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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

大學生就業(yè)問題成為了社會各界關注的問題，大學生就業(yè)心理準備不足 ,主要體現(xiàn)在自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時和自我認識,，自我了解不夠準確,，職業(yè)能力不足，知識結(jié)構(gòu)相對單一,，應聘前對公司了解不夠,，缺乏規(guī)范的職業(yè)指導與清晰的職業(yè)規(guī)劃等。針對以上的就業(yè)形勢分析,，可見大學生做出科學合理的職業(yè)形勢規(guī)劃具有重大意義,，科學合理的職業(yè)生活規(guī)劃是大學生邁向成功的第一步。

(一)職業(yè)興趣

我喜歡從事高效有序性的工作,，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作,。愿意執(zhí)行上級的命令,，自己也有意尋求擔任領導工作，習慣于自己對事情做判斷和決策,。不喜歡那些模棱兩可的指示,。通常忠誠、可靠,、自我控制能力強,。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系,。對于明確規(guī)定的任務可以很好完成,。

(二)職業(yè)能力

通過的職業(yè)發(fā)展測評和分析，了解到自己有著較高的基本智能,，有著良好的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力,，同時也具備了良好的人文素養(yǎng)和交際能力。經(jīng)過長時期學校及社會的教育和培養(yǎng),，不論是相關的專業(yè)能力還是實踐要求基本符合社會需求,。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任。

(三)個人特質(zhì)

我為人較寬容,，能包容別人過失,，并忘記不開心的事情，讓生活輕松,，會受別人觀點影響,，但也在他人觀點中“取其精華”，不斷自我完善,，當不開心的時候,，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒,，有一定的自我防衛(wèi),，會從實際出發(fā)，思考分析問題要害,。比較穩(wěn)重,，基本不會做出沖動的事。同時也喜歡嘗試新事物,，喜歡創(chuàng)造,，不喜歡生活千篇一律，在相對規(guī)律的一段時間后會樂于做與日常不同的事,。

(四)職業(yè)價值觀

我的職業(yè)價值觀主要包括家庭取向,、經(jīng)營取向及志愿取向。

(五)勝任能力

我的優(yōu)勢能力主要在于推理能力、文字組織表達能力,、敏知能力,、自主學習研究和自我完善能力及領導能力、判斷決策能力,。但有時不夠果斷,，對事情考慮到太細，到起了相反的作用,。

(一)家庭環(huán)境分析

家里經(jīng)濟條件不甚良好,家里基本上不能提夠一些有利的條件,，所以凡事都得靠自己去打拼。另外,，家里基本上也沒人能夠在職業(yè)方面提夠一些經(jīng)驗或是介紹,。父母的受教育程度不高，但為人誠實通情達理,，很重視本人的'學習生活,體貼照顧,，對本人的要求只簡單地規(guī)為自強自立，擁有一份自己的事業(yè),，有完滿的家庭。

(二)學校環(huán)境分析

上饒師范學院經(jīng)濟與管理學院是上饒師范學院的二級學院,擁有比較先進的教學設備和精良的師資隊伍,。學院教學以理為主,，重視對外交流與合作，制度創(chuàng)新,，教學創(chuàng)新,，為我們提供了如學習氛圍及能力鍛煉等良好并十分有力的外部條件，特別是本人就讀的會計學專業(yè),，聘任的教師是會計專業(yè)的精英及擁有注冊會計師證書的骨干教師,，教學經(jīng)驗及在職經(jīng)驗豐富，上課生動靈活,，并能結(jié)合其經(jīng)驗,，提前我為我們的職場所須注意事項上了一課。

(三)社會環(huán)境分析

我國現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多,，而且需求量漸飽和,，對會計方面的研究不透徹，社會就業(yè)形勢不明確,，大學生自己也缺乏就業(yè)能力和指導,，反而失業(yè)率有上升的趨勢。給就業(yè)帶來新的壓力,。

(四)職業(yè)環(huán)境分析

隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,，會計行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會,。

會計是一個非常講究實際經(jīng)驗和專業(yè)技巧的職業(yè),，它的入職門檻相對比較低,，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展,，就要注意在工作中積累經(jīng)驗,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧，開拓自己的知識面,。以會計作為職業(yè)會獲益很多,。其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運作的,。會計領域為從業(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作,。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時,，很多大企業(yè)的財務總監(jiān)必須具有會計的背景,。

會計專業(yè)四大職業(yè)方向：

第一種是“做會計的”，即從事會計核算,、會計信息披露的狹義上的會計人員,，全國大約有1200萬人，其中總會計師或“cfo”級別的,，全國大約有3萬人左右,。

第三種是“管會計的”全國估計不少于20萬人

第四種是“研究會計的”，全國估計不超過3萬人

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使你更加了解自己,，也是用人公司了解你的一種有效手段,。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費。

職業(yè)生涯規(guī)劃是每個大學生必須涉及的重要問題,。這一方面是我國現(xiàn)今就業(yè)形勢和就業(yè)制度所提出的要求,，另一方面也是大學生根據(jù)市場經(jīng)濟社會對勞動者的素質(zhì)要求，有目的,、有計劃地塑造自己的客觀要求,。成功的人生，從職業(yè)生涯規(guī)劃開始,。所以,，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，合理的規(guī)劃自己的未來,。在大學期間向著自己規(guī)劃的未來前進,。有了明確的目標我相信我會更加努力。

動畫行業(yè)前景無限。動畫行業(yè)也是年會關注的問題之一,。目前,，全球動畫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值為2000億-6000億美元，已成為21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè),。中國數(shù)字藝術(shù)雖剛剛起步,，但據(jù)調(diào)查，“動畫游戲產(chǎn)品”未來市場產(chǎn)值將超過20億美元,。我國已把游戲引擎開發(fā)納入863計劃,。湖南電視臺和北京電視臺也正在籌劃動畫公司，央視動畫公司將于年底掛牌,，5到之后還將成立若干個動畫企業(yè)集團,，動畫業(yè)前景無可限量。我認為中國有關動畫方面的市場還是有相當大的潛力的,，因此我在認識的同時就需要做到術(shù)業(yè)有專攻,、并且要博學。因此,，動畫專業(yè)市場非常廣闊,。

其實在我上大學之前，確切地說沒有什么十分明確的目標與方向,，都是走一步看一步,，就是抱著這種心態(tài)，來到大學之后我曾出現(xiàn)過迷茫,，聽著師兄師姐們不盡如人意的求職經(jīng)歷，我愈發(fā)感到未來的艱辛卻又不知所措,。但是,，在聽了老師一個學期的選修課后，我茅塞頓開,，仿佛一直在黑暗中摸索突然出現(xiàn)了一盞明燈為我指明了前進的方向!老師讓我知道了機會永遠是留給有準備的人,，他的一句口頭禪是“我的未來我決策”,。短短的幾個字包含的意義是非常深遠的，是啊,，每個人的未來都掌握在自己手中，別人無法替你設計未來,，只有自己提早分析與作出決策，才能找準方向從而努力奮斗!以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃：

1.職業(yè)目標：(2009-)。

(1)職務目標：先從學生會干,勤工儉學,逐步了解企業(yè)對大學生的要求。

(2)能力目標：掌握專業(yè)知識,了解其他方面對自己有用的知識,。

(3)經(jīng)濟目標：在校期間兼職及獎學金,。

一年級:為試探期和定向期,。

首先要適應由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變,，重新確定自己的學習目標和要求;其次,，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè),，進行初步的職業(yè)生涯設計;熟悉環(huán)境,，建立新的人際關系,，提高交際溝通能力,，在職業(yè)認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學習方面,，要鞏固扎實專業(yè)基礎知識，加強英語.計算機能力的培養(yǎng),，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的最基本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力,。大一學習任務不重,應多參加學?；顒?增加交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己,。

二，三年級:為準備期,。

加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定,。因為臨近畢業(yè),，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上,。參加與專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會,，學習寫簡歷、求職信等求職技巧,，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要考研,。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試并加入校友網(wǎng)絡,了解往年的求職情況。

四年級:為分化期(沖刺就業(yè)),。

目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.

這時可先對前三年的準備做一個總結(jié):,。

首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前兩年的準備是否充分;。

然后開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;,。

最后,預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業(yè)論文的時,，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性,。

另外，要重視實習機會,，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式,、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范,，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎,。

二.目標分解與目標組合(大學四年),。

1.目標分解：目標可分解成兩個大的目標――一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的動畫方面的技術(shù)人員,。

對于第一個目標,，又可分解為把專業(yè)課學好和把選修課學好,，以便修完足夠的學分，順利畢業(yè),。接下來,，還可以細分：在專業(yè)課程中選修課程中,，需要選擇哪些課程,，如何學好…….

對于第二目標，又可分解為接觸社會階段,，了解市場階段、熟悉公司運營階段,。接下來，如何學好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課);在,，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法,，和哪些公司保持聯(lián)系.如何鍛煉自己…….

2.目標組合：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標(成為一家公司的動畫方面的技術(shù)人員)有促進作用,。

三.個人分析。

一,，自身現(xiàn)狀以及希望達到的。

動畫專業(yè)不是很扎實,，但是希望在接下的學習階段能夠認真對待每一件事情。略通設計知識,，可以為自己在設計方面找到一些適合自己的工作。思維敏捷,，表達較流暢。有較強的組織協(xié)調(diào)能力,，有很強的學習能力,，很有熱情為自己的將來奮斗,。

二,，自我評估,。

(一)自己的興趣,、愛好。

一直以來,，我都生活得無憂無慮，家庭條件談不上十分寬裕,，但是也可以讓我衣食無憂，過去的我?guī)缀鯊牟粸樽约旱奈磥磉^于擔憂,，總是覺得就業(yè)距離自己太遙遠，如今,，我已是一個即將步入大二的學生,，看到前輩們辛苦的求職經(jīng)歷后,，我才知道,，未來并非自己想象中的那么一片光明，我需要對自己來一次好好的分析,。以便于更好的進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。通過仔細的自我分析,，我發(fā)現(xiàn)自己愛好廣泛,，喜歡唱歌,，與人交流，自己對電腦,、體育活動以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心政治方面的新聞,。是一個活潑開朗的女孩，性格樂觀向上,，責任心強，喜歡探索與創(chuàng)新,，很多事情都有新奇的想法，與人交往時熱情大方是我的優(yōu)點,，所以我的人際關系良好。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦,，喜歡看書，喜歡聽音樂,，喜歡交朋友。

(二)我的價值觀,。

我自己感覺我的人生觀和價值觀都比較正確，信仰共產(chǎn)主義,，而且一直堅信，人一生不能只為了錢去追逐,，最有意義的一生是活的快樂幸福，而不是為了追逐金錢和奢侈的生活,。

(三)認識自己的職業(yè)性格。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

通過人才測評分析結(jié)果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價,，我認真的認知了自己。

1.職業(yè)興趣：研究型,，希望日后能在科研方面工作,。

2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強,，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考,，將復雜事物簡化。

3.個人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標;觀察力強,工作自覺,、熱情,，能夠吃苦耐勞;主張少說多做;愛學習;喜歡獨立工作,。

4.職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作,，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會;當然，如果沒有工資收入限制,，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想;最后,，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任,，等等的一些相關的問題。

5.勝任能力：

1)能力優(yōu)勢：頭腦靈活,有較強的上進心,，邏輯推理能力比較強;相信自己行，能全神貫注,，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經(jīng)常制定目標.

