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教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動(dòng)策劃篇一

近幾年,，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的步伐加快,。特別是20xx年，由于距離我國(guó)全面開放教育市場(chǎng)的時(shí)間越來越近,，境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是加快了進(jìn)入中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的步伐,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要采取以下方式：

（一）用個(gè)性化的培訓(xùn)理念打造品牌

理念主要體現(xiàn)為思想、精神,、觀念,、信念等。理念識(shí)別系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和靈魂,，也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象識(shí)別系統(tǒng)的核心部分,。培訓(xùn)品牌的理念提煉既基于對(duì)教育理念的共性認(rèn)識(shí)，如對(duì)人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等教育基本職能的認(rèn)識(shí),，又要結(jié)合教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)情況,。如清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院既秉承清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn),，又重點(diǎn)的突出其人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)的個(gè)性特征,，提出“教育創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“高質(zhì)量,、高效益、高層次”的辦學(xué)指導(dǎo)原則,，以中高層次的管理和技術(shù)人才為主要培訓(xùn)對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)教育要“面向國(guó)家人才隊(duì)伍建設(shè)、面向高層次人才職業(yè)能力的提升,、面向?qū)W習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建”,，這些辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和辦學(xué)方法,，較好地體現(xiàn)了清華教育培訓(xùn)品牌獨(dú)具特色的理念識(shí)別體系,。

（二）以自己的精品培訓(xùn)項(xiàng)目為核心，滾動(dòng)發(fā)展,，形成特色明顯的自有培訓(xùn)項(xiàng)目品牌,。

（三）把國(guó)外培訓(xùn)品牌移植到國(guó)內(nèi) 對(duì)于國(guó)外的培訓(xùn)品牌，除了課程的漢化以外,，課程體系一般不作較大的改動(dòng),，因?yàn)榭紤]到這些課程比較成熟，師資上也是要經(jīng)過總部的培訓(xùn)和考核,，從而保持國(guó)際化的培訓(xùn)質(zhì)量,。這類品牌往往是在金融、it類等認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目居多,。

（四）實(shí)施嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理,，打造機(jī)構(gòu)品牌 規(guī)章制度是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部理念共識(shí)的一種規(guī)范化、制度化體現(xiàn),，是確保教育培訓(xùn)質(zhì)量的一個(gè)基本前提和保證,。一套科學(xué)合理的教育培訓(xùn)制度體系，有助于規(guī)范機(jī)構(gòu)成員行為,，使各項(xiàng)工作有據(jù)可依,。目前，北大青鳥等國(guó)內(nèi)不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn),，紛紛引進(jìn)iso9000質(zhì)量認(rèn)證,，借此完善教育培訓(xùn)質(zhì)量保證制度體系,，明確教育培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教育培訓(xùn)實(shí)施流程,，形成教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部決策,、執(zhí)行、監(jiān)督相對(duì)明晰的管理機(jī)制,，按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)建立起教育培訓(xùn)質(zhì)量保證體系,，并最終塑造教育培訓(xùn)品牌。

二,、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化

與高校專業(yè)院系以行業(yè)精英人士為對(duì)象,，以自身學(xué)科發(fā)展為導(dǎo)向，面向相關(guān)行業(yè)中高層人士開展高品位,、相對(duì)專一的教育培訓(xùn)相比,，教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)所從事的培訓(xùn)項(xiàng)目是以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，旨在為在職人員更新知識(shí),，提高素質(zhì),，提升能力，謀求更好的工作崗位服務(wù),，其培訓(xùn)對(duì)象為大眾型,、實(shí)用型高層次人才。其培訓(xùn)項(xiàng)目更加注意知識(shí)的整合,，學(xué)科的融合,，視角的新穎和理念的前沿，體現(xiàn)了鮮明的復(fù)合型,、綜合化特征,。

三、

隨著培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍覺得生存壓力加大,，在這種情況下，誰能另辟蹊徑,，誰就能爭(zhēng)取到新的商機(jī),。于是，個(gè)性化培訓(xùn)漸成主流,。英語培訓(xùn)市場(chǎng)出現(xiàn)了金融英語,、獵頭英語、行業(yè)英語等“專業(yè)戶”,；it培訓(xùn)市場(chǎng)開始分化為“白領(lǐng)培訓(xùn)”和“藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)”兩大陣營(yíng),；ceo培訓(xùn)則出現(xiàn)了針對(duì)女性ceo、ceo太太的培訓(xùn)項(xiàng)目,；企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)分管理培訓(xùn),、項(xiàng)目管理培訓(xùn),、銷售培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)等等,。培訓(xùn)項(xiàng)目,、課程越來越個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)示：差異化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)開始形成，培訓(xùn)的市場(chǎng)細(xì)分天下的時(shí)代已經(jīng)來臨,。 就目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)觀之，差異化競(jìng)爭(zhēng)之路可以通過課程設(shè)置等手段來實(shí)現(xiàn),。以個(gè)性化課程的逐漸完善和

教學(xué)

四,、培訓(xùn)范圍國(guó)際化

根據(jù)wto協(xié)議，中國(guó)的教育市場(chǎng)要到20xx年后才全面放開,，但隨著中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)“金礦”效應(yīng)的日益凸現(xiàn),，境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛提前行動(dòng)，爭(zhēng)搶中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)這塊大“蛋糕”,。這導(dǎo)致了中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)國(guó)際化進(jìn)程的加快和程度的加深,。

