總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的班主任兼語文教學(xué)工作,本班共有學(xué)生49人,其中男生27人,女生22人.轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,作為一名一年級的班主任語文教師,這一學(xué)期過得很忙碌很辛苦,但也很充實(shí)、很快樂,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:,。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的.因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn).在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣.從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品.

(1)注重漢語拼音知識的掌握.

(2)抓好寫字訓(xùn)練.

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn).所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求.首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范.其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生.特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育.因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣.

(1)注意新課導(dǎo)入新穎."興趣是最好的老師".在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.譬如,在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文.我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式.用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有時(shí)也用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念…引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門.

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力.

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟.為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我既在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵.同時(shí),又讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白.

1,、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣.

2、在教學(xué)過程中,對新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻.對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

3,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣.

總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng).

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼，我擔(dān)任一年級（3）班的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,，本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。互相聽課,，認(rèn)真聽取同年段老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定優(yōu)良的基礎(chǔ),。

主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流認(rèn)識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，平時(shí),，利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

發(fā)動學(xué)生父母與學(xué)生一起，利用各種方法和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方法來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂"字如其人",，看字就能看出一個人。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在教室板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有優(yōu)良的寫字習(xí)慣。所以在教室上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一,。一拳,、一尺、一寸,。"

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的教室風(fēng)格,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的,，在教室上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的教室豐富而生動,。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

一個教室49個孩子,，49個孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以優(yōu)良的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上一個小男孩,，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活，我和副教室領(lǐng)導(dǎo)找來他的爸爸媽媽,，通過個方面的努力,，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

5,、存在的問題與不足：

a,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方式比什么都重要,。

b,、教學(xué)方式不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

c,、教師機(jī)智有待提高，面對教室上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時(shí),，不僅備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

d、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方式,，縮小學(xué)生間的差異,。

e、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn),。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的班主任兼語文教學(xué)工作,， 本班共有學(xué)生49人，其中男生27 人,，女生22人,。 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名一年級的班主任語文教師,，這一學(xué)期過得很忙碌很辛苦,，但也很充實(shí)、很快樂,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（1）注意新課導(dǎo)入新穎,。"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí),，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有時(shí)也用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念…引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我既在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，又讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，對新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語文課的教學(xué)工作,，一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,，所以本學(xué)期的'教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

我們班共有學(xué)生49名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,，他們都十分的聰明活潑,，天真可愛，對一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過由于家人過分溺愛,，使得他們不會面對逆境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語文教學(xué)中,，我認(rèn)識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,，在本學(xué)期中的各種語文測驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績,。

在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下,，我們班在各個方面都取得了比較理想的成績,。

1、語文學(xué)科成績有了比較大的提高,。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門,，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中,，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績。

2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高,。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間，每一個學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練,，每一個學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,，而且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動有趣。

3,、閱讀能力有了提高,。一年級的學(xué)生識字量非常有限，讓他們完全依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的,。由于一年級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),，所以當(dāng)他們學(xué)會了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡單的多了。

4,、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高,。在本學(xué)期中，學(xué)校增設(shè)了國粹長廊,、德育長廊……經(jīng)過看,、聽、讀,、說,，學(xué)生們已經(jīng)掌握了好幾首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解,。

（一）取得的經(jīng)驗(yàn),。

1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用,。

2,、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合。

3,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展,。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

4,、重視語文課的思想教育功能。把對學(xué)生的教育融入生動活潑的教育教學(xué)中,，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ),。

5、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文，或同一個人物,，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個性化，多元化,，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維。在課堂提問時(shí),，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來替代,。如用各種形式的讀替代,，用語言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭辯替代,，用圖解或表格替代，用課堂各類練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代,，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等,。問題的設(shè)計(jì)具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境,。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣,，唱歌吸引,，游戲活躍，小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力,。

7,、 激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo),，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,。

（二）存在不足：

1、忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題,，沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,，練習(xí)的時(shí)間，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識,，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩,。

2、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),，對于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行,，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材,，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,，使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

一學(xué)期結(jié)束了,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，因?yàn)槭?4年后第一次教一年級，所以我認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加教材培訓(xùn),，認(rèn)真聽取其他老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再用到教學(xué)中,，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮他們的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念,。

