的的品質(zhì),，自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。

機會教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件,，對學(xué)生進行思想道德教育,。比如自從我們設(shè)立了拾金不昧獎后，同學(xué)們中不斷涌現(xiàn)拾金不昧者,，多的有人民幣數(shù)百元,，每當(dāng)有同學(xué)檢到錢物交公，不論多少,，政教處都會及時通過廣播向這位同學(xué)頒獎,。比如安全教育，我們經(jīng)常通過一些案例,，增強教育的震撼,。如一些傳統(tǒng)節(jié)日或特殊紀(jì)念日,，中秋節(jié)我們組織了留守兒童寫家書活動；十七大期間舉辦感受新變化,，喜迎十七大的主題班會等。

三,、正面教育與反面教育相結(jié)合,。

讓教師積極引導(dǎo)學(xué)生，組織學(xué)生廣泛參與到學(xué)校開展的各種活動之中,，豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵,，讓他們學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作,，學(xué)會做人，讓學(xué)生在成功中得到滿足,，在滿足中得到愉悅,，在愉悅中陶冶情操。我們建立了學(xué)生聲樂,、器樂組,，積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，成立了田徑隊,、籃球隊,，每年堅持舉辦中學(xué)生田徑運動會，籃球循環(huán)賽,，乒乓球賽,；成立了《校園之聲》廣播站，舉辦了班級手抄報編寫與展出,，鍛煉了學(xué)生采,、編、能力,；我們還利用黨團入黨入隊活動,，積極開展社會實踐活動，形成了多層次,、全方位,、多管齊下的教育格局。通過這些互動式,，開放式的校內(nèi)外活動,，極大的培養(yǎng)了每個學(xué)生的興趣和愛好，幫助學(xué)生發(fā)展個性,，彰顯特長,，為每個學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺,，讓學(xué)生在思考、訴說,、娛樂,、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂，感悟“對與錯”,、“優(yōu)與劣”,、“先進與落后”、“文明與愚味”,、“誠實與守信”,、“堅強與懦弱”等行為意識，從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生誠實守信,，頑強拼搏,、文明好學(xué)、求實上進的道德品質(zhì),。學(xué)生在自我參與的過程中,，經(jīng)過認(rèn)真的思考，自我選擇,，主動實現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識的培養(yǎng),。

所謂反面教育，把現(xiàn)實生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運用于思想教育之中,，借反面現(xiàn)象的超常新奇,、沖擊性大等特點，摻入自己的思想意圖,，達到震撼受教育者的心靈,，陶冶情操，喚起斗志,，提高認(rèn)識,、增強辨別能力的目的。在法制課上,、班會上利用反面素材教育學(xué)生,。

四、思想教育與行為教育相結(jié)合,。

五,、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要手段和德育教育的主陣地,，如何把道德教育寓于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)？我校形成了以黨組織為核心,，教導(dǎo)處主負(fù)責(zé),，各任課教師為具體實施者的工作體制。我們結(jié)合多媒體教學(xué)等先進手段,，嚴(yán)格要求教師在教學(xué)目標(biāo)的確定,，方法和手段的選擇，教學(xué)過程的導(dǎo)入和實施中,，要切實找準(zhǔn)切入點,，加強學(xué)生的思想品德教育，創(chuàng)設(shè)尊重,、信任,、理解,、關(guān)愛,、激勵、愉快的課堂氣氛,，以自然而然的方式,，使課堂教學(xué)成為發(fā)掘、展示學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的好場所,，在承認(rèn)學(xué)生個體差異的前提下，實施分層教學(xué),，分層評價,，促進每個學(xué)生在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得發(fā)展，從而促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，在課堂教學(xué)跨上新臺階的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì),。

