我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

首先感謝市教育局基礎(chǔ)教育科的關(guān)心和支持下,，為全體學(xué)員提供了一次免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，來(lái)自全市幼教一線500多名教師參加了培訓(xùn),，讓我們這些從事基層教育的工作者體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視。雖然是帶著一顆忐忑不安的心來(lái)到了一個(gè)市教育局基礎(chǔ)教育科精心安排的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但通過(guò)本次的培訓(xùn),，的確讓自己更加的了解到幼兒教師的重要性也體會(huì)到黨領(lǐng)導(dǎo)、市領(lǐng)導(dǎo)以及園領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和關(guān)注幼兒教師這圣神的職業(yè),。

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,，其中最的基本要求——六心，即對(duì)待孩子以“愛”為首,，我們幼兒教育就是“愛”的教育,，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心,、孩子生活要關(guān)心,、教育孩子要精心、觀察孩子要細(xì)心,、引導(dǎo)孩子要耐心,、服務(wù)家長(zhǎng)要熱心。

幼兒園聶蓮聶園長(zhǎng)授課的“探索幼兒園班級(jí)管理新思路——班級(jí)管理之我心”中很貼切的反映出我們幼兒教師的實(shí)際情況,，而且讓我深刻體會(huì)到班級(jí)管理不能一成不變的按著規(guī)章制度,，而是要在我們的工作實(shí)操中去慢慢的找出更人性化的管理方式。管理新思路不單單是針對(duì)園內(nèi)班級(jí)的管理,，而更多的是面向家長(zhǎng)跟班里老師的一些問(wèn)題糾紛,。在發(fā)生問(wèn)題糾紛時(shí)作為一個(gè)幼兒園的管理者必須先對(duì)自己的教師有一份信任和愛護(hù)的心，同時(shí)也要做到公平,、公正、公開的來(lái)用事實(shí)的真相去把問(wèn)題解決,，這樣才能讓每一位教師感受到有一種安全感和存在感,。在課堂上聶園長(zhǎng)提到了一位老師跟家長(zhǎng)發(fā)生了一些問(wèn)題糾紛的事例，而且她又是怎樣的去弄清楚事情的真相的過(guò)程中所做的工作后,，在場(chǎng)的老師們都為之喝彩鼓掌,。其實(shí)，這樣的事例在幼兒園會(huì)經(jīng)常的發(fā)生,，所以我們的確很需要有一位這樣的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)帶領(lǐng)著我們成長(zhǎng),，這樣才能讓我們經(jīng)歷了風(fēng)雨之后還能迎接到彩虹的出現(xiàn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行到第四天，鄭福明鄭老師的“家園合作的途徑和方位從理論到實(shí)踐”,，這一課讓我聯(lián)想起我現(xiàn)在任教的小小班的一些情況,，譬如在布置幼兒園大環(huán)境及班級(jí)環(huán)境和填充區(qū)域這事情上本著環(huán)保、廢物利用這一理念,，所以就動(dòng)員家長(zhǎng)收集我們所需要的環(huán)境廢品及親子手工制品時(shí)家長(zhǎng)們的配合使我們變得很尷尬,。還有一些家長(zhǎng)對(duì)于老師們的口頭通知和書面通知都不多加留心跟配合，使得老師們即將要展開的工作都很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。但通過(guò)鄭老師的講課后我深深地體會(huì)到家園合作中也需要智慧地運(yùn)用方法和用對(duì)方法以及不同的方法運(yùn)用在不同人的身上會(huì)起到不同的效果,。其實(shí)幼兒教師和家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，在家園合作中應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并幫助家長(zhǎng)提高教育的能力,。這時(shí)幼兒園應(yīng)充分挖掘和利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)資源充分的發(fā)揮作用,，以實(shí)現(xiàn)家園和諧合作,。

最后培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是我學(xué)習(xí)的興致很高,，每天都在結(jié)束一天繁忙的工作以后跟同事積極討論,，交流。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

