在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇一

在成長(zhǎng)道路上,，我要感謝的人很多，比如朋友幫助我,，親人對(duì)我的呵護(hù),，老師對(duì)我的教誨……可是，我這次要感謝的人卻是我的同桌,。

同桌是個(gè)很矮的男同學(xué),，看起來(lái)呆呆的，我也是因?yàn)樗c他“水火不容”,，并且在桌上跟他分了個(gè)“太平洋”,，都不能超過對(duì)方的領(lǐng)域。

還記得有一次，是一節(jié)語(yǔ)文課,，語(yǔ)文老師就是個(gè)“母老虎”,，誰(shuí)都不敢惹她，誰(shuí)惹到她以后的日子就不會(huì)好過了,?？善俏遥恢趺吹牟挥浀脦дZ(yǔ)文書了,。同學(xué)們都朗朗讀書,，老師走過來(lái)之后，我的心就更加慌了,。這時(shí)一本語(yǔ)文書在我眼前,，我如同抓到救命稻草一樣，馬上翻開書,，一本正經(jīng)的讀了起來(lái),，也沒管是誰(shuí)的書?！皬垥?，你的書呢？”聽到老師叫了同桌的名字,，我連忙翻到語(yǔ)文書第一頁(yè),。張曉，兩個(gè)歪歪扭扭的大字在正中間寫著,，狠狠的刺痛我的心,。“老師,，我的書不記得帶了,。”“出去站著,，下課到辦公室說清楚,！”我心一顫，我最清楚老師口中的“清楚”二字了,。我?guī)е┮苫蠛透屑さ目粗?，他只是聳聳肩?/p>

終于下課了，我鄭重的將書本放到他面前“我會(huì)跟老師說清楚的,。不用,，沒準(zhǔn)老師又要你寫檢討和沖廁所了，我是男孩子,，有力氣,?！闭f完，他對(duì)我一笑,，這一笑，如陽(yáng)光般溫暖,，亦如冰川般寒冷,。但最后我還是沒跟老師說清楚事實(shí)，只是默默的在背后支持他,，幫助他,。后來(lái)，我們還一起把“太平洋”給淹沒了,。

同桌,，我要感謝你，謝謝你的語(yǔ)文書,，謝謝你陽(yáng)光般的笑容,，還要謝謝你讓我們和好。

《我要我們?cè)谝黄稹返挠^后感,。

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇二

看到這個(gè)題目,，你一定會(huì)覺得莫名其妙。小偷是個(gè)十惡不赦的人,，怎么要感謝他呢,？這個(gè)小偷可不是一般的小偷，算了,，我解釋一下你們就會(huì)恍然大悟了,。

下面燈光準(zhǔn)備，（我要開始解釋了）我有一個(gè)鄰居,，他整日游手好閑,，自從有一個(gè)小偷來(lái)后，他就變的勤奮極了,。原來(lái),，小偷偷走了他的懶惰。

我想如果有一天我也這樣就好了,。一天,，我忽然發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)紙條，一讀才知道,，原來(lái)小偷偷走了我的壞成績(jī),，我立即興奮起來(lái)。早上,，我剛來(lái)到學(xué)校,，一聽，“第一節(jié)課要考試了！”我們班的“小靈通”叫道,。以前我肯定叫苦連天,，現(xiàn)在小偷偷走了我的壞成績(jī)，我再也不怕了,。我興奮地想著：展示的機(jī)會(huì)來(lái)了,。我盼星星盼月亮，（可以說頭發(fā)都白了,，度秒如度一輩子）終于到了第一節(jié)課,，我運(yùn)用頭腦豐富的知識(shí)輕松地答完了所有的題目，半小時(shí)就完成了,。我在課桌上玩著,，只聽班主任說道：“xxx，（我不會(huì)泄露我的姓名啦）你做完啦,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭,。“??？！你寫完啦,，給我看看,。”（要知道以前我的速度可比蝸牛還慢哦）他看了看我的試卷,，目瞪口呆地抬起頭,，好久擠出一句：“滿分啊,！”別的同學(xué)的目光都集中在了我的身上,，弄得我很不好意思，有羨慕的目光,，有嫉妒的目光,，還有懷疑的目光……因?yàn)槲移綍r(shí)考試都考60分左右，一下考這么高,，肯定懷疑我作弊,。

