讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇一

有這么一位獨特的兒童文學(xué)作家,，創(chuàng)造出這么一位獨特的老師，因為這位老師的存在,，讓五（3）班的同學(xué)們以及天下所有的孩子們明白了童年的意義。

“我的名字叫米蘭,，大米的米,，蘭花的蘭。 ”米蘭的出現(xiàn),，讓壞小子們,、姜校長和全體五（3）班的同學(xué)喜出望外。

五（3）班是個不尋常的班級,，因為這個班級里有四個出了名的壞小子——肥貓,、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥,。正是因為他們四個搗蛋鬼,，沒有一個老師愿意教五（3）班，而米蘭正好在開學(xué)時出現(xiàn)了,，她的出現(xiàn),，引起了許多老師的非議，她的出現(xiàn),，讓六（3）班真正過了一把孩子癮,。

米蘭的很多做法，讓其他老師不可理解,，而我卻認為她做得很對,。有一次，六（3）班和六（2）班打架,，米蘭非但沒有請家長,、寫檢查，還沒有批評他們,，只是讓他們承認錯誤,，而六（2）班的顏老師又是請家長，又是寫檢查,，一直折騰到晚上十點,。米蘭的理由是 ：老師可以解決的事情，為什么非要請家長呢？是呀,，只要承認錯誤,，以后改正，明明很簡單的事情,，不必復(fù)雜化,。

還有一次，班上轉(zhuǎn)來一個叫李小俊的男生,，這個男生男生女相,，米蘭便教他用自己的力量保護自己，李小俊找到了做男生的感覺,。米蘭的方法是獨特了點,，但結(jié)果卻是好的，她讓李小俊明白：世界上沒有救世主,，只有自己救自己,。我為米蘭感到高興。

讓我印象最深的是米蘭那次生了病,，臉色很不好,，在辦公室里化妝，得到很多老師的反感,?？墒沁@么做有什么不對的?主持人上電視之前化妝是尊重觀眾，而老師化妝是為了尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生就是尊重自己,，不能帶著病容面對學(xué)生。

學(xué)生喜歡的老師才是好老師,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇二

近年來,，風(fēng)靡中小學(xué)校園的楊紅櫻校園小說系列發(fā)啊行數(shù)百萬次，我最喜歡的莫過于《漂亮老師和壞小子》了,。無論是任何一點都是那么的完美無缺,，幽默風(fēng)趣，看著這本書,，眼前便會出現(xiàn)知識的海洋,。我喜歡看書，有時喜歡看這本書,，有時喜歡看那本書,，但唯一不會改變的是，永遠喜歡楊紅櫻寫的書,。

這本書講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,，因此與壞小子肥貓,、米老鼠、豆芽兒,、兔八哥,，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴,；面對險境,，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己,；在上課前化妝,，則體現(xiàn)了他對學(xué)生的尊重,；畢業(yè)考試前他竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中他認識1了肥貓、認識了豆芽兒,、認識了六三班,。

這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現(xiàn)了許多的問題,，例如：什么樣的老師才是好老師？校長心中的好老師是否一致,？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等,？書中的米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪,。

這本書中的幽默的文字總是能令我開懷大笑,，這一點一滴的生活總是能夠給我?guī)泶笾腔邸＿@書中流露出的不是那刻板的語句,，而是一點一滴的生活品味,。

《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長一起去領(lǐng)略生活中的奧妙的好書，讓我么一起來讀一讀吧,！

漂亮老師和壞小子讀后感篇三

《漂亮老師和壞小子》全書講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭,，在一次偶然的機會被“邀請”做六三班的語文老師兼班主任。因此與壞小子肥貓魯云飛,、米老鼠米奇,、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐,、發(fā)生了一系列溫暖,、搞笑……的故事。

給肥貓,、豆芽兒送去需要的東西,；教一個男生如何用自己的力量保護自己；讓肥貓,、米奇知道欺負弱小的后果,；畢業(yè)考試前開“我很棒”展覽會,，讓家長對孩子信任、讓孩子放松,，從而取得好成績,。

中途，米蘭也引起了老師的嫉妒和恨,。在學(xué)校中引起了不小的風(fēng)波,，但又一次次化險為夷。

米蘭深得校長,、同學(xué)們的喜愛,，這才是真正的好老師。

米蘭從來到學(xué)校后,，沒有循規(guī)蹈矩地按老教師的方法來教學(xué),，而是一直推陳出新，開創(chuàng)新的教學(xué)方案,。這讓每個老師匪夷所思,。但我認為他處理每一件事的道理以及方法非常特殊，但是非常好,。

