時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

音樂(lè)學(xué)科工作計(jì)劃篇一

依據(jù)高中生物教學(xué)大綱和考試大綱,，把握教學(xué)起點(diǎn),，重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的隨意性,，盲目性,。教師要改進(jìn)教學(xué)手段，重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和探究意識(shí),；促使自身教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變并強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)過(guò)程，提高全市的生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

生物學(xué)考綱要求學(xué)生具有的能力包括：理解能力,，獲取知識(shí)能力，實(shí)驗(yàn)探究能力,，綜合應(yīng)用能力,。

考綱要求的知識(shí)體系包括：高中生物一冊(cè)，二冊(cè),，全一冊(cè)（選修）三本書(shū),。對(duì)于書(shū)中選學(xué)的部分和選作部分不做要求（統(tǒng)考，高考不考）,。

知識(shí)模塊中,，以下內(nèi)容應(yīng)特別留意：遺傳和變異；調(diào)節(jié)和免疫,，進(jìn)化與生態(tài),；代謝與增殖；微生物及生物工程,；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。

這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要貫徹基礎(chǔ)知識(shí)不動(dòng)搖這一根本點(diǎn),，同時(shí)還應(yīng)強(qiáng)化審題,，識(shí)圖表，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，文字表達(dá)等能力的培養(yǎng),，做到堂堂清,，節(jié)節(jié)練。教師應(yīng)廣泛深入的開(kāi)展高考習(xí)題研究,，體會(huì)考題涉及的諸多能力,。教師在向?qū)W生講述典型習(xí)題時(shí)，特別注意能力立意的方向,。在教學(xué)方法方面,，要根據(jù)本校學(xué)情和教情，講述,，學(xué)案,，多媒體等方式都可以靈活運(yùn)用，鼓勵(lì)教師嘗試新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)手段,，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)有法到教無(wú)定法的飛躍。任何一種教學(xué)方法,，都應(yīng)體現(xiàn)堂堂清,，天天清的思想，要注重知識(shí)的落實(shí),。

1,，深刻領(lǐng)會(huì)"雙綱"的基本精神，準(zhǔn)確把握"雙綱"的整體要求,，把對(duì)"雙綱"的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的觀(guān)察能力,，思維能力,，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力。

2,，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn),；改變教師的教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

3，學(xué)科教研組建設(shè)要有明顯成效,。學(xué)科教研組要健全機(jī)構(gòu),，明確責(zé)任，經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),；尤其要研究高考命題的方向,，要研究歷年高考試題的特點(diǎn),，要有校本化的學(xué)習(xí)資料。

4,，學(xué)生的學(xué)科成績(jī),，要在優(yōu)生率，及格率和平均分方面有明顯的提高,。

1,，評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是教師了解教學(xué)過(guò)程,，調(diào)控教學(xué)行為的重要手段,。評(píng)價(jià)不僅在于評(píng)定學(xué)生成績(jī)，更重要的是了解學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)缺陷,，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

評(píng)價(jià)學(xué)生要客觀(guān),，公正,，合理，要增強(qiáng)學(xué)生自信心,，提高興趣,，激發(fā)動(dòng)力。評(píng)價(jià)要兼顧知識(shí),，能力,，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面。

紙筆測(cè)驗(yàn)仍是最常見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式,。教師在制作試題時(shí)要注意以下情況：

命題不必強(qiáng)調(diào),。

命題應(yīng)強(qiáng)調(diào)。

枝節(jié)內(nèi)容,。

核心內(nèi)容,。

零散知識(shí)。

具良好結(jié)構(gòu)的知識(shí),。

單純的生物學(xué)事實(shí),。

生物概念，原理的理解和應(yīng)用,。

對(duì)記憶情況的考查,。

對(duì)分析，綜合能力的考查,。

2,，教學(xué)建議。

應(yīng)屆生初次接觸三冊(cè)知識(shí)時(shí)，教師要穩(wěn)步扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生記憶,，理解，練習(xí)的時(shí)間,。復(fù)習(xí)班及個(gè)別暑期補(bǔ)課時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)校,，在11月12日之前可講授一些專(zhuān)題，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等,，讓學(xué)生及早接觸實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，圖表等，有利于知識(shí)的系統(tǒng)化,，有利于能力的發(fā)展和形成,。

1，研究大綱和考綱,。

各校教研組要定期研讀考綱和大綱,，要有翔實(shí)的'學(xué)習(xí)和安排。教師單獨(dú)學(xué)習(xí)和小組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,；個(gè)人講解與相互討論相結(jié)合,。學(xué)習(xí)效果要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。要求教師掌握"雙綱",，熟悉"雙綱"中的重點(diǎn),，難點(diǎn)，熱點(diǎn),，以"雙綱"指導(dǎo)教學(xué),，進(jìn)而研究相關(guān)題型，組織好每一節(jié)課的教學(xué),。市教研室要對(duì)各校進(jìn)行大綱,，考綱學(xué)習(xí)效果評(píng)估，把"雙綱"的學(xué)習(xí)做為一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的考查內(nèi)容,。

