圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了,，回顧高三這一年的工作,，我感覺既辛苦又充實(shí)。為了今后更好地工作，吸取更多的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下。

一學(xué)年來,，我作為高三英語老師,，能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)工作主要從以下方面入手,，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)單詞都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好英語,。

2、了解學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的英語知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，有些學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｍ瑫r(shí),，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長以提高教學(xué)水平。

自己一直十分注重培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新血液。"金無足赤,，人無完人",，畢業(yè)參加工作以來第一次挑高三英語教學(xué)的擔(dān)子，自己在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如,，考綱研究不夠，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng),。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，經(jīng)過這一年的認(rèn)真扎實(shí)工作實(shí)踐之后,，我確信在以后自己會用心做得更好,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

高三八班是一個(gè)進(jìn)入高三后新組建的一個(gè)集體,。進(jìn)入高三學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng),，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增和高考的臨近,，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大,。

我通過一個(gè)學(xué)期的努力,，班級工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù),，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會良多,，主要有以下幾個(gè)方面。

一,、心理疏導(dǎo)是第一要著,。

進(jìn)入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出,。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo),，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏,。

我所帶的高三八班學(xué)生心理承受力,、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю⑼瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,，便會產(chǎn)生自卑、煩躁,、厭學(xué)情緒,。

有的同學(xué)會找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉,，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長,。

二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵,。

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要,。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會,、“榜樣激勵(lì)”等方式,，及時(shí)地教育,、鼓舞學(xué)生,，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的`每一步,。

但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱,。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題,、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦,。

我常常教育學(xué)生，力爭使學(xué)生認(rèn)識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,，錘煉我們的意志,，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對挫折,，將挫折變成進(jìn)步的臺階,。

三,、方法指導(dǎo)是根本保證,。

現(xiàn)在高考雖有六門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo),。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,，比如學(xué)科與學(xué)科,、聽課與復(fù)習(xí),、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖,。

其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng),。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行,。

高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中,，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識,，對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納,、總結(jié),，理清解題思路,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行整合,，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),，增加習(xí)題量,。

最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題,、難題,、錯(cuò)題記錄下來，組成錯(cuò)題集,，多多研究。與此同時(shí)召開主題班會,，研討學(xué)習(xí)方法,。

比如在期中考試后的主題班會,，班級前十名講學(xué)習(xí)方法,、十一名到二十名談身邊的故事,、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論,，找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，這樣的效果非常理想。

四,、各方協(xié)調(diào)事半功倍,。

班級管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

尤其是進(jìn)入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。

同時(shí),，利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。

高三一年有苦有樂,，真是緊張并快樂著。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，雖然經(jīng)過一年的努力，高考成績?nèi)圆粔蚶硐?。?0__年的高考中,，班級最高分581(2人)最低分486平均分532,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期,我擔(dān)任gz85學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,，成績已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束,。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,，雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一,、班級管理中,，用制度說話,。

1,、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。加強(qiáng)紀(jì)律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到,、曠課的學(xué)生,，實(shí)行嚴(yán)厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2、單周召開一次班干,、團(tuán)干會議,，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計(jì)劃的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，及時(shí)了解班級情況,，對出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長、勞動(dòng)委員,，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

二,、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康,。

1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作,。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng),。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù),，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇,。

3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙,。

4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流,、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中,，記錄同學(xué)們的成長歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言,、愿望,、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺，成了個(gè)性化的“大舞臺”,。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺,，思想上，精神上有歸屬感,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

三,、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。

1,、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：3月“我努力,，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng),、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié),，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

3,、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績,，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時(shí)也是身心放松,，加強(qiáng)班級凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5、每次月考后,，召開任課老師見面會，和任課教師溝通,，形成合力,。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析,。

6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講,，文學(xué)作品教育影響作用更大,。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化,，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》,、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,，點(diǎn)燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導(dǎo),，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者,。

7,、定期召開班團(tuán)干會議,，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級管理,，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系,，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成,。

四,、關(guān)心學(xué)生生活,、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室,。

在班級管理方面,，我注重人文化,，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心,。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，多投入,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多探索,，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程,。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績,，上線率79%,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

在學(xué)期初通過主題班會，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動(dòng)態(tài),，以及高考對人生的影響,，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，強(qiáng)調(diào)名校的品牌效應(yīng),，以此激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,、吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功,。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在班級中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

在本學(xué)期初,，班級共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是：強(qiáng)化班級,。

