圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),,總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一
一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
作為一年級(jí)的小學(xué)生來說,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,,也是非常難的一件事情。因此,,從開學(xué)的第一個(gè)星期開始,,我就采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一學(xué)年來的培養(yǎng),我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、不打無準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n
要想讓孩子喜歡你的課,備課是關(guān)鍵,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真做好二次備課的工作,,精心制作多媒體課件,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)作出反思,。
三、萬丈高樓平地起,,基礎(chǔ)教學(xué)放第一
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。
(1)抓好識(shí)字教學(xué)。
一年級(jí)小學(xué)生在語文方面主要以識(shí)字為主,,在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語言的積累,。積累詞匯、學(xué)生字,,積累語言,。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解,,在讀中感悟,,在讀中訓(xùn)練感悟,在讀中得到讀書的樂趣,;課外重視背誦,,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,,來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。
(2)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。“一筆好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”,!能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。
(3)抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣,。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四,、注重提高學(xué)生的語養(yǎng),。
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,,對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),,還引進(jìn)了許多課外資源,學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式,,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,學(xué)會(huì)了如何與人合作,,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等,,這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然,,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師,。
五、存在的問題與不足:
1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2,、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,,期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對(duì)于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,,反復(fù)多次,實(shí)在乏味,,也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,,出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
3,、學(xué)生作業(yè)書寫不理想,。下學(xué)期將作為重點(diǎn),狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫,。
下學(xué)期我將采取如下措施進(jìn)行改進(jìn):
1,、以勤立身,增強(qiáng)自身的榜樣作用,。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足,。
4,、教學(xué)要及時(shí)回顧,管理要有新經(jīng)驗(yàn)
孩子的心純潔無暇,,筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育,。我也將會(huì)翻開我新的低年級(jí)階段得新篇章。我相信我的教學(xué)生涯會(huì)精彩多多,,樂趣多多,。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二
大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在整整半年時(shí)間了,自從踏上講臺(tái)開始自己就不再是學(xué)生,,也開始有了責(zé)任感和危機(jī)感,!從來到學(xué)校接受一年級(jí)的語文教學(xué)工作和班主任工作開始到現(xiàn)在還是猶如昨天的事,自己似乎還沒真正的入門,。也知道自己是在逃避,,不過在這個(gè)工作上自己的確遇到很大的困難——從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這不只是角色的轉(zhuǎn)變,更是任務(wù)的轉(zhuǎn)變,、責(zé)任的轉(zhuǎn)變,、形象的轉(zhuǎn)變。想到很多人都常常說我們看起來還完全是學(xué)生,,哪里會(huì)想到我們是教了半學(xué)期的的老師呢,?根本就不知道該怎樣去引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí),似乎自己還是在走前人的老路——灌輸式教學(xué),。這種教學(xué)方式最大的弊端就是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高,,可是自己畢竟還沒有那些方法。后來我知道,,要引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí),,最重要的就是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。而要激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣的前提則是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以,,根據(jù)這一點(diǎn),,我就必須得做到以下幾點(diǎn):
