在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學美術教師工作計劃個人篇一

新的學年又開始了，應對美術學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以高效課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量,。為更好的完成本學年的教學目標,、教學任務，現(xiàn)制定出本學年工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用讓學生多看多動手，多思考,，多觀察等多種方式方法來指導自己的教學工作，可以實現(xiàn)“讓學習向呼吸一樣自然”的辦學思想,，使美術教學工作有一個新的突破,。

1、針對中,、高年級學生的心理特點和學習狀況,，透過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、剪紙，工藝融合貫通在一齊,，以多種搞笑的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力,。并運用多種樣的教學方法，使學生能在高效課堂的教學模式中培養(yǎng)自己的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力,。

2,、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。

3,、要與學校密切合作與班級教師緊密合作,，開展多種形式的美術課堂教學和美術創(chuàng)作活動，對學生進行美育教育,，凸現(xiàn)美術教育的審美教育功能,。

4、從理論上把握好美術課教學的專業(yè)教學特點,，個性是要注意：文化教育與知識技能的相互關系問題,，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要喪失美術課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題,。

5,、把握好面向全體學生的教育方法，既要關注個別學困生,，加強輔導,，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術方法提高上狠下功夫，以點帶面,。

6,、透過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作。配合班主任,、少隊部開展的黑板報,，以及設計創(chuàng)作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識,，增強創(chuàng)新意識,，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感,；構成正確的價值觀取向,。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動,，要給予用心的鼓勵和表揚,，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高對美術學術的價值觀取向和培養(yǎng)學生用心向上的進取精神。

1,、繼續(xù)加強美術高效課堂教學學習,，深化課改理念。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)技能學習,，緊緊抓住美術課堂教學，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以如何提高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己教育教學能力，使教育質量不斷提高,。進一步實踐探究美術課堂教學的新教法,，促進學生全面發(fā)展，進行深入研究,、認真學習,、努力研討、認真實踐,、突出教學效果,。

2、加強課堂教學常規(guī)管理,，用心配合班主任,、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng)，加強組織紀律教育,，構成正常良好的教學秩序,。

3、認真?zhèn)湔n,，上課，進行認真的反思,，隨時改善調整自己的教學方法,。

4、在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

6,、用心組織和輔導學生參加各種形式的美術創(chuàng)作活動,，大力開展美術興趣小組和以班為基礎的美術創(chuàng)作活動，活躍我校藝術教育的氣氛,，營造校園濃厚的藝術氛圍,，并在此基礎上，組織輔導學生參加縣,、市,、省等各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學校的藝術人才而努力工作,。

總之,，美術教學活動在遵循“多看多動手”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。

小學美術教師工作計劃個人篇二

一,、教材分析：

教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理,，貼合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為12課,。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”,、“設計·應用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識,。

二,、學情分析：

六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術有著必須的興趣,。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。感受美術所帶來的樂趣。

三,、教學目標：

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐本事，構成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

四,、教學策略與措施：

1,、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事,。教師進取為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，經(jīng)過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言,。教師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特的見解,。

3,、創(chuàng)設必須的文化情境，增加文化含量,，使學生經(jīng)過美術學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作;經(jīng)過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、教師以各種生動趣味的教學手段，如電影,、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的`感受本事與想像本事，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在必須歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流。

五,、教學進度：

每周兩課時,。

小學美術教師工作計劃個人篇三

工作計劃是包羅萬象的，不同的人,、不同的部門,、不同的職別，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同,，那么所作的工作計劃從內容到形式都有可能存在著很大的差別,。以下是小編整理的小學美術教師工作計劃最新5篇，歡迎大家借鑒與參考!

一,、指導思想,。

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練、而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,、它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本,、注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力、注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育培養(yǎng)學生學習興趣、強調學生自主探究學習,、合作互動學習,、情感體驗、注重學習的過程,、注重跨學科學習,、通過美術實踐活動提高學生的整體素質、最終使學生學會學習,、學會做人,、終身受益,。

二、教學目標,。

本學期的美術教學工作、我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,、針對學生的心理特點和學習情況,、通過美術課教學、將欣賞,、繪畫,、工藝融合貫通在一起、以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,、使學生掌握繪畫技法,、繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工,、繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好、擴大美術的知識面,、更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,、自己獨立的,、大膽的、有創(chuàng)造性地去完成學習任務,。

三,、具體工作。

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,、深化教學觀念念和理念。

本學期,、我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,、利用一切時間、多學,、多練,、多找自身的不足、多以課堂教學研討為主要研究活動,、加強自己對案例研究,、使自己由認識新課程到走進新課程,。

2、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習,、作為一種文化傳承的教學研究,。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神、結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念,、嘗試新教法、不斷提高自己的教學水平,。

四,、教材的特殊處理。

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演,、但是我覺得適當?shù)氖痉丁⒁材艽龠M課程的學習,。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物、而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,、我在教學將準備一些實物、使教學更直觀,、提高教學質量,。

