每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

體驗(yàn)成功的喜悅篇一

可能每個(gè)人都有體會，人越勤奮,，回報(bào)就越甜美,。

在初一下學(xué)期期末考試前，我覺得,，不復(fù)習(xí)也沒事,，那樣也就輕松了許多，干嘛還要對自己施加壓力那,？每天晚上,，書都不去看，早早的就睡了,。

倒計(jì)時(shí)第七天時(shí),，我一個(gè)朋友的舉動是我講不復(fù)習(xí)的念頭打消：他眼邊上有了黑眼圈,，上課認(rèn)真聽,，不放下任何一個(gè)重點(diǎn),，我再看看自己：精神飽滿，但一上課大腦就進(jìn)水,，聽不進(jìn)去,，于是乎，我堅(jiān)定了一個(gè)信念：瘋狂沖刺期末考試,！

為了加強(qiáng)效果,，我讓我媽媽和我一起復(fù)習(xí)，每天都到十點(diǎn)多,，早上六點(diǎn)起床聽英語,，周六周日，復(fù)習(xí)英史地生政：單詞機(jī)器咋么寫,？南宋么時(shí)候建立的,？美國首都是哪里？體循環(huán)路線,？......等等,，下了功夫，都不覺得累,。

第一天：自我大腦修補(bǔ)知識良好,，語文，政治一般完成,。

第二天：刷新紀(jì)錄,，學(xué)到十一點(diǎn)，數(shù)學(xué),，語文,，政治全部完成

第三天：自我感覺不爽，九點(diǎn)就睡了,，地理一半已完成,。

第四天：作業(yè)較多，未復(fù)習(xí),。

第五天：英語較快,，全部完成。

第六天：地理全完成,，生物一半已完成,。

第七天：生物，歷史全完成,。

考試的分?jǐn)?shù)雖然不好,，可是在我的努力下,，名詞升上了無5名。

勤奮,，是我體驗(yàn)到成功的甜美,。

體驗(yàn)成功的喜悅篇二

在我們的生活中，小體驗(yàn)可以產(chǎn)生意想不到的影響,，并最終推動大的成功,。這種小體驗(yàn)可能是一次意外的旅行，一次特殊的約會,，或者一次突破自己的挑戰(zhàn),。通過這些小體驗(yàn)，我們可以獲得新的視角,，增進(jìn)自信,，并最終實(shí)現(xiàn)更大的成功。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,，我意識到小體驗(yàn)的重要性并領(lǐng)悟了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。首先，小體驗(yàn)可以帶來新的視野和觀點(diǎn),。其次,，小體驗(yàn)可以增加自信和勇氣。最后,，小體驗(yàn)可以培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和適應(yīng)變化的能力,。總的來說,，通過小體驗(yàn)推動大成功需要我們敢于去嘗試新事物,，保持積極的態(tài)度，并勇敢面對困難,。

第一段：小體驗(yàn)帶來新的視野和觀點(diǎn)

小體驗(yàn)可以打破我們的常規(guī)思維模式,，為我們帶來全新的視野和觀點(diǎn)。世界之所以多樣化和豐富,，正是因?yàn)槿藗兊慕?jīng)歷和觀點(diǎn)各不相同,。通過接觸不同的文化、經(jīng)歷新的冒險(xiǎn),，我們可以看到不同于自己的生活方式和價(jià)值觀,。比如，我曾經(jīng)參加過一次環(huán)游世界的旅行,。在這次旅行中,，我去了很多我從未去過的國家和地方。通過與當(dāng)?shù)厝私涣骱蛥⒂^當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn),，我深刻地意識到世界之大并且學(xué)會了尊重和欣賞不同的文化,。這個(gè)小體驗(yàn)改變了我的思維方式,，并讓我意識到只有打開心扉去接受新事物，我們才能夠拓寬自己的視野,。

第二段：小體驗(yàn)增加自信和勇氣

小馬因?yàn)楦杏X到了這些不自然的緊張所以造成它也變得緊張和煩躁起來,。但在幾次自己的嘗試之后，我的朋友意識到在與馬匹交流時(shí),，和懷著輕松自然的心態(tài)反而得到了更好的結(jié)果,。這個(gè)小體驗(yàn)不僅讓他克服了害怕,，也讓他學(xué)會了處理焦慮和困難的技巧,。通過這次小體驗(yàn)，他的自信和勇氣得到了提高,，并成功地掌控了馬匹,。

