隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一

南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專業(yè)（軟件工程,、應(yīng)用物理,、統(tǒng)計(jì),、國貿(mào),、歷史師范）共50名同學(xué)，其中男25人女25人,。

本次調(diào)查主要是針對南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的,，目的是調(diào)查同學(xué)們對于校園環(huán)境的態(tài)度，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方,，為學(xué)校建設(shè)出一份力,。

校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一。因此,，校園綠化不僅要與學(xué)生的審美教育相協(xié)調(diào)，與校園建筑的園林化,、藝術(shù)化相協(xié)調(diào),，還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),，使校園環(huán)境真正成為塑造人,、影響人的特殊課堂。然而通大在老校區(qū)的建設(shè)方面還是差強(qiáng)人意,。通過在南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會(huì)發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們對于南通大學(xué)主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評價(jià)差距很大,，南通大學(xué)主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個(gè)方面相對于鐘秀來說要好很多,，同學(xué)們自然對其校園環(huán)境的評價(jià)較高。相反,，在鐘秀的同學(xué)來看自己的校區(qū)綠化,、河流情況方面就不是很好，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的,。

但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問題,，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染，其原因可能是同學(xué)們的不自覺或是學(xué)校對于河水方面沒有足夠的重視,，清潔方面沒有做到位,，這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性。河水干凈與否看似和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活沒有很大關(guān)系,，但是河流其實(shí)對于校區(qū)的美感有著功不可沒的作用,。學(xué)生們可以在河邊早讀，路過湖泊的時(shí)候也能感覺到湖面如鏡的美麗,，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境,。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專門人員和學(xué)校里有關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起來做個(gè)暑期實(shí)踐，一方面也是讓有關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識用到自己的生活中去,，可以改善自己的校園,。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象，讓學(xué)生們都知道通大對于學(xué)生的關(guān)注,，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二

1、首先是教室的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生好,，但也有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生一般，沒有學(xué)生覺得教室衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的,，但是也有學(xué)生對教室的衛(wèi)生不太重視,，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙等等,。于是,，我們進(jìn)行了勸阻。

2,、接下去是走廊的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生好，但也有60%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生一般,，沒有學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的，但是也有學(xué)生對走廊的衛(wèi)生不太重視,，進(jìn)行了破壞,，如亂扔廢紙、亂吐痰等等,。于是,，我們進(jìn)行了勸阻,。

3,、然后是操場的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺得操場衛(wèi)生好,，沒有學(xué)生覺得操場衛(wèi)生一般或差,。從中我們覺得學(xué)生對的操場衛(wèi)生是十分重視的。

4,、再是花壇的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生一般,，有10%學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對的'花壇衛(wèi)生不是十分重視的，但是仍需改善,。

5,、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好,，但也有20%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般,，沒有學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的,。

以上就是我們的調(diào)查報(bào)告,，我們覺得大家就應(yīng)重視學(xué)校衛(wèi)生，然學(xué)校更衛(wèi)生,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三

隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的增長,，現(xiàn)代的學(xué)校已不在是五六十年代的學(xué)校,。大學(xué)學(xué)校環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，安全,、衛(wèi)生,、健康的學(xué)校環(huán)境，能夠讓學(xué)生們更好的工作,、生活,，而學(xué)校綠化不健全，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負(fù)面影響,。所以,，我校組織調(diào)查小組開展了《大學(xué)生學(xué)校環(huán)境調(diào)查問卷》對我省部分院校進(jìn)行了調(diào)查，期望能發(fā)現(xiàn)問題,、尋找原因,，幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。本次調(diào)查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院,，同時(shí)又結(jié)合福州大學(xué),、龍巖學(xué)院、泉州師院,、華僑大學(xué),、農(nóng)林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、泉州理工學(xué)院,，透過問卷調(diào)查、電話調(diào)查,、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，采取抽樣方法，隨機(jī)發(fā)放問卷的形式,，共發(fā)放問卷150份,，其中有效問卷129份，有效問卷占86%,。我們將這129份問卷在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析,，運(yùn)用圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦,，供同學(xué)們參考。

(一)調(diào)查目的,。

調(diào)查大學(xué)生對于學(xué)校環(huán)境中,，衛(wèi)生、綠化,、治安等問題的滿意程度;大學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度,，他們平時(shí)的一些行為是否環(huán)保;以及他們對于建設(shè)更完善的學(xué)校環(huán)境的推薦,、意見。

(三)抽樣樣本,。

抽樣對象：在校大學(xué)生,。

抽樣范圍：福建省各大高校樣本大小：150名學(xué)生,。

抽樣方法：重點(diǎn)在本校做隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查;其次,，各校按比例分配樣本容量并進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。

調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人;,。

調(diào)查時(shí)光：20xx年3月20日—4月6日,。

資料收集方法：透過回收問卷、電子郵件回收,。

(五)資料處理及其程序,。

審查：由小組8人分工對收回的全部問卷資料進(jìn)行審查并統(tǒng)計(jì)，其中共有129份問卷資料貼合要求,。

編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問卷進(jìn)行編碼;之后,，每位小組成員負(fù)責(zé)一部分已編碼的問卷的統(tǒng)計(jì)、輸入工作,，最終由另一位成員匯總,。

統(tǒng)計(jì)處理：word和excel。

統(tǒng)計(jì)處理方法：百分比,、圖表分析,。

(一)大學(xué)生的環(huán)保行為。

5,、每次在學(xué)校中，不管是否趕時(shí)光,，你都會(huì)把手中的瓜果皮,、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶嗎。

a,、必須的b,、幾乎都是c、有時(shí)候d,、不會(huì),。

9,、對于購物塑料袋你的處理方式,。

10,、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會(huì)所以盡量節(jié)儉用水,。

a、會(huì)b,、看情緒c,、也許會(huì)d、不理會(huì),。

12,、你會(huì)把早餐或零食帶進(jìn)教室。

a,、經(jīng)常b,、偶爾c、從不,。

14,、你對持續(xù)學(xué)校良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是。

a、進(jìn)行糾正b,、做好自我c,、心中反感，但有時(shí)也犯d,、無所謂,。

分析：大學(xué)生的環(huán)保自覺性較強(qiáng)，一般都會(huì)主動(dòng)去做些對環(huán)保有好處的事情,，如：把手中的垃圾主動(dòng)扔進(jìn)垃圾箱,，節(jié)儉用水等等,。但絕大多數(shù)學(xué)生對于持續(xù)學(xué)校環(huán)境方面只思考個(gè)人因素,，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續(xù)學(xué)校環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認(rèn)為只要自我做好就能夠，沒想過主動(dòng)用心地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象;并且，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的,，在另一些方面的話則相對缺乏，如：塑料購物袋的處理，就沒有體現(xiàn)環(huán)保,。

1,、每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識必須要建立起來，要自覺,，不要只是單純的認(rèn)為是學(xué)校的事情,，這也需要學(xué)生的共同努力，共同愛護(hù),，自我約束來完成,。

