心中有不少心得感悟時(shí),,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),,寫(xiě)一篇心得感悟,,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得感悟該怎么寫(xiě),?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得感悟范文,希望能夠幫助到大家,。
教師培訓(xùn)感悟心得篇一
作為一名教師,,持續(xù)的個(gè)人成長(zhǎng)和提升是不可或缺的。因此,,我積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),,以不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,。近日,我參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的研討會(huì),,從中我受益匪淺,,獲得了許多寶貴的感悟和體會(huì)。
首先,,我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于教育事業(yè)的重要性,。教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè),教師更是教育事業(yè)中的靈魂,。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,,才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。培訓(xùn)不僅可以幫助教師獲得最新的教學(xué)理念和方法,,還可以增加教師對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感,。因此,每一位教師都應(yīng)當(dāng)把培訓(xùn)放在重要的位置,,積極參與,,全面提升自己。
其次,,培訓(xùn)過(guò)程是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師,,與他們交流心得和經(jīng)驗(yàn),,收獲了許多啟發(fā)。每一個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和見(jiàn)解,,通過(guò)與他們的交流,,我不僅拓寬了眼界,還深入了解了不同學(xué)校的教育實(shí)踐,。在今后的教學(xué)中,,我將更加積極主動(dòng)地向他人學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,提高自己的教學(xué)效果,。
再次,培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到先進(jìn)的教育理念和技術(shù)的重要性,。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,,教育也在不斷發(fā)展和改革。了解最新的教育理念和技術(shù),,對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的意義,。在培訓(xùn)中,我了解到了一些新的教學(xué)方法和工具,例如口述評(píng)價(jià),、個(gè)性化教學(xué)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等,。這些先進(jìn)的理念和技術(shù),對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力都起到了積極的促進(jìn)作用,。在今后的教學(xué)中,我將積極運(yùn)用這些方法和工具,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),成功中成長(zhǎng),。
最后,,培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命。在培訓(xùn)的主題演講中,,我聽(tīng)到了關(guān)于教育的深度思考和發(fā)人深省的話語(yǔ),。教育不僅僅是傳遞知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng),。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè),,教師是這項(xiàng)事業(yè)的先行者,。在今后的教學(xué)中,,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主人格,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。
總之,,教師培訓(xùn)是一種幫助教師不斷成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)本次培訓(xùn),,我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性,,培訓(xùn)是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì),培訓(xùn)能夠幫助教師了解先進(jìn)的教育理念和技術(shù),,培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命,。作為一名教師,我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),,不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平,,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)感悟心得篇二
2019年2月26日,,作為中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,,我有幸參加了綏中縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的三天學(xué)習(xí),,讓我對(duì)自己所從事的職業(yè)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),,也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,更要從細(xì)節(jié)入手,了解每一個(gè)學(xué)生,,尊重每一個(gè)學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都能有所學(xué)、有所成,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索。接下來(lái)就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)剛€(gè)人粗淺的感想及認(rèn)識(shí):
一,、任重道遠(yuǎn),,教師職業(yè)讓我無(wú)怨無(wú)悔。
培訓(xùn)伊始,,教師進(jìn)修學(xué)校高校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話,,對(duì)我們加入到人民教師隊(duì)伍表示熱烈歡迎,也介紹了新形勢(shì)下教育行業(yè)對(duì)我們新教師的新要求,,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),,認(rèn)真完成此次培訓(xùn)的任務(wù)。高文博校長(zhǎng)將自己多年的經(jīng)驗(yàn)融入到了《教師專業(yè)工作感想體會(huì)》一課,,深入淺出,,發(fā)人深省。欽佩之余也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層的體會(huì),。作為新形勢(shì)下的教師,,我們要做的絕非簡(jiǎn)單的“傳道,授業(yè),,解惑”,,而是要做到真正了解學(xué)生,明白學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要具備的因素,,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,不斷探索教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)目標(biāo),,有效備課,、上課,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,。做學(xué)生正確人生路上的導(dǎo)師,,教師職業(yè),任重而道遠(yuǎn),,為了學(xué)生們的人生之路能越走越精彩,,我甘做人梯,無(wú)怨無(wú)悔,。
二,、良好的開(kāi)端,,成功的一半。
如果說(shuō)高文博校長(zhǎng)的一席話讓我們領(lǐng)略到了天空的廣闊深遠(yuǎn),、讓我們有了用于探索的勇氣和信心,,那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風(fēng)。好風(fēng)憑借力,,送我上青云,。楊亞麗老師細(xì)致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課,上好第一堂課,。使我們知道了該如何通過(guò)掌握并提升課堂講授,、提問(wèn)及課堂調(diào)控技能的方式來(lái)完成一節(jié)高效成功的課,讓學(xué)生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲,。立志欲堅(jiān)不欲銳,,成功在久不在速。我會(huì)在今后的課堂教學(xué)中謹(jǐn)記楊亞麗老師的教誨,,一步一個(gè)腳印的踏實(shí)走好教學(xué)生涯的每一步,,給自己也給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端。
三,、視課堂為舞臺(tái),,師生共舞精彩人生。
英語(yǔ)教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣,,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有幸再次聽(tīng)了她的課,,受益匪淺,感觸頗多,。新課改形勢(shì)下對(duì)英語(yǔ)教師的要求也越來(lái)越高,,英語(yǔ)教學(xué)這部戲,,英語(yǔ)教師不但要導(dǎo)好,,還要演好。飽滿的激情,、殷切的希翼,、熱情的關(guān)注、親切的語(yǔ)言,、豐富的肢體語(yǔ)言,、出神入化的演示、深入淺出的講授,、恰到好處的點(diǎn)撥,、游刃有余的教材駕馭,這些都是成就一堂好課的條件,。教書(shū)育人,,博大精深,。丁春慧老師一直強(qiáng)調(diào)教無(wú)定法,鼓勵(lì)英語(yǔ)教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識(shí),,緊跟時(shí)代步伐,,形成自身教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合自身實(shí)際,,我要做到將歡樂(lè)帶進(jìn)課堂,,將愛(ài)帶給學(xué)生。讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ),、樂(lè)學(xué)英語(yǔ),,使學(xué)生在英語(yǔ)這部“戲”里,演繹出人生的精彩和完美,。
四,、為了學(xué)生的一切,我在準(zhǔn)備,。
作為一名新上崗教師,,參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前的我只知道上課備課的重要性,只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關(guān)鍵,??蓪?duì)具體怎么備課卻知之甚少,面對(duì)著備課簿也無(wú)從下筆,。聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校項(xiàng)秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后,,才使我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。項(xiàng)秀梅主任詳細(xì)地向我們講解了備課的總體要求,、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容及單元分析內(nèi)容,、備課形勢(shì)要求、備課步驟及各自任務(wù),,最后從11方面向我們展示了編寫(xiě),。
教案。
的具體方法,。學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,,也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,一份好的教案會(huì)將這個(gè)過(guò)程完美的展現(xiàn)。課堂的主體是學(xué)生,,教師所做的一切都是為了學(xué)生學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。為了學(xué)生的一切,,我會(huì)不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課,,許學(xué)生也許自己一個(gè)未來(lái)。
緊張有序的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,,我卻依然意猶未盡,。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西還很多,,也會(huì)遇到各種各樣的困難,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),不斷充實(shí)并完善自己,,提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,,使自己盡快的勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
去年九月份,一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,,仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍,。剛剛進(jìn)入學(xué)校,緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的教師生涯,。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生,,沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的,,憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間,。今天,李慧老師又組織了新考選教師培訓(xùn),,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,。
一年的時(shí)間,應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(zhǎng),,新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立,。聽(tīng)著兩位優(yōu)秀教師代表的講話,,我感受也很深,。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中,我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽(tīng)課,,當(dāng)時(shí)就覺(jué)得,,關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文同是一個(gè)單元的同一課,在不同的教師教授中有完全不同的味道,,有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng),,我都被吸引了進(jìn)去,,有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度,,第二天我又來(lái)到比武現(xiàn)場(chǎng)一直聽(tīng)到最后一位教師講課。說(shuō)實(shí)話,,聽(tīng)完后感受很深,,對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。
聽(tīng)了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問(wèn)題,。去年第一年工作,,學(xué)校安排我教三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文,同時(shí)擔(dān)任班主任,。和別的新教師一樣,,我高估了學(xué)生的能力,以為他們會(huì)完成所有我布置的任務(wù),,但幾次效果不佳后,,我和同一級(jí)部的教師商量了一下對(duì)策,及時(shí)調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況,,短時(shí)間內(nèi)有了效果,。此外,自己對(duì)教材的把握也有待提高,。
今年,,三年級(jí)改了新教材,學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文教師,。有了去年一年的經(jīng)驗(yàn),,工作起來(lái)我輕松許多,今年沒(méi)有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)學(xué)初就找我談話,,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái),,同時(shí)也給我布置了許多任務(wù),,壓力頓時(shí)上升。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽(tīng)了會(huì)上兩位新教師的發(fā)言后,,他們剛參加工作教的都是四五年級(jí),,要比三年級(jí)任務(wù)重得多,但是都可以完成得那么出色,,所以自己也暗下決心,,爭(zhēng)取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。
李慧老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容,,使我對(duì)教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),,相信會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助,。而且,新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建議更是意義深刻,,影響深遠(yuǎn),。我由心底里覺(jué)得教研室確實(shí)應(yīng)該多開(kāi)展一些類似的活動(dòng),對(duì)新教師幫助很大,。
今后,,我會(huì)繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃前行,,爭(zhēng)取在各方面有所提高,。
這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),,每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,,使我的思想重新煥發(fā)了激情,,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺,。
通過(guò)學(xué)習(xí),,使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),,課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo),、內(nèi)容,,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。
新課程強(qiáng)調(diào),,教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程,因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要,。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們,、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,,要用真愛(ài)去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,,以身作則,,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,,讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。
一,、理解教師職業(yè),,提升自我素養(yǎng)。
教師代表著“學(xué)生的老師”,,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,師德是必備的,。在新課程理念的指引下,,首先,教師是文化的傳遞者,,“師者,,傳道、授業(yè),、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,,教師是榜樣,,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,,這里主要涉及做人的問(wèn)題,,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,,教師是管理者,,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,,教師是父母,作為一名教師,,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,,所謂良師益友,,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。
二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,,幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,,通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課”的指導(dǎo),,讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),,爭(zhēng)取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),,讓我從方法上得到了一些深化,,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,,首先要提升自己的感悟能力。
三,、角色的轉(zhuǎn)換,。
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,,對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),,這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。
要在教師這一行業(yè)獲得成就,,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),,在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),,要不斷地發(fā)展,,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),,提高自身能力,。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),,還要學(xué)習(xí)更多方面,,如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,,如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),,工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力,,作為一名教師,,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師,,多讀書(shū),提升自己,,在實(shí)踐中反思自我,,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生,,真誠(chéng)可以是一面鏡子,,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,,對(duì)待花樣年齡的青少年,,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),,堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思,,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,,只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,,這便是做一名教師的最高境界了,。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),,這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,,做一名真正合格的教師。
教師培訓(xùn)感悟心得篇三
為期三天的暑期學(xué)習(xí)宣布告一段落,。辛勞伴著收獲,,感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):
