報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇一

20xx年11月我來到了陜西科技大學(xué),，有幸參加了中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，有幸與來自全省各地的中職教師深入地交流探討學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)已基本結(jié)束,，回顧所有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子，收獲很多,，使我在做人處事、教育理念,、教學(xué)方法,、專業(yè)知識(shí)等許多疑問得到了解決或者受到啟發(fā)。對(duì)我而言,，不僅學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育教學(xué)理念和廣泛的專業(yè)知識(shí)及精湛的專業(yè)技術(shù),，同時(shí)感受到名校名師的風(fēng)采。繁忙緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活很快過去了,，收獲巨大,，感受頗多，值得我們學(xué)習(xí)的很多很多,。下面就幾個(gè)方面談一點(diǎn)體會(huì),。

陜西省教育科學(xué)研究所教授高居紅對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校如何運(yùn)用行為導(dǎo)向法做了簡(jiǎn)單的介紹，并利用行為導(dǎo)向法為我們上了一堂課,。更加生動(dòng)的詮釋了行動(dòng)導(dǎo)向法,。陜西科技大學(xué)的機(jī)械專業(yè)教師李老師介紹了項(xiàng)目教學(xué)法，通過讓我們完成“會(huì)飛的雞蛋”這一項(xiàng)目,，讓我們?cè)跉g樂中我深刻意識(shí)的項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)踐教學(xué)中的意義,。通過對(duì)職教理念的學(xué)習(xí)，我了解和掌握了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，開拓了視野,，更新了理念、使我對(duì)當(dāng)前中國(guó)職業(yè)教育改革趨勢(shì)有了更深層的認(rèn)識(shí),，對(duì)職業(yè)教育有了更進(jìn)一步的了解,，深感生逢其時(shí)，責(zé)任重大。

作為一名中職學(xué)校專業(yè)課教師,，面對(duì)著國(guó)家機(jī)電專業(yè)飛速發(fā)展的大好機(jī)遇,，深感專業(yè)知識(shí)的不足。

陜西科技大學(xué)及省中職教育的領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行了座談,，大家在一起探討各中職學(xué)校目前的現(xiàn)狀,，分析學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，提出目前中職學(xué)校發(fā)展所面臨的困難,。在大家的討論當(dāng)中,，我們意識(shí)到中職學(xué)校發(fā)展的困難在于：生源嚴(yán)重不足及陳舊的教育理念跟不上企業(yè)的用人需要。

大家的討論,，是我對(duì)中職教育的發(fā)展已形成較清晰的輪廓,，實(shí)實(shí)在在學(xué)到最新的專業(yè)知識(shí)，并拓寬了專業(yè)視野,。綜合各位老師的教誨,，展望新一輪課程改革，從專業(yè)模塊化課程體系的構(gòu)建,，課程標(biāo)準(zhǔn),、技能課程內(nèi)容改進(jìn)、課堂教學(xué)分析和評(píng)價(jià)等方面使我們初步知道如何進(jìn)行中職機(jī)電專業(yè)課程改革,，各類課程提升了我的機(jī)電專業(yè)教學(xué)理論素養(yǎng)和技能水平,。

在陜西科技大學(xué)的精心安排下，進(jìn)入旅游企業(yè)實(shí)踐,，參觀,、學(xué)習(xí)。相繼參觀了寶雞的秦川齒輪廠好,、咸陽紡織機(jī)械廠,。參觀秦川廠，讓我們看到了工人們的工作環(huán)境,，工廠里各車間的流程等等,，使我們更進(jìn)一步了解了工廠的用人標(biāo)準(zhǔn)。

通過對(duì)企業(yè)的參觀,，與企業(yè)人事部門經(jīng)理,、員工進(jìn)行了零距離交流。加深了我對(duì)機(jī)電類工廠培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事的愿望,，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰出思想火花。通過下企業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)理論與實(shí)際原來是脫離的,，行業(yè)發(fā)展的時(shí)代性,，學(xué)校教育的滯后性，找準(zhǔn)了中職旅游教育的著眼點(diǎn),、切入點(diǎn),，旅游職業(yè)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),、吃苦耐勞風(fēng)格,、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)品質(zhì)。通過培訓(xùn),，將理念融于實(shí)踐之中,。從而獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)，以行業(yè)為需求,、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn),、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)多月里，置身于陜西科技大學(xué)校園,，除了學(xué)習(xí)之外,，還參加多次種活動(dòng)，不僅學(xué)到新的教學(xué)理論和新的專業(yè)知識(shí),，同時(shí)感受到了名校名師的風(fēng)采。老師們敬業(yè),、謙虛,、樂觀、樸實(shí)的精神品質(zhì),，激勵(lì)著我們篤學(xué)深思,。

總之，通過一個(gè)多月地培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌,，為我下一步的工作和生活指引了方向,、樹立了信心，為今后專業(yè)建設(shè),、教學(xué)改革和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容起到了很好的指導(dǎo)作用,。要想成為一名優(yōu)秀的骨干教師，就要以此培訓(xùn)為契機(jī),，把終身學(xué)習(xí)理論,、人力資源開發(fā)理念,、能力本位教育理念第一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐,，盡責(zé)盡力,，努力地提高自身素質(zhì)、理論水平,，教育科研能力等,，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇二

根據(jù)實(shí)際的師資狀況,，本著實(shí)際需要的原則,，面向全員，突出骨干,，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn)，師德培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)，教育技術(shù)能力培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)等,。形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí),，分組研討等多種形式進(jìn)行,。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”,。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極參加本縣教育部門組織的培訓(xùn)。同時(shí)提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，從各個(gè)方面做教師的表率,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，教師的思想,、政治、道德素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。本校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé),、尊重家長(zhǎng),、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

本校在教學(xué)人員緊張，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,，仍然選拔思想覺悟高,，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),。今年本校共派出6名老師參加市級(jí)、省級(jí),、國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn),。四、抓班主任培訓(xùn),，提升班主任素質(zhì),。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低,。學(xué)校經(jīng)常組織班主任在一起交流心得體會(huì),，把好的帶班經(jīng)驗(yàn)和方法互相交流學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，我們將樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇三