各項(xiàng)常規(guī)要求,；強(qiáng)化自習(xí)課紀(jì)律,；抓好課堂紀(jì)律,。

在自習(xí)紀(jì)律方面，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體如何學(xué)會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習(xí)課,，并通過幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會從現(xiàn)在做起，抓好每一天,，每一堂課,，超越自己。教育學(xué)生意識到,，好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，不單純是為了高考,，更重要的是形成一生的競爭意識。

在課堂紀(jì)律方面,，教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中,，課堂上跟住老師的主要性,，教會學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課,，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號,。其次，和班級同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求,。第三，經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學(xué)生表現(xiàn),，尤其是對于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現(xiàn)要及時(shí)的在班級中反饋，鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生,，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，樹立班級正氣,。表現(xiàn)異常的學(xué)生及時(shí)予以關(guān)注。

本學(xué)期班級總體戰(zhàn)斗目標(biāo)：搶時(shí)間,、抓基礎(chǔ)、樹自信、誓拼搏,。

在具體做法中采取了：“抓尖子生，也不放棄后面的學(xué)生”,。

樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，通過對優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,，明白自己所處的位置，鼓足信心,，為班級帶頭,，立好標(biāo),。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,，更要確保在學(xué)校爭先。

關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難,。

在每次月考后，甚至一次次周考后,，都要認(rèn)真做好每位同學(xué)的成績分析,，特別是班上前15名同學(xué)的成績，幫助學(xué)生總結(jié)前一段學(xué)習(xí)中的得失,，完善每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。并注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài),，對需要關(guān)注的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。認(rèn)真做好班級成績分析會，與科任老師一起總結(jié)分析班級的學(xué)習(xí)、生活,、管理等方面的情況，為班級的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,，做好邊緣生的成績分析與輔導(dǎo)計(jì)劃。

在高三整個(gè)學(xué)期的大型考試中,，高三（1）班均取得了優(yōu)異的成績。全校第一名一直穩(wěn)穩(wěn)控制在實(shí)驗(yàn)班中,。

1、在生活以及其他方面，以創(chuàng)建和諧班級為本學(xué)期的宗旨,，讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情,、師生情意，讓同學(xué)感受到了：高三,，我們將共同經(jīng)歷，共同感受,，共同收獲。例如：李廣文同學(xué)生病期間,，同學(xué)和老師們把殷切的問候和祝福帶到病房，教導(dǎo)主任吳艷還親自把月考試卷帶到醫(yī)院給他開辟單獨(dú)考場,。

2、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系,，加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的理解，尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦,，以科代表為引,，建設(shè)和諧師生關(guān)系,。

3,、溝通家長,，幫助家長提升教育能力，達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的,。開學(xué)之初，我就組織召開了有家長參與的主題班會《共同高考》,，平時(shí)跟家長也是及時(shí)聯(lián)系,，交流孩子的學(xué)習(xí)成長情況。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,，提高身體素質(zhì)，以確保學(xué)習(xí)的效率及孩子的健康成長,。

5,、加強(qiáng)與科任老師的溝通，從不同的視角了解班級的動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整工作的動(dòng)向,。

6、關(guān)注學(xué)生的心理成長,。特別是一摸考試后,，學(xué)生壓力倍增，出現(xiàn)不同程度的心理高原反應(yīng),，有學(xué)生甚至痛哭不止,，我和科任老師除每天耐心聽取學(xué)生的心聲，給他們最耐心的解答分析外,，還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外減壓,。使學(xué)生很快度過了高原反應(yīng)期。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

基本情況：我班底子薄,，是歷史b層班,，其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高,，尤其從成績看,，很不理想。全班54人（其中一人借讀）,，班級各項(xiàng)均分,，全都是歷史班中的倒數(shù)第一,。班級的后進(jìn)生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大,；從學(xué)生品德看,，整個(gè)班上調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例,。從性別看,，男女生比例差異不大，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個(gè)學(xué)生,。其二,，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這大概是普通班學(xué)生最大的毛病吧,！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性，不會利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理,、安排不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng),，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向,。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在,。青春期的躁動(dòng)與無奈,；生理上的成熟與心理上斷乳；個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會壓力所形成的反差,；玩性十足但又要面對高考（高考新聞,，高考說吧）等。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力,。

首先,，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作,。指導(dǎo)我的經(jīng)驗(yàn),、觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教,；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán),；注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流,；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能,。

