體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園體育心得體會(huì)800字 幼兒園體育心得體會(huì)1000字篇一

體育課注重兒童身體全面鍛煉和發(fā)展,，是以身體動(dòng)作的練習(xí)為主要內(nèi)容,，有目的、有計(jì)劃,、有組織的增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的教育過(guò)程,。是建立在教師了解兒童，掌握課程的基礎(chǔ)之上,，對(duì)兒童施加影響的過(guò)程,；是把兒童納入社會(huì)期望的重要手段。強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)性,、目的性,、系統(tǒng)性、邏輯性,、集體性及可控性等方面,。是教師有目的的給予兒童運(yùn)動(dòng)的方法和手段；是良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè),；是提供給兒童有效空間和時(shí)間的保障,；是幫助兒童形成身體發(fā)展的最佳形式；是表現(xiàn)教師智慧的平臺(tái),；是一種高質(zhì)量的互動(dòng),。

在體育教學(xué)過(guò)程中選擇合理的教學(xué)方法是處理好體育教學(xué)過(guò)程中教師的'教與幼兒的學(xué)的關(guān)系，處理好身體發(fā)展與心理咨詢健康的關(guān)系,，處理好體育教學(xué)與健康教育的關(guān)系,，是提高體育教學(xué)的實(shí)效性。

在我們平時(shí)上體育課的活動(dòng)時(shí),，我先在教室里將孩子們排好隊(duì),，帶到下面進(jìn) 隊(duì)列訓(xùn)練。接著讓孩子站著看老師示范,，然后一個(gè)一個(gè)學(xué)著老師動(dòng)作做,。最后用活動(dòng)性游戲結(jié)束?；顒?dòng)中讓孩子能自由的發(fā)揮玩,，讓孩子覺(jué)得上體育課是一件非常開(kāi)心的事，讓他們能更愿意上體育課,。

通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，我懂得只有了解幼兒年齡特點(diǎn)，抓住孩子愛(ài)“玩”的心里特點(diǎn)，多采用游戲的方式來(lái)進(jìn)行體育課,，讓孩子在體育課時(shí)有更多的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),。教師在教學(xué)過(guò)程中，教師的引導(dǎo)不要太多,，讓幼兒在活動(dòng)中能自己充分的發(fā)揮，讓他們感受體育游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),，同時(shí)使他們的身心能得到全面的發(fā)展,。

幼兒園體育心得體會(huì)800字 幼兒園體育心得體會(huì)1000字篇二

12月22日，下午在董雪恩老師帶領(lǐng)下,，全體老師們一起學(xué)習(xí)了如何解讀幼兒園體育課,，我們知道所謂體育課是注重兒童身體全面鍛煉和發(fā)展，是以身體動(dòng)作的練習(xí)為主要內(nèi)容,，有目的,、有計(jì)劃、有組織的增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的教育過(guò)程,。

體育課是建立在教師了解兒童,，掌握課程的基礎(chǔ)之上，對(duì)兒童施加影響的過(guò)程,；是把兒童納入社會(huì)期望的`重要手段,。強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)性、目的性,、系統(tǒng)性,、邏輯性、集體性及可控性等方面,。

體育課的內(nèi)容眾多,，其中幼兒園體育課的傳統(tǒng)創(chuàng)新還是比較吸引我的,，里面兒歌式的教學(xué),，值得我們好好學(xué)習(xí)，從整隊(duì)→隊(duì)形練習(xí)→走步練習(xí)→跑的練習(xí)→跳躍練習(xí)→投擲練習(xí)→攀,、鉆,、爬的練習(xí)→球類練習(xí)→其它練習(xí)等等……一系列的練習(xí)我們學(xué)習(xí)過(guò)后就可以把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,。

學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)到體育課與課外活動(dòng)也有區(qū)別，戶外活動(dòng)時(shí)允許多個(gè)兒童在不同水平上進(jìn)行學(xué)習(xí)教育活動(dòng)目標(biāo)漸趨泛化體育課中則是要求全體兒童在同一時(shí)間完成同一任務(wù)教育活動(dòng)目標(biāo)漸趨細(xì)化,、特化,。

上體育課時(shí)，我們教師要足夠重視,，適合各年齡段幼兒,，體育課的原則是要強(qiáng)調(diào)情景及情境的在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)，練習(xí)方式是由個(gè)體練習(xí)到人與物之間的練習(xí)到兩人間練習(xí)到群體練習(xí),。

體育課是教師有目的的給予兒童運(yùn)動(dòng)的方法和手段,；是良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè),；是提供給兒童有效空間和時(shí)間的保障；是幫助兒童形成身體發(fā)展的最佳形式,；是表現(xiàn)教師智慧的平臺(tái),；是一種高質(zhì)量的互動(dòng)。

幼兒園體育心得體會(huì)800字 幼兒園體育心得體會(huì)1000字篇三

偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教而教,，教是為了樂(lè)學(xué)而教”,。情境教學(xué)是一種促進(jìn)教學(xué)過(guò)程變成一種永遠(yuǎn)能引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒向未知領(lǐng)域不斷探索的教學(xué)策略,。情境教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng),，活潑、愉快,、民主,、和諧、融洽的教學(xué)氣氛,，讓幼兒身臨其境,，積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué)的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展,。而許多年來(lái),，體育活動(dòng)中教師們已習(xí)慣于把體育教學(xué)的內(nèi)容、要求,、直接地灌注給幼兒,，而教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及場(chǎng)地器材的單調(diào)與枯燥使得體育教學(xué)活動(dòng)很難成為兒童的主要需要,，更難達(dá)到素質(zhì)教育對(duì)幼兒提出的要求,。