入學(xué)最重要的就是要讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室上課,,那坐姿對(duì)于孩子們來說就變得異常重要。如果剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生從接受知識(shí)開始就喜歡彎腰駝背的,,那他長大后肯定也不會(huì)好到哪里去,。而現(xiàn)在的很多“眼鏡”,也和當(dāng)初的不良坐姿有關(guān),。因此,學(xué)知識(shí)重要,,而有良好的坐姿更重要,。
學(xué)語文最重要的就是讀書??梢赃@樣說一句話:語文要考出好成績,,最重要的就是讀,。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生,,并不會(huì)思考太多的問題,,他們的抽象思維能力還很薄弱,,我們只能通過形象的直觀的方法幫助他們學(xué)會(huì)理解,而最簡單的方法就是要讀,。俗話說“書讀百遍,,其義自見”,,那么就要加強(qiáng)他們讀的能力,,還要他們自己喜歡讀,最簡單的方法就是“比讀”,,就比他們的讀的能力,。這時(shí)期的孩子,也喜歡通過良好的表現(xiàn)來贏取老師的喜愛,,所以,,他們也開始自己讀,慢慢喜歡讀,。
學(xué)語文除了讀,,還要寫。讀得多了,,語感也就出來了,,學(xué)語文最主要的就是語感,而語感要表達(dá)出來就得靠寫,,所以,,字對(duì)于我們來說也很重要。要提高孩子們的語文成績不能光靠讀,,要學(xué)會(huì)寫,,而且要寫得漂亮才行!而要學(xué)生主動(dòng)的喜愛寫字,,就必須要有動(dòng)力,。這時(shí)期的孩子,還是最看重老師的態(tài)度,。老師只要多多鼓勵(lì)寫字寫得漂亮的學(xué)生,,他們也會(huì)受到影響,也希望得到老師的肯定,,所以,,他們會(huì)積極地去爭取,盡量把字寫得更漂亮,,久而久之也就養(yǎng)成了這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了,。
學(xué)生讀寫的能力得到提高,隨之就要求學(xué)生能夠更好的表達(dá),而學(xué)生要有良好的表達(dá)能力,,首先必須得愛說話?,F(xiàn)在的很多初高中學(xué)生開始羞怯,不大喜歡上課主動(dòng)回答問題,,導(dǎo)致很多學(xué)生開始變得內(nèi)向,,變得沉默,也就引發(fā)了孩子和家庭,、孩子和老師,、孩子和孩子的溝通障礙,從而誘發(fā)未成年沉迷于游戲,,沉溺于虛擬世界,。因此,我們要從小抓起,,從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)他們說的能力,,鼓勵(lì)他們說話。上課多提問,,給他們時(shí)間說,,讓他們說清楚,把意思說明了就行,。我們給他們舞臺(tái),,讓他們表演,讓他們主動(dòng)說話,,愛說話,。
這些是我自己當(dāng)初想到的,,也是自己工作中做到的,。當(dāng)然,要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還很不夠,,自己的方法也很欠缺,,但我還會(huì)繼續(xù)努力尋找更多的方法,總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn),。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語文學(xué)科教育教學(xué)工作,,期初時(shí)本班學(xué)生75人,分班后55人,。初入學(xué)時(shí),,孩子們那種對(duì)陌生環(huán)境的畏縮心理以及遲緩的適應(yīng)能力給我留下了深刻的印象,讓我心生憐惜之情,。通過與孩子們一周的學(xué)習(xí)生活,,我了解到75個(gè)孩子中,大部分的學(xué)生跟隨爺爺奶奶,、親戚生活,,父母長期在外打工,、生活沒有規(guī)律。針對(duì)學(xué)生的年齡特征與心理特點(diǎn),,結(jié)合一年級(jí)語文的學(xué)科特點(diǎn),,本學(xué)期本著以課堂為主渠道、課余訓(xùn)練積累為輔,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)語文的興趣為主要目標(biāo),,具體做法如下:
低年級(jí)語文教材針對(duì)學(xué)生的年齡特征與心理特點(diǎn),采用了豐富多彩的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,輔助學(xué)生理解相應(yīng)的文字內(nèi)容,,再現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,對(duì)學(xué)生有著明確的指導(dǎo)作用,。我在課堂教學(xué)中,,充分發(fā)揮語文教材的插圖作用,指導(dǎo)學(xué)生在看圖中聯(lián)系文字內(nèi)容,,理解文字的意思,,指導(dǎo)學(xué)生思維。如:入學(xué)教育,,書中采用了“歡迎新同學(xué)”“上語文課”“怎樣讀書”“寫字”四幅畫面向同學(xué)們展示了學(xué)習(xí)中該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我在執(zhí)教時(shí),先指導(dǎo)學(xué)生看圖說話,,在師生對(duì)話中了解應(yīng)該怎么做,;然后指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場模仿,現(xiàn)場演練,,老師隨時(shí)指出長處和不足,,督促學(xué)生及時(shí)糾正。
兒歌富有童真童趣,,形象生動(dòng),,易教易懂易記,富有音樂感,、節(jié)奏明朗,、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感,,使教得生動(dòng),,學(xué)得有趣。如在漢語拼音教學(xué)中,,通過教唱兒歌,,學(xué)生在趣味中快樂地掌握了漢語拼音的拼寫規(guī)則。
教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,更是愛的倡導(dǎo)者,,愛的傳播者,。教師要通過有限的課堂,把對(duì)知識(shí)的熱愛,、對(duì)生活的熱愛,、對(duì)學(xué)生的熱愛傳遞。讓學(xué)生在愛的感染中快樂地學(xué)習(xí),,快樂地感受,。做到這點(diǎn),教師一是自身要充滿激情,;二是要善于在課堂中捕捉孩子的閃光點(diǎn),,及時(shí)給予真實(shí)、準(zhǔn)確的贊賞語言,;三是要善于給后進(jìn)生遞進(jìn)步的臺(tái)階,,注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信;四是善于借用教材引導(dǎo)學(xué)生積累愛的感受,。
好習(xí)慣,,益終身。一年級(jí)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是十分重要的,。本學(xué)期,,我結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn),把聽課,、讀書,、寫字等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)編寫成兒歌,采用兒歌的方式促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育,,強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成意識(shí),。如:“讀書時(shí),背要直,,兩臂開,,書平放,?!薄皩懽肿龅饺齻€(gè)一,胸離課桌一拳,,眼離桌面一尺,,手離筆尖一寸?!闭n前學(xué)生背誦,,課中以兒歌的形式提示,堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1,、在教學(xué)過程中滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《中華人民共和國國旗法》,。
