作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇一

1,、能將事物按某一屬性歸類(lèi)，初步感知交集的形成,。

2,、在尋找“幸運(yùn)兒”的過(guò)程中，體會(huì)共同探索的樂(lè)趣,。

藍(lán),、綠圈各一個(gè)；摸箱2個(gè),；特征卡片若干,；印章、塑封紙藍(lán)綠圈,、五角星貼紙,。

一、第一次游戲（按某一屬性歸類(lèi)）,。

1,、你們抽過(guò)獎(jiǎng)嗎？你在哪里抽過(guò)獎(jiǎng),？

今天我們就來(lái)抽獎(jiǎng),，中獎(jiǎng)的人就是幸運(yùn)兒。

2,、游戲規(guī)則：抽獎(jiǎng)箱里有一些提示卡片,，如果你符合卡片上的提示，你就中獎(jiǎng)了,，請(qǐng)站在圓圈里,。

提問(wèn)：卡片上的提示是什么？什么樣的人中獎(jiǎng)了,？

二,、第二次游戲（感知交集的形成）。

1,、游戲規(guī)則：抽出2張?zhí)崾究ㄆ?，同時(shí)符合兩個(gè)提示的人就是幸運(yùn)兒,。

提問(wèn)：

卡片上畫(huà)了什么？

第一個(gè)提示是什么,？第二個(gè)提示是什么,？

什么樣的人才是幸運(yùn)兒？

2,、小結(jié)：要同時(shí)符合兩個(gè)提示,，這次既穿著xx又穿著xx的人是幸運(yùn)兒。

3,、用圖示表示交集,。提問(wèn)：幸運(yùn)兒既要站藍(lán)圈又要站綠圈可以怎么站？

4,、小結(jié)：她站在兩個(gè)圓重疊的地方,，這樣她既在藍(lán)圈里又在綠圈里，代表既穿了xxx又穿了xxx,，他就是幸運(yùn)兒,。

三、第三次游戲（進(jìn)一步理解交集）,。

要求：覺(jué)得自己中獎(jiǎng)的人可以直接站在兩個(gè)圈重疊的地方,。

提問(wèn)：為什么這次他是幸運(yùn)兒？

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇二

1,、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序,。

2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量,。

數(shù)量1-7的實(shí)物;

分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種;

1-7的數(shù)字卡每人一套;

地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數(shù)字的圖形,。

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序,。

(1)教師：今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人,，我們請(qǐng)他出來(lái)。

(2)7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng),，其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序,，按頭飾上的數(shù)字說(shuō)出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7,。

(3)“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物,，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說(shuō)出有多少,。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看,。

2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

(1),、教師敲鈴幾下,，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指,。

(2),、教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下,。

3,、游戲：站圖形音樂(lè)響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里,。音樂(lè)停止，幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數(shù)字幾,，有幾個(gè)人;正方形里的是數(shù)字幾,，有幾人……。

4,、幼兒操作,，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，每行數(shù)量是多少,，再按數(shù)字涂色。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇三

三,、活動(dòng)目標(biāo),。

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù),，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng),。

2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、小熊,、貓、小雞,、兔子圖片各一,。

2、圖:三條魚(yú),、四條蟲(chóng),、兩個(gè)紅蘿卜。

3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件,。

五,、活動(dòng)過(guò)程。

1,、教學(xué)課件：

1）我是小熊笨笨,，今天是我的生日，我要去請(qǐng)我的好朋友,！

2）我要先去請(qǐng)小貓,。

3）我要去請(qǐng)小雞。

4）我要去請(qǐng)小白兔,。

5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚(yú),、毛毛蟲(chóng)、紅蘿卜,。

7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件,。

2、幼兒操作：

1）教師出示教具,，幼兒進(jìn)行操作,，教師指導(dǎo)。

2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì),。

六,、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友太聰明了,，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么,？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

活動(dòng)小結(jié)：

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇四

小朋友應(yīng)該逐步掌握數(shù)字的大小了,通過(guò)形象教學(xué),以使兒童正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題,，并在集體面前大聲地回答,。

準(zhǔn)備：教具貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè),，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一）,，貼絨數(shù)字5、6,、7,，實(shí)物卡（圖二~八）。

學(xué)具第一,、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張,，數(shù)字印章，印泥,，幼兒用書(shū)畫(huà)面25,；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡,，糨糊，各種圖形紙片,；第四組：填空格圖卡,，點(diǎn)子印章；第五組：添,、去點(diǎn)作業(yè)紙,，鉛筆；第六組：印比6,、6少的點(diǎn)子紙,，印章。

1集體活動(dòng),。

（1）逐一出示圖二~八,，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么,？”

