演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

換位思考演講稿篇一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,，那時(shí)的我們太沖動(dòng),，覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不用父母太多關(guān)心,，而父母總覺得我們是長(zhǎng)不大的孩子,，怕我們受欺負(fù)、吃苦頭而有時(shí)過分愛護(hù)我們,。應(yīng)該是三年前，讀初初二的時(shí)候,，和同學(xué)約好了明天要去圖書館寫作業(yè)，從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn),，大概九點(diǎn)半才到家，晚餐在外解決,。和父母說了之后，沒想到媽媽說必須8點(diǎn)前回到家,，不然不準(zhǔn)我出去。我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了,，和媽媽吵了起來，我大聲說道：“我又不是去玩,，我去學(xué)習(xí)也不行嗎?九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”

媽媽嚷著說在家學(xué)習(xí)也一樣，不準(zhǔn)我去了,。我一氣之下，隔天沒聽媽媽的,，從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家，回家就接受媽媽的一頓臭罵,，我不說什么了，就關(guān)上門,，在房間里開著吵鬧的音樂，自由的跳舞。

之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方,。在無意間聽到她和爸爸說，8點(diǎn)前讓我回來是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜,，怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽完也覺得媽媽說的有些道理，隔天我就和媽媽說我那么做不對(duì),，下次會(huì)早點(diǎn)回來,，也請(qǐng)求了媽媽多體諒我。媽媽答應(yīng)我了,，我也答應(yīng)媽媽了,，就這樣，換位思考解決問題,，多容易。

換位思考是解決代溝,、矛盾問題的秘方,，不僅適合與父母的爭(zhēng)端,，也適合朋友之間的沖突等等，所以在現(xiàn)實(shí)生活中,，當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí),，我們不要急著發(fā)脾氣,，不要急著面紅耳赤,，不要急著爭(zhēng)吵,，而要冷靜下來，然后站在對(duì)方的角度去看待這件事,，也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了,，矛盾也會(huì)慢慢解決。

換位思考演講稿篇二

親愛的老師們,，同學(xué)們：

大家好,，我今天演講的題目是《換位思考》。

在生活中,，人們往往忽視同理心,，總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴煌纳瞽h(huán)境和不同的性格造就了不同的思維視角,。從“做自己不愿意做的事,，不要對(duì)別人做”到“用言語責(zé)備別人很容易，用仁義約束自己很難”,；從《自由論》的“我們只了解自己,，不了解對(duì)方，但對(duì)自己卻知之甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解像自己這樣的人,，我們會(huì)對(duì)最應(yīng)該受到譴責(zé)的行為感到寬容”,。這些都告訴我們要學(xué)會(huì)換位思考。

如果總是站在別人的角度去思考,，很多沖突和矛盾都是可以解決的,。其實(shí)感同身受并不難；但對(duì)于有些人來說,，這并不是一件容易的事情,，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。

有個(gè)同學(xué)曾經(jīng)跟我抱怨他父母對(duì)他要求太高,，總是讓他考第一,。顯然，他和他的父母都沒有仔細(xì)考慮過對(duì)方的感受,。作為一個(gè)孩子,，你應(yīng)該理解父母的痛苦；但是每個(gè)人的能力都是有限的,，家長(zhǎng)對(duì)孩子要求高是不合理的,。在這種情況下，只有讓雙方多溝通,，換位思考,，才能相互理解。

共情不僅能解決父母和孩子之間的一些問題，還能保持良好的師生關(guān)系,。我還記得初中的時(shí)候,，老師有時(shí)候會(huì)耽誤上課。這引起了一些學(xué)生的不滿,，他們總是認(rèn)為老師占用了他們的休息時(shí)間,。但是老師上課拖延也是為了多說話，讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí),。但是有時(shí)候上課拖得太久,，影響了下一節(jié)課的正常進(jìn)度，也不是很好,。并且讓學(xué)生保持一定的休息時(shí)間,，可以讓上課的效果更加理想。如果在這件事上,，老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考,，就不會(huì)造成一些不必要的誤會(huì)。

請(qǐng)想象一下,，當(dāng)你早上閉著眼睛站在地上的時(shí)候,，你能感覺到光，卻什么也看不見,。然而,，一旦你睜開眼睛，你就可以一眼看到大自然的風(fēng)景,。同樣,，如果你只考慮自己的感受而忽視別人，你也一定不會(huì)理解別人的想法,。問問自己,，如果和他換位置，我會(huì)怎么做,。也許在這個(gè)時(shí)候,，你會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正。其實(shí)包容別人是為了理解生活,，而不是為了痛苦,。