（一）國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加快進(jìn)入中國(guó)的步伐 據(jù)20xx年在北京召開的科技博覽會(huì)第二屆教育峰會(huì)論壇的消息，身價(jià)高達(dá)50億美元的超級(jí)教育機(jī)構(gòu)——美國(guó)阿波羅集團(tuán)專門派人進(jìn)入中國(guó)進(jìn)行前期市場(chǎng)調(diào)查,，并正式宣布進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng),； 國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以紛紛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，看中的是中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的巨大潛力,。據(jù)教育專家,、北京世紀(jì)教育集團(tuán)總裁馬玉文分析：我國(guó)居民儲(chǔ)蓄已超過8萬億元，其10%準(zhǔn)備用于教育支出,。如果這部分儲(chǔ)蓄有一半用于教育投資,，那么，中國(guó)教育市場(chǎng)的潛在份額就已高達(dá)數(shù)千億元,。目前,，我國(guó)尚未完全放開教育市場(chǎng)，對(duì)境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)方式,、審批程序,、投資回報(bào)仍有諸多限制，但是一旦20xx年我國(guó)教育市場(chǎng)全面“解禁”后,，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展空間將進(jìn)一步擴(kuò)大,，辦學(xué)途徑更為通暢,，預(yù)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)的“洋軍團(tuán)”的規(guī)模將進(jìn)一步壯大。

（二）教育培訓(xùn)國(guó)際化給培訓(xùn)市場(chǎng)帶來的變革 國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的數(shù)額雖然還不多,，但是,，涉及面卻很廣。據(jù)統(tǒng)計(jì),，在上海的1400家非學(xué)歷辦學(xué)機(jī)構(gòu)中,，洋機(jī)構(gòu)的比例是不足10％，但是其項(xiàng)目的*****卻相當(dāng)高,，幾乎占了上海市非學(xué)歷培訓(xùn)市場(chǎng)的“半壁江山”,。國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，促進(jìn)了教育培訓(xùn)國(guó)際化程度的加深,，也引發(fā)了教育培訓(xùn)市場(chǎng)的深層次變革：一是帶來了先進(jìn)的辦學(xué)方式,；二是帶來了國(guó)際化的培訓(xùn)內(nèi)容；三是營(yíng)造了超一流的培訓(xùn)環(huán)境,。

（三）國(guó)際教育培訓(xùn)合作的領(lǐng)域及亮點(diǎn) 近幾年,，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的速度不斷加快，涉足的領(lǐng)域也日益寬廣,，涉及到學(xué)歷學(xué)位教育,、幼兒教育、it教育,、外語,、金融、管理,、市場(chǎng)類職業(yè)培訓(xùn)等諸多領(lǐng)域,。面對(duì)五花八門的洋培訓(xùn)，國(guó)內(nèi)的求學(xué)者如何選擇,？對(duì)此,，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，洋培訓(xùn)具有以下四大亮點(diǎn)：一是外語培訓(xùn),；二是it培訓(xùn),；三是管理培訓(xùn)；四是職業(yè)培訓(xùn),。

五,、培訓(xùn)模式多元化

（一）培訓(xùn)內(nèi)客體系從以課程培訓(xùn)為核心向咨詢、培訓(xùn)服務(wù)一體化轉(zhuǎn)變 目前,，在繼續(xù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)上,，一般是以課程為中心開展培訓(xùn)活動(dòng)。往往是某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或某幾個(gè)人,，預(yù)計(jì)到某一培訓(xùn)項(xiàng)目有一定的市場(chǎng)潛力,，就攢出幾門課程,，然后進(jìn)行招生，組織培訓(xùn),。由于這些課程往往是大眾化課程,，沒有針對(duì)性，因而難以持續(xù)發(fā)展,，只能是“打一*換一個(gè)地方”,，其弊端顯而易見。為克服這種情況,，一些有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始探索改變這種以單純的培訓(xùn)產(chǎn)品（課程）為中心的培訓(xùn)模式,，而采取一種集咨詢、培訓(xùn)服務(wù)于一體的新型培訓(xùn)模式——咨詢式培訓(xùn)模式,。 所謂咨詢式培訓(xùn)，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助客戶（企業(yè)）培訓(xùn)主管,，理清客戶（企業(yè)）未來的重點(diǎn)業(yè)務(wù)方向,，形成中長(zhǎng)期工作計(jì)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃,，分步實(shí)施,。長(zhǎng)期計(jì)劃重點(diǎn)主要是，在企業(yè)診斷的基礎(chǔ)上有效地建立起完整的培訓(xùn)規(guī)劃體系,，推進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期業(yè)務(wù)發(fā)展,；短期計(jì)劃重點(diǎn)主要是，做到有的放矢,，達(dá)到快速推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展的目的,。它與一般培訓(xùn)業(yè)不同之處在于，一般培訓(xùn)業(yè)短期內(nèi)可能根本看不出培訓(xùn)的效果來,，而咨詢式培訓(xùn)中的短期計(jì)劃一般奉行“百天計(jì)劃”,，即在通過業(yè)務(wù)診斷后，有針對(duì)性地給出培訓(xùn)計(jì)劃,，直接而快速促進(jìn)公司短期業(yè)務(wù),。客戶不再接受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)照貓畫虎,、東拼西湊地?cái)€出來的課程,，而要求其要有自己的研發(fā)能力與專業(yè)人員，在充分調(diào)查與分析的前提下,，為客戶（企業(yè)）量身定做培訓(xùn)計(jì)劃,，并有始有終地執(zhí)行與實(shí)施。傳統(tǒng)的服務(wù)流程與承諾面臨挑戰(zhàn),，培訓(xùn)公司與顧問公司的概念與界線越來越模糊,。培訓(xùn)公司必須從過去守著幾門課程的產(chǎn)品路線或中介公司逐漸轉(zhuǎn)型到為客戶帶來增值的咨詢式培訓(xùn),。有效地發(fā)現(xiàn)客戶需求，提供滿足企業(yè)整體培訓(xùn)的解決方案是培訓(xùn)公司未來的生存之道,。