2、學(xué)校需加大宣傳的力度,。譬如：能夠用些標(biāo)語來激勵(lì)學(xué)生做好環(huán)境保護(hù)工作;或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動(dòng)等，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生盡量在食堂里就餐,，盡量減少打包帶來的白色污染;再不然,，應(yīng)自帶飯盒。因?yàn)闇p少白色污染也是環(huán)保的重要主題,。學(xué)校也需要在這方面加強(qiáng)管理。

(二)大學(xué)生對于學(xué)校環(huán)境的滿意度。

7,、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境,。

a,、很干凈,，幾乎看不到垃圾b、大致上還不錯(cuò),。

c,、不干凈，有待加強(qiáng)d,、糟糕,，樓道墻上有很多廣告。

8,、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎,。

a、滿意b,、一般c,、不滿意d、沒感覺,。

13,、你對覺得學(xué)校的治安。

a,、滿意b,、一般c、不滿意d,、沒感覺,。

分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯(cuò)，說明學(xué)生對于衛(wèi)生清潔工作較認(rèn)真,。學(xué)生對于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度,，寢室衛(wèi)生需要改善。學(xué)校的治安也是一般,，安全性不夠強(qiáng),。

1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況,，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。

3、學(xué)校要加強(qiáng)安全的管理,，制定安全規(guī)范,，對于學(xué)校的安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時(shí)檢查,，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時(shí)訓(xùn)練，以確保學(xué)校的安全,。

(三)學(xué)校的重要性及待完善方面,。

1、對學(xué)校環(huán)境的多方面進(jìn)行改善,，例：學(xué)校綠化，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施,。

2,、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)學(xué)生愛我學(xué)校,，保護(hù)學(xué)校。

3,、每個(gè)學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展,。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，不斷完善自我管理,、改善教育手段,、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的`可持續(xù)發(fā)展的理念,。這樣也能夠提高學(xué)校環(huán)境的質(zhì)量,。

(四)大學(xué)生對于學(xué)校環(huán)境的看法。

6,、你如何看待學(xué)校內(nèi)的綠化,。

11、學(xué)校當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來,。

a,、已到達(dá)警戒線b、比較嚴(yán)重,。

c,、有一些輕微的破壞d、沒有被破壞,，保護(hù)得很好,。

15、你認(rèn)為維護(hù)學(xué)校良好環(huán)境是誰的職責(zé),。

a,、學(xué)校后勤部門b、學(xué)校全體學(xué)生c,、從沒想過,。

16,、學(xué)校團(tuán)體組織的`“環(huán)保”之類活動(dòng),，你的看法是,。

a、應(yīng)用心參與b,、贊成不參與c,、走形式d、不去理會(huì),。

17,、你覺得造成學(xué)校衛(wèi)生問題的主要原因是。

1,、學(xué)校綠化應(yīng)以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,，注重栽種適應(yīng)本地生長的喬,、灌、花,、草為主,，避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木,，避免綠化多而雜亂多而無律的現(xiàn)象,。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)牌。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合,，做到布局合理,、點(diǎn)面結(jié)合、搭配協(xié)調(diào),，有利健康,，營造“四季有綠、三季有花”的學(xué)校環(huán)境,。

2,、學(xué)校美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本，提倡立體性和園藝化,，要思考師生休閑,、讀書的需要，適當(dāng)設(shè)置花壇,、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)景點(diǎn),，做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配，教育資料與學(xué)校特點(diǎn)相一致，努力滿足師生心理與生理需要,，提高美化品位,。

3、有專人負(fù)責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)和管理工作,，定期進(jìn)行除草和修剪等工作,，做到綠化有序、美化有韻,、人與自然共享,，綠化美化賞心悅目，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美怡人,。

5,、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門對學(xué)生的衛(wèi)生工作進(jìn)行定期的抽查，并指出其存在的不足,。

6、學(xué)校需投入超多資金對學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行維護(hù),，給學(xué)生帶給一個(gè)好的環(huán)境,。

(五)學(xué)生的意見和推薦。

不論性別年級,，以及學(xué)校的類型,，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶就應(yīng)增設(shè)，同時(shí)進(jìn)行垃圾分類;學(xué)校的環(huán)保宣傳力度,、重視度不夠;學(xué)校的環(huán)境有待進(jìn)一步提高,，包括環(huán)保、衛(wèi)生,、設(shè)施,、學(xué)校綠化方面。

不論性別年級,，以及學(xué)校的類型,，大學(xué)學(xué)校環(huán)境對在看到這些問題后并須采取相應(yīng)的措施，對學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行改變,、完善,。要注重學(xué)校的環(huán)保問題，對其加大力度宣傳,，進(jìn)行創(chuàng)新性的活動(dòng);衛(wèi)生,、綠化等問題也是重點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)從整體上計(jì)劃,，從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作;教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在其中起模范作用,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氛圍,。

但仍存在一些問題,，問題如下：

1壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒及時(shí)粘好,。

2休閑木椅版的滿校園跑,。

但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：

1）隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。

3）課桌文化”盛行,。文化分好的和壞的,，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的無關(guān)緊要,，5%的隨波逐流。文化的內(nèi)容無非是打油詩,、無聊之語及一些學(xué)科答案,。試問：為何身為一個(gè)縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)竟仍創(chuàng)下“課桌文化？一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊,，便隨手涂鴉,；而則本身缺乏環(huán)保意識，認(rèn)為無關(guān)緊要,，只是畫上幾筆而已,。可見,，身為小學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏,，看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫,。

4）窗臺,、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手,、粉筆灰??而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。

5）課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意,，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多,，而認(rèn)真聽講的很少,，發(fā)短信、打游戲、看小說,、聽音樂,、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來,，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五

在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè),。校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要,。根據(jù)老師的要求我們要對校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,，找出不足之處，提出改進(jìn)方法,，有利于我校環(huán)保問題的解決,。

問卷調(diào)查

針對我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的客觀問題,，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,，具體情況如下：

校園占地93公頃,，教學(xué)區(qū)占地62公頃，建筑面積32萬平方米,。校園以歐式建筑為主體,，中西合壁，學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)均以院系為單位組團(tuán)構(gòu)建,，不僅方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，而且使其能夠享受到具有建筑類院校專業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)與文化素養(yǎng),。

但學(xué)院遠(yuǎn)離市區(qū),，校園方向感不明確，缺少指示牌,。

我的調(diào)查所在年級大二基本占80%,，大部分都是男生，大部分認(rèn)為校區(qū)的地理位置為環(huán)境幽靜,，對校園的建筑風(fēng)格表示校園建筑風(fēng)格和諧統(tǒng)一,，整體顏色灰色為百分之90%邊界基本一般，對校區(qū)最容易識別的區(qū)域圖書館占50%以上校區(qū)功能評價(jià)功能單一，缺少各功能間的參透和融合占了40%,，從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)花費(fèi)時(shí)間大概5分鐘— 0分鐘占了40%剩下的60%基本為0分鐘以上,，校園指示標(biāo)基本無設(shè)置，對校園公共設(shè)施認(rèn)為設(shè)施合理,，能滿足的使用要求的占5%,，不能滿足的占45%，剩下的基本為無設(shè)施,，學(xué)校中缺乏場所娛樂為00%對校園運(yùn)動(dòng)場位置合理的占80%,，對校園總體使用狀況感覺一般?？傮w來說對于學(xué)校的一些環(huán)境意向同學(xué)們的感覺還是不錯(cuò)的,。

