心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

時(shí)代楷模王紅旭事跡心得體會(huì)篇一

教師們?cè)趯W(xué)校工作群里發(fā)表感言，還紛紛表示,，王紅旭老師在危難關(guān)頭,，毫不猶豫、舍生忘死,，勇救落水兒童,，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己,，要積極學(xué)習(xí)王紅旭的事跡,，學(xué)習(xí)他臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德,，學(xué)習(xí)他正直無私,、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)他舍已救人,、不怕犧牲的英雄氣概,，學(xué)習(xí)他樂于奉獻(xiàn)、敢于獻(xiàn)身的高尚情操,。充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)習(xí)王紅旭同志先進(jìn)事跡活動(dòng)的重要意義,，在學(xué)校營(yíng)造學(xué)習(xí)英雄、愛崗敬業(yè),、教書育人,、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，爭(zhēng)做四有好老師,。

通過組織專題學(xué)習(xí)、集中研討,、交流等方式,，大力宣傳王紅旭優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德,，進(jìn)一步在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍,。

我校將把學(xué)習(xí)王紅旭同志英雄事跡活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神結(jié)合起來，與“師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化常態(tài)年”提出的“突出師德楷模引領(lǐng),，發(fā)揮示范作用”系列活動(dòng)結(jié)合起來,，把學(xué)習(xí)活動(dòng)作為當(dāng)前加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要抓手。要把學(xué)習(xí)活動(dòng)同加強(qiáng)學(xué)校思想政治建設(shè),、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來,，引導(dǎo)和教育師生厚植家國(guó)情懷,。

時(shí)代楷模王紅旭事跡心得體會(huì)篇二

我們育才小學(xué)建校近六十年，共有一百多位退休教職工,。在學(xué)校,，旭哥(同事稱呼王紅旭)還兼任人事相關(guān)工作，為教職工做好后勤保障,。作為人事干部,，旭哥對(duì)退休老師們很有耐心。有一次,，一位退休教師收到幾條金融信息,，向他詢問學(xué)校是不是有這樣的事情。他仔細(xì)查閱相關(guān)文件,，幫助退休教師梳理了事情的前因后果,，并詳細(xì)解釋，避免了老師上當(dāng)受騙,。

他是同事眼中的知心大哥,。

自任職以來，旭哥一直負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作,。旭哥一直把我當(dāng)妹妹,，對(duì)我很關(guān)照。從我進(jìn)校開始一直到去年,，都和他搭檔田徑訓(xùn)練!我性格很急,，而他卻很淡定，經(jīng)常開導(dǎo)我：“不急不急,，有旭哥在,，成績(jī)不會(huì)差!”我倆常常都訓(xùn)練到六、七點(diǎn)才下班,。比賽場(chǎng)上,，我比隊(duì)員還緊張，他總是給我說：“別擔(dān)心,，讓他們自己比,，不要給他們心理包袱!”旭哥就像一個(gè)知心大哥，經(jīng)常能化解我心頭的烏云,。

他和同事約定當(dāng)“裁判搭檔”

剛剛結(jié)束的藝體科技節(jié),，我有幸和旭哥一起當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)跳繩和跳高項(xiàng)目,。遇到想要仲裁回看視頻的同學(xué),，他都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛端著手機(jī)一遍遍給孩子們數(shù)。有一次，因?yàn)橄嗖?個(gè)數(shù),，一分鐘跳繩,，慢放回看，眼睛都不敢眨,，用了將近15分鐘,。每天裁判工作結(jié)束時(shí)，旭哥都會(huì)客客氣氣給大家說辛苦了,。

后來,，我們幾個(gè)老師笑著說：“能和旭哥一組當(dāng)裁判太幸福了，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們還在一組,，旭哥笑著說要得?！?/p>

