當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園體育心得體會(huì)篇一

一,、小班幼兒或托兒班幼兒的體力較弱,，身體的基本能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn),、靈活,、協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性,，喜歡模仿,，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色,、動(dòng)作過成容易發(fā)生興趣,。游戲的規(guī)則也很簡(jiǎn)單，一般不帶有限制性,，有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的,。幼兒對(duì)游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強(qiáng)的勝負(fù)意識(shí),，所以游戲結(jié)束時(shí)一般是皆大歡喜,。

二、中班幼兒在體力,、智力以及社會(huì)性方面都有了明顯的發(fā)展,。體力逐漸增強(qiáng),，動(dòng)作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào),，空間知覺有了一定的發(fā)展,，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力,，初步學(xué)會(huì)了與同伴友好合作,，集體觀念有所增強(qiáng)。因此,，中班的體育活動(dòng)的內(nèi)容開始復(fù)雜,。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動(dòng)量教大的追逐性活動(dòng)。

三,、大班幼兒的基本活動(dòng)能力以發(fā)展較好,，動(dòng)作更靈活、協(xié)調(diào),，體力較充沛,，知識(shí)范圍大，理解能力有所發(fā)展,，具有較強(qiáng)的自我控制能力,，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高,。因此,，大班幼兒體育活動(dòng)的動(dòng)作難度較大，動(dòng)作增多,，內(nèi)容更加豐富,，游戲的活動(dòng)量也增大。幼兒喜歡競(jìng)賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動(dòng),。

可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處,，提高交往能力，可以促進(jìn)身心健康發(fā)展,。體育活動(dòng)能夠關(guān)注孩子的興趣,、愛好、發(fā)展孩子的特長(zhǎng),。

任何一種教學(xué)都有其目標(biāo),，我們必須在事前將小朋友欲達(dá)到的目標(biāo)做一個(gè)妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進(jìn)的達(dá)到原訂的目標(biāo),，而且幼兒體育活動(dòng)不是漫無(wú)目的的追,、跑，而在目標(biāo)的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計(jì),，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí),。一堂成功的符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是游戲化的，科學(xué)化的,，整體化的,，活動(dòng)中幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力,、想象力,、愉快的情感體驗(yàn)等都得到發(fā)展。

幼兒園體育心得體會(huì)篇二

20__年4月9日,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，有幸參加__一幼與__中心幼兒園的“手牽手”交流活動(dòng),。本次活動(dòng)主要針對(duì)幼兒園音樂中的打擊樂活動(dòng)開展的,。

首先由名師工作室的張老師給我們做簡(jiǎn)單培訓(xùn)，主題是：幼兒園打擊樂活動(dòng),。圍繞打擊樂的目的和意義,、怎樣開展活動(dòng)以及音樂課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，還積極為我們解決上課中存在的問題以及調(diào)查農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班音樂課活動(dòng)的開展情況,。

其次,，由徐俊老師以“幼兒園韻律活動(dòng)”為主題給我們做簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，培訓(xùn)中,，給我們介紹了韻律活動(dòng)的主要內(nèi)容,、律動(dòng)的含義以及律動(dòng)分類等內(nèi)容。

接下來,，由李玉萍老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂課《春雨沙沙》,。整堂課中，學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),，老師課前經(jīng)過精心的設(shè)計(jì),，除了活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂用語(yǔ)精煉,、樂器選擇非常合理,，課堂中樂器的“管理”做的非常到位，值得我們每個(gè)幼兒園老師學(xué)習(xí),。

音樂活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分,。音樂能陶冶性情，激發(fā)幼兒的美感,，挖掘幼兒的藝術(shù)潛能,。打擊樂器是兒童最易掌握的樂器之一，它是兒童表達(dá)音樂的一種最自然最直接的工具，也是令兒童感到快樂的活動(dòng),。

通過這次活動(dòng)讓我體會(huì)到,，只有積極主動(dòng)的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、幼兒的想,。

化建設(shè)需要的人才,，老師必須不斷攝取新的教育理論知識(shí)和技能，必須有創(chuàng)造力,、創(chuàng)新的能力和想象力,，敢于改革教育教學(xué)方法和模式，充分利用口頭語(yǔ)言,、體態(tài)語(yǔ)言,，搞好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步打開教師們?cè)诖驌魳方虒W(xué)上的思路,。追尋和諧之樂,，讓幼兒的生命充滿音樂之美!

幼兒園體育心得體會(huì)篇三

幼兒園體育是幼兒園中文化課程重要的一部分。幼兒園體育包含了游戲,、體操,、舞蹈等多種形式，可以讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中增長(zhǎng)身高,，鍛煉身體,，也能夠促進(jìn)幼兒社交能力的增進(jìn)。而口令是幼兒園體育教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，口令的掌握能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中更加專注,，更加認(rèn)真，進(jìn)而提高運(yùn)動(dòng)技能的水平,。

口令是教師用語(yǔ)言配合身體動(dòng)作,，為幼兒制定的指導(dǎo)口令，使幼兒能夠在理解和模仿中達(dá)到較高的動(dòng)作要求,?？诹钅軌虼龠M(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性,、節(jié)奏感,、空間概念和注意力等方面的發(fā)育。同時(shí)口令的掌握也能夠提高幼兒的激情,，讓幼兒在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)更加出色,。

第三段：編寫幼兒園體育口令的幾點(diǎn)要求。

正常的口令文本是由三部分組成,，首先是指令,，其次是控制,，最后是檢查。制定口令的時(shí)候,，要考慮到幼兒的認(rèn)知和接受能力,，在口令表述上要簡(jiǎn)潔明了，措辭要精準(zhǔn),，同時(shí)盡可能利用幼兒喜歡的韻律和聲調(diào),，來引起他們的注意和興趣。

教師在運(yùn)用口令時(shí),，應(yīng)當(dāng)利用節(jié)奏感等要素來獲取幼兒的注意力,，同時(shí)使用比劃和表情，更加清晰地向幼兒傳達(dá)口令信息,。以及通過一些游戲性質(zhì)的實(shí)踐,，來增加幼兒對(duì)口令理解的深度和廣度，幫助幼兒更好地掌握口令技巧,。

第五段：總結(jié)體會(huì),。

在我看來，幼兒園體育口令的掌握是幼兒成長(zhǎng)的一個(gè)重要部分,，教師在幼兒體育教育中使用口令能夠提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、穩(wěn)定性,、節(jié)奏感,、空間概念和注意力等方面的發(fā)育，同時(shí)也能激發(fā)孩子的熱情和韻律感,。

在實(shí)際的幼兒園教育中,，教師不能僅僅滿足于口令的掌握，而應(yīng)該在口令的實(shí)踐中著重強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技巧和注意力的培養(yǎng),，不斷提高幼兒的體育技能水平,。同時(shí)，幼兒體育教育要維護(hù)孩子健康成長(zhǎng)的基本理念,，不能追求形式的華麗,，高難度的動(dòng)作訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行適應(yīng)性控制。

總之,，幼兒園體育口令作為幼兒園體育教育中的重要組成部分,，其作用和價(jià)值不容忽視，同時(shí)要避免盲目照搬或者固守教學(xué)傳統(tǒng)的想法,，注重方法的創(chuàng)新和體驗(yàn)的優(yōu)化,，以及堅(jiān)持基本的教育理念，不斷提升孩子的體育健康水平,，讓孩子在體育鍛煉中茁壯成長(zhǎng),。

幼兒園體育心得體會(huì)篇四

體育團(tuán)建活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，對(duì)幼兒的身體健康和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過多年的參與和觀察,，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園體育團(tuán)建活動(dòng)的重要性,，并且總結(jié)出一些心得和體會(huì)。

第二段：鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。

體育團(tuán)建活動(dòng)可以幫助幼兒鍛煉身體素質(zhì),，促進(jìn)身體的健康發(fā)展。在幼兒園的體育團(tuán)建活動(dòng)中,，我們通常會(huì)設(shè)計(jì)一系列的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，如跑步、跳繩,、足球,、籃球等。這些運(yùn)動(dòng)既能夠鍛煉幼兒的肌肉力量,，又能提高他們的協(xié)調(diào)能力和靈活性,。同時(shí)，這些活動(dòng)還可以增強(qiáng)幼兒的耐力和堅(jiān)持性,，培養(yǎng)他們克服困難的意志力,。這些讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得快樂的同時(shí)，也為他們今后的身體發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

第三段：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

體育團(tuán)建活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在活動(dòng)中,，幼兒們需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)如接力賽,、集體游戲等，這要求他們相互配合,、互相幫助,，并且要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力。通過這些活動(dòng),，幼兒們學(xué)會(huì)了分享勝利和接受失敗,，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)成員的角色都是不可或缺的,，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的效果,。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓幼兒樂于參與集體活動(dòng),，積極主動(dòng)地與同伴互動(dòng)，提高了他們的社交能力,。

