每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼師骨干教師培訓(xùn)心得篇一

xx月20日,，我有幸參加了我們市幼兒骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。使我在教育思想,、教育理念,、教育方法等方面都獲益匪淺。通過(guò)各位學(xué)員的交流和座談,，讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自己提高。我在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí),，老師們的認(rèn)真,、進(jìn)取、謙虛,、樸實(shí)的精神與態(tài)度,，深深地感染了我。

這次骨干教師崗位培訓(xùn)中,，各位教授,、專(zhuān)家生動(dòng)的案例，以及精彩的講座,，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標(biāo),，也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的所存在的問(wèn)題。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

在這次培訓(xùn)中,，為我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師來(lái)自各個(gè)不同的地區(qū),，最遠(yuǎn)的是來(lái)自江蘇的湯翠英和成尚榮兩位教授。他們也是其中年齡最大的兩位,。在長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的授課過(guò)程中,，他們那種敬業(yè)的精神讓我由衷的敬佩，湯老師整整站了一下午,，用她的行動(dòng)向我們展示了一個(gè)對(duì)教師事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài),。作為一個(gè)骨干教師,，我們更應(yīng)該在今后的工作中，把工作當(dāng)做心愛(ài)的事業(yè)來(lái)做,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此的美好,。

隨著我們國(guó)家對(duì)幼兒園教育的重視，近幾年的幼兒園越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代,，首先教師應(yīng)樹(shù)立新型的教育觀，在相互理解,、相互尊重,、相互信任的基礎(chǔ)上建立平等、民主,、合作的師幼關(guān)系,。在新理念的指引下，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā),，支持,、引導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，讓幼兒在獨(dú)立,、自主的活動(dòng)中,，獲得良好的發(fā)展。

在陶行知的教育理念中,，他認(rèn)為兒童教育的途徑就是生活教育,。我們現(xiàn)在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中，脫離了課本不知道該如何去進(jìn)行教育,。其實(shí),，教育的契機(jī)就存在于我們的生活之中。幼兒對(duì)大千世界充滿著好奇,，他們通過(guò)自己的探索,、發(fā)現(xiàn)了解這這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)世界對(duì)他們有著無(wú)比的吸引力,。所以,，“一日生活皆教育”，我們教師要善于觀察幼兒,，從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),，著重、適時(shí)的加以引導(dǎo),，使孩子在自主的活動(dòng)中,，探索世界的奧秘。

在本次學(xué)習(xí)中,，許多先進(jìn)的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野,。畫(huà)面中,，一個(gè)個(gè)在我們平時(shí)看來(lái)調(diào)皮搗蛋的`孩子,，卻讓我們教師發(fā)出陣陣的笑聲,，這是為何呢？因?yàn)槲覀兯镜慕嵌炔煌?。作為教師身份的我們,，遇到這樣的孩子，一定會(huì)覺(jué)得孩子做的很過(guò)分,，而作為一個(gè)旁觀者,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是孩子的天性，是孩子探索世界的一個(gè)舉動(dòng),。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛(ài),。他向我們傳達(dá)著生活在自己快樂(lè)世界里的信息。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他們有著自己的興趣,、愛(ài)好、要求,、愿望,。所以，老師首先要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，正確看待孩子所出現(xiàn)的問(wèn)題,，不要把所有的孩子用一把尺子衡量,。應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持,。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，對(duì)我的思想和理念都有了很大的提升。毛主席說(shuō)過(guò)：活到老,，學(xué)到老,。作為教師，更應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的目的是要更好的學(xué)以致用,。我們應(yīng)把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)力,，貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)廣泛的了解各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。

正如陶行知先生所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。把我們滿滿的愛(ài),，無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們的幼兒,，奉獻(xiàn)給我們的幼兒教育事業(yè)。相信在不久的將來(lái),，它會(huì)成為一個(gè)百花齊放的幼兒教育新天地,，成為幼兒成長(zhǎng)的一片沃土！