20年月日—月在師范大學(xué)參加了省初中骨干教師培訓(xùn),，此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺,，現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織,，師范大學(xué)具體主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加,，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大,，人員之多,，任務(wù)之重，所有組織方,、承辦方和來的與會(huì)老師都非常重視,，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，提前到位或報(bào)到,，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作,，為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語,，物理,，生物和體育四個(gè)科目，主要涉及教育改革,，信息技術(shù),，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培養(yǎng),，教育科研,，學(xué)科研討，分科指導(dǎo),，總結(jié)回顧等,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，方法新穎,，收效很大，反響強(qiáng)烈,。

在這次培訓(xùn)中,，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的,，培訓(xùn)的要求,，培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,，強(qiáng)化改革，提初效率,。

曹老師對(duì)初中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證,，特別印象深的是他對(duì)目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大,，二是發(fā)展速度快,，三是師資投入經(jīng)費(fèi)少，提出了教育沒有最好,，只有適合,；學(xué)為人師,，行為世范，學(xué)初為師,，身正為范,。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要,！最后，曹老師還提出了改革不是目標(biāo),，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn),，這一觀點(diǎn)很新穎。

尚院長(zhǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中,，提出的觀點(diǎn)更為新穎,，如對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會(huì)發(fā)生,，想不到的速度會(huì)出現(xiàn),，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財(cái),，國(guó)外國(guó)內(nèi)微課程網(wǎng)站,，翻轉(zhuǎn)課堂，手機(jī)打分軟件,，英語作文自動(dòng)批改軟件,，百度翻譯，游戲在學(xué)習(xí)中作用,，大數(shù)據(jù),，人立方，百度遷徙等的使用,，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達(dá)環(huán)境中對(duì)教育教學(xué)所起的作用是不可估量的,，這些都給我們耳目一新的感覺！

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛,，開篇以大愛無疆看師愛,，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教育,，落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花。嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方,，嚴(yán)而有情,。沒有責(zé)任就沒有教育。

項(xiàng)博士給我們做了試解錢學(xué)森之問,，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn)，他說,，教育絕不是一部分人改造另一部分人,，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識(shí)的獲得過程其實(shí)從來都是充滿創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間,，世界上沒有天生的差生，只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生,，號(hào)召全國(guó)的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,，引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者,。這些觀點(diǎn)對(duì)我們長(zhǎng)期封閉在初中校園里的初中教師來說,，真的很新鮮。

王老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,，也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè),，熱愛事業(yè)，智慧從業(yè),，享受事業(yè),，提出了教師成長(zhǎng)的四個(gè)階段，即匠師,，藝師,，儒師和哲師。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中,，要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),。走過了幾十年的課改之路，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,，合作,，探究”能力的培養(yǎng)。她說，教育改革的核心是課程改革,，課程改革的核心是課堂改革,，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升！

陳老師給我們講了初中英語課堂活動(dòng)與問題的設(shè)計(jì),，活動(dòng)是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的,，是英語教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景,，語篇,，理解，表達(dá),，知識(shí)和策略,。活動(dòng)的類型有技能培養(yǎng)活動(dòng),，語言探究應(yīng)用,，語言課外運(yùn)用等。對(duì)初中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措,。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了,，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提初之路》，給我們中肯地提出了14條建議：

1,、多聽別人的課,。

2、樂于被聽課,。

3,、常寫反思提初快。

4,、小教研意義大,。

5、隨身帶著紙和筆,，隨手記下精美句,。

6、新課標(biāo)是指路明燈,。

7,、口才好才能教好課。

8,、學(xué)會(huì)組織才能開展好活動(dòng),。

9、確立正確的學(xué)習(xí)觀,。

10,、教師應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。

11、提初英語聽說讀寫水平,。

12、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

13,、保持自己身心健康。

14,、具有初尚的師德,。

這14條講的很實(shí)用，與會(huì)老師座無虛席,，聽得入都很迷,，僅記筆記我就記了整整7頁,。

省教研室的主任給我們講了課題申報(bào)的整個(gè)環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)，使我們?nèi)媪私庹n題立項(xiàng)、開題,、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,，感覺收獲特別大，最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目,，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告,、開題報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告,。

整個(gè)培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格,，所有老師不允許私自請(qǐng)假,，遲到，曠課，每次上課必須簽到,，無故缺課八個(gè)小時(shí),，取消培訓(xùn)資格,，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽講,，認(rèn)真撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會(huì),，培訓(xùn)結(jié)束后上交會(huì)務(wù)組存檔。

本次培訓(xùn)請(qǐng)的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng),，理論水平初，語言詼諧幽默,，知識(shí)面很廣，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典,，古今中外,，整個(gè)培訓(xùn)課堂氛圍非常活躍,，效果非常好,。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分，課件中案例非常多,，通過實(shí)際案例分析和解決問題更具有說服力,，所以與會(huì)人員不斷報(bào)以熱烈的掌聲。

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實(shí)際問題,，具體有以下幾點(diǎn)：

1,、觀念老化。在座的很多老師,，長(zhǎng)期以來思想固化,，觀念陳舊，不思進(jìn)取,，存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象,，觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象,，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐,。

2,、方法過時(shí)。目前,，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過時(shí)現(xiàn)象,，過去過時(shí)的教學(xué)方法充斥著他們的大腦，教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯(cuò)位,，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸,，學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣接受，整個(gè)課堂都是老師從頭講到底,，學(xué)生自主,，合作，探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實(shí)際課堂上,，課堂教學(xué)收效甚微,。

3、缺乏學(xué)習(xí),。目前，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí),，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),，所以很多老師，知識(shí)匱乏,，課堂上講不出新意,，造成學(xué)生不喜歡聽他們的課，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾,，讓這些學(xué)生討厭這一科,，久而久之，這一學(xué)科成績(jī)迅速下降,。

4,、落實(shí)不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜,，很長(zhǎng)時(shí)間落實(shí)不到位,，沒有具體的獎(jiǎng)罰措施，或者即使有,，由于好人主義思想嚴(yán)重,，也沒有執(zhí)行到位，很多工作都是推推動(dòng)動(dòng),，不推不動(dòng),，甚至推了也不動(dòng)，缺乏雷厲風(fēng)行,，馬上就辦,，落小落細(xì)落實(shí)的良好作風(fēng),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際,，提出四點(diǎn)改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今后我們每個(gè)人都要做到活到老,，學(xué)到老,，知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是無止境的，相信天外有天,，人外有人,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的豐富自己,，完善自己,，不斷給自己充電，才能使自己的知識(shí)不斷的得到更新,。