（二）培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制由產(chǎn)品時(shí)代向營(yíng)銷時(shí)代轉(zhuǎn)型 企業(yè)的營(yíng)銷發(fā)展史是從最初的產(chǎn)品時(shí)代,，逐步發(fā)展到現(xiàn)在的以客戶為中心的營(yíng)銷時(shí)代，其區(qū)別在于產(chǎn)品時(shí)代只提供企業(yè)所能夠生產(chǎn)的產(chǎn)品,；營(yíng)銷時(shí)代則是以客戶為中心,，通過發(fā)現(xiàn)客戶需求來提供滿足客戶個(gè)性化的產(chǎn)品或服務(wù)。培訓(xùn)作為一種產(chǎn)品目前正處于產(chǎn)品時(shí)代向營(yíng)銷時(shí)代轉(zhuǎn)型期,，這也造成培訓(xùn)市場(chǎng)比較混亂,，目前的市場(chǎng)表現(xiàn)為： ————初級(jí)的產(chǎn)品提供者。培訓(xùn)公司的培訓(xùn)產(chǎn)品,，就是講師所提供的培訓(xùn)課程,。在許多培訓(xùn)公司中，培訓(xùn)講師就是企業(yè)的總經(jīng)理或合伙人,。他們利用自己多年累積下來的專業(yè)培訓(xùn)課程向客戶（企業(yè)）提供擅長(zhǎng)的一門或幾門課程,，由于業(yè)務(wù)量及生存空間有限，因此講的課程多是大眾類課程,，沒有針對(duì)性,，但由于有一定的知名度，許多客戶（企業(yè)）人力資源部門也沖著講師的知名度去邀請(qǐng)他們,。 ————虛假營(yíng)銷的中介公司,。目前許多培訓(xùn)公司都號(hào)稱培訓(xùn)作為一種服務(wù)產(chǎn)品，必須要針對(duì)客戶（企業(yè)）的具體特點(diǎn)進(jìn)行專門的個(gè)性化服務(wù),。其實(shí)這些培訓(xùn)公司并沒有自己的培訓(xùn)講師,，只是在與客戶（企業(yè)）進(jìn)行訪談后，根據(jù)客戶（企業(yè)）提出的指明性課程,，然后充當(dāng)經(jīng)紀(jì)人去聯(lián)系相應(yīng)的講師,，他們所賺取的利潤(rùn)也只是中介費(fèi)用。 ————品牌營(yíng)銷的咨詢培訓(xùn)公司,。這是培訓(xùn)公司發(fā)展的必然趨勢(shì)與高級(jí)階段,，這種類型的公司已開始跳出培訓(xùn)產(chǎn)品本身，開始打造自己的培訓(xùn)品牌,。雖然注重講師,，但他們更注重的是培訓(xùn)的價(jià)值流程（包括售前的客戶需求咨詢，售中的課程客戶化提供,，售后的跟蹤服務(wù)）,，而不僅僅注重某一點(diǎn)。這類培訓(xùn)公司提供的是一種咨詢式培訓(xùn)，通過各種咨詢手段及現(xiàn)代管理體系進(jìn)行客戶（企業(yè)）診斷,，發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求與業(yè)務(wù)需要,，然后出具咨詢報(bào)告，向客戶提供全面的業(yè)務(wù)解決方案,，從而使培訓(xùn)有針對(duì)性地系統(tǒng)解決客戶（企業(yè)）的業(yè)務(wù)問題,。這種咨詢式培訓(xùn)的思路是打造培訓(xùn)公司品牌的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力，向客戶提供的也許不是最好的產(chǎn)品（某些知名講師的課程）,，但一定是客戶最適合的（根據(jù)客戶量身定制）,。

（三）招生模式從面向個(gè)體的社會(huì)化招生向面向組織的會(huì)員制培訓(xùn)服務(wù)轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)走向大眾化 在 20xx年上海培訓(xùn)市場(chǎng)上,，出現(xiàn)了一個(gè)培訓(xùn)新模式————會(huì)員制,。它們基本上是通過俱樂部形式，推出“學(xué)習(xí)卡”,、“會(huì)員卡”,。“一卡式”培訓(xùn),，主要用于培訓(xùn)公司提供的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程,。企業(yè)可以先到培訓(xùn)公司購(gòu)買相應(yīng)規(guī)格的“學(xué)習(xí)卡”，根據(jù)卡額可自主靈活安排一定的員工參加內(nèi)訓(xùn)課程學(xué)習(xí),?！皩W(xué)習(xí)卡”金額從幾千元,、幾萬元甚至到幾十萬元不等,，可供幾人、幾十人,、上百人接受培訓(xùn),。推出“學(xué)習(xí)卡”的主要原因是希望幫助公司實(shí)現(xiàn)規(guī)模化經(jīng)營(yíng),，降低常年組織內(nèi)訓(xùn)企業(yè)的成本,。公司在服務(wù)的同時(shí)，也帶來了固定的客戶,。