果然不出我所料，班主任懷疑地看了我一下,，說：“xxx,，下課去我辦公室?！毕抡n零一響,，我忐忑不安地走進(jìn)了辦公室,，好多同學(xué)都躲在門口偷聽，搞得我很尷尬,。好久,，班主任開始問話了：“你作弊了沒有？”我生氣（竟懷疑我作弊,，不知道俺膽子小?。┑卣f：“沒有?！薄罢娴模俊薄罢娴??！薄安怀姓J(rèn)就算了?！蔽艺q解,，班主任便揮揮手，示意我回去,。我只好委屈地回教室了,。一進(jìn)教室，只見同學(xué)們議論紛紛,，真是好事不出門,，壞事傳千里。沒多久,，全校都以為我作弊了,，我真是比轅蛾還冤啊，我一時(shí)不知所措,，忍無(wú)可忍,，當(dāng)即沖到班主任辦公室，告訴他整個(gè)事情的前因后果,。后來(lái),，班主任在上課時(shí)公布我沒作弊，這場(chǎng)**才平息下來(lái),。

可同學(xué)們都不相信,，我想：下次考試，我還考滿分,，同學(xué)們肯定懷疑我是外星人了,，不行，我得寫一封信給小偷,，讓他把我的壞成績(jī)還給我,，否則我將失去同學(xué)們的'信任?。∥乙庾R(shí)到了事情的重要性,，便寫了一封信給小偷,，叫他把壞成績(jī)還給我，再把所有人的這部分記憶刪除,。自從發(fā)生了這件事,，我知道了靠自己的勤奮努力，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，才是真正的快樂,。不久，壞成績(jī)回來(lái)了,，我夜以繼日地看書復(fù)習(xí),，用汗水換來(lái)了70分左右，班主任幾乎每天都表?yè)P(yáng)我,，我心里甜滋滋的,。一想，小偷的功勞可不小,，所以我要感謝他,。

原來(lái)，靠自己努力得來(lái)的果實(shí),，才是真正的果實(shí),。

文檔為doc格式。

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)到對(duì)他人的謝意,。

2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn),，應(yīng)該把他們銘記在心,。

3、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入,。

1、教師：三年里,，有很多人天天和我們?cè)谝黄?，他們是誰(shuí)呢,？

教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶,、外公外婆等,。

2、教師：那我們要感謝誰(shuí)呢,？為什么,？（幼兒觀看掛圖材料，看一看,、說一說他們是誰(shuí),？為什么要感謝他們。）,。

教師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽,，因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂,、舒適的環(huán)境中，辛苦工作,，每天早出晚歸,。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦,，一不下心就會(huì)摔跤,，但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來(lái)幼兒園接送你們,，在家可能還要照顧你們,。所以我們要感謝他們。

請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽,，教師給予肯定,。

2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師,、保育員阿姨,、廚房阿姨說什么感謝的話。

3,、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來(lái)到我們的活動(dòng)室,，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。

教師小結(jié)：阿姨謝謝您,，您幸苦了,，我們愛您。

4,、教師：孩子們,，那你們最想對(duì)老師說什么感謝話呢,？

教師說祝福或希望的話：老師聽到你們真誠(chéng)的話語(yǔ),，心里特別的感動(dòng),。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng),，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶,，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子,。

1、教師：除了這些人,，我們還要感謝誰(shuí)呢,？

教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆,、警察叔叔,、保健醫(yī)生、清潔工等,。

2,、教師：那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說什么感謝的話呢,？

教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧,。

活動(dòng)反思：

本次教育活動(dòng)在活動(dòng)開始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒,，為下文做好了很好的鋪墊,。在教學(xué)活動(dòng)第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中，深深表現(xiàn)了感情的流露,，同時(shí),，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應(yīng)該把他們銘記在心,。另外讓幼兒分組討論,，說說感謝的話時(shí)，讓更多的幼兒用真摯的語(yǔ)言說一說,，這樣突出了孩子感情的色彩,。

對(duì)于社會(huì)課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露,。在老師的帶領(lǐng)下,，孩子們漸漸的流露著那份情，同時(shí),，帶動(dòng)了更多的幼兒,。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師,，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學(xué)會(huì)感恩,，哪怕是一句溫馨的祝?；蛞粋€(gè)小小的舉動(dòng)。

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇四

一個(gè)人一生如果沒有朋友,，可以說什么都沒有,。而同學(xué)的同窗友情，多年來(lái)的朝夕相處,，會(huì)在一瞬間爆發(fā),，一瞬間感動(dòng)。每一年我們分班,，每一年融入不同的人群中,，每一年我們都要和熟悉的朋友說再見。雖然有歡樂,，也有一點(diǎn)點(diǎn)小傷感,。可我永遠(yuǎn)也忘不掉我們一起歌唱友愛,，歌唱希望,，歌唱拼搏，融進(jìn)了深情厚意的日子,。

