方案是從目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇一
1,、引導(dǎo)幼兒利用滾,、踢、拋,、練習(xí)雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳等多種玩球方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2,、通過不同的游戲方式,，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）,、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,，養(yǎng)成幼兒助人為樂的良好品質(zhì),。
彩球若干、大籃子若干,、音樂一段,、企鵝頭飾、制作房子一座,。
拋球,、雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，幼兒手持彩球,，隨音樂沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
（一）,、一物多玩游戲,。
1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩,？
2,、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。
3,、集體交流：你是怎么玩彩球的,？
4、幼兒再次進(jìn)行游戲,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲,。
（二）、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子,。
教師提出幼兒可以自由結(jié)組,。看哪組運(yùn)的果子最多（多種玩法運(yùn)球）。
（三）,、游戲：企鵝運(yùn)蛋,。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎,。附近有只壞狐貍,，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子,。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,，好嗎？”“天氣這么冷,，為了讓蛋寶寶不受涼,，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走,，把蛋送到安全的`地方藏起來,。”“誰愿意來試試,？”（個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)）,。
集合進(jìn)行放松,、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng),，穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒,。
多元價(jià)值分析。
1,、通過游戲孩子能體驗(yàn)到成功感,，讓孩子自己動(dòng)腦思考培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和想象力。
2,、游戲中孩子用不同的方式進(jìn)行游戲如：滾球,、傳球、頂球等,，提高了孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。
3、在游戲中孩子們積極參加,，培養(yǎng)了孩子助人為樂的良好品質(zhì),，促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇二
1,、回憶洋蔥頭的基本特征,，初步探究并熟悉洋蔥的種子。
2、學(xué)習(xí)挖,，拔洋蔥的基本技能,，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。
3,、會(huì)正確用法簡(jiǎn)潔的種植工具：鏟子,。
【活動(dòng)預(yù)備】,。
1,、洋蔥頭種子圖片。
2,、鏟子若干,，籃子,。
3、熟悉洋蔥頭的已有閱歷,。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】,。
初步學(xué)會(huì)拔，挖洋蔥頭,，萌發(fā)愛勞動(dòng)的情感,。
【活動(dòng)過程】。
師：今日老師帶來了一位蔬菜寶寶,，想知道它是誰嗎?
幼：想,。(老師出示洋蔥)。
師：看看它是誰呀?
幼：洋蔥,。
師：那我們一起來跟洋蔥寶寶打個(gè)招呼吧!
幼：洋蔥寶寶,，你好!
師：前幾天呀，我們已經(jīng)熟悉過洋蔥寶寶了,，現(xiàn)在請(qǐng)你想想洋蔥頭是什么樣子的呀?
幼：圓圓的,，紫色的，燈籠一樣……,。
師：那他里面是什么樣子的呢?
幼：白色的,，紫色的，一層一層的……,。
師：小伴侶們真棒,，那洋蔥摸上去有什么感覺呢?聞起來又有什么樣的味道呢?
幼：摸起來滑滑的，硬硬的,，涼涼的,，聞起來臭臭的，刺鼻的……,。
師：雖然洋蔥頭有著特別的味道,，但是他的養(yǎng)分可豐富了，他不僅可以幫我們把身體里的細(xì)菌都?xì)⑺懒耍疫€能關(guān)心我們預(yù)防感冒呢!
師：上課的時(shí)候老師還將洋蔥頭切了開來,，那橫切是什么樣的?豎切又是什么樣子的呢?
幼：橫切圓圓的',，豎切像花朵一樣……。
師：小伴侶們,，你們看這是洋蔥的什么呀?
幼：花,。
師：這個(gè)花是樣什么顏色的?像什么呀?
幼：白色，球……,。
師：那花里面會(huì)藏著什么隱秘呢?讓我們一起去找一找吧,，找的時(shí)候你可以跟你的好伴侶一起找，但千萬記得要當(dāng)心,，不能去損害花寶寶,。
師：你剛才在花里發(fā)覺了什么呀?
幼：種子。
師：是不是全部的洋蔥都會(huì)開花呢?
幼：不是的,，有的開花,，有的不開花。
老師小結(jié)：其實(shí)呀,，在花里面還藏著很多的洋蔥種子,，只不過這些種子還沒有長(zhǎng)老，那長(zhǎng)老的種子是什么樣子呢?我們一起來看看,。
師：什么樣子的呀?
幼：黑色的,，一粒一粒的，小小的……,。
師：那今日食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小伴侶一起幫忙挖洋蔥，你們情愿嗎?
幼：情愿,。
師：那我們挖洋蔥需要什么工具呢?
幼：鏟子,、
師：那我們?cè)趺赐谀?
幼：我們呀，用兩只手抓緊洋蔥的葉子,，抓的時(shí)候不能太上,，往下抓一些，用力拔,，假如拔不動(dòng),，就用鏟子把土挖松，挖掉,，這樣就可以把洋蔥挖出來了,。一會(huì)呀，小伴侶們就把開花的和不開花的洋蔥都拔出來,。
幼兒挖洋蔥,，老師指導(dǎo)。
師：今日我們的小伴侶都挖看這么多洋蔥，真能干,，現(xiàn)在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧!
