總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇一

任何時候?qū)W生嚴格要求都是正當必要的,。缺乏嚴格要求,，放任自流，是對學生不負責任,。但嚴格不等于嚴厲,。嚴厲意味著班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí),，嚴厲會使孩子產(chǎn)生懼怕,、退縮心理。因此,，班主任對學生的態(tài)度應該是嚴格,，而不是嚴厲。嚴要有范圍,、分寸,。班主任對學生的要求嚴但不能超過一定的范圍,，嚴要有分寸。

嚴中有愛,，班主任唯有心里時刻裝著學生,，學生心里才能有你這個老師，尤其對后進生,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和***,。但光愛不嚴,，師生關系極其融洽，像朋友一樣打打鬧鬧,，嘻嘻笑笑,，喪失了班主任最基本的尊嚴，將會造成學生對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力,，因為學生認為反正我和班主任關系好,，我不做、不聽,，班主任又不會怎樣,，這樣，良好的班風無法形成,。

反之,，班主任對學生一味地嚴格，不給學生以關懷,、體諒，表面上看,，學生非常聽話,，甚至做得很好，學生也能遵守各項制度,，在一般人眼中,，有良好的班風，是一個不錯的班級,，但時間長了,，學生見了班主任就像老鼠見了老貓一樣，害怕之極,。學生長時間處于這樣一種被動壓抑之中,，將對學生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導致厭學,、退學,、逃學,、輟學等。

因此,，班主任對學生不僅要給予關心,、幫助、鼓勵,、引導,，使師生關系融洽、自由,、和睦,，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教,，使師生之間有一定的距離,。唯有做到寬嚴適度，嚴愛統(tǒng)一,，方能有效地培養(yǎng)學生良好思想品質(zhì),、行為習慣。

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂“民主”讓學生完全自決,，一些學生會傾向選舉自己的好朋友以便在日后的班級管理中得到“照顧”,，同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的集中而產(chǎn)生的班委會，得到同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

增強班級凝聚力,，組織互幫互學活動,。學習上好生帶差生,，在紀律上互相提醒、勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

平時多與學生接觸,，多與學生談心,，了解學生心理，以便于更好地教書育人,，對學生進行有針對性的思想教育,。同時與各科教師積極配合，都說初三是艱苦的日子,，而我感覺更多的是充實,；都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力,。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝,，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中,，日漸成熟,、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎,？

1,、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境,。

其實,，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍濃厚,。但也有個別學生,，自制力差，必須得用紀律來約束他們,。比如我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講,，但不愿動筆,，課后作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專座,、轉(zhuǎn)床位,，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學監(jiān)督,；

2,、一切以學生的為主,，密切關注學生的狀態(tài)。

開學初,，我召開“定目標,，說理想”主題班會，并將自己的中考目標寫在黑板上,，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài),；組織全班學生進行了中考百日宣誓，增強斗志,；二模后,，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自己”的班會課,，幫助學生正確面對備考中的瓶頸期,，適時調(diào)整，找到最好的狀態(tài),；中考前,，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應考”的班會課,，為學生做最后的鼓勵,、安撫。而且每次?？己?，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態(tài),，幫助指導,；我還特意留意班里幾個波動較大的學生，經(jīng)常跟他們交流,，給最大的幫助,。

3、依靠科任老師,，做好的學生的學習方法指導和心理輔導,。

在有限的時間，創(chuàng)造最大的價值,，必須要有科學的學習方法,。因此，我引導學生遇到學習上的困惑時,，要及時跟科任老師交流,，調(diào)整學習思路，提高學習效率,。另外,，我也經(jīng)常跟科任老師交流,，密切關注班里的特殊學生，給予及時的心理疏導和幫助,。

4,、加強家校聯(lián)系，齊力為學生加油鼓勁,。

幾乎每個周末,，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學生交流,，多為學生鼓勁,，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài),，我都會及時跟家長溝通,，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學生考前的心理輔導,?？梢哉f，三年下來,，我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭,，大家一起經(jīng)受考驗，慢慢成長,！很感謝家長們的理解和大力支持,！

不負眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中,，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元,；全班有28位同學達到區(qū)屬分數(shù)線；語文全級最高分陳子晴114,、數(shù)學全級最高分林曉嵐和許倬熙116,、物理全級最高分許倬熙99。

很開心,，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光,，正因為有苦、有累,、有汗,，才會有好的收獲！我想我會在以后的工作中,，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗,，更多地關愛學生,，更好地做好自己的工作,。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇二

大家好,，今天在這里，我談一談?chuàng)胃選x級8班班主任工作兩年多來的幾點經(jīng)驗,，供大家參考,。主要談四點：多學習，多觀察,，多講話,，多堅守。

第一點,，多學習,，樹立大教育觀、大高考觀,。

要進步,，就要學習。學習什么呢?一是思想,，二是業(yè)務,。通過學習，樹立大教育觀,、大高考觀,。學校的一切工作都與教育有關,都與學習成績有關，都與高考有關,。也就是說,，學校無小事，事事是教育,。把小事,、簡單的事都做好，才能顯現(xiàn)教育的效果,。教育要成功,，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。學生勞動拖沓,，不教育他，學習也拖沓,，平時拖沓,，考試時自然也拖沓，時間自然不夠,，沒做完就等于不會做,，嚴重影響分數(shù);學生平時不注意飲食健康，吃那么多辛辣食物，上課經(jīng)常跑廁所,，不教育他,，養(yǎng)成習慣，考試時極有可能也要拉肚子;平時沒有加強心理素質(zhì)鍛煉,，不加強心理輔導,，考試時自然緊張;平時考試作弊，高考自然原形畢露;再說,，學習成績都是假的,，做人也假的，教育也就失敗了,。如果我們不盡量把每件事做好,，或者把大事做小，把小事做成沒了,，那么必然導致教育的失敗,。

