在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇一
“師德”一直是個不老的話題,。歷年的暑期，各個學(xué)校也都集中開展師德方面的培訓(xùn),。本次暑期培訓(xùn)的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)“十佳名班主任”的先進事跡,。通過一個個感人事跡，使我受益匪淺,，特別是新倉中學(xué)畢老師的事跡讓我們的心靈受到了震撼,，也正是畢老師的這種不嫌棄、不放棄的精神,，才使教育發(fā)揮最大限度的作用,。
怎樣才是真正的好老師?朱永新教授認(rèn)為：理想的教師應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師;一個自信,、自強,、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;一個具有人格魅力的教師;一個充滿愛心的教師;一個富有創(chuàng)新精神的教師;一個勤于學(xué)習(xí)的教師;一個具有社會責(zé)任感的教師;一個堅韌、剛強,、不向挫折彎腰的教師,。朱老師平靜而又睿智的語言，堆積的已不僅僅是一個夢想,，他激起了所有教育人的熱情,，指引了教育人曾經(jīng)迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法,。
平時,，本人經(jīng)常利用休息時間閱讀教育方面的書籍及文章，虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,、名師,、同行討教，希望自己在各方面得到均衡發(fā)展,，虛心,、主動與結(jié)對的師傅聯(lián)系，根據(jù)本園本班實際情況,，認(rèn)真制定班級工作計劃,，教研組計劃,，積極撰寫論文、保教隨筆,、課題研究等,，我想每個人都將從年幼——年輕——年邁，這是人的自然規(guī)律,，也無論你在哪個年齡層次,，都要自主地學(xué)習(xí)或向他人學(xué)習(xí)，這樣才能提高自己,，每一個人來到這世間,，生命就是一項永無止盡的學(xué)習(xí)功課，作為中,、青,、新教師的我們，要快速地成長,，提高自己各方面的能力,，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)可謂是一個重要的途徑。當(dāng)然,，每個人都應(yīng)該有自己的主見,，不能照搬別人的方法，但多聽取,，一定會使自己終身受益,。
《新教育之夢》——將時刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€新時代的“理想教師”，培育一群新時代的“理想學(xué)生”,。讓我們朝著理想的教師努力靠近,，教育的未來充滿陽光。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇二
近年來,，教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和變革已經(jīng)促使教師培訓(xùn)日益受到重視,。作為一名參加培訓(xùn)的教師，我在這段時間里收獲頗豐,，深感教師培訓(xùn)對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要,。在此，我想總結(jié)一下我對教師培訓(xùn)的感悟與體會,。
首先,，在教師培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到作為一名教師,，不斷學(xué)習(xí)是必要的,。教育是一個不斷改革和發(fā)展的行業(yè)，新的教育理念和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn),，教師如果要跟上時代的步伐,，就必須緊跟教育的發(fā)展動態(tài),，不斷更新自己的知識和技能。培訓(xùn)活動為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，讓我們深入了解到教育的最新理論和實踐,，開闊了我們的視野，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新知識,，更新了教學(xué)方法,，不斷提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次,，教師培訓(xùn)也使我認(rèn)識到與人溝通的重要性,。作為教師，我們必須與學(xué)生,、家長和同事進行頻繁的交流和合作,。在培訓(xùn)中，我參與了很多小組討論和合作項目,，通過與其他教師的互動,，我了解到人與人之間的溝通是如此重要和復(fù)雜。溝通不僅僅是傳遞信息,，更是理解和尊重他人的過程,。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些有效的溝通技巧,，比如傾聽,、表達和反饋。這些技巧不僅幫助我更好地與學(xué)生和家長溝通,，也提升了與同事之間的合作效率,。
同時，教師培訓(xùn)也教會了我如何有效地管理教學(xué)任務(wù)和時間,。在快節(jié)奏的教育環(huán)境下,，教師們需要同時處理多種任務(wù)，包括備課,、教學(xué)和評價等,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些時間管理的方法和工具,，比如制定清晰的工作計劃,、合理分配任務(wù)和設(shè)置優(yōu)先級。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了如何更好地組織自己的工作和時間,，提高了工作效率,，減少了壓力。
最后,，教師培訓(xùn)也培養(yǎng)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。培訓(xùn)中，我與來自不同學(xué)校和各個年齡段的教師交流經(jīng)驗,，了解他們的教育故事和成長歷程,。他們的激情和執(zhí)著使我深受感動，進一步堅定了我在教育事業(yè)中的使命感和責(zé)任感,。我深深地認(rèn)識到,，作為一名教師不僅僅是傳授知識，更要成為學(xué)生的引路人和榜樣,，引導(dǎo)他們健康成長,，為他們的未來負(fù)責(zé)。
總之,，教師培訓(xùn)是我教育職業(yè)生涯中的重要體驗和學(xué)習(xí)機會,。通過培訓(xùn)，我不僅擴展了知識領(lǐng)域,，也提高了教學(xué)技能和工作效率,。更重要的是，培訓(xùn)讓我對教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解,，增強了我在這個行業(yè)中的信心和熱情,。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長,，才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的未來貢獻更多。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇三
在_年x月x日x老師講的《幼兒園衛(wèi)生保健》主要讓我體會以下幾點：
1,、做好五大官的檢查（包括皮膚,、眼神）。
2,、詢問幼兒在家吃飯情況,、睡眠、大小便有無異常,。
3,、查幼兒是否攜帶不安全物品來園。
4,、做好藥物登記,，了解班里傳染病情況。按時發(fā)藥、喂藥,，并做好幼兒的全天觀察記錄,。
做好秋季的消殺、滅蚊工作,，消滅傳染病的傳染源,、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生,。
開展幼兒安全教育,，提高幼兒的安全意識，開學(xué)檢查大型玩具和各類有隱患的積木,。安排科學(xué),、合理的一日生活、活動常規(guī)并執(zhí)行,。