我有幸參加了幼兒園骨干教師培訓(xùn),，在這短短七日的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家的精彩講座,，如：荊建華教授,，張家森校長(zhǎng)，陳玉秀老師,，李佳賓老師等,，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì),也將給我以后的工作道路有打開了一條新的大道,！

在我從教的十一年期間，我對(duì)幼兒在常規(guī)方面要求都不是很嚴(yán)格，通過(guò)李佳賓老師的關(guān)于《幼兒心理健康教育》培訓(xùn),，使我深刻地意識(shí)到規(guī)矩對(duì)于一個(gè)孩子的重要性,，只要孩子有做的不太合適的地方，就必須指出,，并根據(jù)規(guī)矩實(shí)施一定的制止措施,，這樣能讓幼兒懂得該如何去做，讓他們知道做了錯(cuò)事時(shí)有怎樣的后果,。

通過(guò)陳玉秀老師的《綱要》《指南》引領(lǐng)下的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析,，在教學(xué)上，更是自己要加快自己的專業(yè)成長(zhǎng)步伐,，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,，而是反盛思考,、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,，只能做一個(gè)“教書匠”，而不可能成為教育專家,。所以寫教育筆記成了我每天的必修課,！

搞好教學(xué)工作，我需要有扎實(shí)基本功,。俗話說(shuō)得好：打鐵先得自身硬,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，刻苦鉆研,，煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)是根本,。

這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了教育的四本必修課本,；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚，每一個(gè)的講解都使我們老師受益匪淺,，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然聽講座不乏辛苦,，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅,。在這次培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，并光榮的被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,，給自己以鼓勵(lì)，使自己更加充滿機(jī)智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了,，我的思想活躍了,。一定將這次的收獲帶回自己的工作中，并努力用這先進(jìn)的教育理念影響祖國(guó)的下一代,！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

20xx年11月2日——20xx年11月16日,，我有幸參加了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的國(guó)培，我們齊聚在美麗的重慶西南大學(xué),。校園里,，我們來(lái)自云南各地的100多位骨干教師心情是無(wú)比激動(dòng)的。

重回校園,，是一種全新的生活和體驗(yàn),，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺,，每天緊張而又有歸來(lái)的學(xué)習(xí)生活,，讓我潛心研修。

在接下來(lái)的十天里,，我們前往重慶北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn),，首先，以跨進(jìn)大門的那一刻,，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊(yùn)歷史悠久的幼兒園,，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學(xué)活動(dòng)中。園內(nèi)的玩教具都是用木制品,，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編,，隨處可見的廢物利用的手工制品,。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探索。走進(jìn)幼兒園,，到處都透露著一種輕松活躍的氣息,，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探索的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維,，發(fā)掘潛能,。

在學(xué)習(xí)期間，讓我們感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,?；诖耍覀儾庞行页蔀閲?guó)培計(jì)劃的受益者,，通過(guò)學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前教育所面臨的挑戰(zhàn),，突顯了我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的高度重視，感受到自己身上背負(fù)的使命,，國(guó)家對(duì)我們大力培養(yǎng),，讓我們通過(guò)專家的引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng),，成為農(nóng)村學(xué)前教育的改革者和開拓者,，成為幼兒教師的引導(dǎo)者。面對(duì)這樣的使命,，我們不敢松懈,，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，努力思考,，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來(lái)自不同地方的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助，相互信任,，相互支持,，建立了深厚的感情，在以后的教學(xué)活動(dòng)中可以相互討論相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅，感謝專家老師們的辛勤付出,，使我們受益匪淺,、啟迪良多，這是我們?cè)谟捉田w行的又一次空中加油,！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

xxxx年8月17日至18日我非常榮幸地參加了區(qū)教委組織的“xxxx區(qū)xxxx年幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)班”,。在培訓(xùn)期間，我們聽取了區(qū)教育局副局長(zhǎng)丁翌平,、學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹,、泰州師專的黃紅霞老師,、姜堰市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論，闡述了幼兒園管理,、加強(qiáng)園本培訓(xùn)促進(jìn)教師成長(zhǎng),、幼兒園課題研究及把握綱要精神有效實(shí)施幼兒園健康教育。讓我深受啟發(fā),，感悟至深,，真可謂受益匪淺！下面主要談?wù)劸蛥^(qū)教育局學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹和姜堰市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)黃翠萍的講座后,，我的一些感悟和啟示,，與同行們一道交流與分享。