調(diào)皮的變乖,、弱小的變強大……這都是有了米老師后的變化。

她是所有教師的模范,，是家長信任的人,，是我們值得托付的人……她是一個好老師。

漂亮老師和壞小子讀后感篇四

暑假里,，我讀了一本楊紅櫻阿姨的書,。說起楊紅櫻，你一定有心動的感覺吧,！她是一位有名的校園故事作家哦,！

這本書，我翻開一看八個醒目的大字“漂亮老師和壞小子”,，哇,！多么有趣的書名啊,！書中講述了在師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,，在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六年級三班的班主任。與壞小子肥貓,，米老鼠,，豆芽兒和兔巴哥發(fā)生的一系列有趣的故事。

米老師帶領(lǐng)白果林小學(xué)全體同學(xué)跳巴拉巴拉舞,；她去豆芽兒家家訪編“謊言”送偏方,；她教一個男生女相的男生堅強起來,；在面對兩個小偷的時候不惜任何代價把金絲猴從小偷手上奪走；她上課前化妝,，表現(xiàn)出她對同學(xué)們的尊重,；在最重要的考試（畢業(yè)考試）之前帶全班同學(xué)去踏青……在這一系列的故事中，她認識了六·三班,。

書中,，我最喜歡這一段。米老鼠因為他家的貓難產(chǎn)而曠課,。到了中午放學(xué),，米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對米老師說：“我家的貓難產(chǎn)了,，醫(yī)生讓我交手術(shù)費才肯做手術(shù),，可我只有七元錢，不夠??！”米老鼠說著傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說：“你等著,，我馬上就來,。”米老師的愛心讓我很感動,。

我希望所有的老師都能像米老師一樣，同學(xué)們一定會喜歡的,，家長們也一定會歡迎這樣的老師的,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇五

在讀書節(jié)期間，老師推薦我們看《漂亮老師和壞小子》這本書,，一聽到這書名我就被深深吸引住了,，愛不釋手，一口氣看完了它,。

這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,，因此與h4肥貓、米老鼠,、豆芽兒,、兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事,，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“送偏方;在上課前化妝;巧妙解決學(xué)生打架事件……在這些故事中她認識了h4,，認識了六(三)班。

合上書,，我久久沉浸在米老師那陽光,、活潑,、時尚的形象中。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們,。那次六(3)班的h4去活水公園和六(2)班打架,，而米蘭不但不讓他們在家長來學(xué)校，而且還不用他們寫檢討書,，就這樣六(2)班和六(3)班班慢慢和好了,，他們的友情更加深厚。她曾經(jīng)到豆芽兒家訪,，讓豆芽兒父母驚奇的是米蘭既然給這種調(diào)皮搗蛋的學(xué)生送了一治尿床的偏方,，家長不由得對她刮目相看，慢慢也喜歡上了她;后來教室里發(fā)生了一起死魚事件,，米老師一時成了福爾摩斯,，一個個線索她都不放過，她知道”罪人“是誰也從不批評他,，因為她認為孩子就應(yīng)該這樣,。這是一位多么了不起的老師，做她的學(xué)生真幸福呀!

說起老師,，我也想起了我們的鄭老師,。她雖然不像米蘭那么年輕，但她溫柔可親,，循循善誘：籃球比賽時她特意請體育老師指導(dǎo)我們;她為了我們班能在寫字比賽中取得優(yōu)異的成績,，不辭辛苦地教我們?nèi)绾螌懞靡环髌?她對一些差生苦口婆心，作業(yè)一絲不茍地批改,，她為了我們能成為文明班級,，定了班級公約，小組比賽等……她雖然沒米蘭老師那樣轟轟烈烈,，別出心裁,，但我卻看到了她的默默奉獻，良苦用心和殷殷希望,，這是另一種偉大的師愛,，鄭老師也是一位了不起的老師。

不論是米老師還是我們的鄭老師,，因為愛學(xué)生,，所以她們懂得用理解的眼光看待孩子們，輕輕走近他們,，成了孩子們最喜歡最信任的朋友,。正如書中的姜校長說的：”受人喜歡的老師才是好老師?！昂美蠋熌芙涛覀冎R,，也教我們做人的道理,，她們就是最漂亮的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感篇六

這本書最引人入勝的特點就是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法,。她性格開朗,，和同學(xué)們友好相處，發(fā)生了許多幽默而曲折的故事,。