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

姓名：黃亮波,。

性別：男。

年齡：21,。

籍貫：湖南郴州。

所在學院：化學化工學院,。

專業(yè)及班級：化學工程與工藝專業(yè)工藝一班學號：11060401xx。

聯(lián)系電話：1519728xxxx,。

e-mail:[email?protected]。

目錄,。

一,、自我分析。

二,、環(huán)境分析,。

三,、職業(yè)定位。

四,、計劃實施,。

五,、評估調(diào)整,。

結(jié)束語,。

一、自我分析,。

（一）職業(yè)愛好,。

對于自己,，愛好比較多,，比如籃球,、乒乓球,、網(wǎng)球,、羽毛球,，此外喜歡玩電腦,，喜歡玄學類的書籍，喜歡看些中醫(yī)類的現(xiàn)代的和古代的書籍,，喜歡音樂，喜歡好萊塢電影,，喜歡交朋友，對于新聞只喜歡看時事政治,。

（二）職業(yè)能力。

交友能力強，適應能力強,，容易配合別人工作。

（三）個人特質(zhì),。

工作環(huán)境要輕松、友好,，能和他人在一起積極地工作。

工作需要滿足我來動員大家合作,，處理人際關系和爭執(zhí)沖突，消除緊張氣氛,。

（四）職業(yè)價值觀。

我希望能促進team的發(fā)展和別人的進步,，并因此得到認可，我認為這是實現(xiàn)自我價值的基礎,，我的個人成就也往往是在對別人的影響互動的中取得的。我善于組織,、協(xié)調(diào)和管理，不喜歡單打獨斗,，各自為政,。我會很自然地表達自己的觀點，使別人接受,。我看重權(quán)威,，常借助權(quán)威性增強自己觀點的說服性,。我熱愛新嘗試,，面對挑戰(zhàn)性新任務或者結(jié)果還不確定的時候我會奮發(fā)進取,，爭取每一個可能的機會,，不畏風雨,，不懼怕風險和失敗,，不拋棄不放棄,，用意志頑強來形容我再合適不過,。所以我常常能抓住一些特別的機會,。將來在需要面臨巨大挑戰(zhàn)或開拓新領域的工作,，只要是能給我?guī)硇迈r的刺激的,，都能激發(fā)我源源不絕的活力和動力,。

（五）勝任能力,。

敢打敢拼，富有開拓精神,，不懼怕風險和挑戰(zhàn),。

對各種事情都非常好奇，以致于總是分心,，導致工作受到干擾。

自我約束力不強,，做事容易拖拉，顯得不那么盡職盡責,；不喜歡提前準備,，時間管理較差,。

不喜歡過多的條條框框和官僚作風,。

傾向于將失敗當作對個人的批評和負面回應,。

常常不會拒絕他人的要求。

當缺少支持時,，做事的動力會減弱。

自我分析小結(jié)：性格類型為:表演者型-有我在就有笑聲,；我的動力類型：“寄托型”,、“開拓型”。

二,、環(huán)境分析,。

（一）家庭分析,。

家庭經(jīng)濟狀況一般偏下,，上有老,，下有小,，只有父親有收入。家人期望我能夠自食其力,，沒有別的太大期望和要求,，家里爺爺奶奶一輩以上都為農(nóng)民,，沒什么文化，父親一輩讀書也不多,，從小教育我們,，要努力學習,，為自己奮斗,，家里人不用擔心。但是我更加看重家里人,，雖然自己真的沒有什么雄心斗志,，只愿同親人平平靜靜度過一生。

（二）學校環(huán)境分析,。

學校學習氛圍良好,，校風學風都很好,，認真學習是可以學到所有東西的,，專業(yè)學習方面，軟件硬件方面都不錯,，對于學習幫助都很大，實踐方面也不錯,，有不少實踐操作。

（三）社會環(huán)境分析,。

還是很嚴峻的。

職業(yè)分析：化工專業(yè)技術(shù)人員的工作要求技術(shù)能力強,，工作內(nèi)容精細，發(fā)展前景不錯,；化工企業(yè)在國內(nèi)很多，發(fā)展前景不錯,，各方面發(fā)展已經(jīng)成熟，產(chǎn)品服務已經(jīng)成熟,，員工素質(zhì)很高，工作氛圍很好,?；I(yè)為日不落專業(yè)。

職業(yè)分析小結(jié),；咱化工方面職業(yè)為低不成高不就。

三,、職業(yè)定位。

我的職業(yè)就為化工廠技術(shù)員,，之后發(fā)展為化工工程師,。

四,、計劃實施,。

本人現(xiàn)在正就讀大學一年級，我的大學總目標：大學畢業(yè)時要拿到畢業(yè)證書,、學位證書等，要有良好的化工技術(shù)員基礎和基本經(jīng)驗,。大一以適應為主,，并且學好文化基礎,，奠定好技術(shù)基礎；大二以考證為主,，努力考證，計算機二級,、英語四六級等其他證,；大三努力學習專業(yè)知識,，并且為考研而努力,；大四進行一定的技術(shù)實踐訓練,。

中期計劃是：畢業(yè)后第五年要成為一個技術(shù)熟練的老技術(shù)員工,。假如考研成功,，就繼續(xù)深造,，努力學習深入的技術(shù)，畢業(yè)后進入社會,，進入化工企業(yè)發(fā)展,；假如考研不成功則直接出社會,，進入化工企業(yè)努力學習發(fā)展。

五,、評估調(diào)整,。

職業(yè)生涯規(guī)劃畢竟是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。一切以現(xiàn)實出發(fā),，根據(jù)自己的性格和實際的發(fā)展為基準,，進行必要的變化和適應。

結(jié)束語：任何計劃都有可能是一場空,，但是我不能打沒有準備的戰(zhàn)爭，相信自己,，相信未來，好好學習天天向上,！

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

機會因素(o),。

1.所學專業(yè)很好,。獲得工作機會不錯,。

2.工科專業(yè)缺口,，需求量較大,。

3.我們畢業(yè)時,，金融危機逐漸減輕,。

威脅因素(t),。

1.女生工作不好找,。

2.全國開設此專業(yè)的學校很多，競爭壓力較大,。

3.大學生就業(yè)形勢緊張,。

swot分析：我的性格的嚴謹?shù)确矫娑己苓m合這個職業(yè)，而且綜合素質(zhì)比較高,，比較有競爭力，而且現(xiàn)在大環(huán)境上此專業(yè)有一定的缺口,，因此就業(yè)相對比較容易。但是作為女生有一定的劣勢,，就需要我去學好專業(yè)知識，在其他方面超出男生,，才能找到一份滿意的工作。

5,、我的職業(yè)目標選擇的工作內(nèi)容和勝任條件,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

在不斷發(fā)展的社會環(huán)境里,，科技進步、經(jīng)濟高速發(fā)展,；高等教育也在快速發(fā)展,，這些都增加了我們畢業(yè)后的競爭壓力,。我們面對這樣嚴峻的'就業(yè)壓力，畢業(yè)后如何找工作,？又怎么才能找到適合自己的工作,？這些都取決于大學期間自己有怎樣的業(yè)規(guī)劃，是否為自己的職業(yè)人生創(chuàng)造了一個良好的起點,。

很多人進了社會之后,，因為沒有做好職業(yè)規(guī)劃,，讓自己的生涯路越走越迷茫。在課上,，老師以多樣化,、形象化,、生動化的授課方式，一步一步引導我們制定大學生職業(yè)生涯規(guī)劃?，F(xiàn)在,，我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性,，并開始思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關系，尤其,，在那次為自己制定職業(yè)規(guī)劃的過程中,，我想了很多,，切合自己的實際進行了深入分析,，為自己認真制定了一條職業(yè)生涯,。設定了發(fā)展的目標,，增強了學習的目的性,、積極性和方向性,。

確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃,，制定出基本措施,，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,，并獲取最大程度的成功。

大一的時候做的職業(yè)生涯規(guī)劃曾規(guī)劃大二上半年我要考計算機二級證,；大二下半年我要拿到普通話一級甲等,；大三上半年,，鍛煉自己的工作能力及應聘能力,。這些我完全按照規(guī)劃做到了,。我對自己指定的目標是是做一名電子商務師。雖然我現(xiàn)在還不會實現(xiàn)這個規(guī)劃,，但是我一直在朝著這個目標前進。實習期間我盡力一家電商公司的推廣部做了一名推廣專員,。由于主管是電子商務師,，所以自己也一直朝著這個方向努力,。目前做的微信營銷，我相信只要按著對自己的規(guī)劃一步步踏踏實實的一定會有所成就的,。

在工作期間我認為有幾點是非常重要的：1.第一個主管非常重要,。第一個主管能對個人產(chǎn)生深遠的影響,，好比職業(yè)生涯中的第一個啟蒙老師，因為第一個主管的人品,、辦事風格,、是否會培育教導員工,，都將對你以后的工作態(tài)度和職業(yè)習慣產(chǎn)生重大影響,。所以最好能在初期的面試中盡量多溝通，了解主管的風格和思想,。2.待遇不是惟一考慮條件。一個人大學畢業(yè)大約22歲,，60歲退休，可以工作的時間有將近40年,，掙錢的機會其實很多,，年輕人不要將待遇作為衡量工作的惟一標準，重要的是看是否有發(fā)展前景與學習機會,，有熱情的投入,，為成功的職業(yè)道路累積深厚的能量,。3.不要騎驢找馬,。一旦選好了工作,，就是對公司有基本的承諾，沒有把握在這家公司做足兩年,，建議在最開始就不要接受,。否則不僅傷害公司,，也傷害了自己，頻繁調(diào)換工作實際是為自己未來設置更多的障礙,。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的,。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化,，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,，就是用未來的目標來預示自己的變化,。只有我們善于對未來規(guī)劃,，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性,，充分開發(fā)自身潛能,，取得事業(yè)的成功,。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的一步步實施,，我們從中得到了專業(yè)課中無法學到的知識。讓我們一起?自我定位?,，?訂立目標?,，?走向目標?！對自己的人生作一個生涯規(guī)劃,，在我們還似白紙一樣的生命里描繪出最絢麗的色彩；在我們還空白的生命之歌中譜寫出最動聽的音符,；在我們還單調(diào)的人生中留下最光輝的一頁,！

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

我是金怡康,，一個剛邁進大學不久的大一學生,，我希望能成為一位好的醫(yī)生,，擁有良好的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德,，也心甘情愿將自己的一生奉獻給醫(yī)學事業(yè),。

一轉(zhuǎn)眼大一就要過去了,，大學生活已經(jīng)過去了五分之一,。不禁感嘆時間飛逝,。最近幾天又看到畢業(yè)生穿著學士服在拍照，過不了多久我也要向他們一樣離開學校去面對社會,。把握現(xiàn)在,，規(guī)劃未來愈發(fā)重要,。

剛進大學的我只想到離開了高中那種壓抑緊張的生活，離開了家可以盡情的放縱在大學校園里,。并未對自己的未來有過規(guī)劃,，但一年的時間過去了，通過和一些學長的交流,，老師的指導，我開始為自己的職業(yè)生涯還有大學生活進行規(guī)劃,。要給自己定些目標，不能讓自己渾渾噩噩地過完大學生活甚至一生,。

面對社會,，沒有足夠的知識很難,。有句話說，沒文化很可怕,。所以在大學里,，好好學習專業(yè)知識,，掌握足夠的技能才能更好的在這個競爭非常大的社會里生存下去。對于學醫(yī)的我更是如此,，如果沒有學好專業(yè)知識,，更是對他人生命安全的一種不負責任,。然而不僅僅是在課本上可以學到我的專業(yè)知識,，對于任何能提高至極職業(yè)技能的方法我都不會錯過，我要為自己在將來在將來的就業(yè)中贏得有利的砝碼,。

