總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究能內(nèi)容,，針對三年級學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校課程開放方案和學(xué)校實(shí)際情況,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以活動(dòng)為主,，著重開展了以傳統(tǒng)文化、勞動(dòng)技能,、科技為主題的合作活動(dòng)。精選和鉆研教材內(nèi)容,、重視對學(xué)生典型合作活動(dòng)的設(shè)計(jì)，積極做好課前準(zhǔn)備工作,，運(yùn)用多種評價(jià)手段,，激勵(lì)學(xué)生的合作興趣,。

積極引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng),，從生活中去發(fā)現(xiàn),，去觀察,，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生盡情游戲,，在玩中獲得相關(guān)的知識。課堂上突出學(xué)生為主體,，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足,，并能提出有創(chuàng)造性的建議,，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作,。進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣剐杂?xùn)練，讓學(xué)生的合作能力運(yùn)用到平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)和中去,。逐步培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手制作能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維,。并通過一些合作性的活動(dòng),，使學(xué)生能主動(dòng)合作,、大膽學(xué)習(xí),、討論、實(shí)踐嘗試,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。主要做到了以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生能自主開展一些探究性的活動(dòng),。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,。

3,、學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)手,、動(dòng)腦,，能主動(dòng)合作,、探究,。

4,、通過一些活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想,。

5、學(xué)會(huì)了辦手抄報(bào),、剪報(bào)。

6,、了解了中國的傳統(tǒng)文化中秋節(jié),。

當(dāng)然。我們在進(jìn)行合作活動(dòng)的教學(xué)過程中,，雖然有一定的成績,，但也有許多新的問題出現(xiàn)，具體體現(xiàn)在：

1,、有的同學(xué)不能完全融入到活動(dòng)的過程中來，學(xué)習(xí)方式有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。面對這些問題的存在,，我們準(zhǔn)備在下一步采取以下措施加以解決：根據(jù)學(xué)生的需求,、愛好,，增加活動(dòng)的內(nèi)容以便更好地滿足學(xué)生。

2,、多開展一些有益的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,。

3,、盡量加強(qiáng)課程間的聯(lián)系,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育方面的滲透,。

4、采取更為靈活的教法,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的合作能力,。總之,，在這一年多的合作活動(dòng)教學(xué)過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，今后一定要在各方面更加努力，爭取把學(xué)校的合作教育推進(jìn)一步,。

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇二

一、學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。

大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時(shí)機(jī),，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。

二,、本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。

以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操,，開啟心智，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

本冊教材包括十個(gè)單元，其中第一,、二,、七單元是誦讀經(jīng)典，第四,、五單元是書法名家和繪畫欣賞,，第二單元是傳統(tǒng)節(jié)日，第六,、九單元是齊魯名人河政治人物,，第八,、十單元是名勝古跡和宮殿園林。

三,、1,、通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,，從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深,。

2,、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域,，為他們的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，逐步提高他們的人文素養(yǎng),。

全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代大詩人的生平行跡,。

3,、認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，吸收傳統(tǒng)文化的智慧,，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神,、審美理想、審美情趣等,，感受中華民族的文化魅力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

四,、強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,，而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力,。

本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,，培養(yǎng)愛國主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，不斷提高自己的文化品位,，不斷豐富自己的精神世界,。

五、1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇三

新課程的教學(xué)改革代表著中國二十一世紀(jì)教育發(fā)展的方向,。自秋季寧夏普通高中進(jìn)入全國新課程首批實(shí)驗(yàn)省區(qū)，我校新課程改革已經(jīng)推行三年多了,。新課程體系以全新的理念,，從課程目標(biāo),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、評價(jià)和管理等方面所作的全方位變革，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來全面深遠(yuǎn)的影響,。以下對我校高中歷史新課程教學(xué)改革實(shí)踐工作做一簡要總結(jié)。

一,、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中推動(dòng)教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

1,、教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的發(fā)展：

自新課程改革實(shí)施以來,，我校專職歷史教師共參加區(qū),、市,、縣各級各類新課程培訓(xùn)12場次18人次,，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)18篇,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高,。同時(shí)學(xué)校和本學(xué)科組利用校本培訓(xùn),、公開課,、集體備課討論、自主學(xué)習(xí),、校際之間的交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo),、理念,、教學(xué)要求,。通過在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高,，我校專職歷史教師新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)能力,，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展,。

2,、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中理念的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐

新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。高中歷史新課程闡明了課程的六個(gè)方面的理念,，指明了課改的方向和要求,。在三年的高中歷史新課程改革中,，我校歷史教師在學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，探索教育教學(xué)規(guī)律，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康成長；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識；以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生主體地位,；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展,；良好的師生關(guān)系,，和諧,、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ),；良性的,、多元化的,、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,；歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人,；教學(xué)中運(yùn)用多樣化手段和方法,，力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一,；注重教學(xué)反思。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用,，初步形成了師生互動(dòng)、合作探究,、歷史感悟,、情景體驗(yàn)、學(xué)生主體,、師生平等,、民主和諧等為特點(diǎn)的新型課堂教學(xué)氛圍,。

