我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師培訓心得體會和感悟篇一

新教師培訓學習工作總結(jié)想到要進行為期一年的新教師培訓,，總感覺這一年時間肯定非常的漫長,，可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓的末期了，即將結(jié)束,，現(xiàn)在再來談談新教師培訓,，我能自信的說：“在這一年中，我收獲了,，成長了,，老練了!”

一、確定目標,，找準了人生的方向,。

時間會像流水般，悄悄趟過,，而我的人生由畢業(yè),，然后經(jīng)歷招聘考試，再確定成為一名幼兒園老師,，這之間的過程是這么的緊密相連,。可能當自己再仔細想想時會有些迷茫,，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子,，需要有人來關(guān)心，來開導,，來指引你要前進的方向,，讓我走出困惑，給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長,。

鄒老師的一席講座，讓我如清水一般透徹,，讓我對我的教育之路充滿了希望,，人不會一輩子在一個地方停留，只要你努力,，你想要,，你會實現(xiàn)自己的理想,，總有一天會苦盡甘來。與包老師的相處中,，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來獨特的親近感,，以及游刃有余的教學方法，這些都是我現(xiàn)在可能達不到的目標,，我非常欽佩,，但我也虛心向包老師學習，所以在這一年中,，不僅新教師培訓讓我得到知識的增長,，包老師的指點也讓我收獲了寶貴的教學經(jīng)驗。

二,、理論提升,，增長了豐富的知識。

記得剛培訓時,，那時的我也只是一個剛從學校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師,，可能在考試時背了大量有關(guān)于幼兒教育的書籍，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒有了解很多了,，是一位位來做講座的老師,，解釋了其中的奧秘，讓我在理論的層面上又更進一步,。

幽默風趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領(lǐng)域講座時,，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱要》來開展園本活動等等舉了很多實際例子給我們聽，讓理論聯(lián)系實際,。從這之中我明白了,，《綱要》猶如我們的憲法一樣，我們的社會遵循法律,，而我們教育機構(gòu)就依照《綱要》開展我們的日?；顒樱尯⒆釉谟變簣@不僅學到知識,，更收獲快樂,，能夠快樂成長。

而在幼兒園中,，我閱讀了很多好書,，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》，這些書籍中隱藏了很多對我有幫助的實際案例和教育理論,，我在閱讀中不斷吸收,，不斷消化。

三、教學實踐,，學會了處事的技巧,。

實驗幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人，從她身上我看到了智慧,?？赡芪椰F(xiàn)在是一位新教師，無論是想的方面還是動手做的方面,，我都有所欠缺,，從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任，但是時間是飛快的,，一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任,。如果等到自己已經(jīng)是班主任時再去思考如何成為一位好的班主任，那就太晚了,，從顧老師的講座中我學到了她班級管理的技巧,、家園聯(lián)系的方法，這些方式方法,，我已經(jīng)在我平時的教學生活中逐步探究摸索,，尋找屬于自己的一種方式。事實證明,，好的方法能有好的收獲,，讓我在成長中少走了一些彎路，更快的成長了,。

不僅跟顧老師學到本領(lǐng),，在我的班主任高老師這里，我也學到了很多有用的知識,，她對教學論文研究的堅韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設的豐富創(chuàng)想;家園聯(lián)系的熱情主動,，給我提供了很好的一個實際榜樣，我就這樣不斷的在高老師的身邊學習,，相信經(jīng)過了這一年,，我已經(jīng)得到了很好的鍛煉，當我自己處理這些事情時,，我更有辦法了,。

雖然新教師培訓只有一年，但是我給自己學習的時間不止一年,，一年的學習讓我有了進步,，但還不能讓我獨當一面，我必須繼續(xù)虛心學習,，積累經(jīng)驗,，就算十年后我有所成就,，但是仍不能停下學習的腳步，這輩子就應該活到老學到老,，學無止境!

教師培訓心得體會和感悟篇二

上周我校進行了教師培訓，首先感謝學校給我們這次培訓機會,，通過外請老師和本校老師的經(jīng)驗介紹使我獲益匪淺,，班主任培訓心得體會(劉子健)。下面談談我通過這次培訓和自己平時的積累獲得的心得體會,。

我認為要做好班主任最重要的是應當具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng),，"正班先正己"。這些基本的素質(zhì)包括愛心,，專心,，信心，耐心,，慧心,，恒心等。

首先談愛心,，學生都是愛老師的,，關(guān)鍵的是老師能否感知學生的愛"。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上,，學生也是人,，他們也有自己的人格。因此在與學生談話時,，作為班主任不能高高在上,，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學生的人格,，老師給予的愛才是公平的,。就我班而言，班上有部分同學都是寄宿的,，有的父母長年在外地做事,，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧,，成績不理想時情緒會比較消沉,，與同學不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助,。也許在我們心中這都是些小事,，但在學生眼中卻不是這樣，他們在學校里最信任的肯定就是班主任了,。只要我們認真付出,，必定會有收獲,。

教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部,。愛并不意味著遷就學生,，聽之任之，不是放棄"嚴格的要求和嚴肅的紀律",。初中階段正是學生人生觀,、價值觀形成的階段，具有很強的可塑性,，正確的引導會讓學生前途一片光明,，引導不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛,，這樣不利于他們身心發(fā)展,。生活和學習上我們可以盡可能幫助學生，而一旦他們觸犯校級校規(guī),，則應毫不手軟,，一抓到底。

再談談耐心和細心,，要知道學生的發(fā)展過程不可能一帆風順,，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品,，合格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè),，我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的規(guī)律，比如氣候,、土壤,、溫度、濕度,。因此班主任要研究每一位學生,，要知道他身處的環(huán)境，考慮問題時,，多從他們角度出發(fā),。

常言說的好，學生學習成績不好,，頂多是次品;身心素質(zhì)不合格,，是廢品;思想品質(zhì)不好，那可就成了危險品,，會給社會帶來危害,。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行,。前不久北京警方抓獲三名偷車賊,，不曾想是學生,，當把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當中一個是團支部書記,，一個體育委員,。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思,，在平時班主任眼中的好學生可能僅僅是在學校里,，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時的工作要細心一些,，未雨綢繆。

最后談一下恒心,，這里指班主任要有不斷學習的恒心?，F(xiàn)在學生不像以前那樣，相信老師就是權(quán)威,，今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負面報道,，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件，學生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威,，甚至在某些問題上知道的比我們還多,。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了,，你能讓學生為你的授課方式所折服,，你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學,。你不學可能你就落伍了,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生喜歡的教師當中就有學識淵博型的類型。

我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外,，很多人都是多才多藝的,，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕,，多學點吧,，這是我在班主任培訓上得到的啟發(fā)。

當然在這里只是粗淺的談了我的一些看法,，作為班主任就應當具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng),，這里才能為我們的學生做表率作用，學生耳濡目染,，潛意識中就受到你的教化,。

這學期我將繼續(xù)我的班主任之路，通過這次培訓,，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高,。我想人的一生總得有些追求,，而我正在實現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上。我堅信通過自己的不斷努力,，一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻,。

教師培訓心得體會和感悟篇三

今年暑假學校組織了為期三天的集中學習活動，通過學習,，收獲頗豐?，F(xiàn)就學習中的心得與體會總結(jié)如下：

新的課程改革，要求教師轉(zhuǎn)變教學方式,，樹立以學生為主,，不斷探究的學習理論。那么,，光憑一本書,、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。教師要認真挖掘教材,，充分備好每一堂課,，精心設計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習興趣,，要讓課堂充滿激情,，充滿生機。教學中,，教師要真正把關(guān)注的焦點放在學生身上,，想想學生在做什么，需要什么,，依據(jù)他們的學習情況,，靈活地安排每一個教學環(huán)節(jié)。同時,，還應特別關(guān)注全體學生,，注意學生間的學習差異，通過不斷調(diào)整教學進程,，使盡可能多的學生卷入到有意義的學習活動中來,。捕捉、放大學生學習過程中的閃光點,。課堂是允許學生出錯的地方,，教師鼓勵學生提出了自己感到困惑的問題，因勢利導組織學生討論,，最終達到“釋疑,、解惑”的作用。面對學生有別于他人的探究方式,，教師要引發(fā)學生間的思維碰撞,，讓學生深入思考,，順利地進入更高的層次的學習。