2、在教學(xué)《小熊住山洞》時(shí)滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》,。
在學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí),,給學(xué)生介紹好的注拼音的課外讀物,并利用中午的休息時(shí)間,,指導(dǎo)學(xué)生拼讀,。這樣一是鞏固了漢語拼音的拼讀方法,二是擴(kuò)展了學(xué)生的閱讀面,,增長了學(xué)生的見識(shí),;激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
總而言之,,積沙成塔,,非一日之功。通過一學(xué)期的努力,,學(xué)生從各方面有了很大的進(jìn)步,。每次檢測優(yōu)秀人數(shù)逐漸上升,不及格的人數(shù)從六個(gè)逐步減少到二個(gè),。拼讀熟練的由二十幾個(gè)增加到了三十八個(gè),,書寫工整的從十五個(gè)增加到了三十六個(gè)。這些成績相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生來說,,不算什么,,但對(duì)于這個(gè)班的孩子來說,來之不易,,是孩子們努力得來的結(jié)果,。對(duì)于那些遲開的花朵,我只能給予愛心和耐心,,在不懈地關(guān)愛中,,等待他們花開的時(shí)候。
在今后的工作中,,我將更加努力,,進(jìn)一步探究科學(xué)的教育教學(xué)方法,探索調(diào)動(dòng)學(xué)生家長配合學(xué)校教育的途徑,,讓孩子在更好的環(huán)境中健康成才。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四
總結(jié)是在某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià),,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),,因此我們需要回頭歸納,,寫一份總結(jié)了,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié),,歡迎閱讀與收藏,。
隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,。新課程進(jìn)入我校已有一個(gè)學(xué)年了,,它猶如一股春風(fēng),為我們的教育注入了新機(jī),也給我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺(tái)。期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂,。
這學(xué)期以來,,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作,。互相聽課,,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好 工作總結(jié) ,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中,,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,,在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,,難免會(huì)有“吵鬧”的問題,,可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這是,,我都盡量不輕易否定學(xué)生的.思維成果,,不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,,感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中,對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論,,如果講得有道理,,我都給予肯定,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法,,尊重孩子的思維成果,,不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,,把發(fā)散的思維再回?cái)_起來,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性,。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五
本學(xué)年,以學(xué)校實(shí)際出發(fā),,注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
作為一年級(jí)的小學(xué)生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,,我采用編兒歌,、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,為了訓(xùn)練好學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的能力,,每月進(jìn)行兩次合作學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn),每日,、每周,、每月進(jìn)行記載、評(píng)比,、獎(jiǎng)勵(lì),,讓學(xué)生在慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每 堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有 趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每 課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的識(shí)字的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。 如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,, 我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使 自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手 好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì) 學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我 更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示 范,。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、 描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí) 慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽 略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi) 生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良 好的寫字習(xí)慣,。