所以我覺得做任何事情之前，都要換位思考,，衡量自己做的事情是否合適,。

雖然我們不能成為別人，但我們可以站在他們的立場(chǎng),，進(jìn)入他們的世界,，體驗(yàn)他們的感受,。從而跨過自私的門檻，成為一個(gè)心胸寬廣,，氣度寬廣的人,。

換位思考演講稿篇三

親愛的老師,，同學(xué)們：

大家好,，今天我要演講的題目是《換位思考》。

生活中,，人們常常忽略換位思考,，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境,，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度,。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易,，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者,，對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對(duì)最可譴責(zé)的行為,，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”,。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位思考,。

如果我們總是站在別人的角度思考問題,，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí),，換位思考并不難;可是這對(duì)于一些人來說,，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法,。

曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨,，說他的父母對(duì)他要求太高，總是讓他考第一,。顯然,，他與他的父母都沒有仔細(xì)考慮過彼此的感受。作為子女,，理當(dāng)體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的,，因此父母對(duì)子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下,，只有讓雙方多溝通,，進(jìn)行換位思考，才能互相理解對(duì)方,。

換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題,，還能是維持良好的師生關(guān)系,。我還記得初中時(shí)，老師上課有時(shí)會(huì)拖堂,。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿,，他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是,，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容,，讓同學(xué)們?cè)黾又R(shí)。不過有時(shí)拖堂拖得太久,，影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行,，也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間,，能使上課的效果更加理想,。假如在這件事情上，老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)思考,，就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了,。

請(qǐng)想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí),，你雖然能感覺到光,，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼,，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余,。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人,，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法,。問問自己如果和他交換位置，我又會(huì)怎么做,。也許此時(shí),，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正,。實(shí)際上對(duì)別人的寬容,，就是對(duì)生活的理解，而并不是吃虧,。

人與人之間的相處需要換位思考,，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫的場(chǎng)景,，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴,，從而把握文章的中心,，才能真正理解文章,。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解,，而并非深入的話,，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí),，換位思考也同樣十分重要,。

所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來衡量自己做的是否恰當(dāng),。

雖然我們無法成為他人,，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界,，體會(huì)他們的感受。從而跨過自私的門檻,，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人,。

謝謝大家!

換位思考演講稿篇四

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

我媽媽帶我去書店買書,。一大早，我們出發(fā)了,。

到了書店,，正在挑書，我媽的一個(gè)熟人,，——中學(xué)的同學(xué)岑阿姨迎面走來,。她還帶了一個(gè)和我差不多大的女兒。我媽跟這個(gè)阿姨聊了一會(huì)兒,，然后轉(zhuǎn)向我問我：“你成績(jī)一定很好吧,？這次期中考試你得了多少分？”因?yàn)槌煽?jī)還不錯(cuò),，所以很大方的報(bào)了各科成績(jī),。我一說完，阿姨就對(duì)站在旁邊的女兒說：“你看看別人,，成績(jī)比你高多了,！看看你，都沒有90分以上的,，真讓我為難……”阿姨的話真的讓我覺得有點(diǎn)驕傲,。“誰說的,？看你女兒多好,！家里是個(gè)懶鬼,，很調(diào)皮，不想做任何家務(wù),。長(zhǎng)大了就拿不到了,！”我母親說話時(shí)用手指指著我的頭。真是一個(gè)可惡的母親,，人家好不容易幸福的時(shí)候,，你競(jìng)抖出別人所有的不好的東西。你怎么能這樣,！我憤怒地想,。

回到家，我還是對(duì)媽媽的行為不滿,，一句話也沒跟媽媽說,。我媽好像看出了我的心思，笑著走過來,，撫摸著我的肩膀?qū)ξ艺f：“寧寧,，你生我媽的氣了嗎？”女兒,，你想想,。每個(gè)人都有自尊。小女孩在別人面前聽到媽媽那樣批評(píng)她會(huì)覺得自己沒用嗎,？如果當(dāng)時(shí)你是她,，你會(huì)覺得自己的自尊心受到了傷害嗎？會(huì)不會(huì)覺得傷心難過,？所以,，我媽批評(píng)你給那個(gè)小姑娘留點(diǎn)面子！“我媽的話讓我很慚愧,。我只能支支吾吾地說：“媽媽,，那樣的話，我,。我理解我母親的意圖,。"

換位思考演講稿篇五

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好,，今天我要演講的題目是《換位思考》,。

生活中，人們常常忽略換位思考,，而總是把自己的利益放在第一位,。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度,。從“己所不欲,，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易,，以義持己實(shí)難”；從《自由論》的“只知己而不知彼者,，對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,，那么對(duì)最可譴責(zé)的行為，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”,。這些都告訴我們,，要學(xué)會(huì)換位思考。

