作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

初二下冊(cè)思想品德教案人教版 初二思想品德上冊(cè)教案篇一

至于課文提出的培養(yǎng)自尊自信的三條途徑,，前兩條是實(shí)際性的指導(dǎo),，第三條“要有正確的方向”是方向性的指導(dǎo)。此三條途徑仍沿用了原先教材的提法,。只是在第一條“尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)”上做了些修改,。依據(jù)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，將有關(guān)如何正確地,、全面地,、發(fā)展地看待自己即原課程標(biāo)準(zhǔn)第一單元的相關(guān)內(nèi)容移至此處。因?yàn)閭€(gè)人自尊心,、自信心的確立,，歸根結(jié)蒂，是與個(gè)人如何認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己聯(lián)系在一起的,，這樣就避免了相關(guān)內(nèi)容的重復(fù),，使全書的邏輯體系更加順暢。

方式一：1.什么是自尊自信?

2.為什么說自尊自信是青少年成才和成功的重要條件?

3.什么樣的自尊自信才是正確的自尊自信?

通過前面的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)知道了自尊自信與個(gè)人成長(zhǎng)之間有著密切的關(guān)系,。我們每一個(gè)有志于取得一番成就的人，應(yīng)該具有這種品質(zhì),。但是,，這種品質(zhì)不是天生的.，而是在后天的學(xué)習(xí),、生活,、工作中逐步培養(yǎng)起來的。那么,，如何培養(yǎng)這種心理品質(zhì)呢?

方式二：自尊自信的培養(yǎng)受哪些因素的影響?其中最關(guān)鍵的因素是什么?(自尊自信產(chǎn)生于我們對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí),。自尊自信的培養(yǎng)受著家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的影響;但關(guān)鍵在于自己的自覺修養(yǎng),。)

學(xué)生活動(dòng)：(投示個(gè)案,，讓學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行討論，然后各組派代表發(fā)言：案例中的笨笨怎樣才能樹立起自尊自信呢?)

笨笨總是笨手笨腳的,，什么事情都干不好,，功課在班上是倒數(shù)的，體育成績(jī)不及格,，在學(xué)校被老師批,，回家挨媽媽罵。笨笨決心改變自己，于是在假期定了一個(gè)計(jì)劃,，要求自己每天早晨鍛煉跑5000米;然后開始一天的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在假期里把上個(gè)學(xué)期的功課復(fù)習(xí)3遍。第一天,，笨笨早上沒起來,，耽誤了長(zhǎng)跑，整整一天都在埋怨媽媽沒有按時(shí)叫他,，以致一天的計(jì)劃沒法進(jìn)行,，于是笨笨決定從明天開始。第二天早上,，笨笨跑步回來覺得很累,，沒有精力去學(xué)習(xí)，于是他想：“還是從明天再開始學(xué)習(xí)吧,?！本瓦@樣，一個(gè)假期快過完了,，笨笨發(fā)現(xiàn)自己沒有一天能夠按時(shí)完成計(jì)劃,，他非常沮喪，覺得自己沒有希望了,。

教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言不作補(bǔ)充糾正,，只給簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，最后導(dǎo)入本課課題,。

學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)

①以小組為單位,。

②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象。

③自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行,。

④教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好,，體育好、唱歌好,、跳舞好,、口才好、人緣好,、模仿能力強(qiáng),、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。

⑤時(shí)間五分鐘,。

⑥先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn),，然后由小組其他成員陳述。

⑦當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后,，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì),。

(目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感,，增強(qiáng)自信心。)

說一說：讓被找優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)說說自己是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點(diǎn)的?引出正面三點(diǎn)：

①要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己

②要全面地看待自己

③學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己

可以說,，成功的生活經(jīng)驗(yàn)是個(gè)人自尊自信的基礎(chǔ),，一個(gè)在生活的歷程中充滿了失敗記錄的人，是不可能有自尊自信的,。所以，創(chuàng)造成功的記錄,，對(duì)于缺乏自信的人來說,，尤其重要。

①選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)(板書)

