總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高中教學工作總結(jié)個人篇一

轉(zhuǎn)眼間,，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師,，無愧于這個稱號,，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：

我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。學高為師,，身正為范，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的人,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，增強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，持續(xù)提升自己水平,。今后我將繼續(xù)增強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這個方面有更大的提升。

本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,，本年x月至今擔任本級xx,、xx兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說,，增強自身業(yè)務(wù)水平,，提升語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身實行了強化,。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志實行語文教學參考,，而且還借閱大量相關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學實踐的同時,，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學經(jīng)驗上。因為自己語文教學經(jīng)驗不足,，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的水平大大增強。

語文教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的教師。因為學生接受新知識快,，接受信息多,，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大,。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提升自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的實行語文教學；另一方面,，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這個年來，通過認真學習語文教學理論,，刻苦鉆研語文教學,，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提升,。學生的語文成績也證實了這個點,，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級,。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己絕大部分時間和精力放在班級和學生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：其身正，不令則從,。其身不正,，雖令不從。在管理班級,、教育學生的過程中,，我始終堅持這個原則，要求學生做到的,，我首先做到,；反對學生做的，我也堅決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正,，同學關(guān)系融洽,。因為我處理班級事務(wù)堅持對事不對人，從不歧視任何一個學生，所以學生和我關(guān)系非常融洽,，班級工作展開的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校展開的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一,，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學生各方面水平大幅提升的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是合格品,，都是有用之才。

認真參加學校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

高中教學工作總結(jié)個人篇二

在本學期的教學工作中,，我深入貫徹教育部的相關(guān)政策，結(jié)合學校實際情況,，認真負責地完成了各項教學任務(wù),。在此，我將總結(jié)本學期的工作情況,，并提出改進措施,，為下學期的工作做好準備。

教學內(nèi)容方面，我主要負責高一年級兩個班級的語文課程教學,。在課程教學中,，我嚴格按照教學大綱，根據(jù)學生的實際情況,，合理安排教學內(nèi)容,，確保學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，也具備一定的能力,。同時,，我還積極探索新的教學方法，通過引入生活中的例子,，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容,，提高學生的學習興趣。

教學管理方面,，我認真組織教學,，確保每個學生都得到了個性化的教育。在課堂上,，我鼓勵學生積極參與,，提高他們的思考能力和表達能力。同時,，我還制定了詳細的教學計劃,，定期檢查學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的學習問題,。

教學成果方面,，通過本學期的教學工作，學生們的語文能力得到了明顯的提高,。在期中考試和期末考試中,，學生的成績均有了明顯的提升。同時,，學生們也在各種競賽中取得了優(yōu)異的成績,，如某某同學在全國語文知識競賽中獲得了省級二等獎。

在本學期的工作中,，我深刻認識到自己的不足之處,。首先，我需要加強自己的專業(yè)能力,，不斷提高自己的教學水平,；其次，我需要更好地了解學生的需求,，不斷改進教學方法,，提高學生的學習興趣,；最后，我需要加強與同事和領(lǐng)導(dǎo)的溝通,，不斷優(yōu)化教學計劃,，提高教學效果。

總之,，本學期的工作取得了一定的成績,，但也存在不足之處。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

高中教學工作總結(jié)個人篇三

本學期我擔任高一年級*班的語文教學任務(wù),，根據(jù)本屆高一年級的特點，學科特點及本學期面臨的教學實際,，我在教育教學工作中嚴格按照學期初的工作計劃,，有步驟的完成了高一年級*班的教學任務(wù)。現(xiàn)將本學期教育教學工作總結(jié)如下：

一,、根據(jù)教育教學實際制定高一年級教學計劃,，做到有的放矢。

高一年級*班語文教學計劃的制定已于學期初開始,，并有步驟地實施,。由于學校進行了優(yōu)差生分班，高一年級*班的學生總體水平普遍較差,，透過兩次考試發(fā)現(xiàn)學生的識字,、閱讀、分析,、寫作方面有很大的不足,，班級缺乏能帶動班風轉(zhuǎn)變的優(yōu)秀學生，平時學習中學生缺乏自信,、學習能動性較差,，所以在學習的過程中不斷做學生的思想工作，鼓勵他們樹立信心,，教學重點放在對課本涉獵的語文知識和對話題和閱讀部分的訓練上,。另外,，個性強調(diào)和練習學生出錯率較高的閱讀潛力,，審題潛力和書寫潛力，做到有的放矢,。