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),。
2,、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí),。
3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種溺水事故圖片等,。
活動(dòng)過程。
一,、談話引入,。
2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?,。
二,、防溺水教育。
1,、小朋友們,，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末,、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳,、玩水,。
3、教育幼兒在來園,、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳,。
4、我們還小,，很多小朋友都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里,、池塘、水井里等,，不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。
三、結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇四
教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)步驟的安排,，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮,，精心設(shè)計(jì)而確定下來,，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，希望能幫到各位,。
設(shè)計(jì)思路：
藝術(shù)教育的核心價(jià)值是審美情感的培養(yǎng)和自我表達(dá)、精神創(chuàng)造的滿足,。大班美術(shù)《黑暗中的藝術(shù)家》來自《黑夜密語》主題活動(dòng),。此次活動(dòng)在原有課程預(yù)設(shè)中借助“蒙眼”的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，而在“蒙眼”中幼兒很難兼顧布局,、色彩,、線條等多種因素。
黑色“刮畫紙”在黑色的表面借助“竹筆”的刮動(dòng),，呈現(xiàn)變幻莫測(cè)的色彩變化,，畫面效果及創(chuàng)作過程充滿了意想不到的趣味。本次活動(dòng)在欣賞,、對(duì)比體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，借助音樂的提示進(jìn)行分層次“蒙眼”創(chuàng)作，從易到難,，在“玩”中層層遞進(jìn),，最后睜眼進(jìn)行添畫，豐富,、調(diào)整畫面,，讓孩子們充分享受成為“黑暗中的藝術(shù)家”新奇+挑戰(zhàn)的雙重快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受蒙眼繪畫作品的滑稽有趣,。
2.模擬在黑暗中繪畫,，大膽創(chuàng)作畫面,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一份刮畫紙、眼罩,、竹筆;教學(xué)ppt,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：模擬在黑暗中繪畫，感受蒙眼繪畫作品的有趣,。
活動(dòng)環(huán)節(jié),。
活動(dòng)過程。
設(shè)計(jì)意圖,。
一,、欣賞圖片，感受蒙眼繪畫作品的新奇,。
1.出示圖片：《高樓》,，欣賞美術(shù)作品。
2.出示同一主題的蒙眼繪畫作品,，讓幼兒看看說說,，充分感受蒙眼狀態(tài)下完成的作品的滑稽和有趣。
3.幼兒觀看教師現(xiàn)場(chǎng)蒙眼繪畫,。
二,、蒙眼繪畫，初步感受蒙眼作畫的樂趣,。
1.幼兒嘗試蒙眼繪畫雨,，作品畫完后集體欣賞各種各樣的雨景。
2.幼兒再次蒙眼繪畫小鳥,，集體欣賞蒙眼作品小鳥,。
3.幼兒蒙眼繪畫小朋友，集體欣賞滑稽的人物形象,。
4.教師總結(jié)蒙眼繪畫的小竅門,。
三、聯(lián)想創(chuàng)作,，集體添畫并充實(shí)蒙眼作品,。
1.幼兒嘗試蒙眼添畫其他植物、人物或者動(dòng)物形象,。
2.再次睜眼添畫,，豐富和完善畫面，教師巡回指導(dǎo),。
兩次添畫，采用不同的形式,，既是對(duì)蒙眼作品的完善,，也是對(duì)幼兒繪畫能力的提升,。
四、展示作品,，交流蒙眼創(chuàng)作的滑稽和樂趣,。
1.集體欣賞個(gè)別作品，討論其中有趣的畫面,。
2.帶著自己的作品回教室,，欣賞剩下的同伴作品。
集體欣賞,，相互交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),，挖掘作品的滑稽和有趣。
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜等各種蔬菜。
2,、了解吃蔬菜對(duì)身體的好處,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具準(zhǔn)備：白菜,、胡蘿卜,、西紅柿、芹菜等實(shí)物若干,、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等,，幼兒人手一套碗和筷子。
三,、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過多媒體課件,、故事、游戲體驗(yàn)及品嘗蔬菜沙拉,，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜,。
活動(dòng)難點(diǎn)：提高幼兒認(rèn)知能力，明確蔬菜好吃有營養(yǎng),。教育幼兒不要挑食,。
四、活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入部分：通過課件展示各種蔬菜寶寶,。
教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的蔬菜,，(幻燈片)看看，它們都是什么菜?(教師出示各種蔬菜),。
(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,。
教師：(幻燈片)這是什么菜呢?(白菜)(幻燈片),。
白菜是什么顏色的?什么形狀?
(幻燈片)這個(gè)是什么菜呢?(胡蘿卜)(幻燈片)。
胡蘿卜是什么顏色,，什么形狀的?小朋友們愛吃胡蘿卜嗎?
教師小結(jié)：胡蘿卜是一頭粗一頭細(xì)的,，它是桔黃色的。
教師：(幻燈片)再看看,，這是什么菜?(西紅柿),。
西紅柿是什么顏色、什么形狀的?
