總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

不知不覺，本學(xué)期的教學(xué)工作已告一段落,。20xx—20xx學(xué)年度,，是我任教的第十三學(xué)年。本學(xué)年度，我擔(dān)任初三年級145班,、以及初一年級158班的英語教學(xué),。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入研究新的教學(xué)方法,，時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力,，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,，也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進的地方。通過師生一學(xué)期來的努力,，教育教學(xué)取得了一定的成績?，F(xiàn)將教學(xué)體會總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一單元的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,、說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，初二級的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體，而初三級的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面也廣,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不夠理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽了7節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。這就要求教師應(yīng)不斷提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)取英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我會把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望能搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,，而考試結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

一份耕耘,，一份收獲,，通過師生一學(xué)期的共同努力，取得如下成績：初三年級平均分82.16,，初一年級平均分42.78,，考試，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我知道，成績的高低并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩個班的英語水平,。因此，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取師生都能有更大的進步,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

四年級學(xué)生有一年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗和興趣。因此需要做的是繼續(xù)培養(yǎng)和保持濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣,。但是,，也對于要求方面也提高了一個檔次，由三年集的只需要聽說讀到寫的跨越,，對于基礎(chǔ)打得不太牢固的學(xué)生來說無非是難中之難,，為此，我做了以下努力：

利用好40分鐘的英語課,，不過對于每周才分到2節(jié)課的四年級來說課程和考試難以兼顧,，（因為我不僅教3、4,、5,、6年級的英語還教3年級的語文，3456年級音樂等等,，給我安排課時的領(lǐng)導(dǎo)也要絞盡腦汁才能安排?。┧?，常常更加珍惜那每周2節(jié)課,，充分利用每分每秒。上課前認真?zhèn)浜谜n,，借助教參,，網(wǎng)絡(luò)這個可以學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)合學(xué)生的實際情況有所取舍,。課堂中重難點分明,，突破重點，解決了難點,。四年級學(xué)生有10人,，其中有一名是啞巴，不會說話,，兩名是完全學(xué)不會的,，（不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語）其余的7名湊成對子,，“1+1”進行活動,。

所有的作業(yè),、背書、練習(xí)只能留給課后來完成,，英語代表,，即，小老師負責(zé)跟蹤檢查,，再統(tǒng)一收上來我檢查與批改,。有針對性講解練習(xí)和作業(yè)，至于試卷是每張必改和講解,。

英語課上的所有英語歌曲都在音樂課上上完,。音樂課上還可以背書、做練習(xí),。不是這樣實在上不完,。

總之，利用好一切時間和資源進行英語學(xué)習(xí)的試驗,。教學(xué)中也有許多不足：1,、未能讓每位學(xué)生都發(fā)展起來。2,、四年級的學(xué)生不太勤快,，作業(yè)、練習(xí)拖拉,。未能改變其狀況,。3、成績提高不是很明顯,。往后加油,！

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

我是初次擔(dān)任小學(xué)四年級英語的教學(xué)工作，面臨了諸多的教學(xué)問題,。眼看臨近期末,，特把這一學(xué)期的英語教學(xué)工作進行總結(jié)，以方便今后的教學(xué)工作,。

興趣是一切學(xué)習(xí)活動的開始,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也是小學(xué)英語教學(xué)的目的之一,。

在英語教學(xué)中,，我采用游戲法去培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣：

首先，授課與游戲相結(jié)合,，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué),。

教授新課時，常穿插一些游戲，如：角色表演,、單詞接龍,、拼單詞比賽等。使學(xué)生能在愉快的游戲中不知不覺地學(xué)習(xí),。如：教對話wehaveanewfriendtoday,。我讓學(xué)生扮演新同學(xué)，這樣既活躍了課堂氣氛,，又使學(xué)生學(xué)到了知識,。

