計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

科研室工作計劃和目標(biāo)篇一

為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設(shè),，貫徹和實施“科研興教”的戰(zhàn)略,，充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進,、指導(dǎo)和服務(wù)作用,，把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑,。根據(jù)我校科研工作實際,，在認(rèn)真總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期的科研工作計劃：

比較有成效的工作：教學(xué)督導(dǎo)機制的建立和實施,；全面實施集體備課,，形成（分散—集中—分散———實施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種基本形式；重新啟動了校級骨干教師評選考核機制,；積極配合教導(dǎo)處召開教學(xué)工作例會,；、配合學(xué)校各處室啟動教師評價研究,；配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建,；提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果（332運行機制）,；創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立；啟動了教研組建設(shè)課題研究工作,；開展了教師信息技術(shù)培訓(xùn),。

突出的問題：教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時間；課題分工不夠清晰,，主研人員各自準(zhǔn)備不夠充分,，教研組建設(shè)課題研究沒有展開進行階段總結(jié)會；學(xué)校教研文化建設(shè)塊工作開展阻力較大,。教學(xué)重心下移可操作策略未進行梳理。

以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線,，開展教研組建設(shè)的理論培

培訓(xùn)（觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法）和課題實施指導(dǎo),。

1,、召開課題階段總結(jié)會,，整理階段研究成果，迎接進修學(xué)院課題過程督導(dǎo),。

2,、校級小課題的申報,、論證工作,。

3,、第二屆教學(xué)隨筆評比活動,。

4,、首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗交流會。

5、首屆教研組,、備課組校本教研活動評比活動,。（集體備課,、說課,、上課,、研課）

6、進一步梳理教學(xué)科研系列制度,。

7,、配合學(xué)校整理工作,，開展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作,。

8,、開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作,。

科研室工作計劃和目標(biāo)篇二

以縣教育局工作安排為導(dǎo)向,，圍繞縣教師發(fā)展中心工作思路主線,，在學(xué)校工作意見引領(lǐng)下,，樹立質(zhì)量意識、特色意識,、課程意識,、學(xué)習(xí)意識,、創(chuàng)新意識,。以校本教研為載體,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷推進課堂教學(xué)改革,，加強教學(xué)規(guī)范建設(shè)，促進教師專業(yè)成長,，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，全面推進我校的素質(zhì)教育發(fā)展,。

（一）繼續(xù)深化新課改工作,。

1,、做好本級段集體備課活動。先由執(zhí)教老師備課,，后交教研組集體討論,、修改,，試課,，再上公開課，集中評課,，修改后再次上課,、評課。

2,、組織級段老師深入解讀新課程,，把新課程理論有效落實到教學(xué)實踐中。

3,、組織級段教師學(xué)習(xí)觀看縣教師發(fā)展中心關(guān)于“單元整組教學(xué)”的線上研討。

4,、結(jié)合課題,，進行有效教學(xué)研究,。

（二）大力推進校本教研,。

1,、做好線上線下教學(xué)銜接工作。針對疫情帶來的兩極分化問題,，如何有效過渡線上線下的教學(xué),，是本學(xué)期學(xué)初的教研重點。正視差異,，關(guān)注孩子的身心發(fā)展,。

2、積極探索單元整組教學(xué)研究,。針對疫情帶來的課業(yè)緊張問題，開展單元整組教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率,。以課堂教學(xué)為載體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

3、加強教研組建設(shè),。

（1）每周二下午組織語文組成員進行教科研活動,，定時定點定內(nèi)容。

（2）推行集體備課,，上課,，評課，再上再評的滾雪球式教研活動,，每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)級段公開課,。

（3）積極撰寫論文（含案例）,，豐富并分享教學(xué)經(jīng)驗。

（4）自我總結(jié),、自我反思,，整理教研組檔案材料。

4,、繼續(xù)重視教師的教育理論的學(xué)習(xí),，組織教師做好校本培訓(xùn)工作，并著力在教師隊伍中開展“讀好一本書,、做好一本教育理論的摘記,、寫好一篇優(yōu)秀論文,、參加學(xué)校開展的一個研究課題”的活動,。