如果我們總是站在別人的角度思考問題,，許多沖突和矛盾都可以解決,。其實(shí)，換位思考并不難,；可是這對(duì)于一些人來說,，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法,。

曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨,，說他的父母對(duì)他要求太高，總是讓他考第一,。顯然，他與他的父母都沒有仔細(xì)考慮過彼此的感受,。作為子女,，理當(dāng)體諒父母的苦心；然而每個(gè)人的能力是有限的,，因此父母對(duì)子女提過高的要求并不是合理的做法,。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通,，進(jìn)行換位思考,，才能互相理解對(duì)方。

換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題,，還能是維持良好的師生關(guān)系,。我還記得初中時(shí)，老師上課有時(shí)會(huì)拖堂,。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿,，他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是,，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容,，讓同學(xué)們?cè)黾又R(shí)。不過有時(shí)拖堂拖得太久,，影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行,，也不是很好,。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間，能使上課的效果更加理想,。假如在這件事情上,，老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)思考，就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了,。

請(qǐng)想象一下,，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺到光,，卻看不見任何東西,。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余,。同樣的,，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法,。問問自己如果和他交換位置,，我又會(huì)怎么做。也許此時(shí),，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤,，從而改正。實(shí)際上對(duì)別人的寬容,，就是對(duì)生活的理解,，而并不是吃虧。

人與人之間的相處需要換位思考,，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要,。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫的場(chǎng)景,，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法,，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的.中心,，才能真正理解文章,。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解,，而并非深入的話,，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí),，換位思考也同樣十分重要,。

所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來衡量自己做的是否恰當(dāng)。

雖然我們無法成為他人,，但我們可以站在他們的位置,，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受,。從而跨過自私的門檻,，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。

謝大家,！

換位思考演講稿篇六

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家早上好！我們今天國(guó)旗下演講的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》,。

世界是多彩的,，人的性格是多樣的。學(xué)生每天都和父母,、同學(xué),、老師、家人甚至陌生人交流,。學(xué)會(huì)與人相處,，理解他人尤為重要。

但正如站在對(duì)方的角度思考并不是同理心的全部一樣,，同理心并不意味著所有問題都立即得到解決,。即使一個(gè)人通過換位思考，也不一定會(huì)把座位讓給老人,。即使他知道老人不容易,，他也可能因?yàn)楦鞣N原因起不來。但是在生活中,，如果能站在別人的角度去思考，很多沖突和矛盾都是可以解決的,。古往今來,，不同地域、種族,、宗教,、文化的人都說過同樣的話，從孔子的“己所不欲,，勿施于人”到西方的“己所不欲,，勿施于人”。換位思考是基礎(chǔ),，可以從換位思考開始,！

換位思考，即與人打交道，站在對(duì)方的.立場(chǎng),，綜合考慮問題,，使看待問題更加客觀公正，可以防止主觀片面性,；對(duì)人要求不高,，容易有寬容的態(tài)度；知足自己的心,。牧羊人把豬,、羊和牛關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天,，牧羊人把豬從畜欄里抓了出來,，只聽見豬在大聲吠叫，并極力反抗,。羊和牛討厭它的嚎叫,，于是它們抱怨：“我們經(jīng)常被牧羊人抓到，沒有一個(gè)像你這樣大喊大叫的,?！必i回答說：“抓你和抓我是兩回事。他只想要你的頭發(fā)和牛奶,，抓我簡(jiǎn)直要命,！”立場(chǎng)不同，環(huán)境不同的人,，很難理解對(duì)方的感受,。所以，我們要對(duì)別人的挫折,、挫折,、痛苦感同身受，用寬容的心去理解和關(guān)心別人,。

同理心是相互理解的前提,。我們不應(yīng)該把感同身受的光榮任務(wù)交給別人，而應(yīng)該把被理解和憤怒的權(quán)利留給自己,。一對(duì)情侶坐公交車去山里,，中途下車。聽說車上剩下的乘客都沒走多遠(yuǎn),，就遇到了一次山體崩塌,，全部遇難。女人說：“我們很幸運(yùn),，能及時(shí)下車,。男的說：不是，是因?yàn)槲覀兿萝嚕囃Ａ?，耽誤了他們的行程,。否則任何時(shí)刻都不會(huì)碰巧經(jīng)過滑坡。換位思考的本質(zhì)是設(shè)身處地的為別人著想,，也就是先想到別人想的,，先明白的。

