在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇一

隨著社會進步和教育改革的不斷深入,，教師的培訓(xùn)需求也越來越大。為了滿足新教師對教育知識和教學(xué)技巧的需求,，各地紛紛開設(shè)暑期培訓(xùn)班,。我有幸參加了一所知名高校舉辦的新教師暑期培訓(xùn)班，課程內(nèi)容豐富,，培訓(xùn)效果顯著,。在這個培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識和技巧,，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的新教師,。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到了作為一名新教師的責(zé)任與使命,，進一步提高了自身的教育教學(xué)水平,。

在這個暑期培訓(xùn)班中，我們接受了多門課程的培訓(xùn),，包括教育心理學(xué),、教育方法學(xué)、課程設(shè)計等,。這些課程內(nèi)容豐富,、實用性強，讓我們對于教育教學(xué)有了更全面的認(rèn)識,。在教育心理學(xué)的課程中,，我了解到教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，靈活運用不同的教學(xué)方法,，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在教育方法學(xué)的課程中，我學(xué)會了許多提問技巧和教學(xué)設(shè)計方法,，這些對于我以后的教學(xué)工作將會幫助很大,。

除了課程學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班還組織了一些實踐活動,。我參加了一次實地教學(xué)實踐,，這次實踐讓我親自走進課堂，感受到了真實的教育教學(xué)環(huán)境,。我觀摩了一堂特色課,，深入了解到了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念。這些實踐活動使我對教育教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識，也讓我認(rèn)識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，激發(fā)了我進一步提高教學(xué)水平的動力,。

參加這個培訓(xùn)班，我還結(jié)識了一些優(yōu)秀的新教師,。他們有的是教育領(lǐng)域的專家學(xué)者,，有的是各地的優(yōu)秀教師代表。與他們的交流,，給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。他們傳遞給我了許多寶貴的經(jīng)驗，并分享了他們在教學(xué)中的心得體會,。他們的教學(xué)才華和熱情讓我深受感動,，也激發(fā)了我對于教學(xué)的熱愛和追求。通過與他們的交流,，我認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任和使命是多么的重大,，同時也認(rèn)識到了教育教學(xué)事業(yè)的辛勤與付出。

通過參加這個培訓(xùn)班,，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識和技巧,，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的新教師，對于自身的教育教學(xué)水平有了進一步的認(rèn)識和提高,。我深知作為一名新教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的時代棟梁的重任，我要不斷學(xué)習(xí),、不斷進步,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識和技巧,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，讓每一位學(xué)生都能受益于我的教學(xué)，真正實現(xiàn)教育的價值和目標(biāo),。這個暑期培訓(xùn)班對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,，我將會將所學(xué)所得付諸實踐，用實際行動詮釋作為一名教師的責(zé)任與使命,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇二

為了提高教師的素質(zhì)，進一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園，縣教育局舉辦了骨干教師暑期培訓(xùn)班,。與以往的暑期培訓(xùn)不同,，本次培訓(xùn)緊密圍繞當(dāng)前我縣進行的大集體備課改革，不唱高調(diào),，進一步讓老師明白課改如何進行才有效,。雖然烈日炎炎,，但我還是興致盎然。因為,，通過本次的暑期培訓(xùn),，確確實實對我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個引領(lǐng)的作用。

本次培訓(xùn),，分為三個階段,，第一階段為在校學(xué)習(xí)，第二階段為全縣學(xué)習(xí),，第三個階段為在家自學(xué),。內(nèi)容豐富，形式多樣,，包括：網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí),、各校匯報本校的大集體備課、觀摩課和評課議課,。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報告,，也有外校的老師介紹經(jīng)驗；不但有教育法規(guī)的宣傳,，備課方法的講解,，也有老師自己的心得體會；不但有教學(xué)方法的指導(dǎo),，也有思想品德的提升,；不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組討論和在家自學(xué),。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實,，但是重點突出。老師們用自己切身的體驗告訴大家,，網(wǎng)絡(luò)大集體備課所展現(xiàn)出來的前所未有的優(yōu)勢,，極大地鼓舞我們將備課形式改革進行到底的決心。