2,、學(xué)會(huì)思考?？鬃釉?，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。所以只會(huì)學(xué)習(xí),，不會(huì)思考，學(xué)到的東西將沒有任何用處,，學(xué)以致用其實(shí)說的就是這個(gè)道理,，因此，我們每個(gè)人通過這次學(xué)習(xí)充電,，關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想,，新理論，新方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階做出新的更大貢獻(xiàn),。

3、與時(shí)俱進(jìn),。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師,，他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念,，始終站在教育教學(xué)的最前沿,，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊，我們每一個(gè)與會(huì)的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人，通過我們的努力,，把新課程改革推向前進(jìn),！

4、狠抓落實(shí),。教學(xué)工作沒有大事,，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé),，教好課,，育好人，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路,。在平時(shí)工作中,，我們一定要開拓創(chuàng)新，勤動(dòng)腦筋,，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實(shí),，這樣才能提初我們的工作效率。

總之,，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時(shí)間,，但我們感覺到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念,，又讓我們開闊了眼界,，我相信，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,，在我們?nèi)w骨干教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力下，必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn),！

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇四

根據(jù)《市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力全員（專題）培訓(xùn)工作的通知》精神,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育”培訓(xùn)要求,，切實(shí)提高中小學(xué)教師執(zhí)教能力，積極促進(jìn)干部教師素質(zhì)提升,。市根據(jù)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教師的特點(diǎn),，從20xx年開始開展對(duì)全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)，至今已進(jìn)行3年,。市通過創(chuàng)新機(jī)制,，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施,，統(tǒng)籌規(guī)劃,、有效開展中小學(xué)教師執(zhí)政能力培訓(xùn)，經(jīng)過共同努力，提高了教師整體水平,，取得了一定成效?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

新課程對(duì)教師的要求越來越高，需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，注重學(xué)生的親身體驗(yàn),，需要教師引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性,，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,，教師必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,，對(duì)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

圍繞市教師教育“十二五”計(jì)劃,，以新課程改革理念為核心，堅(jiān)持以人為本的理念,，更新教師的教育思想,，以提高教師專業(yè)技能和素養(yǎng)成為向。通過此次教師執(zhí)政能力培訓(xùn)掌握本學(xué)科教書育人的新理論,、新技術(shù)和新知識(shí),，切實(shí)提高我市中小學(xué)教師執(zhí)教能力水平，培養(yǎng)有新的思路,，有新的突破,，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

通過此次教師執(zhí)教能力專題培訓(xùn)，使市廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓(xùn)的成果,，自覺更新教學(xué)觀念,，調(diào)整教學(xué)思路，改革教學(xué)模式與方法,，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)自覺行為,。首先通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn)，使教師了解,、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過程,、方法和策略，逐步提升自己在新課程教育理念指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開發(fā)課程資源,、整合重組教學(xué)內(nèi)容,、有效實(shí)施課堂教學(xué)的能力和素養(yǎng)。其次通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn),，使教師逐步形成大膽構(gòu)想,、敢于創(chuàng)新、注重實(shí)際,、樂于探究的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé),、樂于合作交流的教育品質(zhì)，逐步提升為人師表能力,、組織教學(xué)能力,、知識(shí)更新能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,、總結(jié)反思能力等,，形成適應(yīng)新課程教育理念的嶄新的教學(xué)風(fēng)格。

1,?？h打造教研訓(xùn)一體化特色，不斷提升教師執(zhí)教能力,。

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，于20xx年度將教師進(jìn)修學(xué)校與教研室合并，在縣級(jí)層面搭建了教研訓(xùn)一體化的基本框架,；并提出了“實(shí)施有效教育”的基本理念,。在這一過程中，縣師訓(xùn)部門與全縣中小學(xué)一道,，不斷探索,、不斷實(shí)踐，逐步形成以團(tuán)體課題為引領(lǐng),，校本研訓(xùn)為載體,，深化課堂教學(xué)常規(guī)為抓手,；努力探索教研訓(xùn)一體化路子,，傾力打造教研訓(xùn)一體的特色品牌。經(jīng)過三年時(shí)間的實(shí)踐,，取得了一些效果,。主要從以下三個(gè)方面，提升教師執(zhí)政能力,。

3.團(tuán)體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng)建“教研訓(xùn)一體”的特色品牌,。提高課堂教學(xué)實(shí)效，是廣大教師孜孜以求的目標(biāo)，在團(tuán)體課題引領(lǐng)下,，各校教研訓(xùn)一體化模式初步形成,，課堂呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)和活力。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在區(qū)教育局及上級(jí)相關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下,，做了大量的準(zhǔn)備工作,，通過座談、會(huì)議等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，細(xì)化任務(wù),，合理分工，落實(shí)責(zé)任,。穩(wěn)步推進(jìn)并全面實(shí)施了中小學(xué)教師以執(zhí)教能力為重點(diǎn)的三年教師培訓(xùn)工作,。構(gòu)建了以校為本的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度,，大力推進(jìn)校本培訓(xùn),、校本教研活動(dòng)和教師自主研訓(xùn)，促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng),。為了使校本培訓(xùn)工作扎實(shí),、有序、有效地開展,，努力做好管理與服務(wù)工作,，教師進(jìn)修學(xué)校在健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、搭建培訓(xùn)平臺(tái)上做了一定的嘗試與努力,，并取得了較理想的效果,。

一、制訂規(guī)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，保證實(shí)施實(shí)效。

二,、強(qiáng)化服務(wù),，加強(qiáng)宣傳，保證人人參與,。

三,、構(gòu)建“四模塊”的校本培訓(xùn)管理體系。

四,、搭建校本培訓(xùn)平臺(tái),。五、根據(jù)實(shí)際,，放眼全區(qū),，避免培訓(xùn)差異,。

六、依托載體,，創(chuàng)新方法,，落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象。

七,、關(guān)注質(zhì)量,，服務(wù)課堂，提升教師執(zhí)教能力,。

八,、完善制度，科學(xué)考核,，激勵(lì)教師主動(dòng)參與,。通過努力，全區(qū)中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)逐步走上了規(guī)范化的道路,。

