報告是一種常見的書面形式,，用于傳達信息,、分析問題和提出建議,。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理、政府機構(gòu)等。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇一

進入21世紀(jì)以來,，知識的更新之快達到了前所未有的程度，每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍,。正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步,，才能不做“新時代的文盲”,。很多專家認(rèn)為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學(xué)新的知識”,。我想，作為新時代的新教師,，不僅自己要有一桶水,，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學(xué)生,，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”,，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇,，正如“逆水行舟,，不進則退?！?/p>

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識,、能力與各位名師,、專家之間的差距是巨大的。所以,，只有重新踏上新的起跑線,，通過自己一步步的努力,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己,，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代,，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇二

這次,，我有幸參加20xx市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間,，但我覺得實充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺。

首先,，這次培訓(xùn),，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進步,。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽課、評課,，在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例,，更為形象直觀的讓老師們了解學(xué)習(xí)。

其次,，通過這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的,。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,，反思不夠。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),，多鉆研，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻,。

第四，其次是通過師生溝通與合作,，以開放動態(tài)的方式參與教學(xué)活動,。因此說，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是教師教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),，而課堂活動的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,，更成為推進學(xué)與教活動不斷深入的動力。

第五,，通過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中,，我會結(jié)合實際,，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學(xué),。同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇三

1,、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動,，教務(wù)處、科研處從校本培訓(xùn)入手,，組織教師觀看專家講座,、解讀弟子規(guī)、寫心得體會等,，全體教師通過進一步的學(xué)習(xí)，深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源,，把弟子規(guī)滲透到課堂中,。

2、磨礪素質(zhì),，提升能力,，不斷提升教師教育教學(xué)水平。

一是“學(xué)”

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念,，豐富文化底蘊,，提高育人能力，增強崗位責(zé)任。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng),，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,，人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少，對于我校教師尤為重要,。教務(wù)處,、科研處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，引導(dǎo)全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習(xí)慣，在學(xué)校形成讀書熱潮,。在讀書的過程中,，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字,，并且寫1500字的讀后感,。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來，通過同讀一本書活動加強相互交流,，努力提升自己的文化素養(yǎng),。

二是“思”

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù);我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式,。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師,。每位教師按時寫教學(xué)反思,，程校長不定期對教學(xué)反思進行點評，提高了全體教師對課堂教學(xué)反思的能力,，程校長對全體教師的教學(xué)反思進行評價,。

三是“聽”

聽課是教師成長的重要途徑，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí),，相互取長補短,，共同提高，共同前進;為讓聽課更具有針對性,，教務(wù)處從三個層次上提出聽課要求,，教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題，給本教研室教師以引導(dǎo)幫助;學(xué)科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課;著重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課,，著重于提高自己的教學(xué)水平,，全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一個平臺。

四是“講”

為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用,，引領(lǐng)青年教師盡快成長發(fā)展,，五月份，六月份,，教務(wù)處,、科研處組織了“教研室主任多媒體教學(xué)示范活動”。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課,。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致,，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意，課件制作較為精美,，用自己獨特的教學(xué)方式,，從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課,，同時也為新教師提供了一個學(xué)習(xí)的機會,，讓青年教師學(xué)習(xí)、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，從而促進青年教師的快速成長,。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下，全體教師積極開展多媒體教學(xué),，每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué),，科研處對每一位教師的多媒體教學(xué)進行了錄制。

下半年,。

1,、要高度重視教師群體核心價值觀的培養(yǎng)。

教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀,、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀,，使廣大教師有先進的教育理念,、科學(xué)的育人手段。要增強教師的責(zé)任意識,，維護各項工作安排的嚴(yán)肅性,，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉,、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象,。

2,、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思。

孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！苯虒W(xué)亦如此,。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程,，也就是學(xué)會教學(xué)的過程,。通過教學(xué)反思，使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華,。

3,、推進學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。

在我們教師隊伍中,，還有個別教師缺少敬業(yè)精神,，個別教師的教學(xué)理念過于陳舊，講課不生動,，觀念還需進一步引領(lǐng),。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高，讀書活動的持續(xù)開展,，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣,。

4、著力培養(yǎng)青年教師,。

(1),、每個教研室每月召開一次青年教師座談會，強化青年教師的責(zé)任意識,、爭先意識,、主人翁意識，培養(yǎng)青年教師的奉獻精神,，通過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞,、昂揚身上的精神。

(2),、實施“青藍工程”,，各教研室為每位青年教師安排一名“師傅”，充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用?！皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦犝n,，不斷切磋交流?！皫煾怠币笇?dǎo)“徒弟”進行課堂教學(xué)改革;要與“徒弟”共同研究教材,、研究學(xué)生,、研究典型工作流程等。期末舉行青年教師匯報課比賽,，評比結(jié)果與“師傅”掛鉤,。

(3)、盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩,、學(xué)習(xí)的機會,。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并及時學(xué)以致用,。鼓勵青年教師進修培訓(xùn),，鼓勵青年教師考取相關(guān)資格證書。

(4),、組織青年教師匯報課活動,，提高青年教師的課堂教學(xué)技能，推動青年教師的快速成長,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展積蓄力量，在匯報課中,，我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采,，也充分感受到了他們積極進取的精神風(fēng)貌，同時通過匯報課,，教師在課堂教學(xué)上都有了新的認(rèn)識,，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進一步提高。

從參加比賽教師的課堂教學(xué)情況來看,，新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高比較快,，大部分教師在課堂教學(xué)中，對教材的把握比較到位,，分析的比較透徹,，課堂設(shè)計思路清晰，合理流暢,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教材分析透徹，準(zhǔn)備充分,。同時在匯報課中也暴露出許多不足之處,，具體表現(xiàn)如下：

