在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
小學師德標兵事跡材料篇一
總覺得自己還很年輕，驀然回首,，為人師竟然有十六個年頭了,。十六年來，筆墨春秋,，書寫了我教書育人的喜怒哀樂,；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情,。我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的,、普通的青年教師,，一個名不見經(jīng)傳的小學班主任。我愛自己的事業(yè),，勝于愛自己的生命,，我把自己的愛與責任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上,，而且今后我愿一生享受平凡,，扎根教育。
1,、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。
我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是，學生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室,，不久，地面就會出現(xiàn)碎紙片,、包裝袋等雜物,。在班會課上，我苦口婆心地強調(diào)過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日,、擦玻璃等，但效果都不明顯,。后來,，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里,。過了一段時間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了,。不僅如此，連在走廊,、樓梯,、校園里看到垃圾,，學生也能主動撿起,。我抓住機會，對他們進行大力表揚,，為其他學生樹立典范,。久而久之，學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,。
2,、培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣。
我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的事兒：上課鈴已經(jīng)響半天了,，有的孩子還在忙著找上課用的課本、筆等學習用品,；開始做練習或做作業(yè)了,，有的孩子還沒有拿出本子，結果別的同學可能已完成了一半的任務,，他才剛剛開始,；你請一位同學站起來讀課文，他兩手按在桌子上,，低著頭,，彎著腰看到這樣的情景，任誰都會在心里嘀咕：怎么這樣啊?脾氣不太好的,，說不定還要發(fā)火,。這樣一來，整節(jié)課也甭想有個好心情了,。針對這些情況,，我有意識地加強訓練：首先，要求學生在上課前擺放好上課要用的學習用品,；其次,，培養(yǎng)學生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢,、寫字姿勢),；最后，下課后要求學生把自己的學習用具收好,，把自己的桌椅擺放好,，方可離開教室去玩耍,。甭說，經(jīng)過訓練,，學生們上課的表現(xiàn)就是不一樣,。
一次語文課上，我發(fā)現(xiàn)學生李龍龍正在一張紙上匆忙地寫著什么,，就走近他,。他看到了我，趕忙將紙條揉成團捏緊往嘴里送,，又覺不妥,，復又捏緊在手上。把紙條給我,。我和氣地說,。李龍龍猶豫了半天，才把紙團放在了我手上,。我一看,，只見上面寫著：欣雨，上次我送你的筆好用嗎旁邊還畫著一顆心,，當然心上還插著一支丘比特之箭,。我啞然失笑：這孩子怎么辦?批評?責備?不過，男孩子跟女孩子之間本來就是相互吸引的,，讓他自生自滅吧正在思忖中,，有人卻在一旁喊著：老師，念給我們大家聽聽吧,。好啊!我說,，李龍龍寫了一首詩：少壯不努力，老大徒傷悲,。李龍龍滿腹狐疑地看了我一眼,。我繼續(xù)說：李龍龍不惜花費課上時間來告誡自己要努力學習，這難道不是一種自相矛盾嗎?我聲音里表現(xiàn)出的責備讓所有的學生沉默,。但我還是看到了李龍龍感激的眼神,。
第二天早晨，我收到了李龍龍的紙條：敬愛的茹老師,，您讀的詩我記住了,，您說的話我也聽明白了，我以后一定要好好學習,，不讓您失望,。之后，李龍龍和欣雨同學之間再也沒有什么異常,，倒是李龍龍這孩子更愿意跟我接近了,，也常把心事講給我聽,。我常想：當時，我要是如實地讀出他紙條上所寫的內(nèi)容,，這個孩子說不定會恨我,，他也必然會在很長一段時間里成為其他同學取笑的對象，說不定他會逆反,，說不定會因此而自卑,、墮落我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。
我變著花樣去表揚鼓勵班里的孩子,，讓表揚鼓勵經(jīng)常地落到包括學習差,、紀律差的每一個孩子身上,，孩子們回報給我們的是學習的熱情和能力的飛速提高,。
一直以來，每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,，總也有忙不完的事,。每次復習，白天測試,，輔導,，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱,。上學前班的女兒總是不解地問：媽媽,，咱們校長為什么總是給你留那么多的作業(yè)?我總是笑笑說：是呀。每天忙完已是晚上10點多,，而第二天早晨7點不到又準時的踏進了學校的大門,。
付出總是有回報的，我撰寫的多篇論文分別在全國,、省,、市獲獎。多年來,，所教班級的語文成績均名列前茅,。20xx年，我主持參與的個人課題《農(nóng)村中小學賞識教育實踐研究》結題,，并獲市成果二等獎,。連續(xù)三年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。我所輔導的學生多次在省市活動中獲獎,，我也被評為優(yōu)秀輔導教師,。
用力做事，可以做成,，而用心做事,，可以做好,。每個人的心中，都有一個舞臺心有多大,，舞臺就有多大,。今后更多的日子里，我會一如既往地,，不斷地努力提高自身的素質(zhì),，使每日重復的課堂變成清泉，變成小詩,，用我的快樂塑造孩子們的快樂,，用我的人格影響孩子們的人格。好好地愛著他們,，好好珍惜我的幸福!
小學師德標兵事跡材料篇二
本人（小姜）,，年齡50歲。1993年7月畢業(yè)于佳師專政治系,，20xx年7月函授畢業(yè)于東北師大思想教育系,，本科學歷，本人從教26年,。做班主任工作11年,，做教研組長工作11.5年，高三文綜備課組長3年,。參加工作26年來,，我一直在一線努力耕耘、辛勤工作,，認真履行崗位職責,，依法執(zhí)教、為人師表,。
參加工作26年來,，我一直在一線兢兢業(yè)業(yè)地工作。20xx—20xx年連續(xù)教4屆畢業(yè)班,，有兩屆是六個班一個人教,，每周24節(jié)課，面臨著很多困難,。尤其是畢業(yè)班的第二學期,，模擬考試頻繁，批卷任務繁重,，為了不耽誤考試成績匯總,，每次考完試我都要把試卷拿到家里和愛人一起批，有時候孩子也跟著批選擇題。因為那時是手工批卷,，六個班,，人數(shù)多，經(jīng)常忙到半夜一點鐘,，就在那些年我落下了背痛和頸椎病,。20xx—20xx年我任初一三班班主任工作。班級問題學生多,，學生學習基礎差,。在上學期期末考試前的一個月，為了提高班級成績,，我每天晚上放學以及周六都安排時間為差生無償輔導功課,，期末我們班考入了年組第三名。也就在這一年我得了心肌炎,。20xx年我任高一三班班主任工作,。班級學生學習基礎差，學習習慣不好,，紀律觀念不強,，我從一個接一個的了解學生到一個接一個的處理學生事件,，從關心一個又一個困難學生到督促學生樹立理想去努力拼搏,，每天都在忙碌中度過。開學第一個月,，我?guī)缀趺刻於嫉叫,？赐碜粤暎粋€多月下來,，一量體重竟由原來130斤掉到了120斤,，回家跟妻子說時，妻子心疼的掉下了眼淚,，說：“身體又不好就別這樣干了”,。我總是這樣回答：“干了就應當干好”。經(jīng)過三年的辛勤工作,，我的努力沒有白付出,，取得了令人可喜的成績，班級54人,，沒有一個人輟學,，而且超額的完成了學校規(guī)定的升學指標，最重要的是我與學生建立了無比深厚的情誼,，得到了學生們的認可,，畢業(yè)后，有多名學生親切地叫我班主任爸爸,，我感受到了教育的無比幸福,。也因此,，我多次被評為校級優(yōu)秀教師、局級優(yōu)秀教師,、市級優(yōu)秀教師,。
參加工作以來，我忠于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，我本著全心全意為學生服務的原則，關愛著每一名學生,。尤其是那些學習上,、生活上有困難的學生。20xx—20xx年我所帶的班級有一名叫才艷的同學,，沒有了父親,，母親有精神病，她和妹妹在房東老太太的照顧下勉強維持上學,，一天很少吃菜,，姐倆經(jīng)常早上不吃飯，中午買兩個饅頭吃,，家庭條件十分困難,。但姐倆學習都非常刻苦努力,，成績優(yōu)秀,，姐姐才艷思想負擔一直很重，曾一度想輟學供妹妹上學,。我像父親一樣特別關愛他們,，生活上給予幫助，為他們拿衣物,，買吃的用的,，承擔了他們必要的學習和生活費用費用。我經(jīng)常到他們家去,，和她們一起做飯,、吃飯、談心,。在我的幫助和鼓勵下,，他們對生活鼓起了勇氣，能夠安下心來學習,。后來才艷同學在國家資助的一所幼師班學習畢業(yè)參加工作,，在她的一封來信中說：“自己成為了一名人民教師，沒有辜負老師對自己的殷切期望”。那一瞬間,，讓我感受到了做為教育工作者的崇高和偉大,。幫助孩子們健健康康的成長，長大成人,、成才真的是我們應該追求的事情,。也因此，我多次被評為優(yōu)秀班主任,，七臺河市教育局支持共青團工作好班任,。
人們常說“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。班主任對學生人格的影響是潛移默化的。因此,，我每天早上總是第一個進教室,，看看班級那塊不周不到，桌椅擺放是否整齊,，地面是否干凈,，然后等待學生到來，放學后也習慣性的到班級看一看再回家,。我經(jīng)常和學生一起勞動,，做事情干凈利落,、雷厲風行，說到做到,，誠實守信。我用人格塑造和影響了一屆又一屆的孩子,?？粗麄兂砷L、成人,，我由衷地高興。我的大半生都奉獻給了六中的教育事業(yè)?！奥浼t不是無情物,，化作春泥更護花”,。我珍惜這桃李滿天下的快樂,，它滋養(yǎng)了我的情懷,，讓我很難舍棄，我覺得我是世界上最幸福的人,。
（一）積極投身教科研培工作。在任政治教研組長工作期間,，我與組內(nèi)的同事們一起研究課堂教學中出現(xiàn)的問題,，尋求好的解決方法,。我多次出研討課,，做示范課，參加教師論壇以及畢業(yè)班學生的心理輔導講座,。我與組內(nèi)成員互幫互帶,，相互學習,，共同進步。我潛心研究教育教學理論,，在中華人民共和國教育部主管的《中學政治教參》發(fā)表論文2篇,，在期刊《教學理論與實踐》發(fā)表論文1篇,。20xx年,、20xx年我參加了市教育科學十一五課題研究2次，20xx年省十二五協(xié)管課題1次,。取得省級科研論文一等獎1次；市級科研論文一等獎2次,、二等獎4次,、三等獎1次,。我積極參與校本研發(fā)工作,。編寫政治選修2、選修3教輔兩本,；校本開發(fā)教材4本。20xx年參加全市政治教材考試a檔,。