1、每周合理制定菜譜,，必須每兩周有新花樣,。
2、和食堂人員也要經(jīng)常討論,，研究出符合幼兒需要的菜譜,。實行花樣化、多樣化,，稀稠答配,，根據(jù)季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學(xué),、合理的調(diào)整,。
3、做好膳管會記錄,，平時把反饋的情況傳給家長,，提高菜譜的質(zhì)量。
4,、進餐過程的氣氛應(yīng)是輕松,、愉快，而不是令人緊張,、壓抑的,。
5、糾正幼兒偏食,、挑食,、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育,。
在這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸，在以后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí),，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，在次謝謝,！今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí),，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇四
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。
我認(rèn)識到,，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。
作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇五
20__年__月21日很榮幸能夠參加遠(yuǎn)方教育集團舉辦的教師培訓(xùn)!雖然只有短暫的一天,，但也受到了洗禮,，在教育教學(xué)中也找到了自身的差距和不足，在本次培訓(xùn)中各位講師的精彩講解,，也讓我從各個方面有了全新的認(rèn)識,，感觸頗深。
首先是吳園長給我們帶來的《如何有效地開展幼兒園的一日活動》,，從晨間到離園吳園長都講解的很仔細(xì),，詮釋的也很到位，讓我們更深入的了解幼兒的一日生活細(xì)則,，在孩子的一日生活中教師也要抓住契機更好的教育幼兒,。
第二節(jié)課是徐老師帶來的《記錄海朵幼兒園的生活》“凝聚生活的美好”徐老師緊繞主題從四大篇章將生活化課程剖析的很細(xì)致，讓我們也深入了解到生活化課程能夠給孩子帶來多方面發(fā)展的需要,，在我們園所里生活化課程幾乎是沒有接觸過,，但是生活話課程卻在我們每一年的評估體系當(dāng)中，通過學(xué)習(xí)也讓我對生活化課程也有了全新的一個認(rèn)知,。
第三節(jié)課是曹園長帶來的《如何與家長有效溝通》我對這個課題是非常感興趣的，在幼兒園里和家長的溝通永遠(yuǎn)是必不可少的,，曹園長說的兩句話我覺得非常受用,，“只要家長溝通好了就贏了一半”“讓我們和家長成為一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”由此可以看出溝通的重要性，作為老師也要有應(yīng)有的專業(yè)性和良好的形象,，這樣我們也才能受到家長的尊重,。
第四節(jié)課，是蔣園長給我們帶來的《如何做好家長服務(wù)》,，我一直覺得蔣園長身上有一種特別的魅力,，她是一個優(yōu)秀的幽默型演講者，每一次都能在臺上大放異彩,。做好興趣班每一個細(xì)節(jié)上的工作,，日常中的一個情感維系，課程中的一個質(zhì)量保證,，孩子報名的興趣班給家長帶來的一個驚喜呈現(xiàn)都是需要我們精心付出,，真誠的去服務(wù)。
第五節(jié)課是梅老師帶來的《幼兒園整體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》通過梅老師的講解,，讓我更深入了解幼兒園環(huán)境其實就是為幼兒的成長,，發(fā)展所提供的場所，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，可以有效地促進幼兒的發(fā)展,，由此可見幼兒園的一個環(huán)境創(chuàng)設(shè)是如此的重要,，其實作為幼教工作者，就應(yīng)該努力為幼兒的發(fā)展提供環(huán)境,，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到提高,，和諧的發(fā)展。在我們園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們的一個弱點,，通過學(xué)習(xí)也讓我們初步對園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的啟發(fā),。
第六節(jié)課是吳園長帶來的《幼兒園的安全工作》就像吳園長所說的，幼兒園的一切活動都建立在安全之上,，在班級管理中安全工作也是我們重中之重,，吳園長不僅將幼兒園的安全工作進行了細(xì)分也給我們帶來了安全管理上的一個策略。
第七節(jié)課是黃發(fā)幼兒園張園長給我們帶來的《區(qū)域活動的觀察和實施》,，每一次看到黃發(fā)幼兒園舉辦區(qū)域活動時我都覺得非常羨慕,，作為媽媽，我心里就在想,，生活在黃發(fā)幼兒園的孩子肯定都非常幸福吧,，因為在區(qū)域活動游戲中孩子不僅收獲了快樂也收獲了知識，通過張園長細(xì)致的講解,，在往后的教學(xué)中我也會重視區(qū)域活動的一個設(shè)計,，記錄，和結(jié)果的一個分析,，從而加深對幼兒的了解,，提高幼兒的游戲技能，促進我們園所幼兒的全面發(fā)展,。
通過七節(jié)課的學(xué)習(xí),，不僅學(xué)到了新的知識，也更加堅定了自己從事幼兒教育行業(yè)的信念,。希望自己能夠?qū)W以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師,。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇六
去年九月份,，liuxue86一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運加入了教師這一個光榮的隊伍,。剛剛進入學(xué)校,，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。新教師培訓(xùn)心得體會由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生,，沒有社會經(jīng)驗,，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的,，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。今天,，李慧老師又組織了新考選教師培訓(xùn),，對我來說受益匪淺。
一年的時間,，應(yīng)該足夠時間讓自己在教學(xué)方便有所成長,，新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立。聽著兩位優(yōu)秀教師代表的講話,，我感受也很深,。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽課,，當(dāng)時就覺得,，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會范文同是一個單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道,，有的講得娓娓動聽,，我都被吸引了進去，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計得十分精彩,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，第二天我又來到比武現(xiàn)場一直聽到最后一位教師講課,。說實話,，聽完后感受很深，對自己的教學(xué)也有很好的參考價值,。
聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會都面對著同樣的問題,。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級英語和語文,，同時擔(dān)任班主任。和別的新教師一樣,，我高估了學(xué)生的能力,，以為他們會完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后,，我和同一級部的教師商量了一下對策,，及時調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時間內(nèi)有了效果,。此外,，自己對教材的把握也有待提高。
今年,，三年級改了新教材,，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級英語和語文教師,。有了去年一年的經(jīng)驗，工作起來我輕松許多,，今年沒有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)初就找我談話，簡單地說就是總結(jié)過去,、展望未來,，同時也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時上升,。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽了會上兩位新教師的發(fā)言后,，他們剛參加工作教的都是四五年級，要比三年級任務(wù)重得多,，但是都可以完成得那么出色,，所以自己也暗下決心，爭取今年在教學(xué)上有所進步,。
李慧老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容,，使我對教材的把握上又有了進一步的理解和認(rèn)識，相信會對今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助,。而且,，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡單又實用的十條建議更是意義深刻，影響深遠(yuǎn),。我由心底里覺得教研室確實應(yīng)該多開展一些類似的活動,，對新教師幫助很大。
今后,，我會繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭取在各方面有所提高,。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇七
通過短短的三天時間的培訓(xùn),，我收獲很大，更加堅定了我從事的文學(xué)理論教學(xué)工作的決心和信心,。而且親耳聆聽了我所敬重的學(xué)者王一川,、陳雪虎教授的講座，真是覺得受益匪淺,。下面我就這幾天的培訓(xùn),、討論課程的心得、體會與老師和同學(xué)作一點交流,。
當(dāng)我在學(xué)校就讀文藝學(xué)專業(yè)的時候,，我非常快樂,，因為有太多的老師給了我精神上的引導(dǎo),，有的老師的課漏掉一句我都會覺得是一種遺憾,，更別提逃課、打磕睡了,，所以我堅信,，這門學(xué)科根本不存在枯燥與不枯燥的問題，關(guān)鍵在于老師的講授水平如何,，這也是我的一個老師給我的忠告,。通過一堂堂讓人難忘，甚至有的時候是激情澎湃的課,，讓我領(lǐng)略到了理論的魅力,，我會為每一次思想的火花碰撞驚喜不已。雖然如此,，但是有的同學(xué)還是會覺得理論過于艱深,、難懂，沒有一點興趣,。我想,，這是正常現(xiàn)象,，我們不能在課堂上牢牢抓住每一個學(xué)生的心,。我們不能強迫每一個人都對這一個學(xué)科感興趣。但是,，這不是意味著老師就要放棄課堂,。
在我上學(xué)和現(xiàn)在工作期間，我一直都有一個困惑,，就是我們的文學(xué)理論究竟是什么?或者說其邊界究竟在哪里?因為我發(fā)現(xiàn)一個讓人迷惑的現(xiàn)象是：有的老師把文學(xué)理論僅僅局限在對文學(xué)著作的理論研究上;而有的老師則無限擴大其疆界,，幾乎囊括了所有文化現(xiàn)象研究，成為了一個泛學(xué)科理論,，而且這成為了當(dāng)前的熱點時尚;而有的老師則將文學(xué)理論課上成了哲學(xué)課,，雖然理論的穿透力很強，但是卻造成了和文學(xué)的脫節(jié),，讓學(xué)生無所適從,，甚至被學(xué)生戲稱為“玄學(xué)”課。
我想,，如果要解決以上困惑,，那么首先就要搞清楚的是：什么是“文學(xué)”?因為隨著時代發(fā)展,，以往的種種對文學(xué)的定義都顯得不太適應(yīng)了,。這次培訓(xùn)課，王一川老師的講解讓我有了一個對學(xué)科的清醒認(rèn)識,。文學(xué)理論的邊界“由文學(xué)的開放特性決定,。文學(xué)是對于人生體驗的語言表達,，而由語言所表達的人生體驗往往千姿百態(tài)、千變?nèi)f化,，涉及人生的幾乎方方面面,。人生體驗的圍欄有多大，文學(xué)的圍欄也就有多大,，文學(xué)理論的圍欄也就有多大,。談?wù)撚嘘P(guān)人生體驗的文學(xué)，就不得不思索人生體驗本身,，尤其是這種體驗在語言中的表達,。”
而且兩位老師的講課都是從一些具體的文學(xué)現(xiàn)象著手,，甚至是一首小詩入手,，但是卻融匯了很多理論，將文學(xué)作品中的某一章節(jié)或者某一詩節(jié)分析得意味無窮,。這種既有趣又“有理”的講授方式讓我體會良多,。
下面我就教學(xué)過程中遇到的具體問題發(fā)表一點淺見。
一,、針對學(xué)生覺得理論難的問題：
首先,，要激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣。閱讀經(jīng)典文學(xué)名著,，結(jié)合具體案例,，把一部作品、一個文學(xué)現(xiàn)象講深,、講透,，讓同學(xué)把理論能和文學(xué)、甚至他的活生生的生活都聯(lián)系起來,，而不是提到理論就像政治課一樣,。
其次，要激發(fā)學(xué)生對文學(xué)理論(以及哲學(xué))的興趣,。學(xué)習(xí)之初,，給學(xué)生開出一個閱讀書目，并建議學(xué)生選擇一個自己感興趣的作家的作品集中閱讀,，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的理論興趣以及理論深度,。而且在集中閱讀的過程之中增強學(xué)術(shù)敏感度，以及擴展知識延展面,。
第三,，教師上課切忌龐雜的知識點的羅列，而是要突出理論的思想穿透力,。這就要求老師要知識面廣博,，且具有較高的理論水平,。
第四，要盡可能地讓學(xué)生接觸到最新的學(xué)術(shù)前沿,，而非翻炒冷飯,。讓學(xué)生和最鮮活的理論相聯(lián)系，這樣可以使他和學(xué)術(shù)圈產(chǎn)生親近感,。
第五,，鼓勵學(xué)生多寫理論方面的文章?？梢圆捎猛跻淮ń淌诘膶懽x書報告的方法,，在班上展開討論、辯論甚至爭論,。這一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范,，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的理論素養(yǎng)。而且在論爭當(dāng)中最容易激發(fā)興趣,，推進深度,。
二、學(xué)生冷落文學(xué)更注重影視怎么辦?