(1)、個別教師普通話水平較差,，方言較重,。青年教師課堂教學(xué)都要用普通話，這是教學(xué)基本功的重要一環(huán),。

(2),、教學(xué)語言方面,，個別教師語調(diào)單一，枯燥無味,，這樣就很難達到師生互動。語言要準(zhǔn)確精練,，男教師要聲音洪亮,、抑揚頓挫;女教師要清脆明快、悅耳動聽,。要注意運用肢體語言,、表情語言和眼神中傳達出的語言，并注意非課堂教學(xué)語言的恰當(dāng)運用,。另外要力避廢話和口語,。

(3)、教材的把握和挖掘還不夠深入,，或者挖掘很深,，卻不能夠深入淺出，讓學(xué)生輕松接受,，這就體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計上的不成熟,。好的教學(xué)設(shè)計是上好一堂課的前提。

(4),、教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用發(fā)揮地不是很好。學(xué)生參與較少,，參與強度不夠,，學(xué)生動手練的時間太少，不能讓學(xué)生真正動起來,，真正興奮起來,，思維真正緊張起來。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，我們必須把握好角色,。

本年度我校的教師培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇四

教體局請的每位名師,、專家的課都很精彩，從中都能學(xué)到很多東西,，但對我印象最深刻,、影響最大的是薛躍娥老師的講座,。你可以說她的學(xué)歷不高，可以說她的文筆不美,，她的聲音不動聽,，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實的,，這就是真情的力量,。這種力量是無窮的，以至于在場的每位新教師都感動的流淚,，一句話感動來自真實,。

聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師,。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力,，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進的動力和毅力?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?，我想作為一位即將走上工作崗位的新教師，?yīng)該向每一位教師學(xué)習(xí),，那怕是職位比自己要低的人,、知識不如自己豐富的人。只有這樣,，才可能有所進步,，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇五

我校按照自治區(qū),、銀川市、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要,，從7月6日至8日進行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作,。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃,，開展了豐富多彩,、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動,。使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能,、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高,，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下:。

一,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長,、業(yè)務(wù)校長,、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。整個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分,、精心組織，針對我校的特點和教師的實際情況,，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》,、《教師教學(xué)基本功的新修煉》，端正教師教學(xué)思想;開展教師,、班主任典型案例設(shè)計分析研討;小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性專題研討,，規(guī)范教學(xué)行為，系列化,、套餐式的培訓(xùn),，如春風(fēng)化雨，潤物無聲,，教師學(xué)到了知識,，掌握了技能，提升能力,，強師德,、鑄師魂。

二,、采用多種培訓(xùn)形式,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

根據(jù)上級區(qū),、市,、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實際,，建立和諧,、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位,，強化教師教學(xué)技能,，進一步提高學(xué)校管理的品位,，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合,，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合,，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進行教學(xué)型培訓(xùn);以“課題”為載體進行研究型培訓(xùn);以“學(xué)”為著眼點進行學(xué)習(xí)型培訓(xùn),。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動;班主任教育學(xué)生典型案例,、任課教師典型教學(xué)案例分析、討論,，提高教師分析鑒別能力,，拓寬思路，開闊視野,，創(chuàng)新教學(xué);讀書自學(xué)：對繼續(xù)教育教材,，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會,，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容,，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實效,、有吸引力,。

三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,，成效顯著,。

1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，加強教師的師德修養(yǎng),。

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí),、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、自學(xué)領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級生活案例,，使教師受到啟發(fā),，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進行自我管理,，積極貫徹教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、以專題研究為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

培訓(xùn)中,，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性”專題研究為載體,，深化培訓(xùn)深度。

(1),、開展理論學(xué)習(xí)與實踐研討,。

我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先,，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過教研組組織研討,、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源,。這樣，整個研討交流過程氣氛寬松和諧,，參與教師暢所欲言,，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗，分享智慧,，真正實現(xiàn)了共同提高。

(2),、課例研討,。

以常態(tài)課為抓手，以主動,、生動,、互動、和諧為基點,，追求“生命課堂”,，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題,，開展了講述“自己的教學(xué)故事”,，并對每位教師教學(xué)案例進行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園,，快速有效改進課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實效性和科學(xué)性。

四,、校本培訓(xùn)考核工作,。

五、整理收集材料,，充實教師發(fā)展檔案袋,。

通過此次校本培訓(xùn)，切實提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)能力,，突顯個性特長，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,，提高教師對校本教研的認(rèn)識，進一步建立教師崗位培訓(xùn)機制,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

六、校本培訓(xùn)存在問題,，

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但綜觀全局，仍然存在不足,。

主要表現(xiàn)為：

1,、部分教師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付,，沒有從思想上重視起來;,。

3、我校教師由于老齡化趨勢嚴(yán)重(教師平均年齡48.8歲),，因此,，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動性不強,。

針對這些問題,，我們決定在今后的工作中增強教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,，進一步增強培訓(xùn)工作的針對性,、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，完成由知識傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇六

x年9月1日起,，我參加了教師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中,，我認(rèn)真地聆聽了高志強、宋占祥,、黃麗華,、高振茂等十多位教師的教誨，聽取了黃愛華,，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等,。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論,，也和幾所“窗口”學(xué)校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流,，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。11月起,，我上了二年級的語文課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運用到教學(xué)中去,。并到實習(xí)學(xué)校實習(xí)兩周。在實習(xí)期間,，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教,，積極地參與學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真上了一節(jié)匯報課,。經(jīng)過培訓(xùn),、實習(xí)、實踐,，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長,。既使觀念更新了,，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié),。

這次教師的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么,，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以回到學(xué)校后,，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的,。

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作,。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計,，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進,，寫好課后小記,，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助,，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了課題研究,，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究,，不斷地思考，對那些習(xí)以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,，教師的,，一定要善于思考、勇于實踐,、不斷反思提煉總結(jié),，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),。