幼師骨干教師培訓(xùn)心得篇二

我有幸參加了這次幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中,，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課,，也參觀了這所市級(jí)示范園的環(huán)境,，學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，了解了教育理念,，增長(zhǎng)了知識(shí),，開(kāi)闊了眼界，為我校附屬幼兒園的建設(shè)和發(fā)展指明了方向,。

在三天的培訓(xùn)中,，使我最震撼的是師園長(zhǎng)和各位名師那份獨(dú)特的魅力――對(duì)《指南》的深刻理解，對(duì)教材的嫻熟把握,，對(duì)孩子母親般的愛(ài),，對(duì)工作的癡和狂。三天的接觸使我不得不重新審視這所我認(rèn)識(shí)了20年卻不甚了解的幼兒園,。我曾經(jīng)到華南師范大學(xué),、華東師范大學(xué)參加過(guò)培訓(xùn)，聆聽(tīng)過(guò)專(zhuān)家教授的講座,，我可以好不夸張的說(shuō)實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師毫不遜色與他們,，專(zhuān)家就在身邊，專(zhuān)家就在實(shí)驗(yàn)幼兒園。是什么使這些老師發(fā)展成名師,、發(fā)展成專(zhuān)家,？我想幼兒園科學(xué)的管理，教師的執(zhí)著精神和愛(ài)孩子的心能解開(kāi)其中的奧秘,。

在三天的培訓(xùn)中,，令我收獲最多是3—6歲幼兒的教育理念、教學(xué)理論和實(shí)踐上提升,。通過(guò)范秀芳老師對(duì)《指南》的解讀,，及其他幾位老師對(duì)語(yǔ)言,，科學(xué),，藝術(shù)等領(lǐng)域的理解和實(shí)踐的講座，我學(xué)習(xí)了各領(lǐng)域在各個(gè)年齡階段的目標(biāo),，我了解到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合，人人是教育之人,，事事是教育之事,，處處是教育之處。幼兒園教育的核心工作是保教結(jié)合,。幼兒教育要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,，使孩子在做中學(xué)，玩中學(xué),，生活中學(xué),。無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，小到一面墻,，大到區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì),，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，教師要關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)找出對(duì)策,。通過(guò)《幼兒園衛(wèi)生保健管理》和《幼小銜接》兩個(gè)講座，趙秀麗老師和陳冰焱老師結(jié)合實(shí)驗(yàn)幼兒園的實(shí)際情況,，詳細(xì)地介紹了如何開(kāi)展衛(wèi)生保健工作如何進(jìn)行幼小銜接,，具有可操作性，對(duì)其它幼兒園具有指導(dǎo)意義,。

在三天的培訓(xùn)中,，給我印象至深的是何老師的講座。她的講座沒(méi)有高深的理論,，全都是通過(guò)發(fā)生在身邊的事悟出家園共育的道理,。她的.講座使我更進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)校要想發(fā)展，教師要想提高,，教師要堅(jiān)持寫(xiě)教育敘事,，注重教學(xué)反思，注重教學(xué)材料積累,。進(jìn)行“實(shí)踐——研討——再實(shí)踐——再研討——再實(shí)踐”的一個(gè)循環(huán)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，教師不斷更新觀念,，改善教學(xué)行為,，教學(xué)效果才能快速提高。

在三天的培訓(xùn)中,，讓我最欣喜的是實(shí)驗(yàn)幼兒園給全縣幼教事業(yè)發(fā)展起到的示范引領(lǐng)作用,。在全縣幼兒教育小學(xué)化的大背景下，實(shí)驗(yàn)幼兒園頂著社會(huì)壓力,，積極貫徹落實(shí)《指南》精神,，為促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展積極努力。實(shí)驗(yàn)幼兒園作為我縣幼兒園的龍頭和標(biāo)桿,，它的教育行為必將轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)幼教的觀念,，必將引得其它幼兒園學(xué)習(xí)效仿，必將促進(jìn)全縣幼兒園的規(guī)范化程度,，必將推動(dòng)我縣幼教事業(yè)迅猛發(fā)展,。