(3)抓好讀書訓(xùn)練,。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,,調(diào)動(dòng) 學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的 讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激 發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,。
1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然部分學(xué)生成績較好,,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2、家長配合不夠,。說明我與家長的.溝通還不夠,,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六
本節(jié)課我以讀為本,,貫穿整個(gè)教學(xué)過程,。教學(xué)中以“這是一只( )的小鳥?!睘橹骶€,,將課文內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系在一起,抓住重點(diǎn),,細(xì)讀感悟,,注重語言的積累和運(yùn)用。
如何激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的感情是本課的一個(gè)重點(diǎn),。在孩子稚嫩,、純真的心靈中,天生有對(duì)弱小動(dòng)物的憐憫之情,,因此我著重抓住了孩子的這個(gè)特點(diǎn),,選擇課文中值得人為之動(dòng)情的地方,創(chuàng)設(shè)情境再現(xiàn)鳥媽媽和小鳥相見的感人一幕,。情境教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)中的一種十分有效的手段,,它符合兒童的思維特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,,進(jìn)行想象說話練習(xí)。把說話訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,,并且提供說話句式,,符合低年級(jí)兒童的訓(xùn)練特點(diǎn),易于說話訓(xùn)練,。學(xué)生們一個(gè)個(gè)進(jìn)入了角色,,為小鳥的命運(yùn)心焦,這既激發(fā)了愛護(hù)小鳥的情感,,又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力,。
讓學(xué)生通過各種形式的讀去體味課文的語言,感受人物的內(nèi)心,。這樣的讀,,一遍有一遍的要求,一遍有一遍的效果,。利用文中空白處進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè),,讓學(xué)生展開想象的翅膀,,幫助學(xué)生在讀中理解品味,體會(huì)語言的魅力,,培養(yǎng)對(duì)語言的感受能力,,鍛煉說寫能力,同時(shí)獲得情感的體驗(yàn),,提高審美的情趣,。
不足:
1、第二自然段的教學(xué)應(yīng)回歸文本,,先讀文本,,再進(jìn)行“叫”、“叫喚”,、“一定”的理解,,最后展開想象,這樣就能水到渠成地理解“決定”,。
2,、檢查字詞的課件要先帶上拼音,再去掉拼音,,降低難度,。
3、教學(xué)時(shí)間把握不好,,課堂容量有些大,。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七
今年是我畢業(yè)后工作的第一年,從學(xué)生變成一名老師,,有幸來到光高,。上大學(xué)期間,曾蔑視所有的職業(yè),,有時(shí)候甚至覺得自己能勝任所有的工作,,現(xiàn)在工作了半年,才明白要成為一名教師有多么的不容易,。
我教了高一(19),、(20)兩個(gè)班,成為兩個(gè)班的孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第一位語文老師,,我感到自己的責(zé)任非常重大,我的語文引導(dǎo)深深影響著孩子們?nèi)甑恼Z文學(xué)習(xí),。作為新教師,,我在入職之前就給自己樹立了一種教學(xué)理念,這是每位語文老師都需要具備的吧,。我給自己定下的教學(xué)理念是與孩子們快樂地學(xué)習(xí)語文,。在教學(xué)的過程中,,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)理念很高端,很理想,,因而很難實(shí)現(xiàn),。
在第一次月考之前,我一直以快樂學(xué)習(xí)語文的理念引導(dǎo)著自己的教學(xué),,但是教學(xué)效果不理想,,同學(xué)們不能積極參與課堂,月考成績令人失望,。月考結(jié)束后,,我反思了自己的教學(xué)方法,首先調(diào)整了自己的教學(xué)理念,,把許多教學(xué)方法進(jìn)行了調(diào)整,,特別是在同學(xué)們的聽課和作業(yè)落實(shí)上想了一些辦法。
后來我更側(cè)重于提高同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)成績,,經(jīng)過一個(gè)月的努力,,期中考試中,高一(20)的語文成績有了明顯的提升,,語文學(xué)習(xí)狀態(tài)整體上是越來越好,,但是(19)班的語文成績沒有任何改變,學(xué)習(xí)狀態(tài)反而越來越差?,F(xiàn)在,,期末考試已經(jīng)漸進(jìn),估計(jì)高一(20)班的語文成績會(huì)更進(jìn)一步,,(19)班的語文成績在整個(gè)年級(jí)里,,應(yīng)該不會(huì)有其他班比這個(gè)班更差了。
兩個(gè)班的平時(shí)作業(yè),,我都認(rèn)真及時(shí)地批改,。每周的作業(yè)有周清、周記,、與每篇課文配套的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》練習(xí)等等,,每次學(xué)生做完作業(yè),我?guī)缀醵荚诘诙炀团喭戤叞l(fā)給同學(xué)們,。每次作業(yè)都認(rèn)真檢查了同學(xué)們的作業(yè)完成情況,,每周都認(rèn)真批改講解周清試卷,登記好分?jǐn)?shù),,表揚(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué),,了解沒有交作業(yè)的同學(xué)的原因,有時(shí)候會(huì)給予合適的懲罰,。
我并不是盲目地給同學(xué)們布置很多的作業(yè),,例如課文的配套練習(xí),,我自己提前做一遍之后,挑選出優(yōu)質(zhì)的題目給同學(xué)們課后完成,。根據(jù)同學(xué)們當(dāng)天作業(yè)情況,,如果同學(xué)們時(shí)間多,我就多布置一些必要的練習(xí),,如果其他科目布置了很多的作業(yè),,我就減少當(dāng)天的語文作業(yè),把一些當(dāng)天的練習(xí)調(diào)到其他較后的時(shí)間給同學(xué)們?nèi)ネ瓿伞?/p>
除了常規(guī)性的作業(yè),,我還會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們適當(dāng)?shù)鼐氉?、摘抄、記錄錯(cuò)題,,但是這所學(xué)校的孩子們基礎(chǔ)太差,,特別是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,不會(huì)主動(dòng)地去打基礎(chǔ),,不會(huì)給自己準(zhǔn)備錯(cuò)題本,。一本字帖一學(xué)期還沒有寫完一半,摘抄本斷斷續(xù)續(xù),,錯(cuò)題本一塌糊涂,。當(dāng)然,這不能太強(qiáng)求,,同學(xué)們的各科作業(yè)都很多,,語文作業(yè)也不少,給學(xué)生布置作業(yè)要有側(cè)重點(diǎn),。