第四段：促進(jìn)幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

體育團(tuán)建活動(dòng)可以幫助幼兒樹立自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在這些活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的能力,。通過與他人的競(jìng)爭(zhēng),，幼兒們既能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，又能夠?qū)W會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn),，不斷追求進(jìn)步,。在體育團(tuán)建活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒們參與積極的競(jìng)爭(zhēng),，并且以適當(dāng)?shù)姆绞奖頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)他們的努力和成績(jī),，這樣既能夠培養(yǎng)他們的自信心，又能夠激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這種積極的競(jìng)爭(zhēng)精神對(duì)幼兒的個(gè)人發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)有著積極的影響,。

第五段：總結(jié)與展望。

總之,，幼兒園的體育團(tuán)建活動(dòng)對(duì)幼兒的身體健康和全面發(fā)展有著重要的作用,。通過鍛煉身體素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),、促進(jìn)自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng),，幼兒們?cè)隗w育團(tuán)建活動(dòng)中收獲了快樂和成長(zhǎng)。然而,，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，幼兒體育團(tuán)建活動(dòng)仍存在一些問題，如活動(dòng)安全,、資源配置等方面,。因此,，我們應(yīng)該繼續(xù)探索更好的方法和策略,，不斷改進(jìn)體育團(tuán)建活動(dòng)，使之更好地發(fā)揮其教育功能,，更好地為幼兒的身心健康和全面發(fā)展服務(wù),。

幼兒園體育心得體會(huì)篇五

在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評(píng)課活動(dòng),，通過這次教師聽評(píng)課活動(dòng),，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色,，通過聆聽這幾節(jié)課,，使我受益匪淺。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的'熱情充分調(diào)動(dòng)起來,，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,，產(chǎn)生興趣，覺得有趣,，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育,。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的,。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí),，語(yǔ)言清晰,，語(yǔ)速適中，聲音洪亮,，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來講,，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師,。

通過這次聽課,，使我開闊了眼界，看到了自己的不足,。

同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

幼兒園體育心得體會(huì)篇六

體育團(tuán)建是幼兒園中極為重要的一部分。通過體育團(tuán)建活動(dòng),，孩子們能夠在快樂的氛圍中鍛煉身體,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,，分享我在幼兒園體育團(tuán)建活動(dòng)中的心得體會(huì)，包括活動(dòng)的策劃和組織,、孩子們的表現(xiàn)以及我在過程中學(xué)到的一些寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),。

首先，成功的體育團(tuán)建活動(dòng)需要精心的策劃和組織,。我曾參與一次以運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題的體育團(tuán)建活動(dòng),。在策劃階段,，我們首先確定了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，并安排了一系列的比賽項(xiàng)目,，如接力賽,、障礙賽等。我們還考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和能力,，確保所有的項(xiàng)目都能讓他們參與并能夠取得一定的成就感,。在組織和協(xié)調(diào)方面，我們邀請(qǐng)了專業(yè)的教練來指導(dǎo)活動(dòng),，并為每個(gè)孩子分組,，確保他們能夠和不同的伙伴一起合作完成任務(wù)。通過策劃和組織,，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境,。

其次，孩子們?cè)隗w育團(tuán)建活動(dòng)中的表現(xiàn)令人驚訝,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽過程中,，幼兒們展現(xiàn)出了無(wú)限的活力和激情。他們積極參與,，全身心投入到比賽中,，盡管有時(shí)候會(huì)失敗，但他們從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),。同時(shí),，孩子們互相鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)在一起,，共同為團(tuán)隊(duì)的勝利而努力,。這種團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的培養(yǎng)是體育團(tuán)建活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，也是我們教育工作者最希望看到的成果,。

此外,，我的體育團(tuán)建經(jīng)歷也讓我受益匪淺。首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)和能力,，我們不能用一把尺子去衡量他們的價(jià)值,。有些孩子可能在速度方面稍慢，但他們卻在耐力和毅力上有突出的表現(xiàn)。因此,，我們要鼓勵(lì)每個(gè)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)他們的自信心,。其次,，體育團(tuán)建活動(dòng)給了孩子們很多的自由發(fā)展空間，通過與其他孩子互動(dòng),，他們學(xué)會(huì)了分享,、關(guān)心和理解,。最后，體育團(tuán)建活動(dòng)的過程本身也是一種教育方式,。孩子們通過比賽和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了如何處理失敗、如何與他人合作等很多寶貴的生活經(jīng)驗(yàn),。

綜上所述,，幼兒園體育團(tuán)建活動(dòng)是非常重要的，它能夠幫助孩子們?cè)诳鞓返姆諊绣憻捝眢w,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),。通過精心的策劃和組織，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境,。孩子們?cè)隗w育團(tuán)建中表現(xiàn)出的活力和激情令人驚訝,，他們從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。而我在這個(gè)過程中也收獲了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),，深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和能力,，我們應(yīng)該尊重和鼓勵(lì)他們的發(fā)展。體育團(tuán)建活動(dòng)不僅是一種教育方式,，更是孩子們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，我們應(yīng)該充分發(fā)掘和利用這個(gè)機(jī)會(huì)，為他們的未來做好鋪墊,。

幼兒園體育心得體會(huì)篇七

在幼兒園教育活動(dòng)中,體育活動(dòng)一直被放在重要地位,因?yàn)樗鞘芙逃呷姘l(fā)展的重要因素,。為大家整理了幼兒園體育課的。

一起來看看吧,！

4月22日,，我園一行六人到新華實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，收獲了很多自己沒有的知識(shí)和體會(huì),。對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和打算,。

首先，我覺得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是非常到位的,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那樣的水平將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,。個(gè)人認(rèn)為在條件設(shè)施上的提高將會(huì)影響教師教育水平，并提高幼兒安全防護(hù),。但是有好的一面也有壞的一面,，就是城里的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞，沒有那么多的植物,。

其次,，成都大多幼兒園采取小班教學(xué),，真正意義上的讓教師有機(jī)會(huì)去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和心理健康,，有助于平等教育教學(xué),。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實(shí)行這樣的教學(xué)模式也需要一個(gè)過程,，人口眾多,，要滿足那么多的幼兒入學(xué)，師資力量和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要完善和增加的過程,。

最后,，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外體育活動(dòng)，他們幼兒園請(qǐng)的是三幼的運(yùn)動(dòng)體能鍛煉的老師來做交流,，個(gè)人認(rèn)為男老師的加入更能對(duì)幼兒的體能教育起到鍛煉的目標(biāo),。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強(qiáng)男小朋友的陽(yáng)剛之氣,。對(duì)于每天都是見女老師,，偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣。當(dāng)然,，這堂課雖然是一個(gè)男老師上的,，但是活動(dòng)的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對(duì)于體育器材運(yùn)用的單一性,，采取的是開發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法,。

整堂課很充實(shí)，幼兒參與積極性特別高,。完全調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能,，使其達(dá)到了教師的教學(xué)目的。我對(duì)這堂課收獲很多,，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平，多觀察,，多學(xué)習(xí),，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材的玩法,。

體育課堂教學(xué)中為使孩子注意力集中,，動(dòng)作表現(xiàn)一致，我們通常采用言簡(jiǎn)意和的口令來組織課堂教學(xué),，對(duì)于大班幼兒來說,，有一定的理解能力，其中哨子便是常用的課堂教具之一,。利用獨(dú)特的哨子可表現(xiàn)“齊步走”,、“立定”的口令，利用獨(dú)特的哨子可表現(xiàn)出“向前看齊”、“放下手”,，利用哨子可吹“左轉(zhuǎn)彎”,、“右轉(zhuǎn)彎”，哨子不僅在走路交替中使用,，課的開始結(jié)束部分使用,，還可在上下肢活動(dòng)中發(fā)揮作用，總之教學(xué)中利用哨子結(jié)合游戲情境,，師生合作的興趣會(huì)更濃,，也會(huì)給教師教學(xué)帶來方便。

體育課中有兩種哨聲：一種是短哨聲（嘟,，稱為短哨）,，一種是長(zhǎng)哨聲（嘟――，稱為長(zhǎng)哨）,。如果頻繁使用,，會(huì)影響幼兒的身心健康。在實(shí)際操作中,，對(duì)哨聲音量大小,、長(zhǎng)短哨要合理編排后正確運(yùn)用到教學(xué)中。課中使用的哨聲大部分是老師與幼兒約定俗成的,。在約定俗成前,，教師需要做好備課工作，怎樣的編排是最好的,，最能發(fā)揮它的作用,，下面談一談我在大班體育課中運(yùn)用哨子進(jìn)行教學(xué)與管理的幾種方法：