四中附屬幼兒園尚處在建設(shè)之中，硬件、軟件建設(shè)都亟待提高,。我們應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)幼兒園的聯(lián)系,，借鑒實(shí)驗(yàn)幼兒園的先進(jìn)的管理方法，請(qǐng)專(zhuān)家,、名師到我園進(jìn)行理論和實(shí)踐指導(dǎo),，以促進(jìn)我園較好較快地發(fā)展。

幼師骨干教師培訓(xùn)心得篇三

高興也很榮幸參加了這次省級(jí)骨干幼兒教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西,，經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)_,，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)_體會(huì),，與大家共勉。

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng),。

德高為師，身正為范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài),、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒,。熱愛(ài)是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ),，要求教師用赤誠(chéng)的心熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),，熱愛(ài)自己的幼兒,，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，全心全意的教書(shū)育人,。

二,、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。

我們要放棄任何框框和本本,，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的發(fā)展，全面健康的成長(zhǎng),。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的,，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié),，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找出對(duì)策,。老師要尊重孩子，平等的對(duì)待孩子,，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù),，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持,。培養(yǎng)好孩子的興趣,、愛(ài)好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

三,、教師要重視幼兒的游戲活動(dòng)。

眾所周知,，游戲在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍,，更是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的工具,，兒童在童年時(shí)期，可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展,，鍛煉一些必要的技能,，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈活應(yīng)變能力,。有關(guān)專(zhuān)家明確指出：游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中,，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái)，提供豐富的材料,，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題,，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇,，引發(fā)孩子的興趣,，滿足孩子探索的需要，保護(hù)他們的好奇心,，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

四、教師要不斷反思,。

認(rèn)真反思,，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)_,，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作,。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作,。

五、要做終身學(xué)_型教師,。

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)_的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)_不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹(shù)立終身學(xué)_的意識(shí),，把不斷學(xué)_作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)_貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)_與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)_資源和學(xué)_空間,，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)_的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

通過(guò)這些天的學(xué)_,，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí)，今后,，我會(huì)更加努力學(xué)_,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼師骨干教師培訓(xùn)心得篇四

很榮幸,、很高興參加了20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)專(zhuān)家和教授打破了往日理論講座，充分的發(fā)揮現(xiàn)代科技,，每位專(zhuān)家和教授都是用圖片和理論相結(jié)合,，使大家一看就明白道理，不感覺(jué)怎么枯燥,。

這次學(xué)習(xí),，我開(kāi)闊了眼界,，充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師獨(dú)特的魅力和廣博的知識(shí)，而作為我們這些幼兒園的骨干,，更應(yīng)該把專(zhuān)家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為更快地走向教學(xué)成功的彼岸。

幾天來(lái),，專(zhuān)家,、講師、教授的講座使我們改正并更新了頭腦中原有的死板教學(xué),，在思想和觀念上進(jìn)一步理解3——————6歲發(fā)展《指南》,，促進(jìn)幼兒園教育工作堅(jiān)持體、智,、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：荊建華教授對(duì)《幼兒教師的兒童觀與兒童的發(fā)展》的講解,，非常切合實(shí)際,，用抓拍的“小學(xué)化”圖片，現(xiàn)場(chǎng)做出不滿的肯定,。劉振民教授對(duì)《指南》理念下的學(xué)習(xí)型環(huán)境設(shè)計(jì),，明確觀點(diǎn)，幼兒園的環(huán)境布置不是拿來(lái)看的,，是讓孩子親手去觸摸的,、體驗(yàn)的、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的',、潛移默化的影響孩子,。李輝、陳玉秀,、郭新艷等專(zhuān)家老師都使我們洛陽(yáng)的驕傲,，她們從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合《指南》總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，李輝老師的兩句話深深印在我心里，健康體魄的源泉來(lái)自陽(yáng)光,、自由,、與笑，幼兒健全心智的體現(xiàn)來(lái)自和諧,、自由,、與笑。我從內(nèi)心佩服,，總結(jié)的太好了,。陳老師,、郭老師實(shí)例觀摩、案例分析,、生怕我們學(xué)不會(huì),，我真的如魚(yú)得水。教師是教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)航者提升教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是參加培訓(xùn)的初衷,，我要把培訓(xùn)精神滲透骨髓,，展現(xiàn)到教學(xué)當(dāng)中。