（二）積極參加我校課堂教學改革：我認真?zhèn)湔n,、上課,，聽課,，潛心研究教材,、教法、精心處理好教學的每一個環(huán)節(jié),。在領導的引領下,，在同行的幫助下,，課堂教學水平不斷提高。在現(xiàn)場賽課,、優(yōu)質(zhì)課,、研討課、示范課,、匯報課、錄像課,、自選和共同課,、教學設計,、現(xiàn)場說課、教學敘事,、案例等方面都分別取得了優(yōu)異的成績,。雖然我的年齡較大，但在新時期的教學中,，我依然能夠樹立改革意識,，積極探索,，勇于實踐。在教研組長旁杰的指導幫助下,，20xx年6月在七臺河市第二屆政治教師素養(yǎng)大賽中榮獲個人全能一等獎,，微課設計一等獎。我覺得我無愧于我的三尺講臺,。
在26年的教育教學生涯中,，我沒有轟轟烈烈的事跡,，更多的是默默無聞平凡的工作，我一直履行著“堂堂正正做人,，踏踏實實做事”的人生信條,，全心全意為學生服務。我在第19個教師節(jié)所做的一首詩中這樣結尾：“渴望用真摯的鏵犁耕云收獲,，用堅實的手臂擎起一片屬于孩子的天空”,。至今，我仍懷揣著我青春的夢想和激情,，深愛著我的工作,，深愛著一茬又一茬的孩子，用“責任”書寫自己的教育人生,，教好書,，育好人。
小學師德標兵事跡材料篇三
她一名女體育教師,，從事體育教學工作二十多年,，在強烈事業(yè)心和責任感驅(qū)使下，能夠二十年如一日嚴格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的做好自己的本職工作，從不因為自己是名副科教師就放松對自己的要求,。
教育教學中能不斷以師德六標準要求自己,，以身作則，為人師表,。愛心施教,，耐心育人，關心每個孩子的成長和進步,。教學中努力探索,，求實創(chuàng)新，創(chuàng)設和諧新型的師生氛圍,。注重常規(guī)教學中培養(yǎng)學生良好的站隊,、聽講、練習,、鍛煉等習慣,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的智力,，促使學生全面發(fā)展,。真正做到了為了每一個學生的健康發(fā)展，達到了既教書又育人的效果,。業(yè)余時間,，能夠注重自身素質(zhì)的提高，向兄弟同行請教,，不斷從網(wǎng)上學習,，豐富自己的教學經(jīng)驗，樹立活到老學到老的思想,。平時,，能嚴于律己，寬于待人,，用自己的言行影響著學校的年輕人,，為大家提供潔凈的辦公環(huán)境，并努力提高自己的服務意識,，盡自己的微薄力量為大家創(chuàng)設和諧溫馨的環(huán)境,。她沒有豪言壯語，沒有驚人之舉,，只是在平凡的崗位上,，傾注著全部心血，做著平凡的工作,，比他人更扎實,、更投入，更有成效,。
課堂教學是提高教學質(zhì)量的重要渠道,。她堅持上好每一節(jié)體育課，二十多年如一日,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，是解放區(qū)公認的優(yōu)秀體育教師,。
本學年,，她主要承擔一年級和二年級八個班的體育課，兼顧學校課間操和課外體育活動,。上半年,，累計課間操和課外活動每周要有22節(jié)的課時量。下半年,，學校把副科老師的課時量減到每周16節(jié)課,，雖比上半年每周少了兩節(jié)課。但由于整體工作的安排以及學校均衡教育和美麗校園的檢查以及學生體質(zhì)健康測試工作,，她感覺比上半年的工作還繁雜,。
在上半年二年級六個班和一年級兩個班的體育課教學中,，她重點從培養(yǎng)學生良好的站立行姿勢入手，努力使學生養(yǎng)成快速站隊的習慣,。技能方面主要教會學生跳繩,、立定跳遠、投擲沙包,、跑步,、繩操、坐位體前屈,、徒手操等內(nèi)容,。讓學生選擇自己喜歡的一到倆項基本的內(nèi)容堅持鍛煉，為逐步形成良好的鍛煉習慣打下堅實的基礎,。
針對低年級年級學生體質(zhì)欠缺的狀況,，她采取有效的方法和措施；有針對性地把立定跳遠,、坐位體前屈,、跳繩、跑步,、游戲等多項內(nèi)容融入到每一節(jié)課中,，讓學生逐感受到體育課中有吸引他們的豐富多彩的教學內(nèi)容，激發(fā)學生運動的興趣,。并充分發(fā)揮讓小組長的帶頭作用,，讓他們協(xié)助老師幫助學習技能弱的學生進行練習，讓這些后進生也逐步感受到進步的樂趣,。真正做到了既教書又育人,。平時能做到腿勤、嘴勤,、手勤,，經(jīng)常和班主任和家長進行溝通，督促孩子在家鍛煉和學習,，三管齊下,，逐步使學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣，為終身體育服務,。
在下半年擔任的新的二年級七個班的體育課和一年級八班的體育課教學中,，由于學生的習慣養(yǎng)成還未成型。新分配的二年級學生的隊列和體操隊形都還沒有進行過完整的教學,，最基本的踏步走和向右轉(zhuǎn)的技能學生都比較薄弱,，和一年級的學生沒有什么區(qū)別。而且還有一部分學生不會跳繩，體質(zhì)健康測試的成績普遍沒能達到令學校滿意的狀況,，所有這些都需要她重零開始對學生進行引導和教育,。為了把工作做得更好，針對每一個班的特點,，她從第一節(jié)課室內(nèi)課入手,，宣傳體育的.重要性，把測試內(nèi)容的讓學生做到心中有數(shù),，讓孩子們早下手，在家提前練習測試內(nèi)容,，并布置每天的跳繩作業(yè),，讓學生逐步形成良好的運動習慣。通過課堂教學這個主渠道讓學生掌握最基本的體育知識和技能,。通過游戲教學,、合作教學、小組教學等多種方法激發(fā)學生上課的興趣,。通過自評,、互評多元評價充分發(fā)揮學生主人翁的意識，使學生在正確評價自己和他人的基礎上掌握好評價的方法同時,，促使自己在原有水平的提高和進步,，身心得到健康成長。
另外,，在上好課的同時,，她還積極做好學生的體質(zhì)健康抽測的宣傳、測試,、成績輸入以及陽光體育大課間活動和整理部分檔案的工作,。每一項工作她都力求追求完美。今年的成績輸入工作比往年都要繁瑣,，需要輸入學生的身份證號和很多相關的信息,。學校的電腦十幾個人一臺，幾個人公用根本無法完成成績輸入工作,，很多時候她都是把工作帶到家里利用休息日和節(jié)假日的空閑時間去完成,。加上她的頸椎和腰椎都有病，有時工作一忙就會導致自己的病痛加深加重,。但她仍然能夠克服各種困難盡最大的努力順利并提前完成各種任務,，為同行起到了表率作用，順利推動了學校體育工作的高效完成,。
課外活動是課堂教學的延伸和補充,。也是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的一項很重要的活動。為了把這項工作做好，她根據(jù)學科特點和國家體質(zhì)測試標準以及跳繩這項獨具魅力的運動項目所特有的健身價值成立了“繩舞飛揚”社團活動,，把課堂內(nèi)的教學延伸到課外,，讓學生學到更多有意義的跳繩技能和游戲。為培養(yǎng)發(fā)揮個別學生的體育潛能打下了基礎,。由于學校臨時工作的安排,，她又承擔了輔導學生的啦啦操訓練。在時間短,、任務重的前提下,，她克服各種困難，放棄了周六周日的休息時間,，自己先學練,、指導學生進行動作的學習和整體體操的編排，每天看電腦進行練習,，為了一個動作不停的琢磨修改,，常常是夜深人靜的時候還看到她學習和做操的身影，直到她自己練熟練滿意為止,。從而以嫻熟正確的示范帶領學生高效學習,，使學生在短短兩周內(nèi)順利完成動作的學習任務。在此基礎上,，她有計劃有目的的對學生的動作進行強化練習和輔導,。讓學生跟著音樂進行練習，并對動作及整體操的組織和隊形進行創(chuàng)編,。利用每天課間操和課外活動的時間對個別學生進行動作的標準化及強化練習,。
于此同時，她還做好班主任對她工作的支持,。一個班一個班做班主任的思想工作,，讓班主任及時督促學生按時排練。功夫不負有心人,，在她的精心指導和訓練下,，在學校領導的重視和教師的大力支持下，所輔導的學生在解放區(qū)首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績,。
年過四十的她一直有著不服輸?shù)哪铑^,。雖然精力和體力逐步下降，但她仍然堅持身體力行,，以飽滿的熱情迎接每一天的開始,。并堅持網(wǎng)上學習，樹立終身學習意識,，我們每天看到她都是那么精力充沛,。
業(yè)余時間她還參加了《中國學校體育博客圈》這個集聚全國優(yōu)秀教師和專家的圈子，分享網(wǎng)上學習的愉悅和智慧，并把在圈子里分享和交流的寶貴經(jīng)驗運用于自己的教學和實踐中,，和同事一起收益,，把先進的教學理論和實踐及時傳遞給同行，在教學實踐中不斷的嘗試和大膽改革,，用學過的知識更好的指導教學實踐,。孩子們喜歡上她的課，她和孩子一起成長和進步,，不斷品味體育教學帶給她的幸福愉悅感,。
另外，今年學校的培訓任務比較多：網(wǎng)上培訓學習,、太極拳學習,、體育教師專職培訓、省運動會裁判培訓學習,。在參與多種培訓中，她都能夠認真學習,，寫好心得,，并把所學用于教學實踐中，和同行一起分享收獲點滴,，在學習中取得優(yōu)異成績,，獲得了優(yōu)秀學員的光榮稱號。
辛勤的耕耘換來了累累碩果：在學校隨機抽測的跳繩測試中,，所教的學生取得了優(yōu)異的成績,。本學年，她所教的一年級八班的學生體質(zhì)測試成績居年級第一,、一個班的優(yōu)秀率相當于幾個班累計相加的優(yōu)秀率,。所教二年級的體質(zhì)測試合格率由每班的7-8人不及格降低到2-3人，有的班已經(jīng)消滅不及格現(xiàn)象,。年級合格率98%以上,，學生成績都能夠在原有水平有所提高和進步是她最感欣慰的。
精心輔導的啦啦操獲得解放區(qū)第一名,，她也獲得了優(yōu)秀輔導員的光榮稱號,。撰寫的論文《信息技術在小學體育與健康教學中的運用》獲一等獎。連續(xù)十年堅持寫教學隨筆每月四篇,，不斷完善和超越自己,。在學校體育雜志社博客圈子的學習中，撰寫的案例獲得全國首屆體育教師案例評選二等獎,，撰寫的單元教學計劃獲得學校體育博客圈一等獎,。另外，在太極拳培訓和網(wǎng)上多種學習培訓時均取得了優(yōu)異成績，獲得了優(yōu)秀學員的光榮稱號,。
從事體育教學二十多年的她,，雖然精力和體力逐步下降，但她仍然以飽滿的熱情迎接每一天的開始,，堅持網(wǎng)上學習,，樹立終身學習意識。用她的話說,，教師是神圣的職業(yè),，我們要不賦予人類靈魂工程師的光榮稱號，活到老,，學到老,，積極投入教改的潮流中，勇于實踐和創(chuàng)新,，以質(zhì)量求生存,，努力打造高效課堂教學，為學校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己最大的力量,，做學生滿意,、家長滿意、學校滿意的優(yōu)秀教師,。
相信,，對教育事業(yè)滿腔熱忱的她一定會堅持她自己的路，不懈追求,，不斷實現(xiàn)她的最大價值,，做一個幸福而完美的教育人。
小學師德標兵事跡材料篇四