教師與學生要建構(gòu)和諧的,、民主的,、平等的師生關(guān)系，讓學生體驗到平等,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容、親情與關(guān)愛,，同時受到激勵,、鞭策,、鼓舞,、感化,、召喚、指導和建議,，讓教師的教和學生的學變?yōu)閹熒印⒒W,，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。教師要充分發(fā)揮自己的主導作用，為學生闖創(chuàng)造一個輕松愉悅的學習環(huán)境,，讓學生在這個環(huán)境中學會學習,，樂于學習，做學習的主人,。

隨著信息技術(shù)對教育的影響,，時代對我們提出了新的要求，要求我們必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分發(fā)揮計算機在網(wǎng)絡教研中的作用,。因此，作為一名教師,，必須熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應信息化教育的需要，做一個新形勢下創(chuàng)新型的教師,。

總之,，做為一名教師，在課堂教學中要打破常規(guī),，改進教學形式,，挖掘教材中的趣味內(nèi)容,；要發(fā)揮教師的主導性和學生的主體作用，增強教學的趣味性,，培養(yǎng)學生的好奇心,。在今后的學習和生活中，我將發(fā)奮學習,，努力提高自己的綜合素質(zhì),，適應時代的需要，做一個合格的人民教師,。

教師培訓心得體會和感悟篇四

走出大學校門,，我榮幸地成為xx市xx區(qū)教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程,。大學生活的磨練和學習,，使我儲備了一定的教學理論知識，可是缺乏實踐教學經(jīng)驗,。xx區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作,，特地對我們進行了為期五天（8月3日—8月7日）的崗前培訓，教師培訓中心的趙飛燕老師是我們此次培訓的班主任,。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整,、班主任的班級管理工作,、三字一畫培訓、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習,。對于每一節(jié)培訓課,，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去,，也工工整整的做了筆記,。回憶這幾天的學習過程,，感覺收獲頗大,，下面就具體談談培訓的一些心得體會：

首先，培訓使我對xx市xx區(qū)的教育有了新的了解,。

在培訓的第一天,，xx局長就帶領(lǐng)我們對xx區(qū)的教育概況做了詳細的了解，包括xx區(qū)教育的工作標準,、工作作風,、辦學理念、教育工作者的口號等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工作者,，我們要以創(chuàng)造輝煌,，懂得感恩，低調(diào)做人,，高調(diào)做事的態(tài)度對待我們周圍的一切,。我謹記這一點。劉局長還對怎樣當教師這一話題做了詳細的講解,，提醒我們不能好高騖遠,，眼高手低，在正直做人,，踏踏實實的做好每一件事,，走好每一步。

第二,，培訓使我對教師這一職業(yè)應該具備的道德有了更加深刻的認識,。

xx老師、xx老師和xx老師對《中小學教師的職業(yè)道德建設》做了詳細的講解,，讓我學到了很多作為教師應該具備的職業(yè)道德素養(yǎng),。良好的師德是教師對社會的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,；良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感,。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來,，才能達到心靈的深處”。

我想,，作為新教師,，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累,、樂于奉獻的精神,。教師是榜樣，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,，教師的人格魅力是不可估量的,，教師是學生成長的引路人。教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。教師是父母，作為一名教師應有愛心,，就像父母對待孩子百般呵護,，所以我們說教師是父母,。教師是朋友，所謂“良師益友”,，就是強調(diào)師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者,，教師應了解不同學生的心理特點,，有針對性地培養(yǎng)每個學生健康的心理品質(zhì)。

第三,，讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應自己的工作,。

在這五天的培訓中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座,。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象,、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用,、如何讓學生感受到師愛,、指導學生學習方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計算方法,。

作為新教師,，一定要讓每個學生感受到愛。這不僅要有愛的情感,，而且要有愛的藝術(shù),。比如要做到了解學生，成為學生心靈不設防的朋友,，還要理解學生,，公正地對待每一個學生，張老師給我們總結(jié)了一個公式：愛=情感+行為+藝術(shù),。而且,，一定要讓學生感覺到愛，比如利用目光的接觸,、語言的接觸,、利用家長來訪、背后表揚學生還有尊重學生等方式,，讓學生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的,。

第四，使我知道了如何做個合格,、快樂的班主任,。

實驗中學的xx老師和xx小學的xx老師給我們做了如何當好班主任這個課題的培訓。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會,。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,。兩位老師給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任,，其次通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師,，應該奉獻自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學生的各方面發(fā)展,。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處,。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過班級團隊的建設,，才能形成班級團隊的凝聚力,。

第五，讓我對“教師”職業(yè)的解讀有了進一步的了解,。

xx小學的主任和xx中學的校長對教師職業(yè)的解讀做了詳細的講解,，他們也是結(jié)合自己的實例，生動而實際的對這份偉大的職業(yè)做了解讀,。通過培訓,，我認識到新教師要適應教學環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,；認識到我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,；做一名能時刻反思自我的教師,，做一名關(guān)愛、了解學生的教師,；認識到我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書,、勤實踐,、善積累”,。因此，我們要以高度的責任心對待工作,，踏踏實實,、一絲不茍，精心準備好每一堂課,，用心上好每一節(jié)課,。用真心關(guān)愛每一位學生，限度地理解、寬容,、善待每一位學生,，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師,。終身學習,，博覽群書，不斷進取,，善于總結(jié)反思,。

第六，通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃,。

教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動的形式制定了作為新教師的個人規(guī)劃和具體實施的方法,。我們首先制定了個人的愿景目標，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展劣勢,，以及存在的問題,，最后我們制定了朝著這個目標前進的方法和途徑。通過這種開放式的培訓我們不但鞏固了人際關(guān)系,，而且對自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃,，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺,。

第七,，校園事故的預防與處理。

中的校長給我們講解了《校園事故的預防與處理》,。安全責任重于泰山,，學校安全是學校工作的重中之重，學校安全連系千家萬戶的幸福問題,，也是學校領(lǐng)導和全體教師最擔心的問題,。金校長的講座有理論，有實踐,，有法有據(jù),，對提高教師的安全防患意識，抓好學校,、班級安全工作管理有很強的指導性,，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責,，提高警惕,，確保每一位學生的安全。

第八,，提升課堂教學技能,，成就教師專業(yè)成長,。

教研室的xx老師給我們進行了教學常規(guī)專題的培訓。作為教師,，本職工作就是教學,，通過培訓，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學生興趣,、拓展教學樂趣的老師,，才是一名好老師。所以,，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應具備的最基本的專業(yè)知識和基本技能,。其次，教學內(nèi)容應盡量新穎豐富,，讓學生有所得,。教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇,，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學習的興趣,，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣,。另外,，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響,。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望,，個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學習效率也可以由此而提高,。所以,，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學習動機有著積極的作用,。

最后,，我們還進行了三筆一畫的培訓。

教師培訓心得體會和感悟篇五

在本學期本人擔任四年級的班主任工作,，本班45名學生,，男生多，女生少,，而且后進生落后面很大,，他們愛玩，愛鬧,。面對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催,，他可以幾天不交的情況，現(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣。

我班有20名學生在校住宿,，學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

二、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生,。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1,、學習困難的學生;。

