總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師頂崗實習工作總結篇1

為期六周周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號,，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣,，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任?；叵肫?月16日當天,，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到__十四中,，激動不安之情油然而升,。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋,。我不斷自問：作為一個實習生,，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎?

如今,，6個星期的實習工作已結束,，我們8位實習生的收獲,，見證了我們的成長,，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經歷了許多,，這些從未有過的經歷讓我不斷進步,、不斷成長,。從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大,，一步步實現從學生到老師的角色轉化,。__十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學生面對面的探討問題,、談心,、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,，共同探討教學中所遇到的問題……現在,，現將這六周來的收獲與感受和大家分享如下：

一、 生活篇

時間如涓涓流水緩緩地流過,，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶,，讓我們細細品味。在__十四中一個多月的實習生活過得很充實,，很快樂,，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室,，在實習前我們也不是非常熟悉,，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車,，一起去學校,，一起放學，一起吃中飯,，在此期間,，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時,，我們一起打掃收拾我們的辦公室,，講一個本來混亂的化學實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑,，我們的忙碌,，我們的進步與成熟等等。

我們的組長宋樂樂非常的認真負責,，在實習期間,，她帶領我們一起備課，一起聽試講,，一起討論問題,，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則,，做好自己的工作,，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作,，直到最后一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很欽佩,，她不愧是一位認真負責的好組長,，其他的組員還有楊帆、張文俐,、陳靜文,、張莉、胡戀,、張萍,。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶,。不管是我們一起備課討論,，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級,，一起在休息時的歡聲笑語等,，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結的集體!

我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現在建立起深厚的友誼,，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光,，其中的點點滴滴都銘記于心。實習結束意味著大家要接受另一番現實的考驗,，希望每一位隊友都能坦然地面對,，找到一份好的工作或者考研順利。

我們的指導老師是黃顯林老師,，班主任是費運良老師,，黃老師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很認真的指導,，并將他的一些教學經驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法,、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們,，老師們都很熱情負責,，對我們的工作也很配合，生活上給予關心,，工作上給予指導,，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們,，祝愿老師能夠工作順利,，事事如意。

二、 教學實習篇

在六周的實習時間里,，我主要負責高二的政治課。高二不同于其它年級,，它的教學工作復雜而又繁瑣,，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習階段,，我講了四節(jié)課,，在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱情,，她在教學工作方面提供給我的指導非常多,，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來__十四中,，她就詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平,，還告訴我上課應該注意的事情。在聽課中,，我個人體會很深,。因為陳老師共教2個班級，學生的基礎,、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應,，作好記錄,，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，它并不僅僅為了學習老師所講的知識,，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識,，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等,。聽課的時候,，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點,。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方,。

難以忘記第一節(jié)課,，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分,，但是還是很緊張,，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的配合,，讓我最后順利的講下來這節(jié)課,。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足,，并在以后的講課過程中注意這些問題,。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔心自己做得不好,。接下來的時間,，我準備好后，講課給老師聽,。指導老師聽過以后,，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議,，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,，這讓我很欣慰。從那之后,，我就開始以平常的心態(tài)去備課,、上課，不再緊張了,。

教學工作中,，我個人覺得要注意如下幾點：

1、 認真?zhèn)湔n：在備課中,，認真研究教材,，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法,。教案編寫詳細具體，從復習提問,、新課引入到講授都精心設計,，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經驗。在教學中,，做到重點突出,。

2、 試講：在每次正式上課之前,，我都會先進行試講,，讓指導老師聽課并評課,，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講,，主要把握時間的安排,，提高教學質量。

3,、注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主,，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

4,、 認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練,，有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改,，給以及時的反饋

5、 做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑,，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固,，彌補課堂時間倉促等不足。

三,，班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難,。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體,，提高整體教學水平,，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,，而且還要多關心留意學生,，經常與學生交流，給予學生幫助,，讓他們感覺老師是在關心他,，照顧他。如何形成亦師亦友,，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到__十四中時,，原任班主任費老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況,，我們只是大概的了解了一下，后來在費老師的安排下,，我們第一次與學生們正是認識了,，學生們對我們很熱情,，對我們的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學生熟絡起來,，對班主任工作也逐漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里,，我主要的是監(jiān)督學生的學習,、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：