(幻燈片)你們見過這種菜嗎?這是什么菜呢?(芹菜),。
教師小結(jié)：芹菜長(zhǎng)著許多綠色的小葉子,，梗子是白色的。
(三)通過對(duì)幾個(gè)小故事的分析,，讓幼兒知道吃蔬菜的好處,。
故事一：(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。
故事二：(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事,。
教師小結(jié)：小朋友們,，蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素,，多吃蔬菜有助于身體健康,，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明，因此,。平時(shí)不能挑食,。
(四)游戲體驗(yàn)：通過玩“蔬菜蹲”的游戲，再配上輕松,、愉快的音樂,，讓幼兒鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
在給小朋友們傳授完知識(shí)以后,，我將帶領(lǐng)他們做游戲,，這樣不斷變換的教學(xué)形式，可以減少幼兒的疲倦感,。
(五)品嘗交流：蔬菜沙拉,。
進(jìn)行完一系列的活動(dòng)之后，出示用西紅柿,、黃瓜,、紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講,，在興奮的狀態(tài)之中,，逐步意識(shí)到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng),，使身體長(zhǎng)得更捧,。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過體驗(yàn)、觀察,、實(shí)踐，對(duì)冬天自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，知道冬天天氣的主要特征是寒冷,，在寒冷的冬天里要堅(jiān)持鍛煉身體。
懂得人們?cè)诙煲┖竦囊路Ｅ?，?dòng)物靠毛皮增加保暖,，有的動(dòng)物冬眠過冬。
時(shí)間安排：二周(12月8日--19日),。
活動(dòng)內(nèi)容：
語言活動(dòng)：復(fù)述故事：梧桐樹寄信(大全546),。
散文：冬娃娃。
音樂活動(dòng)：打擊樂：木瓜恰恰恰(打擊樂),。
歌曲：小熊過橋(指導(dǎo)102),。
科學(xué)活動(dòng)：奇妙的透鏡(指導(dǎo)124)。
動(dòng)物怎樣過冬(指導(dǎo)125),。
健康體能：爸爸媽媽不在家(指導(dǎo)39),。
跳繩。
社會(huì)活動(dòng)：廣告的用途(指導(dǎo)60),。
數(shù)學(xué)活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法,。
看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法。
手工活動(dòng)：滾動(dòng)滑稽狗(手工制作),。
體育游戲：投沙袋,。
拍球。
音樂游戲：猜拳游戲(大全492),。
復(fù)習(xí),。
美術(shù)活動(dòng)：想象添畫"小蝸牛的夢(mèng)"或"我的夢(mèng)"。
欣賞：賀年卡,。
環(huán)境教育：
1帶幼兒觀察幼兒園室外自然環(huán)境起了什么變化,。
2觀察冬天氣候，做天氣記錄,。
家長(zhǎng)工作：
1請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子根據(jù)氣溫高低,、天氣陰晴、風(fēng)的大小增加衣服,。
2請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些冬天的植物帶到幼兒園來,，豐富幼兒園自然角。
活動(dòng)目標(biāo)。
初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧,。
培養(yǎng)耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣,。
發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單,。
大紙盒。
美工材料,，例如彩紙,、橡皮泥或紙黏土等。
活動(dòng)內(nèi)容,。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組,。
1.請(qǐng)幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型,，向幼兒提問：
?你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答,。)。
?生日蛋糕有什么形狀?(圓形,、心形,、正方形等。),。
?你認(rèn)為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色,、水果或圖形的排列都很漂亮。),。
?蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的,。)。
2.提議幼兒扮演糕點(diǎn)師,，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的蛋糕,。
3.老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：
?泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯;。
?用橡皮泥或紙黏土搓成圓球,、長(zhǎng)條或其他形狀做水果或巧克力,，裝飾蛋糕坯。
4.制作完成后,，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意,。
5.將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流,。
評(píng)價(jià),。
?能運(yùn)用搓、捏的技巧制作蛋糕模型,。
活動(dòng)建議：
?在幼兒對(duì)制作蛋糕產(chǎn)生興趣后,，可以運(yùn)用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來制作蛋糕,，如裝飾畫、紙盤制作等,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情景化的游戲中,，體驗(yàn)“送菜”的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：蔬菜玩具若干、場(chǎng)景布置,、三個(gè)大籃子,、紅、綠燈,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一,、開始部分,。
帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)入場(chǎng)地。
教師出示紅,、綠燈：?jiǎn)栃∨笥芽?，這是什么?現(xiàn)在小朋友邊聽歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲,，好嗎?老師是交通警察,，你們是小司機(jī)，老師舉起紅燈,，你們就要馬上剎車,，停下來。我舉綠燈,，你們就可以開車,。小朋友聽清楚了嗎?那我們就開車出發(fā)吧!
(幼兒可以隨意在圓圈上隨意小跑，教師要糾正幼兒的而一些小跑的姿勢(shì)),。
二,、基本部分。
游戲“送菜忙”
1.師：剛才我接到小貓菜市場(chǎng)打來的電話,，她要請(qǐng)我們小朋友幫忙送些蔬菜過去,，小朋友看，去菜市場(chǎng)要經(jīng)過一條小路(梅花樁搭的小路),，走時(shí)要小心別掉進(jìn)小池塘里去了,，小路的那邊還有一條小溝(用畫筆畫的長(zhǎng)線)小朋友們要跨過小溝，才能到達(dá)然后拿好一個(gè)蔬菜再按原路返回,，送到這邊的菜藍(lán)里看看哪一組送的又多又快!
2.教師示范游戲,。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲。
教師小結(jié)：蔬菜送玩了。我們來問問小貓哪一組送的多,。檢驗(yàn)送菜情況!小貓說：“謝謝小朋友,，我要給你們送的多的那一組每人送一個(gè)小禮物?！?/p>
幼兒說：“謝謝小貓”!
4.游戲蘿卜回來了,。
幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,，然后就蘿卜放到一個(gè)幼兒背后,，該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑,，悄悄的放置在別的小朋友的背后,。
三、結(jié)束部分(放松活動(dòng)),。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情景中,，練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。
2.能積極,、大膽地參與活動(dòng),。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能積極,、大膽地參與活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬25厘米、高20厘米的平衡木,，鴨媽媽頭飾一個(gè),。
活動(dòng)過程：
1.教師戴著鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前。
2.鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。
模仿動(dòng)作：梳頭,、穿衣服、穿褲子,、穿鞋,，帶領(lǐng)幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腰部運(yùn)動(dòng)和腿部運(yùn)動(dòng),。
師：鴨寶寶們快來和媽媽一起準(zhǔn)備出發(fā)了。
(一)鴨寶寶探索跳水的動(dòng)作,。
1.師：鴨寶寶們,，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢,，哪個(gè)寶寶來做一做動(dòng)作?
