時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃八年下篇一

本學(xué)年初中數(shù)學(xué)組教研工作將仍以高效數(shù)學(xué)課堂模式(三三五三教學(xué)模式),為主線,非畢業(yè)班以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)殛P(guān)鍵,認(rèn)真搞好教學(xué)研究,扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,切實(shí)加強(qiáng)中心校教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,因此特結(jié)合我中心校本組的實(shí)際,制定本學(xué)年的教研組工作計(jì)劃,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng),。

教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》(建議每位數(shù)學(xué)教師人手一本),領(lǐng)會(huì)課改精神;認(rèn)真研究新教材新教法。所有數(shù)學(xué)教師都要熟知各年級(jí)所授知識(shí)在中招中的結(jié)構(gòu)比例,。明確初中課程改革的方向;結(jié)合課程改革,、中考改革,用好新教材,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效益,做好我中心校數(shù)學(xué)課程改革。

(二)抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,深化教學(xué)改革,。

組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī),使我中心校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行,。

1、重點(diǎn)抓好各年級(jí)教師備課時(shí)的交流,備課組制定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,。努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

3、學(xué)科組常規(guī)管理有序,措施合理,、到位,。

1)在學(xué)校新版電子教案模板的前提下,我組正逐步實(shí)現(xiàn)新授課教案的全部電子化進(jìn)程。各教師人人參與教案的編輯,盡量完善教案模板上的各個(gè)項(xiàng)目要求,。下階段本組還將逐步落實(shí)復(fù)習(xí)課教案的編寫,、補(bǔ)充、收集工作,以及試卷編出匯總,。爭(zhēng)取使本組數(shù)學(xué)檔案資源在面上做到較為齊全,。

2)充分利用現(xiàn)有課件,做好課前二次備課工作,上好每一節(jié)課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。要做好,、投影,、黑板等教學(xué)手段的整合,不能過(guò)于依賴電腦教學(xué),還要用好常規(guī)教學(xué)手段。黑板上的板書設(shè)計(jì)也是一種重要的教學(xué)手段,不容忽視,。

3)作業(yè)批改規(guī)范,、及時(shí)。作業(yè)批改要人人做到二次批改,、乃至三次批改,對(duì)于作業(yè)批改中學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題,應(yīng)給予高度重視,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)予以清晰的再講解,使整體能夠過(guò)關(guān),。對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤問(wèn)題,要做到當(dāng)面指正,及時(shí)消除學(xué)生心中的疑惑,不能聽(tīng)之任之。

4)組織好各類輔導(dǎo),。優(yōu)等生的提高,、拓寬,后進(jìn)生的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏都極為重要,。我們絕不能放棄每一位后進(jìn)生,只有這樣才能整體提高班級(jí)總水平,。

6)堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng),提倡集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件,資源共享。

7)加強(qiáng)相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),相互幫助,。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的,。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽(tīng)課十五節(jié)以上。

4,、畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)新的《中考說(shuō)明》及中考改革的有關(guān)文件,明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn),不斷分析,、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,研究每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略。

(三)圍繞學(xué)科教學(xué),開(kāi)展課題研究,。

開(kāi)展我?！度迦虒W(xué)模式》的課題研究,在研究的實(shí)踐中不斷地收集整理研究成果,及時(shí)推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動(dòng),在研究、探討活動(dòng)中,要求每學(xué)期,、每位任課教師圍繞課研課題開(kāi)設(shè)一,、二次公開(kāi)課或觀摩課,寫一份優(yōu)秀教案。

初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃八年下篇二

以鄧小平“三個(gè)面向”思想為指導(dǎo),，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫(kù)，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績(jī)。

我擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及一個(gè)班的班主任,，經(jīng)過(guò)一年師生的共同努力,，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一年對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確學(xué)習(xí)方法的教育,，使他們懂得了磨練意志、自尊自信,、陶冶情操,、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要,。

我認(rèn)為不足之處主要有以下幾個(gè)方面，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，由于這是這級(jí)開(kāi)新課標(biāo)的學(xué)生基礎(chǔ)特別差每班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分以下有十幾人,，缺乏自制力及吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。對(duì)所學(xué)知識(shí)理解不深,，缺乏刨根問(wèn)底掌握實(shí)際本領(lǐng)的能力,，缺乏交流合作、自主探究,、獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

