當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇一
作為一名教育工作者,，從入職以來(lái)，不斷接受關(guān)于教育師德的教育和培訓(xùn),，也不斷思考和總結(jié)自己的行為與態(tài)度,。在這個(gè)過(guò)程中，不僅加深了對(duì)于教育師德的認(rèn)識(shí)與理解,，更讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了這些理念的力量和價(jià)值。
第二段：認(rèn)識(shí)與理解,。
教育師德,，就是一種道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范,，是指教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的一系列行為準(zhǔn)則和職業(yè)要求。其核心是以人為本,，把學(xué)生的健康,、幸福和成長(zhǎng)放在首位，以此為指導(dǎo)思想和行為準(zhǔn)則,。我認(rèn)為,，作為教育者，我們不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,，更需要有高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)操守,，把自己融入到學(xué)生中，與學(xué)生同呼吸共命運(yùn),，用心去愛(ài),、去教育每一個(gè)學(xué)生。
第三段：實(shí)踐與體驗(yàn),。
在日常的教育實(shí)踐中,，我深刻感受到了教育師德的重要性和實(shí)際意義。作為班主任,，我時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)和情緒變化,，盡力調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和沖突，耐心傾聽(tīng)他們的聲音,，引導(dǎo)他們走向正確的道路,。同時(shí)，我也不斷提醒自己,，不斷反思和調(diào)整自己的言行舉止,，成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生在我的言傳身教中受到良好的影響和教導(dǎo),。
第四段：追求與理想,。
教育師德是我不斷追求的理想和目標(biāo)。我希望自己能夠成為一名教育者,，能夠用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,、用愛(ài)去溫暖每一顆苦澀的心靈、用智慧去引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生走向成功,。我相信,，只有我們具備高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)操守，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生成為有益于社會(huì),、有責(zé)任心,、有活力的新時(shí)代人才。
第五段：結(jié)語(yǔ),。
總之,，教育師德是整個(gè)教育工作的重要組成部分,，是職業(yè)生涯中最為基本的必修課。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展,，我們作為教育工作者應(yīng)該有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)，始終以學(xué)生為本,，以社會(huì)為責(zé)任,，展現(xiàn)教育工作者應(yīng)有的氣質(zhì)和責(zé)任心，讓自己成為有影響力,、富有感染力的教育者,。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇二
未來(lái)世界的`競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng),。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”
作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過(guò)此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,，人類社會(huì)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念,。
所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實(shí)施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力,。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者,。
有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明,，把無(wú)知變成淵博,。”當(dāng)今社會(huì),，有些人把名譽(yù),、金錢(qián)、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼,，這些人朝思暮想,，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西,。而這些東西,，只不過(guò)是身外之物，過(guò)眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的,。要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。
在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書(shū)籍，并觀看了《師德啟示錄》,。特別是學(xué)習(xí)了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后,，我受到震憾，在重慶開(kāi)縣的特大井噴和特大洪水中,，廣大人民教師舍己救人,，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人,，更不顧自己,。“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?，在?zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生,，首先保護(hù)營(yíng)救學(xué)生?！边@句話說(shuō)得多么好?。∵@才是時(shí)期的人民教師,。同時(shí)我們還聽(tīng)取了教育專家成尚榮師德專題報(bào)告,，通過(guò)這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng),。
愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡后,，讓我更懂得了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,、“師愛(ài)是師德的靈魂”、“用心去愛(ài)每一位孩子”,。也更得了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，對(duì)所有孩子的真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)。同時(shí)更讓我感動(dòng)的是：無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你?！鼻屑梢着妆?，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,、家庭背景各有不同,，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師,，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。
“學(xué)高為師,，身正是范?！睂W(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境,，致真、致善是教師一生的追求,。古往今來(lái),，從教人員無(wú)論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“教師”；無(wú)論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高,，還是低,；無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多，還是少,；在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。
總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇三