2.幼兒上前嘗試做動(dòng)作從高處往下跳,。教師在情景中,，點(diǎn)評(píng)，如：“這個(gè)鴨寶寶重重的跳進(jìn)池塘里,，水濺的好高呀,。”
(二)鴨媽媽示范跳水動(dòng)作,。
1.教師一邊講解,，一邊示范從上往下跳的動(dòng)作：小腳并攏站在岸上，小手前后擺動(dòng),，一二三往下跳,。
2.提問：鴨媽媽是怎么跳的?
幼兒說一說做一做動(dòng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚要領(lǐng),。
(三)鴨寶寶練習(xí)跳水動(dòng)作,。
1.教師組織幼兒8人一組，指導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)跳水動(dòng)作,。(練習(xí)兩到三次,。)。
2.教師請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒上前展示跳水動(dòng)作,。
1.游戲?qū)搿?/p>
師：鴨寶寶們，跳水的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了嗎?接下來,，讓我們一起來跳水,，去池塘里面游泳吧。
2.鴨寶寶跳水,。
幼兒站在平衡木上聽口令從上往下跳到池塘里游水,。游戲可反復(fù)進(jìn)行2~3次。
3.總結(jié),。
教師表揚(yáng)幼兒樂意參與跳水游戲,。
##結(jié)束
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇六
設(shè)計(jì)背景：
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然,，孩子們?cè)谛蕾p美麗景色,，呼吸芬芳?xì)庀⒌耐瑫r(shí)，似乎缺少了什么,。于是我想起了孩提時(shí)代常玩的游戲“捉小鳥”,，這是一個(gè)民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展,，鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力,。雙休日、長(zhǎng)假中,，家長(zhǎng)們帶著孩子走向大自然,，與孩子在大自然中玩一玩,、樂一樂，感知大自然的美麗,，既拓寬孩子的生活領(lǐng)域,，又增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。
游戲目標(biāo)：
1,、通過模仿小鳥的動(dòng)作,，學(xué)習(xí)躲閃，提高反應(yīng)能力與判斷能力,。
2,、萌發(fā)喜愛和保護(hù)小鳥的情感。
游戲準(zhǔn)備：
1,、選一個(gè)樹木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境,。
2、錄音機(jī),、磁帶,。
游戲玩法：
1、三人為一組開展游戲,，一邊做動(dòng)作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛,，飛到東，飛到西,，（小鳥自由飛翔）,。
飛到草地找吃的，（蹲下找東西吃）,。
突然來了一張網(wǎng),，（快跑）。
小鳥小鳥快快躲,。（找一棵樹抱住躲躲好）,。
2、與家人一起做游戲時(shí),，孩子扮作“網(wǎng)”時(shí),，家長(zhǎng)可以適時(shí)地被孩子抓住，調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣,，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅,。
活動(dòng)范例：
一、“小鳥游戲操,?！?/p>
幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”,，聽音樂四散在場(chǎng)中央飛,，做動(dòng)作活動(dòng)身體,。如：整理羽毛（上肢運(yùn)動(dòng)）、游戲（下蹲運(yùn)動(dòng)）,、與同伴打招呼（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）,、喝水（腹背運(yùn)動(dòng)）等。
二,、幼兒練習(xí)躲閃的動(dòng)作,。
幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,。
2,、每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家,，不讓網(wǎng)捉到,。
3、請(qǐng)2—3位幼兒示范游戲,。
三,、游戲“小鳥快快躲”，提高反應(yīng)能力與判斷能力,。
1,、教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時(shí)候，念到“飛到草地找吃的,，”就蹲下找東西吃,，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當(dāng)“網(wǎng)人”,。
2,、幼兒游戲,。
老師扮演“網(wǎng)”,，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行,，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛,，飛到東，飛到西,，飛到草地找吃的,，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏,。幼兒模仿小鳥在林中飛行,，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當(dāng)兒歌說完最后一個(gè)字時(shí),，老師馬上從一旁撲出來,，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥,，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3,、討論：在游戲中遇到的困難,。
三、放松游戲：
聽音樂做放松動(dòng)作：小鳥休息,。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇七
1,、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆,、四季豆,，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2,、學(xué)習(xí)剝大豆,，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒每人一只盤子,，盤子里放大豆、扁豆,、四季豆,。
2、曬干的大豆若干,。
3,、圖片。
活動(dòng)過程：
一,、談話引題,。
1、師：“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？”
2、秋天到了,，豆寶寶們都成熟了,，請(qǐng)大家來看看它們吧！
二,、觀察豆的不同特征,。
1、出示圖片,，認(rèn)識(shí)植株,。
2、分別出示三種豆,，讓幼兒觀察,，將植株與果實(shí)一一配對(duì),。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3,、說說各種豆的特征,。
4、剝豆,，認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽,。看看里面果實(shí),。
