寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇一

20xx年8月19日—20xx年8月23日，我積極參加了學(xué)區(qū)組織的師德師風(fēng)建設(shè)周專題教育學(xué)習(xí)活動,，通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，收獲是豐厚的，意義是重大的,！學(xué)習(xí)完了以后,，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會,。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的,，很多人認(rèn)為,，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好,，成績好,，考得高分就好”等等。其實(shí)不然,，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德,、遵紀(jì)守法,、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū),，既要重視智育，更要重視德育,。

通過本次培訓(xùn),，讓我體會到了這一點(diǎn)，師德師風(fēng)工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重,。對于社會的發(fā)展而言,，教育放首位,；而對于教育而言師德師風(fēng)是首位的。我想,，我們要開展好學(xué)校的師德師風(fēng)工作,，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作,，抓好師德師風(fēng)工作,，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會,，我們的教育越來越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的師德師風(fēng)還沒有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造,，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之,，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長的引路人,。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫,，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法,，是不會取好的成果的。況且,，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等,，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響,。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作,，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作,，作為德育工作者的我們,，要把這項(xiàng)工作做好，是個艱巨的任務(wù),。那么,，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的,，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇二

為全面提高師德水平,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。我校在全校范圍內(nèi)開展了一系列的師德建設(shè)活動,。通過學(xué)習(xí),、自查、互查,、整改等活動,，廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)精神得到了進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng),。在工作中,，我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念,，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚,、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍。下面將我校師德建設(shè)工作情況作總結(jié)如下：

師德工作長期以來都是咱們教育戰(zhàn)線一項(xiàng)長抓不懈的工作,，在新一輪的教育改革工作中,，我們更應(yīng)大力提倡。因此我校在此期間組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深入領(lǐng)會其中的精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)教師們的言行,。學(xué)校還專門以德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為主要力量,，加強(qiáng)培養(yǎng)教師們的道德標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)立校長郵箱,，加強(qiáng)對全體教師的互相監(jiān)督及自我反省,。

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，在工作中深深地體會到,，學(xué)校要在不斷改革的教育動態(tài)中求得生存和發(fā)展,，必須要創(chuàng)造出良好的教育教學(xué)環(huán)境和與時俱進(jìn)的教學(xué)手段,，但更重要的是要建設(shè)一支具有良好思想品德、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。有著這樣的指導(dǎo)思想,，近期我們學(xué)校在教師中開展了師德建設(shè)工作。

在教委有關(guān)要求下,，學(xué)校有計劃地展開了師德教育的步驟,。除了做好上述的動員工作以外，還讓每位教師均明確這項(xiàng)活動的目標(biāo)要求,，人人明確重任和職責(zé),，提高全員對師德建設(shè)重要性，必要性的認(rèn)識,，通過這一系列思想教育活動,，廣大教師在思想認(rèn)識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華,。

及時修訂與完善內(nèi)部師德建設(shè)管理制度,，強(qiáng)化師德建設(shè)量化考核工作。在各種考核中突出師德的主體地位,，特別是教師績效方案中,，我們制定了學(xué)校績效方案,，其中首要的一份細(xì)化方案就是師德考核,，對師德較差或很差的`，采取發(fā)一部分或不發(fā)此項(xiàng)獎勵,，并有一套較為完善的量化標(biāo)準(zhǔn),，采用定量與定性相結(jié)合的方法來強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。

在各種評比中突出主體地位,，每年進(jìn)行的優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀教師等評比中與師德建設(shè)掛鉤,，以此來指導(dǎo),、規(guī)范教師們的言行。在各種評定中突出主體地位,，我們在職務(wù)晉升,，骨干教師等評定中采用一票否決的形式與師德相結(jié)合，通過民主測評等方式進(jìn)行,，對不符合的，予以堅(jiān)決否定,。

1,、把師德教育與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來,。實(shí)踐告訴我們，教學(xué)活動不僅僅是簡單的知識傳授過程,，它更是以人影響人,，經(jīng)人格影響人格的過程。特別是可塑性極強(qiáng)的少年兒童來說,，教師人格教育的力量尤其重要,。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平,。