努力營造校園文化環(huán)境,，實現(xiàn)學(xué)校德育的良性流動。校園文化環(huán)境是校園文化建設(shè)中的一個重要方面,。整潔,、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的,、充滿人文芬芳的文化環(huán)境,，學(xué)生置身其中在渾然不覺中感應(yīng)，領(lǐng)悟人文底蘊,，進入這樣的學(xué)習(xí)場所,，會給人一種安慰與尊重。因此，我們非常重視校園的廊道壁掛,、閱報欄,，展示窗、宣傳板,、的布置,。教學(xué)樓內(nèi)在墻壁上張貼名人名言、格言警句,、行為規(guī)范準(zhǔn)則等,。增強了環(huán)境育人的實效性，校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息,，體現(xiàn)了尊重人,、教育人、鞭策人的育人效果,。

關(guān)注留守兒童,，學(xué)年開始要求班主任統(tǒng)計本班的留守兒童，并在工作中予以充分的關(guān)注,。今年六月份進行了留守兒童與相應(yīng)教師結(jié)對儀式,，今年十二月份成立留守兒童俱樂部，利用學(xué)校在民樂教學(xué)上的優(yōu)勢,，組織他們學(xué)習(xí)樂器演奏,。老師們家訪、送禮物,，關(guān)愛特殊學(xué)生,。

學(xué)校德育工作中也呈現(xiàn)出一些矛盾：

1、一方面是人文關(guān)懷,、和諧教育,，人性化管理，另一方面,，學(xué)生情感冷落,，不買賬、不領(lǐng)情,，常常弄出不和諧的旋律,。

2、一方面德育工作被提到很重要的位置,，另一方面應(yīng)試教育仍然沖擊著學(xué)校的德育工作,，所以凸現(xiàn)出來的是干打雷，沒時間下雨,。許多“關(guān)”與“堵”的硬性限制,，實際上對德育教育來說是雪上加霜。我們知道教育者不能隨意代替被教育者進行價值選擇，但事實上我們已經(jīng)做出了選擇,；我們也知道“多一把尺子評價學(xué)生,，就會多一批好學(xué)生”，但事實上我們只有一把尺子,。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇四

如何正確引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的人生觀,，鼓勵他們熱愛黨、熱愛祖國,、熱愛社會主義,，自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，成為德,、智、體全面發(fā)展的社會主義新人,，具體做法有以下幾方面：

讓學(xué)生從小懂得我們今天的幸福生活來之不易,，是無數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來的，只有從小熱愛祖國,、熱愛人民,，長大后才能不辜負(fù)老一輩無產(chǎn)階級革命家對自己的勉勵和期望,，堅持周一升國旗儀式,，讓學(xué)生從莊嚴(yán)的國歌聲中和冉冉升起的五星紅旗的鼓舞下增添為祖國、為人民作貢獻的緊迫感和使命感,；課余聘請老紅軍和校外輔導(dǎo)員講述革命先烈的光輝業(yè)績,，體會祖國創(chuàng)業(yè)的艱辛不易，讓學(xué)生從小自覺地崇敬英雄,，自覺地向英雄人物靠攏,，時刻不忘長大后立志報效祖國，為人民貢獻自己的青春和才華,。

“只要人人都奉獻出一點愛,，世界將會變成美好人間”。從小培養(yǎng)愛的情感,，可使同學(xué)之間,、家庭之間、師生之間充滿愛的氛圍,，增強親情,、友情，增強凝聚力和團結(jié)精神,。平時可以從一件小事做起：讓學(xué)生做件讓父母高興的事,、讓學(xué)生自覺主動地幫助差生補課、讓學(xué)生親手為老師端上一杯熱茶。從而使學(xué)生感受到家庭的溫暖,，同學(xué)之間的真誠,，而師生之間的融洽和諧，在充滿愛的環(huán)境中健康成長,。

我國著名作家,、教育家陶行知先生說過：“教育就是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣”。良好的生活習(xí)慣能造就人才,、助人成功,；不良的生活習(xí)慣則能埋沒人才、毀人一生,。為從小培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣進行正確行為習(xí)慣教育,，平時要求學(xué)生自覺從《小學(xué)生手則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己,、規(guī)范自己,。具體做法為：