什么是適當(dāng)呢?簡(jiǎn)單的說,，就是量力而行,。

②勇敢地行動(dòng)

這是取得自信的基本途徑。光說不做只是一句空話,，只有在實(shí)際行動(dòng)中,，才能逐步提高自己的能力，體驗(yàn)到成功的喜悅,，從而不斷地增強(qiáng)自信心,。

③克服依賴心理

教師可結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的事例說明,。(考試目標(biāo)的確定,、獨(dú)立完成作業(yè)、家務(wù))

把個(gè)人的自尊自信上升為集體,、國家和民族的自尊自信,。這是自尊自信對(duì)我們提出來的道德要求，要

求我們處處為國家,、民族的利益為重,，不做有損國格、人格的事,。

分三層意思：第一層是,，民族精神是自立于世界民族之林的支撐;第一層是，從歷史角度說明我們有偉大的民族精神,，我們有理由自尊自信,，我們要弘揚(yáng)民族精神;第三層是，從現(xiàn)在的角度說明,，我們應(yīng)該有民族自尊心和自信心,。

議一議：民族自卑心理的表現(xiàn)和行為還有哪些?(教師可根據(jù)學(xué)生所說情況補(bǔ)充)

設(shè)疑引伸：

①在對(duì)外交往中，是否還需要講求自尊自信,，維護(hù)國家的尊嚴(yán)呢?

②國家,、民族需要自尊自信，個(gè)人也需要自尊自信，但我們有些同學(xué)卻總認(rèn)為自己還是一名學(xué)生,，國家尊嚴(yán)是大人們的事,，與我無關(guān)。這種說法正確嗎?

初二下冊(cè)思想品德教案人教版 初二思想品德上冊(cè)教案篇二

1.知識(shí)目標(biāo)

了解自尊自信的含義,，知道自尊自信是積極的心理品質(zhì),。要培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心。

2.能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),，提高對(duì)自尊自信的認(rèn)識(shí)和理解的能力,，要初步全面、準(zhǔn)確地了解自己的能力,，并且懂得自尊自信與人的成功息息相關(guān),。

3.覺悟目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，了解青少年自尊自信的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己是確立個(gè)人自尊心和自信以后基礎(chǔ),。并且自覺運(yùn)用一些方法，通過有效途徑,，鍛煉提高個(gè)人的自覺意識(shí)和自信心,。同時(shí)，把個(gè)人的自尊自信上升為集體,、國家和民族的自尊自信,，爭(zhēng)取成為祖國、對(duì)人民有用的人才,。

(1)青少年自尊自信的特點(diǎn),。

(2)培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心的途徑。

(1)自尊,、自信的含義及二者的關(guān)系,。

(2)持久的自尊自信需正確看待成功和失敗。

1課時(shí)

上節(jié)課,，我們了解了自尊自信對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義,。自尊自信的心理品格，不是天生的,，而是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的,。青少年應(yīng)該自覺地進(jìn)行自尊自信的培養(yǎng)。哪么,，培養(yǎng)自尊自信首先應(yīng)該注意什么呢?

一,、尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)(板書)

師：同學(xué)們看講臺(tái)上，我放了一個(gè)小球和一只木棍,，你用什么方法能把這個(gè)小球撬起來呢?找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來分別演示,，并說出你的辦法,。

生演示后教師歸納：剛才一位同學(xué)說，運(yùn)用杠桿原理,，找一個(gè)支點(diǎn),，把木棍放在這個(gè)支點(diǎn)上，就能撬起這個(gè)小球了,。他講得非常好,。假如，我們把人的自尊自信看成是這個(gè)小球,，那么提升作為社會(huì)中個(gè)體的人的自尊自信就需要一個(gè)“支點(diǎn)”,，這個(gè)“支點(diǎn)”是什么呢?這個(gè)“支點(diǎn)”就是正確認(rèn)識(shí)自己。哪么如何才能正確認(rèn)識(shí)自己呢?