第二點，多觀察,，增強學生教育的針對性,。

只有多觀察學生情況，才能提高班主任工作的針對性,。觀察的廣度,、深度決定著對學生教育的廣度和深度。兩年來,，我長期觀察早掃,、晚掃，觀察早讀,、正課,、晚自習、課間休息,，觀察上課聽講,、自主學習，觀察教室,、寢室的各種違紀行為和良好表現(xiàn),，做好詳細記錄并及時作出批評與表揚。到一定階段,，寫出“學生表現(xiàn)觀察報告”,，對每個學生的操行作出評定，取得了較好的教育效果,。

第三點,，多講話，做好學生思想工作。

就是利用班會課和班務時間,，針對觀察獲得的情況,，對學生進行思想教育工作。前段時間,，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下，編輯成一篇小文章,，題目是“我的思想工作語錄”,，大家感興趣，可參考參考,。我認為,，班會課和班務時間作好講話，對于統(tǒng)一學生思想意識,，對學生各種行為作出規(guī)范性指導,，以及對學生加強人生觀、價值觀教育,，培養(yǎng)學生責任感,，堅定學生理想信念有重要意義。因此,，要充分發(fā)揮班會課和班務時間這兩個對學生進行思想教育的重要陣地,，開展全班性的思想教育工作。決不能太隨意地組織學生娛樂,、進行體育活動,，更不能輕易交給科任教師上課。

第四點,，多堅守,，建設良好的教室學習環(huán)境。

學生的靈魂是學習,，學生學習的主陣地是教室,。這就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室堅守,。去的次數(shù)多,，即使有時不去，學生也會很自覺;如果經(jīng)常不去,，那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限,，無法通過他們的管理讓教室違紀為零,。建設良好的教室學習環(huán)境，要動員全體任課教師共同努力，要教育全體學生共同遵守教室紀律,，更要靠班主任常到教室觀察與堅守,。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇三

當好高中班主任不容易,，特別是差班生的班主任。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理,、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢？本人有幾點淺義：

“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不行”,，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣,！作為教師要時刻注意自身的品格、學識,、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事,、細節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室,？”“要我們抓緊分秒學習,，可他做事不也一樣拖拖拉拉？”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……？”……,，所以呀,，教師要特別自尊、自愛,、自信,、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力,；要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻、風采使學生折服,。這樣才能讓學生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策,！

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學生,，容不得學生的半點違抗,。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當了教師就有權(quán)威,，就能高高凌駕于學生之上；也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子，與學生平等對待,。你要去了解他們,、感受他們,、理解他們、寬容他們,、鼓勵他們,、幫助他們，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,，你的尊重你的愛，從而敞開心扉,，接受你,，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重,、相互友愛的人際關系,，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們,。

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,，全盤接受,。他們深受家庭、社會的影響,，他們的功利性,、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實實在在的好處,。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會輕松得多,。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學,，同學之間,，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎,？”她認為同學有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的,。”先肯定她的做法,。再告訴她：1,、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛??；2、幫助同學的方法要行之有效,，方法不當,，等于沒幫；3,、幫助同學的前提是自己不要犯“法”,。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她,？”該學生不出聲了,，她認同了我的說法。

如何做好高中的班主任,，學問很大,，本人正在孜孜不倦的學習中,。我想,，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷的提高,、完善,。

我是一個剛剛調(diào)入大瀝高級中學的老師，并接受了極具挑戰(zhàn)性的工作——擔任高一級市屬重點班的班主任工作,。面對新的教育對象,、新的育人環(huán)境，重新思考,、選擇新的教學方法和新的教育角度,，本著做一個讓學生、家長,、學校都滿意的老師和班主任的信念,，盡職盡責，力爭完成學校任務,?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣,，付出了許多許多,，但值得欣慰的是,，學生在思想和學習上取得了一定的進步。

我主要做了以下幾點工作：

一,、以軍訓為好的開端,，讓制度深入民心。由于身處市屬重點班,，學生進校時普遍有一種心高氣傲,，或是覺得到這間（志愿者服務工作總結(jié)）學校太委屈進而對前途信心不足的心態(tài)。在這種形式下,，能否讓學生盡快調(diào)整心態(tài),、走上正軌，是關系到一個學生,、一個班級的前途和命運的重要環(huán)節(jié),。因此，我作為一個班主任,，一方面用愛心去關愛這些遠離家庭的學生,，一方面嚴格要求，結(jié)合校紀校規(guī),，制定切實可行的班級制度,，讓學生感受到大瀝高級中學是一個有著嚴明的紀律、良好的校風,、濃厚的學風的學校,，從而激發(fā)起他們的斗志。

二,、建立過硬的班委會,、團支部，增強班級凝聚力,。開學初,，面對一群陌生的面孔，我對他們的思想,、素質(zhì)都不甚了解,，于是通過查檔案、觀察,、談話等多方式,、多渠道地了解每一個學生，根據(jù)學生的意愿,，選出了班委會,、團支部成員，為班級工作的全面,、順利展開打下了堅實的基礎,。

三,、制定明確的目標，打造良好的班風,、學風,。建立了切實可行的班規(guī)和班委會、團支部后,，我又指導學生結(jié)合自己的實際情況,，明確自己的學習目標、德育目標,，全班討論通過了量化評分細則,，為良好班風的形成打下了基礎。進而引導學生制定切實可行的近期,、中期,、和遠期目標，強化學生學習的主動性,，變“要我學”為“我要學”,，在班內(nèi)形成了良好的學風。