我認(rèn)為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統(tǒng)，其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內(nèi)經(jīng)過人們組織,、改造和而形成的校容校貌和校園學(xué)習(xí)環(huán)境,。具體指校容、校貌,、自然物,、建筑物及各種設(shè)施等。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化,，它的作用體現(xiàn)出“桃李不言”的特點(diǎn),，卻能使學(xué)生不知不覺，自然而然地受此熏陶,、暗示,、感染。所以,，學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化的設(shè)計(jì)必須強(qiáng)化環(huán)境育人意識,，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，“努力使學(xué)校的墻壁也講話”,。作為學(xué)校的教育者,，如果能使用學(xué)校各種物質(zhì)的東西都能體現(xiàn)一種學(xué)校的個(gè)性和精神，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受,，那么,，校園的物質(zhì)環(huán)境就會(huì)成為一位沉默而有風(fēng)范的老師，起著無聲勝有聲的教育作用,。校園環(huán)境文化影響著學(xué)生對事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀念,。同時(shí)，又制約著學(xué)生的行為,，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在一個(gè)整潔的校園內(nèi),，學(xué)生是不會(huì)隨地吐痰的；在一個(gè)幽靜的校園內(nèi),，學(xué)生是不會(huì)高聲嘶叫的,；在一個(gè)充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)生是可以陶冶情操的,。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成,，就對學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過來良好道德觀念又會(huì)推動(dòng)校園精神環(huán)境的優(yōu)化,，從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為,。校園環(huán)境文化是通過感染、模訪,、從眾,、認(rèn)同的心理機(jī)制，使學(xué)校全體成員在不知不覺中接受影響,，引起個(gè)人心理和行為的變化,，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達(dá)到學(xué)校育人的目的,。

根據(jù)以上報(bào)告所體現(xiàn)出來的問題,，我想已經(jīng)很明確的表達(dá)出來了，希望大家共同改善我們美麗的校園,，打造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活空間,。

大學(xué)校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告一文到這里就全部結(jié)束了，本文從調(diào)查目的,、調(diào)查方式,、調(diào)查情況三方面作為提綱，可以參考這個(gè)思路,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六

調(diào)查對象：南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專業(yè) （軟件工程、應(yīng)用物理,、統(tǒng)計(jì),、國貿(mào)、歷史師范）共50名同學(xué),，其中男25人女25人,。

本次調(diào)查主要是針對南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的，目的是調(diào)查同學(xué)們對于校園環(huán)境的態(tài)度,，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方,，為學(xué)校建設(shè)出一份力。

但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問題,，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染,，其原因可能是同學(xué)們的不自覺或是學(xué)校對于河水方面沒有足夠的重視,，清潔方面沒有做到位，這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性,。河水干凈與否看似和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活沒有很大關(guān)系,，但是河流其實(shí)對于校區(qū)的美感有著功不可沒的作用。學(xué)生們可以在河邊早讀,，路過湖泊的時(shí)候也能感覺到湖面如鏡的美麗,，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專門人員和學(xué)校里有關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起來做個(gè)暑期實(shí)踐,，一方面也是讓有關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識用到自己的生活中去,，可以改善自己的校園。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象,，讓學(xué)生們都知道通大對于學(xué)生的關(guān)注,，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七

大學(xué)校園里浪費(fèi)的豈止是錢,？衣物,、書籍、水電等,，幾乎能用的都在范圍之內(nèi),。在采訪中，一位大二學(xué)生說：花的是我自己的錢,，沒有損害別人的利益,。書籍、紙張堪稱是學(xué)習(xí)最大的消耗品,，浪費(fèi)現(xiàn)象更是愈演愈烈,。學(xué)習(xí)用的課本、筆記本,，畢業(yè)時(shí)的論文,，求職時(shí)的個(gè)人簡歷，是浪費(fèi)的關(guān)鍵所在,。許多學(xué)生習(xí)慣于每門學(xué)科配一本筆記本,，不認(rèn)真聽課甚至逃課等因素導(dǎo)致筆記本連一半都用不了，便完成了使命,；求職簡歷包羅萬象,，涉及個(gè)人經(jīng)歷、實(shí)踐履歷,、獲獎(jiǎng)證書,、自我介紹等，厚度甚至超過了書,。不少大四學(xué)生為了提高求職的命中率,，一般都是遍地撒網(wǎng),，但使用頻率幾乎都是一次性的。當(dāng)調(diào)查部分學(xué)生問會(huì)不會(huì)選擇不買教材,，而是從高年級去借或者買舊書時(shí),，大部分學(xué)生沒有這樣的打算。一位大學(xué)新生說：這樣不可以吧,！上學(xué)就應(yīng)該買新書,，何必用舊的呢？還有些學(xué)生認(rèn)為與師兄師姐打交道很麻煩：還得跑去借,，說一大堆的話,，多麻煩！上學(xué)就應(yīng)該用新書,。

水,、電、糧食浪費(fèi)是大學(xué)校園里的頑癥,。許多大學(xué)生對水,、電的浪費(fèi)處于無意識狀態(tài)，宿舍的燈整日長明,，筆記本電腦通宵上網(wǎng),，水龍頭壞了不報(bào)修，任水長流食堂是浪費(fèi)最直觀的地方,，隨處可見饅頭或者整份的菜,、米飯被扔掉，而理由常常簡單到三個(gè)字：不好吃,。憑什么浪費(fèi),？何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動(dòng)所得沒有人想到這些問題。越來越多的大學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余,，更希望擁有自己的私人空間,，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。為此,，他們不惜外出租房,，使得原本就不充裕的生活費(fèi)更加捉襟見肘了。

對此,，省城某大學(xué)負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的馬老師認(rèn)為，大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征：名牌服裝著身,，手提電腦不離,，手機(jī)把握在手，創(chuàng)造未來人生,。這正是高消費(fèi)的癥結(jié)之一受社會(huì)因素影響,，自制力不強(qiáng),，沒養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。建議大學(xué)生多參加勤工助學(xué)活動(dòng),，體會(huì)父母賺錢的不易,。中小學(xué)時(shí)，家長,、學(xué)校將一切都安排好了,，學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，理財(cái)?shù)壬罴寄芨緦W(xué)不到,。上了大學(xué),，可以自己去做了，學(xué)生卻不會(huì),。因此,，不論是衣食費(fèi)用，還是其學(xué)費(fèi),、書雜費(fèi),；不論是休閑娛樂消費(fèi)，還是人際交往消費(fèi),，都要在大學(xué)生中提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi),，反對盲目攀比、盲目從眾等浪費(fèi)現(xiàn)象,。同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識,，把中小學(xué)缺失的課補(bǔ)上,。上學(xué)貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問題，也是一個(gè)急需解決的社會(huì)問題,。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下,，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)開源節(jié)流，盡可能在小代價(jià)下取得高回報(bào),，改變舊有觀念,。