不同的生活經(jīng)歷會(huì)造就不同的生活習(xí)慣,，所以我們都會(huì)時(shí)不時(shí)地被“冒犯”和“誤解”,。如果我們抱著這顆心，心里就會(huì)有“疙瘩”,。如果我們能深入觀察對(duì)方的內(nèi)心世界,，站在別人的角度看問題，設(shè)身處地為別人著想,，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)這沒什么大不了的,，世界還是美好的，生活還是美好的,，心情自然會(huì)變得陽光燦爛,。我們的世界不是一個(gè)“錯(cuò)”與“對(duì)”的雙重世界，人與人之間的關(guān)系不僅要區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò),。當(dāng)我們和別人意見不同時(shí),，不妨換位思考，站在對(duì)方的角度考慮一些問題,，站在對(duì)方的角度進(jìn)行個(gè)人思考,，處理我們所處環(huán)境中的問題?？赡苡行┟芪覀儫o法調(diào)和,。當(dāng)我們“重山之后無道解惑”的時(shí)候，因?yàn)閾Q位思考,，我們進(jìn)入了“一村又一村”的境界,。

從換位思考開始吧！對(duì)待任何一個(gè)人或一件事,，我們往往把同理心作為工具，而不是爭(zhēng)論誰對(duì)誰錯(cuò),，誰好誰壞,。讓我們攜起手來，用行動(dòng)感染他人,，讓美德成為常態(tài),。

我的演講結(jié)束了，謝謝！

換位思考演講稿篇七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

換位思考,，就是是將心比心。我們?nèi)祟愡@樣高大的自尊心,，對(duì)于換位思考,，是不是微乎極微的存在?興許就是一場(chǎng)激烈的吵架，不然就是一次公然的挑釁,，還是回回的挫折呢?這些不得不引發(fā)我們的萬千感慨吧!

秋天的風(fēng)兒是無可挑剔的溫婉,。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒，這么一個(gè)僻靜的鄉(xiāng)下,，就在所有人都陶醉其中時(shí),，一個(gè)老態(tài)龍鐘的奶奶，嘴里絮絮叨叨地嚷道：“造孽啊!掉的滿地都是,，叫你爸爸回來揍你!”我循聲望去,，坐在這個(gè)滿頭白發(fā)，滿臉皺紋的老奶奶對(duì)面的只是一個(gè)小孩子,，在石桌上拼命的扒飯,，只是嘴上，桌上,，衣服上,，地上，白色的米粒像無數(shù)的珍珠一樣撒遍身上,。老奶奶又在嚷了,，鄰居們個(gè)個(gè)看過來，很是不滿,，大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時(shí)間了,。這個(gè)孩子四處看看，扯扯她的衣角,，小聲說：“奶奶,，拜托你小聲點(diǎn)?！?/p>

秋天的風(fēng)兒可能夾雜著一點(diǎn)躁動(dòng),。“造孽啊!小小年紀(jì)玩心眼兒!”老奶奶瞪了瞪她的孫子,，很是不滿,，大聲嚷著，“再把血汗錢吃的滿地都是,，叫你爸爸回來揍你,，不給你吃飯了!”我感到有點(diǎn)詫異,，悄悄問弟弟：“她說什么啊?”弟弟撲哧的笑了，他說：“就是她們家的米啊,，她心疼的是米啊,。”小孫子睜著大大的眼睛,，半晌,，才支支吾吾地說：“奶奶，我還要,?！崩夏棠獭班病钡囟似鹜耄瑥街背镒呷?，不加理會(huì),。鄰居們?cè)谧h論這個(gè)孩子的可憐，這個(gè)老鄰居的蠻橫無理,。小孫子也進(jìn)了屋,，但是不過一會(huì)兒就揣著一張皺巴巴的紙幣出來了，拐進(jìn)一條小巷子里,，不見了,。后來我聽人家說，他奶奶一整天的干活,，他自己一天到晚去他的朋友家玩,。他是被暫時(shí)寄養(yǎng)在奶奶家一個(gè)月的。

旅游時(shí)的所見所聞,，我都頗有感慨,，這是一對(duì)多么不會(huì)善于換位的祖孫倆啊!他們都犯有一個(gè)毛病——不懂換位。孫子沒有節(jié)約糧食的好習(xí)慣,，以瘋玩一整天來賭氣對(duì)付自己的奶奶,，以肆意發(fā)泄自己的憤懣。奶奶做牛做馬一整天,，深知一粥一飯,，當(dāng)思來之不易，對(duì)于孫子的行為,，又急又氣,，沒有考慮到直接的教育，以罵,，以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒,。退一步海闊天空，祖孫的關(guān)系即可緩解,，將心比心的換位,，就是最沒有詩意的語言，也可以打動(dòng)人冰凍的心啊,。

謝謝大家!