劉家森校長(zhǎng)說(shuō)：一個(gè)人無(wú)才不可怕,，最可怕就是無(wú)德,。一個(gè)人7分看你的德、3分看你的才,。一個(gè)好老師必須具備德和才,。

總之，這幾天,，既忙碌又充實(shí),，既疲憊又緊張，但直得我們欣慰的是收獲了專(zhuān)家教授傳授的精髓,。在今后教學(xué)中我要帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變思想,、更新理念提高教學(xué)水平。

幼師骨干教師培訓(xùn)心得篇五

10月0日至10月15日,，我非常有幸地參加了云南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師短期集中國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)幼兒園首期骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在短短的天學(xué)習(xí)中，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的報(bào)告,，又觀摩了文山州幼兒園區(qū)角活動(dòng)和環(huán)境,。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界,。在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力dd廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的骨干,，更應(yīng)該把專(zhuān)家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸,。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：侯菊云老師的“《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的理解與實(shí)踐”、“馬懷忠老師的“美國(guó)幼教現(xiàn)狀對(duì)中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的啟示”,、尹莉雯老師的“幼兒園活動(dòng)區(qū)角設(shè)計(jì),、案例分析與摸似操作”和“幼兒園活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)觀摩”、董衛(wèi)花老師的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效性”,、王衛(wèi)紅老師的“打造和諧團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展（幼兒園名師工作專(zhuān)題）”,、殷進(jìn)萍老師的“兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與評(píng)價(jià)”、蒙永樂(lè)老師的“學(xué)前教育科研方法”,、印義老師的“幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì),。這幾個(gè)專(zhuān)題，為教師們開(kāi)辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

尤其是馬懷忠老師的“美國(guó)幼教現(xiàn)狀對(duì)中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的啟示”詳細(xì)闡述了怎么理解正確的兒童觀，教師觀,，教師應(yīng)具備怎樣的最基本專(zhuān)業(yè)能力,，還有當(dāng)今時(shí)代的教育應(yīng)是發(fā)現(xiàn)的教育，支持的教育,，引導(dǎo)的教育,。他用清晰地教育觀點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長(zhǎng)的必要性和成長(zhǎng)策略，最后,，他還向我們每位學(xué)員提出了忠懇的希望，讓我們“做一名有品位,、有作為,、有地位的教師”,。馬老師樸實(shí)的語(yǔ)言猶如一盞明燈，給我們的成長(zhǎng)樹(shù)立了信心,，又指明了前進(jìn)的方向,。

一、轉(zhuǎn)變思想,、更新理念,。

先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

二,、自我反思，促進(jìn)成長(zhǎng),。

教師是教學(xué)活動(dòng)的“導(dǎo)航者”,，提升教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的初衷。而在理論與實(shí)踐的交融下,，教師只有進(jìn)行自我反思,，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為。因此，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后,，我進(jìn)行了有效地自我反思,，有對(duì)專(zhuān)家報(bào)告的反思；有對(duì)教學(xué)活動(dòng)觀摩后的反思等等,。反思是激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使得教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的.提高和成長(zhǎng)，從而形成教師的個(gè)性化教學(xué),。