在新課程實(shí)踐過程中，我們認(rèn)識到：由于種種因素,，教師教學(xué)理念的更新需要一個(gè)過程,，在教學(xué)中貫徹落實(shí)新課程教學(xué)理念更是一件長期而復(fù)雜的工作,。

二,、新課程教材的選用,、認(rèn)識和課程安排

1,、教材的選用

必修教材：按照統(tǒng)一安排,，我校課改以來始終選用人民版教材,。

選修教材：三年課改過程中，我們始終堅(jiān)持先將六個(gè)選修模塊向?qū)W生做簡單介紹，廣泛征求學(xué)生建議的基礎(chǔ)上作出選擇,。一界學(xué)生選修兩個(gè)模塊,，三年來，先后選修的模塊有：《歷史上重大改革回眸》,、《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》、《中外歷史人物評說》《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》,。以上教材均為入教版,。

2,、對教材的認(rèn)識

新課程教材編寫原則是“一個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn),，多種版本教材”,，這給了歷史教師選擇教材的自由,。但由于新課程標(biāo)準(zhǔn)不夠具體,，編寫者的理解認(rèn)識不同,，各種版本教材有較大的差異,，各有千秋,。我們在教學(xué)過程中,，堅(jiān)持“用教材教,，而不是教教材”的理念，注重對教材內(nèi)容進(jìn)行整合,，使之作為教學(xué)工具更有效地服務(wù)于教學(xué)。同時(shí),，不斷探索校本課程的開發(fā),。

3,、課程安排

我校安排在高一年級完成歷史學(xué)科三個(gè)必修模塊的學(xué)習(xí)及學(xué)分認(rèn)定,，每周三課時(shí),。必修模塊學(xué)習(xí)完成后參加自治區(qū)組織的學(xué)業(yè)水平測試,。高二分科后文科班每周四課時(shí),，在第一學(xué)期內(nèi)完成兩個(gè)歷史選修模塊學(xué)習(xí),，之后進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。實(shí)踐中,，這樣的課程安排有利于減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、新課程教學(xué)實(shí)踐

1,、以集體備課和課程整合實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

面對新的教學(xué)理念和新的教材,，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我們，起初是惶恐不安的,。設(shè)計(jì)一堂什么樣的課才能符合新課程的要求,，是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而迫切的問題,。備感困惑的我們只能聚集在一起共同商量,、討論，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足,，共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。隨著課改過程的深入,，這種不自覺的商量、討論,，成為自覺的,、定時(shí)定點(diǎn)的集體備課,。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，大家既是合作者,，又是相互促進(jìn)者，推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)發(fā)展,。

高中歷史新課程各種版本教材有較大的差異,，各有優(yōu)缺點(diǎn),，同時(shí)新課程高考方案也沒有明確具體的要求,，這就要求我們對課程內(nèi)容進(jìn)行有效的整合,。通過集體備課,，大家集思廣益，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，有針對性的選擇一些課程內(nèi)容，對比新老教材,、各種不同版本教材,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整合。對課程內(nèi)容進(jìn)行有效的整合,，優(yōu)化了課堂教學(xué),，提高了教學(xué)效果和質(zhì)量,。

2,、努力貫徹新課程教學(xué)理念,，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

在新課程歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中,，我校教師努力貫徹新課程教學(xué)理念,，打造精品課堂,。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，合作學(xué)習(xí)的意識,，拓展學(xué)生的發(fā)展空間,、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，形成個(gè)性化教學(xué),。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，教師不再把傳遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上,，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界,，學(xué)到更廣泛的知識,，掌握更科學(xué)的方法，培養(yǎng)能力,，增長才干,。在教學(xué)中更多地運(yùn)用雙向互動(dòng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的交流,。使教學(xué)活動(dòng)更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,，讓學(xué)生自己去分析問題,，提出解決問題的方法，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗(yàn),。教學(xué)中注重知識與技能,、過程與方法,、情感與價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo),，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識和社會(huì)發(fā)展三方面內(nèi)容的整合,。

我們在歷史新課程課堂教學(xué)中,，充分開發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源，運(yùn)用情景設(shè)置,、問題探究,、自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論,、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法,，同時(shí)利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助,，推動(dòng)和深化課堂教學(xué)改革,，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

3,、課堂和課外想結(jié)合,，以多元化、個(gè)性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力,。

我們在新課程實(shí)踐過程中，注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革,。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和青銅峽本地實(shí)際，在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化,、個(gè)性化的歷史習(xí)作,，如：歷史小論文，歷史小報(bào),，歷史漫畫,，研究性課題，歷史遺跡的參觀,，本地歷史的考察研究等,。這些歷史習(xí)作，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)有助于鞏固知識,，拓展學(xué)生視野和思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力,。

4,、以良性的、多元化的教學(xué)評價(jià)為動(dòng)力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，使同學(xué)們樂學(xué)、會(huì)學(xué)并且學(xué)實(shí),、學(xué)活,。

在新課程教學(xué)過程中，原來的一份試卷來判定學(xué)生優(yōu)劣的評價(jià)機(jī)制已不能適用,。我們在實(shí)踐中逐步建立一套有效的對學(xué)生的評價(jià)機(jī)制

