智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。下面是小編為大家整理的關(guān)于中國(guó)教師發(fā)展網(wǎng)培訓(xùn)總結(jié)2022的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,。

中國(guó)教師發(fā)展網(wǎng)培訓(xùn)總結(jié)一

7月11日至13日，我有幸參加了__年?？谑惺屑?jí)骨干教師暑期提高培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格服從海口市教育研究培訓(xùn)院的培訓(xùn)安排,，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程保持全勤,，積極參與討論，努力完成作業(yè),，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練,。在多位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果,。

一,、體會(huì)

這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣，有專題講座,，學(xué)科分組研討,、學(xué)科集中研修等?；厥走@三天的培訓(xùn),，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華,，教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我更深刻地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素;教育的理論、方法,、形勢(shì)日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己,，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步,。通過(guò)學(xué)習(xí),、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流,，我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。

二,、收獲

1,、提高了師德水準(zhǔn),，更新了教育觀念

陳素萍副院長(zhǎng)進(jìn)行了開(kāi)班講話,，以“種子的信仰”為題向我們談了教學(xué)主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書(shū)和著作,，并提出了本次培訓(xùn)的要求,。張衛(wèi)東院長(zhǎng)給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》”的講座,，我對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟,，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。在以后的教學(xué)中我要努力當(dāng)一名“四有好教師”，要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，要有仁愛(ài)之心,。在教學(xué)過(guò)程中,，我要更多地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,，提高自己的教育教學(xué)水平,，并及時(shí)進(jìn)行課后反思,，總結(jié)自己的收獲和不足,，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進(jìn)行了分組研討,。分享了各位老師的教學(xué)設(shè)思想，比較了自己與現(xiàn)實(shí)的差距,，自己設(shè)計(jì)與他人的差距;提升了自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。還分學(xué)科集中研修了關(guān)于“教材分析”,、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座,，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,。

3,、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),、結(jié)下了深厚的友誼

我想好多教育工作者跟我一樣，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“翻轉(zhuǎn)課堂”這個(gè)名詞,，但是對(duì)它的具體運(yùn)行與實(shí)施不太了解。我對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂可以說(shuō)一無(wú)所知,，對(duì)于微課更是懵懵懂懂，本次培訓(xùn),，我們分學(xué)科進(jìn)行了集中研修,，了解了翻轉(zhuǎn)課堂,、微課和慕課的相關(guān)知識(shí),，讓我們對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)識(shí)又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點(diǎn)有：1,、運(yùn)用了現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓學(xué)生更感興趣;2,、以知識(shí)為核心的微視頻，把思維可視化;3,、突出學(xué)生的“學(xué)”而非教師的“教”，先學(xué)后教,，讓提問(wèn)與合作更有針對(duì)性;4、按自我節(jié)奏進(jìn)階式的學(xué)習(xí),，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要;5、分享優(yōu)質(zhì)資源,，實(shí)現(xiàn)教育的均衡,。我們還學(xué)會(huì)了用camtasiastudio軟件制作和設(shè)計(jì)微課的步驟和方法,。

三,、思考

誠(chéng)然,，我們進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施?教師的表述與實(shí)際的偏差問(wèn)題,，學(xué)生理解層次不同的問(wèn)題,。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套,，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。俗話說(shuō)“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”,。使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué),、善學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

中國(guó)教師發(fā)展網(wǎng)培訓(xùn)總結(jié)二

在我校組織的全體教職工學(xué)習(xí)一系列重要講話精神的活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到的最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持實(shí)事求是,、密切聯(lián)系群眾,，走好群眾路線?，F(xiàn)具體從以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

1,、中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”要靠務(wù)實(shí)的發(fā)展和進(jìn)步實(shí)現(xiàn),。

中國(guó)夢(mèng)不是靠做夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的,，只有政治,、經(jīng)濟(jì),、文化,、軍事,、法律的高度務(wù)實(shí)的發(fā)展和切實(shí)長(zhǎng)足的進(jìn)步才是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興-----“中國(guó)夢(mèng)”的根本途徑,。愚昧落后就要挨打,，務(wù)實(shí)發(fā)展才能自強(qiáng)!中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”是我們民族進(jìn)步的目標(biāo)和動(dòng)力,，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的方向,，是當(dāng)今中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的高昂旋律,、思想引領(lǐng)和精神旗幟,，但只有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們更需要堅(jiān)持實(shí)事求是的務(wù)實(shí)作風(fēng)和艱苦奮斗的實(shí)際行動(dòng),。

2,、無(wú)論做任何事,，一定要堅(jiān)持從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)。

經(jīng)常強(qiáng)調(diào),，“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦” ,、“打鐵還需自身硬”、“ 鞋子合不合腳,，自己穿了才知道”，就是要我們加強(qiáng)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，一切從實(shí)際出發(fā),，一切以我們正在做的事情為中心,，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展;善于運(yùn)用“底線思維”的方法,，凡事從壞處準(zhǔn)備,，努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果,，做到有備無(wú)患,，遇事不慌，牢牢把握主動(dòng)權(quán)。要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn),、方法科學(xué)判斷形勢(shì)任務(wù)，觀察和解決改革發(fā)展中遇到的突出問(wèn)題和困難挑戰(zhàn),，全面看待前進(jìn)道路上的主流和支流,，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),，善用底線思維，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，提高工作的科學(xué)性、全面性,、系統(tǒng)性。