2,、把師德教育和全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。我們要求全校教師都要做到有良好的教風(fēng),，從教師教案書寫到課堂板書,、從語言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個性到因材施教,，都必須做到一絲不茍,。組織了教師積極參加校本培訓(xùn)，其中一項(xiàng)就是師德建設(shè)培訓(xùn),。我們這項(xiàng)培訓(xùn)得到了市繼續(xù)教育有關(guān)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可,，并與教師職務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，形成一個良好的培訓(xùn)良性狀態(tài),。把師德教育與樹教師典型結(jié)合起來,。榜樣的力量是無窮的，為了推動師德建設(shè)活動的開展,，我們在學(xué)校內(nèi)樹立了校內(nèi)典型,。我們學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與家長們的一致好評,。

成績是過去的,，在今后的學(xué)校工作中，我們會繼續(xù)秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng),，認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加大師德教育的力度,，使我們學(xué)校這一支教師隊(duì)伍繼續(xù)走在xx鎮(zhèn)教育的前沿,，能迅速適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，把我們學(xué)校辦成具有更高水平的.優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇三

隨著教育現(xiàn)代化和教育信息化的深入發(fā)展，國家和社會,，家長和學(xué)生都對教師素質(zhì)提出更多更高的要求,。就像水院大講堂第九講主講人馮峰老師說得那樣,，教師要成為“多面小能手”，要具備師德師風(fēng),、信息化教學(xué),、學(xué)術(shù)寫作、數(shù)學(xué)建模,、信息搜索,、計算機(jī)技術(shù)等多方面的能力和素質(zhì)。我的理解是,，在教師的綜合素質(zhì)中,，第一位的就是要有高尚的師德師風(fēng)。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，首要的是做好師德師風(fēng)建設(shè),，把師德師風(fēng)作為評價教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)。一個個“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師組成的隊(duì)伍,，一定會是一個優(yōu)秀的隊(duì)伍,，一個優(yōu)秀的教師隊(duì)伍才能成就一個優(yōu)秀的學(xué)校。作為教師,，我們每一個人都渴望也要盡力成為這樣的好老師,，這彰顯著我們的教育初心和使命，也將是我們一生的從教成就的生動體現(xiàn),。

這兩天我讀了于書記的《聽鄭和玉老師思政課的體會和思考》,，還有鄭和玉老師的《書記來聽思政課》兩篇文章，我被一些細(xì)節(jié)所打動,、感動,。于書記在文中提到了鄭老師上課伊始用游戲“暖場”、加強(qiáng)與趴在課桌上睡覺的學(xué)生互動,，體現(xiàn)的是作為教育者“潤物于無聲,，育人于無形”的教育情懷。由此,，我想到準(zhǔn)時按點(diǎn)上下課,、課堂上的起立和問候，把手機(jī)調(diào)至靜音,，上課期間不看手機(jī),、不接電話，這些看似很小很平常的“小事情”，體現(xiàn)的是對學(xué)生的尊重,，以身示教,，以身示范,，具有了儀式感和含蓄的教育美感,，印證著“一言一行皆教育”的價值追求，體現(xiàn)著“教育無小事,，細(xì)節(jié)無小事”的育人要求,。

“以愛為源，多元發(fā)展”是我們學(xué)院的教風(fēng),。我們面對的學(xué)生是一個個活生生的有性格的多姿多彩的生命,，不能用簡單的`一個維度一個結(jié)果去評價，去判斷,。我們已經(jīng)接受了多元發(fā)展的理念,，對學(xué)生的評價也趨于客觀。現(xiàn)在,，更需要的,，是要我們投入對學(xué)生更多的無私的關(guān)愛?！敖逃谋举|(zhì)是塑造靈魂塑造生命塑造人”,，接納尊重每一個學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),，還要客觀評價課堂外的表現(xiàn),，把課上課下都變成育人的時間和空間；不僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí),，也要遵循成長規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)發(fā)展。提醒不足,，贊美優(yōu)點(diǎn),，謳歌美好?！敖處煵粌H是在塑造學(xué)生的心靈,，塑造人的生命，其實(shí)也是在塑造未來社會的形象,，創(chuàng)造未來社會的品質(zhì)”,。所以，像于書記在文中倡議的那樣,，“若愛,，請真愛，請深愛”,。