1,、1,，每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作,。

2,、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操,。

3,、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況,，并指對學生的問題進行輔導,，鼓勵學生。

4 ,、大掃除期間,，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作,。

5,、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會,，并組織一次主題班會,。

班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會,。通過組織一次融知識,、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識,，在知識中收獲快樂,。

當實習班主任的期間，我意識到,，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境,，而且要時刻關注學生的思想動態(tài),、內心情感世界,，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心,?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做,，沒有做不好的,。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理,，教書育人,，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

四,、調研工作篇

在__十四中實習期間，我們通過和學生們的接觸中,，發(fā)現學生們的思想觀念各異并存在一些問題,，借助__級學弟學妹見習的機會,，以__十四中為例,，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調查報告》，在這次調查期間,，我們得到了__十四中領導及老師,、學生們還有院指導老師的支持與幫助。

在這次調查活動中,，我認識到__十四中學生在政治觀,、娛樂觀、消費觀,、道德觀,、人生觀、學習觀以及心理狀況等方面的初步認識,，這為以后我們教學,，了解學生的思想特點以及__十四中引導學生等工作提供了第一手資料。

五,、 結語

臨近結束時 ,，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天,，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多,，在這里,，學生們給我留下了一段一段美好的回憶,。最后一節(jié)班會課時，我很激動,，說了很多自己在中學時的經歷,，希望他們可以好好讀書，少走些彎路,，將來考上好的大學,，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里,，我經常幫他們克服在學習,，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷,。經常和他們聊天,，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活,，學生也也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己是不是做一名人民教師,，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生,，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫,，再一次經歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂成長，學業(yè)有成,，將來考上自己理想的大學,。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些,，我只能陪你們走一程,，以后的路，就要靠你們自己把握,。

六周的時間很快就過去了,，實習中的點點滴滴，快樂歡笑,，每時每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!

一 聲道別,、一聲珍重,、一臉的不舍、紅紅的眼眶,、默默的祝福!

別了!可愛的學生!愿你們學業(yè)有成,，考上理想的學校!

別了!敬愛的老師!愿你們工作順利，桃李滿天下!

教師頂崗實習工作總結篇2

時光荏苒,，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了,，四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，的收獲莫過于“轉變”二字,。從校園思維模式到職場思維模式的轉變,，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位,。從進幼兒園開始,，就要求自己以老師的標準要求自己,，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度,。四個月的實習快要結束了,，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長,，四個月呀,，什么時候才能熬到頭啊,，可是,，轉眼間,，最后一個月已經來到了,。當這一天真來時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感,，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識,，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,。成為我珍視的寶貴財富,。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地,。看到眼前的一切,，我感覺頓時回到了童年時光,，進入了童話的王國,，孩子們的世界。

走進教室,，我看見滿地是雪花片,、玩具、積木和教具,，就像當初,，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了,。這幾個月來,，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟,，我只要他們懂得禮貌,，知道何時該說對不起、何時該說謝謝,、何時要問好,，從不要求他們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌,，快樂地跳舞,，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位,、只要他們別去剝奪同伴們的快樂,。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通,，不必大聲地管教他們,，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們,，只要抱著他們說說話,，一次、兩次他們就不再犯錯,。一天有三之一的時間,，他們都在我身邊。每個孩子都一樣,，他們是我的,，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子,，此時應在父母身邊,，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里,。某些孩子的父母說,，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多,，而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌,，所以還不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯,，所以,，他們必須自己學著自立自強，他們必須從鬧脾氣不吃飯,、一直到學會自己拿湯匙吃飯,，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數個他們成長的畫面,，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見,。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的,，但他們給我的,，卻是特別的、很無價的,。

每天下午三點多,，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容,，梳理小女生們的頭發(fā),，等著家長們來接他們回家。

實習對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,。古人常說：聽不如看,，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大,，當然不是由想象而來,，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達四個月的實習期間,，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任,。