5,、觀察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小,，綠色,，上面有毛，摸上去比較硬,、?。槐舛沟亩骨v大,、扁,，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬,、較厚,；四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng)、綠色,，摸上去厚,、軟。
6,、觀察比較三種豆籽的不同,。
三、了解豆的食用部分,。
1,、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分,？扁豆和四季豆呢,？
2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽,，大豆籽還可以曬干（出示干豆籽）,，做成豆腐、豆腐干豆?jié){—————————,，扁豆,、四季豆的豆莢及豆籽都能吃,，因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩。
3,、教師小結(jié),。
大豆、扁豆,、四季豆?fàn)I養(yǎng)好,，大家都喜歡吃。
四,、師幼一起剝豆,，然后將剝好的豆送到廚房。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇八
為落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園保教工作原則,，探索幼兒園游戲?qū)嵺`策略,，總結(jié)推廣民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的開展，我園將組織開展“傳統(tǒng)游戲展示活動(dòng)”,。為使活動(dòng)正常有序地進(jìn)行,，特制定以下方案：
一、活動(dòng)時(shí)間,。
20__年11月29日(星期六)上午8：30,。
二、活動(dòng)地點(diǎn):,。
三,、參加對(duì)象。
幼兒園全體保教人員,、部分幼兒,。
四、人員安排,。
(一)宣傳組,。
人員：
職責(zé)：音樂、宣傳,、報(bào)道,、主持。
(二)檢查,、評(píng)價(jià)組,。
人員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、指導(dǎo),、評(píng)價(jià),、反饋。
(三)各班組。
人員：每班保教教師,。
職責(zé)：
1.設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目,，教會(huì)幼兒游戲。
2.詳細(xì)向本班幼兒介紹傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的開展,，提出要求,。
3.組織各班展示活動(dòng)，負(fù)責(zé)維持各班紀(jì)律,、安全,。
五、活動(dòng)形式,。
(一)抽簽決定展示的順序,。
(二)每班組織幼兒展示1個(gè)傳統(tǒng)游戲。
(三)幼兒人數(shù)不超過10人,，必須有男,、女。
(四)展示時(shí)間5—10分鐘,。
六,、活動(dòng)要求。
(一)游戲活動(dòng)要符合幼兒年齡特點(diǎn),，確保安全,。
(二)具有實(shí)用性，能夠在日?；顒?dòng)中運(yùn)用,。
(三)各班組織好幼兒的游戲展示活動(dòng)，維持好本班的秩序,，幼兒不能在場(chǎng)地中吵鬧喧嘩,、跑跳。
(四)各班注意好時(shí)間銜接,。
(五)游戲展示時(shí)服裝,、道具、音樂請(qǐng)各班教師準(zhǔn)備,，音樂須用u盤,。
七、報(bào)名時(shí)間,。
(一)各班11月25日(星期二)上午11：00前報(bào)游戲名稱,，每班不得重復(fù)。
(二)11月27日(星期四)下午5：00前將游戲活動(dòng)方案(游戲名稱,、目的,、準(zhǔn)備、玩法等)及音樂交給z老師,。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇九
1,、學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏,。
2,、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計(jì)配器方案，并按指揮的手勢(shì)進(jìn)行打擊樂器演奏,。
3,、體驗(yàn)共同演奏的樂趣。
4,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜,，按圖譜有控制地演奏。
2,、教會(huì)幼兒按指揮的手勢(shì)進(jìn)行打擊樂器演奏,。
1、幼兒已學(xué)過該歌曲,，能隨樂做動(dòng)作,。
2、樂器：鈴鼓,、圓舞板,、碰鈴。
3,、《紅星歌》的錄音磁帶,、圖譜一份。
1,、興趣引入,。
師：“上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，讓我們跟著《紅星歌》的音樂節(jié)奏,，做好看的動(dòng)作,。”（隨音樂律動(dòng)：在老師帶領(lǐng)下,，a段做走步動(dòng)作,、b段做揮舞紅旗的動(dòng)作）,。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏,。
師：剛才這歌曲叫什么名字,？你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎？什么是aba?（三段體,、前面和后面的樂曲是不一樣的結(jié)構(gòu)）現(xiàn)在我們請(qǐng)個(gè)小朋友說說a段做了什么動(dòng)作,？怎么做的？a段音樂聽起來感覺怎樣,？（雄壯有力）你們知道這段說了什么事,？（紅軍打仗時(shí)英勇頑強(qiáng)的精神）來，我們一起學(xué)一學(xué)（做走步動(dòng)作）,。我們?cè)僬?qǐng)個(gè)小朋友來做b段的動(dòng)作,。（哼唱，再請(qǐng)一幼兒示范）這音樂感覺怎么樣,？很緩慢很抒情的,，這段說了什么事（紅軍勝利時(shí)揮舞著紅旗與老百姓在一起慶祝勝利的情景）我們一起做一做。
1,、觀看a段圖譜：我們先看a段,，上面有什么？（五角星）表示什么,？（一個(gè)五角星表示拍一下,，圓圈表示休止）你怎么用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏？（請(qǐng)一幼兒示范）全體幼兒徒手練習(xí)a段的節(jié)奏型,。
2,、分析b段圖譜：這是什么符號(hào)？（紅旗,、波浪線）可以怎么表現(xiàn),？（拍一下?lián)u或晃的動(dòng)作）請(qǐng)一幼兒示范（全班幼兒徒手練習(xí)b段節(jié)奏）。
3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)a段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說說d.c（從頭開始）和fine（結(jié)束）的意思,。師哼唱，幼兒跟著音樂拍手練習(xí)節(jié)奏一次,。
1,、啟發(fā)幼兒說說樂器特點(diǎn)。
師：“瞧,，我請(qǐng)來了三種樂器（出示鈴鼓,、碰鈴、圓舞板）,，你們說說,，它們的聲音有什么不同的特點(diǎn),？請(qǐng)幼兒說說（鈴鼓：可以拍或搖、晃,，它聲音清脆,、明亮。比較延長(zhǎng),、抒情,；碰鈴：聲音宏亮,、清脆,；圓舞板：輕快活潑）。