我第一次讀這本書時,，覺得它過于理想化，有一種伸手摸不著太陽的感覺,。但我反復(fù)讀了一兩便以后,，又覺得寫得非常真實。

書中的“h4”的意思就是“壞”字的第一個拼音字母,，“4”就是有四個壞小子,。這四個壞小子是全校聞名的調(diào)皮搗蛋鬼，自從有了米蘭老師教他們,，就乖巧多了,，我最喜歡這本書的第一個部分——“四個壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店,，他們就把身上的錢都搜光了,，可離他們想要買的東西還差五角，這時,，米蘭伸出援助之手給了五角錢,。幾個壞小子知道米蘭學(xué)歷高，就讓米蘭去做他們的老師,，反正他們調(diào)皮,，沒有人愿意做他們的老師。從這里,，我感受到米蘭老師也是個樂于助人的人,。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí),。

我很喜歡書中的米蘭老師,，我希望全世界的老師都象他一樣好！

漂亮老師和壞小子讀后感篇七

這幾天,，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,。這本書的主人公是米蘭老師和h4，h4是外號肥貓的魯云飛,、外號米老鼠的米奇,、外號豆芽兒的黃豆豆、外號兔巴哥的張小歐,，他們可是出了名的壞小子,，米蘭老師是個與眾不同的老師,，她不但漂亮，而且是所有學(xué)生心目中的好老師,。

米蘭做六（3）班的班主任是一個偶然的機會,，六（3）班的嚴老師退休了，可是沒有一個老師愿意教他們班,，因為h4讓老師們頭疼,。有一天h4去肯德基店買吃的，還少5分錢,，米蘭碰巧在那兒,，就幫忙付了5分錢。肥貓就邀請她來做他們的班主任,，結(jié)果沒想到米蘭老師爽快地答應(yīng)了,。令我想不到的是，米蘭的出場竟然在肯德基店里,。

米蘭第一天上課,，兩節(jié)課過后，全校師生在操場上做課間操,，本來六（3）班是全年級最差的,，今天變成了最棒的。你瞧,，米蘭教師一聽音樂就跳了起來,，她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術(shù)，成了一個領(lǐng)舞者,。六（3）班的全體同學(xué)都模仿米蘭跳,，全校學(xué)生都看呆了。令我新鮮的是,，一個老師竟然帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞,，跟學(xué)生一起瘋玩。

米蘭不但關(guān)心她的學(xué)生,，連學(xué)生家養(yǎng)的貓也不例外,。米老鼠的爸媽都出差了，他家的貓難產(chǎn),，手術(shù)費要交300元,，但他只有7元，于是他就給米蘭老師打了電話,，米蘭馬上趕來了,，付了300元，幫了米老鼠一個大忙。令我感動的是,，米蘭老師連小動物都這么關(guān)心,。

考試成績還沒出來，肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了,，自己又準是倒數(shù)第一,，結(jié)果讓人大大出乎意料，六（3）班全班都考了雙100分,。米蘭的那句話：“他們喜歡我就會喜歡我的課,，就自然學(xué)得好了！”這也許就是考100分的原因吧,！

就這樣,，米蘭教師讓六（3）班的全體學(xué)生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了,。

米蘭過生日了,，h4請米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓,，氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門口,，門就開了，從上面掉下來一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢,！米蘭又走到燈下,，問兔巴哥桌上的盤子是干什么用的，她話音未落,，上面就掉下來一個大蛋糕,，一會兒燈泡又掉了下來，她仔細一看,，原來全是水晶果凍,。哈哈，米蘭好開心喔,！

我很希望有一個像米蘭一樣的老師,！

漂亮老師和壞小子讀后感篇八

《漂亮老師和壞小子》一書的扉頁，如此介紹到：該書融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討,。什么樣的老師才是好老師,？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等,？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,，將給予家長和老師深刻的啟迪,。

讀了這本書后,，帶給我的不是啟迪，而是對現(xiàn)實生活中學(xué)生的憂慮、對現(xiàn)實生活中老師的憂慮,、對教育的憂慮,、對國家的憂慮?！镀晾蠋熀蛪男∽印芬粫?，是賞識教育旗幟下的產(chǎn)物。說白了,，賞識教育=巧言令色,，子曰“巧言令色鮮以仁”。