第一種：一短哨一長(zhǎng)哨配合使用。運(yùn)用環(huán)境：在課的一開始集合隊(duì)伍時(shí),。運(yùn)用原理：短哨比較有力,，重在提醒幼兒，從分散狀態(tài)將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來,。長(zhǎng)哨,，暗示幼兒不要著急，注意安全,，老師會(huì)留給我們充足的時(shí)間進(jìn)行集合,。一短一長(zhǎng)相結(jié)合，做到了快而不擁擠,，既提醒了幼兒同時(shí)又給了他們時(shí)間去完成將要進(jìn)行的內(nèi)容,。預(yù)期效果：在短哨的特殊效果下，幼兒會(huì)停止各自活動(dòng),，再根據(jù)長(zhǎng)哨和老師的手勢(shì),，幼兒會(huì)盡快判斷出下面將要干什么,，并會(huì)迅速完成相應(yīng)的隊(duì)形站立。

第二種：連續(xù)短促響亮的短哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒成散開隊(duì)形,，以小組或個(gè)人為單位練習(xí)時(shí)，老師要集中進(jìn)行糾正動(dòng)作或講解時(shí)運(yùn)用,。運(yùn)用原理：幼兒以小組或個(gè)人為單位練習(xí)時(shí),，不管這時(shí)他們的動(dòng)作是否正確,，可以說,，這時(shí)候他們?nèi)康淖⒁饬κ羌性谒麄兊幕顒?dòng)中的。交流聲,、練習(xí)聲等聲音混雜在一起,，聲音是很大的。這時(shí)用連續(xù)的短促響亮的哨聲給幼兒連續(xù)不斷的強(qiáng)烈刺激,，使他們立刻安靜下來,，將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來。預(yù)期效果：在連續(xù)不斷的強(qiáng)烈哨聲刺激下,，幼兒會(huì)自然而然停止一切活動(dòng),，將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來，接受新的任務(wù),。

第三種：一聲輕而清晰的短哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種比賽開始時(shí)。運(yùn)用原理：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種比賽時(shí),，這些項(xiàng)目本來就有競(jìng)爭(zhēng)性,，幼兒知道這時(shí)候保持安靜、將注意力全部集中到項(xiàng)目中來才能取得好的成績(jī),。這時(shí)候只要輕而清澈的短哨就可以收到很好的效果,。輕的目的是要求幼兒靜下心來、將注意力轉(zhuǎn)移到老師發(fā)令這兒,。清澈的短哨是給幼兒果斷開始活動(dòng)的暗示,。在幼兒保持安靜狀態(tài)下，聲音大了以后就會(huì)形成噪音,，影響幼兒的發(fā)揮,。預(yù)期效果：提高了幼兒在復(fù)雜的心情下集中注意力的能力，同時(shí)提高了幼兒反應(yīng)速度與活動(dòng)的質(zhì)量,。

第四種：一聲短促而響亮的短哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在練習(xí)投擲項(xiàng)目時(shí)，從安全角度考慮幼兒散的比較開,，而且是分組輪流進(jìn)行投擲時(shí),，作投的發(fā)令運(yùn)用,。運(yùn)用原理：投擲項(xiàng)目運(yùn)用到如球、沙袋等體育器材,。在組織這些項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)稍有不慎就會(huì)形成教學(xué)事故,，尤其是在投的環(huán)節(jié)。在投擲活動(dòng)中,，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備好以后,，用一聲短促而響亮的短哨，通知幼兒將手中器械投出,。哨聲短促是暗示幼兒投的時(shí)候不要猶豫,，響亮的目的是讓每一個(gè)持器械的幼兒全部聽到。預(yù)期效果：幼兒聽到哨聲后,，立刻將手中持的器械全部投出,，既保證了他人的安全也保證了自身安全。

第五種：一聲強(qiáng)烈的長(zhǎng)哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒分散開以小組或個(gè)人為單位活動(dòng)時(shí),，當(dāng)出現(xiàn)幼兒身體不適、受傷等特發(fā)事件急需解決時(shí)運(yùn)用,。運(yùn)用原理：幼兒分散開練習(xí)的時(shí)候,，他們?nèi)孔⒁饬θ考性谒麄兙毩?xí)的項(xiàng)目上，這時(shí)特發(fā)事件已經(jīng)產(chǎn)生,，教師以一聲強(qiáng)烈的長(zhǎng)哨強(qiáng)烈的刺激,，迫使幼兒立即停止一切活動(dòng)。預(yù)期效果：由于哨聲強(qiáng)烈而持久,，這樣給幼兒以強(qiáng)烈的長(zhǎng)時(shí)間的刺激,，形成了對(duì)哨聲的興奮加強(qiáng)與活動(dòng)的抑制加強(qiáng)相互轉(zhuǎn)換的過程，從而對(duì)這種哨聲形成有意注意,。幼兒達(dá)到立即停止一切活動(dòng),，將注意力全部轉(zhuǎn)移到老師這兒來，為老師及時(shí),、準(zhǔn)確處理各種特發(fā)事件提供了必要的準(zhǔn)備,。

第六種：以短哨代替口令。運(yùn)用環(huán)境：整班幼兒進(jìn)行徒手操,、學(xué)習(xí)廣播操等多個(gè)八拍的運(yùn)動(dòng)時(shí)用到,。運(yùn)用原理：體育教師的課堂主要在操場(chǎng)，而這種特殊課堂比較空曠,，幼兒在體操隊(duì)形練習(xí)的情況下,，教師一味用口令進(jìn)行練習(xí)，教師的嗓子的壓力就比較大,，以短哨代替口令,，可以減輕嗓子的壓力,，同時(shí)又可以讓幼兒自己心理默默去數(shù)節(jié)拍，提高幼兒的節(jié)奏感和對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化,。預(yù)期效果：可以有效防止體育教師的嗓子由于過度疲勞而帶來的傷害,，同時(shí)又可以提高幼兒的節(jié)奏感與動(dòng)作與節(jié)拍吻合的能力。

第七種：一聲輕而長(zhǎng)的哨聲,。運(yùn)用環(huán)境：投擲項(xiàng)目,，尤其是球、飛鏢,、沙袋等危險(xiǎn)性較大的投擲項(xiàng)目,，教師往往采用散開分組輪流進(jìn)行練習(xí)的方法，這時(shí)這種哨聲主要用于撿球,。運(yùn)用原理：幼兒他們對(duì)任何事物都感到新鮮,，再加上飛鏢在平時(shí)的生活中很少見到的緣故,，幼兒總是希望自己是第一個(gè)拿到飛鏢的,，這樣可以多玩一會(huì)兒，就會(huì)存在搶飛鏢的現(xiàn)象,。通過輕而長(zhǎng)的哨聲,，暗示他們不要著急，慢慢走過去撿飛鏢與人人有鏢的信息,。預(yù)期效果：幼兒是走過去撿球的,，從而消除了投擲項(xiàng)目中撿飛鏢環(huán)節(jié)的安全隱患。

第八種：無(wú)規(guī)則排序的長(zhǎng)短哨相結(jié)合使用,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒從教室經(jīng)過樓梯進(jìn)入操場(chǎng)或從操場(chǎng)經(jīng)過教室返回教室時(shí)用到,。運(yùn)用原理：很多幼兒園將體育課的安全延伸至課前與課后，及教師從教室將幼兒帶到操場(chǎng)上課,，上完課后送至教室為止,。在這一上一下時(shí)一般成兩路縱隊(duì)行進(jìn)，由于隊(duì)伍比較長(zhǎng),，教師只能照顧一部分幼兒,，難免一些調(diào)皮的幼兒離開老師的視線后進(jìn)行打鬧，存在著安全隱患,。這時(shí)通過無(wú)規(guī)則的哨聲,，提醒少部分幼兒，老師離你不遠(yuǎn),，正注意你,，要認(rèn)真走路注意安全。預(yù)期效果：由于哨聲是無(wú)規(guī)則的,，而且樓梯過道是聚音的,，哨聲幼兒聽得很清楚,，幼兒會(huì)認(rèn)真走路、認(rèn)真上下樓,，確保了幼兒上下樓環(huán)節(jié)的安全,。

作為教師如何科學(xué)、有效的利用好哨子進(jìn)行大班體育教學(xué),，既很好的利用哨子為課堂服務(wù),，又避免哨聲過大形成噪音等不利因素，這需要平時(shí)多積累,、多與幼兒溝通,，形成套路，使之真正成為教師的助手,、課堂的好教具,、幼兒的小老師。

一,、積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境,。

現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界,。幼兒園是孩子生活的小樂園,，孩子大部分時(shí)間是在這里度過的。鑒于幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn),，決定戶外活動(dòng)的設(shè)備,、器材、玩具材料必須多樣化,，才能激發(fā)孩子的興趣,，滿足孩子的實(shí)際需要。

首先,，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施,。

幼兒園也可以因地制宜，使一些設(shè)施可以依自然環(huán)境而設(shè),。在園里開辟種植地,，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆,、黃瓜等,，并利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，時(shí)常來照料它們,，給這些植物澆水,，不管是否會(huì)豐收，主要是讓孩子享受戶外勞動(dòng)活動(dòng)的快樂過程,。