二,、做到認真?zhèn)湔n，做到知識的縱橫聯(lián)系更好的引導(dǎo)學生思維。

為搞好高一年級*班的教學工作,，我認真?zhèn)鋵懡贪?，對知識做到了較細致的網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)系，從字詞到篇章,，從句子到文章謀篇,，力求使學生構(gòu)成知識完整的體系。做到知識當堂消化,，力求在教學中實現(xiàn)學生主題地位,。依照的訓練要求和題型，組織學生實際練習,，認真講解了每一套練習題,。另外，對*年,、*年,、*年三年的高考試題進行了部分講解，以提高學生們對高考的理解,，為以后的參加考試奠定堅實的思想基礎(chǔ),。

三、與學生加強溝通,，耐心地做好考前動員工作,。

進入高中階段的篩選增加了部分學生的心理負擔，產(chǎn)生了自己不如*班,、*班學生的心理陰影,，在平時學習中背負著沉重的包袱放不開手腳，或者個別同學產(chǎn)生了破罐破摔的現(xiàn)象,。學習沒有信心導(dǎo)致上課效果不佳,，為減小學生心理負擔，提高課堂教學效果,，我主動找學生談話,，給他們講解學習方法，面臨的局勢等,，重點做好學生心理疏導(dǎo),，力爭使每個學生都放下包袱，輕裝上陣,。到后半學期學生課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀,，學習興趣和學習用心性有所提高。

四,、不遺余力地做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

盡管高考還沒有到來但對后進生的轉(zhuǎn)化工作決不放松,，教學要面向群體，要不遺余力地做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。截止**月,，我已和近**名學生進行了長談，鼓勵學生樹立自信,，努力爭取,，決不放下，引導(dǎo)學生從易到難的解決問題,，從部分簡單題的分析,，到記誦基礎(chǔ)知識，從基礎(chǔ)部分的把握中獲取更高的分值,。雖然他們的學習成績提高不是很突出,，但樹立起了對語文學科的興趣和信心。

以上為我在本學期的教育教學工作總結(jié),，不當之處望批評指正,！

高中教學工作總結(jié)個人篇四

本學期，我擔任xx班英語教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)！

教材以英語課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應(yīng)用英語的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生英語學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對英語產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

高中教學工作總結(jié)個人篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

在過去的一年中,，我有幸擔任了高中教學工作,，并盡我所能地努力去做好我的職責,。我在此總結(jié)我的工作，回顧我的經(jīng)歷,，并展望未來的計劃,。

首先，我想強調(diào)的是課程內(nèi)容和教學方法,。我堅持以學生為中心的教學理念,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我嘗試將新的教學方法融入到課堂中,，如項目式學習,、合作學習等，以激發(fā)學生的學習興趣,，提高他們的學習效果,。同時，我也注重課程的實用性,，盡可能地將學術(shù)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,，讓學生能在實際生活中應(yīng)用所學知識。

其次,，我想提到的是我所參與的課外活動,。我鼓勵學生參與各種課外活動，以豐富他們的學習經(jīng)歷,。我組織了各種課外活動,，如學術(shù)講座、社區(qū)服務(wù),、藝術(shù)活動等,，讓學生能在多元化的活動中鍛煉自己，增強他們的綜合素質(zhì),。

另外,，我也非常注重與家長的溝通和互動。我定期與家長進行交流,，及時反饋學生的學習情況,，以建立家校共同育人的機制,。我通過家長會、微信群等方式,，讓家長能了解學校和教師的教學計劃和活動安排,，以促進家校之間的合作和協(xié)調(diào)。