第三段：小體驗(yàn)培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和適應(yīng)變化的能力

小體驗(yàn)可以培養(yǎng)我們的樂觀心態(tài)，并讓我們學(xué)會適應(yīng)變化,。生活中難免會遇到各種各樣的挫折和困難,，但是通過小體驗(yàn)，我們可以逐漸學(xué)會如何從心態(tài)這個(gè)角度來看待問題,。舉一個(gè)例子,，我曾經(jīng)面試了一份理想的工作，但是最終沒有得到錄取,。起初,，我對這次失敗感到失望和沮喪，但是通過和朋友交流并反思自己的表現(xiàn),，我逐漸明白這只是一次機(jī)會的失去,，而不是我的失敗。這次小體驗(yàn)讓我明白自己的能力和不足,，并學(xué)會了適應(yīng)變化,，繼續(xù)努力追求我的目標(biāo)。

第四段：敢于嘗試新事物

通過小體驗(yàn)推動大成功需要我們敢于去嘗試新事物,。我們常常在舒適區(qū)內(nèi)生活,，長時(shí)間待在舒適區(qū)內(nèi)可能會讓我們錯(cuò)過許多機(jī)會和改變。因此,，我們應(yīng)該敢于接受新的挑戰(zhàn),，在陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。無論是學(xué)習(xí)一門新的技能,、嘗試一種新的運(yùn)動,，還是去一個(gè)從未去過的地方旅行，這些小體驗(yàn)都是我們成長的機(jī)會,。只有敢于嘗試新事物,，我們才能夠超越自己,，發(fā)展自己。

第五段：保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持面對困難

通過小體驗(yàn)推動大成功需要我們保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持面對困難,。在實(shí)現(xiàn)成功的過程中,，我們可能會遇到挫折和困難，但是只有保持積極的態(tài)度,，我們才能夠戰(zhàn)勝困難,。同時(shí)，我們也需要堅(jiān)持不懈地努力,，不斷追求進(jìn)步,。只有面對困難，我們才能夠克服恐懼和不安,，實(shí)現(xiàn)真正的成功,。

小體驗(yàn)可以產(chǎn)生巨大的影響，并最終推動我們?nèi)〉么蟮某晒?。通過小體驗(yàn),，我們可以獲得新的視野和觀點(diǎn)，增加自信和勇氣,，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和適應(yīng)變化的能力,。為了通過小體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)大成功，我們需要敢于嘗試新的事物,，并保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持面對困難,。只有這樣，我們才能夠在追求成功的道路上不斷成長并取得輝煌的成就,。

體驗(yàn)成功的喜悅篇三

作文教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)的五大板塊之一,，其重要地位和作用不言而喻。放手讓學(xué)生自改作文,，培養(yǎng)學(xué)生自改作文能力,，是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要，是小學(xué)習(xí)作教學(xué)改革的有效手段,。小學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣,，是在長期實(shí)踐中逐步形成的，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改自己的作文的習(xí)慣,，不僅可使作文質(zhì)量更好,，而且能培養(yǎng)學(xué)生辦事嚴(yán)肅認(rèn)真、有責(zé)任感的好品質(zhì),。

一個(gè)時(shí)期以來,，特別是在新一輪課改背景下，作文教學(xué)取得了毋庸置疑的成績，廣大語文教師和教科研人員,，付出了艱辛的努力,，在培養(yǎng)興趣、讀寫結(jié)合,、掌握方法,、加強(qiáng)實(shí)踐等方面，有嘗試,、有提高,、有經(jīng)驗(yàn)、有突破,。但不可否認(rèn),，作文教學(xué)尚有很大的提升空間，質(zhì)量不高,、方法不當(dāng),、效率低下等仍在困擾著作文教學(xué)。作為作文策略研究內(nèi)容之一,，抓準(zhǔn)作文修改這個(gè)再提高的過程，使修改過程成為讓學(xué)生體驗(yàn)到自身的力量,、體驗(yàn)成功的歡樂的過程,，進(jìn)而達(dá)到和諧發(fā)展、身心健康,、把握方法,，使作文能力得以進(jìn)一步提升。

培養(yǎng)興趣,、認(rèn)真觀察,、讀寫結(jié)合、掌握方法,、布局謀篇,、遣詞造句、修改作文,、真情實(shí)感幾方面都是作文教學(xué)的重要訓(xùn)練手段,。好作文是改出來的。這里僅就作文修改為題,，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識,。

一方面《課標(biāo)》中有非常明確的闡述；另一方面教材中對高年級學(xué)生的作文實(shí)踐有作文修改的具體要求,。

1.語文課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的論述：

“語文課程應(yīng)繼承語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng),，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”,，體現(xiàn)繼承和發(fā)展,、創(chuàng)新的關(guān)系。

“發(fā)展思維,，擴(kuò)大視野,，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,。表明對方法,、習(xí)慣的重視，二者是語文素養(yǎng)的重要組成部分,。