戶外自由活動(dòng)時(shí),，可以讓孩子們結(jié)伴在草叢中捉昆蟲,，讓他們觀察這些小生靈的形態(tài)、習(xí)性,。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時(shí),，孩子們會(huì)以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中,。讓孩子充分享受多樣的戶外活動(dòng),。

二、注重孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化與興趣化,。

我們開展戶外活動(dòng),，一般以體育游戲?yàn)橹鳎鶕?jù)天氣情況,、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則,，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲，如角色游戲,、智力游戲等,。科學(xué)的體育活動(dòng)能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能,，從而達(dá)到鍛煉身體,、增強(qiáng)體質(zhì)的目的,。如體育游戲《龜兔賽跑》,，在活動(dòng)前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動(dòng)，然后要給孩子們化妝――戴上可愛的頭飾,，另外給“兔子”戴上白手套,，給“烏龜”背貼一個(gè)塑料袋當(dāng)“龜背”?！敖K點(diǎn)”和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用大型積木搭建而成,，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門”，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動(dòng)作,。設(shè)置兩個(gè)路障,，讓“兔子”練習(xí)跳的動(dòng)作。把孩子分成四組,，這樣就縮短的孩子等待的時(shí)間,。孩子也很感興趣，都爭(zhēng)搶著交換角色比賽,，連平時(shí)體弱的孩子也不示弱,。活動(dòng)中,，根據(jù)孩子發(fā)展與動(dòng)靜交替的特點(diǎn),，控制和調(diào)節(jié)活動(dòng)量,。活動(dòng)量較大時(shí),，老師穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌,，讓孩子休息一會(huì)。整個(gè)游戲中,，孩子對(duì)活動(dòng)形式,、過程感興趣。游戲有助于孩子形成頑強(qiáng),、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感,。

三、關(guān)注個(gè)體差異,，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴,。

教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,，理解孩子獨(dú)特的感受方式,、同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴,。對(duì)于膽小,、不愛動(dòng)的孩子或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),，對(duì)于需要幫助的孩子,，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如在跨跳活動(dòng)中,，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬,、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過,，能力差的可以在窄的地方跨過而不會(huì)躊躇不前,，讓每個(gè)孩子都能通過小河，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心,。同時(shí),，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎,。又如,，進(jìn)行“投籃”的活動(dòng)中，教師有意識(shí)在地上安排不同高度,、不同距離的小筐,，便于孩子根據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)行投擲。通過觀察，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上,，有目的,、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平高低不同的孩子各有選擇,，照顧到不同水平的孩子,，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。

四,、給孩子更多的“自由”

在戶外自由活動(dòng)中,，老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間,。每周都有大型玩具對(duì)全園孩子開放(不同班級(jí)的幼兒戴不同顏色的帽子,，可借此判斷不同班級(jí)、年齡幼兒的交往情況),，這種打破年齡,、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往,，使孩子在活動(dòng)中相互影響,，共同進(jìn)步。老師在孩子活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感,、態(tài)度,、積極性，但又不要干預(yù)過多,。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好,，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴,，讓孩子能在快樂,、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使兒童真正成為活動(dòng)的主人,。讓孩子更好地去實(shí)踐和探索。

五,、在戶外活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育,、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

在給孩子更多自由的同時(shí),，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育,。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí),，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒,。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素,，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。檢查儀器，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，活動(dòng)前后減加衣服,。教師要四處巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作,，聆聽幼兒交談,、評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育,。例如有些孩子看過《小李飛刀》以后就找來石頭練起來,。這太危險(xiǎn)了，必須及時(shí)制止,，同時(shí)也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心引向正軌,。引導(dǎo)孩子用紙折成飛標(biāo)，讓孩子練著玩,。孩子很樂意接受,。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個(gè)性,。

總之,，我們應(yīng)該盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供更好的鍛煉機(jī)會(huì),，吸引他們主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中去,，促使他們的身心得到更好的發(fā)展。

首先我覺得培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是最重要的,，很多教師為了保證活動(dòng)的秩序及安全性,，就會(huì)在活動(dòng)中提出一定的規(guī)則及要求，給幼兒太多的限制,，幼兒因此就沒有參與的興趣,，為了避免這種情況的發(fā)生，教師可以將游戲規(guī)則趣味化,，然后再將單一枯燥的體育教學(xué)貫穿于富有童趣的情景活動(dòng)中,。教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與,。其次，教師應(yīng)在體育活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，這就需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索和思考。比如說，給幼兒提供一種活動(dòng)器材,，鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種玩法,。在體育課的設(shè)計(jì)之初，教師應(yīng)為幼兒提供更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)和條件,，使幼兒的體力活動(dòng)與智力活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合,，更好地促進(jìn)幼兒智力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

總之,，教師能充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由,、自主、輕松愉快的優(yōu)勢(shì),，使幼兒能積極主動(dòng)的在體育活動(dòng)中得到全面發(fā)展,，我們的體育課就是一節(jié)非常成功的體育課。

幼兒園體育心得體會(huì)篇八

幼兒園體育團(tuán)建是培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì),、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑之一,。作為幼兒教育的重要組成部分，體育團(tuán)建能夠促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),、增強(qiáng)幼兒之間的友誼。在這個(gè)過程中,，幼兒們通過游戲和鍛煉,，享受到了樂趣，并逐漸成為一支有活力和凝聚力的團(tuán)隊(duì),。

第二段：體育團(tuán)建活動(dòng)的組織和參與（200字）,。

在幼兒園的體育團(tuán)建活動(dòng)中，組織者起到了重要的引導(dǎo)和促進(jìn)作用,。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平,，合理設(shè)計(jì)團(tuán)建活動(dòng)的內(nèi)容和形式?；顒?dòng)中要注意有趣性和參與度,，使幼兒能夠在游戲中積極參與、快樂成長(zhǎng),。同時(shí),，家長(zhǎng)的參與也是十分重要的，他們可以在活動(dòng)中與孩子互動(dòng),、鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)親子關(guān)系,，并提供更多的支持,。

第三段：團(tuán)建活動(dòng)的收獲和意義（200字）。

幼兒園體育團(tuán)建活動(dòng)的重要性不僅在于鍛煉身體，更在于培養(yǎng)和提升幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念,。在團(tuán)建活動(dòng)中,，幼兒們通過合作和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了相互溝通和互動(dòng),，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作能力,。這些能力對(duì)幼兒日后與人合作、適應(yīng)群體生活和解決問題都具有重要的影響,。

第四段：體育團(tuán)建活動(dòng)的改進(jìn)和創(chuàng)新（300字）,。

在體育團(tuán)建活動(dòng)中，我們要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，讓幼兒們能夠從中獲得更多的樂趣和收獲,。首先，我們可以在活動(dòng)中增加游戲元素,，通過創(chuàng)意的游戲形式激發(fā)幼兒的興趣和參與度,。其次，可以在活動(dòng)中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),，讓幼兒們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量,，并在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)出更多的潛力。此外,，我們還可以加強(qiáng)家長(zhǎng)的參與,，通過家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，讓幼兒在活動(dòng)中得到更多的成就感和自信心,。只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，才能讓幼兒園體育團(tuán)建活動(dòng)更有吸引力和價(jià)值。

幼兒園體育團(tuán)建是培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì),、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑,。通過體育團(tuán)建活動(dòng)，幼兒們得到了鍛煉身體的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,。在活動(dòng)中，他們通過游戲和競(jìng)爭(zhēng),，發(fā)揮了自己的潛力,，同時(shí)也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)和支持,，他們不僅獲得了成就感,，還建立了親子關(guān)系。在未來的發(fā)展中,，這些經(jīng)歷和收獲將為幼兒們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。幼兒園體育團(tuán)建是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要途徑,，也是提高幼兒綜合素質(zhì)的有效方式。因此,，我們應(yīng)該重視體育團(tuán)建活動(dòng)的改進(jìn)和創(chuàng)新,，并為幼兒提供更多更好的體育團(tuán)建機(jī)會(huì)。

幼兒園體育心得體會(huì)篇九

整堂課很充實(shí),，幼兒參與積極性特別高,。完全調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能，使其達(dá)到了教師的教學(xué)目的,。我對(duì)這堂課收獲很多,，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平,，多觀察,，多學(xué)習(xí)，多借鑒同行的教學(xué)方法,，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材的玩法,。

體育課堂教學(xué)中為使孩子注意力集中，動(dòng)作表現(xiàn)一致,，我們通常采用言簡(jiǎn)意和的口令來組織課堂教學(xué),，對(duì)于大班幼兒來說，有一定的理解能力,，其中哨子便是常用的課堂教具之一,。利用獨(dú)特的哨子可表現(xiàn)“齊步走”、“立定”的口令,，利用獨(dú)特的哨子可表現(xiàn)出“向前看齊”,、“放下手”，利用哨子可吹“左轉(zhuǎn)彎”,、“右轉(zhuǎn)彎”,，哨子不僅在走路交替中使用，課的開始結(jié)束部分使用,，還可在上下肢活動(dòng)中發(fā)揮作用,，總之教學(xué)中利用哨子結(jié)合游戲情境，師生合作的興趣會(huì)更濃,，也會(huì)給教師教學(xué)帶來方便,。