為使縣中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)順利實(shí)施,，按照市教育局具體要求，縣根據(jù)實(shí)際情況,，依托市培訓(xùn)中心建立了市,、縣、校三級(jí)培訓(xùn)體系,，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),。積極準(zhǔn)備，周密部署,，扎實(shí)做好培訓(xùn)基礎(chǔ)性工作,，狠抓組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)方案,、工作職責(zé)“三個(gè)落實(shí)”,，確保宣傳發(fā)動(dòng)、師資培訓(xùn)“兩個(gè)到位”,，從而為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一、積極準(zhǔn)備,，周密部署,；

二、是抓縣級(jí)培訓(xùn)的全程管理——協(xié)作體（共同體）教研組長(zhǎng)培訓(xùn),；

三是抓校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理,；

四是抓培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)工作,；五是抓檔案管理,。教研組做到12個(gè)字方針：“搭建平臺(tái),、專業(yè)引領(lǐng)、強(qiáng)化管理”,。三年來,，在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縣教師進(jìn)修學(xué)校主動(dòng)發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用,，認(rèn)真做好專題研修,、培訓(xùn)引領(lǐng)工作。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師放棄休息,，認(rèn)真聽課,，積極參與。各校也精心組織校本培訓(xùn),，形式多樣,，靈活開放。到20xx年3月,，通過考核,，全縣近千名中小學(xué)教師參加了培訓(xùn)，人均培訓(xùn)120學(xué)時(shí),，達(dá)到了培訓(xùn)計(jì)劃中提出的要求,。通過這輪培訓(xùn)，全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)進(jìn)一步改善,，教學(xué)理念進(jìn)一步更新,，教學(xué)水平進(jìn)一步提高，綜合素質(zhì)能力進(jìn)一步提升,。省,、市、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng),，國(guó)家級(jí),、省、市,、縣級(jí)論文及課題獲獎(jiǎng)等年年遞增,。

區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把如何通過校本培訓(xùn)提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中，學(xué)校行政在校務(wù)會(huì)議上專題討論相關(guān)培訓(xùn)工作,，校長(zhǎng)多次在教師會(huì)議上提出要求,，召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，落實(shí)培訓(xùn)事宜,。全區(qū)小學(xué),、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，為學(xué)校校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,，各處室分工負(fù)責(zé)具體工作,，層層落實(shí)，分工明晰,，職責(zé)到位,。

一、強(qiáng)化組織管理,，組建“四層”管理網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)執(zhí)教能力研訓(xùn)。

二,、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,，建立培訓(xùn)“六項(xiàng)”制度，確保執(zhí)教能力研訓(xùn)有效實(shí)施,。

三,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，搭建“雙網(wǎng)”（網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò)）研訓(xùn)新平臺(tái),，增強(qiáng)執(zhí)教能力研訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

四、成立專家團(tuán)隊(duì),，送教服務(wù)校本研訓(xùn),，剖解學(xué)校缺乏名師示范引領(lǐng)難題。

五,、開展特色研訓(xùn),，共享教育教學(xué)智慧，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長(zhǎng),。

六,、部分學(xué)校培訓(xùn)工作特色、亮點(diǎn)采擷,。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展,，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高,。區(qū)學(xué)校執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,，教師們的執(zhí)教能力大幅提高，教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)出萬紫千紅的可喜局面,，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高,。

教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，它應(yīng)該是教師繼續(xù)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,，也是開展培訓(xùn)必須關(guān)注的一項(xiàng)重要工作,，開展執(zhí)教能力培訓(xùn)不是我們的目的，我們的目的是通過培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,；促進(jìn)新課程的實(shí)施,；促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革,；促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面提高。教師執(zhí)教能力培訓(xùn)之路必將漫遠(yuǎn),，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié),，深刻反思,，再接再厲，爭(zhēng)取推進(jìn)教師研訓(xùn)工作向縱深發(fā)展,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇五

本次培訓(xùn)我受益匪淺,。在提升個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也使我明白了自身的不足。

幾位培訓(xùn)老師的人品,、學(xué)識(shí),、閱歷、思想深深的感染了我,。使我深刻的認(rèn)識(shí)到,，教師苦并幸福著。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求很高,。教師是教育工作者,，也是德育工作者。教師的一言一行直接影響身邊的每一個(gè)學(xué)生,。為師者要從自身做起,，提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，做到“學(xué)高為師,，身正為范”,。從而產(chǎn)生教師對(duì)學(xué)生的正面教育鏈條。表里如一的言行,，會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”的潛移默化作用，使他們受到感染,，引起他們的共鳴和仿效,。做到以高尚的人格感染人；以文明的儀表影響人,；以和藹的態(tài)度對(duì)待人,；以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人；以博大的胸懷愛人,；然“冰凍三尺非一日之寒”,。古人云：“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”。因此,，向老師們學(xué)習(xí)將會(huì)是我的新課程,。

培訓(xùn)讓我深刻感受到：學(xué)無定法,，教也無定法。今后我將自己的教學(xué)目標(biāo)定位為三個(gè)字“新”“活”“實(shí)”,。

“新”是指在教學(xué)上的創(chuàng)新,，教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容，不局限與某一教學(xué)模式,。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新,、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新,，舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來,，只有推陳出新，教學(xué)才會(huì)有生命力,。創(chuàng)新是一種智慧,，也許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底,，但這是我努力的方向,，我想只有我朝著這個(gè)目標(biāo)努力了，才會(huì)與這個(gè)目標(biāo)越來越近,。

“活”是指靈活運(yùn)用教法,，在教學(xué)上我會(huì)幾種教法配合。

運(yùn)用,。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)，以至于讓課堂活起來,。教無定法,，只要有效就行?！皩?shí)”是指教學(xué)的實(shí)效性,。“有效教學(xué)"是一直以來都是老師們非常關(guān)注的一個(gè)話題,，在課堂我將會(huì)更加關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展,。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展,，其內(nèi)容包括知識(shí)技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂教學(xué)是否有效,，核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),。教學(xué)上我會(huì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),；強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,。我相信只有想不到?jīng)]有做不到,。

三天的培訓(xùn)將是我為師路上得到的又一筆寶貴財(cái)富，我會(huì)以此為契機(jī)向前再向前,?！案呱窖鲋梗靶行兄?，雖不能至,，心向往”,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇六

xx年,，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》的通知》（霞教人[xx]6號(hào)）的文件要求，以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,，取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、組織遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),，提高教師綜合素質(zhì),。

1、xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核發(fā)證,。

我們?cè)趚x年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的教師參加補(bǔ)訓(xùn)；xx年4月1日-4月2日,，組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試,；xx年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)、讀書筆記檢查,、試卷批改,、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了xx教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),。