我通過聽課初步了解教師們的教學方式,，大致掌握年齡階段學生的授課特點,。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言,、社會,、科學、藝術等五個領域,，各個領域相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間,，也就是培養(yǎng)語言方面,。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、感說,、喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題,，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S,，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點,，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少,，可謂一舉多得,。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注,。這一次在幼兒園實習,，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問,。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如,，我們班有兩位小朋友浪費洗手液,，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費,，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足,，我也向老師請教過,，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進,。

通過這次的實習,，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富,。實習讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理,。在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做得更好,。

教師頂崗實習工作總結篇3

為期一個學期，長達四個四個多月的頂崗實習生活馬上就要結束了,，走過秋季又走過冬季,，酸甜苦辣盡在其中。想收獲的收獲了,，當然也有意外收獲,。

從沒想過我會有這樣一段經歷，從沒想過我會和一幫十幾歲的孩子結下不解之緣,，從沒想過我會以那樣一種姿態(tài)在講臺上展現自己，從沒想過我交到了六個患難與共的朋友。

回想剛來時的點點滴滴,，不禁驚訝自己的成長,。一路走來，我褪去了稚嫩,，以一名人民教師來要求自己,，在實習學校經歷和體驗教學、批改作業(yè),、監(jiān)考,、值班、班主任,、代課等工作,，真正體會了教師這個職業(yè)所包含的一切工作，也就使自己的職業(yè)規(guī)劃更加明確和肯定,，我熱愛教師這個職業(yè),，并會無悔的去選擇這個職業(yè);一路走來，我體會到了教師的辛苦和辛勞,，學生時代的自己,，可以任性，可以胡鬧,，可以不惜青春,，可以在身體不舒服時嬌氣逃課，但是身為人師,，卻從來不容自己懈怠,，上好每一節(jié)課，即使生病了也盡力扛過去,，因為肩上擔負著不是自己的學習,，而是五十多個孩子的學習。也體會到了身在青春期的初中生的叛逆,，也懊悔自己曾經的少不更事,。也恨鐵不成鋼，也心碎,，也神傷,。

當收到學生一封封離別信和禮物，有傷感更多的是欣慰,，只怕自己沒有做到做好,，辜負那些天真和認真。一個學期的相處,，有打有罵,，卻從沒有恨,，三尺講臺沒有隔斷我們心靈之間的交流，課堂上的嚴肅沒有影響我們之間的友誼,。

是頂崗實習,，讓我們不同專業(yè)的七個人在這里相聚，我們之間的那份情誼也是我這段旅程的一大收獲,。我們曾一起為這學生的調皮而生氣,，我們曾一起為著學生的懂事而感動，我們曾一起克服實習學校的種種困難,。為了提高教學能力,，我們曾互相聽評課。正是這段路程上的坎坎坷坷造就了我們足夠深厚的感情,。

頂崗實習結束了,，我給予自己足夠的認可和肯定，帶著欣慰和滿意告別我的實習學校以及我的學生們,。有諸多不舍,，卻也足夠明白自己還有未完成的學業(yè)。別離的淚水,，為記憶的長河增添新的浪花;別離的祝福,，為再一次相聚拉開了序幕。不是命運弄人,，而是我們都還有一顆真心,。

教師頂崗實習工作總結篇4

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,，充分調動他們的學習主動性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功,。針對我實習的特點,，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性,，多與學生互動,，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的,。另外,，在試教過程中，要主要以學生為主體,，否則,，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考,，主動獲取知識的能力,。就如授人以魚,，不如授人以漁的說法。同時,，興趣是的老師,，在培養(yǎng)學生興趣以后,，才能讓學生真正意義上愛上數學課,，讓學生自愿去學。

在真正課堂教學中,，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生,，總免不了緊張，差點連話也講不出,，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么,。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上,，但真正上了講臺以后,，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外,，也跟自身知識儲備有限有關,。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案,，查資料,，講課以后，我才發(fā)現,，教案與課堂的差異那么大,，教案畢竟是死的，課堂上,，每個學生對知識的理解不可能一樣,，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時,，學生也在影響你,，改變你的觀點。很幸運的是同學們都非常認真,，也都非常配合,，給了我巨大的鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧,，上網查閱資料,，冷靜地投入到教學中,，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛,。

我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽,，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議,，并且肯定了我的亮點,，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格,。在老師的悉心指導下,，我的教態(tài),、語言、板書、提問技巧,、與學生互動,、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高,。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好,，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間,。

上課之余,，我還積極去聽學校其他老師的課,，基本本年級所有數學老師的課都聽過,，并做好聽課記錄,，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗,。還請其他老師，學校領導去聽我的課,，他們也給出了許多寶貴的意見,。

經歷了四個多月的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,，在這段時間里，我能以教師的身份嚴格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校領導和老師,，虛心聽取他們的指導意見，爭取認真完成我們的實習任務。

教師的'工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生,，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們如何做人,，這才是教師工作最偉大的意義所在!