（1）每一節(jié)課都對學(xué)生的發(fā)言次數(shù)做統(tǒng)計(jì),，并給予相應(yīng)的鼓勵(lì)性等第評價(jià)（占20％）；

（2）對每位學(xué)生的獨(dú)到見解做統(tǒng)計(jì)（與教材課文不完全一致,，但又符合辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)）（占30％）,；

（3）對每位同學(xué)做的歷史習(xí)作做統(tǒng)計(jì)（篇數(shù)和質(zhì)量，有較高質(zhì)量的小習(xí)作,，還要班級,、年級展示、交流,，（占20％）,；

（4）完成有適當(dāng)容量和難度的歷史基礎(chǔ)知識試題測試（平時(shí)學(xué)校統(tǒng)一要求完成的練習(xí)、作業(yè)或考試）（占30％）,。

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇四

課程教學(xué)總結(jié)

20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系06通信技術(shù)專業(yè)的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的主講教師。該課程是電氣,、電子,、通信類專業(yè)的必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論和實(shí)際緊密結(jié)合的綜合性基礎(chǔ)課程,。

針對電氣與電子工程系xx通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求,，課程教材選用了中國科學(xué)技術(shù)出版社的由譚文群等老師主編的《數(shù)字電子技術(shù)》，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文,、例題和習(xí)題相互融合,，充分重視對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式,，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué),、電路仿真和實(shí)際電路的硬件實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生分析電路的同時(shí)注重學(xué)生實(shí)際電路設(shè)計(jì),、測試能力的培養(yǎng),。

通過一個(gè)學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個(gè)方面均具有一定的效果,。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合,，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運(yùn)用幻燈片授課,，有針對性的對課程基本原理,、基本電路進(jìn)行講解，老師操作,，學(xué)生聽講,，同時(shí)采用試驗(yàn)與授課分開，并且在課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面主要采用獨(dú)立于課堂外的操作方式進(jìn)行,，而對于課程的“練”主要實(shí)施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后,，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè),。同時(shí)在完成課程“教”的同時(shí),，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時(shí)間進(jìn)行及時(shí)地解答。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面,，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真聽講,，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后,，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

通過一個(gè)學(xué)期對該班級的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課中積極投入，充分調(diào)用每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè),。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合,，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。但是,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)和“大學(xué)物理”課程并未開設(shè),，因而學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中對于一些抽象的`概念的理解不是很清楚，因而在以后的課程教學(xué)中,，需要針對某些概念有針對性地進(jìn)行深入的講解,，也因此對于某些內(nèi)容的講解在學(xué)時(shí)分配方面需要重新的調(diào)整。20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的《程控交換技術(shù)》課程的主講教師,。該課程是電子、通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程,，是一門專業(yè)性極強(qiáng)的專業(yè)課程,。

針對電氣與電子工程系xx應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了北京郵電大學(xué)出版社的葉敏教師主編的《程控?cái)?shù)字交換與交換網(wǎng)》，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文,、例題和習(xí)題相互融合,，充分重視對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

《程控?cái)?shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式,，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的方式,，充分培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字程控交換機(jī)知識的理解和操作。

通過一個(gè)學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué),，在課程的教和學(xué)兩個(gè)方面均具有一定的效果,。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合,，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運(yùn)用幻燈片授課,，有針對性的對課程基本原理進(jìn)行講解，老師操作,，學(xué)生聽講,，同時(shí)采用試驗(yàn)與授課分開，并且在課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面主要采用獨(dú)立于課堂外的操作方式進(jìn)行,，而對于課程的“練”主要實(shí)施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后,，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè),。同時(shí)在完成課程“教”的同時(shí),，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時(shí)間進(jìn)行及時(shí)地解答。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面,，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真聽講,，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后,，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

通過一個(gè)學(xué)期對該班級的《程控?cái)?shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué)，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課中積極投入，充分調(diào)用每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè),。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合,，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的《專業(yè)英語》課程的主講教師,。該課程是通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程,，是一門專業(yè)性極強(qiáng)的專業(yè)課程。

針對電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求,，課程教材選用了人民郵電出版社的王穎老師主編的《電子與通信專業(yè)英語》,，該教材針對通信專業(yè)的科技英語詞匯,、科技英語構(gòu)詞法,、句法和翻譯進(jìn)行了全面地介紹，有利于對學(xué)生英語讀,、寫,、譯能力的培養(yǎng)。

《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式,，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué),，充分培養(yǎng)學(xué)生對通信專業(yè)科技英語詞匯、句子的理解和翻譯能力,。

通過一個(gè)學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué),，在課程的教和學(xué)兩個(gè)方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面,，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合,，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運(yùn)用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進(jìn)行講解,，老師操作,，學(xué)生聽講，而對于課程的“練”主要實(shí)施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后,，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解,，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時(shí)在完成課程“教”的同時(shí),，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時(shí)間進(jìn)行及時(shí)地解答,。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真聽講,，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作,，在課后，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

通過一個(gè)學(xué)期對該班級的《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué),，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課中積極投入,，充分調(diào)用每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè),。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果,。