（三）規(guī)范常規(guī)工作,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課,，做到不擠,、不占任何學(xué)科課時。上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂,，任意拖課，隨意換課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息,。

2,、細(xì)化并創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范,。

備課：堅持實用性有效性原則,，緊扣目標(biāo)，進行分層教學(xué),，體現(xiàn)個別化,、活動化,、合作化的特點。做到心中有數(shù),，要求在刻苦鉆研教材,、掌握重點難點的基礎(chǔ)上進行。備課有提前量,，各教師至少提前一天,。每周備課六節(jié)，六節(jié)中至少有兩個教后反思,，兩個板書設(shè)計,，至多提前一周備課。第五到七單元,，鼓勵開展單元整組教學(xué),。

上課：每位教師積極實踐新課程理念，開展課堂教學(xué)研究,。課堂上尊重學(xué)生個性,，面向全體，注重激勵性教學(xué)評價,，重視學(xué)生問題意識,、自主探究、口頭表達,、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng),，構(gòu)建民主,、平等、和諧的課堂氛圍,，努力提高課堂效率,。保證每個單元教學(xué)至少運用一次多媒體教學(xué)，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,，鼓勵磨課,。

作業(yè)布置及設(shè)置：形式多樣，適量精當(dāng),，少一些機械記憶和重復(fù)操練，多一些興趣激發(fā),、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè),。作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡,。作業(yè)批改要有日期有評價，訂正以后要有復(fù)批,，要注重學(xué)生書寫質(zhì)量,、格式規(guī)范和激勵性評價，倡導(dǎo)特色批改,。單元整組教學(xué)的作業(yè)布置，一定要前置,，適當(dāng),，高效,。

檢測評價：教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測,，檢測后要認(rèn)真批改，及時分析,，及時反饋,，并作好登記。倡導(dǎo)教師自行設(shè)計檢測練習(xí),，提高教師的教學(xué)水平。

3,、質(zhì)量是評價學(xué)校,、教師、學(xué)生的最重要依據(jù),，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞關(guān)鍵取決于每一位教師,。工作中要經(jīng)常分析自己的教育質(zhì)量，看到成績,，找出差距,，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、積極組織參加語文學(xué)科競賽活動,，以競賽促競爭,，以競爭促質(zhì)量提高,。

5、加強校園文化建設(shè),。本學(xué)期,，級段繼續(xù)開展“讀書漂流”活動，利用教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動,，著力營造一種濃郁,、厚實的讀書氛圍。

1,、語文教研組線上會議,。

2、制定并部署本學(xué)期語文教科研工作計劃3,、明確語文備課聽課要求,。

1,、首次教學(xué)常規(guī)檢查,，提出修改意見,。

2、鄭樂樂老師做教研組“廉潔”節(jié)目指導(dǎo),。

3,、集體備課：第六、七,、八單元“單元整組教學(xué)”

4、朱海蓉老師做第六單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享,，

5.朱海蓉老師組內(nèi)開課,，主題：第六單元“單元整組教學(xué)”

1、陳仙基,、徐林芳老師做第七單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享,。

2,、陳仙基、徐林芳老師組內(nèi)開課,，主題：第七單元“單元整組教學(xué)”

3,、胡燕瓊、吳文雙老師做第八單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享,。

4,、胡燕瓊,、吳文雙老師組內(nèi)開課,，主題：第八單元“單元整組教學(xué)”

5,、組內(nèi)評課,，研討,，以教促學(xué),。

1、有效性課堂教學(xué)研究（反思磨課過程,總結(jié)得失）,。

科研室工作計劃和目標(biāo)篇三

本學(xué)期的科研工作,，將以教育行政工作會議和深造學(xué)校教學(xué)工作會議有關(guān)精神為指針,，保持科研先導(dǎo)工程，以課題研究為主線,，以全面落實新課改為中心工作,，以校本培訓(xùn)為特色，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為重點,，加強科研研究和管理,，提高教師隊伍整體素質(zhì)，增進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1．嚴(yán)格教導(dǎo)科研工作細(xì)則。繼續(xù)完善,、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理軌制,。嚴(yán)格教育科研課題的各項治理工作。

