無論是個(gè)人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過制定方案,，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇一

1,、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性,。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,，感悟勞動(dòng)中存在很多智慧,。

3、感受勞動(dòng)帶來的快樂和對(duì)美的`創(chuàng)造力,。

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙),、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干,、一次性手套若干,、課件、相機(jī),、磁帶,。

1、活動(dòng)導(dǎo)入,。情景表演："發(fā)愁的奶奶"

小結(jié)：拼盤又快又好做,，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

2,、活動(dòng)展開。

(1),、觀看課件,，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

(3),、幼兒操作,，教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個(gè)塑料盤,，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤,。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作，不要邊吃邊做,。

(4),、觀看錄像，集體評(píng)價(jià),。教師在幼兒操作完成后,，逐一為他們錄像，并播放給大家看,，小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞,、互相評(píng)價(jià)。

小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配,，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理,。

3、活動(dòng)結(jié)束

老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個(gè)大忙,，并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,，還請(qǐng)他們說出品嘗后的感覺。

為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果,，請(qǐng)小朋友端著盤子到其它班級(jí),，請(qǐng)更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動(dòng)帶來的快樂!

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇二

過節(jié)后幼兒剛返園,，自選活動(dòng)前,，孩子們?cè)诮o活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備和整理材料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起互相交流:“哎,，沒意思,，怎么還是這些區(qū)域?”“是啊，我都不高興玩了,?！薄耙怯袀€(gè)跳舞板就好了。”孩子們的聲音并不響,?？烧f者無心，聽者有意,?？粗麄兊谋砬椋犞麄兊脑捳Z,，我若有所思。大班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知能力不斷增強(qiáng)的同時(shí),，對(duì)某些事物也有了自己的判斷能力和看法,。可他們又不愿或不敢表達(dá)出來,。既然家長對(duì)活動(dòng)區(qū)有看法,，為何不把區(qū)域的'內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會(huì)有大收獲。

1.樂意與同伴共同商量班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的調(diào)整方案,，并形成統(tǒng)一意見,。

2.共同制訂活動(dòng)區(qū)域的規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守,。

1.區(qū)域設(shè)置調(diào)查表,。

2.開白紙若干、水彩筆,、剪刀,。

3.彩色卡紙若干。

1.談話,。

師:開學(xué)了,，小朋友又回到了幼兒園，一起學(xué)習(xí)和生活了,。我們的六個(gè)活動(dòng)區(qū)又要開放了,，這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動(dòng)室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家把自己的想法大膽地說出來。

2.調(diào)查記錄,。

(1)師出示調(diào)查表,，將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點(diǎn)逐一記錄在表格內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)不同的意見,。

(2)師:大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域,，可我們的活動(dòng)室不是很大，我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的意見,。老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)出區(qū)域名稱,，你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù)，并逐一登記,。

(3)師:怎么知道哪六個(gè)區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?

師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,，師在備注欄中打勾。

3.交流討論結(jié)果,，老師補(bǔ)充并完善,，全班統(tǒng)一意見。

4.共同討論活動(dòng)區(qū)規(guī)則,。

師:活動(dòng)區(qū)需要規(guī)則嗎?活動(dòng)區(qū)有哪些規(guī)則?我們可以用什么標(biāo)記來提醒大家呢?

5.幼兒為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則,。

(1)共同為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域制訂規(guī)則。

(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起,。

(3)幼兒分組討論,、分工繪畫。

師:你想給這個(gè)活動(dòng)區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?

幼兒分工,，把制定好的活動(dòng)區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來,，然后剪下來。

6.交流,、反饋,。

(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補(bǔ)充的地方?這些規(guī)則合適不合適?

(2)每組請(qǐng)一個(gè)代表，向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則,。

(3)教師小結(jié),。

教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上，并布置在相應(yīng)活動(dòng)區(qū)域的墻上,。鼓勵(lì)幼兒共同交流,，共同遵守。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇三

1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎,。

2.能積極參與,，大膽想象，體驗(yàn)猜謎的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.謎語課件

2.課前對(duì)于農(nóng)作物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,。

3.男孩女孩分組做;小紅旗若干,。

1.導(dǎo)入

教師：今天老師想請(qǐng)我們小朋友參加一個(gè)很有趣的游戲――猜謎會(huì)。我們先一起來學(xué)一學(xué)猜謎語然后再去參加游戲,。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!

2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語,。

(1)教師念花生的謎語,，讓幼兒猜。

有個(gè)老頭子,，頭上長胡子,。脫下綠袍子，滿身是珠子,。

分析謎面,，讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀,、用途等等)再了解什么叫謎底。

教師小結(jié)：從外形,、特征猜出來的,。

(2)猜第二個(gè)農(nóng)作物謎語。像桃不是桃,，桃里長白毛,。秋天咧嘴笑,，白毛向外冒,。引導(dǎo)幼兒積極開動(dòng)小腦筋猜謎語。

問：你是怎么猜出來的.?(有什么特征)

3.比一比,、賽一賽,。

(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?