一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣,，比如上課不專心聽講,，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不及時(shí),，上課愛說話,、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育,，通過平時(shí)講故事,、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè),，要求學(xué)生及時(shí)完成。在每個星期的教學(xué)過程中,，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn),，就及時(shí)教育，并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好,，并鼓勵他們學(xué)習(xí),。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累,。積累詞匯、學(xué)生字,，教給學(xué)生識字方法,，激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗(yàn)，牽連出一系列與該生字字形相似,、相象的熟字,，加以比較、區(qū)分,?；蚪o該生字換部首。課外重視背誦,，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來,。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動或?qū)W習(xí)了拼音后，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷,。雖然一年級學(xué)生識字不多，看書比較花費(fèi)時(shí)間和精力,，但通過學(xué)生看課外書,，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn),，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯,。

當(dāng)然,，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,，我利用學(xué)生作業(yè)時(shí)間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進(jìn)行輔導(dǎo),。另外,，采用家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)題型練習(xí),，使學(xué)生掌握做題方法,，鞏固已學(xué)的知識。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣,，我每天早讀都緊跟班級,，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個星期,，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了,，而且效果很好。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,，這一學(xué)期我上一年級的語文科,，隨著新課標(biāo)走過了五年,。回顧這一學(xué)期的工作,，有可喜之處,，更多的是不足的地方。

一年級下冊語文要求學(xué)生,，繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音,，認(rèn)識常用漢字450個，掌握100個,。學(xué)習(xí)使用普通話,。工作中我始終嚴(yán)格要求自己，積極參加各種政治學(xué)習(xí),，積極投身到課改的浪潮中,，抓住各種機(jī)會學(xué)習(xí)新課程的理念，研究教材,，努力領(lǐng)會新課程的理念,，改變教學(xué)觀念，用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。在教學(xué)實(shí)踐中摸索適合農(nóng)村學(xué)生教育,、適合本班、適合自己的教學(xué)方法,。課前認(rèn)真研究教材,，做到備教材，備學(xué)生,。上課時(shí)盡力做到教師的引導(dǎo)者,、組織者的作用，把活動留給學(xué)生,，讓學(xué)生去探究,，并獲取知識。課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)給他們訂正,。這學(xué)期的教學(xué)我是從以下幾個方面開展的：

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,。

由于一年級的學(xué)生剛從學(xué)前班升上來,，課堂常規(guī)不是很好，而課堂常規(guī)又是班級管理的核心,，所以這學(xué)期我繼續(xù)把重點(diǎn)放在課堂常規(guī)的管理上,。一開學(xué)就根據(jù)班級情況制定詳細(xì)的班規(guī)，并嚴(yán)格按班規(guī)管理班級，同時(shí)在每一堂課上對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的課堂常規(guī),。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

者,、引導(dǎo)者的作用，把課堂留給學(xué)生,，讓學(xué)生自己去探索,，自己去學(xué)習(xí)，并獲得取知識,。以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)自信。

3,、利用課堂,、課下時(shí)間提高學(xué)生語言表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)語文的'目的是能夠熟練的運(yùn)用祖國的語言文字,，用普通話與他人交流，所以語文課對學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)很重要,，相反,，學(xué)生語言表達(dá)能力提高了，又能促進(jìn)語文的學(xué)習(xí),。課堂上我盡量讓學(xué)生多說,，課下要求學(xué)生用普通話交流。

4,、對差生和優(yōu)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

課堂上我根據(jù)學(xué)生的接受能力，有針對性的提問他們,，特別是差生,，而課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

今年我教的一年級班在期末統(tǒng)測中,，有20人及格,，有16個優(yōu)生，平均分85.43分,，綜合分356.86分,，最高分97分，最低分21分,。

1,、對差生的輔導(dǎo)不夠。

雖然在教學(xué)自己很注重對差生的輔導(dǎo),，但課下對差生個別輔導(dǎo)還不夠,。

2,、時(shí)間安排不合理。

在時(shí)間安排上前松后緊,，特別是課后練習(xí),，壓到復(fù)習(xí)時(shí)，時(shí)間不夠,。

一分耕耘一分收獲,，雖然取得了一定的成績，但我也看到了自己很多不足的地方,，下學(xué)期我決定從以下幾個方面去做工作,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念,，教學(xué)方法,，改變教學(xué)觀念，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

2,、抓牢基礎(chǔ)知識，教給學(xué)生靈活運(yùn)用知識的方法,，

3,、合理安排教學(xué)時(shí)間。

4,、加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),。

20xx年xx月xx日。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文課的教學(xué)工作,，一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ),，這個基礎(chǔ)打的好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失,，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們班共有學(xué)生31名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,，他們都十分的聰明活潑，天真可愛,，對一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折,，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語文教學(xué)中，我認(rèn)識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,，在本學(xué)其中的各種語文測驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績,。

