總結(jié),,是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,,從而提高認(rèn)識(shí),,以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀(guān)事物,,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
高三物理教師工作總結(jié)個(gè)人篇一
緊張忙碌的高三上學(xué)期即將結(jié)束,。總結(jié)高三半年的工作,,可用“落實(shí)計(jì)劃不折不扣,,備教批考緊然有序?!眮?lái)概括。
一,、作好進(jìn)度的安排,。
高三開(kāi)學(xué)之初,我們就依據(jù)學(xué)校的具體計(jì)劃安排,,制定了這一學(xué)期的整體備考思路及計(jì)劃安排,,劃階段、分層次,、定目標(biāo),、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段,,力求每一步備考都有章可循,,按時(shí)而動(dòng)。備課組把語(yǔ)文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段,。第一階段先進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),,高考古詩(shī)文復(fù)習(xí)。
第二階段以課本為中心,,夯實(shí)基礎(chǔ),,重點(diǎn)進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)。會(huì)考后開(kāi)始第三階段的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),,同時(shí)查漏補(bǔ)缺,,準(zhǔn)備最后的沖刺。高三語(yǔ)文課的課型分成知識(shí)傳授課,、專(zhuān)題練習(xí)課,、作文復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等,,不同的課型有著不同的教學(xué)目標(biāo),。
二、復(fù)習(xí)原則與策略,。
高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)務(wù)求“命中”,,求“效益”;否則,,前功盡棄,。方向:緊扣《考綱要求》充分領(lǐng)會(huì)《考綱要求》。要求還可以根據(jù)各部分題量及賦分情況合理地分配復(fù)習(xí)精力,,安排時(shí)間,,分清主次,大膽取舍,,提高復(fù)習(xí)效率,。
三、加強(qiáng)備課組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng),。
首先,,在備考工作進(jìn)行中,我們依據(jù)具體情況,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路,,修訂計(jì)劃。有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破,。針對(duì)作文訓(xùn)練過(guò)程,,開(kāi)展深化立意訓(xùn)練。
在高三階段的課堂教學(xué)中,,我們并沒(méi)有完全按部就班,,而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。重視提高課堂效率,。例如在專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段,,我們要求將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解復(fù)習(xí)透。
四,、復(fù)習(xí)策略,。
1、用好課本,夯實(shí)基礎(chǔ),。
高考試題不直接取材于課本,,因而有人對(duì)課本的作用產(chǎn)生懷疑,對(duì)課文的.教學(xué)不感興趣,。其實(shí),,高考命題雖不取材于課本,但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫(xiě)題,只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,,就能拿滿(mǎn)分,。因此,在高三我們重視課本的文言文教學(xué),,要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),,積累文言實(shí)詞和虛詞,我們?cè)噲D利用試題幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感,,發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。
2,、突破重點(diǎn),,注重實(shí)效。
我們要向語(yǔ)文教學(xué)本身要效率,。我們要盡可能減少無(wú)效的低效的勞動(dòng),,從而取得“短時(shí)、高效,、省力、低耗”的教學(xué)效果,。為提高高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)實(shí)效,,我們把那些花時(shí)少、見(jiàn)效快的訓(xùn)練點(diǎn)作為重點(diǎn)加以突破,。如字音,、字形、成語(yǔ)運(yùn)用等,,讓學(xué)生認(rèn)真理解記憶便可準(zhǔn)確掌握,。
3、精選習(xí)題,,優(yōu)化訓(xùn)練,。
針對(duì)高考能力考查的要求越來(lái)越高的特點(diǎn),高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度,讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題,,是十分必要的,。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效,那種不分試題優(yōu)劣,,不顧訓(xùn)練效果,,盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。
當(dāng)前社會(huì)上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,,網(wǎng)上資源源源不斷,,我們注意以精制濫,認(rèn)真篩選,,博采眾長(zhǎng),,為我所用。高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性,、導(dǎo)向性,,成為我們首選的訓(xùn)練題。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生,,讓他們訓(xùn)練,,然后認(rèn)真評(píng)講,講命題依據(jù),,講命題特點(diǎn),,講命題思路,講解題技巧,。
4,、爭(zhēng)對(duì)會(huì)考,重點(diǎn)抓好備考指導(dǎo)思想和施教策略,。
從考綱要求,、備考理念、備考方法,、注意事項(xiàng)等及時(shí)交流,。爭(zhēng)對(duì)我校情況,備課組兩次召開(kāi)會(huì)議研討會(huì)考復(fù)習(xí),。
5,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)。
通過(guò)開(kāi)課研討,。使老師對(duì)語(yǔ)文高考會(huì)考的課堂教學(xué)的駕馭,、內(nèi)容裁選、細(xì)化處理等特點(diǎn)有體會(huì),。
6,、進(jìn)行試題研究,,鍛煉解題、選題,、命題能力,。
新老教師互相間總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流反思,,互通有無(wú),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到了共同提高語(yǔ)文教學(xué)能力的目的,,這也是我們的共同愿望,。
今后,在教科研方面還需加強(qiáng)交流,、溝通與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),,以促進(jìn)青年教師教學(xué)、教研兩方面的發(fā)展,。
高三物理教師工作總結(jié)個(gè)人篇二
2017學(xué)年我執(zhí)教物理x科課和高三兩個(gè)班的物理綜合課,,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,,取得更好的成績(jī),,現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),,努力完成教學(xué)進(jìn)度,。