(2)猜謎語比賽,。

幼兒分成兩組,，分別是男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì)。老師按序出示謎面,，請(qǐng)兩隊(duì)分別才謎底,，如果一隊(duì)沒有正確猜出來可由另外一隊(duì)幫助。猜對(duì)的那組獲得小紅旗一面,。

(3)謎語1：麻屋子,，紅帳子，里面住個(gè)白胖子,。

謎語2：青青藤兒長又長,，桃形綠葉上邊長。藤在土中扎了根,，一群娃娃圍根上,。

謎語3：身體長又長，開花黃又黃,，臉蛋向太陽,，籽兒香又香。

謎語4：小時(shí)青青像棵草，老來黃金是珠寶,，珠寶脫下金黃衣,，用它做飯吃個(gè)飽。

4.頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),，照相留念,。

給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵(lì),。

5.結(jié)束部分：今天小朋友表現(xiàn)都很棒,，回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使幼兒理解“人多力量大”,，“大家團(tuán)結(jié)起來力量大”，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),，團(tuán)隊(duì)精神,。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中,，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅,。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

4,、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

5,、體會(huì)集體合作游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙簽若干,、視頻《三只羊》,、音樂《拔蘿卜》。

2,、準(zhǔn)備老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠等頭飾,。

活動(dòng)過程：

一：游戲?qū)搿?/p>

1,、今天，我們先來做個(gè)小游戲————選舉大力士,。

規(guī)則：按要求折牙簽,，誰能一下子折斷最多的牙簽,，誰就獲勝。

2,、拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封,，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根,，試著折斷它,。(每個(gè)人都輕易地折斷了)。

3,、好,，再拿出五根，放一起,，(師作示范)折折看,。

現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了，一下子就把6根牙簽折斷的請(qǐng)站起來,，呵,，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生,。

好,，其他同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來看看,，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們,。

大力士產(chǎn)生了“大力士你好,，請(qǐng)問你折10根牙簽與折6根時(shí),，用力有什么不同?”

(折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷),。

4,、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說得很好,，一根牙簽很弱小,，不堪一折，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候,，小小的牙簽也能像大樹一樣強(qiáng)壯有力,。

二、通過體驗(yàn),，進(jìn)行感知,。

1、小朋友們,，下面我們一起來玩一個(gè)有趣的游戲,，這個(gè)游戲叫拔蘿卜,。

2、出示老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜頭飾,。請(qǐng)小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜,。

3、提問：通過這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問題?(告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜),。

三、觀看視頻,，展開討論,。

1、播放視頻：《三只羊》的故事,，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要,。

小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來看動(dòng)畫,。

2,、提問：故事中有誰?誰想吃誰?

小羊沒有被狼吃掉，為什么?

這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?

四,、活動(dòng)遷移,、共同合作。

小朋友們,，蘿卜太重了,，老爺爺搬不動(dòng)，請(qǐng)你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好?

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇五

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、了解警服、醫(yī)生等工作服,。

2,、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,，以及與人們生活的關(guān)系,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1,、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲,。

2,、課件：圖片-警察，醫(yī)生,，運(yùn)動(dòng)員等,。

【活動(dòng)過程】。

1,、談話引出話題,。

教師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請(qǐng)幼兒互相交流。),。

2,、為什么要穿衣服?

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮,，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),，衣服會(huì)“說話”，

你看見有人穿了一件衣服,，就知道他是做什么工作,。

3、觀察,、了解不同職業(yè)服裝,。

(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣,。

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。)。

(2)觀察,、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn),。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝,。

廚師,，教師,，警察,，軍人，消防員,，運(yùn)動(dòng)員,，飛行員等。

5,、趣味練習(xí),。

看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇六

1,、讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤,，土壤中有水,、空氣、腐爛物成分,，能供植物茁壯成長,。

2、引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾,，應(yīng)保護(hù)土壤,，樹立環(huán)保意識(shí)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

連根的干枯的白菜、花,，一盆鮮艷的花,，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈,、廢塑料,、廢電池。

三,、活動(dòng)過程,。

（一）、植物離不開土壤,。

1,、教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長在哪里,？（土壤里）是誰養(yǎng)育了小草,？（土壤）。

2,、教師出示連根的干枯的白菜,、花，請(qǐng)幼兒觀察：“白菜和花怎樣了,？”（干枯了）“白菜和小花為什么會(huì)干枯,？”（因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土）。