小楊,，女,，43歲，小學中學高級教師,，昆區(qū)級骨干教師,，教學能手。自1993年參加工作以來,，一直擔任小學數(shù)學教學和班主任工作,。她忠誠教育事業(yè),，在25年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生,、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學生,、家長、同事,、領導的好評,。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵?。“嚴在當嚴處,，愛在細微中,。”學生遇到學習困難,，我利用業(yè)余時間及時幫其解決,，為每一個孩子掃清學習障礙，不讓一個孩子落伍,。25年里我和每一個孩子們都結下了深厚的感情,。師生的互愛產(chǎn)生了巨大的學習動力。
“學高為師,，身正為范”。作為一名教師,，自身的師德修養(yǎng)是很重要的,。從事教育工作以來，我每年都擔任班主任工作,。以一種敬業(yè),、樂業(yè)、奉獻的精神,，時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己,，約束自己，做學生的表率,。人們常說,，學校無小事，事事皆教育,，教師無小節(jié),，處處是楷模。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,，處處以身作則,，做學生的表率,。要求學生做到的，自己首先做到,。工作25年來,，記不清有多少個清晨，伴著我第一縷陽光疾步在校園,；有多少個深夜,，踏著皎潔的月光走向夜歸的征途。
花時間去學習,，這是她智慧的基礎,。我潛心執(zhí)教、吃苦耐勞,、認真鉆研教學業(yè)務,，苦練教學基本功。在教學上,，敢于開拓創(chuàng)新,，出色地完成教研教學任務。每次走進課堂,，都是認真做好課前的準備工作,，大量收集課中反饋的教學信息，并做好課后的教學反思,。經(jīng)過十幾年的摸爬滾打,，創(chuàng)造出了自己獨特的教育教學風格，所帶班級中,，多人次獲昆區(qū)級各類數(shù)學競賽一等獎,。由于工作成績突出，20xx年所帶班級被評為昆區(qū)級“優(yōu)秀中隊”,。
作為一名教師,，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,，在業(yè)務上強人一籌,，才能做一名合格的教師?？鬃诱f過:“學然后知不足,，教然后知困”。平日,，我積極參加各項政治學習和活動,，在“嚴管理強作風促規(guī)范”活動中不斷地學習。除此,，我平時閱讀各類書籍報刊,，擴大知識面,，經(jīng)常閱讀《新課程理念與小學課堂教學行為策略》、《小學數(shù)學教育》等雜志,、書籍,，觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記,，并聯(lián)系自身實際,，學以致用。
在未來漫長的教育道路上,，我就像一棵樹,，任憑風吹雨打，我始終以我的愛心,，去呵護她的每一片葉子,，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩。
小學師德標兵事跡材料篇五
小時候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學的小路上：“小時候,，我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地,。”小時候,，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師,，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是,，我也立志將來像老師一樣,，站在這個神圣的舞臺上，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談,，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后，我真的成了一名教師,，懷著滿腔的熱情,，耕耘在希望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力,，感受到了老師的平凡與奉獻,，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總你;長大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻,，擦去的是名利?！?/p>
八年前,，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學區(qū)，當一名普通的人民教師,，當時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往,，對教師工作充滿了信心與力量，覺得當教師是一種最大的幸福,。當分到韓集小學后我面臨著許多困難,，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙,，一場大雨路面淹”,，進出非常不便;二是學校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師,，外地來的我,，只能寄住在同學家;三是每月工資只有200元，顧了生活,，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗的我被安排教一年級的語文和學前班的數(shù)學,，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策,，一個對未來充滿憧憬的年輕女教師,，面對此情此景，常常黯然淚下,，有時會反問自己,，難道我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法,，就被我一次又一次堅定的信念給打敗了,，我要在矛盾中生活，在逆境中成長,，去實現(xiàn)自己的人生價值,。
機會終來了，xx年課改的春風吹遍了漢川,，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求,，學校領導把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我,。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師,，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學習,、探索,、實踐,，還虛心向教教師學習，共同研究,，主動聽課,，終于有了一套自己教低年級的教學手段，和獨特的教學風格,。我在課改期間多次講公開課,，受到領導和老師們的好評，把課改的春風帶到了整個校園,，整個韓集,。當年所帶的語文學科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎,。
我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務水平,，還要用正確教書育人的觀念，去關愛每一個學生,。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生,，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>
我是一名女教師,，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有同學生病了,，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望,，噓寒問暖，端水送藥,，在學生返校后幫他補習功課,。有同學父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下,，盡可能給予更多的關愛,，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。有同學成績退步了,，垂頭喪氣,，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來,，去迎接學習的挑戰(zhàn)。我班有個學生叫孫恒,，他父母離異,，跟爺爺生活，爺爺年紀較大,，還種了幾畝菜地和幾畝糧田,，勞動強度大,，沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習慣也越來越差,，可自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己,。就拿上課來說吧，每次提出的問題,，他都會舉手點他回答卻答不出,，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學生是知道答案的,，由于心慌一時忘記了,，下次他肯定會勇敢，再也不慌了……”,。下課后,，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起,。當時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手,，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導這位學生,。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少,，但我從沒放棄他，課余時間為他補課,，上課時只要他舉起左手,，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學對他進行表揚,，時間長了,，他學習的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了,，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助,，偷偷送他學習用品，過早時多給他一個饅頭,，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等,，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽,?！蔽衣犃怂麆忧榈卦捳Z，心也被震撼了,，我深深地感受到,，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學生，定會收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了,，學習,、行為都進步不少，當年還被評為優(yōu)秀學生,。他的爺爺知道他的改變后,，動情地說：“謝謝您，老師,，孫恒有您這樣的老師是他的福氣,。我要把他變化，告訴遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽,?！睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非蟆?/p>