首先,我們學(xué)習(xí)了毛振明院長(zhǎng)的《什么是體育,,什么是體育教育》的講座,,毛教授用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的生活實(shí)例詮釋了體育對(duì)一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族,、一個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展中的重要性,。講座一直持續(xù)了二個(gè)半小時(shí),,在講座中不時(shí)的傳出老師們的笑聲和掌聲。毛教授從體育就是一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)斗力開(kāi)始講起,,把體育在一個(gè)國(guó)家中的重要性,、在人類發(fā)展中的重要性、對(duì)一個(gè)人的重要性以實(shí)例的形式展現(xiàn)給大家,。就目前的世界人的運(yùn)動(dòng)量較50年前減少了一半,,社會(huì)中有一些人見(jiàn)不到陽(yáng)光了、不會(huì)說(shuō)話了,、不會(huì)打架了,,這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),同時(shí)人們?cè)谙硎苌鐣?huì)進(jìn)步的同時(shí)也減少了很多運(yùn)動(dòng),。減少了一些運(yùn)動(dòng)就會(huì)讓我們的身體不再受自己的支配,,主要是運(yùn)動(dòng)少導(dǎo)致人的一些基本身體活動(dòng)減少,一些功能開(kāi)始退化,,直接的影響就是人發(fā)胖了,、發(fā)暈了、安全事故經(jīng)常發(fā)生了,、思想脆弱了等等,。談到學(xué)校體育是什么的時(shí)候毛教授明顯的感覺(jué)到很無(wú)奈,在社會(huì)進(jìn)步的今天,,有500多種活動(dòng)形式被社會(huì),、被學(xué)校、被老師們所撇棄,,產(chǎn)生這種結(jié)果的罪魁禍?zhǔn)拙褪菚r(shí)刻繃在我們體育教師心中的安全問(wèn)題,。和日本的學(xué)校體育教育相比,我們?nèi)鄙俚氖且环N責(zé)任,,對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)生的責(zé)任,,一個(gè)安全問(wèn)題就把我們很多具有鍛煉意義的項(xiàng)目,、活動(dòng)形式所撇棄。導(dǎo)致一些行為習(xí)慣在這些項(xiàng)目缺失的學(xué)校體育教育中無(wú)法實(shí)現(xiàn)或者根本不能實(shí)現(xiàn)。
第二個(gè)講座是鄭杰老師的《教師的職業(yè)幸福與專業(yè)發(fā)展》,,聽(tīng)了鄭杰老師的講座,,體會(huì)深刻,他在講座中談到,,在我們的教師隊(duì)伍中,,絕大多數(shù)教師都是很平常地走完了自己的職業(yè)之路,默默無(wú)聞,。雖然精神可佳,,但這多么可悲,其實(shí)“蠟炬成灰淚始干”并不應(yīng)該成為我們教師職業(yè)精神的寫(xiě)照,。我們應(yīng)該追求的職業(yè)精神是,,發(fā)展學(xué)生,也發(fā)展自己;照亮學(xué)生,,也要照亮自己,。
教師還應(yīng)該是一名稱職的員工,在工作中,,我們要學(xué)會(huì)做“減法”,要減掉積壓在我們身上的重壓;我們要對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé),,我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作……不要總是在自己的腦袋上方罩上飄渺虛無(wú)的神秘的光環(huán),,我們得像一般單位的員工那樣,先學(xué)會(huì)做一個(gè)稱職的員工,,這是使自己事業(yè)成功的不可或缺的保障,。
可教師畢竟是不同于其他職業(yè)的,因此,,接下來(lái)對(duì)教師的要求就是必須成為“一名理性的教育者”,。教師要有理性,必須把學(xué)生當(dāng)“人”看待,,這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別;教師要有理性,,必須“從四十分鐘里榨出油來(lái)”,提高教育效率,,那是在為學(xué)生節(jié)約生命……教師應(yīng)該是理性的,,理性的教師才是優(yōu)秀的教師,他才有可能把自己的事業(yè)做好,、做大,、做強(qiáng)。講的真好,。
第三天的講座是蔡宏偉老師的《系統(tǒng)頂層設(shè)計(jì),,全力構(gòu)建學(xué)為中心的教育體系,從班級(jí)授課制走向小組合作制》,談到從班級(jí)授課制走向小組合作制,,組合作制是以小組文化建設(shè)為基礎(chǔ),、小組合作學(xué)習(xí)為核心的學(xué)生自主管理體系和自我教育體系。真的是這樣的,,新型的以學(xué)為中心的小組合作學(xué)習(xí),,必然伴隨著眾多新關(guān)系的出現(xiàn)。我們必須要著力研究清楚這些關(guān)系,,才能處理好這些關(guān)系,,為小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)奠定良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。
宏社長(zhǎng)的講座《善待自己,,款待學(xué)生》,,張國(guó)宏教授則用溫爾儒雅的談吐,博學(xué)的知識(shí),,為我們旁征博引,、深入淺出的詮釋了《善待自己,款待學(xué)生》的深層含義,,大家理解到了和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵,,現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)人都感到受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,,使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任,,首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德,、學(xué)識(shí),、能力等方面來(lái)不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面,。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),,給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教師培訓(xùn)感悟心得篇四
轉(zhuǎn)眼間,,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,,使我受益匪淺,,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,,課程豐富多樣,,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),,收獲頗多,,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。
一、讀書(shū),,幼師生命成長(zhǎng)的必須。
在培訓(xùn)過(guò)程中,,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,,這些與讀書(shū)是密不可分的,特別是吳克宇老師,,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,,這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,所以,,我要讀書(shū),,特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,還有學(xué)前教育的文章,,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,、心得體會(huì),從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,,語(yǔ)言能力,,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德,。
德高為師,,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,,我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。
三,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,,提升教學(xué)技能。
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。
這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,,我倍感榮幸,,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),,我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái),,是對(duì)教育觀念的不斷更新,,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的`碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給孩子,,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。同時(shí),,教師要“解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),,讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓幼兒放開(kāi)說(shuō),,并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣,,孩子自然就會(huì)興奮,,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,,個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色――幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。教師勝任這一新角色的重要前提,,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,,我還將注意以下幾個(gè)方面:
一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。
二,、善于觀察,做好幼兒的支持者,。
三,、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者,。
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教師培訓(xùn)感悟心得篇五
8月19日-8月21日,,我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班,,為期三天的培訓(xùn),,給我?guī)?lái)了不小收獲,,董旭花、丁鵬,、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告,,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,,還給我們帶來(lái)了鮮活的案例,,并在案例中加上自己的見(jiàn)解,加以剖析,,讓我們對(duì)照自身的教學(xué),,從中找出不足,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):,。
一,、教育理念。
1,、幼兒園教育教學(xué),。
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體,,就是要讓幼兒健康,、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味,,學(xué)得輕松,,教師要順應(yīng)幼兒的天性,因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿,、好奇、喜歡成功,、喜歡野外生活,、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的,。二是社會(huì),,老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,既要體現(xiàn)德,、能,、勤、績(jī),,德,、智,、體、美,、勞,,還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存,總之,,教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,,還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2,、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。
幼兒天生就好奇、好動(dòng),、敏感,同時(shí)幼兒還熱情,、天真,、自我中心、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,,游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,,學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程,,人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程,幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,,幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí),,還有情感、態(tài)度,、能力等方面,,一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面,看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展,。
3,、教學(xué)活動(dòng)。
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容,,優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì),、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),還要有教師的精心準(zhǔn)備,。在活動(dòng)過(guò)程中,,教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注,,良好的師幼互動(dòng),適宜的組織實(shí)施策略,,還要教師靈活的調(diào)整,,課后還要及時(shí)反思,做出科學(xué)的評(píng)價(jià),。
二,、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義,,沒(méi)有意思,,不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,過(guò)高或過(guò)低,,過(guò)于籠統(tǒng),、空洞,表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性,、活動(dòng)性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,,教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),,不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。,。董教授邊舉例,,邊講解,使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題,。
三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在這次的報(bào)告中,,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),,通過(guò)學(xué)習(xí),,使我對(duì)室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化、教育化,、游戲化綜合考慮,,要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,,根據(jù)不同班級(jí),,不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,,數(shù)量要適宜,、安全、有教育性,、趣味性,,材料的擺放要有條理性,層次性,,并讓幼兒參與區(qū)域布置,,因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。
四,、寫(xiě)作方面,。
魯燕老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng),通過(guò)學(xué)習(xí)知道,,要寫(xiě)出一篇好的文章,,非一日之功,首先要有正確的理念,,平時(shí)要多讀書(shū),多學(xué)習(xí),,多觀察,,勤記錄,就像魯燕老師說(shuō)的,,“好記性不如爛筆頭”,。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察,關(guān)鍵是要選好題,,寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的,,組織好材料,用好語(yǔ)言文字,,抓住主題和核心,,主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之,,三天的培訓(xùn)下來(lái),,雖然有點(diǎn)累,但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,學(xué)到了很多,,也懂得了很多,。所以,自己認(rèn)為還是值得的,。今后,,我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力,不斷的充實(shí)自己,,把專家們拋下的“石頭”變成玉,。
教師培訓(xùn)感悟心得篇六
教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,,被廣泛譽(yù)為園丁,、春蠶、蠟燭,、人梯,、靈魂工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛(ài)”,,其次還要進(jìn)行學(xué)習(xí),,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)心得的范文!
通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德。
心得體會(huì),。
下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):
一,、敬崗愛(ài)業(yè),要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。
二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng),。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,。
三,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,心得體會(huì)《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)》,。要做到三心俱到,,即愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要特別的愛(ài)給特別的你,切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四,、孜孜不倦,,積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好,,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水。
五,、以身作則,、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友。
總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
國(guó)家的興衰,,取決于教育;教育的興衰,,取決于教師。教師是立校之本,,而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今,在人們心目中,,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,,只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè),。教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,,言談舉止,為人處世,,衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,,表里如一,成為學(xué)生的表率,??鬃诱f(shuō)得好:其身正,不令而行,,其身不正,雖令不從,。
教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,,就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,,風(fēng)雨無(wú)阻,,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,,難免驚心動(dòng)魄,,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,,但我們無(wú)法想象,,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠,而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,,也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。
這些年來(lái),社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、吃學(xué)生、拿學(xué)生,,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō),世風(fēng)日下,,必然行風(fēng)日下,,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),,整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),,因此,有時(shí)師風(fēng)正,,也可帶動(dòng)行風(fēng),,行風(fēng)正,又可影響世風(fēng),。
師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:躬自厚而薄責(zé)于人,以身立教,,為人師表,。綜上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,你自己就首先要成為有道德的人,。
良好的師德師風(fēng)的形成,,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識(shí),,自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì),。
-----愛(ài)崗敬業(yè)首先,,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。
-----尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
-----努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法,。
-----以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。
開(kāi)學(xué)初,我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,,爭(zhēng)做人民滿意教師的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹(shù)德,,教師只有樹(shù)立好自身的形象,才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),,讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》有了一些具體的了解,使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,,努力做一個(gè)懂法、守法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,,開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,,我應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,,他們思想活躍,思維天真,,好動(dòng),,好鬧,工作煩燥之時(shí),,我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事,,事后想來(lái),這樣的我是不應(yīng)該的,,事實(shí)上,,學(xué)生是一個(gè)活的生命體,他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來(lái),,靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,,我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,,使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),,家長(zhǎng)認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種。
口號(hào),。
要付出實(shí)際行動(dòng)在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)要教會(huì)學(xué)生怎樣做人做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,,即工作是快樂(lè)的,奉獻(xiàn)是幸福的!