3,、教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好,？”請(qǐng)幼兒觀察，回答問題,。（因?yàn)樗母L在土里）,。

4、小結(jié)：很多植物生長在泥土中,，離開了泥土,，植物就會(huì)干枯死掉,。

（二）、土中有什么,？

1,、教師出示剛?cè)〕龅哪嗤粒?qǐng)幼兒摸一摸,，是干土還是濕土,？（濕土）這說明泥土里有什么？（水分）,。

2,、教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，“水中出現(xiàn)了什么,？”（有氣泡上升）“這說明泥土中有什么？”（空氣）,。

3,、教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上,，然后在酒精燈上加熱,，請(qǐng)幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（泥土冒煙了）“這說明了什么,？”教師把泥塊掰開,，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,，所以會(huì)燃燒,、冒煙。

4,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況,，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長，是因?yàn)橥寥乐杏兴?、空氣和肥料,。同時(shí)人類的衣、食,、住,、行都和土地、植物密不可分,，（例如：糧食、房屋,、家具,、服裝,、交通工具等等）所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要,，我們要保護(hù)土壤,。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1：能遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

2：了解人行道,，紅綠燈的意義和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：知識(shí)儲(chǔ)備：事先觀察紅綠燈及行人,。

2：教具準(zhǔn)備：多媒體課件,、圖片、斑馬線場景,。

活動(dòng)過程：

1：觀看多媒體欣賞故事《馬路上的大黑球》后提問：

2：實(shí)踐游戲《紅燈停,，綠燈行》。

講解游戲玩法后,，開始游戲,，扮演不同角色，如騎自行車,，走路,，開車。

3：總結(jié)游戲中出現(xiàn)的情況,，進(jìn)行指導(dǎo),。

4：說說還有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣做,。

文檔為doc格式,。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要,。

2,、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)：培養(yǎng)合作精神。

3,、參與集體活動(dòng),，感受到集體力量大。

4,、體會(huì)集體合作游戲的快樂,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、懸掛果子的果樹(果子有高有低)，水果籃兩個(gè),，果盤8個(gè),。

2、各種易拉罐,、塑料瓶,、膠合板，彩旗兩面,。

3,、錄音帶，背景圖一幅,。

教學(xué)過程：

一,、合作的重要。

1,、教師：“秋天到了,，教師帶你們到果園里去摘果子。

2,、幼兒隨音樂進(jìn)入場地摘果子,，教師引導(dǎo)幼兒合作摘。

3,、幼兒休息,，教師提問：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說出每組摘果子的方式)。

二,、集體的力量大,。

1、教師請(qǐng)一名男孩,，幾名女孩把各自摘到的果子分類,。

2、提問：為什么男孩子分得慢,，女孩子分得快?(男孩人少,，女孩人多)啟發(fā)幼兒說出：“一個(gè)人的力量小，集體的力量大”

3,、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室,。提問：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說出大家一起干)。

4,、教師提供材料,，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房。

5,、幼兒分成男,、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅),。

三、團(tuán)結(jié)合作,。

幼兒游戲：搶救難民,。

方法：幼兒分組蹲下,，一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船,，向前行進(jìn)搶奪小紅旗。

四,、活動(dòng)延伸,。

啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫,、粘貼),。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇九

1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題,，如交通安全,、要遵守的社會(huì)公德和自我管理等。

2,、能運(yùn)用各種標(biāo)志,、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖、并清楚地進(jìn)行講述,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

繪制兩張上學(xué)路線圖,。

活動(dòng)過程

一、談話引出課題

提問：1,、你們都上哪所學(xué)校啊?

2,、從家到學(xué)校都路過哪兒?

3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?

二,、分析上學(xué)路線圖,，學(xué)習(xí)畫圖方法

1、出示一張上學(xué)路線圖,。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志,，與幼兒一起講述,。

2,、提出畫圖要求,。

(1)畫路過的地方、建筑物時(shí),，不僅自己要知道這是哪兒,。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒,。

(2)畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑、而且這些地方要畫得大,、清楚,，標(biāo)志要明顯。

3,、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?

4,、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗(yàn),。

三,、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助

1,、幫助能力弱的幼兒完成路線圖,。

2、具體指導(dǎo),、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚,、明顯。

四,、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

1,、j、組之間講述,，交流上學(xué)路線,。

2、展示全體幼兒作品,。請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚,、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

五,、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

1,、交通安全常識(shí)。

(1)上學(xué)過馬路時(shí),，應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

(2)坐車時(shí)如果沒看清楚坐錯(cuò)車了,，怎么辦?

2、要遵守的公共道德,。

有些小朋友上學(xué)要坐車,，坐車時(shí),，我們應(yīng)該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時(shí)間，不要讓車門給擠著,。)

3,、自我管理。

上學(xué)都是有時(shí)間限制的,，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么?