一要禮貌待人；

二要團結(jié)同學(xué),；

三要尊敬師長,；

四要助人為樂。

一爭做好人好事,；

二爭說真話,；

三爭做三好全優(yōu)。

及時開展例如上述,?！八囊隣帯钡男袨榻逃顒樱趯W(xué)生中間引進競爭激勵機制,，相互監(jiān)督,，互評互學(xué)，短期內(nèi)可使學(xué)生中間良好的生活習(xí)慣和美好的道德風(fēng)尚蔚然成風(fēng),，從而使學(xué)生形成一定的.良好行為習(xí)慣,，有益于學(xué)生的健康發(fā)展。

平時讓學(xué)生閱讀張衡,、毛澤東,、周恩來、魯迅,、愛迪生等古今中外名人的書籍畫冊,，從名人的成長經(jīng)歷中汲取力量、感受心靈,、時刻對比,，從而使自己幼小的心靈受到震撼,，得到勉勵和啟示，平時要教育學(xué)生特別注意理想和實際相結(jié)合,，切不可好高騖遠,、華而不實。讓學(xué)生在逐步實現(xiàn)自己遠大理想的大目標(biāo)中不斷設(shè)立相應(yīng)的階段性小目標(biāo),，讓他們懂得只有一步一個腳印地扎扎實實地去做,，才能不斷克服許多外在困難，不斷戰(zhàn)勝自私,、驕傲,、懦弱等內(nèi)在“障礙”，不斷地超越自我,，才能真正體會到成功的“內(nèi)涵”,。

每位學(xué)生都有自己的理想，可讓學(xué)生在作文中寫出自己的理想是什么,，應(yīng)如何去做,。教育學(xué)生只有真正實現(xiàn)了遠大理想，才能更多,、更好地為祖國做貢獻,，那才是真正的英雄。瓦特從茶壺蓋上受到啟示發(fā)明的蒸汽機,。張衡因翻遍了無數(shù)的書籍才探索出救國救民的真諦,。告知學(xué)生：遠大的目標(biāo)，偉大的理想不是虛無縹緲的,，只有從小事物做起,，從自己感興趣的那點事做起,，你注重了持之以恒,，你下決心去踏踏實實的做了，那么你一定能成功,。

兒童是祖國的花朵,、兒童是人類的希望，現(xiàn)在的兒童將是二十一世紀(jì)的生力軍,，肩負(fù)著歷史的重任,，只有從小注重了學(xué)生的德育教育，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì),，樹立遠大的理想,，才能真正健康地成長，成為祖國的棟梁之才,。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇五

古人云：“少成若天性,，習(xí)慣成自然”,。一語道破了幼兒教育的重要性。當(dāng)今社會,，家長所關(guān)注的已不是孩子的衣食溫飽,，更注重的是孩子的知識教育?？扇σ愿伴_發(fā)孩子智力的同時,，是否忽略了人生至關(guān)重要的一舉——那就是培養(yǎng)孩子的道德觀。俗話說：做人,，德是立身之本,，就像花草樹木都有根，根扎得不深就長不好,。人的根就是德,，沒有了德，就像無根的花草樹木,，就不會長成棟梁之材,。所以育兒先育德，為了培養(yǎng)孩子健全的人格和優(yōu)秀的品質(zhì),，應(yīng)從幼兒抓起,。那么，如何讓德育教育在幼兒身上生長開花,，下面談?wù)剮c做法,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語,，或是利用墻報,，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能,，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”,。環(huán)境作為一種工具，能輔助教師進行道德情感和道德認(rèn)知的教育,。因此,，我們要重視園內(nèi)環(huán)境的布置，從不同年齡的特點出發(fā),，考慮全面發(fā)展的需要和不同個性的差異,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個整潔、溫馨,、舒適而富有教育意義的環(huán)境,，讓其真正發(fā)揮環(huán)境潛移默化的育人功能。