2，深化課堂教學(xué)改革,。

各校要繼續(xù)全面推進(jìn)"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課,，評(píng)課和評(píng)教活動(dòng),，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，看學(xué)生是否發(fā)展,，是否依據(jù)大綱和考綱，是否體現(xiàn)人文性,，綜合性和實(shí)踐性,。市教研室要繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革示范校的引領(lǐng)作用,，積極開(kāi)展縣校級(jí)之間交流，為課堂教學(xué)改革骨干教師提供展示成果的平臺(tái),。市教研室要對(duì)各高中校課堂教學(xué)改革進(jìn)行整體評(píng)估,。

3，繼續(xù)開(kāi)展"四清"運(yùn)動(dòng),。

4,，編好，選好,，用好復(fù)習(xí)資料,。

把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進(jìn)行研究。各高中教研組在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上,，一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主,，資料為輔,，不能用資料知識(shí)內(nèi)容代替教材；二是在資料練習(xí)題和外地考題上,，堅(jiān)決做到教師先篩選,，組題，學(xué)生再進(jìn)行練習(xí),，堅(jiān)決杜絕有錯(cuò)誤的習(xí)題,。各校教研組要成立專(zhuān)門(mén)的課題小組，研究高考試題的命題方向,，研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和缺陷,，研究出適合本校學(xué)生實(shí)際的過(guò)關(guān)練習(xí)題。市教研室要對(duì)各校資料使用情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查,，市教研室要繼續(xù)為各校提供可借鑒的外地試題,。

5，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

各學(xué)校要把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái),，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，能做實(shí)驗(yàn)的要做,，能看的儀器要看,；沒(méi)有條件的學(xué)校要克服種種困難，利用好錄像光盤(pán)等音像設(shè)備,，讓學(xué)生能夠從中體驗(yàn)和感悟?qū)嶒?yàn)情景和科學(xué)精神,。

教師要把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論體系傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠正確的使用一般器具進(jìn)行操作；能夠具有生物繪圖,，識(shí)圖能力,；能夠搜集信息，分享信息,；能夠發(fā)揮其探究能力,。

6，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力,。

近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),，重在考察學(xué)生的綜合分析能力。因此在教學(xué)中,，在強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)的基礎(chǔ)上,，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

教師要把近三年高考的試題收集到一起,，研究命題方向,，預(yù)測(cè)可能的方向并強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練。

1,，九月上旬至十一月上旬（期中考試）,。

選修全一冊(cè)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。

2,，十一月中旬至明年元月下旬（期末考試）,。

選修全一冊(cè)，必修第一冊(cè),，必修第二冊(cè)到"自由組合規(guī)律",。

春節(jié)放假2月12號(hào)———2月25號(hào)。

3,，二月下旬至四月上旬（第一次調(diào)研測(cè)試）,。

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。

4,，四月上旬至四月下旬（第二次調(diào)研測(cè)試）,。

第二輪復(fù)習(xí)。

5,，五月上旬至五月下旬（模擬訓(xùn)練）,。

進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練。

音樂(lè)學(xué)科工作計(jì)劃篇二

近幾年,，隨著我國(guó)教育改革的深入推進(jìn),，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃逐漸成為中小學(xué)教師必備的教學(xué)工具。作為一名中學(xué)教師，我也積極參與學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的制定與實(shí)施,，并深切體會(huì)到它給教學(xué)工作帶來(lái)的便利與效益,。

首先，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的制定讓教學(xué)有了更為明確的目標(biāo),。傳統(tǒng)教學(xué)中,，我們的教學(xué)計(jì)劃往往是根據(jù)教材的編排來(lái)確定的，容易陷入標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)模式,。而學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃則引導(dǎo)教師從學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，具有一定的針對(duì)性和實(shí)踐指導(dǎo)意義,。例如,，在地理學(xué)科教學(xué)中，我們通過(guò)分析學(xué)科的知識(shí)體系和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，制定了“培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力”的教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱確定了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

其次，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,，提高教學(xué)效果,。這要求我們教師不僅要掌握豐富的教學(xué)資源，還要不斷學(xué)習(xí),、更新教學(xué)理念和方法,。通過(guò)多年的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到,，只有在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃,，并且與同事們交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能不斷提高自己的教學(xué)能力,。在學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，我開(kāi)始嘗試更多的合作式學(xué)習(xí)和問(wèn)題導(dǎo)向的授課方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,，鍛煉他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些實(shí)踐不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