開(kāi)學(xué)初,,我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,爭(zhēng)做人民滿意教師的師德教育活動(dòng),,并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹(shù)德,教師只有樹(shù)立好自身的形象,,才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),,讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》有了一些具體的了解,,使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法,、守法的人民教師,。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,,從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,,他們思想活躍,思維天真,,好動(dòng),,好鬧,工作煩燥之時(shí),,我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事,,事后想來(lái),這樣的我是不應(yīng)該的,,事實(shí)上,,學(xué)生是一個(gè)活的生命體,他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,,沉下心來(lái),,靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,,使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)認(rèn)可,,做一個(gè)人民滿意的教師,。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),,要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,,傾心育人,,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,,師是服務(wù)于學(xué)生的,,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,,即工作是快樂(lè)的,奉獻(xiàn)是幸福的!
通過(guò)這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,,找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)到了很多知識(shí),而且在這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我許多思考,,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,,不斷的去學(xué)習(xí),,不光是在教學(xué)方法中探究更重要的是始終不斷的提高自己的專業(yè)水平知識(shí)。
首先,,教育學(xué)生,,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),,理解的愛(ài),,尊重的愛(ài),信任的愛(ài),,這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就會(huì)信任你,,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,,因材施教,。師愛(ài)要全面、公平,。
其次,,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái),,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),,,,我從中學(xué)到了很多,,不僅拓寬了我的視野,,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量義的,富有挑戰(zhàn)性的,。講座中專家也講到,,教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和*,,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,,實(shí)踐,猜測(cè),,驗(yàn)證,,推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,重視學(xué)生的動(dòng)手操作,重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用,。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,,對(duì)我而言,,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,,我會(huì)努力學(xué)習(xí),,做好后續(xù)研修,在實(shí)踐,、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。
教師培訓(xùn)感悟心得篇七
為深入貫徹落實(shí)黨的__大精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,創(chuàng)新師德教育,。同時(shí),為提升石碁片區(qū)臨聘及公招教師的思想政治素質(zhì),,提高教育教學(xué)能力和水平,,促使我們更好地履行崗位職責(zé),4月9日,,10日下午我們?cè)谡A學(xué)校階梯室參加了2019年新入職教師培訓(xùn)工作,。
“立德樹(shù)人,,全面發(fā)展”,把握教育的正確方向,,指定好職業(yè)規(guī)劃;“十年樹(shù)木,,百年育人”,懷著這樣的情懷踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。
揣著期待與欣喜,,我參加了兩個(gè)半天的“石碁片區(qū)2019年新入職教師培訓(xùn)”?!捌诖笔且?yàn)橐馕吨谠械膷徫簧蠈⒂行碌乃枷肴谌?,將?duì)自己的職業(yè)會(huì)有進(jìn)一步的規(guī)劃;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤炂瑓^(qū)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們臨聘教師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用,,飽滿而實(shí)在,。包括“職業(yè)認(rèn)知”、“專業(yè)成長(zhǎng)”兩場(chǎng)專題講座,。其中,,有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座,陳淑貞的《做教育道德上永遠(yuǎn)的前行者》,,鄭艷萍的《,,用心當(dāng)好人民教師》,陳偉達(dá)的《了解自己,,守望星空》;周日橋的《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》,,陳偉達(dá)的《班級(jí)文化建設(shè)的問(wèn)題與思考》,劉杰君的《溝通----我的接班密碼》,。
就這樣短短的兩個(gè)半天的培訓(xùn),,讓我受益匪淺。臺(tái)上講座的每一位專家,,他們的發(fā)言中沒(méi)有太多的華麗的詞匯,,卻字字珠璣。流露出一種樸實(shí)真誠(chéng),,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,。是時(shí)間,,是毅力,,是耐心,是愛(ài),,是情,,讓他們的教育生涯熠熠生輝,大放異彩,。也才有他們?cè)谂_(tái)上向我們分享的今天,。聽(tīng)完之后,,我個(gè)人用了兩天時(shí)間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達(dá)老師的講座談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。
陳偉達(dá)專家的《了解自己,,守望星空》告訴我們?cè)谧睦蠋煟欢ㄒ獦?shù)立自己正確的人生觀,、價(jià)值觀,,給自己的教師職業(yè)定位,放位在“一種獨(dú)特的教育思想”,,巧用“一堆靈變方法”,,形成“自我的教育理念”。作為一名老師,,首先得有一個(gè)哲學(xué)的頭腦,,一種堅(jiān)定的信念,一股堅(jiān)強(qiáng)的意志,,一副菩薩的心腸,,一本喜歡的書(shū)籍。睿智的思維,,讓我們?cè)诮逃穆飞铣粋€(gè)明確的方向走,,教育主張彰顯,才能干好教師這份職業(yè),。緊接著,,陳偉達(dá)專家的《班級(jí)文化建設(shè)的問(wèn)題與思考》告訴我們,作為班主任老師,,和班級(jí)四十幾名孩子得解決班級(jí)的目標(biāo),,堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。除此之外,,方向比努力更重要,。
1、在方向下,,潛移默化班級(jí)理念,。班級(jí)成員全部都動(dòng)起來(lái),人人做班級(jí)主人,,個(gè)個(gè)在同一個(gè)目標(biāo)下產(chǎn)生共同的行為意識(shí),,就形成了班級(jí)文化。
2,、巧用語(yǔ)言,,真智慧。對(duì)待不一樣的孩子,語(yǔ)言技巧特別關(guān)鍵,。針對(duì)我們班的一位孩子,,我們科任老師都使出了渾身解數(shù)都沒(méi)能讓他安靜上課,認(rèn)真聽(tīng)講,。在聽(tīng)完陳老師的培訓(xùn)后,,我懂得了換一換方式,巧用一些語(yǔ)言就可以給孩子改觀,。(我說(shuō):同學(xué)們我偷偷地告訴你們一個(gè)好消息,,第一節(jié)課的時(shí)候何老師和我大力地表?yè)P(yáng)了我們班一位小朋友,上課認(rèn)真積極,,一雙小眼睛很有神地盯著老師很好學(xué)的樣子,。我想在我這節(jié)課中去觀察觀察,是不是真的如何老師所說(shuō),。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎?)確實(shí)如此,,那位孩子就每節(jié)課都會(huì)坐得筆直筆直的,一雙小眼睛炯炯有神地望著老師,,一雙小手總是高高舉起,。
3、以誠(chéng)待人,,以心換心,。作為一名班主任,要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級(jí)中去,,讓孩子真切地感受到來(lái)自老師全方位的愛(ài),,在這樣的環(huán)境中滋養(yǎng)著,他們自然而然就會(huì)生成“愛(ài)”的小樹(shù)苗,。
4,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人(做事),。就好比我們班的班訓(xùn):認(rèn)真做事,,誠(chéng)實(shí)做人。
每天給孩子培植“開(kāi)心”策略,,“誠(chéng)實(shí)”待人,,讓他們?cè)谶@樣一個(gè)“活動(dòng)”平臺(tái)中自由成長(zhǎng)。
5,、把每一個(gè)班孩子帶成自己的朋友,。將心比心,用班主任一顆心換全班的真心,。如果班主任都能把孩子當(dāng)朋友來(lái)對(duì)待,,孩子們將回報(bào)老師朋友的“情誼”,。
真正做到以上幾方面,,做好時(shí)間的管理,,用心用情去打動(dòng)一班孩子。巧用語(yǔ)言,,讓老師和孩子間的相處拉近距離,。作為老師,所有的付出都是值得的,。從這次的培訓(xùn)中,,我還有所思。在教育過(guò)程中,,還要善于“反思”,。勤于反思也是我們教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括:總結(jié)提升,、創(chuàng)新能力,、獨(dú)立研究三個(gè)方面。反思,,能讓教師的生命變得五彩繽紛;反思,,能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人,,永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;一個(gè)善于不斷反思的教師,,才能不斷完善自己的工作,深受學(xué)生們的敬仰,。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路,。
通過(guò)這次教師培訓(xùn)活動(dòng),讓我感受著新課改理念的和風(fēng),,沐浴著新課改的陽(yáng)光,,拓展了我的教育視野,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中,,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用新技術(shù)課堂的教育資源,,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,做一名優(yōu)秀的教師。
教師培訓(xùn)感悟心得篇八
每年的師德報(bào)告總是師德培訓(xùn)中不可缺少的內(nèi)容之一,,今年也不例外,。得知又要聽(tīng)報(bào)告了,想著要和老師們擠在一個(gè)教室里坐在小凳子上幾個(gè)小時(shí),,確實(shí)最有學(xué)習(xí)價(jià)值的報(bào)告心里總擔(dān)心自己坐住,,會(huì)開(kāi)小差。帶著耳朵、帶著筆記奔,、帶著一顆懷疑能不能堅(jiān)持聽(tīng)到最后的心來(lái)到了聽(tīng)報(bào)告的會(huì)場(chǎng),,做好了能聽(tīng)多少就記多少的心態(tài)準(zhǔn)備聆聽(tīng)報(bào)告了。
今天報(bào)告的主角是一位中學(xué)的班主任高金英老師,,而且還有點(diǎn)年紀(jì)的,,心又想完了,要長(zhǎng)篇大論來(lái)了,??墒沁@位老師從一開(kāi)口就給了我們驚喜,說(shuō)到我們心坎里去了,。她用智慧幽默的解釋的“english”成了“應(yīng)該累的……”是的啊,,面對(duì)這些3——6歲的寶貝,說(shuō)他們啥也不懂,,那他們也懂很多,,如騙他們和爸爸媽媽打了電話了,就來(lái)接了,,他們卻問(wèn),,電話里怎么沒(méi)爸爸媽媽聲音呢?那說(shuō)他們很懂事吧,他們卻有的時(shí)候做出些明知錯(cuò)的還是做錯(cuò)錯(cuò)的嚴(yán)重事來(lái)……所以面對(duì)這樣的寶貝,,我們能不累嗎?更何況我們要面對(duì)的除了孩子還有家長(zhǎng),、社會(huì)等各種壓力呢!但是,我們的高金英老師又用了個(gè)“老牛干活”的故事告訴我們累是應(yīng)該的,,生動(dòng)確切的例子也我們聽(tīng)得我們心服口服,。
緊接著高金英老師又以班主任的身份向我們介紹了她的親身經(jīng)歷或者是她幫別的老師、女兒解決問(wèn)題的例子也給了我們不少啟發(fā),。她講到,,當(dāng)孩子拿來(lái)手機(jī)被老師收掉后,隔天扔出一只鴨的事,,她的解決辦法是當(dāng)孩子已經(jīng)知道錯(cuò)了時(shí)候就不用批評(píng)懲罰他了,,而是用寬宏大量的心原諒孩子,教育他,、感化他;又講到,,某學(xué)生經(jīng)常遲到的事,解決辦法是了解其學(xué)生遲到的原因和解決辦法,,而不是批評(píng)指責(zé),,最后原因卻是出在孩子家長(zhǎng)身上,以至于天天打家長(zhǎng)電話叫早,,真是高招啊!……一個(gè)又一個(gè)的例子,,高老師用幽默和她的智慧讓我們聽(tīng)者聽(tīng)的輕松又有所感悟,,沒(méi)有感覺(jué)聽(tīng)得累,也讓我們更明白了“管教學(xué)生是教育孩子而不是對(duì)孩子們的懲罰,?!?/p>
愛(ài)心、責(zé)任心是師德師魂和核心,。高老師用他的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們,,特別是對(duì)兩個(gè)有困難參加高考的孩子做的事,,做的努力讓我們聽(tīng)者都感動(dòng)的眼睛癢癢的,。就如她的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)的:“沒(méi)有高老師,就沒(méi)有他們的今天!”確實(shí)讓人感動(dòng),。當(dāng)然,,高老師的報(bào)告里還有很多的經(jīng)典,要想做好老師,,面對(duì)現(xiàn)在的這些孩子,,我們還要不斷的更新自己的知識(shí),不斷的創(chuàng)新才能適應(yīng)孩子們的需求,,也能更好的教育他們,。
高金英老師的報(bào)告長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí),但她用她的智慧,、幽默給我們做的報(bào)告精彩,,沒(méi)有說(shuō)教,沒(méi)有長(zhǎng)篇大論,,用的都是讓人有所共鳴有所感悟的平淡例子講述著,。所以,向這種有愛(ài)心又有智慧,、幽默的教師學(xué)習(xí),,為做這樣的老師而努力!