1,、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,，激勵者,。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力,，要求教師放下權(quán)威,，師長的架子,，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,，挑戰(zhàn)教師,，挑戰(zhàn)權(quán)威。

2,、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚汀?/p>

未來教育需要"專家型"的教師,，而不是"教書匠",，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接挑戰(zhàn),。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇七

學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地、學(xué)校是教師成長的搖籃,、學(xué)校是教師翱翔的天空,、學(xué)校是教師播種的園地、學(xué)校是一片期望的田野,。隨著新課程改革的深入,，校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：研訓(xùn)一體,，全面提升教師素質(zhì)上,。為切實做好基礎(chǔ)教育新課程改革，強化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能,，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個方面開展工作的,。

多媒體課件制作等方面迅速提高,，90%的中青年教師能獨立制作課件，并建有自我的個人網(wǎng)頁或?qū)W科網(wǎng)站,。實現(xiàn)了備課信息化,、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、教研開放化,、教師學(xué)習(xí)自主化,，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。在實施中,，我們邊實踐,，邊發(fā)展，邊收獲,，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化學(xué)校,，促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。

在傳統(tǒng)的教研活動中,，傳達布置教育教學(xué)精神,、任務(wù)居多；教學(xué)理論學(xué)習(xí)多,，與教學(xué)實踐結(jié)合少,；個體領(lǐng)會獨立操作,、盲目性多，集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少,。長期以來,，傳統(tǒng)的教研模式使教學(xué)研討的實效、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實效大打折扣,，無法真正起到不斷更新理念,、從“以學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實踐以專業(yè)引領(lǐng),、伙伴互助,、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流,、反思提高的情境,，激發(fā)了教師在教學(xué)實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動了教師以多角度,、多樣式進行教學(xué)設(shè)計的'創(chuàng)新進取和反思精神,。

引領(lǐng)青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、提高教研本事。在聚焦課堂,、關(guān)注學(xué)生,、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課,、評課,，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長。在“點”的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過教研組內(nèi)必須密度的互相觀摩,、評析，促進“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升,。

互動學(xué)習(xí),、合作交流。在教研組,、尤其是備課組的活動中,，確立共同努力、全面提高的目標(biāo),，有力地凝聚教研組的團隊精神,。在這一基礎(chǔ)上,，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研,、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍,。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學(xué)習(xí),、合作交流,、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。

“團隊協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課資料還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實,，使不一樣文體,、不一樣時代國家的文本相互滲透，甚至不一樣學(xué)科的知識在語文學(xué)習(xí)的過程中交互,，提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)本事,。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運營的重點，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向,，讓教育的過程充滿活動的,、反思的、創(chuàng)造的,、人性化的魅力,。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考,、刻刻鉆研,，經(jīng)過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展本事,，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力,。

理暢辭達。

啟發(fā)豈止是一點點,！

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇八

終于迎來了攜手助學(xué)教師培訓(xùn)勝利告捷的日子,，可以讓自己的心緒慢慢平靜下來，期間的進步與快樂點滴印在心間,。在焦急與期待中忙著梳理所學(xué)的知識,，兩個多月的緊張培訓(xùn)就已經(jīng)畫上了句號。特別是在20xx年10月30日參加完泰安市中小學(xué)攜手助學(xué)培訓(xùn)會以后,，本人更是深知此項培訓(xùn)上級組織的難處和重要的意義,，也更加曉得了在學(xué)科討論區(qū)、班級qq群經(jīng)常探討研究的好處,，見賢思齊,，一種自覺的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動讓我感動不已。此次創(chuàng)新教師培訓(xùn),，本人有過歡樂,，有過收獲,，有過懊惱,，有過悔恨。一直未能停止責(zé)怪自己從頭至尾的培訓(xùn)活動中，出現(xiàn)了些許惰性,，更不可避免地出現(xiàn)了得過且過的現(xiàn)象,，雖然時日不多,，但是畢竟印證了參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的被動性,。

說到培訓(xùn)總結(jié)，首先匯報一下自己參加培訓(xùn)的課程作業(yè),。本人全部完成指導(dǎo)教師布置的作業(yè),，而且天地可以作證，我是獨立原創(chuàng)完成的,，因為我始終認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)復(fù)制的文字材料,，不屬于你習(xí)有所得，那樣的學(xué)習(xí)是白白地折磨自己,，故我的每次作業(yè)堅持用心完成,，以檢驗自己創(chuàng)新培訓(xùn)的成果，接受指導(dǎo)教師的作業(yè)評價,，虛心進步服務(wù)信息教學(xué),。不避諱地說，此次培訓(xùn)作業(yè)70%的題目具有挑戰(zhàn)性,，實際上參訓(xùn)教師都能完成,，可是要想得到高分，恐怕不付出時間與精力,、聚精會神地去做,，簡直是異想天開難于上青天。慶幸的是,，在孫老師的指導(dǎo)與鼓勵下,，所有作業(yè)題目，有4次拿到100分滿分,，其余作業(yè)不下95分,，我想這是老師對我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的勉勵，更加堅定了我在單位教學(xué)實踐中運用培訓(xùn)知識,，提升教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念,，在此向我的同班同學(xué)、也向?qū)O老師致謝,！

其次匯報一下學(xué)科課程中的發(fā)帖與跟帖,，這塊我心里很沒底，這是我此次攜手助學(xué)培訓(xùn)中的一條“軟肋”,，自己做得不夠扎實,，整個班里的同學(xué)圍繞學(xué)科課程討論的發(fā)帖跟帖、評價留言不是特別充分積極，一種理想中的討論氣氛未能做好,。因而與班里同學(xué)的互動交流不很充分,。轉(zhuǎn)念想想?yún)⒂?xùn)的教師白天忙于上課輔導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè)，培訓(xùn)任務(wù)只得放在家里晚上忙到作業(yè)關(guān)閉前,，身心俱累疲勞至極，希望下一次培訓(xùn)最好領(lǐng)導(dǎo)考慮放在假期中舉行,。