再次,，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施有利于形成全員參與的教研氛圍。學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的制定和實(shí)施,，是教師團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中，教師們要加強(qiáng)溝通,、協(xié)作,，共同討論、制定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,。通過(guò)多次的教研活動(dòng),，我們不僅可以了解其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以分享自己的教學(xué)心得,，相互促進(jìn)和進(jìn)步,。例如，在地理學(xué)科的教學(xué)討論中,，我與同事們一起探討了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解地理概念和培養(yǎng)地理思維能力的問(wèn)題,，并結(jié)合實(shí)際情況，制定了一系列具體的教學(xué)方案,。這些教研活動(dòng)既提高了教研質(zhì)量,，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

最后,，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的核心是從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣出發(fā)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)多次的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)施后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提升了,，他們更加主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。例如，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我們引入了課外實(shí)地考察和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)形式,，使學(xué)生能夠親身參與到實(shí)踐中去，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。同時(shí),，我們也鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自主選擇教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。這些做法有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和主動(dòng)性。

總之,，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了重要的作用,。它使教師有了更為明確的教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，形成了全員參與的教研氛圍,，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。借助學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo),，我們教師能夠更好地面對(duì)教學(xué)工作的挑戰(zhàn),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí),，我們也應(yīng)該不斷反思和完善學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。

音樂(lè)學(xué)科工作計(jì)劃篇三

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的'管理水平和能力,，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、分類(lèi)、分檔,、檔案管理,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好,，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育發(fā)展。

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,，實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察能力,。

1,、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員,，即實(shí)驗(yàn)員,，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),，目標(biāo)；

實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單,、分組實(shí)驗(yàn)單等表格,。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料,，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，方法,，寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組,，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,；

4,、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。

作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，申購(gòu)等工作,；

每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電,，設(shè)備,，器具的保管、管理,、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

5,、其他相關(guān)工作

作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作,；

如有不足之處，工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充,，使之日臻完善,。

音樂(lè)學(xué)科工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)突出有效教學(xué),，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，認(rèn)真作好學(xué)科教研組建設(shè)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,。針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展專(zhuān)題研究與探討活動(dòng),，關(guān)注教學(xué)一線(xiàn)典型的新課程案例，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果,，逐漸豐富課程資源,。將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，加強(qiáng)教材研究,、努力構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系,。以課題研究為依托，以各種特色活動(dòng)為平臺(tái),，通過(guò)不同的手段以研促教，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面提升,。

一,、加強(qiáng)組織建設(shè)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍,。

1．進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò),。

根據(jù)教育局工作要求，不斷加強(qiáng)和完善學(xué)科中心組建設(shè),。目前市,、片兩級(jí)學(xué)科中心組已組建，為使教研網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全,，使活動(dòng)進(jìn)一步走向規(guī)范和有效,，本學(xué)期將繼續(xù)充分發(fā)揮中心組骨干教師的帶頭和輻射作用，以示范課,、教學(xué)講座等多種研討形式做好引領(lǐng)和帶頭作用,，同時(shí)，中心組教師也必須加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,，不斷進(jìn)取,，向更高層次努力。

2．進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教研組建設(shè),。

學(xué)科教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理,，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織，是發(fā)揮教師集體力量,、開(kāi)展教學(xué)研究,、深化教學(xué)改革的重要組織形式。根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)的意見(jiàn)》要求,，本學(xué)期,，各校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，根據(jù)品德學(xué)科的師資現(xiàn)狀,，形成專(zhuān),、兼職骨干教師組成的隊(duì)伍,，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范教研組活動(dòng)的開(kāi)展,。

二,、加強(qiáng)校本教研制度，提高教學(xué)實(shí)效性,。

開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,，及時(shí)解決課改中出現(xiàn)的問(wèn)題，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，落實(shí)課程改革目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。課改的教學(xué)理念,、教學(xué)要求,、教學(xué)方式要逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。積極開(kāi)展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材,、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。各?？赏ㄟ^(guò)“案例分析,、問(wèn)題解決、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索,、區(qū)域交流”等多種教研活動(dòng)方式，為教師實(shí)施新課程提供切實(shí)有效的幫助,。

1．加強(qiáng)教材解讀與研究,。

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫(xiě)的教材，實(shí)現(xiàn)了教材功能上的突破,，它不僅是信息和知識(shí)的載體,，更是一種語(yǔ)言，能與兒童進(jìn)行對(duì)話(huà)。通過(guò)這種對(duì)話(huà),，學(xué)生的思想觀(guān)點(diǎn)和認(rèn)識(shí)與教科書(shū)的思想觀(guān)點(diǎn)和認(rèn)識(shí)不斷融合,，正是在這種融合中，教室中的兒童通過(guò)自主建構(gòu),，生成一個(gè)新的意義世界,。它能提高、增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展,、自我完善,、自我建構(gòu)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的話(huà)題,、范例,，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生進(jìn)行自我建構(gòu)的一個(gè)手段,，是引發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的一種工具,。在大市、吳江市級(jí)教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上通過(guò)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)品德與生活（社會(huì)）新教材的解讀與分析，把握課程性質(zhì),、特點(diǎn),、理念、設(shè)計(jì)思路等,，從而真正使教材為己使用,、有效使用。