三,、終身學(xué)習(xí)，提升素質(zhì),。

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

這幾天,，既忙碌又充實(shí)！既疲憊又緊張,。但值得欣慰的是,，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了綱要的精神，領(lǐng)會(huì)了各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的指導(dǎo)內(nèi)容,、增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力,；我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂,，提高了教學(xué)實(shí)踐水平,；通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)操的演練，協(xié)調(diào)了設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一節(jié)課的平衡點(diǎn),；強(qiáng)化了我們的專(zhuān)業(yè)意識(shí),，闡明了我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與方法。

看一看自己記錄的厚厚一本聽(tīng)課筆記,，翻一翻自己隨手記下的的批注,，心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長(zhǎng)道路上的那盞明燈,，使本人豁然開(kāi)朗,。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

幼師骨干教師培訓(xùn)心得篇六

我非常有幸地參加了xx師范學(xué)院骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在短短的七天學(xué)習(xí)中，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的報(bào)告,，又和同行的其他骨干教師進(jìn)行了交流和分享,。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界,。在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的骨干,，更應(yīng)該把專(zhuān)家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸,。此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐研究、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)實(shí)踐研究,、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)踐研究,、幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)、幼兒園游戲活動(dòng)指導(dǎo),、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐研究,、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)實(shí)踐研究、一日活動(dòng)常規(guī)與良好習(xí)慣培養(yǎng)這幾個(gè)專(zhuān)題,，為教師們開(kāi)辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

尤其是現(xiàn)代兒童觀與教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”詳細(xì)闡述了怎么理解正確的兒童觀,，教師觀,，教師應(yīng)具備怎樣的最基本專(zhuān)業(yè)能力，還有當(dāng)今時(shí)代的教育應(yīng)是發(fā)現(xiàn)的教育,，支持的教育,，引導(dǎo)的教育。他用清晰地教育觀點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長(zhǎng)的必要性和成長(zhǎng)策略,，最后,，她還向我們每位學(xué)員提出了忠懇的希望，讓我們“做一名有品位,、有作為,、有地位的教師”。老師樸實(shí)的語(yǔ)言猶如一盞明燈,，給我們的成長(zhǎng)樹(shù)立了信心,，又指明了前進(jìn)的方向。

先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

教師是教學(xué)活動(dòng)的“導(dǎo)航者”,，提升教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的初衷。而在理論與實(shí)踐的交融下,，教師只有進(jìn)行自我反思,，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為。因此,，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后,，我進(jìn)行了有效地自我反思，有對(duì)專(zhuān)家報(bào)告的反思,；有對(duì)教學(xué)活動(dòng)觀摩后的反思等等,。反思是激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使得教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高,。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng),，從而形成教師的個(gè)性化教學(xué),。

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

幼師骨干教師培訓(xùn)心得篇七

一走進(jìn)中國(guó)教師報(bào)xx培訓(xùn)基地—羅湖區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)的場(chǎng)地，心中就不覺(jué)升起一種自豪感,。為自己的職業(yè)而自豪,，為自己的崗位而自豪，更為能來(lái)參加此次羅湖區(qū)骨干教師培訓(xùn)而自豪,。心里就莫名的想,，自己也是眾多教師隊(duì)伍中優(yōu)秀的一員，感到很榮幸。但隨著蔡迎旗教授對(duì)中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展與改革動(dòng)態(tài)的講解，才知道自己的想法多么單純和無(wú)知,，自己對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展竟然是一無(wú)所知,，了解的太少了。蔡教授通過(guò)學(xué)前教育的發(fā)展講解,，道出了學(xué)前教育發(fā)展的嚴(yán)重不足以及學(xué)前教育者的自身素質(zhì)和師資力量嚴(yán)重欠缺,，更通過(guò)實(shí)例講明了中國(guó)學(xué)前教育的從公辦到民營(yíng),、從城市到鄉(xiāng)村教育的明顯發(fā)展部平衡狀態(tài),。更突出了學(xué)前教育模式的多樣化,。從一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)始，就明白了自己的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠(yuǎn),，慶幸自己參加了此次培訓(xùn),，還能有了解的機(jī)會(huì)。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的收獲和受益,。