2,、按期召開科研例會,，及時總結(jié)教訓(xùn)部署下步工作。

3,、判斷參加課題研究教師的研究專題,。

4、及時收集,、收拾,、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案,。

5,、召開課題研討交流會。

6,、繼承加強課題研究與教育教學(xué)實踐的聯(lián)合,。

7、開展科研專題培訓(xùn)和講座,。

8,、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研褒獎制度,。

（一）科研制度建設(shè),。

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核,，每月嚴(yán)厲制訂上交時間,，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例跟反思。

2,、組織人員課題培訓(xùn),，月上交隨筆和教學(xué)敘事,，組織課題課的聽課評課、反思和研討,。

3,、科研材料分類裝訂，集中管理,，重在體現(xiàn)科研的研究進程,。

4、對上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和嘉獎,。

（二）學(xué)習(xí)團隊建設(shè),。

1、增強學(xué)習(xí)團隊建設(shè),，持續(xù)以學(xué)習(xí)小組情勢組織老師學(xué)習(xí),。圍繞有效教養(yǎng)的發(fā)展進行實踐與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)團隊為單位定期組織交換運動,。

2,、以校本培訓(xùn)為特色，提高廣大教師的教育科研能力,，本學(xué)期針對課題研究組織2~3次培訓(xùn)工作,，特別是對教師進行教育科研的意識和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識的學(xué)習(xí)。

3,、施展科研骨干教師的.優(yōu)勢,，做好課題研究的引領(lǐng)工作，并帶動參加課題研究的教師奇特研討,，解決實際存在的問題,。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓(xùn),，并及時總結(jié)反饋信息,，促進教師科研才能的提升。

4,、進行群體備課和個人備課有效性的探索,，每次備課前組內(nèi)有一人當(dāng)時準(zhǔn)備好與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流,。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討,，初步形成根本備課模式。

5,、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的資料,。購買、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。開展有效的校本培訓(xùn),。踴躍發(fā)明機會為寬大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提,，給予支持。

6,、支撐和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗總結(jié)到科研結(jié)果中來,，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省,、市,、區(qū)的論文和案例。

（三）教研實踐,。

１,、建立學(xué)校課題研究課制度，器重發(fā)揮團隊上風(fēng),，組織跨學(xué)年的研討活動,，提高研究課的品德。做到以問題為牽動,，重視課后的評析與反思。

２,、把校際聯(lián)動引向深入,，本學(xué)期連續(xù)邀請名師和專家到校授課和講座，并充分運用校內(nèi)名師資源,，提高廣大教師的參與度,，把學(xué)習(xí)與自身提高周密結(jié)合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去,，加強雙向交流活動,。

３、組織校級科研競賽課活動,，使其成為學(xué)校的通例工作,，對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機制。

4,、當(dāng)真實現(xiàn)好做為整改委基地學(xué)校的各項工作,，創(chuàng)造條件參加基地的各項活動。

2,、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí),。

3、歸納整理科研信息,。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究科研計劃。

5、開展“綠洲杯”課程尺度再學(xué)習(xí)測試活動,。

1,、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn)。

2,、開展科研課題專題課活動,。

3、課題小組發(fā)展有效閱讀的學(xué)習(xí)研究活動,。

4,、上交科研論文和科研成果。

2,、科研反思紀(jì)實,。

3、以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動,。

4,、“綠洲杯”教師基本功風(fēng)采大賽。

1,、“綠洲杯”教學(xué)設(shè)計大賽,。

2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報,。

4,、科研課題總結(jié)。

6,、演繹整頓科研本學(xué)期科研檔案,。

科研室工作計劃和目標(biāo)篇四

xxxx年6月26日下午，xx市第三幼兒園的全體教師齊聚xx三幼分園xx實驗幼兒園三樓多功能廳,，共同參加“xx市第三幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作會議”,。