大一已經(jīng)過去了,，我就不談了，大二上學期要進行英語四級考試,，在暑假我要為四級考試做準備：多閱讀英語書籍，堅持每周看一步英語電影,，每兩周學一首英語歌曲，每天早上用二十分鐘背英語單詞,，二十分鐘朗讀英語文章；并且在回到學校也要繼續(xù)堅持,，職業(yè)生涯規(guī)劃《職業(yè)生涯語大學生活規(guī)劃》。大三再過英語六級考試還有計算機二級考試,。

在以后的學習中，要養(yǎng)成一種良好的學習習慣,，不放過能增加自己專業(yè)知識的機會,。努力拿到三等以上獎學金,。大三進入專業(yè)課的學習高峰，發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的專業(yè)課程,，在中醫(yī)領域找到適合自己的發(fā)展方向，準備考研,。大四大五是實習階段，增加自己的臨床實踐經(jīng)驗,，每天堅持寫實習日記，紀錄自己每天的成長,；認真寫好畢業(yè)論文,，確定自己的方向,。

(一)以誠待人,不要過于世故,。

(二)言而有信,不輕易作出許諾。

(三)保持適度距離,不過于親近,。

(四)自尊自愛,不熱衷于接受他人的饋贈,。

(五)平等待人,不盛氣凌人。

(六)虛心聽取不同意見,，不好為人師,。

(七)善始善終,不見異思遷,。

(八)不滔不驕,不見風使舵,。

(九)寬以待人,不苛求于人,。

在學生會里繼續(xù)發(fā)揮自己的能力,，積極參加社會實踐的機會讓自己綜合素質(zhì)得到更好的提高,。

以上是我對大學生活的簡單規(guī)劃，這些都是為我以后職業(yè)生涯打基礎,。

我們的醫(yī)古文老師說過,，自古只有餓死當官的,，沒有餓死當醫(yī)生的,。話雖粗糙但卻很有道理,。據(jù)目前社會就業(yè)情況而言,，醫(yī)生這個職業(yè)是很有保障的,，尤其是國家正在大力支持中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展,，這就增加了我們中醫(yī)藥院校學生的信心,。再就我們學校來說，現(xiàn)階段我們學校正在建設3個下設的附屬醫(yī)院,，而它們差不多能在4年后建成，那時剛好是我們畢業(yè)的時候,，這對我們又正好是一個優(yōu)勢,。我從小就對生命很感興趣,，又希望自己能更多的去幫助其他人，所以我選擇了醫(yī)生這一救死扶傷的職業(yè),。而且我對中國的古老文化很感興趣，所以我有選擇了中醫(yī)師,。我對利益要求不是很高,，我并不像自己開診所,。我給自己的定位是進入一家三甲中醫(yī)院,，成為一名主治醫(yī)師,，甚至是一位領域中的佼佼者，乃至全國性的專家,。

難度很大，但不代表不可實現(xiàn),。我想性有目標就有方向,，努力就有回報，在大學中打好基礎,，考上研究生乃至博士,，我相信我的目標會實現(xiàn)的。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

缺點：做事愛拖拉,，惰性較大。太容易相信別人,，以前是優(yōu)點，但是現(xiàn)在我覺得是缺點,，因為這樣總是被忽悠,，為這吃了不少的虧,。喜歡做事情半途而廢,，積極性不能保持到后。喜歡說說而已,，實施起來總會很難,。膽子很小,，不敢走夜路。

優(yōu)點：性格很好,，喜歡交談,，友善待人,，做事仔細認真、踏實,，勤于思考,，考慮問題全面,，喜歡表現(xiàn)自己,。

性格表現(xiàn)：不安于現(xiàn)狀,，喜歡一切刺激的事物,。

所謂江山易改,，本性難移,，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學,、老師,、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正,。經(jīng)常鍛煉,，增強體質(zhì),，以彌補海拔不夠帶來的負面影響,。

職業(yè)探索與分析。

興趣是的老師,，是成功之母，調(diào)查表明：興趣與成功率有著明顯的關系,，在設計自己的職業(yè)時，參考自己的特點,，珍惜自己的興趣,，擇幾所愛,，選擇自己喜歡的職業(yè),。

任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具有一定的能力條件,，而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握,。所以你必須對你的職業(yè)有很深的了解,，從而發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。神會的需求不斷演化著，就得需要不斷消失,，新的需要不斷產(chǎn)生,，新的職業(yè)也不斷更替。職業(yè)是個人謀生的手段,。其目的在于追求個人幸福。所以你在擇業(yè)時,，首先考慮的是自己的預期收益，一個人幸?；?/p>

我所學的專業(yè)是播音與主持,，希望將來能夠成為一名播音員或者主持人,。

常常被問起有什么人生理想,，常常無言以對,。我實在找不到一個特別具體的事件或成就作為自己的人生的奮斗目標。但是對于生活的期許有很多,，愿望有很多,。這些期許和愿望一個個的讓它們實現(xiàn)也許就構(gòu)成了我的夢想吧,。比如,，我要讓父母過上更好的生活,，不用像現(xiàn)在這么的辛苦,。比如,，我想“讀萬卷書,，走萬里路”,，即想讀很多書，去很多地方旅行,。我想要有一個圓滿的家庭和一些真誠、要好的朋友,。也許歸結(jié)起來就是好好生活,，好好的學習,，好好的做個好人吧。

完成主要內(nèi)容：

（1）學歷,、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次,，從?？谱呦虮究粕瑢I(yè)技能熟練,。英語四,、六級爭取拿、普通話過級,，且拿到英語口語等級證書,，開始接觸社會,、工作,、熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展,、人際關系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通,，虛心求教。

（3）生活習慣,、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的'良好個人習慣,，并參加健身運動，如打羽毛球等,。

電視節(jié)目主持人作為公眾人物，他們的角色特征具有典型性,、代表性乃至示范性。因此,，主持人角色在傳播媒介的作用下呈現(xiàn)為受眾的潛意識的心理參照系,，是受眾將理想角色投射與對應到主持人個體上而形成的。如果當這種比照是符合受眾擬定的理想角色要求的,，那么這種主持人角色將得到受眾的認同,、贊許和褒揚,。反之,，如果這種比照是錯位甚至相悖的，那么這種主持人角色將遭到受眾的批評,、反對和否定,。

眾所周知,，節(jié)目主持人這個電子時代的寵兒發(fā)源于美國,。1952年隨著美國“電視天才”唐·休伊特將“后一棒”形象地引進電視傳播領域，隨著沃爾特·克朗凱特以資深記者的老到將“后一棒”隆重推出與成功嘗試,，加上大眾喜愛的傳播媒介電視的發(fā)揚光大,，節(jié)目主持人從此開始了在電子傳媒上飛速地,、超國界地發(fā)展。

我國的節(jié)目主持人是上個世紀80年代才出現(xiàn)的,。由于歷史和現(xiàn)實的原因，我國的新聞媒介長期以來一直是作為一定社會團體的宣傳工具而存在,，它在整個社會功能系統(tǒng)中往往表現(xiàn)為工具性的一面,，忽略了人和人格方面的因素，使受眾所接受的信息都是經(jīng)過媒介大量復制后的抽象化符號,。甚至在一段時間里連編輯,、記者,、播音員的名字都不許提及,，更不用說以“欄目人格化”為基本特征的主持人節(jié)目難以獲得生存空間,。1980年召開的第十次全國廣播電視工作會議,，吹響了“自己走路”的號角,，一種新的節(jié)目樣式--主持人節(jié)目悄然問世,。從此,，一個新的工種--節(jié)目主持人悄然誕生了,。

“節(jié)目主持人實際上早就充當了輿論領袖的角色，”因而,，中國的節(jié)目主持人應具有強烈的使命感，同所有電視人一道擔負起這份責任,，使中國的文化世代傳承。同時,，中國還需要吸收外來文化,。隨著新世紀的到來,，世界已經(jīng)整合成一個整體,，各民族的發(fā)展已經(jīng)越來越離不開世界,。在這種情況下，各民族必須廣泛地加強和其他民族的文化交流與合作,，在向外傳播本民族文化的同時,，不斷吸收其他民族的文化精髓,。因此,，不管是繼承中國傳統(tǒng)文化，還是吸收其他民族的文化,，中國的電視節(jié)目主持人都應當做一名排頭兵,。

根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向播音和表演兩方面發(fā)展,。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

1,、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識,，培養(yǎng)學習,、工作,、生活能力,，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備,。（具體規(guī)劃見后）,。

2,、20xx-20xx年,，熟悉適應期：利用3年左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位。

完成主要內(nèi)容：

（1）學歷,、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次,，從專科走向本科,，爭取考研,，專業(yè)技能熟練,。英語四,、六級爭取拿、普通話過級,，且拿到英語口語等級證書,，開始接觸社會,、工作,、熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展,、人際關系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作,，加強溝通，虛心求教,。

3、20xx-20xx年,，在自己的工作崗位上,，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)事實結(jié)果的情況以及變化進行及時的評估與修正,。

一直以來我都想成為一名演員,，不是一定要成名,，對我來說，站在舞臺上那一刻,，是我人生輝煌的時刻,！可是現(xiàn)實卻是,，我走進了大學學的播音主持，雖然同樣能學到表演,，但總歸不及專業(yè)的,。所以在今后的生活中會有什么樣的變化誰都無法預測,，我們可以憧憬,，可以規(guī)劃,，但是卻不可以左右,，所以我不敢肯定我的人生會想我規(guī)劃的這樣一帆風順,，在沒有實現(xiàn)自己理想的時候,，我想我需要給自己的計劃加以完善,，如果三年后我畢業(yè)了,，沒有拿到專升本,，沒有找到和關于播音主持相關的一些工作，那么我會選擇對自己的職業(yè)生涯從新定位,，從新規(guī)劃我的人生,，讓自己的人生從新快開始一個新的旅程或許，我會去選擇我的夢想，去做一名北漂,，當我的演員。

任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦,。一個人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚,；未來,，要靠自己去打拼,！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄,；成功終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功,，我一定按照目標的規(guī)劃行動,，堅持直到勝利的那一天,?！奔热贿x擇了認準了是正確的,，就要一直走下去。

在這里,，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了,，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步,，朝著這個規(guī)劃的目標前進,，要以滿腔的熱情去獲取后的勝利,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

面對嚴峻的就業(yè)形勢和用人單位越來越高的聘用條件,，如何才能在千軍萬馬的就業(yè)大軍中脫穎而出,？良好的就業(yè)觀念和出色的綜合素質(zhì)無疑成了大學生提高就業(yè)競爭力的基礎,，而這些素質(zhì)和能力的養(yǎng)成很大一部分來源于大學生良好的職業(yè)生涯規(guī)劃,。凡事“預則立,，不預則廢”,。大學生只有認清就業(yè)形勢,，準確定位自我，不斷發(fā)掘自身潛力,，方能做到心中有數(shù),、處驚不亂,。

那么何謂職業(yè)生涯規(guī)劃呢,？“職業(yè)生涯規(guī)劃,，就是指個人與組織相結(jié)合,，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定,、分析、總結(jié)的基礎上,，對自己的興趣,、愛好,、能力,、特點進行綜合分析與權(quán)衡,，結(jié)合時代特點,，根據(jù)自己的職業(yè)傾向,，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排,?！盵1]職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生未來人生職業(yè)生涯的發(fā)展和社會人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義,。