(一)用全面的觀點(diǎn)看待自己,。

師：那么，我們下面制作一個(gè)尋人啟事,。每位同學(xué)拿一張紙來,，用文字的形式從外表、性格,、情緒,、特長(zhǎng)等方面給自己畫一幅“自畫像”，不用寫名字,。老師收上來后,，找?guī)孜煌瑢W(xué)隨便抽一張字條念一下，讓同學(xué)們猜猜這一張尋人啟事上的同學(xué)是我們班的哪一位?

生演示后教師歸納：剛才幾位同學(xué)的尋人啟事,，我們?yōu)槭裁床虏怀鰜砟?因?yàn)閷懙奶\統(tǒng)了,。我們應(yīng)該找出自己與別的同學(xué)的不同之處，

(二)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己,。

師:我們要用發(fā)展地觀點(diǎn)看待自己.要了解昨天的“我”,認(rèn)識(shí)今天的“我”,追求明天的“我”;既要看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,又要看到自己不足,知道應(yīng)該努力的方向!

議一議:從劉邦和項(xiàng)羽的成功與失敗的歷史故事,你來談?wù)剳?yīng)該怎樣用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己?

師:在社會(huì)生活中,每個(gè)人都有適合自己耕耘的土壤.只要我們通過不斷的努力,都有可能改變不理想的現(xiàn)實(shí),并且取得成功,從而擁有自尊自信的良好品格.

二,培養(yǎng)自尊自信的方法的途徑.

{一}創(chuàng)造成功的記錄.

師:自尊自信是成功的產(chǎn)兒,如果一個(gè)人在學(xué)習(xí)的生活中總是充滿著失敗,如何能自尊自信起來呢?因此,我們要?jiǎng)?chuàng)造成功的記錄!那么,要?jiǎng)?chuàng)造成功的記錄,首先應(yīng)該做什么呢?我們看一個(gè)材料:

(小故事):貝爾納是法國的作家,一生創(chuàng)造了大量的小說和劇本.一次,法國一家報(bào)紙進(jìn)行一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽.題名是:如果法國的博物館盧浮宮失火了,情況只允許搶救出一幅畫,你會(huì)搶出哪一幅呢?結(jié)果在成千上萬的答案中,貝爾納以答案獲得了該獎(jiǎng)金.他的回答是:”我搶離出口最近的那幅畫.”

師提問:聽了這個(gè)故事,同學(xué)們談?wù)勔獎(jiǎng)?chuàng)造成功的記錄,首先應(yīng)該做什么呢?

生答:首先要選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo).

師:對(duì)!通過這個(gè)故事,我們分析一下這位同學(xué)的情況.有位同學(xué)期中考試,英語只考了45分,你會(huì)給他定一個(gè)什么目標(biāo),幫助他增強(qiáng)自尊自信心呢?

(學(xué)生四人一組討論,然后各派一人發(fā)言.)

學(xué)生回答后,教師歸納:你給他定的目標(biāo)是46分,經(jīng)過努力得了47分.他積小勝為大勝,有了成功的體驗(yàn),自信心就會(huì)越來越強(qiáng).我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中通過與其他同學(xué)進(jìn)行橫向比較的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)相比,自己有差距時(shí),有不足時(shí),還要善于縱向比較,今天的“我”要與昨天的“我”進(jìn)行比較,從初中一年級(jí)到初三年級(jí)幾十次的考試中,一分一分的增加,自己的英語水平會(huì)一步一步的提高,體會(huì)成功的喜樂.

(二)揚(yáng)民族精神,。

師：培養(yǎng)自尊心和自信心,還要堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神.

(材料):研究生第一學(xué)期第一次西方文化與口語課,老師是美國人.他說這節(jié)課首先是大家彼此相互認(rèn)識(shí),然后每人選擇一些日后討論的話題,最后出個(gè)小小的測(cè)試題.

這時(shí)老師不緊不慢地說小測(cè)試很簡(jiǎn)單,題目就是:”假如你去耶魯大學(xué)留學(xué),你需要帶些什么?”

