我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇一

作為一名教師,，師德師風(fēng)一直是我們工作中必須重視的問題,。而近年來，隨著社會(huì)發(fā)展和大眾教育水平的提高,，對于師德師風(fēng)的要求也越來越高,。為了提高全體教師的專業(yè)水平及素養(yǎng)，更好地營造教育教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校于5月份組織開展了一次師德師風(fēng)宣傳活動(dòng),，我應(yīng)邀參加了此次活動(dòng)。在此,，我將分享我對于此次活動(dòng)的體會(huì)與感悟,。

此次活動(dòng)以座談會(huì)、演講比賽,、征文比賽和師德模范建功報(bào)告等形式開展,，內(nèi)容涵蓋了教師的職業(yè)道德、教師精神,、課堂教學(xué),、教師言行等方面。特別是座談會(huì),，從不同角度切入,，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)涉及的方面極為廣泛，是教育工作中必須要深入貫徹的重要內(nèi)容,。

第三段：師德師風(fēng)對于教師職業(yè)發(fā)展的重要性,。

作為一名教師，師德師風(fēng)對于我們職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的,。在教育工作中,，教師應(yīng)該以身作則，言傳身教,，在生活中更應(yīng)該做到嚴(yán)以律己,、寬以待人，不僅可以提升自己的職業(yè)聲譽(yù),，也可以影響和帶動(dòng)周圍的人,。因此，我們不能忽視師德師風(fēng)的建設(shè),，更要認(rèn)真貫徹落實(shí),，不斷提高自身素質(zhì),。

第四段：我對于師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

通過此次活動(dòng),，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性和作用,。在今后的工作中，我將更加注重自己的言行舉止,，更加關(guān)注學(xué)生心理,，為學(xué)生營造一個(gè)和諧的校園環(huán)境。同時(shí),，我也將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

通過此次活動(dòng),，我們深入認(rèn)識(shí)了師德師風(fēng)在學(xué)校發(fā)展中的重要性，希望這種活動(dòng)在今后能夠得到廣泛推廣,，讓更多的教師認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對于教育發(fā)展的作用,，更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇二

20xx年xx月xx日,，城關(guān)中心校在阜南五小召開了師德報(bào)告會(huì),，我有幸參加了報(bào)告會(huì)，聽了三位教師的師德報(bào)告后,，我深有感觸,，并深受啟發(fā)，更是深受教育,。三位老師年齡各異,，經(jīng)歷有別，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起,。愛心,，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。林杰老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑,，用心譜寫著奉獻(xiàn)之歌,，幫殘扶弱，盡心竭力,，愛心為橋,，傾注心聲，她做到了三點(diǎn)：

1,、樹,、樹立榜樣。

2、養(yǎng),、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3、帶,、帶動(dòng)全班同學(xué)做好事,。張子榮老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作,，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,，是真情,。阜南二小教導(dǎo)主任史蘊(yùn)老師關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。不可否認(rèn),，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,，即使有，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上,。我決心以這次報(bào)告為契機(jī),，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實(shí),、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。

不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育思想和教育理念,，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，更新自己的觀念,，提高教學(xué)效率。

一個(gè)好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的,。

用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效,。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn),，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，要求教師首先提高素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水,。教師要不斷地提高自己的教學(xué)水平。今天的時(shí)代已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)心理學(xué)也有很大的發(fā)展,，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí),。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要,。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)教育方法等方面知識(shí),，在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生,，反思自己的行為,，成為一名研究型的老師。

孔子書過：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睘槿藥煴恚谥缘?。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),，用自己的品德、修養(yǎng),、情操,、作風(fēng),、儀表；對國家,、人民和社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,；對學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用,。具有良好道德修養(yǎng)的教師,，猶如一臺(tái)文明的播種機(jī)，通過不斷為社會(huì)輸送合格的,、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生,，把文明的種子撒向社會(huì)四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳,。

在今后的工作中,，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。教育無小事，事事見真理,，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇三

第一段：引言（250字）。

師德師風(fēng)是教育工作中非常重要的一部分,，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容,。因此，學(xué)校和教育部門經(jīng)常開展師德師風(fēng)宣傳工作,。我最近參加了一次由學(xué)校組織的師德師風(fēng)宣傳報(bào)告會(huì),，并在此次會(huì)議中獲得了很多收獲和體會(huì)。下面,，我將分享我的感受和感悟,。

師德師風(fēng)是一種職業(yè)操守，指教育工作者應(yīng)該遵守的一系列道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則。教育工作本身有其特別性,，需要教師本著高度負(fù)責(zé),、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以身作則,，引領(lǐng)學(xué)生,。師德是教師職業(yè)操守的內(nèi)涵，是教師責(zé)任感和使命感的體現(xiàn),。師風(fēng)是教師工作風(fēng)格的外在表現(xiàn),，也是教育行業(yè)的文化特色。

第三段：學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)內(nèi)容（250字）,。

在最近一次師德師風(fēng)宣傳報(bào)告會(huì)中,，我收獲了許多精神食糧，比如：教育工作者應(yīng)該遵循“德為本,、身為師,、教為業(yè)、愛為先”的原則,；教育工作必須樹立正確的價(jià)值觀念,，自覺抵制各種不良風(fēng)氣，塑造正面形象,；教育教學(xué)活動(dòng)必須講究方法,，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育,。

第四段：領(lǐng)悟師德師風(fēng)對教育工作的影響（250字）,。

作為一名教育工作者，我們必須時(shí)刻注重自身的師德師風(fēng)建設(shè),。只有發(fā)揮自己的榜樣作用,，才能培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)棟梁。一個(gè)有良好師德師風(fēng)的教育工作者,，可以在學(xué)生中樹立起良好的形象和口碑,，讓學(xué)生更加信任和尊重。同時(shí),，教育工作者的師德師風(fēng),，也能夠?yàn)榻逃袠I(yè)建設(shè)營造出良好的工作氛圍。

第五段：個(gè)人感受（200字）,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)宣傳報(bào)告會(huì),，我不僅對師德師風(fēng)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明確了自己作為一名教育工作者應(yīng)該如何樹立良好的師德師風(fēng),，如何把這種職業(yè)操守貫穿于教育工作的全過程中,。這次會(huì)議,，讓我深刻體會(huì)到教育事業(yè)需要我們不斷提升自己的教育素養(yǎng)，努力讓學(xué)生在學(xué)術(shù),、素質(zhì)和道德方面都得到全面發(fā)展,。

總結(jié)：以上是我參加師德師風(fēng)宣傳報(bào)告會(huì)后的收獲和體會(huì)。我相信,，只要我們從自身做起,，樹立榜樣作用，始終保持良好的師德師風(fēng),，就一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),！

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇四

師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。聽了四位教師的報(bào)告后,，尤其是八零后的年輕教師的報(bào)告,，使入會(huì)的每一位教師受到

心靈

1.