我想,，讓我們都努力成為那個在學(xué)生畢業(yè)以后,，還會充滿深情的說：“他她就是那個好老師?！?/p>

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇四

我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開教師個人自查自糾民主生活會,，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進(jìn)行了整改,，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德,。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，弁用“學(xué)為人師,，行為示范”的`要求來約束自己,，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等,。

年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入,，使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,，切實(shí)提高了思想，道德,，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象,。

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾,。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育，弁對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會上,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的批評,，認(rèn)真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析,，糾正錯誤,，明確今后的方向。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見弁接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進(jìn)”為動力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神,，努力完成本職工作,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平,。二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生一一祖國的花朵,，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇五

從某件事情上得到收獲以后,，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想,。到底應(yīng)如何寫心得體會呢,？下面是小編為大家收集的個人師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本,。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在,。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng),。許多教師在教學(xué)活動中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng),，作為社會,、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求,，有歷史的繼承性,，也有鮮明的時代特征。今天的師德師風(fēng)教育,，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。

所謂師德，即教師的職業(yè)道德,，就是教師具備的基本道德素養(yǎng),；所謂師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚,。師德師風(fēng)，是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學(xué)活動和日常生活而對學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范,。

西漢楊雄說：“師者,，人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識,，還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人,、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識,，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,，在中國常常是“人品”的代名詞,，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生,。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,，品德高尚，愛崗敬業(yè),，教書育人,，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),。

樹立教師的良好形象，就要真正從思想行動上做到“學(xué)為人師”,。為人師表是教師的美德,，教師以其知識、智慧,、情感,、人格影響學(xué)生的心靈,，直接影響學(xué)生的成長，甚至可以通過塑造學(xué)生的品德,、個性,、人格影響其一生。xx世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生,?！泵總€教師都必須嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，以正確的思想,，高尚的道德，良好的品行感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，影響學(xué)生。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，可以使師生人際關(guān)系得到和諧,，同時以教師自身的理想信念、思想品德,、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),，直接感染和熏陶著學(xué)生，使學(xué)生成為具備誠實(shí)守信,、公平公正,、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和諧校園里,，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模,，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任,，而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé),。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng)，全體教師做到相互配合,，和諧互補(bǔ),，才有和諧的高校，才有民主法制,、公平正義,、誠信友愛、充滿活力,、安定有序,、和諧發(fā)展的和諧社會。

雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,，但在市場經(jīng)濟(jì)等的種種消極因素下,，一部分教師的思想觀念,、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象,，具體表現(xiàn)為：

1,、愛崗敬業(yè)精神弱化：

在市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下，部分教師過分看重個人利益,，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具,；無心研究本專業(yè)理論，視教育為副業(yè),，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果,；有些教師備課不認(rèn)真，知識陳舊,，教學(xué)方法單一,，上課當(dāng)是完成任務(wù)，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,；有些教師除上課之外,，很少與學(xué)生接觸，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、價值取向功利化、世俗化：

在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下,，高校教師的價值取向受到影響,。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下,，有些教師往往把個人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感,，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心；有些教師熱衷于第二職業(yè),，不安心本職工作,；有的還出現(xiàn)享樂主義、拜金主義的錯誤人生觀傾向,，只盯著名利地位,、個人得失。

3,、行為規(guī)范不嚴(yán),，師表形象模糊化：

教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣,。然而有些教師師表意識淡薄,，行為規(guī)范不嚴(yán)，缺乏自尊自愛精神,；有的教師舉止不雅，言語不文明,，在學(xué)生中造成不良印象；還有個別教師上課觀點(diǎn)偏激,，以自己的片面認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo),，不注意自己言論的導(dǎo)向性,。

4、師生關(guān)系庸俗化,，功利化：

尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn),，教師熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，這是一名教師的職責(zé)所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生,，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。

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師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇六

“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”什么是師德師風(fēng)?師德是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯,，我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建立的重要性,。

在政治學(xué)習(xí)方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中、四中全會精神,，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量,、平安、穩(wěn)定”教育工作主題,，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，務(wù)實(shí)重干，踏實(shí)勤奮,，開拓創(chuàng)新,，積極改革，銳意進(jìn)取,，以愛心促進(jìn)教育,，以愛心關(guān)注學(xué)生，以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動中來,。