體育課中有兩種哨聲：一種是短哨聲(嘟，稱為短哨),，一種是長(zhǎng)哨聲(嘟――,，稱為長(zhǎng)哨)。如果頻繁使用,，會(huì)影響幼兒的身心健康,。在實(shí)際操作中,，對(duì)哨聲音量大小,、長(zhǎng)短哨要合理編排后正確運(yùn)用到教學(xué)中,。課中使用的哨聲大部分是老師與幼兒約定俗成的。在約定俗成前,，教師需要做好備課工作,，怎樣的編排是最好的，最能發(fā)揮它的作用,，下面談一談我在大班體育課中運(yùn)用哨子進(jìn)行教學(xué)與管理的幾種方法：

第一種：一短哨一長(zhǎng)哨配合使用,。運(yùn)用環(huán)境：在課的一開始集合隊(duì)伍時(shí)。運(yùn)用原理：短哨比較有力,，重在提醒幼兒,，從分散狀態(tài)將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來。長(zhǎng)哨,，暗示幼兒不要著急,，注意安全，老師會(huì)留給我們充足的時(shí)間進(jìn)行集合,。一短一長(zhǎng)相結(jié)合,，做到了快而不擁擠，既提醒了幼兒同時(shí)又給了他們時(shí)間去完成將要進(jìn)行的內(nèi)容,。預(yù)期效果：在短哨的特殊效果下,，幼兒會(huì)停止各自活動(dòng)，再根據(jù)長(zhǎng)哨和老師的手勢(shì),，幼兒會(huì)盡快判斷出下面將要干什么,，并會(huì)迅速完成相應(yīng)的隊(duì)形站立。

第二種：連續(xù)短促響亮的短哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒成散開隊(duì)形,，以小組或個(gè)人為單位練習(xí)時(shí)，老師要集中進(jìn)行糾正動(dòng)作或講解時(shí)運(yùn)用,。運(yùn)用原理：幼兒以小組或個(gè)人為單位練習(xí)時(shí),，不管這時(shí)他們的動(dòng)作是否正確，可以說,，這時(shí)候他們?nèi)康淖⒁饬κ羌性谒麄兊幕顒?dòng)中的,。交流聲、練習(xí)聲等聲音混雜在一起,，聲音是很大的,。這時(shí)用連續(xù)的短促響亮的哨聲給幼兒連續(xù)不斷的強(qiáng)烈刺激，使他們立刻安靜下來,，將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來,。預(yù)期效果：在連續(xù)不斷的強(qiáng)烈哨聲刺激下,，幼兒會(huì)自然而然停止一切活動(dòng)，將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來,，接受新的任務(wù),。

第三種：一聲輕而清晰的短哨。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種比賽開始時(shí),。運(yùn)用原理：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種比賽時(shí),，這些項(xiàng)目本來就有競(jìng)爭(zhēng)性，幼兒知道這時(shí)候保持安靜,、將注意力全部集中到項(xiàng)目中來才能取得好的成績(jī),。這時(shí)候只要輕而清澈的短哨就可以收到很好的效果。輕的目的是要求幼兒靜下心來,、將注意力轉(zhuǎn)移到老師發(fā)令這兒,。清澈的短哨是給幼兒果斷開始活動(dòng)的暗示。在幼兒保持安靜狀態(tài)下,，聲音大了以后就會(huì)形成噪音,，影響幼兒的發(fā)揮。預(yù)期效果：提高了幼兒在復(fù)雜的心情下集中注意力的能力,，同時(shí)提高了幼兒反應(yīng)速度與活動(dòng)的質(zhì)量,。

第四種：一聲短促而響亮的短哨。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在練習(xí)投擲項(xiàng)目時(shí),，從安全角度考慮幼兒散的比較開,，而且是分組輪流進(jìn)行投擲時(shí)，作投的發(fā)令運(yùn)用,。運(yùn)用原理：投擲項(xiàng)目運(yùn)用到如球,、沙袋等體育器材。在組織這些項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)稍有不慎就會(huì)形成教學(xué)事故,，尤其是在投的環(huán)節(jié),。在投擲活動(dòng)中，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備好以后,，用一聲短促而響亮的短哨,，通知幼兒將手中器械投出。哨聲短促是暗示幼兒投的時(shí)候不要猶豫,，響亮的目的是讓每一個(gè)持器械的幼兒全部聽到,。預(yù)期效果：幼兒聽到哨聲后，立刻將手中持的器械全部投出,，既保證了他人的安全也保證了自身安全,。

第五種：一聲強(qiáng)烈的長(zhǎng)哨。運(yùn)用環(huán)境：幼兒分散開以小組或個(gè)人為單位活動(dòng)時(shí),，當(dāng)出現(xiàn)幼兒身體不適,、受傷等特發(fā)事件急需解決時(shí)運(yùn)用,。運(yùn)用原理：幼兒分散開練習(xí)的時(shí)候，他們?nèi)孔⒁饬θ考性谒麄兙毩?xí)的項(xiàng)目上,，這時(shí)特發(fā)事件已經(jīng)產(chǎn)生,，教師以一聲強(qiáng)烈的長(zhǎng)哨強(qiáng)烈的刺激，迫使幼兒立即停止一切活動(dòng),。預(yù)期效果：由于哨聲強(qiáng)烈而持久,，這樣給幼兒以強(qiáng)烈的長(zhǎng)時(shí)間的刺激，形成了對(duì)哨聲的興奮加強(qiáng)與活動(dòng)的抑制加強(qiáng)相互轉(zhuǎn)換的過程,，從而對(duì)這種哨聲形成有意注意。幼兒達(dá)到立即停止一切活動(dòng),，將注意力全部轉(zhuǎn)移到老師這兒來,，為老師及時(shí)、準(zhǔn)確處理各種特發(fā)事件提供了必要的準(zhǔn)備,。

第六種：以短哨代替口令,。運(yùn)用環(huán)境：整班幼兒進(jìn)行徒手操、學(xué)習(xí)廣播操等多個(gè)八拍的運(yùn)動(dòng)時(shí)用到,。運(yùn)用原理：體育教師的課堂主要在操場(chǎng),，而這種特殊課堂比較空曠，幼兒在體操隊(duì)形練習(xí)的情況下,，教師一味用口令進(jìn)行練習(xí),，教師的嗓子的壓力就比較大，以短哨代替口令,，可以減輕嗓子的壓力,，同時(shí)又可以讓幼兒自己心理默默去數(shù)節(jié)拍，提高幼兒的節(jié)奏感和對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化,。預(yù)期效果：可以有效防止體育教師的嗓子由于過度疲勞而帶來的傷害,，同時(shí)又可以提高幼兒的節(jié)奏感與動(dòng)作與節(jié)拍吻合的能力。

第七種：一聲輕而長(zhǎng)的哨聲,。運(yùn)用環(huán)境：投擲項(xiàng)目,，尤其是球、飛鏢,、沙袋等危險(xiǎn)性較大的投擲項(xiàng)目,，教師往往采用散開分組輪流進(jìn)行練習(xí)的方法，這時(shí)這種哨聲主要用于撿球,。運(yùn)用原理：幼兒他們對(duì)任何事物都感到新鮮,，再加上飛鏢在平時(shí)的生活中很少見到的緣故，幼兒總是希望自己是第一個(gè)拿到飛鏢的,，這樣可以多玩一會(huì)兒,，就會(huì)存在搶飛鏢的現(xiàn)象,。通過輕而長(zhǎng)的哨聲，暗示他們不要著急,，慢慢走過去撿飛鏢與人人有鏢的信息,。預(yù)期效果：幼兒是走過去撿球的，從而消除了投擲項(xiàng)目中撿飛鏢環(huán)節(jié)的安全隱患,。

第八種：無(wú)規(guī)則排序的長(zhǎng)短哨相結(jié)合使用,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒從教室經(jīng)過樓梯進(jìn)入操場(chǎng)或從操場(chǎng)經(jīng)過教室返回教室時(shí)用到。運(yùn)用原理：很多幼兒園將體育課的安全延伸至課前與課后,，及教師從教室將幼兒帶到操場(chǎng)上課,，上完課后送至教室為止。在這一上一下時(shí)一般成兩路縱隊(duì)行進(jìn),，由于隊(duì)伍比較長(zhǎng),，教師只能照顧一部分幼兒，難免一些調(diào)皮的幼兒離開老師的視線后進(jìn)行打鬧,，存在著安全隱患,。這時(shí)通過無(wú)規(guī)則的哨聲，提醒少部分幼兒,，老師離你不遠(yuǎn),，正注意你，要認(rèn)真走路注意安全,。預(yù)期效果：由于哨聲是無(wú)規(guī)則的,，而且樓梯過道是聚音的，哨聲幼兒聽得很清楚,，幼兒會(huì)認(rèn)真走路,、認(rèn)真上下樓，確保了幼兒上下樓環(huán)節(jié)的安全,。

