當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇一

試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題,、材料題和探究題,。古代史資料考了12分,，偏多,；探究題形式和中考不相符，答案較為復(fù)雜,、難度較大,；對(duì)近代史和現(xiàn)代史的重點(diǎn)知識(shí)考查不全，出題比較籠統(tǒng),，學(xué)生理解起來不知從何下手,。

四、學(xué)生對(duì)本學(xué)科的不重視,，還存在著僥幸心理,，比較懶惰；

五,、教師對(duì)學(xué)生缺乏針對(duì)性的檢查檢測(cè)督促和輔導(dǎo),，在課堂上說的多，練得少,，背的少,，檢測(cè)的少。

整改措施：

強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，給學(xué)生背誦練習(xí)的時(shí)間,，針對(duì)性的檢查檢測(cè)和輔導(dǎo)第二：結(jié)合中考題型和最新試題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題的訓(xùn)練力度，并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù),，隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度,，同時(shí)結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇二

看了一下試卷,，又是聽力的地方扣了不少分,，的確，這個(gè)地方的總是提不上去,，老師給我講過很多方法,。通過分析，我知道了,，原來問題出在自己身上,，是自己沒有堅(jiān)持,，總是半途而廢，聽錄音的時(shí)間也很短,。聽力曾被老師稱為“最簡(jiǎn)單的題目”,，的確如此，但我卻總在這里失分,，雖然老師曾不止一次地找我談話,，諄諄地教導(dǎo)了我們一番，以我的水平,，絕對(duì)不應(yīng)該停留在這里止步不前的,，我還有待提高。

雖然英語一向是我的弱項(xiàng),，但這次的成績(jī)甚至更糟,，著實(shí)令我大吃一驚。我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉為此我進(jìn)行了反思。以下是我的反思情況：

1,、 詞匯量過少,，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力,，錯(cuò)誤不少,。

2、 不會(huì)動(dòng)腦筋,，有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度,，便做不出來了。

3,、 語法還應(yīng)記得更加牢固,，不可馬虎，不僅要牢記筆記,，還要靈活運(yùn)用,，學(xué)會(huì)舉一反三。

針對(duì)這幾點(diǎn),，我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集,。這種記錄重要的單詞用法，語法知識(shí),，自己平時(shí)或者考試時(shí)的錯(cuò)題,，并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個(gè)對(duì)于英語的思考習(xí)慣,，這次錯(cuò)的題目盡量不要再犯,。重點(diǎn)是做錯(cuò)的,。經(jīng)常做錯(cuò)的題，不管是查資料還是問老師同學(xué),，要把它徹底弄懂的,。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平,，爭(zhēng)取達(dá)到滿意的成績(jī),，不能再讓英語成為“拖后腿”的科目，爭(zhēng)取取得最優(yōu)異的成果,。

所以,，請(qǐng)老師在今后的學(xué)習(xí)中能監(jiān)督我，在課堂上我要積極回答問題做好筆記,，多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn),，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空,，我有上進(jìn)心想去學(xué)的英語知識(shí)，自己努力,，超越自己,，比別的同學(xué)更好。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇三

前段時(shí)間學(xué)校就本學(xué)期期中考試成績(jī)舉行質(zhì)量分析會(huì),，會(huì)上首先安排教導(dǎo)處主任從數(shù)據(jù)上分析了上學(xué)期我們學(xué)校與同級(jí)學(xué)校的成績(jī)比較,，由于人手一份統(tǒng)計(jì)表格，一目了然,，分析也比較透徹,。接著各學(xué)科考試第一名的教師介紹了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些老師把自己在教學(xué)上的做法向與會(huì)的同志作了介紹,，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都值得推介,，也值得與會(huì)的所有老師吸取。與會(huì)同志通過今天的會(huì)議都有所收獲,。

但是,，會(huì)議的組織者卻忽視了制約學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要因素，那就是紀(jì)律,。會(huì)議上幾乎沒有提及紀(jì)律對(duì)教學(xué)的影響,，而片面的追求老師在教學(xué)方法和作業(yè)方法上的`行為，這樣做肯定是抓了芝麻丟了西瓜,。一個(gè)班級(jí)如果紀(jì)律沒有抓好,，教學(xué)方法將是蒼白無力，即使有一些好的教法,，也只能是小打小鬧,。要想有大的發(fā)展,，必須從紀(jì)律抓起。這從那幾個(gè)介紹經(jīng)驗(yàn)的老師身上也可以看出,，他們雖然相對(duì)于同學(xué)科老師成績(jī)好些,，但是也沒有多大差別。因此,，要想大手筆就必須用大動(dòng)作來抓紀(jì)律建設(shè),。

紀(jì)律不好是學(xué)校的硬傷，更是我校八年級(jí)的最致命的硬傷,。很多老師都有反映,，不管是集體備課和個(gè)人教研，準(zhǔn)備的再充分,，沒有好的上課紀(jì)律,，你的播種就沒有成就。許多老師在課堂上體現(xiàn)不出職業(yè)幸福感和成就感,，不能把自己的勞動(dòng)和聰明才智有異彩紛呈的發(fā)揮,。如果有好的紀(jì)律作基礎(chǔ)，即使學(xué)生自學(xué)效果也很好,。如果紀(jì)律不好,，我市數(shù)一數(shù)二的學(xué)校的成績(jī)，與他們良好的紀(jì)律不無關(guān)系,。

這學(xué)期學(xué)校再抓老師的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)研究上煞費(fèi)苦心,，想了很多辦法，這對(duì)教學(xué)都有促進(jìn),。尤其是當(dāng)下的集體備課,，也是上好課的必須。但活動(dòng)要分主次,，哪些是主要矛盾,，哪些是次要矛盾。顯然解決主要矛盾對(duì)解決我們學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)起著主要作用,。依我之見,，當(dāng)下亟待解決的問題是我校的紀(jì)律管理。因此,，我認(rèn)為要抓好我校的教學(xué)工作首先從紀(jì)律開始,，下階段的第一個(gè)戰(zhàn)役就是圍繞紀(jì)律做文章。其步驟是：