其次,，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道,。

第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài),。開學(xué)后,，利用一個(gè)主題班會，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”,、“普通班的我也是有希望的”為題,，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活,。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī),，在后幾周的班會課上,，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活,。據(jù)后來得情況看,，效果還是不錯(cuò)的。

第二,，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng),。俗話說，士氣可鼓不可泄,。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。

其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教,，工夫不負(fù)有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級的各次月考中,，5班語文科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,，不但語文成績縮短了與語文科成績優(yōu)勢班級的差距 ，而且也終于跳出了語文成績長期在年級里排名倒數(shù)第一的困境,，以此來證明我們班還是行的,。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。正因?yàn)槿绱?，班級班風(fēng)有了很大的起色,，班級在學(xué)校每月一次的量化評比中多次被評為優(yōu)秀班級。其四，在百日誓師大會后,，每一次班會前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時(shí)的學(xué)生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天,，拼搏一百天,，奮斗一百天,。專心每一天，成功每一科,，力爭每一分,，不向困難低頭，不向挫折低頭,，不向命運(yùn)低頭,。我們是最棒的肇中學(xué)子,，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌,。請母校放心，請老師放心,，請家長放心,，請師弟師妹放心，我們一定會努力,！我們一定會成功,！讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神,，增強(qiáng)信心。

第三,，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣,。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”！其實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)、學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、利用好零碎時(shí)間入手的。我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng),。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,，學(xué)有方法,，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序,，從而了提高學(xué)習(xí)成績。

第四,，重視發(fā)揮班委作用,。班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作,。的工作,。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。為此,，我利用班會課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng),，收到積極效果,，多個(gè)家長都有較好的評價(jià)。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”,、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看,，我們的班會課是十分有成效的。

第五,，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

試的自信心和應(yīng)試能力。

第九,，勤于反思,，敢承己過，放眼未來,。班主任的工作,，可謂頭緒繁雜，壓力巨大,。社會的希望、學(xué)校的要求,、學(xué)生的未來,、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任的身上,。因而在處理一些事情,，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會有一些不當(dāng)或失誤,。遇到這種情況,，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過,，以贏得學(xué)生的理解和尊重,。不僅如此,，即使是已經(jīng)處理完了的事情,，也可以多反思，就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣,，看看有沒有更好的辦法,，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),，以期更好地放眼未來，開展工作,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型,。對學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生,、成績差的、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。

1,、壓力過大，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。

5,、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識,。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí)。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識,。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯,，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人！每天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒,！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象,。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng),；把一個(gè)行動(dòng)播種下去,，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，獲的將是一個(gè)性格,；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”,。這句話,，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的道理,。

結(jié)合高三（11）班的具體情況,，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七

本學(xué)期工作已近尾聲,為了今后更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

由于剛接手該班級,，對學(xué)生及班級總體情況不了解，考慮到原班主任對學(xué)生的座位安排肯定已考慮閑話學(xué)生與自律較強(qiáng)學(xué)生的融合,，以及對班委人員的選拔激起培養(yǎng),，所以原班主任所排好的座位及班委成員不做變動(dòng)，并通過學(xué)生及任課老師逐步了解了班級的各方面情況,；完善班級管理制度,，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的努力不斷改善了班委的工作方式及工作能力部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型,。對學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,。

各次月考成績分析檢查：

1、壓力過大,，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。

5、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

（1）科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。

（2）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

（3）要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí),。

（4）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識,。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。

主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生在和諧融洽的班風(fēng)和緊張努力的學(xué)習(xí)氛圍中充實(shí)地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人,！規(guī)范學(xué)生行為,！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象,。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。基本上做好了對尖子生的高考思想動(dòng)員工作及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，個(gè)別成績差的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能使他們找到合適的學(xué)習(xí)方法與技巧,，給班級總體成績的提高帶來較大的阻力。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八

“黃老師,，祝你新年快樂,、如意、健康,、美麗,！衷心感謝你對林楊明的關(guān)心和支持,，使他的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績進(jìn)步,，自信倍增,。謝謝你！”在新年來臨之至,，我收到了林楊明同學(xué)家長的賀年信息,。看到這條信息,，我感到由衷的欣慰,，有關(guān)的往事又一幕幕浮現(xiàn)在眼前。