3,、要切實(shí)堅(jiān)持落實(shí)黨的群眾路線。

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。心系群眾魚(yú)得水,，背離群眾樹(shù)斷根。指出,，一個(gè)政黨，一個(gè)政權(quán),，其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾,、失去人民擁護(hù)和支持，最終也會(huì)走向失敗,。

檢驗(yàn)我們一切工作的成效,，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠,，人民生活是否真正得到了改善,。要堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)持人民主體地位,。要時(shí)刻把群眾冷暖放在心上，及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思,、所盼、所憂,、所急,，把群眾工作做實(shí),、做深,、做細(xì),、做透,。小康不小康,，關(guān)鍵看老鄉(xiāng),。

這些論述和觀點(diǎn)體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本,、執(zhí)政為民的理念,，體現(xiàn)了我們要堅(jiān)持人民創(chuàng)造歷史,、人民是真正英雄的唯物史觀,，堅(jiān)持人民至上的價(jià)值理念,。

作為一名普通教師，如何在本職崗位密切聯(lián)系群眾,、走好群眾路線呢?我認(rèn)為：

首先，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想,，要注重教書(shū)育人,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，在工作實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn),，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者,、示范者,。

其次,要認(rèn)真做人,。做人是做事的基礎(chǔ),，沒(méi)有一個(gè)好的人格品質(zhì),，不論從事哪個(gè)行業(yè),，都將失去起碼的條件,。要樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀和道德觀,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,，為人民辦好事,、辦實(shí)事,，要為人師表。

再次,要有奉獻(xiàn)精神,。吃苦在前，享受在后,。每個(gè)人都有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨,、國(guó)家,、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為一名人民教師就應(yīng)該把黨和國(guó)家,、集體利益放在第一位，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益,。

總之，在今后的工作中,，我要用的講話精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀,，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，要做到：“愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切”,，努力工作，為推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

中國(guó)教師發(fā)展網(wǎng)培訓(xùn)總結(jié)三

_年年7月5日起,，我參加了江西省第二期農(nóng)村骨干教師科學(xué)課程培訓(xùn),。培訓(xùn)的資料分為兩大部分,，一部分是集中培訓(xùn)，理解專家的理論指導(dǎo);另一部分是參加教學(xué)實(shí)踐及透過(guò)校本研修的方式進(jìn)行課題研究或撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。

在集中培訓(xùn)的二十天中,，我認(rèn)真地聆聽(tīng)了黃建國(guó),、喻金水,、譚少虞,、邱偉華,、王金瑞,、胡銀泉,、黃宗侖等十多位專家的講座，聽(tīng)取了李保偉等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等,。在資料豐富,，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法,。

9月起,，我上了四年級(jí)的科學(xué)課,，在教學(xué)中我能夠?qū)⒓信嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去,。根據(jù)教育局的安排我于10月22日至26日在萬(wàn)安縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)一周。在實(shí)習(xí)期間,，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，用心地參與學(xué)校的教研活動(dòng)并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課,。經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。在課余時(shí)間,，我能堅(jiān)持記錄自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及小小的進(jìn)步,，經(jīng)過(guò)近四個(gè)月的努力，寫(xiě)出了我的教育論文――《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》,。

經(jīng)過(guò)這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我對(duì)小學(xué)科學(xué)課程有了新的認(rèn)識(shí)：

一、思想有了大轉(zhuǎn)變

透過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師,，務(wù)必具有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì),，個(gè)性是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在科學(xué)的探究過(guò)程中,，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在科學(xué)課程中,，傳統(tǒng)好處上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。

二、對(duì)科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)

首先,，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和用心的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)就應(yīng)是他們主動(dòng)參與的過(guò)程,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)必建立在滿足學(xué)生需要,、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生用心的影響,。

其次,，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生帶給充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,，掌握一些基本的探究方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究潛力,，獲取科學(xué)知識(shí)。

第三,、科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性,。科學(xué)課堂上教師要給學(xué)生帶給選取的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間,，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì),、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合,。

三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新

1,、教學(xué)觀念的改變,。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,，學(xué)生要絕對(duì)的服從,，個(gè)性是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),，是容納知識(shí)的容器。透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要思考到學(xué)生的個(gè)別差異性的,。因此,，我們要改變教師的主角,，成為學(xué)生的朋友,。

2,、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進(jìn)構(gòu)成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的,。透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的,。自主的探究能夠透過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,，解決問(wèn)題,，并從中體驗(yàn)到成功喜樂(lè)。

參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn),，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師,。雖然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難,、挫折或困惑,，但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)透過(guò)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺,，今后，我會(huì)一如既往,，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上,，使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用,。

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