作為一名教育工作者，不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)技能和知識(shí),，更要有高尚的師德情操,。因?yàn)榻逃谋举|(zhì)就是在引導(dǎo)和塑造學(xué)生的靈魂。而一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要傳承和踐行正確的價(jià)值觀和道德觀,。因此,，教師的師德是教育工作中必不可少的一部分。
第二段：教師應(yīng)該具備的師德,。
教師的師德不僅包括在課堂上的言傳身教,，更應(yīng)該貫穿于生活的方方面面。教育工作者首先要成為榜樣,，保持良好的品德和行為習(xí)慣,。其次，教育工作者要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程,，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)技能，更要從道德,、情感和行為三個(gè)層面入手，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀,。除此之外,，教育工作者還應(yīng)該盡職盡責(zé)，保障學(xué)生的權(quán)益和福利,，全心全意為學(xué)生服務(wù),。
第三段：教師身上典型的師德表現(xiàn)。
教育工作者的師德表現(xiàn)了他們的責(zé)任心,、擔(dān)當(dāng)心和奉獻(xiàn)精神,。一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該具備如下特點(diǎn)：一，愛(ài)崗敬業(yè),，將學(xué)生的成長(zhǎng)放在心中最重要的位置,；二，勇于擔(dān)當(dāng),，肩負(fù)起教育責(zé)任,，著眼于學(xué)生未來(lái)；三,，堅(jiān)持誠(chéng)信,，以誠(chéng)信為基礎(chǔ)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展；四,，盡責(zé)維權(quán),，保障學(xué)生合法權(quán)益；五,，關(guān)注學(xué)生,，以心為橋搭建教師和學(xué)生的情感紐帶。
第四段：自我凈化的重要性,。
作為教育工作者,，要擁有良好的師德，自我凈化也是極為重要的,。要想在工作中貫徹好師德,，教育工作者首先要從自己做起,。教育工作者要保持對(duì)自己身心健康的關(guān)注,，要積極鍛煉身體，保持心態(tài)健康,。同時(shí),，還應(yīng)當(dāng)時(shí)刻自我反思，以確保自己言行是符合師德要求的,。只有不斷檢討自己,，才能真正做到知行合一。
第五段：結(jié)論,。
在教育工作中,，師德是至關(guān)重要的一個(gè)層面。教育工作者不僅要傳授學(xué)生知識(shí),，更要以高尚的師德情操塑造學(xué)生成才的全方位,。一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該具備良好的品德和行為習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)，保障學(xué)生權(quán)益,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀等等,。最后，自我凈化也是做好師德工作的關(guān)鍵步驟,。只有不斷提升自身修養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù),。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇四
從古至今,，教師享有了無(wú)盡的美譽(yù)，如“渡人的小船,、辛勤的園丁,、人類靈魂的工程師……”無(wú)窮的美譽(yù)彰顯了教師職業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，所以無(wú)數(shù)的教師博得到了人們的敬仰,。實(shí)際上,，教師確實(shí)關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展，具體而言就是教師的素質(zhì),。它直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實(shí)踐表明,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的，因?yàn)榻處煹睦硐胄拍?、敬業(yè)態(tài)度、為人處世,、道德情操,、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。因此,，教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生,，更要用自身的德行感染學(xué)生、影響學(xué)生,。所以,，既然選擇了教育事業(yè)，我們教師就要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，不斷完善自己,，做到學(xué)高為師，身正為范,。
首先,，要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模,。
知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯,，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要具備扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多,。通常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水?！本褪沁@個(gè)道理,。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓,，更新自己的知識(shí)。
其次,，要把教書(shū)育人放在首位,。
教書(shū)育人是我們教師的天職。但是,，教師不只是為了傳授知識(shí)而存在的“教書(shū)匠”,，而是教育者，是人類靈魂的工程師,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生才是教師職業(yè)道德的根本,。著名教育家陶行知先生奉行“愛(ài)滿天下”的教育宗旨。他曾提醒教師說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特”,，“教育者要像愛(ài)迪生的母親那樣寬容愛(ài)迪生”,。陶行知自己無(wú)論是在學(xué)業(yè)上,，還是生活上，都無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生,，許多陶門(mén)弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌,，從這一點(diǎn)就可以充分感受到他偉大的師德情操和強(qiáng)大的人格魅力。所以,，教書(shū)只是手段,，育人才是目的，而愛(ài)心則是做好“育人”工作的前提,。
再次,，注重自我塑造，遵循規(guī)律,，為人師表,。
“遵循規(guī)律，為人師表”,，是教師提高教育能力的原則和方法,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,，要通過(guò)自己的表率,、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生,。
明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò),，教人讀書(shū)，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重,，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個(gè)守本分平民”,。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇五
師德教育是教師教育的重要組成部分,，也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路,。通過(guò)師德教育，教師可以深入理解自己的角色和責(zé)任,，提高自身的教學(xué)水平和人文素養(yǎng),。在師德教育過(guò)程中，我深感教育是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè),，更明確了作為教師的使命和擔(dān)當(dāng),。
首先，師德教育讓我深刻理解到教育的莊重性和崇高性,。教育是培養(yǎng)青年一代,，傳承文化，引導(dǎo)未來(lái)的責(zé)任重大的工作,。當(dāng)我意識(shí)到自己已經(jīng)成為一名教師時(shí),，我深感責(zé)任和使命的重大。因此,，我必須時(shí)刻保持清醒的頭腦和高尚的師德品質(zhì),，始終以專業(yè)、負(fù)責(zé),、有愛(ài)心的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生,。只有這樣，才能給予學(xué)生正確的教育,、積極的引導(dǎo),，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。