四,、加強與學生的交流,，促進學生發(fā)展。為了讓學生盡快適應新的環(huán)境,，接受新的老師,，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流,、溝通,，了解學生的內(nèi)心想法,，及時加以引導,，是十分必要的。開學之初,，我在最短的時間內(nèi),，與每一個學生進行了有效的交談，根據(jù)了解到的情況,，在開有針對性的工作,，及時穩(wěn)定了學生的心態(tài)，加強了學生的信心,，對學生今后的發(fā)展,、進步,，起到了很好的作用。一,、抓一日常規(guī),促班級建設

一年級新生入學之初,，對小學中的種種規(guī)范和要求還未適應,，表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差,，并因此影響正常的教育教學秩序,。于是,，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急,。

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“老母雞”一般“孵”在班中,。從坐,、站,、舉手,、排隊,、吃點心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，再利用每周五的班務課,，結(jié)合班中實際進行評比，樹立榜樣,，要求學生一天一個樣,，一周大變樣。一個月后,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活。學生的興趣需要有新鮮事物加以維持,。我結(jié)合小紅星兒童團入團教育,，通過“啄木鳥”行動，找差距,，明目標,，使學生的行為規(guī)范再上一個臺階。應該說,，我班學生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色,，相信經(jīng)過師生共同努力，定會不斷進步,。

二,、廣開言路，家校溝通,，

望子成龍,、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學校的家長,，他們將子女送入我校學習,，雖然原因各有不同，但有一點是共同的,，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材,。一年級的家長最關心的是孩子是否適應寄宿生活，最關心孩子是否開心,，生活得怎樣,？如吃飯、睡覺,、作息等,。他們急于了解孩子在校的一切情況,。每周一送孩子來校,，在門口等待張望,，遲遲不肯離去，總要對孩子再三叮嚀,，對老師再三囑托,，其心情可以理解20xx最新高中班主任工作總結(jié)20xx最新高中班主任工作總結(jié)。當然,，學校有正常的教學秩序,，有必需的規(guī)章制度。于是,，我想方設法“廣開言路”,。比如，將自己家的電話號碼及作息時間告訴每位家長,，便于及時聯(lián)絡和溝通,。還和家人講好，只要有家長電話,，一定要留言或記下姓名,，以便及時回電。雖然增加了麻煩,，但能讓家長們有一個和老師交流溝通的途徑,，也是十分必要和切實可行的。讓家長了解學校,，了解老師,，贏得了家長的理解、信任和支持,，于是,，為美化班級環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演出,，愿意為學校教育提供各種方便,。

三、關心學生,，事無巨細

關心學生的生活,，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務,。每天早晨接班時,，做到“一看、二摸,、三問”,?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體,、精神,、情緒是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當,？小手是否冰涼,？“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)？有無危險苗子,？凡此種種,，俱要當心。

我班有幾位學生開學時極不適應寄宿制生活,。每周一早上來校成了家長的心煩事,。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯,，弄得家長心煩意亂,，束手無策。小w媽媽幾次找我,，言談中對自己的擇校問題提出質(zhì)疑,，甚至想到了轉(zhuǎn)學。我一方面安慰家長,，一方面做孩子的工作,，找小w談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因,。原來,，除了學生常有的對家庭、對父母的依賴以外,，還真的別有原因：小w是長沙人,，開學前剛來上海。陌生的城市,，陌生的語言,，使她很不習慣。我細心觀察了她下課時的情景,。果然,，每到下課，她總是一個人坐在教室里,，幾乎不與其他孩子玩,，甚至很少走出教室到操場上活動。小z的情況更特殊,。還在嬰兒時期,，不慎摔下床來造成殘疾,。又遭遇家庭變故，母親遠在日本,，家中只有外公外婆和一位太婆婆,。三老伴一少，出于對孩子的憐惜,，長期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣,。對這兩位同學,，光是曉之以理是不夠的,，還需心理輔導。我與心理輔導老師聯(lián)系,，為她倆作心理輔導,。一段時間以后，情況有所好轉(zhuǎn),。１２月４日是紅星兒童團入團的日子,。我鼓勵她，只要星期一早上高高興興上學,，就能戴上綠領巾,。這一招還真管用，小z果然高興而來,，并和外婆道別,。外婆驚喜至極。

教師工作千頭萬緒,，有時難免顧此失彼,。而且要建設好一個班級，光*班主任一人的力量是遠遠不夠的,，好在我有兩位極好的搭檔——負責生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師,。他們認真負責的工作態(tài)度，充滿師愛的拳拳之心,，深深地感染著我,。工作中我們互相扶持，遇到問題,，彼此溝通商量,。每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對學生情況一一交待清楚,，一同做學生的教育工作,；我每周兩次外出學習，徐老師進班代理班主任工作,，認真而細致,。我班學生取得的進步,，這兩位老師功不可沒。在此,，我要說一聲“謝謝,，辛苦了！”

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇四

從20xx年10月7日至11月15日,，我在xxx師范學院附屬中學高二（6）班進行了為期一個月的實習,。在這短暫的一個月中，原班主任xx老師們給了我很大的支持與幫助,。在x老師的言傳身教下,，我通過自身的不斷努力，在實習班主任工作方面,，做得非常好,，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學們的一致好評,。為了更好地更快地在教師道路上成長,，現(xiàn)將這段時間的實習工作總結(jié)如下：

在實習過程中，我以身作則,，認真負責地教導學生,；按照在職教師的標準來要求自己，每天早上7：15分,、中午14：20,、晚上19：15分前到達教室，下課后還到教室輔導學生到很久才離開學校,。生活中,，我深入了解學生的學習情況，幫助并解決學生的學習困境,。在課堂中倡導在快樂中學習,、在思考中進步的原則，有激情,、有創(chuàng)新地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，建立平等互動的師生關系。我一直注重從實踐中積累經(jīng)驗,，為將來從事教育行業(yè)作準備,。