3、根據(jù)實際教學的需要,、我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,、從而更利于學生的實際情況、突出本校美術課的特色教學,。

一,、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇,、有趣,、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩,。

二、教學目標和要求：

1,、初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

3、觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三,、全冊重難點：

(一)重點：

1,、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術之美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣,。

(二)難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示,。

2,、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4,、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受,。

5,、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

四,、措施：

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

4,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

一,、教學目標,。

基礎知識目標：

(1)了解作品的深刻內涵。

(2)了解了解基礎的繪畫技能技巧,。

(3)繪畫的構圖和色彩知識,。

基本技能目標：

(1)掌握繪畫技能技巧。

(2)掌握繪畫的色彩知識和技能,，合理的組織畫面,。

(3)充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。

情感目標：

(1)激發(fā)學生學習美術的興趣,。

(2)培養(yǎng)學生愛美,、審美、創(chuàng)造美的能力,，形成健康的審美情趣,。

二、學生基本情況,。

本學期我擔任四年級五個班和五年級一個班的美術教學工作,，四、五年級的學生經(jīng)過三年的美術系統(tǒng)學習,，都基本上掌握了一定的技能技巧,，而且大多數(shù)學生對美術學習有著較強的學習興趣和求知欲，這些學生接受能力強,，具有良好的美術素質,，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性,。當然,，也有少部分學生，學習興趣低下,，作為老師的我們不能歧視他們,，而要從日常的美術活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進行個別指導,，加強直觀演示教學,，增強他們學好美術的自信心，端正學習態(tài)度,，循序漸進,，來提高他們的美術素養(yǎng)?？偟膩碚f,，希望在新的教學理念的指導下，對所有學生的審美能力和自主合作學習都會有一個大的提高,。

三,、教材分析。

本冊教材內容多,，共有23課,，涵蓋了許多技能技巧的學習，包括：欣賞,、彩畫,、紙工,、木刻、泥塑等,，內容豐富,，涉及面廣，知識面寬,，為美術課堂設置了許多難關和樂趣,，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能,，在克服一個個難點的同時,，也享受到了學習過程中帶來的快樂，并通過學生動手操作和自主合作學習的同時,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

四、教學策略,。

根據(jù)教材特點,，學情分析及教學目標，在教學過程中我采取如下措施：

1,、首先,，應樹立強大的事業(yè)心、責任心,、關心愛護每一個學生,，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習,，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力,。

2,、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點,，注重因材施教,，輔導好學習有困難的學生。

3,、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段,，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育,，使學生在快樂中學習,。

4、注重學生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用,，做好教師的得力助手,。

5、鼓勵學生積極進取,，掌握好技能技巧,，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。

6,、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,，在生活中進行創(chuàng)造美。

本學期一至六年級教材內容都有所改變,，難度及靈活性相應加大,，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來，有一定的困難,，但由于內容豐富如欣賞,、彩筆畫、國畫,、圖案,、設計、手工制作,、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是各年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活,，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

一,、教學目標。

(一)低年級段,。

1,、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段。

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

二、教學措施,。

1,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結合,，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

5、注意美術與其他學科的滲透,，結合語文教學,，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術園地,。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。本學期的科研小課題——美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究。

一,、教材內容特點,。

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系、確立以審美教育為核心,、繪畫,、工藝、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點、注意聯(lián)系生活實際,、注意民族性,、時代性、選擇思想性,、知識性,、實用性、趣味性強的教學內容,。

二,、在教學中應遵循的教學原則。

1,、審美性原則：美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,、通過對自然美、生活美,、藝術美的感受和表現(xiàn),、陶冶學生的情操、培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、思想性原則：教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性,、在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育,。

3,、量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,、淺顯易學,、循序漸進、逐步提高學生的美術素質,。

4,、創(chuàng)造性原則：教學要充分發(fā)揮學生的想象力、啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5、實踐性原則：教學應聯(lián)系學生的實際,、教師講述與學生操作訓練相結合,、充分調動學生眼、手,、腦協(xié)調并用,。

6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內容,、采用生動活潑的教學形式,、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7,、因材施教原則：根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,、在教學中面向全體學生、同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,、采取面向集體與個別指導相結合的方法,。

三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題,。

1,、教學中要注意知識的基礎性與應用性、使學生學好常用的,、必要的,、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。

2,、教學中應注意將看看、想想,、講講,、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫,、工藝,、欣賞等內容有機地結合起來。

3,、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構,、透視規(guī)律、色彩原理等,、以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

4、各地應努力創(chuàng)造條件,、配備必要的美術教學設備,、搞好師資培訓和教學研究工作。

5,、通過教學評價,、了解學生的學習情況、及時總結教學經(jīng)驗,、改進教學,、應有利于調動學生學習的積極性。同時,、要克服以知識技能的掌握作為評價的標準的傾向,、應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)、對學生的認知,、技能,、思想情感等方面作全面客觀的評估、使教學充分發(fā)揮育人的功能,。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,、平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成績宜以平時為主,、期末進行綜合評定,。