本次會議由xx三幼楊曉宇老師主持，共分為四個板塊,。第一板塊：由莫副園長回顧幼兒園一學(xué)年的教科研工作并提出新學(xué)期的期望,，第二板版塊由楊老師簡短的做下學(xué)期初各級各類課題申報評審論文評比的報送時間和要求；第三板塊：由李xx,、費x兩位老師介紹去xx學(xué)習(xí)的感受,。兩位老師從我們的學(xué)習(xí)、我們的思考兩個部分介紹了自己的.所觀所思,，并通過錄像,，介紹安吉戶外自主活動的實際開展情況。便于教師們學(xué)習(xí)借鑒,，取其精華,，為我所用,。

第四板塊：莫副園長對本次活動進行了簡短地總結(jié)，鼓勵教師們在幼兒園主導(dǎo)性課題引領(lǐng)下積極實踐,，大膽撰寫相關(guān)論文,、案例、隨筆等,。

通過本次教科研工作會議,，在觀摩學(xué)習(xí)xx幼兒園健康特色活動以及辦園理念的過程中，更好地增進xx市第三幼兒園全體教師對幼兒園健康教育的全新理解,，幫助教師在了解他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上更好地彰顯園本的特色,。

科研室工作計劃和目標(biāo)篇五

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)從“科研興教,、科研興?！钡膽?zhàn)略角度出發(fā)，發(fā)揚“求真務(wù)實”精神,，本著教科研服務(wù),、促進、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則,，踏實開展教育科研工作,。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加大教育科研的力度,，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處,，為提高學(xué)校教師素質(zhì),，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。

1,、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用,，本著“有特色,、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨,，讓教科研“深入教學(xué),、深入教師、深入學(xué)生”,。營造濃郁科研氛圍,，形成學(xué)校科研特色,。

2,、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題，組織教師開展研究工作,，加強教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo),，真正解決教學(xué)中存在的問題，以課題研究促進課堂教學(xué)的提高,。

3,、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，擴大學(xué)校教科骨干隊伍,，進一步關(guān)注教師的科研素養(yǎng)的提高,，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、繼續(xù)進行新的科研課題的實驗研究工作，強化課題研究的實施,、總結(jié)和反思,，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結(jié)題實驗成果的推廣和使用工作,。

5,、以校本培訓(xùn)為載體，深入學(xué)習(xí)新課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

1,、針對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及。

科研室工作計劃和目標(biāo)篇六

1.把教師的教育教學(xué)和進行課題研究進行有效整合,。

2.做好校十二五課題“新課程有效教學(xué)行動策略研究”的研究工作,。

3.建設(shè)一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平,。

4.力爭在區(qū)級以上獲獎?wù)撐脑谫|(zhì)量和數(shù)量上有進一步提高,。

（一）、抓理論學(xué)習(xí),，強化科研意識,。

教師的科研能力來自于學(xué)習(xí)，來自于實踐,。我們要堅持“邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、互學(xué)”等形式,，繼續(xù)加強教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀,，促進教師轉(zhuǎn)變教育理念。

1．專家引領(lǐng)學(xué)習(xí),。學(xué)校將邀請專家來校作講座,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念；組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬視野,；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，確實提高教科研究的水平,。

2．教師平時自學(xué)。只有不斷地汲取,，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動,，并能撰寫一些讀書筆記,。

3．教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個體是獨立的,，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花,。本學(xué)期教研組主要圍繞“有效教學(xué)”研究開展各項活動。通過“有效教學(xué)”方案的實施,，展開各學(xué)科的現(xiàn)場觀摩活動,，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍,，培養(yǎng)教師的科研能力,。

4．骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手,、新秀,、學(xué)科帶頭人,、課題組組長,、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思,，切實發(fā)揮了骨干教師的示范作用,。