換位思考演講稿篇八

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家好！

人生不要太執(zhí)著,，要從一個(gè)合適的角度去改變,。換個(gè)角度，你可以給自己帶來快樂,；從另一個(gè)角度,，可以感受到五顏六色的過程；從另一個(gè)角度來說,，它可以促進(jìn)人與人之間的和諧,。

上學(xué)的時(shí)候，被老師批評(píng)的時(shí)候,，我很難過,。如果我被老師的批評(píng)迷住了，我最好換個(gè)角度想想：這說明老師關(guān)心我,，對(duì)我有好處,。如果老師不提醒我，我不知道我哪里錯(cuò)了,。這樣的思考可以讓人更和諧,。

初三的時(shí)候，我嘆了口氣,，抱怨道：“好辛苦啊,，什么時(shí)候可以放假啊,？”,！別嘆氣抱怨了，換個(gè)角度想想：雖然辛苦,，但有了這樣的訓(xùn)練,，以后不容易放棄，向挫折低頭,?；ㄔ诒г股系臅r(shí)間用來感受多彩的過程，讓生活更有意義,。

暑假的時(shí)候,，我媽讓我補(bǔ)課，我很反感,。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,，我終于可以放長(zhǎng)假,，好好休息放松一下，但現(xiàn)在我必須補(bǔ)課,。靜下心來換個(gè)角度想想：這樣更好,。我能在起跑線上贏過其他同學(xué)。

生活中有許多不愉快的事情,，所以你總是抱怨它們,。不如換個(gè)角度想，可能會(huì)有意想不到的收獲,。

換位思考演講稿篇九

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

換位思考,，就是是將心比心,。我們?nèi)祟愡@樣高大的自尊心，對(duì)于換位思考,，是不是微乎極微的存在,？興許就是一場(chǎng)激烈的吵架，不然就是一次公然的挑釁,，還是回回的挫折呢,？這些不得不引發(fā)我們的萬千感慨吧！

秋天的風(fēng)兒是無可挑剔的溫婉,。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒,，這么一個(gè)僻靜的鄉(xiāng)下，就在所有人都陶醉其中時(shí),，一個(gè)老態(tài)龍鐘的奶奶,，嘴里絮絮叨叨地嚷道：“造孽啊,！掉的滿地都是,，叫你爸爸回來揍你！”我循聲望去,，坐在這個(gè)滿頭白發(fā),，滿臉皺紋的老奶奶對(duì)面的只是一個(gè)小孩子，在石桌上拼命的扒飯,，只是嘴上,，桌上，衣服上,，地上,，白色的米粒像無數(shù)的珍珠一樣撒遍身上。老奶奶又在嚷了,，鄰居們個(gè)個(gè)看過來,，很是不滿,，大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時(shí)間了。這個(gè)孩子四處看看,，扯扯她的衣角,，小聲說：“奶奶，拜托你小聲點(diǎn),。”

秋天的風(fēng)兒可能夾雜著一點(diǎn)躁動(dòng),?！霸炷醢?！小小年紀(jì)玩心眼兒,！”老奶奶瞪了瞪她的孫子，很是不滿,，大聲嚷著,，“再把血汗錢吃的滿地都是，叫你爸爸回來揍你,，不給你吃飯了,！”我感到有點(diǎn)詫異，悄悄問弟弟：“她說什么??？”弟弟撲哧的笑了，他說：“就是她們家的米啊,，她心疼的是米啊,。”小孫子睜著大大的眼睛,，半晌,，才支支吾吾地說：“奶奶，我還要,?！崩夏棠獭班病钡囟似鹜耄瑥街背镒呷?，不加理會(huì),。鄰居們?cè)谧h論這個(gè)孩子的可憐，這個(gè)老鄰居的蠻橫無理,。小孫子也進(jìn)了屋,，但是不過一會(huì)兒就揣著一張皺巴巴的紙幣出來了，拐進(jìn)一條小巷子里,，不見了,。后來我聽人家說,，他奶奶一整天的干活，他自己一天到晚去他的朋友家玩,。他是被暫時(shí)寄養(yǎng)在奶奶家一個(gè)月的,。

旅游時(shí)的所見所聞，我都頗有感慨,，這是一對(duì)多么不會(huì)善于換位的祖孫倆?。∷麄兌挤赣幸粋€(gè)毛病——不懂換位,。孫子沒有節(jié)約糧食的好習(xí)慣,，以瘋玩一整天來賭氣對(duì)付自己的奶奶，以肆意發(fā)泄自己的憤懣,。奶奶做牛做馬一整天,，深知一粥一飯，當(dāng)思來之不易,，對(duì)于孫子的行為,，又急又氣，沒有考慮到直接的教育,，以罵,，以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒。退一步海闊天空,，祖孫的關(guān)系即可緩解,，將心比心的換位，就是最沒有詩意的語言,，也可以打動(dòng)人冰凍的心啊,。