孔子說過：“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐耍v的道理再透,，教育的形式再好,，藝術性再強，都是無根之花,，無源之水,，因為教師的一舉一動，一言一行,，都清晰地印在了學生心靈深處,，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。這樣,，學生自然會“親其師,，信其道?！?/p>
小學師德標兵事跡材料篇六
小學師德標兵事跡材料我自84年參加工作以來，本著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生,。雖然沒有取得輝煌的成績,，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著,，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦,。
學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識,，在每單元的過關測試上都自己認真批閱,，一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊,，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄,，這樣就能在矯正課上有的放矢,，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù)，盡管這樣做會投入很多的精力,，為了讓學生多學點東西,，完滿的完成學業(yè)，這也是我義不容辭的責任,。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹,，奉獻就是付出，我深有同感,。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的,，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年,，深感肩上的擔子更重了,。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事,。復習時我常白天測試,，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間,，就在下午放學時帶回家晚上批閱,。
師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任,，良好的師德是處理好師生關系的基礎,，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情,，那么所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證,。
候決不吝嗇贊美的語言,，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中,，這一點就是我所追求的,。師，楷模也,，教師關愛教育學生,，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到,，自己總是在上課前到門口侯課,，班里的臟活，累活帶頭干,，從不袖手旁觀,。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關系和班級氛圍,。
傾心所愛，是想學生所想,，不斷給學生前進的方向和動力,。班內(nèi)無小事，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生,，比如學期評語，對每一位學生,，總是力求抓住特點,，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時,，語文,、數(shù)學都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板,，不指望他考學了,，這學生學習習慣不好,，作業(yè)也找學生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸,，后來在我的教育鼓勵下,，這個學生徹底改變了，能主動完成作業(yè),，學習態(tài)度改變了,，期末考試語文77分，數(shù)學60分,，英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,，謝謝你,。”我欣慰地笑了,。
如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣,。”只有在民主和諧,、自由寬松的環(huán)境下,，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平,。我一直努力做到尊重每一位學生,，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信,，學生也樂于接受我,。今年我班有個身體不好的學生，我對他們特別關心,，其他也看在眼里,，他們說我們的老師真善良，從來也不發(fā)火,，不罵我們,，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成,。
盡管如此,，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點需要不斷改正,，繼續(xù)默默耕耘,，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子,，用園丁的品質(zhì),、春蠶的志向,、蠟燭的風格、孺子牛的精神,，為教育事業(yè)奮斗,，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學生,。相信只要心中有愛,，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，去滋潤祖國的每一顆幼苗,，做一名稱職、優(yōu)秀的教師,。
小學師德標兵事跡材料篇七
小樊,，1985年1月13日出生，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學院,，20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學,，20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學至今。
在這八年時間里,，小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,，受到家長和領導的一致認可。剛參加工作不久,，因為工作認真,，教學獨特，就在泊江海小學擔任數(shù)學學科組長,，帶領全校數(shù)學老師認真搞教學研究,，曾多次在農(nóng)村小學聯(lián)片教研中進行講課評課活動，在經(jīng)過多次的學習交流中得到了更多的鍛煉,，教學水平得到了更大的提高,。
20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學任職，在此期間,，小樊老師繼續(xù)努力提高自己,，認真搞教學，真心愛每一位學生,，為每一位學生的前途著想,。她剛到九小擔任五年級（1）班和一年級（3）班數(shù)學教師。不到一年的時間,，她所帶的五年級（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多,，所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學的老師,；校領導為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班,，重新教一年級的時候,，她所代的五（1）班學生成群結隊地來抱著她哭，都希望她繼續(xù)教她們,。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學生的,，她的愛深深滋潤到學生的心田，學生們對她有著深厚的感情,。
20xx年開始,，九小進行全面教學改革，小樊老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下,，為了趕上教改的步伐,，為了更好地把學生培養(yǎng)好，她放下家里年僅5個月的孩子,，晚上也不回家,，吃在學校、住在學校,，一心一意搞研究，她利用晚上的時間學習教改理念,，學習其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗,，認真研讀教材，仔細分析學生,，潛心研究適合自己學生的教學方案,，她說"家庭誠可貴，寶貝價更高,，若為學生故,，二者皆可拋".就這樣，不到3個月她的教學就已經(jīng)步入正式的教改之路,。
20xx年4月10日教研中心專家指導后,，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導教學,，給了她很高的評價,。
20xx年12月小樊老師擔任與鐵路小學的校際聯(lián)片教研活動的獻課人，有教研中心領導及專家和鐵路小學領導和全體數(shù)學老師前來聽課,，她的課堂氣氛熱烈,，學生情緒高，得到專家和領導及老師們的一致好評,。
20xx年4月13日與塔拉壕小學校際聯(lián)片教研,，樊老師獻課，得到肯定,。
20xx年6月6日有鐵路小學,，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導,，白巖剛專家高度評價了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽,，說有望奪得一等獎,。
20xx年6月30日教研中心領導來指導時評價小樊老師是一位極具學習力的好老師。
因為她出色的表現(xiàn),，20xx年12月11日,，在全市"問題導學，學本課堂"培訓研討會上,，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言,。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲,。
小樊老師雖然年紀不大,，但是在教學改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面,，相信她之后的教學之路一定會越走越寬,，越走越輝煌！
小學師德標兵事跡材料篇八
我從20xx年參加工作,，到現(xiàn)在已經(jīng)有一年半的時間了,，始終都感到肩膀上的擔子很重，因為我是一名教師,，是祖國未來的引導者,、是將來國家棟梁的指路燈，為此作為人類靈魂的工程師我不得不讓自己腳踏實際,、勤懇做事,、一絲不茍、為人師表,、敬業(yè)奉獻,、終身學習，擔當?shù)闷稹皥@丁,、燃燒的蠟燭,、孺子牛”等等形容教師的榮譽稱號,。
一,、