有專家認(rèn)為,，現(xiàn)在培訓(xùn)公司雖多，但超過100人的公司卻屈指可數(shù),，培訓(xùn)公司如何持續(xù)吸引學(xué)員的注意力,？如何做大？?jī)r(jià)格戰(zhàn)顯然是站不住腳的,?？梢哉f，會(huì)員制帶給培訓(xùn)市場(chǎng)另一種思路，通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的方式,，搭建一個(gè)培訓(xùn)平臺(tái),，通過規(guī)模效應(yīng)，既能降低企業(yè)學(xué)員的培訓(xùn)成本,，又能保證培訓(xùn)公司的利潤(rùn),，保證課程質(zhì)量，使得培訓(xùn)走向大眾化,。

六,、培訓(xùn)手段多樣化

目前，培訓(xùn)方式手段的創(chuàng)新,，一是體現(xiàn)在培訓(xùn)方式上,，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式更多的是課堂培訓(xùn)，后來各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛開始了多種形式的培訓(xùn),，包括網(wǎng)上培訓(xùn),、到客戶現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)，以及量身定做一些專門的培訓(xùn)項(xiàng)目,；二是體現(xiàn)在多種信息技術(shù)手段的運(yùn)用,；三是體現(xiàn)在多種培訓(xùn)方法的整合：實(shí)習(xí)式、演講式,、游戲式,、個(gè)案分析式等培訓(xùn)方法綜合運(yùn)用。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動(dòng)策劃篇二

一,、發(fā)展規(guī)劃

階段一

a．以調(diào)查問卷的形式（又將調(diào)查）進(jìn)行校園的推廣,，及時(shí)掌握現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)家教的需求狀況，順便提高我們新窗口家教的宣傳力度,。

b．在溫州各大高校內(nèi)招收學(xué)生業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),，到初中進(jìn)行推廣工作，這樣更有利于我們深深的扎根于市場(chǎng)當(dāng)中去,。

c．有業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)行先期的推廣,。如海報(bào)傳單等推廣工作都要有序的進(jìn)行，可以招收部分學(xué)生免費(fèi)體驗(yàn)我們的教學(xué)模式,，教學(xué)結(jié)束后讓學(xué)生多提寶貴意見,。

d．可以創(chuàng)辦以新窗口網(wǎng)站,，讓學(xué)生以及家長(zhǎng)能夠更加了解我們的

教學(xué)訊息,。

階段二

進(jìn)入成熟的運(yùn)作期,，進(jìn)入市場(chǎng)熟悉階段,，吸引投資商在溫州其他高校附近開辦我們的家教連鎖店,，在溫州地區(qū)擴(kuò)大新窗口家教的影響力以及市場(chǎng)占有率通過網(wǎng)站的宣傳吸引加盟商加盟,。要定期的在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行海報(bào)傳單的發(fā)放,，以達(dá)到推廣作用,。

階段三

進(jìn)入全國(guó)各市場(chǎng)的一個(gè)成熟期。通過網(wǎng)站的宣傳吸引全國(guó)的加盟商加盟,。

二,、師資招募本家教公司的師資招募主要有4個(gè)方面：

1、在大學(xué)城,、鬧市區(qū)成立公司門市部,，公布家教需求信息，公開招進(jìn)有一定學(xué)歷,、有意愿的家教會(huì)員,。

2、和初中學(xué)校商談,，聘請(qǐng)若干資深教師坐鎮(zhèn),，定期開展相關(guān)講座講授學(xué)習(xí)方法

3、制作新窗口官方網(wǎng),，在網(wǎng)上公開招募家教老師,。

4、制作傳單,，張貼街道布告欄,，招募家教。

三,、生源選擇

1,、從家長(zhǎng)的角度分析：

以溫州地區(qū)為例，有錢人比較多,，但是他們的文化水平都普遍不高,，因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)的那個(gè)年代基本都早早地已經(jīng)在打拼了，沒條件讓他們深造?，F(xiàn)在家里有錢了,，有條件的,，就會(huì)舍得給孩子投入,，讓他們的下一代有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),。從孩子上下手,，把孩子的興趣留在你那，家長(zhǎng)是很愿意花錢的,。

2,、從學(xué)生的角度分析：

學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心，都不甘走在他人后面,。成績(jī)較差的學(xué)生渴望“雪中送炭”,，成績(jī)好的學(xué)生追求“錦上添花”。在一群同學(xué)之中，如果有一個(gè)人去了輔導(dǎo)班,，那么其他的也會(huì)去,，產(chǎn)生連帶效應(yīng)。

3,、目標(biāo)選擇

據(jù)我組三名具有2年家教經(jīng)驗(yàn)的人士調(diào)查后得出結(jié)論,，溫州辦輔導(dǎo)班的生源是非常廣的，從小學(xué)到高中都有,。

一開始我們決定在初中生和高中生中選擇,，經(jīng)過討論我們最終決定以初中生為目標(biāo)市場(chǎng)。初中生較高中生有更多的課余時(shí)間,，易于時(shí)間安排和管理,。并且教初中生比教高中生前期的師資投入少些，對(duì)教師的要求較低些,。