學(xué)校要明確目前我們的工作目標(biāo)和方向,，把紀(jì)律建設(shè)提到目前重要的工作日程,。制定專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)督和實(shí)施，調(diào)動(dòng)全校組織和個(gè)人力量進(jìn)行紀(jì)律規(guī)范和教育，進(jìn)行廣泛的宣傳和張揚(yáng),，抓好紀(jì)律成為全校上下,、全體師生的共識(shí)，每個(gè)人都要配合做好這項(xiàng)工作,。使學(xué)校,、各處室、班主任,、教師和學(xué)生明確目前學(xué)校工作的主旨,，并為之奮斗。

制定明確的紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生課堂上（包括自習(xí)課）的行為規(guī)范,，作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，一定要把考核措施制定的切實(shí)可行,。學(xué)校對(duì)班級(jí)的考核一定以紀(jì)律考核為重點(diǎn),，文明班級(jí)的評(píng)選和班主任的評(píng)先也以班級(jí)紀(jì)律為主要參考依據(jù)。同時(shí)政教處以抓紀(jì)律考核為中心工作,，制定以紀(jì)律為內(nèi)容的活動(dòng)周或活動(dòng)月,，嚴(yán)格考核，大力宣傳,，定期評(píng)價(jià)和表彰,，打造遵紀(jì)守紀(jì)的校園。

作為這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施者和管理者,，班主任承擔(dān)著紀(jì)律管理的中堅(jiān)作用。班主任配合學(xué)校精神和政教處紀(jì)律要求,，制定自己的考核辦法和班級(jí)管理制度,，拿出管理意見，并召集所有任課老師說明自己的管理理念,，征得任課老師的理解和配合,，在紀(jì)律管理上狠下功夫。抓好班干部隊(duì)伍和小組管理,。小組之間進(jìn)行量化考核,，每周做好考核的總結(jié)和表揚(yáng)，形成遵紀(jì)守紀(jì)的氛圍,。每隔一段時(shí)間,，召開同組任課老師會(huì)議，商量近段時(shí)間學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，班主任和任課老師達(dá)成下一階段班級(jí)管理和教學(xué)管理工作的共識(shí),，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng),。

任課老師配合班主任做好課堂管理和學(xué)生紀(jì)律工作,。使班主任的意圖得到貫徹和落實(shí),。要保證每一節(jié)課的紀(jì)律，還要配合班主任老師做好課堂一些考核數(shù)據(jù)的收集和記錄,，為班級(jí)考核提供相關(guān)數(shù)據(jù),。緊密配合班主任，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

紀(jì)律教育和管理,，是一個(gè)系統(tǒng)工程。不能有一節(jié)課的懈怠和一個(gè)方面的薄弱,，尤其在副科和自習(xí)課的課堂上要一以貫之,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。例如我們學(xué)校的課間操的管理,，學(xué)校只重視對(duì)班主任和體育老師的出勤管理,，而對(duì)做操的質(zhì)量沒有一個(gè)量化考核辦法，因此,，我們學(xué)校的課間操簡(jiǎn)直成了學(xué)生各行其是的場(chǎng)所,，根本沒有起到鍛煉的目的，反而渙散了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),。如果我們把對(duì)教師的管理移向?qū)W(xué)生紀(jì)律和課間操效果的評(píng)價(jià)上,，不用多強(qiáng)調(diào)，班主任和體育老師會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)生課間操的表現(xiàn),。如果班主任不在,，學(xué)生都能夠自主管理、效果好,，這樣的方法我們要對(duì)他認(rèn)真總結(jié),，大力提倡，這樣的班主任我們要大加弘揚(yáng),。實(shí)際上,，我們過去的許多考核方向定位不對(duì)，比如,，政教處對(duì)班主任的考核往往側(cè)重于班級(jí)的衛(wèi)生考核,，以至于有些成績(jī)平平的班主任，最后卻成了模范班主任,，弄得大伙都不服,。

總之，我們所有的行為一定為我們的終極目標(biāo)服務(wù),，我們的每一項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)完成終極目標(biāo)起著積累和奠基作用,。我們?cè)诟忝恳豁?xiàng)活動(dòng)時(shí)，一定不能嘩然取寵，一定不能花哨,，一定不能作秀造勢(shì),，一定要本著有效、有用才可以,。只有扎實(shí)的做好每一步,，才能使我們離目標(biāo)更接近。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇四

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校英語歌曲選修課的任課教師,，參加本選修課的主要是一二年級(jí)的小孩子,。參加選修課的總?cè)藬?shù)為21人，在選修課的教學(xué)中讓我能實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)的愿望,。這些孩子對(duì)英語歌曲非常喜歡,，每個(gè)孩子都是帶著濃濃的學(xué)習(xí)熱情來到選修課的課堂上的。每次上課能夠積極主動(dòng)的參與我組織的各種活動(dòng),，以豐富的肢體語言和生動(dòng)的表情演繹出一首首生動(dòng)的兒童歌曲,。我們知道小學(xué)英語歌曲對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語有很大的幫助。

首先,，誦讀兒歌,、聽唱歌曲能培養(yǎng)學(xué)生的語感，鍛煉口語,。

第二,，歌曲誦讀比較自然、和諧,，容易記憶,。

第三，英語兒歌,、歌曲可以讓學(xué)生保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

第四，英語歌曲能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合運(yùn)用英語的能力,。

但是我們的英語課堂中卻沒有充分的時(shí)間讓孩子們接觸到更多的英語歌曲，所以開設(shè)了英語歌曲的選修課為那些喜歡英語歌曲的孩子們帶來了機(jī)會(huì),，他們也在我的課堂中感受到了英語歌曲的循綠和學(xué)習(xí)英語的快樂,。

本學(xué)期我在英語選修課中采用了“每課一歌”“每課一演”的形式，在每節(jié)課上課之前都先復(fù)習(xí)和表演之前學(xué)過的歌曲,，再去學(xué)習(xí)一首新的英語歌曲,，學(xué)習(xí)的方式也比較多樣化，主要是通過觀看歌曲視頻,，跟隨老師邊做動(dòng)作邊唱,，還有小組合作練習(xí)等等環(huán)節(jié)。多樣化的動(dòng)感學(xué)習(xí)方式收到了孩子們的熱烈歡迎，一學(xué)期下來他們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@,，本學(xué)期總共學(xué)了15首課外英語歌曲,，最后我還讓他們以表演的方式來展示他們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也在選修課中鍛煉了他們的表演能力,。