2,、為樂曲配器,。
師：“你們覺得a段適合用什么樂器呢？a段開頭空心五角星適合用碰鈴,；（貼上碰鈴）開場(chǎng)熱鬧,，雄壯有力；中間用什么樂器,？（圓舞板）b段的比較抒情,，可以延長(zhǎng)的，適合用什么樂器,？（鈴鼓）最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些,，可以怎么做？（用上全部的樂器）,。
1,、師哼唱，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲,。
師：“請(qǐng)小朋友輕輕地自己選擇小樂器,，我們?cè)囋嚢褬非葑嘁槐榘伞Ｕ?qǐng)認(rèn)真看圖譜,，注意什么時(shí)候要輪到那種樂器演奏,。”
2,、指出演奏的不足,，連貫地演奏一遍。
3,、跟著音樂,，看圖譜完整地演奏1—2遍。
師：“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了,，我們來試試吧,?！?/p>
4、幼兒看指揮演奏1—2遍,。
師：“小朋友真棒,，現(xiàn)在我有個(gè)更難的，請(qǐng)小朋友不看圖譜,，眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍,，行嗎？”
5,、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍,。
6、請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲,，其余幼兒持樂器,，看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏,。（六一節(jié)快到了,，我想請(qǐng)幾位小朋友來演唱歌曲,，其他小朋友當(dāng)樂器演奏家，行嗎,？）,。
師：“請(qǐng)小朋友帶好自己的小樂器，不發(fā)出聲音,，到教室輕輕地放好小樂器吧”,。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇十
一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”,。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期,，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響,。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段,，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段,。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng),。
整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng),，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知,、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,，誰也代替不了”的道理,。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),，多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),；第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。
最后,，讓孩子們隨音樂自由,、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,，讓自己更加的自信,！
整個(gè)活動(dòng),，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松,、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心,。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1、理解故事內(nèi)容,，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),，我就是我，誰也代替不了,。
2,、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由,。
3,、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
故事課件、花環(huán),、音樂磁帶,。
【活動(dòng)過程】。
一,、談話導(dǎo)入,。
師：孩子們，你喜歡你自己?jiǎn)?？喜歡自己的什么地方,？
二,、結(jié)合課件講故事。
1,、教師講故事前半部分,。
師：（神秘狀）今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友，它是誰呢,？（出示青蛙課件）,。
師：你喜歡青蛙嗎？為什么,？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn)）,。
青蛙也是這么想的，今天,，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來,。（結(jié)合課件講故事）。
師：青蛙為什么會(huì)難受,？他真得很沒用嗎,？他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？
師：青蛙有這么多的本領(lǐng),，他不應(yīng)該難受呀,！誰來安慰安慰它。
2,、教師繼續(xù)講述故事后半部分,。
山羊笑著對(duì)青蛙說：……我們大家都喜歡你。
師：（老師高興的情緒）你們猜猜,，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢,？
講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢,？山羊?qū)λf了什么,？
師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn),。那么野雞,、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢？
師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),，青蛙當(dāng)然也有,。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的？
三,、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng),。
1、幼兒相互交流。
師：你喜歡你自己?jiǎn)?？想想自己有哪些什么本領(lǐng),？請(qǐng)與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧,。
2,、幼兒輪流說說喜歡自己的理由。
師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少,，說都說不完,。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽,。