藝術(shù),，一個(gè)能馬上聯(lián)想到優(yōu)雅、型美,、氣質(zhì)等相關(guān)詞匯,。但通過(guò)牛曉牧教授的透過(guò)藝術(shù)的健康教育活動(dòng)的講解，明白了一堂課下來(lái)課程設(shè)計(jì)的重要性,。課程要求必須動(dòng)靜結(jié)合,，讓每個(gè)人都有參與性，不但讓學(xué)者能感受到課堂的輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，更要發(fā)揮其自由的藝術(shù)天性。讓每個(gè)人都能根據(jù)自己對(duì)藝術(shù)的理解,，用自己完美的肢體語(yǔ)言去詮釋自己體會(huì)到的藝術(shù)之美,。不是感覺(jué)在學(xué)，而是在玩,，這樣才能盡情釋放自己心靈深處的藝術(shù)特質(zhì),。

幼兒園教育活動(dòng)是幼兒園綜合活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃,、設(shè)計(jì)和組織的專(zhuān)門(mén)活動(dòng),，或稱(chēng)正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,。但教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效,，了解教學(xué)過(guò)程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義,。因此,，香要教學(xué)活動(dòng)有一定的成效，就必須要求幼兒這樣活那樣的規(guī)范,，才能使幼兒健康,、有效的發(fā)展。但往往會(huì)存在很多問(wèn)題,。比如：幼兒的注意力,、人際交往等問(wèn)題,，只有找出孩子為什么會(huì)在課堂上存在種種問(wèn)題的原因及這些行為產(chǎn)生的原因，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去,，關(guān)注每一個(gè)孩子,，和他們互換角色，培養(yǎng)他們的情感,，并且樹(shù)立他們的責(zé)任感,，然后給予肯定，再通過(guò)適宜的溝通和技巧,，改變他們的思維,，使之與你想要的效果思想統(tǒng)一，相信孩子一定會(huì)更出色的,。

原來(lái)一直認(rèn)為,，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中不包括心里保健的知識(shí)，也只認(rèn)為那是園醫(yī)要操心的事,，所以一直也沒(méi)重視,。通過(guò)莫源秋教授的講解，才明白幼兒園心里保健工作是指一切皆在維護(hù)和增進(jìn)在園幼兒以及在園工作的幼兒教師,、保育員,、園領(lǐng)導(dǎo)等人員的心里健康的各種活動(dòng)和措施的總稱(chēng)。要做一位優(yōu)秀教師,，就要明白自己的主要職責(zé)就是在于使幼兒經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中,，培育幼兒良好地心里素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力，做一位有寬容,、仁慈之心、善于發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點(diǎn),、富有童心的老師,，才能給幼兒一個(gè)健康、溫暖的環(huán)境,，把他們培養(yǎng)成為一個(gè)積極,、樂(lè)觀、大膽,、自信,、有良好習(xí)慣的孩子。

聽(tīng)了這么多教授的授課,，雖然角度各有不同,，但莫教師提到的`一點(diǎn)我非常認(rèn)同，那就是做一位讓幼兒喜愛(ài)的魅力老師,，使之成為一個(gè)富有活力,、注意自己儀容儀表,、有幽默感和無(wú)窮趣味的老師，讓孩子能從你的實(shí)際行動(dòng)中,，感受到你的魅力,、你的快樂(lè)、讓孩子來(lái)幼兒園就像來(lái)兒童樂(lè)園一樣,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉悅、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境,，傳授他能接受的知識(shí),，根據(jù)孩子的需要，給他一個(gè)適宜的發(fā)展空間,，相信自己也會(huì)在幼兒園教師這個(gè)崗位上,，更好的展現(xiàn)自己的才華的。