總之,，本學(xué)期所新開展得英語歌曲選修課深受孩子們的歡迎，也取得了較好的效果,。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇五

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)后,，我們考完了期中測(cè)試，卷子的分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了,，有語文,、數(shù)學(xué)、英語這幾門課程,，我考得算好,，也算不是太好。因?yàn)檎Z文的分?jǐn)?shù)不是很理想,，數(shù)學(xué)得了滿分,。

語文只考了94分，有些讓人失望了,?！段覀兊男@》沒得滿分，好幾個(gè)字都寫錯(cuò)了,。其余的是有一個(gè)拼音錯(cuò)了,，太粗心了。還有一個(gè)是默寫古詩那道題：路上行人欲斷魂,。竟然“行”字沒寫,，你說虧不虧。雖然考的不太好,，但是我總結(jié)了一個(gè)教訓(xùn),，以后不管做什么作業(yè)都要認(rèn)真做題，最后認(rèn)認(rèn)認(rèn)真真的檢查,。

數(shù)學(xué)考了100分,，我十分高興，這正是我上課認(rèn)真聽課的結(jié)果,，這次的考題不難,，都是簡(jiǎn)單的題，專門迷惑不認(rèn)真,、粗心的同學(xué),，這是出題的老師設(shè)下的`“陷阱” 哦!只要認(rèn)真,、細(xì)心都能做得對(duì)，考滿分也是我預(yù)料之中的,?？晌也粫?huì)驕傲，下次會(huì)更加虛心還要考出好成績(jī),。

英語的分?jǐn)?shù)一定讓你對(duì)我也感到十分惋惜,，是99.5分，有一道題是讓在四線三格里,，規(guī)范地抄寫單詞,，其中一個(gè)單詞里的“f”應(yīng)該寫在三格里，我卻抄寫在了兩格半上,，真是太不應(yīng)該了,，以后我要多練習(xí)規(guī)范的寫單詞。

和全班同學(xué)相比較,，這次考試總體還算不錯(cuò)吧!媽媽經(jīng)常說：“考試的主要目的是：檢查這一段的學(xué)習(xí)知識(shí)掌握的怎樣,，至于分?jǐn)?shù)，只要盡力就行了,?！钡俏乙?取這次考試的教訓(xùn)，下學(xué)期要更加努力,，上課認(rèn)真聽講,，牢記住老師講的一字、一詞,、一句,，更上一層樓。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇六

有三樣?xùn)|西我們師生隨時(shí)都會(huì)遇到：階段考試,、期中考試,、期末考試。人常說,，“失敗是成功之母”,，但是，不少同學(xué)在失敗之后還是失敗,，我想這跟對(duì)待考試的態(tài)度有很大關(guān)系,。

有的同學(xué)考前千方百計(jì)想知道考試內(nèi)容，考試時(shí)把試卷“奉若真神”,，生怕漏了一道題，但考試后則全然把試題卷拋在腦后,，他們的眼中就只有分?jǐn)?shù)了,。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎,，為什麼那麼多的同學(xué)沒有把眼光放在以后?分?jǐn)?shù)只是對(duì)過去一個(gè)階段學(xué)習(xí)的一種評(píng)價(jià)，難道盯著它就能把50分變成90分嗎?我們的目標(biāo)不是這一次次的小的考試,，而是將來的中考,、高考。只有在這一次次小考之后的及時(shí)總結(jié)和不斷的改正,，才能積累和迎來中考,、高考的輝煌。

有的同學(xué)一次考試失敗就一蹶不振,，我想這是不必要的,。重要的是在難過之后，在哭過之后,，靜下心來,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，搞清丟分的原因和自己的不足與差距,，找到新的起點(diǎn),。“下雨后不一定有彩虹,，但至少是萬里晴空”,，我們要用一個(gè)好心情，一種平常心投入下一階段學(xué)習(xí),。有一個(gè)同學(xué)在學(xué)校校園網(wǎng)留言本上說：“平常要努力,，功夫在點(diǎn)滴”，說得是很深刻的,。一位名人說過,，“天才就是終生努力”。請(qǐng)同學(xué)們記住,，努力不一定會(huì)有預(yù)想的收獲,，但是不努力一定不會(huì)有收獲。

我們還要作到,，找到起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng),，而是要前進(jìn)、要奮斗,。有的同學(xué)剛考完試很有動(dòng)力,，信誓旦旦，裝了一大筐豪言壯語,，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃,，幾天過后，又一切如舊,，和過去沒有兩樣,，其結(jié)果,，下次考試仍然是名落孫山。

學(xué)習(xí)如吃飯,，考試失敗如飯中的沙子,。我們不能在人生最渴求知識(shí)時(shí)，因?yàn)橐淮问《艞墝W(xué)習(xí),，好比是吃飯咬到一粒石子而餓著不吃飯,。

學(xué)校和老師也要總結(jié)。我們要認(rèn)真分析學(xué)生的考試成績(jī),，分析各個(gè)班級(jí),、每個(gè)學(xué)生成績(jī)變化的原因，以不斷完善我們的教學(xué)和管理,。泰戈?duì)栒f過：“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息,?！睂W(xué)生知識(shí)的獲得，絕不僅僅是來自于書本，更來自與學(xué)校有效的管理,，來自于老師傳授知識(shí)的過程和細(xì)節(jié),，來自于老師學(xué)識(shí)淵博,、情感豐富,、個(gè)性飛揚(yáng)和生機(jī)盎然的素質(zhì)。我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們要用自己的愛心和高超的教育智慧,、教育藝術(shù)，塑造學(xué)生自信,、樂觀的心靈和頑強(qiáng)不屈的進(jìn)取心,，促使每一個(gè)學(xué)生取得成功。

愿每次考試都成為我們繼續(xù)努力的新起點(diǎn),，愿我們的付出會(huì)有收獲,。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇七