擔(dān)任高三（20）班的班主任,，是完全沒有思想準(zhǔn)備的,。剛與學(xué)生接觸時(shí)，感覺他們就是與眾不同,，雖說以前每次考試成績總是很有優(yōu)勢,，可是我覺得課堂氣氛沉悶得讓人害怕。在這種氛圍中,，有兩位同學(xué)的表現(xiàn)就顯得尤為突出了——林楊明和林子銘,，這兩位因?yàn)槊窒嗖畈淮蟮脑蚨栽缸揭黄鸬耐瑢W(xué)，每天都在滔滔不絕的聊天,。為此班干部多次向我反映,，說他們已經(jīng)嚴(yán)重影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)經(jīng)常說話,，甚至有老師上課也不例外，我也知道以前的班主任也批評過他們,，約束過他們,，可是收效不大，他們依然我行我素,。怎么辦呢,？他們知道我一定會找他們，說不定他們已經(jīng)想好了對策了呢,，如果是跟他們硬碰硬,，我想效果不會好。于是我決定冷處理,，用愛去感化他們并讓他們學(xué)會付出愛,。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸與磨合，兩位同學(xué)不但改掉了愛說話的壞習(xí)慣,，而且林楊明同學(xué)的成績突飛猛進(jìn),，連續(xù)幾次考試取得明顯的進(jìn)步,，目前成績趨于穩(wěn)定?；叵肫饋?，我的做法其實(shí)很簡單：

我答應(yīng)兩位同學(xué)后，就著手將他們調(diào)開,，沒想到遭受了極大的阻力,，因?yàn)閮晌煌瑢W(xué)的表現(xiàn)太差，沒有同學(xué)愿意跟他們同坐,。我把后幾排的同學(xué)一一做了工作,，大多數(shù)同學(xué)不愿意，愿意的也很勉強(qiáng),。我把工作的進(jìn)展情況如實(shí)向兩位林同學(xué)“匯報(bào)”,，他們覺得很難為情，同時(shí)也知道自己以前做的多么過分,，他們表示愿意為以前犯過的錯(cuò)誤買單,。后來我頂著壓力給他們調(diào)了位,，林楊明同學(xué)非常感激,，又給我寫了一封信，除了感激之外,，他還提到以后要愛班級,，愛其他同學(xué)，為班級爭光,。多么懂事的孩子,！此后，林楊明就像他父親的信息說的那樣,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，成績進(jìn)步，自信倍增,，連續(xù)幾次月考進(jìn)步巨大,，最好的一次在理序中進(jìn)步158名，排名491,，離重點(diǎn)線越來越近了,。更重要的是，林同學(xué)學(xué)會了關(guān)心別人,，每次天氣變化,，他都會問我：老師，你衣服穿得這么少,，會冷嗎,？我欣慰的感覺到,，林楊明成長起來了。

我認(rèn)為,，在德育工作中講究方法有事半功倍之效,，如果我對待兩位林同學(xué)沒有講究方法，而是針尖對麥芒,，我想他們就不會像今天那樣安安靜靜的學(xué)習(xí),，有可能他們會覺得自尊心受傷而想盡法子跟我作對，也有可能是我行我素,，依然如故吧,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九

忙碌而緊張的高三下學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧這半學(xué)期的工作在勞累中,，還是有諸多收獲的,。

進(jìn)入高三的后半學(xué)期，學(xué)生和老師都分外忙碌,，但班級的管理不能只關(guān)注學(xué)習(xí),，紀(jì)律和規(guī)矩還是要嚴(yán)明堅(jiān)守的，這也是學(xué)習(xí)和思想的保障,。

1,、出勤紀(jì)律。嚴(yán)明早自習(xí)的時(shí)間,，針對遲到的學(xué)生堅(jiān)持懲罰與說教并重,，讓學(xué)生有嚴(yán)格的時(shí)間概念，了解分秒必爭的意義,，紀(jì)律的嚴(yán)明也是杜絕懶散不良習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、衛(wèi)生紀(jì)律,。進(jìn)入這一學(xué)期班級的一部分學(xué)生單招,。班級人數(shù)明顯減少，在班級的衛(wèi)生管理和學(xué)校的大掃除中人手明顯不足,，班級男生僅有4人,。班級抬飯、大掃除刷地等重體力活,，在男生積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r(shí),，發(fā)動(dòng)女生積極參與，在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生班級榮譽(yù)感,，集體協(xié)作團(tuán)體意識,。

3、眼操,、校服的管理,。堅(jiān)持上下午的眼操到班級,，參與班級的眼操管理，校服要求整齊劃一,，由于班級女生比較多,，實(shí)施監(jiān)督學(xué)生化妝、佩戴首飾的情況,，讓學(xué)生們懂得在校一日就是一名學(xué)生,，要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。