“重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”,，觀點(diǎn)鮮明。

對高年級提出：“能初步修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔?！?。

2. 高年級小學(xué)語文教材中，有近一半的作文題目明確要求學(xué)生作文寫成后要進(jìn)行認(rèn)真修改,。

3. 葉圣陶先生：“學(xué)生須能讀書,，須能作文。故特設(shè)語文課訓(xùn)練之,?！比~老還進(jìn)一步指出：“導(dǎo)者，多方設(shè)法,，使學(xué)生自求得之,。卒底于不待教師教授之謂也?！边@就是說要通過語文課的讀寫訓(xùn)練去培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,。這種訓(xùn)練是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的讀寫實(shí)踐活動。離開了教師的學(xué)法指導(dǎo),，離開了學(xué)生的讀寫實(shí)踐活動,，就難以達(dá)到“自求得之”、“不待教師教授”的教學(xué)境界,。

4．原教育部副部長王湛：“改革課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力,?！保ā督⒕哂兄袊厣幕A(chǔ)教育課程體系》）

5.現(xiàn)代教育心理學(xué)研究指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不僅是一個(gè)接受知識的過程,，而且也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程,。這個(gè)過程一方面是暴露學(xué)生產(chǎn)生各種疑問,、困難、障礙和矛盾的過程,，另一方面是展示學(xué)生發(fā)展聰明才智,、形成獨(dú)特個(gè)性與創(chuàng)新成果的過程。正因?yàn)槿绱?，新課程強(qiáng)調(diào)過程,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知合伙的心智的體驗(yàn)。（《走進(jìn)新課程》北京師范大學(xué)出版社）

1.回顧,，把握要求。

許多學(xué)生在修改作文時(shí)只能把幾個(gè)錯(cuò)別字找出來,，對于語句通順與否,，內(nèi)容是否完整、具體,，根本不知如何改,，有的學(xué)生干脆不改，因?yàn)樗麎焊恢烙惺裁床蛔?，還欠缺些什么,，該怎樣改。因此,，把握作文的具體要求就顯得十分重要,，也是每次作文修改的重要前提。

如：寫一個(gè)生活中值得你尊敬或佩服的人,，要用一兩件事寫出你尊敬或佩服的原因,。注意把內(nèi)容寫具體。當(dāng)學(xué)生習(xí)作草稿完成以后，讓他們回憶教材要求,，講出來,，然后集思廣益總結(jié)，從文章的內(nèi)容,、選材,、字、詞,、句,、段等多方面明確修改要點(diǎn)：

（1）整體把握，看習(xí)作是否緊扣要求,，文章選材要典型,，文章內(nèi)容要顯示了個(gè)性特點(diǎn)。

（2）寫出真情實(shí)感,，文中的`人物讓人尊敬和敬佩嗎,？

（3）語意表達(dá)清楚，內(nèi)容具體,，把作文內(nèi)容寫具體,。

（4）注意段落之間的銜接，避免習(xí)作看似一盤散沙,。

（5）恰當(dāng)選用積累的好詞佳句,，學(xué)會運(yùn)用。

（6）修改錯(cuò)別字,、病句和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn),，使習(xí)作語句通順。

2．斟酌,，自改片段,。

比對修改要求，自選一個(gè)片段,，運(yùn)用學(xué)過的修改符號自改,。循序漸進(jìn)，進(jìn)而達(dá)到全篇修改之目的,。從片斷人手,、由小到大是可行的策略。因?yàn)?，一個(gè)片斷篇幅小,，內(nèi)容單一，便于學(xué)生作自改練習(xí),，也便于教師指導(dǎo),。此外,，由句到段，由段到篇也符合一般的作文學(xué)習(xí)規(guī)律,。這樣把"自能作文"和"自改作文"有機(jī)結(jié)合起來,，可以大大提高作文教學(xué)效率。自改片斷的重點(diǎn)是讓學(xué)生養(yǎng)成字斟句酌的習(xí)慣,，從正確寫字,，認(rèn)真用詞造句和用心使用標(biāo)點(diǎn)。

3．謀篇,，自改全文,。

讓學(xué)生修改一篇完整的文章，首先要引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)觀全篇,，總體考慮,，從大處著眼。由自改片斷逐步過渡到自改全篇,，是一種飛躍,。如中心立意、合乎題意,；選材要表現(xiàn)中心,；把突出中心的部分寫具體；遣詞造句恰當(dāng),；神態(tài),、語言、動作,、方法等都寫得具體實(shí)在符和特點(diǎn)等等,，使大家明白修改完整的一篇作文要從大處著眼。如果大處出了毛病,，只是把修改集中在斟字酌句上,，是無濟(jì)于事的。就是說,，宏觀引路，微觀入手,，才會形成一整套自改作文的有效途徑,，也才會提升學(xué)生的作文能力。