愛

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè),，也就意味著選擇了清貧,。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。誰不想兒女膝下,，誰不想高堂滿座,，誰不想呆在愛人的陪伴下,。可是,，教師不能,，他是人類靈魂的工程師。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、

幸福

2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

程今吾說：“教師要熱愛教育對象，應(yīng)該像父母之于子女,，農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛,。”一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有感情,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇潜涞漠a(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”讓他們在愉快的情感中接受教育。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基矗學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)?p>

學(xué)習(xí)

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇五

作為教師,，被稱作人類靈魂工程師的我們,，必需具有高尚的道德品質(zhì)。為了培育自己高尚的師德,，我常常對自己的各個(gè)方面反思回憶,，找出缺點(diǎn)與缺乏，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將本學(xué)期師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下,。

1、對自己要求不夠嚴(yán)格,，對工作有得過且過心情,。不能做到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時(shí)間,，自學(xué)不夠,，工作年頭的增加，使自己放松了對自己的要求,，備課也不像以前那樣深入鉆研了,。

當(dāng)今世界瞬息萬變，進(jìn)展快速,。要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn),。回憶已走過的路,，雖然各方面或多或少有肯定的提高,，但總的來說，進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、治理方法等諸多方面還很欠缺,，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性,。

2、處理問題簡潔化,，對學(xué)生的愛心有所下降,。

在班級(jí)治理中，有時(shí)候在事情發(fā)生后,，對學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練時(shí)態(tài)度過于簡潔粗暴,，不能像以前那樣跟在學(xué)生的身后處理事情。有時(shí)會(huì)被動(dòng)的處理問題,。

3,、與學(xué)生家長和任課教師之間的溝通不夠,。

在學(xué)生的治理方面，與任課教師之間的溝通太少,，有時(shí)僅憑自己的直觀行事,，隨心所欲缺乏圓潤敏捷性。與家長的溝通更是削減了許多,，往往過于依靠電話溝通,，工作作得不細(xì)。

簡潔說,，主要是對事業(yè)上要求松懈,，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念,。不能從愛崗敬業(yè)的.高度嚴(yán)格要求自己,，放松了對自己的要求。思想上有等,、懶,、靠的心情。是對自己師德方面要求上放松了尺度,。

通過深刻查找剖析,，我覺得自己對工作的松懈其實(shí)就是在師德上有所放松造成的。針對自身存在的問題和缺乏,，在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己,，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn):。

1,、加強(qiáng)自身建立,，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,，加強(qiáng)對政策理論水平的提高,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的（事跡），嚴(yán)格要求自己,，以他人為典范,，努力做好本職工作。

二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和效勞水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面進(jìn)展。

2,、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。樹立劇烈的時(shí)間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力,，樂觀促進(jìn)自身力量的不斷提高,。

3、開拓創(chuàng)新,，提高訓(xùn)練教學(xué)水平,。

在工作中勤觀看、勤思索,，想學(xué)生,、家長之所想、急學(xué)生,、家長之所急,，全心全意做好訓(xùn)練教學(xué)各項(xiàng)工作。

師德無小事,，今后的工作中,，我要嚴(yán)格約束自己，力爭做一名合格的人民教師,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇六

在當(dāng)代社會(huì),，教育已成為社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，而在教育中,，師德師風(fēng)是非常重要的一環(huán),。而一名好的教師不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力，還要注重自身修養(yǎng)和卓越的師德師風(fēng),。近日,，我參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，學(xué)到了很多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。下面,，我將分享自己的心得和體會(huì)。

第一段：學(xué)校對師德師風(fēng)的要求非常嚴(yán)格,。

在學(xué)校組織的師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上,，分別邀請了幾位教學(xué)水平較高且深受學(xué)生喜愛的老師發(fā)言，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這些老師都極為注重自己的師德師風(fēng),，他們不僅嚴(yán)格要求自己,，還要求學(xué)生盡可能的遵守規(guī)矩，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,，形成一個(gè)良好而和諧的校園環(huán)境,。他們平時(shí)在教學(xué)過程中，具有開放的心態(tài),，善于傾聽學(xué)生的建議和意見,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。通過觀察這些老師的做法和思路,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)是教育中不可或缺的一部分,。

第二段：做一個(gè)優(yōu)秀教師需要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)。

教育責(zé)任重大,，任教者行為言行必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，學(xué)校要求我們做一名優(yōu)秀的教師就必須具備一定的品質(zhì)和修養(yǎng)。優(yōu)秀的教師首先要具備良好的師德,，為人師表并表率學(xué)生,，爭做一名合格的教育工作者。其次,，教師的德育教育需要獲取學(xué)生的認(rèn)同和信任,，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和素質(zhì)是我們首要的任務(wù)。最后,，教師的職業(yè)道德既反映在教學(xué)上,，也體現(xiàn)在工作中和生活中，我們更要遵循職業(yè)道德,，講誠信,，講規(guī)矩，加強(qiáng)自己的師德和道德修養(yǎng),，使之貫穿教育建設(shè)的全過程,。

第三段：保持良好的師德師風(fēng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

優(yōu)秀的師德和師風(fēng)不僅體現(xiàn)在工作中的教育管理,，更體現(xiàn)在日常生活中作為教育工作者的建言獻(xiàn)策和言行舉止。教師的師德師風(fēng)不但影響著學(xué)生的價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀的形成，也影響著家長和社會(huì)對教育的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,。因此,，教育事業(yè)的發(fā)展不僅需要優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和教師,，更需要教育工作者保持良好的師德師風(fēng)為教育做出自己的貢獻(xiàn)。

第四段：教書育人良好師德師風(fēng)的重要性,。

作為老師,，我們肩負(fù)著教育的大任，我們的行為言行影響著學(xué)生,，也代表著我們的教育形象。做一名師德高尚,、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的老師,，對于提高學(xué)生成長和素質(zhì)的提升是非常關(guān)鍵的。如今,，我們面臨著一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，學(xué)生們需要好老師帶領(lǐng)他們在信息化時(shí)代健康發(fā)展。優(yōu)秀的師德個(gè)人修養(yǎng)的提高和職業(yè)素養(yǎng)的增強(qiáng),，將起到非常關(guān)鍵的作用,，率領(lǐng)學(xué)生們走向成功之路。

第五段：總結(jié),。

通過參加學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)報(bào)告送會(huì),，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了對我們教師而言師德師風(fēng)是非常重要的一環(huán)。作為一個(gè)教育工作者,，我們應(yīng)該全面提升自身的素質(zhì),，以師德師風(fēng)為切入點(diǎn)，從而推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。同時(shí),，我們更要注重開展師生關(guān)系的構(gòu)建，在教育管理和教學(xué)中實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)和諧關(guān)系,，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓校園更加美好和諧。只有我們教育工作者努力追求卓越,，才能引領(lǐng)教育事業(yè)不斷前行,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇七

通過這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，必須具備怎樣的道德風(fēng)范,。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。所以說,，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

我個(gè)人認(rèn)為,，要提高自身的師德修養(yǎng),，必須要從以下幾個(gè)方面下手：

一,、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

二,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

三,、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

四、以身作則,。

點(diǎn),，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

五,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

六,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn),；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí),，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。

模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn),。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，也一定能夠?qū)W好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。

我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范,，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,，因此，教師在履行自己的責(zé)任的同時(shí),，必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng),，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德,；創(chuàng)新精神,，淵博的學(xué)識(shí)；多才多藝,，高超的教學(xué)藝術(shù),；健康體魄，良好的心理素質(zhì),，使自己的工作富有藝術(shù)性,、靈活性和創(chuàng)造性,。教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

xxxx年xx月,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇八

在這個(gè)充滿紛擾和變遷的時(shí)代,，教育的力量尤為重要。作為教育工作者,，我們時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)是教書育人的基本素質(zhì),。近日，我有幸觀看了一場以“師德師風(fēng)”為主題的報(bào)告會(huì),。通過聽取報(bào)告人的講解和觀摩優(yōu)秀教師的事跡,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的師德師風(fēng)，并且對于教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感有了更深的體會(huì),。