區(qū)教育局學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹的講座《把握綱要精神有效實(shí)施幼兒園健康教育》給我留下了深刻的印象,。周科長(zhǎng)在講座中闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的健康教育的教學(xué)實(shí)踐起到了挈領(lǐng)的作用，為我們的健康教育的科學(xué)理論注入了源頭之水,。新《綱要》提出,，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。我們知道幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分,，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。結(jié)合幼兒園實(shí)際工作,，讓我們了解在實(shí)際教學(xué)中如何實(shí)施健康教育,，才能保證健康教育效果。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平,，改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣,，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康,，培養(yǎng)幼兒樹立樂(lè)觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系,?？偠灾坝變簣@健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在姜堰市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)黃翠萍的講座《放飛隱形的翅膀》中,，以膾炙人口的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的開始,，在這熟悉的音樂(lè)旋律中黃園長(zhǎng)以飽滿的激情、形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,、幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)及輕松的課間互動(dòng)使會(huì)場(chǎng)上的氣氛特別輕松,、活躍。我們知道我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀,，如何讓這雙隱形的翅膀帶著我們展翅翱翔,，則需要我們老師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)的.提高。教育作為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量越來(lái)越被人們重視,，從事教育工作的教師的素質(zhì)問(wèn)題,，教師的素質(zhì)與教育事業(yè)的成敗關(guān)系，教師如何更快地走向成熟等問(wèn)題,，已成為教育界甚至全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí)黃園長(zhǎng)的《加強(qiáng)園本培訓(xùn)促進(jìn)教師成長(zhǎng)》，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性及教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵,，教師的專業(yè)素養(yǎng)是做一名好教師不可缺少的重要條件,。

短短為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富,。我相信這筆寶貴的財(cái)富將為我今后的教育教學(xué)和教育科學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ),！在未來(lái)的工作中我會(huì)把這次培訓(xùn)的感觸和收獲作為自己今后成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)體會(huì),將學(xué)到的帶入到平時(shí)的工作中去，時(shí)刻提醒自己,、激勵(lì)自己,，在教師的職業(yè)道路上更上一層樓！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全,，放松,，讓他益生活在自由、尊重,、平等,、合作的氣氛中，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼,，聽到音樂(lè)就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,，他們?cè)诶锉容^活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人,，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯，不敢說(shuō)話,。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼?機(jī)會(huì),，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話,，或說(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì),，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者,，怎樣去教幼兒,、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

第一,、現(xiàn)在的教育觀,，要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話,，做起來(lái)卻很難,。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利,，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ),，關(guān)心他們喜歡,，做什么，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

社會(huì)教學(xué)活動(dòng)離不開其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。

(一)目標(biāo)

1.喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng),，活動(dòng)中快樂(lè)，自信;

2.樂(lè)意與人交往,，禮貌,、大方，對(duì)人友好;

3.知道對(duì)錯(cuò),，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng);

4.樂(lè)于接受任務(wù),，努力做好力所能及的事;

5.愛父母、愛老師,、愛同伴,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó),。

(二)教育要求

1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng),，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;

3.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊心和自信心;

5.在共同的生活和活動(dòng)中,，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性,，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則;

6.教育幼兒愛護(hù)玩具和其它物品，用完收拾;

8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí),，激發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感。

幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的'發(fā)展需要,。一是個(gè)體,，就是要讓幼兒健康、快樂(lè),、感覺有趣味,，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇,、喜歡成功,、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的,。二是社會(huì),，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德,、能,、勤、績(jī),，德,、智、體,、美,、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,，總之,，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要,。