5.青藍(lán)工程,?；谖倚Ｈ暌詢?nèi)的教師已經(jīng)沒有,，所以以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個人為幫教對象,，為他們聘請師傅,，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁,，使他們盡快成長,，站穩(wěn)講臺。

6．校本研討,。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí),、研討例會制度，開展“高效課堂”的系列研討活動,。教師的研討課必須與學(xué)校課題及高效課堂相結(jié)合,，全力打造屬于78中學(xué)的高效課堂。

（二）,、抓課題研究,，提高教科研成效。

我校承擔(dān)了省“十二五”課題“新課程有效教學(xué)行動策略研究”的`研究任務(wù),，要抓好主課題,、校級子（小）課題,、教師研究課題過程管理,，積極準(zhǔn)備結(jié)題工作。

1．搞好“草根”研究,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論知識,，組織課題研究人員培訓(xùn)，增強對本課題研究意義的認(rèn)識,，進一步明確研究內(nèi)容,，掌握相關(guān)研究方法，組織一次理論知識競賽,。開展“草根”研究,，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際，從自己所教的學(xué)科存在的問題中選擇自己的研究內(nèi)容,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論和他人研究成果,，提出研究的要求與目標(biāo)，實施的措施,，把小課題放在自己的課堂教學(xué)中加以研究,，每節(jié)課寫好教學(xué)反思,，積累研究資料，期末加以整理提煉,，撰寫一篇高質(zhì)量的課題研究論文,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例。

2.為確保課題的有序開展,，教導(dǎo)處將進一步加強課題的管理,，積極開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動,；健全課題每月例會制度,，進一步健全和推行教科研成果和學(xué)校教科研先進工作者評選制度，建立起教師的教科研檔案,。

3.認(rèn)真地做好并完善各課題組的資料,，做好各課題組的匯報，迎接十二五課題的申報工作,。

（三）,、抓隊伍建設(shè)，提高研究水平,。

學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展,，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高的教師來完成,，這里,，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作,。

1．每位教師每學(xué)期讀一些專著,，至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。

2．加強教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),，進一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì),。

(四)、規(guī)范資料管理,。

對于課題實施的計劃,、方案以及課題實施的教案、記錄,、評價,，將有專人負(fù)責(zé)，對于教師上交的心得,、論文等,，也將妥善保存,?？傊?，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

1.制訂學(xué)校教科研計劃,，召開學(xué)校教研組長教科研會議,，傳達本學(xué)期教科研的主要工作。

2.召開各課題組組長和成員會議,。各小課題制訂好小課題研究方案,。

3.制訂各課題組活動安排，并開始正?；顒?。

4、學(xué)習(xí)“新課程有效教學(xué)行動策略研究”研究方案,，制訂各教研組“有效教學(xué)”實施方案,。

5．參加區(qū)教科研例會。

6.教師培訓(xùn)講座,。

1.進行教師培訓(xùn),，加強理論學(xué)習(xí)。

2.課題組正常開展活動,，進一步完善資料,。

3.小課題組深入開展“高效課堂”的研討活動。

4．召開學(xué)科組教科研例會,。

6.教師培訓(xùn)講座,。

1．小課題課堂實施研究階段性小結(jié)。,。

2．各課題組進一步完善研究的資料,，完成課題結(jié)題匯報，并進行資料整理,。

3．深入開展“高效課堂”的研討活動,。

4.召開學(xué)科組教科研例會。

5.教師培訓(xùn)講座,。

1,、小課題課堂實施總結(jié)。

2,、準(zhǔn)備十二五課題結(jié)題工作,。

3、高效課堂教學(xué)的講座,。

4.總結(jié)教科研工作,，召開期末教科組會議。

5.做好資料歸檔工作,。

科研室工作計劃和目標(biāo)篇七

從學(xué)院大局工作出發(fā),，立足現(xiàn)有資源,，努力做好本職工作，外塑形象,，內(nèi)強實力,，走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實地形成和提升自我獨特競爭力,，繼續(xù)將教育管理系的事業(yè)進行到底,。