在體育教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒活潑,、好動(dòng),、易興奮且形象思維活躍，對(duì)某一新鮮事物易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,，很愛(ài)聽(tīng)故事,，并想象故事情節(jié)中人物的經(jīng)歷、命運(yùn),、結(jié)果,，時(shí)時(shí)把自己幻想于情節(jié)之中，但意志較薄弱、單調(diào),，持久復(fù)雜的動(dòng)作技能會(huì)使他們易于疲勞,、注意力分散、產(chǎn)生消極意識(shí),。為了滿足幼兒在體育游戲中愛(ài)玩的特點(diǎn),，并使他們會(huì)玩、玩好,，應(yīng)根據(jù)不同年齡幼兒具體,、形象、直觀的思維方式,，選擇不同的游戲內(nèi)容，以不同的角色參與游戲,。例如：小班體育活動(dòng)《運(yùn)蘿卜》,，活動(dòng)的要求很簡(jiǎn)單，要幼兒雙腳并攏夾球跳,。如果是就這樣練習(xí)小朋友肯定也能達(dá)到目標(biāo)的,，但整個(gè)活動(dòng)會(huì)是非常枯燥,、乏味的,。所以我考慮到這一點(diǎn)，利用小朋友都熟悉的小動(dòng)物角色——小兔子來(lái)設(shè)計(jì)情境：兔媽媽要帶著兔寶寶出去拔蘿卜,、運(yùn)蘿卜,，媽媽要看看哪只兔寶寶的本領(lǐng)最最大，當(dāng)然是要達(dá)到體育活動(dòng)的要求了,。一個(gè)如此簡(jiǎn)單的情境,，卻收到了意想不到的效果。

在情境中,，幼兒通過(guò)假想的語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情來(lái)實(shí)現(xiàn)情境的轉(zhuǎn)換,，表現(xiàn)游戲的主題,，而且隨著幼兒智力水平的提高，情境轉(zhuǎn)換程序性和連貫性也逐漸增強(qiáng),，主題也更加統(tǒng)一突出,。正是這種帶有鮮明主題的連續(xù)的、持久的,、豐富的情境的轉(zhuǎn)換,，深深地吸引了幼兒的注意力，使他們非常自覺(jué)和專注地投入其中，積極主動(dòng)地運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決游戲中的問(wèn)題,，并從中感受無(wú)窮的樂(lè)趣,。所以，我們可以把教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)帶有一定主題的連續(xù)的情境活動(dòng),，在情節(jié)發(fā)展過(guò)程中,，貫徹教學(xué)要求，使幼兒置身于故事化的情境中,，賦予教學(xué)內(nèi)容以游戲的“生命”,，從而使教學(xué)目標(biāo)這一外部要求內(nèi)化為幼兒行為的愿望和動(dòng)機(jī)，激勵(lì)幼兒為滿足這一愿望或達(dá)到這一游戲目標(biāo)主動(dòng)付出努力,，體驗(yàn)成功后的喜悅,。在游戲“勇敢的'消防隊(duì)員”中幼兒就是在游戲中根據(jù)游戲情節(jié)的變化、自我角色的參與,，撲滅森林大火,，救出被圍困的小動(dòng)物而體驗(yàn)到完成某一事物所帶來(lái)的成功感。

把學(xué)習(xí)的主權(quán)“交給”幼兒,，把課堂“還給”幼兒,，以激活幼兒的主動(dòng)性、想象力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,。首先就要給幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習(xí)空間，只有這樣才真正有可能成為教學(xué)活動(dòng)的主體,。課堂上,，要運(yùn)用多種形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，一方面抓好課堂的個(gè)體學(xué)習(xí),，讓他們自己去想想,、說(shuō)說(shuō)、練練,；另一方面抓好小組討論,，人人又說(shuō)又練，在和諧的民主參與中,，做到所有的幼兒充分活動(dòng)起來(lái),，享受探究的樂(lè)趣。就“立定跳遠(yuǎn)”動(dòng)作：我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的情境,，畫(huà)出一條寬窄不等的小河,，讓幼兒扮演小白兔，河岸根據(jù)寬窄不同放大小不一的蘿卜,，開(kāi)始教師只強(qiáng)調(diào)雙腳起跳,，雙腳落地,，讓幼兒自由練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中結(jié)合口訣“小白兔,，白又白,，兩只耳朵豎起來(lái)，斜上用力臂前擺,，雙腳蹬地腿高抬”與教師的示范,，幼兒能夠較好的掌握動(dòng)作。幼兒在愉悅的游戲中掌握了動(dòng)作,，積極性極高,。

情境教學(xué)注重“情感”，同時(shí)也提倡“學(xué)以致用”,，要把現(xiàn)在的體育活動(dòng)和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),，大膽嘗試多種教學(xué)方法，改革教學(xué)組織形式,，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛,，讓幼兒可根據(jù)自己的興趣，愛(ài)好等開(kāi)展活動(dòng),，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指導(dǎo)，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，使幼兒在愉悅寬松的情境中，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，個(gè)性得到充分的發(fā)展,。

幼兒園體育心得體會(huì)800字 幼兒園體育心得體會(huì)1000字篇四

光陰似箭，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼之間,，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了,。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng),，娛樂(lè)我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則,。在大學(xué)這兩年里,，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開(kāi)始的,，接觸網(wǎng)球則剛從大二開(kāi)始,。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短，雖談不上有什么心得,，但感觸頗深,。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì),。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛(ài)運(yùn)動(dòng)了,。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng),，感覺(jué)自己的體質(zhì)下降了很多。通過(guò)足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí),，以前容易患感冒的毛病也改了不少,，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會(huì)帶給我?guī)?lái)一種樂(lè)感,。它會(huì)使我心情變得很愉快,，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一,，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí),，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢” ,。在“全民健身計(jì)劃”的普及中，國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行,，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”,，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè),，成為身體健康,、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí),，既要重視他的德行操守,，也要看他的健康水平;越是高、精,、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力,。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德,、智,、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之

一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺(jué)”的主要方法,，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路,，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí),，體育可以滿足人們身體和精神的要求,，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召,。生命在于運(yùn)動(dòng),，只有持之以恒的體育鍛煉,，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽,。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心,，真正的做到“終身受益” 。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家,、大家及以后的小家,，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。

在幾年的新課程改革中,，我們是摸索著前進(jìn)的,，我們是在探索中總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué),。通過(guò)總結(jié),，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚(yáng)光大正確的'思路,，使我們的新課程改革不斷的完善,，不斷地走向成熟。在幾年的探索中,，我個(gè)人認(rèn)為,，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的，我們應(yīng)在課前,，課中,，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路,。