二、加強(qiáng)高考研討,,實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。
本學(xué)年,物理備課組活動(dòng)時(shí)間除學(xué)校安排的星期一早上,,高三物理備課組較還靈其它一些時(shí)間,。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,確保教學(xué)工作正常開(kāi)展,。主要內(nèi)容分為兩部分:一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí),。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,,制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng),。另外,,到外校取經(jīng),,借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議,,力求效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)他們的課,,學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,,加強(qiáng)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷改進(jìn)教學(xué)水平,。四積極參加市、區(qū)的教研活動(dòng)和高考備考會(huì)議,,聽(tīng)取市教研室教研員對(duì)20xx年廣州市各科高考成績(jī)的總結(jié)和試題分析以及第一階段的備考復(fù)習(xí)建議,。
三、對(duì)對(duì)象生時(shí)時(shí)關(guān)注,,不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛(ài),、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑。
四,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),,讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考,。
五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)物理學(xué)科知識(shí)主要分力,、電、光,、熱,、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎(chǔ),,電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的,,因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,,只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,,認(rèn)真分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可,。一般來(lái)說(shuō)三力平衡用合成,,畫(huà)好力的合成的平行四邊形后,選定半個(gè)四邊形——三角形,,進(jìn)行解三角形的數(shù)學(xué)工作就行了,。
運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)?;靖拍钪?,要區(qū)分位移與路程,速度與速率,,速度,、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中,,最簡(jiǎn)單的是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),,用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng),只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)后,,再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),要知道,,它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),,也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。
力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,,但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾:力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,,并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,,許多問(wèn)題可比較快捷地解決。一般來(lái)說(shuō),,某一時(shí)刻的問(wèn)題,,只能用牛頓第二定律(力與加速度的關(guān)系)來(lái)解決。對(duì)于一個(gè)過(guò)程而言,,若涉及時(shí)間可用動(dòng)量定理;若涉及位移可用功能關(guān)系;若這個(gè)過(guò)程中的力是恒力,,那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的公式來(lái)解決。但是這種方法,,要涉及過(guò)程中每一階段的物理量,,計(jì)算起來(lái)相對(duì)麻煩。如果能用動(dòng)量定理或機(jī)械能守恒來(lái)解就會(huì)方便得多,,因?yàn)檫@是兩個(gè)守恒定律,,如果只關(guān)心過(guò)程的初末狀態(tài),就不必求解過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié),。那么在什么情況下才能用上述兩個(gè)定律呢?只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為:外力的沖量遠(yuǎn)小于內(nèi)力的沖量)時(shí),,體系總動(dòng)量守恒;若體系在某一方向所受合外力為零,那么體系在這一方向上的動(dòng)量守恒,。
振動(dòng)和波這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,,只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性,例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,,即符合要求的答案有多個(gè)),,再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
熱學(xué)有兩大部分,,分子運(yùn)動(dòng)論和氣體性質(zhì),。對(duì)于分子運(yùn)動(dòng)論,如果去為每條理論尋找實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),,那么書(shū)上的各知識(shí)點(diǎn)自然就掌握了;熱力學(xué)第一定律:外界對(duì)氣體做功w與氣體所吸熱量q之和等于氣體的內(nèi)能增量腅,。其次,v與w有關(guān)系,,若氣體體積v增加,,氣體必對(duì)外做功;理想氣體溫度t與內(nèi)能e有關(guān),若理想氣體溫度升高,,其分子平均平動(dòng)動(dòng)能必增大,,而理想氣體分子間無(wú)相互作用,因此分子勢(shì)能不變,,所以其體內(nèi)能e必增大,。這6個(gè)物理量的關(guān)系清楚了,熱學(xué)本身的問(wèn)題就解決了,。至于熱學(xué)和力學(xué)的綜合問(wèn)題,,以力學(xué)為基礎(chǔ),將氣體壓力f用氣體壓強(qiáng)p和受力面積s表示,,即,,f=ps。這部分是選考的內(nèi)容,,考慮到我們的學(xué)生能力有限,,放棄了對(duì)這部分知識(shí)的復(fù)習(xí),。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,可分為:靜電,、恒定電流、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。