五人一個(gè)小組,大家熱烈地討論著,等我們把各自想要帶的東西`列出一個(gè)清單的時(shí)候后.老師已經(jīng)在黑板上寫出了七八個(gè)“必需品”,如中國藥品,電話本、家庭照片,、國旗,。。,。,。。,。而同學(xué)們列出的各種各樣,，最多的列了45種，最少的也有16種,。

老師看完大家開的“處方”后,，似乎并沒有絲毫的高興,，反而從眼神里透露出一絲不滿。隨后他指著黑板上他所列的必需品問了10個(gè)同學(xué),，手機(jī),、手提電腦及金錢等頻頻入選，惟獨(dú)國旗“落選”,，他震驚地站在講臺(tái)上聳聳肩說：“nobodychoosethechina-flag!(沒有一個(gè)人選擇國旗)”,。

師：通過這個(gè)材料，同學(xué)們議一議：“維護(hù)國家尊嚴(yán)是大人們的事,，與我們中學(xué)生無關(guān),。”這種想法對(duì)嗎?

(學(xué)生四人一組討論,然后各派一人發(fā)言.)

學(xué)生回答后,教師歸納：我國已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織,，中國與世界各國的聯(lián)系愈加密切了,。在任何情況下，我們都不能以自己的言行損害祖國的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán),，這是每一個(gè)中國人都應(yīng)有的民族自尊心和自信心,。我們只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平,、勤勞勇敢,、自強(qiáng)不息的民族精神，才能自立于世界民族之林!

(三)不迷信.

(材料):一個(gè)心理學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把一條大魚和一條小魚放在同一個(gè)魚缸里,，但是卻用一塊薄玻璃把它們隔開,，大魚三番五次想去吃小魚，卻碰壁了,。后來心理學(xué)家把玻璃塊拿走了,。大魚、小魚之間沒有阻隔了,。小魚即使在大魚周圍游蕩,，大魚也不吃它了，最后活活餓死了,。

師：通過這個(gè)材料,，同學(xué)們談?wù)勀憧捶ā?/p>

學(xué)生回答，教師歸納：我們面對(duì)任何問題要敢于嘗試,，不要迷信,，更不能把自己的自尊和自信寄托與神仙和上帝。

(1)怎樣尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)?

(2)怎樣才能創(chuàng)造成功的記錄?

(3)試舉幾例體現(xiàn)民族自尊心和自信心的典型事例,。

初二下冊(cè)思想品德教案人教版 初二思想品德上冊(cè)教案篇三

知識(shí)與能力

知道通過尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn),、創(chuàng)造個(gè)人成功的記錄等方式來確立自尊自信。知道一些體現(xiàn)民族自尊心和自信心的典型事例,。

過程與方法

進(jìn)一步提高認(rèn)知能力,，能夠初步較全面,、正確地了解自己，確立自尊自信的前提,。在日常生活中,，能夠保持個(gè)人較恰當(dāng)?shù)淖宰鹦暮鸵欢ǖ淖孕判摹?/p>

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

有意識(shí)地引導(dǎo)自己,，保持個(gè)人自尊自信的正確方向,，把個(gè)人的自尊自信上升為民族自尊心和自信心，以成為一個(gè)對(duì)祖國,、對(duì)人民的有用之才,。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自尊自信方面知識(shí)的目的，在于引導(dǎo)其行動(dòng),。因而本框教學(xué)內(nèi)容是全課的重點(diǎn),。課文提出了培養(yǎng)自尊自信的三點(diǎn)途徑，前兩點(diǎn)是實(shí)際性的指導(dǎo),，第三點(diǎn)是方向性的指導(dǎo),。重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用與生活實(shí)際，將這些方法落實(shí)于行動(dòng),。

在懂得了“是什么”、“為什么”以后,，重要的是“怎樣做”,。也就是如何將心理品質(zhì)教育最終落到實(shí)處。自尊自信的培養(yǎng)可以說有多種途徑,，但最根本的則是如何認(rèn)識(shí)自己突出的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,。因此，要引導(dǎo)學(xué)生廣開思路找自己的“長(zhǎng)”,。尤其是一些所謂的“差生”,，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在他們身上，發(fā)動(dòng)同學(xué)幫助其發(fā)現(xiàn)也許連自己也沒有認(rèn)識(shí)到的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,，培養(yǎng)其自尊自信良好品質(zhì),。