首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生更早地接觸職業(yè)世界和進入職業(yè)角色,。 職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學生將學業(yè)與職業(yè)結(jié)合起來,，激發(fā)學生學習的動力,，使學生在學習期間主動探索自己未來的職業(yè)方向和要求,，引導大學生在日常生活中有意識地與目標職業(yè)要求趨同,，以職業(yè)的要求來規(guī)范自己,，來規(guī)劃自己的學業(yè)與大學生活,，從而在無形中大學生就適應了目標職業(yè)的要求,。當大學生進入目標職業(yè)時,，就無須再重新適應和磨合了,，這種無形的財富又會為其職場成功起到巨大的加速作用,。

其次,，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于培養(yǎng)大學生個性才能，增強大學生應對社會競爭的能力,。目前,，我們正處于知識時代,，同時中國社會也正在社會轉(zhuǎn)型期,，這兩個方面都對個性人才的培養(yǎng)提出了要求,。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助大學生在大學期間正確認識自身特點,，確立符合自身愛好的職業(yè)目標,，不斷豐富該目標下的知識與本領,，從而幫助大學生增長自身的優(yōu)良個性,。大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)展自我優(yōu)良個性,，能夠滿足社會對人才的多樣化需求,，從而提高大學生就業(yè)的競爭力,。

再次,，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于提高大學生就業(yè)質(zhì)量,。所謂就業(yè)質(zhì)量是指大學生就業(yè)是否實現(xiàn)學生與用人單位的雙贏,。大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃能夠促使大學生為今后的就業(yè)早做準備,。在校大學生通過職業(yè)生涯規(guī)劃,，能夠了解自己的就業(yè)目標,，努力完善自我,，不斷養(yǎng)成職業(yè)目標所要求的能力與素質(zhì),。在畢業(yè)選擇工作時，大學生能夠根據(jù)自身的條件選擇適合的工作和適合的單位,。另外，用人單位也會傾向于選擇那些進行了自我職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)生,，從而實現(xiàn)合理的雙向選擇，有利于提高大學生的就業(yè)質(zhì)量,。

二,、部分大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃存在的認識誤區(qū)

筆者在從事大學生思想政治教育輔導員工作實踐過程中,，通過日常的觀察思考和與一些學生的交流，發(fā)現(xiàn)部分大學生對個人職業(yè)生涯規(guī)劃的認識存在一些誤區(qū),，比較普遍的是以下三點：

認識誤區(qū)一：職業(yè)生涯規(guī)劃僅僅是為找工作而準備的,。

很多大學生在進入大學之前,，都對大學懷有美好的設想,，認為大學是一個完善自我,、塑造自我的精神殿堂,，而非功利的只為了畢業(yè)后找到工作,，因而對職業(yè)生涯規(guī)劃不太重視,。從一定角度上講,，這種看法是對的，大學的確是個追求自由,、完善自我的地方,，但也不是孤立地把職業(yè)生涯規(guī)劃單純的理解為找工作,，有這種理解的學生本身就是對職業(yè)生涯規(guī)劃不理解,。眾所周知,，人的自我實現(xiàn)就是找到一個適合自己的位置,，這個位置就是你適合的職業(yè),。而職業(yè)生涯規(guī)劃是為了找到適合自己的職業(yè)，如果可以在大學階段充分地為日后的職業(yè)發(fā)展做準備,，那就可以相應地加快個人的職業(yè)發(fā)展歷程,，職業(yè)生涯的發(fā)展也會促進個人生涯的發(fā)展,。職業(yè)生涯成功的過程也就是人不斷完善自身的過程,。從這個角度上講,，職業(yè)生涯規(guī)劃是站在自我實現(xiàn)的高度上來探索職業(yè),、規(guī)劃職業(yè)的，并不僅僅是為找工作做準備,，也不是功利的為了一時的成就而忽略了自身的發(fā)展?？梢哉f,，在大學階段科學合理地規(guī)劃職業(yè)生涯也是為人生負責的一種表現(xiàn),。 "

認識誤區(qū)二：職業(yè)生涯規(guī)劃靠聽講座等能速成。

目前,，大學校園里經(jīng)常舉辦各種形式的職業(yè)生涯規(guī)劃教育講座,，一些大學生也認為職業(yè)生涯規(guī)劃無非就是聽聽一些職場成功人士的報告和專家教授的講座,。誠然,，在此類講座的教育引導下,，大學生對自己的職業(yè)前程會有一定程度的關心和對職業(yè)環(huán)境的初步認知,。但職業(yè)生涯規(guī)劃是一個必須經(jīng)過實際驗證的漫長歷程,，必須經(jīng)過全面考慮才可以確定適合于自己的職業(yè),。而講座,、報告等更多是大學生在沒有實踐或者實踐不充分的條件下參與的，因為這里有幾個重要的認知方面因素是在講座和報告上無法體現(xiàn)的,，諸如“個人在工作情境中的真實表現(xiàn),，個人對工作方式和企業(yè)文化的實際認同,，個人在職業(yè)生涯中的實際修正等等,，況且就是在實際的職業(yè)探索中這些因素也是不斷變化的,?！盵2]所以說,，講座和報告本身能達到的作用、能解決的問題是有限的,，職業(yè)生涯規(guī)劃是必須要以實際職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)能力來塑造的,，職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)潛力開發(fā)等過程是無法通過理論來速成的。

認識誤區(qū)三：職業(yè)生涯規(guī)劃是高年級才考慮的事,。

很多大學新生都認為，大一大二就進行職業(yè)生涯規(guī)劃言之過早,。的確，大學生的職業(yè)生涯一般都是在大四畢業(yè)后才開始的,，那這是否就說明了大一大二和職業(yè)生涯規(guī)劃沒有關系呢,？首先,，我們都知道,，職業(yè)選擇與專業(yè)是緊密相連的,。然而大學生在高考填報專業(yè)時,，由于種種原因造成選擇的專業(yè)與興趣錯位,，而這個錯位的彌補只能由上大學后的大一大二來糾正和確定,。所以,，大學生要在大一大二時通過實際的專業(yè)學習和探索來發(fā)現(xiàn)并選擇自己喜歡和適合的專業(yè),，然后去深入學習這個專業(yè)（這里所選定的專業(yè)往往不一定是自己所學的專業(yè)）,，最大限度精通自己所喜歡和選擇專業(yè)的一個細分領域,。其次,，學生上大學很大一部分是為了選擇一份好職業(yè),，而當意識到職業(yè)選擇時就已經(jīng)客觀上產(chǎn)生了職業(yè)生涯規(guī)劃的需要,，這個時間是完全可以由升入大學的大一開始,。所以說，如果你深謀遠慮,，未雨綢繆，那你就應該在大一時規(guī)劃你的職業(yè)生涯,，安排大學生活,。

三,、大學生如何做職業(yè)生涯規(guī)劃

1.準確的自我定位

任何一個具體的職業(yè)崗位,，都要求從事這一職業(yè)的人具備特定的條件,，并不是任何一個人都能適應任何一項職業(yè)的,，這就產(chǎn)生了職業(yè)對人的選擇,，于是就要求大學生必須準確定位自我,。一方面,，大學生可以根據(jù)科學方法,，如借助職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價來認識自我,、了解自我,，清楚自己的職業(yè)興趣、能力,、特征，清楚自己的優(yōu)勢與特長,、劣勢與不足,。另一方面大學生可以多參加實踐活動,，如參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,、志愿服務活動、校園創(chuàng)業(yè)活動等,，這些實踐活動不僅能夠鍛煉大學生的能力，還能使大學生在活動中發(fā)掘自身潛在的優(yōu)勢資源,，進一步認識自身的個性特質(zhì),?？傊?，自我定位時要客觀、冷靜,，不能以點帶面,，既要看到自己的優(yōu)點，又要面對自己的缺點,。只有這樣,，才能避免職業(yè)生涯規(guī)劃中的盲目性,，做到規(guī)劃設計高度適宜,。

2.清晰的職業(yè)定位

職業(yè)生涯規(guī)劃時除了要準確定位自我,，職業(yè)定位也十分重要,，它就是職業(yè)生涯的“鏡子和尺子”,。大學生可以通過社會兼職,、實習，或者參加校園招聘會等形式,，了解某項職業(yè)所需要的職業(yè)素質(zhì)要求和非職業(yè)素質(zhì)要求，了解所需要的一般能力和特殊職業(yè)能力,，以及該職業(yè)人才供給情況、平均工資狀況,、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等等。大學生也可以通過社會調(diào)查,，聽專業(yè)人士的講座等了解目標職業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,，深入了解職業(yè)環(huán)境,、了解各行業(yè)競爭發(fā)展機會、了解目標行業(yè)或機構(gòu)的人才,、資本、服務等,。這樣才能夠?qū)ψ钸m合自己的行業(yè)和目標進行合理化分析,，提煉出進入這一行業(yè)或機構(gòu)所需的要素,。

3．有效的行動措施

有了準確的定位和良好的目標,，如果沒有切實的行動計劃做保障,，那一切都是空談,。因此在實踐中,，不僅要制訂詳盡可行的計劃，而且要落實目標的具體行動措施,。這個行動措施主要包括教育,、培訓,、實踐等方面的措施,。它有兩方面的內(nèi)容,，一方面是直接的措施，也就是為實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標所需要具備哪些知識,，掌握哪些技能,，開發(fā)哪些潛能等,；另一方面是間接的措施,，通過哪些方式和渠道提高自己,，也就是為了保障職業(yè)生涯規(guī)劃目標的實現(xiàn)而需要去做的事情,。這些“行動措施”是職業(yè)生涯自我規(guī)劃能否順利實施并實現(xiàn)目標的關鍵,。這些具體且可行性較強的行動方案會幫助你一步一步走向成功,，實現(xiàn)目標,。

總之,，面對越來越嚴峻的就業(yè)形勢,，大學生要想在就業(yè)時脫穎而出,，必須要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。然而職業(yè)生涯規(guī)劃是一項長期而復雜的工程,，大學生要想建立科學,、清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃,，一定要有韌性,，有耐心,，并為之付出辛勤的汗水,。這樣才能在未來職場這個大舞臺上演奏出自己美妙的樂章。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十

個人簡介：

專業(yè)：園藝技術(shù)

業(yè)余愛好：聽音樂,、讀書,、寫隨筆,、踢足球

喜歡的書：《輸贏》,、《士兵突擊》

偶像：比爾 蓋茨

警言： 愛拼才會贏,。

花開花又落,，春去春又回,。

踏著時光車輪，我已走到22歲的年輪邊界,。

駐足觀望，電子,、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展,，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場,，不禁感嘆,，這世界變化好快,。

作為一名農(nóng)林院校的學生，我不由得考慮起自己的未來,。

在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢? 當前,，全世界在提倡建設生態(tài)城市,、園林城市,。然而,，自己所學的知識有限,，不能滿足日后的發(fā)展需要。因此,，在面臨畢業(yè)之際，我更是的很好的規(guī)劃一下自己未來的路途啊!但是,，正如冰凍三尺非一日之寒,，這實施的道路走起來并非一馬平川園林大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書園林大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書,。 水無點滴量的積累,，難成大江河,。