靜電部分包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng),、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象,,但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,,因此,引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫(xiě)電場(chǎng),,這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類(lèi)比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意,,質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,,而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比:電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少,。為了使電場(chǎng)更加形象化,還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線(xiàn)——電場(chǎng)線(xiàn)和等勢(shì)面,,如果能熟練掌握這兩種圖線(xiàn)的性質(zhì),,可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。
場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者,,可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法:畫(huà)電場(chǎng)線(xiàn)和判斷電勢(shì),。
恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì),、電流,、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是,,基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),知道它是描述電源做功能力的物理量,,它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,,二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,,使用時(shí)一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事:電生磁,、磁生電和電磁生力,,只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向,這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,,甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線(xiàn)圈的電壓、電流,、電功率的因果關(guān)系,,對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,原線(xiàn)圈的電壓決定副線(xiàn)圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),,而副線(xiàn)圈的電流和功率決定原線(xiàn)圈的電流和功率,。
電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化,,只要弄清電感線(xiàn)圈和電容的性質(zhì),,明確物理過(guò)程,掌握各物理量的變化規(guī)律,,問(wèn)題就不難解決,。
在物理學(xué)科內(nèi),電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,,只是在物體所受的重力、彈力,、摩擦力之外,還有電場(chǎng)力,、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),,大家要特別注意磁場(chǎng)力,,它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的,。
六,、高三復(fù)習(xí)策略,。
1、全面復(fù)習(xí),,打好基礎(chǔ),,降低難度,,以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),,強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,,談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)2、指導(dǎo)學(xué)生,,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),,提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,自己總結(jié),,強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),,但題目比較新,基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移,、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。
3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),,開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,,但不要簡(jiǎn)單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會(huì)控制條件(控制變量),、會(huì)使用儀器、會(huì)觀(guān)察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,特別是書(shū)面的表述,。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考,、理解生活,、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題,,學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。
4,、嚴(yán)格規(guī)范,,認(rèn)真審題,,減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范,。一學(xué)期勿勿而過(guò),一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,相信以后我們物理備課組的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,。
高三物理教師工作總結(jié)個(gè)人篇三
本學(xué)期,,本人擔(dān)任高三(2,、3)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,,干滿(mǎn)點(diǎn),,兢兢業(yè)業(yè),,為人師表,,積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者,。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),主要任務(wù)是:在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,根據(jù)《高考說(shuō)明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,、加深,、拓寬,、查漏補(bǔ)缺,,使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),,增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),,以備高考。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
第一個(gè)階段:從開(kāi)學(xué)到3月份,,完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),,突出重點(diǎn),,以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí),主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,、加深,、拓寬,,使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí),,為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