根據(jù)省,、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的文件要求,，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,。為充分調(diào)動(dòng)基層學(xué)校的積極性，提高設(shè)備使用效率，解決工學(xué)矛盾,，我們?cè)谌h中小學(xué)啟動(dòng)教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作,，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報(bào)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進(jìn)行檢查評(píng)估，xx年6月,，確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地,。xx年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn)。目前已舉辦29個(gè)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次,，培訓(xùn)教師1000余人,。

我們還積極做好教育技術(shù)考點(diǎn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，xx年4月20日向省自考辦申報(bào)教育技術(shù)考點(diǎn),，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評(píng)估,。

1、班主任培訓(xùn),。

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》（閩教人[xx]103號(hào)）文件要求,，結(jié)合我縣實(shí)際，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn),，全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn),。其中中學(xué)235人、小學(xué)714人,。并按照上級(jí)有關(guān)文件要求,，組織100位小學(xué)班主任參加知行中國(guó)—中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

xx年7月—12月分集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、在崗研修三個(gè)階段舉辦小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班，全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長(zhǎng)及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn),，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)校長(zhǎng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的通知》精神,，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長(zhǎng)參加中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),。

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班，140位幼兒園保育員參加培訓(xùn),。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會(huì)的委托,，舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn)，156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn),。進(jìn)一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì),。

xx年11月24日--26日，組織了xx年被評(píng)為中學(xué)“教壇新秀”的41位中學(xué)青年教師集中培訓(xùn),。此次培訓(xùn)的形式主要采用專家引領(lǐng),、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進(jìn)行,。培訓(xùn)期間，全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動(dòng),，參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評(píng)議交流,。許多學(xué)員表示，這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情,，開闊了視野,、明確了目標(biāo)，在提高人文素養(yǎng),、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學(xué)"青藍(lán)工程"培養(yǎng)對(duì)象研修班,。培訓(xùn)對(duì)象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍(lán)工程"實(shí)施計(jì)劃》的通知》（霞教初幼[xx]4號(hào)）文件確定的培養(yǎng)對(duì)象118人,。上述培訓(xùn)，進(jìn)一步有效促進(jìn)了中小學(xué)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步提高了青年教師實(shí)施新課程有效教學(xué)的能力,。

6、“名師送教”活動(dòng),。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作,，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我們于xx年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動(dòng),。全縣初三年語文、數(shù)學(xué),、英語三科全體教師及xx年中學(xué)教壇新秀集中培訓(xùn)班全體教師共300余人參加活動(dòng),。本次活動(dòng)采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行。先由霞浦三所中學(xué)的教師上課,，再由福州名師執(zhí)教,，隨后進(jìn)行課例評(píng)議交流。在課后的評(píng)議交流中,，參加活動(dòng)的老師結(jié)合課例,，各抒己見，進(jìn)行了熱烈的討論,，普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異,，名師先進(jìn)的教學(xué)理念，活躍的課堂氣氛,，良好的教學(xué)效果,，使他們受到很大的啟發(fā)，也深受鼓舞,，對(duì)于他們今后在教學(xué)實(shí)踐中,，盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用?；顒?dòng)期間,，福建電大教師遠(yuǎn)程教育學(xué)院徐敏院長(zhǎng)還為參加全體參會(huì)老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學(xué)有效性的思考》的精彩講座。

四,、充分發(fā)揮基地作用,，大力拓寬辦學(xué)空間。

1,、學(xué)歷教育,。

我們繼續(xù)充分挖掘潛力，大力開展聯(lián)合辦學(xué),，鼓勵(lì)中小學(xué)教師本著學(xué)用一致的原則,，通過函授教育等途徑參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。xx年繼續(xù)于寧德師專開展聯(lián)合辦學(xué)工作,，現(xiàn)有在讀學(xué)員30余人,。

為滿足部分教師職稱晉級(jí)的需要，提高在崗中小學(xué)教師的素質(zhì),，根據(jù)縣教育局的要求,，xx年3月—8月委托福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進(jìn)修班，全縣19位中小學(xué)教師參加學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè),。

3,、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。

做為市級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,，xx年根據(jù)縣人事局的委托,，于xx年3月11日--12日組織專業(yè)技術(shù)人員《科學(xué)發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)》公共課集中培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)94人,。為全縣專業(yè)技術(shù)人員順利完成xx年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用,。

五、精心組織實(shí)施,、提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,。

xx年，我們?cè)诶^續(xù)組織培訓(xùn)處人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),，還先后組織赴蕉城,、南安、思明等兄弟縣（市,、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí),，進(jìn)一步開拓了視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

牢固樹立“服務(wù)基層,、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師”的思想,，深入中小學(xué)開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)，了解一線教師的培訓(xùn)需求,，征求對(duì)師訓(xùn)工作的意見和建議,。提供及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，滿足教師的學(xué)習(xí)需求,。樹立質(zhì)量意識(shí)。在教師培訓(xùn)工作中不僅關(guān)注培訓(xùn)任務(wù)的完成,，更要通過對(duì)培訓(xùn)的精心準(zhǔn)備,、組織和管理，通過提高培訓(xùn)質(zhì)量來吸引教師的積極參與,。通過《霞浦師訓(xùn)》博客,，及時(shí)宣傳報(bào)道師訓(xùn)動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大培訓(xùn)的影響,。本年度我們還在省教育廳,、市教育局、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓(xùn)報(bào)道,。

3,、研究培訓(xùn),，提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

樹立研訓(xùn)一體理念，將教研活動(dòng)與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合,，通過教研活動(dòng)帶動(dòng)培訓(xùn)工作的開展,，通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量，重視教師主體參與,，開展實(shí)踐反思,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成果分享,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè),。以課題為栽體，研究培訓(xùn)規(guī)律,，積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式,，努力提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,。參加xx年寧德市社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)研究》的研究工作，現(xiàn)已結(jié)題,。目前正參加福建省教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村教師實(shí)施新課程能力的培訓(xùn)模式研究》的研究工作,。