盡管從教將近十年,，但我深感要做個好教師并非易事。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生,。我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的安康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他,。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！睕]有愛,，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生,，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗,。因而，在將近二十年的教學(xué)生涯中,，我深深體會到以下幾點(diǎn)：

一個熱愛教育事業(yè)的`教師,，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生,。我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的安康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他,。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的安康開展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生,，愛全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、保護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)、身患疾病的同學(xué),。在這方面,，我特別注意，針對留守兒童越來越多,，留守兒童缺少更多的關(guān)心和保護(hù),，我加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)心和保護(hù)，從生活,、學(xué)習(xí),、心理給予更多的輔導(dǎo)，使其安康,、茁壯成長,。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解,、參與,、監(jiān)視學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)視教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過與家長聯(lián)系,，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展詳細(xì)分析,，這一做法，使家長對班級開展的各項(xiàng)活動都很關(guān)心,。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反響給家長,，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反響給我。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)展思想教育提供了非常珍貴的資料,。我長期堅(jiān)持這種信息交換,，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長是一支蘊(yùn)藏著宏大教育潛力的隊(duì)伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇七

我一名xx教師,，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。師德師風(fēng)教育活動改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對今后的教學(xué)教育工作無疑有指導(dǎo)意義的,。但，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時理論學(xué)習(xí)過后,，不能及時做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學(xué)中，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學(xué)生心中留下陰影,。

背景下,，我們的老師不再一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人,，而一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇八

本人從教二十余年，一直從事農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教育教學(xué)工作,，教師,，是太陽底下最光輝的'事業(yè)。我特別珍愛這份工作,，也深知它的重要性,。因此，我努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《歙縣教師師德公約》,，學(xué)習(xí)中心校師德評估辦法及細(xì)則,，依法執(zhí)教，以德育人?，F(xiàn)就師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、遵紀(jì)守法，樹立社會主義榮辱觀,，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好讀書筆記，崇尚科學(xué),，反對邪教,。教育學(xué)生始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，幫助學(xué)生建立目標(biāo),，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊開足課時,。

二,、工作服從組織安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，遵守勞動紀(jì)律,，早上班，遲下班，出滿勤,，近年來,，未請過一天病事假。

三,、團(tuán)結(jié)同事,，建立教師集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。顧全大局不計較個人恩怨與得失,，愛護(hù)公共財產(chǎn)。關(guān)愛學(xué)生,，建立平等和諧的新型師生關(guān)系,，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。有事主動與學(xué)生家長聯(lián)系,，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合,。

四,、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，精心設(shè)計作業(yè)，及時批改反饋,，做到學(xué)期初有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量檢測有分析,。上班時間不做與工作無關(guān)的事情,。嚴(yán)以律己，以身作則,，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到。教學(xué)面向全體學(xué)生,，既注意培養(yǎng)尖子學(xué)生,，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生,，又注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，不歧視后進(jìn)生。

五,、廉潔從教,，愛護(hù)學(xué)校財產(chǎn),，勤儉辦學(xué)。不從事有償家教,，不接受家長的禮金禮物,，不接受家長的吃請，不強(qiáng)迫學(xué)生購買教輔書,。

六,、衣著大方，儀表端正,，課堂上感情真摯,，舉止文明。

今后,，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己，以德育人,，永遠(yuǎn)無愧于人民教師這個光榮稱號,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇九

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好似使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的`把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直保護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽誤，以至于拖沓,。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學(xué)生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學(xué)生心中留下陰影。

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子,，沒有理論，那來的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所開展?那簡直是一句空話,，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研,，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個教育者,，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否那么,，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興旺的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學(xué)會思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)歷的教師請教、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助,?？傊彝ㄟ^這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者!

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十

xx年寒假,，我進(jìn)一步體會到了教師職業(yè)的時代性和創(chuàng)造性,，進(jìn)一步體會到教書育人的重大意義。現(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表述如下：

從這項(xiàng)研究中,，我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂”這句話,。是的,，“教師是人類靈魂的工程師?！吧鐣倪M(jìn)步和發(fā)展離不開教師的奉獻(xiàn),。教師要教書育人，必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng),。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師,，踏實(shí)是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,。因此，作為一名教師,，我們必須嚴(yán)格要求自己,，不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業(yè),。