語文學(xué)習(xí)少不了要背誦,。每篇文言文教學(xué),需要背誦的篇目,,我催促檢查了每一位同學(xué)背誦默寫,。高一(20)班的課文背誦,整體完成良好,,除了幾位實(shí)在不用心去讀書的同學(xué)外,,其余的同學(xué)都認(rèn)真的默寫了課文。(19)班的同學(xué)很不一樣,,整個(gè)班不怎么聽老師的話,,默寫是一定不會(huì)去做的,組織默寫,,同學(xué)們不會(huì)拿紙拿筆,,甚至是語文課本都不知道丟到哪里去了。
每次上課,備課的過程很慢,,自然很辛苦。上班的時(shí)間,,自然不能休息,,放假的時(shí)間,自然也沒有機(jī)會(huì)休息,,培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很多,,各種各樣,學(xué)到的東西并不是最需要的,,有時(shí)甚至是浪費(fèi)了一些時(shí)間,。
聽課是一件值得享受的事情,看著其他老師們在三尺講臺(tái)上傳授知識(shí),,自己真能學(xué)到不少知識(shí),。這學(xué)期我聽了不少課,各個(gè)學(xué)科的課我都有去聽,,不同年齡段老師的課,,我都有去聽,課組每一位老師的課,,我都有去聽,。結(jié)合自身的不足,我的講課慢慢地越來越受學(xué)生喜歡了,。
純粹的寫教案,,五花八門的不符合我們實(shí)際需要的培訓(xùn),占用了我們備課,、聽課時(shí)間,。在緊張的節(jié)奏中,最開始我堅(jiān)持了每天寫一篇教學(xué)反思,,后來我發(fā)現(xiàn)每天寫教學(xué)反思并不現(xiàn)實(shí),,占用了太多精力,作為老師還需要去積累更新自己的知識(shí),,鉆研教材,,我后來變?yōu)橐粋€(gè)星期寫一篇教學(xué)反思。這學(xué)期一共寫了四十一篇教學(xué)反思,。這些教學(xué)反思對(duì)我的成長產(chǎn)生了很大的幫助,。
收獲多多,成長多多,,言不能盡意,,總結(jié)完畢。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八
光陰似箭,一學(xué)期在忙碌,、辛苦和快樂中結(jié)束了,。本期我擔(dān)任了一年級(jí)的語文教學(xué)工作。在工作中,,我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,課前精心準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,,認(rèn)真上課。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,,做游戲,、講故事、猜謎語等多種形式開展教育教學(xué)活動(dòng),,經(jīng)常認(rèn)真制作美麗使用的課件,,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率,。為了自己業(yè)務(wù)能力的提高,,平時(shí)積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),聽課認(rèn)真做筆記,,吸取同行的經(jīng)驗(yàn),,從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。本學(xué)期我主要是從以下幾點(diǎn)來抓本班的教學(xué)工作的:
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人今后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的作用,。我深深地體會(huì)到:作為一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的,,因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。
(一)抓好組織教學(xué),。在教學(xué)中,我也漸漸總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn),。正如我在今年所寫的《低年級(jí)課堂組織教學(xué)隨想》一文中提到的,,對(duì)于組織教學(xué),我有“三部曲:
1,、課始,,針對(duì)某些學(xué)生還未進(jìn)入狀態(tài)時(shí),可以用點(diǎn)名表揚(yáng)個(gè)別孩子的方法激勵(lì)他們參與的積極性,。
2,、課中,可以適時(shí)運(yùn)用各種方法引導(dǎo)孩子競爭(小組比賽,、同桌合作,、小組合作等等),,不時(shí)地注意孩子的表現(xiàn),及時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)聽講,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
3、課后,,要對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià),使他們學(xué)會(huì)自我管理,。
(二)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上,,我采用編兒歌,說口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我還運(yùn)用競爭機(jī)制,,評(píng)選“紅旗小組”,、“小明星”“寫字標(biāo)兵”“讀書標(biāo)兵”“故事大王”規(guī)范學(xué)生的行為,促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。
(三)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,,提高學(xué)生的寫字能力。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),,也是重點(diǎn),。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,教給學(xué)生正確的寫字姿勢,。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,描紅,,從技能和習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。如果寫得不好,重新再寫,,直到滿意為止,。另外,我注重自己在課堂上的板書,給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。因此,,我班學(xué)生的字普遍寫得工整、漂亮,。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)工作中,我十分注重和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,比如,,在導(dǎo)入新課時(shí),我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,,有通過多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也有講述故事的方式導(dǎo)入,,也有采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念等,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地愛學(xué)語文,。在教學(xué)過程中,我想方設(shè)法來引導(dǎo),、點(diǎn)撥,,總想讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。因此,,我在課堂上時(shí)刻充滿激情。每當(dāng)在課堂上看到學(xué)生不經(jīng)意露出的笑容,,看到學(xué)生爭先恐后地回答問題,,聽到學(xué)生搶著說:“老師,讓我讀,!”“老師,,我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)!”“老師,,我有一個(gè)問題,。”每當(dāng)這些時(shí)候,,我的心中總涌動(dòng)著快樂,。我知道,學(xué)生的興趣已被激發(fā),,學(xué)生已經(jīng)不知不覺地跟隨我在知識(shí)的海洋中盡情遨游,。