這也許是句玩笑,，但在今天，我更希望這是句約定,，多希望這個(gè)約定能實(shí)現(xiàn)啊……,。

他是新進(jìn)教師心中的旭哥。

生活中,，旭哥像哥哥一樣照顧關(guān)心我,。去年因?yàn)樾鹿谝咔椋汗?jié)沒有回家,。旭哥得知后,，給我送來了一些生活用品，并邀請(qǐng)我去他家吃年夜飯,。我們聊工作,、聊生活、聊父母,，每一次聊天都很開心,，讓我這個(gè)獨(dú)在異鄉(xiāng)的外地人，感受到了親人般的溫暖,。

這件事,，仿佛發(fā)生在昨天……。

他是學(xué)生們最喜歡的老師,。

王老師平時(shí)訓(xùn)練很和藹,，跟我們很親近。我們調(diào)皮玩耍,，王老師就和我們一起玩,。后來畢業(yè)了，我們回去看他,，他總說我們是他最喜歡的學(xué)生,。其實(shí),，他也是我們最喜歡的老師。

每當(dāng)我們達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo),，他總是要獎(jiǎng)勵(lì)我們,。之前他獎(jiǎng)勵(lì)我的那個(gè)足球，現(xiàn)在都還放在家里,。印象最深的事,，三年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)下滑,，體育也沒有起色,，媽媽建議我暫停田徑訓(xùn)練。得知這個(gè)消息,，王老師找到我媽媽,，耐心地給她做工作，我才得以繼續(xù)訓(xùn)練,。

追憶王紅旭二三事,。

還記得多年前的一天，下班回家在校門口偶遇王紅旭,，小伙子兩手不空,，手里的購(gòu)物袋里裝滿了小食品。我笑著問：“旭哥,，買這么多吃的干嘛呢?”王紅旭答道：“娃兒們訓(xùn)練辛苦了,，答應(yīng)了他們的，訓(xùn)練刻苦有獎(jiǎng)勵(lì),。余老師,，你來點(diǎn)不?”“謝謝，謝謝,，我不要,。”那一刻我就在心里想,，一個(gè)小年輕,，一個(gè)月工資就那么點(diǎn)，還要用自己的錢給學(xué)生買吃的,，他一定是個(gè)好老師,。

六年前的某一天，晚飯時(shí)間接到王紅旭的電話,，電話那頭他特別高興地跟我報(bào)喜,，說我班的趙睿燦同學(xué)(也是他田徑隊(duì)的隊(duì)員)在重慶市田徑比賽中取得了一個(gè)第六，一個(gè)第八的好成績(jī)。我和王紅旭一起回憶趙睿燦同學(xué)成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，我感謝他對(duì)趙睿燦的培養(yǎng),，他卻說，余老師,，這也是班主任老師支持,、配合的結(jié)果;他還說趙睿燦這個(gè)孩子雖不出眾，但訓(xùn)練自覺,、刻苦,，今天的好成績(jī)是上天送給趙睿燦最好的畢業(yè)禮物。王紅旭幾度哽咽,，我知道他此刻定是無比激動(dòng),，無比驕傲。我在想,，王紅旭把孩子的成長(zhǎng)裝在心里,，他就是一位好老師。

2021年2月的一天,，來到財(cái)務(wù)室，王紅旭微笑著對(duì)我說：“余老師這次進(jìn)崗,，你時(shí)間未滿,，可能沒有申報(bào)的資格?！薄澳晗尬礉M嗎?”“嗯,，我把和你情況差不多的幾個(gè)老師的資料都反復(fù)核對(duì)了幾遍，確實(shí)差月份,，很遺憾,。”聽王紅旭這么一說,，我倒是有些不好意思了,，我說：“謝謝旭哥，沒事的,?！薄坝嗬蠋煟髂昃陀袡C(jī)會(huì)了,，提前預(yù)祝你晉級(jí)成功,。”旭哥笑著說,，“明年等你好消息,。”從事人事工作的王紅旭從來都是任勞任怨，認(rèn)真細(xì)致,，我想他就是育才園中最優(yōu)秀的一份子,。