在休息的日子里,靜閑下來(lái),,有辛而認(rèn)真的閱讀了陶行知先生的幾個(gè)故事,,陶行知先生的動(dòng)之以情、以情育人,,曉之以理,、以理塑人,導(dǎo)之以行,、以行正人博大的教育思想和求真的教育實(shí)踐,,讓我學(xué)習(xí)和懂得了為人師教育孩子的許多真理和處事的態(tài)度。記得,,在去年的三月份,,我們?nèi)チ四暇?,參觀了陶行知教育實(shí)驗(yàn)基地,身臨其境,,收獲頗多,、感觸很深。陶行知先生為我們教師樹(shù)立了光輝的形象和榜樣,,不愧為是“偉大的人民教育家”,。
今天在此,我想和大家一起分享其中的一個(gè)教育故事:四塊糖的故事,。
一天,,陶行知在校園里看到學(xué)生王友用泥巴砸自己班上的男同學(xué),陶行知立即制止了他,,并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去,。放學(xué)后,王友早早地來(lái)到校長(zhǎng)室門(mén)口準(zhǔn)備挨訓(xùn),。這時(shí),,陶行知走過(guò)來(lái)了。他一看到王友,,就掏出一塊糖果遞給他,,說(shuō):“這是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)了,,而我卻遲到了,。”王友驚愕地接過(guò)糖果,,目不轉(zhuǎn)睛地看著陶行知,。這時(shí),陶行知又掏出一顆糖果遞給王友,,說(shuō):“這塊糖果也是獎(jiǎng)給你的,,因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人的時(shí)候,你立即就住手了,,這說(shuō)明你很尊重我,,我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?!蓖跤迅@愕了,,他不知道校長(zhǎng)到底想干什么。這時(shí),,陶行知又掏出一塊糖果放到王友的手里說(shuō):“我已經(jīng)調(diào)查過(guò)了,,你用泥塊砸那些男生,是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則,,欺負(fù)女生,。你砸他們證明你很正直善良,,并且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣,應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì),?!蓖跤崖?tīng)了非常感動(dòng),他失聲叫了起來(lái):“校長(zhǎng),,你打我吧,,我砸的不是壞人,而是自己的同學(xué)呀!”陶行知滿意地笑了,,又掏出一塊糖果遞給王友,,“你能正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,說(shuō):這塊糖果值得獎(jiǎng)勵(lì)給你?,F(xiàn)在我已經(jīng)沒(méi)有糖果了,,你也可以回去了,?!碧招兄慕逃屚跤衙靼琢耍还茉谑裁磿r(shí)候,,都要換個(gè)角度想想問(wèn)題,。
這個(gè)故事讓我深刻地體會(huì)到了:陶行知先生面對(duì)孩子的調(diào)皮、孩子的錯(cuò)誤,,采取了耐心的找出原因,,巧妙的解決問(wèn)題。他在處理問(wèn)題的技巧上,,真是讓我佩服不已呀,,他既沒(méi)有板起面孔,又不用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待孩子或歧視孩子,,而是擺出“導(dǎo)學(xué)者”的笑臉,,在他的和藹可親的笑意中,在他溫婉的言語(yǔ)中,,使孩子的心靈受到極大地震撼和洗滌,,在感動(dòng)之余,孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤行為,,及時(shí)的加以糾正!恩,,好感人的一個(gè)教育故事,這才是真正的思想教育啊!學(xué)生心服,、口服!這才是全心全意,、真心真意、一心一意的愛(ài)學(xué)生,。我想,,在老師的眼里不管再調(diào)皮的孩子,,只要我們敞開(kāi)愛(ài)的大門(mén),給予引導(dǎo)和耐心的教育,,相信每一個(gè)孩子都能成功,,接納每一個(gè)孩子,寬容每個(gè)孩子,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)孩子都能品嘗到成功的喜悅。用愛(ài)拉進(jìn)師生間的距離,,用愛(ài)呵護(hù)孩子幼小的心靈,,用我們的大手來(lái)溫暖小手,用我們的大手來(lái)牽著他們的小手,,帶著他們一路歡歌笑語(yǔ)踏上人生的坦途吧!
作為一名幼師,,我將永遠(yuǎn)牢記陶行知先生的教誨,學(xué)習(xí)他“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,,做一個(gè)求真務(wù)實(shí)不斷創(chuàng)新,不斷閱讀,、感悟,,努力爭(zhēng)做陶子,成為新時(shí)代的教師,。
翻開(kāi)自己在骨干班學(xué)習(xí)期間的讀書(shū)筆記,,三年前的字跡依然是那么清晰,當(dāng)時(shí)的激動(dòng),、新奇,,包括同學(xué)們初次見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候以及第一次研討時(shí)的畏縮、冷場(chǎng),,一幕幕都不停地在腦海中浮現(xiàn),。轉(zhuǎn)眼間,兩年過(guò)去了,,筆記本也已用去了大半?,F(xiàn)在,骨干班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,,但時(shí)間卻留給了我們數(shù)不盡美好的回憶,,更重要的是透著這厚厚的筆記而顯現(xiàn)出的沉甸甸的收獲。
3月,,我參加了“崇明縣幼兒園第五期骨干班”為期三年的學(xué)習(xí)活動(dòng),。這次培訓(xùn)活動(dòng),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,,為我們學(xué)員們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。培訓(xùn)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富而實(shí)在,。有專題講座,、論壇、沙龍活動(dòng),、博客交流,、基地帶教、心得交流,、教師成長(zhǎng)檔案等,。在班主任陳勝宇老師認(rèn)真細(xì)致地組織下,在基地帶教老師的傾囊相授下,,我們對(duì)課堂教學(xué)的選材,、設(shè)計(jì)、組織能力,,自評(píng)和他評(píng)的能力都有了實(shí)實(shí)在在提高,。在這里,要感謝陳勝宇老師,,她的認(rèn)真負(fù)責(zé)在潛移默化地影響我們,、激勵(lì)著我們,。也要感謝基地的帶教老師,,為我們帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng),真的辛苦了,。
三年來(lái),,骨干班活動(dòng)都是在輕松、積極,、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,。
一,、學(xué)會(huì)觀摩活動(dòng)。
作為一個(gè)一線的幼兒園老師,,一個(gè)精彩的活動(dòng)是最吸引她的,,也只有在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討中,她的成長(zhǎng)才是最快的,。因此,,我們的班主任陳老師和基地的帶教老師們就為我們帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)精彩的優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)。
觀摩活動(dòng)以往也有,,很多是看過(guò)就過(guò),,缺乏思考,,不懂觀課時(shí)觀什么、記什么,。在這次培訓(xùn)中,,陳老師的點(diǎn)評(píng)教給我們?cè)趺礃尤タ凑n,怎樣去有重點(diǎn)的記錄,,讓我的思路愈加清晰起來(lái),。《青蛙和合唱團(tuán)》,、《尋找音樂(lè)盒》,、《三只熊》、《小青蛙找老婆》等音樂(lè)活動(dòng),,讓對(duì)音樂(lè)活動(dòng)比較陌生,,印象中感覺(jué)音樂(lè)活動(dòng)只是彈琴、唱歌,、游戲的我的想法徹底轉(zhuǎn)變,,原來(lái)音樂(lè)活動(dòng)還可以這么多元,欣賞,、節(jié)奏,、聽(tīng)辨音……多媒體畫(huà)面和音樂(lè)多么優(yōu)美、孩子在這么美好的意境中,,積極想象表達(dá);原來(lái)音樂(lè)素材的選擇也可以這么幽默詼諧,,孩子在愉悅中感受音樂(lè)的快樂(lè)。
《城市,、兒童,、雕像》讓人驚嘆!如何抓住身邊的素材,如何分析他的價(jià)值所在,,如何選擇多媒體圖片,,合理的引導(dǎo)和正確的提升?老師對(duì)活動(dòng)的思考和各個(gè)環(huán)節(jié)要解決的問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)把握讓我們深思,給我們很多體會(huì)!
這樣的活動(dòng)很多,,帶給我們沖擊和收獲,。常常在觀摩時(shí)激動(dòng),在整理中思考,,在實(shí)踐中收獲,。
二、積極互動(dòng)研討,。
“我覺(jué)得,,老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),充分考慮了孩子的年齡特點(diǎn)?!薄霸诃h(huán)節(jié)上……”熱烈的互動(dòng)研討正在進(jìn)行中,。
可以說(shuō),評(píng)課是我的一個(gè)弱項(xiàng),,其實(shí)很多的老師怕講,,怕說(shuō)錯(cuò),怕語(yǔ)言組織不嚴(yán)謹(jǐn),、不流暢,。我也是,也不善于講,,并且常常是只能抓住細(xì)節(jié),,不能提升歸納。每每看到陳勝宇老師在前面侃侃而談,,引經(jīng)據(jù)典,,總是很羨慕!經(jīng)過(guò)三年的觀課、評(píng)課,,從不會(huì)說(shuō),,慢慢逼著自己去說(shuō),這個(gè)過(guò)程是痛苦的蛻變的過(guò)程,。但是,,經(jīng)過(guò)這么一個(gè)過(guò)程,我自我感覺(jué)自己慢慢能說(shuō),,能大膽的說(shuō),,逐漸能有重點(diǎn)的去評(píng)課了,是我很大的一個(gè)收獲,。是骨干班學(xué)習(xí)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己,,使我在業(yè)務(wù)上逐步走向成熟。
三,、努力自我提高。
那次,,暑假快結(jié)束時(shí)才想起這個(gè)作業(yè),,于是偷懶去網(wǎng)上湊合了一篇。誰(shuí)知道,,陳勝宇老師偏偏看中了我這個(gè)讀書(shū)心得,,讓我再好好豐富、修改,,加上書(shū)籍中的插圖等,。心慌的我只好說(shuō)是在書(shū)店翻閱了此書(shū)籍,我沒(méi)有這本書(shū)啊!陳老師熱心地告訴我她有書(shū),并愿意托別人帶給我,,讓我細(xì)細(xì)看,,細(xì)細(xì)讀,我很慚愧,,也為陳老師對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)真,、細(xì)致和熱誠(chéng)所折服。拿到書(shū)后的我,,認(rèn)真閱讀,,仔細(xì)思考,反復(fù)琢磨,,終于有了一些自己的感悟,,寫(xiě)出了令人較為滿意的讀書(shū)心得。從這以后,,每次的作業(yè)我總是記起陳老師的認(rèn)真執(zhí)著,,總會(huì)好好地完成!我想陳老師用她的個(gè)人魅力影響著我,一定也影響著更多骨干班的學(xué)員和她身邊的人,。這其實(shí)也是一個(gè)很大的收獲呢!