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們開設(shè)了安全教育、傳統(tǒng)文化課程,。一學(xué)期下來,，同學(xué)們逐漸適應(yīng)，從容上課,，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口,，感受到了課本中的營養(yǎng)，體驗(yàn)到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識,。

一,、目標(biāo)實(shí)施方面：

1、本學(xué)期通過開展公共安全教育,，家校聯(lián)系,，配合教育，讓學(xué)生形成良好的安全意識,。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容,，積極開展安全教育。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,。

2,、達(dá)到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識,，掌握了必要的安全行為的知識和技能,，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣,，保障了學(xué)生安全健康的成長,。總結(jié)如下：

3,、豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平,。

二,、能力方面

1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生,，具備應(yīng)對安全事故的自救,、自護(hù)能力,。

2、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷,，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn),。

3、初步認(rèn)識社會(huì)生活的復(fù)雜性,，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇,。

4。在保障自身安全的情況下,，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

三,、采取的教學(xué)措施

1,、教學(xué)形式多樣化,。

2、注重游戲教學(xué),。

3,、注重面向全體和個(gè)別差異。

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇六

這學(xué)期我擔(dān)任三年級一班的夢想課程教學(xué),。每周一節(jié)課,，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一起走進(jìn)《我和你》的模塊。

一,、課程的實(shí)施情況

《我和你》的模塊里有本課程分為“我和陌生人”,、“我和爸爸媽媽”、“我和朋友”三大模塊,，旨在帶領(lǐng)小朋友探討如何與陌生人,、父母和同學(xué)朋友形成良好和諧的關(guān)系。每課時(shí)都采用一個(gè)繪本故事作為引入,，既能吸引小朋友的興趣,，還能寓教于樂。共16個(gè)課時(shí),。我們生活在世界上,，不是孤立的一個(gè)人，總是會(huì)和別人發(fā)生聯(lián)系,。如何平衡,、處理、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系,，并使這種關(guān)系讓我們的生活變得更美好,，是一種可貴的技能。

小學(xué)低年級段的小朋友在處理與陌生人,、與父母以及與小伙伴的關(guān)系并不在行：也許他們被教導(dǎo)不能與陌生人說話,；總是向父母撒嬌,，將父母的愛視為理所當(dāng)然；為了一件玩具和小伙伴不和,？,？因此，引導(dǎo)他們掌握一些人際溝通的技巧實(shí)為必要,。在教學(xué)過程中緊緊圍繞“真愛夢想”的三大理念：問題比答案更重要,，方法比知識更重要，信任比幫助更重要,；忘不了在教學(xué)中,，夢想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣，孩子們都有了自信,，有了夢想,，學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考,，忘不了每一節(jié)夢想教室里那笑聲縈繞,，活躍、輕松的學(xué)習(xí)氣氛,。

二,、取得的`成績

1、學(xué)生掌握繪本閱讀的方法,，并能夠基于對繪本故事內(nèi)容的理解,，開展相關(guān)活動(dòng)，如故事改編,、繪本故事表演等,；

2、學(xué)生掌握信件書寫的技能,，并通過筆友活動(dòng)結(jié)識更多朋友,，了解其他地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊視野,；

3,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí)，掌握一些與陌生人交流溝通的技能,；

4,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí)，體味親情,，學(xué)會(huì)如何與父母交流溝通,，并向父母表達(dá)感情；

5,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),，體味友情,，并學(xué)習(xí)如何與朋友相處交流。

學(xué)生的變化：

內(nèi)向的同學(xué)變得開朗了,，課堂上舉手發(fā)表見解的同學(xué)更多了,，學(xué)生的興趣愛好更廣泛了。從本學(xué)期開課以來,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高漲,，使他們的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中學(xué),，學(xué)中玩”,。

老師的變化：

在夢想課的教學(xué)中，我和孩子們一起表演,，一起游戲,，一起“瘋”了一回又一回，仿佛讓我回到了童年,，忘記了工作的壓力,，忘記了一切的煩惱。一學(xué)期的夢想課中,，不管是孩子們，還有我自己,，都得到了很多,，有了很多不一樣的教學(xué)感受。我深深地體會(huì)到夢想課程與我們“素質(zhì)教育”課程的不同：夢想課里,，我們能夠看到所謂的“待進(jìn)生”的閃光點(diǎn),，也能看到“尖子生”的不足之處。夢想課里,，每一個(gè)孩子都是最棒的,。夢想課里，創(chuàng)新,、多元,、寬容、開放的素質(zhì)教育理念得以全面展示,。沒有刻意的追求,，一切卻是那么的輕松自如，水到渠成,。

三,、存在的不足及努力方向

在上夢想課的過程中，存在一些不足之處,，如：課前準(zhǔn)備不是很充分,，選課時(shí)考慮不夠周到,。在今后的教學(xué)中，我會(huì)選擇更多適合學(xué)生的游戲,，不只是用在夢想課上,，常規(guī)課堂上我也要引進(jìn)，讓我的常規(guī)課和夢想課一樣吸引學(xué)生,！