學(xué)生社團(tuán)班組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)約活動(dòng),，從現(xiàn)在做起,、從我做起、從點(diǎn)滴做起,。鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)地組織起來設(shè)立節(jié)約監(jiān)督崗,，防止大手大腳、跑冒滴漏,。

完善硬件和軟件,，為學(xué)生節(jié)約活動(dòng)創(chuàng)造良好條件,。在信息技術(shù)普及的有利條件下，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)傳遞文本,，探索無紙化的教學(xué)互動(dòng)，避免作業(yè),、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴(yán)重浪費(fèi),。

嚴(yán)格規(guī)定雙面打印，同時(shí)適當(dāng)增加雙面打印的優(yōu)惠,，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費(fèi),。提供設(shè)施在學(xué)校里推行垃圾分類管理，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識,。

中華民族歷來倡導(dǎo)厲行節(jié)約,，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準(zhǔn)則。

教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分,，節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園,，建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,，更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任,。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在享受豐富的物質(zhì)生活之時(shí),，更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣,，更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚，更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源,、杜絕浪費(fèi)的責(zé)任,。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會(huì)風(fēng)尚的大環(huán)境下，大學(xué)校園是個(gè)重要平臺,，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用,。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的品德，大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。同學(xué)交往需要平等，高等教育需要公平,，大學(xué)生要克服消費(fèi)上的虛榮心和攀比心,，優(yōu)化校園風(fēng)氣。大學(xué)生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動(dòng)地事情,，也沒有難以攀登的高峰,，多半是舉手之勞的小事，大量的是在細(xì)小的日常學(xué)習(xí)生活中盡自己的責(zé)任，像節(jié)約一粒米,、一滴水、一度電,、一張紙等點(diǎn)滴東西,。大學(xué)生堅(jiān)持不懈地做好這些節(jié)約小事，不僅展示了一個(gè)人認(rèn)真做事的態(tài)度,，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì),。我們相信，不把節(jié)約當(dāng)口號,，厲行節(jié)約見行動(dòng),，必然引領(lǐng)和推動(dòng)校園的節(jié)約風(fēng)氣。節(jié)約是美德,、節(jié)約是智慧,、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責(zé)任,，讓節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn),！

大學(xué)生自查曝光校園驚人浪費(fèi)食堂一周倒掉一畝糧,。面對這觸目驚心的數(shù)字，每個(gè)人都需要捫心自問：我們憑什么浪費(fèi),？因?yàn)榛隋X就可以為所欲為嗎,？錢是你們的，但資源卻是大家的,！任何人都沒有權(quán)利浪費(fèi),！在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時(shí)，就構(gòu)成了對別人勞動(dòng)的不尊重,，更是在揮霍父母的血汗,。僅僅一周的時(shí)間就有相當(dāng)于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉，說明浪費(fèi)普遍存在,。然而,，比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏。作為當(dāng)代的大學(xué)生來講,，作為祖國未來發(fā)展的主導(dǎo)力量,，從小就接受了鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦教育的高素質(zhì)人才,，居然無知和麻木到這種程度,！

首先,，學(xué)校需要制定切實(shí)可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度,，把節(jié)約付諸于行動(dòng)，更要列入學(xué)生的思想道德評定中,。其次,，學(xué)校可組織專門的《節(jié)約小組》,，針對校園浪費(fèi)和節(jié)約進(jìn)行有力度的圖文宣傳或文藝演出,。第三，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳節(jié)約是美德，浪費(fèi)可恥及相關(guān)的宣傳標(biāo)語,，時(shí)時(shí)刻刻提醒前來就餐的學(xué)生和教師：勞力成果,，不容浪費(fèi)。第四,，作為大學(xué)生,，不能把節(jié)約看成小事,。諸葛亮說：靜以修身，儉以養(yǎng)德,。勤儉是一個(gè)人修身養(yǎng)德的必備條件,。大學(xué)生，更該如此,。最后,，對節(jié)約有效的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，號召全體師生樹立節(jié)約意識,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能,；為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力,；為形成文化而節(jié)約是一種美德；為打造文明而節(jié)約是一種品格,；為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責(zé)任！

現(xiàn)在大學(xué)生用紙浪費(fèi)數(shù)目驚人,。在求職過程中,，大量的紙張被做成了厚厚的求職簡歷，據(jù)統(tǒng)計(jì),，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張,，僅夠3名學(xué)生求職用；另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面,，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)被扔進(jìn)廢紙簍,；學(xué)生的做業(yè)和畢業(yè)論文等，現(xiàn)在都需要用打印出來的,，而且都是單面,，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印,，這樣紙張就被浪費(fèi)了整整一倍甚至更多,。我們可從以下幾個(gè)方面來節(jié)約用紙：提倡一張多用，可將打印錯(cuò)誤或?qū)懥艘稽c(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容的單面紙張積累起來,，訂成冊子,，供做草稿使用。教師在布置作業(yè)的時(shí)候,，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的,，將電子文檔推向廣泛使用?？蓪U紙進(jìn)行分撿,，或用于二次利用,，或賣廢品減少浪費(fèi)。

一次性用品給人們帶來了短暫的便利,，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災(zāi)難,；它們加快了地球資源的耗竭，同時(shí)也給地球帶來了環(huán)境污染,。學(xué)?？刹捎靡韵罗k法來杜絕一次性用品，減少白色污染：

學(xué)校的超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強(qiáng)控制,，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染,。

現(xiàn)在在大學(xué)校園中，隨身聽,、cd,、mp3、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品,，而電池的消耗也很大,。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時(shí)會(huì)有有毒液體泄漏,，同時(shí)對環(huán)境也造成污染隱患,。可用充電電池代替普通電池,，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染,。

用手絹代替紙巾、用瓷杯,、玻璃杯代替紙杯和塑料杯,、用自動(dòng)鉛筆代替木桿鉛筆。

每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn),，將垃圾按類分類收集,。由于紙類、塑料數(shù)量較多,，可以一天清理一次,，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收,。

學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱,，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱,。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系,，及時(shí)送出回收來的垃圾。

生活水平的提高,，讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流,，流行什么就買什么,。其實(shí)很多東西并非不能用，只是不流行了,，不想要了就換,。在他們看來，這事太小了,，自然不會(huì)想那么多,。一物多用，對物品進(jìn)行多次利用,，應(yīng)當(dāng)成為新的校園風(fēng)氣,，新的生活追求,。

避免沖動(dòng)購物,。購物前,，首先問自己幾個(gè)問題：這件物品是奢侈品嗎,？買了它是否要淘汰掉另一個(gè)還能用的物品,？如果答案都是yes的話,，那就忍一下，不要買啦,。