2,、行為習慣自制力較差的學生;,。

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。

然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們的點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚,，鼓起他們學習的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展評比活動,，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效的班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人,。

三,、以身作則,，為人師表，加強安全,、行規(guī)的教育。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學中，批改作業(yè)認真仔細,，字跡端正清楚,，及時糾正錯誤。平時,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴,。

教師培訓心得體會和感悟篇六

一位教育家以前說過：“好的師風師德就是一本教科書，對學生的影響是終身的,?！苯處熉殬I(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì),、心理素質(zhì)和職業(yè)適應潛質(zhì),，才能成為一名合格的教育工作者,。

當前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動,、跳槽等現(xiàn)象,，使很多人不敢說：“我喜愛教書?！倍覅s理直氣壯的說：“教書真好,！”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書,。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴,，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,，我知足常樂,。其次精神上，我覺得追求所有,，不如追求內(nèi)心的平靜,。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和,、純正,。再次，從教多年,，掛念我的學生越來越多,，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對我表示關(guān)心,。因此放眼將來,，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業(yè)的信念,，給教育創(chuàng)造一片藍天,。堅信此刻比過去更好。

“窮且益堅,，不墜青云之志,。”像譚世明,，陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,，為保護近萬名學生的生命安全，臨危不懼,，舍生忘死,，創(chuàng)造了學生無一人丟失，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡,。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師就應對學生無私奉獻。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一,。敬業(yè),，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè),，千方百計將事情辦好,。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。

愛崗敬業(yè)還表此刻對學生的無私的愛,。高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”同時,，愛也是一門藝術(shù),，我們務必學會正確的愛的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率,、及格率”,。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學生的潛質(zhì)培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生真正的愛,，是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會,，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學生的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。用心參與教育科研,。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑。

教師培訓心得體會和感悟篇七

通過本次培訓使自己迅速成長了,。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過培訓，我有以下幾點體會,。

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學生人格，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

三,、力求成功教育。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強調(diào),，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習,、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義,。

改革教育目標的意義在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務,。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式,，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。

四,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

教師培訓心得體會和感悟篇八

不知不覺中,，已經(jīng)承擔本科生教學任務幾個年頭，在教學實踐中我越來越深切的感受到自身的差距,，甚至時而會有掏空的感覺,，繼續(xù)學習的愿望越來越迫切。恰逢“20__年高校教師網(wǎng)絡培訓”開始,，看到培訓課程中有動物生物學課,，我毫不猶豫的報了名，并得到了學院和學校領(lǐng)導的大力支持與鼓勵,。

姚錦仙老師理論知識扎實,，思路清晰而且內(nèi)容安排合理,，上課讓人感覺很輕松。比如姚老師在講到漸變進化論時,，從遺傳理論到地殼,，從地球的生命史到動物絕滅娓娓道來，讓人不經(jīng)意間增長了大量的知識,，也開闊了視野,。

此外我還選修了清華大學李建秋老師的《從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變》，南開大學顧沛老師的《教學藝術(shù)漫談》以及清華大學賈書惠老師的《認真投入,，搞好課堂教學》以及北京工業(yè)大學青年教師《關(guān)于如何講好一堂課的十個問題》的討論,。

通過培訓我也為自己設立了下一步的工作目標。首先要重新定位,，只有在教學實踐中不斷學習,，不斷充實自己才能更好的勝任高校教師的工作。正如許崇任教授提到的,，生物學科是和數(shù)學,、物理這些學科不同截然不同的，在生物中有很多理論和說法都是在隨著科技發(fā)展不斷被淘汰或者是被完善,，而且現(xiàn)在的學生獲取的信息量也相當大,。作為生物學科的高校教師，只有不斷學習,，盡可能對本課程熟練掌握才能在講課時做到游刃有余,，學生也會有更大的收獲。

其次必須以更大的熱情投入教學工作,。我的體會是,，除了必須認真?zhèn)湔n之外，作為老師從走上講臺的那一刻起就要放下所有的疲憊,，煩惱和雜念,，全身心的投入教學以及與同學的互動。孟子曾經(jīng)說過：“君子有三樂,，而王天下不與存焉,。父母俱在，兄弟無故,，一樂也,。仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂也,。得天下英才而教育之，三樂也”,。我們有幸有機會得到比王侯將相更多的快樂,，也一定要不辜負這份幸運,。在授課過程中通過個人精神面貌和個人魅力來感染學生，潛移默化的幫助學生規(guī)劃未來,。這一點也是我一直以來都在努力做到的,，今后更應該發(fā)揚光大。

除此以外要將科研與教學協(xié)調(diào)發(fā)展,，使二者相輔相成,，共同促進。一直以來不能很好的處理科研和教學的關(guān)系,，甚至會有教學是負擔的想法,。通過學習我意識到，科研工作有聲有色可以給教學不斷注入新鮮血液,，有了科研經(jīng)歷和科研思路的參與高校教師可以在講課的時候更有底氣更加自信,，科研數(shù)據(jù)的支撐也會使教學更加生動;而通過與學生的溝通的交流又可以為科研啟發(fā)思路，打開方向,，無疑課程是由學生來成就的,，學生在提問的時候有些東西可能是我們不太熟悉的，這就督促我們進一步去查文獻,，看資料,，在這個過程中也會使我們的科研思路更加開闊。

最后,，也要感謝教師發(fā)展在線提供的這樣一種學習形式,，使得我可以更方便的完成培訓，在教學理念和教學方法方面受到幾位教授和大家的指導,，幫助我更快的成長為優(yōu)秀的高校教師!

教師培訓心得體會和感悟篇九

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。下面是豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師培訓心得體會的范文!

我認真參與了學校組織的教師培訓，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。下面談談我對本次學習的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。

熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生,，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長,，為學生的一生著想,，從思想上、學習上,、生活上全面了解學生,，關(guān)心學生，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生。

教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育。

教學,。

工作中,，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學生，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去，自己必須勤奮好學,，廣學博覽,，精益求精。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習,、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學習新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學服務,。

知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學習，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

學一次,，長一志,，用一世，優(yōu)秀中學教師培訓心得體會,。這是我對培訓學習后的感嘆,。聽專家講座，感嘆他們的博學多思,，驚人的創(chuàng)意和精辟獨到的分析,。培訓短暫，但確實學到了不少知識,，結(jié)識了一批新朋友,，接受了一些新鮮觀念，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。細細回味幾天的學習內(nèi)容和多年工作的實踐,，有以下幾點感受,。

一、理念引領(lǐng),，深入人心,。

對于一位老師來說，在實際工作中需要有價值的理念引領(lǐng),，需要有前瞻性的眼光看問題,，有利于我們找準發(fā)展方向，而不是盲目蠻干,。李海林博導論述“教學反思的五個層次”,，吳軍老師講述“制定教學目標的四項原則”，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問快樂體育”等等這些理念,，就可以在我們實際工作當中加以運用,，讓這些理念穿行在我們的教學實踐中，指引我們理論聯(lián)系實際把工作做實做好,。

二,、認識提高,，目標確定。

培訓過后,，結(jié)合本地的實際情況,，反思過去的教學現(xiàn)象，應該認識到一些不足,，如：對學生學習方式的指導不夠,，要么過于小步子教學，包辦代替現(xiàn)象嚴重,，要么放手難收,，缺乏指導，小組合作交流處于形式化的狀態(tài),，耗時低效;學生學習缺乏規(guī)范;學生學習缺乏感悟體驗或創(chuàng)造;重活動輕技能……教師為了追求某個現(xiàn)象,，而顧此失彼，使教學發(fā)生偏頗,。面對這些問題，要“知不足,，方進取”,，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標,。有目標,，效率高，目標不明,，辦事不行,。我們要聯(lián)系實際，確定長遠目標和近期目標,。