請看以下案例：

這是五年級的一個(gè)作文訓(xùn)練要求：以聰明用在正地方為話題進(jìn)行交流,。對家長,、教師、同學(xué),。,。,。。,。,。要講誠信。遇到壞人要用智謀,。我把聰明用在學(xué)習(xí)上,。

——有一位學(xué)生寫下了這樣的作文：

《最高興的一件事》

那天，我放學(xué)回家,，看見爸爸正在費(fèi)盡心思的給弟弟上學(xué)前輔導(dǎo)班,。爸爸教弟弟a、o,、e,，可弟弟就是不會讀，看著爸爸那笨拙的樣子,，我差點(diǎn)笑破肚皮,。于是，我就學(xué)者一休的樣子的樣子盤腿坐在床上想辦法,。大約過了5分鐘,，我靈機(jī)一動：既然弟弟不認(rèn)識a、o,、e,，那我不會用他會說的話教他？于是,，我就教弟弟：啊,，啊，阿姨的阿,；喔,，喔，大公雞喔喔叫的喔,；鵝鵝鵝,，大白鵝的鵝。我如此一教,，弟弟立馬會了,。看來,，任何生活,、學(xué)習(xí)中的難題都要用腦筋解決。

小作者在動手修改全文前,，我讓她在小組內(nèi)說說修改的想法,。整理后的修改方案為：

（1）中心立意好,，用自己的聰明教會了弟弟?？偨Y(jié)句要照應(yīng)題目,。

（2）爸爸“笨拙的樣子”和我“差點(diǎn)笑破肚皮”的神態(tài)、動作要具體細(xì)致的描寫,。

（3）第二自然段太過簡單,，要詳細(xì)些，把人物,、動物,、圖畫和拼音的結(jié)合多寫一寫，還可以用對比的手法,，寫爸爸的由無奈,、到驚奇、到稱贊等,；還寫寫弟弟“立馬”會了的生態(tài)動作等等,。

（4）修改病句、改錯(cuò)別字,、使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號,。

4.交流，搭建平臺,。

從學(xué)生的認(rèn)知心理出發(fā),，設(shè)置民主修改的氣氛，通過學(xué)生之間的互相幫助和教師指導(dǎo)的交互作用,，完成修改任務(wù),，培養(yǎng)自改能力。為了達(dá)到共同提高的目的,，有效的策略是,，教師把學(xué)生分成幾個(gè)自改小組，每個(gè)小組由好,、中,、差三類學(xué)生組成，在修改過程中,，以自己修改為主,；同時(shí)讓后進(jìn)生得到良好的環(huán)境，體驗(yàn)到自己的力量,；享受成功的喜悅；中等生和優(yōu)等生在幫助后進(jìn)生過程中,，也能相應(yīng)提高自己的修改水平,。通過學(xué)生互改,，既發(fā)揮了群體作用，又調(diào)動了個(gè)體的積極性,，而且提高了修改能力,。“文章不厭百回改”,，誠然,，要使學(xué)生自覺養(yǎng)成勤于改文的好習(xí)慣，教師所付出的艱辛,，遠(yuǎn)要比自己親自動手批改多三倍,、五倍。

5.整理,，提煉方法,。

自改訓(xùn)練應(yīng)該有序、漸進(jìn),，達(dá)到一定階段后,，教師就要注意培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)操作的方法，提高自改效率,。提倡"自改自查"：一查中心明確,、格式適當(dāng)，二查內(nèi)容具體,、重點(diǎn)突出,，三查條理清楚、詳略得當(dāng),，四查遣詞造句,、生動形象，五查過渡自然,、銜接順暢,，六查卷面整潔、書寫規(guī)范,，七查查標(biāo)點(diǎn)正確,，無錯(cuò)別字。每次作文練習(xí),，當(dāng)初稿寫成后,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀初稿的習(xí)慣。這是朗讀自改法,。有些錯(cuò)別字,、漏字、病句、筆誤,，只要學(xué)生多讀幾遍,，就能發(fā)現(xiàn)，并糾正過來,。還可以把作文讀給同桌聽,，旁聽者更容易發(fā)現(xiàn)問題。教師對學(xué)生修改后的作文,，通過批語和修改符號指出問題,，這樣長期堅(jiān)持，學(xué)生自改能力就會逐步提高,。

研讀文本,， 自能審題，

把握教材 寫出初稿

教 學(xué)