1,、與時(shí)間賽跑,。高三時(shí)間彈指一揮間，面對學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)效果不佳的情況，如何在短暫的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)的高效呢,？所以，抓好早自習(xí),、晚自習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生做好基礎(chǔ)的鞏固,。

2,、做到不偏科?？茖W(xué)備考的一個(gè)關(guān)鍵要讓學(xué)生明確不偏科的重要,，所以讓學(xué)生懂得弱科變強(qiáng)，強(qiáng)科更強(qiáng),。

3、班級輻射性學(xué)習(xí)的模式,。抓好領(lǐng)頭羊,，經(jīng)常組織學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)習(xí)小組,。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,，將班級學(xué)生分好批次，分層進(jìn)行指導(dǎo),。

4、做好模擬考試，每周五的下午兩節(jié),，和晚自習(xí)后對學(xué)生進(jìn)行全科的模擬測試,，以考代練,，讓學(xué)生在考試練習(xí)中獲得錯(cuò)題總結(jié),。

1,、與學(xué)生的溝通,。了解學(xué)生的心理狀況,，做好心理輔導(dǎo)。定期找學(xué)生聊天，幫助學(xué)生分析自身特點(diǎn),，做好未來展望,。分層分批的做好目標(biāo)管理,。

2,、與科任老師,、學(xué)生家長形成聯(lián)系網(wǎng)。經(jīng)常與科任老師交流,，共同分析班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，想對策，想解決辦法,。與家長常聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，幫助家長尋找課后對孩子的管理的方法,。

忙碌而又充實(shí)的高三,，所做的工作繁瑣而細(xì)微，在總結(jié)反思中,，為今后的班主任工作積累更多地經(jīng)驗(yàn),。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十

做班主任也有幾年了，最近對自己的班主任工作進(jìn)行了反思,，得出下面一兩點(diǎn)教訓(xùn),。

一、不能太較真,更不能鉆牛角尖,。有些人有些事情太較真不得,，否則只能讓自己陷入無底的深淵。有時(shí)學(xué)生無意的一句話會傷到我,，讓我耿耿于懷好多天,，到最后才明白很多話原來不過就是一句口頭禪而已，根本無心針對誰,。我經(jīng)常會為了學(xué)生的一個(gè)眼神,、一句話或者一時(shí)的沖動(dòng)所為而苦惱不已、郁悶很久,，到最后總是笑自己庸人自擾,。所以現(xiàn)在我明白了，當(dāng)班主任難免要聽很多種聲音,、面對很多種情況,，要懂得去區(qū)分那些沒有實(shí)際意義的，更要懂得在這樣的聲音或事情面前失聰,、若愚,。聽那些該聽的，做自己該做的,，問心無愧足矣,。

在這一點(diǎn)上，尹喜春主任的話常常會給我莫大的指引,，每次都很有種“一語驚醒夢中人”的味道,。

今年9月藝術(shù)生赴杭州學(xué)習(xí)，我們班的數(shù)學(xué)和英語老師都要跟班去杭州,，那就是說我們5班要跟換老師了,。這下子班級里炸開了鍋，我對學(xué)生澄明原委并承諾會找合適的時(shí)間盡快地跟領(lǐng)導(dǎo)溝通,，讓大家稍安勿躁相信學(xué)校一定會安排合適的老師來上課的,。結(jié)果當(dāng)天還沒有等我去找領(lǐng)導(dǎo)反映情況,，班長就帶著一群同學(xué)到劉校長那里大呼小叫的表達(dá)不滿。學(xué)生的這種作為讓我的自尊心特受打擊,，心里特別難受,。我當(dāng)時(shí)只認(rèn)定這班學(xué)生根本沒有把我放在眼里，班級事情不通過班主任就直接去胡鬧了,，這樣的班還有什么意思帶下去,？簡直是心灰意冷了，更何況當(dāng)時(shí)班長在劉校長面前還說當(dāng)初換我當(dāng)班主任時(shí)班里學(xué)生的意見就很大,，劉校長說：“那現(xiàn)在再給你班主任魏老師一起換了,？！”班長居然脫口而出：“那好??！”我簡直被打擊得要找地洞去鉆了。