人無點滴量的積累,，難成大氣候。 沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅? 沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果? 只有付出,，才能有收獲,。 未來,，掌握在自己手中,。 由此,，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧,。我對自己以往在學業(yè)、文體,、社團活動中的表現(xiàn)不是很滿意,。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大,，平日里總有些倦怠,、懶散,，學習,、做事精力不夠集中,，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為,。這些不由得讓我不大吃一驚。不過還好,，我還有改進的機會,。

否則,，豈不遺憾終生? 俗話說，欲行千里,，先立其志。否則,，漫無目的的亂走一遭，豈不殆誤時機,，浪費年華?因此，我首先要把自己今后十年的目標大致計劃一下,，以便更能多一份力量鞭策我激勵我在未知多變的人生旅途中穩(wěn)健前行。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一

(1)大學生的專業(yè)匹配度不高,。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大學生專業(yè)適合度自評中,，比較匹配的僅占66.4%，有35%的大學生對自己的專業(yè)存在疑惑,，6.4%的大學生對本專業(yè)根本就沒有概念，只是機械式學習,。

(2)大學生學習的積極性有待進一步提高。有關部門曾進行過一項問卷調(diào)查,，結(jié)果顯示：大約53.6%的大學生能做到努力學習，而接近一半的大學生學習"不夠努力"或是更加糟糕,。這種學習積極性不高、態(tài)度不夠端正的狀況,，在一定程度上影響了大學生對本專業(yè)知識和技能的認識。這就是說,，大學生對學業(yè)傾注的精力和時間需要進一步增加，需要正視面臨的實際情況,。因此大學生需要對自己未來發(fā)展進行慎重的思考,，并積極利用寶貴的校園資源,，擴展自己的知識面，強化自身的專業(yè)技能,，從而為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎,。

(3)大學生對專業(yè)缺乏客觀而理性的認識。有關的問卷調(diào)查結(jié)果表明：接近75%的大學生對自己所學專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念,，甚至對本專業(yè)的未來發(fā)展領域也缺乏必要的了解,，這在一定程度上會導致職業(yè)選擇的盲目性。如果沒有明確的指導,，將給大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來很深的負面影響,，因此學校的有關部門要采取必要的措施,，來提高大學生對專業(yè)的全面認識，使其在心理上為以后的就業(yè)做好充分的準備,。

對自身的全面了解主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

(1)關于未來的自我定位模糊。調(diào)查顯示,，不少大學生對自己今后從事何種類型的工作，以及自己適合怎樣的就業(yè)機構(gòu)等問題,，在認識觀念上顯得比較模糊。只有35%的學生能對自己的發(fā)展方向有一定的認識;70%的學生能感受到競爭的壓力,，在心理上有所準備,，但是這些學生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;大約25%的學生對此毫無意識,，自我了解含糊不清,。

(2)缺少對未來必要的規(guī)劃,。雖然有超過80%的大學生對未來是有一定規(guī)劃的,，但是有比較明確的奮斗目標并且能夠為之奮斗的學生數(shù)量還是太少。這說明大學生對未來的發(fā)展方向還不十分明確,，制訂的目標比較模糊,，從而使目標的可行性與實踐性不夠好,。

(1)對職業(yè)輔導的極大需求,。從高校大學生對學校職業(yè)輔導的綜合需求來看,，學生最樂意接受的輔導途徑是面談和網(wǎng)絡輔導;他們最希望輔導能為其提供的幫助就是對人際關系問題的處理,，并且加強自我的認知,。而期望在輔導中得到的信息,、輔導就比較多元,，主要包括：更好地了解自己的性格類型;傾訴煩惱,、宣泄情緒;獲取就業(yè)政策和信息;個人職業(yè)特征的測量,，比如職業(yè)興趣,、職業(yè)類型,、職業(yè)能力等因素;針對個人的具體情況進行個人輔導,。

(2)缺乏必要的鍛煉和相關的求職技巧,。相對來講,，各大高校大學生對用人單位的要求了解甚少,，并且實踐經(jīng)驗不足,，同時缺乏對社會的了解,。事實上，由于大學生缺乏實踐經(jīng)驗的支持,，從而在面對職業(yè)發(fā)展時會產(chǎn)生憂郁、焦慮,、不自信等一系列心理問題,。因此,，對大學生進行各種有關求職技巧的訓練和輔導,，會對他們的職業(yè)發(fā)展起到積極的作用,。

(3)求助對象的范圍相對狹窄,，并且在思想認識上需要進一步提高,。當大學生遇到擇業(yè)和就業(yè)等方面的困惑時,，傾向于求助和自己關系比較緊密的親人和師友,，而很少能夠想到求助于負責分管學生就業(yè)工作的老師和職業(yè)輔導人員,。這就是說,，加強職業(yè)生涯規(guī)劃知識的普及,、塑造專業(yè)職業(yè)指導者的形象,，對開展大學生職業(yè)輔導十分重要,。

不難相信，由于受中國傳統(tǒng)觀念和應試教育的影響,，絕大多數(shù)學生在高考之前,，努力學習的唯一目的就是上個好大學,，或是升官發(fā)財,，學習是為了父母,、為了教師，很少考慮個人的需要,。進入大學后，他們在實現(xiàn)目標的同時迷失了方向,，對自己不了解，不知道自己能做什么,，對自己的興趣、個性,、價值觀了解得不充分,，對自己的專業(yè)和職業(yè)生涯也沒有太多的規(guī)劃,，更不知道如何與職業(yè)生涯融合等,。

這就是說，大學生自我目標的缺失,，使得他們沒有建立切實的生活目標，缺乏明確的學習目標,，心態(tài)浮躁,，學習不努力,，經(jīng)常沉溺于網(wǎng)絡,，以至于忽略了大學階段的主要任務。

由于受教育體制的影響,，大學生從幼兒園、小學,、初中,、高中到大學按部就班走過來,，缺乏足夠的時間去思索自己的興趣和愛好,，很少與社會接觸,，接觸職業(yè)生涯世界的各種信息更少,，且很少主動探索和獨立思考自己人生道路發(fā)展的問題。甚至還有很多大學生照抄照搬別人的經(jīng)驗和做法,，很少認真思考這些做法能否為自己所用,。

長期以來，高校的各項工作主要圍繞教學和科研進行,，絕大多數(shù)高校很少關注職業(yè)生涯輔導,，也沒有意識到職業(yè)生涯輔導的重要性和必要性,，因此在政策,、資金、設施,、人員等方面投人很少,。學校的不夠重視導致了學生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限,。

大學生在擇業(yè)過程中往往追求大城市,、大企業(yè),、大機關,，追求高收入、高地位和高福利的單位;大多不愿到條件艱苦的地區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉,，也不愿到新興行業(yè),、第三產(chǎn)業(yè)中的服務行業(yè),、中小城市的基層單位去工作,。很多大學生在求職時,，最關注的是眼前的薪金和福利待遇問題,，而沒有把自己的發(fā)展空間或者未來的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來思考,。甚至還有一些畢業(yè)生為了留在大城市,，而不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機遇,。

普遍存在的現(xiàn)象是,，大學生在進入大學后很少主動出去了解社會,、了解職業(yè),，用職業(yè)生涯輔導的概念來談,，是職業(yè)生涯責任感的不足,。主體意識的淡薄在很大程度上束縛了大學生的思想,，這些都是缺少職業(yè)生涯規(guī)劃而出現(xiàn)的問題,。以上這些表現(xiàn)很容易導致學生在就業(yè)或擇業(yè)時,，主動性不夠,，較多地依賴學校、教師和家長等,，自己很少主動尋找就業(yè)信息，就業(yè)自主能力不夠,，缺乏求職技巧，不懂就業(yè)政策,，環(huán)境適應能力差等。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二

在進入大學之前,，我算是一個比較內(nèi)向的人吧，不習慣于陌生人交流,，即使是同學問我題目我都沒辦法在他們的注視下安心解出，或許老天也是看不下去了,，如此的人怎么能得到成功呢,，所以迫使我高考失利,，失落的我只能選擇了復讀,。在復讀期間,，我選擇了一個自己完全陌生的學校,，四周看不到熟悉的面孔,，而他們又大多數(shù)都是相互熟悉的,，沒辦法,，為了不被孤立只能嘗試著和他們交流,，慢慢的,，我不再因為膽怯而不去向老師和同學求教地不回的題目,，不會再因為和老師交流而口吃……經(jīng)過大學一年的成長，我已經(jīng)慢慢的不再是那么的內(nèi)向了,，已經(jīng)會嘗試著去和陌生人交流，或許這也和我高四放假的時候與朋友兩個人到西安旅游有一定關系吧,。不過雖然性格上有些成長，可是缺點還是很多,，我沒法再別人都玩的時候集中精力去做自己想做的事情，對電腦游戲的免疫力也差到一定境界,，而且一玩游戲經(jīng)常會無法自拔，經(jīng)常導致我的計劃落空,，今天的事情拖到明天,，反復如此,，一年下來我的課程也比別的學生落下了許多,，徘徊在掛科的邊緣,。在現(xiàn)在的萬金油科目英語上,，我的成績也是不盡人意,。

我最想從事的職業(yè)是軟件設計,，目標是自己領導一對人完成一個前無古人的case,。

這個目標或許有點忒遠了,，也或許這輩子沒法實現(xiàn),，所以我的第二志愿就是先做個程序設計師,，雖然和我的專業(yè)不是很對口,，但是我相信在編程方面我還是有那么一點資質(zhì)的,。

(1)軟件設計,。

優(yōu)勢(s)：我本身興趣和興致大都在電腦上,，對電腦具有很大的依賴性,，所以希望腦可以幫我辦更多的事,，這樣可以充分的激發(fā)我的潛質(zhì),，使我對成為軟件設計師更加有動力,，雖然現(xiàn)在我還處于編寫代碼的層次上,，但是在我的腦子中有一大堆的理念,，相信成為一個軟件設計師我還是有很大希望的,。

劣勢(w)：我學的是電氣專業(yè),，它業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng),，系統(tǒng)地,、較好地掌握計算機科學與技術(shù)包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論,、基本知識和基本技能與方法,，能在科研部門,、教育單位,、企業(yè),、事業(yè),、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機教學,、科學研究和應用的計算機科學與技術(shù)學科的高級專門科學技術(shù)人才,。這樣的培養(yǎng)理念好像和軟件設計格格不入,，另外現(xiàn)在搞it的人很多，再加上現(xiàn)在就業(yè)形勢的嚴峻性,，還有就是現(xiàn)在的招人部門越來越希望可以找一些本專業(yè)的人來從事工作，這都是對我成為一個軟件設計師很大的阻礙,。

機遇(o)：中國的it業(yè)雖然興起了有一段時間了，也趨于成熟了,，但是好的軟件設計師還是沒有多少,，就拿編程軟件來說吧,，中國到現(xiàn)在還沒有一個屬于自己的編程軟件,，大都用的是java,，c++等外國的語言,?？傮w來說就是中國的it業(yè)還有很大的發(fā)展前景,，尤其是軟件工程,。

風險(t)：要想在軟件工程上有所造詣,，那貌似考研是最好的途徑,，但是聽說今年我們學校的跨專業(yè)考研幾乎是全軍覆沒,。還有就是外國的it業(yè)已經(jīng)是相當?shù)某墒炝?，他們對中國的市場也是很重視的，很多外國it業(yè)人才也愿意來中國發(fā)展,，這對我這連專業(yè)都不對口的人來說不能說不是冒著很大的風險的。