四、每堂課的結構分析,。

1,、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標,、思想情感目標,。認知目標分了解、理解和初步掌握三級,。了解指對美術常識的初步認識,、能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義、能作出簡單的說明;初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標分練習和初步學會兩級,。練習指在教師的指導下,、能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,、能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分接受,、初步具有兩級,。接受指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,、并初步影響自己的行為實踐;初步具有興趣，指通過教學和實踐活動,、對自然美,、生活美、藝術美有所感受,、逐步形成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度、思想品德及觀念等,、并以此指導自己的行為實踐,。

2、課時安排是以必學內容為依據(jù)的,、教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調整,。

3、課前準備份教師和學生兩個方面,、提及的一般為本課需要準備的特殊物品,。紙張、鉛筆,、蠟筆或油畫棒,、橡皮、小刀等常規(guī)用品,、雖未提及,、亦需準備。

小學美術教師工作計劃個人篇四

一年級學生年齡較小,，對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解,。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術課中一些豐富而有趣的`活動。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐,，可以結合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛,，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生,，有些美術基礎尚可,，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。

本教材分為造型要素,、情意要素、造型廣場,、美術欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性,、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴,、五彩的線,、有趣的形狀、燦爛的星空,、奇妙的紋理,、造型廣場、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用，拓展活動的設計,，為學生學習美術開闊了道路,。

讓學生在藝術的熏陶中體會美術作品的美感，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術樂于學，樂于畫,。通過繪畫,、手工、欣賞等教學活動,，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品,。表現(xiàn)美術所需要的基本知識和技能技巧,，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態(tài)度,，知識與技能,，過程與方法入手，使學生全面發(fā)展,。

1,、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感,，學習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題,。

2,、情意要素：強調情感、直覺和興趣,，同時結合造型要素,，展開教學。通過學生生活入手,，在學生的想象世界,，啟發(fā)引導，調動繪畫欲望,。

3,、造型廣場：泥工、制作,、電腦繪畫屬于拓展型,。

4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識,，激發(fā)藝術情感,。

1、聯(lián)系生活的實際,。

如用雨天的音響來渲染氣氛,，學生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用,。教師演示了人物的繪畫過程,，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛入學的學生,，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,，所以不能操之過急,，否則適得其反。

2,、德育滲透,。

以審美教育為主線外，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透,，把培養(yǎng)學生愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術作為要求和目標,。

3,、讓學生展示才能。

教師讓學生展示才能,，可以激發(fā)他們的學習欲望,，開闊思維。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物,，讓學生有范圍的進行評價,。

4、運用嘗試法,。

讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫,，給予學生自由發(fā)揮的空間，提高美術學習的興趣,。運用嘗試法,，選擇自己喜歡的工具畫圈圈，可使學生大膽繪畫,，享受嘗試帶來的自由和快樂,。

5、針對低年級學生的特點,，設置了游戲,，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣,。并形成良好的學習習慣,。

省略。

小學美術教師工作計劃個人篇五

上個學期結束之后,，我交代給了學生們一個任務,，那就是在暑假期間練習畫畫，開學之際交幾張自己覺得最滿意的畫作上來,，然后我進行評比,，粘貼在教室后的公示區(qū)。這次學生們交上來的作品讓我驚訝了,，很多學生的進步非常的大,，班級整體情況在不斷的進步,。所以這一個學期，我會對他們更加嚴格的要求,，讓他們在美術上有一些更高的成就,，養(yǎng)成良好的審美和習慣。

二,、提升自我水平,。

美術這一個科目是一個非常有藝術性的科目，不僅對學生有審美和生活上的提升,，對我們教師也是非常嚴格的,。在這個暑假我就參加了一個寫生班，專門出去學習了一次,。這個學期我會把自己所學到的東西全部應用到課程當中來,，在教學生的同時，也會注重的去進行自我提高,。讓自己的水平足以讓學生們信賴,，也足以將美術這一個科目更好的教學下去。這是我接下來的一個目標,，也是我今后的一個方向,。

三,、提高學生興趣,。

我們班同學的整體情況還是可以的，平時學生們對美術的興致也比較高,，同學們對我教學的配合也是很好的,。但是有一部分的學生對這個科目還是抱著一個玩的態(tài)度，所以這一點是我需要去改變的,，去提高學生的興趣,，他們才會在這個科目上得到一些屬于自己的成績。同時,，我也要注重去培養(yǎng)他們在這門科目上的專注度,。

美術是一門非常需要耐心和細心的科目，是需要學生付出很多努力的,，小學的學習壓力也是比較大的,，所以我也希望能夠通過美術這一門科目，讓學生們得到一些放松,，能夠通過這一門科目給自己增添一些不一樣的色彩,。

接下來的這一個學期，我所帶的兩個班都已經(jīng)五年級了,，在美術的學習上他們也逐漸走向一條穩(wěn)定的道路了,。這個學期我仍需努力,，不負學校對我們教師的信任，也不負每一位學生對我的信賴和崇拜,，我會把美術更好的教學下去,，發(fā)展下去。