(二)在科研上，取得階段性的實效產(chǎn)出,，各課題實現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的研究成果(論文或調(diào)研報告);利用自身資源,，開展實質(zhì)性的教育調(diào)查研究。

(三)通過抓教學(xué)和科研工作,，鍛煉和提高教師的業(yè)務(wù)水平,，使我系大部分教師能以先進的理念和技術(shù)熟練地駕御面向基礎(chǔ)教育的教師教育，形成各層面成熟的教師教育專門隊伍,。

就教學(xué)方面而言,，主要有如下措施：

(一)開展教研室活動,使教研活動正常化,。

1.聽課與評課,。要求每位教師必須聽課二節(jié)以上，系里將發(fā)給每位教師一個聽課筆記本,，學(xué)期末上交到我處,，作為期終教學(xué)檢查的一個要求。

2.下基層調(diào)研,。上學(xué)期因時間沖突,，沒完成的調(diào)研工作，本學(xué)期繼續(xù)進行,，心理學(xué)教研室到中小學(xué)進行心理健康教育的.調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進行學(xué)校管理的調(diào)研;教育學(xué)到中學(xué)進行新課程改革方面的調(diào)研,，具體方案由教研室提出。(時間最好安排在九,、十月份,。)。

3.對公共課教學(xué)進行一次討論,。

4.大講堂(本學(xué)期每個教研室開一個主題講座,，主題和內(nèi)容由教研室定)。

5.請進來(每個教研室就某一內(nèi)容擬一個主題,，覺得最需要的是什么后,，再請一個省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué)，或全系教師覺得欠缺方面也可聘請專家來講，方案由教研室主任提出),。

6.組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動,。(年度年會較多，利用這一機會,，把學(xué)習(xí)與提高,、科研結(jié)合起來),。

(二)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.召開一次全系教師教學(xué)工作會。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進行討論,，把它變成全系的行動計劃,。

2.常規(guī)教學(xué)檢查：系評、校評相結(jié)合,。(系評如何評大家可以提出建設(shè)),。

3.重新采購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書。

4.提出名師計劃,，對學(xué)科帶頭人和骨干教師提出要求,。骨干教師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長計劃，并發(fā)揮其在系中的作用,。

5.舉行一次全院的公共課學(xué)生座談會,，聽取對公共課的教學(xué)建議。

6.獎勵本系教學(xué)優(yōu)秀的教師,。根據(jù)本系教師評估以及學(xué)生的反映,，評出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的教師，系給以獎勵,，具體獎勵辦法另行制定,。

7.制訂年輕教師業(yè)務(wù)提高的計劃。年青教師提高途徑：(1)結(jié)對子;(2)備課,、聽課與評課(3)合作開展科研(事先要與相關(guān)教師通氣,，要有幫帶計劃)。

8.嚴(yán)格把好命題和考試關(guān),。

1.對現(xiàn)有的課題進行會診,，找困難與問題。提出下步整改措施,。

2.完善原來的科研管理辦法,。

3.每個教師擬出今年自己的科研工作計劃并提出自己的要求。

4.進修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué),、科研掛釣,。

5.提倡合作。以項目帶動課題和科研。

6.為有項目和課題的人創(chuàng)造相關(guān)條件：時間,、書籍,、進修和學(xué)習(xí)、減免課時等條件和環(huán)境,。積極關(guān)注和參與學(xué)院或?qū)W院以上的各級學(xué)術(shù)機構(gòu)的科研成果評比活動,，大力支持教師組織材料申報各種科研評比，力爭獲得學(xué)院以上的科研獎勵2個以上,。