(2)程序設計。

優(yōu)勢(s)：因為喜好編程的原因,，我在網(wǎng)上也認識了不少“志同道合”的人，他們很多是已經(jīng)在工作的人才,，但也不乏像我這樣的學生,，通過和他們的討論,，我覺得雖然現(xiàn)在我和那些真正的程序設計師有很大的差距,，但是那些跟我一樣是學生的人,，即使是學計算機專業(yè)的,，他們也不敢隨便說他們的編程水平就一定強于我,。

劣勢(w)：專業(yè)不對口,，這是個很嚴重的問題,，這一行對專業(yè)知識的要求還是很高的,，雖然現(xiàn)在的我不比那些計算機專業(yè)的人差，但是往后就不好說了,，因為他們是一片心全部都貼在計算機上,，但是我還必須要把一部分心思放在學習電氣專業(yè)的只是上面,，就算是到了畢業(yè)我都還是比他們強,，可是如果同時我這個學電氣的和一個學計算機的人去競爭程序設計的職位,，在不知道實力的情況下,，就算我是boss,，估計都會優(yōu)先那個血計算機專業(yè)的人,。

機遇(o)：現(xiàn)在的it業(yè)發(fā)展迅速,，對好的程序設計師的需求也不斷升溫,，網(wǎng)絡游戲發(fā)展也快的讓人難以置信,，這些發(fā)展都是需要用“人”堆起來的,，游戲在維護時有大堆的代碼需要處理,，這對程序設計師的需求自然不會少，所以雖然現(xiàn)在的程序設計已不像以前那么火,，但是發(fā)展前景還是一片大好,。

風險(t)：沒找到工作的大學生日益增多,，自然也包括計算機專業(yè)的，再加上應屆的,，人多是不變的話題,，人都說現(xiàn)在的大學生畢業(yè)就等于失業(yè),，也不是無跡可尋的,，更別說是到另一個專業(yè)去發(fā)展了,。

1,，先學好自己本專業(yè)的知識,，連本專業(yè)的知識都沒有掌握的人去別的專業(yè)發(fā)展,，人相信你那才怪了,。

2，利用網(wǎng)絡資源多去認識一些it業(yè)的技術(shù)人員,，多了解些it業(yè)的發(fā)展動向,。

3,，利用假期的時間突擊一下匯編語言,，目前我們只學習了c語言和c++，還有很多的匯編語言等著我去學習,，所以在這個暑假的時間我要先去找一些有關于java學習的書籍，爭取在暑假的時候掌握java,，然后再利用業(yè)余的時間去學習c#,，vb等。

4,，待我大致掌握了匯編語言的基礎原理知識后,，我會嘗試去找一些工作,，編一些小的程序,，一方面希望能多一些實際的編程經(jīng)驗,，這對以后的就業(yè)都是有好處的,。

5，如果還有多余的時間,，去找一些關于軟件設計的書籍,，多去鉆研,，盡可能早的,，多的了解些關于軟件設計方面的知識,。

6，英語,，這個萬金油的學科也是必須的，現(xiàn)在的編程軟件全部都是以英語為母語編寫成功的,，就算以后中國出了自己的編程軟件,，相信也只會是以英語為母語的,。而我現(xiàn)在的英語水平連一本英文的編程書籍都看不懂,，雖然很多書都有翻譯成中文的,，但是他確翻譯不過來原版的所有精華,。

選擇一個與自己專業(yè)不是很對口的專業(yè)去發(fā)展，這條路必然布滿荊棘,，或許比我想象中的還要難很多,，但是我相信,，未來是不可預測的,，nothingimpossible,，只要我一步步的按照自己的計劃去做,，職業(yè)規(guī)劃的實現(xiàn)不是沒有可能的,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三

西方發(fā)達國家一直比較重視職業(yè)生涯的設計，許多國家的學校教育中早就有職業(yè)設計輔導這一課程,。職業(yè)生涯規(guī)劃也是許多大公司的領導及人事干部為員工所做的一項主要內(nèi)容。在我國,，職業(yè)生涯設計也開始成為現(xiàn)代人力資源管理學的核心內(nèi)容之一.在美國,，中學在孩子們上八年級(高中)時就要請專家給孩子們做職業(yè)興趣分析,。十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒有定型,，但通過職業(yè)日,、職業(yè)實踐活動,，可以根據(jù)其暴露出來的特征進行有效引導，達到以興趣定職業(yè)的目的.相比之下,，我國高中生在懵懵懂懂時被分為文科生和理科生,，上大學選專業(yè)也很少考慮到其職業(yè)興趣和能力傾向。

與此同時,，大學生對職業(yè)生涯設計普遍不重視,，有人對北京人文經(jīng)濟類綜合重點大學的在校大學生調(diào)查表明：62%的大學生對自己將來發(fā)展、工作,、職業(yè)生涯沒有規(guī)劃,，33%大學生不明確，只有5%大學生有明確的設計.事實表明,，大學生畢業(yè)后無目的,、無規(guī)劃的盲目就業(yè)，將影響他們的長遠發(fā)展,。職業(yè)生涯設計作為大學生進入社會前應做好的關鍵一環(huán),，理應得到他們的重視.為幫助大家結(jié)合自己的人生目標和自身的資質(zhì)條件，自主性地選擇參加有主題的課外學習教育活動以及相關的社團活動,，我會計劃進行幫助會員進行職業(yè)導航和學業(yè)規(guī)劃的設計活動。職業(yè)導航設計和學業(yè)進程設計,，可以幫助會員降低成功的成本,。

職業(yè)導航設計引導社員結(jié)合自己的興趣愛好、家庭背景,、價值追求和國情現(xiàn)實設計自己的職業(yè)道路和事業(yè)方向,，幫助各位社員優(yōu)化人生道路，減少和避免成功道路上的各種障礙;在職業(yè)導航設計的基礎上,，科學合理地安排在學校接受教育的內(nèi)容,、方式、途徑和目標,，幫助社員在大學校園里愉快,、健康、積極地生活和學習，順利完成學業(yè),。

俗話說：“女怕嫁錯郎,，男怕入錯行?！辈簧偃硕荚?jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步,，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短,，因為你生活過的每一天都是你的人生,。每個人都在設計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想,。

職業(yè)理想：作為學網(wǎng)絡工程的,，的志向就是走向企業(yè)的隊伍當中去。結(jié)合自身獨有的特點,，理想是進入網(wǎng)絡工程行業(yè),，從低層做起，最終實現(xiàn)自己的管理夢,。

人生理想：程度的實現(xiàn)自我價值,，最終成為在社會上具有一定影響力的高素質(zhì)復合性人才。

小時候的夢想,，從來就不曾遺忘,，做個世上最美的鋼鐵戰(zhàn)士，在這個理想的激勵下,，我不斷的努力,，當我遇到困難和挫折的時候，是它給了我力量和自信,。俗話說：“興趣是的老師,。”但是我知道,，一個人如想做好一件事,，只有興趣是不行的，尤其是對我將來的目標,，不僅需要興趣,，還要學會寬容和真誠。一個人在社會當中總會遇上不能稱心如意的事情,，有些時候只有寬容才能愈合創(chuàng)傷的奇妙的效果,，寬容不僅僅是容忍缺點和錯誤,，更是一種無言的教誨，寬容是一個人人格完善的體現(xiàn),，在寬容的過程中自己的心靈也會得到凈化和升華,。

真誠的力量是無窮的，人是有感情的動物,，人的內(nèi)心很容易被感動,，引起人內(nèi)心感動的因素很多，往往一句熱情的問候,，一個燦爛的笑容,，就足以喚醒一顆冷漠的心。人的能力如同地下的煤,，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來,，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱，造福人類社會,。世界上沒有十全十美的人,，每個人都有自己的缺點，我會在成長的過程中克服自己的缺點,，作一個樂觀,、開朗、自信,、寬容,、真誠的人，有了這些朋友,，在通向理想的道路上我在再大的困難面前也會信心百倍的,。

平時與人友好相處群眾基礎較好，親人,、朋友,、教師關愛，喜歡創(chuàng)新,，動手能力較強做事認真,、投入，但缺乏毅力,、恒心，學習是“三天打漁,，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感,，沒有成大器的氣質(zhì)和個性,。

對自己一個清楚詳細的認識對我在職業(yè)選擇的道路上起到一個導航的作用。

興趣：特廣，愛交友,、聽音樂,、外出散步、聊天,，還有上網(wǎng),，喜歡社交、娛樂,、運動,、書法、閱讀,、部分樂器,，喜歡看小說、散文,，尤其愛看雜志類的書籍,，心中偶像是周恩來。如旅游,、參加舞會,、聽歌等。對所有新鮮事物都喜歡去觸摸,，有一股去探索的勁,。

性格：活潑、開朗,、喜歡與人接觸,、給人一種親和的感覺。同時,，具有自己獨特的個性,，不喜歡循規(guī)蹈矩，在一定范圍內(nèi)展現(xiàn)自我!

學識：基礎知識扎實,、自學能力非常強,，接觸新鮮事物較快。

技能：網(wǎng)絡的管理

每一個人都處在一定的環(huán)境之中,，離開了這個環(huán)境,，便無法生存與成長。身在職場,，要時時分析環(huán)境條件的特點,、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系,、自己在這個環(huán)境中的地位,、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等,。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利,，使我的職業(yè)生涯更完美,。

1、政治環(huán)境

目前中國正處于和平時期,，政治環(huán)境穩(wěn)定,，人民安居樂業(yè)，沒有什么大的波動,，對我們的職業(yè)環(huán)境影響不大,，職業(yè)前景良好。

2,、社會環(huán)境

隨著人民生活水平的提高,，人們綜合素質(zhì)的改善，就業(yè)也跟隨著出現(xiàn)了一定的危機,。每年高校畢業(yè)生的不斷增長與崗位供應不足的矛盾越來越明顯,。已經(jīng)就業(yè)的也隨時可能失業(yè)，所以個人職業(yè)的規(guī)劃也及其重要,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書未來,，掌握在自己手中。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書花開花又落,，春去春又回,。

踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書駐足觀望,，電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地,，知識信息飛速發(fā)展,，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場,，不禁感嘆，這世界變化好快,。

水無點滴量的積累,，難成大江河。

人無點滴量的積累,，難成大氣候,。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,，哪里來震撼人心的累累碩果?