首先,，師德在教育工作中的重要性不可忽視。師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)當(dāng)具備的良好品質(zhì)和道德規(guī)范,。一位有良好師德的教師不僅教給學(xué)生知識(shí),，更須以言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。觀看師德師風(fēng)報(bào)告使我深深感受到,，師德不僅體現(xiàn)在平時(shí)的言行舉止上,，更要體現(xiàn)在對學(xué)生的愛心、耐心和關(guān)心上,。一位優(yōu)秀的教師不僅要全情投入教學(xué)工作,，更要站在學(xué)生的角度去思考問題，盡自己最大努力去解決學(xué)生的困難,。只有這樣,，才能給學(xué)生樹立良好的榜樣，真正成為學(xué)生人生的導(dǎo)師,。

其次,，教師的師風(fēng)對于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)學(xué)校的氛圍和學(xué)風(fēng)往往決定了學(xué)生的發(fā)展方向,。觀看師德師風(fēng)報(bào)告,，我看到了許多優(yōu)秀教師的事跡和實(shí)踐，這些教師以身作則,，展示了良好的師風(fēng),。他們對學(xué)生寬容耐心，用真誠和關(guān)愛為學(xué)生鋪就一條條成功之路。這讓我想到了自己教育生涯中的一段經(jīng)歷,。當(dāng)時(shí),，我受到了一位優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備讓我深受啟發(fā),，讓我相信自己能夠成為更好的人,。正是這種耐心和真誠的師風(fēng)，讓我擁有了發(fā)展的機(jī)會(huì),，也幫助我成為了今天的自己,。

再次,，教師的師德師風(fēng)不僅僅是對學(xué)生的要求,，更是對自己的要求,。在報(bào)道中，我們了解到許多優(yōu)秀教師在面對困難時(shí),，勇敢積極地去解決問題,。這種積極主動(dòng)性和進(jìn)取精神對于每一位教師來說是非常重要的。作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持教學(xué)熱情,，不斷自我超越，在不斷學(xué)習(xí)和成長中提升自己的教學(xué)能力,。同時(shí),，師德師風(fēng)的要求也促使我們堅(jiān)守職業(yè)道德，主動(dòng)承擔(dān)起對學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任,。只有勇于擔(dān)當(dāng),，敢于嘗試，才能在教育事業(yè)中有所成就,。

最后，觀看師德師風(fēng)報(bào)告給了我一種教育事業(yè)的使命感,。教師是祖國的未來,，我們的工作既是傳道又是育人。報(bào)告中,，我看到了許多教育工作者不懈的努力和堅(jiān)持,，讓我深感教育工作的重要性。我們必須時(shí)刻牢記初心和使命,，不斷提高自身的師德師風(fēng)水平,，用實(shí)際行動(dòng)去踐行教書育人的責(zé)任。同時(shí),，教師還要緊跟時(shí)代的發(fā)展,，不斷適應(yīng)新一代學(xué)生的需求，把握好教育青年一代的關(guān)鍵時(shí)期,，做好他們的引導(dǎo)者和啟示者,。這樣,，才能培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和良好師德的一代新人。

通過觀看師德師風(fēng)報(bào)告,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的師德師風(fēng),，并且對于教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感有了更深的體會(huì)。作為一名教師,，我們要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，用真誠和關(guān)愛去引領(lǐng)學(xué)生成長。同時(shí),，我們也要有勇氣面對困難,，時(shí)刻保持教學(xué)的熱情和進(jìn)取的精神。只有這樣,，才能真正成為學(xué)生的燈塔,，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。讓我們一起把師德師風(fēng)的理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇九

首段：引入師德師風(fēng)的概念及其重要性(200字左右)。

師德師風(fēng)是指教師在思想道德,、學(xué)識(shí)能力,、工作作風(fēng)等方面應(yīng)具有的高尚品德與全面素質(zhì)。這是教育事業(yè)最基本的精神支撐,，也是教師最基本的素質(zhì)要求,。師德師風(fēng)的重要性不言而喻，它關(guān)系到教師個(gè)人的形象和聲譽(yù),，與教育事業(yè)的健康發(fā)展息息相關(guān),。

二段：談?wù)劇敖虝恕钡膬?nèi)涵與使命(200字左右)。

作為教師,，我們的職責(zé)不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，更是要指導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和行為觀,；要對學(xué)生起到舉足輕重的影響,。這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)科內(nèi)容上，更體現(xiàn)在教育方式和方法上,。我們應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的自我價(jià)值,、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和健康人格,，做到“教書育人,，德育并舉”。

三段：深入探討師德師風(fēng)的具體內(nèi)容及其重要性(300字左右)。

師德師風(fēng)的具體內(nèi)容十分廣泛,，從思想認(rèn)識(shí),、道德品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng),、師德規(guī)范到公德職業(yè),，無一不是教師必須具備的。首先,，要有一種高尚的思想情操和追求,，具有優(yōu)良的心理素質(zhì)和健康的道德意識(shí)。同時(shí),，要有扎實(shí)過硬的專業(yè)知識(shí)和教育理論,，豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和全面的教育服務(wù)能力。最后,，要具備良好的言行舉止和對社會(huì)的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神,。師德師風(fēng)的形成也應(yīng)該是滲透于日常工作生活之中，不斷以自身的行動(dòng)影響和感化身邊的人,。

四段：分享自己的師德師風(fēng)感悟及其意義(300字左右),。

在這次學(xué)校的師德師風(fēng)專題報(bào)告會(huì)上，我深深感到,，作為一名合格的教師,，必須時(shí)刻保持對師德師風(fēng)的高度重視和堅(jiān)守。我們要以嚴(yán)格要求自己為原則,，時(shí)刻提高自己的教學(xué)能力和學(xué)識(shí)水平,，注重個(gè)人素質(zhì)的塑造和提升，倡導(dǎo)文明理性,、協(xié)調(diào)和諧的教育服務(wù)態(tài)度,，做到言出必行必履行責(zé)任，不斷弘揚(yáng)“建設(shè)幸福校園”的理念,。

五段：總結(jié)師德師風(fēng)的重要性及其對于今后的影響(200字左右),。

正如報(bào)告中所提到的，師德師風(fēng)是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石,，更是教師工作和教育教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)該認(rèn)真貫徹師德師風(fēng)的要求,，不斷提高自身的素質(zhì)和能力,，以高度的責(zé)任感和使命感履行好自己的工作職責(zé)，能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正面榜樣,，從而促進(jìn)教育事業(yè)的良性循環(huán),。希望每一位教師能夠時(shí)刻堅(jiān)守師德師風(fēng)的信仰，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，教育事業(yè)逐漸成為社會(huì)發(fā)展的核心,，而教師的作用日益凸顯。作為教育工作者,，教師要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命,，同時(shí)也要自律、自省,，以良好的師德師風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣,。近期，我觀看了一場關(guān)于師德師風(fēng)的報(bào)告會(huì),，深感受益匪淺,，并從中獲得了一些寶貴的感悟。

首先,，師德師風(fēng)的重要性不言而喻,。教育是傳遞知識(shí)和價(jià)值觀的過程，而這個(gè)過程中教師的作用不可或缺,。教師應(yīng)該具備堅(jiān)定的理想信念和崇高的道德情操,，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。在報(bào)告中,，教授一位在職老師則以自己的親身經(jīng)歷告訴我們,，師德師風(fēng)首先應(yīng)以身作則。通過她的事例,，我明白了教師應(yīng)該具備高尚的情操和高尚品格,，以此來影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,。只有通過自己的實(shí)際行動(dòng),，教師才能真正打造一個(gè)良好的師德師風(fēng)形象。