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任一至六年級六個(gè)班的地方課程教學(xué)，根據(jù)地方課程的指導(dǎo)思想,、基本理念,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐,，經(jīng)過一學(xué)期的地方課程教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

一,、以生為本,、共同成長

在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性,，關(guān)注學(xué)生,，讀懂學(xué)生，使課堂成為師生共同交流,、共同解決問題,、共同成長的平臺。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲取知識,、鍛煉能力,、增長智慧，又能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意,。

二、注重資源,，豐富課程

地方資源是地方課程賴以實(shí)施的重要條件,，地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重要依據(jù)。不同的地區(qū)有不同的課程資源,，有了豐富的資源,，地方課程才可能是豐富多彩和生動(dòng)活潑的，小學(xué)生學(xué)習(xí)才可能有更多的收獲,。因此,，更換、替代和豐富具有地方特色的課程資源，是地方課程實(shí)施的一項(xiàng)重要工作,。通過適當(dāng)?shù)姆绞?，收集?dāng)?shù)赜刑厣恼n程資源，將它們充實(shí)到課程中來,，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。

三,、以理念為先導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)

在使用和實(shí)施地方課程時(shí)，我注重課程理念的學(xué)習(xí)和理解,，注重學(xué)校家庭社會(huì)的結(jié)合,，避免直接進(jìn)入教育活動(dòng)，無視理念的現(xiàn)象,。不能只關(guān)注課程的形,，忽視課程的神，課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神,，課程的神就是課程的理念,。因此，在本課程教學(xué)時(shí),，注意了解地方課程的基本理念,，并努力地理解和認(rèn)同，并將這些理念貫徹于課程實(shí)施的始終,，只有這樣,，才能順利地、創(chuàng)造性的使學(xué)生讀懂地方課程,，學(xué)會(huì)地方課程，并使課程產(chǎn)生實(shí)際的成效,，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展服務(wù),。

在注重課程理念的同時(shí)，注重課堂教學(xué)質(zhì)量,。質(zhì)量取決于課程,，在地方課程教學(xué)中，我認(rèn)真分析課文,、整理思路,、備好課、做好課件（每節(jié)課）,、上好課,、地方課課件中有設(shè)語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、地理,、音樂、軍事,、工業(yè),、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面的綜合知識,，特別是有關(guān)發(fā)展新農(nóng)村建設(shè),、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的課文重點(diǎn)講解。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我更注重學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標(biāo)，發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展,。

四,、教學(xué)反思、努力方向

地方課程不僅要使用,，還要研究,、探索和完善。地方課程在身邊,，在我們的生活中,，高質(zhì)量的地方課程給學(xué)生提供了豐富、多樣和具有挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，教師的生活態(tài)度和責(zé)任心直接影響地方課程質(zhì)量,，地方課程需要學(xué)生細(xì)致地觀察和教師不斷地反思。

展望未來謀發(fā)展,，在今后的教學(xué)工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)自身建設(shè)，自我學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，提高自我調(diào)節(jié)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)做一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn),。我喜歡地方課程,，學(xué)生更愛地方課程。

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇八

時(shí)間一晃而過,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在,，期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行。下面就分幾個(gè)方面來說一說這學(xué)期的教育教學(xué)工作,，談一談我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神,。

在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化,；課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

二,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法,。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動(dòng)，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。 備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇九

成長的路上總是伴隨著淚水與收獲，回望這學(xué)期的工作,，腦海中浮現(xiàn)的仍然是孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，就是這樣干凈單純的臉，讓我這個(gè)剛剛走出校園走上工作崗位的新老師對幼兒園教師這一職業(yè)有了更加真切與深刻的理解,，讓我在成長的路上更加明確了前進(jìn)的方向,。

成長的路上離不開感謝，我要感謝每天陪伴我的孩子們,。 在入職前的實(shí)習(xí)甚至入職初期,，我從未想到就是這樣普通的一群小孩子能對我的生活有多么大多么深刻的影響，我以為我不會(huì)因?yàn)樗麄兌淖?，我只是把他們看做一個(gè)弱小的群體,，需要我的關(guān)愛和照顧而已。但是我錯(cuò)了,，他們平日的一舉一動(dòng)徹底地改變了我,，他們的一顰一笑一吵一鬧讓我或擔(dān)心、或傷心,、或暖心,、或開心，他們讓我的心更像是一顆心,，我體會(huì)到了身為幼師真切的幸福感,。