總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中,，也可以滲透到日常生活的學(xué)習(xí),，不一定要召集所有的孩子一起坐下來(lái)講理論，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)要容易接受得多,。環(huán)境方面也很重要,，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性，材料的擺放要有條理性,，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,。在這一過(guò)程中也能滲透社會(huì)教育,，比如，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩,，要相互謙讓等等,。

相信通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用,，讓孩子都能做個(gè)講文明,、懂禮貌的好孩子。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),，但通過(guò)這次培訓(xùn)我感悟很多,，收獲很多，我從以下幾方面來(lái)說(shuō)明：

在短短幾天時(shí)間里,，我們從各領(lǐng)域活動(dòng),、師幼互動(dòng)、體操,、園本教育,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂(lè),、觀察工具,、美術(shù)、教玩具制作等幾方面聆聽了專家實(shí)踐研究的理論,，進(jìn)行了較深層次的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步把握了綱要的精神，領(lǐng)會(huì)了各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的指導(dǎo)內(nèi)容,，提高了各種技能技巧的理論水平,，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)后,，我認(rèn)為身為一名優(yōu)秀的幼師應(yīng)該做到：

1,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能,；

2,、具備良好的師德和職業(yè)道德

3、具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

通過(guò)聆聽這幾位學(xué)科帶頭人培養(yǎng)導(dǎo)師的講課,，我發(fā)現(xiàn)他們所得的理論都是通過(guò)在一線教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)本身的反思,、總結(jié)內(nèi)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成理論基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)以理論基礎(chǔ)指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中反復(fù)的驗(yàn)證,、批判,，最終形成正確的理論。

所以我努力的做到每節(jié)課后,，我都做了系統(tǒng)而詳細(xì)的教學(xué)反思,，并把自己的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)所獲及不足之處以文字的形式記錄下來(lái),，這些都是我教學(xué)獲得的直接經(jīng)驗(yàn),，都將為我以后的教育教學(xué)工作提供寶貴的參考依據(jù)。

這一周感覺幸福而又充實(shí)?，F(xiàn)在看著自己記錄的厚厚一本聽課筆記,，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實(shí),。耳濡目染的東西很多,，但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程也許會(huì)很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累，但我相信只要我堅(jiān)持不懈的努力,，一定會(huì)有所感悟,，有所收獲。雖然我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否,，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo),、教育課程,、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等,。

看完活動(dòng)后,，高靜組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃,、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng),，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià),，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效,，了解教學(xué)過(guò)程中教師和幼兒的'行為,，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此,，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展,；體驗(yàn),、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué),；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的,、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境；產(chǎn)生問(wèn)題,、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征,；教學(xué)過(guò)程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。

聽了這么多骨干教師的評(píng)課,，雖然角度各不相同,，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運(yùn)用熟練,，技術(shù)性能很高,，有人說(shuō)年齡越大，人就越懶惰了,，我知道這話不可能適合所有人,，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師,，有時(shí)需要冷靜的思考,，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn),，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧，以后會(huì)努力的,！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

"問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”教育有法而無(wú)定法，教學(xué)上的探索和改革永無(wú)止境,。

20xx年3月31日我有幸參加了有關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)《我的年貨大集案例分析》一天的培訓(xùn),。此次培訓(xùn)寧園長(zhǎng)理論與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，深入淺出給我們做了相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),，我受益匪淺收獲頗多,。

“幼兒為本,，師德為先，能力為重,，終身學(xué)習(xí)”是幼兒教師教師專業(yè)發(fā)展的健康路徑,。寧園長(zhǎng)以幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念展開了培訓(xùn)。

駕馭教材能力不夠過(guò)硬,、學(xué)科知識(shí)邏輯經(jīng)驗(yàn)不足,、教學(xué)目標(biāo)定位不明確教學(xué)重難點(diǎn)把握不到位、教學(xué)設(shè)計(jì)模式化缺乏有效性等寧園長(zhǎng)從多個(gè)角度分析了現(xiàn)階段教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面存在的諸多問(wèn)題,。