第二個(gè)階段:從3月中旬開(kāi)始,進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí),。主要是進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),,針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,對(duì)一些重點(diǎn),、熱點(diǎn)的專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如:振動(dòng)和波的專(zhuān)題,、光學(xué)專(zhuān)題,、原子物理專(zhuān)題,、動(dòng)量專(zhuān)題,,這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的,。
第三個(gè)階段:從5月份開(kāi)始:
1、回歸課本,,專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了一份復(fù)習(xí)提綱,,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類(lèi),,參考外地資料,,就題目?jī)?nèi)容,,題目類(lèi)型再拾遺補(bǔ)缺,。
2,、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,。
3,、復(fù)習(xí)方法主要采用講練結(jié)合,,指導(dǎo)各種題型的解題方法,,訓(xùn)練邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,,并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題。
通過(guò)這學(xué)期的復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題,,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,,認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1,、老師要“去粗取精”,,精選并把握熱點(diǎn),,指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),,又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀(guān)點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認(rèn)識(shí),。
2、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,?!盁狳c(diǎn)專(zhuān)題課”復(fù)習(xí)不能過(guò)早,。
3,、要處理好講和練的關(guān)系,。熱點(diǎn)專(zhuān)題要形成系列,形成書(shū)面文字,老師要圍繞主線(xiàn)適當(dāng)點(diǎn)撥,,精講多練,圍繞熱點(diǎn)主線(xiàn)設(shè)置背景材料,,組織各種題型,,對(duì)同一熱點(diǎn),,可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。
4,、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,,通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低??荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5,、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:對(duì)稱(chēng)法,、守恒法,可逆思想,,整體與隔離,,矢量三角形法,,圖像法,,等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解,,一法多用,,從中體會(huì)不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣,。
6.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,,特別是電學(xué)部分,,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高,。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。
高三物理教師工作總結(jié)個(gè)人篇四
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng),、較為抽象,,學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué),。作為物理教師,,教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過(guò)程中,,從各方面做了探究和嘗試,,取得了較好的效果,。高三下學(xué)期即將結(jié)束,,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校的安排,,本期我負(fù)責(zé)高三x班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)主要進(jìn)行了復(fù)習(xí),主要是與以往學(xué)過(guò)的物理知識(shí)相銜接,,思維模式的轉(zhuǎn)變,物理模型的建立上,。
1,、以課堂教學(xué)為中心,,向四十分鐘要效益,。
(1)重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí),、基本概念,、基本規(guī)律,。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律,,我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象,、演示實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察分析,,力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論,,使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力,。如:在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時(shí),,為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景,,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn),,從而加深了對(duì)這一物理過(guò)程的理解,。遵從循序漸進(jìn)的原則,,知識(shí)要逐步積累,、擴(kuò)展和延伸,。
不要過(guò)高估計(jì)學(xué)生的能力,設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化,,簡(jiǎn)明易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化:“上下坡反向”,、“向右看齊”等,。
(2)重能力,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化,。如:在主觀(guān)性習(xí)題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象,,必須畫(huà)圖分析受力情況,,必須寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng),,必須突出關(guān)系式等,。
重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),,對(duì)一道習(xí)題,,我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外,,課堂上分小組討論,,小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題,,也是提高能力的關(guān)鍵,。
2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