（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量,。

出示圖一，“黑板上有什么,？”“哪種顏色的圓片最多,？哪種顏色的圓片最少,？你是怎么知道的,？為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少,？誰(shuí)能想個(gè)辦法,，換一種排法讓我們一看就清楚，誰(shuí)的數(shù)目最多,，誰(shuí)的數(shù)目最少,。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多,、誰(shuí)最少？”“你是從哪里看出來(lái)的,?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友,。

（3）小結(jié),。

2小組活動(dòng)。

（1）一,、二組,，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字,。三組，看標(biāo)記貼圖形,。

（2）四組,，按序填空格。五組,，添,、去點(diǎn)子。

（3）六組,，印比6,、7少的點(diǎn)子。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一,、二組的

3活動(dòng)評(píng)價(jià),。

表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇五

孩子與動(dòng)物有著天然之緣,，他們喜歡與動(dòng)物為伍、聆聽(tīng)動(dòng)物故事,、動(dòng)物玩具,。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴,。特別是調(diào)皮可愛(ài)的猴子表演印象尤為深刻,。根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《五只猴子來(lái)表演》。讓孩子在觀察比較小猴的特征后,，根據(jù)它們的某一特征進(jìn)行正向,、逆向的排序，并且能把自己的排序方法用語(yǔ)言介紹給同伴,。

1,、按照猴子某一特征(如高矮、胖瘦等)進(jìn)行排序,。

2,、觀察猴子不同特征，表達(dá)喜愛(ài)之情,。

3,、用語(yǔ)言表述序列的變化。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、猴子圖片與幼兒操作材料(人手一份)。

2,、標(biāo)記符號(hào),。

3、數(shù)字卡片,。

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出猴子,。

長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴紅屁股,，老虎不在稱霸王。

小朋友你們知道這是什么動(dòng)物嗎?

你們喜歡猴子嗎?說(shuō)說(shuō)喜歡猴子的理由,。

小結(jié)：猴子聰明機(jī)靈,，會(huì)表演很多節(jié)目。

二,、觀察小猴,，關(guān)注特征。

出示5只猴子圖片,。

共有幾只猴子?它們長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣呢?

小結(jié)：5只猴子真可愛(ài),，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一樣,。

三,、猴子排隊(duì)，幼兒討論,。

5只猴子排好隊(duì)表演猴子舞,，我們幫它們排排隊(duì),。

5只猴子可以怎么排?誰(shuí)排第一,，為什么?

小結(jié)：猴子來(lái)跳舞，從x到x排好隊(duì),，最x的猴子排第一,，最x的猴子排最后。

四,、個(gè)體操作,、嘗試排隊(duì)。

猴子跳舞,，都想排第一,，該怎么排，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫它們,。

1,、幼兒操作要求：

(1)想一想,，什么樣的猴子排第一。

(2)排好隊(duì)后說(shuō)一說(shuō),，你是按照什么特征來(lái)給猴子排隊(duì)的,，什么樣的猴子排第一。

2,、集體交流,。

這五只猴子是誰(shuí)幫助它們排隊(duì)了。

這5只猴子是怎么排隊(duì)的,，你幫誰(shuí)排在了第一,，誰(shuí)排在了最后，為什么?

小結(jié)：猴子跳舞,，從x到x排好隊(duì),，最x排第一，最x排最后,。

(出示標(biāo)記符號(hào),，請(qǐng)相同排隊(duì)方式的幼兒將自己的作品呈現(xiàn))。

本次活動(dòng)目標(biāo)接近幼兒的最近發(fā)展區(qū),，重難點(diǎn)確立準(zhǔn)確具體,。在實(shí)際操作中，有較多孩子是按照猴子的身高來(lái)排隊(duì)的,，有的孩子是從高到矮排,，有的孩子是從矮到高排。有的按照帽子的大小不同來(lái)排隊(duì),，帽子都是從大到小排的……,。孩子們能根據(jù)猴子不同的特點(diǎn)，主動(dòng)選擇自己喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行排序,。在排序過(guò)程中,，正逆向的排序方式都有體現(xiàn)，但是不是每個(gè)特征都有正逆向的排序,。引領(lǐng)幼兒在思考,、推理中主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立數(shù)學(xué)概念,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,。

3.樂(lè)于參于游戲活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

5只小動(dòng)物圖片、5座房子,、1～5數(shù)字卡片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

游戲“看數(shù)字拍手,。

二,、基本部分：

1.小動(dòng)物找鄰居。

(1)通過(guò)小兔搬新家,，初步感知“鄰居”概念,。

師：今天有個(gè)小客人來(lái)到我們班，我們歡迎它(教師出示小兔)!