一、備課要上好一節(jié)體育課,，備課是必不可少的,，課改前應(yīng)備課，課改時(shí)也應(yīng)備課,，但備課的重點(diǎn)卻不一樣,，我認(rèn)為，課改中的備課,，應(yīng)備教材,、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生,，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對(duì)教材有興趣,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段,。

二,、上課,。上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù),，但是,，在上課過(guò)程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在新課標(biāo)的要求下,，我們應(yīng)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺(jué)行動(dòng),。在體育課中,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)生活,，對(duì)身體的好處，使他們學(xué)會(huì)如何自覺(jué),，自主地鍛煉身體,，從而能讓他們?cè)诓煌攸c(diǎn)，不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉,，而不僅僅是在體育課上,。在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色,，參與到學(xué)生的活動(dòng)中,。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，更重要的是和學(xué)生一起探索,，使學(xué)生體會(huì)到平等、民主的師生關(guān)系,，在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣,，使他們的身心都得到鍛煉。應(yīng)該說(shuō),，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上,、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài),，更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的精神,，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。

三,、課后反思,。課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié),，沒(méi)有反思，就不會(huì)提高,，沒(méi)有反思就不會(huì)看到長(zhǎng)處及短處,。反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問(wèn)題是很好的,。但我認(rèn)為,，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中，學(xué)生有沒(méi)有積極參與,，教師有沒(méi)有積極參與;學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉,。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂,，學(xué)生是否學(xué)會(huì)了動(dòng)作技術(shù),。課程改革才剛剛開(kāi)始，我們的探索是任重而道遠(yuǎn),，特別是中學(xué)體育的改革,，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科,，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，不斷地進(jìn)步。這一學(xué)年我有幸選了合球這門體育課,了解的東西和收獲的知識(shí)都不少.通過(guò)一學(xué)期合球的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己不僅認(rèn)識(shí)了可親可敬的老師,還結(jié)識(shí)了許多兄弟院系的同學(xué),合球帶給了我們很多好的心情,也給我們送來(lái)了健康和友誼.對(duì)于合球,開(kāi)始我不是很了解,以前也從未接觸過(guò).所以在開(kāi)課之前我就早早的下載一些關(guān)于合球的視頻來(lái)看,希望可以了解更多的合球知識(shí),以免在起點(diǎn)就落后別人.平時(shí)我也用一些課余時(shí)間了解合球的比賽的規(guī)則,動(dòng)作要領(lǐng)等相關(guān)內(nèi)容,而且每節(jié)課我都積極參與到比賽中,一學(xué)期下來(lái)我自己參與了課堂上的每一節(jié)比賽.經(jīng)過(guò)老師的傳授和自我學(xué)習(xí),我懂得了這類球類運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí).合球最大特點(diǎn)是男女同場(chǎng)競(jìng)技,但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞.合球的場(chǎng)地,器材,規(guī)則與籃球相近,但又不同,步法要求更快,攻防轉(zhuǎn)換也更快,需要我們有靈活的應(yīng)變能力.

當(dāng)然我自己也有一些比賽的感受.一學(xué)期下來(lái)我感覺(jué)到合球是那種不注重個(gè)人技術(shù)的球類比賽,這一點(diǎn)不同于籃球.它更多的是講求團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)配合.當(dāng)我在球場(chǎng)上參與比賽的時(shí)候,我感覺(jué)必須要發(fā)揮團(tuán)體力量,單靠個(gè)人總是受拘束,而且往往敗興而歸.即使球員個(gè)人能力再?gòu)?qiáng),也必須要配合,這樣才能把合球比賽打好.當(dāng)然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要,合球比賽畢竟是以投籃得分多少?zèng)Q定勝負(fù)的這一學(xué)期老師也以練習(xí)投籃為基礎(chǔ),然后分別又教會(huì)我們一些防守,隊(duì)友配合的基本能力.一般我們對(duì)籃球的比賽規(guī)則了解的更多一些,而我們又不能簡(jiǎn)單地把這兩類運(yùn)動(dòng)混為一談,它們畢竟還是有很大差別的像不能運(yùn)球,防守時(shí)只準(zhǔn)一對(duì)一,而且只準(zhǔn)同性之間進(jìn)行防守等等.這一學(xué)年的合球?qū)W完,我們的體育課也就結(jié)束了.很高興能夠以合球來(lái)伴隨我度過(guò)大二的美好時(shí)光,還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué).我們?cè)跊](méi)有感情基礎(chǔ)的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí),共同和老師完成半學(xué)期的合球?qū)W習(xí),漸漸地培養(yǎng)出一份無(wú)法言說(shuō)的情感,這也是一種很大的收獲.鄭老師是一個(gè)很平易的人,待我們很好.課堂上也很認(rèn)真,經(jīng)常和我們共同打比賽,做課前準(zhǔn)備活動(dòng),給我們一種很輕松的感覺(jué).相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會(huì)共同度過(guò)更完美的時(shí)光,把合球?qū)W得更好.我也相信這門課將對(duì)我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助,讓我可以充分地利用這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè),。

幼兒園體育心得體會(huì)800字 幼兒園體育心得體會(huì)1000字篇五

4月22日,，我園一行六人到新華實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，收獲了很多自己沒(méi)有的知識(shí)和體會(huì),。對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和打算,。

首先，我覺(jué)得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是非常到位的,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那樣的水平將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。個(gè)人認(rèn)為在條件設(shè)施上的提高將會(huì)影響教師教育水平,，并提高幼兒安全防護(hù),。但是有好的一面也有壞的一面，就是城里的幼兒園沒(méi)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞,，沒(méi)有那么多的植物,。

其次，成都大多幼兒園采取小班教學(xué),，真正意義上的讓教師有機(jī)會(huì)去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和心理健康,，有助于平等教育教學(xué),。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實(shí)行這樣的教學(xué)模式也需要一個(gè)過(guò)程,，人口眾多,，要滿足那么多的'幼兒入學(xué)，師資力量和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要完善和增加的過(guò)程,。