做好計(jì)劃。經(jīng)常統(tǒng)計(jì)一下自己的物品,，能用的就要用，可以運(yùn)用一些小的手法來進(jìn)行裝飾,，使其更美觀,；未損壞但自己實(shí)在用不上的`，可送人或損贈(zèng)給災(zāi)區(qū),；實(shí)在無法補(bǔ)救的才可以淘汰,。

電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常,，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列,，將電池進(jìn)行層層使用，讓電池的電量充分利用后,，再進(jìn)行統(tǒng)一環(huán)保處理,，將不失為兩全其美的舉措。

不穿的漂亮衣服,，可修改成小手包或其它裝飾品,，親自動(dòng)手，既節(jié)約了物品又別有意義,。

維護(hù)校園的安靜氛圍,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好保障,。噪聲污染的危害性很大，是一種無形的殺手,。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活,、工作、學(xué)習(xí)和睡眠,；師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài),，心情焦慮不安、煩躁激動(dòng),、發(fā)怒甚至失去理智,。噪音損害人的聽力，還會(huì)引起各種疾病,，如心臟病,、高血壓等等。尤其是我們的同學(xué)正處于身體和智力發(fā)展時(shí)期,，噪音的污染會(huì)使學(xué)生聽力下降,、注意力不夠集中、容易疲倦,，影響學(xué)習(xí),，對身心健康造成極大的傷害。

據(jù)我收集到的一份報(bào)告說：環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的,。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染,、水質(zhì)污染、噪聲污染,、食品污染,、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類。一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們,，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命,。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康,，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：只要我們?nèi)祟愑袝r(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識,，有依法治理環(huán)境的意識,，地球村將成為美好的樂園。未來的天空一定是碧藍(lán)的,，水是清澈的,，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

真正檢驗(yàn)我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,，而是行動(dòng),。雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心,，從自己做起,，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園,，自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào),。在溫暖的搖籃草原上小憩；在慈祥的笑臉天空下成長,，在愛的源泉河流中沐浴,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八

你想擁有一個(gè)綠樹成蔭的校園嗎？“寧靜以致遠(yuǎn)”誰不想在一個(gè)輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢,？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意,，尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響,。

我們本著對學(xué)校,，師生及社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)實(shí)際情況,，從噪音,，空氣，垃圾,，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進(jìn)行探索,，力求在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校,，進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識,，樹立起“美化校園，人人有責(zé)”的觀念,，為建設(shè)美化校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量,；另一方面,，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題,，能對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計(jì)劃有所幫助。

根據(jù)本次研究的目的和我們的實(shí)際情況,，僅以我們西校區(qū)為例,，了解同學(xué)們對學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見，及一些環(huán)境污染引起的影響,。通過調(diào)查了解同學(xué)們的生活問題,，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法。 研究辦法：問卷法,、討論法,。

時(shí)間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日,。 研究過程：

1、 開會(huì)討論調(diào)查的,，由學(xué)校的地理位置和客觀原因,，確定出研究內(nèi)容為：噪音，衛(wèi)生,，空氣,，水四個(gè)方面。

2,、 針對各個(gè)內(nèi)容,，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份，問題涉及：各宿舍樓,，教學(xué)樓,，學(xué)習(xí)環(huán)境，飯?zhí)眯l(wèi)生,，附近鐵路和幼兒圓等,。

3、 調(diào)查對象是各幢樓各個(gè)宿舍的學(xué)生,。

4,、 總結(jié)階段：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，分析那種污染最為嚴(yán)重,，最后提出解決問題的具體辦法,。

四、調(diào)查總結(jié)與分析

本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式,，調(diào)查的主要對象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個(gè)宿舍及各年級）,。

1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實(shí)驗(yàn)室本身所帶來的特殊污染,，污染程度雖然不是很嚴(yán)重,，但空氣質(zhì)量并不是很理想，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般,，希望能加大學(xué)校的綠化,，讓我們能呼吸著更綠色的空氣。

2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

45.30%

0%

大的影響,。

28%的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活,，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果；19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時(shí)受到影響,； 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了,。

（2）學(xué)校人口過密集，同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方,； 同時(shí)41%的同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習(xí),；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時(shí)）。（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多,，大多數(shù)同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意,。 30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場所； 43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵,，有時(shí)甚至難以入睡,；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般，習(xí)慣了有時(shí)很吵也能睡著,。

3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意,，希望改進(jìn)的地方主要有下面2點(diǎn)：

（1） 希望改進(jìn)熱水供應(yīng)系統(tǒng)，開放時(shí)間加長和最好是增加開放點(diǎn),。

（2） 希望能經(jīng)常對天臺水池進(jìn)行清理,，因?yàn)榕紶枙?huì)在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%

由于學(xué)校人口密度大,，單位產(chǎn)垃圾的能力強(qiáng),，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,，難得清理,，主要是由于地方太小，大多數(shù)生活用品堆積而放,，難以經(jīng)常收拾造成的,。

而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點(diǎn)的位置放置，只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué),，有47%的同學(xué)覺得合理,，而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué)，希望能改進(jìn),。

1） 學(xué)習(xí)場所分析總結(jié)：同學(xué)對教學(xué)樓,，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意，主要出現(xiàn)的問題：

（3） 多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風(fēng),，味道不好,； （4） 教室經(jīng)常有異味；

（5） 學(xué)校新裝修的教室油漆味道重,，很刺鼻,。

就以上的情況,，希望學(xué)校能較長時(shí)間保持教室的開放和通風(fēng),，并對有異味的房間進(jìn)行空氣清新處理。

（床鋪位置較接近洗手臺的同學(xué)影響較大）

就以上的情況，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆,、定期為垃圾點(diǎn)除臭,、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機(jī)及更頻繁地處理下水道的堆積物。

3） 其他

改善我們的環(huán)境,，尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化,。

46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時(shí)間與休息時(shí)間有沖突，對睡眠有影響,；

當(dāng)然,，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了，很多時(shí)候都模糊不清,。

正常的學(xué)習(xí),。

學(xué)生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一、校區(qū)面積過小,，這樣使得學(xué)校的先天不足,，學(xué)校的建筑樓之間密度過高，綠化面積太少,。更為嚴(yán)重的事,，因?yàn)槊娣e小，垃圾堆離宿舍樓過近,，使宿舍的環(huán)境更為差,。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好！

二,、校區(qū)的歷史悠久,，由于當(dāng)時(shí)的條件，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計(jì)不大合理,，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息,，生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房,，也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿度,。

三、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,，雖說地理位置不錯(cuò),，但是旁邊的鐵、公路對學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時(shí)所發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響其生活,。也是由于這緣故，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍,。

中校校區(qū)：整體滿意度較高（90%）,，但仍存在一些問題，問題如下：

（1）壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非,。

（2）休閑木椅、石凳太少,，也沒有專門的休閑草皮,，無法滿足同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)或娛樂的需求。

（3）自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求,，平時(shí)自習(xí)室還可以滿足同學(xué)們的需求,，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí),，圖書館門前甚至在開門之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊(duì),，這樣會(huì)對同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響。