高三成績(jī)差的學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難,,甚至對(duì)物理失去信心,。針對(duì)這種現(xiàn)象,,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,,課外實(shí)驗(yàn),、小制作小組,宣傳物理思想,、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí),。我把班上的學(xué)生結(jié)合起來(lái),,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。我和物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員,,我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī),。根據(jù)月考成績(jī),,把學(xué)生根據(jù)上,、中,、下合理分組,,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長(zhǎng)一名,,然后,、按組進(jìn)行編號(hào),更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比,,在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃,,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3,、錯(cuò)題集,。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我還建立了錯(cuò)題集,。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”,,藍(lán)筆抄題,紅筆寫(xiě)分析感想,。一周交一次,,對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分,,有一些錯(cuò)或不整齊的給4分,,錯(cuò)的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分,。對(duì)這樣的措施,,學(xué)生一開(kāi)始還比較重視,時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了,,錯(cuò)題仍然錯(cuò),,不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。
后來(lái),,我改變了做法,,對(duì)錯(cuò)題集整理比較好,符合要求的打個(gè)5分,,其他情況不得分,,只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難,,多數(shù)做不好,,只有少數(shù)幾個(gè)得5分,也有時(shí)題目比較容易,,多數(shù)能得5分,。這樣,學(xué)習(xí)好,、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分,,學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù),。
一個(gè)月下來(lái),,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來(lái)整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來(lái),,學(xué)生都翻開(kāi)看看,,有的自言自語(yǔ)的說(shuō):真好,又得了一個(gè)5分,。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂(lè)。這是一種積極的情緒,,它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作,無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,,錯(cuò)誤率明顯下降了,。
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練。
在平時(shí)教學(xué)中,,有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富,,學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí),。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主,。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí),有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué),。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練。
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),,讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規(guī)律,知識(shí)的遺忘先快后慢,,每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng),,及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí),更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí),。
(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練,。
每學(xué)完一章之后,我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固,。我精選習(xí)題,,統(tǒng)一時(shí)間,,統(tǒng)一考試,。通過(guò)章節(jié)的單元練習(xí),,不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來(lái),。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,,對(duì)于檢測(cè)結(jié)果,進(jìn)步幅度較大者,,我在周報(bào)上給予公布,,以形成激勵(lì)。
(4)堅(jiān)持物理天天見(jiàn),。
在高三教學(xué)中,,我又堅(jiān)持物理天天見(jiàn)。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排,,每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,,抄在后黑板上,讓大家一起分析,、思考,,然后利用課余時(shí)間,負(fù)責(zé)給大家講解,,其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見(jiàn),,在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、提高能力,。
堅(jiān)持每次月考后,,開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生集中起來(lái)開(kāi)會(huì),,幫助他們查找問(wèn)題,,并激勵(lì)他們,你們有一個(gè)好的前途,,很有希望,,但考試成績(jī)不理想,一定要仔細(xì)分析原因,,相信你們會(huì)更優(yōu)秀,!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,但我并不因此而忽視他們,。
除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,,和他們談話(huà)之外,還專(zhuān)門(mén)為他們開(kāi)激勵(lì)會(huì),。告訴他們成績(jī)只能代表過(guò)去,,老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時(shí)的,,只要你們堅(jiān)持不懈的努力,,相信成功就在不遠(yuǎn)方,。
沒(méi)有探索,就沒(méi)有創(chuàng)新,;沒(méi)有嘗試,,就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行,,汗水與心血同伴,。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心,,去奮斗,、去探索。在教學(xué)上,,沒(méi)有捷徑可走,,沒(méi)有固定的模式可循,必須傾注熱情,、付出心血,、灑下汗水,需要腳踏實(shí)地的去探究,。在今后,,我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力,!