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的重點(diǎn),。在教學(xué)中,我教給學(xué)生多種識(shí)字方法,,如熟字加偏旁,、熟字減偏旁、熟字相加,、編順口溜,、猜字謎等。學(xué)習(xí)辨析形近字,,根據(jù)象形,、會(huì)意、形聲字的特點(diǎn),,幫助學(xué)生記住生字的音形義,。運(yùn)用一字開花,用生字去組多詞,。學(xué)習(xí)生字時(shí)做到字不離詞,詞不離句,。把詞語放到句子中去理解,,在具體的語言環(huán)境中借助拼音讀通句子,并弄懂句子中詞句的含義和用法,。同時(shí)把識(shí)字寫字緊密聯(lián)系起來,,每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生的寫字,并進(jìn)行評(píng)比,,把寫得好的進(jìn)行展示,、表揚(yáng)。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤,,及是地提出來糾正,,并讓學(xué)生重寫。經(jīng)過上學(xué)期和這學(xué)期的不懈努力,,我們班同學(xué)的識(shí)字能力和寫字能力有了很大的提高,,大部分同學(xué)能比較流利地閱讀一些簡短的少兒讀物,特別令人高興地是,,他們非常喜歡閱讀,,喜歡識(shí)字,并掌握了很多好的識(shí)字方法,。
我班學(xué)生的差異較大,,為促使每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,,我采用了“抓兩頭,,扶中間”,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、行為習(xí)慣,、性格特點(diǎn)來精心編排座位。采用以優(yōu)帶差,,小組競賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生的積極性,。課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,樹立學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使每個(gè)學(xué)生得以最大限度的提高,。
總之,,本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,,但仍有不足之處,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力,。
1,、個(gè)別同學(xué)的作業(yè)書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)方法,,學(xué)生的整體水平有待提高。
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,,利用多媒體教具,,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,,可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然,、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。
3,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),,如:朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,,使那些思想落后,,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇九
本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)(3)語文教學(xué)工作,。作為一名青年教師,我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一年級(jí)一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,其中100個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,,重復(fù)地寫,長此以往,,學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,,課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對(duì)本班的48名學(xué)生,,我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,,手寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),,用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,,一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,,堅(jiān)持進(jìn)行反思,,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教了這些年書,,知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,,喜歡上自己。說起來容易,,做起來難,。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,,讓我的心充實(shí)自信,。基于這點(diǎn),,面對(duì)一群新生,,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上,,我努力營造和諧、活潑的氛圍,,努力讓自己的語言變得更加親切,,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià):“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評(píng)價(jià),,更讓學(xué)生滿心歡喜,,積極思考。在生生,、師生不斷互動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,,要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向,。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),,請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的林琮致小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),,作業(yè)不能及時(shí)完成,。可是他愛識(shí)字,,針對(duì)他這種情況,,我在課堂上特別關(guān)注他,多給他展示的機(jī)會(huì),,經(jīng)常督促他,,并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,,感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心。對(duì)待學(xué)生的作業(yè),,我進(jìn)行了分層布置,,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),,我盡可能的進(jìn)行面批,,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛,。