只有付出,，才能有收獲。

未來,，掌握在自己手中,。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的,，也是可憐的,，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸,。而人的一生中究竟有多少個春秋,，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙,，等待著我們?nèi)ッ枥L,，去譜寫。

而如今,，身為大學生的我們,，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己,。人的大學時光一生中也許就一次,，不把握好，將來自己一定回追悔莫及,。于是,，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下,。有了目標,，才會有動力。

一,、自我盤點

1.自己興趣愛好大盤點：

業(yè)余愛好讀書,、聽音樂、無線電維修,、畫畫;

心中偶像周恩來,、比爾蓋茨。

2.自己優(yōu)勢盤點：學習成績優(yōu)秀,，擔任班干部,，班級群眾基礎好，父母,、親人,、班主任、任課老師關愛,，動手能力較強,。

3.自己劣勢盤點：目前的手頭經(jīng)濟狀況較為窘迫,，海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱,。

4.自己的優(yōu)點盤點：做事仔細認真,、踏實，友善待人,，做事鍥而不舍,，勤于思考，考慮問題全面,。

5.自己缺點盤點：性格偏內(nèi)向,，交際能力較差，過于執(zhí)著偏固執(zhí),，膽小,，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神,，積極主動性不夠,，做事愛拖拉機，惰性較大,。

6.生活中成功經(jīng)驗的盤點：成功競選成為班支委一員,，成功組織過學習研討主題班會并獲年級組評選第一名，個人學習成績,、綜合積分均為班級第一,，通過考核以較大優(yōu)勢加入系學生實驗室，工作中全班同學的悉心支持是我的財富,。

7.生活中失敗的教訓：高考失利打擊較大,，一位好朋友與我有誤解而陌路，競選系學習部長失利,，老聽別人侃侃而談可接不上話,，心里特難受。

二,、解決自我盤點中的劣勢和缺點

所謂江山易改,，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點,，使我少一份張揚,，多一點內(nèi)斂，但可相應加強與他人的交流溝通,，積極參加各種場合各項有益的活動,，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默,、怯場,。充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學,、老師,、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正,。

加強鍛煉，增強體質(zhì),，提高體育成績,，以彌補身高不足而帶來的負面影響。積極爭取條件,，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學活動,，以解決短期內(nèi)的生活費問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十五

前言：轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了二十載，但我到底是個怎么樣的人呢,，我適合做點什么呢,，我的未來會是怎么樣的.呢？以往我從來細想過這些問題,，只是每天很機械地在重復著做些以為該做的事情,，對未來也相對迷茫。但這一次管理學作業(yè)——人生規(guī)劃,，給了我一次喚醒自我的機會,，一次深刻認識自我的機會，讓我意識到機會總是留給有準備的人的,，所以我們要時刻準備著,，對自己有個清醒的認識，為自己的未來做一個規(guī)劃,。但鑒于本人能力和眼光有限,，此文主要對本人大學四年本科階段以職業(yè)為目標導向進行規(guī)劃。

1,、性格方面：外向開朗,，為人坦率，對人和善,，樂于助人,；愛開玩笑，遇事樂觀,，有責任心,，做事也有毅力,，只要認準的事情我一定能堅持到底，一定要把事情做得完美,，并且一向?qū)ψ约焊邩藴室?。但是缺點也較為明顯，缺乏耐心,，不夠細心,，且有時候太追求完美，太過感性,，不懂得控制自己的情緒,；遇事不夠沉穩(wěn)；眼光有時短窄,，從而造成有時心懷放不開,。

2、興趣方面：喜歡流行音樂,，喜歡體育,，喜歡去關注世界動態(tài)、周邊動態(tài),。

3,、能力方面：因為生活中喜歡與人交流，并且在學生會工作過一年,，有了較強的與人交流和合作的能力,。我是理工科學生，有較強的邏輯思維能力以及學習領悟能力,；從小就能夠獨立生活,，但由于從小到大沒碰到太大的挫折，所以承受挫折的能力不夠,。

我現(xiàn)在所學的是計算機專業(yè),，我自己也比較喜歡這個專業(yè)，所以以后仍然想從事這個方向,。雖然受金融危機的影響,，但計算機專業(yè)還是具有著良好的就業(yè)前景。選擇計算機專業(yè),，在就業(yè)方面有三大特點：一是就業(yè)空間大,，二是就業(yè)高工資，三是高就業(yè),。

it產(chǎn)業(yè)成為接收計算機專業(yè)畢業(yè)生的生力軍,。it人才是我國四大緊缺性人才之一。未來十年，我國電子商務人才,、游戲開發(fā)人才,、移動通信人才、ic技術(shù)人才,、信息安全人才嚴重短缺,。我國軟件人才總量不足，結(jié)構(gòu)也不合理,，軟件測試專業(yè)人員缺口高達20萬,，嵌入式軟件工程師每年的缺口為15萬左右。隨著軟件外包業(yè)的蓬勃發(fā)展,，日,、韓等小語種軟件工程師十分緊缺，僅對日軟件開發(fā)的人才缺口就達30萬以上,。

總之，it行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景,。

我的職業(yè)目標是網(wǎng)絡工程師,，下面將是對這個職業(yè)的詳細分析。

網(wǎng)絡工程師,。

1）,、選擇路徑。

根據(jù)現(xiàn)在的社會工作就業(yè)環(huán)境,，如果要最后有個理想的網(wǎng)絡工程師的職位,，我選擇讀完本科后直接工作。

2）,、選擇理由,。

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s）弱勢因素（w）。

1.對計算機專業(yè)熱愛,，尤其是網(wǎng)絡方向,；

2.大三的專業(yè)方向?qū)⑦x擇網(wǎng)絡方向；

3.學習新知識和邏輯思維能力強,；

4.合作交流和責任心較強,；

5.開發(fā)實踐能力鍛煉中漸成。1.耐心和細心不夠,；

2.遇事過于感性,，不穩(wěn)定；

3..未曾實踐,，經(jīng)驗不足,。

外部環(huán)境因素機會因素（o）威脅因素（t）。

1.現(xiàn)在社會還是需要大批的計算機高級人才尤其是網(wǎng)絡發(fā)展，國內(nèi)發(fā)展形勢一片大好,；

2.所讀專業(yè)為省名牌專業(yè),，在外有較好的社會聲譽1.社會關系簡單，人際關系網(wǎng)薄弱,。

2.市場逐漸趨于飽和,，大量需要的只是真正高技術(shù)的it人才。

swot總結(jié)：網(wǎng)絡開發(fā)能力可以鍛煉而逐漸變強,，興趣將成為我的導師,。另外需要注意“情商”的發(fā)展，健全的心智是事業(yè)發(fā)展的基礎,。市場逐漸面向高端人才和社會人際關系的發(fā)展將成為我突破的重點,。

提到未來三年的職業(yè)規(guī)劃那就是本科階段的計劃，初步想了下我的本科階段大致有這些計劃：

1,、課程學習目標：認真學習各科科目,，掌握基礎知識，夯實理論基礎,，精學專業(yè)知識,，英語過四六級！為自己的就業(yè)增加砝碼,。及時與老師溝通,，多聽取老師的意見與建議！學習注重效率,，今日事盡量今日畢,！

2、專業(yè)學習目標：專業(yè)基礎知識要牢固掌握,，專業(yè)技術(shù)知識要熟練掌握,，能夠靈活運用專業(yè)技術(shù)，理論聯(lián)系實際,！

實現(xiàn)該目標的措施：認真學習專業(yè)知識,，在熟練掌握的基礎上刻苦鉆研，多讀一些關于世界前沿科技創(chuàng)新期刊,、多讀一些有興趣的專業(yè)知識刊物,，開拓視野！

3,、社會實踐志愿服務目標：培養(yǎng)強烈的社會責任感,，有強烈的服務社會奉獻社會的意識！

實現(xiàn)該目標的措施：積極參加學校及校志愿者協(xié)會組織的公益活動,，從身邊小事做起,！

4,、體能目標：有一個健康強壯的體魄，能夠承擔一定程度的體力勞動,！

實現(xiàn)該目標的措施：每周抽出一定時間進行體育鍛煉,，比如打羽毛球，跑步等等,。

5,、培養(yǎng)自己的課外興趣，特別在笛簫聲樂這方面可以多培養(yǎng),，爭取使之成為自己的一門特長,，同時幫助自己陶冶性情，調(diào)節(jié)心情,。

6,、交際目標：見到別人能主動打招呼，在公共場合說話不再緊張,，能處理好人際關系,。

實現(xiàn)該目標的措施：見到同學職業(yè)規(guī)劃如何寫和老師主動打招呼，多參加演講類的集體活動,。

7,、政治思想和道德素養(yǎng)目標：在今后的社會生活中能夠客觀全面地處理事情，樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,，加強自我的法律道德意識,，學會用法律手段維護自己和他人的合法權(quán)利,，尊重老師和同學，孝敬長輩和父母,，為社會奉獻一份愛心,！

實現(xiàn)該目標的措施：積極認真學習科學文化知識，認真學習馬克思主義哲學理論和法律基礎知識,，從身邊的小事做起,，幫助他人，關愛同學和朋友,！

8,、學會做人的道理。

在今后的大學生活中,，清楚地認識自己,，客觀全面的評價自己，學習他人的優(yōu)點,，逐步改善自己的缺點,，在待人處世之中不斷完善自己,，反省自己，從而樹立正確的人生觀和價值觀,，積極適應社會,，有自己處理事情的原則。

在大學生活中,，尋找一些有正義感和愛心的好朋友,，并主動去交往，真誠待友,，不為一些小事而斤斤計較,，團結(jié)友愛職業(yè)規(guī)劃書互助，互相批評和贊揚,，以寬容的態(tài)度對待朋友間的事,，從而建立深厚友誼，擴大自己的朋友圈,。

我始終相信機會是留給有準備的人的,，做什么事情之前一定要有個準備，必須時刻都準備著,。所以早早的去制定自己的職業(yè)計劃這是非常有必要的,。而去做職業(yè)計劃就必須了解自我、從事的行業(yè)等情況,。我現(xiàn)在是一名計算機專業(yè)大二的學生了,，但在此次作業(yè)之前對自我對未來想得很少。如今我也快走至大學的半程了,，而最終我是要走出校門,，加入社會進行工作，所以我必須早早地就想好我應該去干什么,，讓我對以后的就業(yè)方向有了一個更加清晰的了解,，從而朝著目標更加高效地區(qū)實現(xiàn)，避免走彎路,。感謝老師給了我們這次認識自己認識未來的機會,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十六

答：每一個新進入的員工都會進行一系列相關的培訓，內(nèi)容主要是對新來員工培訓相關技能,，讓員工能夠更好的將學校中所學到的知識更好的轉(zhuǎn)化為想用的技能,。除了部門自己組織的學習以外，公司每年都會組織一些培訓,，讓大家更好的了解當前行業(yè)的新動態(tài),。正式進入工作崗位后，要求每個人都有一定的技能,，能夠獨立面對一些問題,，在教學方面要求會比較多,。在深造方面，公司是比較支持大家進行更加高層的學習,，公司所舉行的每周一次的讀書會就是一個很好的例子,。

問：據(jù)您所知，從事這份工作的人在單位或同行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景如何,？

答：目前期教學行業(yè)現(xiàn)有的人員構(gòu)成并不是非常合理,，盡管做這個方面的人相當多，但是很缺少能夠獨當一面的人才,，總的來說就是,，高層人才比較欠缺，低層人員泛濫,。所以,，對于每一個想要在此行業(yè)有所發(fā)展的人來說，機遇和挑戰(zhàn)是同時并存的,。

三,、訪談時間：20xx年7月17日

訪談方式：qq采訪訪談人：陳斌

被訪談人：某小學教師

被訪談人簡介：陳斌，畢業(yè)與于杭州師范大學,，在大學畢業(yè)

后參加上崗考,，成為一名普通的人民教師，剛工作1年訪談內(nèi)容：

問：您是如何找到這份工作的,？答：參加上崗考,。

問：您認為做好這份工作應具備哪些知識、技能和經(jīng)驗呢,？答：作為一個老師,，教學基本功肯定要扎實，經(jīng)驗是可以在教學的過程中慢慢學習,，最主要就是自己的態(tài)度要認真,。

問:目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和

培訓背景,？答：這個要求是因地方而異的,，他們的要求肯定不同，有些地區(qū)

本科師范畢業(yè)能教高中,，而有些地方只能叫初中,，甚至是小學，作為一個新老師,，上班前的新老師培訓是不可缺少的,。

問:行業(yè)內(nèi)，單位對剛進入該領域工作的員工一般會提供培訓嗎?