最后,，我將在未來的工作中繼續(xù)努力,，進一步提高教學質(zhì)量。我將繼續(xù)探索新的教學方法和手段,，以適應(yīng)時代的變化,。同時，我也將注重學生的個性化需求,，盡可能地滿足不同學生的學習需求,。

我感謝學校給我這個機會，讓我能在這個崗位上為學生的成長貢獻我的力量,。我期待著在新的一年中,，能繼續(xù)和我的同事們一起，為學生的成長和發(fā)展努力,。

謝謝大家,！

高中教學工作總結(jié)個人篇六

回顧過去一年的高中教學工作，我深刻認識到自己的不足,，也取得了豐富的經(jīng)驗,。在此，我將對我的高中教學工作進行總結(jié),，以期為今后的教學工作提供借鑒和指導(dǎo),。

首先，我在教學理念上認識到,，高中教學應(yīng)該注重學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的發(fā)展,。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)學生的思考能力,、分析問題和解決問題的能力,。我通過精心設(shè)計課堂內(nèi)容和教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習,，從而激發(fā)他們的學習興趣和熱情,。

其次，我在教學方法上,，注重理論與實踐相結(jié)合,。高中課程中有很多抽象的理論知識，學生很難理解。因此,，我通過實踐操作和案例分析等方式,，將理論知識與實際生活聯(lián)系起來，讓學生更容易理解和掌握,。

在教學過程中,，我注重因材施教，根據(jù)學生的特點和興趣,，制定不同的教學計劃和方案,，使每個學生都能夠得到適合自己的教育。同時,，我也注重與學生的溝通和互動,，了解他們的學習情況和需求，及時解決他們的問題和困難,。

最后,，我在教學評價方面,，注重過程評價和多元化評價,。我不僅關(guān)注學生的學習成績，還關(guān)注他們的學習態(tài)度,、課堂表現(xiàn),、團隊合作等方面的表現(xiàn)。通過多元化評價,，能夠更全面地了解學生的學習情況,，從而更好地指導(dǎo)他們的學習和發(fā)展。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生提供更好的教育服務(wù),。同時,，我也將總結(jié)自己在教學過程中的經(jīng)驗和教訓，不斷完善自己的教學方法和手段,，提高教學效果和教學質(zhì)量,。

高中教學工作總結(jié)個人篇七

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，主動探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”教室教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學教室教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，主動探索,，改革教學,，收到很好的效果。

一,、課程標準走進教師的心,，進入教室。

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓,。在各年級組織認真學習的基礎(chǔ)上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓,，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導(dǎo)教育教學改革躍上了一個新的臺階,。

二,、教室教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學期我們每位數(shù)學教師都是教室教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把教室教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動,，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講,、自評;主動利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。

五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到優(yōu)良的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方法,，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進教室教學和提高教師的教學水評是十分有用,。近三年的改革收獲?多,，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，十一月中期我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課,，這次公開教學,，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài),，把學生置于一種開放,、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中,。

六年紀《圓的周長》的設(shè)計給學生提供自主探索的契機,，學生通過量、饒,、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系,，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單,，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強的數(shù)學思想方法得于滲透,。學生在觀察、操作,、討論,、交流、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中，周長公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心,。

提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征,，變序,、加括號達到簡算,。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學生自主探索、研究,。突出過程性,，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。五年紀《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況,，老師導(dǎo)演，學生表演,，設(shè)計了從“相距——縮短——交*——相背”兩物體之間的距離變化情況,，感受相向運動中，隨著時間的推移,，路程逐漸縮短的規(guī)律,。

得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系,。一段小小的表演,，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了,。使學生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,，心度受到震撼，,，心理得到滿足,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

高中教學工作總結(jié)個人篇八

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況,，有得也有失,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

認真學習,，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則,，勇于開拓,，積極進取，不怕困難,，不怕挫折,。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

一年來我一直擔任高三七班的物理教學工作,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。

1,、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。

在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán),，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任,。

3、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心,，提高學生學習物理的興趣,，促進學生的發(fā)展。

以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié),，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，改掉不足，爭取在201x年的工作中取得更大成績,。