小學美術教師工作計劃個人篇六

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長,，習慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛,。

1,、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2,、學習美術的基礎知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的.審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、精心準備，做好課前工作,。

2,、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

略

小學美術教師工作計劃個人篇七

小賈,，女，27歲,，大學本科學歷,，學士學位,，任教5年，現(xiàn)任職于實驗小學,，具有小學教師資格證,，小一職稱，主要任教一,、二,、三、五年級美術課程,。曾被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

反思自己近一年來的教學教研工作，從教5年,，對工作學習的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學中不知不覺的在消耗著，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài),。而在這次關于新課程的反思,，又一次讓我對"教師"這一神圣職業(yè)的信念基礎有了更深的認識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑,、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關鍵所在,。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂、充實人生,、實現(xiàn)自我,、感受自由的需要,。

學校是教師職業(yè)生涯的重要場所,，是教師成長的搖籃。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺,，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風獲取了一定的個人榮譽,。而之后便有點飄飄然，感受到自己在教學研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前,。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會到促進教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展,、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因。

過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設計的概念和意識,，對自己要達到什么目標,、通過幾個階段達到自己的目標,、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的,。一直認為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實實教書就是我教學事業(yè)的目標，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠遠不能適應時代對新型教師的要求,。教師要對自己的發(fā)展負責,，要有發(fā)展意識，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展,。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標,。

理論功底比較薄弱,，雖然學習了一些理論書籍，但對于理論知識缺乏深入的研究,，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際,，不能用理論指導自己的工作。

我校是一所百年老校,，人才濟濟,，這就無形中增強了自我的壓力，轉化為學習的動力,，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺。

由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時代知識的更新迅速，種種因素成為我成長的威脅,。

為切實提高教學質量,，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。

（一）成長總目標：

做一名有思想,、有見地的教師,；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力,、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育,，使自己成為一名善思,，善學，善鉆,，善問,，善寫，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學的意義,。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發(fā)展,。

（二）個人專業(yè)目標：

1,、發(fā)揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象,，對學生進行審美教育,，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格,，讓學生在美術學習中認識人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2,、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材,，充分理解新課標的要求,，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習美術的興趣貫穿于始終,，提高學生的審美能力,，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民,，愛科學,，愛勞動,，愛自然的情感,，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力,。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍,，多欣賞名師作品,，加強自身美術專業(yè)訓練，提高繪畫水平,。

（三）近期發(fā)展目標：

1,、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準,，做一名優(yōu)秀的教師。

2,、多與同事交流,，讓自己適應工作環(huán)境；多與學生交流,，讓學生適應我的課堂教學模式,，做到師生共同促進；加強特長生訓練,，爭取在市,、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。

3,、在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學,，教給學生繪畫構圖技巧，提高學生自由創(chuàng)作能力,。

4,、利用課余時間制作美術課件，學會運用網(wǎng)絡資源,，通過多種教學手段,、多渠道激發(fā)學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評,，讓他們真正愛上美術,。

（四）成長計劃。

1,、第一階段：努力成為一名學習型教師,。

（1）加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學習者的信念,。

（2）適應教學環(huán)境,，加強業(yè)務學習，能正確理解和掌握美術教學大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

（3）教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文,。

（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、第二階段：努力成為一名學校骨干教師,。

（1）堅持四項基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔校內的教育教學研究任務。

（2）個人角色發(fā)生轉變,，要完成從傳道者到研究者的轉變,。

（3）按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論。

（4）努力提高自身教學水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

1、在培訓中成長,。

在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓,、聽課的機會,，努力向名師、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語,。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

2,、在學習中成長,。

讀書是實現(xiàn)教師自我"充電"的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,，讀好書,，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。

3,、在反思中成長。

沒有反思就不會有成長,，為此我想反思應陪伴我每一天,。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關美術教學錄像，學習他人的`長處,，反思自己的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題，在內心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為,、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質,，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平,，結合自己的教學實際,，形成自己的教學風格。

4,、在實踐中成長,。

積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課,，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體,。

5、在總結中成長,。

爭取每學期做好學期工作總結,，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文,、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事,。

（一）更新觀念，加強學習,。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學美術教師，要努力提高自己的教學能力,，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系,、伙伴關系,。

（二）把握課堂教學，提高組織能力,。課堂是教師施展本領,、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務,。根據(jù)美術課特點做到：1,、備課：了解教材內容、編排體例和編者意圖,，從美術知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析,，小結得失,，做好美術課的技能準備。2,、上課：要遵循本學科的特點,，把握藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓,，掌握現(xiàn)代教育技術手段,，拓展美術教學渠道，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。

（四）注重教學研究,，對教學過程進行反思,，總結經(jīng)驗，查找不足,，彌補缺陷,。

總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。面對新課改,，我要時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè)。