注意學(xué)生年齡的特點(diǎn)，解決入門難,，教師在教學(xué)重要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考,，課堂上要注意與學(xué)生共同活動(dòng)，要多提出些問(wèn)題,，并注意留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間,，對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，要及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。同時(shí)要加強(qiáng)與小學(xué)知識(shí)的銜接，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，用自己的言傳身教感染學(xué)生,，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,，樹立遠(yuǎn)大的理想,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)交流與合作,、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，在德,、智,、體等各方面取得不同的發(fā)展。

2,、深入鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法方法,、教學(xué)藝術(shù)，采用啟發(fā)式教學(xué),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，貫徹各項(xiàng)教學(xué)原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、說(shuō)課,、并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行教育教改工作，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

5、讓學(xué)生展開(kāi)交流,，征求學(xué)生意見(jiàn),，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。

6,、及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7,、適應(yīng)素質(zhì)教育要求,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,。

8,、及時(shí)總結(jié)平時(shí)教學(xué)的得失，不斷加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力,，以贊賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,。

9、分層輔導(dǎo),，因材施教,。對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī),。

10,、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。用心去做,，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

用心去做，從細(xì)節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo),。分三個(gè)階段復(fù)習(xí)：

（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能,，做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面,、扎實(shí),、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1,、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí),。把知識(shí)進(jìn)行歸類,，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式,；第三講函數(shù),；第四講統(tǒng)計(jì)與概率；第五講基本圖形,；第六講圖形與變換,；第七講角、相交線和平行線,；第八講三角形,；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué),；第十一講圓,。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶,，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法,。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

（二）第二階段綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，做知識(shí)歸類,、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益,。

（三）中考前練兵：讓學(xué)生盡快適應(yīng)中考的的要求。

附：教學(xué)進(jìn)度表,。

（略）,。

初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃八年下篇三

一、學(xué)情分析：

班上學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學(xué)生,，由于知識(shí)脫節(jié)，單元知識(shí)能過(guò)關(guān),，但綜合本事較差,，對(duì)于概念理論知識(shí)理解過(guò)于膚淺，對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，計(jì)算本事較差，還需進(jìn)一步提高,，應(yīng)用題分析本事還能夠,，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束的本事很差,，作業(yè)不夠規(guī)范,，做題馬虎，丟三落四,，抄錯(cuò)數(shù),，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心,。另一方面，班級(jí)部分家長(zhǎng)的重視程度不夠,，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度不是很到位,，本學(xué)期也要進(jìn)一步和這些家長(zhǎng)做好交流和溝通工作。

這冊(cè)教材包括下頭的資料：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律,，三角形,，圖形的運(yùn)動(dòng)（二），觀察物體（二）,，平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角（雞兔同籠）和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,、運(yùn)算定律,，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料。

在數(shù)與計(jì)算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律,。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握四則運(yùn)算的意義和每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用等,；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了觀察物體（二）、三角形及圖形的運(yùn)動(dòng)（二）,，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)資料,，也為發(fā)展學(xué)生的空間觀念供給了豐富的素材。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)從不一樣的位置觀察幾個(gè)幾何體的組合體，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,，進(jìn)一步探索平面圖形運(yùn)動(dòng)的特性和方法,。使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,，提高觀察本事和動(dòng)手操作本事,，同時(shí)獲得空間與幾何學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思維經(jīng)驗(yàn)。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材安排了平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。經(jīng)過(guò)學(xué)___均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的球平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,。關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，逐步構(gòu)成數(shù)據(jù)分析觀念,。

“數(shù)學(xué)廣角”安排的是關(guān)于“雞兔同籠”的資料,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)猜測(cè),、嘗試、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng),，經(jīng)歷使用嘗試—調(diào)整、列表,、假設(shè)等方法解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生分析及邏輯推理的本事，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)—“營(yíng)養(yǎng)午餐”,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題本事。

1,、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如聽(tīng)課的習(xí)慣,，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，認(rèn)真審題的習(xí)慣,，規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

2,、注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量,，把握訓(xùn)練密度，以到達(dá)最好的訓(xùn)練效果,。重視提高學(xué)生的計(jì)算本事,，講求精講多練，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題保證課堂教學(xué)效率的提高,。

針對(duì)本班學(xué)生計(jì)算本事較差的實(shí)際情景,，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每一天要完成一頁(yè)口算題的練習(xí),，針對(duì)筆算本事較差的學(xué)生，每一天將完成3題筆算練習(xí),，并且要家長(zhǎng)批改,，從而提高學(xué)生的計(jì)算本事。每周將進(jìn)行一次筆算小測(cè),。