人們常說，戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上最誠(chéng)摯最永恒的友誼,，我們擁有其一,，難道我們不應(yīng)該幸福嗎？難道我們不應(yīng)該感謝同學(xué)們給了我們這樣的友誼嗎,？人生的歲月是一串珍珠,；漫長(zhǎng)的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠,，最精彩的樂章,。

我感謝你們，我的同學(xué)們,，感謝你們給了我絢麗多彩的人生,，感謝你們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心,！

寫給那些和我曾經(jīng)一起同過學(xué)習(xí)的,，以及那些快要分開的四年級(jí)的同學(xué)們。

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇五

設(shè)計(jì)意圖：

這是一個(gè)特殊的時(shí)刻,，孩子們即將離開幼兒園,，每天的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面,。離別的依惜，升學(xué)的驚喜,，交織成離園之際的復(fù)雜情感,。孩子們說：“這里有很多的玩具玩不夠；老師阿姨對(duì)我們太好了像媽媽”于是我設(shè)計(jì)了《我要感謝你》這個(gè)活動(dòng),，孩子們的幾分激動(dòng),，幾分留戀，用自己最真摯的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、懂得身邊曾為自己默默奉獻(xiàn)的人，應(yīng)把他們銘記在心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先聯(lián)系好活動(dòng)中的客人,。

活動(dòng)過程：

一、談話引題,。

時(shí)間過得真快,，我們的小朋友馬上要離開幼兒園上小學(xué)，很多小朋友都不愿意離開這里,。因?yàn)檫@里有很多的玩具還沒完夠,，有很多的人對(duì)我們太好了舍不得離開。

說說看有哪些人和我們天天在一起呢,？

你們要感謝誰(shuí)呢,？為什么？

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒用響亮的聲音講給大家聽,，教師給予肯定。

2,、啟發(fā)幼兒分組討論對(duì)保育老師,、食堂阿姨說什么感謝的話。

3,、請(qǐng)幾名幼兒有禮貌地邀請(qǐng)客人來(lái)我們的活動(dòng)室,，鼓勵(lì)他們熱情地向他們道謝。（客人及時(shí)做回應(yīng),，讓幼兒體驗(yàn)感謝他人的快樂）,。

4、請(qǐng)客人說一句祝福希望的話之后，親切到別,。

1,、除了這些人我們還要感謝誰(shuí)？

2,、讓我們一起走出活動(dòng)室,，到他們面前說句感謝的話吧！

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)到對(duì)他人的謝意,。

2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn),，應(yīng)該把他們銘記在心,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖第23―24,。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入,。

1,、教師：三年里，有很多人天天和我們?cè)谝黄?，他們是誰(shuí)呢,？

教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶,、外公外婆等,。

2,、教師：那我們要感謝誰(shuí)呢,？為什么？（幼兒觀看掛圖材料,，看一看,、說一說他們是誰(shuí)？為什么要感謝他們,。）,。

教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

活動(dòng)反思：

對(duì)于社會(huì)課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露,。在邱老師的帶領(lǐng)下,，孩子們漸漸的流露著那份情，同時(shí),，帶動(dòng)了更多的幼兒,。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情,，讓孩子們要學(xué)會(huì)感恩,，哪怕是一句溫馨的祝福或一個(gè)小小的舉動(dòng),。

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇七

謝謝你,，萱萱。你周三時(shí)把老師布置的作業(yè)告訴我以后,，使我能按時(shí)完成作業(yè),。

每周三四點(diǎn)到六點(diǎn)我都要去吹樂器，上不了最后兩節(jié)語(yǔ)文課,，老師布置的作業(yè)也沒辦法抄,。學(xué)完大雅，回到家,，我知道自己的`作業(yè)沒抄,，急得像熱鍋上的螞蟻，搜腸刮肚地也只能想出一兩項(xiàng)作業(yè),。

于是我問媽媽：“我不知道作業(yè),，完不成作業(yè)怎么辦？”媽媽回答：“問萱萱把,?！蔽艺f：“媽媽那請(qǐng)你幫我聯(lián)系?！庇谑菋寢寭茈娫?，這時(shí)候我很緊張，因?yàn)槲遗螺孑嫒ヅ嘤?xùn)了,，那樣我就完不成作業(yè),，被老師批評(píng)。