高中教學工作總結(jié)個人篇九

本次比賽的圓滿結(jié)束,，離不開各參賽學校選手和教研團隊的積極參與，尤其是在活動中各校表現(xiàn)出來的團隊協(xié)作精神更是讓人欣喜和感動,。所以,，我們也期望各教研組能以本次比賽為契機，大力加強組內(nèi)研討,、加強集體備課,，借助團隊的力量促進政治學科的長足發(fā)展。同時,，本次比賽也要特別感謝xx縣教研室,、xx縣鳳凰中學的大力支持、謝謝各位參賽者的指導(dǎo)老師和協(xié)助者,，有你們的支持,，我們才可以走得更遠。

一,、關(guān)于比賽的幾點思考,。

本次比賽的課堂質(zhì)量整體是較好的，尤其是我們的中青年教師在比賽過程中體現(xiàn)出來的新的教學理念,、優(yōu)化的教學設(shè)計,、個人的基本素質(zhì)、修養(yǎng)、靈機應(yīng)變的能力等都得到了評委組的一致肯定,。我們也關(guān)注到很多青年教師的成長和脫變,，這使我們看到了我們學科發(fā)展的未來。

同時,，我們也在思考,，我們組織比賽的目的是什么？我想,，一是推動學科的發(fā)展,，為課堂教學指明方向；二是發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)人才,，為教師搭建成長的平臺?；谶@兩點,，我們可能更多的要反思我們比賽過程中存在的不足。

一,、對教材的研究和知識的正確把握,。

我想這是包括我在內(nèi)的所有教師要一起共勉的一個話題。在本次比賽中,，有不少選手都出現(xiàn)了知識解讀錯誤或解讀不準確的問題,，這是年輕教師普遍存在的問題，也是我們在日常教學中特別要注意的問題,。所以,，我們建議青年教師要多問幾個為什么、要多向名師,、向教參,、向經(jīng)典文獻請教，對每一個問題都抱著科學,、嚴謹?shù)膽B(tài)度去探究和深究,。

二、教學素材的選擇和使用,。

本次比賽中,，每一個選手都搜集和使用了大量的素材，有些素材反映社會熱點,、有些素材貼近學生生活,、有些素材感人肺腑。但在課堂呈現(xiàn)的過程中,，我們總感覺到老師們對素材的使用沒有遵循優(yōu)化原則,，沒有讓素材更好的為教學服務(wù),，而是呈現(xiàn)出素材堆積、紊亂,、甚至與教學目標相剝離的狀態(tài),?；谶@一情況,，我們建議教師平時要加強學習，廣泛閱讀,，讓自己有深厚的積淀,。同時,，要深入理解和鉆研教材,，從思維能力形成的過程和思維的邏輯性,、合理性出發(fā)來組織和呈現(xiàn)素材，以有效達成教學目標,。

三,、形式如何為內(nèi)容服務(wù)。

在比賽中,，很多選手采用了探究,、辯論、朗誦等多種形式,，這是對學生主體性的一種尊重,，也體現(xiàn)了我們新的課程理念，是好的,，也是值得提倡的,。但如何讓形式更好的為內(nèi)容服務(wù)則是我們需要深入思考和討論的問題。以課堂探究活動的開展為例,，什么內(nèi)容需要探究,？什么時候開展探究？如何組織學生探究,？如何提出探究問題,？等都是我們需要在課程設(shè)計的過程中要特別深思的問題。

四,、對兩型課堂的真正踐行,。

“兩型課堂”是在沿用“兩型社會”新概念，秉承“以人的發(fā)展為目標,，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展”新課程理念基礎(chǔ)下,，衍生出“低耗高質(zhì)，和諧共長”的新型課堂。

“低耗高質(zhì)”的“兩型課堂”中,，教師角色凸顯為首席引航者,。教師從整體上把握教學內(nèi)容、方向和教學進程,，學生自主決定課堂學習中細節(jié)性的過程和方法,。教師具體教學行為的淡化和學生參與學習的自主，是“低耗高質(zhì)”的兩個重要條件,?！皟尚驼n堂”中教師的引領(lǐng)作用還體現(xiàn)在推薦學習上,，指點學生選擇適合的學習方法，促進全面均衡,，達成課堂教學中的“資源節(jié)約”,。讓學生的智力資源盡可能地發(fā)揮到最佳狀態(tài)，形成一種終身學習持續(xù)發(fā)展的能力,。