再次重點說說參訓(xùn)內(nèi)容給我的啟迪和指導(dǎo),。參訓(xùn)來，結(jié)合自身的工作崗位,，直到最后一道“思維導(dǎo)圖”制作的題目,，讓我一下子豁然開朗，明白了此次培訓(xùn)給我?guī)淼木薮篌@喜和收獲,。最后一題中的“思維導(dǎo)圖”制作,，用漢化版的“mindmanager”安裝好后，終于第一次完成了全課程的思維導(dǎo)圖制作,，興奮難以言表,。在梳理的'時候，猛然發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖果然如培訓(xùn)教材中所說,，會議安排,、學(xué)校科室劃分,、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)等不少地方完全可以用“思維導(dǎo)圖mindmanager”軟件輕松順利搞定,，這就是參訓(xùn)的收獲。八個模塊的培訓(xùn),，每個模塊都是循序漸進的,，都有其培訓(xùn)的必要性，給我?guī)順O大觸動的仍然是“設(shè)計研究性學(xué)習(xí),、主題單元設(shè)計,、實施單元教學(xué)過程”這三大模塊。研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計,，讓我進一步理清了研究性學(xué)習(xí)的概念,，特別是如何開展好研究性學(xué)習(xí)，設(shè)計研究性學(xué)習(xí)方案,，這遠(yuǎn)比在課堂與書本上學(xué)得東西生動,、深刻、實效,！主題單元設(shè)計模塊的學(xué)習(xí),，清晰地知道了主題單元設(shè)計的要素，尤其是如何設(shè)計一份主題單元計劃，真正與我們的教育教學(xué)實踐相掛鉤,，做到了密切相連,。實施單元教學(xué)過程更讓我知道了單元實施計劃應(yīng)當(dāng)講究策略，尤其是實施前,、實施中,、實施后三個不同的階段，教師應(yīng)當(dāng)重點做哪些工作,，值得自豪的是,，關(guān)于實施單元教學(xué)的作業(yè)題目，本人喜得滿分100分,?！案冻鰧W(xué)習(xí)就會有回報”，理論定會引領(lǐng)我的教學(xué)實踐,，理論會不斷提升我自身的教學(xué)質(zhì)量,，有知識裝備的人，在面對新形勢考驗時也會沉著鎮(zhèn)定,，相信自己會將所習(xí)知識更好地運用至實踐中去,。

一、立足本職崗位,，創(chuàng)新運用攜手助學(xué)培訓(xùn)的知識,，因地制宜因材施教，將語文教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)開拓出全新的業(yè)績,。

二,、強化自身學(xué)習(xí)，深入研討“培訓(xùn)教材”和下發(fā)的培訓(xùn)讀本,，不斷復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識,，充分利用下發(fā)的配套光盤，將信息教學(xué)的資源完美整合,，切實提高信息課教學(xué)的質(zhì)量,。

三、保持與同班同學(xué)密切聯(lián)系,，qq群里繼續(xù)保持學(xué)科培訓(xùn)內(nèi)容的廣泛交流,，虛心好學(xué)與同學(xué)合作共享，遇到困惑時用合作之力解決,。

四,、教學(xué)實踐中盡量與八個模塊的內(nèi)容連成一個有機運用的整體，用新知識新思維新理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐,，如單元實施,、主題單元設(shè)計,、學(xué)生成果展示等環(huán)節(jié)，保持頭腦的清醒,，做到與攜手培訓(xùn)無縫整合,，大面積提升課堂質(zhì)量。

五,、教學(xué)實踐中加強研討,，多參加信息及各科優(yōu)質(zhì)課評選活動，勤撰寫教學(xué)研究論文,，將自身培訓(xùn)的使用心得,、教學(xué)敘事、教育反思等及時整理,，升華自我思想,，以期讓參訓(xùn)活動落地生根,、開花結(jié)果,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇九

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

1. 培訓(xùn)前的惰性抵制

進入教師這個職業(yè)已有一年,，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少,。這次培訓(xùn)本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù),，便帶著一種惰性的心理色彩走進xx教育,。以往的培訓(xùn)告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí),，無非就是混時間的消遣而已,。可來到這個xx,，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去,，事實告訴我，這次培訓(xùn)不會這么簡單,。我的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天,，而且每天都會有攝像加拍照。于是,，我把這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影,，名字就叫《十天》，所謂的人生如戲,，我希望這會是我最寶貴的回憶,。

2. 第一天的與眾不同

第一天,，踏入xx的培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的,。當(dāng)我走進一間教室大小的會議室時,，頓時傻住了，幾臺攝影機對準(zhǔn)入口處,，在場的所有工作人員都精神抖擻,，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我,，來到這里,，會是一個噩夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧,。從破冰活動開始,，我就完全被融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不可能到可能,，從失望到希望,，從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人,，特別是最后一個觸網(wǎng)的游戲,，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目標(biāo),。團隊的力量是強大的,，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作,、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲,，算是圓滿完成任務(wù)。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人,，來自不同職教的老師們,，面對xx熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來,。一個上午的朝夕相處,，特別是小組的成員都被一股很強的氣場感染著。我知道,，這是團隊的凝聚力,。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志,，完善人格,，對于提高團隊向心力，提升成員的工作績效,，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用,。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用,，為迎評增光添彩。