我們對(duì)生源的要求是成績(jī)基本在中等以上,，有上進(jìn)心的。因?yàn)槲覀冚o導(dǎo)班走的是品牌路線,，最后走的是連鎖經(jīng)營(yíng)的道路,，聲譽(yù)是十分重要的。

辦輔導(dǎo)班主要是開頭難,。如果有能力解決頭批生源,，后面就好運(yùn)作多了。

四,、培訓(xùn)資料

針對(duì)溫州的教育環(huán)境,，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)掌握程度,我們進(jìn)行自主編寫教案，輔導(dǎo)資料,。邀請(qǐng)溫州一線的教師參與到編寫教材中,。具體：分為周一至周五課后鞏固復(fù)習(xí)資料（與學(xué)校上課進(jìn)度一樣），雙休日專題輔導(dǎo),，針對(duì)每位學(xué)生的補(bǔ)強(qiáng)復(fù)習(xí),。建立一套完整的學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)資料。不因老師的變動(dòng),，而影響整個(gè)的教學(xué),。

五、管理制度

1.上課不得遲到,，不得早退,，碰到緊急事件或者生病而無法來上課的同學(xué)，要及時(shí)向老師做好請(qǐng)假工作,，老師也要及時(shí)做好核對(duì)工作并加以重視,；

2.學(xué)生憑聽課證進(jìn)入教室聽課,，無證者一律不得進(jìn)入教室；

3.遵守作息時(shí)間,，除特殊情況外,，講課時(shí)間盡量避免出進(jìn)；

4.尊重老師的辛勤勞動(dòng),，尊重其他學(xué)員的學(xué)習(xí)權(quán)利,，聽課時(shí)不得大聲喧嘩、不接打手機(jī),、不吃零食,、不吸煙、不發(fā)生干擾他人聽課的其他行為,，提問請(qǐng)舉手,，文明聽課；

5.愛護(hù)公物,，不得在桌椅上亂刻亂畫,，保護(hù)室內(nèi)外一切公共設(shè)施，損壞者照價(jià)賠償,；

6.保持學(xué)習(xí)場(chǎng)所干凈衛(wèi)生,，做好室內(nèi)外保潔工作，不得在教室內(nèi)亂扔,，亂放雜物,，不得將廢紙、果皮屑等隨地丟棄,，做到無紙屑,、無灰塵、無雜物,、無痰跡,；

7.由于我們培訓(xùn)班的對(duì)象是初中生，他們正處于身體發(fā)育的最佳階段,。所以我們會(huì)在課間提供牛奶,，以供學(xué)生補(bǔ)充一定的營(yíng)養(yǎng)。

8.初中生比較貪玩,，放學(xué)后總喜歡邊走邊玩,，以至于很晚到家,。所以老師要及時(shí)做好學(xué)生是否按時(shí)到家的統(tǒng)計(jì)工作,。

9.在培訓(xùn)期間，會(huì)舉行一些幽默風(fēng)趣的小型知識(shí)問答比賽,。一方面檢驗(yàn)老師的培訓(xùn)成果,，另一方面提高一些缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同學(xué)的積極性,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

10.老師的獎(jiǎng)金直接和學(xué)生在校的期末成績(jī)掛鉤,，具體的對(duì)照比例由教務(wù)處在期末對(duì)比學(xué)生成績(jī)后所決定,。

六、場(chǎng)地選擇

七,、后勤保障

1,、負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的飲食工作，飲食系統(tǒng)人員的體檢每隔一段時(shí)間必須復(fù)查,，食品嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn),，給學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)的食物。

2,、負(fù)責(zé)接送學(xué)生,，統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的住址，劃分幾個(gè)上車點(diǎn),，讓學(xué)生能盡量在離家近點(diǎn)的地方上車,。

3、負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的一些設(shè)備管理和檢查,，監(jiān)督設(shè)備的安全運(yùn)行和規(guī)章制度的執(zhí)行情況,。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動(dòng)策劃篇三

前言

教育，是人生中必逃不過的話題之一,，每個(gè)人除了在家里接受到家長(zhǎng)的成長(zhǎng)教育,，更多的是在學(xué)校接受老師的知識(shí)灌注，但其實(shí)還可以有另外一個(gè)選擇,，就是選擇一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅可以教會(huì)學(xué)生父母教不到他們所缺乏的知識(shí)，還有的是能帶來課堂上大多老師沒有的娛寓于學(xué),。因此,，我們打算創(chuàng)辦個(gè)娛寓于學(xué)，有特色的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

市場(chǎng)環(huán)境分析

近幾年來,，補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)以其獨(dú)特的文化魅力吸引了越來越多的人，無數(shù)的學(xué)生加入到補(bǔ)習(xí)的熱潮中,；同時(shí)金融危機(jī)的爆發(fā)使得許多人看到了知識(shí)儲(chǔ)備力量的優(yōu)越性,。可見補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)的發(fā)展是必然的,，是順應(yīng)時(shí)代的潮流,。

1、東莞有足夠的消費(fèi)群

2,、本地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多都機(jī)械化,，沒什么特色

3,、新東方、學(xué)而思等大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還沒進(jìn)入東莞教育培訓(xùn)市場(chǎng)