小學美術教師工作計劃個人篇八

性,、時代性,，選擇思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內容。

多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

二,、學情分析,。

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。

三,、教學重點,。

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。

四、教學難點,。

1.利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術作品的藝術特點,。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。

五,、教學目標。

(一)總目標,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的`樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

(二)各學習領域目標。

1.造型表現(xiàn)學習領域,。

初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領域,。

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域,。

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域,。

造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

六、提高教學質量的具體措施,。

1.應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

小學美術教師工作計劃個人篇九

一年級現(xiàn)在教學班二個,，這些學生大部分接受了幼兒園教育,，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫,。但由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純,。盡管這樣,，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識,，提高自己的繪畫水平,，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快,，很快成為班里的美術尖子生,。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差,，所以缺乏學好的信心,，對學習美術的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育,。

1,、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法,，大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。(造型,、表現(xiàn)),。

2、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣,。(設計,、應用)。

3,、觀賞自然和各類美術作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的'感受。(欣賞、評述),。

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。(綜合、探索),。

[造型,、表現(xiàn)]學習領域。

1,、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認識常用顏色。

2,、在美術表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法,。

3,、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。

4,、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受,。

5、用黏土等可塑性材料,，通過揉,、搓、壓,、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6,、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷,，采用折,、剪、撕,、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

[設計、應用]學習領域,。

1,、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物,，進行感官體驗,，并作簡單的組合造型。

2,、用自然硬質媒材或人工硬質媒材,，通過拼擺、粘接,、堆積,、組合等技法進行造型游戲。

3,、以游戲的方式,，用單色或彩色紙，采用折,、剪,、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4,、安全地使用材料和工具,。

[欣賞、評述]學習領域,。

1,、走出教室，觀賞校園和所在地的景色,。

2,、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。

3,、了解、欣賞我國民間美術作品,，感受造型和色彩的特點,。

4、通過觀摩錄像,、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

5,、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由,。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段,。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

[綜合,、探索]學習領域,。

1、利用各種材料特點,，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受,。

2,、結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作,，共同設計,、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。

3,、根據(jù)兒歌,、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈,、童話劇等,。

4、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程。

略

小學美術教師工作計劃個人篇十

一,、指導思想：

認真貫徹學校工作重點,，通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心,，著力抓好新課程標準的培訓,、實驗和推廣工作，結合我校實際組織組內教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究,。

本學期繼續(xù)將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作,，通過教學實踐與探索深入領會課程理念，通多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性,，認真總結新課程改革實施中形成的經(jīng)驗,，加強對教師素質的培養(yǎng),，搞好美術陣地建設，全面提高我校美術教學質量,。

二,、工作目標：

1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術教育和當今的藝術文化教育,。

2,、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，達到積極的教育效果,。

3,、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術課堂教學和美術創(chuàng)作活動,，對學生進行美育教育,，凸現(xiàn)美術教育的特殊審美教育功能。

4,、從理論上把握好美術課教學的專業(yè)教學特點,，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關系問題，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式,，但又不要喪失美術課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題,。

5、同時要把握好面向全體學生的教育方法,，既要關注個別學困生,，加強輔導，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術方法提高上狠下功夫,，以點帶面,。

6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作,。工藝制作,，配合班主任、大隊部開展的黑板報,，以及設計創(chuàng)作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，增強創(chuàng)新意識,，嘗試感受成功的喜悅情感,，以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業(yè),、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚,，不斷激發(fā)學生的學習興趣,，提高對美術學術的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極間上的進取精神,。

三、主要措施1,、緊緊作文抓住美術課堂教學,，使教育質量不斷提高，進一步實踐探究美術課堂教學的新教法,，促進學生全面發(fā)展,，進行深入研究、認真學習,、努力研討,、認真實踐、突出教學效果,。

2,、加強課堂教學常規(guī)管理，積極配合班主任,、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng),，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序,。

3,、認真?zhèn)湔n，上課,，進行認真的反思,，隨時改進調整自己的教學方法，每星期進行一次組內的集體備課,，對研究課進行集體討論研究,，保證研究課的質量。

4,、結合道德教育為主題的教育活動,，運用美術語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象,、活潑生動的教育,，達到德育教育的效果。

5,、努力探索和完善美術課學習,，進行探索學習實踐，社區(qū)資源開發(fā)實踐,，進行校內藝術資源的開發(fā),，積極配合學校綜合實踐活動，注意結合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術與其它課程的整合,，實現(xiàn)美術教育,，審美教育功能的特點和效果,。

6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創(chuàng)作活動,，大力開展以班為基礎的美術創(chuàng)作活動,，活躍我校藝術教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術氛圍,，并在此基礎上,，組織輔導學生參加縣、市,、省,、全國各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學校的藝術人才,，為上一級學校輸選藝術人才而努力工作,。

7、教研組內要加強教育教學理論的學習與研究,，積極參加校內校外的教學研究活動,，特別是要把理論結合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真開展以組內為基礎的教學觀摩研究活動,，并認真選拔爭取參加校,、縣、市以上的教學優(yōu)質課比賽,，提高教研組整體的教學水平,。