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織,，而團隊意識是組織智慧的重要部分,。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長,，群策群力,，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在xx,，我真切體會到團隊的力量,，每個人都是獨立的、重要的,、不可或缺的團隊的一員,。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲應(yīng)該是接觸到xx的企業(yè)文化,，即九合一匡,，源遠(yuǎn)流長,，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí),。文化理念是團隊凝聚力的象征，就像一個圓,，必須要有一個圓心,，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化,，作為一個學(xué)校,，校園文化更是不可缺少的，作為職教人,，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì),。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué),，黃炎培思想等,，校園文化也是需要凝聚力的。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論,，從xx管理的本質(zhì),，起點和重點來體現(xiàn)管理方法的重要性。記得大學(xué)時候上管理學(xué),，印象十分深刻,，對管理的內(nèi)涵也記憶猶新,。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計劃,、組織,、協(xié)調(diào)、控制,，一個企業(yè)的成功離不開先進,、科學(xué)的管理方法的，學(xué)校也是如此,，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理,。因此，企業(yè)先進的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合,，找到兩者的共同點和臨界點,，吸取精華，唾棄糟粕,。我希望下學(xué)期的班主任工作中,，能找到適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用,。

制作的新方法與技巧

xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進的ppt制作的新方法，以及動畫制作和flash的簡單制作過程,。他原本對ppt也是一竅不通,，但是下定決心開始學(xué)習(xí)ppt，現(xiàn)在成功的制作各式各樣,、五花八門的幻燈片,，可謂是勇氣可嘉?！妒ソ?jīng)》說過：要有光,，于是人們便創(chuàng)造了光。我相信,，人的潛能是無限的,，在時間這個巨大的魔法里，有的人成功了,，有的人失敗了,，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一步,。所以,，我不僅學(xué)習(xí)了ppt的很多技巧和新方法，還從他本人身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十

xx學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，經(jīng)過今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我受益匪淺。我深深體會到：我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！拔覀冏鼋處煹娜?，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。

霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感,。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進的欲望,。

教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的'教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。我班有位小陳的同學(xué)，他是先天的斜視,，不僅這樣,，接受能力較差，易忘,。剛?cè)胍荒昙墪r,，說話不清楚，寫每一個字,，用右手的食指用力的夾著,，左胳膊伸著,，身子傾斜，渾身用力,。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn),。看到這樣,，我真為這個孩子感到心酸,。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0,、橫,、豎、等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號,。就連同桌,，也常常告他的狀："老師，小陳把我的本壓出皺了",。在做練習(xí)時他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個,，就是找不到那個,。剛剛包的書、釘好的本,，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,，因為他天生的不幸，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多,。在我的關(guān)愛下,，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助小陳，不再聽見有告他的狀了,。有了成功的第一次,，第二次，第三次,、漸漸地他的自信心增強了,，他能寫出一個端正的字來。現(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。

教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,，制定計劃，嚴(yán)格教育,，加強管理是愛,。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛,。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛,。對學(xué)生一視同仁是愛。

"愛人者,，人恒愛之",，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心,，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福,，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力,。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十一

教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者,，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本年度，為確保課改實驗的有效開展,，落實好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計劃,、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

當(dāng)前,，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責(zé)任感,。掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，改進教育方法和教學(xué)手段，具備實施新課程的能力和水平,。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人和研究型教師。

一是針對我校的教師實際,，我們分別制定學(xué)校教師培訓(xùn)規(guī)劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計劃、學(xué)期計劃,，教師則根據(jù)個人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃。

二是學(xué)校班子身先士卒,，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實驗中,，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊,，廣泛吸收課改信息,。

三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷,、水平,、學(xué)科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進行統(tǒng)一部署和具體安排,，做到月月有主題,，周周有活動，并加強組織指導(dǎo),，把培訓(xùn)工作各項措施落在實處,。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動,，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式,、交互式,、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式,。二是實行分科,、分期、滾動進行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進行,。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座,，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo),；研討交流,，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流,、討論,、合作探究，在體驗,、互動中切實提高教師實施課程的能力,。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí),、案例分析,、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn),。

（一）理論學(xué)習(xí),，夯實基礎(chǔ)。

1,、開展讀好書活動,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”。為使教師能及時了解課程改革新動態(tài),，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,，學(xué)校訂閱了二十多類報刊雜志，并向教師推薦了《走近新課程》,、《教育的凝思與行動》,、《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》等教師必讀好書,，要求教師根據(jù)自己的特點,，堅持閱讀,、吸收，保證每學(xué)期讀12本教育論著,，并作適量的讀書筆記,，記錄自己的點滴感悟、體驗與思想火花,，實踐中的“個案”剖析與思考,，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”。

2,、舉辦教育,、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市,、旗專題講座。今年來,，我校組織部分教師參加市,、旗培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著,，觀看新課程課堂教學(xué)錄象,。我們重視抓好實驗?zāi)昙壗處煹恼n程培訓(xùn)工作，以點帶面,，通過一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ),。有計劃地安排教師參加培訓(xùn)、研討,、交流活動,，甚至派出到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

3、開展專題研討活動,。我校的教育專題活動具有針對性,、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面,，我們開展不同形式的教研實踐活動,。如承擔(dān)旗、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽,、研討或觀摩課,、分學(xué)科開設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研活動,，更是充滿是新的氣象，教研組在集體備課時間里,，反復(fù)地進行說課,、切磋、交流,，相互間聽課的老師也進一步增多,。

（二）研訓(xùn)結(jié)合，促進發(fā)展,。

1,、開展活動，激活教師學(xué)習(xí)與實踐內(nèi)驅(qū)力,。

為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí),、實踐課程的積極性，提高培訓(xùn)效率,，使教師真正把習(xí)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動,。我校采取了“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：

（1）開展教學(xué)研討活動,，促使教師在活動過程中成長,。學(xué)期來，我們認(rèn)真落實聽,、說,、評“三課”制度。教師們能根據(jù)各教研組的安排,，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動實踐課。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進步的指導(dǎo)思想,，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動,，開展反思性學(xué)習(xí),，對教學(xué)的.實際情境做多角度、多層面,、多方向的理性反思,，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué),。