鑒于我校初三學(xué)生自開學(xué)以來的情形，通過對(duì)健康話題的討論,，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,，找到初三學(xué)生普遍存在的疲倦、易困,、體力不支等的根源,，并且從同學(xué)們的討論、發(fā)言,、文章中找到答案,，以飽滿的精神面貌、充沛的精力投入到初三的學(xué)習(xí)和生活中去,。

本節(jié)課以健康為主要話題,，通過猜謎游戲激發(fā)學(xué)生的興趣,，激活靈感，使學(xué)生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容,，為下面的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同學(xué)們以小組的形式,，運(yùn)用教師提供的,、以前學(xué)過的句型進(jìn)行討論，為寫作環(huán)節(jié)搜集素材,，進(jìn)行語言準(zhǔn)備,。然后，讓學(xué)生閱讀英語文章,，尋找相關(guān)的信息,，并且為學(xué)生們提供了寫作的范文。在師生對(duì)寫作的題目共同審題后,，教師分發(fā)給學(xué)生在寫作中可能會(huì)用到的連接詞,、格言，同學(xué)們親自動(dòng)筆,，完成自己的初稿,。緊接著，相互修改,，這個(gè)過程也是學(xué)習(xí)的過程,，學(xué)生還可以用英語交流；之后,，再次自我修改,，對(duì)文章進(jìn)行更進(jìn)一步的檢查。最后,，班內(nèi)共同分享學(xué)生的作品,，既對(duì)作文進(jìn)行修改，也讓學(xué)生體會(huì)成功,。

通過由淺入深,、由簡(jiǎn)到繁的方法，為學(xué)生逐步搭建寫作的平臺(tái),，提供不同的寫作時(shí)所需素材,，讓步同層次的學(xué)生都有話可說，有內(nèi)容可寫,。通過討論保持健康的方法,，積累材料；閱讀材料,，為學(xué)生間接地提供了寫作的范文,。有待改進(jìn)之處：

1,、充分利用閱讀材料，細(xì)致分析：讓學(xué)生從中尋找自己在寫作中需要的信息點(diǎn),；層層深入地對(duì)文章進(jìn)行分析,，讓學(xué)生了解文章的結(jié)構(gòu)、順序及連接詞的使用,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，要幫助他們?nèi)婕?xì)致地分析：信息點(diǎn),、時(shí)態(tài),、人稱、句型,、用詞,、連接詞、結(jié)束語和給文章潤色,。

3,、作文講評(píng)時(shí)，一定要按照和學(xué)生一起分析時(shí)的步驟去講評(píng),，同時(shí)要照顧學(xué)生的層次,。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助英語課堂教學(xué),，提高教學(xué)效果和教學(xué)效率。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇八

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，學(xué)生的成績(jī)與我預(yù)計(jì)的成績(jī)有著一定的差距,，與七（四）班考試成績(jī)相比，七（3）成績(jī)不甚理想,。

從學(xué)生的成績(jī)和對(duì)試卷的分析來看,，考試難度不高，與課本的聯(lián)系比較密切,，比如基礎(chǔ)知識(shí)方面的考察,，學(xué)生大多能夠得到分?jǐn)?shù)，課內(nèi)閱讀也是我們平常學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),。命題既注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng),，又有利于學(xué)生真情實(shí)感的抒發(fā)。但是,，試題考察的課本內(nèi)容也比以往要詳細(xì),，尤其課外的閱讀題設(shè)計(jì)的問題難度較大，學(xué)生由于平時(shí)針對(duì)性練習(xí)較少，得分不高,。從試卷情況來看,，也反映出教學(xué)過程中許多的欠缺和不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)生的字詞重視程度不夠,。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中，我對(duì)基礎(chǔ)字詞的復(fù)習(xí)指導(dǎo)不夠,，從課堂整理到作業(yè)的布置雖然有所側(cè)重,，但是一般在獨(dú)學(xué)時(shí)由學(xué)生自主解決，教師檢查的力度太小,，雖然時(shí)間比較緊張，但是我必須要明白能夠牢固掌握的畢竟是少數(shù)學(xué)生,，不能對(duì)學(xué)生太過放松,，他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)自制力還是比較差的，我不能對(duì)他們以高年級(jí)的身份來看待,，在以后的教學(xué)中要加大字詞檢查力度,，嚴(yán)把學(xué)生字詞關(guān)。還有一個(gè)問題就是,，學(xué)生復(fù)習(xí)字詞時(shí)總覺得十分枯燥無味,，時(shí)間一長就有懈怠的心理，因此我以后要注重靈活教授,，創(chuàng)造有利于學(xué)生記憶的方式方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)來學(xué),、積極來學(xué),。

2、月考和這次的期中考試反映出學(xué)生的閱讀理解能力比較薄弱,，課內(nèi)文言文的閱讀得分情況較好,，可見平日里在這一方面多側(cè)重一下是十分有必要的。同時(shí),，課外的閱讀題普遍得分不高,，一方面學(xué)生看到長的文章總會(huì)有無從下手的感覺，做這類閱讀題缺少方法和技巧,，另一方面,，可以看出我平常對(duì)于閱讀理解的重視程度不夠，沒有在這方面多下功夫,，閱讀課利用的不好,，雖也強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書，但是對(duì)于初一學(xué)生來說，他們自制能力較差,，不能很好地進(jìn)行自覺地閱讀,。雖然說這是一個(gè)需要不斷培養(yǎng)提高的能力，但是教師的指導(dǎo)作用是不可忽視的,，尤其是對(duì)于初一學(xué)生來說,，他們的自我分析能力較差，需要我們給予適當(dāng)?shù)轿坏闹笇?dǎo),。所以,，今后我要注重學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)，在平日的講課和復(fù)習(xí)時(shí),，都要加大對(duì)閱讀的重視,，在講解練習(xí)題時(shí)，要有計(jì)劃性的教給學(xué)生做閱讀題的方法,，同時(shí)充分利用好閱讀課和手里的自讀課文,，切實(shí)重視學(xué)生的閱讀能力的訓(xùn)練。