在班主任工作方面：首先我認真學習《廣東省中小學班主任工作條例》明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求,；同時向原班主任學習,，協(xié)調(diào)開展班級管理的日常工作。接著認識本班全體學生,，從各方面了解班內(nèi)基本情況,，了解學生干部的工作能力,，積極參與班級的各項活動，逐步了解全班學生,；同時深入了解個別學生的學習情況,、思想狀況、個性特點,、行為習慣等,，有的放矢地進行教育和引導。然后在彭老師的指導下,，在原班主任彭玲芳老師的指導下掌握班級情況,，確定近期工作內(nèi)容，擬訂班主任實習工作計劃,，并交給原班主任審批后執(zhí)行,。實施過程充分準備,，注意每一個環(huán)節(jié)的可行性,，保證工作順利進行。生活中,，努力把自己當成學生中的一員,，融入到學生的學習、生活和活動中,。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友,，又是學生活動的組織者、參與者和支持者,。切實做到關心每一位學生,，做好每一件事情，爭取每一次的成功,。工作之后,，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習班主任工作總結(jié),。在實習期間我們搞過男女排球比賽各三場,；主題班會兩次，主題分別是“團結(jié)協(xié)作”和“我的大學,，我的夢想”,。這些都很好地反映出我們班的較強的凝聚力和優(yōu)秀的班風。

在當實習班主任的過程中,，我從原班主任彭老師那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,，讓我受益匪淺。彭老師的教導方式很特別,，她在教育學生的時候像在閑聊,，事實上是在暗暗地教育,。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教導學生時學生并不知道你在教訓他”，我想彭老師的教育方式就是那種了,。我們高二（6）班是理科尖子班,，學生非常自覺和努力。很多事情他們會在班主任指點之前獨立完成,。面對這么一群高素質(zhì)的學生,，我既高興有擔憂。高興的是我的實習班主任工作肯定很輕松,，因為他們已經(jīng)做到非常好了,；擔憂的是我怕自己做不好，影響班級的效果,。所以在實習的一個月中,，我自己摸索了一套我自己的教導方法。在與學生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果,。比如：我會細心批改學生的札記,，把學生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的情況,、學業(yè)的喜憂,、朋友的交往、對問題的看法和性格特點等等,。

我對不同的學生我會采取不同的教導方法,。譬如，有一位男同學他很聰明,，理科成績很好,，就是文科不太好，特別不喜歡寫作文,，平時一個學期就教一次作文,，原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀察這個學生的一段時間之后,，發(fā)現(xiàn)他把大部分時間放在學習理科上,，所以不想浪費太多時間在閱讀文學作品，背誦課文和練作文,。有這種心態(tài)的同學在我班有很多,，只是他做到比較出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個班的作文情況就得從他下手,。于是我對他進行個別輔導,，讓他認識到高考中語文、英語的重要性,，認識到平時練習的作用,。并且?guī)椭鉀Q學習中的困惑很難題。這樣那個學生真的教作業(yè)文了,，學習文科的積極性也出現(xiàn)了,，于是我就在班上表揚了他的進步，讓其他學生來反省和學習,。從此我班上學習文科的勁頭十足,，學習風氣非常好，測試還拿了本周的第一名,。

最后,，非常感謝彭老師的教導；同時非常感謝高二（6）班的70名同學,，感謝跟我一起實習的同事們,，我的實習能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。雖然我還存在很多的不足,，但是我相信“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春,，去點燃周圍每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路,，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,，在教育工作中，做好個人工作計劃,，為我們的教育事業(yè)奉獻,、進取、立功,、建業(yè),，共創(chuàng)美好的未來。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇五

20xx班主任德育工作總結(jié) 計算機29班 靳永文 中等職業(yè)學校班級管理工作的關鍵步驟,，是加大對職高生的德育力度,；中國的傳統(tǒng)文化，理應對職高生產(chǎn)生重要的影響,；我在做班主任工作中遇到了很多各種各樣的問題,。在解決這些問題的過程中，一直是德育工作優(yōu)先。也收到了較好的效果,。下面就我的一些工作心得作一點總結(jié),。

職高生的不良行為習慣簡直沒有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了,？吐了也就吐了,，老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯得了不得的,、可以比之殺人放火之類惡劣的事情,。你提醒他，讓他下次注意點不就得了,。沉迷網(wǎng)吧又如何,？丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎,？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子,，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的,？十七八歲的人,，不對異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問題,。有的老師24小時輪流監(jiān)控,，對學生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉,，格殺勿論,。哎喲喲，你感覺累不累嘛,！

留心一下,，在街上跟你打招呼的是誰？是曾經(jīng)調(diào)皮過的職高生??！跟你繞道走的又是誰？是不是當初成績拔尖的學生??？

所以說，換個角度看,，也許正是眼下那些不被你喜歡的人,，將來，他們更能經(jīng)受住挫折,，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情,。 自然,，有著不良行為習慣的職高生，我們不應幫著他忽視這些習慣的存在,。需要我們思考的問題是,，該如何引導這樣的職高生克服不良行為，揚其所長,，奠定好他明天要走的路,？

吐痰肯定是不應該的，這點必須讓他有所認識,。然而在方式的選擇上,，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住,，一個眼神可能比大聲訓斥更為有效,。推而廣之，對說了粗話臟話的人,，我事后單獨為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”,，讓他站在母親的角度想想，進而為自己的粗話臟話而臉紅,，這肯

定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多,。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑,，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情,。

他為什么愿意聽你的話？愿意按照你的思路去辦事,？因為你看到了他的閃光點,，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴,，而這樣的閃光點,，這樣的自信，這樣的尊嚴,，旁的人是非常樂意忽略的，至少是認為不足掛齒,。也因為在大庭廣眾之下,，你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺，而這樣的待遇,，實在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西,。大部分行為習慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應有的那份尊嚴,。由于曾經(jīng)的劣跡,，他們說什么，做什么，別人可能都不再去相信,，不再去認可,。他還有何望？