2．倡導(dǎo)個(gè)性化備課,，促進(jìn)教師自我反思,。

課改實(shí)驗(yàn)中應(yīng)培養(yǎng)有個(gè)性的教師。個(gè)性鮮明的教師會(huì)思想,、會(huì)創(chuàng)新,、會(huì)促進(jìn)教育教學(xué)的改革。教師要形成讀書(shū)學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題,，克服被動(dòng)性,、盲目性，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，形成一種新的教師職業(yè)生活方式,。注重倡導(dǎo)教師備課的個(gè)性化。在備課中要突出三個(gè)體現(xiàn)、四個(gè)注重：體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)形式的多樣性,，體現(xiàn)學(xué)生的差異性,，體現(xiàn)教案使用的靈活性和實(shí)效性；注重學(xué)法歸納與指導(dǎo),，注重科研目標(biāo)的生成,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀(guān)察與課后訪(fǎng)問(wèn)及分析，注重課堂教學(xué)的改進(jìn)措施,。讓教師根據(jù)自己所研究的課題,、所教學(xué)生及所喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)新備課研究，充分發(fā)揮教師個(gè)人的作用,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化,。

3．重視集體備課制度，構(gòu)建同伴互助平臺(tái),。

教師互助合作是校本研究的標(biāo)志和靈魂,。在一個(gè)教師群體當(dāng)中，能夠有不同的思想,、觀(guān)念,、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突,，是非常寶貴的,。進(jìn)行集體備課，是充分發(fā)揮教師的同伴互助的有效途徑,。在集體備課中,，教師不同的'教育思想、觀(guān)念,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法能在集體備課中進(jìn)行交流、討論,，甚至?xí)袥_突,，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)激烈的交鋒，才能促進(jìn)教師對(duì)新理念的理解,。在備課中可以?xún)煞矫嫒胧郑?,、吃透教材，善于創(chuàng)造性地使用教材,?！敖滩摹辈痪窒抻诮炭茣?shū)，而是指以教科書(shū)有關(guān)的豐富多采的教學(xué)資源,，“教材”也不再是單純的知識(shí)點(diǎn)的匯集,，教材作為一定學(xué)科的載體具有兩種基本特質(zhì)：其一是“典型性”,，學(xué)生是通過(guò)教材習(xí)得學(xué)科內(nèi)容的，教材必須是學(xué)科內(nèi)容的全面,、穩(wěn)定,、序列、準(zhǔn)確的載體,；其二是“具體性”,，教材必須確鑿、具體,，并有助于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)智力活動(dòng),。傳統(tǒng)的教材觀(guān)把教材僅僅局限于事實(shí)性知識(shí)或者原理性知識(shí)，而忽略了能力體系以及思考方式,、倫理道德信念,。新的教材觀(guān)突出了方法論知識(shí)和倫理性知識(shí)。單純圍繞“知識(shí)點(diǎn)”的說(shuō)教式的教材設(shè)計(jì)是片面的,，是背離“素質(zhì)教育”要求的,。我們鼓勵(lì)教師要善于發(fā)現(xiàn)教材中的不足，不迷信書(shū)本,，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。2、備學(xué)生,，根據(jù)不同學(xué)校,、不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)興趣與積極的情感體驗(yàn),，發(fā)揮學(xué)生的各方面潛能等。

三,、突出學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。

1．把握學(xué)科教學(xué)研究重點(diǎn),。

《品德與生活》《品德與社會(huì)》新課程的實(shí)施不僅是在教材內(nèi)容上的簡(jiǎn)單更新,，它更多的呈現(xiàn)的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)的是生活化,，要求內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際,，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)；在教學(xué)方法上體現(xiàn)的是活動(dòng)化,，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化,、教學(xué)時(shí)空的開(kāi)放化、學(xué)習(xí)方式的探究化；在教學(xué)效果的呈現(xiàn)上注重內(nèi)化,。本學(xué)期將以此“三化”為學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn),，加強(qiáng)調(diào)研和研討，發(fā)現(xiàn)典型,，適時(shí)推廣,。

2．加強(qiáng)教研活動(dòng)的專(zhuān)題化、系列化,。

開(kāi)展案例研究和行動(dòng)研究,，優(yōu)化研究方式，積累典型案例,。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”,、“教學(xué)行為研究”，變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”,，工作方式由過(guò)去重橫向的“點(diǎn)”上的點(diǎn)撥為重縱向的“線(xiàn)”上的跟蹤指導(dǎo),，最后，通過(guò)“教育教學(xué)隨筆”的形式促進(jìn)教師從理性的視角,、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，成為善于理性思考的教育者。

3．加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究,。

本課程評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展,，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，因此，從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),。本學(xué)期將積極開(kāi)展小學(xué)品德課程實(shí)施狀況的調(diào)查，探索合理有效的品德課程評(píng)價(jià)體系,，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透,。