我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,。同樣，教師也要樹立崇高的職業(yè)理想,。以身作則,，為人師表。在教書育人中,，教師不僅要言傳身教,，還要以自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣，從而教育學(xué)生,，達(dá)到以身作則的教育目標(biāo),。作為老師，言行要一致,，外貌外貌要一致,。俗話說，“你在你的身體里是正直的,，你不會聽從命令,?！狈駝t，你不會聽從命令,。所以,，作為老師，要從自己做起,，真正為學(xué)生樹立榜樣,。

俗話說“無德無師”，好的師德是師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說：“誰不愛孩子,，誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子,?！薄Ｗ鳛橐幻處?，對孩子有深厚的愛是教師的基本要求,。一個人如果沒有愛，怎么當(dāng)老師,？師愛不僅是教師必須具備的美德,，也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個老師,，要用愛滋養(yǎng)每一個學(xué)生的靈魂,，才配做老師。

總之,，這個學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。在以后的工作中，我會嚴(yán)格要求自己,，以一顆真誠的心去工作,，做出奉獻(xiàn)，用高尚的道德去教育學(xué)生,，去影響學(xué)生,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十一

師德培訓(xùn)讓我收獲很多，也讓懵懂中的我知道了,，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的.道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。經(jīng)過這次的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德,？師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵 。 第一,，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他們的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根西部的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動,、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第二,，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十二

經(jīng)過短暫暑期師德培訓(xùn),，期中包括學(xué)習(xí)溫州教育局鄭建海局長的視頻學(xué)習(xí),，本校校長的專題報告――“貫徹全國職教會議精神促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”；自學(xué)最美教師陳克素老師等等,。其中體會深切的是,，如何做到“愛心、耐心,、包容,、理解”。

曾經(jīng)一本書中看到過：“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么,？是擁有一顆愛學(xué)生的心,！”“離開情感，一切教育都無從談起,?！睈蹖W(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。尤其面對現(xiàn)代社會下的職高學(xué)生特點(diǎn),，學(xué)生特別渴求得到老師的關(guān)愛,。愛心還表現(xiàn)為對學(xué)生的贊美與寬容,，尊重學(xué)生的成功,，哪怕他們只取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，也不要吝嗇贊美,，這能促使他們繼續(xù)努力爭取更好的成績,；如果他們犯了錯誤，要細(xì)心教導(dǎo),，讓他們感受到教師是因?yàn)閻鬯麄儾沤虒?dǎo)他們的,，這樣的教育更有意義，也讓學(xué)生更容易接受,！

教育的耐心需要我們學(xué)會等待,。因?yàn)榻處煵荒艿却髿W(xué)生的興趣與積極性的事例有很多,，相反，等待時機(jī)成熟教育學(xué)生的優(yōu)秀教師也大有人在,?！罢d人不倦”也是耐心的體現(xiàn)。教師要耐心地向?qū)W生講解,，耐心地等待學(xué)生回答,，耐心地聽學(xué)生回答，耐心地給學(xué)生解惑,，耐心地批評教育學(xué)生,，耐心得等待學(xué)生轉(zhuǎn)變。

針對這點(diǎn),，尤其適合我們學(xué)校學(xué)生,，對學(xué)生“少一些嚴(yán)厲，多一些寬容”,。教師也是恨鐵不成鋼,，學(xué)生一時不聽話，教師就氣憤不已,，瞪眼嚴(yán)斥,；學(xué)生一時做到不合已意，教師可能就會隨口說出傷害學(xué)生的話：“怎么那么笨,？”學(xué)生一時成績不好,，個別教師可能就會采用簡單又直接的方法，放棄這個學(xué)生,，讓其自生自滅,。成績好壞是基礎(chǔ)不好，技能不學(xué)是學(xué)生不主動學(xué)習(xí),，推卸做為一名教師的最基本的職責(zé),。

理解，是師生溝通的橋梁,。它是一種修養(yǎng)和品格,，一種對別人不卑不亢的平等對待，一種對他人人格與價值的充分肯定,。它給成功的學(xué)生以理解,，表明對學(xué)生成功的敬佩、贊美,；給失敗的學(xué)生以理解,，表明對學(xué)生失敗的同情、安慰與鼓勵,。只有真正理解了學(xué)生的“攪局行為”,，讀懂學(xué)生行為后面的內(nèi)心渴望,，教師才能做出正確的引導(dǎo)。