三,、做一名反思型的教師。
反思是教師的一塊“自留地”,,只有不斷耕耘,,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,,不斷總結(jié)自己的工作得失,,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的策略,,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。
三年前我抱著希望成為骨干的愿望來(lái)到這里,今天我不能說(shuō)我已經(jīng)成為骨干,,但是我已經(jīng)向前跨了很大一步,,我也相信這次的培訓(xùn)會(huì)讓我們終身受益。
教師培訓(xùn)感悟心得篇九
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,我數(shù)次聆聽(tīng)了一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺,。下面是我在此次培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì):
一、更新教學(xué)觀念,,確立主體地位,。
教師必須更新觀念,端正教學(xué)思想,明確素質(zhì)教育的要求,。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,,轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”,、“容器”,、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?!敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”,,“教”要服從于“學(xué)”,,學(xué)生才能成為真正的主角、主人,,教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),,讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”,讓學(xué)生理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,,運(yùn)用已有的知識(shí)去分析,、思考、理解,、掌握,、新知。在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要當(dāng)好組織者,。教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的學(xué)習(xí),。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處與一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),教師要"解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,,解放學(xué)生的眼睛,,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間",,給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),,并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,,個(gè)體才能得到發(fā)展,。
二、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人,,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。
小學(xué)生心中的世界,是個(gè)真,、善,、美為主體的純真世界,他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以辨別,,甚至于盲從,。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶,友愛(ài),、憎惡是其真情流露,。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭,引導(dǎo)教育,,防微杜漸,。教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,明確學(xué)習(xí)的目的,,關(guān)心和體貼父母,,做力所能及的家務(wù)事,,從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)。
三,、和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí),。
教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究,不要怕丟面子,。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的,,我還真不知道,于是我叫他查找資料,,請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué),,我也去找,我不能留給學(xué)生一個(gè)“?”,。后來(lái)他果然找到了并告訴了我,,我仍裝做不知,看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?,我體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣,。
四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅,。
學(xué)生的成功,,也就是教師的成功。在教學(xué)中,,我先學(xué)生之憂而憂,,后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。學(xué)生在課堂上會(huì)思考,,會(huì)提問(wèn),,我感到欣喜;學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀,寫(xiě)筆記,。我為他高興;學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng),,我為他歡呼;我學(xué)著做一個(gè)伯樂(lè),為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩;我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力,,成功的喜悅,。
在新課程自由、嶄新的天空下,,教師和學(xué)生都面臨著改變,,要改變學(xué)習(xí)的方式,改變思維的方式,。為此,,我愿意學(xué)習(xí),汲取,,探索,,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在探索中成長(zhǎng),,在實(shí)踐中成長(zhǎng),。
教師培訓(xùn)感悟心得篇十
2021年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的樺甸市2021“特崗教師”師德培訓(xùn)活動(dòng),在此次活動(dòng)中,,專家教師的講座使我受益匪淺,。
在本次活動(dòng)中主辦單位為我們請(qǐng)來(lái)了吉林市二十三中學(xué)全國(guó)骨干教師苗占華,吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教授,,樺甸市臨江小學(xué)高云老師,,樺甸市永吉小學(xué)周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報(bào)告,同時(shí)樺甸市教育局以及樺甸市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動(dòng)并發(fā)表重要講話,。
愛(ài)自己的孩子是人,,能愛(ài)別人的孩子是神。你的這種心靈的無(wú)私和大愛(ài)會(huì)感染和影響女兒,,這是對(duì)她最好的教育和饋贈(zèng),。愛(ài)是一種境界,一種胸懷,,教師是一個(gè)神圣的名字,,每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”,具有這種悲天憫人的情懷,。在專家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位老師,。
在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂,教師是人類文化,、科學(xué)知識(shí)的傳播者,,又是倫理、道德的傳授人,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來(lái)的,,也不可能自發(fā)地形成,,而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中,,通過(guò)努力學(xué)習(xí),,認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義,,并通過(guò)自身的修養(yǎng),,將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念,,不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣,,才能形成一定的道德品質(zhì),。
良好的師德,可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系,,塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操,,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,對(duì)精神文明建設(shè),、社會(huì)未來(lái)發(fā)展都有很重要的意義,。
尊重是教育的潤(rùn)滑劑。順勢(shì)引導(dǎo),,挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦,。成就了一個(gè)孩子的夢(mèng)想。愛(ài)與尊重是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,,班主任一定要充分相信學(xué)生,,善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),讓每個(gè)生命都綻放出精彩,。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷,,最后她說(shuō)了一句話:看一個(gè)人有多優(yōu)秀要看和誰(shuí)在一起,你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人!
吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙老師后來(lái)為我們?cè)诮窈蟮膹氖掳嘀魅蔚牡缆飞?,奉上了一?chǎng)精彩的講座,,即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中,,錢老師提到“班主任要有三有”,,即有感性,有理性,,有悟性;打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心,,樹(shù)立自信心,增強(qiáng)責(zé)任心,。在談到永葆進(jìn)取心時(shí),,錢老師主要講到10種關(guān)系的處理:生存與生活的關(guān)系,職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,,常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系,,顯性與隱性的關(guān)系,點(diǎn)與面得關(guān)系,,合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,,教書(shū)與育人的關(guān)系,困惑與反思的關(guān)系,,苦干與巧干的關(guān)系,,付出與收獲的關(guān)系。
像這種大家坐在一起,,共同交流的活動(dòng),,不但能使我們敞開(kāi)肺腑,,更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗(yàn),使自身得到不斷地提高!在這次活動(dòng)中,,我深深體會(huì)到特崗教師身上的責(zé)任,,我還需要不斷的學(xué)習(xí),使自己閱歷更加充實(shí)!
教師培訓(xùn)感悟心得篇十一
全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德學(xué)x活動(dòng),,這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),,切實(shí)規(guī)范教師從教行為,增強(qiáng)廣大教師教育育人,、為人師表的自覺(jué)性,大力培養(yǎng)教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì),,塑造良好的師德形象,,高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)x以來(lái),,幼兒園教師面貌大為改觀,,職業(yè)道德、從教行為,、言談舉止都得到了改善,,現(xiàn)將本次師德學(xué)x總結(jié)如下:
師德師風(fēng)學(xué)x活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,幼兒園在第一時(shí)間組織召開(kāi)園務(wù)會(huì)議,,統(tǒng)籌全局,,制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的實(shí)施方案,,并向教育局上報(bào),。在隨后召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)_任務(wù)、學(xué)_意義,,確定了學(xué)_的地點(diǎn),、時(shí)間、內(nèi)容,、形式,,準(zhǔn)備了專門(mén)的學(xué)x筆記本、學(xué)x資料等,。在接下來(lái)的時(shí)間里,,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)x與討論,,全園的學(xué)x熱情高漲,,學(xué)x效果顯著。同時(shí),,成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng),,每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位,。
班主任工作學(xué)x,,認(rèn)真學(xué)x優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)x,。認(rèn)真學(xué)xxxx的先進(jìn)事跡,。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)x。負(fù)面案例反思,。教師宣言,。本次師德學(xué)x的形式靈活多樣,通過(guò)自學(xué),、專題講座,、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫(xiě)反思材料等形式,,開(kāi)展園本培訓(xùn)。
通過(guò)這次學(xué)x,,使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化,。教師思想素質(zhì)明顯提高,通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)_活動(dòng),,大家從根源上找出自已的不足,,端正了學(xué)x態(tài)度,自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)x,,努力提高自身素質(zhì),。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)x體會(huì),看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī),,更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高,。
通過(guò)學(xué)_和分組討論,教師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),,大家一致認(rèn)為:熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒,、建立和諧的師生關(guān)系,,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,,在暑期培訓(xùn)期間,,教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,與家長(zhǎng)交流教育思想,了解幼兒狀況,,把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中,。師德學(xué)x活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,,同事間和睦相處,,班級(jí)之間互相學(xué)x,互相幫助,,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣,。
師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),,為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力,。
教師培訓(xùn)感悟心得篇十二
在_年x月x日x老師講的《幼兒園衛(wèi)生保健》主要讓我體會(huì)以下幾點(diǎn):
一、做好晨檢工作,。
1,、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神),。
2、詢問(wèn)幼兒在家吃飯情況,、睡眠,、大小便有無(wú)異常。
3,、查幼兒是否攜帶不安全物品來(lái)園,。
4、做好藥物登記,,了解班里傳染病情況,。按時(shí)發(fā)藥、喂藥,,并做好幼兒的全天觀察記錄,。
二、做好秋冬季節(jié)常見(jiàn)病,、多發(fā)病的預(yù)防工作,。
做好秋季的消殺、滅蚊工作,,消滅傳染病的傳染源,、切斷傳播途徑,杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生,。
三,、開(kāi)展幼兒心理健康教育,提高幼兒心理素質(zhì)。
開(kāi)展幼兒安全教育,,提高幼兒的安全意識(shí),,開(kāi)學(xué)檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學(xué),、合理的一日生活,、活動(dòng)常規(guī)并執(zhí)行。
四,、合理安排飲食,。
1、每周合理制定菜譜,,必須每?jī)芍苡行禄印?/p>
2,、和食堂人員也要經(jīng)常討論,研究出符合幼兒需要的菜譜,。實(shí)行花樣化,、多樣化,稀稠答配,,根據(jù)季節(jié),、氣候特點(diǎn)對(duì)食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整,。
3,、做好膳管會(huì)記錄,平時(shí)把反饋的情況傳給家長(zhǎng),,提高菜譜的質(zhì)量,。
4、進(jìn)餐過(guò)程的氣氛應(yīng)是輕松,、愉快,,而不是令人緊張、壓抑的,。
5,、糾正幼兒偏食、挑食,、邊吃邊玩等問(wèn)題,,要注重以飽為先的正面教育。
在這次的培訓(xùn)中,,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,,我倍感榮幸,在以后的工作中,,我會(huì)努力學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在次謝謝!