7.年底要對全年的課題工作做總結(jié),，對教師個人的科研成果進行統(tǒng)計，要組織全系的科研成果及經(jīng)驗交流活動,，并給予表彰獎勵,。

科研室工作計劃和目標(biāo)篇八

繼續(xù)以推進課程改革為重點，以課堂教學(xué)改革為抓手,，以提高師生素質(zhì)為根本,，以全員培訓(xùn)及校本研訓(xùn)為保障，以科研課題為引領(lǐng),，以服務(wù)基層為宗旨,，以求真務(wù)實的態(tài)度和開拓創(chuàng)新的精神，促進育人質(zhì)量的全面提升,。

（一）深化課堂改革,。本學(xué)期以全員參與的“三課”型立標(biāo)練課為主要形式，完善模式,。

1,、以“合作式新授課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即：復(fù)習(xí)鋪墊-自主嘗試-展示交流-點撥升華-演練拓展,。

2,、以“探究式練習(xí)課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即典型引領(lǐng)-演練探究-完善模型-深化拓展,。讓練習(xí)變成學(xué)生合作探究,、完善解題模型的重要手段。

3,、以“網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng),。即：梳理知識結(jié)構(gòu)-展示知識結(jié)構(gòu)-完善知識結(jié)構(gòu)-應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系,，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

4、做好信息反技術(shù)與學(xué)科整合的工作,，幾何畫板,、白板使用,、課件制作等。教育大計,，教師為本,。教師的學(xué)科素養(yǎng)關(guān)系著教育的發(fā)展，影響著學(xué)生的成長,。提高教師專業(yè)素養(yǎng)是為對教育的高度負(fù)責(zé),。立足課堂、立足教材,、立足課標(biāo),、立足教法，構(gòu)建學(xué)科知識結(jié)構(gòu),、人文素養(yǎng),、新課程理念及教學(xué)實踐能力,、教育科研能力,。

太西炭基工業(yè)公司2013年一,、指導(dǎo)思想解決炭基產(chǎn)品品種單一,，提升產(chǎn)品品質(zhì)及科技含量，擴大市場占有率和增強市場競爭力,。通過調(diào)整炭基產(chǎn)品品種結(jié)構(gòu),，優(yōu)化現(xiàn)有生產(chǎn)工藝......

科研室工作計劃和目標(biāo)篇九

以學(xué)校20xx學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，貫徹兩綱精神和二期課改目標(biāo)要求,，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用,，通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用,，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性,，走好科研興校之路,。

1、建立和完善學(xué)校教科研機制,，切實做好學(xué)校的科研管理工作,。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍,。

2,、通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用,，增強教師科研意識及其參與的自覺性,，提高師資隊伍的教學(xué)研究能力和水平,。

3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果,，以科研促教改,，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施,、總結(jié)與推廣工作,，爭取階段性的成果。

4,、完善學(xué)校和教師個人的課題申報制度,，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和教育教學(xué)實際,，確立每個教師的子課題,，并于10月份完成青年教師課題申報工作。

5,、配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動,，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色,。

1,、建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施,。建立學(xué)校教科研工作管理機制,，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價小組，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例,。

2,、通過培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率,。鼓勵教師將自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題,。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項、申報,、實施,、總結(jié)和參評。

3,、鼓勵各教研組,、年級組、備課組自覺形成課題組,，按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動,。科研室參與聯(lián)合聽課和研討,，使科研真正走進課堂,，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實際相結(jié)合,；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問題,，從現(xiàn)實問題中聚焦課題,。

4、充實學(xué)校教科研骨干隊伍,，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量,，做好青年教師的立項與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項,。爭取作到青年教師人人有課題,、人人有研究、人人有成果,。

5,、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳,、發(fā)動,、初評、送評工作,，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比,。對教師申報評審的成果,，教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改,。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度,。

6,、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》,，盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實際情況提出來的,，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富,。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的,，才是真實的,。

7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督,，主動配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，按時完成上級教科研部門布置的任務(wù)，積極參與上級教科研部門組織的各類活動,。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo),。

8,、聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進教學(xué)模式,、教學(xué)方法的研究和改革,，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用,，進一步提高課堂教學(xué)的實效性,。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性,、更系統(tǒng),、更有特色。

9,、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作,。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗,。