那天晚上特別難熬,，說實(shí)話離開的想法都有了,。第三節(jié)自習(xí)時(shí)我跟尹主任請辭，那是想了兩節(jié)課后覺得自己不適合把5班帶下去了,，因?yàn)閷W(xué)生的行為和那些傷人的話,，我已經(jīng)很較真了，甚至已經(jīng)鉆進(jìn)了牛角尖里去了,，心里認(rèn)定沒必要把這樣的班帶下去了,。是尹主任一番話才讓我從郁悶的深淵爬了起來，他為我分析學(xué)生的行為：“首先吧,，學(xué)生有想法是正常的,，而且是為了學(xué)習(xí)有想法，這一點(diǎn)你們班學(xué)生就值得肯定,；然后吧,，我們就跟學(xué)生講明白就行了，把話給他們說開,，就是那么個(gè)事實(shí),，你鬧有個(gè)啥用呢，人學(xué)校是從大局考慮非要派這兩老師去不可的,，再說了學(xué)校又不是不給你們安排老師上課,，又不是不管你們了對不？至于越過班主任就去找劉部長這事,，的確是學(xué)生不太對,，可我們得理解啊，這不還是一群孩子嗎,？年輕沖動(dòng)啊,，他們那做事不可能把什么都想明白再去做啊,，要都那么懂事體貼還要我們干嘛呀，對不對,？我覺得吧他們就是眼看著一直教自己的老師要換掉了,，著急了，三個(gè)一伙五個(gè)一群的就著急上火了,，就去找劉部長了。這也沒事啊,，劉部長理解的,，這是去反映問題的不是去鬧事的。你放心吧,，別往心里去,，最重要的還不是要解決問題嗎，對不,？有困難我們一起解決,，學(xué)生那邊像班長幾個(gè)帶頭的我這里給說了一會兒不也沒有什么情緒了嗎，還是比較通情達(dá)理的,?；仡^你在班級里再跟他們強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)往后絕對不允許出現(xiàn)超越班主任去干事了，要不然大家這么久的情誼就都啥也不是了,，是吧,。我覺得你們班學(xué)生吧還是很不錯(cuò)的，挺有思想的,，都想好好讀書呢,。你這半年多的努力不也很有成效嘛，劉部還有我都是很肯定的,。沒事了,，別想那么多！工作還要繼續(xù)做,，有問題有困難咱們一同努力嘛,！”

后來我自己又好好反思了一番，覺得尹主任說的一點(diǎn)也不錯(cuò),，而自己在面對突發(fā)問題時(shí)不夠冷靜不夠理智,。太把自己當(dāng)回事了，太較真了,，天真地以為平時(shí)自己對學(xué)生那么好,，學(xué)生就該把你放在心里、事事就該聽你的,。鉆進(jìn)了自設(shè)的圈里郁悶不已不說還在工作面前打退堂鼓,，這是多么的可笑和荒唐,。直至最后我還嘲諷自己：收伏學(xué)生之心的本事沒有練到位，鉆牛角尖生氣的功夫倒是很到家呀,！所以我認(rèn)識到當(dāng)班主任要面對很多事情不能太較真,，更不能鉆牛角尖，多反思一下自己的不足,，心胸再寬廣點(diǎn),，平和坦然點(diǎn)接受學(xué)生存在的諸多特點(diǎn)（更多的是缺點(diǎn)），要求不能太高,、更不能太苛刻,，這樣才能把班主任工作做得稱心如意而不會總是心情郁悶了。

當(dāng)班主任,，什么樣的學(xué)生都可能碰上,，什么樣的難題也可能會碰到，說心里話,，所有的問題都不是不能解決的,，關(guān)鍵是要看我們想不想去解決、怕不怕麻煩,。我反思自己原先在很多問題上把沒有盡心去處理的難題找這樣,、那樣的理由來推卸責(zé)任是多么的錯(cuò)誤。經(jīng)常向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富,、帶班優(yōu)秀的的前輩（比如顏xx和魏xx老師,、韓xx老師）學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)（劉部長和尹主任）的指引下,，在后來的工作中及時(shí)的反思和更正不足,，讓我體會到了踏踏實(shí)實(shí)地不嫌麻煩地把小事做好也是一種成功，并且從中體會到了成就感,，增強(qiáng)了以后工作的信心,。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

進(jìn)入高三，令人欣喜的是：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)目的更加明確,，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性有所加強(qiáng),，但是新的棘手的問題不斷暴露出來,，所以，高三班級管理工作難度增大,。我認(rèn)為高三班主任應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作：