得知王紅旭遇難后，兒子在朋友圈寫道：感謝王紅旭老師把我領(lǐng)入體育的大門,。兒子跟我說,，今天下午他在學(xué)校參加校園足球比賽，這場(chǎng)比賽他所在的隊(duì)伍完成了大逆轉(zhuǎn),。兒子說,，當(dāng)他在場(chǎng)上跑不動(dòng)的時(shí)候想起是王紅旭老師從小帶他練習(xí)體育，就咬著牙堅(jiān)持下來了,。他說,，要把這場(chǎng)來之不易的逆轉(zhuǎn)獻(xiàn)給天上的王紅旭老師，他會(huì)帶著王紅旭老師的意志好好學(xué)習(xí),，好好生活,。能在學(xué)生的記憶中打下深深的印記，能夠給學(xué)生溫暖與力量的王紅旭,，就是偉大的人民教師!

時(shí)代楷模王紅旭事跡心得體會(huì)篇三

王紅旭老師甘當(dāng)“鋪路石”,、愿為“擺渡人”，他用生命托起希望,，為“四有好老師”繪制了最好的畫像,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀教師向險(xiǎn)而行、不懼犧牲的獻(xiàn)身精神,。

“榜樣的力量是無窮的,！王紅旭老師的精神必將滋養(yǎng)著廣大重師人?！眳茄恼f,，作為一名師范院校的老師，應(yīng)學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛,、舍己救人的崇高精神,，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德,，學(xué)習(xí)他潛心育人,、辛勤耕耘的赤誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)他以德施教,、為人師表的品格風(fēng)范,。

“做一名用愛滋潤(rùn)學(xué)生的教師，是我從教一直秉持的信念,！”吳涯表示,，他會(huì)繼續(xù)踐行師德承諾,，書寫教育情懷，延續(xù)百年初心,，擔(dān)當(dāng)育人使命,。更會(huì)延續(xù)王紅旭老師這份愛與擔(dān)當(dāng)，努力成為學(xué)生心中的“四有”好老師,。

時(shí)代楷模王紅旭事跡心得體會(huì)篇四

中國(guó)工程院院士朱有勇,，是我國(guó)的植物病理學(xué)專家，不打農(nóng)藥也可以防控病蟲害,，是他研究了幾十年的課題,，也是他追求的夢(mèng)想。20__年,，朱有勇來到中國(guó)工程院對(duì)口扶貧縣——云南瀾滄拉祜族自治縣扶貧,，他把天然松林、高原耕地作為試驗(yàn)田,，用科技為貧困群眾找到一條綠色致富路,。

在剛剛開班的新一期“院士專家扶貧培訓(xùn)班”里，朱有勇首次邀請(qǐng)了電商來講課,，培訓(xùn)老鄉(xiāng)們利用互聯(lián)網(wǎng)將綠色農(nóng)產(chǎn)品賣出大山,，60名學(xué)員全部來自瀾滄縣20多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，朱有勇還幫村民們配上了這樣的迷彩服,，希望他們像軍人一樣要求自己,。

20__年開始，朱有勇在田間地頭手把手地教村民怎么種馬鈴薯,。從開山,、整地,、施肥到分級(jí),、包裝、銷售,，每一個(gè)步驟都做到細(xì)致地培訓(xùn),。后來，在朱有勇的牽頭下,，中國(guó)工程院上百位院士以及五六百名科技專家都來過瀾滄縣,，已經(jīng)舉辦過24個(gè)技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)農(nóng)戶超過數(shù)千人,。

今年64歲的朱有勇,，出生于云南普通農(nóng)家，1977年考入云南農(nóng)業(yè)大學(xué),，1982年開始從事“利用生物多樣性控制病蟲害”的科學(xué)研究,。30多年來,，朱有勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“遺傳多樣性控制水稻病害”技術(shù)，在我國(guó)10個(gè)省區(qū)市推廣,，并獲得聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織科研一等獎(jiǎng);他研發(fā)的“物種多樣性控制作物病害”技術(shù),，在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用于3億多畝旱地作物。這兩項(xiàng)技術(shù)都減少了60%的農(nóng)藥使用,，并增產(chǎn)20%到30%,。20__年，朱有勇當(dāng)選為中國(guó)工程院院士,。