本人擔任三年級二班的班主任，作為一班之長,，我覺得首先應該親近學生,，把愛灑向每一個學生的心田，真心的愛班里的每一個學生,，包括哪些自認為很差的同學,，讓每一個孩子都能分享到老師的愛,，平等對待每一個孩子。耐心地教育違反紀律的同學,，用心的幫助學習吃力的同學,，真心的鼓勵有進步的同學?？吹降氖撬麄兠恳粋€人身上的優(yōu)點和可愛之處,，對后進生不能簡單地批評、指責和抱怨,。其實,，在班里許多人之中，最孤獨無助,、最需要別人關注的,，不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力,，要遠遠大于其他的學生,，每天面對的是父母的指責，同學的奚落,，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦，又有誰能了解呢,？此時，老師送給他們,，一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，他們會倍受感動,，并銘記在心。
二,、
在日常生活中注意自己的一言一行,，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣,。我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是,，學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室,，不久,，地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物,。在班會課上,，我苦口婆心的強調(diào)過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。后來,，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里,。過了一段時間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此,，連在走廊,、校園里看到垃圾學生也能主動撿起。我抓住機會,，對他們進行大力表揚,，為其他學生樹立典范。久而久之,，學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,；再有針對我們班男生多頑皮的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育,，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動,，如：看課外書,、進行背誦比賽等。對屢教不改,、自制力差的學生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點點進步就及時表揚。這樣一來,，課間有了較大的轉(zhuǎn)變,。
三、
人人都喜歡表揚,，優(yōu)等生需要表揚,，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃亮點,，要善于給他們以信任,，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展。我班梁赫,、夏龍嘯學習不認真,，不愿參加班級的值日，可對班級管理非常積極,。我就安排他倆負責檢查窗臺,，每天都按時檢查，現(xiàn)在我們班的窗臺是一點塵土都沒有,，我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生,。到那時,，同學們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了,?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來他們就有了較大的轉(zhuǎn)變,，上課回答問題也積極了,，作業(yè)不會的也主動問老師、同學,，也愿意參加班級的值日工作了,，因此，要對學生進行適當?shù)谋頁P,，多激勵學生,，其實學生有著不同的教育基礎,，來自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎上有所進步就已經(jīng)很好了,，我想，所謂“蹲下來看學生”,，大概就是換個角度看學生吧,，不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點,，因材施教,。
四、
這個學期我除了擔任班主任外,，還擔任網(wǎng)管員,、生活管理員，當時領導傳達這幾樣工作時,，我欣然接受,，感覺應該是手到擒來、很容易的事情,，但是果不其然,。在平時，只要老師的電腦出了問題,，我一定是有求必應,，以最快速度為其修好；還記得有一次,，有位同事的電腦出了故障,，我用硬件檢測卡檢測出了集成顯卡出了問題，然后利用本打算跟媳婦一起去五蓮山游玩的星期六一上午的時間跟同事一起逛了好多家電腦配件店鋪,，篩選了一個即便宜又實用的獨立顯卡,，最終把他的電腦給修好了。生活管理員也不是我想象的那么簡單,，曾經(jīng)有一次我獨自一人騎著我的愛車去集市買東西,，前前后后我買了5斤雞蛋、一袋50斤的大米,、45元錢的油條,、50元錢的豬肉還有8元錢的豆腐跟7元的辣菜、12元錢的雞叉,，把這些東西全部安置在我的坐騎上后,，正當我往回趕的時候，天有不測風云,，狂風刮了起來,，緊接著下起了傾盆大雨，當走到下面修摩托車的地方,，一不留神盛雞蛋的袋裂開了,，雞蛋散落一地，所有的都碎了,，為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯,，我用自己的錢又回去買了5斤雞蛋,，最后回來的時候我全身基本上都已經(jīng)濕透了，但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了,。其實我也知道我完全可以讓老師隨便吃點即可,，但是為了老師們，為了我們這幫可愛的孩子,，必須讓老師們吃好,；因此所有的困苦都無所謂。
當?shù)弥七x我為師德標兵時,，感覺受之有愧,、相差甚遠，我只是一名普通又平凡的青年教師,，比我勤奮,、敬業(yè)、德高望重的教師還有許多,。但既然我已被推選,，我將奮起直追、努力拼搏,、腳踏實際,、認認真真、鉆研業(yè)務,、敬業(yè)奉獻,、終生學習，不辜負大家對我的期望,。
小學師德標兵事跡材料篇九
我自xx年參加工作以來,，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，把愛的陽光灑向事業(yè),，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績,，但卻一直無怨無悔,，默默無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦,。
做為教師,，上好每一節(jié)課是學校，也是學生對教師的基本要求,。為了上好每一節(jié)課,，我都做好充分的課前準備,，因為教師的本職在于上好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，這是根本，也是必勝的武器,，所以認真?zhèn)湔n,，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內(nèi)容,，把握教學的重點和難點,，遵循教育規(guī)律，精心設計教學環(huán)節(jié)和課程結構,。為了讓學生牢固掌握,，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上都自己認真批閱,，一個班的學生很多,，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,，無所不有,，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢,，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù),，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西,，完滿的`完成學業(yè),，這也是我義不容辭的責任。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹,，奉獻就是付出,，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的,，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校,，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔子更重了,。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,，總也有忙不完的事。復習時我常白天測試,，輔導,，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱,。
師的工作實踐使她認識到,，育人之道德在先。作為班主任,，良好的師德是處理好師生關系的基礎,，良好的師德最根本的一點是愛學生,。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德,，就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛,，來不得半點虛偽,。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟,，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中,，這一點就是我所追求的,。師，楷模也,，教師關愛教育學生,，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到,，自己總是在上課前到門口侯課,，班里的臟活，累活帶頭干,，從不袖手旁觀,。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關系和班級氛圍,。
傾心所愛，是想學生所想,，不斷給學生前進的方向和動力,。班內(nèi)無小事，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生,，比如學期評語，對每一位學生,，總是力求抓住特點,，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時,，語文,、數(shù)學都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板,，不指望他考學了,，這學生學習習慣不好,，作業(yè)也找學生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸,，后來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了,，能主動完成作業(yè),，學習態(tài)度改變了，期末考試語文77分,，數(shù)學60分,，英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,，謝謝你,。”我欣慰地笑了,。