其次，師德教育讓我明確了教師應(yīng)該具備的專業(yè)能力,。提高教師的專業(yè)能力是師德教育的重要目標(biāo)之一,。通過(guò)師德教育，我深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實(shí)踐知識(shí),，鍛煉了自己的教學(xué)技能,，提升了自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重研究學(xué)科知識(shí)的深度和廣度,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并努力為學(xué)生搭建適合他們成長(zhǎng)的平臺(tái),。通過(guò)師德教育,，我不斷追求教育的真理，提高自身的教育素養(yǎng),，成為一位優(yōu)秀的教育家,。
再次，師德教育讓我明白了教師的良好品德對(duì)學(xué)生的重要性,。作為學(xué)生的榜樣和引路人,，教師的品德會(huì)深深地影響學(xué)生。師德教育要求我們具備高尚的師德品質(zhì),，注重言行舉止的規(guī)范和道德修養(yǎng)的培養(yǎng),。在師德教育過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了怎樣以身作則,，做一個(gè)言行一致的教師,。通過(guò)自己的榜樣作用，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng),，使他們成為更有責(zé)任心和道德感的人。
最后,，師德教育教會(huì)我關(guān)心學(xué)生的心理健康,。師德教育不僅要求教師具備專業(yè)知識(shí)和能力，更要求教師關(guān)注學(xué)生的心理需求,。在實(shí)際工作中,，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，并盡力解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑和問(wèn)題,。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行密切的交流和互動(dòng),，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，并根據(jù)他們的個(gè)別需求,，提供精準(zhǔn)的心理幫助,。師德教育讓我明白,，作為教師,，我們不僅要傳授知識(shí),，更要關(guān)心學(xué)生的全面健康發(fā)展。
綜上所述,，師德教育不僅是教師培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),，更是教育事業(yè)發(fā)展的基石。通過(guò)師德教育,，我深刻領(lǐng)悟到教育的莊重和崇高,，明確了教師應(yīng)具備的專業(yè)能力和良好品德，學(xué)會(huì)了關(guān)心學(xué)生的心理健康,。師德教育不僅影響了我個(gè)人的成長(zhǎng),，更提升了我作為一名教師的職業(yè)認(rèn)同感和使命感。我將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的師德素養(yǎng),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇六
師德在百度百科上的解釋是：教師的職業(yè)道德,。
在我們?？吹降臅?shū)上是“學(xué)高為師，身正為范”,，或者是“傳道授業(yè)解惑”,。
現(xiàn)在，讓我闡述什么是師德,，我想了很久,，最后，決定用四件我曾經(jīng)歷過(guò)的故事來(lái)回答,。
前,，我是個(gè)初二的學(xué)生。
這一年,，我的家庭遭遇了很大的變故,。
因?yàn)?0xx元錢(qián)的借讀費(fèi)，我差點(diǎn)失學(xué),。
是我的班主任,，帶著我到校長(zhǎng)那里說(shuō)情，請(qǐng)求寬限我一個(gè)學(xué)期,。
那時(shí),，處在困境中的我看來(lái)，師德是幫助,、是關(guān)愛(ài),。
前，我是個(gè)即將升高二的學(xué)生。
那一年文理分科,，全年級(jí)1500多人,。
我記得很清楚，文科我排名14,，理科排名九百多,。
但是在報(bào)名表上，我選擇了理科,。
當(dāng)時(shí)我的班主任,，是個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的物理老師。
他說(shuō)：“你想好了?”我說(shuō)：“我想好了”,。
他笑了,，我永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)他說(shuō)的那句話。
他說(shuō)：“那好吧,，那你就努力做一個(gè)理科中最會(huì)寫(xiě)文章的,，文科中最會(huì)做物理的，不管怎樣,，你都是與眾不同的呢!”我其實(shí)當(dāng)時(shí)是準(zhǔn)備迎接他的勸說(shuō)甚至責(zé)罵,，因?yàn)楦咭灰徽辏业幕瘜W(xué)幾乎沒(méi)有及格,，物理更糟糕,，沒(méi)有一次超過(guò)五十分。
后來(lái),，高考時(shí)我的物理是121,。
那時(shí)，處在自卑中的我看來(lái),，師德是尊重,，是鼓勵(lì)。
三塘鋪中學(xué)教師素養(yǎng)大賽,。
5前,，我是個(gè)剛剛走向講臺(tái)的老師。
那一年我斗志昂揚(yáng),，我甚至不知天高地厚的認(rèn)為我肩負(fù)著拯救這些農(nóng)村孩子的使命,，我要讓他們走出山窩，走出輝煌,，走向人生的巔峰,。
那時(shí)，自大又幼稚的我認(rèn)為,，師德就是漂亮的分?jǐn)?shù),，是好看的名次,，是一張張鮮紅的重點(diǎn)高中的通知書(shū)。
現(xiàn)在,，站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)六年的我重新審視自己的生命歷程,，從我的老師、我的師傅,、我的同行、我的學(xué)生和我自己,。
我對(duì)師德有了不一樣的認(rèn)識(shí),，或者，用我這短暫而并不豐富的人生概括：師德,，當(dāng)是守望生命,，是站著教書(shū)，是不忘初心!
守望生命,。
今年婦女節(jié)的時(shí)候,，學(xué)校給辦公室發(fā)了很多花，我搬回了一盆風(fēng)信子放在桌前,。
這是我第一次養(yǎng)花,，有一天早晨，我突然發(fā)現(xiàn)它開(kāi)花了,，那種小小的紫色的花苞,，這讓我歡喜了好一陣。
其實(shí)一切生命的成長(zhǎng),，都值得等待,。
每一個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同,，我們都希望自己的學(xué)生乖巧聽(tīng)話,，按照自己的意愿發(fā)展成長(zhǎng)，但是有的花一開(kāi)始燦爛綻放,，有的卻需要漫長(zhǎng)的等待,。
一個(gè)老師應(yīng)該有農(nóng)夫的步調(diào)，誠(chéng)如葉圣陶先生所言,，“教育就是農(nóng)業(yè)”,，不緊不慢，一張一弛,，春種,、夏長(zhǎng)、秋收,、冬藏,，我們應(yīng)該是節(jié)氣的守候者,，恣意聽(tīng)取生命拔節(jié)的聲響，我們應(yīng)該是溫潤(rùn)的澆灌者,，靜看發(fā)芽,、開(kāi)花、結(jié)果,。
老師最大的責(zé)任是讓學(xué)生感知生命的美好,，不要看著別人怒放了，自己的那顆卻還沒(méi)動(dòng)靜就著急,。
相信所有的花都有自己的花期,，細(xì)心呵護(hù)自己的`花慢慢長(zhǎng)大，陪他們沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨,，這何嘗不是一種幸福,。
教育不是管，也不是不管,，在管與不管之間,，有一個(gè)詞叫守望。
讓我們相信孩子,，靜待花開(kāi)!
站著教書(shū),。
站著教書(shū)，是源自吳非教授的一本書(shū)《不跪著教書(shū)》,。
他說(shuō)：“想要學(xué)生成為站直的人,，教師就不能跪著教書(shū)。
”不跪著教書(shū),，是告訴自己要有自己獨(dú)立的思想和靈魂,，是不匍匐于教參和名師，是不懷疑自己獨(dú)有的風(fēng)格和特征,，是讓自己做師而非工匠,。
不跪著教書(shū)，是與家長(zhǎng)理性的保持距離,，是不討好權(quán)貴的子女,，不輕視寒門(mén)家的希望，是不在家長(zhǎng)和學(xué)生面前釋放自己的粗鄙,。
不跪著教書(shū),，是讓自己做一個(gè)善良的、正直的,、有擔(dān)當(dāng)?shù)?、勇敢的人，是讓自己不斷充?shí),，不斷豐盈,，讓自己無(wú)論身處何地,，永遠(yuǎn)高貴!永遠(yuǎn)美麗!