20__年,，在瀾滄縣扶貧期間，他仍然立足于科技創(chuàng)新,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“林下三七種植技術(shù)”,，讓中藥材種植回歸到深山老林，不打農(nóng)藥,、不施化肥,，走的還是綠色發(fā)展的路子。

現(xiàn)在,，朱有勇團(tuán)隊(duì)有30多名研究生和博士生,，每年100多天他們都駐扎在扶貧一線，指導(dǎo)培訓(xùn)農(nóng)民,，也為鄉(xiāng)村培養(yǎng)了一批科技人才,。20__年，瀾滄縣冬季馬鈴薯種植已經(jīng)超過15000畝,，林下三七種植超過7000畝,，總產(chǎn)值達(dá)到5億元，預(yù)計(jì)今年底將有7.5萬(wàn)人脫貧,。

時(shí)代楷模王紅旭事跡心得體會(huì)篇五

他的生命被永遠(yuǎn)定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng),，深深感動(dòng)著全國(guó)人民,。他就是被教育部追授“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭。

當(dāng)看到有人落水,，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去,，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他,，兩個(gè)孩子得救了,，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲,，再也聽不到3歲兒子的喊聲了,。

王紅旭老師出身教育世家,，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng),。他愛崗敬業(yè),、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范,。他用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了人民教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為我們教師隊(duì)伍樹立了榜樣,。我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛,，無私奉獻(xiàn)的精神，以他為榜樣,，大力弘揚(yáng)高尚師德,，潛心立德樹人，在學(xué)生面前發(fā)揮好表率作用,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,，為社會(huì)積極奉獻(xiàn)的棟梁之材。

加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，做“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好教師,，這是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新期盼,、新要求，也是新時(shí)代的新任務(wù),。樹立良好的師德師風(fēng),，是廣大教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人的需要,。我們不僅做傳授書本知識(shí)的教書匠，更要立德樹人,，努力成為塑造學(xué)生品格,、品行、品位的“大先生”,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，把學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進(jìn)事跡，愛黨愛國(guó),，堅(jiān)定信念,，王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命,。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進(jìn)一步激勵(lì)我們?cè)谂嘤鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量,。

時(shí)代楷模王紅旭事跡心得體會(huì)篇六

在看了吳榮瑾和王紅旭的故事之后，我深深的體會(huì)到了老師這個(gè)詞的偉大與無私,。從小時(shí)候到現(xiàn)在我遇到過很多位對(duì)我意義非凡的老師,，他們教會(huì)我知識(shí)，告訴我做人的道理,，真正做到了立德樹人,。沒有他們對(duì)我的關(guān)懷與信賴，我不知道現(xiàn)在的我是否還能像今天這樣,，成為一個(gè)積極向上的人,。

高山仰止，景行行止,。在我看來老師是崇高和令人敬仰的存在,，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的未來而辛勤奉獻(xiàn)，用心培養(yǎng)著每一個(gè)學(xué)生,。

正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我才更加?jiān)定了自己做一名老師的決心，我也想要像他們一樣,，投身于教育建設(shè)之中,，將我的畢生所學(xué)傳授給下一代，教授知識(shí)的同時(shí)更要育人樹德,。

時(shí)代楷模王紅旭事跡心得體會(huì)篇七

當(dāng)不會(huì)游泳的馬波咬牙下水被一雙大手握住時(shí),，王紅旭和許林盛一水一岸形成的鉗形突進(jìn)，終于在距岸邊幾十米遠(yuǎn)的江中會(huì)師,，王紅旭率先抓住5歲的小女孩,。