每一階段要抓住某個重點,，并持之以恒地實施推進，不斷給自己提出要求,，化壓力為動力,，不能混混而已，人要有所為,，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標邁進,。

比如，這次在學校上研究課《少年拳》,，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考,，預設教案，做到?jīng)]有思考不進課堂(教學設計),。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學生(學生探究),。第三階段做到師生互動(營造氛圍),。第四階段做到注意收集信息(教學反思)……以上各層目標可以綜合實施，也可以分階段,，每一階段哪怕實施一種,，只要持之以恒，就能有質(zhì)效地提高教學,。

三,、

結(jié)合實際，反思實踐,。

學習的關(guān)鍵是要能學為所用,，要在聽中學，做中學,，把學到的要做出來,，做過的要說出來，理論聯(lián)系實際,，行為跟進,，求真務實，一定要在自己的教學中帶來一些行為上的變化,，從改變自己開始,，再來改變學生，并且不斷地反思實踐,，提升自我,，漸入佳境，做個具有專業(yè)化素質(zhì)的教師,，心得體會《優(yōu)秀中學教師培訓心得體會》,。

1、講究策略抓重點,。

目前,，有一些常規(guī)課教學容量不夠，教學重點抓不住,，難點沒突出,，節(jié)奏緩慢，負荷量不足,，學生學習狀態(tài)不佳,，導致效果不好。應該對這些現(xiàn)象進行歸因分析,，不要課前少思考,，一定要講求教學策略，吳軍老師強調(diào)的要善于對學生提出問題,，讓學生到媒體中找答案,，到課外書中去找答案,，在學生交流中找答案，這就是一種教學策略,。教好每一節(jié)常態(tài)課,，向常規(guī)課要質(zhì)量，要做一個有智慧的老師,，課前充分思考,，充分預設，做到智慧地教,，讓學生聰明地學,，培養(yǎng)具有高思考力水平的學生，促進他們可持續(xù)發(fā)展,。

2,、課例研習最有效。

教師不是教書匠,，一流教師,，教人;二流教師，教書;三流教師,，教“應試”,。我們要在教學中養(yǎng)成教研一體的意識，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，讓學生的多元智能得到開發(fā)，特長得到發(fā)揮,，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習慣,，課前多思考研究，天天動腦筋上課,，這樣會有無窮的樂趣,，課后多反思，在反思實踐中學會與自己對話,，與同伴對話,，與理論對話，與實踐對話,。正如李海林博導談到的：學生學到了什么?你實際上在教什么?我看到了什么?每個環(huán)節(jié)達成的原因是什么?沒達成的原因是什么?怎樣改進?讓上課與自主反思交互發(fā)展,，螺旋上升。長期下去,，相信每位老師都可以成為一流教師,，教出讓家長滿意的學生。

3,、追求卓越求發(fā)展,。

社會發(fā)展,，科技進步，需要我們不斷學習,，否則慢進則退,，我們必須樹立終身學習的意識，以避免不能適應新形勢要求,。教師要追求卓越,，應做一個愛學習的教師，更要做一個愛思考的教師,，才能避免“學而不思則惘”,，在思考的基礎(chǔ)上，努力實踐自己的想法,，相信會有所收獲的!通過聽專家的講座,，及在網(wǎng)上同學友們的交流，我再次認識到學習對一名教師成長的重要性,，無論從知識面的拓展上,，還是專業(yè)知識與技巧的提高上，只有不斷的學習才會做到,。如果不思進取,，滿足已有的只會固步自封，越來越不能適應新形勢下教育工作的需要,。而學習是需要毅力和耐心的,，因此，無論是為了專業(yè)成長的需要,，還是為提高自身素養(yǎng),，都要不斷的學習，拓寬自己的知識面,，做一個有思想的博學教師,。那樣，教學生才會充滿自信,，意氣風發(fā),，學生才會欽佩你，愛上你!從現(xiàn)在做起,，堅持學習,，學習，再學習!同時,，也是為了磨練一下自己人生的斗志,，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時間的能力，也使自己的生活更加的充實,，時時散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過這次學習,，我深深的懂得,，教師要追求卓越求發(fā)展，就得把自己的角色定位于指導者,、組織者,、參與者和合作者，從指導學生學會自學,、學會傾聽,、學會評價、學會說話,、學會合作入手指導學生參與學習,，掌握學習的方法和技巧，引導學生學會自評,、互評,，與學生平等相處，深入學習小組與學生合作,、探究,、互動，讓舞臺給學生,、讓精彩給學生,，真正把學生放在主體地位上，讓學生同樣追求卓越求發(fā)展,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛檫m應社會發(fā)展的骨干教師,，我們必須不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育、教學規(guī)律,，把科研和教學結(jié)合起來,，使自己具有教學知識方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時期創(chuàng)新性的學生,，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進!

x月x日至x月x日,，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中,，校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī),，并請主任在個人網(wǎng)頁、博客,、課件制作等方面對我們進行了系統(tǒng)的培訓,，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力方面有所提高,。十多天的培訓不僅內(nèi)容十分豐富，培訓形式也是多種多樣,，有作報告,、經(jīng)驗交流、討論等多種形式,。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說,，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西,。以下是我對本次校本培訓的一點體會：

一,、學習理論，提高自己的理論水平,。

培訓初,，張校就帶領(lǐng)我們學習了《義務教育法》、《教師法》,、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識,。每位教師都認真撰寫了學習心得,，從中獲益匪淺。另外,，學校還制定了學習篇目,，教師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織教師交流,。教師們在學習中反思,，在反思中實踐，從而來提高自己的理論知識,。

另外,，主任在個人網(wǎng)頁、博客,、課件制作等方面對我們也進行了系統(tǒng)的培訓?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個人博客,、網(wǎng)頁,，今后我會將自己的教學感言及時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自己,。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中,，從而使課堂更豐富，學生學得更開心。

二,、學會反思,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師,?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考,，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,，我一定而且必須要學會,。

總結(jié)。

反思,，以逐步提高自己的教學水平,。

三、做好班隊工作,。

在“愛生模范”候選人競選演講中,，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學生的那份無微不至的愛,。在學習中,，她們不讓一個學生掉隊。特別是后進生,，她們騰出自己的休息時間,，為孩子們補缺補漏。在生活上,，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學生,。對于那些留守兒童.，她們就像父母一樣,，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學校大家庭的溫暖,。我剛走上教師講臺不久,，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學習、請教班主任經(jīng)驗，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子,。那我相信孩子們會更幸福,。

孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成的愿望,。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠,，但我也相信在這片天空里,，我們只要通過反復地學習、研究和領(lǐng)悟,，定能綻放出自己絢爛的生命之花,。

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多,。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,，我們每一所學校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,，幫助學生樹立自主學習,、獨立思考······，關(guān)于教師暑假參加培訓的心得體會,，小編準備了以下文章內(nèi)容,，希望對你有所幫助。

今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動,，感覺真是受益匪淺,，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高,。我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,。

在通過這次骨干教師的培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng),、不全面,。讓我認識到了只有努力,，只有加強學習，才能做好一名教師,。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,，才能引導其去感受,，去創(chuàng)造美。

一,、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識,。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務,。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習,，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

加強學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮,。

二、提高思想認識,，凈化靈魂。

培訓其實是一個反思,、進步的過程,，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓,，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風趣豐滿,，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處。

這次培訓,，對于我來說是一次難忘的充電機會,。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生,，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人,。

三、加深反思,，提高自身教育教學水平,。

通過培訓，我認識到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師,。好的語文教師是一座橋,。是學生與學生，學生與課本,，我們要設計好教材,，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學得到學習的快樂,，得到更好的全面發(fā)展,。

這個暑期的小學語文教師校本培訓，讓我受益匪淺,。面對深刻而全方位的新課程改革,、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花,，水中望月,，無所適從。所以,，很需要學習,，而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