其次,，師德師風(fēng)是教育工作的根本,。教育工作如果松懈了對師德師風(fēng)的要求，很容易出現(xiàn)各種問題,。教師在工作中要遵循相應(yīng)的規(guī)章制度,，不僅要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要耐心,、愛心和責(zé)任心地解答學(xué)生的問題,，幫助他們解決困惑,。在報(bào)告中，我們看到了一位實(shí)踐中的優(yōu)秀教師展示了她的工作心得,，讓我深深地感受到了她對教育工作的熱愛和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，不僅是在課堂上,，更是在生活中。通過她的講解,，我深刻地意識(shí)到師德師風(fēng)是教育事業(yè)中必不可少的一環(huán),，只有不斷提升自己的教育思想和教育能力，才能為學(xué)生提供更好的教育,。

第三,，師德師風(fēng)是教師的自我準(zhǔn)則。教師要具備良好的師德師風(fēng),，首先要明確自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)追求,，樹立正確的思想觀念。在報(bào)告中,，一位中年教師和我們分享了她自己對師德師風(fēng)的思考和總結(jié),。她堅(jiān)定認(rèn)為教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，只有對教育事業(yè)有高度的熱情和責(zé)任心,，才能做好這項(xiàng)工作,。通過她的講解，我深深領(lǐng)悟到教師的自我準(zhǔn)則是師德師風(fēng)建設(shè)的基石,。只有堅(jiān)定正確的職業(yè)追求,，教師才能不斷提高自己的教育思想、教育方法和教育能力,。

最后,，師德師風(fēng)需要全社會(huì)共同關(guān)注和努力。教育事業(yè)是一項(xiàng)關(guān)系到國家和民族未來的事業(yè),，需要全社會(huì)的共同努力,。只有社會(huì)各界共同關(guān)心教育、支持教育,，形成濃厚的社會(huì)氛圍,，教師的師德師風(fēng)建設(shè)才能真正取得顯著成效。在報(bào)告中,，專家從社會(huì)角度闡述了師德師風(fēng)建設(shè)的意義和重要性,，并提出了一些具體的建議和措施。通過聽取專家的講解,，我明白了師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程,，需要教育部門、學(xué)校,、教師和家長等多方共同努力,。

總而言之，觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)給我留下了深刻的印象和寶貴的教育啟示,。作為一名教育工作者,，我將始終銘記報(bào)告會(huì)中所傳遞的理念和價(jià)值觀，努力提升自己的師德師風(fēng),，以身作則,，做一個(gè)對學(xué)生有影響力的好老師。同時(shí),，我也會(huì)積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為孩子們的未來創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十一

執(zhí)教數(shù)載,，我對師德感觸頗深，我上網(wǎng)查詢了大量的有關(guān)“師德”的文章,，深入進(jìn)行研究學(xué)習(xí),，然后結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，得出了下面一點(diǎn)點(diǎn)感受,，現(xiàn)在把它寫出了,，僅供各位同仁批評(píng)指正。

一,、尊重——愛的基礎(chǔ),。

教師對學(xué)生的愛，應(yīng)當(dāng)是一種出自崇高的,、充滿科學(xué)精神,，普遍、持久而又深厚的愛,。這種愛來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,。表現(xiàn)為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱,。落實(shí)在我們教學(xué)實(shí)踐中,，首先便表現(xiàn)為對學(xué)生的尊重。

愛心,，是燃燒的火,，會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。作為教師要像愛護(hù)自己的兒女一樣熱愛學(xué)生,。在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意，時(shí)時(shí)留心,，仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心,，他們就會(huì)直視困難,，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪,，勇往直前。

二,、寬容,、善待——愛的深化。

首先,，寬容,、善待學(xué)生就意味著教師要把自己放在學(xué)生的位置上，和學(xué)生一起去感受和體驗(yàn),。尊重他的人格與自尊心,，同情他，支持他,，鼓勵(lì)他,，引導(dǎo)他和幫助他。去體驗(yàn)他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難,、期待及泄氣的心情,，去感受他們在成長過程中經(jīng)歷的挫折、渴望,。這樣教師就不會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)或失誤,，給學(xué)生的心靈造成傷害。

其次,，寬容的內(nèi)心是愛,，愛班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生——不論他的表現(xiàn)是好還是差。善待學(xué)生是以心對心去滋潤學(xué)生的心田,，去包容學(xué)生的過失,，去化解學(xué)生的不良情緒。教育者就是要千方百計(jì)保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心,，這是切斷后進(jìn)生源的重要手段,?！?/p>

三、建立和諧的師生感情關(guān)系,。

首先,，師生之間關(guān)系和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。

在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，就會(huì)主動(dòng)積極地去參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都會(huì)高漲。另外,，情感教育重于情,，教師既是教育者也應(yīng)是學(xué)生的朋友。竭力用最真實(shí)感人的感情去征服一顆顆純真的心,，去感化之啟發(fā)之,。使師生都進(jìn)入其樂融融其情陶陶的境界。

其次,，兼顧全體,，悉心呵護(hù)。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育工作中,，有樣的提法：抓兩頭,、促中間。這種做法的結(jié)果是：好的學(xué)生獲得了教師多數(shù)的愛,，大部分學(xué)生被遺忘,，他們成了陰暗的一角，給他們帶來一種失落,；而另一部分成績差的學(xué)生就成了“差等生”,，成為被“改造”的重點(diǎn)。這樣的教育教學(xué)工作,，何談“愛”呢,。為此，我現(xiàn)在的教學(xué)工作中兼顧全體對象,，全身心的投入,，愛護(hù)、關(guān)心,、幫助每一位學(xué)生,。讓自己真正成為全體學(xué)生的貼心人，用坦蕩的胸懷去認(rèn)同,、信任,、激勵(lì)每一位學(xué)生,，用平等的眼光去看待他們，讓他們無一例外的均衡的享受陽光的溫暖,。這樣,，愛成為我和學(xué)生之間紐帶，使我和他們的關(guān)系融洽了,，教育就變得親切自然了,。

第四，為人師表,，誨人不倦,。在平時(shí)的生活中，我要率先垂范,，言傳身,，在課外，做學(xué)生的朋友,，心心相印,，開誠布公。平時(shí)多跟每個(gè)學(xué)生一一談心,，與他們做知心朋友,，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、愛好和困難等,。

第五，個(gè)別學(xué)生,，個(gè)別對待,。對一些調(diào)皮的學(xué)生，簡單的訴責(zé),、批評(píng)是不可取的,，我會(huì)用愛去感化他們，采取個(gè)別談心和細(xì)心觀察的辦法,，從中尋找他們身上的"閃光點(diǎn)",，以此作為轉(zhuǎn)化他們的"起步點(diǎn)"。通過對調(diào)皮的學(xué)生多進(jìn)行表揚(yáng),，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種自我控制,、自我約束的驅(qū)動(dòng)力，鞭策自己進(jìn)步,，接受教育,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

當(dāng)然僅有愛是不夠的，一味的愛和一味的寬容可能會(huì)結(jié)出事與愿違的苦果,，愛應(yīng)與適當(dāng)?shù)慕逃Y(jié)合起來,，教育學(xué)生向好的方面發(fā)展，這才是老師在付出真愛后的效果,，也是老師在教育中追求的真諦,！

教育的本質(zhì)凝成一個(gè)字，那就是愛,。我愛我的學(xué)生,，當(dāng)然就會(huì)用我炙熱的愛心去面對他們。這是我的職責(zé),，也是我所應(yīng)努力追求的一種境界,。

xxxx年xx月。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十二

高校師德師風(fēng)如何,關(guān)系人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施,關(guān)系學(xué)校教育質(zhì)量的好壞,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作,。下面是本站為大家準(zhǔn)備的師德師風(fēng)報(bào)告。

希望大家喜歡!