3,、作文方面反映出來的主要問題是一部分學(xué)生寫作時(shí)缺少真情實(shí)感,，完全是拼湊字?jǐn)?shù)，因此得分偏低,，今后,，對(duì)作文進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，仍需要再三的強(qiáng)調(diào)寫作中抒發(fā)真情實(shí)感的問題,，對(duì)學(xué)生的寫作訓(xùn)練如日記,、摘抄等要常抓不懈。還有的同學(xué)小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)太過薄弱,，語文生字詞掌握都有一定難度,，更別說能夠?qū)懲暌黄魑牧恕?duì)于這樣的學(xué)生,，需要多注重基礎(chǔ),，從最基礎(chǔ)的讀寫做起，一點(diǎn)點(diǎn)提高成績(jī),。

“成績(jī)是昨天的句號(hào),，奮斗是永恒的主題”，期末考試時(shí),，我的目標(biāo)是語文成績(jī)平均分爭(zhēng)取在初一年級(jí)名列第一,，在開發(fā)區(qū)也爭(zhēng)取名列前茅。語文及格率也要有所提高,，班級(jí)9名語文不及格的同學(xué)爭(zhēng)取讓他們?cè)谄谀┛荚嚨臅r(shí)候都達(dá)到及格水平,，同時(shí)優(yōu)秀率也要提高，多注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取優(yōu)秀生人數(shù)也要比期中有更大的進(jìn)步,。

針對(duì)語文教學(xué)的不足,，我設(shè)定了以下一些改進(jìn)措施和對(duì)策：

1、抓住課堂教學(xué),，向課堂要效率,，要成績(jī)。平時(shí)積極備好課,，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)方法,。在課堂上，要側(cè)重于對(duì)課文中心任務(wù)的思考和把握,，有針對(duì)性地提出一些問題進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練和語言能力的培養(yǎng),，同時(shí)有針對(duì)性地找一些習(xí)題進(jìn)行鞏固，同時(shí)要求學(xué)生規(guī)范答題,，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,。

2、積極用小組合作教學(xué)組織語文教學(xué),，提高學(xué)生的積極性與參與度，做好對(duì)小組長的培訓(xùn)力度,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、抓好課內(nèi)文章的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握閱讀方法,，多設(shè)計(jì)一些課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生課外文章閱讀能力,。在閱讀教學(xué)中,，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位,，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。對(duì)于學(xué)生五花八門的答案,，教師要充分肯定,。即使學(xué)生展示的幼稚，膚淺,，甚至片面,、錯(cuò)誤，教師也切忌“一棒子”打下去,，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵(lì),、引導(dǎo)、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗，這對(duì)學(xué)生的影響將是巨大的,。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維,，獲得審美的體驗(yàn)，從而提高語文閱讀的質(zhì)量,。

4,、積極設(shè)計(jì)好語文活動(dòng)，組織豐富多彩的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，如每天讀一篇好文章,，每周讀一本好雜志，每周進(jìn)行一次自主練筆,，對(duì)優(yōu)秀文章進(jìn)行展覽,。在寫作中，教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展,，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn),，加以鼓勵(lì)：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語,，好的開頭或結(jié)尾等,，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。評(píng)語以鼓勵(lì)為主,，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的,、學(xué)生可以接受的方式指出，那么以后作文,，學(xué)生會(huì)更主動(dòng)熱情,，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識(shí)的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點(diǎn),，效果明顯,，并能很快提高寫作水平。

5,、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,。利用專門字帖進(jìn)行臨摹練習(xí)，強(qiáng)調(diào)平時(shí)的各科作業(yè)的規(guī)范,、整潔,，提筆即是練字始。

6,、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)與監(jiān)控,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行批注與做讀書筆記。對(duì)于必讀篇目必須讀完,，積極向?qū)W生推薦好書好文章,。對(duì)于作文,，我們要多選美文進(jìn)行賞析，通過分析美文中的長處來認(rèn)識(shí)和彌補(bǔ)自己文章中的缺點(diǎn),，此外要堅(jiān)持周記和隨筆作文來進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí),。

7、加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如自主預(yù)習(xí),、積極思考、自主寫作,、書寫規(guī)范認(rèn)真,、做好錯(cuò)誤整理（錯(cuò)題集）、積極閱讀等,。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇九

期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了,，從六年級(jí)的語文考試成績(jī)來看，還是比較令人欣慰的,，因?yàn)閾?jù)我所知,，六年級(jí)大多數(shù)班級(jí)都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基本上是在毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的,。所以這次考試也不同程度地說明了我們的學(xué)生具有一定的實(shí)戰(zhàn)水平,。

從卷面看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，對(duì)于書寫也有了明確的認(rèn)識(shí),。閱讀感悟部分還是不很理想，我想這主要是因?yàn)閷W(xué)生沒有養(yǎng)成反復(fù)閱讀,、思考的習(xí)慣，許多學(xué)生大致讀懂點(diǎn)了,，就草草落筆,，導(dǎo)致對(duì)一些問題思考不深入、不到位,。習(xí)作是一個(gè)學(xué)生語文知識(shí)的綜合體現(xiàn),，從這次習(xí)作內(nèi)容來看，課外閱讀對(duì)學(xué)生的作文還是起著至關(guān)重要的作用,，我們對(duì)試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的學(xué)生寫出的作文明顯有水到渠成的感覺,。

為了進(jìn)一步提高六年級(jí)語文的教學(xué)質(zhì)量，我想對(duì)我的教學(xué)作以下幾點(diǎn)反思：

1,、營造一個(gè)良好的集體氛圍,。常聽曾教過六年級(jí)的老師說，學(xué)生到了六年級(jí)下半學(xué)期就會(huì)瘋狂,，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂,，糊作非為,。所以我早就做好了與這屆學(xué)生作斗爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備，但就目前來看,，我們班學(xué)生還沒有誰表現(xiàn)出會(huì)擾亂班級(jí)的跡象,。我認(rèn)為對(duì)于班級(jí)的管理，剛?cè)嵯酀?jì),、寬嚴(yán)結(jié)合是有效的手段,。如：空閑時(shí)，多于學(xué)生交流,，讓他們感受到自己被信任,、被關(guān)心、被尊重,，學(xué)生的內(nèi)心就會(huì)充滿自信和對(duì)學(xué)習(xí)的愉悅感,，邪惡的念頭也就不會(huì)侵入他們的思想了。而對(duì)于那些個(gè)性特別張揚(yáng)的學(xué)生要密切關(guān)注他們的行為動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要及時(shí)制止,，通過樹立班級(jí)積極的輿論導(dǎo)向和行為榜樣，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展,。