換位思考演講稿篇十

大家好！

"一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特,。"是的,，你可能認(rèn)為哈姆雷特是一個(gè)只熱衷于思考而害怕實(shí)踐的懦夫，但我讀了他的一句話“為了生存,；或者死亡,，這是一個(gè)“深深”的問題。

如果讀書是這樣,，為什么生活中不是呢,？不同的生活，不同的環(huán)境,，不同的人生觀,，不同的思維方式，不同的身份，決定了不同的思維視角,。也許兩個(gè)人的想法會(huì)有沖突,，但是請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方著想，傾注在心里的抱怨或者憤怒就會(huì)消失,。就像讀者眼中的哈姆雷特,，誰能說出哪一個(gè)是絕對(duì)正確的？不能,，所以要遷就對(duì)方的觀點(diǎn),，換位思考，才能對(duì)這部喜劇有更透徹的了解,。

在人際交往中,，我們有時(shí)會(huì)在交往中遇到許多誤解或矛盾。很多時(shí)候,，我們?cè)诳紤]問題的時(shí)候，只考慮自己,，忘記站在對(duì)方的立場(chǎng)看問題,。有時(shí)候只要站在對(duì)方的角度，就會(huì)有新的體驗(yàn),。比如兩個(gè)學(xué)生因?yàn)槟承┰蚧ハ嗖粷M,。或許在旁觀者眼里,，這只是一個(gè)小問題,。其實(shí)只要你學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)上，很多你無法理解的事情都會(huì)被減輕,。如果遇到問題,，多想想自己就好了，你會(huì)怎么樣,？如果別人這樣對(duì)待自己,，你是什么感受？然后再?zèng)Q定怎么辦,。

突然,，我想到了最近在學(xué)校發(fā)生的一些事情。有時(shí)候,，我真的無法理解,。同學(xué)有時(shí)候真的很煩的時(shí)候，我總是開玩笑的對(duì)他們說：原諒他們,，他們只是孩子,。但是，同學(xué)們，捫心自問,，我們現(xiàn)在真的年輕嗎,？我們已經(jīng)不是老師和家長(zhǎng)整天需要告訴自己該做什么不該做什么的時(shí)代了。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。成長(zhǎng),，是什么？長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)多為別人著想,。

我犯錯(cuò)的時(shí)候要不要?jiǎng)e人批評(píng)我,？不要抱希望！我做的不好的時(shí)候,，是不是希望別人嘲笑我,？不要抱希望！希望得到鼓勵(lì),。當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候,，我是否希望別人幸災(zāi)樂禍？不要抱希望,！希望得到幫助,。用自己認(rèn)為好的方式對(duì)待別人，就是自愛,；用你希望別人對(duì)待你的方式去對(duì)待別人,，就是用你的心去比較你的心；以別人期望的方式對(duì)待別人是體貼的,。為了對(duì)方，這是最簡(jiǎn)單也是最高的技巧,。

共情其實(shí)就是理解“別人的想法和感受，站在對(duì)方的立場(chǎng)看事情,。可惜很多人的同理心缺少這個(gè)元素,。他們要么站在自己的立場(chǎng)去“猜測(cè)”別人的想法和感受，要么站在“普通人”的立場(chǎng)去思考別人“應(yīng)該”擁有什么,。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種同理心并不是真正的同理心,，而是用本位主義去理解別人的思想感情,，并不是真的為了別人,，因?yàn)樗雎粤恕皩?duì)方”真正的思想感情。這種做法缺乏對(duì)他人責(zé)任,、能力和自主權(quán)的尊重。在以后和別人打交道的過程中,，不要忘記換位思考，多一些理解和包容,，這樣我們的關(guān)系會(huì)更加融洽。

學(xué)會(huì)換位思考,，就不會(huì)走過那些乞討的手,，今天就多了一個(gè)乞丐。學(xué)會(huì)感同身受，你就不會(huì)嘲笑街道清潔工,，你就有了“光榮勞動(dòng)”的思想支撐。如果你學(xué)會(huì)了用不同的方式思考,，你就再也不會(huì)像陌生人一樣見到你的朋友了。學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)對(duì)老師抱怨太多。共情不是一個(gè)輕詞,。要學(xué)，你要有寬廣的胸懷,，寬廣的氣度，體貼的心,。如果你準(zhǔn)備好了，請(qǐng)打開你的思想，學(xué)會(huì)換位思考,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界本可以如此美麗,，生活本可以如此豐富,，精神本可以如此充實(shí)。