“和諧共長”的“兩型課堂”中,，師生之間進行通暢的信息交流，擁有交融互惠的情感態(tài)度,、價值觀,。彼此形成學習共同體，形成動態(tài),、生成,、發(fā)展、和諧民主而富有個性化的創(chuàng)造過程,?！皟尚驼n堂”中的“和諧共長”能不斷引導(dǎo)師生自我發(fā)展的內(nèi)在動因萌發(fā)、伸展,、提升,，幫助學生樹立具有可持續(xù)發(fā)展思想的人生觀、價值觀,，形成健康向上的人生品格,。

“兩型課堂”的總體目標定位為相互作用的兩個層面,，即低耗高質(zhì)，和諧共長,。是老師精當引領(lǐng)學生在自然和諧,、合作探究的氛圍中學習，全面促進學生和教師的可持續(xù)發(fā)展,。

賽課過程中,，老師們在“低耗高質(zhì)”方面存在不足，主要表現(xiàn)為：

1,、素材的使用堆積,；

2、無效探究活動偏多,；

3、教師語言啰嗦等現(xiàn)象,。

“和諧共長”方面,，我們的老師更多的關(guān)注自己的教學預(yù)設(shè)，只想著怎么牽著學生完成自己的教學任務(wù),，而在教學過程中把學生當做自己的一個教具,，不注重傾聽學生的發(fā)言，不關(guān)注學生的疑惑,，不懂得如何把握課的.生成與學生擦出智慧的火花,。

五、比賽結(jié)果：

結(jié)果也許是很多老師特別關(guān)心的,，但我一直認為,，去獲得結(jié)果的過程更為重要，尤其是在比賽的過程中收獲成長,、增長見識,、積累經(jīng)驗比結(jié)果本身更有意義。

高中教學工作總結(jié)個人篇十

自20__年9月份,，本人擔任高二(293)(294)班語文教學工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

一,，作文寫作重視學生內(nèi)心的自由抒發(fā),。

我一向在語文教學中重視學生作文的寫作，因此幾乎每個星期都會給學生安排作文,，一般來講,，學生會主動的把任務(wù)完成好，我也會一一的仔細為他們的作文評閱,。對于作文的題目,，我經(jīng)常給出個開放型的題目，因為我希望學生能夠把我布置的作業(yè)當做一種有意思的事情而不是枯燥的任務(wù),。正是這樣,，我從作文當中看到了很多學生的內(nèi)心想法，作為老師,，我想,，學生碰到的一些人生困惑，我能夠指導(dǎo)多少就指導(dǎo)多少,。記得有次我讓學生們寫親情,，很多學生都寫得很好，把往日的生活中的感人的親情故事寫在作文本上,，文章很能打動人,。我覺得，學生能夠這樣寫作,，不僅僅是有助于他們敘事水平的提高,，更重要的使是他們對親情有了個更深刻的認識，這才是教育的真正意義所在,。

二,，上課組織在心平氣和中給學生好的知識。

我今年剛畢業(yè),，第一次做老師,，因此碰到的問題還是不少的。首先一個是上課的組織問題,。說實話,，有些學生愛講話,，很調(diào)皮，喜歡跟年輕老師扯皮,，這雖說是好事,，可以拉近師生之間的關(guān)系，然而這也造成一個不好的結(jié)果,，那就是師生之間走得太近,，老師缺少了那一份威嚴，自然組織課堂就變得很費力,。個人經(jīng)驗就是守住原則,，該嚴的時候嚴格，該放松的時候可以放松,，畢竟學生也是人,，不喜歡看著老是板著臉的在講課。

三,，學會運用語言的魅力感染學生語文老師也應(yīng)該多寫文章,。

其實學生內(nèi)心思想很豐富，老師也這樣,。很多想法、心里話不可能在課堂上都表述出來,，因此我會把日志發(fā)表于qq空間,，讓很多學生去看，了解老師的良苦用心以及由語文老師帶來的豐富多彩的文字世界,，我想這對于學生語文興趣的培養(yǎng)以及師生良好關(guān)系的建立都是有好處的,。