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居,。

問(wèn)：烏龜家的門(mén)牌號(hào)比小兔家少1,，小豬家住在幾號(hào)樓?

小狗家的門(mén)牌號(hào)比小兔家多1，小狗家住在幾號(hào)樓?

教師小結(jié)：原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家,，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居,，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。

2.數(shù)字朋友找鄰居,。

師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開(kāi)心,，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來(lái)找鄰居了,。

教師出示數(shù)字1,、2、3,、4,、5。

提問(wèn)：數(shù)字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)(1,，3)?

(因?yàn)?在2的前面,，比2少1;3在2的后面，比2多1),。

教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,，是相鄰數(shù)關(guān)系,，1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3,。

3.游戲：找朋友,。

(1)教師幼兒共同游戲：找朋友。

(2)幼兒自主游戲找朋友,。

4.幼兒操作《幼兒畫(huà)冊(cè)》,。

5.活動(dòng)評(píng)價(jià),。

活動(dòng)反思：

《相鄰朋友在哪里》是一節(jié)新授課，我結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn),，通過(guò)故事講述的形式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，通過(guò)游戲讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中得到理解,，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。

通過(guò)我自己的教學(xué)及老師的點(diǎn)評(píng),，我收獲很大,，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，下面我將談?wù)剬?duì)本次活動(dòng)的反思,?；顒?dòng)中應(yīng)該注意幼兒個(gè)體差異性，從教學(xué)方法的選擇和操作材料的準(zhǔn)備都應(yīng)該讓每個(gè)孩子獲得發(fā)展,，從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現(xiàn),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇七

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)——感知8、9的數(shù)量活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒正確感知8,、9的數(shù)量,。

2培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)老師的要求，并按老師的要求進(jìn)行活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學(xué)具：雪花片活動(dòng)過(guò)程：

一,、集體活動(dòng)1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)1）看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作,。

2）說(shuō)數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡,。

4、引導(dǎo)幼兒感知8,、9的數(shù)量1）現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給這些小動(dòng)物,，送圓點(diǎn)朋友。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,，畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。要求其他幼兒在別人操作時(shí),，能夠安靜,、認(rèn)真的看。集體檢查他的操作結(jié)果）2）做動(dòng)作,，進(jìn)一步感知8,、9的數(shù)量教師說(shuō)數(shù)字8或9，幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。（要求幼兒能夠安靜傾聽(tīng),，并按要求做動(dòng)作）

二,、幼兒操作

1、聽(tīng)數(shù)字,，取雪花片現(xiàn)在,，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，老師說(shuō)數(shù)字幾,，你們就取幾個(gè)雪花片,。看誰(shuí)拿的準(zhǔn)確,。

三,、結(jié)束部分1、表?yè)P(yáng)能夠認(rèn)真傾聽(tīng)老師講,，并能夠安靜操作的幼兒,。

2、組織幼兒收拾用具,，結(jié)束本次活動(dòng),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇八

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌：

《逗螞蟻》,，引出螞蟻,。

老師（出示螞蟻圖片）這是誰(shuí)？你想逗螞蟻玩嗎,？我們準(zhǔn)備一碗飯菜,，請(qǐng)螞蟻來(lái)吃吧！

師生共同念兒歌《逗螞蟻》,。

二,、數(shù)螞蟻。

引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量,，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10,，知道數(shù)字10是由1和0組成的,。

老師：你能說(shuō)說(shuō)數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？

三,、幼兒操作活動(dòng),。

找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,，目測(cè)接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量,，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。

認(rèn)一認(rèn)畫(huà)一畫(huà),。觀察畫(huà)面上數(shù)字,，在方格里添畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

數(shù)物拼板,。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中,，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10,，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2,、能用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量,。

3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言,，表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字，感受過(guò)9以內(nèi)的數(shù)量,。

教具圖片一張,，710的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書(shū)人手,。

活動(dòng)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,，我能緊緊把握這個(gè)理念,，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒,，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子,，讓他們充分參與到游戲中來(lái)，在游戲中找回自信,，鍛煉各種能力,，使他們也能得到發(fā)展。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，基本上是以“提出問(wèn)題主動(dòng)探究解決問(wèn)題”為基本模式展開(kāi)的,。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng),、積極表現(xiàn)自我,，同時(shí)也注意用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

同時(shí),，設(shè)置問(wèn)題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來(lái)表示,？”讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟,，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想,，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識(shí)技能的教學(xué)目標(biāo)外,，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功體驗(yàn),，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇九

1,、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小,、顏色進(jìn)行分類(lèi),并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小,、顏色不同的特征分類(lèi)。

大小不同(兩種),、顏色不同(紅,、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套),。

畫(huà)有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊,。

一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣導(dǎo)語(yǔ):今天給小朋友們介紹一位新朋友,，我們一起來(lái)猜一猜是誰(shuí)吧,。