因為這是一個讀圖時代,，出現(xiàn)這樣的問題是不可避免的,，影視的強大力量本雅明早在《機械復(fù)制時代的藝術(shù)作品》當(dāng)中就注意到并且表現(xiàn)出了一種隱隱的擔(dān)憂了。那么針對這個不能回避的問題,，我們應(yīng)該怎么辦?我想也許可以從以下幾個方面著手：
1,、不要將文學(xué)抬到一個神壇的高度，將影視踩在腳下,，一副高高在上,、拒人于千里之外的模樣，這樣會加深學(xué)生與文學(xué)的疏離感,。
2,、也不要將文學(xué)和影視完全混同，甚至故意去迎合,，因為兩者具有很大的差異性,。
3、要把文學(xué)和影視結(jié)合起來,。其實影視劇本也算是一種特殊的文本,，而且很多影視作品的文學(xué)性也比較強。影視也可以作為一種我們解讀文學(xué),、理論的一種方式,。甚至我們還可以用某種理論去解讀一部影視作品。比如《駭客帝國》與波德里亞的理論的關(guān)系。
最后,，我想給兩位老師提兩點小小的建議。
第一,、希望在老師上課之前能把課件先發(fā)給我們,，讓我們能夠不用那么慌張地去作筆記，而因此錯過了老師精彩的講授,。
第二,、希望老師的示范課不用上那么多，一兩節(jié)就夠了,，而是多講一些對于我們這個學(xué)科的重難點的安排,，教材的選擇把握以及理論前沿的探討等等。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇八
期待已久的寒假培訓(xùn)已悄然進行了兩天,。在這兩天的學(xué)習(xí)中,，專家們那豐富的案例、精深的理論,，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解,，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo),。
首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭,，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津,。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座,，我茅塞頓開,。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中,，我將仔細(xì)琢磨,，認(rèn)真思考，通過反復(fù)摸索,，不斷實踐,，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,，鄭老師所講的“以人為本,，信任學(xué)生，依靠學(xué)生,，激勵學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點,，很多的時候,，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性,，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,?！俺浞纸o學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),，有權(quán)才能做事”,，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。
其次,，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服,，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然,。在教育的路上,，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p,，靠喚醒，靠期待,?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展,?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題,，我們的心不知何時已變得麻木,，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸,，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地,。”讓我做一個教育的智者,，去除那些浮躁與不安,，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育,，愛工作,，愛家庭，愛生活,，愛學(xué)生,，淡定地享受育人的快樂!
今天的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,，讓我們一路歡歌!
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇九
初涉教育領(lǐng)域,，就給了我一種無形的壓力，我該如何去組織管理一個班級,，學(xué)生需要什么,，我要提供給學(xué)生什么東西?？梢哉f,，雖然，我成為了一名教師,，卻如一只無頭蒼蠅,，不知從何做起。
經(jīng)過新教師培訓(xùn),，一下子讓我有了信心,，因為他給了我一種方向，給我引了一條路,。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,，怎么樣完成這段旅行。
培訓(xùn)伊始,，x老師就給我們講了今天怎樣當(dāng)教師,。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛。他講到了專業(yè)成長過程,，覺得非常有道理,。教師剛?cè)虢蹋紫冗M入適應(yīng)期,，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕,，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量,。接著進入發(fā)展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗,，一定會碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題,，人才會成長起來,。然后，會過渡到成熟期,。在接著進入高原期,，這時人很難再發(fā)展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,，但如果不斷努力,，就會達到突破。再者,，也非常人體能夠教師的成長公式,，經(jīng)驗+反思=成長。讓我不再彷徨,，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程,。
作為一名教師，最主要的任務(wù)是讓學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，正如葉圣陶所說的,，教育其實就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的一種過程。讓學(xué)生養(yǎng)成生活的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。這就是壓在教師身上的擔(dān)子。那么,，教師要做到課內(nèi)課外兼顧了,。
我們面對的是學(xué)生，作為教師,，要去教育學(xué)生,，那么，就必須了解他們,。初始,，我以為一年級孩子很容易“騙”。之后,，我才發(fā)現(xiàn),，小孩子很“隨便”，他們還沒有形成他們的思想,，他們分不清楚事情的輕重,。有時,，你對他的寬容，恰恰會讓他再犯錯誤,。讓我迷惘了一陣子,，我該用什么方法讓他們學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí),。
x老師的講座《和諧促發(fā)展》,，師生開展心理健康教育的時間，讓我離學(xué)生更近了,。明白了,，應(yīng)以積極的人的發(fā)展為理念，以學(xué)生的成長發(fā)展的學(xué)要為出發(fā)點,，解決成長中的問題,，以他助——互助——自助為機制，必須積極調(diào)動學(xué)生自身的教育資源,。
一個學(xué)生收獲有多少,，最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個大問題了,。x老師的講座,，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)“十認(rèn)真”,，詳細(xì)講了1.把握課標(biāo)2.研究學(xué)生3.備課4.上課5.設(shè)計作業(yè)6.批改作業(yè)7.輔導(dǎo)差生8.評價9.反思10.開發(fā)課程資源,。讓我有了課堂教學(xué)常規(guī)的一些簡單思路，不再頭頭抓不牢,，不再手足無措,。其中在課程目標(biāo)的掌握上很欠缺。所以帶來了備課上非常不足,，之后,，通過問老教師，指導(dǎo)老師和鉆研教材,，明白了應(yīng)牢牢地抓住基礎(chǔ)的東西,，應(yīng)先有基礎(chǔ)，才會有創(chuàng)新,，扎實做每一件事情,，使自己的功底逐漸深厚起來。無論在課堂教學(xué)上,，還是在教育學(xué)生上,，都應(yīng)多認(rèn)真，多思考,，多接受新的事物,，尋找適合自己的,。
大的方向明確了，課到底應(yīng)該如何上?還是需要勤奮研究的啊!老師的“新概念教學(xué)”講座讓我印象非常深刻,。因為她結(jié)合了自身的教學(xué)案例,，讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊：預(yù)習(xí)時講到,，允許學(xué)生提前做作業(yè),。剛開始，我們把握不牢學(xué)生,，以為他們都會了,，教師還要教什么啊，熟不知這是對教師的教學(xué)減輕負(fù)擔(dān),。還有,，第三大塊引課，導(dǎo)課中,，引導(dǎo)學(xué)生默寫課題,，我覺得非常可取,，這里的先學(xué)意識很明確,。第四塊上課，可以讓學(xué)生商議,，提出教學(xué)目標(biāo),，這點我很欣賞，多自主啊!還有,，討論,，做作業(yè)允許離開空位，也是我喜歡的,，都讓我很贊同,。x老師的講座講解地非常詳細(xì)，足以證明匯集了多年的經(jīng)驗積累,，讓我有了這種捷徑,，可以根據(jù)x老師的一些成功經(jīng)驗去嘗試教學(xué)，以致可以少走一些彎路,。
x老師的講座內(nèi)容非常豐富,，讓我的腦子頓時注入了很多的新鮮血液，豁然開朗,。我們面對的學(xué)生活潑可愛,，我們應(yīng)以多種形式方法來面對他們，教學(xué)有法,，學(xué)無定法,，教學(xué)應(yīng)多樣化,。面對不同的學(xué)生，不同的課堂,，應(yīng)采取不一樣的教學(xué)方式,。