最后,，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外體育活動(dòng)，他們幼兒園請(qǐng)的是三幼的運(yùn)動(dòng)體能鍛煉的老師來(lái)做交流,，個(gè)人認(rèn)為男老師的加入更能對(duì)幼兒的體能教育起到鍛煉的目標(biāo),。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強(qiáng)男小朋友的陽(yáng)剛之氣,。對(duì)于每天都是見(jiàn)女老師,，偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣。當(dāng)然,，這堂課雖然是一個(gè)男老師上的,，但是活動(dòng)的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對(duì)于體育器材運(yùn)用的單一性,，采取的是開(kāi)發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法,。

整堂課很充實(shí)，幼兒參與積極性特別高,。完全調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能,，使其達(dá)到了教師的教學(xué)目的。我對(duì)這堂課收獲很多,，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平，多觀察,，多學(xué)習(xí),，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開(kāi)發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材的玩法,。

幼兒園體育心得體會(huì)800字 幼兒園體育心得體會(huì)1000字篇六

不知不覺(jué),，進(jìn)入大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的體育課結(jié)束了。大學(xué)的體育課與中學(xué)的體育課教學(xué)方式還是有很大的不同的,，比如一節(jié)課更長(zhǎng)的時(shí)間,、更加輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，尤其是老師強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我深入認(rèn)識(shí)體育課的必要性,。最后,，總結(jié)我的看法，體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運(yùn)用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為,，和表現(xiàn)自我的同時(shí)鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過(guò)程。之所以稱過(guò)程,，我是想表達(dá)有效教學(xué)也是一個(gè)慢慢進(jìn)步的過(guò)程,。下面具體談?wù)勎业母惺埽?/p>

1、第一學(xué)期的體育課強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)體育素質(zhì),，以長(zhǎng)跑,、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球?yàn)橹?，另外增加了長(zhǎng)拳的`學(xué)習(xí),，應(yīng)該說(shuō)學(xué)習(xí)項(xiàng)目還是很豐富的。

2,、上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)本職工作，這樣才會(huì)釋放自已全身的能量,，撲到教學(xué)工作中去,，才會(huì)教好課，才能教好學(xué)生,。

3,、在教學(xué)過(guò)程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng),，這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師包教，教師在教學(xué)過(guò)程中,，大量地向?qū)W生傳授一些技能,、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與,、探究和合作學(xué)習(xí),。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,，讓學(xué)生自已去玩,，這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去,，起到組織、主導(dǎo)作用,。

4,、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活,、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué),。比如在跳躍這節(jié)課中,，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家?jiàn)過(guò)青蛙,，而且也喜愛(ài)青蛙,，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法,，通過(guò)講述故事,、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況,，讓學(xué)生去討論研究和處理,。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們?cè)谇楦?、合作,、環(huán)保幾方面的意識(shí)。

5,、場(chǎng)地,、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，充分利用,、開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材資源,，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體,。

總之，我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)本職工作,，這樣才會(huì)釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去,，才會(huì)教好課,，才能教好學(xué)生。在以后的工作中我會(huì)將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果。

幼兒園體育心得體會(huì)800字 幼兒園體育心得體會(huì)1000字篇七

偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教而教,，教是為了樂(lè)學(xué)而教”,。 幼兒的天性，表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇,、好模仿等特點(diǎn),，如果采取簡(jiǎn)單呆板的教學(xué)模式，幼兒是難以接受的,，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法,，善于誘導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)的形成,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng),，活潑、愉快,、民主,、和諧、融洽的教學(xué)氣氛,，讓幼兒身臨其境,，積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué)的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展,。本次宋焰老師的活動(dòng)讓我對(duì)“如何在幼兒園開(kāi)展體育游戲”有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：

在體育教學(xué)活動(dòng)中,，由于幼兒活潑、好動(dòng),、易興奮且形象思維活躍,，對(duì)某一新鮮事物易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他們特別喜歡扮演角色并將其在日常生活中表現(xiàn)出來(lái),，時(shí)時(shí)把自己幻想于情節(jié)之中,，但體育活動(dòng)中單純的動(dòng)作練習(xí)不能引起幼兒興趣，會(huì)使他們易于疲勞,、注意力分散,、產(chǎn)生消極意識(shí)。根據(jù)這一特點(diǎn),，宋老師在活動(dòng)的開(kāi)始部分就以“我們今天一起去動(dòng)物園,，好嗎”做為活動(dòng)開(kāi)始的導(dǎo)語(yǔ)，讓孩子們一下子就投放到活動(dòng)中,，并提問(wèn)“你們想坐什么交通工具,，哪種交通工具最快？”為導(dǎo)入點(diǎn),，請(qǐng)幼兒扮演小飛機(jī)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),?？此坪?jiǎn)單的開(kāi)始部分，卻體現(xiàn)了老師先進(jìn)的教學(xué)理念,。綱要中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),。”教師這種不著痕跡的教,，才使幼兒有興趣的學(xué)。

看到宋老師的這節(jié)體育游戲的開(kāi)始部分,，讓我不由想到平時(shí)我們開(kāi)展的體育游戲,。雖然在平時(shí)我們?cè)隗w育游戲中我們也會(huì)引用一定的情景去導(dǎo)入，如在《老貓睡覺(jué)醒不了》,、《小青蛙跳荷葉》中也會(huì)使用情景導(dǎo)入,，可是將情景導(dǎo)入與熱身運(yùn)動(dòng)相結(jié)合是我們平時(shí)優(yōu)育游戲中很少使用。在平時(shí)的'體育游戲中,，我們經(jīng)常按部就班的進(jìn)行體育游戲,，認(rèn)為體育游戲中游戲環(huán)節(jié)才是孩子們的重點(diǎn)，往往忽略了游戲的情景化情節(jié)可以有效調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,?！坝螒蚴莾和纳,！比绾巫層變涸谟腥さ倪^(guò)程中學(xué)習(xí),、鍛煉還需要作為老師的我們不斷反思，積極去探究,。