2,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免知識(shí)遺忘,。

1）系統(tǒng)復(fù)習(xí),。對(duì)五、六年級(jí)的課文要逐課進(jìn)行復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),，重點(diǎn)課文可多用些時(shí)間，非重點(diǎn)課文少用些時(shí)間,。注意加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),。課文中要求學(xué)生掌握的字詞句段，要反復(fù)鞏固,，直到學(xué)生牢固掌握,。當(dāng)然，在知識(shí)講評(píng)中,，老師要能舉一反三,，讓學(xué)生觸類旁通，把易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，這樣會(huì)起到事半功倍的效果,。

2）歸類復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時(shí)間進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),，將本冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類梳理,。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得好不好,，要通過考試進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取相應(yīng)措施進(jìn)行彌補(bǔ),。

3,、要注意激發(fā)興趣，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。老師要多采用鼓勵(lì)引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。這就要求我們的課堂要有親和力,，特別是最后復(fù)習(xí)階段,，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應(yīng)該以不同的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。我是這樣想的,，六年的考試，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的考試經(jīng)驗(yàn),，所做的題型也是萬變不離其宗,，以后這段時(shí)間就需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行拓寬處理，比如多背幾首古詩,，多讀幾篇范文,，多儲(chǔ)備一些歷年考試熱門話題等。

4,、重視學(xué)生對(duì)語言的積累,、感悟和欣賞。語言的發(fā)展能促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的提高,，因此還要保證學(xué)生有一定的時(shí)間去自主閱讀,，讓學(xué)生在自己讀懂文章的過程中，增長知識(shí),，陶冶情操,。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己對(duì)文章的獨(dú)立見解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),，提高對(duì)文章的自我理解與判斷能力。我以為這種方式是提高學(xué)生閱讀理解的有效手段,。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)目前六年級(jí)語文教學(xué)的淺顯看法,，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇十

這次的語文考試令老師與父母大失所望,，成績(jī)之差令我自己也十分震驚,。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多,。首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒有合理安排時(shí)間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜,，上課沒有精神,。

其次，上課沒有積極參與課堂,，對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考,，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體,、不全面,，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長,，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕,。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少,。

再者,，便是課外書的閱讀，閱讀量過少,，導(dǎo)致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性,，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少,，對(duì)許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高,。

最后,，粗心是我最大的弱點(diǎn)。做題馬馬虎虎,，沒有審清題意便盲目做題,，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,，正確率較低,。以后做題一定要仔細(xì),，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程,，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高，所以,，對(duì)以前知識(shí)的掌握,，是必要性的。

通過了對(duì)本次語文考試的總結(jié),，我了解了更多自己的不足之處,，知道了,，自己的水平還差得很遠(yuǎn),，只有下苦功夫，才能取得成功,。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇十一

2,、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張 　,。

1,、每天所有的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè),、看書,，上廁所除外。 　,。

4、回家在沒有必要的情況下,，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦 　,。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話,，在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?　,。

6,、上課盡量精力集中,，不發(fā)呆,、坐飛機(jī) 　。

7,、不在上課的時(shí)候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候 　,。

8,、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類 　,。

9,、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念 　,。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇十二

時(shí)光如流水,，轉(zhuǎn)眼間，初中的糊口已過了一半,，不明白自我是否滿足此刻的臥冬分析一下吧,！好像在別人的眼里，我不當(dāng)真吧,。實(shí)在,，我一點(diǎn)也不清晰自我是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫,，不明白自我整天都在想些什么亂七八糟的東西,，每個(gè)禮拜天晚上都告戒自我，這個(gè)禮拜要好好努力了,，可是到了禮拜六才發(fā)現(xiàn),，我有迷糊了一個(gè)禮拜。此刻我只能苦笑了,，不,，我連笑都笑不出來了，由于發(fā)現(xiàn)了自我其實(shí)是很低劣,，想要努力,，卻老是沒毅力，不能堅(jiān)持下往,，真的好恨我自我的沒毅力,，不優(yōu)秀，想成功,，想優(yōu)秀,，可是卻又是自我讓自我拋卻了。期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中糊口跟著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試固然比上次有些提高,，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遙，我當(dāng)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深進(jìn)溫習(xí),，只不外是望了望書。

2,、臨陣磨槍,，突擊英語，平時(shí)不善于積累,。

3,、溫習(xí)沒有重點(diǎn)。主要拉分的是英語,。

實(shí)在,，英語一向是我這幾科中最不夢(mèng)想的科目，我對(duì)此也十分的著急,，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加正視英語學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)一向是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次施鋪的不是令自我滿足,，固然及格了,，但沒有施鋪出自我應(yīng)有的水平。這是什么原因呢,？主要是自我思惟上的題目,，我總以為數(shù)學(xué)沒什么，靠自我的功底完全能夠應(yīng)付,，可是事實(shí)與自我所想的是完全相反的,。經(jīng)由這次考試，我也明白了,，跟著年級(jí)的升高,，我們所需要把握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遙遙不夠,，所以,，數(shù)學(xué)既是自我的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下,，就更應(yīng)當(dāng)隨著教師好好的學(xué),。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀練習(xí),，使自我的閱讀本事有所入步,。努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,，并且它是永遙做不完的,。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)光，為自我的目標(biāo)而奮斗,！

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇十三

期中考試不知不覺中，已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去,。那鮮紅色的分?jǐn)?shù),，也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目,，令我心情有些沉重起來,。

我總結(jié)，在這次的期中考試?yán)?，我犯了很多,，我可以不犯的錯(cuò)誤。

比如,，我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇十四

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼九年級(jí)的第一學(xué)期大半時(shí)間已經(jīng)過去了,。本學(xué)期進(jìn)行了幾次考試，基本上考查初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和基本技能的落實(shí)情況,，難度與升學(xué)考試試題相當(dāng),，知識(shí)點(diǎn)比較全面，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系,。通過幾次考試,，讓我較為準(zhǔn)確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù)，同時(shí)也指明了方向,。為此我對(duì)我的前半期教學(xué)工作總結(jié)反思如下：一,、教學(xué)中存在的問題分析：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,。