4、整合資源,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。

繼續(xù)聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專家來我縣講學(xué)，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,；發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用,；發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)象自身的資源優(yōu)勢(shì)，組織好教師之間的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),；組建兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍,。充分利用名師資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。我們面向全縣聘請(qǐng)了29位兼職教師,，并結(jié)合實(shí)際，制定《霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教師管理辦法》,，該辦法對(duì)兼職教師的任職條件,、兼職教師的主要職責(zé)、兼職教師的聘任,、兼職教師的培訓(xùn),、管理與考核等做出了明確規(guī)定，為兼職教師充分發(fā)揮作用,，提供了規(guī)范要求,。

本年度的工作雖然取得了一些成績(jī)，但我們清醒地意識(shí)到,，我們的培訓(xùn)工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,，在今后的工作中，我們將不斷的探索,、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,，根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,，抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn),，積極探索個(gè)性化、差別化培訓(xùn),。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性,，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需要，使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過程中,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,。

展望xx年，我們將一如既往的按照上級(jí)教育行政部門的要求,，結(jié)合我縣實(shí)際,，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,，高水平、高質(zhì)量,、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn),。二是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，繼續(xù)組織全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作,，組織中小學(xué)教師參加教育技術(shù)考試,。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施方案》的通知》（霞教人[xx]58號(hào)）的文件要求，全面組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作,。四是根據(jù)縣教育局的要求,，組織實(shí)施縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作。同時(shí)繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇七

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

我校使用人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教材，為了保證新課程改革健康有序地發(fā)展,，提高我校教師的理論與學(xué)科專業(yè)水平，進(jìn)一步用好教材,，對(duì)所有語文實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行為期兩天的短期培訓(xùn),，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

我們成功地舉辦了基礎(chǔ)教育新課程小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)班。這期培訓(xùn)班共有10名教師參加了培訓(xùn),，學(xué)習(xí)積極性很高,，即使雨下得再大,，也沒有一次遲到早退的。培訓(xùn)結(jié)束后,，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)我們布置了相應(yīng)的培訓(xùn)作業(yè),，培訓(xùn)員則犧牲了假期寶貴的休息時(shí)間，認(rèn)真準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,，不但組織了很多資料，同時(shí)還將自己在教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地同大家分享,，為了便于大家學(xué)習(xí)還精心制作了培訓(xùn)課件,，付出了辛勤的汗水。年幼的孩子早早就開始準(zhǔn)備,，將一年級(jí)各個(gè)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)難點(diǎn)層層擊破,；有的教師平時(shí)總結(jié)的通教材的方法介紹給大家，深受歡迎,。

1,、培訓(xùn)員理論深厚，經(jīng)驗(yàn)豐富,，內(nèi)容務(wù)實(shí),，為新教師指明方向。實(shí)驗(yàn)教師如何運(yùn)用《課標(biāo)》的新思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，用好新教材,，這是課改實(shí)驗(yàn)首先面臨的問題。我們認(rèn)為,，最有效的`策略是促使每一位培訓(xùn)者,，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，不斷地投身于學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐，形成一個(gè)群力,，致力于實(shí)驗(yàn),，并在這樣的培訓(xùn)過程中不斷提高理論、業(yè)務(wù)水平,。為此,，本次教材培訓(xùn)我們聘請(qǐng)了具有較深的理論認(rèn)識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干實(shí)驗(yàn)教師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)員任務(wù)，因此無論是在分析教材,、提出教學(xué)建議,、實(shí)驗(yàn)問題與對(duì)策及進(jìn)行案例分析等方面都具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義，使新教師對(duì)各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、主要教學(xué)策略,、值得注意的問題等內(nèi)容都有了清晰地認(rèn)識(shí)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，使學(xué)習(xí)研究有實(shí)效性,，針對(duì)性強(qiáng)，使每位培訓(xùn)者都得到充分的發(fā)展,，為新教師指明了教學(xué)的方向,，提供了有效的實(shí)施辦法，為新一輪實(shí)驗(yàn)班的順利開展奠定了思想,、理念基礎(chǔ),。

2、教師更新理念,，認(rèn)真解讀新教材,，學(xué)習(xí)興趣高漲

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家現(xiàn)階段教育方針，教育理念在語文教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn),，是指導(dǎo)深化語文學(xué)科改革最具權(quán)威性的文件,。只有領(lǐng)會(huì)其精髓，感悟其本質(zhì),，才能有效地實(shí)施素質(zhì)教育,。兩天來，我們對(duì)新一輪教師進(jìn)行培訓(xùn),，在這種參與式的學(xué)習(xí)中,，新舊理念激烈碰撞，大家躍躍欲試,，欲罷不能,。這次培訓(xùn)，由于培訓(xùn)內(nèi)容深受教師的歡迎,，因此整個(gè)學(xué)習(xí)中老師們聽得認(rèn)真,、記得仔細(xì)、問答適切,，每當(dāng)講座結(jié)束休息時(shí),，總有許多教師紛紛上臺(tái)拷貝培訓(xùn)員的課件及講稿，和培訓(xùn)員研討教學(xué)中的疑惑,，濃濃的學(xué)術(shù)氛圍讓人感動(dòng),。

培訓(xùn)者在課改學(xué)科培訓(xùn)中，既是學(xué)員,，又是實(shí)驗(yàn)教師的合作者,，我們把“課改總論、課標(biāo)解讀,、實(shí)驗(yàn)教材,、教案設(shè)計(jì)”的培訓(xùn)工作置于重中之重地位、培訓(xùn)期間,，保持與實(shí)驗(yàn)教師的密切聯(lián)系,，了解情況，提供意見解答問題,，做到咨詢時(shí)不厭煩,，聽報(bào)告，看課,，評(píng)課傾心而談,，共同磋商學(xué)法、教藝,，很受老師們的歡迎,。總的來講,，實(shí)驗(yàn)教師在培訓(xùn)過程中,，發(fā)生了一些實(shí)質(zhì)性的變化。例如,，大家一致認(rèn)為要向大語文觀教學(xué)轉(zhuǎn)向,。在培訓(xùn)中，教師都關(guān)注,、思考實(shí)驗(yàn)班如何實(shí)踐并構(gòu)建具有活力而又開放的語文教學(xué)的問題,。大家認(rèn)為，一方面要挖掘教材內(nèi)容的拓展點(diǎn),，把校外,、課外的信息引進(jìn)課堂，另一方面要把學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)擴(kuò)展到生活中,，再方面要有機(jī)地使各學(xué)科的內(nèi)容和方法實(shí)現(xiàn)整合,。