明確目的,， —— 回顧要求,，

提煉要求 修改準(zhǔn)備

師 生

搭建平臺， 片段入手,，

組織交流 由易到難

加強(qiáng)指導(dǎo),， 循序漸進(jìn)，

適時(shí)點(diǎn)撥 全篇統(tǒng)籌

合作探究,，

和諧互促

領(lǐng)悟方法,，養(yǎng)成習(xí)慣

體驗(yàn)成功的喜悅篇四

今天是個(gè)使人期待的'日子；今天是個(gè)使人緊張的日子,；今天是個(gè)使人興奮的日子,。因?yàn)椤覀円テ疥枌?shí)踐基地啦！

一踏進(jìn)大門,，映入眼簾的是用粗繩和木頭架成的一座巨大的三角塔,，這就是“勇攀高峰”。玩心驅(qū)使著我們,，使我們不得不像脫韁的野馬向前沖去,，別看我是外表看起來弱弱的女生，運(yùn)動可是我的強(qiáng)項(xiàng),。我不甘落后地抓住粗繩向上爬去,，隨后的同學(xué)們蜂擁而上。人多了,，繩索不停地左右擺動著,，搖搖欲墜，從未經(jīng)過這種挑戰(zhàn)的我,，心一上一下地跳動著,，暫停了攀爬的腳步，緊緊的抓著繩索。一個(gè)又一個(gè)同學(xué)從我身邊經(jīng)過,，“加油,，微微！”“加油,，加油！”我感受到同學(xué)們?yōu)槲页潆娂佑?，瞬間使我渾身充滿了力量,。我拋下恐懼，勇敢地去挑戰(zhàn)自我,，感受,、去超越自我?？炝?，快了，三步,、兩步……我終于到達(dá)了頂峰,，激動地高喊：“耶！我成功了,！我是個(gè)勇者,！”現(xiàn)在回想起來，還是那么的驚心動魄,、扣人心弦,。

接著我們體驗(yàn)了拓展區(qū)中的“時(shí)空隧道”“太空漫步”“翻越高山”，每個(gè)項(xiàng)目完成后,，不論成功與否,，我都感覺自己是成功的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了恐懼,，我是個(gè)勇者,！

穿過拓展區(qū)，我們的眼睛忙極了,，一路上有許多的樹木,、草叢，到處洋溢著綠色的氣息,。途中有兩座假山,，小巧玲瓏，它由大小不一的石頭壘成的,，假山周圍環(huán)繞著橢圓形的水池,，池水清澈見底，小魚在人工制作的荷葉和荷花中嬉耍，快樂極了,！魚兒的快樂感染著我們,，我們圍著水池歡笑著、追逐著……我們的笑聲在空中飄蕩,。像一首活潑的歡樂進(jìn)行曲,。

廣播響起，我們集中到了后操場,，老師安排了今天的日程,。由任課老師帶領(lǐng)我們到制作室，制作室干凈,、漂亮,，在這樣的環(huán)境下，我們精神飽滿的聽著老師細(xì)心地講解,、示范,。在老師的幫助下，我們順利得完成了鐵藝制作和球帽制作,。每完成一個(gè)工藝品,，我總會感到一種自豪、成就感,。其實(shí)這些工藝品的材料都很簡單,，在我們的生活中，覺得沒有用的,，可以扔掉的,，如果動動腦筋，就可以把他們變成我們需要的或漂亮的東西,。只要你下點(diǎn)決心,，再加點(diǎn)耐心，給自己添點(diǎn)信心,，“精品”就會從你手中“脫穎而出”,！

時(shí)間像流水，悄悄地流走,。體驗(yàn)雖然結(jié)束了,，但留在我心里的震撼卻是永恒的；體驗(yàn)的時(shí)間雖短,，收獲卻很大,。它不僅僅是一種簡單的體驗(yàn)，而是讓我們勇敢地去挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我,，成為一名成功者,！

體驗(yàn)成功的喜悅篇五

成功是喜悅的`，而成功是夾雜在成長中的,，這兩者是密不可分的,。

成長中，會有成功,，也會有失敗,。成功，代表我們又更上了一層樓,；失敗,，則不需灰心，那只是對我們的又一次考驗(yàn),。

挫折，是成長道路上一份必不可少的磨練,，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。它教會我們怎樣在哪里摔倒就在哪里爬起來，教會我們“走路”的道理,，教會我們怎樣面對現(xiàn)實(shí)生活,。而成功卻見證了我們付出的努力沒有白費(fèi)，給了我們肯定,，增強(qiáng)了我們的信心,。這兩者看似矛盾，可又是那么地融合,，讓我們明白了“勝不驕,，敗不餒”的精神。

有一次,，校長在升旗臺的一席話,，在我們心中播下了種子。我們學(xué)校將要舉行作文競賽了,，每個(gè)班都會選五個(gè)同學(xué),，在這五位同學(xué)中，包含了我,。

比賽過后,，校長又把我心中的種子給扼殺了---那些獲獎(jiǎng)的同學(xué)中沒有我。

比賽一年一次,，我并不氣餒,，經(jīng)過一年之久，一篇《雪》,，一張獎(jiǎng)狀,，讓我真正地做到了“勝不驕,，敗不餒”。

在一年之中,，老師給了我無限的鼓勵(lì),，給我買了很多作文書，并不讓我付錢,，有了這張獎(jiǎng)狀,，老師對我的恩情就不會白費(fèi)。在我心底深處,，老師就是我的親人,！