幼兒園體育心得體會(huì)篇十

體育是幼兒園教育中不可或缺的重要組成部分,。在幼兒園體育活動(dòng)中，孩子們能夠鍛煉身體,、提高協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。而幼兒園的體育節(jié)目更是將這些元素融合在一起，讓孩子們?cè)趨⑴c中得到更多的成長(zhǎng)與收獲,。

第二段：策劃準(zhǔn)備,。

在幼兒園的體育節(jié)目中，必須有一個(gè)精心的策劃和充足的準(zhǔn)備工作,，包括挑選適合孩子們年齡的項(xiàng)目和訓(xùn)練內(nèi)容,，培養(yǎng)孩子們的感性認(rèn)識(shí)和感性體驗(yàn)，增加互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)的要素，以及設(shè)計(jì)趣味性,、可操作性和能夠體現(xiàn)整體水平的細(xì)節(jié),。

第三段：演出表現(xiàn)。

在幼兒園體育節(jié)目的演出中,，孩子們需要展現(xiàn)出他們的物理素質(zhì)和個(gè)人特點(diǎn),。這需要他們?cè)谂_(tái)上保持自信和耐心，充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，并在舞臺(tái)上完美呈現(xiàn)出個(gè)人的具體表現(xiàn),。這樣的表現(xiàn)不僅能夠展示出孩子們?cè)谏眢w上的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也展示出他們?cè)谛睦砗托睦矸矫娴倪M(jìn)步,。

第四段：收獲與成長(zhǎng),。

幼兒園體育節(jié)目的演出不僅是孩子們的展示舞臺(tái)，也是孩子們收獲與成長(zhǎng)的平臺(tái),。通過這樣的體育活動(dòng),，孩子們能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)精神、互動(dòng)和溝通的能力,，鍛煉出身體健康、自我控制和自信的素質(zhì),，增強(qiáng)整體的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性,。這些能力和素質(zhì)無(wú)疑都是未來孩子們成長(zhǎng)中的重要財(cái)富。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

幼兒園體育節(jié)目為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了很好的平臺(tái),，也是幼兒園教育中的重要組成部分。在體育節(jié)目之中,，需要孩子們與老師們共同努力,，每個(gè)人都需要充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和積極性。在這個(gè)過程中,，孩子們能夠收獲到很多的成長(zhǎng)和收獲,，也為未來的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。

幼兒園體育心得體會(huì)篇十一

優(yōu)點(diǎn)：

1.整堂課課堂結(jié)構(gòu)完整,，教學(xué)環(huán)節(jié)層層緊扣,。說明教師課前準(zhǔn)備豐富，能深入鉆研教材,。教師教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,，講解簡(jiǎn)明、生動(dòng),，學(xué)生聽得明白,。只是在口令上還要做到嚴(yán)肅又動(dòng)聽。

2.在課前集中時(shí)能讓體育委員檢查班級(jí)人數(shù)，然后想教師匯報(bào),，以及在課堂教學(xué)過程中讓體育積極分子充分發(fā)揮作用,，符合新課程理念。

3.在教學(xué)過程中,，陶老師非常重視學(xué)生的安全,，如在站立式起跑的跑步過程中規(guī)定了跑和走的路線，并讓學(xué)生明白這樣做的原因,。

4.在復(fù)習(xí)站立起跑姿勢(shì)后,，到跑道上進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也比較巧妙。第一遍是直跑,，進(jìn)行第二遍跑時(shí),，采用了先慢跑然后加速跑，3次跑2個(gè)形式,，使體育課中的反復(fù)訓(xùn)練增加了“變”的因素,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.跑步后隊(duì)伍調(diào)整這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也比較合理,。陶老師并不是等全體學(xué)生歸隊(duì)后即整隊(duì),，而是采用了原地踏步，先到者先踏步,，這樣做一是課堂秩序好,，二是也能作為劇烈運(yùn)動(dòng)后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)。

6.能將原本枯燥的站立式起跑融入到游戲中,。陶老師采用的是“長(zhǎng)江和黃河”的游戲,，在游戲過程中，學(xué)生充分感受到了游戲的樂趣,，同時(shí)也一遍遍將起跑和沖刺練習(xí),。

7.陶老師能作為活動(dòng)的組織者和參與者，參加到學(xué)生的游戲中,，體現(xiàn)了新課程的理念,。

8.課堂小結(jié)也比較好。以教師評(píng)價(jià)為主導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生自評(píng),，以及讓學(xué)生提出在課堂中覺得有問題的地方，學(xué)生發(fā)言比較踴躍,。

建議：

1.教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要豐富,，課堂中蘊(yùn)涵著許多需要教師評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的內(nèi)容，及時(shí)地肯定和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，提高他們的積極性,。

2.教師是活動(dòng)的發(fā)起者，組織者，但也是指導(dǎo)者,。整堂課教師示范偏少,，新課程要求教師一同參與學(xué)生活動(dòng)，比如在請(qǐng)學(xué)生上前示范站立式起跑時(shí),，教師不應(yīng)站在邊上看,，而是一起做動(dòng)作;再如游戲時(shí)教師講了游戲要求和規(guī)則后，要進(jìn)行示范,。本課因?yàn)闆]有進(jìn)行示范,，所以學(xué)生在正式活動(dòng)時(shí)，要求掌握不清,，第一遍不太成功,。

3.在課堂秩序上，特別是對(duì)后排男生的管理上要尋找對(duì)策,，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注,。

4.作為隨堂聽課，這堂課整體是優(yōu)秀的,，但教師對(duì)課前準(zhǔn)備還要進(jìn)一步加強(qiáng),，比如體育器材和場(chǎng)地的劃分等，有了準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)質(zhì)量將更進(jìn)一步,。

這是我第二個(gè)學(xué)期上體育課了，二個(gè)學(xué)期意味著我與體育一起走過了一年的時(shí)間,，范文之心得體會(huì):大學(xué)體育課心得體會(huì)。起初參加乒乓球是因?yàn)槟菚r(shí)候沒得選了,，曾經(jīng)看著別人打乒乓球只是一個(gè)觀察者,，全然沒想到我也會(huì)成為其中的一員。

過完這學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校就很少有機(jī)會(huì)再上體育課了,。恩，想起這一年的時(shí)光,，有一種很親切的感覺,，在沒有感情的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí)，漸漸地培養(yǎng)出一份無(wú)法言說的感情,。有依賴,，更多的是不舍。

我本不是一個(gè)很勤奮的孩子,，有的時(shí)候會(huì)有甜甜的笑,，有的時(shí)候不是很開心，但是在體育課間我永遠(yuǎn)能保持那份一開始就有的微笑，說不出原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣,，只有體育課才有的微笑,，一種對(duì)生活很積極的態(tài)度。有的時(shí)候肚子疼,，有的時(shí)候很沒精神,，我就不想跑步，經(jīng)常不跑步站在一邊,。疲倦地站立或蹲下,。但偶爾還是微微笑。

對(duì)于乒乓球,，我不是很了解,，我說過我是一個(gè)不勤奮的孩子，雖然這樣,，但我會(huì)用最少的時(shí)間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng),，然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練，自己也順便在心里復(fù)習(xí),，有的時(shí)候會(huì)盯著燈光籃球場(chǎng)發(fā)呆,，其實(shí)也不算發(fā)呆，因?yàn)槔锩嬗衅渌蠋熁蛲瑢W(xué)在打網(wǎng)球或籃球,，心得體會(huì)《大學(xué)體育課心得體會(huì)》(),。老師不要生氣哦。我是一個(gè)熱愛體育的男生,，雖然自己的體育不怎樣,。

老師是一個(gè)很可愛的人，剛看到他時(shí)還覺得他可能會(huì)有點(diǎn)兇,，不過后來相處了之后才發(fā)覺老師也有幽默的一面,，他對(duì)待自己的工作也很認(rèn)真。,。給人很好的感覺,。我向他請(qǐng)過假，有一次穿了牛仔褲,，現(xiàn)在想起來當(dāng)時(shí)蠻不應(yīng)該的,，那時(shí)候是沒褲子穿了才穿那一條的，還說了謊說生病了,，雖然那天真的很沒精神,。但總是心里覺得不安。所以現(xiàn)在還是告訴老師的好,。