（教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng),？會(huì)為自己做什么？還能為別人做什么事情等,。）請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示（如：跳舞,、唱歌、武術(shù)）,，老師及時(shí)鼓勵(lì),。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇十一
全面貫徹區(qū)教育局有關(guān)學(xué)校信息技術(shù)工作的意見，全面提高教師的信息化素養(yǎng),。加強(qiáng)課件開發(fā)和利用,，豐富教育資源,，使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地為幼兒園管理和教育教學(xué)工作服務(wù)為信息技術(shù)和教育教學(xué)的優(yōu)化和整合提供強(qiáng)有力的平臺(tái),，以最快的速度把我園建設(shè)教育信息化合格幼兒園。
1,、進(jìn)一步建設(shè)好校園網(wǎng)站,，做到及時(shí)維護(hù)，及時(shí)更新,。
2,、繼續(xù)做好培訓(xùn)工作，提高教師信息化素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)水平,。
3,、加強(qiáng)“園園通”平臺(tái)應(yīng)用，讓它真正成為家長(zhǎng)和教師交流的平臺(tái),。
4,、培養(yǎng)組員捕捉新聞素材的敏銳感，及時(shí)上傳園內(nèi)相關(guān)活動(dòng)信息稿至楊浦教育網(wǎng)平臺(tái),。
1,、完善校園門戶網(wǎng)站，做到及時(shí)維護(hù),、及時(shí)更新,，加強(qiáng)幼兒園班級(jí)主頁建設(shè),。
2、完善“園園通”平臺(tái)的各項(xiàng)內(nèi)容,，做到信息及時(shí)發(fā)布,，加強(qiáng)家園互動(dòng)。
3,、結(jié)合青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，及幼兒園課程實(shí)施，制作教學(xué)活動(dòng)課件,，并做好收集整理工作,。
1、召開信息組工作會(huì)議明確本學(xué)期工作要點(diǎn)及目標(biāo),，并制定計(jì)劃,。
2、結(jié)合新學(xué)期開會(huì),、工會(huì)活動(dòng)及推普周活動(dòng)等撰寫信息稿上傳楊浦教育網(wǎng),。
3、建立并美化新小班的班級(jí)主頁,。
4,、及時(shí)更新園所及中、大班的班級(jí)主頁內(nèi)容,。
1,、結(jié)合敬老節(jié)活動(dòng)、防冒領(lǐng)活動(dòng)及親子活動(dòng)等撰寫信息稿上傳楊浦教育網(wǎng),。
2,、與課程實(shí)施及青年教師培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合，根據(jù)小班主題,，制作多媒體課件,。
3、加強(qiáng)“園園通”平臺(tái)建設(shè),，及時(shí)發(fā)布信息,，并做好檢查工作。
1,、結(jié)合師德演講活動(dòng),、消防演練活動(dòng)及防寒保暖工作等撰寫信息稿上傳楊浦教育網(wǎng)。
2,、與課程實(shí)施及青年教師培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合,，根據(jù)中班主題，制作多媒體課件。
3,、加強(qiáng)園園通平臺(tái)的應(yīng)用,，及時(shí)發(fā)布信息、更新班級(jí)主頁內(nèi)容,。
1,、結(jié)合工會(huì)工作及青年教師培訓(xùn)活動(dòng)等撰寫信息稿上傳楊浦教育網(wǎng)。
2,、與課程實(shí)施及青年教師培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合,，根據(jù)大班主題，制作多媒體課件,。
3,、加強(qiáng)園園通平臺(tái)的應(yīng)用，及時(shí)有效地與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)聯(lián)系,。
1,、結(jié)合六屆一次教代會(huì)等工作撰寫信息稿上傳楊浦教育網(wǎng)。
2,、總結(jié)本學(xué)期信息組工作,，撰寫小結(jié)。
文檔為doc格式,。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇十二
情緒安定愉快,、能較合理表達(dá)情緒、適度調(diào)控情緒是幼兒心理健康的重要指標(biāo),?；顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循活動(dòng)———體驗(yàn)與表達(dá)———操作與分享———感悟的基本理念，試圖通過繪本故事中主人公小天竺鼠所經(jīng)歷的一系列難過和開心的事情為線索,，幫助幼兒體驗(yàn),、表達(dá)難過的情緒，思考調(diào)節(jié)難過情緒的方法,。并通過和同伴交流、照鏡子微笑等,，讓幼兒初步懂得要保持愉快情緒,。
1、了解難過的情緒感受,，知道難過是一種正常的情緒,。
2、能大膽積極地表達(dá)與交流自己難過時(shí)的情感體驗(yàn),。
3,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)難過的情緒。
重點(diǎn)：了解和表達(dá)難過時(shí)的情緒感受和原因。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)難過的情緒,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過難過的情緒體驗(yàn)。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt（繪本《我好難過》）,，圖片（玩具、樂器,、圖書,、畫筆）、筐子（4個(gè)）,，幼兒人手一面鏡鏡子,。
1、封面導(dǎo)入,，初識(shí)難過的情緒
提問：
（1）封面上有誰,？（小天竺鼠和它的媽媽）
（2）它們?cè)谧鍪裁矗浚ūе?/p>
為什么媽媽抱著小天竺鼠,？
（3）小天竺鼠的心情看起來怎么樣,？（（很難過）
從哪里看出來他很難過？
猜一猜什么事情會(huì)讓它感到難過呢,？
2,、閱讀繪本，體驗(yàn)與調(diào)節(jié)難過的情緒
（1）第一部分：識(shí)別與體驗(yàn)難過的情緒（繪本1—10頁）
引導(dǎo)語：孩子們,，仔細(xì)觀察圖片,，說一說小天竺鼠為什么而難過呢？
提問：
畫面上有誰,？（小兔子爸爸媽媽）
他們?cè)谧鍪裁?？（說話找東西）
小天竺鼠的心情看起來怎樣？（不開心難過）
從哪里看出來他很難過,？（眼睛）
什么事情讓它感到難過呢,？（好朋友哭、腳受傷了）
（2）第二部分：表達(dá)與交流難過的情緒（繪本11—12頁）
引導(dǎo)語：孩子們,，仔細(xì)觀察圖片,，看一看小天竺鼠難過時(shí)的表情、動(dòng)作是怎樣的,？和老師,、同伴說一說讓你感到難過的事情和感受。
提問：
小天竺鼠感覺到的難過,，是一種什么樣的感覺,？（不開心,、不舒服）
你覺得它喜歡這種感覺嗎？（不喜歡）
你有感到難過的時(shí)候嗎,？（幼兒相互交流,、講述）
什么事情會(huì)讓你感到難過？（弟弟搶我的玩具,、老師不喊我回答問題）