換位思考演講稿篇十一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

不會(huì)寬容人的人,，是不配受到別人的寬容的。這是貝爾奈說的話,。

首先，來講一個(gè)情景：妻子正在廚房炒菜,。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停："慢些,、小心！火太大了,。趕快把魚翻過來、油放太多了,！"妻子脫口而出："我懂得怎樣炒菜。"丈夫平靜地答道："我只是要讓你知道,，我在開車時(shí)，你在旁邊喋喋不休,，我的感覺如何……"顯然，在丈夫開車的時(shí)候,，妻子只是顧著自己的想法，而沒有考慮丈夫的感受,，丈夫讓妻子懂得了一個(gè)道理,，那就是換位思考,。

換位思考，要求你遇到問題,，想他人所想，以對(duì)方的角度看問題,，而不是一味的個(gè)人主義，或許這樣,，你就會(huì)有不一樣的感受，而導(dǎo)致截然不同的行為,。

在日常生活中，無論是你自己還是別人,，是否會(huì)有些不合理的事情發(fā)生,。比如說,，你看到車站旁的乞討者，是否會(huì)很厭煩,？見到大街上的清潔工，是否會(huì)有一種輕視的目光,?？扇绻O(shè)想一下，如果你是那位乞討者,，你是那位清潔工，你又會(huì)怎么想,？學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過,。學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工,，你就會(huì)有"行行出狀元",、"勞動(dòng)最光榮"的想法。

"一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特"這話真是精辟,。讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢,？不同的生活，不同的環(huán)境,，不同的人生觀，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,。或許兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突，但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰能說出哪一個(gè)絕對(duì)正確？1+1=,？不同的人會(huì)有不同的計(jì)算方式，而得出的結(jié)論,、答案也有所不同，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力,。有人說："1+1=3是作家。1+1=2是數(shù)學(xué)家,。1+1=0是哲學(xué)家"。太對(duì)了,，數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是,，那是科學(xué)來不得半點(diǎn)虛假；作家喜歡在原來的故事上進(jìn)行加工,，夸大事實(shí),，你能說他們其中之一是錯(cuò)的嗎,？當(dāng)然不能！因此,，我們?cè)谔接懸恍﹩栴}的時(shí)候，只要不是原則性問題,，就沒有真正的對(duì)與錯(cuò)，當(dāng)我們遇到與他人意見各異,，不妨也換位思考一番，從對(duì)方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對(duì)方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題,，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,，在我們"山重水復(fù)疑無路"時(shí)，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的情境,。

換位思考在人際交往中是非常重要的。當(dāng)你犯了過錯(cuò)時(shí),，你希望別人批評(píng)你嗎？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到原諒,。當(dāng)你做得不好時(shí),，你希望別人嘲笑你嗎,？回答當(dāng)然是不希望！你希望得到鼓勵(lì),。當(dāng)你遭受挫折時(shí),，你希望別人幸災(zāi)樂禍嗎？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到幫助。當(dāng)你情緒低落時(shí),，你希望別人冷落你嗎,？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到安慰。當(dāng)你總是聽不懂時(shí),，你希望別人覺得你煩嗎？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到耐心。那么,，己所不欲勿施于人，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強(qiáng)加于人呢,？所以,，當(dāng)你要對(duì)他人這樣的'時(shí)候，請(qǐng)換位思考,！

換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷,，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學(xué)會(huì)換位思考，并能廣泛的應(yīng)用于生活,，那么你肯定就是一個(gè)善良的人。

雨天,，司機(jī)如果把自己設(shè)想成是路上的行人，在經(jīng)過行人時(shí),，他就不會(huì)因疾馳而濺起巨大的水花，也就不會(huì)聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲,；如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民，他就不會(huì)如此兇殘,，與百姓大打出手，也就會(huì)與民眾談笑風(fēng)生,；如果老板設(shè)想自己是一個(gè)員工，他就不會(huì)俯視員工,，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展；如果家長(zhǎng)能與孩子換位思考,，就能互相了解，和睦相處,；如果老師同學(xué)能換位思考，同學(xué)就不會(huì)不理解老師,，老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考，那么社會(huì)就會(huì)更加和睦美好,！

換位思考演講稿篇十二

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

細(xì)看一片森林，廣袤無垠,；但是從遠(yuǎn)處看這片森林，它變得又小又有限,。生活中的困難或問題就像那片森林。當(dāng)我們換個(gè)角度看，一切都會(huì)迎刃而解,，我們的生活也會(huì)變得更好,。