今后的工作中,,我會(huì)努力學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
教師培訓(xùn)感悟心得篇十三
今年暑假,,我參加了“xx省中學(xué)教師集中培訓(xùn)”,之后有參加了為期70天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真是受益匪淺,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,,而且非常細(xì)致。從中學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路,、具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè);從如何搞好班級(jí)管理到問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問(wèn)題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,,平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課、批改作業(yè),,根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),,所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!
關(guān)于語(yǔ)文方面收獲也是頗豐。語(yǔ)文課如何備課?似乎是老生常談,,可細(xì)細(xì)追問(wèn)起來(lái),,真得是不能說(shuō)出子丑寅卯來(lái)。聽(tīng)了x老師的講座,,我一時(shí)還不能消化,把文字材料下載后又細(xì)細(xì)的閱讀起來(lái),,認(rèn)真的理解著語(yǔ)文教師“走進(jìn)文本”的四次對(duì)話,。漸漸地,語(yǔ)文課如何備課在我的頭腦中明晰起來(lái),,我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程也是我與這篇學(xué)習(xí)材料進(jìn)行“對(duì)話”的一個(gè)過(guò)程,。
語(yǔ)文教師如何走進(jìn)文本?這篇學(xué)習(xí)材料為我們指明了方向,要經(jīng)歷一個(gè)四次對(duì)話的過(guò)程,。即與文本的文字對(duì)話;與文本的作者對(duì)話;與編者對(duì)話;與“經(jīng)驗(yàn)中的學(xué)生”對(duì)話,。每一片文本我們都扎扎實(shí)實(shí)的經(jīng)歷一個(gè)這樣對(duì)話的過(guò)程,就是從各各方面深入挖掘的一個(gè)過(guò)程,。我們常說(shuō)鉆研教材,,備學(xué)生,何為“鉆”?何為“備”呢?我想在老師的講座中就給我們做了非常詳細(xì)的解釋,。
要想成為一名合格的教師,,就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力,。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良習(xí)慣,。比如改正吸煙的習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),,又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。光有責(zé)任感還不夠,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求,,也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,不能以偏見(jiàn),、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活,,以便及時(shí),、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。
培訓(xùn)即將結(jié)束,,培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,現(xiàn)已蕩然無(wú)存,,培訓(xùn)中的所有收獲,,將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠(yuǎn),,盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,,但“吾將上下而求索”。
教師培訓(xùn)感悟心得篇十四
8月22日上午,,我們聆聽(tīng)了我校四位名師的成長(zhǎng)故事,,他們每一位的努力都值得我們團(tuán)員青年好好學(xué)習(xí),。
具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的錢老師,用她自己的教育故事,,將她與學(xué)生融洽相處的方法娓娓道來(lái),。“抄作業(yè)”一詞似乎在中高段的學(xué)生中出現(xiàn)的頻率較高,,而面對(duì)抄作業(yè)的孩子,,老師們往往有種屢禁不止的感覺(jué)。對(duì)于抄作業(yè)的現(xiàn)象如果處理得不好,,輕則影響學(xué)習(xí)效率,,重則關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。但錢老師卻能一步一步,,潛移默化地將這個(gè)棘手的問(wèn)題妥善解決,。她從身邊的同學(xué)入手,先摸清事情的原委,,再用真情感化學(xué)生,,鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤,最后采取進(jìn)門(mén)檢查作業(yè)的措施杜絕此類事件再次發(fā)生,。
在錢老師解決問(wèn)題的.方法中,,我們不難看出她的教育智慧,化被動(dòng)為主動(dòng),,讓學(xué)生能欣然接受并主動(dòng)改正,,相信效果也會(huì)更加明顯,師生間的關(guān)系也會(huì)更加融洽,。
在那么多榮譽(yù)面前,,魯老師依然保持著“向善”、“向上”的積極心態(tài),。也正是這一份坦然,,這一份平和的心態(tài),讓她在這個(gè)充滿了浮躁的世界中尋找到了那么一片屬于她自己的寧?kù)o空間,,也讓她在英語(yǔ)的國(guó)度里不斷成長(zhǎng)。魯老師的那份寵辱不驚的淡定心態(tài),,是我們團(tuán)員青年最需要學(xué)習(xí)和修煉的,。
科學(xué)老師總給一種思路清晰、思維敏捷的感覺(jué),,沈老師就是其中之一,。作為習(xí)市學(xué)科帶頭人的她送給我們的第一個(gè)關(guān)鍵詞竟是普普通通的“學(xué)習(xí)”二字。但要像沈老師這般在熟悉了小學(xué)全冊(cè)科學(xué)教材外還將初中的科學(xué)教材也都看了個(gè)遍的人,,估計(jì)是少之又少,。
沈老師不僅有廣博的學(xué)識(shí),,還將她創(chuàng)新的思維通過(guò)三張地圖一一闡釋,讓我們明白了單一的角度是片面的,,只有多元化多角度的思維才能對(duì)事物產(chǎn)生最全面最客觀的認(rèn)識(shí),。
隨著電子書(shū)的翻頁(yè),伴隨著輕柔的樂(lè)曲,,我們?cè)跓o(wú)聲中聆聽(tīng)著張老師動(dòng)人的教學(xué)樂(lè)章,。真的很難相信,如今在語(yǔ)文教學(xué)中如此出色的她,,剛開(kāi)始上的卻是風(fēng)格截然不同的數(shù)學(xué)課,。但在她那厚厚的榮譽(yù)背后,一定積淀了常人難以想象的努力與艱辛,。
在一個(gè)個(gè)鮮活課題的引領(lǐng)下,,張老師的學(xué)生們暢游在快樂(lè)語(yǔ)文的世界里,收獲著,,成長(zhǎng)著,;在一堂堂精彩課例的展示中,張老師的學(xué)生們盡情表達(dá),,學(xué)習(xí)著,,快樂(lè)著。雖然工作五年就拿下優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)的出色我們無(wú)法企及,,但張老師的那股子鉆研的精神,,我們?nèi)绻軌驅(qū)W到幾分,便會(huì)受益良多,。
四位名師各具特色,,若能學(xué)為我用,定能收獲,。
教師培訓(xùn)感悟心得篇十五
轉(zhuǎn)眼入職已經(jīng)一年多,,期間參加了大大小小十多次的教育教學(xué)培訓(xùn),聆聽(tīng)了多位前輩,、領(lǐng)導(dǎo),、專家的諄諄教誨,提高了自身的業(yè)務(wù)水平,、思想認(rèn)識(shí),,開(kāi)拓了視野。同時(shí)我也深深地感到了自身在教育教學(xué)中存在的不足,,虛心求教,,細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,,把培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,。作為一名教師,要從心底熱愛(ài)教育事業(yè),,盡心盡力,,盡職盡責(zé)地搞好本職工作,腳踏實(shí)地生活,,使每一天都有意義,。
20__年7月有幸參加的西城區(qū)的“新教師入職培訓(xùn)”,大致了解了西城教育的現(xiàn)狀,,特色學(xué)校的校園文化建設(shè)特點(diǎn),,明確了教師與校園文化建設(shè)的關(guān)系。在教師專業(yè)發(fā)展及生涯規(guī)劃方面,,初步確立了自己從業(yè)的方向和目標(biāo),。今后力爭(zhēng)在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,獲得知識(shí)增進(jìn),、能力提高,、道德成長(zhǎng)。初次接受了“好課”標(biāo)準(zhǔn),,為今后的教學(xué)樹(shù)立了有力的標(biāo)準(zhǔn),。彰顯教師的情感素養(yǎng);明確的目標(biāo)性、計(jì)劃性;精心的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織貫穿始終;關(guān)注學(xué)生的非智力因素;課堂有利于學(xué)生提出新問(wèn)題;教師的主體地位被突出等等都是好課的標(biāo)準(zhǔn),。簡(jiǎn)言之為“新,、活、趣,、實(shí)”,,這也成了我教學(xué)努力的方向。幾位教育一線老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷分享,,更對(duì)我的職業(yè)生涯有啟發(fā)性作用,。它們以班主任的親身經(jīng)歷,總結(jié)出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、團(tuán)結(jié)心,、專心”,,尊重、關(guān)注每個(gè)孩子,,耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
入職后學(xué)校的新教師培訓(xùn)使我們有機(jī)會(huì)與校長(zhǎng)面對(duì)面交流教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,、碰到的困難,,校長(zhǎng)和李老師總會(huì)以專業(yè)的角度,、豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們切實(shí)的點(diǎn)撥。我們也會(huì)交流關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和組織教學(xué)方面的困惑和方法,,不斷地接受理論知識(shí)而后應(yīng)用于實(shí)踐,,轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行地實(shí)踐性知識(shí)技能。從從前面對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生慌亂無(wú)措到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若,,從面對(duì)特殊生的無(wú)能為力到現(xiàn)在的想方設(shè)法,,從教學(xué)時(shí)的空乏無(wú)序到現(xiàn)在的條清縷析都是實(shí)際教學(xué)中的打磨成長(zhǎng),是培訓(xùn)中學(xué)來(lái)的理論與經(jīng)驗(yàn)的有效實(shí)踐,。
學(xué)校每周二下午的全校大會(huì)邀請(qǐng)的專家學(xué)者是為我們教育一線的教師打開(kāi)了一扇“開(kāi)眼看教育”的窗,,讓我們能夠了解的教育教學(xué)研究動(dòng)向,而不是忙亂于教學(xué)中固步自封,。這一年中我聆聽(tīng)了有關(guān)教育教學(xué)改革,、學(xué)科課程建設(shè)、教育技術(shù)革新,、教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)力探索、班級(jí)文化建設(shè),、班主任工作,、師德建設(shè)等方面的生動(dòng)、實(shí)用的多場(chǎng)講座,。每次講座都會(huì)給我心靈上的震動(dòng),,讓我有所思考,試圖把講座中學(xué)來(lái)的新穎理論思想與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,,同時(shí)深感自己在學(xué)科專業(yè)知識(shí)方面和專業(yè)理論方面的欠缺和不足,,每次都是淺嘗輒止。今后還需在學(xué)生管理,、鉆研教材,、組織教學(xué)方面勤奮學(xué)習(xí)。
教師培訓(xùn)感悟心得篇十六
20__年的11月24日至27日連續(xù)四天的時(shí)間中,,我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn),。四天的時(shí)間里,我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,聽(tīng)取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈,,成就教育人生》,、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》,還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),,例如薛克傳校長(zhǎng)的《校長(zhǎng)視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》,、李秀建老師的《用心經(jīng)營(yíng),收獲快樂(lè)》,、李霞老師的《用心澆花花更紅》,、王緒堂老師的《永愛(ài)和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等,這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。
幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。并且我們還身臨其境聽(tīng)取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)示范課,,更是我們獲益匪淺。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。
從專業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),,從教師教學(xué)工作,,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,,細(xì)致入微,,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念,,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,,從而邁好第一步。
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),,我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,,并關(guān)愛(ài)他們,,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,,不能采用暴力或體罰等行為,,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平,。
每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,,這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),,又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。
在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,不能以偏見(jiàn),、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,,引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
培訓(xùn)內(nèi)容中,,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),,是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行,?!睈?ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,,為人師表,,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中,,一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園有多少華麗的辭藻,,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦,。
教育是全社會(huì)的大事,,但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。
首先,要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,,德育為首”的原則,教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,,正確的教育觀可以造就人才,,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。
其次,,要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,,還是中外,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。
隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),,克服“一支粉筆教下去,,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),,以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。
要想成為研究型教師、專家型教師,,不學(xué)習(xí)怎么可以,,怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,,和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,因此,在今后的工作中,,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,在師一日,便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),,增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),,也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,,我定會(huì)更加努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),,完善自己,,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
教師培訓(xùn)感悟心得篇十七
“一日為師,,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。
的范文!