2,、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病,，分析,、比較、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠,，致使有些開放性題,、信息類題，學(xué)生不敢放手做,，失分嚴(yán)重,。

3、計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠,，導(dǎo)致本次考試失分嚴(yán)重,。

4、上課語速太快,，部分學(xué)生跟不上,，沒聽懂。

1.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),。

上新課時(shí)要讓學(xué)生確立正確的基本概念,，有很多概念要舉一反三，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時(shí)也要重視基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí),。

2.重視物理過程與方法的教學(xué),。

既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程,，讓學(xué)生在過程中了解研究物理問題的方法,，要讓學(xué)生知道知識(shí)的發(fā)生過程。聽了會(huì)忘記,，看了能想起,，只有做了才有可能真正理解。

3.重視語言表達(dá)能力的.培養(yǎng),。

學(xué)生在解答的過程中語言表達(dá)不流暢,，不合理、不科學(xué),、不規(guī)范,，解題步驟混亂,。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨(dú)立思考和敘述物理問題,，必要時(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂表達(dá)和交流,。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。

4.進(jìn)一步重視物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,。

挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實(shí)際和相關(guān)的物理現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。逐漸改變從概念到概念,，從規(guī)律到規(guī)律,，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境,，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，分析問題,、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包,。

5.進(jìn)一步重視糾錯(cuò)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏教學(xué),。

對(duì)于某個(gè)問題，學(xué)生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯(cuò)誤,，其原因在哪里?學(xué)生在第一次就沒有解決好這個(gè)問題,。要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤概念和方法。要重視學(xué)生原來曾經(jīng)出錯(cuò)的題的復(fù)習(xí),，經(jīng)常對(duì)表面上跟原來的題差不多,，但實(shí)質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)思維定勢(shì)而造成錯(cuò)誤,。三,、今后工作及打算：

1、多向教學(xué)成績(jī)突出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的惠老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。

2,、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。多和其他同級(jí)同科老師多交流關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)等,。

3、認(rèn)真上課,，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案,。認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思,，增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，責(zé)任意識(shí),。

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇十五

一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝,，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試,，不斷的反思,，也有很多的困惑。通過月考,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,，希望通過對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思，在語文教學(xué)的路途中不斷前行,。

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用,、文言文閱讀、消息知識(shí),。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高,，學(xué)生不能正確理解題目的要求,。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。

15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大,，不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文,、消息知識(shí)的解答都很不盡人意，與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大,。而16班的成績(jī)較期末考試大幅度下滑,，跌至低谷。

月考結(jié)束了,，成績(jī)也出來了,。我有種抓狂的感覺，心理很堵,，很冷,，也很燥。一直以來對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的,，對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲,。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步,。

首先是自己的教學(xué)方式和方法,，總以為語文是熏陶和漸染的過程,，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律,，才可能有良好的教學(xué)效果,，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣,，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶,，哲理的感悟,，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,，對(duì)語文教學(xué)的理解還不夠深刻,，不能很好定位,。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,，不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠,。

面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,，我有點(diǎn)無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的,，可是拿60分以上的寥寥無幾,，我沉默了，我無語了,，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,，沒有一定的文化積累，如何能學(xué)好語文!!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,，真的無奈,，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的,，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,，忘了,，沒有一絲的慚愧,，沒有一絲反省的意思,。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心,，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!

無論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控都有著十分重要的積極意義,。經(jīng)過反思我認(rèn)為在今后的教學(xué)中該做好以下幾方面的工作:1,、深化課改學(xué)得扎......

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任教的班級(jí)成績(jī)很不理想,，尤其與其他老師的班級(jí)相比存在較大差距,。針對(duì)學(xué)生試卷的分析和自己日常教學(xué)的反思,，我認(rèn)為自己在教學(xué)中主要存在......

高三第一次模擬考試總結(jié)反思篇十六

整個(gè)試卷共26個(gè)題目,，120分。試題幾乎覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),。在此不贅述。

二,、試題的主要特點(diǎn)。

1.全面考查“雙基”,，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)技能及基本數(shù)學(xué)思想方法的考查,，有較好的教學(xué)導(dǎo)向性,。

2.注重考查數(shù)學(xué)能力,。

（1）把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,。

（2）注重考查學(xué)生的獲取信息,、分析問題、解決問題的能力,。

（3）試卷設(shè)計(jì)時(shí),，加大了選擇題、填空題和解答題的最后一題的難度,，考查學(xué)生在新問題情境中分析和解決問題的能力,，較好地區(qū)分學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力,。

3、關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、學(xué)習(xí)能力。

（1）重視與實(shí)際生活的聯(lián)系,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的考查,。

(2）通過設(shè)置開放性試題、探索性試題,，考查學(xué)生能否獨(dú)立思考,、能否從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)和提出問題，并加以探索研究和解決,，從而考查學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。

三、學(xué)生答題評(píng)價(jià),。

（一）選擇題和填空題考生答題情況分析,。

從閱卷時(shí)看到的考生答卷情況來看,，對(duì)于大部分小題考生的得分率普遍較高,。某些試題涉及知識(shí)雖然基礎(chǔ),，但背景新穎,，需要考生具備一定的學(xué)習(xí)能力?？荚嚱Y(jié)果表明,，對(duì)于這樣的試題,，有相當(dāng)一部分學(xué)生存在能力和解題策略上的欠缺。

（二）解答題考生答題情況分析,。

從試卷反映的情況來看,，主要存在以下幾個(gè)問題：1.動(dòng)手操作能力偏差，作圖題有,。

99%的同學(xué)存在問題,，考慮問題不全面，出乎我們意料。2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全面。各學(xué)生都是種種原因丟分過多,，有許多平時(shí)成績(jī)還好的同學(xué)也犯了這些錯(cuò)誤,，讓人惋惜。3.數(shù)學(xué)思想方法掌握得太少,，且不會(huì)靈活運(yùn)用,，導(dǎo)致碰到自己不會(huì)做的題目,，束手無策，不會(huì)變通,。這主要體現(xiàn)在第21小題,，這題失分的同學(xué)高達(dá)90%。其實(shí)這道題目的思想方法老師都講過,，但現(xiàn)在的學(xué)生不愛動(dòng)腦筋,，只會(huì)按部就班,，因此考分提不上去。4.做題目的思路不清晰,，導(dǎo)致在寫步驟時(shí),，缺這缺那，失分比較嚴(yán)重,。5.難題失分太多,，最后一大題得滿分的同學(xué)全班寥寥無幾.通過分析試卷,我總結(jié)學(xué)生的主要問題有:。

1.部分基本知識(shí),、基本技能掌握不扎實(shí).2．?dāng)?shù)學(xué)語言不規(guī)范,，解題存在隨意性.