本學(xué)期,,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還擔(dān)任了年級(jí)備課組長的工作,,我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,,確定了本組的教研專題:“優(yōu)化識(shí)字,促進(jìn)養(yǎng)成”,。圍繞專題,,我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課,堅(jiān)持參加開展觀評(píng)課活動(dòng),,本期我聽課28節(jié),。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果,。
經(jīng)過了一學(xué)期的努力,,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),在實(shí)踐中,,還增強(qiáng)了信心,。我相信:下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步,也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十
隨著時(shí)間的流逝,,轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期了?;叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作,,感覺累,但也伴隨著收獲的快樂,。
這學(xué)期以來,,我按照學(xué)期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作。認(rèn)真聽取其他老師的意見,,改進(jìn)教學(xué)方式,。不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),,這階段的兒童感性多于理性,,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。通過這一學(xué)期教學(xué),,使我明白了對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該多用兒童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),這樣才能讓學(xué)生迅速接受知識(shí),。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí),他的思維就像草原上的野馬,,于是,,交流的火花拼出了個(gè)性的思想;可是當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí),教師也要及時(shí)遏制,,這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的,。
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己,當(dāng)老師一句“嗯,,xx同學(xué)讀得極為流利,,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,,那就更棒了,!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”,,只有學(xué)生想學(xué),、愛學(xué)、主動(dòng)學(xué)了,,那么,,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
總之,,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,,我盡量做到堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的`結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十一
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)(5)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作.下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):。
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。
(一)注重漢語拼音知識(shí)的掌握,。
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(三)抓好讀書訓(xùn)練,。
首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。比如,,我在上《一次比一次有進(jìn)步》一課時(shí),,學(xué)完課文后,讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子?jì)寢?,從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子?jì)寢尮膭?lì)小燕子的語言中,,體會(huì)仔細(xì)觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點(diǎn)來。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
鼓勵(lì)學(xué)生每天回家多讀課外書,,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,,拓展學(xué)生視野。通過晨會(huì)課,,請(qǐng)學(xué)生帶讀,,背誦,使全班同學(xué)能很好誦讀,。
2.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十二
一學(xué)期來,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《數(shù)學(xué)個(gè)性化備課經(jīng)驗(yàn)》,,并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科工作的特點(diǎn),,立足實(shí)際,,腳踏實(shí)地,努力而深入地進(jìn)行課堂教學(xué),,大膽實(shí)踐,。下面將一學(xué)期來的工作情況小結(jié)如下:
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,不斷激發(fā)他們的求知欲望,。小學(xué)生最喜歡做游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),,在玩中學(xué),在快樂中學(xué),,應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式,。
比如:計(jì)算,本來非??菰?,我設(shè)計(jì)了如下游戲:
1.個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開始進(jìn)行“快樂郵遞員”游戲:讓學(xué)生通過計(jì)算,,然后動(dòng)手送信,,學(xué)生非常興奮,愛上了計(jì)算,。
2.集體合作游戲,。設(shè)計(jì)了“接力賽”,通過集體的努力,,哪個(gè)小組最先完成,,并且正確無誤,則獲得勝利,。培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),、合作意識(shí)、競爭意識(shí),。