學(xué)一次,長(zhǎng)一志,,用一世,,優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)。這是我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的感嘆,。聽(tīng)專家講座,,感嘆他們的博學(xué)多思,,驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析。培訓(xùn)短暫,,但確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí),,結(jié)識(shí)了一批新朋友,接受了一些新鮮觀念,,點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,,催我們前行,激勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽,。細(xì)細(xì)回味幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多年工作的實(shí)踐,,有以下幾點(diǎn)感受。
一,、理念引領(lǐng),,深入人心。
對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō),,在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng),,需要有前瞻性的眼光看問(wèn)題,有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向,,而不是盲目蠻干。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”,,吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”,,馬衛(wèi)平博士闡述的“五問(wèn)快樂(lè)體育”等等這些理念,就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用,,讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中,,指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好。
二,、認(rèn)識(shí)提高,,目標(biāo)確定。
培訓(xùn)過(guò)后,,結(jié)合本地的實(shí)際情況,,反思過(guò)去的教學(xué)現(xiàn)象,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一些不足,,如:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠,,要么過(guò)于小步子教學(xué),包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重,,要么放手難收,,缺乏指導(dǎo),小組合作交流處于形式化的狀態(tài),,耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動(dòng)輕技能……教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象,,而顧此失彼,,使教學(xué)發(fā)生偏頗。面對(duì)這些問(wèn)題,,要“知不足,,方進(jìn)取”,要集思廣益,,確定好自己的發(fā)展目標(biāo),。有目標(biāo),效率高,,目標(biāo)不明,,辦事不行。我們要聯(lián)系實(shí)際,,確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),。
每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn),并持之以恒地實(shí)施推進(jìn),,不斷給自己提出要求,,化壓力為動(dòng)力,不能混混而已,,人要有所為,,一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn)。
比如,,這次在學(xué)校上研究課《少年拳》,,我為自己確定:第一階段做到課前要充分思考,預(yù)設(shè),。
教案,。
做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì))。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究),。第三階段做到師生互動(dòng)(營(yíng)造氛圍),。第四階段做到注意收集信息(教學(xué)反思)……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施也可以分階段每一階段哪怕實(shí)施一種只要持之以恒就能有質(zhì)效地提高教學(xué)。
三,、結(jié)合實(shí)際,,反思實(shí)踐。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用,,要在聽(tīng)中學(xué),,做中學(xué),把學(xué)到的要做出來(lái),,做過(guò)的要說(shuō)出來(lái),,理論聯(lián)系實(shí)際,行為跟進(jìn),,求真務(wù)實(shí),,一定要在自己的教學(xué)中帶來(lái)一些行為上的變化,,從改變自己開(kāi)始,再來(lái)改變學(xué)生,,并且不斷地反思實(shí)踐,,提升自我,漸入佳境,,做個(gè)具有專業(yè)化素質(zhì)的教師,,心得體會(huì)《優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》。
1,、講究策略抓重點(diǎn),。
目前,有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠,,教學(xué)重點(diǎn)抓不住,,難點(diǎn)沒(méi)突出,節(jié)奏緩慢,,負(fù)荷量不足,,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,導(dǎo)致效果不好,。應(yīng)該對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析,,不要課前少思考,一定要講求教學(xué)策略,,吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題,,讓學(xué)生到媒體中找答案,到課外書(shū)中去找答案,,在學(xué)生交流中找答案,這就是一種教學(xué)策略,。教好每一節(jié)常態(tài)課,,向常規(guī)課要質(zhì)量,要做一個(gè)有智慧的老師,,課前充分思考,,充分預(yù)設(shè),做到智慧地教,,讓學(xué)生聰明地學(xué),,培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生,促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展,。
2,、課例研習(xí)最有效。
教師不是教書(shū)匠,,一流教師,,教人;二流教師,,教書(shū);三流教師,教“應(yīng)試”,。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,讓學(xué)生的多元智能得到開(kāi)發(fā),,特長(zhǎng)得到發(fā)揮,,并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣,課前多思考研究,,天天動(dòng)腦筋上課,,這樣會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣,課后多反思,,在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對(duì)話,,與同伴對(duì)話,與理論對(duì)話,,與實(shí)踐對(duì)話,。正如李海林博導(dǎo)談到的:學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒(méi)達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展,螺旋上升,。長(zhǎng)期下去,,相信每位老師都可以成為一流教師,教出讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)生,。
3,、追求卓越求發(fā)展。
社會(huì)發(fā)展,,科技進(jìn)步,,需要我們不斷學(xué)習(xí),否則慢進(jìn)則退,,我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,以避免不能適應(yīng)新形勢(shì)要求。教師要追求卓越,,應(yīng)做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的教師,,更要做一個(gè)愛(ài)思考的教師,才能避免“學(xué)而不思則惘”,,在思考的基礎(chǔ)上,,努力實(shí)踐自己的想法,相信會(huì)有所收獲的!通過(guò)聽(tīng)專家的講座,,及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流,,我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性,無(wú)論從知識(shí)面的拓展上,還是專業(yè)知識(shí)與技巧的提高上,,只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到,。如果不思進(jìn)取,滿足已有的只會(huì)固步自封,,越來(lái)越不能適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作的需要,。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的,因此,,無(wú)論是為了專業(yè)成長(zhǎng)的需要,,還是為提高自身素養(yǎng),都要不斷的學(xué)習(xí),,拓寬自己的知識(shí)面,,做一個(gè)有思想的博學(xué)教師。那樣,,教學(xué)生才會(huì)充滿自信,,意氣風(fēng)發(fā),學(xué)生才會(huì)欽佩你,,愛(ài)上你!從現(xiàn)在做起,,堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí)!同時(shí),,也是為了磨練一下自己人生的斗志,和鍛煉自己在繁忙生活中擠時(shí)間的能力,,也使自己的生活更加的充實(shí),,時(shí)時(shí)散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深深的懂得,,教師要追求卓越求發(fā)展,,就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,,從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、學(xué)會(huì)說(shuō)話,、學(xué)會(huì)合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),,掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng),、互評(píng),,與學(xué)生平等相處,深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作、探究,、互動(dòng),,讓舞臺(tái)給學(xué)生、讓精彩給學(xué)生,,真正把學(xué)生放在主體地位上,,讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展。
“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香,。”作為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的骨干教師,,我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期創(chuàng)新性的學(xué)生,,這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!
課件。
制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),,力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高,。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)形式也是多種多樣,,有作報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式,。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō),,具有很強(qiáng)的教育性,讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西,。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì):
一,、學(xué)習(xí)理論,提高自己的理論水平,。
培訓(xùn)初,,張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí),。每位教師都認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得,,從中獲益匪淺。另外,學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,,教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,學(xué)好后組織教師交流。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,,在反思中實(shí)踐,,從而來(lái)提高自己的理論知識(shí)。
另外,,主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè),、博客、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?,F(xiàn)在,,我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè),,今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫(xiě)到博客中,,從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,,從而使課堂更豐富,,學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心。
二,、學(xué)會(huì)反思,。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?!辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡,?!痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思,,但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,,只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中,,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
三,、做好班隊(duì)工作,。
在“愛(ài)生模范”候選人競(jìng)選演講中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,,體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài),。在學(xué)習(xí)中,她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。特別是后進(jìn)生,,她們騰出自己的休息時(shí)間,為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在生活上,,她們更是無(wú)微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童.,,她們就像父母一樣,,時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖,讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖,。我剛走上教師講臺(tái)不久,,我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn),,真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,。那我相信孩子們會(huì)更幸福。
孩子們是明天的希望,,而我們教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),,完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,,教育工作任重而道遠(yuǎn),,但我也相信在這片天空里,我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)悟,,定能綻放出自己絢爛的生命之花。
我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),,教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,并反思了以往工作中的不足,,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),,更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,,成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),,展現(xiàn)自身的人格魅力,。
熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),,是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,,不計(jì)較個(gè)人得失,,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,,安于“粉筆生涯”,,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,,獻(xiàn)身教育,,鞠躬盡瘁。相反,,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),,“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好,。
熱愛(ài)學(xué)生,,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),,為學(xué)生的一生著想,,從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。
教師要有民主思想,,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,,允許學(xué)生獨(dú)立思考,,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),,教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,,多一點(diǎn)贊美,,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào),。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,,教師只有以身立教,為人師表,,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,,身教重于言教,,“不能正其身,如正人何?”“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,,以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直,,勤奮好學(xué),,禮貌待人,是教師以身作則,,為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,,其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,,自己必須勤奮好學(xué),,廣學(xué)博覽,精益求精,。教師在日常教學(xué)中,,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,,以自己的模范行為,,影響教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,,人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),活到老,,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),,獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,,學(xué)習(xí)新理念,,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,,才會(huì)使自己重視終身受益,。
教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,,正確的教育觀可以造就人才,,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,還是中外名師,,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,因此,,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,在師一日,,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),,增長(zhǎng)自身的才干,,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,,今后的工作中,,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),,完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái),。
今年我參加了教師崗前培訓(xùn)班,,通過(guò)短短一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí),使我受益匪淺,。大開(kāi)眼界,,沒(méi)想到給我們上課的老師里面有那么多的全國(guó)知名的專家和教授。老師們那淵博的學(xué)識(shí)和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,,有的老師講的特別精彩,,他們深入淺出充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象,雖然天氣很炎熱,,但是大家都非常認(rèn)真,,這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些教師如同指路的明燈,,給我們指明了教書(shū)育人的方向,。