8、教研組內教師要加強自己的教學理論學習,，在學習提高的同時,，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高，要加強美術專業(yè)知識和技能學習,，使自己在美術教學和專業(yè)能力方面,，都有大量的進步，以適應學校的發(fā)展和要求,。

9,、認真開展學生日常成績的檢查與評價，積極引導,，注意培養(yǎng)學生對自己作品的收集與整理,，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導學生自我評價,，對他人進行評價的意識,，不斷完善學生美術成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用,。

10,、每位教師要加強自己的教育理論學習，并能對自己教育實踐進行總結與提煉,，上升到理論認識高度，結合新課程的理念,，認真撰寫論文,、教學隨筆等經(jīng)驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富,。

11,、結合學校的課題研究,進行認真的總結,確立研究主題,結合學校的培訓,撰寫課題報告。

12,、結合學校的信息技術特色,，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率,。并充分運用現(xiàn)代教育技術,，努力拓寬教育渠道。

13,、搞好組內的互幫互學,，團結合作，使我們組內教師業(yè)務不斷發(fā)展,，努力學習,，鉆研教育教學業(yè)務，提高自己的教育教學理論水平,，虛心學習,，向前發(fā)展。

14,、積極爭取參加校內外的學習與培訓,，參加校內外的教學課研究活動。

15,、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用,，特別是注意對教研組組內信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設和資源共享,。

四,、具體工作安排1、各年段每周增設一節(jié)書法課,，中低年級主要以硬筆為主,，高年級以軟筆為主。

2,、利用課余時間開設興趣小組,。

3,、舉辦全校的關于“國慶”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作,，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流,。

4、利用標準化學校建設的機會,，讓學生充分發(fā)揮聰明才干,，培養(yǎng)學生積極參與美術活動的熱情，自行設計,、創(chuàng)作美術作品,。

5、要求每一個年級的美術老師認真落實美術課,，及時批改美術作業(yè),。

小學美術教師工作計劃個人篇十一

1、學習記憶畫,、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,，體會表現(xiàn)的喜悅,。

2、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動植物,。

3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法,。

(二)工藝,。

1、學習簡單的紙工,、泥工,、拼貼、拓印等技法,。

2,、用撕、折,、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形。

3,、用團,、搓、壓、捏,、拉,、接等方法，制作簡單的泥工模型,。

(三)欣賞,。

1、觀賞有趣的動,、植物,。

2、欣賞富有童趣的兒童畫,。

3、欣賞兒童題材的美術作品,。

(一)重點：

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩,、記憶,、想象中的動植物，線條要求流暢,，色彩豐富,，構圖飽滿，造型大膽,、夸張,，生動活潑，富有一種童趣,。

2,、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習,。

3,、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

4,、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

(二)難點：

1,、在繪畫訓練中,，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富,，構圖飽滿,，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2,、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力,，識圖能力,，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強,，想象力豐富,，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣,。

但也有存在以下問題：

1,、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富,，畫面排放不夠整齊,，有零碎感，態(tài)度不夠仔細,。

2,、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差,。

3,、優(yōu)、差生差異太大,。

1,、加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色,、勾線等)的滲透,。

2、要求在構圖時飽滿,、大膽,、略有夸張，富有童趣,。

3,、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學生有互相學習的機會。

本學期新授教學30課時,，機動5課時,，總結、考核2課時,。

小學美術教師工作計劃個人篇十二

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。下面就是小編給大家?guī)淼男W美術教師工作計劃，希望能幫助到大家!

一,、指導思想,。

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,它為發(fā)展學生整體素質服務:以學生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益.為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:。

二,、教學目標,。

本學期的美術教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學,，將欣賞,，繪畫，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設計和手工,，繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,，記憶,，思維，想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的，大膽的,，有創(chuàng)造性地去完成學習任務,。

三,、具體工作。

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念。本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間，多學,，多練,，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容,，運用新理念，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。

四、教材的特殊處理,。

1,，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習,。

2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質量。

3,，根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學,。

4,，要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。

五,、教學要注意的問題,。

1，注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2，自調顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

六,、關注學優(yōu)生,進行培優(yōu)訓練。

加強對尖子生的培養(yǎng),，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長,，積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動，豐富學生的校園生活,?？傊覍栏褚笞约?不斷提高業(yè)務水平,做一名合格的美術教師。

新的一月又開始了,本學期我的教學任務是五年科學和二年美術.五年科學是我第一次接觸的新學科,而二年美術是我已經(jīng)教過一遍的舊學科.

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,它為發(fā)展學生整體素質服務:以學生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益.為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:,。

抓好常規(guī)教學.

1,認真?zhèn)湔n,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當.

2,充實課堂容納量,充分利用好教學時間.

加強自身建設.

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認真開展"兩學"(學習業(yè)務和政治),進一步提高師表形象.具體做法是:,。

1,堅持參加集體學習,并與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業(yè)務書籍為主,借鑒先進經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識.