作為一名老師,，讓我激動(dòng)和回味的莫過于教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂,、育人之需,，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),、就能融會(huì)貫通的,，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師,，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德,。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒,，對我今后的教育工作有很大的幫助,。愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。

在老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的,、無私的,、廣泛的、一視同仁的,，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同,，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同,，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才,。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的,，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬,、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會(huì)有教育,。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛,，學(xué)會(huì)愛。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

近階段，通過學(xué)習(xí)師德生規(guī),，什么是師德呢?我的理解是：師德是一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng),，師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中說過：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ)，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境,。就一所學(xué)校而言,，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志?！鄙鐣?huì)的興衰在教育,，教育的成敗在于老師。

作為一名教師,，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要清醒地看到自己的社會(huì)職責(zé)，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己,。我們,，作為今天的教師，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格,，有責(zé)任感有先進(jìn)意識(shí)的有很強(qiáng)的生存能力,、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人，理應(yīng)教師自己首先是一個(gè)有高尚道德,，良好修養(yǎng)并能跟上時(shí)代步伐的社會(huì)人,。

所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：

一、堅(jiān)定的職業(yè)信念，立志獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè),。

堅(jiān)定的信念,，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉,。教師只有樹立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,，才能真正熱愛教師這個(gè)職業(yè)，但是堅(jiān)定信念的樹立,，有一個(gè)逐步確立,，不斷加深和鞏固的過程。每個(gè)教師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起,，就開始了對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),。此后，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，尤其是實(shí)際投入到教育工作實(shí)踐中去,，經(jīng)過實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn)，承受各種挫折,，吸取教訓(xùn)之后,，不斷加深認(rèn)識(shí)，提高思想覺悟,，加深情感體驗(yàn),，經(jīng)過種種思想的矛盾和斗爭，最后建立起獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的堅(jiān)定信念,。“老師”一詞包容了莊重,、嚴(yán)肅,、親切、和藹,、剛正,、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者，于是,，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí),，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人,、集體,、國家之間的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期小學(xué)教育工作的社會(huì)意義和價(jià)值;全身心投入到提高兒童教育工作中,，激活他們的欲望;克服困難,，戰(zhàn)勝挫折,，不斷增強(qiáng)自己的承受力。從學(xué)習(xí),，自我修養(yǎng)和親身體驗(yàn)中,，爭取成就，體驗(yàn)教師的工作不只是艱辛的事業(yè),，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè),，決心為其傾注自己的全部心血。

二,、用師愛喚醒學(xué)生的心靈,。

師愛即對學(xué)生的愛，它包含了對全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛,、尊重,、理解和期待，是教師的一種高尚的道德情操,。老師對學(xué)生的愛,，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系,，把師愛視為教育的美德,。我國近代大教育家孔子主張對學(xué)生施于“仁愛”，做到“誨人不倦”,。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！睅熒g的感情聯(lián)系是一種紐帶,，是教育維系之所在,。因此，我認(rèn)為師愛是教育的靈魂,，是教育的前提,。

三、以身作則,，為人師表,，為學(xué)生樹立榜樣。

以身作則,，為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德,。我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求,。他說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！蔽覈拼慕逃翼n愈進(jìn)一步明確提出“以身立教”,，認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存?！本褪钦f,，教師在教育學(xué)生的過程中，要以自己的模范品行作榜樣,，來教育和影響學(xué)生,，即“以身立教，為人師表,?！边@也是教師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定,。

我國偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范,。他倡導(dǎo)“教師以身作則”，“以教人者教己”,。作為我們教師“以身作則,，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起,，處處嚴(yán)以律己,，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的,，自己首先做到,，凡是禁止做的，自己更不能做,。我國兒童教育家孫敬修說過：“教師的一言一行對孩子都是很有影響的,。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’，耳朵是‘錄音機(jī)’,，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’,。錄下來的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng),?！彼裕蠋熞欢ㄒ獓?yán)格要求自己,，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范,，用美的語言,，美的行為，美的心靈來影響教育孩子,。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界,。在思想境界、道德情操,、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率,，即“誠實(shí)”，“正直,?！币簿褪强鬃铀f“言必行，行必果,?！敝挥羞@樣的教師才能培養(yǎng)出誠實(shí)、正直,、富有正義感的學(xué)生,。最后，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師,，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則,，成為孩子的楷模。堅(jiān)決反對兩重人格,。

四,、學(xué)而不厭，誨人不倦,。

“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是教師道德中最重要，最基本的品質(zhì)之一,。它是教師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個(gè)顯著特征,。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律，“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是育人的規(guī)律,，對教師工作提出的必然要求。它不僅是教師必備的寶貴品質(zhì),，而且是教師的神圣職責(zé)和義務(wù),。作為一名小學(xué)教師,，他所面對的教育對象是不斷更換,，要不斷面臨新對象，為了適應(yīng)新的對象,，需要我們不斷作調(diào)查了解,，區(qū)別對待,。再者，時(shí)代的知識(shí)是不斷更新的,，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展,。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時(shí)期，出現(xiàn)了所謂的“知識(shí)激增”的現(xiàn)象,，為了適應(yīng)新形勢的需要,，趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐，為了滿足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求,，我們必須不斷學(xué)習(xí),，吸取新知識(shí)的營養(yǎng)。在教育工作中,，要求不滿足于現(xiàn)狀,，始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn),，勤于進(jìn)取,，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須要有常流水,，這樣才能不愧為老師,。并且，教育學(xué)生是一個(gè)長期的點(diǎn)滴積累的過程,，非一朝一夕之功可以實(shí)現(xiàn)的,，其間還會(huì)出現(xiàn)各種曲折和反復(fù)。要求我們教師在教育工作中,，具有執(zhí)著的精神,，懷著對學(xué)生一片赤誠，以巨大的耐心,，堅(jiān)韌的毅力,，對自己的學(xué)生孜孜不倦，循循善誘,，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提,。但是現(xiàn)在的老師中，為了自己的利益,，存在著做到了“學(xué)而不厭”,，不一定做到“誨人不倦”。經(jīng)常歧視潛能生,、辱罵潛能生,，對潛能生缺乏耐心。我覺得作為一名教師,，不但要做到“學(xué)而不厭”,，而且還要做到“誨人不倦”,，具有忠誠于人民教育事業(yè)的思想，熱愛學(xué)生,，甘為學(xué)生任勞任怨,，用自己掌握的教育藝術(shù)，將自己的知識(shí),、思想和能力傳遞給學(xué)生,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)財(cái)富。

五,、具有文明的儀表風(fēng)度,。

所謂教師的儀表風(fēng)度，是指教師在教育的職業(yè)活動(dòng)中,，通過言談舉止,、待人接物，步態(tài)手勢,，面部表情,、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來的一種方式和特征。它是教師個(gè)人的內(nèi)在的道德情操,，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映,。

在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個(gè)重要組成部分,，在學(xué)校生活中起著很重要的作用,。在教育工作中有一句有名的。

格言,。

“即在學(xué)生面前教師的所作所為沒有一樁是細(xì)小的無關(guān)緊要的,。”我認(rèn)為教師的儀表風(fēng)度包括我們的一言一行一舉一動(dòng)都無不對學(xué)生起著潛移默化的作用,。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句,。