網(wǎng)絡(luò)大集體備課時我縣改革實行的一種備課形式,，可謂是集思廣益的突出表現(xiàn)形式,。在以往的集體備課中，也有存在的問題及困惑,，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來,，打破過去一個人獨立思考，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué),，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了,。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點，采取有效的教學(xué)手段，設(shè)計趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力,，成功的完成課堂教學(xué),。而今，通過網(wǎng)絡(luò)模式,，多人合作,，共同探討，將一項任務(wù)分開化,，我們有了更多的精力,，從事教材、教法的研究,，在閑的時間里,，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息,。教師自主,、合作、探究,，形成研討氛圍,，發(fā)揮“集團效應(yīng)”的優(yōu)勢，以前我們都是“各備各課”每個老師在平時都是專注于自己備課,，而縣教育局在本學(xué)年暑期組織了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”的培訓(xùn),，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺,，集大家之思路，達(dá)到資源共享的目的,。各位教師都積極參與,，各抒已見，從中學(xué)了不少經(jīng)驗,，可以在平時的課堂教學(xué)中少走很多彎路,，個人素質(zhì)將會得到充分的展現(xiàn)與提高,。

各校代表講授自己學(xué)校的大集體備課經(jīng)驗總結(jié),，給大家指引了正確的方向，提出了合理的方法,。以里莊為代表的各學(xué)校講解了自己學(xué)校在以往多年里總結(jié)的大集體備課的形式、方法、分工,、優(yōu)化等各個環(huán)節(jié),，通過個人初備、集體研討,、個性化備課,、課后教案修訂意見等步驟把一個備課通過集思廣益，做到最好,。

接下來是觀摩課,，我們欣賞了兩位大師的精彩表演。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。他們在課堂上看似表演的講授,，深深地感染了學(xué)生，抓住了學(xué)生的心,。他們并不局限于課堂教學(xué)形式,，一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,，還剩下些什么？十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么,？我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種,？而這位大師就是在教給學(xué)生知識點的同時，教給了他們解決問題的方法,、思維方式,、解決問題的能力，讓人獲益頗多,，意義深遠(yuǎn),。

這次暑期培訓(xùn),，比以往任何一次都緊貼實際，很實在,，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作,，讓我們更好地推進課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。短短的培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自我,，重新認(rèn)識了自己的職業(yè)：我要以知識更新為主,，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進一步錘煉教學(xué)藝術(shù),，增強教改意識,，從事教學(xué)研究，最終形成屬于我的教學(xué)風(fēng)格,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇三

20xx年7月16日至7月22日,，我有幸參加了南京市千名農(nóng)村教師培訓(xùn)。在這七天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中聆聽了各方教育專家學(xué)者的講座,，近距離地與他們交談,。每一天的學(xué)習(xí)都給了我強烈的感染和深深的反思。通過這幾天的學(xué)習(xí),，對小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識和感悟：

原先一直認(rèn)為備好課,、上好課，把課本中的知識正確無誤地傳授給學(xué)生,，就行了,。其實不然，聽了特級教師聶永春老師在《打造高效課堂提升教學(xué)智慧》的講座,，才知道自己在語文教學(xué)中觀念存在很大的誤區(qū),。新時代的語文教師不光備好課、上好課,，還要有做一個善于發(fā)現(xiàn)問題的智者,。能夠挖掘文本的深度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的需求與規(guī)律,，多角度分析文本人物,。引領(lǐng)學(xué)生真正走進語文文本，教師要做使教學(xué)成為有效性教學(xué)的引導(dǎo)者,。例如,，聶老師提到教師在教學(xué)中要了解學(xué)生已有認(rèn)知知識體系，要關(guān)注學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力,；發(fā)現(xiàn)問題,，打破常規(guī)從新角度去思考問題。從汪笑梅老師《解讀文本——語文教學(xué)的核心》的講座中也能體會到教師要有一雙慧眼,，要做有心人,，才能在教學(xué)中深度思考,，深度感悟，深度認(rèn)識,。