四,、加大科研力度,，不斷豐富品德課程內(nèi)涵,。

本學(xué)期繼續(xù)以課題研究為載體,，促進(jìn)新課程規(guī)范實(shí)施,、科學(xué)發(fā)展,。通過(guò)課題出成果,、出經(jīng)驗(yàn),。以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)新課程的實(shí)施,，尋求新的發(fā)展,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

課題組教師將繼續(xù)圍繞小學(xué)品德活動(dòng)化教學(xué)這一主題開(kāi)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，豐富課題研究的理論基礎(chǔ),。組織課題組研究人員學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和關(guān)于課堂教學(xué)的理論,，使全體課題組研究人員在研究的過(guò)程中,，能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)，保證課題研究的科學(xué)化,。

2．加強(qiáng)專(zhuān)題研討。

課題組將定期開(kāi)展交流活動(dòng),，共同探討，以使各子課題的研究在相對(duì)獨(dú)立的格局中兼顧整體性,，并使各子課題研究進(jìn)度得以平衡,，質(zhì)量得以保證。并針對(duì)課題研究中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究,，如對(duì)活動(dòng)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu),、活動(dòng)化方法途徑的探索等,，對(duì)原有教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié),，以期形成具有自身特色又具有理論含量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并通過(guò)定期組織教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),，展示活動(dòng)化教學(xué)成功課例，加強(qiáng)教學(xué)研討,。

3．加強(qiáng)階段性成果總結(jié)。

要求課題組教師及時(shí)總結(jié)課題研究成果,，積極撰寫(xiě)論文和課題研究報(bào)告，推出研究成果,。利用學(xué)科論壇,、《吳江教育》雜志等平臺(tái),，積極推廣各校在課題研究過(guò)程中的有效經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)作好階段性研究成果的資料積累工作。

1．蘇州市小學(xué)品德與社會(huì)五（上）新教材培訓(xùn),。

2．吳江市小學(xué)品德與社會(huì)五（上）新教材培訓(xùn)。

3．蘇州市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人展示活動(dòng),。

4．蘇州市小學(xué)思想品德評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

5．吳江市小學(xué)品德中心組活動(dòng),。

音樂(lè)學(xué)科工作計(jì)劃篇五

1、調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性,，挖掘廣大教師的研究意識(shí),，組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，汲取營(yíng)養(yǎng)，共同協(xié)商,、互動(dòng)交流，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng),。

2,、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容,，依托遠(yuǎn)程教育資源,，自主開(kāi)發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源,。

3,、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂,，親近自然,，拓展學(xué)生的視野,，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng),，做到有計(jì)劃，有活動(dòng),，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣,。

5,、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作,。

6、繼續(xù)做好小小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作,。

1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。

本學(xué)期擬圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

(1)繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書(shū),，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。

(2)組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專(zhuān)業(yè)性雜志,，加強(qiáng)平時(shí)的總結(jié)與反思,。

(3)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2,、“教學(xué)反思”是教師成長(zhǎng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，并參加“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)。

3,、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件,，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),。

1、本學(xué)期要抓好實(shí)驗(yàn)教材的研究工作,，利用好“教材教法培訓(xùn)資料,，對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),。

2,、新課程實(shí)施過(guò)程中,，仍將采取多種形式加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式,，靈活,、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華,，向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例,、精典案例等,。

3,、加強(qiáng)與溧陽(yáng)市教研室的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

1,、制訂課題組計(jì)劃,。

2、制訂各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,。

1,、中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、組建科學(xué)興趣小組并開(kāi)展活動(dòng)。

1,、積極參加“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目組實(shí)驗(yàn)教師研討活動(dòng)。

2,、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

1,、“優(yōu)秀課”評(píng)比活動(dòng),；

2,、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng),；

1,、做好科學(xué)的的期終考核工作,。

2,、歸納收集資料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果,。

科學(xué)教學(xué)在之前是沒(méi)有的`課程,，只不過(guò)是隨著國(guó)家教育改革的到來(lái),，我們多了科學(xué)教學(xué)這一科目。對(duì)于科學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),，教好科學(xué)并不困難,。所以在今后的教學(xué)中，我們一定要時(shí)刻的注意到,，科學(xué)的重要性,，一定要將科學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，做好準(zhǔn)備,，將學(xué)生的將來(lái)的發(fā)展看做是國(guó)家將來(lái)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力,。我們的未來(lái)需要學(xué)生接班,，相信我們的未來(lái)一段更加的美好,！

本學(xué)期，認(rèn)真貫徹xx年《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，立足以學(xué)生為中心,，以大信息技術(shù)教育教研為理念,，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新特點(diǎn),，開(kāi)展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合研究,，切實(shí)提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平,。