我特別重視新課改下新型師生關系的功用,，有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣,?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下,，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生,，較好的實現(xiàn)了因材施教,，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我,。今年我班有個身體不好的學生,，我對他們特別關心，其他也看在眼里,，他們說我們的老師真善良,，從來也不發(fā)火，不罵我們,，打我們,，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此,，我覺得做得還很不夠,，還有許多缺點需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘,，用無私的愛深深的感染,、教育每一個孩子,，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向,、蠟燭的風格,、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗,，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè),、學生。相信只要心中有愛,，有高尚的師德,，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗,，做一名稱職,、優(yōu)秀的教師。
小學師德標兵事跡材料篇十
東邵中心小學孫淑敏,，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責,，嚴格服從學校的工作安排，團結同志,、關心學生,、工作勤奮、樂于奉獻,、嚴于律己,，受到了學生的喜愛，家長的尊重,，得到了同事的贊許,，領導的信任。
二十五年來,，我一向擔任班主任工作,，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設,，思想上關心學生,，感情上親近學生，生活上關懷學生,，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力,。師生關系十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習認真性。因此,，我所帶的班級班風正,、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時,，也要求學生學會如何做人,，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學生的真心,。有時,，為了挽救一只掉隊的大雁,，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪,，與學生個別談心,，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通,，了解學生家庭狀況,，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心,，揚起理想的風帆,。
二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講,，它關系著個人和家庭的前途和命運,，從大處講，它關系著民族和國家的興亡和發(fā)展,。因此,，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè),，全身心的投入,，所以我工作一向勤奮、扎實,、一絲不茍,，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務素質(zhì)的提高,。
“德為師之本”作為教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人,，做正直的人,。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前,，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力來打動人，感染人,，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神,，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤,。
愛是永恒的話題,，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的,，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼,。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任,。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育,。每當望著孩子們一張張笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步,，留守兒童應運而生,，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來,，有的開始迷戀網(wǎng)絡游戲,，有的甚至打群架，造成學習成績下降,?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,，改掉了他們的陋習,。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下,，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心,。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關心他們,，使他們不孤單,。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導,。
我深感一個學困生對班級的影響,，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手,，起到以點帶面的作用,。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系,，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導孩子,，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點,，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,，使他對學習有了自信心,。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展,。通過一學期的努力,，最后有了回報，在各方面取得了好成績,。
幾十年如一日,，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,，無怨無悔,。
小學師德標兵事跡材料篇十一
xx，女,，淇濱小學語文教師兼班主任,。自1995年參加工作以來，始終牢記黨的教育方針,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，自律自省，謹言慎行,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，默默耕耘在教書育人的崗位上，奉獻著一名普通人民教師的赤誠愛心,。先后被評為“市優(yōu)秀班主任”“市教研先進個人”“市骨干教師”“市優(yōu)秀中隊輔導員”“優(yōu)秀輔導老師”,。所帶的班級被評為“市先進集體”“市優(yōu)秀中隊”。
“把每一件平凡的事做好,，就是不平凡,；把每一件簡單的事做好，就是不簡單,?！边@是我最喜歡的一句格言，并在實際工作中也時刻在實踐著這句格言,。二十余載的櫛風沐雨,，二十余載的辛勤耕耘，二十余載的樂此不疲,，二十余載的默默堅守,，我深深地愛上這個平凡卻充滿意義的職業(yè)。我在平凡的崗位用自己的實際行動詮釋著一名教師的奉獻與擔當,，踐行著淇小教育人的初心和使命,。
在當今科研興教的新形勢下，作為一名教師,，必須不斷地學習,、思考，才能與時俱進,。因此,，我潛心鉆研，積極參與集體備課,，閱讀教學刊物,，認真做好線上學習，廣泛汲取營養(yǎng),。在教學工作中,，我精益求精，踏踏實實,，努力踐行“激活教育“理念,，積極開展”活力課堂“教學，讓課堂充滿生命的活力,。在學習活動中,，尊重每一個生命個體，通過”小組合作“探究學習,，促進生生交流,、組內(nèi)交流,、組際交流、師生交流,，把靜態(tài)的課堂變?yōu)閯討B(tài)的課堂,，激發(fā)每一個孩子在課堂上的生命活力，激活生命自然成長,。平時,，注重抓好學生的書寫、朗讀和寫作等基本功的落實以及閱讀習慣的培養(yǎng),。教的學生語文基本功扎實,，學習成績突出，輔導的學生多次在各級征文,、朗誦,、書法比賽中獲獎?！皠?chuàng)新才有生命力”,，作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，我并沒有停滯不前,，而是開拓進取,，勇于承擔課改任務，先后主持研究市級教研課題,，參與省級教研課題和校本課程的編寫,。我以一顆赤誠的心追求著教師職業(yè)的最美，是學校語文學科的堅守者,。
作為班主任,，我心系學生,！我真心懂得,，每個孩子是班主任的五十分之一，但是他們卻是自己父母的全部,。因此,，我要把每個孩子都當成自己的百分之一百，在生活上學習上都盡可能的給他們幫助,。我從多角度地欣賞每一個學生,，始終關注每一個學生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu),，讓中間生有壓力,，讓后進生有動力。我堅持“不落下一個學生,，轉(zhuǎn)變一名學生同培養(yǎng)一名尖子生同樣光榮”的思想,，總是全神貫注的注視著班級里的每一名學生,，盡可能多地去挖掘、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，我采取“理解,、傾聽、期望”的方法,，不斷創(chuàng)造機會,，適時鼓勵等靈活有效的方式，讓一個個孩子盡情展示,，讓其自信隨著自己的特長展露油然而生,。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時,，是化雨的春風，對學生動之以情,、曉之以理，讓學生口服心服,；有時，也做穿心的利劍,，對不服管教的“問題生”進行義正辭嚴地批評,，使學生心生敬畏。我尊重學生人格,，和學生一起制定自己科學、合理、細致卻又充滿人性化的班級公約、班規(guī)，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)原動力,，引導學生進行自我管理,。我?guī)У陌嗉壈囡L正,，學風濃,，特色鮮明,，被學校評為“文明班級”。