正如特級教師潘文彬老師在《守望平實而有效的語文教學(xué)》的講座中講到：語文教學(xué)的起點在哪里,？語文教學(xué)得為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。査靜老師在《激發(fā)習(xí)作興趣從命題開始》的講座中,，提到作文命題的“快樂指數(shù)”。他們的經(jīng)驗和成功告訴我們這些工作在一線的教師,，成為有心人一定要有一顆孩童般的心靈,，這樣才能走近學(xué)生，走進學(xué)生的心靈深處,，才會知道學(xué)生真正需要的是什么,？從這些名師一個生動鮮活的案例中，感受的他們不但有廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,，還有一顆童心的回歸,。對于語文教學(xué)的核心——解讀文本，其中關(guān)鍵的一條就是用兒童的眼光來解讀教材,。轉(zhuǎn)換角色,，站在兒童的立場體會，不一味的把教師的想法強加給學(xué)生,。這就是名師們在長期實踐中不斷總結(jié),，因材施教。我要從他們身上學(xué)到高貴的品質(zhì),，立足于學(xué)生的角度,，讓語文課堂活起來，趣起來,。

社會在發(fā)展,，科技在進步，這就要求教育要不斷更新,，能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進學(xué)生全面發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在實際教學(xué)中有所創(chuàng)新,，由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，正如楊春艷老師所說,，教師成為研究者是教師專業(yè)化的重要內(nèi)容,。傳統(tǒng)型的教師不再順應(yīng)時代的要求,，所以我們沒有理由不學(xué)習(xí),，不研究,，不創(chuàng)新,。

雖然只有短短的七天培訓(xùn),，但我已深深地被這些專家名師們豐富的知識內(nèi)涵、精湛的學(xué)識理論,、高尚的敬業(yè)精神折服,！今后，我將在我的教學(xué)中滲透他們的教學(xué)理念,，不斷學(xué)習(xí)提高個人修養(yǎng),，嘗試在教學(xué)中做有心人不斷創(chuàng)新，讓自己在語文教學(xué)路上越走越遠(yuǎn),。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇四

暑期教育培訓(xùn)對于學(xué)生來說是一個提高自身素質(zhì),、補充知識的好機會。作為教師,，我也有幸參與了今年暑期教育培訓(xùn)工作,。在這個過程中，我不僅能夠與學(xué)生們共同成長,，還能夠提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。今天我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)勎覍κ钇诮逃嘤?xùn)的心得體會,。

第二段：重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

在暑期教育培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于知識的渴望非常強烈,。然而,，在課堂上，過分注重內(nèi)容的灌輸,，可能會讓學(xué)生們感到枯燥乏味,。因此，我選擇了更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,。我鼓勵學(xué)生提問,，激發(fā)他們的探索欲望。我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，讓他們在知識的海洋中自由馳騁,，收獲更多的樂趣。

第三段：關(guān)注學(xué)生個體差異,。

教育培訓(xùn)的目的是讓每個學(xué)生都能夠得到適合自己的教學(xué),。在暑期教育培訓(xùn)過程中，我很重視學(xué)生的個體差異,。通過與學(xué)生交流,，我了解到每個學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)特點和問題所在,。根據(jù)他們的不同需求,，我針對性地制定學(xué)習(xí)計劃,，幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果,。關(guān)注學(xué)生個體差異,，才能真正實現(xiàn)教育培訓(xùn)的目標(biāo)。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。