一、建立一個(gè)信息技術(shù)課程的考核機(jī)制,。信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用，必須按照系統(tǒng)原則進(jìn)行科學(xué)管理,，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考,，這種評(píng)價(jià)或不評(píng)價(jià)的方式極不合理,，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力,，這學(xué)年我準(zhǔn)備組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的政策,，分類(lèi)推進(jìn),，督導(dǎo)檢查。通過(guò)這些工作,，提高學(xué)校和信息技術(shù)教師的重視程度,，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用的制度化,、規(guī)范化管理,。

二、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師,，利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備,，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動(dòng),。積極組織引導(dǎo)信息技術(shù)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò)。建立并完善動(dòng)漫學(xué)科教學(xué)資源,，以加強(qiáng)教材研究,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科的骨干教師隊(duì)伍。

三,、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動(dòng)，帶動(dòng)綜合實(shí)踐發(fā)展,。在本學(xué)期，充分利用“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”活動(dòng),，積極參與綜合實(shí)踐的聽(tīng)課、磨課,、研課,。并大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,，實(shí)現(xiàn)觀(guān)課、議課,、研課,、磨課多位一體的教學(xué)研究活動(dòng),，進(jìn)而促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展。

四,、繼續(xù)管理和維護(hù)好教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)整體教師信息技術(shù)水平,。

五,、加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”,，切實(shí)提高農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

六,、推動(dòng)信息技術(shù)教研與綜合實(shí)踐課互相融通,，有機(jī)整合，互相促進(jìn),。

2,、組織小學(xué)信息技術(shù)課標(biāo)及教材培訓(xùn),。

3,、對(duì)各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行調(diào)研,。

4,、確立信息技術(shù)課題。

5,、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的1~3題。

1,、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研,、聽(tīng)課指導(dǎo)、案例研究,。

2,、“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”第二十次課堂教學(xué)開(kāi)放日（逸夫片區(qū)）活動(dòng)（具體安排隨后見(jiàn)通知）,。

3,、校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；?dòng)交流活動(dòng)。

4,、召開(kāi)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)及課題研討會(huì),。

5,、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的4~6題,。

1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研,、聽(tīng)課指導(dǎo),、案例研究,。

2．各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測(cè)（11月13日）。

3．校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；?dòng)交流活動(dòng),。

4．組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),。

5,、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的7~9題。

1,、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo),、案例研究。

2．組織教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng),。

3,、組織學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)及課題研討活動(dòng),。

4,、組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),，并進(jìn)行聽(tīng)課磨課,。

5,、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的10~12題,。

1,、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13~15題,。

2,、組織信息技術(shù)期末質(zhì)量檢測(cè),。

3,、總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作,。

音樂(lè)學(xué)科工作計(jì)劃篇六

以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€(xiàn),，以教研為支撐，全面深入有效地進(jìn)行課程改革活動(dòng),，積極探索課堂教學(xué)新模式,，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的進(jìn)一步提高,。

二、工作重點(diǎn)

1,、抓好校本培訓(xùn),，提高教師專(zhuān)業(yè)水平

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念,，培訓(xùn)一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，抓好校本培訓(xùn)，使教師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)由膚淺到深刻,，由局部到全面,，為課改提供強(qiáng)有力的支撐,。通過(guò)理論培訓(xùn),，正確把握課改方向,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師讀專(zhuān)著,，做筆記；通過(guò)組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、教學(xué)研討會(huì)，幫助教師強(qiáng)化課改意識(shí),，明確課改的操作維度,，使廣大教師對(duì)課改掌握由表及內(nèi),，走向操作層面；通過(guò)加大現(xiàn)代信息技術(shù)與新的數(shù)學(xué)課程理念的融合,，不斷提升自身的信息素養(yǎng),，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,，青年教師要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課件的制作,，以現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效率,。

2、抓實(shí)校本教研,，推進(jìn)課改走向深入

理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，課改才能取得成功,。本學(xué)期繼續(xù)抓實(shí)校本教研，通過(guò)教研,，將課改理論與課改實(shí)踐相結(jié)合，讓課改實(shí)踐在理論的支撐下走向深入,。

積極進(jìn)行實(shí)踐探索,，努力改革課堂教學(xué),，在吃透課改精神,，明確課改研究方向的基礎(chǔ)上，組織教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐,，通過(guò)上“四課”,、展“四優(yōu)”的活動(dòng),，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展,。

3,、抓細(xì)教學(xué)流程,，不斷提升學(xué)校形象

注重過(guò)程，抓好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化過(guò)程管理,，上好每一節(jié)課，開(kāi)展好每一次活動(dòng),。

三、工作安排

九月份

1,、制定各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃和個(gè)人研修計(jì)劃,。

2,、學(xué)習(xí)“教材說(shuō)明”,，分析研究09年春期末試卷,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能與不足,，判斷學(xué)生發(fā)展方向,。

3、以年級(jí)組為單位,，組織教師就本期教材中的疑難問(wèn)題開(kāi)展研討。

十月份

1,、“教科研活動(dòng)月”工作籌備與安排,。

2,、組織教師開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研,。

3,、青年教師“信息技術(shù)與學(xué)科整合”展示課,。

4,、組織數(shù)學(xué)教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)論文,、優(yōu)質(zhì)博文和優(yōu)質(zhì)教案,、反思評(píng)選活動(dòng),。