1、語文學(xué)科成績有了比較大的提高,。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門,，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,，經(jīng)過半個學(xué)期 的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中,，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績,。

2、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高,。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間,，每一個學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練,，每一個學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,，而且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動有趣。

3,、閱讀能力有了提高,。一年級的學(xué)生識字量非常有限，讓他們完全依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的,。由于一年級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡單的多了,。

4,、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中,，學(xué)校開展了對學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個星期學(xué)生至少要背誦2篇以上的古詩要了解詩的大體意思,，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句,。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩,，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解,。

5、雖然我們一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，知識面還比較窄,，但是他們經(jīng)過一個學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會辦閱讀報(bào)和古詩文小報(bào)，不僅會辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方。

1,、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用,。

2、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合,。

3,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。學(xué)生年齡小,，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面，對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

4、重視語文課的思想教育功能,。把對學(xué)生的教育融入生動活潑的教育教學(xué)中,，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ),。

5,、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文,，或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤,，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個性化,，多元化，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。在課堂提問時(shí)，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,，能不能用其他的教學(xué)形式來替代。如用各種形式的讀替代,，用語言訓(xùn)練替代,，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭辯替代，用圖解或表格替代,，用課堂各類練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,，等等,。問題的設(shè)計(jì)具有開放性，有趣味性,，富于想象力的問題,，能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí),，我運(yùn)用兒歌激趣,，唱歌吸引，游戲活躍,，小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。

7,、采取多種識字方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語言,，用語文的樂趣,，通過加強(qiáng)知識，能力,，情感,，態(tài)度，過程,，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字,，在書本中識字的自覺性,。

（1）寓教娛樂,，在游戲中識字。

（2）舉一反三,，在思考中認(rèn)字,。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要創(chuàng)造一種情趣,，一種氛圍,，讓學(xué)生有興趣學(xué),。

（3）勤于實(shí)踐，在生活中識字,。鼓勵同學(xué)們在生活中識字,，一方面從衣食住行入手，仔細(xì)觀察生活,，拓展識字,。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識新字,，學(xué)習(xí)成語,。

（4）走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識字,。通過觀察大自然及其事物的變化,，認(rèn)識生字，生詞,，說一句完整的話,。

8、充分利用多媒體教學(xué),，把視聽與思考相結(jié)合,，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解,。

9,、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,，如《好兒童》,。《少年科技畫》等兒童讀物,。

10,、是積累語言。通過朗讀,，背誦,，積累好詞佳句，積累好的篇章,。

1,、忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題,，沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間，練習(xí)的時(shí)間,，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識,，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。

2,、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),，對于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展,。

在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加 適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,，使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、學(xué)校語文能力實(shí)施方案為指導(dǎo),，認(rèn)真,、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下：

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好課,、上好課、寫好活頁教案,，高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢,。及時(shí)寫好教學(xué)后記,。

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到,，口到,，心到。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟,，不添,，不錯,，不重復(fù),，不唱讀,，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低,、有急有緩、有快有慢,。

2,、由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

3,、調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

4,、我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。當(dāng)然也注重自己的示范性,。

在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段，如課件,、卡片,、表演、等方式幫助學(xué)生識,。并教給學(xué)生各種記憶的方法,，比如,，形聲記憶，換偏旁記憶,，同音記憶,，自編兒歌記憶。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”時(shí)可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意的知識教學(xué)“田地里長出來的草”,。還可以同類記憶“筆”“休”兩,。這樣，抽象的與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識,，就會取得事半功倍的識效果。

如1,、利用廣告牌,、商標(biāo)識。

2,、讓學(xué)生通過搜集資料去識,。

3、認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名。

4,、認(rèn)實(shí)物,。如門、窗,、講臺,、黑板、電視機(jī)等,。

5,、讓學(xué)生在逛商場、超市時(shí)認(rèn),。多給學(xué)生展示的機(jī)會,。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識的主動性,。

為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識,，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。加強(qiáng)與家長溝通,，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識,，進(jìn)而得到家長的積極支持。讓學(xué)生明白讀書的重要性,。給孩子精心選擇讀物。多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