其次，大家認(rèn)識(shí)到要充分挖掘潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，教學(xué)要注意利用多種方式、方法,，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生能做到的,，符合他們身心特點(diǎn),、教學(xué)實(shí)際的，教師們都尊重他們的個(gè)性、愛好,，盡量讓他們?cè)趯捤?、和諧、民主的氣氛中參加學(xué)習(xí)過程中充分展示自己,。通過討論與交流,，我們深深地感到，實(shí)驗(yàn)教師在理論與實(shí)踐認(rèn)識(shí)上都有了一定的提高,。

每個(gè)年級(jí)在培訓(xùn)結(jié)束后,，我們都安排了具體的培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容，并要求于以電子文檔的形式上交學(xué)校,，并準(zhǔn)備在教研大會(huì)上交流,。培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容分別是：對(duì)所教教材內(nèi)容、目標(biāo)的認(rèn)識(shí)及教學(xué)設(shè)想,、以表格形式梳理整冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)策略,，以表格形式任選一個(gè)單元通教材。同時(shí),，我們還將在數(shù)字校園網(wǎng)上發(fā)表大家的培訓(xùn)心得,，為教材實(shí)踐提供平臺(tái)。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我們要求實(shí)驗(yàn)教師要以課改工作為重點(diǎn),，解放思想，加大力度,，努力實(shí)現(xiàn)小語學(xué)科的跨越式發(fā)展,。要做到：

第一，繼續(xù)抓好觀念更新的理論學(xué)習(xí),，通過各種方式使新理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中去,。

第二，繼續(xù)抓好集體學(xué)習(xí),、備課,、研究，做到組織,、計(jì)劃落實(shí),，有檢查、有評(píng)比,、有表彰,，講求實(shí)效。

第三,，每學(xué)期開展學(xué)科研究活動(dòng),。每次活動(dòng)著重解決一兩個(gè)主要問題,，要根據(jù)在進(jìn)行《課標(biāo)》、教材實(shí)驗(yàn)過程中帶有普遍性的熱點(diǎn),、難點(diǎn)來確定工作的重點(diǎn),，活動(dòng)的內(nèi)容既要有深化課改服務(wù)，又要具有前瞻性,。

綜上述,，我們認(rèn)為本次培訓(xùn)效果是令人滿意的,，我們能夠在課改實(shí)驗(yàn)中務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，在不斷反思中與新課程一同成長(zhǎng)。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇八

教師培訓(xùn)工作是促進(jìn)教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為確保教師培訓(xùn)工作有效開展,，xx學(xué)區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，以東遼縣“五元”模式教學(xué)探索改革為重點(diǎn),，立足xx學(xué)區(qū)各校實(shí)際情況，進(jìn)行教育資源共享,，實(shí)現(xiàn)各校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，有計(jì)劃、有組織,、有步驟的開展教師培訓(xùn)工作,，為促進(jìn)教師成長(zhǎng)探索出行之有效的方法，也為今后的教師培訓(xùn)鋪就了坦途?，F(xiàn)將我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量,、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、教科研能力突出,、適應(yīng)新課程改革要求,、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊(duì)伍,?！钡暮陚ツ繕?biāo),。 努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面,。

1,、我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計(jì)劃與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),，能解決教師教學(xué)中的困惑,，滿足教師的需求,，對(duì)教師的成長(zhǎng)具有較強(qiáng)的促進(jìn)和指導(dǎo)作用。

（1）師德培訓(xùn),，提高教師品德修養(yǎng),。

在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，如堅(jiān)持開展《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),，結(jié)合“東遼縣師德報(bào)告會(huì)”中師德模范的宣傳教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn),、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍,。

（2）加強(qiáng)新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中,，把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點(diǎn),。結(jié)合教師的教學(xué)情況，不斷強(qiáng)化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn),。各學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn),，對(duì)新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

（3）舉辦教育,、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高，在培訓(xùn)中,，各校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外，還積極聘請(qǐng)專家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座,。如xx小學(xué)聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座,。通過一系列的理論培訓(xùn)，使教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

（4）開展賽課,、參加觀摩課活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

組織教師參加市,、縣公開課，組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn),，利用公開課,、示范課、賽課活動(dòng)等契機(jī),，為教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。為青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建交流展示的平臺(tái)，促使其早日成長(zhǎng),、成熟,、成材。組織青年教師多上展示課,，以展示他們的才華,，加速其成才的進(jìn)程。

（5）開展教育專題研討活動(dòng),。教育專題研討活動(dòng)具有針對(duì)性,、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng),，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng),，通過“備課——說課—講課——反思——評(píng)課”五位一體的教研模式,，為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高,，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果,。

2、培訓(xùn)的形式靈活多樣,、求實(shí)創(chuàng)新,。

實(shí)施“五元”模式教學(xué)改革以來，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想,，通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式,、交互式,、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科,、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座,，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo),；研討交流,，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流,、討論,、合作探究，在體驗(yàn),、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí),、案又與教育教學(xué)密切相關(guān),，極大激發(fā)了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景,、意義和目標(biāo),，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念,，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺性和責(zé)任感,。

狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成績(jī)。在常規(guī)教學(xué)及各級(jí)各類觀摩課,、研討課中,，青年教師改革力度大，改革精神強(qiáng),，教學(xué)能力進(jìn)步較大,。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué)，精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真實(shí)施,，在教學(xué)實(shí)踐中取得較好的效果,。

總之通過開展有計(jì)劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,，提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì),。我們?cè)趯?shí)際工作中也存在不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn),，完善教師培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇九

20xx年,，我縣師資培訓(xùn)工作,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí),，開拓進(jìn)取,。縣教師培訓(xùn)中心立足xx實(shí)際,，把工作重心放到基層，把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村教師上,，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上,，充分發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，積極開拓教師培訓(xùn)的新路子,，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，把實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的突破口,，通過請(qǐng)進(jìn)來,、走出去的教師培訓(xùn)戰(zhàn)略，以新課改精神為導(dǎo)向,，以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),，緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”,、“創(chuàng)新”,、“提升”的工作思路，20xx年我縣教師培訓(xùn)工作做到了“五個(gè)結(jié)合”（合并培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,、本地培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合,、骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合,，學(xué)歷培訓(xùn)與教育教學(xué)技能培訓(xùn)相結(jié)合，自主培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合）,，使我縣教師培訓(xùn)工作有效開展,。20xx年共開展各類培訓(xùn)2824人次，具體開展了以下培訓(xùn)：