短短的教師培訓(xùn)。讓我懂得的很多,。讓我無論在組織管理班級方面,，還是在課堂教學(xué)方面都有了很大的提高，真的是非常感謝培訓(xùn)部的各位老師,，尤其是指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持和幫助,，讓我們有這么多這么好的學(xué)習(xí)機會。我們正在起跑線上,，只有不斷努力,，不斷創(chuàng)新，才可能跑出好的成績,。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇十
去年九月份,，一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運加入了教師這一個光榮的隊伍,。剛剛進入學(xué)校,，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。新教師培訓(xùn)心得體會由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生,，沒有社會經(jīng)驗,，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的,，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間,。今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓(xùn),，對我來說受益匪淺,。
一年的時間，應(yīng)該足夠時間讓自己在教學(xué)方便有所成長,，新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立,。聽著兩位優(yōu)秀教師代表的講話，我感受也很深,。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中,，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽課，當(dāng)時就覺得,，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會范文同是一個單元的同一課,，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動聽,，我都被吸引了進去,，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計得十分精彩,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，第二天我又來到比武現(xiàn)場一直聽到最后一位教師講課,。說實話，聽完后感受很深,，對自己的教學(xué)也有很好的參考價值,。
聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會都面對著同樣的問題。去年第一年工作,，學(xué)校安排我教三年級英語和語文,，同時擔(dān)任班主任。和別的新教師一樣,，我高估了學(xué)生的能力,，以為他們會完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后,，我和同一級部的教師商量了一下對策,，及時調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時間內(nèi)有了效果,。此外,，自己對教材的把握也有待提高。
今年,，三年級改了新教材,，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級英語和語文教師。有了去年一年的經(jīng)驗,，工作起來我輕松許多,，今年沒有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)初就找我談話,，簡單地說就是總結(jié)過去,、展望未來，同時也給我布置了許多任務(wù),，壓力頓時上升,。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽了會上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級,，要比三年級任務(wù)重得多,，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心,，爭取今年在教學(xué)上有所進步,。
李慧老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容，使我對教材的把握上又有了進一步的理解和認(rèn)識,，相信會對今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助,。而且,，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡單又實用的十條建議更是意義深刻，影響深遠(yuǎn),。我由心底里覺得教研室確實應(yīng)該多開展一些類似的活動,，對新教師幫助很大。
今后,，我會繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭取在各方面有所提高,。
這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。
通過學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強調(diào),，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程,，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光,。
教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課,、聽課,、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。
通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗,，這樣形成一個心理矛盾,。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。
2.提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。
2.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。
新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇十一
20_年11月20日在臨沂河?xùn)|區(qū)工業(yè)園實驗學(xué)校舉行青年教師培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課展示活動。在這次活動中有六位市級講課一等獎的老師展示了各自的課,，通過聽這六位老師的課,，我深深的感覺自己和六位老師還有很大的差距。以下是我的幾點體會,。
第一：這六位的老師都能通過精彩的視頻來導(dǎo)入新課,，特別是趙金濤老師通過故事的方式來講解新課，學(xué)生非常感興趣,。
第二：這六位老師都有評價,，通過評價的方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，收到了很好的效果,。
第三：這六位老師都有導(dǎo)學(xué)案,。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易，學(xué)生可以通過自學(xué)的方式來達到這節(jié)課的目標(biāo),。
但是我感覺有的地方我也不是很贊同,，比如有的老師說給學(xué)生一分鐘時間完成什么任務(wù)，難道學(xué)生學(xué)習(xí)的時間是老師定的嗎?萬一學(xué)生在一分鐘內(nèi)完不成就不做了嗎?我認(rèn)為老師不要說給學(xué)習(xí)多少時間來完成什么任務(wù),，把時間讓學(xué)生去把握,。
總之通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了不少東西，在今后的教學(xué)過程中我會努力提高自己的教學(xué)水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)這六位老師的視頻,，爭取早日達到這六位老師的教學(xué)水平,。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇十二
通過xx年x月xx日的培訓(xùn)和個人導(dǎo)課展示，專家對我提出的意見,，使我認(rèn)識到：上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法,。要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué),，真正成為課堂的主人。
當(dāng)前,，課改浪潮洶涌磅礴,，教學(xué)方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然,，惶惶然,，舉手投足不知所措，聽了專家的報告,，頓覺有晃然大悟之感：先學(xué)一家,，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新,，自成一家;先入格,，后出格，入格求形似,，出格求神似,，一語道的，教學(xué)切不可趕時髦,，擺花架子,，盲目追隨，死板硬套,，而應(yīng)該因人而異,。每個人的性格、閱歷,、見識,、語言表達、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同,，若套用同一模式,，勢必洋相百出，不成體統(tǒng),。
教法要結(jié)合實際,，就地取材，靈活機動,，要因人而異,。要因生而異,。生源不同，各有千秋,，要針對學(xué)生,，因材施教，不可照搬照套,。教學(xué)有法,，教無定法，在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂,，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,。
幾位專家的人品,、學(xué)識、閱歷,、思想深深地感染了我,。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺,，茅塞頓開,。
我們要先做人，再教書,。做人要有一個好心態(tài),，一個好心情。心理健康,，身體才能健康,，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛學(xué)生,，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂樂地當(dāng)老師,，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱,，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!我們要善待學(xué)生,，尊重生命。要善于引導(dǎo),，能理解,、寬容。