教師頂崗實習工作總結篇5

x中學是一所處于城鄉(xiāng)結合部的農村寄宿式學校。校園位于地蘇鄉(xiāng),，校園面積50多畝,。學校一切教學設備齊全。現有26個教學班,，學生總數為1896人,。共有在編教師98人。但教師隊伍結構不合理,。除語文外其他科目的教師都還是極缺的,。特別是英語、歷史,、生物,、地理教師嚴重不足。

實習內容,、過程及體會

頂崗支教的主要內容是全面接手被頂崗老師的教學,、教研和教育工作。概括的說就是教學實習和班主任工作實習,。

1,、教學實習方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課，并且完成對學生的認識和了解,。其是“備好學生”“備好課堂”的基礎,。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多,。其中最大的收獲是讓我了解了學生的基本情況,。比如：學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學生的基礎情況等,。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好學生”作準備。除此之外我還聽了唐春萱,、易程,、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化,。最主要的是如何實現語文教學的生活化,。是語文教學的生活化就必須要進入學生的現實生活。即學生感興趣并引起學生注意的話題,。這樣才真正的有實現語文生活化的問題,。

總之，在這個直接面對學生的準備階段有很大的感觸,。自己也由原先的無目的,、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作,。著期間自己全面接手172班的無問教學工作,。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動,。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果,。在各單元的測驗中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學生轉變了他們原先的學習態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組,。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動,。并且加強了和同學、老師的交流,。與此同時我把教學形式向課外延伸,。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生,。感覺到的是現實中的語文,。

以上說的都是在學生方面的信息。以下是我整個實習教學中的感受和體會,。

首先，要上好語文課必須要讓學生喜歡授課老師,。這也就是我們經常說的教師要有獨特的人格魅力,。并在教學過程中逐漸形成自己的風格。這是屬于“備好學生”的環(huán)節(jié),。要在“準備好學生”方面做得好是至關重要的,。除此之外,，“備好學生”方面我要快速的認識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了,。并且隨見隨叫出他們的名字,。這讓我的學生有了一種被關注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學生的圈子里面去了,。如果說只這樣做就認為做到“備好學生”那是遠遠不夠的,。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。并叫每個學生進行教學的訪談,。從中我了解到了學生的學習興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文,。他們接受的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式,。并讓他們自己組織學習興趣小組,。通過交流式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的快樂和輕松,。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高,。“備好學生”,，我現在看來就是：“備好學生的性格,、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式,、備好了學生的人格尊嚴”,。

總而言之，學生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人,。要讓他們感受到被尊重,、被愛。

其次,，一個老師想上好一節(jié)課,，那么他必須身兼數職。在他的身上要有多種知識的綜合,?！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O計者的才干,。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現其中的結構聯系才能把他們捏成為一個知識的體系,。而這個知識體系的創(chuàng)造者,、設計者就是老師?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘數厣詈铜h(huán)境的能力,。通過觀察和了解才能使學生更加容易的接受文本,。語文生活化的問題我覺得在現階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J為在教學過程中要有很好的表達能力,。如果我們說話時東一句西一句就會讓學生不知所云。相反,，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學生進入情境進入文本的興趣,。“備好文本”的第四步我認為是做好引導學生進入文本,。在我的75天的教學實習的時間里我覺得故事的引入最能吸引學生,。比如我在12月10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼?。其中在說故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人。