（2）積極參加校外舉行的各項競賽活動,，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加市,、旗組織的課堂教學(xué)競賽,，外出參加競賽活動的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，深入思考,。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作,。我校劉曉艷老師在參加市級學(xué)科人評選都取得較好的成績,。

2、以課題研究為載體,，提高教師新課程研究能力,。

為促使教師更加系統(tǒng)地教改之中，我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，逐步縮短科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)原動力的時間,。在課題實驗中，人人參與,，全體合作,，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性原則。我們在新課程的教師培訓(xùn)中主要運用以下方式：以課程與教學(xué)的科研項目帶動改革探索,，科研驅(qū)動的“研訓(xùn)一體”型學(xué)習(xí),，緊密結(jié)合日常課程與教學(xué)的“個案”研究，專題總結(jié),，組織探索課,、研究課、嘗試課的觀摩與交流,。

課程的師資培訓(xùn)工作始終貫穿于新課程實驗推廣的全過程,。培訓(xùn)要求新、求實,，我們按照“邊實驗,、邊培訓(xùn),、邊總結(jié)、邊提高”的原則,，形成“實驗,、培訓(xùn)、管理,、研究”一體化的良好機制,，努力更新培訓(xùn)理念，探索新的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)手段,。以過程培訓(xùn),、跟蹤培訓(xùn)，促進校本培訓(xùn),。

通過狠抓新課程培訓(xùn),，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識不斷增強,，實現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變,、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建,，取得一系列的成績,。本學(xué)期在各級各類觀摩課、研討課中,，上課老師都精心設(shè)計教案,，特別是趙紅、劉曉艷兩位教師在市,、旗組織的課堂教學(xué)研討中取得較好的成績,。每學(xué)期我們堅持開展研討課、觀摩課活動,。學(xué)校教研風(fēng)氣好,，很多青年教師改革力度大，改革精神強,，教學(xué)能力進步較大,。

1、培訓(xùn)過程原始資料的收集,、整理有待加強,。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全,，資料的整理,、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進行分析,，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)存在的問題,。

2、校本培訓(xùn)的項目意識不強,。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要,、教師發(fā)展的需要制定切實可行的校本培訓(xùn)項目，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目,，缺乏針對性,，對提高教師的實際教育教學(xué)能力、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用,。

3,、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前,，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。

由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后,，師資力量還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn),。但我們將采取積極有力的措施,，與時俱進，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十二

以“三個面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學(xué)、研,、用相結(jié)合,突出前瞻性,、創(chuàng)造性、針對性,、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性,、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式,。努力造就一支適應(yīng)新時期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo):,。

以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導(dǎo),、激勵、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展,。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段,、方法,具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學(xué)能力,、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學(xué)個性鮮明的創(chuàng)新型,、實踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍,。

具體要求是:,。

1.堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。

2.確立正確的教育觀,、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想,。

3.拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。

4.具有較高的教學(xué)水平和說課,、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的,、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格,。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年教師的教育,、教學(xué)工作。

5.掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨立獲取有關(guān)信息資料,,。

掌握使用多媒體計算機輔助教學(xué)的方法,。

6.掌握幼教科研方法,提高學(xué)員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文。

能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流,。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學(xué)的測評技術(shù),進行各種類型的教育教學(xué)評價,。

三、培訓(xùn)對象:,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:,。

1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實,。

3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容:,。

為實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象,。

現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。

1.教育教學(xué)理論:,。

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平,開拓視野,更新知識,。

能力結(jié)構(gòu),增強其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時,還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行廣泛而有針對性的自學(xué),利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ),。

2.教育實踐與考察:,。

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實施素質(zhì)教育的能力,加強理論指導(dǎo)教育實踐的能力,。

向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,取長補短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ),。

3.現(xiàn)代教育技術(shù):,。

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能,不同程度地掌握用計算。

機進行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育,、教學(xué),、科研服務(wù)。

4.課題研究:,。

著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,,。

不斷增強創(chuàng)新能力,學(xué)員從自己的教育教學(xué)實踐出發(fā),結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。

5,、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：

教育教學(xué)：

1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實踐,。

4.游戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)。

實踐與考察：

1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課,、說課,、評課。

2.教師相互聽課,、評課,、說課。

3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué),。

4.考察本地名教師的教學(xué),、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)。

五,、培訓(xùn)形式:。

幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強調(diào)開放性,、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:,。

1.做到“四個結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。

2.基本形式:理論學(xué)習(xí)分散實踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示,。

采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個人自修,、課題研究、課件研制,、教學(xué)實踐,、論文撰寫等方式。

4.重視培訓(xùn)教師的個體差異,導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點,制訂出個性化的,。

“帶教計劃”,加強個別指導(dǎo),培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色,。

5.在階段性集中培訓(xùn)之外,對培訓(xùn)對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟,。

蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進行各項教學(xué)技能的訓(xùn)練,導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo),培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù),。

六、考核認(rèn)定:。

1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核,、教育與教學(xué)實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成,。

2.考核采用綜合評定的方式進行。

3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成,。

4.具體考核內(nèi)容:,。

(1)教育教學(xué)理論考核合格。

(2)教學(xué)水平有明顯提高,并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學(xué),。培訓(xùn)期間按教學(xué)計劃完成亮相課,、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實踐任務(wù),并形成一定的教學(xué)風(fēng)格,。

(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關(guān)教學(xué)軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學(xué)中運用并具有一定推廣價值,。

(4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。

(5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上,。

(6)完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù),具體任務(wù)由學(xué)員,、培訓(xùn)單位共同商定。