教室的使用,、管理可以進(jìn)一步規(guī)范化,，可以按年級分，也可以按專業(yè)分,，對于考研的同學(xué)可以設(shè)立考研專用教室,，合理使用教室，充分利用資源,，有利于同學(xué)更好地學(xué)習(xí),。

二、關(guān)于教室

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所,，同樣,，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),，心情舒暢,，提高學(xué)習(xí)效率，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí),。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題,，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：

（1）隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生,。

（2）桌洞內(nèi)有較多的雜物，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞,，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見口香糖,、衛(wèi)生紙,、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”,。

（3）“課桌文化”盛行,。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的無關(guān)緊要，5%的隨波逐流,?！拔幕钡膬?nèi)容無非是打油詩、無聊之語及一些學(xué)科答案,。試問：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”,？一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊，便隨手涂鴉,；而則本身缺乏環(huán)保意識,，認(rèn)為無關(guān)緊要，只是畫上幾筆而已,?？梢姡頌榇髮W(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏,，看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。

（4）窗臺,、窗簾太臟,，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手,、粉筆灰,、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。

（5）課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意,，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多,，而認(rèn)真聽講的很少,，發(fā)短信,、打游戲、看小說,、聽音樂,、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來,，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思,。

教室存在太多問題,，而如何解決呢？最關(guān)鍵的還在于人的本身：

首先,，提高每個(gè)人的環(huán)保意識,，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一起來關(guān)注教室衛(wèi)生,，關(guān)注學(xué)習(xí)之地,，依靠每個(gè)人的自覺性來維護(hù)教室安靜、整潔,。

其次,，將“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,，落實(shí)到班級,，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機(jī)制,，督促大家保護(hù)好環(huán)境,，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，通過宣傳表揚(yáng),，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號,，激勵(lì)同學(xué)保護(hù)環(huán)境。

三,、關(guān)于餐廳

校園,、教室是同學(xué)們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分,?！俺浴钡男l(wèi)生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題,。

餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要,，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈,，且有電視機(jī)供同學(xué)們了解新聞,，餐具也經(jīng)過了高溫消毒,，但也存在一些不足之處：

（1）打飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，往往是一進(jìn)來看見熟人便讓人代打或直接插到前面,，出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍老是不見減或一人打三四份的情況,。

（2）浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯,，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了,，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。

（3）很多同學(xué)不按餐廳的規(guī)定擺放餐具,，增加了餐廳工作人員的負(fù)擔(dān),，傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì)撒到桶外,，地上很臟,。

（4）學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào)，每年都沒有任何改變,，新生還好,，但是對于高年級的學(xué)生來說，就有些單調(diào)了,。

四,、關(guān)于宿舍

講完了學(xué)習(xí)的地方、吃的地方,，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了,。

（1）低年級同學(xué)的衛(wèi)生保持較好，也經(jīng)常拖地,，但高年級就顯得很亂,，地不拖，被子不疊,，甚至地也不掃,。

（2）宿舍內(nèi)東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆,，床上更是如此,，沒疊的被子、書,、衣服等,。

（3）有的宿舍噪聲嚴(yán)重，特別是男生,，放的音樂往往能穿透整個(gè)樓層,，樓道內(nèi)大聲喧嘩，周日通宵打撲克,，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息,。

針對宿舍存在的問題,，我們覺得應(yīng)定期檢查不定時(shí)抽查，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施,，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺,，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家”,。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境,。

學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān),，希望通過大家的努力營造美麗家園,。最后，我們的隊(duì)員在這次調(diào)查過程中都非常地賣力認(rèn)真,，在這里,，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,，大家一起來把我們的校園建設(shè)得更美好,！祝愿師大的明天更美好！

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十

調(diào)查對象：南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專業(yè)(軟件工程,、應(yīng)用物理,、統(tǒng)計(jì)、國貿(mào),、歷史師范)共50名同學(xué),，其中男25人女25人。

本次調(diào)查主要是針對南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的,，目的是調(diào)查同學(xué)們對于校園環(huán)境的態(tài)度,，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方，為學(xué)校建設(shè)出一份力,。

校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一,。因此,校園綠化不僅要與學(xué)生的審美教育相協(xié)調(diào),與校園建筑的園林化、藝術(shù)化相協(xié)調(diào),還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),使校園環(huán)境真正成為塑造人,、影響人的特殊課堂,。然而通大在老校區(qū)的建設(shè)方面還是差強(qiáng)人意。通過在南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會(huì)發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們對于南通大學(xué)主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評價(jià)差距很大,，南通大學(xué)主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個(gè)方面相對于鐘秀來說要好很多，同學(xué)們自然對其校園環(huán)境的評價(jià)較高,。相反,，在鐘秀的同學(xué)來看自己的校區(qū)綠化、河流情況方面就不是很好,，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的,。

但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問題,，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染，其原因可能是同學(xué)們的不自覺或是學(xué)校對于河水方面沒有足夠的重視,，清潔方面沒有做到位,，這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性。河水干凈與否看似和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活沒有很大關(guān)系,，但是河流其實(shí)對于校區(qū)的美感有著功不可沒的作用,。學(xué)生們可以在河邊早讀，路過湖泊的時(shí)候也能感覺到湖面如鏡的美麗,，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境,。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專門人員和學(xué)校里有關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起來做個(gè)暑期實(shí)踐，一方面也是讓有關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識用到自己的生活中去,，可以改善自己的校園,。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象，讓學(xué)生們都知道通大對于學(xué)生的關(guān)注,，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨,。

對于宿舍環(huán)境的調(diào)查,，我也發(fā)現(xiàn)了很有意思的現(xiàn)象,。同樣是兩級分化，主校區(qū)的同學(xué)們大多都認(rèn)為自己的宿舍條件還可以,，對提出的三個(gè)問題都沒有很不滿意的地方,。但是身處鐘秀的同學(xué)們大多都對宿舍的條件和環(huán)境表示了不滿，尤其是住在普通公寓的大一學(xué)生,，在十幾人一間的宿舍居住,，他們比較期待宿舍的變動(dòng)。而且和鐘秀其他的宿舍比較,，似乎女生對于宿舍的滿意度較高,，可能原因是男生宿舍較亂，女生宿舍比較整齊,。因?yàn)槲易陨碓阽娦愫椭餍^(qū)都有一定時(shí)間的居住,，所以從自己的角度來看鐘秀的宿舍墻壁涂抹現(xiàn)象較嚴(yán)重，一樓的采光不是很好,。而且垃圾筒的擺放位置,，讓很多偷懶的同學(xué)們直接從窗口扔下垃圾，十分不安全,。而從宿舍衛(wèi)生方面來看,，因?yàn)殓娦銓τ趯W(xué)生們的要求沒有主校區(qū)嚴(yán)，所以很多同學(xué)不注意個(gè)人用品的`擺放,，所以看上去會(huì)很亂,。不過在問卷調(diào)查的時(shí)候,，大多數(shù)同學(xué)對于自己的宿舍衛(wèi)生還是滿意的，估計(jì)是習(xí)慣了的原因,。在此我建議學(xué)?？梢栽诩倨谥袑︾娦愕乃奚徇M(jìn)行下粉刷，對于壞掉的門窗進(jìn)行修補(bǔ),。這樣同學(xué)們住在干凈的宿舍中也會(huì)自覺地愛護(hù)宿舍,，這樣雙贏的結(jié)果也是我們都希望看到的。