滿腔赤誠育桃李，收獲芬芳香滿園,。我用高尚的師德,、嚴謹務實的教風和默默奉獻的精神贏得了社會的尊重。選擇了教師,，就意味著選擇了奉獻與擔當,。希望自己的學生“在忽晴忽雨的江湖，有夢為馬,，隨處可棲”,，同時，我又是教育路上的追夢者,，必將踔厲前行,，矢志不渝！
小學師德標兵事跡材料篇十二
小科老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學校,，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學任教,，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認真履行崗位職責，安教樂教,，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責,，在平凡的崗位上,，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻,。特別是在近兩年的教學中,，有了一定教學經(jīng)驗的小科老師更加認真教學,，在教學中取得了可喜的成績，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：
從教以來,，他熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則,，關心國家大事,，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新,，開拓進取,，無私奉獻，嚴于律己,，為人師表,，師德高尚，安教樂教，積極工作,，自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī)；刻苦鉆研教育教學業(yè)務,，探索教育規(guī)律,，改進教學方法，有強烈的事業(yè)心和責任感,，以校為家,，一心撲在工作上，服從學校領導的分工,，做好畢業(yè)班的工作,，為普及九年義務教育和全面提高學生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。
在長期的教學工作中,，小科老師深深感受到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實的教學基本功和較強的教學能力。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻,，他邊教邊學,，積極參加各級單位舉辦的教研活動,。他每學期都參加本校的“一人一課”教研活動,，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課，和同行們共同探討教學中的問題,，不斷地更新知識,，豐富了自己的專業(yè)知識，積累了寶貴的經(jīng)驗,。特別是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評,。
在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首,，智育為主,，全面發(fā)展，育人為本”的方針,，做到因材施教,，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，啟發(fā)誘導,；做到一切為了學生，全面推進素質(zhì)教育,，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線”的特點，抓住基本知識,，基本技能的教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性，學生學習熱情高漲,。
長期以來,，他堅持用普通話教學，做到語言準確,，節(jié)奏分明,，重點突出，方法得當,，而且具有較強的教學能力,。
在教學工作中，他根據(jù)教學大綱和教材的要求,，制定切實可行的教學目標和教學計劃，把握每節(jié)課的教學要求和重難點,，選取恰當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)浜谜n。教學過程中,，他以備好的教案為依據(jù),，結合學生的特點，運用藝術語言,，靈活多變地引導學生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學的反饋,，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核,。因此，他對學生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析,，并針對存在問題采取補救措施,。他還合理利用課余時間對學生進行輔導，收到了良好的效果,。
總之,，他在教學活動中，大膽地進行創(chuàng)新教學,，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關系,。打破滿堂灌的注入式應試教學，采用自主創(chuàng)新的新模式教學,，讓學生分小組進行“手拉手”學習,，積極調(diào)動學生學習的主動性和積極性,，提高了學生的思維能力。
工作以來,，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進生方面,，他經(jīng)常聯(lián)系家長,，做好雙邊教育，用師愛感化后進生,，對差生進行“賞識教育”,，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴,，而是循循善誘,，因勢利導，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點”,，對他們進行“適應性教育”,，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達100%,，如他班的馮偉雄同學,，原來無心向?qū)W，常常遲到,，曠課,，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西,，成績很差,。為此，小科老師多次找偉雄同學談心,，耐心地教育他,、關心他，并從中知道他很喜歡畫畫,，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,，輔導他畫畫，借此引導他轉(zhuǎn)上正確的學習態(tài)度,，結果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎,，而成績也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中,，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導,，取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫,、書法,、歌詠比賽中,，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎,；馮雪蘭和陳桂陽同學均獲得了書法比賽的三等獎,；李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中,，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中,。
在對學生進行個別輔導的同時，小科老師還注意班的整體教學成績,。他前年所擔任的六年級數(shù)學,，在陽春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優(yōu)異,。
總之,，小科老師工作認真，所擔任的班科成績優(yōu)異,，為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻,。
小學師德標兵事跡材料篇十三
小時候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學的小路上：“小時候，我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去,；小時候，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地?！毙r候,，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”,。于是,，我也立志將來像老師一樣，站在這個神圣的舞臺上,，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談,，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后，我真的成了一名教師,，懷著滿腔的熱情,，耕耘在希望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力,，感受到了老師的平凡與奉獻,，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總你,；長大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻，擦去的是名利,?！?/p>
艱辛的成長之路，塑造另一個我,。
八年前,，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學區(qū)，當一名普通的人民教師,，當時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往,，對教師工作充滿了信心與力量，覺得當教師是一種最大的幸福,。當分到韓集小學后我面臨著許多困難,，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙,，一場大雨路面淹”,，進出非常不便；二是學校宿舍緊缺,，沒有位置再容納新教師,，外地來的我，只能寄住在同學家,；三是每月工資只有200元,，顧了生活，無法顧及其它,；四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗的我被安排教一年級的語文和學前班的數(shù)學,，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策,，一個對未來充滿憧憬的年輕女教師,，面對此情此景，常常黯然淚下,，有時會反問自己,，難道我真的選錯了嗎？這時我會唱起兒時的歌謠,，這種一閃而過的想法,，就被我一次又一次堅定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活,，在逆境中成長,，去實現(xiàn)自己的人生價值,。