江岸邊，由馬波開始形成的“人鏈”,，正在向江心快速移動(dòng),。

被身后一雙雙大手所鼓舞的馬波，那一刻完全忘記了自己不會(huì)游泳的事,，竟然在江水中借著浮力跑了起來,。

“突然,，本來齊腰深的江水，一下子就淹沒了我的頭頂,！”危急時(shí)刻,，身后一雙陌生人的大手，一把將馬波提出了水面,。

嗆了水的馬波顧不得自己,，望了望江水中已經(jīng)臉色蒼白的救人者，急得向后大喊：“抓緊抓緊,！前面是個(gè)陡坎,！我要往前，不然水里的人上不來,！”

馬波的頭被江水突然淹沒又被后面迅速拉起的一幕,，岸上的人看得清清楚楚，而前方數(shù)人組成的“人鏈”,，也在激流沖擊下?lián)u搖欲斷,。

江水洶涌，危險(xiǎn)一目了然,。然而,，極其出人意料的一幕出現(xiàn)了：

更多的人手挽著手踏入江中，其中一半是女性,。

大家緊張地互相提醒著,，一步步向著前面多數(shù)已經(jīng)淹過胸部的“人鏈”靠近。

馬波的妻子夏歡看到了丈夫出現(xiàn)的險(xiǎn)情,，但她沒有出聲召回丈夫,，而是轉(zhuǎn)頭四處尋找可以助力的工具。

有市民抽出自己干凈的浴巾塞給夏歡,，有市民高喊把自己還未搭好的帳篷扯爛拿過去……,。

“我看得出來，‘人鏈’中的每一個(gè)人表情都非常吃力,，有些人明顯都撐不住了,，開始由手拉手改成手挽手?！毕臍g顧不得衣服濕透,，不停地將岸上市民搜集的所有東西往“人鏈”手中塞，以盡量穩(wěn)固岌岌可危的“人鏈”,。

在整個(gè)過程中,，夏歡眼看著水已淹到丈夫的脖子,，卻無法叮囑些什么,，只能焦急憂慮地頻頻回頭,。

許林盛的妻子張亞是第二個(gè)救人“大箭頭”中的箭鋒，跑在最前面的她,，當(dāng)“人鏈”搭建時(shí),，義無反顧地站在了“人鏈”最前面。

然而,，三雙男人的粗糙大手,，不聲不響但堅(jiān)決地將她推到了后面。

“我就成了‘人鏈’第4環(huán),，前面是3個(gè)男士,。”張亞回憶,，她后面也是一位女子,，但她倆后面的一位男子，擔(dān)心她倆有危險(xiǎn),，著急地一直想把她倆扯到后面去,。

“我不退后，我也不會(huì)松手,！”張亞當(dāng)時(shí)實(shí)際上已經(jīng)無法再退,，因?yàn)榻呀?jīng)淹到了自己的胸口，前面的3位男子則只剩頭露在水面,，“我松手他們不都栽到江里去了,？”

時(shí)代楷模王紅旭事跡心得體會(huì)篇八

“他是讓我‘請(qǐng)家長(zhǎng)’最多的老師”

講述人：孟俊帆，重慶育才中學(xué)高三1班學(xué)生,，王紅旭生前教過的田徑隊(duì)員,。

我最后悔的事，就是王老師出事時(shí),，我不在他身邊,。

那天得知王老師出事，我從高中學(xué)校一路追到小學(xué),，又從小學(xué)一路追到江邊,，還是沒能追到我的王老師(淚)。

看到送王老師的靈車陷入泥地,，我像瘋了一樣沖過警戒線去幫忙推,，其實(shí)我只是想離他近一點(diǎn)(淚)。

從小我就調(diào)皮,，沒有王老師,，我可能現(xiàn)在都沒上學(xué)了。是王老師把我拉進(jìn)了田徑隊(duì)，也就是因?yàn)檫@個(gè),，我的人生都改變了,。

但小學(xué)時(shí)我最“煩”的人就是王老師。整個(gè)小學(xué)階段,，他一個(gè)田徑教練,，居然是讓我“請(qǐng)家長(zhǎng)”最多的老師!