對于教室環(huán)境似乎同學(xué)們都表示還不錯(cuò),，畢竟學(xué)生住在宿舍,，上課才去教室，而且上課的流動(dòng)性較大,，不像初中高中時(shí)期是在一個(gè)教室里進(jìn)行教學(xué),，所以大家似乎都沒有對教室情況表示不滿。但是可以注意到教室里課桌亂涂亂畫的情況還是有的,，而且兩個(gè)校區(qū)都有,。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生除了要學(xué)好應(yīng)學(xué)的知識外還應(yīng)該對自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)有一個(gè)自覺地重視，像這種在教室的課桌上亂涂亂畫的行為實(shí)在不應(yīng)該是大學(xué)生所為,。估計(jì)這也和教室的流動(dòng)性有關(guān),。有同學(xué)自己畫完了然后到另一教室，又可以坐到干凈的課桌,，所以覺得這事情無關(guān)痛癢,。其實(shí)，去教室早的同學(xué)都知道,，幾乎每天保潔人員都要到每間教室清掃垃圾,，對于課桌上面的圖畫他們要用布一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去，十分費(fèi)工夫,，所以出于尊重他人和自尊自愛,，我們大學(xué)生應(yīng)該從自己做起，最終杜絕這種不文明的行為的發(fā)生,。

總結(jié)：從本次課程調(diào)查的結(jié)果來看,，同學(xué)們總體上對于南通大學(xué)的校園環(huán)境還是比較滿意的，這也是大家都希望看到的結(jié)果,。通大百年校慶讓人記憶深刻,，我們希望能借百年校慶這個(gè)契機(jī)，對于校園環(huán)境提一個(gè)更高的要求,，超越自我,，展現(xiàn)風(fēng)貌。我相信只要校方在校區(qū)環(huán)境方面多下功夫，必然能使得南通大學(xué)這個(gè)百年老校煥發(fā)出新的生機(jī),，讓世人看到南通大學(xué)緊跟時(shí)代的新風(fēng)貌!

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一

最近,，我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因?yàn)樾@環(huán)境,，人人有責(zé),。可惜,，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境,，進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調(diào)查：包括教室衛(wèi)生,、走廊衛(wèi)生,、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生,。

下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析,，讓我們來帶你們看一看：

1、首先是教室的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生好,，但也有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生一般，沒有學(xué)生覺得教室衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對教室的.衛(wèi)生還是比較重視的,，但是也有學(xué)生對教室的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞,，如亂扔廢紙等等,。于是,，我們進(jìn)行了勸阻,。

2、接下去是走廊的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生好,，但也有60%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生一般，沒有學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的,，但是也有學(xué)生對走廊的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞,，如亂扔廢紙,、亂吐痰等等。于是,，我們進(jìn)行了勸阻,。

3、然后是操場的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺得操場衛(wèi)生好,，沒有學(xué)生覺得操場衛(wèi)生一般或差,。從中我們覺得學(xué)生對的操場衛(wèi)生是非常重視的。

4,、再是花壇的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生一般,，有10%學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對的花壇衛(wèi)生不是非常重視的，但是仍需改進(jìn),。

5,、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好,，但也有20%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般,，沒有學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的,。

以上就是我們的調(diào)查報(bào)告,，我們覺得大家應(yīng)該重視學(xué)校衛(wèi)生，然學(xué)校更衛(wèi)生,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十二

校學(xué)生會(huì)希望通過此次調(diào)查,，匯總學(xué)生們所知的校園環(huán)境問題，進(jìn)而提出一定的建議以及解決措施,，通過共同努力解決問題,，使校園環(huán)境更加美好。同時(shí),，使三創(chuàng)一辦,，校園文明行動(dòng)能夠有可靠的依據(jù)，活動(dòng)更具有針對性,，更能得到廣闊學(xué)生的支持,。

此次調(diào)查以南北校區(qū)的學(xué)生為總體，按配額抽樣的方法,，從每棟宿舍中隨機(jī)抽樣出學(xué)生為元素,，組成此次調(diào)查的樣本。南校區(qū)調(diào)查的宿舍樓1號,、2號,、3號、4號,，北校區(qū)為1號,、2號,、3號、4號,、5號,、7號、10號,、11號,、12號宿舍樓。調(diào)查對象均為調(diào)查時(shí)所在寢室的學(xué)生,。共發(fā)放了600份調(diào)查問卷,，收回有效問卷為550份，問卷有效率為91.67%,。

一,、關(guān)于校園。

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氣氛。但仍存在一些問題,，問題如下：

1壁報(bào)欄的管理不夠標(biāo)準(zhǔn),，常常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒及時(shí)粘好。

2休閑木椅版的滿校園跑,。

二,、關(guān)于教室。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所,，同樣,，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),，心情舒暢,，提高學(xué)習(xí)效率，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí),。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比擬關(guān)心的問題，但在這次調(diào)查中,，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：

1)隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時(shí)清掃衛(wèi)生,。

3)課桌文化盛行,。文化分好的和壞的，看來課桌文化只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的'無關(guān)緊要,，5%的隨波逐流。文化的內(nèi)容無非是打油詩,、無聊之語及一些學(xué)科答案,。試問：為何身為一個(gè)縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)竟仍創(chuàng)下課桌文化?一那么無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊，便隨手涂鴉;而那么本身缺乏環(huán)保意識,，認(rèn)為無關(guān)緊要,，只是畫上幾筆而已?？梢?，身為小學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫,。

4)窗臺、窗簾太臟,，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手、粉筆灰而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重,。5)課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比擬隨意，有的甚至在課堂上吃東西,，曠課的較多,，而認(rèn)真聽講的很少，發(fā)短信,、打游戲,、看小說、聽音樂,、睡覺等現(xiàn)象隨處可見,，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂，看來,，如何保證上課效率,，活潑課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十三

推薦:

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,有很多衛(wèi)生死角,還有很多同學(xué)亂扔垃圾,造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想.于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)做了調(diào)查.

1.調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里.

2.采訪老師,同學(xué),了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價(jià).

3.用問卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議.

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識,看見垃圾能主動(dòng)撿起來放進(jìn)了垃圾箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的校園.我們還要做到自己不亂扔垃圾.

學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊(duì),讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,并對亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰,對撿垃圾的人給予表揚(yáng)或鼓勵(lì).