（1）講故事——感受書的神奇,。

（2）設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。

（3）演故事——感悟故事情節(jié),。

保證孩子的閱讀時(shí)間———早晨,、中午，專時(shí)專用,。將“讀書”納入作業(yè)中,，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。加強(qiáng)總結(jié),、評比,，達(dá)到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不能只限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，提高他們的技能,。要提高后進(jìn)生的成績,，還要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對學(xué)習(xí)充滿樂趣,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。積極與家長配合,，加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理,。提高作業(yè)質(zhì)量。

本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，上網(wǎng)查找資料，下載課件,，輔助課堂教學(xué),。讓學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，有熱情學(xué)生才能把知識學(xué)好,。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，使靜止的文動了起來,，效果極好,。

總之，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會繼續(xù)努力！

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語文課的教學(xué)工作,，一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ),，這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失,，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

我們班共有學(xué)生44名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大，他們都十分的聰明活潑，天真可愛,，對一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折,，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語文教學(xué)中，我認(rèn)識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題,。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,，在本學(xué)期中的各種語文測驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績。

在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我們班在各個方面都取得了比較理想的成績,。

1,、語文學(xué)科成績有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績,。

2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間,，每一個學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練,。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每一個學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,，而且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動有趣,。

3、閱讀能力有了提高,。一年級的學(xué)生識字量非常有限,，讓他們完全依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),，所以當(dāng)他們學(xué)會了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡單的多了,。

培養(yǎng)。每一個星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩,，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句,。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解,。

5,、雖然我們一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，知識面還比較窄,，但是他們經(jīng)過一個學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會辦閱讀報(bào)和古詩文小報(bào),，不僅會辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方。

（一）取得的經(jīng)驗(yàn),。

1,、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。

2,、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合,。

3、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展,。學(xué)生年齡小,，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

4,、重視語文課的思想教育功能,。把對學(xué)生的教育融入生動活潑的教育教學(xué)中，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ),。

5、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文，或同一個人物,，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個性化，多元化,，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。在課堂提問時(shí)，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,，能不能用其他的教學(xué)形式來替代。如用各種形式的讀替代,，用語言訓(xùn)練替代,，用表演或演示替代，用發(fā)言爭辯替代,，用圖解或表格替代,，用課堂各類練習(xí)替代，用聯(lián)想或想象替代,，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,，等等。問題的設(shè)計(jì)具有開放性,，有趣味性,，富于想象力的問題，能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境,。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣,，唱歌吸引,，游戲活躍，小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力,。

7、采取多種識字方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,，學(xué)語言，用語文的樂趣,，通過加強(qiáng)知識,，能力，情感,，態(tài)度,，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字,，在書本中識字的自覺性,。

（1）寓教娛樂,，在游戲中識字。

（2）舉一反三,，在思考中認(rèn)字,。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要創(chuàng)造一種情趣,，一種氛圍,，讓學(xué)生有興趣學(xué)。

（3）勤于實(shí)踐,，在生活中識字,。鼓勵同學(xué)們在生活中識字，一方面從衣食住行入手,，仔細(xì)觀察生活,，拓展識字。另一方面,，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識新字,，學(xué)習(xí)成語。

（4）走進(jìn)大自然,，在大自然的氛圍中識字,。通過觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識生字,，生詞,，說一句完整的話。

8,、激發(fā)課外閱讀的興趣,。安排一定的時(shí)間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因勢利導(dǎo),，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》,、《少年科技畫》等兒童讀物,。

9、是積累語言,。通過朗讀,，背誦，積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

（二）存在不足：

1、忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題,，沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,，練習(xí)的時(shí)間,，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩,。

2,、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí)，對于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行,，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展,。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又將過去了,。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了充實(shí)而又有意義的一年,；期末臨近,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有些累,，但也伴隨著收獲的快樂,，因?yàn)槟苊黠@感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

在這一年里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

（2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、關(guān)注學(xué)生課堂情況。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,，難免會有“吵鬧”的問題,，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的`過程中,，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理,，我都給予肯定,，讓學(xué)生有機(jī)會坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案,。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來,，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性,。

3,、注重學(xué)法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自讀自悟,，敢于質(zhì)疑,，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神,。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，邊講邊練，講練結(jié)合,，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，是課文內(nèi)容直觀、形象,、增強(qiáng)趣味性,，更好的發(fā)揮感染作用。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

數(shù)學(xué)知識xx于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐潛力也是至關(guān)重要的,。教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時(shí)我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰明白它是什么形狀的?在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論,、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶,，懂得運(yùn)用,，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也把學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,。