除了傳授知識,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在暑期教育培訓(xùn)課程中,，我積極組織學(xué)生參與各種活動,，如演講、討論,、小組合作等，培養(yǎng)他們的溝通能力,、合作精神和創(chuàng)新思維,。我鼓勵學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)和實踐活動，拓寬他們的眼界,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會意識,。通過這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)體會,。

通過參與暑期教育培訓(xùn)工作，我更加深刻地認(rèn)識到教育是一個綜合性的工作,。教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，又要了解他們的個體差異，培養(yǎng)他們的個性和綜合素質(zhì),。這需要我們不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，積極傾聽學(xué)生的心聲，用心去教育每一個學(xué)生,。而對于學(xué)生來說,，暑期教育培訓(xùn)是一個展示自我、提高自我的好機會,，他們需要積極投入到學(xué)習(xí)中,，主動思考、探索,，做一個積極向上的學(xué)生,。暑期教育培訓(xùn)的經(jīng)驗將成為我們成長的財富，讓我們共同迎接未來的挑戰(zhàn),。

以上就是我對暑期教育培訓(xùn)的心得體會,。通過這段時間的工作,，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也感受到了教育的魅力和重要性,。我會繼續(xù)努力,，為學(xué)生們提供更好的教育，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想,。我相信,，只要我們用心去教育，每個學(xué)生都會得到適合自己的教學(xué),，成長為更好的自己,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇五

短短一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次難忘的充電機會,。教育局給我們提供了這個學(xué)習(xí),、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。一次難忘的學(xué)習(xí)交流,，勤懇敬業(yè)的老師發(fā)言中雖沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出樸實真誠、謙虛好學(xué)的工作態(tài)度;何子山教研員的“有效,，教學(xué)的永恒追求”的講座像一場及時雨;特別是劉曉朝局長在培訓(xùn)班開班儀式上的講話,，更是讓我思潮澎湃，受益匪淺,。

教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求。這次的培訓(xùn),，聽取了劉局長開班儀式上激動人心的講話,，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生,，不能采用體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。講話中，劉局長表揚了一批我市教育第一線的教育工作者,，特別是對自己孩子的小學(xué)教師——市一小的余陽老師的大力稱贊,，使我的心情久久不能平靜。余陽老師不僅是省級骨干教師,，更是全國的優(yōu)秀教師之一,。她的教育事跡令我感動，心中的敬佩之情倍增,，也暗下決心,，好好地向余陽老師學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的教育工作者,。

新課程理念下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大變化，教師的教學(xué)方法也五彩紛呈,，使得有些教師不知所措，聽了何教研員的講座,，大家的心里豁然開朗,。“有效教學(xué)”“為什么在實施有效教學(xué)?”“如何實踐有效教學(xué)?”等問題的提出,，何子山教研員都給我們做出了明確的回答,。何教研員的講座，沒有什么特別高深的理論,，而是引用了一些“大家”的話,，用例子來論證提出的觀點，并且出示了我市教學(xué)課中的一些相關(guān)案例來為我們指路,。何教研員的講座非常精彩,，老師們聽得也很認(rèn)真，真正“有效”地給我們的老師上一課,，從中讓我們學(xué)到了同行們的先進經(jīng)驗,，明白了一些道理，更加引發(fā)了我的思考,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，別開生面。課堂上，我們分組討論,，交流學(xué)習(xí)成果;人人參與,，各自走上講臺交流，展示自己的風(fēng)采,。學(xué)習(xí)可以說是緊張的,，但又是輕松的，愉悅的,。白天參加課堂學(xué)習(xí),，晚上參加集體大合唱活動，不僅提高了自己的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平,，而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶,，陶冶了自己的情操。培訓(xùn)學(xué)習(xí)繁忙但卻有意義,。

體會是可以記錄的,，但心靈的感受可是無法言語的，只有自己經(jīng)歷,，才會有認(rèn)識上的提高,。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事,，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師,，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力,，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生,，在教育事業(yè)中做出成績。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇六