開學(xué)初期，剛?cè)肼毜奈颐鎸σ蝗簞側(cè)雸@或哭天喊地或毫無紀(jì)律的孩子們幾乎束手無策,。而現(xiàn)在,，孩子們也能有序的跟著我做游戲，安靜的聽我講故事了,。孩子們終于肯聽我的了!我還真有那么一點(diǎn)兒小小的成就感和自豪感,。而這樣快樂的感覺，都是我的孩子們給我的,，別人誰都替代不了!在理論學(xué)習(xí)之外,，是可愛的孩子們給了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們簡單純潔的心不嫌棄我入職初期的青澀,，也原諒了我對他們的不解與急切,，當(dāng)我的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)得不夠好， 他們會(huì)給我最直接的反饋,，讓我無法不深刻地反思：他們?yōu)槭裁床辉敢夂臀乙黄鸹顒?dòng)?我的活動(dòng)哪里設(shè)計(jì)得不夠好?我應(yīng)該做出怎樣的改進(jìn)?孩子們簡直就是最直接最無私的評判官,，對我剛剛起步的教育生涯不斷做出評判，促使我更快更穩(wěn)地成長,。由此看來,，我和孩子們在一起，并不單單是我陪著他們成長,，他們也同樣在幫助我,，寬容我啊!他們把最最寶貴的童年交予了我，我又有什么資格不去努力成長,，成為他們心中最最合格的老師呢?還記得有一位老師說過：把孩子當(dāng)做小惡魔,，你就每天生活在地獄;把孩子當(dāng)做小天使，你就每天生活在天堂,。這句話透露著教師看待孩子的心態(tài)對老師自身情緒的影響,，你是愿意每天生活在地獄還是天堂呢?每當(dāng)我忍無可忍想要對孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我都會(huì)在心中提醒自己,，我可是要生活在天堂的,，天堂沒有小惡魔!我相信每一個(gè)孩子做錯(cuò)事情都是有原因的，并不能簡單粗暴地責(zé)備懲罰他們,。這樣的想法能使我很快冷靜下來,，更客觀理性的分析目前發(fā)生的狀況，用更加緩和的態(tài)度和孩子一起解決問題,。我認(rèn)為這也是孩子們帶給我的一種職業(yè)素養(yǎng)的成長,。

成長的路上離不開感謝，我要感謝與我共同奮斗的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,。

相比其他建園更早的園所,，全新的康莊幼兒園給了我更多成長的機(jī)會(huì)。趙園長與王園長只要一有時(shí)間就會(huì)親自進(jìn)班指導(dǎo)我們班級內(nèi)的工作,，同時(shí)對我配班的工作提出更好更高效的建議,，使我事半功倍。喬主任更是經(jīng)常與我們在一起,，當(dāng)我在教育教學(xué)中遇到困難

和疑惑她總是不厭其煩地盡全力幫助我,、指導(dǎo)我，使我受益匪淺,。呂主任無時(shí)無刻都在為我們的后勤工作保駕護(hù)航,。趙校醫(yī)也緊抓工作，對我們配班應(yīng)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生保健工作時(shí)刻提醒,，及時(shí)監(jiān)督,。于會(huì)計(jì)忙碌的身影穿梭在幼兒園內(nèi)外。魏老師和劉老師對于工作的認(rèn)真態(tài)度非常值得我們年輕教師學(xué)習(xí),，面對我們的求助也是有求必應(yīng),。更讓我忘不了的是，即使離下班就剩下五分鐘的時(shí)間了,，范老師幫我剪輯的第二天上課要用的視頻我還是不太滿意,，他馬上重新剪輯直到我滿意,。在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境沒有好點(diǎn)子時(shí)，馬老師總能幫我們出謀劃策,。其他班級的各位老師在工作中更是給了我們很多熱情的幫助和中肯的建議,，讓我看到了作為一名普通教師的智慧，使我在成長的路上少走了許多彎路,。

工作崗位上的每一個(gè)人,，都散發(fā)著自己的光和熱，這些兢兢業(yè)業(yè)的人無時(shí)無刻不在感染著我,、改變著我,，讓我在工作中有了巨大的內(nèi)驅(qū)力，使我更想成為一個(gè)有價(jià)值的人,、被別人需要的人,，進(jìn)而成長為更好的自己、更優(yōu)秀的教師,。

成長的路上離不開感謝,，我要感謝“同一戰(zhàn)壕”的“戰(zhàn)友”：小二班的陳老師和張老師。

這一學(xué)期的共同工作,，使她們真正成為了我的良師益友,。所謂良師，雖然在班中我的年齡最大,，但是陳老師和張老師的教齡都比我長,，工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富，有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方,。她們教育教學(xué)的能力強(qiáng)于我,，所以也是我的老師;所謂益友，每天的共同生活使我們成為了親密的朋友,，可以說在一個(gè)班級共同工作是一種緣

分,，我非常珍惜這段共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,、共同收獲的時(shí)光,。在這一學(xué)期的時(shí)間里，她們言傳身教,、身體力行,，指點(diǎn)我、幫助我提高教育教學(xué)能力,，使外在的知識內(nèi)化為我自己的力量,。我很慶幸在入職初期就遇上了這樣兩位善良、踏實(shí),、認(rèn)真的好老師,，這將是我幼教生涯的一段美好記憶,。

這一學(xué)年我的收獲比想象中更多。

在班級工作方面,，我熟練掌握了配班的一日工作流程,，對二班的工作內(nèi)容與崗位職責(zé)也有所了解，能夠積極配合班長開展班級工作,，協(xié)助完成班級內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，并嘗試與家長進(jìn)行良好有效的溝通,。

在教育教學(xué)方面，我積極參與每一次的教育活動(dòng)展示,，其中語言教育活動(dòng)《小鴨找朋友》作為觀摩課進(jìn)行展示,，與老師們一起研討改進(jìn)，收獲頗豐,。