(7)考勤,。

(8)工作實績(由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核),。

5.學(xué)員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書》。

6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制,。對于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀(jì)律,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓(xùn)的資格,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十三

2月21日，我有幸前往參加了小學(xué)語文新教師跟班培訓(xùn),。課堂互動各具特色,，名師風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。使我開闊了知識眼界,，提高了思想意識,，更新了教育觀念。作為一名年輕教師很榮幸參加本次小學(xué)語文新教師跟班培訓(xùn),，帶著一種敬仰和神秘的心態(tài)聆聽了各位名師的風(fēng)采,；領(lǐng)略到語文教學(xué)的無窮魅力。

兩周的學(xué)習(xí),，雖然緊張勞累,，但名師們高超的課堂調(diào)控能力和嫻熟的教學(xué)技巧以及詩一般的教學(xué)語言，無不讓我由衷的贊嘆和敬佩,。時光指縫間悄悄地溜走,，回頭看來，真是一次愉快的豐收之旅,，精神之旅,；同去的老師紛紛表示要把各位名師的藝術(shù)風(fēng)格植根于心中,；汲取營養(yǎng)，滲透于教學(xué)之中,。

老師的《匆匆》把孩子們和聽課的老師帶入了優(yōu)美的散文當(dāng)中,，尤其是讓孩子們從字里行間讀出形象，領(lǐng)悟涵義,，體會情感的那種特別的感覺,，那么多新鮮、優(yōu)美,、意味深長的語句,，老師帶著學(xué)生能夠從中靜靜地，用心地,，入心地讀出自己獨特的感受以及在作者心田上的感受,。讓學(xué)生知道有“匆匆”一詞就讓人生有了價值，讓生命有了意義,，讓成長有了力量,。課后她對我們怎樣來教散文？能給學(xué)生怎樣的教育,？怎樣的教育才有愉悅感,？等等，作了詳細(xì)的講解,，這個讓我受益匪淺,，她的教學(xué)方法和模式獨具一格，教學(xué)經(jīng)驗豐富多彩,，可以說此次學(xué)習(xí)給我們年輕的教師上了一節(jié)十分精彩的指導(dǎo)課,，為我們今后的教學(xué)指明了一個新的目標(biāo)！

聽了老師的講課,，我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該做到：

1,、語文課要上出“語文味”來，得抓住“語言”不放,、字、詞,、句,、段、篇,、讀準(zhǔn),、讀進去、再表達出來,；還得抓住“能力”這個核心,，感悟能力，表達能力、思維能力等,，另外夏曦老師自然,、平和、幽默的教風(fēng),、扎實的基本功,、平等、民主的課堂氣氛和精湛的設(shè)計給我留下了深刻的印象,。

2,、要給學(xué)生愉悅感和進步感的課堂，也就是要把自己的知識作為一個禮物,，賞心悅目地送給他們,，因此，老師的心中要充滿著關(guān)愛,；具有游戲精神,，游戲是學(xué)習(xí)的秘訣，讓他們沒有負(fù)擔(dān),，做游戲的'人總會感覺自己有希望,；教育是順其自然的，要注重隨時,、隨性,、隨意、隨緣,、隨喜,；也要合乎個性，默寫詞語不一定要大量的抄寫,，就可以讓學(xué)生讀,，在頭腦里形成表象來增強記憶力。教育是促進人的發(fā)展的,，讓學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上向良好,、優(yōu)秀發(fā)展，要無限相信學(xué)生的潛能,，不是學(xué)生學(xué)不會,，而是學(xué)生沒有足夠的時間，老師要教給學(xué)生一生有用的東西,，讓學(xué)生學(xué)會表示感恩,，例如，老師在批評一個學(xué)生時,，學(xué)生最后也會從心底里回答：“謝謝老師,，老師再見,。”這就是教育,。

總之,，此次跟班培訓(xùn)讓我收獲很大，名師們的課不僅僅教給學(xué)生知識,，更教給學(xué)生一種理念,；一種思想；只有提高我們小學(xué)語文老師自身素質(zhì),，才能更好的從事語文教學(xué)工作,！再今后的工作中我會更加努力，把自己的教學(xué)工作上一個新的臺階,！

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十四

作為一名幼兒教育工作者,，我非常珍惜每次開展的教研活動，也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機會,。此次湯口一行,，我受益匪淺，感嘆現(xiàn)代幼教發(fā)展之快,，現(xiàn)代幼教者的教學(xué)水平之高,。4月22日，聽了三位教師的精彩課后,，感觸很深：

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十五

一晃眼,，高三下學(xué)期就過去了。這學(xué)期我擔(dān)任的是高三(x)班的數(shù)學(xué)老師,，高三的學(xué)習(xí)是緊張的,，一學(xué)期的時光過得很快，回顧高三下學(xué)期的工作,，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

根據(jù)課標(biāo)要求,，提前備好課，寫好教案,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。積極參加教研室組織的教研活動,，在教研員各位老師的指導(dǎo)和幫助下進行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架,、重點內(nèi)容印在試卷上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)、瀏覽,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏。

由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，我只布置適量作業(yè),，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的'作業(yè)。

平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況,，其次要尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。

以上是我高三學(xué)期的工作總結(jié)，以后我會繼續(xù)努力,，爭取更大的成績,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十六

我剛來到x學(xué)校的時候，接手高一xx班的教學(xué),，下學(xué)期接手文科xx班的教學(xué),。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了提高自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上虛心向同行請教,，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作,，使工作有計劃,，有組織，有步驟,。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、取得的進步。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好,。

教案,。

首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論其次，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,，每一課都做到＂有備而去＂。

2,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動,，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,；努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學(xué)言簡意賅,，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。同時更新理念,，堅持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

3,、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電,，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改進教學(xué)工作。