名言。

：“教師是孩子心目中最完美的偶像,?！鼻嗌倌陮W(xué)生，尤其是年幼的學(xué)生,，對教師有很強(qiáng)的崇敬心理,。他們天真幼稚，好奇心強(qiáng),，喜歡模仿自己老師的一言一行,，一舉一動(dòng)，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等,。學(xué)生從種種模仿教師的活動(dòng)中,，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響,。因此,，對我們教師來說，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視,，應(yīng)時(shí)時(shí)處處,，在一切方面都檢點(diǎn)自己，做學(xué)生的表率,。

愿我們的教師都能崇尚師道,，敬重師風(fēng)，尊重自己,，對社會(huì)負(fù)責(zé),，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信,，義他人之義,，促使民主播揚(yáng)，科學(xué)昌明,，人文之光,。

為提高教師對教育法律法規(guī)的的認(rèn)識(shí)，樹立法的觀念,，真正做到學(xué)法,、知法、懂法,、守法,，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,，我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了貴州省教育廳《關(guān)于開展師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的通知》,、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等等,。通過此次學(xué)習(xí)，讓我們較為準(zhǔn)確地理解了各項(xiàng)法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì),，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù),，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔,，受害不知為哪般,，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們增進(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹立依法維權(quán)的觀念,，自覺落實(shí)依法治教的行為,。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中,，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù),，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué),、學(xué)術(shù)活動(dòng),、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬,、民主管理,、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法,、履行聘約,、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,、制止侵害,、自我提高”等義務(wù)。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的。

口號(hào),。

不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《中華人民共和國教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí),，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長,。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對于后進(jìn)生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。

教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸,、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說的好：“一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

教書和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個(gè)別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù)。用《教師法》,、和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評(píng)估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀,、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十三

20xx年x月x日上午，學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，會(huì)上我們認(rèn)真聽取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺,，感觸很多,。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題,，只有愛孩子的教師,，才能教好學(xué)生，教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,，格外偏愛,，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從實(shí)際出發(fā),，有目的地進(jìn)行教育。

步與成功,，為他們真誠喝彩,，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站,。

教師工作的＂示范性＂和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教,、身教，并且做到身教重于言教,?？鬃诱f：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。＂要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛勞動(dòng),；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗,。

待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

幾位老師用自己的親身實(shí)踐,，向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn),；他們的事跡報(bào)告,，平凡之中見偉大,，樸實(shí)之中顯真情,，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮,，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育,；在他們身上,，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè),、摯愛學(xué)生,、創(chuàng)新有為,、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，他們是是新時(shí)期的師德楷模,，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（100字）,。

近日，我有幸觀看了一場關(guān)于師德師風(fēng)的報(bào)告,，使我對優(yōu)秀教師的品質(zhì)和職業(yè)精神有了更深的認(rèn)識(shí),。本文旨在分享我的觀看心得，以期給讀者帶來一些啟示和思考,。

第二段：感受教師師德的力量（200字）,。

通過觀看報(bào)告，我看到了許多令人敬佩的教師形象,。他們不僅知識(shí)淵博,、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展付出了大量的心血,。觀看過程中，我被他們敬業(yè)精神打動(dòng),。無論是在課堂上還是在日常生活中,，他們都時(shí)刻以身作則，用自己的行動(dòng)影響著學(xué)生,。他們嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻保持教育行業(yè)的專業(yè)精神和責(zé)任感，贏得了學(xué)生及家長的高度認(rèn)可和尊重,。

第三段：探討師風(fēng)的重要性（300字）,。

觀看報(bào)告讓我更加明確了教師作為社會(huì)的靈魂人物的地位和責(zé)任。教師的師風(fēng)不僅離不開自身的敬業(yè)精神和道德品質(zhì),，還需要注重培育學(xué)生的良好習(xí)慣和價(jià)值觀,。一位優(yōu)秀的教師不僅要是學(xué)識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)人士,，還需具備高尚的道德品格,，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生向正確的道路前進(jìn),。過去的師德模范們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,，只有全身心地投入到教育事業(yè)中，才能培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和良好道德素質(zhì)的年輕人,。

第四段：反思師德師風(fēng)的不足（300字）,。

觀看報(bào)告也讓我看到了一些教師師德的不足。有些教師因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，或是個(gè)別因素的干擾,，開始迷失了自己最初的教育初衷。他們可能忽視了學(xué)生的需求，對學(xué)生苛責(zé)過度,，導(dǎo)致學(xué)生心靈受傷,。這些事實(shí)讓我深深反思，懷疑我們教育系統(tǒng)的政策和環(huán)境是否滿足了教師的需求,。如何同時(shí)保證教師的發(fā)展和學(xué)生的全面素質(zhì)提升是我們亟需思考的問題,。

第五段：展望教育的未來（200字）。

觀看報(bào)告讓我明白,，優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵,。無論是教育者還是受教育者，我們都應(yīng)努力倡導(dǎo)和培養(yǎng)良好的師德師風(fēng),。教師們應(yīng)該時(shí)刻維系初心,，增加教育自我修養(yǎng)，為學(xué)生做出更多的奉獻(xiàn),。我們需要更多的師德楷模帶領(lǐng)我們走在正確的道路上,，也需要互相關(guān)心和支持。相信只要我們每個(gè)人從自己身邊的小事做起,，整個(gè)教育環(huán)境必將發(fā)生積極的變化,。讓我們共同努力，為培養(yǎng)更多有道德情操和社會(huì)責(zé)任感的年輕人而努力奮斗,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十五

xx年3月29日,，xxx縣教育局組織全縣教師赴xxxx高中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)。

那天匆忙吃完午飯,，便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車,。寶寶原本和我一起前往，但總覺得不妥,，最終趁他睡覺之際,，交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣,，他粘我,，不見，會(huì)一直哭,，至睡為止。只是,，我只有無奈,。

車一點(diǎn)半出發(fā)，抱著擔(dān)憂的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車上,，從黃流到樂東,，一個(gè)半小時(shí)的路程，如今,，漫長得讓我心糾結(jié),。我安慰自己,，身為人民教師，就當(dāng)做點(diǎn)對學(xué)生有益的事吧,。不去想別的,，就想想這將是一場精英匯集的精彩的報(bào)告會(huì)，因?yàn)槁牨娛莵碜詷窎|縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師,。

到達(dá)目的地了,，陽光白晃晃的，耀眼之極,。我忘了帶傘,，還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒錯(cuò),！真是草帽,。我把草帽戴在頭上，想象著這會(huì)不會(huì)是一場草根領(lǐng)導(dǎo)對峙草帽教師的草根會(huì)盟報(bào)告會(huì),？不然,，5千多教師就這樣在烈日下聽報(bào)告！

好吧,，既來之則安之,。大家很快隨各自的學(xué)校隊(duì)伍坐下了，等待報(bào)告會(huì)的開始,。烈日炎炎,，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘,。然后,，我聽到一個(gè)不太友好的聲音：“大家把傘收起來，帶帽子就可以了,，就一點(diǎn)陽光,，怕什么？”一點(diǎn)陽光嗎,？我才注意,，主席臺(tái)上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，遮陰的主席臺(tái),，又是背向太陽,。總算明白了,，站著說話不腰疼,。每次開會(huì)都說老師怎樣不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致樂東教育上不去，一個(gè)勁的埋怨教師,。那咱們領(lǐng)導(dǎo)以身作則了嗎,？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點(diǎn)陽光”為何咱們領(lǐng)導(dǎo)不和大家平地而坐,，感受這燦爛無比的陽光呢,？咱們的領(lǐng)導(dǎo)就不能關(guān)心、愛護(hù)咱們的老師嗎,？教育是良心活,，教育事業(yè)是平凡的事業(yè)，教師也只是些平凡的人,。即便不能平地而坐,，也該說句溫暖的話，讓這些教師心甘情愿的被曬吧,。都說咱們的老師最好哄,，總是堅(jiān)信自己所從事的就是太陽底下最光輝的事業(yè)，所以在陽光底下曬一曬也沒什么大不了,。要的,，不就是一句貼心的話。