每天都是晴空萬里,，心情也像這晴朗的天空一樣,，格外舒暢。從晨練開始,，大家就很開心,，在體驗著學(xué)生生活，也更多地理解了孩子們的辛苦和不易,真是太多的剝奪了孩子們玩兒的時間,，可在體制內(nèi)又是無法解決的,，唯靠我們?nèi)プ叻私逃@條改革之路。

今天晚上,，老師們分組討論了現(xiàn)今教育面臨的現(xiàn)狀,，并分別派代表進行了分享，王美霞老師從社會教育,，學(xué)校教育,，家庭教育分析了當(dāng)今的現(xiàn)狀。

認(rèn)識也很深，也充滿了對伏羲教育的期待和希望,；崔桂老師也有自己獨到的見解和認(rèn)識,，鄭紅霞老師結(jié)合實際也談了自己的想法和認(rèn)識，教育改革,，吳教授雖然說伏羲教育很簡單,，但也確實需要一批老實真干的實干家，需要一批有思想,，善思考的老師去做,。

聽了大家的討論，我感覺改革的路上,，最大的障礙不是客觀原因,，不是體制問題，不是家長,，不是孩子,，而是老師的思想觀念，沒有真正的認(rèn)識,，沒有思考,，沒有一種胸懷和責(zé)任感，不會做好教育,。只要對伏羲教育有深刻的理解,，不斷的學(xué)習(xí)，鉆研,，真正為孩子未來著想,，沒有可能做不好的。

最大的阻礙,，最大的敵人就是自己，走素質(zhì)教育之路這是國家方針政策,，只是大家都找不到適合的目標(biāo)和方向,，伏羲教育“教人倫，順人性,，終生受益”的理念是對素質(zhì)教育最好的詮釋,。

這次學(xué)習(xí)完，我更感到任重而道遠(yuǎn),，這僅僅是個開始,，在改革的路上，需要不斷引領(lǐng)老師找準(zhǔn)方向,，堅定信念,，不斷的學(xué)習(xí)、探索，堅定的.走下去,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇七

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報,。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇八

今年暑假，學(xué)校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),，目的是為了加強教師的`師德師風(fēng)建設(shè),，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,。通過這次學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，我談下面的一點體會：

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

總之,，通過此次的培訓(xùn),，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面,，還要做的事情還很多,，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師,，比起老教師來講各方面都還很欠缺,，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,，此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考,、實踐來發(fā)展自己,，使自己能很快成長起來。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇九

本次語文老師暑期培訓(xùn),，給人以耳目一新之感,，內(nèi)容范圍之廣是前所未有的，從學(xué)科本位教學(xué)到“語文味”,，從古代文學(xué),、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)名作細(xì)讀例釋道文學(xué)熱點研究,，從唐宋詩詞到魯迅作品研究,，還有如詩之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓(xùn)講義,，更是感覺出分量之厚重,、深遠(yuǎn)。

下面就本次培訓(xùn)對當(dāng)今初中語文教學(xué)最直接的幫助談?wù)勎业囊稽c粗淺的認(rèn)識吧,。

在這次培訓(xùn)中,，尤其是閱讀教學(xué)中的“淺閱讀”的講解，由于語文成績靠日積月累慢慢提高,，短期內(nèi)“漲幅”不明顯,，就讓很多人“痛恨”語文,，甚至覺得還不如拿語文課的時間去多補補“漲幅”大而快的理科,、英語呢，其實不然,。閱讀能力的提高一方面靠教師有經(jīng)驗的引導(dǎo),，另一方面靠學(xué)生本人自覺有效地投入，也絕非某些外行所認(rèn)為的上語文課語文老師少講甚至不講,、讓學(xué)生一本接著一本地閱讀名著就好了,，因為閱讀教學(xué)不能等同于“閱讀”，成年人茶余飯后讀書看報,，理解內(nèi)容即可,，叫“閱讀”。而“閱讀教學(xué)”則要老師指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字,，最終要學(xué)生能理解,，學(xué)能所用。兩者是有區(qū)別的,。作為教師,，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生首先會說出自己的閱讀初感,，然后還要讓他們學(xué)會細(xì)細(xì)揣摩、體驗,、聯(lián)想,，從而讀出文章的味道來，此時就不再是“初步感受”了,，在以上基礎(chǔ)之上,，讓學(xué)生學(xué)以致用，或?qū)W習(xí)理解別的作品,，或自己動手來寫,。