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十四

大學(xué)校園里浪費(fèi)的豈止是錢?衣物,、書籍,、水電等，幾乎能用的都在范圍之內(nèi),。在采訪中,，一位大二學(xué)生說：花的是我自己的錢,，沒有損害別人的利益。書籍,、紙張堪稱是學(xué)習(xí)最大的消耗品,，浪費(fèi)現(xiàn)象更是愈演愈烈。學(xué)習(xí)用的課本,、筆記本,，畢業(yè)時(shí)的論文，求職時(shí)的個(gè)人簡歷,，是浪費(fèi)的關(guān)鍵所在,。許多學(xué)生習(xí)慣于每門學(xué)科配一本筆記本，不認(rèn)真聽課甚至逃課等因素導(dǎo)致筆記本連一半都用不了,，便完成了使命;求職簡歷包羅萬象,，涉及個(gè)人經(jīng)歷、實(shí)踐履歷,、獲獎(jiǎng)證書,、自我介紹等，厚度甚至超過了書,。不少大四學(xué)生為了提高求職的命中率,，一般都是遍地撒網(wǎng)，但使用頻率幾乎都是一次性的,。當(dāng)調(diào)查部分學(xué)生問會(huì)不會(huì)選擇不買教材,，而是從高年級去借或者買舊書時(shí)，大部分學(xué)生沒有這樣的打算,。一位大學(xué)新生說：這樣不可以吧!上學(xué)就應(yīng)該買新書,，何必用舊的呢?還有些學(xué)生認(rèn)為與師兄師姐打交道很麻煩：還得跑去借，說一大堆的話,，多麻煩!上學(xué)就應(yīng)該用新書,。

水、電,、糧食浪費(fèi)是大學(xué)校園里的頑癥,。許多大學(xué)生對水、電的浪費(fèi)處于無意識狀態(tài),，宿舍的燈整日長明,，筆記本電腦通宵上網(wǎng)，水龍頭壞了不報(bào)修,，任水長流食堂是浪費(fèi)最直觀的地方,，隨處可見饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉,，而理由常常簡單到三個(gè)字：不好吃,。憑什么浪費(fèi)?何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動(dòng)所得沒有人想到這些問題。越來越多的大學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余,，更希望擁有自己的私人空間,，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。為此,，他們不惜外出租房,，使得原本就不充裕的生活費(fèi)更加捉襟見肘了。對此,，省城某大學(xué)負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的馬老師認(rèn)為,，大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征：名牌服裝著身，手提電腦不離,，手機(jī)把握在手,，創(chuàng)造未來人生。這正是高消費(fèi)的癥結(jié)之一受社會(huì)因素影響,，自制力不強(qiáng),，沒養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。建議大學(xué)生多參加勤工助學(xué)活動(dòng),，體會(huì)父母賺錢的不易,。中小學(xué)時(shí)，家長,、學(xué)校將一切都安排好了,，學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，理財(cái)?shù)壬罴寄芨緦W(xué)不到,。上了大學(xué),，可以自己去做了，學(xué)生卻不會(huì),。因此,，不論是衣食費(fèi)用，還是其學(xué)費(fèi),、書雜費(fèi);不論是休閑娛樂消費(fèi),，還是人際交往消費(fèi)，都要在大學(xué)生中提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi),，反對盲目攀比,、盲目從眾等浪費(fèi)現(xiàn)象。同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育,，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識，把中小學(xué)缺失的課補(bǔ)上,。上學(xué)貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問題,，也是一個(gè)急需解決的社會(huì)問題,。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)開源節(jié)流,，盡可能在小代價(jià)下取得高回報(bào),，改變舊有觀念。

學(xué)生社團(tuán)班組開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的節(jié)約活動(dòng),，從現(xiàn)在做起、從我做起,、從點(diǎn)滴做起,。鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)地組織起來設(shè)立節(jié)約監(jiān)督崗，防止大手大腳,、跑冒滴漏,。

完善硬件和軟件，為學(xué)生節(jié)約活動(dòng)創(chuàng)造良好條件,。在信息技術(shù)普及的有利條件下,，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)傳遞文本,，探索無紙化的'教學(xué)互動(dòng),，避免作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴(yán)重浪費(fèi),。

嚴(yán)格規(guī)定雙面打印,，同時(shí)適當(dāng)增加雙面打印的優(yōu)惠,，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費(fèi),。提供設(shè)施在學(xué)校里推行垃圾分類管理,，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識。

中華民族歷來倡導(dǎo)厲行節(jié)約,，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準(zhǔn)則,。

教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分，節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園,，建設(shè)節(jié)約型校園,，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任,。

作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們在享受豐富的物質(zhì)生活之時(shí)，更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣,，更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚,，更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)的責(zé)任。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會(huì)風(fēng)尚的大環(huán)境下,，大學(xué)校園是個(gè)重要平臺,，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的品德,，大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。同學(xué)交往需要平等,，高等教育需要公平，大學(xué)生要克服消費(fèi)上的虛榮心和攀比心,，優(yōu)化校園風(fēng)氣,。大學(xué)生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動(dòng)地事情，也沒有難以攀登的高峰,，多半是舉手之勞的小事,，大量的是在細(xì)小的日常學(xué)習(xí)生活中盡自己的責(zé)任，像節(jié)約一粒米,、一滴水,、一度電、一張紙等點(diǎn)滴東西,。大學(xué)生堅(jiān)持不懈地做好這些節(jié)約小事,，不僅展示了一個(gè)人認(rèn)真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì),。我們相信,，不把節(jié)約當(dāng)口號，厲行節(jié)約見行動(dòng),，必然引領(lǐng)和推動(dòng)校園的節(jié)約風(fēng)氣,。節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧,、節(jié)約是品質(zhì),、節(jié)約是責(zé)任，讓節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng),，用實(shí)際行動(dòng)為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)!

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十五

了解學(xué)校出現(xiàn)的環(huán)境問題，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識,。

xx月xx日。

xx,。

王教師,。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1,、學(xué)校的車棚里一輛輛自行車擺放整齊,，空出了不少位置,，走廊地面干凈，沒有垃圾,，讓人看了舒服之極,。

2、學(xué)校的綠化很多,，樹木,、小草碧綠碧綠的，茶花鮮紅鮮紅的,，一眼望去,，十分美麗！

3,、樓道里,，瓷磚、欄桿很干凈,，沒有一點(diǎn)污漬,。

二、缺點(diǎn)：

1,、樓梯的窗臺前偶爾有果皮,，有時(shí)還放著一個(gè)咬過的蘋果。

2,、3號樓旁的水斗里有許多垃圾,，個(gè)性臟，時(shí)不時(shí)飄出一股臭味,。

3,、地面未打掃干凈，有許多紙屑什么的,。

4,、樓道邊上的花盆里堆滿了糖紙，臟兮兮的,，讓人看了很不順眼,。

1、期望同學(xué)們上完體育課,，能自覺把活動(dòng)器材放回原處,。

2、同學(xué)們不要為了方便,，把垃圾隨意丟棄,，破壞了環(huán)境，也推薦學(xué)校多放幾個(gè)垃圾桶。

3,、一年級的同學(xué)不要在花叢里亂跑,，踩傷了花草，記住這句話：“手下留情花似錦,，腳下留情草如茵,。”

4,、雨天的時(shí)候,，各班要及時(shí)清理雨傘，不隨地亂扔,。

期望同學(xué)們能彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手，從小事做起,，保護(hù)好學(xué)校環(huán)境。