一,、更加明確了一堂好課的標準,。

如今倡導自主、合作,、探究性地進行,，這種學習方式非常好。由于學生自主,、合作,、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是,，我認為表面上看上去進度慢了,，教學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看,，這種“慢”還是有效果的,。除了學生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學生的好奇心,、求知欲得到了很好的愛護,，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強,。以前那種老師只顧講解,，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心,，教學進度雖然掌握得很好,，但教學的實際效果是可以想見的,。好課的標準歸結(jié)如下：

1.看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標,，并且是小學語文課的教學目標,。要體現(xiàn)年段教學目標。

2.看教學內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容,，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力.3.看教與學的過程?？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習;老師的作用就是導學,，看指導是否真正落實到學生的學上,。

4.看教學效率，是否做到省時高效,。

二,、指明了語文閱讀教學的方向。

現(xiàn)在“語文新課標”十分強調(diào)學生“自主,、合作,、探究”的學習方式。現(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是,。課堂討論活躍了課堂氣氛,，激活了學生的思維，鍛煉了學生的口頭表達能力,，同時還培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難和合作研究的習慣,。在學生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花,。我以為,，課堂上主要時間應該要留給學生自主閱讀思考，當學生有問題而自己不能解決的時候,，再讓學生討論解決,，老師也應是參與討論與解決問題成員之一。

只有在學生有了充分的自我感知和理解之后再進行的討論才是有效果的,。而且,，進行討論老師還要注意對時間和內(nèi)容進行合理恰當?shù)匕才藕驼{(diào)控。因為“教師是學習活動的組織者和引導者,?！痹僬撸翢o邊際的課堂討論是沒有休止,，也是很難有結(jié)果的,。當然,，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案,，也是必要的,。但不是什么問題都要有個結(jié)果，存疑也可以,，過程有時比結(jié)果更重要,。我們沐浴著新課程改革的陽光，要提高孩子們的語文素養(yǎng),，就必須讓孩子們多讀書,，多寫作。讓孩子們在“國學經(jīng)典”,，“詩歌經(jīng)典”,，“兒童文學經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚。我異常喜歡這樣的學習機會,。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,，反復的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié),。

對我來說,，不論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機,。在交流過程中,，我也能積極參與交流討論，聆聽感言,，交流自己的心得,，讓我對教學充滿了信心和希望。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”,。

要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì),，理論水平,，教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,。通過學習，我明白了,，沒有深厚的積淀,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟,。

總之,，這個暑期的語文培訓，猶如為我打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,，讓我們意識到一名合格的語文教師應是永不枯竭的河海,，應有廣闊的知識、飽滿的激情,、橫溢的才華,。

為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

通過本次培訓,，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習,，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓,，使我對終身學習,，提高自身能力有了新的理解。終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面，如教育學,、心理學,、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手,。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責任心、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

培訓告一段落,，我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx,，根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓，在工作的時候我一直沒有覺得自己有什么問題,，一直保持自己的教學方式,，有的時候也不會想這些，現(xiàn)在我覺得工作需要進步,，一直覺得自己教學沒問題那才是真正的問題,，這次培訓我總結(jié)了自己很多,，也不慎感慨怎，很多時候我丟失了很多應有的東西,，就比如說這次在培訓當中我才發(fā)現(xiàn)原來教學可以這樣,，我有這樣的感覺就是因為自己沒有把我好心態(tài)，固守自己的一直以來的教學,，作為一名幼兒教師我覺得我自己通過這次確實學到了,，我也有一番心得。

培訓為期一周,，首先了解到作為一名教師就要熱愛這份工作,，對于這份工作熱情度只有上升沒有下降，當然不管做什么都是需要這般,，熱愛教學熱愛教育,，在跟幼兒孩子們打交道需要強烈責任，這份責任始終需要保持,，同時要加緊自己師德師風建設,，在學生面前一定是有足夠的威信,，保證自己一言一行都是一名教師所言所做,，面對繁忙的工作當然會有，保持穩(wěn)定,，保持向前看的精神,，我們一直都需要做到這一點，現(xiàn)在這般我也覺得自己需要加油了,，培訓的的時候也我學到了一些,，還是那一句“想要讓孩子信任你，首先自己要信任自己”讓我映象很深,。

自己相信了自己,，是對工作教學的堅定，這是一個長期培養(yǎng)的事情,，通過一個長期對自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提,，之前一直沒有想過這一點,，其實這很遺憾，同時我也覺得自己過去的種種也是缺少了很多,，這一點所有工作的前提自己還是沒有意識到,，這次在培新當中卻確實讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個高度負責,，還是對孩子的負責,，我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當中,，自己必須了解到這一點，我覺得在工作當中我失去這般就是對自己不負責,。

這次培訓收獲很多,，之前一直沒有想過的問題都是可以試試的，培訓對我教學方面也有指導,，在日常的跟害自己相處的過程中我也了解到了很多,，這次事情讓我接受了很多不一樣的東西，教學方式跟育人方式,，都是很明顯的,，通過這次的培訓我會在接下來，提高自己,，這是從多方面出發(fā),，提高教學水平，讓自己處于不斷進步狀態(tài),，加強對自己的監(jiān)督,，堅持以培訓內(nèi)容中一些需要做到的事情為中心，好好努力,。

這次暑假在xx培訓的時間很快,，幼兒工作需要一直跟進時代，這種步伐是不能缺少的,，心態(tài)也是不能缺少的我一直在總結(jié)這詞兒培訓,，結(jié)合自身在教學上面的問題，跟這次的培訓做一番對比,，通過培訓看到自身的缺點,，這次我園組織我們?nèi)ヅ嘤柶鋵嵑艽蟪潭壬厦妫窃谧屪约嚎吹阶陨斫虒W的不足,，畢竟教育孩子,，就需要注意這么多，作為一名幼兒教師我清晰的明確自己的方向這是一點不能少的,，我也總是習慣給工作添上一些美好,，通過這次培訓我也有了心得。

一直覺得作為一名幼兒教師,，把工作做好,，讓孩子接受自己就行了，不然,，在工作當中其實是很有必要清楚自己要干嘛,，我一再的覺得這是一種心態(tài)，教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責任心,，教學做好了是一方面,，其實我覺得這次培訓讓我感覺最多的還是,，之前的一些對工作看法多了幾分責任，跟更加深刻的理解,，這次培訓提到一點,，要跟進現(xiàn)在的教學方式，不要被時代淘汰,，確實做幼師也要不斷的了解外面,，看一看更好的教育方法，容易讓自己忽視的東西往往就是精華,。

還有一點就是要有提前規(guī)劃工作的意識,，根據(jù)之前自己的一些實際情況，我也看到了一些問題,，自己不能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,，因為沒有一個提前規(guī)劃的意識，面對這些突然的問題,，就顯得很慌張,，培訓教會了我防患于未然，盡管自己覺得不會有問題的一件事情,，它就會在不經(jīng)意間出問題,，早點接觸這次培訓或許在之前就不會有什么問題了，通過培訓我也了解到了工作跟自己想的還是有相對的多的偏差,，不管在什么時候都需要有明確的一個規(guī)劃,，擺正心態(tài)我們一起做好這些準備。

工作一定要根據(jù)這些東西做好實際情況的安排,，培訓當中我接觸到了很多先進的教學理念,，這般知識，這般見識也不是自己能夠琢磨出來的,，其實很多時候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學生,，培訓給了我一個很好的答復，就是一定先要做好自己,，一定先要有足夠的能力跟絕對的優(yōu)勢,，才能去做這么一件事情，通過培訓我見識到了很多值得參考的東西,，培訓當中我積極主動地去聽取一些建議,，畢竟自己還是初步接觸工作，很多地方需要用到培訓所講到的東西,，可是有一我也很清楚,，不能完全依賴外部知識,，自己在工作去實際體驗是最好的,，我也會繼續(xù)努力加油的,。