從教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容性質(zhì)界定,、活動(dòng)內(nèi)容的核心價(jià)值、分析不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系,、學(xué)會(huì)把握教育內(nèi)容的重點(diǎn)和預(yù)設(shè)難點(diǎn),、科學(xué)有效的教育的過(guò)程、提問(wèn)的技巧等多方面寧園長(zhǎng)深入淺出的`談了教師在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)把握的要素,。

最后x園長(zhǎng)結(jié)合小班《好朋友生病了》,、大班語(yǔ)言《皮鞋車》、大班社會(huì)《男孩女孩》對(duì)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)做了詳細(xì)解讀,。

《我們的年貨大集》案例分析,，她主張活動(dòng)區(qū)教育，這是她的開放教育課程實(shí)施的主渠道,，提出這樣一個(gè)理念和策略之后,，開放教育擁有了強(qiáng)大的生命源動(dòng)力?！鞍押⒆訋У酱笞匀恢腥?，大自然就會(huì)還你一個(gè)健康活潑的孩子?！薄白屆恳黄椒矫椎沫h(huán)境都產(chǎn)生教育價(jià)值”,。”教育要順應(yīng)幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，遵循幼兒的年齡特點(diǎn),，要站到幼兒的角度去思考等教育理念再次夯實(shí)了我的教育思想,。

寧園長(zhǎng)結(jié)合自身多年的教育經(jīng)驗(yàn),，給我們做了深入淺出的培訓(xùn)，讓我們深刻的意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要做的更精湛,，必須不斷學(xué)習(xí),，開拓創(chuàng)新。作為一名幼兒教育者應(yīng)不斷求知進(jìn)取,、勇于探索在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉,、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的的幼兒教師,。

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幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

20xx年3月至7月期間，我有幸參加了xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn),?；貞浗肽甑呐嘤?xùn)收獲頗多，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,，而通過(guò)專題講座,、參與式培訓(xùn)、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高,。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè),、謙虛,、樂(lè)觀、樸實(shí)的`精神與品質(zhì),，深深地感染了我,。通過(guò)培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲。

一名骨干教師,，要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對(duì)的學(xué)科知識(shí),；要有一定的示范作用,，即骨干教師要做到：有思想、有智慧,；有風(fēng)格,、有特色；能研究,、善思考,；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干教師,，對(duì)比之下我有很多差距,，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過(guò)培訓(xùn),，通過(guò)努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

作為一名骨干教師,，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí),，就會(huì)被時(shí)代淘汰,。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不斷地更新自己,，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿,。使自己永遠(yuǎn)充實(shí),。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志,，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn),，成為學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中,，做出自己的貢獻(xiàn),。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想,，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)的發(fā)展,，全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的,，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處,，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié),，一切以幼兒的發(fā)展為大前提,，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找出對(duì)策,。老師要尊重孩子,，平等的對(duì)待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由,，關(guān)愛每一個(gè)幼兒,，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣,、愛好,，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

時(shí)光飛逝,，歲月入流,。轉(zhuǎn)眼間，為期六天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束!在這短暫的六天學(xué)習(xí)中,，老師,，教授及我們的同伴們?cè)谶@留下的是記憶和懷念，但更多的是回憶!似乎還是昨天,，所有學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里,，眾多的專家，教授及教育界的前輩們,，他們以鮮活的實(shí)例,，豐富的內(nèi)容，專業(yè)的知識(shí)講座等,，給我們了最大的指導(dǎo)理論,，使我們的教育觀有了更新，教學(xué)法也變得新穎,，每天都聽不同專家的講課,，都給了我思想的改變和認(rèn)識(shí)。

在這次學(xué)習(xí)中,，既聆聽了專家與名師的報(bào)告,，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課,，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。