不忘初心。
萬(wàn)事之初都是無(wú)數(shù)假想后的開(kāi)始,，在沒(méi)有遭遇阻撓,，沒(méi)有承受打擊，沒(méi)有經(jīng)歷挫折,，尤其是還沒(méi)有開(kāi)始抵抗歲月的侵蝕,，每個(gè)人都是志得意滿、斗志昂揚(yáng),，或嘉愿頻生,，或鴻圖待展，言之鑿鑿,，情之篤定,，確實(shí)也有排山倒海之勢(shì),，可一旦開(kāi)始行走,，就會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因，有人中途易撤,，有人裹足不前,，甚至有人南轅北轍，所有的意外都源于初心的遺落和不堅(jiān),，一點(diǎn)困難,，兩點(diǎn)誘惑，初心便成了人們最愿意拿來(lái)交換的典當(dāng)品,。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇七
師道尊嚴(yán)是教育工作的重要基石,，師德教育是提高教師道德素養(yǎng)和職業(yè)道德水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)師德教育,，教師可以更好地理解學(xué)生需求,，積極參與學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮,。在我參與師德教育的過(guò)程中,，我深切感受到了教師職業(yè)的偉大和責(zé)任的重大。以下是我對(duì)師德教育的幾點(diǎn)體會(huì),。
首先,，師德教育使我深入思考教育本質(zhì)。在傳授知識(shí)的同時(shí),，教師更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格魅力,。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和榜樣,。師德教育教會(huì)我要用心去教,，要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的思想與情感,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。只有從學(xué)生的角度出發(fā),，才能真正了解他們的需求,，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。
其次,，師德教育讓我認(rèn)識(shí)到教育需要真情付出。教師要以愛(ài)為橋梁,，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,。在師德教育中，我學(xué)會(huì)了用真誠(chéng)的關(guān)懷和理解去理解學(xué)生的需要,，要尊重學(xué)生的個(gè)性,，給予他們足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)。我清楚地認(rèn)識(shí)到,，教育需要付出真情,，只有真心愛(ài)學(xué)生，才能得到他們的信任,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步,。
第三,，師德教育強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。作為一名合格的教師,，不僅要有扎實(shí)的知識(shí)技能,，還需要具備崇高的職業(yè)道德。在師德教育的熏陶下,，我明白了教師應(yīng)該保持敬業(yè)精神,，不斷提升自我素質(zhì)，追求卓越,。同時(shí),，教師必須有正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,，堅(jiān)守職業(yè)操守,，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，不斷完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng),。
第四,，師德教育提醒我教育工作要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)的發(fā)展日新月異,，教育也需要緊跟時(shí)代的步伐,。師德教育教會(huì)我要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，不斷更新自己的教育理念和教育方法。通過(guò)師德教育,，我了解到現(xiàn)代教育不僅要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力,，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教育工作者需要勇于嘗試新的教學(xué)方式和手段,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,，使他們能夠適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)需求。
最后,，師德教育讓我明白了教師的使命和責(zé)任,。教師不僅是教育工作者，更是社會(huì)的建設(shè)者和改革者,。師德教育教會(huì)我要積極參與教育改革與發(fā)展,，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。教師需要以飽滿的熱情和奉獻(xiàn)精神投入到教育事業(yè)中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量,。
通過(guò)師德教育，我不僅加深了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí),，也明白了教育需要真情付出,。同時(shí),，我意識(shí)到教師應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn)，明白了教師的使命和責(zé)任,。師德教育不僅是對(duì)教師的一次深刻教育,，更是對(duì)整個(gè)教育事業(yè)大力推進(jìn)的倡議。希望未來(lái)還能有更多的教育工作者接受師德教育的熏陶,，為優(yōu)質(zhì)教育的推動(dòng)做出更大的貢獻(xiàn),。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇八
新中國(guó)一代偉人鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重,，以德為主”。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái),，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說(shuō)，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。
“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。首先,，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生,?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),，才能去教書(shū)育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。
在一本書(shū)刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘,。這時(shí)，外面起了雨,，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”,。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿,，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說(shuō)責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說(shuō),，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作,，那么,，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任,。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書(shū)育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō),，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書(shū)匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái),，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū),，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國(guó)則國(guó)重,，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”,。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng)，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個(gè)人,，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn)?在我們無(wú)助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇九
今天的培訓(xùn)內(nèi)容：“師德”。
如果要問(wèn)大家“什么是師德?”相信絕大多數(shù)都能夠輕而易舉地回答：“師德就是教師這一職業(yè)所應(yīng)遵從的職業(yè)道德規(guī)范,。
”是的,，我認(rèn)為，做幼兒老師,，就是一份愛(ài)心與良心的職業(yè)!作為在幼教工作崗位上的我們,，以后要加強(qiáng)自身師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過(guò)業(yè)余時(shí)間提高自己,，充實(shí)自己,，自覺(jué)遵循《幼兒園教育綱要》,《師德承諾書(shū)》，不體罰與變相體罰幼兒,。
真正以“愛(ài)”去教育每一位孩子,。
讓我們重新拾起那無(wú)瑕的童心和孩子們一起快樂(lè)成長(zhǎng)
培訓(xùn)中我們列舉近幾年發(fā)生的體罰幼兒事件，并學(xué)習(xí)了師德的表現(xiàn)和體罰及變相體罰的危害,，最后做出目前我們師德值得反思的問(wèn)題,，那么改變從現(xiàn)在做起...