教師培訓心得體會和感悟篇十

熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻,。熱愛本職工作,，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人,，盡職盡責,，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質(zhì)保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務,，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，促進學生全面,、健康地發(fā)展,。堅持做到了出全勤。

一,、熱愛學生,。

關(guān)心愛護全體學生，保護學生身心健康,，保護學生合法權(quán)益,，幫忙和指導學生解決學習、生活中的困難,。尊重學生人格,，公平對待每個學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,。不侮辱、體罰或變相體罰學生,。尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化,，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導,。

二、嚴謹治學,。

具有終身學習的自覺性,，用心參加中小學教師繼續(xù)教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念,，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識,?？炭嚆@研業(yè)務，改善教育教學方法,，掌握和運用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段,，提高教育教學水平。

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教師培訓心得體會和感悟篇十一

作為一名新教師，為期一年的培訓活動快要結(jié)束了,，但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的,。整個培訓過程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級專家的專題報告,，有特級教師的教學展示，有名師與新教師的同備,、同課,、同研，有學員圍繞專題進行的說課,、專家評課,。也有學員的互動討論，更有專家的指導,、引領(lǐng),。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩,。

因此,，這一年的學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。對于我來說這是收獲豐厚的一年,，也是促進我教學上不斷成長的一年。教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點,。通過培訓,，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作,。因此,，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實,、務實起來,。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強,。在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應,，更激起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

（一）要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生,，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展。

（二）要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結(jié)果,，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣，他的體驗才是幸福而自信的,。如：小組合作學習就是一個很好的形式,。

（三）要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習,。

認識到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗,，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家。

樹立了終身學習的目標這次培訓,，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育（學習）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標,，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足,，這是我的一個體會,。

通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：＂要給學生一杯水，教師就得有一桶水,。＂但是,，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為，教師只有樹立＂活到老,，學到老＂的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。＂問渠那得清如許，唯有源頭活水來,。＂只有不斷學習,，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進步，擁有的知識才能像＇泉水＂般沽沽涌出,，而不只是可憐的＂一桶水＂,。

呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,，正是反映時代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓,，就我自身而言,，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想,。我更深刻地認識到,，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長,，＂路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索＂。但我堅信,，只要自己努力,，就一定會成功！我未來的路還很長,，我需要學習的東西還很多,，我的責任還很重大。

通過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn),，且及時彌補。＂始生之物,，其形必丑＂,。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。培訓雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境,，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實現(xiàn)人生價值！

教師培訓心得體會和感悟篇十二

20__年x月,，__區(qū)級骨干教師培訓班開班,，我有幸成為了小學語文組的一員。這一次區(qū)級骨干教師培訓班的學習,，給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y,，心靈上的震撼，理念上的革新,。培訓即將結(jié)束,，在感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時,，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽專家的教誨,，親歷名師的風采，參與同伴的探究……所思太多,，想說太多,。

一、對“教師”的再認識,。

在培訓期間,，我深深地明白作為一名教師，一言一行都是學生的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是崇高的,，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來品格的發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,。我們的地位仿佛一直都很高,，“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實真的如此嗎?教師待遇之低下,，而責任卻如此之巨大,?！肮廨x”算不上，“春蠶”“紅燭”更是一種無奈的悲哀!教師也是人呀!生老病死,，贍養(yǎng)老人,，撫養(yǎng)子女，我們自身也在社會的底層匍匐前行啊!在這樣一種環(huán)境中,，用什么來撫慰,，用什么來激勵?良心，責任感,，用心來做教育呀,。“淡泊明志,，寧靜致遠,。”遠離世間誘惑,，靜下心來,，在工作中尋找快樂，在工作中尋求幸福,。

二,、學習,，學習,，再學習。

教師的專業(yè)成長離不開學習,，不學習就跟不上社會前進的步伐,，就不能適應教育改革的形式，就適應不了學生內(nèi)在的'需求,，就駕馭不了生成性的課堂教學,。堅持鉆研教材，閱讀參考書,，讀專業(yè)報刊雜志,，名家教育著作，讓學習成為一種內(nèi)需,。唯有厚積才能薄發(fā),，學習不僅知識在更新，教育觀念和教學方法也在更新,，只有不斷的學習，才能用更新的觀念更好的方法,，指導我們的教學,。

三,、實踐，實踐,，再實踐,。

身處農(nóng)村，走出去的機會并不多,。通過參加培訓,，通過學習,，用學到的新理念新方法在課堂教學中不斷地去實踐。教師的專業(yè)成長靠實踐去探索總結(jié),，課堂就是老師實踐的最好舞臺,。認認真真上好每一節(jié)課和每期的教學研討課,，在教學實踐中檢驗所學到的新東西,，然后再錘煉，因地制宜,，取其精華,，再作用于教學實踐，努力形成自己的教學風格,。

四、反思,，反思,，再反思。

沒有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師,。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”堅持反思可以總結(jié)教學實踐,，升華教學經(jīng)驗;可以發(fā)現(xiàn)不足,，渴求新知;可以擺脫匠氣，增長悟性,，使我們的教學愈教愈新,。教學的反思要和教學研究緊密結(jié)合起來。我們不是教育專家,，只是教育家思想的踐行者,。反思就能夠發(fā)現(xiàn)問題,，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問題的方法，這其實就是教學研究了,。

總而言之,，此次的骨干教師培訓，是洗禮,，是震撼,，更是無盡的思考。老師的教育是有限的,，我們總在不斷的實踐中逐步成長,。未來的路很長，要潛心學習的東西很多很多,，肩頭的責任真的很大,。無論怎樣，我將以更高的標準要求自己,，堅持學習,，勇于實踐，勤于思考,，用心做教育,。

教師培訓心得體會和感悟篇十三

師德，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師異常的重要，因為,，教師是學生行動的標桿其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述,，該同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的今日，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求,。

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責。

二,、熱愛學生,、尊重學生。

三,、終生學習,、努力進取。

四,、以身作則,、為人師表。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，更要育好人，教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,，表里不一，不僅僅會失去學生的信任,，并且會讓學生對教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,，要認真聽取家長的意見和提議，尊重家長的人格,，不呵斥,，不指責，調(diào)動學生家長對學校教育的參與,，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想所以,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自我首先做到堅持嚴于律己,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識,。

教師培訓心得體會和感悟篇十四

作為教師深感責任重大,，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師。

的范文!

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學的教師,，今年暑假我很榮幸參加了xx市教育局組織的為期半年的市中小學骨干教師的培訓活動,，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說,，對我們的教學和認識都有很大的提高,。從網(wǎng)上的一場場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新,。

以前培訓也較多,，對新課改也有一定的認識，但通過這次骨干教師的培訓,，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng),、不全面。特別是xx教授的《有效課堂教學及評價》,、xx老師的《終身學習—讀書教學相得益彰》,，xx教授的《教師的職業(yè)幸福》等給我留下了深刻的印象,。讓我認識到了只有努力,，只有加強學習，才能做好一名教師,。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上,。而且語文教師還要學高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,，才能引導其去感受,，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓,，我有以下幾點感悟：

一,、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。這使我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮,。

二、提高思想認識，凈化靈魂,。

培訓其實是一個反思,、進步的過程，這十幾年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完的筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨,，領(lǐng)導的不理解,，等等。都是那么沉重,，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機器，不再有靈感,。把教師當成了一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這次的培訓,，走進教學大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿,，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學大師相比,，我自身不足很明顯,。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會,。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。也明白了“愛”是教育永恒的主題,，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,，才會讓學生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

乘著素質(zhì)教育的春風,，沐浴著新課改的陽光,。我有幸成為了第二期“園丁工程”第二批骨干教師培訓的對象，在將近一個月的時間里,，帶給我的是一次次思想上的洗禮,、心靈的震憾、理念的革新,。通過“專家引領(lǐng),、小組討論、同伴互助”等學習形式以及與導師們平等對話和互動中逐漸提高認識,，深化了我對新課改理念的理解,，進一步拓寬了我對教育教學領(lǐng)域以及相關(guān)學科知識的認識，及時指引著我們朝著一條探索之路不斷前進,。我想,，這就是我們每一位學員從一個教書匠向一個知識型、教研型的教學骨干成長的開始吧!