高三物理教師工作總結(jié)個(gè)人篇五
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,,我調(diào)入平山已兩年半了,本學(xué)期我擔(dān)任高三4,、5班物理教師和高三物理備課組長(zhǎng),,在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,勤勤懇懇,,扎扎實(shí)實(shí)地工作,,使本學(xué)期的工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。取得了如下成績(jī),總結(jié)如下:
俗話(huà)說(shuō):“眾人拾材火焰高,?!奔w的力量是無(wú)窮的,在這一學(xué)期里,,我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作,,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),,充分發(fā)揮自己的聰明智慧,,把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色,,我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識(shí)到了很多,、理解了很多,。
1,、全面復(fù)習(xí),,打好基礎(chǔ),降低難度,,以不變應(yīng)萬(wàn)變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,,談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。
2、指導(dǎo)學(xué)生,,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),,提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,自己總結(jié),,強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),,但題目比較新,基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索、遷移,、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。
3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,,但不要簡(jiǎn)單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理,;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀(guān)察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),,設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),,明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確,、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,,特別是書(shū)面的表述,。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考,、理解生活,、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題,,學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用,。
4、嚴(yán)格規(guī)范,,認(rèn)真審題,,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。
認(rèn)真做好備課工作,是做好教學(xué)的前提條件,。上課前,,我一定要預(yù)先備好課。備課時(shí),,我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則:
1,、扣大綱,抓重點(diǎn),;
???????2,、備教材、備學(xué)生,、備教法,;
???????4,、有反思等等,。
總之,要緊跟課改要求,,備好每一節(jié)課,。教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
在教學(xué)中,,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,,集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),,活躍課堂氣氛,,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,,有時(shí)效性,。另外,適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,,可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué),。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師,,通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性教學(xué),,效果很好,。
為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性,堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè),,堅(jiān)持全批,,盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,,效果明顯。
我認(rèn)識(shí)到,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了,,才能提高合格率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,,我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心,了解他們所思所求所想,,也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流,,鼓勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),,努力提高合格率和優(yōu)秀率,。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
一學(xué)期勿勿而過(guò),,總之,,一份耕耘,一份收獲,。在以后的工作中,,我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做得更好,。努力提高自己綜合素質(zhì),,做一名有幸福感的教師。
物理教師年度工作總結(jié)|物理教師年終工作總結(jié)|物理教師個(gè)人工作總結(jié),。
物理教師年度工作總結(jié)|物理教師年終工作總結(jié)|物理教師個(gè)人工作總結(jié),。
高三物理教師工作總結(jié)個(gè)人篇六
根據(jù)備課組所制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃及學(xué)校對(duì)于學(xué)科在高考方面的指導(dǎo)思想,,針對(duì)本人所帶高三(1),、(2)兩個(gè)班的學(xué)生的學(xué)情及行為習(xí)慣特制定如下工作計(jì)劃。
1,、立足課本,,著眼基礎(chǔ),循序漸進(jìn),。全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),,重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣,。
2、鉆研教材,,狠抓常規(guī)教學(xué),,落實(shí)好備、教,、批,、輔、考、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,做到精選,、精練、精講,、精評(píng),。
3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),,使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題,能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4,、關(guān)注高考信息,,隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)。
5,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,挖掘?qū)W生的潛能,和學(xué)生多溝通,,及時(shí)進(jìn)行反饋,,讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,學(xué)有所成,。
(一)緊抓課本,,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作,。
1,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)透徹理解,,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),,如對(duì)物理概念的理解,應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式,、物理意義,、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解,,則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、基本內(nèi)容,、公式形式、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等作全面的分析,。
3、以課本的習(xí)題背景,、插圖和閱讀材料為素材,,深入淺出、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,,應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,,花大力氣吃透課本上那些有特色,、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。
(二)圍繞考點(diǎn),,參透考綱,認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn),。
結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律,,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向,,有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,,研究試題的命題特點(diǎn),試題考查的側(cè)重點(diǎn),,全卷考查的熱點(diǎn)等,。
(三)精心講解,嚴(yán)格訓(xùn)練,,切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率。
1,、精心講解,,通過(guò)教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析,討論和解答,,“以題引路---借題發(fā)揮”,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,,歸納解題中易出錯(cuò),、易遺漏、易忽視,、易混淆,、易忘記的地方,,要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,,重視解題后的反思,。