4,、國(guó)家政策鼓勵(lì)與支持

swot分析

優(yōu)勢(shì)分析

一,、理念創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)機(jī)械化教學(xué)培訓(xùn),，可以在老師培訓(xùn)資格嚴(yán)格認(rèn)證和我方與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書的情況下,，培訓(xùn)老師可以與學(xué)生進(jìn)行融入生活式的學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生從生活中能感受到學(xué)習(xí)的魅力與樂趣,。

二,、招收各學(xué)校各學(xué)院成績(jī)好的在讀大學(xué)生和畢業(yè)生，一來可以降低成本,，二來學(xué)生們更能與老師有共同話題使我們的教學(xué)理念更能深入體現(xiàn),。

三、我們很慎重地將學(xué)校定在了各縣城的初中校區(qū)和高中校區(qū)內(nèi),，為我們的辦學(xué)提供了非常大的幫助,。

劣勢(shì)分析

一、經(jīng)驗(yàn)不足

二,、還在尋找合作伙伴

機(jī)遇分析

國(guó)家對(duì)教育行業(yè)的越來越重視,，地方政府鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和鼓勵(lì)教育業(yè)的發(fā)展使我們創(chuàng)業(yè)要走的路平坦很多，國(guó)內(nèi)多的是質(zhì)量參其不齊,，機(jī)械化教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，這對(duì)于為我們來說就是個(gè)機(jī)遇，創(chuàng)新教育方式,，是個(gè)很好的方向,。

威脅分析

由于當(dāng)?shù)貙ｉT課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ目诒?，將?duì)我們的生源造成一定的影響,。

但是我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：首先，我們所教學(xué)的范圍比他們廣,，不僅有各門學(xué)科知識(shí),，同時(shí)蘊(yùn)含了指導(dǎo)學(xué)員考試等方面的親身經(jīng)驗(yàn)，從多方位幫助學(xué)員提高知識(shí)儲(chǔ)備,；其次,，我們更多的是采取創(chuàng)新化教育。

針對(duì)我們與競(jìng)爭(zhēng)者的比較,，我們一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，把我們的特色展現(xiàn)出來，以達(dá)到與類似機(jī)構(gòu)相區(qū)別的效應(yīng)，進(jìn)而讓消費(fèi)者去認(rèn)清我們公司與其它公司的不同之處,。

營(yíng)銷策略stp策劃/4p營(yíng)銷策略

市場(chǎng)細(xì)分

主要針對(duì)初高中生,，對(duì)于初三高三升考的考生可另設(shè)差別化高級(jí)培訓(xùn)服務(wù),。

品牌簡(jiǎn)介

樂學(xué) lex’er

lex’er中的lex是樂的拼音加上學(xué)的首字母,，同時(shí)lex英文中也有法律體系這一詞義，寓意著高等教育的含義,，er英文中通常是人的后綴,，整個(gè)品牌的字面含義就是，我們都是愛好學(xué)習(xí)的人,，整體寓意著我們的學(xué)生是在生活中感受并接受著高等教育,。

營(yíng)銷策略

根據(jù)學(xué)生人群年齡的愛好我們可以適當(dāng)把宣傳重心分一部分在微博上面，可以找他們普遍喜歡的網(wǎng)紅接我們公司做微博廣告,，或者利用周刊發(fā)行渠道,，針對(duì)廣大的.家長(zhǎng)進(jìn)行廣告?zhèn)鞑ィ部梢灾圃煲粋€(gè)熱點(diǎn)針對(duì)我們公司進(jìn)行炒作一番,，但要把握好炒作這個(gè)度

策劃方案的各種費(fèi)用預(yù)算

一,、廣告 50w

二、裝修 70w

三,、租金每月 1w-5w

四,、每月出工資 30w

結(jié)束語

無論做什么行業(yè)，如果想去做好,，就先砸錢去親身體驗(yàn)了解這個(gè)行業(yè)有什么不足,，再就是要找好自己的定位，開公司做企業(yè)就應(yīng)該要做出自己的特色,，有自己的企業(yè)文化,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，做別人想不到的,，還沒做到的事,。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動(dòng)策劃篇四

這是一個(gè)以公益活動(dòng)的名義來進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的策劃，為了我們的成功,，這是我個(gè)人的一些想法,，希望能有點(diǎn)作用。

我覺得現(xiàn)在我們遇到的問題主要去學(xué)校宣傳時(shí)被老師阻止,，這影響了我們的招生,，影響很大，所以我們得做的更好,，得解決這個(gè)問題,。那些老師阻止我們得原因就在于他們懷疑我們的真實(shí)度，還有他們自己的利益,，以及覺得我們這些盈利機(jī)構(gòu)對(duì)他們學(xué)校的影響,，但最主要的還是因?yàn)槲覀兪怯詸C(jī)構(gòu),，因此我覺得在最開始就讓他們知道我們是公益性的，而且活動(dòng)主辦方是某某大學(xué),，所以我就有了一下這些想法：

一.用某某大學(xué)化學(xué)系學(xué)生會(huì)的名義搞一個(gè)以“啟蒙化學(xué)”為主題的公益活動(dòng),。

方法：

1.計(jì)劃一個(gè)三百人以上的講座，到時(shí)每位學(xué)生必須得有一位家長(zhǎng)陪伴,，而且要提前通知家長(zhǎng)安排好自己的時(shí)間,，不要耽誤這次活動(dòng)，如有事來不了的,，一律提前轉(zhuǎn)讓名額給其他同班同學(xué),。