四，重視基礎(chǔ)知識的積累欲速則不達,。

說實話,，在認識到學生的真實語文水平之后，我想了很久,，我在想,，每堂課該怎么去備，該重點講解哪些內(nèi)容,。思來想去,，我還是覺得得一步步來，先把基礎(chǔ)知識提高,，同時傳授一些比較難的知識點,，我覺得這樣或許才能夠真正的有效果。俗話說：“欲速則不達”,，我認為,，踏踏實實的走完每一步,，進步就會在無形當中產(chǎn)生。

五,，對待差生的原則不拋棄也不放棄,。

不可否認，我自己所教的班級中,，有一些基礎(chǔ)差而且又不喜歡讀書的學生,，對待這些學生，我的原則是“不拋棄也不放棄”,，我在課堂上也說過“哪天你們覺得想讀書了,，我照樣可以無條件的為你們在課余時間講授以前講過的內(nèi)容，只要肯學,，老師永遠愿意把自己所知教給你們”,。我跟很多學生談過心，很多人不學習是有原因的,，有的是基礎(chǔ)太差,，跟不上節(jié)奏了，也有的是家庭因素,，希望早點出去掙錢,，也有的是因為其他總之，對于高中生,，很多人都有了獨立自我的意識,，懂得選擇自己的道路，我作為老師,，就是在他們需要的時候給予引導(dǎo),，給予幫助。我知道我要學習的東西還有很多,，因此我會努力工作,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意的投入到工作當中,，創(chuàng)造出好的教學成果,，在工作中學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

高中教學工作總結(jié)個人篇十一

時光荏苒，歲月不居,，轉(zhuǎn)眼間又是一個學年,。送走了老學生，迎來了新的一屆,?；貞涍^去的這一學年,，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙,，才使我感嘆教師工作的辛苦,，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累,。那遠在海角天涯的問候便是對我們的安慰,。回憶這一年的工作,，總結(jié)下來就是這樣幾個字“愁過,，累過，憂過,，喜過,。”是的,，在這一年里,，我付出了很多，但我不后悔,，因為我的付出取得了滿意的成績,。回顧這一年,，我將自己的工作總結(jié)如下：

嚴于律己,，踏實工作。面對全體學生,，一視同仁，不歧視學生,，不打罵學生,，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè),，學而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài),。因為我知道,，老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學生就不喜歡,，甚至討厭。所以,，注重學生的整體發(fā)展,，經(jīng)常的和學生談心、談人生,。師生關(guān)系非常融洽,。受到學生的一致認可。他們在背后都叫我“安哥”,。

為了更好的完成高三年級的復(fù)課工作,，在學期初，我不但制訂了嚴密的工作計劃,，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標,。首先，上好一節(jié)課的前提是備課,，為了備好每節(jié)課,，我大量的閱讀各種復(fù)習資料，希望能更加完整并精簡的給學生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法,。

每天晚上,，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學生好學易懂的知識,，使學生掌握起來很順手,。學生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味,。同時,，我知道，數(shù)學的枯燥乏味是學生聽課的的障礙,。所以,，我在業(yè)余時間經(jīng)常看一些課外書籍,，并不斷思索著把數(shù)學知識和實際結(jié)合起來講,，在我的課堂上學生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學課,。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學老師,。課外，我給學生布置了適合他們的作業(yè)，因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,，所以,，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學生能做但不好做,。批作業(yè)時,，我認真看完每本作業(yè)，給學生指出作業(yè)中存在的問題,，我經(jīng)常是在教室看作業(yè),，隨時可以給學生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學生當場改正,。有利于學生的糾錯意識,。上自習時，我讓我的學生大膽提問,，有些學生,，一開始還不喜歡問老師題，后來,，在我的鼓勵下,，問問題很活躍。成績也就慢慢上去了,。學生成績的提高,，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。