在本次體育游戲中,，為了鍛煉幼兒走、爬,、跳,、滾等多種技能，宋老師以動(dòng)物園為主導(dǎo)線,，先讓幼兒模仿了各種小動(dòng)物如小企鵝,、小猩猩等動(dòng)物的動(dòng)作，利用豐富的角色形象,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒鞏固基本動(dòng)作。這種“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)” 的方法,，讓我不由對(duì)宋老師的教學(xué)技能所折服,。

讓我印象最深的是在練習(xí)環(huán)節(jié)中。由于很多孩子都想扮演小動(dòng)物而不想扮演在地上滾動(dòng)的香腸,，在這種情況下,，宋老師十分機(jī)智的利用孩子們經(jīng)常玩的“石頭剪刀布”的游戲來(lái)巧妙化解,。孩子們通過(guò)游戲合理找到自己的角色，讓活動(dòng)順利進(jìn)行,。

幼兒園體育培訓(xùn)心得體會(huì)二

當(dāng)今社會(huì),，隨著科學(xué)技術(shù)和人們生活水平的不斷提高，獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,，家長(zhǎng)望子成龍,，盼女成鳳心切，在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育,、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,，再加上多數(shù)家庭住在新村高樓，獨(dú)門獨(dú)戶,，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,，普遍缺乏鍛煉，許多不良癥狀也隨之增多（如：肥胖,、體弱多病,、膽小憂郁、恐懼,、弓背等,，心理和生理因素等）造成這些不利因素的主要原因是家園沒(méi)有真正完成共育，或者說(shuō)是忽略了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的重要性,。所以在幼兒教育時(shí)期,，合理安排和開(kāi)展體育活動(dòng)教育或運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)是很重要的。體育活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒力量,、耐力,、速度、協(xié)調(diào),、靈敏,、柔韌、平衡等方面的能力,。

體育活動(dòng)的價(jià)值主要有：

1,、促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。2,、促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。3、促進(jìn)幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)和良好情感的發(fā)展,。4,、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。5,、培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

幼兒園體育活動(dòng)的主要內(nèi)容包括一下幾個(gè)：

1,、基本動(dòng)作練習(xí)，幼兒運(yùn)動(dòng)能力主要分為走步,、跑步,、跳躍、投擲,、攀登,、鉆、爬等,。2,、基本體操練習(xí)，幼兒基本體操練習(xí)包括體操動(dòng)作的練習(xí),、排隊(duì)和變換隊(duì)形。3,、運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)以游戲活動(dòng)為基本形式，以各種身體動(dòng)作的練習(xí)為基本活動(dòng),，以激發(fā)幼兒興趣和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)為主要目的,。4、運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)包括固定類運(yùn)動(dòng)器械,、中、小型移動(dòng)性器械,。

幼兒基本體操的意義：1,、促進(jìn)幼兒身體均衡發(fā)展，培養(yǎng)良好的身體姿勢(shì),，增強(qiáng)肌肉,、骨骼、韌帶和內(nèi)臟器官功能,。2,、學(xué)習(xí)不同方位、速度和節(jié)奏的各種動(dòng)作,，提高方位感,、速度感和韻律感。3,、統(tǒng)一信號(hào)統(tǒng)一動(dòng)作,，培養(yǎng)組織性和紀(jì)律性。幼兒園操節(jié)活動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀：1,、早操活動(dòng)內(nèi)容形式單一,。2,、動(dòng)作編排不科學(xué)。3,、音樂(lè)選擇不恰當(dāng),。

幼兒園體育課的開(kāi)展主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、突出幼兒在體育課的主體和地位

體育課的教育過(guò)程主要是幼兒通過(guò)自身從事各項(xiàng)身體動(dòng)作的練習(xí)來(lái)發(fā)展各種動(dòng)作技能,。首先,，教師要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，把幼兒身體動(dòng)作和提高身體素質(zhì)這一根本目標(biāo)作為每節(jié)體育課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。第二,，在體育課中，教師應(yīng)為幼兒提供身體練習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,，保證幼兒運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要充分,，次數(shù)要恰當(dāng)，教師講解,、示范應(yīng)簡(jiǎn)明,，避免過(guò)多的排隊(duì)，克服因體育器材少,，活動(dòng)內(nèi)容貧乏或分組太少而導(dǎo)致等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的毛病,。

2、在體育課中有目的地增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)的密度

幼兒運(yùn)動(dòng)的密度是指幼兒參與實(shí)際運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與總課時(shí)的百分比,，據(jù)研究資料顯示,，幼兒在體育課中合理的運(yùn)動(dòng)密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十,；根據(jù)這個(gè)要求,，增加幼兒運(yùn)動(dòng)的密度。 ① 堅(jiān)持教師精講,、幼兒多練的教育原則

體育課中如果是上新的內(nèi)容,，教師要先詳細(xì)示范講解一到三次，緊接著馬上安排幼兒練習(xí),，教師巡視指導(dǎo),，觀察了解幼兒的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒及時(shí)糾正,。如果是復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，教師要減少講課，有針對(duì)性地對(duì)普遍存在的問(wèn)題再做重點(diǎn)講解示范一次,，并讓個(gè)別幼兒示范,，以使幼兒糾正，講解示范時(shí)要根據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)行,，對(duì)于小班的幼兒,，示范應(yīng)多于講解,，對(duì)于大班的幼兒，講解可以多一些,。② 靈活地運(yùn)用個(gè)人,、小組、集體等組織形式有效地增加幼兒的運(yùn)動(dòng)密度 在一節(jié)體育課中,，靈活開(kāi)展集體,、小組、個(gè)人等組織形式,，能讓幼兒充分練習(xí),，

充分運(yùn)動(dòng)，達(dá)到恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量,。例如：在教師傳授新動(dòng)作,、新技能，介紹新的游戲時(shí),，必須采用集體教學(xué)形式,。幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)設(shè)法增加幼兒練習(xí)的時(shí)間和次數(shù),。教師可根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地的實(shí)際和器材數(shù)量等因素,，合理選擇以下練習(xí)的形式：1,、個(gè)人分散練習(xí)，2,、分組練習(xí),，3、集體集中練習(xí),，4,、多人合作練習(xí)。