2、講練結(jié)合,,多讓學(xué)生思考,,注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性,、有助于提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透,、練得精,。
(四)滲透方法,彰顯技巧,,努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系,。
1、在平日教學(xué)中,,結(jié)合具體的題目和章節(jié),,有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透,、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),,強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用,突出方法教學(xué),。
2,、通過(guò)例題、習(xí)題的講練,,強(qiáng)化物理思想的滲透,,揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的作用,。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì),,做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,突出思維抓教學(xué),。
3,、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)照,比較方法,、技巧,、思想,加深理解,。
(五)針對(duì)訓(xùn)練,,分類(lèi)達(dá)標(biāo),,確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力。
1,、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,,讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,,挖掘隱含條件,排除干擾因素,,使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,,抽象出主要因素,形成邏輯性強(qiáng)的分析說(shuō)理,。
2,、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練,包括獨(dú)立審題,、獨(dú)立分析,、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題,、獨(dú)立檢查,、獨(dú)立克服困難等,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問(wèn)題的能力,。
4,、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得選擇題(理解,、邏輯推理),、實(shí)驗(yàn)題(原理、方法的理解和應(yīng)用,,方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計(jì)算題(過(guò)程,、模型、方法和能力)等不同類(lèi)型題的題型分析,、掌握解題方法和解題技巧,。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。
5,、研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,,讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,,提高解題的規(guī)范性,增加得分點(diǎn),,考出更高分?jǐn)?shù),。
6,、落實(shí)訓(xùn)練,鞏固成果,,全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力,。
高三物理教師工作總結(jié)個(gè)人篇七
高三下學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高三年級(jí)(x)班物理教學(xué)工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系,;體會(huì)物理的價(jià)值,增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心,;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀(guān)察,,分析,解決日常生活中的問(wèn)題,;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定教學(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,。
提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀(guān)念的確立,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
布置作業(yè)有針對(duì)性,,有層次性,,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī),。
總之,,高三下學(xué)期的物理教學(xué)工作,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。
物理教師年度工作總結(jié)|物理教師年終工作總結(jié)|物理教師個(gè)人工作總結(jié)。
物理教師年度工作總結(jié)|物理教師年終工作總結(jié)|物理教師個(gè)人工作總結(jié)。
高三物理教師工作總結(jié)個(gè)人篇八
本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,,認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,,積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),,以教書(shū)育人為己任,,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。
1,、充分重視課前準(zhǔn)備,。
認(rèn)真堅(jiān)持集體備課,充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流,,對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法。備教材,。認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法,??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,,優(yōu)化教學(xué)手段,。
在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,,增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,,有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,,并提出新的問(wèn)題,,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3,、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,,注重學(xué)生能力培養(yǎng)。
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì),。
本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在班級(jí)開(kāi)展小組教學(xué),。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué),,課前分配任務(wù),學(xué)生課前討論課上展示,、講解,,不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性,、以及語(yǔ)言表述能力,進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí),。但是課堂上也暴露了一些問(wèn)題,,基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績(jī)上等的能夠積極的參與課堂,展示成果,,中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講,、理解,但是后進(jìn)生無(wú)法融入課堂容易溜號(hào),,長(zhǎng)此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣,。
5、精講,、精做,、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān),。
本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,完成質(zhì)量進(jìn)行分析,,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi),,對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類(lèi),,使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次,、測(cè)試卷14次,。
6、積極聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),。
本學(xué)期我深入課堂聽(tīng)課32節(jié),,向本組教師學(xué)習(xí),,不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí),更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課,、如何有效講解試卷,,如何駕馭課堂。通過(guò)聽(tīng)課我深切的感受到了自身的不足,,經(jīng)驗(yàn)淺薄(有的知識(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡(jiǎn)練的幾句話(huà)就點(diǎn)透),,更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù),提升自己的學(xué)識(shí)魅力,。
充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用,,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息,,嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn)、新理論,、不斷的充實(shí)自己,,為己所用。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參加了在長(zhǎng)春舉辦的“新教材培訓(xùn)”,,在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗(yàn)的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,對(duì)新教材有了更加深入的理解,,在教學(xué)方面樹(shù)立了新的目標(biāo)。
總之通過(guò)一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué),,并從中學(xué)到了很多,,今后還將繼續(xù)努力。