一,、學(xué)會(huì)去愛(ài)
二、學(xué)會(huì)尊重
三,、學(xué)會(huì)寬容
四,、學(xué)會(huì)嚴(yán)格
五、學(xué)會(huì)平等
六,、學(xué)會(huì)合作
七,、學(xué)會(huì)交流
八、學(xué)會(huì)支持
師德是什么?——師德就是敬業(yè)愛(ài)崗,、默默耕耘,，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。
作為一名幼兒教師,，我們比普通老師承擔(dān)著更為繁重的任務(wù),。
多少個(gè)不眠之夜，校園里早已一片沉寂,，我們卻仍在辦公室加班加點(diǎn),。
多少個(gè)節(jié)假日，別人合家團(tuán)聚其樂(lè)融融,，我們卻忙著組織幼兒開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。
再苦再累，我們都毫無(wú)怨言,，力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作,、上好每一堂課。
因?yàn)槲仪宄刂?，這就是教師的職責(zé),，這才是一名教師應(yīng)有的形象。
關(guān)心孩子,、愛(ài)護(hù)孩子,，把希望的種子播入幼兒的心靈，使它生根,、發(fā)芽,、開(kāi)花、結(jié)果,。
時(shí)至今日,，感受著孩子與日俱增的尊敬與喜愛(ài)，收獲著孩子健康成長(zhǎng)帶來(lái)的欣喜與快慰,，我們終于明白——師德不是一個(gè)空泛的概念,，它體現(xiàn)在教書(shū)育人、言傳身教的職責(zé)中;它凝聚在對(duì)孩子始終如一,、無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)里;它升華在對(duì)教育事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng),、為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),、不為名所動(dòng),、不為利所誘的堅(jiān)貞操守上,。
這就是師德的真正含義; 這就是你、我,、他,、她——我們大家共同的理想、信念和追求!
師德在百度百科上的解釋是：教師的職業(yè)道德,。
在我們?？吹降臅?shū)上是“學(xué)高為師，身正為范”,，或者是“傳道授業(yè)解惑”,。
現(xiàn)在，讓我闡述什么是師德,，我想了很久,，最后，決定用四件我曾經(jīng)歷過(guò)的故事來(lái)回答,。
14年前,，我是個(gè)初二的學(xué)生。
這一年,，我的家庭遭遇了很大的變故,。
因?yàn)?000元錢(qián)的借讀費(fèi)，我差點(diǎn)失學(xué),。
是我的班主任,，帶著我到校長(zhǎng)那里說(shuō)情，請(qǐng)求寬限我一個(gè)學(xué)期,。
那時(shí),，處在困境中的我看來(lái)，師德是幫助,、是關(guān)愛(ài)。
11年前,，我是個(gè)即將升高二的學(xué)生,。
那一年文理分科，全年級(jí)1500多人,。
我記得很清楚,，文科我排名14，理科排名九百多,。
但是在報(bào)名表上,，我選擇了理科,。
當(dāng)時(shí)我的班主任，是個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的物理老師,。
他說(shuō)：“你想好了?”我說(shuō)：“我想好了”,。
他笑了，我永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)他說(shuō)的那句話,。
他說(shuō)：“那好吧,，那你就努力做一個(gè)理科中最會(huì)寫(xiě)文章的，文科中最會(huì)做物理的,，不管怎樣,，你都是與眾不同的呢!”我其實(shí)當(dāng)時(shí)是準(zhǔn)備迎接他的勸說(shuō)甚至責(zé)罵，因?yàn)楦咭灰徽?，我的化學(xué)幾乎沒(méi)有及格,，物理更糟糕，沒(méi)有一次超過(guò)五十分,。
后來(lái),，高考時(shí)我的物理是121。
那時(shí),，處在自卑中的我看來(lái),，師德是尊重，是鼓勵(lì),。
三塘鋪中學(xué)教師素養(yǎng)大賽
5前,，我是個(gè)剛剛走向講臺(tái)的老師。
那一年我斗志昂揚(yáng),，我甚至不知天高地厚的認(rèn)為我肩負(fù)著拯救這些農(nóng)村孩子的使命,，我要讓他們走出山窩，走出輝煌,，走向人生的巔峰,。
那時(shí)，自大又幼稚的我認(rèn)為,，師德就是漂亮的分?jǐn)?shù),，是好看的名次，是一張張鮮紅的重點(diǎn)高中的通知書(shū),。
現(xiàn)在,，站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)六年的我重新審視自己的生命歷程，從我的老師,、我的師傅,、我的同行、我的學(xué)生和我自己,。
我對(duì)師德有了不一樣的認(rèn)識(shí),，或者,，用我這短暫而并不豐富的人生概括：師德，當(dāng)是守望生命,，是站著教書(shū),，是不忘初心!
守望生命
今年婦女節(jié)的時(shí)候，學(xué)校給辦公室發(fā)了很多花,，我搬回了一盆風(fēng)信子放在桌前,。
這是我第一次養(yǎng)花,，有一天早晨,，我突然發(fā)現(xiàn)它開(kāi)花了，那種小小的紫色的花苞,，這讓我歡喜了好一陣,。
其實(shí)一切生命的成長(zhǎng)，都值得等待,。
每一個(gè)孩子都是種子,，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，我們都希望自己的學(xué)生乖巧聽(tīng)話,，按照自己的意愿發(fā)展成長(zhǎng),，但是有的花一開(kāi)始燦爛綻放，有的卻需要漫長(zhǎng)的等待,。
一個(gè)老師應(yīng)該有農(nóng)夫的步調(diào),，誠(chéng)如葉圣陶先生所言，“教育就是農(nóng)業(yè)”,，不緊不慢,，一張一弛，春種,、夏長(zhǎng),、秋收、冬藏,，我們應(yīng)該是節(jié)氣的守候者,，恣意聽(tīng)取生命拔節(jié)的聲響，我們應(yīng)該是溫潤(rùn)的澆灌者,，靜看發(fā)芽,、開(kāi)花、結(jié)果,。
老師最大的責(zé)任是讓學(xué)生感知生命的美好,，不要看著別人怒放了，自己的那顆卻還沒(méi)動(dòng)靜就著急,。
相信所有的花都有自己的花期,，細(xì)心呵護(hù)自己的花慢慢長(zhǎng)大,，陪他們沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福,。
教育不是管,，也不是不管，在管與不管之間,，有一個(gè)詞叫守望,。
讓我們相信孩子，靜待花開(kāi)!