更讓我“煩”的是，他每一次讓我“請(qǐng)家長(zhǎng)”的原因,，都跟訓(xùn)練無關(guān),。我就覺得他是一個(gè)特別“多管閑事”的教練(笑)。

為啥“請(qǐng)家長(zhǎng)”?我逃文化課,，他要我“請(qǐng)家長(zhǎng)”;我數(shù)學(xué)作業(yè)沒做,，他不曉得從哪里知道了，也要我“請(qǐng)家長(zhǎng)”,。我真是服了他!

我現(xiàn)在17歲了,，不得不承認(rèn)，沒有那些年他一天到晚“煩”我,，我根本不可能考上重點(diǎn)初中,、高中。

學(xué)習(xí)上“煩”我就忍了吧,，他連訓(xùn)練時(shí)也讓我“煩”!

我們練60米競(jìng)跑,，我跑得最快，他居然還要我一跑就是十幾次,，總喊“動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),，重來”。

不過,，等訓(xùn)練一完,，他就又成了那個(gè)笑嘻嘻的“瞇瞇眼”。我們幾個(gè)調(diào)皮的隊(duì)員等訓(xùn)練結(jié)束了,，就千方百計(jì)“整蠱”他,，要把訓(xùn)練時(shí)丟的面子全部找回來才行。結(jié)果我們一群人抱著他摔跤,，把他摔地上,，他還是那副笑成“瞇瞇眼”的樣子。

我們還偷偷商量“狠宰”他,，讓他給我們?nèi)?duì)每人買飲料或零食,，還必須是他親自去買。現(xiàn)在想想,，那時(shí)候我們真的不懂事,。

我現(xiàn)在經(jīng)常在想，如果那天我在，他跳江救人我就跟著一起跳!他肯定不準(zhǔn)我跳,，但他能跳下去,，憑什么不準(zhǔn)我跳?再說我都1.85米了，我比他還高,，他肯定攔不住我!

時(shí)代楷模王紅旭事跡心得體會(huì)篇九

舍小家顧大家,，無私奉獻(xiàn)精神永傳承,。錢海軍23年來堅(jiān)持義務(wù)為居民提供電力維修服務(wù),，離不開當(dāng)初一位幫扶過的新四軍老戰(zhàn)士對(duì)他說的話：“戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，我是扛著槍沖在保家衛(wèi)國(guó)的第一線,。和平年代,，你是拎著工具箱沖在為人民服務(wù)的第一線，我們都是真正的共產(chǎn)黨員”,。

錢海軍用忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)努力詮釋著“甘為人梯,、無私奉獻(xiàn)”的人生真諦。如今,，更多的年輕人正在成為“錢海軍”,，作為一名企業(yè)的工會(huì)主席，我會(huì)號(hào)召?gòu)V大職工一起向錢海軍學(xué)習(xí),，匯聚起不滅心火,，將這種精神傳遞下去。

時(shí)代楷模王紅旭事跡心得體會(huì)篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

????在“六一”兒童節(jié)這個(gè)歡快與幸福的日子里,，看著兩名兒童不幸落水，生命受到威脅的緊要關(guān)頭,，王紅旭老師沒有一絲猶豫,，飛奔入水，不顧自己生命安危,，心里只想著就那落水的孩子,，在他拼盡全力把兩個(gè)孩子救上來的時(shí)候，體力不支的他卻被無情的江水卷走,，永遠(yuǎn)的離開了我們,，讓我們每個(gè)人無不心痛落淚，為這個(gè)人世間又少了一位心懷大愛的好老師而悲痛,，為3歲的孩子失去了自己親愛的父親而悲痛,，為王媽媽、王爸爸失去了自己唯一的兒子而悲痛,！