在思想政治方面,，我積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)政治活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己,，保證自己的出勤率,，克服困難，爭取學(xué)期全勤,。

與此同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的諸多不足，更加明確了前進(jìn)的方向,。

一,、應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握幼兒年齡特點(diǎn)。利用放假的時(shí)間看書學(xué)習(xí),，勾畫摘抄重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，理解和掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，為下一學(xué)年的工作打下更好更牢固的基礎(chǔ),。

二,、多嘗試參與課題論文的撰寫，抓住每一次鍛煉的機(jī)會(huì),。

三,、做到今日事今日畢，任何工作不拖拉,，提前完成任務(wù),。

四、積極主動(dòng)承擔(dān)班級內(nèi)更多的任務(wù),，嘗試能夠勝任的班內(nèi)其他未做過的工作,，分擔(dān)班長和二班的重任,。

五、把保育工作做勤,、做細(xì),，爭取每一次檢查合格。

成長是無盡的階梯,，一步一步的攀登,，回望來時(shí)路，會(huì)心一笑,，轉(zhuǎn)過頭面對前方,，無言而努力的繼續(xù)攀登。成長是一次次的蛻皮,，是歷練,、是痛苦，但也是對未來成熟與美麗的憧憬和期待,。

至此,，我工作生涯的第一學(xué)期已悄然走過，歡笑與淚水都是收獲,，我感謝工作帶給我的一切,，這一切都使我向著更好的方向前進(jìn)。

成長在路上,。

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇十

時(shí)光荏苒,，光陰似箭，眼看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長高,，話語一天天清楚明了,，一學(xué)期又接近尾聲。感概孩子急速變化,，更感概時(shí)光的飛逝,。好像前一天還是煙花炮竹的新年，后一天又到了西瓜冰淇淋飛舞的炎炎夏季,?；仡欉@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂,。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛幼兒園教育事業(yè)。提高依法從教的水平,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。在工作中更加注中細(xì)節(jié)，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平,，服從學(xué)校的工作安排,，配合園領(lǐng)導(dǎo)和班主任做好幼兒園班級的各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期我都以優(yōu)秀幼兒園老師的要求來約束自己,，鞭策自己，力爭在思想上,，工作上在小朋友的心目中樹立起榜樣的作用,。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階，和大家一起學(xué)習(xí)了《綱要》,、《3―6歲兒童發(fā)展指南》,。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好,、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法,，堅(jiān)持正面教育,，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。

二,、教育教學(xué)工作

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)班級一日生活流程中的集教、周末親子課程以及特殊課程多元寶盒的開展,。 集教活動(dòng)中,，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式,、方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn),。緊密融合《3―6歲兒童發(fā)展指南》及本班幼兒的實(shí)際情況,，結(jié)合每周活動(dòng)計(jì)劃，精心安排好每天的活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)并做到動(dòng)靜結(jié)合,。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，使幼兒真正玩中學(xué),，學(xué)中玩,，并針對個(gè)體差異采取不同的方式方法，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。

親子課程中,，我主要負(fù)責(zé)配合王老師的工作,。這學(xué)期的孩子比較少，只集中在1.5―2歲的年齡段,。根據(jù)家長的提議,，課程由周末一節(jié)課加至一周兩節(jié)課，寶貝連續(xù)來上課,，情緒,、積極性、興趣點(diǎn)等各方面都有所提升而且也體驗(yàn)了在園幼兒的半日活動(dòng)內(nèi)容,。招生活動(dòng)加強(qiáng)的同時(shí)我們教師的教學(xué)水平也要繼續(xù)磨課練課,，多進(jìn)行業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)。

多元寶盒課程主要是全園幼兒的課程,，各個(gè)年齡段的孩子都要顧及到,。因?yàn)橹岸嘣獙毢信嘤?xùn)有請假，所以很多東西都要通過資料,、光碟加緊學(xué)習(xí),。積極向培訓(xùn)過的老師以及從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。特別是中班大班的孩子,，從來沒有帶過,，他們的興趣點(diǎn)年齡特征都掌握的不夠。在課程前期,，我先進(jìn)入班級了解一些孩子們的興趣點(diǎn),，通過班級教師了解幼兒的基本發(fā)展情況，在課程實(shí)施過程中也幼兒教師小班個(gè)人工作總結(jié)及努力方向,。

虛心請班上老師看課,，評課，提出寶貴意見以便更完善課程讓孩子更加有興趣的學(xué)習(xí)掌握,。

三,、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的許多家長非常 重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。為了讓家長們?nèi)妗⑸羁?地了解本學(xué)期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法;也為了讓 家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地,、多利用早,、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話,、家長半日活動(dòng)開放活 動(dòng),、親子活動(dòng)等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，讓家 長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí)，生活,。特別是這學(xué)期新增加的月末小舞臺,，讓家長更多的看到孩子在園的精彩表現(xiàn)，對幼兒園及教師更加滿意,。同時(shí)家委會(huì)的創(chuàng)建，也讓家長參與其中,，融入到幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展以及孩子的科學(xué)培養(yǎng)的探討和規(guī)劃,。家園科學(xué)共育也提示了一個(gè)高度。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧

四,、安全工作

在一日保教活動(dòng)中,，我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展,。從晨間入園到離園,，老師都要隨時(shí)注意

幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場所的安全隱患。并且把安全教育納入平時(shí)一日生活流程中,，每天安全教育至少一分鐘,，從而加強(qiáng)幼兒的安全意識。

雖然這學(xué)期后半期沒和尼莫班的孩子相處時(shí)間較少,，但也因此接觸了更多孩子,，讓他們都記得寶貝之家有一個(gè)愛我們的老師――朱老師(luna)。在今后的工作中,，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),，盡自己最大的努力為寶貝們創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓他們健康快樂的成長!