2.用某某大學(xué)的名義跟學(xué)校聯(lián)系，希望他們能支持我們的這次活動(dòng),，因?yàn)檫@是公益的活動(dòng),，對(duì)孩子們有很大的幫助。然后用戶發(fā)放入場(chǎng)卷的方式通知學(xué)生,，各班嚴(yán)格的限制名額,，最好是成績(jī)前五名，中間五名,，最后五名,。每班十五個(gè)左右。

二.入場(chǎng)卷的設(shè)計(jì)

1.背景用某某大學(xué)大門來做,，主題寫啟蒙化學(xué)公益活動(dòng),，主辦方某某大學(xué)化工系，邀請(qǐng)嘉賓是一位化學(xué)感動(dòng)人物,。

2.在入場(chǎng)卷的副卷上設(shè)置學(xué)生姓名家庭電話學(xué)生班級(jí),，到時(shí)發(fā)完后就收回副卷。

三.講座設(shè)置

1.與老師交流,，希望能設(shè)置一個(gè)讓學(xué)生為化學(xué)瘋狂,，更能讓家長(zhǎng)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣的課件。

2.讓家長(zhǎng)知道化學(xué)在中考和高考時(shí)能起多大的分量,，畢竟在化學(xué)方面,，這些學(xué)生都是從同一個(gè)起跑線開始，所以讓家長(zhǎng)明白不能讓孩子輸在這最后的一次同一起跑線上的機(jī)會(huì),，這次機(jī)會(huì)能影響孩子的一生,！

3.在活動(dòng)的結(jié)束前就開始進(jìn)行報(bào)名搶先活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹木τ邢?，所以為了教學(xué)質(zhì)量,，名額嚴(yán)格有限。

4.搶先報(bào)名的押金可以定為200，最低一百,，但必須在倆天內(nèi)交清定金,，否則取消名額。

5.在活動(dòng)期間可以安排幾個(gè)托,，對(duì)家長(zhǎng)可能擔(dān)心的問題進(jìn)行提問,，主持人給予解答，這樣就可以解除家長(zhǎng)的一些擔(dān)心,。

6.可以對(duì)在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的提供一本我們的中考化學(xué)密題冊(cè),，包裝好,。

四．活動(dòng)場(chǎng)地：

最好能租到某某大學(xué)的報(bào)告廳類的地方,。

五．注意事項(xiàng)：

1.所有環(huán)節(jié)嚴(yán)格進(jìn)行，尤其要做好登記和成交環(huán)節(jié),。

2.從學(xué)校收回入場(chǎng)卷副卷之后就電話聯(lián)系家長(zhǎng),，確認(rèn)能否有時(shí)間來，不來的就轉(zhuǎn)讓名額,。這樣可以讓他們知道機(jī)會(huì)難得,。

3.盡量能一次解決一個(gè)中學(xué)，一次成交一百人,。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動(dòng)策劃篇五

一/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化是生存之本,，品牌效應(yīng)體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)力。

如果說,，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)在20世紀(jì)90年代是雜牌混戰(zhàn)的時(shí)代,，那么，進(jìn)入21世紀(jì),，則是名牌對(duì)雜牌的淘汰戰(zhàn),。從我國(guó)大大小小10000多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況來分析，我們不難發(fā)現(xiàn),，能夠持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，是那些真正樹立品牌、真正做到誠(chéng)信,、真正為廣大學(xué)習(xí)者（消費(fèi)者）服務(wù)的機(jī)構(gòu),。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略。目前,，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實(shí)施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略中,，主要采取以下方式：

（一）用個(gè)性化的培訓(xùn)理念打造品牌理念主要體現(xiàn)為思想、精神,、觀念,、信念等。理念識(shí)別系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和靈魂，也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象識(shí)別系統(tǒng)的核心部分,。

（二）以自己的精品培訓(xùn)項(xiàng)目為核心,，滾動(dòng)發(fā)展，形成特色明顯的自有培訓(xùn)項(xiàng)目品牌,。

（三）把國(guó)外培訓(xùn)品牌移植到國(guó)內(nèi)對(duì)于國(guó)外的培訓(xùn)品牌,，除了課程的漢化以外，課程體系一般不作較大的改動(dòng),，因?yàn)榭紤]到這些課程比較成熟,，師資上也要經(jīng)過總部的培訓(xùn)和考核，從而保持國(guó)際化的培訓(xùn)質(zhì)量,。這類品牌往往在金融,、it類等認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目居多。

（四）實(shí)施嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理,，打造機(jī)構(gòu)品牌規(guī)章制度是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部理念共識(shí)的一種規(guī)范化,、制度化體現(xiàn)，是確保教育培訓(xùn)質(zhì)量的一個(gè)基本前提和保證,。一套科學(xué)合理的教育培訓(xùn)制度體系,，有助于規(guī)范機(jī)構(gòu)成員行為，使各項(xiàng)工作有據(jù)可依,。目前,，北大青鳥等國(guó)內(nèi)不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，紛紛引進(jìn)iso9000質(zhì)量認(rèn)證,，借此完善教育培訓(xùn)質(zhì)量保證制度體系,，明確教育培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教育培訓(xùn)實(shí)施流程,，形成教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部決策,、執(zhí)行、監(jiān)督相對(duì)明晰的管理機(jī)制,，按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)建立起教育培訓(xùn)質(zhì)量保證體系,，并最終塑造教育培訓(xùn)品牌。二,、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化與高校專業(yè)院系以行業(yè)精英人士為對(duì)象,，以自身學(xué)科發(fā)展為導(dǎo)向，面向相關(guān)行業(yè)中高層人士開展高品位,、相對(duì)專一的教育培訓(xùn)相比,，教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)所從事的培訓(xùn)項(xiàng)目是以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，旨在為在職人員更新知識(shí),，提高素質(zhì),，提升能力,，謀求更好的工作崗位服務(wù)，其培訓(xùn)對(duì)象為大眾型,、實(shí)用型高層次人才,。其培訓(xùn)項(xiàng)目更加注意知識(shí)的整合，學(xué)科的融合,，視角的新穎和理念的前沿,，體現(xiàn)了鮮明的復(fù)合型、綜合化特征,。