????王紅旭老師的大愛精神不是一瞬間迸發(fā)出來的,，而是經(jīng)歷長(zhǎng)期的熏陶鑄成的，在王老師身邊的親人、朋友,、同事眼中,，他一直都是一個(gè)熱心助人,、有大愛精神的好老師，樂于助人,、舍己救人，在大學(xué)期間也曾救過落水者,。王老師這個(gè)高貴的品德,，也表現(xiàn)在對(duì)待工作的態(tài)度上,，一個(gè)有大愛的人，對(duì)待自己熱愛的教師事業(yè),、對(duì)待自己的學(xué)生,，也是認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍的,，當(dāng)他離世的噩耗傳回育才中學(xué)的時(shí)候,，全校師生都陷入了無盡的悲痛之中,，王老師的學(xué)生們都為失去一位好老師而感到傷心難過,，王老師的同事們也為失去一位優(yōu)秀的戰(zhàn)友而感到十分惋惜,。

????我跟王老師一樣,，也是80后，也是孩子的父親,?？吹酵跫t旭老師的視頻介紹，讓我?guī)锥嚷錅I,，這是一種怎樣的博愛胸懷,？怎樣的一份使命擔(dān)當(dāng)？我想,，在王老師拼勁最后一口氣即將閉上眼睛的那一瞬間,，也許會(huì)想到自己年邁的父母,，也許會(huì)想到自己剛上幼兒園的孩子，也許會(huì)想到自己班里調(diào)皮又可愛的學(xué)生，他是多想最后在看他們一眼,，多想跟他們道個(gè)別，一定有太多的不舍，有太多的遺憾與牽掛！但這一切都太匆匆了,，無情的洪水把這一切美好的希望都剝奪了,，王老師帶著無數(shù)的遺憾與牽掛離開了他所愛的家人,、朋友,、學(xué)生。

????王老師就是我們這個(gè)新時(shí)代的雷鋒,，就是我們這個(gè)時(shí)代的英雄,，雖然生而平凡，但卻用偉大的行為見證了平凡人的非凡人生,，王老師用自己平凡的生命譜寫了一段可歌可泣的大愛精神,，值得我們每一個(gè)人尊敬，也許我們達(dá)不到王老師舍生忘死的那種高度,，但我們可以學(xué)習(xí)王老師那種認(rèn)真負(fù)責(zé),、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì),，當(dāng)我們每個(gè)人都能為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力所能及的愛心、善心,、溫心的時(shí)候,，我相信這個(gè)社會(huì)一定會(huì)更加真誠(chéng)、友善,、和諧,，回饋我們的也一定是更多的溫暖,。也許到了那一天,，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,，不會(huì)在覺得孤立無援，我們身邊有無數(shù)雙友愛的手伸向我們,，幫我們度過人生路上的一個(gè)又一個(gè)坎,、一道又一道關(guān)。

????讓我們大家一起向吳榮瑾、王紅旭這樣的時(shí)代楷模學(xué)習(xí),，汲取他們身上的大愛精神,，努力做一個(gè)善良而友愛的新時(shí)代青年，努力做一個(gè)平凡而偉大的時(shí)代英雄,！

時(shí)代楷模王紅旭事跡心得體會(huì)篇十一

從兒童到少年再到青年時(shí)期,，老師在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中扮演著重要角色，他們教會(huì)我們知識(shí),，也教我們做人的道理,。有時(shí)候我會(huì)想，教師的使命到底是什么,？是傳道授業(yè)解惑,，還是幫我們找到正確的人生道路？了解吳蓉瑾,、王紅旭兩位老師的事跡后,，我才明白，最好的老師,，是時(shí)刻將學(xué)生裝在心里,，然后把教師的精神一代代傳承。吳蓉瑾老師感受過老師給予的愛與溫暖,，選擇把這種愛傳遞下去,，王紅旭老師出生在教師之家，更懂得教師這兩個(gè)字背后的意義,。他們愛生如子,，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生們耀眼成就的背后,，是他們的無條件支持和深切理解,。時(shí)代楷模，他們當(dāng)之無愧,！