站著教書(shū)
站著教書(shū),，是源自吳非教授的一本書(shū)《不跪著教書(shū)》,。
他說(shuō)：“想要學(xué)生成為站直的人，教師就不能跪著教書(shū),。
”不跪著教書(shū),，是告訴自己要有自己獨(dú)立的思想和靈魂，是不匍匐于教參和名師,，是不懷疑自己獨(dú)有的風(fēng)格和特征,，是讓自己做師而非工匠。
不跪著教書(shū),，是與家長(zhǎng)理性的保持距離,，是不討好權(quán)貴的子女，不輕視寒門(mén)家的希望,，是不在家長(zhǎng)和學(xué)生面前釋放自己的粗鄙,。
不跪著教書(shū)，是讓自己做一個(gè)善良的,、正直的,、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹⒂赂业娜?，是讓自己不斷充?shí),，不斷豐盈，讓自己無(wú)論身處何地,，永遠(yuǎn)高貴!永遠(yuǎn)美麗!
不忘初心
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十
近年來(lái),，隨著教育環(huán)境的不斷發(fā)展和變化，師德風(fēng)教育被視為必不可少的一部分,。作為一名教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到師德風(fēng)的重要性，參與了多次師德風(fēng)教育培訓(xùn),，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷悟出新體會(huì),。在此，分享一下我對(duì)師德風(fēng)教育的感悟。
首先,，我們需要明確什么是師德風(fēng),。所謂師德風(fēng)，就是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該具備的良好的師德形象以及所營(yíng)造的良好的教育教學(xué)氛圍,，這既包括教育教學(xué)過(guò)程中良好的教學(xué)態(tài)度,，也涉及到師生相處的諸多方面。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)為一個(gè)好的師德風(fēng)必須建立在教育教學(xué)的實(shí)踐中,、服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上。
其次，保持平和、內(nèi)心有愛(ài)意的狀態(tài),。所謂平和愛(ài)意，即指教師應(yīng)該用理性的態(tài)度面對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題,，不抱怨、不喪失耐性,，尤其是在面對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中存在的困難和壓力時(shí)，應(yīng)以平和,、冷靜的心態(tài)面對(duì)并解決問(wèn)題,。同時(shí)，內(nèi)心要有愛(ài)意,，尊重每個(gè)學(xué)生,，愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài),、溫暖和理解的教育環(huán)境，助力學(xué)生全面發(fā)展,。
再次,，行為合乎規(guī)范、守住底線,。作為一名教師,，要時(shí)刻保持行為合乎規(guī)范，不違反法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,。同時(shí),，教師更應(yīng)該慎言慎行，守住底線,。要提高自身師德水平,，要時(shí)刻以身示范，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣，做好師德的堡壘,。
可是,，在現(xiàn)實(shí)情況下，教師要想達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)并不容易,。教學(xué)過(guò)程中,，難免會(huì)遇到各種不同的問(wèn)題。這時(shí),，我們需要捫心自問(wèn),，進(jìn)行反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足,，不斷提高自身的思想和品德修養(yǎng),。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。只有在教育教學(xué)過(guò)程中有良好的互動(dòng),，良好的約束,，教學(xué)才能取得更好的效果。
最后,，教育是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù)。良好的師德風(fēng),，既需要科學(xué)的理論知識(shí),，也需要很高的藝術(shù)辨別力。在實(shí)踐中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng),，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí),，要注重提高自己的教學(xué)藝術(shù),，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)技巧的改進(jìn)和提高，不斷完善自己的教學(xué)“武器庫(kù)”,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育教學(xué)保障,。
總之，在如今高壓的教育環(huán)境下,，良好的師德風(fēng)教育,，既是提高自身素質(zhì)和能力的必要條件，也是建立良好教育生態(tài)的必要條件,。我們每一位教師,，都應(yīng)該不斷完善自己的師德形象,，爭(zhēng)做一名充滿愛(ài)心、帶有責(zé)任感和承諾感的好老師,，為祖國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來(lái)建設(shè)者,。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十一
師德教育一直是教育界的重要話題。師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和職業(yè)道德,。一位具有良好師德的教師不僅應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)與教育技能,，還應(yīng)具有高尚的道德情操和追求卓越的教育品質(zhì)。在大學(xué)生涯中,，我接受了師德教育的培養(yǎng),，深深領(lǐng)悟到了教師的責(zé)任與使命，而師德教育對(duì)我的影響也是深遠(yuǎn)的,。
首先,，師德教育讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師的使命和責(zé)任。教師是知識(shí)的傳遞者,，是學(xué)生心靈的引路人,，更是青少年道德的楷模。從我在師德教育課上學(xué)習(xí)到的道德要求中,，我明白了一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備高度的教育使命感和社會(huì)責(zé)任感,。在這個(gè)光輝的事業(yè)中，教師們肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任,?！胺步處熞玻t于領(lǐng)會(huì),、善于探求、博至世界,?！边@是師德教育宣示的目標(biāo)，也是使命所在,。師德教育幫助我認(rèn)識(shí)到,，教育事業(yè)需要教師們持續(xù)不斷地修煉自己，不斷追求進(jìn)步與創(chuàng)新,。
其次,，師德教育使我深刻了解到教師的品質(zhì)和形象對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。一位合格的教師不僅要有高尚的道德情操,，更需要有良好的品格和學(xué)識(shí),。正所謂“猶師之仁也，教之以心,，不以書(shū)”,。
“師道之不傳，無(wú)以為師”，只有做到修身齊家治國(guó)平天下,，才能得到學(xué)生的敬意與愛(ài)戴,。師德教育使我明白到要想成為一名教師，除了具備扎實(shí)的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí),，更要注重提高自己的實(shí)踐能力與適應(yīng)能力,，讓自己成為學(xué)生們心目中的榜樣。
再次,，師德教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的言傳身教是教育學(xué)生最有效的手段,。在師德教育的課堂上，我們強(qiáng)調(diào)了教師言傳身教的重要性,。作為教師,，不僅要具備扎實(shí)的教學(xué)能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng),。通過(guò)自己的言行舉止和教學(xué)實(shí)踐,，教師可以潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀,。師德教育讓我明白到,，教師應(yīng)該做到真實(shí)、嚴(yán)肅,、平等,、公正，做到言行一致,，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立正確的行為榜樣。
最后,，師德教育讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名好教師,，不僅要具備教學(xué)素質(zhì)和道德情操，還要保持與學(xué)生的良好關(guān)系,。師道尊嚴(yán),，師生互動(dòng)和諧是教師的基本要求。師德教育告訴我,，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,，與學(xué)生建立起正確的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。只有與學(xué)生保持良好的溝通和交流,，才能更好地理解他們,，幫助他們成長(zhǎng),。師德教育讓我明白到，教師要做學(xué)生的引路人和朋友,，通過(guò)親切和有效的指導(dǎo)幫助他們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),。