每一次參與互動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊,，開闊了眼界,。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑,。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師,，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸,。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是徐老師的《從觀察出發(fā),，基于充分了解基礎(chǔ)上的有效評(píng)估與支持》讓我感觸很深,，體會(huì)到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長(zhǎng)的精髓。

第一天徐老師的《從觀察出發(fā):基于充分了解基礎(chǔ)上的'有效評(píng)估與支持》講座,，他從當(dāng)前幼兒園課程遇到的四大問(wèn)題和挑戰(zhàn)為切入點(diǎn),，并從“當(dāng)下幼兒教師的六大核心能力”“ 區(qū)域游戲活動(dòng)中教師的觀察要注意三點(diǎn)”等多個(gè)方面詳細(xì)闡述了幼兒教師如何了解幼兒并有效做好觀察。

徐老師的講解風(fēng)趣幽默,，貼切實(shí)際,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。他的這些認(rèn)識(shí),，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考,，也值得每位家長(zhǎng)深深的去反思!這些都是值得我們特別重視和覺悟的!

下午，王禹老師以《看清孩子的當(dāng)下：區(qū)域游戲觀察與游戲后分享交流》為題作了專題講座,。他以“為何觀察”“觀察案例”“觀察經(jīng)驗(yàn)”“觀察價(jià)值”四個(gè)方面解讀了教師如何做好區(qū)域游戲觀察與游戲后分享交流,。

第二天上午，工作室開展了課題立項(xiàng)答辯會(huì),，特邀評(píng)審專家徐萬(wàn)山作為主評(píng)嘉賓,，幼教教研員牛淑敏、幼教專干張瑋及中原名師劉巧茹,、李道玲作為評(píng)委應(yīng)邀參加,。大家對(duì)自己的課題一一作了闡述，徐老師都分別給予全面,、細(xì)致,、專業(yè)和中肯的指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)，為大家科學(xué),、規(guī)范,、有效的進(jìn)行課題研究指明了方向。

下午，中原名聲劉巧茹以《從課程游戲化到游戲課程化》為題作了專題講座,，她深入淺出的分析了“課程游戲化”和“游戲課程化”的區(qū)別與聯(lián)系以及在教育改革中如何做好從課程游戲化逐漸向游戲課程化發(fā)展,。希望大家在教學(xué)實(shí)踐中以游戲?yàn)橛變夯净顒?dòng)，注重觀察與指導(dǎo),，讓游戲點(diǎn)亮孩子的幸福童年,。提到本土文化,，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑掝},，似乎每位教師都有自己的見解。但是又說(shuō)不太清楚個(gè)中緣由,。在這次中原名聲李道玲作了題為《本土文化在幼兒園課程資源開發(fā)的實(shí)踐與運(yùn)用》的專題講座,，為教師提供了詳細(xì)生動(dòng)的解讀。使大家更加深刻的了解什么是本土文化,，為什么要開發(fā)本土文化以及實(shí)施的策略,。也明確了我們?cè)诮炭蒲械膶?shí)踐中的方向，讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗,。

聽了專家的講解,，我重新審視自己的教育教學(xué)，那么我們應(yīng)如何反思?怎樣做到有意義有價(jià)值的反思,，就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。以幼兒的視角反思,、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進(jìn)行反思,、以專家的視角進(jìn)行反思,、以家長(zhǎng)的視角進(jìn)行反思。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我立即把以往在教科研中的問(wèn)題和困惑重新梳理一遍,。覺得自己勤勤懇懇工作18年來(lái)雖然有一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但是專業(yè)成長(zhǎng)較慢,，收獲甚微,，就是缺少專家的引領(lǐng);就是忽視了理論的提升與積累，缺少自己的教學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)課堂,。

總之,，這次培訓(xùn)中內(nèi)容非常的豐富，對(duì)我的思想是一種極大的更新與沖擊,，讓我在有限的時(shí)間里,，學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高,。我會(huì)把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,、新思想及時(shí)的傳給我們的老師，使我們共同的進(jìn)步和提高,。也非常感謝名師工作室給我們搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)!最后,，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌，更燦爛!