3,、精心設(shè)計(jì)體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)

體育課中有準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、基本動(dòng)作練習(xí),、游戲,、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,，應(yīng)考慮各環(huán)節(jié)需多長(zhǎng)時(shí)間,，重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里,，應(yīng)示范多少次,，什么時(shí)候示范,，需多長(zhǎng)時(shí)間等。體育課各個(gè)環(huán)節(jié)要循序漸進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,，節(jié)奏緊湊，前面的環(huán)節(jié)應(yīng)是后面環(huán)節(jié)的鋪墊,。幼兒進(jìn)行游戲時(shí),，要有多名教師專門輔導(dǎo)和保護(hù)。在游戲結(jié)束時(shí)重點(diǎn)做好身體的放松運(yùn)動(dòng),，此外,，要充分做好課前的準(zhǔn)備工作，保證體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展,。

4,、幼兒參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性

有趣味的適合幼兒水平的體育活動(dòng)，能激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性和積極性,。為提高幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,，采用以下方法：

① 以游戲?yàn)橹?/p>

② 運(yùn)用有趣味的道具和器材

③ 用競(jìng)賽的形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性

④ 活動(dòng)采用多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，充分挖掘幼兒的潛能

⑤ 借助音樂(lè),、唱節(jié)奏鮮明、感染力強(qiáng),、幼兒喜歡的音樂(lè),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

總之，在體育活動(dòng)中,，教師要科學(xué)地組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉,，有效地促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，提高幼兒的身體素質(zhì),。

幼兒園體育心得體會(huì)800字 幼兒園體育心得體會(huì)1000字篇八

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，是幼兒生活的主要內(nèi)容，尤其是戶外游戲,。戶外是一個(gè)開(kāi)闊的天地,，也是一本很好的教科書(shū)。陳鶴琴先生曾指出：“大自然是我們最好的老師,，大自然充滿了活教材,，大自然是我們的教科書(shū)。我們要張開(kāi)眼睛去仔細(xì)看看,，要伸出兩手去縝密的研究,。”那么，作為一名幼教工作者,，應(yīng)如何保證和提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量呢,？

一、積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境

現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里,，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界,。幼兒園是孩子生活的小樂(lè)園，孩子大部分時(shí)間是在這里度過(guò)的,。鑒于幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn),，決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材,、玩具材料必須多樣化,，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要,。

首先,，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。

其次,，可以適當(dāng)添置戶外體育活動(dòng)的各種玩具器材,，如：小木馬、蹺蹺板,、足球,、轉(zhuǎn)椅、蹦床等……同時(shí)根據(jù)不同年齡的孩子的需要,，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械,。如小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡(jiǎn)單,、可愛(ài)的玩具材料,。也許一根彩條孩子也玩得很開(kāi)心,。中,、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇,、刺激的,。用各種布料制作投擲的沙包、利用報(bào)紙來(lái)制作奔跑的風(fēng)箏,、利用破損的光碟來(lái)制作投擲的飛碟等……

幼兒園也可以因地制宜,，使一些設(shè)施可以依自然環(huán)境而設(shè)。在園里開(kāi)辟種植地,，大中班的孩子在這里種上青菜,、土豆、黃瓜等，并利用戶外活動(dòng)的時(shí)間,，時(shí)常來(lái)照料它們，給這些植物澆水,，不管是否會(huì)豐收,，主要是讓孩子享受戶外勞動(dòng)活動(dòng)的快樂(lè)過(guò)程。

戶外自由活動(dòng)時(shí),，可以讓孩子們結(jié)伴在草叢中捉昆蟲(chóng),，讓他們觀察這些小生靈的形態(tài)、習(xí)性,。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時(shí),，孩子們會(huì)以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中,。讓孩子充分享受多樣的戶外活動(dòng),。

二、注重孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化與興趣化

我們開(kāi)展戶外活動(dòng),，一般以體育游戲?yàn)橹?，根?jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則,，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲,，如角色游戲、智力游戲等,?？茖W(xué)的體育活動(dòng)能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到鍛煉身體,、增強(qiáng)體質(zhì)的目的,。如體育游戲《龜兔賽跑》，在活動(dòng)前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動(dòng),，然后要給孩子們化妝——戴上可愛(ài)的頭飾,，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背貼一個(gè)塑料袋當(dāng)“龜背”,?！敖K點(diǎn)”和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用大型積木搭建而成，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門”,，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動(dòng)作,。設(shè)置兩個(gè)路障，讓“兔子”練習(xí)跳的動(dòng)作,。把孩子分成四組,，這樣就縮短的孩子等待的時(shí)間。孩子也很感興趣，都爭(zhēng)搶著交換角色比賽,，連平時(shí)體弱的孩子也不示弱,。活動(dòng)中,，根據(jù)孩子發(fā)展與動(dòng)靜交替的特點(diǎn),，控制和調(diào)節(jié)活動(dòng)量?；顒?dòng)量較大時(shí),，老師穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌，讓孩子休息一會(huì),。整個(gè)游戲中,，孩子對(duì)活動(dòng)形式、過(guò)程感興趣,。游戲有助于孩子形成頑強(qiáng),、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體榮譽(yù)感。

三,、關(guān)注個(gè)體差異,，做孩子的'引導(dǎo)者和游戲伙伴

教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,，理解孩子獨(dú)特的感受方式,、同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴,。對(duì)于膽小,、不愛(ài)動(dòng)的孩子或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),，對(duì)于需要幫助的孩子,，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如在跨跳活動(dòng)中,，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬,、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過(guò),，能力差的可以在窄的地方跨過(guò)而不會(huì)躊躇不前,，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)小河,，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心,。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍,，玩得不亦樂(lè)乎,。又如，進(jìn)行“投籃”的活動(dòng)中，教師有意識(shí)在地上安排不同高度,、不同距離的小筐,，便于孩子根據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)行投擲。通過(guò)觀察,，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上,，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),。讓水平高低不同的孩子各有選擇,，照顧到不同水平的孩子，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果,。