教師持一帶支架的相框進(jìn)入教室，把它放在講臺(tái)桌上,，老師引導(dǎo)說明相框能站立在桌上是因?yàn)楹筮呌兄Ъ?。而每個(gè)人要想以自尊自信的良好形象自立于社會(huì)，也需要這樣一個(gè)“支點(diǎn)”,，即每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,。

學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)

①以小組為單位

②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象

③自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行

④教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好,、唱歌好,、人緣好,、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn),。

⑤時(shí)間五分鐘

⑥先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn),，然后由小組其他成員陳述。

⑦當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后,，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì),。

(目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心,。)

問：在贏得掌聲的時(shí)候,，你能說說是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點(diǎn)的嗎?

生答：要和別人相比較。當(dāng)然,，要選擇好比較的對(duì)象,，比如，踢足球的水平,，我就得和同學(xué)比,，不能和比;全面挖掘自己優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然,，也要認(rèn)識(shí)不足,，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

師：此外,，還要逐步學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己,，抓住今天，追求明天,。

學(xué)生歸納：在成功的行動(dòng)中,，體驗(yàn)勝利的喜悅，自信心不斷增強(qiáng),。要想成功,，目標(biāo)就要適當(dāng)，行動(dòng)也要勇敢,。

用教育家陶行知先生的話：“滴自己的汗,，吃自己的飯，自己的事自己干,?？咳丝刻炜孔嫔希凰闶呛脻h,?！闭f明要自信，就要獨(dú)立,，不能有依賴性,。

議一議：“維護(hù)國家尊嚴(yán)是大人們的事,，與我們中學(xué)生無關(guān)?！边@種想法對(duì)嗎?為什么?

生答：不對(duì),。人既要有人格，又要有國格,。中學(xué)生也是國家公民,，有維護(hù)國家尊嚴(yán)的義務(wù)。

問：維護(hù)祖國的尊嚴(yán)我們應(yīng)怎樣做?

生答：繼承民族傳統(tǒng),、對(duì)外交往不卑不亢,、維護(hù)祖國統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)、尊重國旗,、國徽,、國歌……

探究活動(dòng)

我的自信心在哪里

活動(dòng)(一)學(xué)生填寫調(diào)查表知道自己具有那些能力：

自我能力調(diào)查表

在符合你的題目的括號(hào)內(nèi)劃"√"，在不符合你的題目的括號(hào)內(nèi)劃"×",。如果你還具備其他能力請(qǐng)?zhí)顚懺诘?題中

1.我對(duì)自己的理解能力充滿信心()

2.我對(duì)自己的社交能力充滿信心()

3.我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力充滿信心()

4.我對(duì)自己的表演能力充滿信心()

5.我對(duì)自己的體育能力充滿信心()

6.我對(duì)自己的組織能力充滿信心()

7.我對(duì)自己的繪畫能力充滿信心()

8.我對(duì)自己的自我保護(hù)能力充滿信心()

9.我還對(duì)自己的以下能力充滿信心：

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活動(dòng)(二)回顧成功經(jīng)歷及內(nèi)心體驗(yàn),，說明我們的能力還必須得到他人的肯定，自信心才可能確立,。

"我得到了別人的大拇哥"

幼年的我_______________________(填寫成功事件),，得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________,。

童年的我_______________________(填寫成功事件),，得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________,。

少年的我_______________________(填寫成功事件)，得到了__________________的大拇哥,，我心里感到_______________________,。

活動(dòng)(三)自由演說，讓學(xué)生結(jié)合自己的能力和成功經(jīng)歷,，分析自尊自信是如何確立的,，如何能培養(yǎng)自尊自信，并能指導(dǎo)自己的行動(dòng),。