2,在學習中學會反思,改進自我.進一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事.

三,關注學優(yōu)生,進行培優(yōu)訓練。

加強對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學生的學科興趣及個性特長.積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活.總之我將嚴格要求自己,不斷提高業(yè)務水平,做一名合格的美術教師.

在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧,我也做了如下的計劃:(4月小學美術教師工作計劃),。

課前準備:備好課.

認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.

課堂上的情況.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意.

要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量.

根據(jù)《新課程標準》的教學要求,，合理制定教學計劃，認真?zhèn)湔n,、上課,。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下：

一,、學生知識能力及學習習慣分析：

三,、四年級學生活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。經(jīng)過一學期多的訓練,，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了肯定的了解,，已把握了一些簡樸的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

五、六年級學生伴著年齡的增長,、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同,，六年級的學習愛好遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前風行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也特別的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力。

二,、教材分析：

本學期三、四年級運用了新課程標準下的九年義務教育人教版美術實驗教材教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域,。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領域),，

“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域,。),。

這些課程內容新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。

五,、六年級美術教材共分欣賞與評述,、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索。

三,、教學目標：

三,、四年級教學目標：

2、嘗試不同工具,，用身邊輕易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡樸搭配和裝飾，體驗想象制作活動的樂趣,。

3,、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像,、創(chuàng)作,、表演和展示。

五,、六年級教學目標：

造型·表現(xiàn)：運用形,、色、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇合適于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

想象·應用：運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等搭配原理,，了解一些簡樸的創(chuàng)意,、想象方法和媒材的加工方法，進行想象和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞·評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡樸的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解,。

一,、教材內容特點。

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為核心,，繪畫、工藝,、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學內容,。

二、在教學中應遵循的教學原則。

1,、審美性原則美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育,。

3,、量力性原則教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,，淺顯易學,，循序漸進，逐步提高學生的美術素質,。

4,、創(chuàng)造性原則教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5、實踐性原則教學應聯(lián)系學生的實際,，教師講述與學生操作訓練相結合,，充分調動學生眼、手,、腦協(xié)調并用,。

6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7,、因材施教原則根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,，采取面向集體與個別指導相結合的方法,。

三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題,。

1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,，使學生學好常用的,、必要的,、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。

2,、教學中應注意將看看、想想,、講講,、做做、畫畫,、玩玩等活動和繪畫,、工藝、欣賞等內容有機地結合起來,。

3,、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律,、色彩原理等,，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

4,、各地應努力創(chuàng)造條件,，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作,。

四,、每堂課的結構分析。

1,、每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標、思想情感目標,。認知目標分了解,、理解和初步掌握三級。了解指對美術常識的初步認識,，能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明;初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標分練習和初步學會兩級,。練習指在教師的指導下,，能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,，能初步獨立地運用所學的基本技能,。思想情感目標分接受、初步具有兩級。接受指對教學中所涉及的興趣,、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;初步具有(興趣,、感受)指通過教學和實踐活動,，對自然美、生活美,、藝術美有所感受,，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度,、思想品德及觀念等,，并以此指導自己的行為實踐。

2,、課時安排是以必學內容為依據(jù)的,，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調整。

五,、課時安排,。

暑假生活………………………………………………………………………1課時。

花………………………………………………………………………………1課時,。

家鄉(xiāng)的水果……………………………………………………………………1課時,。

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標：

本學期我擔任二、四,、年級的美術教學工作,，周課時每班兩節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對于學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、工藝、手工融合貫通在一起,，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法,、設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務,。

三,、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念,。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，自學、勤練,、尋找自身的不足,，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求、學生對知識的探索,、研究的心理,，我在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性有主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3,、為促進學生發(fā)展而進行評價。

我在教學中改變過去的評價觀念,，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣,、投入、積極,、對探討問題的貢獻,、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,，能否與他人合作交流,，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價,。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”,、“那張最差”之類的語言,，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言,。

四,、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質量。

3,、根據(jù)實際教學的需要,，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術課的特色教學,。

4、要求學生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足,，影響教學進程,。

五、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究。

小學美術教師工作計劃個人篇十三

教材緊跟義務教育課程標準,，貼近兒童的心理,，貼合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為12課,。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”,、“設計·應用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,。教材的可操作性強，貼近生活,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識,。

六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術有著必須的興趣,。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。感受美術所帶來的樂趣。

1,、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事,。教師進取為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言,。教師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自我獨特的見解。

3,、創(chuàng)設必須的文化情境,，增加文化含量，使學生經(jīng)過美術學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識,，樹立正確的`文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作,；經(jīng)過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事,。

6、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7,、教師以各種生動趣味的教學手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必須歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流,。

每周兩課時。

小學美術教師工作計劃個人篇十四

一年級學生年齡較小,，對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解,。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動,，無法長時間端坐,，可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力,。他們天真可愛,，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,，本屆新生,，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高,，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。