當(dāng)然，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué)過程中,，我們還應(yīng)有幾個注意點：

一是排除了“滿堂灌”,，又變成了“滿堂問”，結(jié)果提問,、啟發(fā),、討論占去了課上大部分時間，從而擠掉了讀寫,，畢竟讀書是閱讀教學(xué)之“本”,，課堂沒有讀書聲是語文教學(xué)的悲哀，課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退,，讀能使學(xué)生從中獲得意義,，能使學(xué)生讀出文章中沒有的東西，從讀到發(fā)問時思維的初步,，研究的動機,，因此我們要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗,，也是給學(xué)生表達(dá)的契機,，俗話說：“百聞不如一見，百見不如一做”,。只有聽說讀寫相結(jié)合,，學(xué)生才會體會深，理解透,，懂得要領(lǐng),，不再夸夸其談。

二是當(dāng)下流行“自主學(xué)習(xí)”,，但應(yīng)與“自由”區(qū)別開來,。某些個傳統(tǒng)教法固然不適用了，但老師吧主決權(quán)全盤交給學(xué)生,，自由讀課文,、講故事,、參與實踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)（美其名曰“辯論”）,、自選喜歡的段落欣賞學(xué)習(xí),，老師成了旁觀者，不但不能使學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)還脫離了最基本的教學(xué)方法——言語分析法,。在閱讀教學(xué)中學(xué)生的.聽講,、質(zhì)疑、回答,、討論,、朗讀、復(fù)述等都是運用了言語分析和朗讀法訓(xùn)練學(xué)生的閱讀,，對學(xué)生的閱讀我們要有明確的要求,，不能放任自流，應(yīng)有的放矢,。教師要滲透學(xué)法指導(dǎo),，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，教師要因勢利導(dǎo)將主動權(quán)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀、找規(guī)律,、找方法,，而不要自由過了度。

三是盡量要運用多種多樣,、靈活自如的教學(xué)方法,，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文，畢竟興趣是最好的老師,。首先更新自己教學(xué)理念和教學(xué)模式,，比如精心編制導(dǎo)入語,、結(jié)束語扣人心弦,、耐人尋味。把學(xué)生“胃口”吊得高高的,，不樂學(xué)才怪呢,。教學(xué)過程中能努力尋找切入口、教出新意來,，對老師和學(xué)生提高教學(xué),、學(xué)習(xí)的積極性來講不失為一個好辦法，所謂教學(xué)相長嘛,！教師抓住實質(zhì)問題對學(xué)生啟發(fā),，提高了教學(xué)效率,。其次，教學(xué)中抓契機創(chuàng)設(shè)問題情境,、設(shè)計開放性話題,。最后，平時可注重一些課外題材的滲入,。指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,，并且如有時間盡量每周拿出一堂課進行交流。但切記：不拘泥于教材,，但一定要以教材內(nèi)容為主陣地,，根據(jù)具體教學(xué)目的和實際情況的需要廣采博引、引進時代的“活水”啊,。

說實話,，上述提到的初中語文教學(xué)中存在的問題乃至于最后提到的讓語文課堂教學(xué)“活”起來，要不影響實效地去解決,，短時間內(nèi)都不是容易的事,；新學(xué)期又將開始，希望我上面的一些想法就像是為我今后的教學(xué)確立的努力方向,，等著我去踐行,。