愛國,、愛家乃為人之本,，作為成人，盡職盡責(zé)干好本職工作,，叫務(wù)本,，對于學(xué)生，學(xué)習(xí)也就是其本份,，是愛國愛家的具體行動,。梁啟超說：“少年智則國智，少年富則國富,，少年強則國強,，少年進步則國進步，少年勝于歐洲,，則國勝于歐洲,，少年雄于地球，則國雄于地球,。美哉,，我少年中國，與天不老,！壯哉,，我中國少年，與國無疆,！造成今日之衰敗中國者,，則中國老朽之冤業(yè)也?！睂τ趯W(xué)習(xí)之事,，君子務(wù)國本、家本,，本立則道生,。西方放個“賞識教育的屁”，你就以為是好家伙，毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中說得好：““有些人對于自己的東西既無知識,，于是剩下了希臘和外國故事,，也是可憐得很，從外國故紙堆中零星地撿來的的,?！瓗资辏芏嗔魧W(xué)生都犯過這種毛?。核麄儚臍W美日本回來,，只知生吞活剝地談外因。他們起了留聲機的作用,，忘記了自己認識新鮮事物和創(chuàng)造新鮮事物的責(zé)任,。這種毛病，也傳染給了共產(chǎn)黨,?！痹谏来嫱龅膽?zhàn)爭時期，那些被外國人洗了腦的知識分子,，還按外國主子的思維模式行動,、思考問題，什么叫斬首行動,？與國際接軌,，就是照搬外國主子在留學(xué)期間傳授給他們的、一知半解的哲學(xué)模式,、經(jīng)濟學(xué)模式,、管理模式、邏輯思維模式,、教育模式,，來思考、行事,，當他們愚弄,、搞亂中國人價值觀的代理人，這就是斬首行動,?！镀晾蠋熀蛪男∽印芬粫骷覘罴t櫻“把人性關(guān)懷放在首位”,，把教育理念放在‘賓語’位,，“人性關(guān)懷”猶如‘游龍’，‘教育理念’猶如‘游龍’,，一句話含兩條‘游龍’,，作家楊紅櫻,，你好大的口氣！孔子說,，談方法論不能這么談，孔子評價老子《道德經(jīng)》謂弟子曰：“鳥,，吾知其能飛,；魚，吾知其能游,；獸,，吾知其能走。走者可以為罔,，游者可以為綸,，飛者可以為矰。至於龍,，吾不能知,，其乘風(fēng)云而上天。吾今日見老子,，其猶龍邪,！”孔子說“鳥，吾知其能飛,；魚,，吾知其能游；獸,，吾知其能走,。走者可以為罔，游者可以為綸,，飛者可以為矰,。如果把‘龍’這個不知所云的神作為主語來闡述理論，我就不知所云了,?！崩献印⒌兰业膶W(xué)問,，猶如用‘龍’作主語來談道德,，我不知道其奧妙”?？鬃诱f道家以朦朧說朦朧,，尚寐無聰；以人性潛在的東西是什么還沒有發(fā)掘出來,，卻用之解釋人性無為,，孔子說“我生之初尚無庸,，尚寐,，思維無宅”,。

學(xué)習(xí)當然有難度，詩云“瞻彼淇奧,，綠竹猗猗,。有匪君子，如切如磋,，如琢如磨,。”你不要光看淇奧山上的綠竹猗猗美的一面,，你知道‘綠竹猗猗’來得多么不容易,？風(fēng)里來雨里去，根長在石頭縫隙之中,，是多么艱難,。看完“淇奧的綠竹猗猗”,，有悟性的人,，就會得出一個道理,，人生的美好、學(xué)問的窈窕,，永遠從‘如切如磋,，如琢如磨’的艱難中來,。不是講情感溝通、相互理解就能解決好問題的,，讀書不是繡花,，那是諸多因素‘嘉之會’的結(jié)果,，“苗而不秀有之,，秀而不實有之”，不認識這些客觀,，惘談人性。子貢說,，我很少聽孔子談人性,，人性‘性相近’,，猶如‘游龍’，學(xué)習(xí)本身為己學(xué),，這個都搞不清,，那不是“氓之嗤嗤，抱不貿(mào)思”,，自己對自己都不負責(zé)任,，自然不愛學(xué)習(xí)、鄙視知識,，還哄他學(xué)個屁,。即使哄他學(xué)得所謂的知識、智慧,，沒有樹立做人的基本素質(zhì),，怎么適應(yīng)社會，不適應(yīng)社會，那還不是等于零。只聽得好話、聽不得不同意見，社會上可沒有那么多人哄著你,、賞識你,。