四,、給孩子更多的“自由”

在戶外自由活動(dòng)中，老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外,，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間,。每周都有大型玩具對(duì)全園孩子開(kāi)放(不同班級(jí)的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此判斷不同班級(jí),、年齡幼兒的交往情況),，這種打破年齡、班級(jí)界限,，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往,，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步,。老師在孩子活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感,、態(tài)度、積極性,，但又不要干預(yù)過(guò)多,。也可讓孩子根據(jù)自己的愛(ài)好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械,，自由結(jié)伴,，讓孩子能在快樂(lè)、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息,，使兒童真正成為活動(dòng)的主人,。讓孩子更好地去實(shí)踐和探索。

五,、在戶外活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育,、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育,。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣,，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí),，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此,，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素,，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。檢查儀器,，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減加衣服,。教師要四處巡回走動(dòng),，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽(tīng)幼兒交談,、評(píng)價(jià),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。例如有些孩子看過(guò)《小李飛刀》以后就找來(lái)石頭練起來(lái),。這太危險(xiǎn)了,，必須及時(shí)制止，同時(shí)也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心引向正軌,。引導(dǎo)孩子用紙折成飛標(biāo),，讓孩子練著玩。孩子很樂(lè)意接受,。這樣滿足了孩子的興趣需要,，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個(gè)性。

總之,，我們應(yīng)該盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制,，為幼兒提供更好的鍛煉機(jī)會(huì)，吸引他們主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中去,，促使他們的身心得到更好的發(fā)展,。

幼兒園體育心得體會(huì)800字 幼兒園體育心得體會(huì)1000字篇九

體育課堂教學(xué)中為使孩子注意力集中，動(dòng)作表現(xiàn)一致,，我們通常采用言簡(jiǎn)意和的口令來(lái)組織課堂教學(xué),，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，有一定的理解能力,，其中哨子便是常用的課堂教具之一,。利用獨(dú)特的哨子可表現(xiàn)“齊步走”、“立定”的口令,，利用獨(dú)特的哨子可表現(xiàn)出“向前看齊”,、“放下手”，利用哨子可吹“左轉(zhuǎn)彎”,、“右轉(zhuǎn)彎”,，哨子不僅在走路交替中使用，課的開(kāi)始結(jié)束部分使用,，還可在上下肢活動(dòng)中發(fā)揮作用,，總之教學(xué)中利用哨子結(jié)合游戲情境，師生合作的興趣會(huì)更濃,，也會(huì)給教師教學(xué)帶來(lái)方便,。

體育課中有兩種哨聲：一種是短哨聲（嘟，稱為短哨）,，一種是長(zhǎng)哨聲（嘟――,，稱為長(zhǎng)哨）。如果頻繁使用,，會(huì)影響幼兒的身心健康,。在實(shí)際操作中，對(duì)哨聲音量大小,、長(zhǎng)短哨要合理編排后正確運(yùn)用到教學(xué)中,。課中使用的哨聲大部分是老師與幼兒約定俗成的。在約定俗成前,，教師需要做好備課工作,，怎樣的編排是最好的，最能發(fā)揮它的作用,，下面談一談我在大班體育課中運(yùn)用哨子進(jìn)行教學(xué)與管理的幾種方法：

第一種：一短哨一長(zhǎng)哨配合使用,。運(yùn)用環(huán)境：在課的一開(kāi)始集合隊(duì)伍時(shí)。運(yùn)用原理：短哨比較有力,，重在提醒幼兒,，從分散狀態(tài)將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來(lái)。長(zhǎng)哨,，暗示幼兒不要著急,，注意安全，老師會(huì)留給我們充足的時(shí)間進(jìn)行集合,。一短一長(zhǎng)相結(jié)合,，做到了快而不擁擠，既提醒了幼兒同時(shí)又給了他們時(shí)間去完成將要進(jìn)行的內(nèi)容,。預(yù)期效果：在短哨的特殊效果下,，幼兒會(huì)停止各自活動(dòng)，再根據(jù)長(zhǎng)哨和老師的手勢(shì),，幼兒會(huì)盡快判斷出下面將要干什么,，并會(huì)迅速完成相應(yīng)的隊(duì)形站立。

第二種：連續(xù)短促響亮的短哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒成散開(kāi)隊(duì)形,，以小組或個(gè)人為單位練習(xí)時(shí),，老師要集中進(jìn)行糾正動(dòng)作或講解時(shí)運(yùn)用。運(yùn)用原理：幼兒以小組或個(gè)人為單位練習(xí)時(shí),，不管這時(shí)他們的'動(dòng)作是否正確,，可以說(shuō)，這時(shí)候他們?nèi)康淖⒁饬κ羌性谒麄兊幕顒?dòng)中的,。交流聲,、練習(xí)聲等聲音混雜在一起，聲音是很大的,。這時(shí)用連續(xù)的短促響亮的哨聲給幼兒連續(xù)不斷的強(qiáng)烈刺激,，使他們立刻安靜下來(lái)，將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來(lái),。預(yù)期效果：在連續(xù)不斷的強(qiáng)烈哨聲刺激下,，幼兒會(huì)自然而然停止一切活動(dòng)，將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來(lái),，接受新的任務(wù),。

第三種：一聲輕而清晰的短哨。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種比賽開(kāi)始時(shí),。運(yùn)用原理：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種比賽時(shí),，這些項(xiàng)目本來(lái)就有競(jìng)爭(zhēng)性，幼兒知道這時(shí)候保持安靜,、將注意力全部集中到項(xiàng)目中來(lái)才能取得好的成績(jī),。這時(shí)候只要輕而清澈的短哨就可以收到很好的效果。輕的目的是要求幼兒靜下心來(lái),、將注意力轉(zhuǎn)移到老師發(fā)令這兒,。清澈的短哨是給幼兒果斷開(kāi)始活動(dòng)的暗示。在幼兒保持安靜狀態(tài)下,，聲音大了以后就會(huì)形成噪音,，影響幼兒的發(fā)揮。預(yù)期效果：提高了幼兒在復(fù)雜的心情下集中注意力的能力,，同時(shí)提高了幼兒反應(yīng)速度與活動(dòng)的質(zhì)量,。