成長中，我于道了很多幫助我的人,，他們是指路明燈,，指引我正確的方向。在成長的道路上,，經(jīng)受了磨練,，才會懂得更多的哲理。成功也是經(jīng)歷了失敗后才發(fā)出耀眼的光芒的,。

體驗(yàn)成功的喜悅篇六

題記：艱苦和挫折是人生的老師,。有的人在挫折面前倒下去，有的人退縮,，而有的人沖了上去,，戰(zhàn)勝了困難。征服了挫折,。這樣的人,，才是生活的強(qiáng)者；這樣的人,，才會體驗(yàn)成功的快樂,！

我讀了《托起心中的太陽》后，心中感觸很深,！尤其是“自己做自己的鼓手”里闡述的內(nèi)容讓人耳目一新,。是啊,！與其讓親人在我的人生起跑線上喊：“加油”,，還不如在沒有跑之前，自己對自己說：“加油,，我相信你一定能跑出最輝煌的成績,！”《閃光的人生軌跡》是“自己做自己的鼓手”其中的一篇文章，講述了一個(gè)身患?xì)埣驳南聧徆と?，她以中國人特有的百折不撓的精神,，勇敢地面對時(shí)代的挑戰(zhàn),，用心靈演繹了一段可歌可泣的故事。她的一生經(jīng)歷風(fēng)雨,，克服了常人無法相象的困難,，奮力拼搏，從哪里倒下,，就從哪里站起來,！同學(xué)們，你知道這位女強(qiáng)者是誰嗎,？她就是歷經(jīng)坎坷,，最后成功的人—洪強(qiáng)者。

是??！她的精神感動了我。我知道在學(xué)習(xí)的道路上,，也要有這種頑強(qiáng)克服困難的精神,，才能走向勝利的“高峰”。一個(gè)人想要取得成績,，就要不畏困難，時(shí)刻自我激勵(lì),，永遠(yuǎn)自強(qiáng)奮進(jìn),。我回想自己開始學(xué)鋼琴時(shí)，手指根本控制不好,，總是彈錯(cuò)音,，旋律不合拍。當(dāng)時(shí),，我很沮喪,，不知該如何是好，想就此罷休,，就此退縮,。老師耐心地教導(dǎo)我，看著老師,，那鼓勵(lì)的目光,。我再次鼓起了勇氣，努力地控制好手型,，想盡量不出錯(cuò),。可是,，事與愿違,，經(jīng)過幾十次的練習(xí),，我還是沒有掌握好技巧，當(dāng)時(shí),，我差點(diǎn)哭了出來,。回到家,，媽媽講了一番讓我記憶猶新的話：“做任何事情都要有恒心,，如果只練習(xí)了幾次，沒有成果,，就自暴自棄的話,，你是永遠(yuǎn)成不了大器的。孩子,，想要比別人強(qiáng),，就要付出雙倍的努力，相信,，你一定行,！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開始更加努力地學(xué)琴,，每天坐在琴凳上,，一彈就是兩三個(gè)小時(shí)。終于,，在我頑強(qiáng)地拼搏下,，我在鋼琴的技巧發(fā)面有了很大的突破。在短短的幾年里,，我的鋼琴演奏技巧達(dá)到了中央音樂學(xué)院六級的水平,。這令人欣慰的成績，使我明白了“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”這句話的深刻含,。

我從中懂得了一個(gè)收益非淺的道理：人總是要和挫折、成功交朋友的,。在你面對挫折的打擊時(shí),，你是選擇知難而進(jìn)，還是選擇退縮不前,。知難而進(jìn)會給你帶來成功的喜悅,！而退縮不前，只會使你沉浸在失敗的痛苦中,！所以,，我堅(jiān)信，面對困難的時(shí)候,，敢于拼搏的人,，才是命運(yùn)的主人,！在山窮水盡的絕境里，再搏一下,，也許就能看到柳暗花明,；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下,，一定會迎來溫暖的春風(fēng),！相信我吧！只有當(dāng)你勇敢地面對種種挫折時(shí),，只要去頑強(qiáng)地拼搏,，成功之神才會微笑地向你走來！

同學(xué)們,，挑戰(zhàn)挫折的過程是艱苦的,，但是當(dāng)體驗(yàn)到成功的喜悅一定是甜蜜的！

成功是什么,？”成功是一個(gè)多么熟悉又陌生的詞語,，但成功是很不容易得來的，只要愿意付出汗水,，就能成功,。成功也有失敗，但也不要放棄,，要勇敢的面對,。

放風(fēng)箏是飛的那么高，看著別人放著高高的風(fēng)箏,，我便想起風(fēng)箏是什么，風(fēng)箏是理想的翅膀,，風(fēng)箏是理想的傳遞者,，風(fēng)箏是美麗的神，帶給我們快樂,。風(fēng)箏,，飛吧！