班級管理效果最終要落實(shí)到學(xué)生的高考上,，班級管理當(dāng)然也要圍繞高考來開展。管好高三學(xué)生,，我覺得班主任自己的教學(xué)一定要上好自己的課,，要精心備課,，認(rèn)真設(shè)計(jì)，使自己的授課有章法,、有效率,、有指向，讓學(xué)生學(xué)有所獲,，這本身就是對班級管理中心工作最好的引導(dǎo)和詮釋,。我們的高三學(xué)生相對基礎(chǔ)弱一些，如何進(jìn)一步提高成績,，我覺得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果,。比如：我給學(xué)生提出，要不顧一切保證課堂學(xué)習(xí)的效果,，是提高復(fù)習(xí)效率的最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證,，學(xué)生就會感覺到保證了課堂效果不過如此,，甚至?xí)杏X到你的要求老套，產(chǎn)生逆反心理,，班主任的管理動(dòng)機(jī)和要求就成了一句空話,。所以，我認(rèn)為,，作為畢業(yè)班班級的管理者,，首先對自己教學(xué)的要求要高，上好自己的課,。實(shí)際上這就是最好的管理,。

人們常講：親其師，信其道?，F(xiàn)在的學(xué)生,，較我們的那個(gè)時(shí)代不一樣了，他們接觸到的現(xiàn)實(shí)信息和社會現(xiàn)實(shí)的途徑很多,，思想也的比較復(fù)雜,。另一方面，學(xué)生的感情也更為豐富,，而社會上的一些虛假行為對學(xué)生影響頗深,。學(xué)生的確缺乏心理依托。面對這種情況,，作為班主任,，我覺得選擇誠實(shí)，可能是我們教育好學(xué)生最好的態(tài)度,。不說假話,，不對學(xué)生提過分的要求,，不搞形式。與學(xué)生談話,，能換位思考,，以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時(shí)難免的不足,，沒有必要遮遮掩掩,。甚至輕描淡寫，因?yàn)閷W(xué)生是心知肚明的,。

進(jìn)入高三,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，伴隨著的心理問題也越來越突出,。這一時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑等不良情緒，嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)和身心健康,。班主任要通過細(xì)心的觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，因勢利導(dǎo),，排除學(xué)生心理上的隱疾,。高三學(xué)生的心理狀況，要求班主任早預(yù)防,、常疏導(dǎo),，幫助學(xué)生擺正自己的位置，正確地認(rèn)識自我,。曉之以理,、以理服人用理論說服人是我們常講的一句話。而在事實(shí)的管理上,，我們是否真正這樣做了,，自己應(yīng)該知道。給高三學(xué)生說理要圍繞高考,，立論要有據(jù),，言談要成理、要有針對性,，才能收到好的教育效果,。

高三的班主任要及時(shí)洞察學(xué)生的思想、情緒，不斷加強(qiáng)勵(lì)志和挫折教育,。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量,。這期間,，作為班主任，應(yīng)選擇一些典型事跡,，利用座談會,、“榜樣激勵(lì)”等教育方法，及時(shí)地教育,、鼓舞學(xué)生,，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步,。由于對成功的渴望極其迫切，高三學(xué)生對挫折的承受能力非常薄弱,。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的問題,，考試中的一次意外失誤，都可能使學(xué)生放大挫折和痛苦,。可以以主題班會的形式,，開展挫折教育,，使學(xué)生認(rèn)識到：人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的,；挫折能夠豐富我們的人生,，錘煉我們的意志。

指導(dǎo)學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,，比如聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題,、做題與改錯(cuò)之間的關(guān)系,，防止學(xué)生陷入習(xí)題的泥沼；幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

進(jìn)入高三以后，學(xué)生心理壓力大,，而家長望子成龍心切,，言語之間無意中加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,。這時(shí)作為班主任要積極進(jìn)行協(xié)調(diào),，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí),，利用電話和家長會給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

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我很榮幸,，擔(dān)任了這個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任，也感謝學(xué)校,、年級組對我的信任,。本學(xué)期，我依舊強(qiáng)化班級管理,，統(tǒng)一學(xué)生思想,，統(tǒng)一紀(jì)律約束，我依舊泡在班里,，甚至在上我課的時(shí)候也會利用一點(diǎn)時(shí)間講學(xué)習(xí),、講生活、講衛(wèi)生習(xí)慣,，什么都講,。高三x班依舊有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。現(xiàn)將這一學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

總體思路：以思想教育和素質(zhì)教育為突破口,，抓好班級常規(guī)管理工作,，牢固樹立質(zhì)量生命意識，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等各方面能力,。