3,、加強(qiáng)解決問(wèn)題的教學(xué)。本冊(cè)教材在解決問(wèn)題教學(xué)中,，問(wèn)題都是由已學(xué)過(guò)的兩步計(jì)算應(yīng)用題增加一個(gè)條件或改變問(wèn)題而成的,。在教學(xué)的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的本事,，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事。

4,、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。要適時(shí),，有效的幫忙和引導(dǎo)。

5,、多和學(xué)生交流,、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，解開(kāi)他們心中的結(jié),，讓他們?cè)跉g樂(lè)、簡(jiǎn)便的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的提高,，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定,、批評(píng),、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè),。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（一）優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施：

1,、保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，鼓勵(lì)質(zhì)疑。

2、在教學(xué)中滲透課外知識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，課外有計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。

（二）后進(jìn)生輔導(dǎo)措施：

1,、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備,。對(duì)后進(jìn)生做到：誠(chéng)心,、愛(ài)心、耐心,。

2,、不僅僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進(jìn)生有恒心,、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精,，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅,。

3,、教師的輔導(dǎo)要及時(shí)，課堂上設(shè)計(jì)部分適合后進(jìn)生的問(wèn)題,，多給后進(jìn)生機(jī)會(huì),，適時(shí)的給與輔導(dǎo)，使其體驗(yàn)成功的喜悅,。

4,、后進(jìn)生的作業(yè)要做到面批面改，及時(shí)的對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正,。

5,、多進(jìn)行家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)相互交流,，溝通信息,，共同促進(jìn)后進(jìn)生提高。

教學(xué)資料課時(shí)數(shù)時(shí)間,。

63.4————————3.13,。

二、觀察物體（二）23.16———————3.18,。

三,、運(yùn)算定律（7課時(shí)）。

1、加法運(yùn)算定律33.19———————3.24,。

2、乘法運(yùn)算定律43.25———————3.31,。

四,、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時(shí)）。

1,、小數(shù)的意義和讀寫法34.1—————————4.7,。

2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較34.8—————————4.14,。

3,、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化34。15————————4,。21,。

4、小數(shù)與單位換算24,。22————————4,。27。

5,、小數(shù)的近似數(shù)24,。28————————4。30,。

整理與復(fù)習(xí)25,。4—————————5。7,。

五,、三角形65。8—————————5,。18,。

六、小數(shù)的加法和減法65,。18————————5,。24。

七,、圖形的運(yùn)動(dòng)（二）45,。25————————5。31,。

八,、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖（4課時(shí)）。

1、平均數(shù)26,。1—————————6,。4。

2,、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖26,。5—————————6。10,。

營(yíng)養(yǎng)午餐16,。11。

九,、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠26,。12————————6。17,。

十,、總復(fù)習(xí)46。18————————6,。30,。

初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃八年下篇四

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本,，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶,，是家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量的好壞,，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益,。教研組工作開(kāi)展的如何，將直接影響本組全體教師的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，并結(jié)合本組的實(shí)際,，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

一,、各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)：即說(shuō)課，編寫礁,；議課,，精改礁；溫課,，優(yōu)化教學(xué),；省課,，思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組,、備課組的集體智慧,，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),。繼續(xù)落實(shí)青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結(jié)對(duì)子制度,。

二、加強(qiáng)教研組的管理,，狠抓組風(fēng)建設(shè),，教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入備課組，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,，每月對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

三,、充分利用每周四的開(kāi)放日,，發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益,，對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課,、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。爭(zhēng)取各備課組開(kāi)設(shè)兩堂組內(nèi)公開(kāi)課,，向?qū)W校推出一堂校級(jí)公開(kāi)課,，由項(xiàng)富菊老師執(zhí)教。

四,、初一,、初二年級(jí)要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體,，抓兩網(wǎng)中間,，特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作；初三年級(jí)面臨著升學(xué)考試,，備課組教師要齊心協(xié)力,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué),，獻(xiàn)技獻(xiàn)策,，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī),。同時(shí)初三年級(jí)要切實(shí)做好4月7日全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得可喜成績(jī),。

五,、每周二認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng),，召開(kāi)兩次中考研究會(huì),，研究中考試題的特征，預(yù)測(cè)出題方向,。鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力，爭(zhēng)取在各類課件比賽中有部分教師獲獎(jiǎng),。