電話終于撥通了,，我接過電話,，我的心里長(zhǎng)舒了一口氣，便問：“你好,，萱萱,。今天的作業(yè)是什么,？”于是萱萱把作業(yè)一一告訴了我。她說得很詳細(xì),，有的地方對(duì)我說要簽字,，有的地方要背誦，我聽了以后踏實(shí)了許多,，也知道怎么樣做作業(yè)了,。我說：“謝謝”。

于是我開始寫作業(yè)了,，我覺得寫得特別順溜,。

還有一次萱萱對(duì)我說：“得乙甲+的是字跡不好要重抄”。我也是乙甲+,，我覺得萱萱很關(guān)心我,。

我以為我成績(jī)差，沒人關(guān)心我,，其實(shí)有很多人關(guān)心我,。萱萱就是其中一個(gè)。她在告訴我作業(yè)時(shí),，很耐心,，一點(diǎn)也不嫌我煩，也不怪我打擾她,，在她寫作業(yè)時(shí)問她,。

作業(yè)對(duì)我很重要，可以知道當(dāng)天學(xué)得怎么樣,，還可以鞏固知識(shí),。我從心底謝謝你，萱萱,。

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇八

“感恩的心,，感謝有你,。我來(lái)自偶然,，像一顆塵土……”當(dāng)這首優(yōu)美的曲子再次在耳畔響起,，我的心情久久不能平靜,。

當(dāng)你從襁褓中哇哇啼哭，到呀呀學(xué)語(yǔ)的喊聲“爸媽”;從小腳踩著地板“咚咚”響起,，到拿著考試卷子跑回家;當(dāng)你第一次遇到挫折,，當(dāng)你第一次與困難擦肩而過;當(dāng)你第一次因?yàn)樵獾酱驌舳倚膯蕷?當(dāng)你第一次面臨著生活的種種困難而束手無(wú)策……是的,！你的人生中會(huì)有很多第一次,，而每一次都有一雙隱形的大手拉你一把,，這雙隱形的大手就是爸媽,！

在成長(zhǎng)的道路上,，我們踩過的每一個(gè)腳印，每一滴汗水都傾注著父母對(duì)你的愛。父母的愛在哪里?它在深深的皺紋里,、縷縷的銀發(fā)上,、那隨日彎曲的脊梁和直到那副老花鏡坐在鼻梁上。

自古以來(lái),，就有歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)句“慈母手中線,，游子身上衣。臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉,?！笔前?！父母的愛永遠(yuǎn)就像春天里明媚的陽(yáng)光,，而我們萱草般的孝心，怎能報(bào)答那春暉般的慈母恩惠呢?父母對(duì)我們的愛,，和我們對(duì)他們的報(bào)答永遠(yuǎn)在一個(gè)永不平衡的天秤上,。

父母永遠(yuǎn)是我們最需要感恩的人，讓我們雄鷹展翅,，俯視大地,，就讓我們對(duì)父母的愛也灑滿人間吧！

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇九

活動(dòng)目標(biāo)：1,、運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意,。2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn),，應(yīng)該把他們銘記在心,。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入,。

1,、教師：三年里，有很多人天天和我們?cè)谝黄?，他們是誰(shuí)呢?

教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽,、爺爺奶奶、外公外婆等,。

2,、教師：那我們要感謝誰(shuí)呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料，看一看,、說一說他們是誰(shuí)?為什么要感謝他們,。),。

教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇十

感恩的心,，感謝有你,，感謝有我……聽完《感恩的心》這首歌，我的心沉醉在這優(yōu)美的歌聲中,，我要感謝的是我的爸爸媽媽,，是他們把我?guī)У竭@個(gè)五彩繽紛的世界。

我的媽媽是一名人民教師,，她時(shí)時(shí)刻刻地管著我的學(xué)習(xí),，因此我經(jīng)常給他賭氣，有時(shí)還會(huì)不理她?，F(xiàn)在回想起來(lái),，覺得很慚愧，我要對(duì)親愛的媽媽說聲︰“對(duì)不起,?！?/p>

我的爸爸是一名會(huì)計(jì)，他經(jīng)常給我講一些科學(xué)知識(shí),，有一次,，在我家經(jīng)濟(jì)緊張的情況下，他帶我們?nèi)ス渖虉?chǎng),，我看到一個(gè)望遠(yuǎn)鏡愛不釋手,，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。爸爸見了問︰“你想要嗎,？”我說︰“想”,，爸爸問：“你要望遠(yuǎn)鏡用來(lái)干什么？我說：我想觀察遠(yuǎn)處的景物,。爸爸說：那好吧,，于是毫不猶豫地為我買下了這副187￥的望遠(yuǎn)鏡。