如在教學(xué)樓的墻壁上設(shè)計了各種小動物歡聚一堂的場面,，渲染了友愛和平的氣氛,；在每個活動室的墻壁上都布置著有關(guān)道德行為教育的名言和圖片等等,；利用活動室的區(qū)角，建立了“我是小小建筑師”“娃娃家”“閱覽室”“美發(fā)店”等活動角,，孩子通過閱讀圖書,、聽音樂、玩積木等活動,，通過書中,、故事中的人物行為去認(rèn)識哪些行為是正確的，哪些是錯誤的,，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,。

在日常生活中，我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,，言談舉止等生活的各個方面,，使幼兒在具體的行為中，逐漸萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動的情感,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德、行為,、習(xí)慣,，以及活潑開朗的性格，真正地為幼兒良好品行的形成打下堅實基礎(chǔ),。

如有的孩子幫助別人穿衣服,、系扣子，游戲時玩具或頭飾主動讓給別人,，孩子偶爾說出有禮貌的話語時，教師要善于抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵好的典型,，對于那些搶別人東西,、打架、罵人的孩子隨時進行用建議的方式引導(dǎo),、教育,，使孩子知道什么是應(yīng)該做的,、什么是不應(yīng)該做的，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣,，同時也在潛移默化的凈化孩子的心靈,。

要做好德育教育工作，必須尋找有效的途徑,。我以為節(jié)日教育是一個有效的途徑,。3—6歲對于人的一生來說，是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期,，是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時代,。所以教師應(yīng)充分利用各種節(jié)日對幼兒滲透德育教育。

如“母親”節(jié),，開展“我的好媽媽”主題教育：以語言活動——夸夸我的好媽媽,、音樂活動——不再麻煩好媽媽、及美術(shù)活動——畫媽媽,，這一系列活動,，使幼兒對自己的媽媽有了較為全面、完整地了解,，認(rèn)識到媽媽工作的辛苦,，一種愛媽媽的情感油然而生；同時從愛媽媽的角度出發(fā),，引導(dǎo)其熱愛爸爸,、爺爺、奶奶等其他家庭成員,。十一”國慶節(jié)來臨之際,，我們還可以結(jié)合親子活動，設(shè)計了“愛祖國–愛家鄉(xiāng)”的主題活動,。通過了解家鄉(xiāng)日新月異的城市建設(shè),，使幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,。在世界地球日來臨之際,，利用主題活動，組織小朋友與地球進行親密地接觸,。用故事的形式講述地球的哭泣,，引發(fā)小朋友內(nèi)心的愛意，接著讓小朋友畫一畫“哭泣的地球媽媽”,，引導(dǎo)小朋友說說應(yīng)該如何保護地球媽媽,？在這整個過程中，小朋友始終充當(dāng)著一位環(huán)保小主人的角色,，處處展現(xiàn)著一位小主人應(yīng)盡的職責(zé),。

游戲是幼兒最感興趣的活動,。所以，教師應(yīng)以游戲為切入口,，把德育教育滲透在具體的游戲情節(jié)中,。

如體育游戲《龜兔賽跑》，在活動前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動,，然后要給孩子們化妝?——戴上可愛的頭飾,，另外給兔子戴上白手套給烏龜背上貼一個塑料袋當(dāng)“龜背”?！敖K點”和“領(lǐng)獎臺”用大型積木搭建而成,，途中用拱門設(shè)兩個“門”，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動作,。設(shè)置兩個路障,，讓“兔子”練習(xí)跳得動作。把孩子分成四組,，這樣就縮短的孩子等待的'時間,。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽,，連平時體弱的孩子也不示弱,。整個游戲中，孩子對活動形式,、過程感興趣,。通過游戲幫助孩子形成頑強、自信及團結(jié)友愛的品質(zhì),。

著名文學(xué)家老舍曾飽含深情地說：“從私塾到小學(xué)到中學(xué),，我經(jīng)過起碼有百位老師吧，但是對我影響最深是我的母親,，母親并不識字,，她給我的是生命的教育?！笨梢娂彝キh(huán)境是幼兒德育教育的基礎(chǔ)教育,，也是最關(guān)鍵的教育。父母的言行,、生活中的謙讓,、尊重等溫暖和諧的家庭氛圍是孩子模仿的榜樣。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣,，必須要有家庭教育的配合才能達到預(yù)期的教育目的,。因此，幼兒園教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，要充分利用各種契機,，大力宣傳家庭德育方法，保持教育的一致性,。