呀,！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟,，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸,。就這樣,，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿,，痛并快樂著,、幸福著……聽報(bào)告！

報(bào)告會(huì)結(jié)束了,，我們又被洗腦了,。那就這樣吧，就當(dāng)是為那些學(xué)生們,，始終堅(jiān)信“教師就是陽光底下最光輝的事業(yè)”,。

有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽,，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望,，三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪,！

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十六

在我們平凡的日常里，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型,。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編收集整理的聽師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

我今天學(xué)習(xí)了閆秀杰教師事跡后,，深受感動(dòng),，深受啟發(fā)，閆秀杰老師是頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)優(yōu)秀教師群體中一位杰出的代表,，xx年,，剛剛從齊齊哈爾大學(xué)專科畢業(yè)的閆秀杰,，懷著對教育事業(yè)的摯愛加入了“村村大學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃”行列,，告別家鄉(xiāng)五大連池市來到齊齊哈爾市龍江縣支教。兩年后,，龍江縣招聘鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師,，閆秀杰順利考取，成為頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)的正式教師,。

正當(dāng)閆秀杰在教師崗位辛勤耕耘之時(shí),，病魔突然降臨。xx年,，她得了一種“怪病”,，頭暈，無力,，食欲不振,。四處求醫(yī)一年之后，被確診為大動(dòng)脈炎,。大動(dòng)脈炎是一種侵蝕人體全身主要?jiǎng)用}且非常罕見的病,。資料顯示，這種病的患病率為百萬分之二點(diǎn)六,。如此低的概率竟然擊中了只有27歲的閆秀杰,。從此,，閆秀杰開始了異常艱難的人生道路——一邊教書，一邊治病,。

為了不影響工作,，她赴哈爾濱求醫(yī)都是利用節(jié)假日，而且從不住院治療,，這樣,，就沒法享受到醫(yī)療保險(xiǎn)的待遇，醫(yī)藥費(fèi)都得自掏腰包,。四年來,，閆秀杰每天靠大量的激素和中藥、西藥來控制病情,，一共吃了 400多付中藥,，西藥的數(shù)量已經(jīng)數(shù)不清了，醫(yī)療費(fèi)花了xx年來,，閆秀杰飽受病魔的摧殘,，牙齒不斷脫落，雙眼的視力也由原來的.5.0下降到要戴400多度的眼鏡才能維持視力,，體重由60公斤降到45公斤,。病情嚴(yán)重時(shí)，手指不能屈伸,，頸部不能左右擺動(dòng),，就連最簡單的微笑和流淚都做不到。由于長時(shí)間服藥又影響到肝臟和腎,，現(xiàn)在閆秀杰每天只能靠輸液來維持肝臟和腎的功能,。看著自己滿手背的針眼,，她多少次都失去了生存下去的勇氣,。但是，一想到那50多雙渴求知識(shí)的眼睛,，想到年邁的父母和剛剛四歲的兒子,，她漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來。

崇高的責(zé)任感使閆秀杰瘦弱的軀體迸發(fā)出頑強(qiáng)的生命力,，在患病之后,，她仍然勇敢地在工作中挑重?fù)?dān)。xx年,，她主動(dòng)請纓成為一年級(jí)的班主任,。頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)是全縣第一個(gè)集中辦學(xué)的鄉(xiāng)小學(xué)，學(xué)生來自全鄉(xiāng)各個(gè)村屯,，大部分學(xué)生需要乘校車上學(xué),。每天早晨六點(diǎn),，班主任就要到教室等待第一批到校的學(xué)生。為了準(zhǔn)時(shí)到校,，閆秀杰做出很大犧牲,。因?yàn)樯。龥]有咀嚼的力量,，吃一頓飯需要用半個(gè)多小時(shí)，為了不耽誤上班,，早餐她只能喝粥等流食,。她每天要將孩子早早送到鄉(xiāng)中心幼兒園。工作忙時(shí),，她便將孩子送到奶奶家,，甚至一周都不能和孩子見上一面?？稍诎嗉?jí)五十多個(gè)學(xué)生眼里,，她是最慈愛的媽媽！

站在小學(xué)三尺講臺(tái),，決定我們不可能做出轟轟烈烈的大事,，但是只要我們堅(jiān)持，心懷夢想,、做好日?，嵤拢惨欢茏鲆幻泄适碌睦蠋?、一名幸福的追夢人,。

學(xué)習(xí)了閆老師的先進(jìn)事跡，我要學(xué)習(xí)她不懼病魔,、積極樂觀,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、淡泊名利的精神,。學(xué)習(xí)她對教育事業(yè)的熱忱,，對生活積極樂觀的態(tài)度，無私奉獻(xiàn),，在病魔面前,，微笑面對，在榮譽(yù)面前,，從不張揚(yáng)自滿,；學(xué)習(xí)她大愛無垠，潤物無聲,，對待班級(jí)及教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對待學(xué)生充滿關(guān)愛精神,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十七

我選擇了教書育人，因?yàn)槲覠釔圻@份職業(yè),。做一名教師,，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo),?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！蔽沂冀K無怨無悔。

我于20__年9月走上教育崗位,，9年前,，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業(yè)的真誠,，我踏入了教育事業(yè)這片熱土,，成為一名光榮的人民教師。在這個(gè)喜愛的三尺講臺(tái)上,，我盡職盡責(zé),，奉獻(xiàn)著愛同時(shí)也收獲著愛。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，面對幾十雙渴求知識(shí),、純潔無暇的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)會(huì)潛移默化地影響孩子的一生,。因此，我深深懂得：什么是為人師表,，怎樣才能與時(shí)俱進(jìn),，只有這樣，才能做一名合格的教師,。9年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，自己堅(jiān)定不移地踐行著這個(gè)平凡而偉大的承諾，什么樣的原因也未能動(dòng)搖我從事教育的決心,。當(dāng)有些好心同事勸我“活動(dòng)活動(dòng)”快換個(gè)工作吧,，趁著年輕，我卻笑笑說：能去哪里啊?其實(shí)自己知道,，我已經(jīng)漸漸愛上了這個(gè)職業(yè),，我離不開學(xué)生們和同事們。

在教學(xué)方面,，我不斷的學(xué)習(xí),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動(dòng),。

1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，我堅(jiān)持做到備好每一節(jié)課,，在上每節(jié)課之前我都會(huì)查閱很多資料,，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程作一個(gè)簡單的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,。

2,、努力增強(qiáng)教學(xué)技能我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨,。

在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,。每天堅(jiān)持早到晚歸,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失?，F(xiàn)作為年級(jí)組長,，積極帶領(lǐng)大家教研，探討好的教育教學(xué)方法,，盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用,，配合做好學(xué)校分配的的各項(xiàng)工作，特別是及時(shí)做好上傳下達(dá)工作,。

老師要樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。工作之余,，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育教學(xué)方法的資料,，并且建立了自己的博客,，學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)理論和方法，和網(wǎng)上的同行交流自己在教學(xué)中的困惑,，寫自己教學(xué)的一些感悟和心得,，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì);在學(xué)校里也是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請教，在學(xué)習(xí)過程中,，慢慢的積累經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法,，并大膽嘗試創(chuàng)新,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的興趣,。