其次，操練與游戲相結(jié)合,，使教學(xué)效果顯而易見,。

操練時結(jié)合游戲能得到很好的效果。如：在學(xué)習(xí)動物時,，設(shè)計了“歌曲”,，把單詞利用歌曲唱出來，學(xué)生既學(xué)的輕松,，同時也掌握的好,。

第三，復(fù)習(xí)與游戲相結(jié)合,，使教學(xué)效果更為顯著,。

復(fù)習(xí)時開展游戲活動是一種很有效的方法。如：在復(fù)習(xí)1-20的數(shù)字時,，我們讓學(xué)生單來她們喜歡的毽子,，一邊踢，一邊數(shù),，這樣學(xué)生不既掌握了知識,，而且也體會到了在玩中學(xué)的樂趣。

小學(xué)英語教材貼近學(xué)生的生活實際,，比如學(xué)校,、朋友,、家庭,、數(shù)字、顏色,、動物等都是學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容,，學(xué)生熟悉，理解,，有話可說,，學(xué)習(xí)的積極性就比較高。在課堂中，教師根據(jù)學(xué)生的生活實際設(shè)計大量的生動的教學(xué)情景,，激發(fā)了學(xué)生的表達欲望,，訓(xùn)練了學(xué)生的英語口語表達能力。

正確的學(xué)習(xí)評價能促進和維護學(xué)生的心理健康,，促進學(xué)生的學(xué)習(xí),。教學(xué)中我對學(xué)生的評價力求做到準(zhǔn)確地、多層面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并采用鼓勵性的積極評語,，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上做進一步的努力,。教學(xué)工作中對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評價，我采用了學(xué)生互評,、小組評價,、教師評價相結(jié)合的辦法，從學(xué)生的單詞掌握,、句型應(yīng)用,、英語寫話等多個方面對每個學(xué)生實施評價，羅列每個學(xué)生的閃光點,，輕描淡寫的指出學(xué)生的不足,，以求增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

我相信：只要我們英語教學(xué)的內(nèi)容和方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就會變得積極,、主動，趣味盎然,。我熱切的期待著這一天的到來,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,，就會認真學(xué)習(xí)，反之,，沒有興趣,，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,，培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“what'smissing?",、"找卡片"等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、充分利用教材的優(yōu)勢,，進行情景教學(xué),。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具,、動作表演,、卡片,、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀，生動活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶,。

四,、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵,，讓他們感到自豪，有一種成就感,。對于不同程度的同學(xué),，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答,，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強交際的互動性,。在課堂交流中，少批評,，多表揚;少指責(zé),，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點,，常以“verygood!”,、“great!”,、“excellent!”、“welldone!”,、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感,。

五、注重過程評價,，調(diào)動學(xué)生積極性,。

在對學(xué)生的評價方面，我通過作業(yè),、課上表現(xiàn),、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,，每次看到學(xué)生的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)后都會發(fā)給他們印有卡通圖案的小貼畫,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多,。

六,、今后努力的方向。

1,、作業(yè)布置方面的缺失,。一些口頭作業(yè)實效不大。

2,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,，進行學(xué)習(xí),，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多,，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4,、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,，也能取得良好的效果,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少,?？偟膩碚f,，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中,，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

工作總結(jié)是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,，今天百分網(wǎng)小編為大家整理的四年級英語教學(xué)工作總結(jié)，僅供學(xué)習(xí)參考,，歡迎大家閱讀瀏覽!