如利用宣傳欄,、家長園地等向家長介紹如何對幼兒進行品德教育；請有經(jīng)驗的家長寫出家教體會經(jīng)驗,，在宣傳欄或家長會上交流,。教師還可以搭建“親子論壇”的平臺，發(fā)動家長們就某些問題進行探討,，如“您的孩子會吵著買玩具嗎,？您是怎么解決這一問題的？”“寶貝在家在園一個樣嗎,？”“寶貝的朋友”等議題,，請家長們提出自己的觀點、看法,，說說自家寶貝的情況,，共享育兒的經(jīng)驗，從而形成家長與家長,、家長與教師之間的有效互動,，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實效,。

綜上所述,，在進行幼兒德育教育時，我們要善于采取各種途徑,，組織好各項活動和交往,，寓思想品德教育于活動之中，通過集體的力量,，逐步培養(yǎng)幼兒良好思想品德,，讓德育教育在幼兒身上生長開花。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇六

蟲害來了,，你得幫她防蟲治?。婚L大些了,，還得修枝,、剪枝和整形等等。只有這樣,，小樹苗才有希望長成一棵健康,、挺拔的樹。那么，一個孩子要成為一個堂堂正正的人,，需要父母,、老師、長輩,，乃至社會中的有德之人,、有識之士，付出多少關(guān)愛和心血呢,？得為孩子們創(chuàng)造怎樣的教育環(huán)境呢,？作為一名教師，我從心里呼吁：生活中應(yīng)處處都是育人的課堂,，人人都是德育工作者,。學(xué)校、家庭,、社區(qū),、電視傳媒等。因為,，孩子是我們的希望,，孩子是社會的財富。

學(xué)校是進行教育的重要陣地,，父母是孩子的第一任教師,，也是終身教師。而老師也是一個非常重要的德育的實施者,，為孩子們適應(yīng)時代競爭的需要,，老師要利用形式多樣的教育課堂，促進個人素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高,。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在下面的幾個方面有一些想法：

眾所都知：德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的,。首先，我覺得榜樣的力量是無窮的,。例如：帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，保持室內(nèi)衛(wèi)生，節(jié)約使用粉筆,。鍛煉時,，我與學(xué)生一同做游戲,。升國旗時我首先自己嚴(yán)肅認(rèn)真，站在隊伍里端端正正,。教師以身作則是一種巨大的教育力量,。另外，教師的板書設(shè)計,、語言的表達,、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，老師做好大量的準(zhǔn)備,，備好課，做好課件,，采取靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的'敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責(zé)任感,，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。我覺得要學(xué)生守的規(guī)矩,，我們自己要做到,，只有教師以身作則，為人師表,，才能塑造學(xué)生美好的心靈,。因此，我們老師必須身體力行,，走入孩子的心靈深處,，用我們慈愛的目光，慈祥的笑容影響他們,。用我們溫柔的話語感染他們,。處處做學(xué)生的表率，以自己的人格和言論感化學(xué)生,，讓學(xué)生受到潛移默化的教育,。

例如在計算一道復(fù)雜的計算題時，我一步一步認(rèn)真細致,，不怕挫折,，一個小地方都不放過進行講解，培養(yǎng)學(xué)生這種認(rèn)真仔細,，不屈不撓的精神,。在教學(xué)中穿插數(shù)學(xué)家的追求真理的精神。并在講述中國數(shù)學(xué)家在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，又可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難,，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的獻身精神?？梢哉f是一舉多得,。

在教學(xué)過程中，我采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到很大的作用的,，這時候我就引導(dǎo)學(xué)生進行討論、共同思考,、總結(jié),。這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、口頭表達能力,，還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的精神,。拿教學(xué)方法來說，我們采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí),。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴的關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的好習(xí)慣,。