本教材分為造型要素、情意要素,、造型廣場,、美術欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型,、而且具有思想性,、和趣味性。教材劃分了七個單元部分,。分別是我的伙伴,、五彩的線、有趣的形狀,、燦爛的星空,、奇妙的紋理、造型廣場,、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計,，為學生學習美術開闊了道路,。

讓學生在藝術的熏陶中體會美術作品的美感，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以五愛為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術樂于學，樂于畫,。通過繪畫,、手工、欣賞等教學活動,，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品,。表現(xiàn)美術所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術的興趣,。在教學過程中注重情感與態(tài)度,，知識與技能，過程與方法入手,，使學生全面發(fā)展,。

1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑,。通過點線涂鴉以線造型表達情感,，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線,，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題,。

2,、情意要素：強調情感,、直覺和興趣,，同時結合造型要素，展開教學,。通過學生生活入手,，在學生的想象世界，啟發(fā)引導,，調動繪畫欲望,。

3、造型廣場：泥工,、制作,、電腦繪畫屬于拓展型。

4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識,，激發(fā)藝術情感,。

1、聯(lián)系生活的實際,。

如用雨天的音響來渲染氣氛,，學生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用,。教師演示了人物的繪畫過程,，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛入學的學生,，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,，所以不能操之過急，否則適得其反,。

2,、德育滲透。

以審美教育為主線外,，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透,，把培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛民族文化藝術作為要求和目標,。

3、讓學生展示才能,。

教師讓學生展示才能,，可以激發(fā)他們的學習欲望，開闊思維,。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物,，讓學生有范圍的進行評價。

4,、運用嘗試法,。

讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫，給予學生自由發(fā)揮的空間,，提高美術學習的興趣,。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈,，可使學生大膽繪畫,，享受嘗試帶來的自由和快樂。

5,、針對低年級學生的特點,，設置了游戲，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣,。并形成良好的學習習慣,。

略

小學美術教師工作計劃個人篇十五

1、學生有濃厚的繪畫興趣,。

2,、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思,、表現(xiàn),。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標,。

本冊教材分造型表現(xiàn),、設計應用、欣賞評述,、綜合探索四個方面,。具體有繪畫、泥塑,、剪紙,、手工、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一),、全冊共20課,，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設計,?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內到課外的原則,。

2,、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合,，第2,、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合,。

(二),、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片,，便于教師進行教學參考和學生自學,。

1、激發(fā)學生愛美,、尋美,、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感,。

2,、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

5、采用造型游戲的方式,，組織,、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的能力,。

教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神,。

教學難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

1、遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象，通過比較的,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，提高學生審美趣味,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的'學習環(huán)境,。

3,、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教,，又重視學生的學,，確立學生的主體地位。

4,、采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革,。

5,、改變評價方法，采用自己評價,、小組評價,、集體評價、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣,。

小學美術教師工作計劃個人篇十六

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高,。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化x技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,，在認真學習了學校本學年度發(fā)展規(guī)劃后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

“教書者先強己,，育人者先律己”,，首先要提高自己的思想素質。教師的`x取向,、道德素質,、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,?！皩W為人師，身為世范”,，引導學生樹立各種正確觀念,，教育學生學會求知、學會做人,、學會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

進一步深化落實生活化情境化課堂教學,，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐x教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝,，使自己的教學水平逐步提高,，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己干練利落,、靈敏機智的教學特x。

注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,，提高自身的理論素養(yǎng),。

1、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長,，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造x地開展工作,。

2,、繼續(xù)提高學歷層次，通過進修,、自學考試或網(wǎng)絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要,，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重x,，但求知比x更重要,。

3、繼續(xù)更新自己的x知識,，“要給學生一滴水,，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增,，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集x發(fā)展的新動向,、新信息,，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)x的目標和任務,。

4,、注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。

5、提高自己的教育能力,，教師學習,、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作,，學習知識,、學習育人方法、學習教學技術,，從書本中學,、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,，同時也是快樂的。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。

在今后的工作中要務實求真,，成為熱愛學習,、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐,，以人為本,，尊重學個性，引導和啟發(fā)學生自主學習,，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新,。

小學美術教師工作計劃個人篇十七

生動的課堂,、全面的美術素養(yǎng)，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是心有多大,，舞臺就有多大,，我會一直朝著心中的夢想迎風起航。

新學期又開始了,，本學期我的教學任務是一至六年級美術,，二年,、四年生命教育，六年級社會實踐,，而社會實踐是我第一次接觸的新學科,。

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習,；小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,，感知力,，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,，強調學生自主探究學習,，合作互動學習，情感體驗,，注重學習的過程,，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質,，最終使學生學會學習,，學會做人，終身受益,。為了進一步提高教學質量,，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：

本學期的美術教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學,，將欣賞,，繪畫，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設計和手工,，繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的.審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶,，思維,，想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學習任務,。

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學，多練,，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,，運用新理念,，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習,。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀,，提高教學質量,。

3、根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學,。