所以我們說,，努力幫助有著不良行為習慣的職高生找回他們的自尊,，是班主任們應當重視的第一件事情。

就目前看,，老師們對職高生的認識有不夠之處,。很多老師隨大流，把手中的職高生當成中考中的失敗者,、失意者,，認為職高生們知識儲備差，行為習慣也不好,，比起普高生來,，實在是不如意得很。

有的班主任害怕學生出事,，思想上保持著高度的警惕,，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班學生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿,，或者在課間打了人,，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著……他就內(nèi)心不安起來,。他幾乎每天都在惶恐中等,，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任,，干脆禁止了學生中的一切活動,。以為當好了“保姆”，就足以向家長和人民交差,。這又是何苦呢,？我們老師！要管學生的“心”,，而不單單是他的“身”,。有句俗話說，“青年犯錯誤,，上帝也原諒,！”要大膽放手，讓職高生去實踐,。在實踐中,，他出了錯,，自然得到一次反面的教訓，下次辦類似的事情,，他心中就有數(shù)得多了,，這當然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當此時,，要給他一個面子,，你反話也要正說。這樣,，學生中真正“出事”的情況根本不會多,，同

時，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少,。記住,，在事關尊嚴的問題上，“給別人以面子,，實際是把面子給了自己”,。

當然，復雜的社會環(huán)境,、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響,。普高生通常有著明確的高考目標，這樣的目標有力地約束著他們的校內(nèi)外學習行為,。而職高生在這方面情形不同,，他們往往不能有明確的高考目標，所以,，他們于對生活的多面接觸中,，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的,。因此,，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進中的困難向他們講清楚,，不要隱瞞,。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”,，不可心存僥幸,！唯有樹立正確的人生觀、世界觀,，生活才會不迷失或少迷失方向，前進路上才會有巨大的動力,。

這樣的品德教育貴在實在,，貴在寬嚴有度,，貴在把握火候。

讓我們的思緒從家庭回到學校來,。想象一下,，職業(yè)學校的德育工作，其不足部分,，是否有出自那些“太負責任”的班主任身上的,？正是這些班主任，總要把學生的點滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的“事無俱細”,，常常引來學生們的反感,。

然而這又是不是說，職業(yè)學校的德育工作,，一點嚴不得,，非要寬一些才對呢？也不是的,！一味的“寬”,，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯學生的放縱,，其結(jié)果,，這些學生昏頭昏腦，又犯下更嚴重的錯誤,。

我們班主任,，對職高生的品行引導往往能做到點到為止，寬嚴有度,，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非,，又能巧妙地維護好他們心底的那份自信，那份自尊,，從而把德育工作做得最好,。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇六

這一期，我擔任了高二（20）班的班主任,，回首過去的半年,，我和全班學生在班級工作方面主要做了以下工作：

班長和團支部書記負責班級全面工作。紀檢副班長負責班級紀律糾察,，督促班干部值日,，上交《班務日志》。生活副班長負責班級生活方面的工作,，下轄勞動委員和體育委員,；勞動委員下轄勞動小組長，勞動小組長負責分配勞動任務,，記載《勞動日志》,。學習副班長負責班級學習方面的工作,，下轄各科科代表，送交《作業(yè)日志》,。團支部副書記負責班級宣傳及團的工作,，下轄宣傳委員，文藝委員和組織委員,。

這種"班長——副班長或副書記——專值班干"的分層管理模式,，既分清了班干部的工作職責，又理順了班干部之間的關系,，便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作,。

上一學期，我們通過多次班干部會議,，對班干部提出了"以身作則,，積極主動，學習爭先"的三條原則,，班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高,。期中期末我們進行了兩次班干部評優(yōu)活動，下學期初我們還將進行班干部換屆選舉,，這些措施,，都有力的加強了班干部的隊伍建設。

對于"三志"的設置,，對我這個班主任了解班級,，無疑起到了重要作用。

我們建立了監(jiān)察部,。分設部長,，副部長各一名，下轄4名監(jiān)察委員,，分別檢查班級的紀律,，學習，生活和宣傳方面的工作,。監(jiān)察部除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外,，還安排普通同學值日，按學號的順序,，人人輪流,。如果說班干部的分層設置，分工協(xié)作是班級工作"事事有人做",，那么,，監(jiān)察部的設置則使"人人有事做"。可以說監(jiān)察部相當于我們班的"人大"與"政協(xié)",。也可以這樣說,，在我們高二（20）學生當家做主人，民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成,。

班級經(jīng)費全部由學生自己管理，自己開支,；班級優(yōu)干評選,，班干部任免全部來自學生的民主評議；班級日常生活中的一切活動,，比如早操,，課間操，眼保健操,，讀報,，科技展覽，班會,，"三志"的記載,，元旦匯演，校運會等等,，每一項活動都由全班學生共同參與,，共同舉辦。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強/

如《班干部工作守則》,，《班級公約》,，《勞動公約》，《網(wǎng)絡公約》等,。

"思想上做到自立,，行為上做到自控，生活上做到自理,，學習上做到自學,。"我們也確立了自己的班級座右銘："時間是生命，態(tài)度是根本,，方法是靈魂,，紀律是保證。"通過班級討論,，我們提出了自己的班級奮斗目標："優(yōu)秀基礎兩面突破,，綜合素質(zhì)全面提高。"