十一月份

1,、組織教師交流個(gè)人研修經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

2,、期中考試研究與分析,。

十二月份

1,、開(kāi)展教育教學(xué)行為問(wèn)卷調(diào)查,。

2,、組織數(shù)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

元月份

1,、開(kāi)展數(shù)學(xué)教師考評(píng)活動(dòng)。

2,、數(shù)學(xué)教師教學(xué)教研工作總結(jié)

音樂(lè)學(xué)科工作計(jì)劃篇七

深入貫徹落實(shí)市,、縣教育局,、學(xué)區(qū)關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人,，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為宗旨,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；多措并舉,，精準(zhǔn)發(fā)力,，致力語(yǔ)文教學(xué)的研究,、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升,，加強(qiáng)教學(xué)合作與資源共享,，全面推進(jìn)提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)橋下鎮(zhèn)中學(xué)教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學(xué)科教學(xué)研究,，教研回歸課堂,，落實(shí)學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施,，研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。加強(qiáng)備課組工作的管理，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè),，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平,。開(kāi)展各種學(xué)術(shù)語(yǔ)文活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、實(shí)踐能力和自主,、合作學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。全面提高語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)力,。

（一）進(jìn)一步推行初中教學(xué)新常規(guī),，以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升,。

通過(guò)進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)初中教學(xué)新常規(guī)，以及活動(dòng)研討,、教學(xué)評(píng)比,、榜樣示范,、檢查督促等推進(jìn)措施,，促進(jìn)教師對(duì)新常規(guī)的深入理解,，引導(dǎo)教師積極對(duì)照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為。通過(guò)教與學(xué)的常規(guī)促進(jìn)教與學(xué)行為的進(jìn)一步完善,，以促進(jìn)我校初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升,。

（二）以“單元整體教學(xué)”為核心，進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)系列研究,。

在“大閱讀”觀(guān)念指導(dǎo)下，以單元整體教學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)為抓手,，充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用,，樹(shù)立“單元整體教學(xué)”理念，從單元教學(xué)目標(biāo),、單元教學(xué)內(nèi)容,、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等方面研究教材文本,，研究教學(xué)教法,。細(xì)讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學(xué)價(jià)值,，采用相應(yīng)的教學(xué)策略,。嘗試多種課型，如單元起始課,、教讀課,、自讀課、單元整理課,、寫(xiě)作課,、語(yǔ)文活動(dòng)課、名著閱讀課等,。立足單元內(nèi)容,，補(bǔ)充相關(guān)課外資源，做到課內(nèi)外融通,。同時(shí),，結(jié)合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動(dòng),，促進(jìn)教師對(duì)好課的理解,，不斷增進(jìn)對(duì)教學(xué)方法重要性的認(rèn)識(shí)，提升自己的教學(xué)水平,。

（三）探索基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試命題研究,，引導(dǎo)教師研究考試,、研究教學(xué)、研究學(xué)生,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的效果,，減少不必要的機(jī)械操練，切實(shí)有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

教師積極參加網(wǎng)絡(luò)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),，以復(fù)習(xí)中的疑難問(wèn)題專(zhuān)題培訓(xùn)為抓手，幫助九年級(jí)教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，重視基于學(xué)生實(shí)際尋找適切的問(wèn)題解決途徑,。同時(shí)，接軌縣有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，提高語(yǔ)文教師的研究能力,，并以此促進(jìn)教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高,。

1、初中語(yǔ)文“單元整體教學(xué)”研究,。

2,、初中語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試研究。

3,、課題《單元整體教學(xué)整理課教學(xué)實(shí)踐研究》實(shí)施,。

4、組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文知識(shí)或作文競(jìng)賽,。

音樂(lè)學(xué)科工作計(jì)劃篇八

面對(duì)新學(xué)期的到來(lái),我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué),相反,卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力,為了工作的有序開(kāi)展,使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛,充分發(fā)揮自身能力,特做如下計(jì)劃:,。

一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況,。

本學(xué)期我任章馱完小1-6年級(jí)音樂(lè)課和5年級(jí)的思想品德課,。根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況,我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,不能局限于音樂(lè)專(zhuān)業(yè),在工作中不斷完善自己。

下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)習(xí)音樂(lè)的情況:小學(xué)生再入學(xué)前,尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨,、比較等聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性,。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時(shí)也常易走音,。這些現(xiàn)象都說(shuō)明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念,。因此我將針對(duì)學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高,時(shí)值概念,則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽(tīng)辨能力,。當(dāng)然,這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),從而取得良好的教學(xué)效果,。

二、工作要求與設(shè)想,。

為保證教學(xué)工作的實(shí)施,再工作中自我要求如下:。

1,、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想品德,安全,學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