二,、有待提升的方面,。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,，內(nèi)容多,，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備,。對此,，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑,，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做,。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評,。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

三,、預(yù)期的目標(biāo)與下年的工作展望。

1,、更加注重強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用,，使教材具有很強的＂親和力＂，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生＂看個究竟＂的沖動，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。

2,、以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到＂觀察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂問號性＂圖標(biāo)呈現(xiàn)的＂邊空＂等欄目,，利用這些欄目,，在知識形成過程的＂關(guān)鍵點＂上，在運用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的＂關(guān)節(jié)點＂上,，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的＂聯(lián)結(jié)點＂上,，在數(shù)學(xué)問題變式的＂發(fā)散點＂上，在學(xué)生思維的＂最近發(fā)展區(qū)＂內(nèi),，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動,，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、信息技術(shù)是一種強有力的認(rèn)識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進一步的理解,。

4,、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設(shè)置＂觀察與猜想＂、＂閱讀與思考＂,、＂探究與發(fā)現(xiàn)＂等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性,、思想性,、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進步中的作用。

5,、新教材注重數(shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻,，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值,，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著＂勤學(xué)、善思,、實干＂的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

作為一名新入編的教師，我很感激教育局為我們安排的入職培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面,、緊湊，既有教學(xué)常規(guī),、班級管理、青年教師培養(yǎng),，也有教學(xué)科研,、備課、聽課等等,。通過培訓(xùn),，我對教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會。培訓(xùn)期間,，我有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的。

心得體會,。

總結(jié)如下：

最后一場講座是x老師,，他的講座是《教師激情成長四重奏》，讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱情,。x老師講課語言幽默,，方法獨特，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時,，給這次培訓(xùn)劃上了一個圓滿的句號,。

教師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的普通認(rèn)可與肯定，然而由于工資待遇收入的不高,，部分人對其輕視,。如果單從經(jīng)濟的角度來評價其職業(yè)特點,，那么這的確不是一份理想的工作，然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無窮無盡的樂趣,，是其他任何職業(yè)都無法比擬的,，因而做為教師，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài),，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作,，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。

在教育上想有所成就,，本身就要求天生的不安分,，有夢想，有激情,，也只有在這種狀態(tài)的激勵下,，工作的積極性、效率性才高,。激情不僅是要求教師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn),，而且還表現(xiàn)在對學(xué)生的真愛之上。任何一位成功的教育者,，他們不僅是對教育教學(xué)的孜孜深愛,，更是對學(xué)生無微不至的真愛，只有讓無私的愛撒向每位學(xué)生的心田時,，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴,，讓課堂充滿融融親情。

除了這兩位老師之外,，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座,，這些話題都讓我學(xué)到了很多。

我想說,，培訓(xùn)讓我成長了很多,，提高了很多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點的號角,。新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以實際行動為xx小學(xué)的發(fā)展貢獻力量。

短短的幾天,，幾十個新教師聚在縣進修學(xué)校進行了一次全新的培訓(xùn),。從新入職教師的人員來看，女教師居多,，惟獨三個男教師,。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面,，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣,，時間也從xx月份持續(xù)到xx月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天,，其余時間是自學(xué)自練階段,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán),，老前輩對我們新教師的一些建議,，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué),，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),，校園安全及防護，班級管理,、聽課、評課,、備好一堂課的指導(dǎo),，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點：

一,、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,。

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,。

首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也,。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范正是這個意思，這里也涉及到做人的問題,，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的身心發(fā)展,。

第四，教師是父母,。愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。而作為一名新教師更要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。

第五,，教師是朋友,，良師益友這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達到知心朋友一樣,。

最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點,、心里困惑,、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。

與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要愛生如子時時為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進的理念,，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維,，較強的語言表達能力和感染力。對待學(xué)生要多問為什么,？還要多鼓勵,、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),，說實話,。少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略,。

通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),，使認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真設(shè)計作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動,。其中備課是一項重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),、學(xué)到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。

在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心里,，引起他們對知識的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,，努力地鍛煉,，努力地學(xué)習(xí)。

三,、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等,；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色,；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志,。也許,，對于我來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始,，而好的開始，便是成功的一半,。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué),，用時間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓贰?/p>

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十七

我剛來到學(xué)校的時候,，接手高一3班的教學(xué),，下學(xué)期接手文科班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路,，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期,。為了提高自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上虛心向同行請教,，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作,，使工作有計劃,，有組織,，有步驟,。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好教案,。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,，每一課都做到＂有備而去＂,。

2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

我能積極參加各種教研活動，如集體備課,，校內(nèi)聽課,，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,；努力做到知識線索清晰,，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問,。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時,，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電,，彌補自己在教學(xué)上的不足,，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見,，改進教學(xué)工作,。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多,，知識面廣,，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此,，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑,，誰跑得有力，誰就會成功,。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心,；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做,。開始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識,；對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評,。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的.學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、更加注重強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用，使教材具有很強的＂親和力＂,，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生＂看個究竟＂的沖動,，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2,、以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到＂觀察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂問號性＂圖標(biāo)呈現(xiàn)的＂邊空＂等欄目，利用這些欄目,，在知識形成過程的＂關(guān)鍵點＂上,，在運用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的＂關(guān)節(jié)點＂上，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的＂聯(lián)結(jié)點＂上,，在數(shù)學(xué)問題變式的＂發(fā)散點＂上,，在學(xué)生思維的＂最近發(fā)展區(qū)＂內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3,、信息技術(shù)是一種強有力的認(rèn)識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進一步的理解。

4,、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設(shè)置＂觀察與猜想＂,、＂閱讀與思考＂、＂探究與發(fā)現(xiàn)＂等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性,、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進步中的作用,。

5,、新教材注重數(shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻,，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值,，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著＂勤學(xué)、善思,、實干＂的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。