二,、展開(kāi):。

2,、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類(lèi)師:兔姐姐給我們準(zhǔn)備了很多的蘿卜,我們快來(lái)看小兔都準(zhǔn)備了什么樣的蘿卜?誒呀,，一不小心把它們都弄亂啦，她想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫幫它,。

1,、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類(lèi)的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜,。

2,、教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問(wèn)幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里,。

引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里,。

1、教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類(lèi)的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講一講紅,、綠,、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里,。

五,、蘿卜真神奇師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦,，瞧,，這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒，兔姐姐給我們每個(gè)人都會(huì)印一個(gè)漂亮的圖案!

六,、活動(dòng)結(jié)束師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個(gè)小朋友一個(gè)蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個(gè)好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友,。老師檢驗(yàn)幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開(kāi)結(jié)束。

活動(dòng)之前,，對(duì)教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備,，活動(dòng)的開(kāi)始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣,，比直接出示小兔和蘿卜生動(dòng)點(diǎn),，孩子也比較容易接受。

在第一環(huán)節(jié)中,，比較小兔和蘿卜的多少,，教師應(yīng)該直接把小兔逐個(gè)放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到,，而不是拿在手上讓幼兒來(lái)比較它們的多少,，相對(duì)來(lái)說(shuō)幼兒會(huì)難比較區(qū)分，也不夠清楚明了,。環(huán)節(jié)二中,，請(qǐng)幼兒操作階段前,，分大圓片和小圓片的時(shí)間有點(diǎn)浪費(fèi)。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,，也能將多出來(lái)的拿出來(lái),，重難點(diǎn)達(dá)成。在整個(gè)活動(dòng)中,，還是有些環(huán)節(jié)沒(méi)能很好地落實(shí),。

在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務(wù)于活動(dòng)的目標(biāo),，在時(shí)間和方法上,，沒(méi)有做到位，特別是孩子在選擇角色時(shí),，應(yīng)該由他們自主選擇,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇十

熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個(gè)數(shù),，前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1,，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。

1．每個(gè)幼兒一張畫(huà)有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片,，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字,，右邊是7個(gè)圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列,。

2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套,。

1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,，涂完后,，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1,，比它后面的數(shù)小1,。

2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù),，把它放在最前面,，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,，如果不對(duì),，應(yīng)該怎樣改正。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序,，讓幼兒在探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,。

2,、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,，培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

積木,、動(dòng)物小人、雪花片,。

課件（有關(guān)排序圖案的衣服,、杯子、帽子,、項(xiàng)鏈,、毛巾、水果等等）,。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng),。

提問(wèn)：1,、活動(dòng)室和原來(lái)有什么不同（板凳是兩種顏色的）。

2,、再看看我們今天排的隊(duì)伍和原來(lái)排隊(duì)一樣嗎,？哪里不一樣？（排的是一隊(duì),，一個(gè)男孩一個(gè)女孩）,。

3、手指游戲：《合攏放開(kāi)》,。

今天,，張老師要和大家一起學(xué)習(xí)《排序》，什么是排序呢,？（把物體按照一定的規(guī)律排排隊(duì),。就像剛才小朋友的隊(duì)伍，小板凳的隊(duì)伍還有手指游戲中的合攏放開(kāi),、小手指爬這些都是排序）排序有好多種方法,，看看他們是怎樣排的。

二,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的'排序方法,。

a、根據(jù)課件,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,。

b、提供材料,，引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序,。

c,、觀察圖片，說(shuō)出解決方法,。（排序的方法可真多,，我們可以按物品的大小、形狀,、顏色,、數(shù)量、長(zhǎng)短,、種類(lèi)等特征來(lái)排隊(duì),。下面我們看看這些排序，有問(wèn)題嗎,？）,。

d、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對(duì)排序的認(rèn)識(shí),。

三,、結(jié)束部分。

四,、課后延伸活動(dòng),。

1、操作活動(dòng),，為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí),；

2、手工活動(dòng)《美麗的項(xiàng)鏈》（用手工紙條粘合,、串聯(lián)的方法,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類(lèi)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的實(shí)際意義。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作，思維能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘿卜,、青菜,、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片,。

2,、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3,、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格,，分別寫(xiě)上1-6的的數(shù)字并剪開(kāi),。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫(huà)上1-6的圓點(diǎn),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、拔蘿卜、青菜,，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）。

（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”,。

（2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜,、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,，認(rèn)讀數(shù)字6,。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù),。蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分,。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形,，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3,、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格,，每格上畫(huà)了圓點(diǎn),，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,，（數(shù)一數(shù),，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),。