現(xiàn)在學(xué)的怎么說呢?算好嗎?這是我第二次學(xué)了,，輕松一點(diǎn)那是肯定的,，但做的質(zhì)量會(huì)不會(huì)比上次好，我想應(yīng)該會(huì)吧,。寫心得體會(huì),。有的時(shí)候真的不知道自己要怎么寫好，寫自己的感受,，有的時(shí)候人的感受或感覺是無(wú)法言語(yǔ)的,，只能很機(jī)械的把一句一句話串在一起，寫出來的東西,，可能會(huì)東一點(diǎn)西一點(diǎn),，讓人看了暈乎暈乎的。

體育在我眼里是活力的象征,。乒乓球,，自己雖然做的不是很好，但也多多少少?gòu)闹忻靼琢艘恍┑览?，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，有人會(huì)問堅(jiān)持什么呢?對(duì)于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。恩,，堅(jiān)持,，堅(jiān)持快樂，對(duì)于我而言,，誰(shuí)都看不出,，心里面并不快樂，有人對(duì)我說大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)了,，人與人之間的關(guān)系不再單純,，其實(shí)自己也很深刻的感覺到這一點(diǎn)，付出的和收獲的并不可能相等,，你對(duì)別人好,，別人不一定對(duì)你好，有的時(shí)候想人為什么都這樣了呢,。只有體育課的時(shí)候，看著一張張單純的臉,，心中就會(huì)有一股說不清的喜悅,，才感覺到那么一絲溫暖與安慰。

再見,，偶親愛的體育課,，再見我親愛的老師。

幼兒園體育心得體會(huì)篇十二

體育課堂教學(xué)中為使孩子注意力集中,，動(dòng)作表現(xiàn)一致,，我們通常采用言簡(jiǎn)意和的口令來組織課堂教學(xué),。下面是有幼兒園體育課活動(dòng)。

歡迎參閱,。

4月22日,，我園一行六人到新華實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，收獲了很多自己沒有的知識(shí)和體會(huì),。對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和打算,。

首先，我覺得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是非常到位的,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那樣的水平將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,。個(gè)人認(rèn)為在條件設(shè)施上的提高將會(huì)影響教師教育水平，并提高幼兒安全防護(hù),。但是有好的一面也有壞的一面,，就是城里的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞，沒有那么多的植物,。

其次,，成都大多幼兒園采取小班教學(xué)，真正意義上的讓教師有機(jī)會(huì)去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和心理健康,，有助于平等教育教學(xué),。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實(shí)行這樣的教學(xué)模式也需要一個(gè)過程,，人口眾多,，要滿足那么多的幼兒入學(xué)，師資力量和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要完善和增加的過程,。

最后,，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外體育活動(dòng)，他們幼兒園請(qǐng)的是三幼的運(yùn)動(dòng)體能鍛煉的老師來做交流,，個(gè)人認(rèn)為男老師的加入更能對(duì)幼兒的體能教育起到鍛煉的目標(biāo),。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強(qiáng)男小朋友的陽(yáng)剛之氣,。對(duì)于每天都是見女老師,，偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣。當(dāng)然,，這堂課雖然是一個(gè)男老師上的,，但是活動(dòng)的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對(duì)于體育器材運(yùn)用的單一性,，采取的是開發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法,。

整堂課很充實(shí)，幼兒參與積極性特別高,。完全調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能,，使其達(dá)到了教師的教學(xué)目的,。我對(duì)這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平,，多觀察，多學(xué)習(xí),，多借鑒同行的教學(xué)方法,，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材的玩法。

首先我覺得培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是最重要的,，很多教師為了保證活動(dòng)的秩序及安全性,，就會(huì)在活動(dòng)中提出一定的規(guī)則及要求，給幼兒太多的限制,，幼兒因此就沒有參與的興趣,，為了避免這種情況的發(fā)生，教師可以將游戲規(guī)則趣味化,，然后再將單一枯燥的體育教學(xué)貫穿于富有童趣的情景活動(dòng)中,。教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與,。其次，教師應(yīng)在體育活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，這就需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索和思考。比如說,，給幼兒提供一種活動(dòng)器材,，鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種玩法。在體育課的設(shè)計(jì)之初,，教師應(yīng)為幼兒提供更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)和條件,，使幼兒的體力活動(dòng)與智力活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，更好地促進(jìn)幼兒智力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,。

總之,，教師能充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主,、輕松愉快的優(yōu)勢(shì),，使幼兒能積極主動(dòng)的在體育活動(dòng)中得到全面發(fā)展，我們的體育課就是一節(jié)非常成功的體育課,。

一、積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境,。

現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里,，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界,。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時(shí)間是在這里度過的,。鑒于幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn),，決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材,、玩具材料必須多樣化,，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要,。

首先,，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。

幼兒園也可以因地制宜,，使一些設(shè)施可以依自然環(huán)境而設(shè),。在園里開辟種植地，大中班的孩子在這里種上青菜,、土豆,、黃瓜等，并利用戶外活動(dòng)的時(shí)間,，時(shí)常來照料它們,，給這些植物澆水，不管是否會(huì)豐收,，主要是讓孩子享受戶外勞動(dòng)活動(dòng)的快樂過程,。

戶外自由活動(dòng)時(shí)，可以讓孩子們結(jié)伴在草叢中捉昆蟲,，讓他們觀察這些小生靈的形態(tài),、習(xí)性。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時(shí),，孩子們會(huì)以更自然,，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。讓孩子充分享受多樣的戶外活動(dòng),。

二,、注重孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化與興趣化。

我們開展戶外活動(dòng),，一般以體育游戲?yàn)橹?，根?jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則,，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲,，如角色游戲、智力游戲等,?？茖W(xué)的體育活動(dòng)能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能,，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的,。如體育游戲《龜兔賽跑》,，在活動(dòng)前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動(dòng)，然后要給孩子們化妝——戴上可愛的頭飾,，另外給“兔子”戴上白手套,，給“烏龜”背貼一個(gè)塑料袋當(dāng)“龜背”?！敖K點(diǎn)”和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用大型積木搭建而成,，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門”，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動(dòng)作,。設(shè)置兩個(gè)路障,，讓“兔子”練習(xí)跳的動(dòng)作。把孩子分成四組,，這樣就縮短的孩子等待的時(shí)間,。孩子也很感興趣，都爭(zhēng)搶著交換角色比賽,，連平時(shí)體弱的孩子也不示弱,。活動(dòng)中,，根據(jù)孩子發(fā)展與動(dòng)靜交替的特點(diǎn),，控制和調(diào)節(jié)活動(dòng)量?；顒?dòng)量較大時(shí),，老師穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌，讓孩子休息一會(huì),。整個(gè)游戲中,，孩子對(duì)活動(dòng)形式、過程感興趣,。游戲有助于孩子形成頑強(qiáng),、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。

三,、關(guān)注個(gè)體差異,，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴。

教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上,，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴,。對(duì)于膽小,、不愛動(dòng)的孩子或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),，對(duì)于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。例如在跨跳活動(dòng)中,，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄,，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過,，能力差的可以在窄的地方跨過而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過小河,，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心,。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍,，玩得不亦樂乎,。又如，進(jìn)行“投籃”的活動(dòng)中,，教師有意識(shí)在地上安排不同高度,、不同距離的小筐，便于孩子根據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)行投擲,。通過觀察,，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的,、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),。讓水平高低不同的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子,，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果,。

四、給孩子更多的“自由”

在戶外自由活動(dòng)中,，老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外,，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。每周都有大型玩具對(duì)全園孩子開放(不同班級(jí)的幼兒戴不同顏色的帽子,，可借此判斷不同班級(jí),、年齡幼兒的交往情況)，這種打破年齡,、班級(jí)界限,，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步,。老師在孩子活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感,、態(tài)度、積極性,，但又不要干預(yù)過多,。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械,，自由結(jié)伴,，讓孩子能在快樂、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息,，使兒童真正成為活動(dòng)的主人,。讓孩子更好地去實(shí)踐和探索。

五,、在戶外活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育,、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

在給孩子更多自由的同時(shí),，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育,。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí),，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒,。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素,，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀器,，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，活動(dòng)前后減加衣服。教師要四處巡回走動(dòng),，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作,，聆聽幼兒交談、評(píng)價(jià),。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育,。例如有些孩子看過《小李飛刀》以后就找來石頭練起來。這太危險(xiǎn)了,，必須及時(shí)制止,，同時(shí)也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心引向正軌。引導(dǎo)孩子用紙折成飛標(biāo),，讓孩子練著玩,。孩子很樂意接受,。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個(gè)性,。

總之,，我們應(yīng)該盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供更好的鍛煉機(jī)會(huì),，吸引他們主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中去,，促使他們的身心得到更好的發(fā)展。

幼兒園體育心得體會(huì)篇十三

《綱要》中指出幼兒園工作應(yīng)把促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)和保護(hù)幼兒生命放在首位,。幼兒的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康成長(zhǎng)。體育活動(dòng)能促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展,，但是幼兒年齡小，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較弱,，在活動(dòng)中容易出現(xiàn)摔傷,、碰傷、磕傷等現(xiàn)象,，如何解決這些不安全因素,，讓幼兒參與體育活動(dòng)，即玩的開心,，又不受到傷害,，值得每一位教師深思、探討,。