第四種：一聲短促而響亮的短哨。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在練習(xí)投擲項(xiàng)目時(shí),，從安全角度考慮幼兒散的比較開(kāi),，而且是分組輪流進(jìn)行投擲時(shí)，作投的發(fā)令運(yùn)用,。運(yùn)用原理：投擲項(xiàng)目運(yùn)用到如球,、沙袋等體育器材。在組織這些項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)稍有不慎就會(huì)形成教學(xué)事故，尤其是在投的環(huán)節(jié),。在投擲活動(dòng)中,，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備好以后，用一聲短促而響亮的短哨,，通知幼兒將手中器械投出,。哨聲短促是暗示幼兒投的時(shí)候不要猶豫，響亮的目的是讓每一個(gè)持器械的幼兒全部聽(tīng)到,。預(yù)期效果：幼兒聽(tīng)到哨聲后,，立刻將手中持的器械全部投出,，既保證了他人的安全也保證了自身安全,。

第五種：一聲強(qiáng)烈的長(zhǎng)哨。運(yùn)用環(huán)境：幼兒分散開(kāi)以小組或個(gè)人為單位活動(dòng)時(shí),，當(dāng)出現(xiàn)幼兒身體不適,、受傷等特發(fā)事件急需解決時(shí)運(yùn)用。運(yùn)用原理：幼兒分散開(kāi)練習(xí)的時(shí)候,，他們?nèi)孔⒁饬θ考性谒麄兙毩?xí)的項(xiàng)目上,，這時(shí)特發(fā)事件已經(jīng)產(chǎn)生，教師以一聲強(qiáng)烈的長(zhǎng)哨強(qiáng)烈的刺激,，迫使幼兒立即停止一切活動(dòng),。預(yù)期效果：由于哨聲強(qiáng)烈而持久，這樣給幼兒以強(qiáng)烈的長(zhǎng)時(shí)間的刺激,，形成了對(duì)哨聲的興奮加強(qiáng)與活動(dòng)的抑制加強(qiáng)相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程,，從而對(duì)這種哨聲形成有意注意。幼兒達(dá)到立即停止一切活動(dòng),，將注意力全部轉(zhuǎn)移到老師這兒來(lái),，為老師及時(shí)、準(zhǔn)確處理各種特發(fā)事件提供了必要的準(zhǔn)備,。

第六種：以短哨代替口令,。運(yùn)用環(huán)境：整班幼兒進(jìn)行徒手操、學(xué)習(xí)廣播操等多個(gè)八拍的運(yùn)動(dòng)時(shí)用到,。運(yùn)用原理：體育教師的課堂主要在操場(chǎng),，而這種特殊課堂比較空曠，幼兒在體操隊(duì)形練習(xí)的情況下,，教師一味用口令進(jìn)行練習(xí),，教師的嗓子的壓力就比較大，以短哨代替口令,，可以減輕嗓子的壓力,，同時(shí)又可以讓幼兒自己心理默默去數(shù)節(jié)拍，提高幼兒的節(jié)奏感和對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化,。預(yù)期效果：可以有效防止體育教師的嗓子由于過(guò)度疲勞而帶來(lái)的傷害,，同時(shí)又可以提高幼兒的節(jié)奏感與動(dòng)作與節(jié)拍吻合的能力,。

第七種：一聲輕而長(zhǎng)的哨聲。運(yùn)用環(huán)境：投擲項(xiàng)目,，尤其是球,、飛鏢、沙袋等危險(xiǎn)性較大的投擲項(xiàng)目,，教師往往采用散開(kāi)分組輪流進(jìn)行練習(xí)的方法,，這時(shí)這種哨聲主要用于撿球。運(yùn)用原理：幼兒他們對(duì)任何事物都感到新鮮,，再加上飛鏢在平時(shí)的生活中很少見(jiàn)到的緣故,，幼兒總是希望自己是第一個(gè)拿到飛鏢的，這樣可以多玩一會(huì)兒,，就會(huì)存在搶飛鏢的現(xiàn)象,。通過(guò)輕而長(zhǎng)的哨聲，暗示他們不要著急,，慢慢走過(guò)去撿飛鏢與人人有鏢的信息,。預(yù)期效果：幼兒是走過(guò)去撿球的，從而消除了投擲項(xiàng)目中撿飛鏢環(huán)節(jié)的安全隱患,。

第八種：無(wú)規(guī)則排序的長(zhǎng)短哨相結(jié)合使用,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒從教室經(jīng)過(guò)樓梯進(jìn)入操場(chǎng)或從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)教室返回教室時(shí)用到。運(yùn)用原理：很多幼兒園將體育課的安全延伸至課前與課后,，及教師從教室將幼兒帶到操場(chǎng)上課,，上完課后送至教室為止。在這一上一下時(shí)一般成兩路縱隊(duì)行進(jìn),，由于隊(duì)伍比較長(zhǎng),，教師只能照顧一部分幼兒，難免一些調(diào)皮的幼兒離開(kāi)老師的視線后進(jìn)行打鬧,，存在著安全隱患,。這時(shí)通過(guò)無(wú)規(guī)則的哨聲，提醒少部分幼兒,，老師離你不遠(yuǎn),，正注意你，要認(rèn)真走路注意安全,。預(yù)期效果：由于哨聲是無(wú)規(guī)則的,，而且樓梯過(guò)道是聚音的，哨聲幼兒聽(tīng)得很清楚,，幼兒會(huì)認(rèn)真走路,、認(rèn)真上下樓，確保了幼兒上下樓環(huán)節(jié)的安全。

作為教師如何科學(xué),、有效的利用好哨子進(jìn)行大班體育教學(xué),，既很好的利用哨子為課堂服務(wù)，又避免哨聲過(guò)大形成噪音等不利因素,，這需要平時(shí)多積累,、多與幼兒溝通，形成套路,，使之真正成為教師的助手,、課堂的好教具、幼兒的小老師,。