機會終來了，xx年課改的春風吹遍了漢川,，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求,，學校領導把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我,。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師,，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學習,、探索,、實踐，還虛心向教教師學習,，共同研究,，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學手段,，和獨特的教學風格,。我在課改期間多次講公開課，受到領導和老師們的好評,，把課改的春風帶到了整個校園,，整個韓集。當年所帶的語文學科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅,，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎,。
有一種無聲的愛促我真心付出。
我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務水平,，還要用正確教書育人的觀念,，去關愛每一個學生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生,，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>
我是一名女教師,，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有同學生病了,，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望,，噓寒問暖，端水送藥,，在學生返校后幫他補習功課,。有同學父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下,，盡可能給予更多的關愛,，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈,。有同學成績退步了，垂頭喪氣,，總是能敏銳地察覺到,，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學習的挑戰(zhàn),。我班有個學生叫孫恒,，他父母離異，跟爺爺生活,，爺爺年紀較大,，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大,，沒有時間管孫恒,。孫恒的成績和行為習慣也越來越差，可自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己,。就拿上課來說吧,，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出,，但在課堂上我并沒有批評他,，而是常常為他開脫說：“這位學生是知道答案的，由于心慌一時忘記了,，下次他肯定會勇敢,，再也不慌了……”。下課后,，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起,。當時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手,，不知道答案舉右手。我采取同樣的'方法來引導這位學生,。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少,，但我從沒放棄他，課余時間為他補課,，上課時只要他舉起左手,，這個機會都會留給他,，回答后還讓全班同學對他進行表揚，時間長了,，他學習的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了,，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學習用品,，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等,，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后,，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽?！蔽衣犃怂麆忧榈卦捳Z,，心也被震撼了,，我深深地感受到,，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學生，定會收到意想不到的效果,，后來孫恒振作起來了,，學習、行為都進步不少,，當年還被評為優(yōu)秀學生,。他的爺爺知道他的改變后，動情地說：“謝謝您,，老師,，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化,，告訴遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽,。”
小學師德標兵事跡材料篇十四
今天,，我作為一名師德標兵,，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可,，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,，在我的周圍有很多和我一樣的老師,，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒辏臑榻逃聵I(yè)奉獻著,。今天,，我就作為其中的一員，向領導們,、老師們談談我工作中的點點滴滴,。
“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望?！?/p>
我喜愛這首詩,，因為，它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈,，也讓我們從中依稀看到自己的身影。
轉(zhuǎn)眼間,，我在三尺講臺上已經(jīng)度過了十個春秋,，在這數(shù)千個日日夜夜，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者,，而且是靈魂的塑造者,。
本以為有一天我會遠離故鄉(xiāng)的大山，去感受城市的萬家燈火,，去觸摸繁華,、悅納潮流。畢業(yè)時的我,，也曾躊躇滿志,，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語,，夢想著自己的人生舞臺會散發(fā)出耀眼的光芒,。
2002年洪凝初中招聘教師，我在數(shù)學專業(yè)考試獲得了第一,，留在山陽初中任教,，開始了我兩年的代課生活。雖然是代課,，但憑著年少的朝氣,，我勇敢地挑起了所謂的差班，每天起早貪黑,，星期天也住在學校里,。在此期間我得了嚴重的皮膚病，找了好多醫(yī)生,，但我絕不耽誤一節(jié)課．怕影響不好,，耽誤同事們辦公,，我只有晚上辦公室煎過湯藥。三節(jié)晚自習后我才開始煎熬,，每天都到凌晨2點以后,，有好幾次因為睡著了把藥給煎糊了。功夫不負有心人,，我的成績超過了三中,，獲得了全縣第二，成為年輕教師在山陽教育史的神話,。為此,，鄭明允校長給我特發(fā)了獎金。
2004年,，為了自己有好的發(fā)展,，實現(xiàn)我年輕時的夢想我去了青島一所私立學校。在那里我起了畢業(yè)班的重擔,，一干將近兩年,。他們都說：“五蓮人就是實在啊,！”后來,，父親得了重病，為了照顧他我兩地跑,。恰巧戶部初中缺數(shù)學教師,，鄭校長得知后，給我代課老師兩倍的工資又聘請了我,。還是那樣子,，我和孫老師帶領學生參加競賽，獲得了全縣第一的大獎,。同學們的熱情讓我不再回味大城市的繁華,，終結了我多年的夢。是的,，在家鄉(xiāng)我的價值一樣可以得到體現(xiàn),。
2006年，我參加了全縣的教師招聘,，我的文化課考試獲得了全縣第一,，后來分配到戶部小學成了一名小學教師。開始工作的第一天,，我看到學校的操場上長滿了雜草,，校舍的墻上、教室里到處布滿了灰塵,。我想招呼幾個學生打掃一下,，誰知學生們見我初來這里,，一副和善的樣子，沒一個動手,。我二話沒說，拿起掃帚,、抹布就干了起來,。看著我汗流浹背的樣子,，學生們感動了,，都來給我?guī)兔Γ瑨叩膾?，抹的抹,，一會兒，學校的面貌煥然一新,?！案杏X蠻苦，但苦也心甘”,。為了盡快適應學生,，我虛心請教老教師，在網(wǎng)上搜集各種教育案例,，努力把自己轉(zhuǎn)型,，蒼天不負有心人，我?guī)У陌鄾]有第二的時候,。
2008我申請回到了我的家鄉(xiāng)——麗江,，一干就是兩年多。雖然我學的是數(shù)學,，但我同時還教語文和英語,，為此我犧牲了幾乎所有的星期天，當然成績也是可想而知的,，雖然不是科科第一,，但是幾乎沒有不是前三的。
“人之相交,，常在交心”,，在班主任工作中，我把關心愛護和嚴格要求統(tǒng)一起來,，愛所有的學生,，一視同仁，使學生在愉快的氣氛中接受教育,，在寬松和諧的環(huán)境中領悟道理,。在教室專欄里,，我設計了“我的志愿”、“青春寄語”,、“互動平臺”等欄目,，以書信的方式與學生真心交流，以人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。在自己的博客里，我用這樣的語言來激勵學生：
“有時,，我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊,，用我的執(zhí)著來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的希望,，但我會用數(shù)億倍的努力堅守這渺小的生命機緣,，我不會放棄，荒漠再干,、機緣再小,，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中創(chuàng)造奇跡,，總會在絕望的邊緣撐起綠色的希望,。我會告訴世界：再荒蕪的空間也會綻放堅強的花朵，只要我還是一粒種子,！冬去春來,，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑,，孩子,，你終于回來了，我們一起分擔干涸的命運,，共享濃蔭的快意吧,！”
帶著愛選擇事業(yè)，帶著愛專注于事業(yè),。這就是我選擇事業(yè)的方式和對待事業(yè)的心,。班里有一位叫韓星的學生，她的其它成績都不錯,，可是數(shù)學的確很差,，作為班主任，我經(jīng)常找她談話,，不僅給她信心,，讓她掌握學習英語的方法，而是想著如何讓學生全面發(fā)展,，使學生的綜合素質(zhì)得到全面提升,。
如果要說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花,，那么老師的奉獻就是對學生的愛,。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學生,，用愛心去關心學生,，既要做一個好老師，又要做學生的好朋友,，以心換心，以才育人,，以情育人,。