戶外活動(dòng)時(shí)間一直是我們小四班的孩子們一天中最喜歡的部分,，無(wú)論是跑步比賽，還是玩滑梯,、滾輪胎,，孩子們都特別興奮，可孩子們一興奮,，我便特別擔(dān)心,，特別害怕孩子們受傷，看到孩子們有稍微不安全的動(dòng)作,，往往都會(huì)口比心快地說：“不能這樣,，你給我回來”，“這樣容易摔著,，你給我下來”,，甚至孩子們跑步的時(shí)候，我怕孩子們跑的太亂,，把身邊的小朋友推倒,，都會(huì)選擇讓孩子們排好隊(duì)慢慢跑，在跑的時(shí)候，我還要時(shí)刻注意孩子們四周隨時(shí)可能存在的不安全因素,。這時(shí)老師的精神狀態(tài)處于過度緊張,，孩子們的天性還被束縛著，身體還得不到鍛煉,，更讓我害怕的是孩子們的積極性也越來越弱了,。

1、我們班的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家受到精心的照顧和呵護(hù),，久而久之，幼兒的一些運(yùn)動(dòng)能力喪失,，有的幼兒不敢從小椅子上跳下來,，有的幼兒被小朋友一碰就會(huì)摔倒。

2,、孩子們一興奮就容易“玩瘋了”,，往往就不會(huì)注意自身和他人的安全，碰撞事件屢次發(fā)生,。

3,、我們小四班的幼兒年紀(jì)小，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較弱,，大部分家長(zhǎng)屬于東范村,、北范村，不懂得傳授幼兒正確保護(hù)自己的方法,，幼兒本質(zhì)上對(duì)于安全運(yùn)動(dòng)沒有完全的意識(shí),。

4、很多時(shí)候老師為了保護(hù)孩子們的安全,，總是要求孩子不要這樣,，不能那樣,，表面看來似乎可以減少安全事故的發(fā)生,，但實(shí)際上我們并沒有支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，剝脫了幼兒嘗試的機(jī)會(huì),，幼兒根本無(wú)法體驗(yàn)到自我挑戰(zhàn)帶來的成就感,，甚至連孩子們玩的創(chuàng)意也給抹殺了,，那我們到底該怎么做到兩者之間的平衡呢？,。

事后,，針對(duì)如何讓幼兒玩的開心，玩的安全,，我作出了深刻的反思和考慮,，我想與其老師千防萬(wàn)防,，不如發(fā)揮幼兒的自主性，教給幼兒活動(dòng)時(shí),，正確保護(hù)自己的方法,。我便和小張老師、靜靜老師共同研究了幼兒安全活動(dòng)手冊(cè),，整合所有可以應(yīng)用的教育資源,，除了利用每周五的安全教育課時(shí)間外，還利用所有教育機(jī)會(huì),，及時(shí),、積極、客觀的向幼兒灌輸活動(dòng)時(shí)保護(hù)自己的方法,。如跑步時(shí)要向前看,，觀察周圍的情況，避免發(fā)生碰撞,；運(yùn)動(dòng)后不要馬上坐下休息,，要做一些緩慢且放松的整理性活動(dòng)；玩滑滑梯時(shí),，要雙手扶住邊緣兩側(cè)從上往下滑；玩攀登架時(shí)雙手應(yīng)抓緊架子,，兩腳交替往上爬,；玩秋千時(shí)要雙手抓緊繩索等。

我相信增強(qiáng)了孩子們體能,，孩子自身本能的防御能力和自我保護(hù)能力也會(huì)隨之增強(qiáng),，幼兒運(yùn)動(dòng)的越多，就對(duì)自己的安全把握性越大,，也就越安全,。運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不但有助于減少危險(xiǎn)，還會(huì)讓幼兒從活動(dòng)中獲得處理危險(xiǎn)的知識(shí),，降低發(fā)生事故的可能性,。每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，我便親自帶領(lǐng)幼兒積極參加所有的體育活動(dòng),，只有這樣才讓孩子們的天性得以釋放,，身心得到鍛煉，讓孩子們?cè)絹碓较矚g戶外活動(dòng),，和我們的關(guān)系也越來越親近,。

由于保護(hù)自己的方法得到正確完整系統(tǒng)的灌輸，我在所有的孩子活動(dòng)之前都會(huì)問孩子們：“跑步時(shí)我們應(yīng)該注意什么,？”孩子們都知道活動(dòng)中要保護(hù)好自己,，不但摔倒,、磕傷、碰傷事件少了,，甚至后期時(shí)孩子們自己也知道不但要保護(hù)好自己,，還要保護(hù)好周圍的小朋友們。

體育運(yùn)動(dòng)不僅可以使幼兒強(qiáng)身健體,，同時(shí)也能讓幼兒在體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,。我們班的周思航小朋友是個(gè)非常內(nèi)向而瘦小的寶寶，平時(shí)被奶奶保護(hù)的很好,，吃飯要大人喂,，每次吃飯也只要一小碗，說話也特別小聲,，通過這一段時(shí)間的體育鍛煉,，思航小朋友不但可以自己吃飯，還能把自己的飯吃完,，變的更活潑大膽了,，甚至憑借弱小的身體，在跑步比賽中能跑進(jìn)了班內(nèi)前5名,；我們班的李翔煜,、高樹鑫、岳煜昕小朋友積極參與體育鍛煉,，身高體形一點(diǎn)也不差于大班的寶寶,；我們小四班寶寶們和大班的哥哥姐姐進(jìn)行跑步比賽，一點(diǎn)也不弱于他們,。

孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)中不再束手束腳,，而是可以選擇自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，選擇自己想要的方式,，玩?zhèn)€痛快,。因?yàn)樗麄冏约河辛吮Ｗo(hù)好自己和周圍小朋友的意識(shí)和方法。幼兒可以完全不用擔(dān)心游戲的動(dòng)作和道具潛伏著的不安全因素,，因?yàn)榻處煵皇且晃兜姆湃尾还?，而是?huì)在必要的時(shí)候給予一定的保護(hù)措施，甚至當(dāng)游戲的動(dòng)作和材料將會(huì)直接影響幼兒健康和安全時(shí),，教師會(huì)及時(shí)制止或轉(zhuǎn)移,，幼兒可以全身心的投入到開心、安全的體育活動(dòng)中去,。

幼兒的安全是教師天大的責(zé)任,，責(zé)任重于泰山，只要教師以幼兒為中心,，用專業(yè)的方式處理好體育活動(dòng)與安全的關(guān)系,，以高度的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致地做到防患于未然,，就會(huì)減少甚至避免安全事故的發(fā)生，讓幼兒真正玩得開心,、玩得安全,。

幼兒園體育心得體會(huì)篇十四

幼兒園體育節(jié)目是幼兒園教育中的重要組成部分。在學(xué)習(xí)和游戲中鍛煉身體,，培養(yǎng)健康的生活方式,，這是每一個(gè)幼兒所需要的。最近,，我參加了一次幼兒園體育節(jié)目,，收獲頗豐，今天我來分享一下我的心得和體會(huì),。

在體育節(jié)目中,，孩子們通過各種賽跑、跳繩,、打球,、跳迪斯科等活動(dòng)，不僅鍛煉身體,，還培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,。這些體育節(jié)目，激發(fā)了孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛,，幫助他們建立了自信心,，并促進(jìn)了他們的身心健康。

參加體育節(jié)目,，讓我感到了非常的興奮和幸福。除了與孩子們一起運(yùn)動(dòng)外,，我感到自己更了解孩子們,，更能夠與他們進(jìn)行情感交流。我注意到,，孩子們的身體狀況在逐漸得到改善,，運(yùn)動(dòng)能力和氣質(zhì)也逐漸提升，這讓我覺得自己的付出是有意義的,。

通過體育節(jié)目的互動(dòng),，我們建立了更為密切的家園聯(lián)系。父母?jìng)兎e極地參與著孩子們的體育活動(dòng),，與他們一同分享快樂,，這讓我感到非常的欣慰。同時(shí),，我們也得到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)可和支持,，這對(duì)于幼兒園工作來說,，是非常重要的。

總之,，幼兒園體育節(jié)目不僅僅讓孩子們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,，在協(xié)同性和競(jìng)爭(zhēng)性體育活動(dòng)中，還提高了孩子們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,。同時(shí),，通過幼兒園體育活動(dòng)的互動(dòng)，家長(zhǎng)們能夠更好地理解孩子,，與幼兒園教育工作者的關(guān)系也得到更加密切和良好的發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)幼兒園體育節(jié)目的重要性,，更好地利用這一資源,，幫助孩子們成長(zhǎng)。