二,、培訓(xùn)課程個(gè)性化隨著培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍覺得生存壓力加大,，在這種情況下,，誰能另辟蹊徑，誰就能爭(zhēng)取到新的商機(jī),。

培訓(xùn)項(xiàng)目,、課程越來越個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)示：差異化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)開始形成,，培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分天下的時(shí)代已經(jīng)來臨,。就目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)觀之，差異化競(jìng)爭(zhēng)之路可以通過課程設(shè)置等手段來實(shí)現(xiàn),。以個(gè)性化課程的逐漸完善和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，逐漸打破培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)格局。突出實(shí)戰(zhàn)性,，從課程的設(shè)計(jì)到培訓(xùn)過程,，都盡量讓其具有良好實(shí)用價(jià)值和針對(duì)性，更符合學(xué)員的個(gè)性化需求,。

三．it培訓(xùn)屬于洋培訓(xùn),，似乎國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更吃香，然,，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)入,，促進(jìn)了教育培訓(xùn)國(guó)際化程度的加深，也引發(fā)了教育培訓(xùn)市場(chǎng)的深層次變革：

一是帶來了先進(jìn)的辦學(xué)方式,；

二是帶來了國(guó)際化的培訓(xùn)內(nèi)容,；

三是營(yíng)造了超一流的培訓(xùn)環(huán)境。對(duì)我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立也是提供了借鑒和動(dòng)力,。

四．學(xué)員不再接受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)照貓畫虎,、東拼西湊地?cái)€出來的課程，而要求其要有機(jī)構(gòu)自己的研發(fā)能力與專業(yè)人員,，在充分調(diào)查與分析的前提下,，為學(xué)員量身定做培訓(xùn)計(jì)劃,，并有始有終地執(zhí)行與實(shí)施。

傳統(tǒng)的服務(wù)流程與承諾面臨挑戰(zhàn),，培訓(xùn)公司與顧問公司的概念與界線越來越模糊,。培訓(xùn)公司必須從過去守著幾門課程的產(chǎn)品路線或中介公司逐漸轉(zhuǎn)型到為客戶帶來增值的咨詢式培訓(xùn)。有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)員和市場(chǎng)需求,，提供滿足企業(yè)與市場(chǎng)整體培訓(xùn)的解決方案是培訓(xùn)公司未來的生存之道,。

培訓(xùn)內(nèi)容體系從以課程培訓(xùn)為核心向咨詢、培訓(xùn)服務(wù)一體化轉(zhuǎn)變目前,，在繼續(xù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)上,，一般是以課程為中心開展培訓(xùn)活動(dòng)。往往是某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或某幾個(gè)人,，預(yù)計(jì)到某一培訓(xùn)項(xiàng)目有一定的市場(chǎng)潛力,，就攢出幾門課程，然后進(jìn)行招生,，組織培訓(xùn),。

（一）由于這些課程往往是大眾化課程，沒有針對(duì)性,，因而難以持續(xù)發(fā)展,，只能是“打一槍換一個(gè)地方”，其弊端顯而易見,。

（二）為克服這種情況,，一些有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始探索改變這種以單純的培訓(xùn)產(chǎn)品（課程）為中心的培訓(xùn)模式，而采取一種集咨詢,、培訓(xùn)服務(wù)于一體的新型培訓(xùn)模式——咨詢式培訓(xùn)模式,。所謂咨詢式培訓(xùn)，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助學(xué)員培訓(xùn)主管,，理清學(xué)員未來的重點(diǎn)業(yè)務(wù)方向,，形成中長(zhǎng)期工作計(jì)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃,，分步實(shí)施,。長(zhǎng)期計(jì)劃重點(diǎn)主要是，在企業(yè)診斷基礎(chǔ)上有效地建立起完整的培訓(xùn)規(guī)劃體系,，推進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期業(yè)務(wù)發(fā)展,；短期計(jì)劃重點(diǎn)主要是，做到有的放矢,，達(dá)到快速推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展的目的,。它與一般培訓(xùn)業(yè)不同之處在于，一般培訓(xùn)業(yè)短期內(nèi)可能根本看不出培訓(xùn)的效果來,，而咨詢式培訓(xùn)中的短期計(jì)劃一般奉行“百天計(jì)劃”,，即在通過業(yè)務(wù)診斷后,，有針對(duì)性地給出培訓(xùn)計(jì)劃，直接而快速促進(jìn)公司短期業(yè)務(wù),。

五培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)外招收實(shí)際上是無限制的,，有意者報(bào)名。機(jī)構(gòu)本著“以人為本”的培訓(xùn)理念