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我們開設(shè)了安全教育,、傳統(tǒng)文化課程。一學(xué)期下來,，同學(xué)們逐漸適應(yīng),，從容上課，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口,，感受到了課本中的營養(yǎng),，體驗(yàn)到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識。這現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

一,、目標(biāo)實(shí)施方面：

1,、本學(xué)期通過開展公共安全教育，家校聯(lián)系,，配合教育,，讓學(xué)生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容,，積極開展安全教育,。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

2,、達(dá)到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,，使學(xué)生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能,，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識,，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，保障了學(xué)生安全健康的成長,。

3,、豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識,，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平,。

二,、能力方面

1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生,，具備應(yīng)對安全事故的自救,、自護(hù)能力。

2,、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷,，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。

3,、初步認(rèn)識社會(huì)生活的復(fù)雜性,，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇。

4.在保障自身安全的情況下,，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

三,、采取的教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化,。

2,、注重游戲教學(xué)。

3,、注重面向全體和個(gè)別差異,。

幼兒園課堂教學(xué)總結(jié)篇十二

我作為學(xué)校夢想課程的一名教師，在這半年的夢想課教學(xué)中我選擇了《我和你》進(jìn)行教學(xué),，現(xiàn)就這半年的夢想課教學(xué)做以下總結(jié)：

一,、夢想課程對孩子們的改變

半年來，我班選擇的課程是《我和你》,，這門課程帶給孩子和我極大的快樂和深深的感觸。我和孩子們在快樂中度過了每個(gè)課時(shí),，夢想課程”讓孩子們嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,，于是，孩子們變得期待學(xué)習(xí),，并享受學(xué)習(xí),，課堂上，淘氣,、頑皮,、不聽話的孩子不見了，取而代之的是一張張可愛的充滿自信的笑臉,。在夢想課上學(xué)生沒有壓力,，思維活躍,，發(fā)言踴躍。尤其是問題的答案是多元的每個(gè)孩子都能發(fā)表自己的心聲,，都有得到陽光,，都有燦爛的時(shí)候。孩子在表演或交流時(shí),，眼睛里面閃爍著愉悅而又好奇的光,。夢想課堂上孩子們生命的靈性得到了激發(fā)。在課堂上有了更多的主動(dòng)性,，能主動(dòng)思考和回答問題,。通過開展夢想課程，孩子們的學(xué)習(xí)理念得到更新,，孩子變得活潑,，鍛煉了孩子們的膽量，挖掘了孩子們更多的才能,，拉近了師生關(guān)系,。因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村，夢想課程還改變了很多留守兒童的性格,，讓他們變得更加的開朗活潑,。通過夢想課程教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)開放,、互動(dòng),、創(chuàng)新、快樂的學(xué)習(xí)世界,，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)能力

二,、夢想課程對我的改變

通過參與夢想課程，我改變了很多,。變得更加的有自信,，更加的開朗了，我積極的參與學(xué)校組織的關(guān)于夢想課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，通過參與夢想課程,，對于教育改革的探索等方面，我都努力去嘗試,，不再瞻前顧后,，畏首畏尾。

三,、深深感受任務(wù)的艱巨,。

時(shí)不我待，只爭朝夕,。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷開發(fā)，不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)自身成長,，走出一條符合本校實(shí)際的“夢想空間”、“夢想課程”之路,?！皦粝肟臻g”帶給孩子們的不僅僅是優(yōu)良的設(shè)備，還有全新的教育形式,，它強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)能力,、主動(dòng)意識和自我表達(dá)能力，它提供給學(xué)生們富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元化,、信息化的學(xué)習(xí)手段,。孩子在這里是最大的主人，這不僅是間“教室”,，它是我們?yōu)楹⒆觽冮_啟通向外面世界的一扇窗,，可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我,，是一個(gè)承載孩子們夢想的地方,。既然它能給孩子們那么多，我們就要充分利用它的資源和設(shè)備,，在以后的工作中我一定把學(xué)到的知識運(yùn)用到夢想課程之中,，把夢想課程的教學(xué)理念和學(xué)校的老師們分享，大大提高夢想空間教室的使用效率,，讓夢想空間真正成為孩子們放飛夢想的樂園,。

為了孩子的明天，為了孩子的未來,，我要給孩子們擁有做夢的權(quán)利,，我要上好每一節(jié)夢想課，讓孩子們自信,、從容,、有尊嚴(yán)地成長！

我要讓愛傳遞,，讓夢飛翔！