通過這次培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生,，不能采用或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變,。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者,、建構(gòu)者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者.
教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu),，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力,。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力,。
新課程理念下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,，好學(xué)生是配角中的“主角”,，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體,，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點為老師獨尊的架勢,，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗,，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇十三
20__年1月13日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn),。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天,，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,，我感到非常的高興,。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,，體育課程改革與體育教學(xué)為主線,，以聚焦體育課堂、更新知識,、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,，以體育專業(yè)技能,、實踐教學(xué)研究為主體，達到闊視野,、創(chuàng)教學(xué),、拓技能的目的，促進小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流,，而且還有參觀實踐聽課,、評課活動。
通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解,。在看,、聽、討論中,，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么,，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂"。我深知自身的許多不足,，還需要不斷的學(xué)習(xí),，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。
總之,，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實用性強?；厥锥虝簳r間的培訓(xùn),，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,，更有教育觀念上的更新,。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇十四
“在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……,。”這是《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)注意的問題中”明確提到的,，這里的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位就是指要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,。通過這次培訓(xùn)，現(xiàn)在我就如何在英語教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用和教師的指導(dǎo)作用,，談幾點心得體會。
一,、學(xué)生主觀能動作用的意義,。
學(xué)生的主觀能動，通俗地說,，就是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體出現(xiàn)，他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能,。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動的中心,，教師、教材,、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角,，而不是把教學(xué)看成“教師灌,、學(xué)生裝”，把學(xué)生看成是被動的接受知識的對象,。在教學(xué)過程中,，學(xué)生是認(rèn)識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導(dǎo)者。學(xué)生的知識,、能力,、品質(zhì)、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性,。教師水平,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)備等對學(xué)生來說雖然重要,，但外因再好，終究還要靠內(nèi)因起作用,。任何高明的教師,，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中,，同樣一個老師,，同樣一本教材，同樣一個教學(xué)環(huán)境,，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果,。導(dǎo)致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一,。因此,，調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。
二,、如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,。
(一)以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵自身主體意識的不斷增強。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者,，是保障其主體地位的決定者,。學(xué)生為了能使自己在教學(xué)活動中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位,，應(yīng)努力做好以下幾項工作：
1.要明確英語學(xué)習(xí)的目的,。當(dāng)今時代是信息時代，中國越來越與世界緊密相關(guān),，而英語就堪稱為時代信息的首要載體,。對于我們來說，學(xué)會英語就等于打開了世界之窗,，使自己與世界聯(lián)系得更為密切,。學(xué)生們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來，才能真正增強自己的主體意識,，把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個組成部分,，從而真正學(xué)好這一門課程,。
2.要正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)是獲取知識的過程,。知識不全是通過教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的,。
3.要善于自我激勵學(xué)習(xí)動機。學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進作用,，它是促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件,。一個有強烈學(xué)習(xí)動機的人，才可以有強大的學(xué)習(xí)動力,，才能主動地投入到英語學(xué)習(xí)中去,。
4.要善于自我調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生要自覺地確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu),。從學(xué)習(xí)知識,、解決問題的過程中獲得某種滿足感，并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能,，在加強基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的同時,，使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)移為語言技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力,。
(二)教師要以正確的教學(xué)理念促進學(xué)生主觀能動的發(fā)揮,。
要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師應(yīng)做到以下幾個方面：
1.更新教學(xué)觀念,。首先,，要具有新的人才觀。傳授英語基礎(chǔ)知識是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,，但還需在這個基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力,，能適應(yīng)時代的要求。其次,，要認(rèn)識教師角色的轉(zhuǎn)變。以往的英語課堂教學(xué),，教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色,，往往采用一種“填鴨式”模式進行教學(xué)。而未來的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”,，并認(rèn)為“優(yōu)秀的教師都是激勵者,、促進者、輔助者和協(xié)調(diào)者”。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，心中有無限的留戀，也有無限的感慨!