換個(gè)思路，困難會(huì)變成機(jī)遇,。一個(gè)23歲的日本農(nóng)村男孩來到東京赤手空拳打世界。當(dāng)他到達(dá)東京時(shí),，他驚訝地發(fā)現(xiàn)人們不得不為從水龍頭喝冷水付費(fèi),。東京的高消費(fèi)讓他生活艱難,。他沒有沮喪,，而是從另一個(gè)角度想：“這個(gè)地方要交冷水費(fèi)，一定是賺錢的好地方,。”于是他開始努力,，終于成為日本著名的水泥大王——朝田一郎。是他的同理心把生活中的困難變成了成功的機(jī)會(huì),。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，如果我們有不同的想法,，我們可能會(huì)找到擺脫困難的機(jī)會(huì)。

換位思考,，挫折會(huì)成為進(jìn)步的階梯。中國(guó)盲人音樂家阿炳,，早年一直在街頭謀生，但他并不自卑,，因?yàn)樗偸且圆煌乃季S，把道路作為最寬敞、最經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái),，把行人作為最忠實(shí)的觀眾，把生活中的“聲音”作為音樂創(chuàng)作的源泉,。這種換位讓他的音樂道路越走越寬，《二泉映月》 《聽松》等名曲讓他真正踏入了音樂殿堂,。生活中的挫折使阿炳一步一步向前邁進(jìn)。只要我們學(xué)會(huì)換位思考,，挫折也會(huì)成為我們前進(jìn)的階梯。

換個(gè)思路,，我們的生活會(huì)更好。現(xiàn)代人越來越習(xí)慣于墨守成規(guī),，沉溺于復(fù)雜的思維習(xí)慣,。結(jié)果他們經(jīng)常被這個(gè)包圍，找不到方向,。我們都有這種困惑,。其實(shí)只要換個(gè)思路，這些問題都很容易解決,。它會(huì)放松我們疲勞的精神,，調(diào)節(jié)緊張的節(jié)奏,；它會(huì)讓我們的想象力馳騁,，讓我們的心靈無拘無束,；它會(huì)讓我們回歸輕松簡(jiǎn)潔的習(xí)慣,，給疲憊嘈雜的心一劑提神的良藥。只要我們以不同的方式思考，擁有自然,、簡(jiǎn)單,、輕松的心態(tài),，就能突破復(fù)雜,、嘈雜的迷霧,，獲得更好的生活。

活森林已經(jīng)擺在我們面前。如何讓這片森林豐富多彩，取決于我們觀察森林的視角,。只要換個(gè)不同的角度,，就可以“越山越嶺”,。

換位思考演講稿篇十三

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家好！

前幾個(gè)月前,，買了一身29元的運(yùn)動(dòng)服。有一位舍友知道了,，驚訝地說：“就29元一身的運(yùn)動(dòng)服，能穿嗎?你買東西就不考慮它的質(zhì)量嗎?你太奇葩了!”幾天前,，我買了40多的一雙輪滑鞋，這個(gè)舍友又說了：“我小時(shí)候買的輪滑鞋還一百多呢,，你竟然敢買五十都不到的,，唉，我都無奈了,，你怎么這么奇葩?”

人們總是很自然的，自覺或不自覺地用自己的思維方式去判斷,，評(píng)價(jià)，對(duì)待別人,，這是人的本性，畢竟人最了解的還是自己,。但是,，我們存在在這個(gè)這個(gè)社會(huì)上,，就必定要與形形色色的人相互依存,，與他人的交往是我們每天都不可避免的,。因此，我們就不能以自我為中心去對(duì)待周圍的人,。我們都希望別人尊重自己。但是,，要知道，別人發(fā)自心底的尊重不是來自你的要求,，也不是來自你的權(quán)勢(shì),，你的成功,，而是來自你對(duì)他的尊重。而我們尊重別人的本質(zhì),，我覺得應(yīng)該是換位思考,。只有你設(shè)身處地去為別人著想,，站在別人的立場(chǎng),，處境,，生活經(jīng)歷……去考慮,，懂得人的差異性，你才有可能真正理解別人,，才能站在這個(gè)基礎(chǔ)去尊重他。有很有趣的一段話,，我覺得很好地詮釋了這個(gè)意思：

用自以為好的方式來對(duì)待別人，是自作多情;,。

用希望別人對(duì)你對(duì)待你的方式來對(duì)待別人,，是將心比心;,。

用別人期望的方式來對(duì)待別人，是善解人意,。

換位思考，為別人著想,，這是最樸素也是最高超的做人技巧,。即使知道這個(gè)道理,，我們有時(shí)候也不容易做到,。回到最初的那個(gè)實(shí)例,，我其實(shí)也是犯了沒有換位思考的錯(cuò)誤，我的舍友是一個(gè)很善良的人,，也許她那么說只是出于關(guān)心和好意，或者開玩笑,，也許只是我太敏感了。換位思考,，真是一門不淺的學(xué)問，讓我們慢慢去學(xué)習(xí)。