我兒子看了《漂亮老師和壞小子》這本書后，寫道：“我得出一個獨特結(jié)論,，80%的老師和學(xué)生家長都不理解學(xué)生。不光我要看,，家長、老師也要看,，對他們也有教育作用,。”我對兒子說,，你也不是書本上舉例的學(xué)生,、我也不是書上舉例的家長、你的老師也沒有這樣對待你,，你為什么會得出“80%的老師和學(xué)生家長都不理解學(xué)生”,，兒子說，《漂亮老師和壞小子》這本書舉的例子,，都是家長,、老師不理解學(xué)生的例子，漸漸地模糊了我的概念,。兒子啊,，我一直告訴你，如果寫出“80%的老師和學(xué)生家長都不理解學(xué)生,。不光我要看,，家長、老師也要看,，對他們也有教育作用”這樣的結(jié)論,，就不是道德文章了，要不是你自己領(lǐng)會錯了,，要不就是讀的這本書觀點,、舉例徹底錯了，如果是書錯了,，這個書的讀后感就要執(zhí)批判態(tài)度,，這叫鑒別能力、是非能力,。這是閱讀的基本要求,，也是作文的基石。閱讀,、作文,、是非判斷、價值觀,、做人,，是“一榮俱榮、一毀俱毀”的；該書的讀后感,，你要站在批駁的角度,，重寫。

‘人性關(guān)懷‘與’教育理念’可謂我中有你,，你中有我,，猶如‘游龍’，《漂亮老師和壞小子》這本書中舉例卻“過猶不及”,，想顛覆教育之根本嗎,？區(qū)區(qū)三十五萬印數(shù)，即使還翻印十倍,，你只怕也沒有這么大能耐,。因為，流言止于知者,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇九

清明節(jié)假期十分漫長,，為了給我解悶，媽媽給我買了一本《漂亮老師和壞小子》,，我高興極了,。讀完之后，我有很深的感觸,。

《漂亮老師和壞小子》這本書講了h4（壞小子）在肯德基店遇到了女大學(xué)生米蘭,，得知她是《非常周末》的主持人，后因種種原因,，不能播出,，壞小子們就把米蘭“騙”去當了他們一年的老師,。書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,，給予家長和老師深刻的啟迪。所有學(xué)生都希望有一個這樣的老師,，我也不例外,，因為許多老師總是覺得某些事情比如：帶病教學(xué)是光榮的，可他們沒有想過學(xué)生的感受,，他們沒有想到,，如果把病傳染給學(xué)生怎么辦？如果因為老師的病而讓學(xué)生的注意力不集中怎么辦,？我認為我的班主任就和米蘭老師差不多,，是一個非常好的老師。我的脾氣很不好,，每次我犯了錯誤,，我的老師不會像其他老師那樣大罵我，而是跟我講道理。老師對我說每一次我發(fā)完脾氣后會有什么不好的后果,，然后教我該怎么妥當處理,。

《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家，楊紅櫻阿姨就是一個像米老師一樣的好老師,。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎項,，還是四川作家協(xié)會的副主席呢！可她從不驕傲,，有一次她來我們煙臺來做“楊紅櫻與小讀者見面簽售會”時,，我和同學(xué)們坐著車“不顧一切”地來到新華書店，只為了能與她肩上一面,。

讀到這,，大家應(yīng)該知道學(xué)生喜歡什么樣的老師了吧，我們學(xué)生只想一個像書中米蘭老師一樣把人性關(guān)懷放在首位的好老師,。

“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，大家也找來這本書好好讀一遍吧,，繼續(xù)體會其中的意義,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇十

從小就喜歡當老師，因為崇拜,，覺得他很神圣,，并且能管住那么多的小朋友。從我讀了《漂亮老師和壞小子》真本書后,，這種想法更加強烈——我要做老師,，一位我理想中的老師。

我喜歡米蘭老師,，她總把”人性的關(guān)懷放在第一位“比如,，當她班內(nèi)的同學(xué)袁曉珠的爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎么辦時，米蘭老師在班里開班會,，讓大家把自己的想法看法講出來,，從孩子的角度給袁曉珠出主意。

我若長大當老師,，我一定讓我的學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí),，不會為了考試所謂的主課一味的做題、背書,、默字,，哪怕下課上廁所都跑步去。在學(xué)習(xí)文化課的當中,，我要像米蘭老師那樣,，讓學(xué)生上上舞蹈課,，或在孩子學(xué)習(xí)緊張疲憊時，帶學(xué)生到野外踏青,，讓學(xué)生放松一下神經(jīng),。我不會在和學(xué)生的意見不同時，不問青紅皂白就批評學(xué)生,。在讓學(xué)生當班級管理員時,，會教給他們方法，不會在他們盡力管而沒管好時,，讓他們費力費心,，還要罰寫檢討書，那樣他們都不想當這個光榮的班級管理員了,。

當一個好老師的確不容易,，當一個讓學(xué)生喜歡的好老師尤其不容易，但如果我能當老師,，我一定成為學(xué)生喜歡的好老師,。