結(jié)語(yǔ)：自己對(duì)本次培訓(xùn)的感想及收獲還很多,，期望自己能在自己的領(lǐng)悟中,，迸發(fā)自己更多的情感，全身心的投入到自己的教育事業(yè)中,，做一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間,，及時(shí)了解學(xué)前教育的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展,，秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。最后,，引用牛曉牧教授的一句話：我們應(yīng)永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，包括每一寸陽(yáng)光,、每一滴雨露,，感謝所有關(guān)心培育我們的人，更要感謝羅湖區(qū)教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，趁此真誠(chéng)的道一聲：“們辛苦了,，謝謝！”

幼師骨干教師培訓(xùn)心得篇八

骨干教師是一線教師的領(lǐng)跑人，作為一名骨干教師,，感到肩負(fù)的責(zé)任重大,。要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用，只有不斷的學(xué)習(xí),、不斷的研究,、才能不斷的進(jìn)步。

4月1日,，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園,，幼兒組市級(jí)骨干教師開(kāi)展了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動(dòng)課,，大家將教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了研討,。通過(guò)觀摩了榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

在本次活動(dòng)中,，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》專(zhuān)題講座，這次研討活動(dòng),，是自我學(xué)習(xí),、自我提高的過(guò)程，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)“教育評(píng)價(jià)”的認(rèn)識(shí)和理解,。

教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育的重要組成部分,，教師應(yīng)自覺(jué)地運(yùn)用評(píng)價(jià)手段。了解教育活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的適宜性和有效性,。以利調(diào)整,、改進(jìn)工作，“提高教育質(zhì)量”教師在幼兒園教育活動(dòng)過(guò)程中的反思性評(píng)價(jià),，是指與教師日常教育工作同時(shí)進(jìn)行的,，運(yùn)用幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)前教育原理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)于教育實(shí)踐,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,。這種針對(duì)教育活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)具有明顯的獨(dú)特性,，既有目的性又有隨機(jī)性，既要追求科學(xué)性又要體現(xiàn)靈活性,。既要關(guān)注之前的計(jì)劃又要重視之后的反思,，既是為達(dá)到既定目標(biāo)又是為改進(jìn)具體目標(biāo)。講座使我們正確認(rèn)識(shí)教育評(píng)價(jià)的重要功能、牢固樹(shù)立正確的教育評(píng)價(jià)觀念,、習(xí)掌握各領(lǐng)域教育學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn),、豐富靈活多樣的教育評(píng)價(jià)方法。

省級(jí)骨干教師高靜的精彩講座,，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容,，再一次為我們知道了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。講座內(nèi)容全面,，具有科學(xué)性和實(shí)效性,，為我們今后的評(píng)價(jià)工作指明了方向。讓我們?cè)诮邮芰诵轮R(shí),、新信息受到了啟發(fā),。

反思這次的活動(dòng)，感覺(jué)幼兒園教育評(píng)價(jià),、教學(xué)評(píng)價(jià)在我們的實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用不夠,。教師們還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的作用，今后我們?cè)诮逃虒W(xué)中還要充分利用教育教學(xué)評(píng)價(jià)手段,。

這次專(zhuān)家與我們同行;獲得看待問(wèn)題的新視角,、揭示現(xiàn)象的新緯度、改進(jìn)教育教學(xué)的新動(dòng)力,。

3月至7月期間,，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)?；貞浗肽甑呐嘤?xùn)收獲頗多,，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，而通過(guò)專(zhuān)題講座,、參與式培訓(xùn),、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高,。我在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí),，老師們的敬業(yè)、謙虛,、樂(lè)觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深地感染了我。通過(guò)培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲,。

一,、更新了思想，更新了觀念,，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。這次培訓(xùn)，我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向,。

一名骨干教師,，要有高尚的師德，較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，相對(duì)的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用,，即骨干教師要做到：有思想、有智慧;有風(fēng)格,、有特色;能研究,、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造,。這樣才稱(chēng)得上是骨干教師,，對(duì)比之下我有很多差距，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過(guò)學(xué)習(xí),，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)努力,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