難過時(shí)你的感覺是什么樣的,？（想哭、不想說話）
（3）第三部分：調(diào)節(jié)與緩解難過的情緒（繪本13—20頁）
提問：
畫面上有誰,？（媽媽好朋友）
它們?cè)谧鍪裁?？（蕩秋千、畫圖畫,、吹泡泡）
小天竺鼠的心情看起來怎樣,？（開心）
從哪里看出來它很開心？（笑）
什么事情讓它開心起來了呢,？（找朋友,、玩）
你難過的時(shí)候會(huì)做什么讓自己的心情變好呢？（幼兒相互交流討論）
如果你的好朋友,、爸爸媽媽難過的時(shí)候,，你會(huì)做些什么讓他們開心呢？
小結(jié)：人和小天竺鼠一樣都會(huì)有難過的時(shí)候,，難過的時(shí)候我們感覺不太舒服,。難過時(shí)別人的陪伴、安慰,、做一些自己喜歡的事情可以讓我們重新開心起來,。我們學(xué)會(huì)了讓自己不難過，也可以幫助難過的小朋友和爸爸媽媽們開心起來,。
3,、分享調(diào)節(jié)難過情緒的方法
出示玩具、樂器,、圖書,、畫筆等圖片，幼兒自由選擇,，交流分享各自調(diào)節(jié)難過情緒的方法,。
4、幼兒對(duì)鏡微笑,，體驗(yàn)愉悅
幼兒照鏡子，學(xué)習(xí)微笑,，體驗(yàn)微笑帶來的愉悅心情,。
教師將幼兒的微笑拍下來,，大屏幕播放，請(qǐng)幼兒分享微笑的感受,。
小結(jié)：微笑讓我們感覺很開心,，原來一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就可以讓我們緩解不開心的感受，我們要多多的對(duì)自己和他人微笑哦,。
活動(dòng)延伸：
1,、家園共育：了解爸爸媽媽難過的事情，嘗試幫助他人調(diào)節(jié)難過的情緒,。
2,、區(qū)域：創(chuàng)設(shè)一個(gè)情緒角，布置溫馨的環(huán)境供幼兒平復(fù)調(diào)節(jié)自己的情緒,。
附故事：
有時(shí)候,，我好難過。
我好難過,，當(dāng)有人不讓我和他一起玩的時(shí)候,。
當(dāng)我真的有話要說，卻沒人愿意聽的時(shí)候,，我好難過,。
別人難過的時(shí)候，我也會(huì)感到難過,。
我好難過,，當(dāng)我想和某人在一起，而他卻不在這兒的時(shí)候,。
當(dāng)我不能擁有那些我很想,、很想要的東西時(shí)，
或者丟了那些特別重要的東西時(shí),，我好難過,。
當(dāng)有人沖我發(fā)火時(shí)，我好難過,。
受傷的時(shí)候,，我也會(huì)難過。
難過是一種灰灰的,，累累的感覺,。
難過的時(shí)候，什么事情看上去都沒意思,。
我不喜歡難過的感覺,，我希望這種感覺趕快消失。
但是,，每個(gè)人都有難過的時(shí)候,。
難過的時(shí)候,，其實(shí)有法子可以讓我好過一些。
比如,，告訴別人我很難過,。
他們會(huì)坐在我身邊說：“沒關(guān)系?！?/p>
在我傷心的時(shí)候,，有人能在我身邊，這種感覺很好,。
過不了多久,，我就不哭了。
但我還是想說說那些讓我難過的事,。
很快,，我就感到好過些了。
我想去公園蕩秋千,。
我想做東西,。
我還想和我的朋友在一起玩兒。
難過的感覺不見了,，我又快樂起來了,。
當(dāng)我難過的時(shí)候，我知道我不會(huì)一直這樣,。
活動(dòng)總結(jié)
借助繪本孩子們更加形象具體地了解和表達(dá)了難過時(shí)候的感受和原因,，并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)難過情緒的方法。繪本內(nèi)容貼近幼兒的生活實(shí)際,，激發(fā)了他們的感受和表達(dá),。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道瓶罐盒子的用處,，不隨意丟棄,。
2、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣,；
3,、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用普通話大膽,、清楚的朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
注意個(gè)別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、瓶子、罐子,、盒子若干,，瓶蓋多個(gè)（貼好雙面膠）,，海綿紙（剪成條狀,，把瓶蓋貼在上面）,，糖果，玩具,，包裝好的盒子,，手工吉他。
2,、教學(xué)cd,，錄音機(jī)。
3,、字卡（盒子,、糖果、門簾,、吉他）,。
4、輕快的音樂,。
活動(dòng)過程：
1,、聽輕快音樂入活動(dòng)室。
2,、播放cd,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽。
3,、學(xué)習(xí)兒歌,，《瓶罐盒子玩游戲》。
——糖果玩具分別裝進(jìn)瓶子里,。
“瓶罐盒子別丟棄,，裝了糖果和玩具，”
——拿出穿好的瓶蓋門簾,，把盒子堆起來,。
“穿成門簾真有趣，堆成城堡玩游戲,，”
——拿出手工吉他,，“哇，還可以做成吉他哦,?！?/p>
“做成吉他彈歌曲，”
——出示包裝好的盒子,，“盒子變成禮物哦,，送給誰呀,？”
“包裝禮物送給你?！?/p>
4,、認(rèn)讀字卡，請(qǐng)小朋友把字卡正確地放到對(duì)應(yīng)的物體上,。
5,、教小朋友學(xué)兒歌，播放cd請(qǐng)小朋友一起跟著錄音機(jī)一起讀,。
6,、請(qǐng)小朋友一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾。
幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇十四
1.了解月餅制作的過程,，發(fā)展團(tuán),、壓、切等技能,。
2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅,。
3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.每人一團(tuán)面,、一些月餅餡,、制作月餅的工具、蛋糕盤,。
2.課件,。
活動(dòng)過程。
1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語：又圓又方,，又甜又香,，平時(shí)少見，中秋用上,。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗,，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多,，有直線的,、斜線的、波浪線的等,。
3.今天咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅,，怎么來做呢?之后教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然后放進(jìn)模具，等成形后拿出,，添上自己喜歡的花紋,。
4.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表揚(yáng),，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí),。
5.將幼兒做好的月餅放到盤子上,，放到烤箱烘烤。
6.品嘗自己制作的月餅,。
教師小結(jié)：
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛,！