我喜歡風(fēng)箏,，但風(fēng)箏總是掉下來,，我的朋友教我們，先把線綁在那里的線上,，可一定要綁緊哦,。如果風(fēng)箏飛走了，你的理想將會破碎,！要兩個(gè)人才能放風(fēng)箏,，因?yàn)橐粋€(gè)人拿著線軸,，一個(gè)人拿著風(fēng)箏，線軸要一直放線,，風(fēng)箏已經(jīng)飛的很高了,，就別放線了，一個(gè)人拿著線軸,，另一個(gè)人就要放了,，拿著風(fēng)箏的人，要在最好的時(shí)機(jī)放,，另一個(gè)人說：“放,。”個(gè)人就要拿著線軸跑,，但每次放飛風(fēng)箏都不成功,，有點(diǎn)失望，但我們沒有放棄,，一直放,，總是不成功。終于,，風(fēng)箏飛起來了,，我們覺得很高興。原來,，我們不足的地方就是放錯(cuò)了,，那個(gè)拿著線軸的人，跑了一段路,，就停下來,，一只手拿著線軸，一只手拉那根線,，那么風(fēng)箏就不會掉下來的,。

這次放風(fēng)箏，我覺得很自豪,，因?yàn)槲业娘L(fēng)箏飛起來拉,，我的風(fēng)箏是那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng),，風(fēng)箏總掉下來,，把它給弄傷了，真是對不起,！

通過這次放風(fēng)箏,，我懂得了失敗乃成功之母，不要灰心，只要付出自己的汗水,，就能成功,。

每個(gè)人都有成功和失敗，我也有．可是有一次成功卻令我刻骨銘心,，至今都難以忘懷,。

記得那次競選大隊(duì)干，老師和同學(xué)都推薦我去參加,。我既高興又緊張,，高興的是：我終于有機(jī)會當(dāng)上大隊(duì)干了；緊張的是：競選時(shí)要自我介紹,，才藝展示,，我能表現(xiàn)好？當(dāng)上大隊(duì)干嗎,？此后的幾天,，我一直在為競選作準(zhǔn)備。又是琢磨怎么做自我介紹,，又是準(zhǔn)備才藝展示的內(nèi)容,，真是忙的不可開支呀！

競選這天,，我信心十足,，胸有成竹的來到指定的地點(diǎn)．只見這里聚集了從各班挑選出來將要競選的人選，可謂是高手如云,，不可低估哩,！此時(shí)，我的心里又不免多了一份緊張,。競選開始了,，前面幾位小選手都做了精彩的自我介紹，還帶來了自己充滿特色的才藝展示,。有的拉小提琴,，有的講相聲，還有的跳舞,，他們的表演都贏得了評委一陣又一陣熱烈的掌聲。

輪到我了,，我面帶微笑．從容的走上講臺,。做了一番自我介紹之后，我便有感情．流利的朗誦了事先準(zhǔn)備好的一首詩歌,，因此獲得了評委的好評,。結(jié)果，我終于當(dāng)上了大隊(duì)長，當(dāng)時(shí)別提有多高興了,。我恨不得馬上把這個(gè)好消息告訴老師,，告訴同學(xué)，告訴家長,，讓他們和我一起分享成功的喜悅,。

成功，一個(gè)多么美好,，多么令人向往的字眼,。我向往成功！

體驗(yàn)成功的喜悅篇七

不知因?yàn)槭裁丛?，也許是年紀(jì)太大了吧,，現(xiàn)在教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)常常覺得力不從心，特別是對于后三分之一的學(xué)生的作業(yè)非常頭疼,。那天我和平時(shí)一樣在講臺上批改作業(yè),，可每天總是有幾個(gè)學(xué)生拖拖拉拉，作業(yè)交不上來,。

正當(dāng)我批的忘我的時(shí)候,，有人叫了我一聲，我回頭一看,，原來是班的“老大難”劉斌,，只見劉斌怯生生的拿過一本作業(yè)，我接過他的作業(yè)本,，仔細(xì)看了一遍,，發(fā)現(xiàn)題是做對了，但書寫的不太規(guī)范,，字也有點(diǎn)草,，本想讓他再做一遍，一看天色已晚,，還是照顧一下他吧,。于是勉強(qiáng)在他的本上打了個(gè)“c”號，不料,，這個(gè)信息馬上被他捕捉到了,，不過他還是一臉疑惑，小心地問我：“老師,，我的題做對了嗎,？”我說：“做對了呀，不過……”接下來,，準(zhǔn)備再教育他幾句,，可誰知，沒等我把話說完，也許他根本就沒聽到后邊的話,，只聽他高興地喊道：“我做對了,，”連蹦帶跳地出了辦公室。看到他那個(gè)高興勁，我的情緒一下好多了,，猛然間醒悟過來,，原來，他們是那么容易滿足。我慶幸后邊的話他沒來的及聽。第二天，奇跡出現(xiàn)了,，我真的不感相信，劉斌第一個(gè)完成了作業(yè),，而且他書寫的干凈整齊,，沒一道錯(cuò)題。