總之，師德教育是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。在大學(xué)生活中,，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師的責(zé)任和使命，教師品質(zhì)和形象對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，教師的言傳身教是最有效的教學(xué)方式,，與學(xué)生保持良好關(guān)系至關(guān)重要。師德教育的種種啟示讓我深深明白了教師的重要性和責(zé)任感,，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十二
師德風(fēng)教育是一項(xiàng)重要的任務(wù),，它關(guān)系到教師自身的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，也關(guān)系到學(xué)校的整體形象和聲譽(yù),。如何在教育過(guò)程中貫徹師德風(fēng)教育,，不僅涉及到教師自身職業(yè)素養(yǎng)的提升，還需要注重學(xué)生道德建設(shè)和品行塑造,。近年來(lái),，我對(duì)師德風(fēng)教育的實(shí)踐與思考，讓我身心都有很大的收獲和提高,。
第二段：教師的師德修養(yǎng),。
教師是教育的重要主體，必須具備良好的師德修養(yǎng),。首先,，教師要尊重學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待教育工作,。在日常教育教學(xué)中，教師還要注重學(xué)生的情感培育,，關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展和心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同事間的交流和協(xié)作,，也需要同樣注重團(tuán)隊(duì)精神和師德風(fēng)范,。教育工作者應(yīng)始終能夠秉持著高尚的情操和家國(guó)情懷，一定程度上就是共建和諧校園的一道保證,。
第三段：學(xué)生的品德素養(yǎng),。
師德風(fēng)教育不僅需要注重教師的自身管理,，同時(shí)也要注意學(xué)生的品德素養(yǎng)和道德建設(shè)。在課堂教育中,，教師需要潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生逐漸形成獨(dú)立思考和辨別是非的能力，使其具有良好的道德品質(zhì),。學(xué)校應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，從而培養(yǎng)出理想,、有獨(dú)立思考能力和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年,。
一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和影響力很大程度上取決于師德風(fēng)教育的成效。一個(gè)受師德風(fēng)教育的教職員工團(tuán)隊(duì),，關(guān)注教育品質(zhì),，尊重學(xué)生，注重師傅傳統(tǒng)和教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的傳承,，大大提高了學(xué)校的教育質(zhì)量,。學(xué)生受到良好的師德影響，塑造了良好的道德觀念和個(gè)人建設(shè),，培養(yǎng)了勤奮,、勇敢、進(jìn)取,、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)等品質(zhì)，學(xué)校發(fā)展也就有了更廣泛的空間和更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第五段：結(jié)語(yǔ),。
師德風(fēng)教育從根本上反映了一個(gè)時(shí)代的文明進(jìn)步程度和教育文化水平。作為一名教師,，我會(huì)一直秉承“以人為本,，德育為先”的原則，在工作中謙虛求教,，不斷學(xué)習(xí)和思考,，在日常管理中做出表率，影響身邊的教師和學(xué)生,。只有這樣,，才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為教育界做出一定的貢獻(xiàn),。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十三
8月21日下午,，區(qū)教育局特邀請(qǐng)xx師范大學(xué)任xx教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場(chǎng)題為“不如樂(lè)業(yè)”專題報(bào)告。xxx教授的報(bào)告以樂(lè)業(yè)為主題,，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo),，與會(huì)教師深受啟迪,。x教授在報(bào)告過(guò)程中不斷與教師開(kāi)展互動(dòng)交流，討論敬業(yè),、樂(lè)業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問(wèn)題,，整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑，令人耳目一新,。老師們不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲，氣氛熱烈,。
為什么當(dāng)老師呢?因?yàn)槌绨?、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè)，樹(shù)立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”,、當(dāng)“人梯”,、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員,，不論當(dāng)初是何原因,，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè),。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂(lè)業(yè),。
作為教師我們可能因?yàn)榍遑殻騽e人的不理解,，因心理壓力大,，而發(fā)“當(dāng)教師苦，當(dāng)特教教師更難”的嘆息,，是的,，不論寒假冬夏，有時(shí)為了糾正一個(gè)小問(wèn)題,，我們會(huì)喊干嗓子,，收獲甚微，可是我們和那些無(wú)業(yè)人土比起來(lái),，他們有時(shí)真不知把自己身置何處,，心擺向何方才好,，他們的日子那才真是難,。人們常說(shuō)，笑著也是一天,，哭著也是一日,，“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)努力,，趣味自然會(huì)”,。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn)，從刻苦中將快樂(lè)分享,。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,，生活才有價(jià)值，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)知者,。”
“坐這山,，望那山,，一事無(wú)成”。我相信我的同行和我同行,，在特殊教育這方樂(lè)土上默默耕耘,，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂(lè)業(yè),。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十四
在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表,、教書(shū)育人的重大好處?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊，“教師是人類靈魂的工程師,?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書(shū)育人這一工作,，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此,，身為教師就要嚴(yán)格要求自我,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣,，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好,、干實(shí)。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生,，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,。同樣，教師也就應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,。這就要求教師要以身作則,，為人師表。教師在教書(shū)育人中,，除了言傳,，更要身教，用自我的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，以此來(lái)教育學(xué)生,，從而到達(dá)為人師表的教育目的。作為教師就就應(yīng)言行一致,，表里如一,，正所謂“其身正，不令而行”,，否則“雖令不從”,。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。
常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”,，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài),，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心,，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé),？師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職,。因此,，身為教師，就務(wù)必用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。