三、通過(guò)學(xué)習(xí),，更堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài),，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師,。

四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。作為一名骨干教師,，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。五,、通過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)到作為骨干教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí),，就會(huì)被時(shí)代淘汰,。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不斷地更新自己,，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿,。使自己永遠(yuǎn)充實(shí),。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志,，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn),，成為學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中,，做出自己的貢獻(xiàn),。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色,。

首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主、合作關(guān)系,。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄,，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展，主動(dòng)和兒童交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,，是一種通過(guò)提高自我觀察察水平促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個(gè)體差異。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合,。

兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說(shuō)的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地呈現(xiàn)出來(lái)的,，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門(mén)別類(lèi),，而且兒童也并不足分門(mén)別類(lèi)地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,。”因此,，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn),。

七天里，我們每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。七天的時(shí)間雖然很短暫，但市教育局何老師和廣東第二師范學(xué)院的教授,、院長(zhǎng),、老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神,，令人感佩,，更讓我受益匪淺、收獲頗豐,。特別是北大附幼張玉芝教授《幼兒園園長(zhǎng)必須具備的基本素質(zhì)》,、佛山的趙思敏園長(zhǎng)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與文化建設(shè)》、深圳的陰志勤園長(zhǎng)《創(chuàng)建特色,、走可持續(xù)發(fā)展道路》的課程,，她們結(jié)合自己從教三十多年的教育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，講述了自己在幼兒園教育中碰到的或遇到的種.種問(wèn)題,，還有自己的解決方式和方法,，讓我深受教育，并感受到了她們對(duì)幼教事業(yè)的那一份奉獻(xiàn)精神,、熱愛(ài)之情,。也學(xué)到了她們很多很多的工作經(jīng)驗(yàn)。還有李正桂所長(zhǎng)《全腦開(kāi)發(fā)與幼兒園語(yǔ)言教育》,、《幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力與特色教育》,、廣二師李博老師的《學(xué)前兒童心理健康與教育》、高慎英《幼兒園家校合作》等等,。通過(guò)這七天的培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想,，在思想上受到了極大鼓舞,，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。下面,，將七天來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、做好幼兒教育工作,，必須不斷更新教學(xué)理念,。

俗話說(shuō)：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到,，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本,、以幼兒為本的時(shí)代。

我感到,，作為幼兒老師,，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個(gè)方面下功夫：首先要樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀,，構(gòu)建教與學(xué),、老師與孩子之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和孩子交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展,。其次是教師要理解孩子,、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人,。作為老師,，要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子,。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中,，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，讓孩子明白這樣做的理由和益處,，孩子就會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài),、鼓勵(lì)和支持,。三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子。如果說(shuō)尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn),。同時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛(ài)心感染幼兒,。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛(ài)心,、耐心,，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng),，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

二、做好幼兒教育工作,，必須注重自身素質(zhì)的提高,。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到,，只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì),，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng),。幼兒教師作為社會(huì)的一分子,，其身份的特殊性，師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。作為幼兒教師,，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,，為人師表,，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

三、做好幼兒教育工作,，必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量,。

參加這次培訓(xùn)后，我感到,，要提升工作質(zhì)量,，首先要學(xué)會(huì)反思。應(yīng)該說(shuō),，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高意識(shí),，是一種比較有效的方法。作為老師,，要善于自我思考,、審視和反省，要概括,、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調(diào)整自己的教育策略,，使自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長(zhǎng)。其次要改進(jìn)幼兒教育評(píng)價(jià)工作。對(duì)照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解,，反思以前自己的教學(xué)活動(dòng),，感覺(jué)幼兒教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性,，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性,。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識(shí),，接受更加系統(tǒng)的教育。

總之,，通過(guò)這七天的培訓(xùn),，我的收獲非常大。