通過籃球比賽,，演講比賽,，紅軍長征精神代代傳系列主題班會等活動，我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田,。學生在思想上樹立了自立意識,，在行為上加強了自控能力,，在生活上培養(yǎng)了自理能力，特別可喜的是,，在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現(xiàn)在能主動的開展自學的轉(zhuǎn)變,。學習過程逐步落實。經(jīng)過半年的高二學習,，同學們都認識到了學習三個環(huán)節(jié)"預習,，聽講與復習"的重要性。我們許多同學由過去從不預習轉(zhuǎn)為每課課前必預習,，由上課自我行事改為積極參與課堂,，舉手發(fā)問,，由課后完成作業(yè)了事變?yōu)檎J真歸納整理與復習,。

本學期通過對同學們筆記本,，正誤本，課外作業(yè)本和練習本的檢查,，我深切的感受到我們（20）班的同學進步了,，他們?yōu)橄乱浑A段的進步與提高準備了相應的條件。學生的紀律觀念,，勞動觀念和時間觀念得到了明顯的加強,。

學生的綜合素質(zhì)普遍提高。本學期,，我們除積極參與學校舉辦的各種文體活動外,，還舉行了一系列分小組的社會實踐活動，期中總評,，我們除對學習成績優(yōu)異和進步顯著的學生表彰外,，還評了最樂于助人，最尊敬老師,，勞動最積極,，發(fā)言最積極，集體榮譽感最強,，值日最認真,，最佳科代表，最佳小組長,，最佳勞動小組長,，最佳班干部等十項標兵；期末成績單,，我們采用的是自行設計的《學生素質(zhì)發(fā)展報告單》,，內(nèi)容包括身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，品德行為,，實踐能力,，學習習慣，學習成績,，個性特長,，焦點訪談和家長回執(zhí)寄語等九個欄目。

班會,，由學生主持,，既有教師代表的談話，又有現(xiàn)金同學的交流,，還有部分家長發(fā)言；家長會,，由我主持,，既有教師代表的講話，又有本分家長代表的交流,，還有典型同學的發(fā)言,。三位一體的交流，無論對我還是對學生或家長,，都有很好的啟示,。

另外，家長訪校,，教師家訪,，師生談心也都會進一步加強三者的溝通。

特別值得一提的是,，本學期,，我們還舉辦過"學生評議班主任"的調(diào)查活動，在這份題為《現(xiàn)在你怎樣看我》的調(diào)查表上,，我設計了十個問題,，并讓學生為我打分。我認為,，這也是我與學生溝通的一種方式,。

班級工作很細瑣，也很實在,。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié),。

由于我們班級采取的是學生民主管理模式，作為班主任的我,，主要是引導和協(xié)助學生管理好班級,，因此，我在上文中用了"我們"一詞。

把每個學生當作自己的助手,，尊重,，理解，信任并全面關心自己的每一個學生,。"這是我開展班級工作的基本原則,。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇七

過去的一里，我班在的統(tǒng)一組織下,，在任課的大力支持和配合下,，各項順利開展，,、等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作如下：

為了配合學校和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心發(fā)展的,。例如,，“跨步進入新世紀系列活動”、“我的活”,、“學生應該怎樣以實際行動”,、“青年學生應該樹立遠大的和報復”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，學生澄清思想上的模糊，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

高是學生的世界觀發(fā)展,、的重要階段,，同時，面臨著,、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些性的活動，例如,，學習會，意志教育,，如何做時間的主人,，養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來歷來是工作的難點，卻又影響班級整體教育質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到的歡樂和喜悅。

學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重的,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯還有一個學期,，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇八

20xx學年第一學期,，我擔任高一班主任。一如既往的對工作充滿熱情,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。在各位科任老師的支持下,，x班各項工作都得以勝利進行,，并取得一定的成績。我這學期的工作主要有以下幾方面,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

針對高一新生對高中充滿憧憬，渴望自己有進一步的提升的心理特點,，抓住剛?cè)雽W這段時間進行教育，激發(fā)他們要在高中不荒廢光陰的激情,。用xx的歷史,，xx的成績，師兄師姐的激動人心的事跡來激勵他們,。把班會課作為教育的陣地,，先后給學生介紹了高效率的學習、時間管理的有效性,、如何穩(wěn)步提升成績等專題,，還利用語文課上有關內(nèi)容激勵他們對人生的追求?？吹剿麄儼察o的陶醉在學習中,，又及時強化這種習慣。所以,，x班的學習氣氛非常濃厚,，求知欲也很強?？迫卫蠋煂Ψ从吃趚班上課,，學生認真聽課,，跟著老師思路走，學習氣氛濃烈，師生之間很默契，上課確是一種享受,。

學生入學后,，發(fā)動全班同學制定一套班規(guī),，由班干部牽頭,，組織了一個立法委員會，讓全班同學參與制定適合x班的一些管理規(guī)定。然后按照班規(guī)來進行班級管理,。班規(guī)分為學習,、紀律,、體育,、衛(wèi)生,、宿舍管理,、獎懲規(guī)定等方面,。班規(guī)的制定，讓班級管理有章可循,，也讓學生學會自,。己管理自己,，有民主意識。

班干部的挑選,，先是由我根據(jù)學生的分班成績及他們在軍訓時的表現(xiàn)，確定一個部門的主要負責人,，然后再由此名同學再自己挑選x名同學組閣，具體的分工讓他們自己來商量確定,。這樣既有老師給予的威望和支持,，又有他們自己的積極主動。每一周召開一次班委會,，分析總結(jié)上一周的班里的情況，及時發(fā)現(xiàn)班里的情況,。注意樹立班干部的威信,，班干部工作有成績時,，注意在全班及時表揚，樹立他們的威信,。x班的班干部都是些積極主動,，有責任心的一批同學，認真負責管理班級,。

放手讓他們在紀律中自我管理,，在各種活動中自我成長，比如鼓勵他們?nèi)⒓訉W校組織的各項活動,，體育節(jié),、插花、墻報,、藝術(shù)節(jié)等都放手讓他們?nèi)ュ憻挕?/p>