1,、20xx年2月,、8月：完成教師履職晉級(jí)培訓(xùn)1863人。

2,、20xx年3月：完成省級(jí)骨干教師20人,、學(xué)科帶頭人5人、名校（園）長(zhǎng)2人的培訓(xùn)推薦任務(wù),。

3,、20xx年3月：高中教師新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)94人。

4,、20xx年3月：普通話培訓(xùn)測(cè)試51人,。

5、20xx年4月：第三期農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)骨干培訓(xùn)9人,。

6,、20xx年4月：云南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)（省級(jí)）2人。

7,、20xx年6月：第一期昭通市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)5人,。

8、20xx年6月：高中新課程高二骨干教師培訓(xùn)3人,。

9,、20xx年6月：初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)（三期）20人。

10,、20xx年7月：中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)8人,。

11、20xx年7月：現(xiàn)代教育項(xiàng)目學(xué)校20xx年度暑期培訓(xùn)４４人,。

12,、20xx年7月：云南省普通高中新課程改革通識(shí)培訓(xùn)101人。

13,、20xx年7月：組織全縣中小學(xué)141人參加全國(guó)語言文字基本功大賽,。

14、20xx年7月：普通話水平測(cè)試專題研修班5人,。

15,、20xx年８月：xx縣村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)191人。

16、20xx年10月至12月,，全面實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”,，共培訓(xùn)教師264人。

17,、20xx年6月至12月,，完成高完中校長(zhǎng)培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn),、香港曾道書院農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)共10人,。

教師培訓(xùn)中心在圓滿完成20xx年工作的基礎(chǔ)上，20xx年仍需立足xx實(shí)際,，以十七屆五中全會(huì)和全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指引,，把工作重心放到基層，把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村教師上,，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上,，繼續(xù)充分發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，積極開拓教師培訓(xùn)的新路子,，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來,、走出去”戰(zhàn)略,，緊緊圍繞教師繼續(xù)教育工作，在常規(guī)教師履職晉級(jí)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)做好以下工作：

1,、切實(shí)做好高中新課改教師培訓(xùn)。

2,、進(jìn)一步加大中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)力度,。

3、強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。

4,、繼續(xù)深化校本培訓(xùn),。

5、深化師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)新《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

6、繼續(xù)大力開展好送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十

教師培訓(xùn)工作總結(jié)本次國(guó)培已接近尾聲,，靜下來細(xì)細(xì)品味：那些專家們娓娓道來的講座;自己登陸網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽課的模樣;在“學(xué)科論壇”里積極參與發(fā)帖回貼的熱情;在“你問我答”區(qū)里認(rèn)真參與互動(dòng)交流活動(dòng)的狀態(tài);在“學(xué)科文章”區(qū)里積極撰寫文章時(shí)的無助;在“課程作業(yè)”里答題后提交作業(yè)的興奮;在打開“考核成績(jī)查詢”頁面時(shí)的傻樣……那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴是我一輩子都難以忘記的，更是我一輩子的無價(jià)之寶,。我喜歡國(guó)培,，因?yàn)樗o了我很多很多,，現(xiàn)就國(guó)培學(xué)習(xí)進(jìn)行粗淺總結(jié)如下：

一、更新課堂教學(xué)模式和理念,，讓學(xué)生成為真正的主人,。

在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí),，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來說,，不論是從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過程中,，我也能積極參與交流和討論,，聆聽感言，交流自己的心得,。從每次的學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)得又到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué),，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生有無興趣,，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心,、組織者,，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴,。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)為我要學(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分自主探索,、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律?？傊?，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),，而不是依靠教師去總結(jié),。

作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng),。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,，常常是夜不能寐,。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一嘲及時(shí)雨”,，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了,。

二、提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng),。

這次培訓(xùn),，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力,。我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,，在上課,、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫好理論摘教學(xué)方面,，由于教數(shù)學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的,，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績(jī)，可是我只有認(rèn)真專研教材,，備好每一節(jié)新課內(nèi)容,，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,，可是上課下來,，才覺得總有不足的`地方，使我的課堂不是很滿意,，所以教學(xué)效果不是很好,，達(dá)不到我預(yù)期的教學(xué)效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點(diǎn)課堂經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn),，希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來,。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時(shí)間，班上的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律很散漫,，擾亂課堂嚴(yán)重,，課堂教學(xué)進(jìn)行的不夠順利，致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響,，成績(jī)明顯下降,，有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在不斷反思中提高。

三,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

四、認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì),，明確今后的工作目標(biāo),。

這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端,，對(duì)于培國(guó)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己,，解放思想，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況,，解決新問題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。相信他山之石,，可以攻玉，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之,，我們要在以后的工作中,，認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事，愛崗敬業(yè),，將滿腔熱情投入到工作中去,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”……讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者而努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才而努力工作。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

20xx年暑假,，教育局提供給所有教師一次重新審視,、提升自己的機(jī)會(huì)。為期短短四天的培訓(xùn),，卻開闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,，使我受益匪淺。十位老師的講座,，都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心,，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來看，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過程,，教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素,。因此，教師掌握這些影響因素,，有效地利用其積極效應(yīng),，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果,。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)積極理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法,，比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng),、期望效應(yīng),、磁化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，都不應(yīng)該被忽視和排擠,，史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，給予強(qiáng)烈的期望,，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)施民主管理,，才最終建立起一個(gè)健康,、和諧、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí),，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí),。

王洪利老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里,，我們教著教著,，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異,，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能,，釋放未被激發(fā)的能量,，滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。人的'發(fā)展是有規(guī)律可尋的,，不管在心理發(fā)育,、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律,，以便取得效果,。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上,，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標(biāo)是什么,、怎樣學(xué),、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù),、怎樣判斷結(jié)果”等等,，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”,。

人與人之間需要溝通，身為班主任兼語文教師,，天天與學(xué)生們面對(duì)面,，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧，周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā),。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，保障教學(xué)正常進(jìn)行，幫助學(xué)生疏通心理困惑,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價(jià)值觀,。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜,，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆,、沖動(dòng),、自私等問題。身為教師,，我們只有用一顆真誠(chéng)的心,，以尊重為前提，認(rèn)真傾聽學(xué)生的內(nèi)心,，與之建立共情,，站在對(duì)方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果,。