參加工作9年來,，只要學(xué)生有困難，本人會(huì)竭盡所能主動(dòng)地幫助,。對學(xué)生,，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否,，從不因個(gè)人的好惡而分彼此,，都一視同仁、一樣關(guān)愛,。對家長,，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待,，從不輕慢,。學(xué)校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心,。只要對集體工作有利,，只要我能做，需要我做,，不管是不是我的責(zé)任,，我都愿意去做。我把不耽誤集體工作,，不影響他人工作,、能為別人減少負(fù)擔(dān)麻煩，作為自己工作的出發(fā)點(diǎn),。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十八

季海霞老師,，自x年以來一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作，20xx年獲得本科文憑,，現(xiàn)擔(dān)任臺(tái)前縣侯廟鎮(zhèn)堿場小學(xué)校長,，任教二年級(jí)語文。她全面貫徹國家教育方針路線和精神,，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，處處以身作則,。她始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的"求實(shí),、開拓、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)"精神,，在工作中勤勉、踏實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé),，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

只要?jiǎng)e人有困難,，季老師二話不說就會(huì)主動(dòng)地幫助,。面對同事的道謝，她總是一笑了之,。對學(xué)生,，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否,，她從不因個(gè)人的好惡而分彼此,，都一視同仁、一樣關(guān)愛,。對家長,，無論其地位高低，也無論其窮富,，她總是以禮相待,，從不輕慢。

工作中,，季老師勇于挑重?fù)?dān),，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。她對學(xué)生有著深厚的感情,，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。面對后進(jìn)生,，她耐心說服，從不訓(xùn)斥,，堅(jiān)持循循誘導(dǎo),，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來,，除了在學(xué)校里輔導(dǎo),，她還常常帶學(xué)生到家里學(xué)習(xí)、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生克服困難,，消除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績自然就提高。

近些年，學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況,。為了對留守兒童的情況更加了解，季老師經(jīng)常走村串戶進(jìn)行家訪,，和學(xué)生的祖父母,、外祖父母們交流、談心,，對留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo),，解除學(xué)生的.一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難,。三年級(jí)王太博同學(xué)玩耍時(shí)不小心扭傷腳踝,，不能行走，母親用自行車把他送到學(xué)校后,，考慮到自己要上班,，孩子要方便怎么辦，非常焦急,。季老師知道這些情況后,，讓他的母親安心去上班。每到課間,，季老師總是把王太博同學(xué)送到廁所,，又從廁所送回教室。王太博同學(xué)深受感動(dòng),，從此以后,，更加努力學(xué)習(xí)，在全班中,，他數(shù)學(xué)考了100分。王福澤同學(xué)的父母都在外地打工,，在她讀一年級(jí)時(shí),，父母離異了，懂事的他,，常常背地里哭,，學(xué)習(xí)成績逐漸下降，季老師就經(jīng)常利用課余時(shí)間邊給他補(bǔ)課,，邊和他談心,，耐心地開導(dǎo)他，并和他的父母聯(lián)系,，讓他們經(jīng)常與孩子通信,，有時(shí)間回家陪陪孩子，給孩子父愛和母愛。在季老師幫助下,，王福澤的臉上漸漸有了燦爛的笑容,，成績很快趕上來。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十九

振興中華,，教師為本?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處，這是毫無疑問的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動(dòng)，應(yīng)該是師生的雙邊活動(dòng),。教育不僅僅是教師的事,，應(yīng)該是全社會(huì)要共同關(guān)心的事。因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的,、互動(dòng)的，教師也要受到社會(huì)的尊重和理解,。

我在心理咨詢工作中,，聽到不少因?yàn)閹熒g缺乏溝通而出現(xiàn)誤會(huì)的事。

當(dāng)然,，會(huì)說出這樣氣話的學(xué)生是不會(huì)對老師怎么樣的,。但有心事不說出來的學(xué)生，哪就有點(diǎn)可怕啦,。

我還聽到一件這樣的事：有一個(gè)老師到某班去上課,，進(jìn)教室后說請同學(xué)們保持安靜，準(zhǔn)備上課,。然而,，有個(gè)別學(xué)生不聽反而在哪起哄，周圍的學(xué)生則在哪大笑,。于是,，某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄，可他就是不承認(rèn),。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身,，他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,，由于學(xué)生不肯站起來,，老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,，學(xué)生大叫老師打人啦,，老師打人啦,。事后我們問他：老師真的打你了嗎？反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他,。你說他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭,？真要他說該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭，他倒說不出來啦,。

當(dāng)老師難啊,，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),，然而,，她所面對的學(xué)生有65%來自私立學(xué)校，另外的35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來的,，這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練,，有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販,，他們的文化素質(zhì)偏低,，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對一些蠻不講理的家長時(shí)，真是秀才遇到兵,，有理也說不清埃這些難處,，有誰明白？慶幸的是,，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,，能體諒老師，關(guān)心老師,。面對這些,，包校長常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級(jí),、強(qiáng)求社會(huì)理解老師,，尊重老師。然而,，我們必須要勇于面對,，不能靠等待。其實(shí),，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通，相互理解,，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的,。

有一個(gè)案例是這樣的：

有一位女生，可以說是一位德,、智,、體全面發(fā)展的好學(xué)生,，是學(xué)校的女籃隊(duì)員。但由于和老師缺乏溝通,，從而產(chǎn)生猜疑,，以為是老師不喜歡她。理由是：女籃訓(xùn)練時(shí)她經(jīng)常遲到,。但指導(dǎo)老師從沒有責(zé)備過她,。于是，她就以為是老師不喜歡她了,。事實(shí)上,，指導(dǎo)老師是因?yàn)橹浪且粋€(gè)很乖的學(xué)生，又是班長,，是學(xué)生會(huì)干部,，遲到肯定是工作上的事，不舍得責(zé)備一個(gè)好學(xué)生埃老師是一番好意的,，可是學(xué)生不理解埃后來,，我告訴了相關(guān)老師，該老師專門找她談心,，并在訓(xùn)練時(shí)給她更多的關(guān)心,、指導(dǎo)。心結(jié)解開了,，心情快樂了,。后來我聽班主任說，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大,，從原來全年級(jí)的20多名進(jìn)入前10名呢,。從此，這個(gè)學(xué)生和這個(gè)老師的關(guān)系就像親姐妹一樣,。

可見,，師生間加強(qiáng)溝通，不僅可以消除師生間的誤會(huì),，教師還能贏得學(xué)生的尊重,。然而，溝通需要時(shí)間,，需要過程,，需要機(jī)會(huì)?？墒?，教師的工作特別是班主任的工作，實(shí)在是太忙啦,。老師們找不到與學(xué)生溝通的時(shí)間,，也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會(huì),。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我的看法是：

第一,、為班主任減負(fù),，讓班主任有時(shí)間去架好師生溝通的橋梁。

第二,、班會(huì)課應(yīng)該以尊師重教為主線,，教會(huì)學(xué)生如何走近老師，理解尊重老師,。

第三,、每周（哪怕是每二周一次）進(jìn)行一次師生間的溝通對話活動(dòng)，形式,、對象,、內(nèi)容由老師、學(xué)生根據(jù)需要自己定,。

第四,、提高班主任待遇，讓家長,、學(xué)生,、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個(gè)崗位,。

綜上所述,，我個(gè)人認(rèn)為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個(gè)話題,。不僅師生間要加強(qiáng)溝通,、理解與尊重，而且,，教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通,，相互理解,，相互尊重。以安定團(tuán)結(jié)為重,，以育人為本為重,，不要自己制造障礙。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),。在寬容、合作,、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系,。讓和諧的師生關(guān)系，和諧的教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話。