最后,，上好語文課必須要有很好的課堂機智,。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個發(fā)現：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學睡覺,。并且課堂也非常的混亂,。而當我運用討論探究式教學時學生就很活躍，課堂效果也很明顯,。并且我發(fā)現如果能抓住學生的話題進行教學那是最好的,。比如我在上《犟龜》時就由學生的一個問題：“龜，王八,，而王八最笨了,。”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結合文本去探討,。最后在對比中的出“犟”的本質,。所以原本要用3個課時的內容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好很多,。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題,。學生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂,。在這里我深深的感受到其中的利害關系,。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴肅和語言的顫抖，這是很不好的,。這使我在想表揚學生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學生,。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

總而言之,，以上是我教學實習中感受和經歷的一些思考和變化。在教學環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學生”“備好文本”“備好課堂”,。

班主任實習工作方面

在整個實習生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲,。經過不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務,。并且在其間感受很多,。而我的整個班主任實習工作是按如下步驟和方式進行的。

第一,、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況,。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進入學校的第二天就拿到了班級學生的基本情況表——學生花名冊,。并且在第一時間內熟悉了本班的學生,。2天之內叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學生工作提供了有利的條件,。其中,，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導班主任工作的認真嚴謹。而這也促進了我觀念性的轉變,。這種改變使我提前進入了狀態(tài),。讓我以真實的教師的身態(tài)進入我的班級管理和學生教育工作。

第二,、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作,。其中我嚴格的按原班主任的標準辦事、進行班級管理的同時做了以下的工作,。

首先：從關愛學生做起,。根據他們班級情況做出工作計劃。做班主任工作中,，我認為最主要的是關愛你的學生,。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明,。從開始的一團糟,，班級一度混亂到強調后的整潔文明。并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個校園,。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤,，請大家管好自己的一畝三分地?！彪m然很俗,，但我意識到這是給了學生的主體意識地位。所以在實施這一項工作時就顯得很順利,。在這一點上我覺得：只要我們能夠真心實意的去引導他們就會取得事半功倍的效果,。管理班級,，從小愛做起。

其次,，在做班主任工作中要做好學生的心理健康教育,。心理健康教育是農村教育中現存的一個很大問題。現在大多數的農村寄宿制學校的學生都是留守兒童,。他們的成長過程中缺乏父母的真切關懷,，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,，甚至是叛逆的心理,。在這段實習的日子里我遇見的三位學生是這一類學生的代表。韋清善,、韋明玫,、韋景山這三位同學在我到來之前是政教處的常客,。其中在此期間我不斷的找他們談心,，其中韋明玫身上表現得特別明顯。一共和他們聊了九次,。這個孩子原本非常調皮,。一切問題學生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現這些問題的根本是他們想引起學生和老師的注意,。所以我用自己的切身感受同他們分享,，叫他們從一點一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來,。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并慢慢地糾正過來,。

再次，在做班主任工作中一個重要的關系必須要處理好,，這個關系就是與家長的關系,。“家訪”是其中的關鍵,。我在幾次家訪的過程中學到了很多,。家訪是學校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學生性格形成的關鍵,。這有助于我對學生進行教育教學工作,。并且我認為通過家訪可以讓學生感受到我們的真愛。這樣才能使學生從本質上,、內心里真正的接納我們,。與此同時，通過學校與家長的全面配合才可能使學生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育,。

問題與感受

通過這75天的頂崗支教實習我在教育教學的方法和經驗上有了很多收獲,。同時也取得了各項技能提高。但也還存在很多不足和缺點,。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認識了自己,。

與此同時，我在教育教學實習發(fā)現了現階段教師存在的一些問題及學校管理人才的缺少,。

在課改之后，農村中小學的教師普遍存在一種懈怠的心理,。首先,，突出表現在師德方面。用他們的話說：“只管學生打架殺人這類事,，其他問題一概睜一只眼閉一只眼,。”這讓我感觸很深,，我想這其中有以下幾個原因：第一,，教師的師德教育跟不上教育的改革;第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三,，學校孤立而不負責的管理造成教師本身的利益受到了威脅,。其次，表現在學校管理水平上,。第一,，學校的管理章程不明確;第二，學校用人存在問題,，其用人很大程度上是地方保護,。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三，學校管理層內部不和諧,。這造成了分工不明,、職責不清。從而導致了工作的不分孰重孰輕,。