3.師生互動(dòng)游戲,。為了測試學(xué)生掌握的情況,可以組織師生互動(dòng)游戲“最佳默契獎(jiǎng)”,。師與生像電視上作節(jié)目一樣,,同時(shí)將結(jié)果寫在紙條上,并同時(shí)亮出,。既活潑,,趣味性強(qiáng),又提高了學(xué)生辨別正誤的能力,,真是一舉兩得好辦法,。,。通過諸如以上的一些游戲,學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭,,學(xué)有樂趣,,學(xué)有所獲,由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來,。
精彩的問題情境對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說很有吸引力,。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問題情境,使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí),,發(fā)展思維,,同時(shí)獲得美的享受。1.留有思考空間,。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,,教師不能滔滔不絕地講個(gè)不停,要給學(xué)生留有思考空間,。學(xué)生有了自主探索,,自主研究,就能對(duì)所學(xué)知識(shí)有較深的理解,,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。2,、學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性張揚(yáng),。在充分備課的基礎(chǔ)上,把握重點(diǎn),、難點(diǎn),,允許學(xué)生獨(dú)立的合理的方法,充分借助他們已有的經(jīng)驗(yàn),,在體驗(yàn)中體會(huì)到新知識(shí)新方法的好處,,從而接受新知識(shí),理解新知識(shí),。
關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度,,注意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成功的體驗(yàn),,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,,說一句:你真棒,學(xué)生臉上眼里的自豪盡現(xiàn)眼底,,我積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感,。充分運(yùn)用多媒體。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么都好奇,我抓住該年級(jí)段的學(xué)生心理特點(diǎn),,組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,,運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,輔助教學(xué)內(nèi)容,,如學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法時(shí),,我把教材照成照片,發(fā)到電腦上,,然后搜集西游記的主題曲,,孩子們學(xué)的不亦樂乎。
一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十三
一學(xué)期來,,我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,使56個(gè)學(xué)生,,基本具備了初步的語文知識(shí)和技能。
作為一年級(jí)的小學(xué)生來說,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,也是非常難的一件事情,。因此,,從開學(xué)的第一個(gè)星期開始,我就采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,通過一學(xué)年來的培養(yǎng),,我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
要想讓孩子喜歡你的課,備課是關(guān)鍵,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真做好二次備課的工作,,精心制作多媒體課件,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)作出反思,。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。
一年級(jí)小學(xué)生在語文方面主要以識(shí)字為主,,在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語言的積累,。積累詞匯、學(xué)生字,,積累語言,。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解,,在讀中感悟,,在讀中訓(xùn)練感悟,在讀中得到讀書的樂趣,;課外重視背誦,,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,,來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),?!耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。當(dāng)然,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣,。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,,對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),,還引進(jìn)了許多課外資源,,學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。
1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2,、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對(duì)于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,,反復(fù)多次,,實(shí)在乏味,也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,,出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。
3、學(xué)生作業(yè)書寫不理想,。下學(xué)期將作為重點(diǎn),,狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。
下學(xué)期我將采取如下措施進(jìn)行改進(jìn):
1,、以勤立身,,增強(qiáng)自身的榜樣作用。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)
3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足。
4,、教學(xué)要及時(shí)回顧,,管理要有新經(jīng)驗(yàn)
孩子的心純潔無暇,筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育,。我也將會(huì)翻開我新的低年級(jí)階段得新篇章,。我相信我的教學(xué)生涯會(huì)精彩多多,樂趣多多,。