總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自我，用一顆赤誠(chéng)之心去工作,，去奉獻(xiàn),，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)前兩階段師德主題教育的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教室，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一,、樹(shù)立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè),。
教書(shū)是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是未教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴，是新核心的呼應(yīng),，教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮到最大限度的作用,?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。
對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，絕不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：嚴(yán)師出高徒,?！庇终f(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男,?！彼詫?duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的方法來(lái)訓(xùn)練慈,，就是要對(duì)學(xué)生關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,?！盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教室的理智感,、沒(méi)敢喝道德感凝聚的一種高尚情操,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民,、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的狠心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二,、培育教室人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，即時(shí)師德的規(guī)范又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心中,，教師是社會(huì)的規(guī)范，道德化身,、人類的楷模,、父母的替身。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,，而是毫無(wú)私心雜念的投身其中,，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣,。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身做則的,、教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,，客服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以楷模行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō);“教育無(wú)小事,，事事是教育;教育無(wú)小姐,，節(jié)節(jié)是楷模”為人師表,，身教重于言教,。我們一定要用自己端莊的儀表、得體的舉止感化學(xué)生的行為,。
三,、熱愛(ài)學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也不可能有真正成功的教育。
這種愛(ài),，是不能以血緣關(guān)系和跟人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融化在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好虛鞥，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓沒(méi)一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài),、自尊和自信,。如果他們切實(shí)得感覺(jué)到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意的保護(hù)自己，他們就會(huì)很自然對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的指導(dǎo),。具有愛(ài)心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,，教育效果愈好,。然而，教室只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)的發(fā)展方向。
總之,，作為一名和教師應(yīng)有良好職業(yè)道德,，健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實(shí)如江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),、還有育好人,，各方面都要為人師表?！?/p>
師德教育體會(huì)心得體會(huì)篇十六
師德風(fēng)教育是一種重要的教育形式,，它涵蓋了教育工作中最基本、最核心的內(nèi)容,。它的目的是為了培養(yǎng)一代優(yōu)秀的師德師風(fēng),，讓他們以高尚的師德風(fēng)范來(lái)影響學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了師德風(fēng)教育的重要性，也體會(huì)到了自身的不足,。今天,，我將分享我的心得體會(huì)。
師德風(fēng)教育是教育工作中最基本,、最核心的內(nèi)容,，因?yàn)樗粌H關(guān)系到教師的職業(yè)形象，更關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。教師是學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者,，他們所展現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范、正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范,，將潛移默化地影響和引導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生,。因此，師德風(fēng)教育從根本上改變了教育工作的質(zhì)量和方向,。
師德風(fēng)教育是培養(yǎng)一代優(yōu)秀師德師風(fēng)的重要途徑,，它有著重要的理論和實(shí)踐意義。理論上,，師德風(fēng)教育是為了滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)師德師風(fēng)的要求,，弘揚(yáng)尊師重教、團(tuán)結(jié)和諧,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、為人師表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，確立廣大教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德,。實(shí)踐上,，師德風(fēng)教育是為了推進(jìn)教育現(xiàn)代化，優(yōu)化人才培養(yǎng),，培養(yǎng)合格的公民和一流的人才,。
在我參與師德風(fēng)教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足的地方,。首先,，我需要提高自己的道德素質(zhì)和職業(yè)精神,，讓自己成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。其次,，我要注重自己的內(nèi)涵建設(shè),，掌握專業(yè)知識(shí)和教育理論，提高自己的教育素質(zhì),。再次,，我要重視學(xué)生的情感關(guān)懷和安全教育，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，以真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,。最后，我要積極參與教育改革和創(chuàng)新,，接受新思想,、新方法和新技術(shù)的更新?lián)Q代，注重教育本身的發(fā)展和進(jìn)步,，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。
第五段：結(jié)論。
總之,，師德風(fēng)教育是培養(yǎng)一代優(yōu)秀師德師風(fēng)的重要途徑,。在這個(gè)過(guò)程中，我深切地認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，并有了具體的做法,。只有不斷提高自己的師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，才能更好地完成教育工作，讓學(xué)生在高尚的師德風(fēng)范的熏陶下快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng),、成為新時(shí)代的優(yōu)秀人才。