同時(shí)，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”,，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,，此時(shí)學(xué)生能說：有編一道5塊糖，送給同學(xué)2塊,，還剩3塊,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地編寫題目,，學(xué)生很快就編出了很多,，抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的'概念,，同時(shí)也體會到了數(shù)學(xué)的美麗,。

1.使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫1～20各數(shù),。

2.使學(xué)生初步明白加、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,，初步明白加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

4.認(rèn)識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

a)多數(shù)學(xué)生的理解潛力差,，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯率高,。

b)動手操作潛力欠缺，不善于合作和思考,。

c)知識的融會貫通及運(yùn)用不是很靈活,。

a)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)潛力，善于合作，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。

b)做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度及改錯意識,。

c)及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，一學(xué)期的工作,，有收獲，同時(shí)也不足,。當(dāng)然,，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫忙,、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，用心彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

(根據(jù)數(shù)學(xué)的這些特點(diǎn)和每個學(xué)生不同的思維方式和智力水平,，為到達(dá)教學(xué)目的，我在本學(xué)期的教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的潛力,。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，帶給學(xué)生熟悉的情景,，幫忙學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的資料,，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學(xué)的美麗,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改善評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要采取多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的潛力,，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是一門xx于生活，又高于生活,，是對生活的歸納和總結(jié),，是一門有著無限美麗之處的學(xué)科。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深感受到小學(xué)低年級語文之難之累。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

雖然一年級的學(xué)生已經(jīng)有過一學(xué)年的教育,、培養(yǎng),，但是如果能讓他們在35分鐘的課堂上認(rèn)真聽講，還是很難的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的重要內(nèi)容之一。每次上課前,，我懂不厭其煩地講,、說，從坐直到站立,，從拿書到寫字,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品等。

當(dāng)學(xué)生感到枯燥無聊或是堅(jiān)持不住時(shí),，我會采取小組比賽的方式,，或是將那些表現(xiàn)不好的同學(xué)表揚(yáng)一番，讓他們做小榜樣,。通過本學(xué)期的培養(yǎng),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了較好的培養(yǎng)。

想要上好一節(jié)課,，就要認(rèn)真?zhèn)湔n,，不僅要備教材，更重要的的是備學(xué)生,。低年級主要是以識字,、寫字為主。本學(xué)期，在備課的過程中,，組內(nèi)全體老師共同討論,、交流，尤其是在教學(xué)識字,、寫字時(shí),，我們結(jié)合組內(nèi)的校本課題，制定了猜謎語,、看圖,、在姓名中找字等方式，同學(xué)們不但學(xué)得快,，而且很樂意學(xué),。所以，每一課都做到課外重視背誦,，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來,。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”！能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的.示范,。

（3）抓好朗讀訓(xùn)練,。

小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識,。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會了如何與人合作,，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,，這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師,。

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、培優(yōu)工作不到位,。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,，反復(fù)多次,，實(shí)在乏味，也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。

3、學(xué)生作業(yè)書寫不理想,。下學(xué)期將作為重點(diǎn),，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。

下學(xué)期我將采取如下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1,、以勤立身,，增強(qiáng)自身的榜樣作用。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個別指導(dǎo),。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足,。

4,、教學(xué)要及時(shí)回顧，管理要有新經(jīng)驗(yàn),。

孩子的心純潔無暇,，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章,。我相信我的教學(xué)生涯會精彩多多,，樂趣多多。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

秋季學(xué)期我擔(dān)任一年級的班主任以及語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,，這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會,，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著,?；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺得,，有苦,，有甜,，有笑，有淚,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)重視以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，重視尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教,。

利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,，堅(jiān)持聽本年級各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教,，對課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法,，努力提升自己的教學(xué)水平。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

1,、抓好學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中,，讓學(xué)生在情趣中慢慢地養(yǎng)成不錯的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在重視學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

1）重視漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。因此,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更重視自己示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提升，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更重視學(xué)生有不錯的寫字習(xí)慣,。

3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我重視在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。

一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

隨著時(shí)間的流逝,，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)又相處了一個學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的工作,，我覺得有苦,，有甜，有笑,，有淚,。一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力太差,，根本不明白課堂上什么應(yīng)該做,、什么不應(yīng)該做。對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實(shí),。為了更好的服務(wù)今后的工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),。

教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己示范,。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。

總之,，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過,，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中,，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階,。

東營學(xué)校：