德育滲透時機不能只局限在教學(xué)內(nèi)容上,，應(yīng)抓任何適當(dāng)事件、時機去進行,。比如神舟6號成功在太空翱翔并成功的返回了地球,，當(dāng)我把消息告訴學(xué)生并把他的意義闡述后，我想學(xué)生們“為中華之崛起”而學(xué)習(xí)的決心油然而生,。

我相信只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴，有機滲透,，耳濡目染,，潛移默化，就可以達到德育,、智育的雙重教育目的,。

文檔為doc格式。

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇七

隨著高中生涯的日益減少,，反觀我們自進入高三以來,，走過的路，做過的事,，需要每一位同學(xué)認(rèn)真去思考,，認(rèn)真去總結(jié)，總結(jié)我們的得與失,，總結(jié)我們的成功與失敗。而這樣的總結(jié)希望能伴隨著同學(xué)們,，走完高中生活,，實現(xiàn)自己的理想，甚至能把這樣的總結(jié)習(xí)慣帶進今后的事業(yè)與生活,。所以今天我要說的是《總結(jié)與反思》,。

—、總結(jié)一天的收獲,，反思一天的失誤：

(1)我的教學(xué)生涯是這樣成長起來的：教后反思,，教后小結(jié)，總結(jié)后教學(xué),，反思后記錄,。

(2)同學(xué)們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣：每一天的總結(jié)、反思;每一周的反思,、總結(jié),，周而復(fù)始地進行。

(3)同學(xué)們的成長應(yīng)當(dāng)是這樣的：我們學(xué)校,、我們作為老師允許同學(xué)們犯錯,，甚至一次兩次，可就有個別同學(xué)把犯錯當(dāng)作家常便飯,，屢屢再犯,，把學(xué)校的規(guī)章制度不當(dāng)一回事;屢教不改，把老師的好心當(dāng)作耳屎,。這樣的同學(xué),，你想過總結(jié)過沒有：今后社會允許你這樣一次次地犯錯嗎?今后的事業(yè)生活允許你這樣混蛋嗎?回答就只三個字：不可能!所以,，同學(xué)們，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是多么地重要啊,，而總結(jié)與反思就是最好的途徑,。

當(dāng)你一次考試失敗后，你認(rèn)真總結(jié)過了嗎?我錯在哪兒?是不是某些知識沒真正掌握啦?是不是某類題型不會解啦?是不是某些公式遺忘啦?是不是前一段的思想開小差不夠重視啦?等等,。

總結(jié)一下,，還常見這么幾類不良現(xiàn)象：

(1)抽煙：尤其是體育生。在寢室里抽(安全隱患),，穿著校服在校外抽,。比比各年段的落實情況，下階段我們年段要重點抓!狠狠抓!

(2)深夜玩手機：看看那灰太狼式的紅眼;甚至不少帶到教室,，一下課就拿出來玩玩;一想到學(xué)習(xí)煩就拿出來玩玩,，連自習(xí)課都不放過;可真正給長輩打個電話問好發(fā)個短信問候卻很少。

(3)遲到早退現(xiàn)象：通學(xué)生遲到早退比較少了,，現(xiàn)在是寄宿生的遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重了：下午第一節(jié)課遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，特別是(1)(5)班，(9)(10)班的寄宿生,，在這里特別提出批評;還有下午第八節(jié)課,，下課鈴聲一響，有個別同學(xué)就馬上在食堂門口和校門口出現(xiàn)了,。真飛速啊!

(4)就寢晨起拖拉,、隨意時間進出寢室、紀(jì)律渙散：我們寢室都有嚴(yán)格管理的,，要按時就寢就為了同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)嘛,，不是規(guī)定的時間是不能回寢室的。生管老師多次反映,，總有那么幾位同學(xué)動不動就會寢室,，那么出現(xiàn)盜竊事情這些同學(xué)就是最大的嫌疑。所以希望今后同學(xué)們嚴(yán)格按照作息時間進出寢室,，除非有特別的事,，有請假條等。

(4)課堂吃東西：一不尊重老師,，二影響自己的學(xué)習(xí)注意力,，三干擾同學(xué)的學(xué)習(xí)。

(5)隨意的上廁所,、教室里隨意走動：課間不去,，非得等到上課鈴響后才去;也是不尊重同學(xué)的表現(xiàn)。

(6)自習(xí)課上隨意的出聲音：這樣的同學(xué)只能用變態(tài)來說明,，到底是想破壞學(xué)習(xí)環(huán)境?還是就想干擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)?切記,，同學(xué)們：只有尊重別人,，才會贏得別人的尊重啊!