工作重心：1,、保證教學(xué)活動(dòng)的順利完成;2、主動(dòng)地協(xié)調(diào)各學(xué)科,、教師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系,，做全班學(xué)生的良師益友;3、堅(jiān)持讓學(xué)生全面發(fā)展,，狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè);4、全面做好培尖培優(yōu)工作,，沖擊清華或北大,。

二、工作抓落實(shí),，抓成效,。

1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),，樹立典型形象,。

好的班風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵,。為此,，班會上我提出了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,，之后,，我利用一切機(jī)會和多種手段加強(qiáng)對學(xué)生的教育，要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，確立奮斗目標(biāo),，并努力為他們創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境;同時(shí)，我還開展了樹典型活動(dòng),，樹他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典型，號召全班同學(xué)向他們看齊,，個(gè)個(gè)爭做典型的良好風(fēng)尚,。

2、嚴(yán)肅校紀(jì)班規(guī),，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化,。

良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，除了靠典型的示范和帶動(dòng)外,，還要依賴于差生的轉(zhuǎn)化工作,。實(shí)際上實(shí)驗(yàn)班沒有差生，我的差生是指學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生和有偏科的學(xué)生,。為此,，我對差生一方面耐心開導(dǎo)、說服，曉之以理,，動(dòng)之以情,，幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來(這是主要的)，另一方面加強(qiáng)監(jiān)督管理,，用校紀(jì)班規(guī)加以約束,，使他們逐步改掉學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣，專心于學(xué)習(xí),，在這方面,，像李盛、王良亮,、謝達(dá)平等幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的差生的轉(zhuǎn)化尤為明顯,，收到了良好的效果。對有偏科的學(xué)生也經(jīng)常與他們交流心得與方法,，在這方面雖效果不那么明顯,，但學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更注重在弱學(xué)科上投入了。

3,、關(guān)心學(xué)生生活,，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

作為班主任,，經(jīng)常到班上,、寢室與學(xué)生溝通、交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等情況。本學(xué)期利用值日,、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生,、了解學(xué)情等，對存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了及時(shí)解決,。

本學(xué)期除組織了陽光健身活動(dòng)外,，還組織了登山活動(dòng)和郊游、師生交流會等活動(dòng),，這些活動(dòng)的組織各課任教師一起參加,，活動(dòng)中師生交流，學(xué)生比較滿意,，同時(shí)也增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

4、創(chuàng)新思路,，抓工作實(shí)效,。

主題班會開展得有聲有色,，除日常工作外，還經(jīng)常用,。

課件,。

等形式與學(xué)生學(xué)生一起討論一些問題，共同得出看法,。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會,，讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識的同時(shí)，必需懂得做人的道理,。

在往屆高考中,，理綜考試應(yīng)試技巧尤為重要，故利用周六晚上,，精心安排了理綜訓(xùn)練,。本學(xué)一共安排了十多次理綜考試，各課任老師合作愉快,，都能及時(shí)精選好,、出好試題并及時(shí)閱卷和點(diǎn)評，使學(xué)生的應(yīng)試水平逐漸趨于成熟,。

認(rèn)真組織好每一次考試,，特別是市一、二模擬考試和高考,。充分利用考試的杠桿作用,，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足,，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),，并與學(xué)生溝通，做好學(xué)習(xí),、心理疏導(dǎo)工作等,。

我在培尖培優(yōu)等工作方面，共召開了多次專項(xiàng)研究會,。研究與布置工作,，這方面工作在本學(xué)期做得比較細(xì)，比較到位,，在高考中也取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)受到了學(xué)生及家長的好評,。

三,、加強(qiáng)多方面合作，共同培育新人,。

對學(xué)生的管理與教育,，不能光靠班主任和學(xué)校這一方面,，還需要社會、家庭等多方面的配合,，特別是學(xué)生家長的理解與支持,。為此，我的電話在家長會公布,，以便于雙方聯(lián)系和溝通,。一學(xué)期來，我和絕大部家長有過電話聯(lián)系,，還有部分學(xué)生家長來校當(dāng)面了解情況,，同時(shí)我還利用一切機(jī)會進(jìn)行家訪(本學(xué)期到訪學(xué)生有袁金龍、李陽華,、王學(xué)民,、羅健暉)。凡此種種,，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了條件，取得了很好的效果,，也贏得了學(xué)生家長的一致好評,。

以上是我班主任工作的一些主要做法和體會，也許還有許多不到之處,，在以后的班主任工作中,，我會更加努力，不斷學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，潛心研究學(xué)生心理,，不斷提高自己和理論水平和工作能力。