我感謝我的父母,，感謝他們讓我在快樂的海洋中幸福成長(zhǎng),，教我學(xué)會(huì)知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)感恩,。

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇十一

我在小時(shí)候,，十分討厭鄉(xiāng)下人?？墒?，有一幕徹底地改變了我那年幼無(wú)知的想法，并且深深地烙在了我的心中,。

那一次,，我準(zhǔn)備要去朋友家玩,，就搭上了一輛公交車。這時(shí),，映入我眼簾的是一位鄉(xiāng)下人，我不禁瞥了她一眼,。而她,，卻向我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

忽然,，站在我旁邊的叔叔大喊：“我的錢包被偷了,！”

這時(shí)，在我的心中閃過一道霞光：一定是這個(gè)鄉(xiāng)下女孩偷的,，只有她才會(huì)偷別人的錢,。而她，卻直勾勾地盯著那位叔叔旁邊的一個(gè)男的,。我乘機(jī)踩了她一腳,，并說：“小偷就是她，快來(lái)抓她,！”

頓時(shí),，大家都涌過來(lái)抓住她的手。

“不是我,，是他,！”那個(gè)女孩大喊。

而這個(gè)時(shí)候,，大家都松開了手,。那個(gè)女孩趁大家松手的`時(shí)候，一把抓住了小偷,。突然,，那個(gè)小偷拿出了一把鋒利的刀，向那個(gè)女孩刺去,。

這時(shí),，大家都為女孩捏了一把汗。而那個(gè)女孩及時(shí)閃了一下,，可還是被刺到了,。那個(gè)女孩還是不顧受傷地向小偷的口袋伸去，最后終于把錢包拿了回來(lái),。

女孩把錢包還給了那位叔叔,，可手上的血還在流著。

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過看看,、說說,，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心,。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意，萌生感恩情懷,，激發(fā)感恩行動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

拍攝一些身邊的人勞動(dòng)的相片；幼兒制作禮品的用具,。

活動(dòng)過程：

么,？（引導(dǎo)幼兒更深入地了解身邊的.人為自己的付出）。

三,、激發(fā)幼兒感恩的情懷,。

1、引導(dǎo)幼兒給身邊的人說一句感恩的話,。

幼兒園的園長(zhǎng),、老師、阿姨,、門衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心,、照顧著你們，你們想對(duì)他們說些什么呢,？（引導(dǎo)幼兒用上因?yàn)椤浴f一句話）,。

2、給要感恩的人“表心意”,。

1）引導(dǎo)幼兒討論交流你要感謝誰(shuí),？你準(zhǔn)備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說說——盡量引導(dǎo)孩子從不同的角度去考慮,，用不同的方式去表意）,。

2）集中交流。

3）幼兒制作禮品,。

4）讓幼兒說說自己的禮物,。（引導(dǎo)幼兒把自己的心意表達(dá)清楚）。

5）展示幼兒的禮物,。

四,、收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng),。

贊美詩(shī)歌主我要感謝你篇十三

在暑假里,，我去浦西小記者學(xué)校上作文課，教室在四樓。這所小學(xué)有一座電梯,，里面有個(gè)開電梯的阿姨,。別人都說她很兇，但我卻感受到了給我的愛,。

“哎呀,，上三、四樓得走樓梯,！”“五樓一下的不準(zhǔn)坐電梯,！”“喂，你才上幾樓,？想偷懶呀,！”“人人像你,，六,、七樓的同學(xué)就甭上課了……”一聽到著機(jī)關(guān)槍掃射一般的說話聲，就知道又是電梯阿姨在教育某個(gè)不懂事的同學(xué)了,。因?yàn)殡娞萏×?，包括電梯阿姨只能搭乘兩人，所以電梯阿姨?guī)定在五樓以上上課的同學(xué)才能搭乘電梯,。我也親自感到電梯阿姨的怒火,。有一天我去四樓上課，見電梯阿姨不在,，我便偷偷地跑進(jìn)電梯,，等出來(lái)時(shí)。電梯阿姨震一臉怒氣,，雙腿分立,，兩手插腰，對(duì)我開始機(jī)關(guān)槍般的教育,。我被逮個(gè)正著,，真是又羞又惱！從此,，我就很討厭她,，背后叫她“母老虎”，可有一件事情徹底改變我對(duì)她的看法,。

電梯阿姨給我的愛,，如同母親給孩子愛一樣偉大。