這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級兩個班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、由于我是四年級才接教這些學(xué)生,，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度,、措施。但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好,。不過原有不及格的學(xué)困生成績依然不好,，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂觀,。

2,、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了,，并且增加了四會字母和單詞,。教學(xué)內(nèi)容也增加了， 教學(xué)任務(wù)十分繁重,，教師教學(xué),，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多,，上課節(jié)奏十分緊湊,，學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對減少。

1,、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會,。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時,，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)第二單元a部分的let’s do時,，需要掌握介詞in ,on ,under,，near時，我把鋼筆,、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方,，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了,，就會得到獎勵,。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握,。

2,、教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，必須備教材、備學(xué)生,、備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法,。此外老師每天上課都要有充足的.精神，這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性,。

3,、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中,，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中,，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式,。所以我在教學(xué)時，我先讓學(xué)生正確書寫26個字母的大小寫,，然后讓他們抄寫單詞及句子,。對學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯誤及時當(dāng)面糾正,。并讓該學(xué)生正確補寫。使其懂得知錯必改,。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合,。但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位,，學(xué)生在家極少讀書，大部分學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語,。抄寫練習(xí)時也很少讀英語,，導(dǎo)致很多學(xué)生的成績不好,。

2,、因為英語的特殊情況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境,。學(xué)生只能在老師上課時教什么就學(xué)什么,，平時和同學(xué)更不會用英語說話。所以有些成績差的學(xué)生在厭學(xué)中成績就更差了,。而作為老師,，只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查,。因此,，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定具體的計劃和目標(biāo),，對個別同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步,。本學(xué)期我擔(dān)任初三級（3）班,、（4）班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗欠缺，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

一,、備好課，備好學(xué)生,，上好課,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，（1）班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分,，我備課時也注意到這點,，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

三,、注重聽、說,、讀,、寫全面發(fā)展。

英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是（4）班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步,。

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四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任四（1）,，四（2）班的英語教師。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

四（2）班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實,。四（1）班中差生人數(shù)居多,。但經(jīng)過一個學(xué)期的努力，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級好,。

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

（一）在課堂上，認真授課,，運用電腦,、實物教具、情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

（二）在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

（三）在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

（四）在輔導(dǎo)學(xué)生方面。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

如外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,。

當(dāng)然,，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律,，認真思考,，不斷摸索。

經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),，兩個班大部分同學(xué)在英語方面都有了更大的進步,，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了，所有的同學(xué)都流利的讀課文,，很多同學(xué)都能熟練背誦,。聽力方面也比以前進步了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂,。天高任鳥飛,，海闊憑魚躍！給孩子最大的支持和鼓勵,，相信他們的明天會越來越棒,！

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽,、說,、讀、寫能力和語言綜合運用能力,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí),、研究每個單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點,。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡,、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,，由易到難,，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大單詞認讀的力度,。

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上遇到難題,，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法,。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例,，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的`提升。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在上課的過程中，我盡可能地講英語,，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。

1、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合,。

2,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取更大的進步,。

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四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作,，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,，文化色彩,，增強語感。擴大知識面,。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本,，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我的教學(xué)總結(jié)：

本學(xué)期教學(xué)大致有六個單元,，2個復(fù)習(xí)單元,，每個單元分a、b,、c三部分,，a、b部分是教學(xué)的核心部分,，每冊書配有12組會話,，36個四會單詞，12個“tpr”活動和6個簡單的中西方文化知識,，英語是一門語言的學(xué)科,，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面,。在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀,，或者反復(fù)讓學(xué)生聽磁帶，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，這時，利用小學(xué)生爭強好勝不負輸?shù)男愿?，我在五個班級間開展比賽,，例如到一班上課，就對學(xué)生說二班學(xué)生這節(jié)課上的好,，他們紀(jì)律好回答問題好等,，估計一班肯定不如二班，這樣一刺激,，一班這節(jié)課肯定上的好,，這樣,，授課就事半功倍。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極,，成績較好,。因此，講得太淺,，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。所以,。利用課余時間對學(xué)困生進行課外的知識補充,，對他們根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫,，讓小組長檢查背誦情況,，這樣既提高優(yōu)生的積極性又監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，一舉兩得,，使學(xué)生成績整體提高,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這次抽測取得良好的成績,。我明白這并不是最重要的,，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力,，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,，希望大家能給我寶貴的意見和建議,。

淺析專科英語教學(xué)向本科英語教學(xué)轉(zhuǎn)變論文,。