3.沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，閱讀能力差.4.邏輯思維和推理能力仍顯薄弱,，解決問題思路狹隘.5.綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力有待提高.6.在答題策略和時(shí)間分配上應(yīng)進(jìn)行訓(xùn)練.

四,、幾點(diǎn)復(fù)習(xí)反思。

（一）抓好“雙基”

“雙基”的復(fù)習(xí)主要放在總復(fù)習(xí)的第一階段,。本階段基本任務(wù)主要是結(jié)合教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生梳理知識(shí),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系,，弄清重要概念,、定理、常用公式與方法,。其中準(zhǔn)確理解概念的實(shí)質(zhì)是關(guān)鍵,，公式、定理,，基本思想方法,、技能的熟練運(yùn)用是重點(diǎn)，同時(shí)注意解題的規(guī)范性,。

1．“過三關(guān)”

落實(shí)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生知識(shí)條理化，系統(tǒng)化,，促進(jìn)學(xué)生全面掌握“雙基”,。三是過訓(xùn)練關(guān)，即結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容要求,，有針對(duì)性地抓好基本訓(xùn)練,，做到訓(xùn)練量適度，課堂“講練各半”,，課外布置學(xué)生有針對(duì)性地做適量練習(xí)題,，但應(yīng)有選擇性和層次性，不能大手一揮說做“某張?jiān)嚲?、從第幾面到第幾面”等,，不考慮不同的學(xué)生能完成多少,，要重在引導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)方法，使學(xué)生做一題明一路,。

2．“求三變”

一是變教法,。在復(fù)習(xí)中最忌教法單一，本來數(shù)學(xué)就抽象,，加上復(fù)習(xí)又常走老路,，如果教法單一,，會(huì)使學(xué)生感到枯燥,，影響積極性。教師要依教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn),、課型特點(diǎn)而變換、選擇和探索不同的有效的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方式,，切不可總是“三板斧”式,，而要從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，分層次開展復(fù)習(xí)教學(xué)工作。二是變題目,。要善于將教材中的試題,、中考試題進(jìn)行變式，最好在一堂課中從簡(jiǎn)單到綜合進(jìn)行變式教學(xué),，給課堂注入新意,，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容“舊貌變新顏”。三是變?cè)u(píng)價(jià),。在總復(fù)習(xí)中要將過去只從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)學(xué)生的能力,，變?yōu)閺那楦小B(tài)度,、行為等多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步與否,。評(píng)價(jià)還包含對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中，依不同內(nèi)容的掌握情況的進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),。

3．“重三通”

一是重視教師之間的溝通,。由于種種原因，教師之間的封閉,，競(jìng)爭(zhēng)是影響教學(xué)改,。

革發(fā)展一個(gè)重要制約因素。在復(fù)習(xí)中我們特別要調(diào)整心態(tài),，積極加強(qiáng)老師之間的合作交流,，提高整體水平和復(fù)習(xí)效率,。那是一種心與心的溝通。二是促進(jìn)學(xué)生之間的溝通,。特別在課堂要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行小組合作,，互相幫助，達(dá)到共同提高的目的,。三是師生之間的溝通,。師生溝通便于動(dòng)態(tài)了解學(xué)生的心里變化和知識(shí)掌握的情況，有利于及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法,，同時(shí)有利于提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣和自信心,。

（二）正確處理課標(biāo)、教材,、教輔的關(guān)系,。

以往對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書重視不夠,，教科書代替了課標(biāo),，教輔代替了教科書。事實(shí)上教科書就是最好的教學(xué)參考書,，課本上的例題習(xí)題都是專家經(jīng)過反復(fù)研究討論,、多次實(shí)踐實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)出來的，我們沒有理由不重視,。教師對(duì)教材重視不夠?qū)е聦?duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)講解不透,，挖的不深，造成學(xué)生對(duì)概念理解不深刻,。重點(diǎn)知識(shí),、基本方法認(rèn)識(shí)不清，老師沒日沒夜地講題,，學(xué)生沒完沒了的做題,，老師忽略了講題的目的，學(xué)生體會(huì)不到哪些知識(shí)是重點(diǎn),，形不成自己的解題方法,，能力的提升遙遙無期．所以要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教育的意義,，加強(qiáng)教科書的使用和研究,，處理好教材和教輔之間的關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的教學(xué)。注重課堂教學(xué)，注重提高課堂教學(xué)的有效性,，注重重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，注重能力的培養(yǎng),，以學(xué)生為本,，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，自學(xué)能力,，自學(xué)習(xí)慣,。

（三）上好復(fù)習(xí)課。

1,、明確復(fù)習(xí)的主要目的和任務(wù),。

查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)梳理,，夯實(shí)“雙基”,，提高能力,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。2、提高復(fù)習(xí)課的效率準(zhǔn)確把握中考走向,，明確“如何考”,，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要前提。抓綱扣本,，明晰“考什么”,，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要基礎(chǔ)。準(zhǔn)確了解學(xué)情,，明白“教什么”,，確定學(xué)習(xí)需要，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證,。精選教法,，明確“如何教”，精講精練,，分層教學(xué),、教給教法，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段,。

3,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。

根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性,，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。

4,、注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性,。

重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn),、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢,。

5、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。

堅(jiān)持精講多練,，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中,，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂,。