六,、要求各教師根據(jù)自身專長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐,，善于總結(jié)，積極參與科研,，提高科研能力,。

七、各備課組搞好自編資料的積累和整理,，做到分工協(xié)作,，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù),。

初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃八年下篇五

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

1、發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真進(jìn)行集體備課,。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問(wèn)題?在這里,，學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo)、教法,、學(xué)法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效,，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知,。

2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐

3,、抓住課堂45分鐘,。。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué),，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),，以選用的例題的難易程度不同，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，能“吃”飽、“吃”好,。

4,、多讀書，讀好書和積極開(kāi)展我的三分鐘,，我展示活動(dòng)

多讀幾本對(duì)自己有幫助的書,，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野,，使自己不被時(shí)代所拋棄,。“我的`三分鐘我展示活動(dòng)”對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解能力,。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系,。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去,。

今年,，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促,，學(xué)生的堅(jiān)持，才能成功,。

6,、注重課后反思，課后反潰及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié),。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)癥下藥,。及時(shí)反饋信息提高課堂效益,，給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日,，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7,、重視單元檢測(cè),，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研討,、篩選的同一份試題,，測(cè)驗(yàn)試題的批改不過(guò)夜。測(cè)試后必須進(jìn)行質(zhì)量分析,，評(píng)價(jià)必須使用等級(jí),。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效,、及時(shí),，考核后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

1.在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法,，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué),。

2.注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識(shí)的整合,，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí),，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系,。

3.注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。

4.加強(qiáng)開(kāi)放性問(wèn)題,、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探究能力,。

5.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高差生成績(jī),。

6.注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃八年下篇六

一,、指導(dǎo)思想：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。

2,、知識(shí)與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn),。

3,、過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象,，會(huì)用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生.

三,、教學(xué)措施,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,，編寫好“學(xué)案”,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

3.認(rèn)真上好每一堂課。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng),。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4.落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

5.積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃八年下篇七

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任初三年級(jí)數(shù)學(xué),，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

(2)抓住課堂45分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋,。適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的.為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3.認(rèn)真上好每一堂課,。

4.落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。

5.積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃八年下篇八

從七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)來(lái)看,，本班優(yōu)秀率有突破__人，算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但及格率較低,，與預(yù)期尚有一定的差距,。總體上來(lái)看,，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，但基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸,，造成班級(jí)發(fā)展不平衡,，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。為此我制定了下學(xué)期的工作計(jì)劃,。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，將新課程改革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù),，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)其求知欲望。同時(shí),，完成七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)了平行線的有關(guān)知識(shí)，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,，學(xué)會(huì)二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過(guò)程方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想，學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活,，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù),。

第五章,、相交線與平行線。

本章主要在第四章＂圖形認(rèn)識(shí)初步＂的基礎(chǔ)上,，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：相交或平行,。本章重點(diǎn)：垂線的概念和平行線的.判定與性質(zhì),。本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟,、格式,，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

第六章,、平面直角坐標(biāo)系,。

本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡(jiǎn)單的應(yīng)用。本章重點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定,。本章難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定,。

第七章、三角形,。

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第八章、二元一次方程組,。

本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題,。

第九章,、不等式與不等式組。

本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡(jiǎn)單應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

第十章,、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

本章主要學(xué)習(xí)收集,、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述,。本章重點(diǎn)：調(diào)查的意義,、特點(diǎn)及分類，利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點(diǎn)：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述,。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，精選習(xí)題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因,。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境,，結(jié)合日常生活,，由淺入深，循序漸進(jìn),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3,、營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4,、精心設(shè)計(jì)探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,。

5,、開(kāi)展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

初中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃八年下篇九

1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo),?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異,。使得學(xué)情況參差不齊,。

2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況,，對(duì)學(xué)生的耐心不夠,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。

3,、工作的精益求精度不夠,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

1,、20xx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和,，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。

2,、20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動(dòng)下,，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。

1,、以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3,、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體,，具體方式有：

1,、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì),，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升,。

2、積極參加教育部門組織的.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真記,、多鞏固，多總結(jié),，多反思,，多交流，多討論,，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,，因此在課余時(shí)間,，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),，以提升自身的語(yǔ)文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。

5,、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng),，認(rèn)真做筆記，提出問(wèn)題并交流,，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育和優(yōu)秀教師的交流,。

總之,，在未來(lái)的教學(xué)中,，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅(jiān)持新中有舊,，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知,。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面,，平時(shí)多參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為,。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到,、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。