我覺得很感謝教師進修學(xué)校能夠?qū)⑽覀冞@一批剛從大學(xué)畢業(yè)分布在中山各個鎮(zhèn)區(qū),，對于教學(xué)還缺乏實際經(jīng)驗的青年教師集中在一起,，組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級,，我們談到教學(xué)中遇到的相同問題,，霎時間仿佛找到了知音，我們又在進修學(xué)校老師的指引下尋找問題的對策,，探討試行的辦法,。
在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗，也討論現(xiàn)行教育制度的利與弊,。通過一次又一次的上課交流,，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友,，在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流,，相互學(xué)習(xí)。遺憾的是我們07屆體育班畢業(yè)之后什么也沒有留下,，連班上有的同學(xué)還不認(rèn)識,，我建議以后應(yīng)該在畢業(yè)的時候整理出一個同學(xué)錄，方便以后聯(lián)系,，否則要是以后見面都不認(rèn)識,，豈不是悲哀。還可以照一張畢業(yè)留影,，我覺得班級可以更規(guī)范一些,，就像在師范學(xué)校一樣，雖然短暫,，但我認(rèn)為這是必要的,。
在開設(shè)的眾多課程中，我覺得受益較深的是“新教師怎樣有效管理學(xué)生”,、“閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練”,、“新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善”、“課外閱讀的引導(dǎo)策略”等,。這些課程在一定程度上幫助了我教學(xué)和備課,，提醒了我作為一個新教師應(yīng)該注意的重要方面。另外我覺得在教授怎么有效進行課堂管理這課程太少了,，特別是針對低年級教學(xué)的;我還建議開設(shè)一些有關(guān)這樣緩解教師壓力的課程,，教師授課與考試與學(xué)校管理的沖突和矛盾的課程,。我覺得教師進修學(xué)校可以發(fā)揮更大的作用,，就想新老師的娘家人一樣,，當(dāng)然我的建議有考慮不周之處，敬請原諒,。
總之,，在培訓(xùn)期間，這段日子是值得我們每一位新教師回味,、留戀的!
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇十六
8月28日,，___學(xué)校舉行了20__年暑期教師培訓(xùn)會。上午,，邀請教師培訓(xùn)專家,、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“___”主持人王老師對全體教職工進行培訓(xùn),。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎,。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享,，并建議做一名優(yōu)秀的教師,，要從多讀好書、撰寫文章,、樹立目標(biāo),、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質(zhì),。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺。
下午,，李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神,，結(jié)合我校實際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求,，詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作,。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,，恪守教師職業(yè)道德,。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁推銷教輔資料,，亂辦班,、亂補課，搞有償家教等,，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際書寫“個人師德師風(fēng)書”,。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《___學(xué)校師德師風(fēng)書》,。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細(xì)致的安排,。全天培訓(xùn)緊張充實，為學(xué)校各部門各司其職,，確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備,。
此次暑期培訓(xùn)會，全體教師進一步增強了責(zé)任意識,，加強了我校師德師風(fēng)建設(shè),，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平,，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,。成就自己，成就學(xué)校,，為____營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力,。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇十七
在今天的青年教師培訓(xùn)課中，王校長,、丁書記,、徐副校長三位領(lǐng)導(dǎo)、教育精兵的傾囊相授,，使我收獲頗豐,，對于我今后的教育生涯，有著不可估量的作用,。作為一名剛剛踏上人民教師之路的“菜鳥”來說,，未來充滿了未知，我對未來的發(fā)展也曾感到迷惘,。但是在聽完青年教師培訓(xùn)課后,，三位領(lǐng)導(dǎo)、老教師為我迷茫的未來指明了一條寬闊明亮的道路,。
首先是徐副校長的《青年教師成長之路》的講授,。在徐來喜副校長的講授中令我印象深刻的是：怎樣打造實效課堂，以及對于青年教師自我成長的十條建議,。對于打造實效課堂,，我學(xué)習(xí)到了構(gòu)建實效課堂的十二個技巧，十二個一點涵蓋了整個教學(xué)過程,。備課,，要充分一點。備課,，不僅僅是備教材,，更多地是備學(xué)生心理,、學(xué)生學(xué)情、教具以及練習(xí);教師的教態(tài),，要親民一點,。親民的教師更有利于師生關(guān)系的發(fā)展。教師的聲音,，要美感一點,，要清晰、圓潤,、明亮,。教師的激情，要飽滿一點,。將這份激情傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生沉浸于學(xué)習(xí)課堂。課堂的節(jié)奏,，要放慢一點,，尤其是在剛進入課堂、導(dǎo)入新課,、講授重難點的時候要放慢節(jié)奏,，等一等我們的學(xué)生。提出的問題,，要淺易一點,。要讓學(xué)生理解知識點、掌握知識點,。課堂的氛圍,，要活躍一點?；顫姷姆諊?，能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師的語言,，要幽默一點,。幽默的語言將學(xué)生吸引進入課堂。教師的舉止,，要文雅一點,。教師文雅的舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。課堂上的閑話,，少扯一點,。將更多的時間用于教給學(xué)生知識。黑板上的板書，要工整一點,。讓學(xué)生更有條理,。課堂上更需要教師的靈活機智。我相信,，只要我把學(xué)習(xí)到的技巧充分的運用到實際教學(xué)課堂中,，我可以上好一堂又一堂的高效優(yōu)質(zhì)課。對于徐來喜副校長給青年教師自我成長的十條建議：敬業(yè)愛崗,、目標(biāo)引導(dǎo)、拜師學(xué)藝,、同伴互助,、勤學(xué)善讀、精心備課,、勇于批評,、慎獨自律、培養(yǎng)習(xí)慣,、善于反思,。我表示衷心的接受，并努力做到這十條建議,。