10,、加強與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學(xué)校的教科研動態(tài),。了解長興中學(xué)的教科研動態(tài),，學(xué)習(xí)長興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體,。

20xx年9月：

1,、完善科研室建設(shè)，積極籌備開展學(xué)校教科研的工作,。

2,、制訂科研室工作計劃，有步驟,，分階段地落實各項工作,。

3、評審校級課題,，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費,。

4、完善科研檔案的管理,。

20xx年10月：

1,、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點,。

2,、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3,、崇明縣青年教師課題立項與申報,。

20xx年11月：

1,、校龍頭課題的開題報告會。

2,、組織實施教育科研成果獎的學(xué)校初評工作,。

3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比,。

20xx年12月：

1,、學(xué)校其他課題的實施和開展工作。

2,、到兄弟學(xué)校進行調(diào)研與學(xué)習(xí),。

3、推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作,。

20xx年1月：

1,、實施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。

2,、表彰各類教科研成果,。

3、出版學(xué)校的教育科研成果專集,。

科研室工作計劃和目標(biāo)篇十

1,、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系,。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會制度,，積極探索有效的教育科研運行機制,。

2、圓滿完成“x五”立項課題研究任務(wù),。20xx年，是x五課題結(jié)題年,，各承擔(dān)課題研究單位,，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),，出精品成果,，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥?。

3、繼續(xù)積極促進教育科研成果的`轉(zhuǎn)化,，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”,、主題現(xiàn)場會,、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果,。

4,、以教育科研作引領(lǐng)，積極推進校園文化建設(shè),。要加強學(xué)習(xí)和交流,，走出去，請進來,，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍,、專家報告會、主題研討會,、成果展示會,、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍,，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè),、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化,。

5,、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進學(xué)校特色建設(shè),。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性,、探究性和實踐性,，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān),，努力培植一批特色品牌學(xué)校,。

6、加強校本研究,，促進教師專業(yè)化成長,。要充分認(rèn)識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài),。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”,。要積極鼓勵教師開展課題研究,，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

7,、深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”,。要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗,，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備,，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動,。

8,、編制“十二五”課題規(guī)劃,，加強教育科研宏觀引領(lǐng),，增強教育科研的前瞻性,、針對性和實效性,，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》,。

9,、辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導(dǎo),、注重實用,、提高學(xué)術(shù)、增強服務(wù)”的辦刊原則,，為學(xué)校經(jīng)驗交流,，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。

2.編制《膠州市20xx年教育科研課題發(fā)展計劃》,。

3.編制《膠州市教育學(xué)會發(fā)展十五年》,。

1.對20xx年立項課題進行成果鑒定。

2.評選“膠州市教育創(chuàng)新先進單位,、先進個人”

1.教育創(chuàng)新先進單位驗收,。

2.籌備膠州市教育學(xué)會第十五屆年會。

1.召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會暨“膠州市教育科研走進膠北現(xiàn)場會”(擬承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會),。

2.擬召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場研討會,。

1.召開“讀經(jīng)典，塑品行”研究成果現(xiàn)場展示會(暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典,、感悟教育,、音像演講”展示會)。

2.組織教師參加省教科所論文評選活動,。

1.召開“激勵藝術(shù)”研究成果推介會,。

2.組織教師參加青島市教育局論文評選活動。

1.組織20xx年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典,，感悟教育”優(yōu)秀論文評選活動。

2.各單位進行教育科研半年工作總結(jié),。

參加省,、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動。

全市立項課題中期指導(dǎo)檢查,。

1.繼續(xù)立項課題中期指導(dǎo)檢查,。

2.組織專題研討會,。

1.開展“教育科研面對面活動”

2.膠州市“書香校園”和“教師讀書人物”評選活動。

1.膠州市教育科研年度評估,。

2.組織20xx-20xx年度“膠州市教育科研先進單位,、先進個人”的評選工作。

4.進行全市教育科研工作總結(jié),。全年編輯《膠州教育》6期,，每雙月發(fā)行。