首先通過(guò)培訓(xùn)使我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí),。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任,,角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大,教師是文化的傳遞者,?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,,這主要是涉及做人的問(wèn)題,,學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,所以老師人格力量是無(wú)形的,,不可估量的,。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織能力,,管理協(xié)調(diào)能力,,才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,,作為一名教師首先要有愛(ài)心,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的.平等的.就像父母對(duì)孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。教師是朋友,。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽,親和力大到知心朋友一樣,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,,心理壓力等,,及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德,。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作,,要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,,具有高尚的道德情操,,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,,要作到“嚴(yán)而不畏,,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。
作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功,。
1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫(xiě)好教案,,這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,,是給什么樣的人講課,不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度,。同時(shí)要盡量多的占有素材,,寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材,教案不是教材的翻版,,每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法,,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹,。教案不能多年一貫制,,要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課,每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí),、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),,力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí),內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿,,以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,,不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次,,在寫(xiě)好教案的同時(shí),,每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,,列出提綱。
2,、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng):
講臺(tái)如舞臺(tái),,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺(tái)效果,,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。
首先,,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),,作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng),。
規(guī)章制度。
不能遲到早退更不能曠課教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。
其次,,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,,不僅在于功底深,,知識(shí)扎實(shí).廣博,,更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,,具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中,,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說(shuō)話不僅要求做到條理分明,生動(dòng),、流暢,、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn),、縝密,,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。
再次,,板書(shū)就像舞臺(tái)的布景,,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,,更有利于吸引學(xué)生的注意力。
最后,,其他一些需要注意的地方,。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語(yǔ),,內(nèi)容要有邏輯性,,最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,,在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),,為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí),,而且,這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化,,加以完善,。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑,,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門(mén)為我們安排了教師試講課,,讓每位老師都有上臺(tái)試講的機(jī)會(huì),。通過(guò)教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)員講得比較好,,使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書(shū)等各方面做到精益求精,,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí),。
培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛(ài),,在我國(guó)以人為本,科教興國(guó)的方針政策下,,教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來(lái)越重要的作用,。教師要做傳授知識(shí)的經(jīng)師.更要做善于育人的人師,,我將努力學(xué)習(xí).踏踏實(shí)實(shí)的工作,以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,。
總之通過(guò)這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn),,幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色,,加強(qiáng)未來(lái)的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用。
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,,現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,,走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室,,心中的激動(dòng)難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,,從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),,我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,,學(xué)校讓我們參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對(duì)高等教育學(xué),、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí),收獲很大,,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),,如今也找到了理論支持,,更為重要的是,我深深體會(huì)到,,教育確是一門(mén)藝術(shù),,一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研,。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),。
教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè),、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),,讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道,、授業(yè),。
教師是榜樣。學(xué)高為師,,身正為范正是這個(gè)意思,,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母,。作為一名教師,,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。
作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,,加上軍事化得管理,,使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處,在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次,,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,,還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中,,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,,通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精,。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),,自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,,傳授給自己的學(xué)生,,讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后,,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心,。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,,而本次培訓(xùn)中,,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),,認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。
教師培訓(xùn)感悟心得篇十八
教育廳聘請(qǐng)了人教社初中語(yǔ)文教材編寫(xiě)專家朱于國(guó)和唐建新教授為全省教研員和骨干教師做專題培訓(xùn),并安排了已使用教材的部分地市進(jìn)行了專項(xiàng)報(bào)告,。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握教材的編寫(xiě)思路,、體例特征、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各學(xué)科之間的相互關(guān)系,,提高教師實(shí)施新課標(biāo),、新教材的教學(xué)實(shí)踐能力和研究能力,解決教師在部編教材使用過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,。兩天的培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),,參訓(xùn)后收獲頗豐。現(xiàn)將對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)整理如下:
一,、部編教材的編寫(xiě)理念,。
一是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,做到“整體規(guī)劃,,有機(jī)滲透”,。教材編寫(xiě)實(shí)質(zhì)上是國(guó)家行為,所以教材編寫(xiě)立意要高,,要立德樹(shù)人,。
二是接地氣,滿足一線需要,,對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用,。在確定編寫(xiě)方案之前,編寫(xiě)組對(duì)十多年來(lái)課程改革以及課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的得失狀況,,進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查總結(jié),,但對(duì)于教學(xué)中普遍存在的某些問(wèn)題,也注意“糾偏”,。比如,,現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)普遍是兩多一少:精讀精講太多,,反復(fù)操練太多,學(xué)生讀書(shū)太少,。新編語(yǔ)文教材注意到這個(gè)問(wèn)題,,采取了一些改進(jìn)辦法。
三是加強(qiáng)教材編寫(xiě)的科學(xué)性,。編寫(xiě)組學(xué)習(xí)和繼承了以往教材編寫(xiě)好的經(jīng)驗(yàn),,并借鑒國(guó)外先進(jìn)做法,實(shí)行“編研結(jié)合”,,還特別重視學(xué)界有關(guān)語(yǔ)文認(rèn)知規(guī)律的研究成果,,加以選擇、吸收和轉(zhuǎn)化,,用來(lái)指導(dǎo)編寫(xiě),。比如,新編一年級(jí)教材的識(shí)字課文就采納了北師大關(guān)于兒童字頻研究的成果,,把兒童讀書(shū)最需要先認(rèn)識(shí)的300個(gè)字,,安排在教材中,努力體現(xiàn)教材編寫(xiě)的科學(xué)性,。整個(gè)編寫(xiě)過(guò)程都是一邊研究,,一邊編書(shū)。
四是貼近當(dāng)代學(xué)生生活,,體現(xiàn)時(shí)代性,。“部編本”語(yǔ)文教材在課文的選取,、習(xí)題的設(shè)計(jì),、教學(xué)活動(dòng)的安排等方面,努力切入當(dāng)代中小學(xué)生的語(yǔ)文生活,,適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型和時(shí)代需求,。比如,如何正確地認(rèn)識(shí)和使用新媒體,,如何過(guò)濾信息,,都在教材中有體現(xiàn)。
二,、關(guān)于框架體例,。
現(xiàn)有各種版本語(yǔ)文教材基本上都是主題單元結(jié)構(gòu),多照顧到人文性,,而可能忽略了語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律,。選文也往往只顧一頭,只考慮所選課文是否適合本單元主題,難于照顧到本單元應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些知識(shí),、訓(xùn)練哪些能力,。語(yǔ)文教學(xué)也就失去了必要的梯度?!安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”,,即按照“內(nèi)容主題”組織單元,課文大致都能體現(xiàn)相關(guān)的主題,,形成一條貫穿全套教材的,、顯性的線索;同時(shí)又有另一條線索,,即將“語(yǔ)文素養(yǎng)”的各種基本“因素”,,包括基本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文能力,、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以及寫(xiě)作、口語(yǔ)訓(xùn)練,,等等,,分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”,由淺入深,,由易及難,,分布并體現(xiàn)在各個(gè)單元的課文導(dǎo)引或習(xí)題設(shè)計(jì)之中。
傳統(tǒng)文化篇目多了,,很多經(jīng)典課文回來(lái)了,,尚未沉淀的“時(shí)文”少了。
三,、關(guān)于選文,。
有一個(gè)變化非常明顯,就是傳統(tǒng)文化的篇目增加了,。初中古詩(shī)文選篇是124篇,,占所有選篇的51.7%,比原來(lái)的人教版也有提高,,平均每個(gè)年級(jí)40篇左右,。體裁更加多樣,從《詩(shī)經(jīng)》到清代的詩(shī)文,,從古風(fēng),、民歌、律詩(shī),、絕句到詞曲,,從諸子散文到歷史散文,從兩漢論文到唐宋古文、明清小品,,均有收錄,。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重。小學(xué)選了40篇,,初中29篇,。魯迅的作品選有《故鄉(xiāng)》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等9篇。
四,、關(guān)于知識(shí)體系,。
這套教材注意重新確定語(yǔ)文教學(xué)的“知識(shí)體系”,落實(shí)那些體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),。
近幾年的語(yǔ)文教學(xué)很活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到尊重,。但又出現(xiàn)另一趨向,,就是知識(shí)體系被弱化。教材在知識(shí)體系的建構(gòu)上,,不敢理直氣壯地講語(yǔ)文知識(shí),,不敢放手設(shè)置基本能力的訓(xùn)練,知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)不突出,,也不成系列,。
“部編本”語(yǔ)文教材很重要的一點(diǎn)改進(jìn),就是讓課程內(nèi)容目標(biāo)體現(xiàn)的線索清晰,,各個(gè)學(xué)段,、年級(jí)、單元的教學(xué)要點(diǎn)清晰,。
這套新教材的編寫(xiě)一開(kāi)始就注意這個(gè)問(wèn)題,,按照“課標(biāo)”的學(xué)段目標(biāo)要求來(lái)細(xì)化哪些知識(shí)的掌握與能力的訓(xùn)練,落實(shí)到各個(gè)單元,。有些必要的語(yǔ)法修辭知識(shí),,則配合課文教學(xué),以補(bǔ)白形式出現(xiàn),。努力做到“一課一得”?,F(xiàn)在不是強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”嗎?“部編本”語(yǔ)文教材就已經(jīng)在努力建構(gòu)適合中小學(xué)的語(yǔ)文核心素養(yǎng)體系。但這是“隱在”的,,不是“顯在”的,,在教材的呈現(xiàn)和教學(xué)中并不刻意強(qiáng)調(diào)體系,防止過(guò)度的操練,。
五,、關(guān)于課外閱讀,。
部編教材對(duì)課外閱讀的舉措就是把課外閱讀納入教材體制。初中加強(qiáng)了“名著選讀”,,改變以往那種“賞析體”寫(xiě)法,,注重“一書(shū)一法”,每次“名著選讀”課,,都引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)某一種讀書(shū)的方法,。激發(fā)興趣,傳授方法,,是“名著選讀”設(shè)置的改革方向,。如瀏覽、快讀,、讀整本書(shū),、讀不同文體,等等,,都各有方法引導(dǎo),。多數(shù)課后思考題或拓展題,也都有課外閱讀的提示引導(dǎo),。這就把語(yǔ)文教學(xué)從課堂延伸到課外,形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體制,。
這可能是一個(gè)突破,,讓語(yǔ)文課更重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐,包括課外閱讀,,努力做到課標(biāo)所要求的“多讀書(shū),,讀好書(shū),好讀書(shū),,讀整本的書(shū)”,。新教材雖然力圖把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結(jié)合起來(lái),但也還需要老師們?nèi)ァ凹哟a”,。我們采取1+x的辦法,,即講一篇課文,附加若干篇課外閱讀的文章,。
六,、關(guān)于寫(xiě)作。
部編教材在突出綜合能力的前提下,,注重基本寫(xiě)作方法的引導(dǎo),。寫(xiě)作方法和技能訓(xùn)練的設(shè)計(jì)編排照顧到教學(xué)順序,讓老師能夠落實(shí),,克服隨意性,。但也注意到避免應(yīng)試式的反復(fù)操練,。寫(xiě)作課的系列努力做到中心突出,簡(jiǎn)明扼要,,有可操作性,。初一兩個(gè)學(xué)期一共12次寫(xiě)作課,每個(gè)單元1次,。分別是熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作,,學(xué)會(huì)記事,寫(xiě)人要抓住特點(diǎn),,思路要清晰,,如何突出中心,發(fā)揮聯(lián)想與想象,,寫(xiě)出人物精神,,學(xué)習(xí)抒情,抓住細(xì)節(jié),,怎樣選材,,文從字順,語(yǔ)言簡(jiǎn)明,。每次都突出一點(diǎn),,給予方法,又照顧全般,。和以往教材比較,,現(xiàn)在的編法是希望有一個(gè)系列,更能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣,,也比較有“抓手”,,比較方便教學(xué)實(shí)施。這次的教材培訓(xùn)讓我受益匪淺:不僅從專家們的報(bào)告里改變了自我認(rèn)識(shí),,了解到了新的教學(xué)理念和教材的要點(diǎn),,而且在與各位老師共同學(xué)習(xí)中,我從他們的身上學(xué)到了更多的知識(shí),。我相信,,通過(guò)這次的活動(dòng),我們一定會(huì)不斷努力學(xué)習(xí),,提高自已的教學(xué)技能,,將新教材的理念落實(shí)好,成為一名真正掌握了教學(xué)真諦的好老師!