接著是丁書記有關(guān)《奮發(fā)有為,，成就夢想，做合格的新時代接班人培養(yǎng)者》的講話,。在丁書記對青年教師的三點希望,、四點想法中，我聽出了一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、一位教育前輩對我們青年教師的期望與鼓勵,。作為青年教師，我們就是教育的未來,。我們要做一個有精神,、有夢想、有責(zé)任的教師,，要對教育抱有誠摯的教育精神,，要對自己的教師生涯有實在的規(guī)劃，要對學(xué)生抱有責(zé)任心和愛心,，要有職業(yè)責(zé)任感,。在與其他同事的交往中，要多與飽含正能量的老師們交往,，要多于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,，傳播正能量。在工作和生活中要多注意細(xì)節(jié),，我們往往可以在小細(xì)節(jié)中以小見大,。無論在什么時候,，都要保持積極上進的心態(tài)去面對所遇到的一切。
最后是王校長圍繞“高調(diào)工作,、低調(diào)做人”這一思想展開了講話,。王校長以其豐富的人生經(jīng)歷，向我們展示他對待工作和人生的態(tài)度,。在日常工作中,，我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待每一項工作，重視工作,。對待學(xué)校給我們的任務(wù),，不能推三阻四，要積極的配合學(xué)校的安排,，要勇于擔(dān)負(fù)重?fù)?dān),，不僅要做而且要做好!在日常生活中，我們要勤勤懇懇,、踏踏實實做人,，多做少言。這些王校長的寶貴經(jīng)驗,，深刻的印在我的腦海里,，作為以后的行事準(zhǔn)則都不為過。
以上是我對本次的青年教師培訓(xùn)心得,。我確信這份學(xué)習(xí)心得,，將一直伴隨著我以后的教師生涯，在明里暗里增光發(fā)熱,。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇十八
本人從20_年11月11日—20日,，參加了省教育廳主辦，福建教育學(xué)院承辦的“福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程(初中生物學(xué)科)骨干教師省級培訓(xùn)班(第一期)的學(xué)習(xí),，經(jīng)過了本次10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲甚多，列舉如下幾個體會：
用智慧經(jīng)驗輔助學(xué)生的發(fā)展;潛心研究學(xué)法,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，完成歷史賦予的神圣使命，不斷培育新思想新觀念,，敢于實驗沖破舊的教學(xué)模式,，辯證地把握經(jīng)驗，讓學(xué)生能活學(xué)活用所學(xué)知識,，把握科技創(chuàng)新的命脈,，而不誤人子弟。
教學(xué)方法和手段、組織形式,、課堂管理,、課堂互動的狀況、課堂評價和教師教學(xué)基本功上對教師進行評價,，同時在課中要求對學(xué)生進行全面觀察,，觀察內(nèi)容有：學(xué)習(xí)行為的類型及效果，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)目標(biāo)達成情況等。有理論知識指導(dǎo)我們后,，在實踐中進行了四節(jié)課的同課異構(gòu)觀摩,，小組評課、專家點評總結(jié),，提升了知識理論與實踐相結(jié)合的能力，在實踐中成長了自己,。
總之,，經(jīng)過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使本人在教育教學(xué)能力上提升了,，在今后的教育教學(xué)上將更上一層樓,，為祖國的社會主義教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
教師培訓(xùn)感悟心得體會篇十九
期待已久的寒假培訓(xùn)已悄然進行了兩天,。在這兩天的學(xué)習(xí)中,，專家們那豐富的案例、精深的理論,，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解,，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo),。
首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭,，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津,。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座,，我茅塞頓開,。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中,，我將仔細(xì)琢磨,，認(rèn)真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實踐,，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式,。除此之外，鄭老師所講的“以人為本,，信任學(xué)生,，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點,，很多的時候,，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性,，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,?！俺浞纸o學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),，有權(quán)才能做事”,，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。
其次,，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服,，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然,。在教育的路上,，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p,，靠喚醒，靠期待,?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展,?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問題,，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木,，我們的身體不知何時已疲憊不堪,，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地,?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安,，趕走那些虛華與不平,，在鄭老師的感染下，愛教育,，愛工作,，愛家庭，愛生活,，愛學(xué)生,，淡定地享受育人的快樂!
今天的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,，們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和共舞的時刻，讓我們一路歡歌!