凡是要求班主任到位的,，我一定要求自己到位，要求自己勤跟班,，抓住關鍵點,，抓住早晚，多觀察多了解學生的情況,。多與學生談話,，把握他們的心理動態(tài)。多鼓勵關心他們,。一學期下來,，x班取得了不少成績。

總而言之,，自己對這一學期的工作還是比較滿意的,。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇九

本學期我擔任高一（1）班班主任,，我們班共有34名學生，7名女生,，27名男生,，生源不同，成績相差懸殊,，最高570分,，最低130分，男生的個性較強,，叛逆心理嚴重,，學生的學習和生活習慣存在著很多的問題，為了班級更好的發(fā)展,，為了學生身心更加健康,，為了營造更好的學習氛圍，我潛心專研一些優(yōu)秀的班主任的管理方法和經(jīng)驗,，結(jié)合本班學生的特點,，做了很多的思想和教育工作，積累了一些經(jīng)驗,，也有許多反思,，下面將本學期的工作作如下總結(jié)：

高一在學生整個高中生涯中是一個非常重要的階段，也是打好基礎,，形成良好習慣的重要時期,，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段。

1.開學初制定嚴格的《班規(guī)》,，嚴格的按照班規(guī)進行執(zhí)行,，約束學生，制定詳細的綜合素質(zhì)評價細則,，每一項活動都加分,，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的能力,。

2. 建立班級組織體系,。經(jīng)過一個多月的考察，選出本班的班委,，共13名同學,，參與班級的各項管理，定期召開班委會,，對學生進行思想教育和管理指導,，讓他們成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力,。經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。

3.有效地利用好每周一的班會開好班會課,，每次班會課都進行認真準備，由值周班長對班級前一周工作進行總結(jié),，指出存在問題,，表揚好的現(xiàn)象，改進不足之處,，對學生進行學法指導,，調(diào)動學生學習的積極性。由下一周的班長對本周工作做統(tǒng)一部署,。由班干部策劃主持，《感恩父母》,、《感恩老師》,、《如何避免早戀》、《交通安全伴我成長》,、《自覺學習,，快樂成長》等優(yōu)秀的主題班會，這些活動大大地促進了良好學風,、班風的形成,。

4.加強常規(guī)教育。帶領他們學習學校,、班級的各項管理制度,，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及早解決問題,，根據(jù)學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評,，獎懲分明,，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。

1,、營造了良好的課堂紀律：

要求學生做到課前預習,、上課認真聽講、課后及時鞏固,，養(yǎng)成課前做好準備工作,，完善好筆記本和錯題筆記。

2,、培養(yǎng)了學生良好的學習習慣：

按照學校要求實行的小組捆綁式評價,，利用好自習課,，繼續(xù)強化學生的“自習功”，堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4,、為學生樹立良好的榜樣：

教育學生要有集體榮譽感,，為班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，爭當班級第一,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。

1.本學期,，我要求課代表積極配合各科任教師,，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學情況,，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握學生的學習動態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學習氣氛,，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。

2.培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如報告老師不交作業(yè)學生名單,、練習冊的收發(fā)、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時加強教育,，對不稱職者予以及時更換,，使老師滿意。

3,、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會,。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況,，使學生家長對老師有更多的了解,，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了他們的了解與信任,。

為了更好地了解,、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題,，通過家長開放月和大型的家長會與家長及時溝通,，交流學生情況，效果顯著,。

學生的主要任務是學習，成績是學校,、老師和家長最關心的事情,。針對每次考試，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓每一個同學學有所獲。學習表現(xiàn)突出的有：聶合鑫和周琳等等,。然后根據(jù)班級特點,，逐步加大學生自主學習的時間，加強對學生學習方法的指導,，堅決貫徹新課程理念和學校倡導的“先學后教,，當堂訓練”的教學新模式改革。加大班級管理的力度,，強化課堂教學,，不斷提高課堂教學效益。明確學生的學習目標,，端正學生的學習態(tài)度,，對學生提出明確具體的要求,。積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為,，豐富學生的課外生活,，開闊學生的視野，通過主題班會的教育,，使學生初步養(yǎng)成了自覺學習,，遵守紀律的良好習慣。

一學期以來,，在學校領導關心及任課教師的幫助下,，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進,；班級衛(wèi)生隨時干凈,；我們的成績有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著的許多不足：

1,、由于社會,、學生、家庭等各方面的影響,，班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,，特殊學生管理也有待于進一步加強。

2,、學生的自主學習意識還有待于進一步加強,。

3、繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成,。

4,、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課,。出現(xiàn)問題隨時上報學校并隨時聯(lián)系家長,。

總之，本學期通過一系列的教育工作,，初步形成了積極努力,，和諧向上的班集體，班級的凝聚力還在不斷的加強,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己,，爭取做出優(yōu)異的成績,。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇十

激情的六月即將過去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學校領導的高度關注下,，在學校各處室的鼎力支持下,，在年級組的細致領導下，經(jīng)過一個學期的努力拼搏,，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃,。回首一個學期的高三備考,，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下,。

本學期我班共有x名學生，其中男生x名,，女生x名,。班級整體情況發(fā)展良好，學生學習勁頭十足,，學習氛圍濃厚,，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎。

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務,，我班的.目標為本科以上x人,，一本x人。圍繞此目標,，x班全體師生團結(jié)一心,，奮力拼搏。天道酬勤,，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐緓人,，為體育特長生xx,；三本x人,，分別為體育特長生xx和文化生xx,、xx、xx,、xx和xx,。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領導英明帶領的結(jié)果,，是xx名同學努力拼搏的結(jié)果,。感謝領導，感謝任課教師,，感謝每一位同學,！