都會進行哪些培訓呢,？答：一般學校都會進行一些培訓,，有一些比較權(quán)威或者資格比較老是老師去執(zhí)行,，作為一個老師，培訓的內(nèi)容肯定是和怎么樣當好一位教師有關的,，包括教師的一些人生觀和價值觀等等,。

問：您覺得做好這份工作應有什么樣的個人品質(zhì)、性格,、能力,？

答：我覺得作為一個老師，必須要耐得住寂寞,，只有這樣你才能默默無聞的付出,，教師不同于其他行業(yè)，這是幾十年如一日的工作,，每天都在重復著,，所以你的人格耐力必須要很強。

四,、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃人物訪談總結(jié)

此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動,，更是學生對自我的設計，自我規(guī)劃,，自我成就的探索性活動,。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，現(xiàn)在我也說說自己的感受吧,。

也上過學校開設的就業(yè)指導課程,；也積極關注大學生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻……但總覺得“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況,，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外,。社會的復雜多樣，變幻莫測,，是在書本,、網(wǎng)絡和學校里無法感受和洞悉的到的。而且我學的是師范專業(yè),，如果沒有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話,，在學校自己就不能更有針對性地去學習，以后找實習單位,、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會使我措手不及,、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參加此次活動所體悟到的一些感受和收獲進行一下總結(jié)：

（一）要重視和精通自己的專業(yè)知識,。

所以我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業(yè)基礎知識和提高自己的專業(yè)技能,，要肯去學,、肯去鉆、肯去精益求精,。而且我們要勤動手,，多多培養(yǎng)我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍,，關注行業(yè)動態(tài),，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)競爭實力等,，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道,。

（二）要學好英語。

面對全球化的今天,，英語的重要是不言而喻的,，你要學習國外先進的理論和技術(shù)，去國外留學等,，英語就是必需品,。成功的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的發(fā)展，那就學好英語吧,。（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關系網(wǎng)絡,。

大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地,。學會做人是我們大學生必修的一門課程,。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人,、部分同學和少許的朋友等,，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利,。所以,，我們應該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護好自己的人脈資源。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十七

摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃教育在西方已經(jīng)歷經(jīng)百年歷史,，但在國內(nèi)高校推行仍處于起步階段,，尚存在教育意識薄弱、缺乏系統(tǒng)性,、服務機構(gòu)不完善等問題,?；诖?，提出職業(yè)生涯規(guī)劃教育應轉(zhuǎn)變觀念，健全各項保障機制,；完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,；建立咨詢指導機構(gòu),，完善服務體系等措施。

我國正處于從人口大國向人力資源大國邁進的關鍵階段,，在這一過程中,，高校的人才培養(yǎng)是實現(xiàn)這一目標的重要途徑。在社會人才競爭日趨激烈,、就業(yè)壓力增大的時期,，系統(tǒng)化、體系化職業(yè)生涯規(guī)劃教育對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,、保障人力資源合理流動,，起著不可或缺的作用。20xx年,，在教育部下發(fā)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》（教高廳[20xx]7號）文件后,，各高校相繼系統(tǒng)地開展了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教學及系列實踐活動，并不斷探索教育改革路徑及教育教學模式,，在普及規(guī)劃理念,、提升大學生就業(yè)能力方面發(fā)揮了積極作用。然而,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育在西方已經(jīng)歷經(jīng)百年歷史,，但在國內(nèi)高校推行仍處于起步階段，尚存在教育意識薄弱,，缺乏系統(tǒng)性,，服務機構(gòu)不完善等問題?；诖?，本文提出職業(yè)生涯規(guī)劃教育應轉(zhuǎn)變觀念，健全各項保障機制,；完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,；建立咨詢指導機構(gòu)，完善服務體系,。

百年大計,，教育為本。高等教育承擔著為社會培養(yǎng)社會意義合格建設者和可靠接班人的歷史使命,。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育符合我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,，特別是建設和諧社會的客觀需要。對于國家而言,，在人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變的過程中,，需要生涯規(guī)劃教育來促進每個個體的進步，使個體自身價值的實現(xiàn)與社會的和諧發(fā)展相一致，通過個體的進步推動整個社會的進步,。社會主義和諧社會的內(nèi)涵需要人盡其能,、盡其責，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能有效地分配社會人力資源,，倡導人盡其才,，使青年理性地評價自己，正確定位,，提高就業(yè)市場配置的成功率,，促進大學生和諧就業(yè)，獲得自身的可持續(xù)發(fā)展,，使社會更加穩(wěn)定和有序,。

2.生涯規(guī)劃教育可以塑造學校的辦學品牌，實現(xiàn)學校的辦學愿景,。

高校的任務是為社會培養(yǎng)合格人才,，教育教學質(zhì)量是高校的生命線。在就業(yè)形勢越來越嚴峻的形勢下,，就業(yè)成為衡量高校辦學水平的重要標尺,，這種考驗不僅體現(xiàn)在就業(yè)率，也體現(xiàn)在畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展方面,，體現(xiàn)在社會對畢業(yè)生的綜合評價,。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提升學生內(nèi)在素養(yǎng)，構(gòu)建學生核心素質(zhì),，體現(xiàn)學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段,。

開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以有效培養(yǎng)學生正確的職業(yè)價值觀、健康的擇業(yè)心態(tài),，使學生實現(xiàn)客觀的自我認知,，理性看待自身潛能，確立人生方向,，引導大學生適應社會和企業(yè)的需要,，努力實現(xiàn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展，從而有效地促進大學生就業(yè)及高校的就業(yè)工作,。此外,，有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育還可以豐富高校就業(yè)指導的理論與實踐體系。就業(yè)指導是一項實踐性很強的工作,，它需要更多科學理論的指導,，積極有效開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提升就業(yè)指導科學化、系統(tǒng)化的有效手段,，它可以在指導學生的過程中積累新的實踐和理論經(jīng)驗,，從而更好地服務于教學。

當前，就業(yè)難已經(jīng)成為高校面臨的一個重要難題,。為了達到和追求高的就業(yè)率,，各高校采取多種措施,，想盡辦法提升就業(yè)率,。在一味關注就業(yè)率的同時，部分高校并不關注大學生就業(yè)的質(zhì)量和學生真正的職業(yè)需求,，這就出現(xiàn)了一種學生不適應社會,、企業(yè)的需求而頻繁跳槽的現(xiàn)象。甚至出現(xiàn)部分學生因迫于一些壓力而盲目簽訂就業(yè)合同后毀約的不正?，F(xiàn)象,，這說明高校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面的缺失。許多高校沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃教育關乎大學生的素質(zhì)教育成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)質(zhì)量的高低,，沒有把大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育放在一定的高度去思考和落實,，從而造成了高校無論在教育硬件設施上還是軟件的配備上都較為不足。也有高校認為這種課程的教育可有可無,，即使部分高校用心地做了也會由于多種原因使這種教育流于形式,，并沒有起到其應有的效果。

理論與實踐相脫節(jié)?，F(xiàn)階段,，高校的就業(yè)指導在一定程度上有重理論研究輕實踐操作的傾向。職業(yè)生涯規(guī)劃方面,，過分依賴國外的已有理論,，沒有結(jié)合本國國情進行特色的創(chuàng)新與改進，職業(yè)指導的研究缺乏深度和廣度,。課程設置不規(guī)范,，內(nèi)容零散，教育形式單一,，同時,，職業(yè)輔導隨意性大，缺乏專業(yè)有效的后續(xù)跟蹤管理,。

職業(yè)生涯規(guī)劃理念缺失,，部分高校視職業(yè)生涯規(guī)劃教育為短期行為，在教育內(nèi)容及形式方面過于功利化,。機構(gòu)缺失,，缺乏本土化、科學規(guī)范的職業(yè)測試工具,。職業(yè)生涯規(guī)劃的專門咨詢機構(gòu)在國內(nèi)高校也并不多見,，學生遇到政策咨詢、心理輔導、職業(yè)道路選擇等方面的問題時,，沒有通暢的交流溝通渠道[1],。缺乏大學生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐平臺的構(gòu)建。目前大學生缺乏有效的實踐經(jīng)歷成為應聘失敗的主要因素,，因沒有專業(yè)的實踐經(jīng)歷,，學生在校期間甚是迷茫，不清楚市場的需求,，不知道理論的用處,，更不了解自身職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識與崗位需求是否匹配,，畢業(yè)找工作時手足無措,，不是盲目就業(yè)就是盲目跳槽，這對學生自身及企業(yè)長遠發(fā)展很是不利,。

一是細化全程化教育,。我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步較晚，課程多在大學階段才開設,，所以更應提倡教學和指導的全過程,，建立全員參與、全程導航,、全方位滲透的完整科學的系統(tǒng)教育體系,。一年級為大學生職業(yè)規(guī)劃的探索期，重在適應生活,，進行初步的職業(yè)規(guī)劃,。二年級為大學生職業(yè)規(guī)劃的定向期，重在方向決策,，引導學生在就業(yè),、升學及創(chuàng)業(yè)領域進行初步定位。三年級注重提升專業(yè)知識的運用及職業(yè)素養(yǎng)的強化和提升,，重在進行職業(yè)適應,，落實職業(yè)規(guī)劃。四年級為大學生職業(yè)規(guī)劃的分化期,，重在反饋職業(yè)認知,，確立職業(yè)選擇。高校要結(jié)合本校學生的實際情況,，選擇適合本校學生的教材或自編教材,。二是要加大對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育后續(xù)管理力度，定期對學生的規(guī)劃情況進行督查和指導,，促使學生付諸于實際行動并認真評估,，針對學生存在的生涯問題及時進行解疑答惑,。

3.建立咨詢指導機構(gòu)，完善服務體系,。

一是打造咨詢平臺,。在個性化指導方面，可以建立大學生職業(yè)咨詢室,，就大學生就業(yè)等職業(yè)方面問題,，進行個別咨詢。其內(nèi)容包括自我測評,、職業(yè)信息,、就業(yè)政策,、擇業(yè)心理,、求職技巧等各個方面，對不同學生的特殊問題進行探討,、協(xié)商和建議,，對于共性化方面，要針對共性問題通過團體輔導,、團體活動等體驗式方式進行,。二是推進職業(yè)測評的專業(yè)化,。職業(yè)測評具有預測,、診斷、探測和評估等功效,，不僅可以幫助學生了解其職業(yè)興趣,、職業(yè)能力、職業(yè)傾向性,，還可以評定其個性特征和動機需求水平,，并提供其潛力、不足及發(fā)展建議的指導[2],。通過測評結(jié)果,，學生對自身會有一個清晰的認知，在完善自我方面會起到指導作用,，同時,，教師也可以根據(jù)學生的目前現(xiàn)狀進行有針對性的引領、指導和咨詢,。三是構(gòu)建大學生職業(yè)生涯規(guī)劃社會實踐平臺,。當前社會就業(yè)形勢嚴峻，在學生參與社會實踐的同時,，我們不僅要積極引導學生了解當前的就業(yè)形勢,，使其樹立正確的擇業(yè)觀念,，還要堅持“走出去、請進來”的做法,，廣泛征集社會資源,，積極為學生開辟和建立更多更好的實踐基地，以密切學生與實踐基地的聯(lián)系,，從而使實踐基地穩(wěn)定化,、長期化[3]。學生根據(jù)自身職業(yè)目標崗位參加職場體驗和實踐,，能夠培養(yǎng)其職業(yè)意識與素養(yǎng),，縮短其在社會的適應期，更好地適應社會發(fā)展的需要,。