我想：任何孩子都需要成功體驗(yàn),，成功體驗(yàn)?zāi)軒Ыo他們自信快樂,，成為他們不斷進(jìn)步的巨大動力。孩子們最初是從別人的肯定中得到自我的肯定,，從別人的賞識中做到自我欣賞,，作為家長，作為老師,，有責(zé)任不斷地肯定和賞識我們的`孩子,，我們的學(xué)生。

至今,，孩子那天的歡呼聲還響徹在我的耳邊,，孩子興奮跳躍的身姿還在我的眼前晃動著。永遠(yuǎn)銘記這一刻,，時(shí)時(shí)告訴我自己：賞識孩子吧,，不管是自己的孩子，還是別人的孩子,，都需要大人們肯定欣賞的眼神和熱情的贊美聲,。

體驗(yàn)成功的喜悅篇八

體驗(yàn)成功的快樂快樂是什么？老師說：“在學(xué)習(xí)中取得好成績,，你就會感到快樂,。”爸爸說：“如果一個(gè)人在工作中取得成就,，或者在事業(yè)上取得成功,，那就是人生中最大的快樂?！苯衲晔罴?，我和爸爸一起制作了一只蝴蝶風(fēng)箏，望著這漂亮的小精靈在天空中飛翔,，我使勁地拍手,、歡笑，真正體驗(yàn)到了成功帶給我的快樂,。當(dāng)時(shí)我想：“快樂就是辛勤勞動得來的甜美果實(shí),。”

我家就在文明廣場旁邊,，每逢節(jié)假日,，廣場南面的草地上總有許多人在放風(fēng)箏。五顏六色,、形態(tài)各異的大小風(fēng)箏,，在天空比美，那情景十分壯觀,，令人神往,。于是，我早就和爸爸約定,，這個(gè)星期天,，我也要放風(fēng)箏，而且要痛痛快快地放一回,。

商店里有各種精美的風(fēng)箏,。可爸爸說,，買現(xiàn)成的沒意思,，要自己做一只。我知道爸爸是要培養(yǎng)我的動手能力,，讓我體驗(yàn)一下成功的快樂,。

做任何事情，要想輕易獲得成功是很少見的,，得付出艱苦的勞動,，甚至幾經(jīng)挫折。做一只小小的風(fēng)箏也是如此,。那天,，我和爸爸設(shè)計(jì)圖紙，尋找材料,，制作安裝,，整整忙了半天,，可風(fēng)箏卻怎么也飛不起來。我們研究了很長時(shí)間,，請教了行家,，才弄清楚原因。原來,，我的風(fēng)箏沒有掌握好平衡,，兩條尾巴一輕一重，怪不得飛不起來,。我精心計(jì)算,，終于找準(zhǔn)了重心，再三調(diào)整,，兩條尾巴也真正起到了平衡作用,。第二次放飛風(fēng)箏，我挺有信心,，心想這次一定成功,。果然風(fēng)箏飛起來了，線越放越長,，我們的風(fēng)箏也越飛越高,，我的心充滿喜悅?？晌疫€來不及歡呼,，一陣風(fēng)吹過，風(fēng)箏像受傷的小鳥,，翻了幾個(gè)跟頭,，就一頭栽了下來。這一次失敗,，是粘在風(fēng)箏表面的紙張?zhí)×?，被風(fēng)一吹，就破了,，看來一個(gè)小小的細(xì)節(jié)搞不好,，就不可能成功。

第三次,，我們的風(fēng)箏終于飛上了天,，我成功了。我歡呼著,，歡笑著,，像吃了蜜一樣，心里特別甜,。周圍的人也為我高興,，他們仰望著天空中的風(fēng)箏,，欣賞著它那優(yōu)美的風(fēng)姿，一起分享我成功的快樂,。

小伙伴們,，你們是不是也想體驗(yàn)一下成功的快樂呢？那么,，一定要多動手，勤動腦,，愛學(xué)習(xí),，去創(chuàng)造。只要努力,，就一定會成功,，相信那時(shí)你也會體驗(yàn)到成功帶來的無窮快樂。

文檔為doc格式