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標,，x班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯,，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲,。自信是成功的基石,，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學生的實際情況,，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象,，一對一和一對多的強化輔導,。高中班主任個人工作總結(jié)范本

2、強化輔導,，力爭突破

認清任務,，確定目標，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢,，在和任課教師討論后我班確定了xx、xx,、xx等幾位同學為目標,。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導，并結(jié)合復習方法和心理等方面進行輔導,，為后期的高考打下了堅實的基礎,。

3、開展活動,，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒,，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動,。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會,，結(jié)合學生自己定的目標，依據(jù)每次考試的成績,，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生,。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等,。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情,，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑,。

回首高三,，有酸、有甜、有苦,、也有辣,。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績,！

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇十一

本學期,，我擔任高二（5）班班主任工作，在學校領導的關心下,，在政教處的支持下,，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：

能否形成一個積極向上,、努力學習,、團結(jié)和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角",，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入高二以后,，班干部換屆重新選舉，由學生主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，"各守其位，各司其職,，各盡其責",。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

⒈加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,，演講會,，競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,、執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,。

⒉注意樹立榜樣,。俗話說"說一千，道一萬,，不如親身示范,。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

⒊注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為,。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力,，認識水平,，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,，多樣性，綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。

為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》，《理想與信念》,，《要學會學習》,，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好,。

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是的尊重",。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重,，才能把班主任工作做好,。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主的工作，把學校,，社會,，家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青年教師。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇十二

本學期班主任工作本著以教學為主,，很抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作,。具體工作如下：

一,、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進取,，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務,。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進入高二的學習,，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置,，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2、個別談心,，這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級率。

3,、尋求與家長的密切配合,，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來,。

積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學次序。

加強寢室的管理工作,，本學期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步,。

開展好各項活動，本學期運動會上,，積極調(diào)動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長,，在運動會上能夠克服困難,，盡所能，取得總粉第四名的好成績,。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之,，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇十三

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼成為高二（5）班主任已經(jīng)一年了,，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理,，即加強班干,，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的積極支持,。

1,、組建一支高效率的班干管理團隊。

班主任要想提高自己的管理水平,，首先要學會用人,，學會組建團隊。所幸,，高二5班的學生有一批能干,，肯干，樂于奉獻的學生,，這一點上給了我很大的幫助,，也使我的工作能夠順利開展。具體說來,，應分為班長（1名總管）,，副班長（2名,，分管衛(wèi)生和財務），團支書（團委工作和考勤）,，學習委員（作業(yè)記載匯總）,，衛(wèi)生委員（教室清潔區(qū)衛(wèi)生），風紀委員（校服及頭發(fā)）,，音樂委員,，體育委員，各科科代表及組長,。不足之處,，對于班干隊伍建設，還是有些方面做得不好,，比如沒有定期開班委會,，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚,。班級管理大方向沒問題,，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等,。這也是下學期管理中應該注意的問題,。

2、加強與各科任老師的聯(lián)系,，力爭得到他們的配合,。

事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用,。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話,，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量,；反之,，就會事半功倍。班主任的工作就在于,，力爭和科任達成一致,，對于科任老師在處理學生中碰到的問題，應積極配合,。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象,。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。

3,、加強與學生家長的聯(lián)系,。

學生家長的配合與否，對整個班級的管理來說應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣,？所幸,，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的,。不足之處是,，有少數(shù)學生家長對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作帶來了極大的難度,。下階段,，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯(lián)系,，盡量讓家長和我們達成一致,，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的后果,。

1,、積極加強班級學風建設,，力爭和每個學生溝通到位,，讓學生明白自己的目標，并鼓勵學生努力學習,，力爭在高考中考上自己理想中的學校,。選取一批成績相對好一點、學習認真,、勤奮的學生作為領頭羊,，以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好,，或者有好轉(zhuǎn)的學生,，私下鼓勵并在班上公開表揚。

2,、加強學生環(huán)保意識的教育,，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生,，多幫家長做力所能及的家務,，在勞動中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的不易,，能夠尊重別人的勞動成果,。

3、加強后進生的轉(zhuǎn)化,，這是個老生常談的話題,，這需要家長和老師的耐心，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變,。

本學期,，我擔任高二（5）班班主任工作，在學校領導的關心下,，在政教處的支持下,，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：

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能否形成一個積極向上,、努力學習、團結(jié)和睦的集體是至關重要的,。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角",，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入高二以后,，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，"各守其位，各司其職,，各盡其責",。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,，《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會，演講會,，競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習、執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說"說一千，道一萬,，不如親身示范,。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,，感知能力,，認識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性，多樣性,，綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,，《理想與信念》,，《要學會學習》和《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主的工作,，把學校，社會,，家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師,。

高三班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)上學期篇十四

本學期，在學校領導的大力支持下,，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下,，班級總體發(fā)展良好,。常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性的事件,；成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1,、狠抓常規(guī)管理,。修訂、完善了班級的各項規(guī)章

制度,；調(diào)整充實了班團干隊伍,，成立班風督察委員會；加強真空時間管理,。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法,，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生,，長期關注5名學生,。效果明顯。

3,、探索成績管理的有效途徑,。加強與授課教師聯(lián)系；出版學習輔導報紙,。

4,、文理分科的指導，但是效果不好,。

1,、關于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒,，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學生，就像考試作9877nn弊一樣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分，貼布告,，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5,、6月份,，集中開展類似重慶“打黑”運動。

2,、關于文理分科,，我認為應該從學校的層面進行干預,，僅僅考班主任不行，班主任干預過多,，有的學生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了,，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三、四十分,?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學習理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學生學習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好,，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力,。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況,，倘若我們將這些學生該學文科的學文科,，該學理科的學理科，各居其位,，不錯位,，不越位，每個班多考一個三本應該沒有問題,，全校多考20個問題不大。