下面幾個現(xiàn)象還時有發(fā)生：

(2)為人處世，禮貌待人：校內(nèi)遇到老師,，叫一聲“老師好”有那么困難嗎?到家里出家門,，喊一聲“爸、媽”有那么困難嗎?到友人家做客去訪,，要敲門;有客人來訪,，起身問聲‘好’是常識的。

(3)安全馬虎：路上騎車,，樓道追逐;正餐不吃,，零食不斷;一件衣服，只為漂亮;圍觀堵塞,，專抄近道;隨意插電,，安全隱患。

二,、今后的幾點要求：

1,、雖然絕大多數(shù)同學(xué)能抓緊，能較好地安排學(xué)習(xí),、生活時間,，但對時間的安排還是不夠緊湊，不夠合理,，不夠有效。如自習(xí)課,、午間時間,、周末時間。

2,、雖然絕大多數(shù)同學(xué)能很好地形成了自己的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，但還無法形成慣性，有事會抽風(fēng)幾下,。希望今后更加嚴(yán)格要求自己,，注意自己的言行舉止，文明,、尊重,，一句話：你們已經(jīng)成人了!

3、雖然絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識到了安全的重要性,，但平時最經(jīng)常忽視的也是安全,，如人身安全，財產(chǎn)安全,，飲食安全,，等等,。

記住：同學(xué)們,，多給自己一份汗水,，就會多換來一份收獲給自己一杯清泉，就會換來一生的輕松!

小學(xué)德育教育工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我校以校園文化建設(shè)為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目標(biāo)，加強德育隊伍建設(shè),，開展多項活動,，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。我校主要開展以下工作：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行班級量化考核制度本學(xué)期，我校繼續(xù)執(zhí)行班級量化考核制度,。

每周進行一次總結(jié),，每月進行一次匯總。并對“優(yōu)秀班級”給予50元現(xiàn)金獎勵,，同時出臺班主任考核制度,，兩項匯總評比得出“優(yōu)秀班主任”。

2,、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

本學(xué)期，我校繼續(xù)開展“特色之星”評比活動,，每月評比一次,。“文藝之星”,、“勞動之星”,、“書法之星”、“閱讀之星”等評比,，讓學(xué)生找到了自信,，品嘗到了成功的喜悅。

3,、開展多種形式的德育活動,。

(1)堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式,。我校圍繞時代主題,，結(jié)合重大節(jié)日，安排各班品德優(yōu)良的學(xué)生輪流進行國旗下演講,，鍛煉了孩子們的膽量,，培養(yǎng)了口才,，凈化了學(xué)生的人格。

(2)開展“學(xué)雷鋒在行動”活動,。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富,。多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長,，促進了社會文明的進步,。

a、在3月5日開展主題升旗儀式,，師生齊唱《國歌》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,，并做國旗下的演講。

b,、利用黑板報,，開展宣傳造勢，且在每個班級都開展了“學(xué)雷鋒在行動”主題班會,，并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點,、發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。

c,、在校園廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進事跡,，播放學(xué)雷鋒主題歌曲。

d,、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學(xué)雷鋒事跡報告會,。

e、借助3月12日植樹節(jié)舉辦我為校園“添綠”的活動,。

f,、開展“學(xué)雷鋒在行動”征文比賽。

g,、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助,、你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

h、以“節(jié)約一滴水,、一度電,、一張紙、一粒米”為主題開展“四個一”教育活動,，讓師生從小事做起,，從身邊做起。

i,、開展“告別不良行為,，爭當(dāng)文明學(xué)生”演講活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。