2,、為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù),。

3、深入課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。

4,、參與學(xué)生活動(dòng),注意觀(guān)察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

5,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),時(shí)期在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。

6,、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

7,、在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和見(jiàn)議,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃,不當(dāng)之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出。

音樂(lè)學(xué)科工作計(jì)劃篇九

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和行事歷為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的`學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí),、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、規(guī)范型,、研究型、合作型學(xué)科組為保障,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)科組。

2,、落實(shí)常規(guī),，創(chuàng)建規(guī)范型學(xué)科組。

3,、開(kāi)展研究,，創(chuàng)建研究型學(xué)科組。

4,、注重合作,，創(chuàng)建合作型學(xué)科組,。

研究大綱課標(biāo)，把握教改動(dòng)向,；強(qiáng)化課堂改革,，提高課堂實(shí)效；

注重過(guò)程細(xì)節(jié),，狠抓質(zhì)量形成,；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)合作共贏,。

1,、高一年級(jí)工作重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)銜接,，習(xí)慣養(yǎng)成,。

2、高二年級(jí)工作重點(diǎn),。

關(guān)鍵詞：思維拓展,，能力養(yǎng)成。

3,、高三年級(jí)工作重點(diǎn),。

關(guān)鍵詞：考綱研究，策略?xún)?yōu)化,。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng),。

學(xué)科組是名師成長(zhǎng)的搖籃,、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。學(xué)科組更是學(xué)習(xí)型的組織。為此,，英語(yǔ)學(xué)科組要在新課程背景下,，繼續(xù)以課程改革為中心,，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論并在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐,，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度和方式,，切實(shí)開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，不斷完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作，并通過(guò)學(xué)習(xí),，建設(shè)專(zhuān)業(yè)化教師團(tuán)隊(duì),，全面提高全組教師綜合素質(zhì),。

本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,，建立全新的教學(xué)觀(guān)念,，靈活的課程體系，多元,、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求,，關(guān)注學(xué)生情感,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái),。努力將新觀(guān)念,、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率,。真正的開(kāi)展好活動(dòng),，讓學(xué)科組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，按照教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和檢查工作,。

施因材施教,。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。

（3）重視教學(xué)情況的反饋與反思，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。通過(guò)教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解,，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，每節(jié)課后及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，不斷提高。

（4）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo),。教學(xué)是雙邊的活動(dòng),，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。各個(gè)備課組要在集體討論的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率。

（1）堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,，以重實(shí)際,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn),，能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)模式,，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。將“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái),?！弊鳛檎n堂教學(xué)追求的目標(biāo)和判斷一節(jié)成功課堂的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）深入鉆研教材,。掌握教材體系,，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線(xiàn),，明確重點(diǎn),，難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn),，把握關(guān)鍵點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教案,。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)或檢測(cè),。

（3）認(rèn)真落實(shí)學(xué)科組及備課組內(nèi)的公開(kāi)課與相互聽(tīng)課制度。本學(xué)期各備課組要組織相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。做到人人參與,，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，形成濃厚的聽(tīng)評(píng)課氛圍,。

（4）抓好教研工作,，開(kāi)展校本研究。各備課組要在學(xué)科組總課題下,，確定小課題,，通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對(duì)存在的突出問(wèn)題,，確定教研課題,，課題研究方案，明確分工,，人人參與,，通過(guò)看書(shū)，查資料,，討論,，聽(tīng)課，進(jìn)行試驗(yàn),，收集數(shù)據(jù),，反思等等方式，不斷探索解決突出問(wèn)題的方式及方法,。

（5）做好新課程背景下課型與教學(xué)模式的研究,。根據(jù)新課程理念和對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地研究,，要將對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究相結(jié)合,，力求掌握所用教材每個(gè)單元在每個(gè)模塊及每個(gè)模塊在整個(gè)高中課程中的作用、地位和目標(biāo)要求,。

（6）積極組織參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),。

4,、落實(shí)集體作戰(zhàn)策略，實(shí)現(xiàn)合作共贏,。

（1）挖掘備課組內(nèi)部,，備課組之間的合作潛能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,。

（2）實(shí)施青藍(lán)工程,，發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用,。

音樂(lè)學(xué)科工作計(jì)劃篇十

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步,。但是兩級(jí)分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高,。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)：

1、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

3,、對(duì)寫(xiě)作有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。

4、認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

6,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作,，想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實(shí)基礎(chǔ),，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況,，可以使各方面的成績(jī)得到提高,。

在今后的教學(xué)中，我還會(huì)積極改正自己的教育方法,，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無(wú)私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來(lái)達(dá)到這一切,！

要教好書(shū)首先要育好人。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦,、入心,，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多,，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育,。

總之,，低年級(jí)小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。以后，再逐步提高理性認(rèn)識(shí),，以理論指導(dǎo)道德行為,，并為人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成打下基礎(chǔ),，這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。