培訓即將結(jié)束,，我感嘆時間過得真快,，自己原有的知識原來是如此淺陋和貧乏，教師在新課改背景下需要掌握和了解的有關(guān)教育教學理論和實踐經(jīng)驗實在太多,，所幸的是每一次的活動都過得很充實,。聆聽智者的教誨，參與同伴們的探究,，收獲頗豐!自己都感覺如鳳凰涅磐般獲得了思想的重生和心靈的洗禮!每一次的專題講座都是那么精彩!課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。記得xx老師的《新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的道路》至今記憶猶新,，讓我明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向，時刻激勵著我要邁好走向成功的第一步,。xx老師的《關(guān)于“課堂觀察”的思考》讓我懂得了課堂觀察的方法和意義,，xx老師的《讓思維去旅行—課題研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展》使我深刻感覺到課題研究對促進骨干教師成長的重要性，xx老師《中學教師與校本教研》讓我明白了中學教師開展校本教研的必要性和緊迫性,，xx老師的《語文課程資源開發(fā)與綜合實踐活動》為我解開如何開發(fā)語文課程資源與開展綜合實踐活動的疑惑??在專家們的指導和幫助下,，我的許多教學實踐中的種種疑問如撥云見日般豁然開朗，使我從最初的迷茫變成了希望,，這是自我實踐的希望,，也是成就教育教學實踐的希望，更是師生可持續(xù)發(fā)展的希望,。

每一次的專題講座都是那么可貴,，導師們上課還為我們提供了可貴的教學案例和資源，每一場講座都讓我有如沐浴春風般的感覺,，導師的精彩講座,、小組的積極討論，學員的踴躍發(fā)言,，同伴的熱情互助,，令人意猶未盡，回味無窮,。有時,，課堂上出現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，就是大家站在不同的角度,，充分闡述自己的看法,，有的委婉謙虛，有的一針見血,，有的獨樹一幟,，有的質(zhì)疑問難，引起大家無限的思考,，此起彼伏,，像是一場激烈的辯論賽，這樣的辯論總是在導師精辟入里的分析總結(jié)中結(jié)束,，留給大家深刻的記憂和回味!

x月x日上午,，我在縣x高中參加了20xx年xx縣小學教師全員能力提升的培訓，本次培訓旨在提高我縣小學教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)知識,、課堂教學能力、課題研究能力等,，切實提高我縣小學教師教育教學理論,、教學技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽專家,、優(yōu)秀教學能手xx教師的精彩講座,，我受益匪淺,。為了豐富語文課堂內(nèi)容，大量非語文的東西源源不斷地涌進了語文課堂,，語文課仿佛成了綜合課,，似乎承載了太多非語文的東西。很多語文教師被當前紛繁的語文教壇混淆了語文本色,。而要使語文課堂真正堅守語文本真,、追求教學質(zhì)效,，做到返璞歸真,，靜下心來想想，我認為：在恰當運用多媒體習得有效知識的同時,，最主要的是讓學生充分朗讀,，領(lǐng)悟語言文字的美，感受情感的激蕩,，喚醒童心童真,。

語文學科是基礎(chǔ)工具性學科，母語是民族之魂,，國家之根,，智慧之泉，創(chuàng)新之源,。從小打好學習母語的基礎(chǔ),，對學生的終身發(fā)展至關(guān)重要。

1.教學內(nèi)容簡單,。特級教師薛法根在課堂上遵從三個“不講”：學生已經(jīng)懂了的,，不講;學生自己能讀懂的，不講;老師講了,，學生還是不懂的,，不講，留到以后再講,。要達成這一教學境界,，教師必須認真研讀教材，在深入上下功夫,，在淺出上做文章,。

2、教學環(huán)節(jié)簡潔,。一些語文教學課堂,，因為教師組織得不嚴謹，使得教學環(huán)節(jié)互相脫節(jié);也有的是花樣迭出,，環(huán)環(huán)相套,，頻繁更替,，使學生應接不暇。其實,，教師在課堂上要惜時如金,，珍惜時間，就是珍惜學生的生命,。所以我們的語文教學要盡量減少不必要的環(huán)節(jié),，去掉非語文的東西，即使是語文的東西,，也要突出重點,。語文課也是要“洗”的，要努力讓課堂洗練,、利落,，這樣才能讓孩子學得扎實、有效,。

3,、教學語言簡明。教師的引導,、過渡,、講解和評價的語言要力求精練、簡潔,、準確,。我們母語經(jīng)過千百年的錘煉，其特點之一就是可以用最簡潔的話表達最豐富的內(nèi)容,，所以我們在教學時力避羅嗦,、雜亂，追求條理性,、啟發(fā)性和藝術(shù)性,，讓學生置身于優(yōu)秀的文化氛圍中。

語文是母語課程,，小學生學習語言的過程是培養(yǎng)和積累語感的過程,。語文學習的基本特色在于實踐，應該讓學生更多地直接接觸語言材料,，尤其是通過多形式多用途的吟讀,，讓學生感知、體悟言語現(xiàn)象,，獲得知識,、體驗情感、明曉道理,，這是語文教學之“本”,，是語文課堂本色化之“本”,。語文課最有特色的教學設計是以“讀”為主線，領(lǐng)起并貫通全課,。讀,，讓學生感知了詞匯,，領(lǐng)略了情境,，品悟了生活;讀,，使課文散發(fā)魅力,，課堂靈動，孩子愉悅,，“細雨潤無聲”，這樣的教學安排突出了語文味，回到了語文課堂的根本上。兒童是一個思想上、精神上、人格上獨立的人。兒童有兒童的感動,，兒童有兒童的情懷和夢想,。課堂上我們應該尊重兒童的真情表達,，讓其真情流露,。

因此，教學的設計要具有“兒童味”,。學生是課堂的主題，我們的課堂教學,，其生命就在于從學生的實際出發(fā),。如果課堂缺失了兒童精神，忘記了服務對象是兒童,，把很多不適合兒童的那種成人對高雅文化的要求錯誤地灌輸給兒童,，那只能加速他們早日失去童年,。必須根據(jù)學生的年齡實際和認知特點并結(jié)合新課程要求,，無論是目標的數(shù)量，還是目標的難度都要仔細斟酌,。不能根據(jù)教師個人的偏好,，任意地制定教學目標，那是缺乏課程意識,、“生本”意識的表現(xiàn)做好語文教學,，有效提高語文課堂教學實效，關(guān)鍵在于返璞歸真,，讓語文課程回到原點，復原其本色,，扎扎實實地教,，完完全全為學生，這樣,，學生才可在樸實的,、真實的、有效的語文學習中增長知識和才干,。

脫離了學生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們xx小學的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮,，但是同時也感到了一絲絲的壓力,，因為家長和學校將孩子們交給我來教導是對我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè),，在工作上沒有經(jīng)驗,，硬說自信滿滿絕對不會出差錯是騙人的。

幸好,，學校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方,，特意在開學之前準備了一次崗前培訓要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學校的情況有足夠的了解,，加強教育經(jīng)驗,，同時也算是讓我們互相認識互相學習，在以后工作上能夠起到一定的助力,。