六,、幼兒針對(duì)“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問

七,、教師總結(jié),，送給幼兒美好的祝愿,。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時(shí)專心傾聽同伴的講話,。

2,、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，說出喜歡爸爸媽媽的理由,。

3,、主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒全家合影一張,，實(shí)物展示儀。

活動(dòng)過程：

1,、幼兒人手一張全家福照片,，介紹家庭成員。

——用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片,，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽,，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。

——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

2,、與同伴自由交談,。

——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸,、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

——鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解,，同時(shí)專心傾聽同伴的談話。

3,、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談,。

——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

——教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”,。

——鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路,，大膽地講述自己的爸爸媽媽,。

4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛,。

5,、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》,。

在活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享,。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇十一

1,、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

2,、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異,。

3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,。

幼兒前期參觀過小學(xué),、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片。

一,、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),，說說小學(xué)是什么樣子的。

1,、幼兒交流討論,，說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

“上次我們?nèi)バW(xué)參觀了,，誰來說一說,，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?”

2、說一說,，小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一c樣,。

“小學(xué)的廁所在教室里嗎?”

“我們幼兒園老師有辦公室嗎?”

3、引導(dǎo)幼兒說說,，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣,。

二、看圖片,，再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同,。

1、討論交流,，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣,。

“小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”

“小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢?”

2,、觀看小學(xué)一年級(jí)的課表,，了解小學(xué)課程,。

“小學(xué)的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”

根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。

3,、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語,。

三、解答幼兒疑問,，說說愿望,。

1、大家的疑問,。

“上小學(xué)后,，我們的座位怎么辦?”

“為什么上課要先舉手再發(fā)言?”

“什么是作業(yè)?什么時(shí)候做作業(yè)?”

“還有什么不了解的地方呢?”

2、幼兒的愿望,。

“就快要上小學(xué)了,，你的愿望是什么?”

選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”,、“做個(gè)小學(xué)生”,、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了,，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同,，小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、照顧自己,，要遵守紀(jì)律,，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ),。

本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā),，以幼兒參觀小學(xué)掀開活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇,、想要上小學(xué),，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展,。我組織孩子參觀了小學(xué),，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場,、音樂室等場景,，消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感。通過對(duì)小學(xué)生活,、學(xué)習(xí),、交往的了解,，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。

通過本次活動(dòng)的.開展,，給了我們不少啟示,。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長點(diǎn)。作為教師,，我們要滿足孩子的興趣與需求,。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,，教師是活動(dòng)的主導(dǎo),，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,，采取多種有效措施,，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)深入開展,。相信孩子,，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者,、傾聽者,、提問者,、合作者,，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇十二

1,、使幼兒理解"人多力量大",，"大家團(tuán)結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),，團(tuán)隊(duì)精神,。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中,，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅,。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

5、體會(huì)集體合作游戲的快樂,。

1、牙簽若干,、視頻《三只羊》,、音樂《拔蘿卜》,。

2、準(zhǔn)備老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠等頭飾。

一：游戲?qū)搿?/p>

1,、今天,，我們先來做個(gè)小游戲————選舉大力士,。

規(guī)則：按要求折牙簽,，誰能一下子折斷最多的牙簽，誰就獲勝,。

2,、拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封，里面有一些小牙簽,，輕輕地先拿出一根，試著折斷它,。(每個(gè)人都輕易地折斷了),。

3、好,，再拿出五根,，放一起，(師作示范)折折看,。

現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了,，一下子就把6根牙簽折斷的請(qǐng)站起來，呵,，真行,，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。

好,，其他同學(xué),，現(xiàn)在讓我們一起來看看,，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們。

大力士產(chǎn)生了“大力士你好,，請(qǐng)問你折10根牙簽與折6根時(shí),，用力有什么不同?”

(折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷),。

4,、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說得很好,，一根牙簽很弱小,，不堪一折，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候,，小小的牙簽也能像大樹一樣強(qiáng)壯有力,。

二、通過體驗(yàn),，進(jìn)行感知,。

1、小朋友們,，下面我們一起來玩一個(gè)有趣的.游戲,，這個(gè)游戲叫拔蘿卜。

2,、出示老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜頭飾,。請(qǐng)小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜。

3,、提問：通過這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問題?(告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜)。

三,、觀看視頻,，展開討論。

1,、播放視頻：《三只羊》的故事,，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要。

小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來看動(dòng)畫,。

2,、提問：故事中有誰?誰想吃誰?

小羊沒有被狼吃掉，為什么?

這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?

四,、活動(dòng)遷移,、共同合作。

小朋友們,，蘿卜太重了,，老爺爺搬不動(dòng)，請(qǐng)你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好?