因為我是高三年級數(shù)學備課組組長,，同時也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作,，我認真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂,，取得一定的效果，在今年的高考中,，我為我的學生爭取到了6分的成績,。雖然這分數(shù)很少，但是,，我已知足。同時,，我堅持聽課,，在聽課中學習老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老師互相學習聽課,，在這里,，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，xxx老師和xxx老師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長,。

這一學年,，我除了擔任高三的數(shù)學教學外，還兼任了高三年級的教導(dǎo)副主任,，主管學校的分類推進工作,，在工作中，我嚴格按照學校的要求,，制定了一學年的分類推進計劃,，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時,，自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導(dǎo),。高考中不但學校的成績優(yōu)異，我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰,，兩個班的平均成績都在110分左右,，這個分數(shù)，是我的教育教學達到了一個新的高度,。

總之,，在這一學年里，我努力了,，奮斗了,，愁了，苦了,，但現(xiàn)在也高興了,，因為我和我們?nèi)w老師的努力，使我們有一大部分的學生在高考中取得了優(yōu)秀的成績,，跨入了理想的大學校門,。他們終將成為祖國的棟梁。但是,，放眼未來,，任重而道遠，我們的腳步不能停留,，我們又要開始新的一級學生的教學工作,，我相信，只要我們努力,，只要我們付出,，我們就能將越來越多的學生送進理想的大學。只要我們堅持,，我們的人生將充實而快樂,。

高中教學工作總結(jié)個人篇十二

首先,，我非常重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來,，我狠抓鄧小平理論的學習,，研讀鄧小平文選，并寫學習體會,。認真學習中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強和改進德育工作的有關(guān)文件，提高自己對德育工作的重視,，學習全教會精神和__關(guān)于教育問題的講話,。學習創(chuàng)新教育等，通過學習,，提高認識,。

其次，重視業(yè)務(wù)知識的學習和業(yè)務(wù)技能的提高,。接受縣教研室教研員的工作指導(dǎo),，與兄弟學校進行交流，通過觀摩,，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步,。同時，積極聽教研組教師公開課,，并且根據(jù)學校要求,，積極學習新課改理念和方法，學習現(xiàn)代教學手段和方式,，完善了自身的缺陷,。

第三、完善教學過程,，提高課堂教學質(zhì)量,。

(1)有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行,，從而保證教學質(zhì)量的提高,，做到計劃在先，活動在后,。每學期開始,，在備課組討論基礎(chǔ)上制定出教學計劃，然后再由教研組根據(jù)縣校的工作計劃制定教研組工作計劃,，并認真落實計劃的實施,，不讓計劃留于形式。

(2)能夠堅持組內(nèi)定期集中備課,，并認真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。

堅持組內(nèi)定期集中備課制度，一起鉆研教材,，研究教法,。在備課過程中，我堅持三個“聯(lián)系”,，即聯(lián)系時政,、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際,，做到既備教材又備人,。十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,，作為備課資料,。平時，又注意了解學生思想動態(tài),，走近學生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教后感,，總結(jié)每次課的得失。

(3)更新教法,，提高課堂教學實效,。

在幾年的教學實踐中，總結(jié)出了導(dǎo)學式教學模式,，通過抓課前預(yù)習,、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo),、鞏固訓練四個階段,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設(shè)備,，積極制作多媒體課件,，使圖、文,、聲,、像融為一體，增進了教學效果,。

(4)嚴格規(guī)范按照備課組來進行命題和閱卷,。

考試,、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進,、調(diào)整教學的重要依據(jù),，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴格，保證命題的客觀與公正,。為此,，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱,，命題教師獨立命題,，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求,，嚴格控制難易度,，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè),，統(tǒng)一批改,，然后做好試題講評分析。

(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量,。

在作業(yè)布置方面,，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化,，同時盡量控制題量,，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè),，并作好講評,，及時糾正學生中的作業(yè)問題。

由于重視了教學過程的研究,，找到適宜的教育策略,，學生的思想道德水平有一定的提高。同時,，學生的政治成績也有了提高,，實現(xiàn)德育和學習成績雙豐收。