這次的培訓雖然說只有一天,，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授，但是來給我們講課的都是學校里的優(yōu)秀教師,，也是需要我們學習看齊的前輩,。在教育方面都有著遠超我的見識和理解，對于如何開展教學工作,、如何跟學生們打好關(guān)系,，了解學生的優(yōu)劣特點，幫助后進生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽講的新教師們感到目不暇接,，滿場沒有任何多余的話,，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲。

我也在聽課的同時仔細地思考這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理,，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做,，有些則需要思考一會，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解,。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進行假設,，模擬著各種情況應該要如何處理,，作為老師要怎么抓住教學的重點，將知識掰得更碎喂給學生們,。

課后我們也沒有閑著,，如果有機會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱,，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓中的收獲,，互相之間交流學習，既增進了感情也收獲了知識。

這次培訓的時間雖然并沒有很長,，但是卻讓我們每個人都收獲不少,，連一開始心里忐忑的我在這次培訓結(jié)束后都覺得躍躍欲試，對于開學后的教學工作充滿了信心,。因為我知道,，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學習積累,，在平時請教各位教師,，總能夠讓我渡過難關(guān)，成長為一名受人尊敬的具有相當?shù)慕虒W水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,。

當然我也真心地希望類似的培訓能夠多一些,、長一些，我相信不管是哪一次,，都會讓我收獲豐盛,，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。

我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員,，這也給我提供了這個再學習,、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓、分學科培訓,、有學員間的互動交流,，專家進行講座。專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。在此之前,，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況,。

這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念,、獨到的教學思想,、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用,。這次培訓之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓中的心得體會,。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角,，充分相信學生,，積極評價學生。

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習,，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念,，教學主體，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變,。

傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應新課程“主動,、探究、合作”學習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學生學會做人，學會求知,，學會合作,，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應與時俱進,，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，促進教與學的改革深化。學習,，教學相長,、共同進步,。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐,，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓,，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。

在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生,。為了我們的教育，為了我們的學生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學習,、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。

教師培訓心得體會和感悟篇十五

師德是中華民族是最重視師德的民族,。教師道德是一種職業(yè)道德,。

根據(jù)上級部門關(guān)于師德建設、師德考核的指示精神,，結(jié)合我校工作實際情況,，我校全面開展了教師師德培訓，對教師職業(yè)道德建設進行了詳盡的安排布置,，取得了良好的效果,。

一、學習抓落實,。

為避免師德建設的學習流于表面化,、形式化，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會,，以校長為組長的師德建設小組予以全面檢查,，避免了師德學習流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二,、師德建設融入工作實踐,。

師德建設的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮,，就失去了師德建設的意義,。為此，我們開展了“學生問卷調(diào)查”、“家長問卷調(diào)查”等活動,，對教師進行師德考評,，對教師的職業(yè)道德進行了不記名調(diào)查。學?？己诵〗M對回收的問卷進行了整理歸類,，對學生、家長反映的突出問題進行了整改,，對個別教師進行了個別批評,，以此促進各項工作的開展。

三,、以師德建設弘揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神。

一個學校要發(fā)展,，必須要有一支好的教師隊伍,，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性,，關(guān)鍵看教師的思想,。在師德建設中，我們積極開展自我反思活動,，努力檢查自己是否為學校的發(fā)展出了力,，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念,！

四,、培訓效果。

1,、教師們增強了業(yè)務素質(zhì),，并認清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念,，形成了共識,。

樹立正確的教育觀念，認清當前教育形勢,，并形成共識是搞好新時期學校教育教學工作的關(guān)鍵,。通過豐富多彩的師德培訓內(nèi)容和形式多樣的培訓方式，一方面使我校教師在業(yè)務素質(zhì)方面有了明顯的提高,，另外,，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓工作的開展使我校教師對當前教育形勢有了正確的認識,，并形成了科學而新型的教育觀念和達成了共識,，為搞好新時期學校教育教學工作作了良好的物質(zhì)準備和思想準備。

2、師德學習先進分子的涌現(xiàn),。

在師德培訓期間,，我校教師在會風、學風等方面始終保持良好的師德師風狀態(tài),，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì),。通過師德培訓工作的開展,，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學習積極分子和先進個人,。他們代表我校全體教師在師德培訓工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓工作良好成效的體現(xiàn),，也是我校師德培訓工作圓滿完成的標志,。

總之,，師德培訓工作是有關(guān)教師隊伍建設和學校教育教學工作大局的事項，我們將長期不懈地進行下去,，并不斷完善師德建設制度,，讓師德建設更好的融入到教務工作的方方面面。

教師培訓心得體會和感悟篇十六

我在20xx年來到了x小學,，隨著實習的結(jié)束,，我也正式從一名大學生，成為了一名新任的小學教師?，F(xiàn)在,，我非常幸運的在x小學xx班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。

在工作之前,，我也在實習中認識到了自己不少的問題,，盡管在學校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學習了一遍，但是我們還是有太多的不了解和不明白,。這些不明白需要太多的實戰(zhàn)經(jīng)驗去解決,。但是我們并不能用學生去做實驗，作為老師,，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學生一碗水,，自己就必須有一個池塘！“并且在這次的學習后,，我更是認識到，自己的這個”池塘“,，必須連接”大?！?，自己必須要不斷的進步,，不斷的提升！

x月x日,，我們有幸參加了學校準備的培訓課程,。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學習,、討論,。并且在培訓老師的輔導下，學會如何去做好自己老師的職責,。

這次的培訓中,，我們聽了以及等老師的課程。他們給我們講解了教學的心理,，以及對課堂的把握技巧,。他們在實戰(zhàn)中累積下來的技巧,，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后，我才明白,，就算是聽起來很完善的技巧,，也必須要根據(jù)時宜的進行靈活的改變,，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。

之后,，對課堂的節(jié)奏方面我們也學習了很多,，尤其是在備課方面。過去的老師們常說“一節(jié)有準備的課,，比一節(jié)有紀律的課更有意義,。”除了在培訓中我們學習的備課技巧,，我們還和其他同行的新老師們共同討論,，并在之后聽取骨干老師們的意見。在這里,，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學,。為此，我聽取了很多的意見,，對自己的第一堂課的備案做了很多的修整,，希望自己能給未來的同學們留下好印象，也能給自己帶來信心,。

這次的培訓其實很短,，不過寥寥數(shù)天。在參觀完老師們的課堂后,，我們更是感覺到自己現(xiàn)在的水準并不能打到老師們的水平。但是,，相對的,，我們在這里的收獲也是非常的豐盛！即使現(xiàn)在還不行,，但是我們也會慢慢的進步?，F(xiàn)在還是要腳踏實地的一步步前進，為自己的進步打下堅實的基礎(chǔ),！

教師培訓心得體會和感悟篇十七

本次培訓的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求,，目的是幫助們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題,，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。

通過學習,，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視,，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓,、提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性,。

在這緊張而有序的7天中，通過專家講座,，觀看優(yōu)質(zhì)課,，專家講課評課，我對教育教學工作,，有了更深的認識,，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向,，可謂耳目一新,，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課,，課后小組交流研討,。都令我得到了很多啟發(fā)。

我想我在今后的工作中應該牢牢地記?。?/p>

幼兒是一切教學的起點,，也是一切教學的歸宿，作為新時期的教育工作者,，我們應該做一個“大氣”的教師,，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應該培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，這才是我們要追求的幼兒教育教學價值,。

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。

教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。

由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,。

其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案,。

最后在實際教學過程中進行實施：

(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);,。

(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;,。

(3)找準自己教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。同時教師要成為研究者,，還要不斷地學習，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。

既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。

短暫而又緊張的7天培訓雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始,。這次培訓對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),，推動幼兒教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,，更使我獲益良多,。

我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，與時俱進，盡職盡責,，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。